評估心得體會
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編為大家收集的評估心得體會，歡迎閱讀與收藏。
評估心得體會1
我校規(guī)模較小，是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)偏遠學校，歷年的教學評估無人問津我們這個小“渡口”，可今年卻不同，一年一度的教學評估即將光臨我校，得知這個消息后，全體教職工異常興奮，他們本來就有著很強的敬業(yè)精神，干勁就更足了，忘記了什么叫勞累，領導班子和教師們擰成了一股繩，認真組織，學習標準，精心準備。我們把這次評估作為了一種動力，終于有展示自己的機會了，并能傾聽領導和老師們的指導與點播。20xx年3月27日迎來了本次教學評估，局領導及相關人員對我校的教學工作全面客觀地進行了評估，兩位主任給予了充分的肯定，尤其是對我校的亮點給予了很高的評價。這是對我校全體教職工辛勤工作的肯定，我感到很欣慰，心中流露出了絲絲喜悅�？偨Y這幾年的工作，我無怨無悔，本著對孩子的未來，對每一個家庭負責。我可以自豪地說無愧于父老鄉(xiāng)親。就這次評估總結如下：
一、 亮點
1 領導班子具有強大的凝聚力和感召力，有很強的專業(yè)引領能力。
2、 管理機制(1)狠抓教學常規(guī)和高效課堂的嘗試與創(chuàng)新，向課堂40分鐘要效率。(2)學生監(jiān)督機制 在全鄉(xiāng)乃至全縣也是首先探索的做法，它能有效地促使教師更主動，更積極地投入到教學工作中，也能幫助教師形成良好的.教風。
3、 開展各種活動(1)感恩教育 對學生形成良好的品質及修養(yǎng)起了關鍵作用。(2)讀書活動 據(jù)學生的不同年齡特點，制定了低、中、高年級讀書卡，它設計了不同板塊及內(nèi)容要求，以激發(fā)學生的讀書興趣。(3)習慣養(yǎng)成教育 學生的文具整理、衛(wèi)生工具、桌凳擺放也得到了好評，這是我校對學生習慣培養(yǎng)的成效所見。(4)活動課 開展豐富多彩的活動課(手工制作、辯論會、演講比賽等)既可以調(diào)節(jié)學生緊張的學習空氣，又能發(fā)揮他們的特長;既能開發(fā)學生的智力，又能拓寬他們的視野，真可謂是一種好的教學方式的嘗試。
4、教師授課 本次評估，我校有4名教師作課，分別是校本《感恩父母》、語文、數(shù)學和微機4門課，都得到了聽課老師們的很高的評價。其中3名是年輕的鄉(xiāng)代課教師，無論是知識積淀、教學設計、還是課堂調(diào)控能力都相當優(yōu)秀。王主任還以為是專業(yè)院校畢業(yè)的高才生呢。
5、教學成績優(yōu)異 近幾年來，我校在全鄉(xiāng)鎮(zhèn)的質量檢測中始終位居前三名，尤其今年取得了全鄉(xiāng)總評第一的好成績。
二、 不足與反思
1、學生作業(yè)有的年級學生還使用涂改液，它對學生的身體健康無益，也是一種不良學習習慣的體現(xiàn)，今后我們要培養(yǎng)學生書寫認真、一次就做對的良好習慣。
2、 教師年齡結構不合理，老齡化，思想陳舊，理念需進一步革新，信息技術尚未掌握，年輕教師經(jīng)驗不足，也是我校教育教學工作的短板。
總之，我校將以本次教學評估為契機，找出差距，揚長避短，進一步加強管理，調(diào)整工作思路，更新理念，積極創(chuàng)新。我們?nèi)w教職工繼續(xù)擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個夢，爭取再創(chuàng)佳績。
評估心得體會2
經(jīng)過了近一年的視導，我對低年級的英語教學也有很大的收獲。因為學生的英語經(jīng)驗很少，所以在日常的英語教學中，對于學生英語學習習慣的培養(yǎng)最重要。像視導中提到的跟讀錄音、指讀、觀察老師的口型、大膽說英語、積極交流等我們都試著在每一堂課中有意去培養(yǎng)，當然了，一年級的學生對于老師的課堂英語肯定最初是"一頭霧水"，我想，通過這個學期的熏陶和思維定式，學生能"知其意并嘗試說其話"，其實"知其意"就已經(jīng)達到我們的目的了。在一年級的英語教學中，提倡多進行"對比學習"和"區(qū)別學習"，比如How old are you?和How are you?的學習，在復習舊知識的基礎上先讓學生觀察兩句話的不同之處，在學生明確后再學習不同的答語，我想這樣的學習學生的印象也會比較深刻。一年級是小學英語的起始階段，它對于整個小學的階段的學習乃至中學英語的.學習起到至關重要的作用，基礎打好了，學生的學習興趣培養(yǎng)到位了，今后的英語學習也不會是問題，所以，一年級的英語教學"培養(yǎng)興趣"是關鍵，圍繞怎樣培養(yǎng)學生興趣這個問題我們應該多去思考。
歌曲對學生來說具有很大的愉悅作用，因此在如今一周的英語課節(jié)少、學習內(nèi)容卻依舊的情況下，我們可以讓學生在課余時候、在家庭中鼓勵學生多聽錄音帶，并學唱歌曲，多嘗試進行英語課前預習。
在視導的過程中，以及平時的教學中我也做到了以下幾點：
1、備課深入細致。本學期我們英語教研組明確規(guī)定了備課的流程，細致到新授課、復習課、鞏固課。這使我更加明了的知道自己在哪個環(huán)節(jié)不足。
2、注重課堂教學效果。結合本學期"高效"要求，我更加重視向課堂要質量、效果，每一節(jié)課都圍繞單元的重點內(nèi)容開展活動。
3、上課形式多樣化。結合上學期教學中總結出來的優(yōu)缺點，這一學期我的加分比賽機制更加生動、形象、吸引學生，同時注重板書色彩搭配，這樣更加能調(diào)動學生學習的興趣與積極性。
4、教授形式的更新。在教研活動中，我們四個互相交流課堂上運用的教學方式和方法，我們共同研究上課流程。并找出適合一年級學生的練習方式，激發(fā)他們的興趣，對于他們而言是真正的"學中玩、玩中學"。
5、檢查教學質量。通過上一學期的"嚴抓嚴打"，這一學期對學生而言單詞的學習已經(jīng)不再是問題了，所以我漸漸把重點轉移到句型、兒歌上。
6、延續(xù)舊制度、開創(chuàng)新制度。本學期我仍堅持"小老師"制度，而且我也培養(yǎng)了幾個得力的小助手。我還借鑒其他教師在教研活動中交流的小組活動制，在我的一年級也漸漸地開展同桌互相學習的小組活動。
7、溝通。它是我一向堅持的原則，有時個別同學不聽話了，我就在課后與他們溝通交流，理解他們的想法，并試著和他們做朋友。
評估心得體會3
樹立良好的師風需要每個老師的努力，都要從自身做起，培養(yǎng)良好的師德。希望能借評估的東風，“立師德，正師風，強師能”，使自己的德能更上一層，使我們的學校辦得更好……
教師的職責是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導學生如何做人的引路人�？梢哉f，教師是除家長外，對學生的成長影響最大的人。特別是小學生，平時在家都是父母監(jiān)護，在學校視老師為最親近、最信任、最崇敬的人，所以教師的道德、人品表現(xiàn)會對學生產(chǎn)生極大的影響，甚至會影響其一生。所以，教師的師德不只是個人的問題，同時，一個教師只有有良好的師德，才能認真對待教學工作，才能取得良好的教學效果，才能得到學生的認可。因此，師德是教師的立身之本。而良好的師德師風，則是一個學校的立身之本。
師德的表現(xiàn)是多方面的，教師經(jīng)常與學生在一起，教師對工作的態(tài)度，對學生的態(tài)度、對社會的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會對學生產(chǎn)生影響。所以，我們要時刻規(guī)范自己的行為舉止，為人表率。如上課時要衣冠整潔，精神飽滿，不可將個人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學�；蛸H損其他老師。否則，不僅會對學生產(chǎn)生不良影響，同時也會影響自己在學生心目中的'形象。正人先正己，育人比教書更重要，知識的缺乏可以后天彌補，但一個人的道德觀、世界觀一旦形成，就很難再改變。所以，教師的責任絕不是僅僅是講幾節(jié)課。
師德也是認真對待工作的前提，沒有良好的師德，就不會有對事業(yè)的責任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責，視學生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神。我在改學生作業(yè)時，對每份作業(yè)對認真批改，即使是兩百多人的大班。這樣雖然辛苦些，但可以準確了解每個學生的學習情況，也可以了解整體學生對所學知識的掌握情況和教學是否存在什么問題，再有針對性的改進。學生見老師如此認真，自然也會認真學習，而不會隨意糊弄，從而激發(fā)其學習的積極性，獲得更好的教學效果。
教師要時刻想著學生，一切為了學生。企業(yè)的口號是“向8小時要效益”，而我們的一節(jié)課才45分鐘，對學生來說是極其寶貴的，所以我授課的原則是“向45分鐘要效果”，盡力使課堂學習效果最大化。當然，這就需要在課前認真?zhèn)湔n，特別是對于專業(yè)課程，還要在課外多與學生交流，了解學生對背景知識的掌握情況。如我在授課時發(fā)現(xiàn)部分學生掌握程度相差很大這種情況時。對于這種情況，就需要事先了解學生，然后對沒有學過的和掌握差的學生進行課外輔導補課，使他們能盡快趕上學習，絕不能不分情況地一味灌輸。正如一位老老師所說“工夫到了，教學效果自然就有了”。
教師就是要傳道、解惑，對學生和同事在學術上不能有絲毫地保留。對于自己編寫的教案、收集的資料等，都會毫無保留地提供給學生和同事，有助于學生更好地進行學習，也會贏得學生的尊重。同時別人的進步也是促進自己不斷努力學習的動力，正如美國歷史學家杜蘭特所說“教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程”。
樹立良好的師風需要每個老師的努力，都要從自身做起，培養(yǎng)良好的師德。希望能借評估的東風，“立師德，正師風，強師能”，使自己的德能更上一層，使我們的學校辦得更好。
評估心得體會4
是公安部和銀監(jiān)會確定的銀行營業(yè)場所的安全評估年，公安和銀監(jiān)部門都非常重視。為做好此項工作，市縣公安部門組強了多層次的的學習培訓，并將于6月份開始進行銀行營業(yè)場所的安全評估達標驗收。那么，如何才能做好銀行營業(yè)場所的安全評估工作，順利通過達標驗收呢？筆者僅就基層支行的安全評估，談一點個人看法。
一、領導必須高度重視
行長不僅是銀行經(jīng)營管理的第一責任人，也是營業(yè)場所安全評估工作的第一責任人。如果不能順利通過安全評估的達標驗收，公安和銀監(jiān)部門將首先追究行長和主管行長的責任。對有重大隱患的營業(yè)場所，公安部門可責令停業(yè)整改；對評定為隱患單位的支行，銀監(jiān)部門可建議上級行對該行行長和主管行長予以免職。因此，行領導必須高度重視安全評估工作，對安全評估的規(guī)定和評價標準做到心知肚明。
二、安全防范設施必須配備齊全，并保證正常運行
營業(yè)場所是銀行經(jīng)營的主陣地、主戰(zhàn)場，也是犯罪分子侵害的主要對象。加強營業(yè)場所的安全防范設施建設，不僅是安全評估的要求，更是確保銀行安全經(jīng)營的起碼要求。因此，支行必須克服一切困難，將營業(yè)場所的安防設施高標準地配備齊全，并做好維護保養(yǎng)，確保其正常運行。支行有條件要配，沒有條件向上級行申請，創(chuàng)造條件也要配，要舍得花錢買安全。如果安防設施不全，運行不正常，是無法通過安全評估檢查驗收的。
三、檔案資料必須整齊規(guī)范，經(jīng)得住檢查
從安全評估的評分標準看，除安防設施外，檔案資料的歸集整理是安全評估的又一項重要內(nèi)容。如果說首次安全評估側重的是安防設施，那么，本次安全評估側重的就應當是檔案資料。各行必須加強對第七項（案件防范能力占10分）和第九項（其它占10分）的關注，精心完善和整理安全防范檔案資料，確保完整規(guī)范不缺項，經(jīng)得起省市縣三級公安部門的檢查。
四、加強安全評估宣傳教育，提高全員的防范水平
銀行營業(yè)場所的`安全評估不單純是行領導和保衛(wèi)干部個人的事，而是關系全行的大事。要通過晨會、行務會、全行大會和專題培訓等多種形式進行宣傳教育，使安全評估工作做到人人皆知、個個明白。要通過應急演練和安全教育不斷提高全行柜員，尤其是臨柜人員的安全防范意識和處置突發(fā)事件的能力，確保檢查驗收期間的經(jīng)營安全。營業(yè)場所安全無事故，是通過安全評估的首要前提。
五、切實做好迎接檢查工作
既然是檢查，那就要做好檢查的準備。首先，要對營業(yè)場所進行一次全面衛(wèi)生清理，做到干凈整潔，井然有序。到網(wǎng)點檢查，環(huán)境衛(wèi)生是第一影響。只要第一影響好，心情好，其他的檢查相對而言就寬松一點；如果環(huán)境臟亂差，第一影響不好，沒有事也會挑出毛病來。其次，要態(tài)度熱情。安全評估檢查小組到行后，行長和主管行長要親自出面接待，至少有一位主要領導全程陪同，以示對檢查小組的尊重和對安全評估的重視。對檢查小組提出的意見，要虛心接收，盡快安排整改，不要講客觀、不要做辯解，防止產(chǎn)生不必要的誤會。第三、要做好總結匯報。書面材料要提前打印，行長或主管行長要親自匯報。第四，要選派一個好的講解員。每個網(wǎng)點都要至少挑選一個安全知識全面、責任性強的員工擔當安全評估工作的接待員，全程陪同檢查，確保能熟練操作各項安防設備和器材，對檢查小組提出的問題能夠現(xiàn)場正確答復，為本行增光添色。
評估心得體會5
為了迎接我校今年本科教學水平評估工作的展開，我們班組織了一次關于本科教學水平知識的學習活動。
本科教學水平評估是國家教育行政部門對高等學校本科教學工作的總體情況進行評判的一種方式，是對一所院校綜合實力的評估，是對學校各項工作的一次全面評估，是衡量一所學校辦學層次、辦學水平的評估，是國家行政部門對一所高等學校教學質量進行的國家級、權威性的評估。
由此可見本科教學工作水平評估的重要性，大家都對此次工作報以極大的熱情，同學們爭先恐后的學習、討論關于學校本科評估的內(nèi)容，認真學習本科教學工作水平評估知識問答，把此次工作擺到極其重要的位置。
本科教學工作水平評估遵循以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設的原則，目的在于加強和改善國家教育行政部門對高等學校教學工作的宏觀管理和指導；推動各級教育管理部門重視和支持高等學校的教學工作；促進高等學校不斷明確辦學指導思想；改善辦學條件，加強教學基本建設，深化教學改革，提高管理水平；逐步建立和完善自我發(fā)展、自我約束的機制，以不斷提高教育質量和辦學效益，更好的為社會主義現(xiàn)代化建設服務。
而做好教學工作水平評估有利于提升學校教學改革的理念，有利于拓展學校教學改革的`思路，有利于完善教學改革的措施，有利于加強教學條件的建設，有利于加強師資隊伍的建設，有利于優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，有利于提高教學質量，有利于提升辦學水平，有利于提高學校的社會地位的意義。
本科教學工作水平評估是以學校的教學工作為核心的整體性評估。
評估的基本內(nèi)容包括辦學指導思想、師資隊伍、教學條件與利用、教學建設與改革、教學管理、學風、教學效果個一級指標和個特色項目。
一級指標下設個二級指標。
二級指標下選取個影響教學工作的關鍵因素作為觀測點。
個二級指標中有個重要指標，它們是：辦學思想、師資隊伍數(shù)量與結構、教學基本設施、教學經(jīng)費、專業(yè)、課程、實踐教學、質量控制、基本理論與基本技能、畢業(yè)論文或畢業(yè)設計、思想政治道德修養(yǎng)。
教學效果是教學質量的直接反映，是學生理論學習和實踐教學效果的最終體現(xiàn)。
本項評估包括學生基本理論與基本技能、畢業(yè)論文或畢業(yè)設計、思想道德修養(yǎng)、體育、社會聲譽、就業(yè)等個二級指標。
主要觀測點相應為學生基本理論與基本技能的實際水平，學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，畢業(yè)論文選題的性質、難度、分量、綜合訓練等情況，論文或設計質量，學生的思想道德素養(yǎng)與文化、心理素質、大學生體質健康標準合格率，生源，社會評價，就業(yè)情況。
評估心得體會6
20xx年11月19日，我有幸加入了河北燕翔資產(chǎn)評估有限公司，主要從事撰寫資產(chǎn)評估報告。在工作期間我對估價行業(yè)做了一定的了解，對基本的辦公用品的使用有了一定的實際操作能力，同時我做了多份的報告，就一般的評估報告，根據(jù)市場價值我已經(jīng)能獨立完成。
一工作內(nèi)容
在燕翔資產(chǎn)評估公司工作期間，我收獲了很多，不僅對學校中學到的知識進行了實踐中的升華，也在工作經(jīng)歷中取得了不少的實踐心得，并且在同事的幫助下逐漸成長。現(xiàn)就學習能力、工作心得和同事相處做一個小小的總結。
（一）學習能力
“在大學里學的不是知識，而是一種叫做學習的能力”，參加工作后才能深刻體會這句話的含義。除了英語和計算機操作外，課本上學的理論知識用到的很少很少。在這個信息爆炸的時代，知識更新太快，靠原有的一點知識肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有學習能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。
（二）同事相處
在這幾個月的工作學習中，深刻的體會到了團隊精神的重要性。燕翔評估的家人們都很友好，很有親和力，對我這個新人的到來也很歡迎和照顧。在這樣一個友好的團隊里工作學習，我感到非常榮幸。11月下旬，評估部經(jīng)理傳了3份業(yè)務資料過來，要求我們協(xié)助出具報告。經(jīng)理讓我作為這個項目的負責人，主要由我來撰寫報告，再跟評估部的同事溝通這幾分報告的`出具流程。在這個過程中，我懂得了同事之間應該是最好的搭檔，每個成員都是責任中的一體，只有互相幫助、耐心細心才能把這個團隊搞好，只有互相學習、和諧共處才能使這個團隊不斷進步。
二工作體會
資產(chǎn)估價從表面上看，好像是估價人員在給資產(chǎn)定價估價人員認為值多少錢就值多少錢。但實際上，資產(chǎn)估價不應是估價人員的主觀隨意定價，而應是估價人員模擬市場形成價格的機制和過程，將客觀存在的資產(chǎn)價格或價值揭示、顯示出來，是科學與藝術的有機結合。要做好資產(chǎn)估價，不僅需要通曉資產(chǎn)估價的理論、方法和技巧，還需要具備資產(chǎn)制度政策、開發(fā)經(jīng)營，以及經(jīng)濟、建筑、城市規(guī)劃、法律等多方面的知識，需要理論與實踐高度結合。
河北燕翔資產(chǎn)評估有限公司管理和業(yè)務都較為合理、規(guī)范化，內(nèi)部員工辦事效率高，做事積極主動，高層管理人員對員工都很信任和支持，使其取得了不錯的成績及經(jīng)濟效益。
在工作期間，我對自己的專業(yè)知識及與專業(yè)相關的評估行業(yè)都有了深刻地認識，對社會的人際關系的復雜性也有了一定的感觸。經(jīng)過近兩個月的工作，讓我開始為自己的將來深深的思考，為生活的不易感嘆，更催生了我學習欲望以及堅定做個全面發(fā)展的工作者的決心。轉眼間，自己已經(jīng)走上工作崗位了，我知道，工作只是一個前奏，未來的路還需要我更加踏實地去行走。
三工作總結
在短短兩個月的工作中，我能夠做到端正工作態(tài)度，并認真及時完成了工作，有吃苦耐勞的精神，并能在前輩的耐心指導下掌握有關資產(chǎn)評估知識及實踐操作技能，能運用辦公軟件以提高工作效率來應對工作。然而在此期間我也看到了自身的很多不足之處，如具備的專業(yè)知識還不夠，理論知識欠缺、不扎實，關注資產(chǎn)等有關訊息信息不夠全面，經(jīng)驗不足不善于與客戶進行溝通以達到有效合作意向，以及對于一些問題處理的不夠沉著和果斷。
從這次工作中我更清楚認識到了理論與實踐相結合的重要性，我決心在以后的學習工作中不斷豐富自身的業(yè)務知識和素養(yǎng)，努力提升專業(yè)知識，掌握職業(yè)技能，做到在實踐中不斷發(fā)掘問題并總結經(jīng)驗。我會更加注意信息獲取方式，以獲得更多有效信息資源，隨時了解市場行情及變化，爭取能夠更好更快地融入社會，在工作崗位上踏實穩(wěn)步地前進，從而實現(xiàn)自己的人生價值追求。
評估心得體會7
自從學了河南省鄉(xiāng)村振興局申蘭石的關于鞏固脫貧成果后評估工作專題培訓，縣委巡察辦駐楊峪河村工作隊對于后評估工作的重要意義、關注重點、操作重點都有了更深的認識。
申蘭石同志從二方面著手，對后評估工作做了全面深刻的闡述；
一、解決思想認識上的偏差
目前，自從打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，實現(xiàn)全面脫貧之后，全體駐村干部普遍存在松松勁、歇歇腳的松懈心理。因此，必須壓實各級主體責任，及時糾偏，提高廣大干部對后評估的重視。今年后評估檢查有三個不同，一是統(tǒng)籌各方力量，綜合編隊，將帶隊人員、第三方評估機構、抽調(diào)人員進行混合編隊，統(tǒng)一領導、合理分工，形成合力，推動后評估工作深入開展。二是樣本量大幅增加，省內(nèi)后評估抽查樣本為脫貧攻堅檢查的3到4倍，保證各個群體全覆蓋。三是注重后評估成果運用，將后評估的結果作為干部考核獎懲的重要依據(jù)，對于后評估考核成果不合格的要嚴肅問責、處理。
二、后評估操作方面
一是檢查方式。派出綜合隊采取定性與定量結合方式結合方法，分兩批進駐被評估村，第一批主要為看材料，走訪，三天后調(diào)查人員入村走訪，第一批定性檢查，第二批定量檢測。
二是目標選取。國家后評估一個省3到4個縣、省后評估51個縣，摘帽縣19個，每個縣15個村300—400人，選一兩個村的一個村民組全覆蓋，按照3：5：2的比例選取受訪戶，其中監(jiān)測戶全覆蓋。
堅持問題導向突出，從后評估的各個環(huán)節(jié)，都從問題出發(fā)，從數(shù)據(jù)進行對比研判，優(yōu)先選取存在數(shù)據(jù)矛盾的`對象。注重閉環(huán)印證，所有的材料與入戶的現(xiàn)狀相互印證，暴露問題。
通過對河南省鄉(xiāng)村振興局申蘭石關于鞏固脫貧成果后評估工作專題培訓的學習，讓我對后評估工作有了更深認識，也更明白了自己責任重大，明白了工作數(shù)據(jù)的精準度、準確度，正確性至關重要。后評估工作，是代表全縣接受全市、全省乃至全國的檢驗。保證匯報材料真實準確、訪談提綱詳實好記、會談流程熟記于心，積極開展入戶走訪，讓全村重點戶，對于自己收入、享受政策均清晰明了，充分認可。保證后評估準備工作順利完成。
評估心得體會8
在即將畢業(yè)離開學校的這一學期，我們學習了項目評估，在張老師的帶領下，我們一起完成了這一堂課的學習，在這個過程中，也許不是事事都很完美，但是這堂課的確給我留下了深刻的印象。
張老師教課很有自己的特色，我也很喜歡，在講課的時候，富有激情，有活力，很容易感染別人。我不知道這對于別的同學來說是什么感覺，總之，有的時候我覺得張老師就像火一樣馬上可以點燃學員那顆求知若渴的心。
這學期聽到張老師講的課，我覺得有一種和別的老師不一樣的感覺，您沒有其他老師那么死板，課堂氣氛比較活躍、輕松，偶爾還有一個小笑話調(diào)動我們的氣氛，有的時候老師把關鍵的復雜抽象的東西給簡單化了，讓我們很容易理解，也就自然記得住了，我想張老師的講課風格一定能讓我們更容易明白項目評估的內(nèi)容。當然，每個人的性格不同，講課的風格也就不同，同學們習慣聽課的方式也不一樣，也許會有人覺得不習慣，可是我們絕大部分的同學還是喜歡張老師的這種夠給我們自主權的講課方式。
在這一學期的學習中，我學到了很多，有書本上的，也有的是書本上學不到的，書本上的當然就是關于項目評估學的相關內(nèi)容。
�。ㄒ唬┦裁词琼椖吭u估
項目評估（Project Evaluation）就是在直接投資活動中，在對投資項目進行可行性研究的基礎上，從企業(yè)整體的角度對擬投資建設項目的計劃、設計、實施方案進行全面的技術經(jīng)濟論證和評價，從而確定投資項目未來發(fā)展的前景。
項目評估，論證和評價從正反兩方面提出意見，為決策者選擇項目及實施方案提供多方面的告誡，并力求客觀、準確地將與項目執(zhí)行有關的資源、技術、市場、財務、經(jīng)濟、社會等方面的數(shù)據(jù)資料和實況真實、完整地匯集、呈現(xiàn)于決策者面前，使其能夠處于比較有利的地位，實事求是地作出正確、合適的決策，同時也為投資項目的執(zhí)行和全面檢查奠定基礎。
�。ǘ╉椖吭u估的基本原則
1、客觀、科學、公正的原則；
2、綜合評價、比較擇優(yōu)的原則；
3、項目之間的可比性原則；
4、定量分析與定性分析相結合的原則；
5、技術分析和經(jīng)濟分析相結合的原則；
6、微觀效益分析與宏觀效益分析相結合的原則。
�。ㄈ╉椖吭u估的基本程序
1、組織安排
組織安排是項目評估工作的第一步，即：組織力量、制定計劃。
2、收集資料
為直接投資提供咨詢服務的投資銀行機構應收集這些資料數(shù)據(jù)，加以查證核實，并作進一步的'分析研究；
投資銀行還應根據(jù)評估內(nèi)容和分析要求，通過企業(yè)調(diào)查和項目調(diào)查，進一步收集必要的數(shù)據(jù)和資料；
根據(jù)查證發(fā)現(xiàn)的問題和疑問，通過調(diào)查，進一步核實清楚；
根據(jù)收集的大量資料，加工整理，匯總歸類，以供評估中審查分析以及編制各種調(diào)查表和編寫文字說明之用。
3、審查分析
審查分析是在收集到必要的資料以后開始的，主要包括基本情況審查和財務分析兩個方面。具體內(nèi)容包括：
（1）企業(yè)和項目概況審查；
�。�2）市場和規(guī)模分析；
�。�3）技術和設計分析；
（4）財務預測；
�。�5）財務效益分析；
�。�6）經(jīng)濟效益分析。
4、編寫報告
根據(jù)調(diào)查和分析結果，編寫投資評估報告。評估報告要對可行性研究中提出的多種方案，加以比較評估，肯定一種最優(yōu)方案，并提出對投資項目的評估結論。評估報告要按規(guī)定程序送交企業(yè)最高投資決策機構審批。
�。ㄋ模╉椖吭u估的主要內(nèi)容
1、投資必要性的評估
�。�1）項目是否符合行業(yè)規(guī)劃；
（2）通過市場調(diào)查和預測，對產(chǎn)品市場供需情況及產(chǎn)品競爭力進行分析比較；
�。�3）對投資項目在企業(yè)發(fā)展中的作用進行評估；
(4)擬投資規(guī)模經(jīng)濟性分析。
2、建設條件評估
資源是否清楚，以礦產(chǎn)資源為原料的項目，是否具備相關機構批準的資源儲量、品位、開采價值的報告；
（1）工程地質、水文地質是否適合投資建廠；
�。�2）原材料、燃料、動力等供應是否有可靠來源，是否有供貨協(xié)議；
�。�3）交通運輸是否有保證，運距是否經(jīng)濟合理；
�。�4）協(xié)作配套項目是否落實；
（5）環(huán)境保護是否有治理方案；
（6）購進成套項目是否經(jīng)過多方案比較，是否選擇最優(yōu)方案；
�。�7）投資廠址選擇是否合理。
3、技術評估
（1）投資建設項目采用的工藝、技術、設備在經(jīng)濟合理條件下是否先進、適用，是否符合相關國家的技術發(fā)展政策，是否注意節(jié)約能源和原材料以獲得最大效益；
�。�2）購進的技術和設備是否符合投資實際，是否配套并進行多方案比較；
�。�3）投資項目所采用的新工藝、新技術、新設備是否經(jīng)過科學的試驗和鑒定，檢驗原材料和測試產(chǎn)品質量的各種手段是否完備；
�。�4）產(chǎn)品方案和資源利用是否合理，產(chǎn)品生產(chǎn)綱領和工藝、設備選擇是否協(xié)調(diào)；
�。�5）技術方案的綜合評價。
4、項目經(jīng)濟數(shù)據(jù)的評估
�。�1）生產(chǎn)規(guī)模及產(chǎn)品方案數(shù)據(jù)；
�。�2）各項技術經(jīng)濟指標；
（3）產(chǎn)品生產(chǎn)成本估算；
�。�4）銷售收人及稅金估算；
（5）利潤預測。
5、投資項目財務評價
�。�1）財務盈利能力分析。主要計算分析全部投資回收期、投資利潤率、投資利稅率、資本金利率、財務凈現(xiàn)值、財務凈現(xiàn)值率、財務內(nèi)部收益率等評價指標；
�。�2）項目清償能力分析。主要計算分析借款償還期、資產(chǎn)負債率、流動比率、速動比率等評價指標；
�。�3）財務外匯效果分析。主要計算分析財務外匯凈現(xiàn)值、財務換匯成本等評價指標。
6、國民經(jīng)濟效益評價
�。�1）國民經(jīng)濟盈利能力分析，即對經(jīng)濟內(nèi)部收益率、經(jīng)濟凈現(xiàn)值等指標進行計算分析；
（2）經(jīng)濟外匯效果分析，即對經(jīng)濟外匯凈現(xiàn)值、經(jīng)濟換匯成本等指標進行分析；
（3）輔助經(jīng)濟效益分析，主要計算分析投資項目的就業(yè)效果和節(jié)能效果以及相關項目的經(jīng)濟效益；
�。�4）對環(huán)境保護作一般評估。
7、不確定性分析
�。�1）分別從企業(yè)經(jīng)濟評估和國民經(jīng)濟評估兩個方面進行。
（2）盈虧平衡點分析；
（3）敏感性分析；
（4）概率分析（即風險分析）。
8、總體評估
在以上各項評估基礎上，結合投資對象國的政治、經(jīng)濟和社會狀況對投資項目進行總體評價。
�。ㄎ澹╉椖吭u估評價體系
項目評估是在項目正式運作前進行的，財務效益評估與國民經(jīng)濟效益評估中所使用的數(shù)據(jù)都是預測出來的，實際情況會與預測的結果有一定的偏差，從而使得項目的實際運營效果與評估的結果不相一致。通常將實際中發(fā)生變動的因素稱為不確定性因素，相應的，將這種實際與預測的偏差的分析稱為不確定性分析。不確定性分析也是項目評估中的重要組成部分，當兩個項目的各項效益指標都相差不大時，就應該通過不確定性分析，選擇風險較小的項目。
評估心得體會9
隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的建立和完善，尤其是國有企業(yè)改革的深化和生產(chǎn)要素市場的發(fā)育，使資產(chǎn)轉讓和資產(chǎn)重組等各種形式的產(chǎn)權交易日益頻繁，資產(chǎn)評估行業(yè)這種為市場經(jīng)濟服務的中介機構因此應運而生且蓬勃發(fā)展，在市場經(jīng)濟建設和發(fā)展中發(fā)揮越來越重要的作用。但在我國經(jīng)濟體制不斷深化的形勢下，評估市場不斷壯大對評估業(yè)的要求越來越高。
通過本課程的學習，能夠正確認識社會主義市場經(jīng)濟條件下資產(chǎn)評估的地位和作用，比較全面地了解資產(chǎn)評估的理論與方法，深刻認識資產(chǎn)評估的基本規(guī)律，培養(yǎng)其正確分析、解決資產(chǎn)評估問題的'能力，使之受業(yè)后能夠較好地適應經(jīng)濟工作的需要。通過本課程的學習，使學員能夠參加注冊資產(chǎn)評估師考試。資產(chǎn)評估是為適應我國社會主義市場經(jīng)濟的要求，維護產(chǎn)權交易各方權益，保證資產(chǎn)運營機制有效進行而建立的一門新興的應用型學科。該學科以中國社會主義市場經(jīng)濟條件下的資產(chǎn)評估活動為主要研究領域，以社會主義市場經(jīng)濟中產(chǎn)權活動所涉及的資產(chǎn)評估行為中的基本理論及其變化規(guī)律為基本研究對象。
作為一門應用型學科它具有以下特點：
第一，強調(diào)實用性，強調(diào)經(jīng)驗判斷，專業(yè)技術和定量分析，解決實際問題。
第二，強調(diào)等多方面知識綜合應用，涉及市場營銷、經(jīng)濟理論、管理理論、財務會計、專業(yè)技術、經(jīng)濟法、情報信息理論等。
第三，學科發(fā)展很快，知識經(jīng)濟到來促進許多新的評估領域，主要表現(xiàn)為無形資產(chǎn)方面，例如軟件、創(chuàng)意、信譽等。信息網(wǎng)絡的出現(xiàn)使資產(chǎn)評估手段、工作效率都有了極大的變化。
資產(chǎn)評估是一門高深的學問，需要我們不斷的去創(chuàng)新，去挖掘，去研究
評估心得體會10
首先，很榮幸這學期能夠跨專業(yè)選到潘老師的資產(chǎn)評估學課程。我是一名來自金信實驗班的學生，由于想要修雙學位所以跨專業(yè)選了幾門和本專業(yè)沒有太大相關性的課程，在最初跨專業(yè)選課時大家都有很大的盲目性，第一周去聽下覺得哪個好就選哪個。一位同學向我推薦了資產(chǎn)評估這門課程，我來聽的第一堂課就被老師深入淺出的教學方式以及老師豐富的理論實踐所吸引，果斷選上這門課還向室友做了推薦共同來學習本門課程。在這門課程中，自己確實學習到了很多的概念知識，我掌握了資產(chǎn)評估學的基本概念和基本方法，了解了機器設備評估、房地產(chǎn)評估、無形資產(chǎn)評估以及企業(yè)價值等評估的流程和相關方面的知識。通過一學期的學習，我覺得資產(chǎn)評估學這門課程是一門注重理論與實踐相結合的課程，沒有充足的理論知識無法做好評估，而由于評估對象的不同特點以及各種外界因素的影響，光有理論知識也不能很好的對一個資產(chǎn)進行合理的評價。
課堂上，老師為我們提供了許多現(xiàn)實的甚至貼近生活的案例，這就為我們學習這們門課程提供了充足的資料，關于老師的授課方式方面我非常喜歡，潘老師給我們的.知識并不會像某些老師那樣一味的灌輸知識，好像這個東西就必須是這樣，不這樣就是錯的感覺，老師很注重同學們自己的思考，在教授基本知識的同時，給大家展示事實案例，引導大家對產(chǎn)生的問題的思索，然后再進行點撥。這種方式真的很好，我覺得所謂大學生，不該像高中那樣應試教育僅僅為了一個分數(shù)而學習，分數(shù)限制了學生的獨立思考，也限制了老師的一些講課方式。我一直覺得，大學應該是一個學習思想的過程。
潘老師的期末審核方式很合理，文字計算題鞏固同學們掌握的基本知識，課堂展示又培養(yǎng)了同學們的合作和實踐能力。在我和室友準備展示的過程中，我們?yōu)榱烁玫赝瓿烧故咀隽撕芏鄿蕚�，還為一些不恰當?shù)牡胤竭M行了激烈的爭吵，不過最后完成時感覺確實有了一些收獲，在準備過程中還得到了老師在百忙之中的指導，真的很感謝老師!關于老師的授課，我希望能夠提一點自己小小的建議，就是老師在整個學期課程中，可以安排一次真正的企業(yè)評估實踐，因為如果以學生個人的話很難說走訪一個企業(yè)來進行評估，利用周末時間帶同學們參觀一些企業(yè)然后讓大家分工來做一個基本的企業(yè)價值評估展示，這樣，就大大加深了理論和實踐的結合力度，相信大家對知識的掌握也會更好。
一學期的學習，在老師的引導下，學會了很多知識，不只是課堂上，更多的是生活上以及精神上的充實，由于專業(yè)的不同，以后學習資產(chǎn)評估類的課程機會可能很少，但是我相信一定會在生活中遇到大大小小這方面的問題，那我這學期所學的東西也將有很大的用處。最后還是由衷感謝老師這學期的悉心教導!
評估心得體會11
本次課程設計的目的在于要求我們掌握資產(chǎn)評估的含義、目的、原則、依據(jù)等；能結合實際熟練運用資產(chǎn)評估方法進行評估，規(guī)范編寫資產(chǎn)評估報告書；培養(yǎng)和提高我們應用資產(chǎn)評估的基本原理和方法進行資產(chǎn)評估的綜合素質和能力。由于小組分工的原因，我負責了自己擅長的部分，沒有參與評估對象的實地考察和數(shù)據(jù)收集。我主要負責資產(chǎn)評估報告書的撰寫和資產(chǎn)評估報告演示文稿的制作。雖然我沒有參與這次課程設計技術性的工作，但也通過撰寫資產(chǎn)評估報告書長了一些上課時因開小差而漏掉的知識點。也通過和小組成員的討論與交流，粗略掌握了資產(chǎn)評估的原則、依據(jù)、方法等。
小組成員在數(shù)據(jù)收集和數(shù)據(jù)處理過程中遇到了不少困難，最大的原因在于理論知識的欠缺。這一問題讓我明白雖然認識源于實踐，但同時實踐也需要認識為前提。只有扎實的理論基礎知識，才能更好地指導實踐。
通過這次學習，讓我對各種房地產(chǎn)估價的方法都有了大概的.了解，學會了房地產(chǎn)估價報告的格式，深刻地認識了評估方法及其使用房地產(chǎn)類型，正所謂，坐而言不如立而行，對于這些房地產(chǎn)評估的方法還是應該自己動手實際運用才會有深刻理解。同時還深刻懂得了團隊合作的重要性，分工明確往往能達到事半功倍的效果。
評估心得體會12
教育評價是在一定教育價值觀的指導下，對教育過程、結果等進行評價的過程，不僅是反映教育成效的“晴雨表”，還是引導教育工作發(fā)展方向的“指揮棒”。即將開展的第五輪學科評估，是一次備受關注的教育評價工作，牽涉全局，作用顯要。
一、發(fā)揮好學科評估引導作用，促進高校學科建設。
學科評估要切實貫徹國家關于教育評價的最新改革要求。各界都很關注教育評價的最新要求是否能有效、有機、有力地體現(xiàn)在學科評估中，“五唯”是否仍會隱性地變相地躲藏在細節(jié)、流程、慣例中，這都要求評估的組織方、參與院校講好評估的“政治”，這可以說是本次學科評估成敗的首要關鍵。
學科評估要有意識地引導高校合理定位。高校要主動服務國家和地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展，學科評估要充分考慮高校面臨的具體情況、目標、發(fā)展路徑等差異，要避免評估尺子的劃一把高校引向趨同化，而應通過學科評估的完整方案引導和突出高校發(fā)展自身的特色和優(yōu)勢。
學科評估要堅持多元評價并注重增值評價。學科評估要堅持多元評價，反映學科的真實水平和對地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的貢獻。針對不同學科，需要采取不同的評價方式；對同一個學科的評價，也要從多個角度進行，不能只用單一的指標或者方法評價。要注重高校、學科以及人才培養(yǎng)中的增值評價，鼓勵高校展現(xiàn)不同方面的進步，促進高校不斷提升人才培養(yǎng)質量。
學科評估要注重多種更具可比性與引導性的結果呈現(xiàn)形式。一個學科要發(fā)展，需要多個學科進行支撐，優(yōu)勢學科要建設好，也需要相關學科進行支持。學科評估結果應根據(jù)不同類型、不同地區(qū)呈現(xiàn)多種評價結果，讓高校和學科能更加清楚地和自身定位相結合，客觀評價高校自身表現(xiàn)，找準自身發(fā)展方向。
二、學科評估方案不斷完善，適應社會發(fā)展需求。
繼承和發(fā)展學科評估工作的既有經(jīng)驗。前四輪學科評估工作，探索積累并升華出了很多有益的經(jīng)驗，逐步建立了以“立德樹人成效”為根本標準，以“質量、成效、特色、貢獻”為價值導向，更加科學有效、更加多維多類的中國特色評價體系。這些好的做法，在第五輪學科評估中都要得到繼承和發(fā)展。
廣泛開展調(diào)研并發(fā)揮學科、學術、學者共同體的作用。一年多以來，為充分做好第五輪學科評估，打造和完善更加科學的評估指標體系和評價方法，相關方面積極向教育研究專家和相關學科學術組織等征求意見。中國學位與研究生教育學會評估委員會，也成立專題研究專家組研究學科評估辦法和指標體系。可以說，學科評估方案吸收了各方面很多寶貴意見。
指標體系、評價方式更加科學合理。新的評估方案，強化破除“五唯”頑瘴痼疾、探索確立新評價體系都是非常好的導向。第五輪學科評估更加注重呈現(xiàn)特色案例而不是簡單計數(shù)，通過專家負責任的.主觀評價來實現(xiàn)更加多元的評價，這也比較符合研究生教育評價改革的方向。
三、持續(xù)改善評估工作，促進高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)。
細化學科評估指標體系及分析評價工具。學科評估信息的分析以及統(tǒng)計規(guī)律是學科評估分析的重要環(huán)節(jié)。學科評估工作要利用分析研究工具，深入挖掘數(shù)據(jù)背后的規(guī)律，完整呈現(xiàn)學科發(fā)展的實際狀況。例如，如何平衡數(shù)量和質量、如何平衡產(chǎn)出規(guī)模與產(chǎn)出質量關系，如何構建有效多維評估模型，都將對評估結果的客觀性、科學性、有效性產(chǎn)生重要影響。
充分發(fā)揮專家多方代表和廣泛參與的作用。學科評估堅持廣泛參與，凝聚共識，讓參評高校在學科評估中發(fā)揮作用。專家部分來自專門教育研究者，提供教育評價理論支撐豐富研究思路；部分來自相關學校學科建設的專家，更加了解院校實情，有利于參評高校學科建設。因此，在學科評估的后期推進實施中，不同類型、不同方面專家的共同參與是很有意義的。
充分發(fā)揮學科評估結果應用。學科評估結果的發(fā)布，應做更細的工作，做好引導性解讀、闡釋。在后期學科評估結果呈現(xiàn)及分析報告中，要全面展現(xiàn)高校及學科發(fā)展狀況，讓學校認識自身優(yōu)勢、發(fā)展機遇、面臨挑戰(zhàn)等。
評估心得體會13
為了迎接我校今年本科教學水平評估工作的展開，我們班組織了一次關于本科教學水平知識的學習活動。
本科教學水平評估是國家教育行政部門對高等學校本科教學工作的總體情況進行評判的一種方式，是對一所院校綜合實力的評估，是對學校各項工作的一次全面評估，是衡量一所學校辦學層次、辦學水平的評估，是國家行政部門對一所高等學校教學質量進行的國家級、權威性的評估。
由此可見本科教學工作水平評估的重要性，大家都對此次工作報以極大的熱情，同學們爭先恐后的學習、討論關于學校本科評估的內(nèi)容，認真學習本科教學工作水平評估知識問答，把此次工作擺到極其重要的位置。
本科教學工作水平評估遵循“以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設”的原則，目的在于加強和改善國家教育行政部門對高等學校教學工作的宏觀管理和指導；推動各級教育管理部門重視和支持高等學校的教學工作；促進高等學校不斷明確辦學指導思想；改善辦學條件，加強教學基本建設，深化教學改革，提高管理水平；逐步建立和完善自我發(fā)展、自我約束的機制，以不斷提高教育質量和辦學效益，更好的為社會主義現(xiàn)代化建設服務。而做好教學工作水平評估有利于提升學校教學改革的理念，有利于拓展學校教學改革的思路，有利于完善教學改革的措施，有利于加強教學條件的建設，有利于加強師資隊伍的建設，有利于優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，有利于提高教學質量，有利于提升辦學水平，有利于提高學校的社會地位的意義。
本科教學工作水平評估是以學校的.教學工作為核心的整體性評估。評估的基本內(nèi)容包括辦學指導思想、師資隊伍、教學條件與利用、教學建設與改革、教學管理、學風、教學效果7個一級指標和1個特色項目。一級指標下設19個二級指標。二級指標下選取44個影響教學工作的關鍵因素作為觀測點。19個二級指標中有11個重要指標，它們是：辦學思想、師資隊伍數(shù)量與結構、教學基本設施、教學經(jīng)費、專業(yè)、課程、實踐教學、質量控制、基本理論與基本技能、畢業(yè)論文或畢業(yè)設計、思想政治道德修養(yǎng)。
教學效果是教學質量的直接反映，是學生理論學習和實踐教學效果的最終體現(xiàn)。本項評估包括學生基本理論與基本技能、畢業(yè)論文或畢業(yè)設計、思想道德修養(yǎng)、體育、社會聲譽、就業(yè)等6個二級指標。主要觀測點相應為學生基本理論與基本技能的實際水平，學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，畢業(yè)論文選題的性質、難度、分量、綜合訓練等情況，論文或設計質量，學生的思想道德素養(yǎng)與文化、心理素質、大學生體質健康標準合格率，生源，社會評價，就業(yè)情況。
評估心得體會14
xxxx年3月30日下午，我參加了學校預評估中學生與專家座談會這個項目。能在這么多學生被抽中去參加座談會，我覺得實屬難得。
我就這次座談會，談一談我的心得體會。
仲愷的學子都很愛仲愷。雖然說專家只是讓我們自己談談對學校的看法，但是我們都很自覺的說了學校很多好的方面，幾乎都帶有夸張成分，有幾個同學說得還算中肯。參加座談會的很多學生都拿仲愷跟重點比，他們都說雖然我們不是重點，但是仲愷有很多方面都比重點好。接著就舉例了，說我們教學設備齊全，教學質量好，學生實踐能力強、動手能力好，老師教學好、老師學歷高，學校環(huán)境優(yōu)美，學習風氣好，校園活動豐富多彩，畢業(yè)生就業(yè)率幾乎百分之一百，照這樣看來，重點真的比不上我們。其中有的學生還會提到學校面積小，名氣不大，但是都給那些優(yōu)點覆蓋了。專家說了，我們是好樣的、是愛校的，因為我們都給予母校很高的評價。但是，說得也太不符合實際了吧。也不是我想詆毀學校，有很多方面都不會像學生說的那么好。其實，仲愷作為一所本科院校，該有的都有了，只是很多東西都不夠完善，不夠進步。專家說這個沒有關系，因為事實是怎樣就是怎樣，你說再多的空話也沒有用，因為專家會去核實和查看。要是沒有幾樣像學生說得那么天花亂墜，那就會顯得很虛假，專家不僅對我們學校和學生的印象不好，評價也會降低一個等級。其實，讓專家看到我們學校在進步，在不斷完善，這個才是我們的重點。只要我們圍繞“以評促改、以評促建、以評促管、評建結合、重在建設”評建的方針，針對學校的各方面和我們自身的成長提出一些看法就可以了，沒必要說得我們比重點還好，別認為專家那么好騙，人家是專家來的！只要你強調(diào)優(yōu)點，帶過缺點，就可以突出我們學校并不差的。
學生發(fā)言不夠踴躍。參加座談會的同學都比較守時，我們都圍繞著兩位專家坐著。雖然只是一個座談會，但是會場相對還是比較嚴肅的。仲愷的學子雖算不上臥虎藏龍，但是有能力的人還是不少的�？墒�，當時的場面既不冷場，也不踴躍，感覺有點怪怪的。在專家看來，我們都太拘謹了，很緊張。這就說明我們的心理素質不高，也就是說我們的總體素質不高。其實，我們都沒有表現(xiàn)出大學生應有的素質和應有的責任感。在私，這是一個可以表現(xiàn)和鍛煉的機會，應該去把握好；在公，我們應該為學校爭取榮譽，更應該表現(xiàn)。會場里面應該比較活躍，而不會是你望著我，我望著你，大家大眼望小眼，在等待誰出頭，好像都沒有準備似的。一個合格的大學生，應該是積極向上的，有活力的。
學生發(fā)言水平不夠。我們仲愷學子發(fā)言的時候，條理不夠清楚，語言不夠流暢。其實，我們在平時都是聊天的`高手來的，談天論地簡直就是行云流水，有如長江水滔滔不絕�？稍谶@樣的關鍵時刻，我們怎么能緊張呢？雖然說這很正常，但是只要我們抱著平常心就好。我們會緊張不僅僅是因為會場的氣氛有點嚴肅，也因為我們平時的鍛煉不夠。雖然我們精神面貌還不錯，但是表現(xiàn)卻是不盡人意。專家說了，我們的發(fā)言主題不夠鮮明，感情不夠豐富。我們只是一味的在說學校的優(yōu)點，但是感情上卻沒有任何起伏，這讓人聽起來感覺很虛假。很多學生都帶著稿件，他們都是照本宣科，有時停頓幾下看看專家，我覺得這種做法也不是很好，座談會搞得像開正式會議似的，即使是真實的也會給人不大好的感覺。
以上就是我參加這次預評估的一些心得體會，寫下來給同學們參考和借鑒。
評估心得體會15
年7月8日13點，我們隨同項目經(jīng)理向海等四人，一同來到位于嘉定的上海永敬紡織品有限公司進行評估。該公司有辦公樓一幢，廠房部分以及接待所部分三處地方委托裝潢公司進行裝修，裝潢公司由于業(yè)務繁忙，將該裝修工程再出包給其他公司，并預付給其10萬元。在工程已進行了一段時間后，承包方提出資金不夠，要求裝潢公司補付20萬元，雙方由此發(fā)生爭執(zhí)。萬隆房地產(chǎn)估價有限公司受裝潢公司的委托，對已裝修的部分進行估價。在我們到達以后,估價人員先將三處地方的裝修情況做了一個總的了解,進行了現(xiàn)場勘察,對裝修所用建材的種類、規(guī)格、數(shù)量等做到心里有底。然后，向對方索取了這三處地方的圖紙。由于測量工作非常復雜、耗時，所以雙方約定再安排時間測量。我們一行在晚上19點才回到了陸家浜路。
實習的第一個星期，我們主要是隨同萬隆的估價人員出去做項目。實習的第二個星期，由于天氣炎熱，公司的估價人員都沒有出去做項目，我和蔣老師也就在公司了解一些情況，看他們對估價項目做出來的評估報告。期間，我看到了這樣一個評估報告：萬隆房地產(chǎn)估價有限公司接受金山區(qū)法院的委托，對位于虹梅路269號的寶城大廈806室、807室、808室進行拍賣底價估價。寶城大廈由于位于虹梅路，這是一個比較成熟的.地區(qū)，周邊環(huán)境已較成熟，所以該次估價項目采用市場比較法。估價人員選取了寶城大廈150x室、40x室及位于虹梅路263號的金梅公寓160x室作為比較，這三套房屋均在6月份成交，前兩套都為二室一廳，成交價分別為7 008.10元/平方米和6 477.30元/平方米，后一套為三室一廳，成交價為6 248.90元/平方米。估價人員將寶城大廈806室作為基數(shù)，通過與這三套房屋一系列因素的對比、修正，得出估價對象，即寶城大廈806室、807室、808室在年6月29日的公允市場單價為6 374元/平方米。因為考慮這是要拍賣的房屋，要求快速、及時，所以再確定了一個拍賣變現(xiàn)系數(shù)為80%，則：6 374×80%=5 099(取整)。這樣，最后確定了寶城大廈806室、807室、808室的單位建筑拍賣底價為5 099元/平方米。?
最后，我再來談一談對房地產(chǎn)估價這一行業(yè)的感觸。人們常說：“隔行如隔山�！痹任乙恢闭J為我們上課是非常得辛苦，但通過這一次短暫的實習，我認識到其實每行每業(yè)都是很辛苦的，只是形式上有所不同。像這次接觸到的房地產(chǎn)估價業(yè)，他們經(jīng)常要出去工作，或者在戶外，或者要爬上爬下測量、觀察。如案例一中，我們到了莘莊x工廠的原址，由于已被拆除，我們只能站著勘察，長時間的接受“日光浴”。
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