職校教師心得體會(huì)

　　當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編收集整理的職校教師心得體會(huì)，歡迎大家分享。

職校教師心得體會(huì)1

　　今年××月××號(hào)至××月××號(hào)校領(lǐng)導(dǎo)安排去××××職教中心進(jìn)行省級(jí)骨干教師培訓(xùn)。培訓(xùn)安排了十八天，這次培訓(xùn)收獲頗豐，我認(rèn)為最重要的有以下幾點(diǎn)：

　　一，中職新生入學(xué)軍訓(xùn)是培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣的重要途徑。

　　這些學(xué)生學(xué)習(xí)不是很好，主要是因?yàn)槿粘Ｐ袨榱?xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，基本上都有問(wèn)題，通過(guò)軍訓(xùn)能培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣。通過(guò)部隊(duì)教官訓(xùn)練，學(xué)生能做到站有站像，坐有坐像，齊步走，跑步走的姿勢(shì)都很標(biāo)準(zhǔn)，和軍人一樣。每個(gè)學(xué)生在這種特殊的集體中，使他相信，依靠集體，關(guān)心，維護(hù)集體，不斷克服不良行為和習(xí)慣，不斷克服個(gè)人主義，不斷塑造集體主義思想，到班級(jí)中學(xué)生會(huì)主動(dòng)的為班集體榮譽(yù)增光添彩。

　　二，人生過(guò)程中會(huì)經(jīng)歷各種磨難，坎坷，甚至有挑戰(zhàn)自己極限的困難，不能退縮，不能畏懼，而應(yīng)該迎難而上，克服困難，最后會(huì)有成就感的感覺(jué)。

　　這一點(diǎn)也是教育學(xué)生的主題，有利于學(xué)生成長(zhǎng)。 漫漫人生路，不可能總是一帆風(fēng)順的，難免會(huì)遇到困難與挫折，這時(shí)，就需要我們樂(lè)觀的面對(duì)，需要我們用頑強(qiáng)的毅力去面對(duì)，去克服遇到的困難!

　　“意志頑強(qiáng)，山岳可搬�！边@是千真萬(wàn)確的道理。愚公移山的典故 ，紅旗渠的故事，充分證明了，作為我們老師和學(xué)生遇到的困難和歷史相比真是微乎其微，

　　三，學(xué)到老，活到老，勤學(xué)好問(wèn)，勤奮學(xué)習(xí)。

　　在培訓(xùn)期間，專家老師講到的和現(xiàn)在信息技術(shù)有關(guān)的內(nèi)容。在這個(gè)信息飛速發(fā)展的今天，現(xiàn)如今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代正盛，全世界都被網(wǎng)絡(luò)所覆蓋，更應(yīng)該不停地學(xué)習(xí)。應(yīng)該是學(xué)習(xí)的慢就落后了，互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)產(chǎn)品==農(nóng)村淘寶 互聯(lián)網(wǎng)+教育==網(wǎng)絡(luò)課程(在線教育)等等 出現(xiàn)了 宅男，宅女，不用出門就能掙錢，不用出門逛街，在網(wǎng)上就能逛，并且還非常豐富。如果不學(xué)習(xí)，不上網(wǎng)真是落后了，好多新名詞，網(wǎng)絡(luò)紅詞，都不知道。比如說(shuō)我們教師，微課，慕課，翻轉(zhuǎn)課堂，等這些詞匯，若不出去培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不上網(wǎng)，真是不知道。

　　四，收獲到了如何培養(yǎng)小孩從小到大的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們的中職生更應(yīng)該養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　專家講述到自己教育自己女兒的親身經(jīng)歷 ，孩子是每個(gè)家長(zhǎng)和家庭一生的財(cái)富。很重要。孩子是我們的希望，誰(shuí)都疼愛(ài)自己的兒女，誰(shuí)都想讓自己的孩子成才，跳入龍門。從上小學(xué)開(kāi)始培養(yǎng)小孩的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，這樣的好習(xí)慣影響孩子的一生，多鼓勵(lì)，少批評(píng)。獨(dú)立完成作業(yè)，自己找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，自己的事自己做，父母都有自己的工作，不可能時(shí)時(shí)刻刻圍著孩子轉(zhuǎn)，所以各有各的活，各有各的事，各拉各的車，父母做好榜樣就行了。

　　五，如何讓一位普通教師逐漸成長(zhǎng)為一名教育專家。

　　我個(gè)人認(rèn)為，從一個(gè)普通教師成長(zhǎng)為一位教育專家，有這樣一個(gè)過(guò)程，要平時(shí)多用心，在教學(xué)上或班級(jí)管理上，多細(xì)心，多留心把平時(shí)工作中教學(xué)或管理學(xué)生中起到好作用所用的方法，和過(guò)程，心得體會(huì)，記錄下來(lái)，整理一下，這就是論文，論文發(fā)表多了，就可以出書，出著作，在哪一方面，有了成績(jī)，就成了哪一方面的專家。

　　六，同行是競(jìng)爭(zhēng)，跨行是創(chuàng)新。

　　體現(xiàn)了創(chuàng)新精神的重要性，這也是我們國(guó)家對(duì)各行各業(yè)提出的要求，國(guó)家非常重視。不創(chuàng)新就落后，可以說(shuō)創(chuàng)新的.速度慢了，就落后了，就被淘汰了，對(duì)于我們職業(yè)學(xué)校教師來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的知識(shí)更新速度飛快，所以我們要?jiǎng)?chuàng)新的教學(xué)，在教學(xué)方法，教學(xué)設(shè)計(jì)上一定不停地創(chuàng)新，適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)我們的學(xué)生。這樣我們職業(yè)教育才能發(fā)展。職業(yè)教育才算成功。

　　七，大國(guó)工匠，工匠精神，為國(guó)家培養(yǎng)高精端的技工人才。

　　大國(guó)工匠，技藝精湛，令人嘆為觀止，有人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現(xiàn)一絲漏點(diǎn)，有人能把蜜蜂精度控制到頭發(fā)絲的五十分之一，還有人檢測(cè)手感，堪比x光那般精準(zhǔn)等等。我以后一定努力好好教學(xué)，學(xué)習(xí)他們的刻苦認(rèn)真精神，把這些精神應(yīng)用到我的專業(yè)課教學(xué)中來(lái)，刻苦扎實(shí)的學(xué)習(xí)專業(yè)課知識(shí)，在實(shí)訓(xùn)時(shí)認(rèn)真教學(xué)生實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生多練習(xí)，

　　八，家庭和諧是其它一切快樂(lè)工作的前提。

　　我們縣一所職業(yè)中專的校長(zhǎng)他專門研究了生命點(diǎn)，家庭點(diǎn) ，學(xué)校點(diǎn)。在學(xué)校會(huì)議中多次穿插到教職工一定要家庭和諧 多次提到家庭慣不良，心理上有或多或少的小問(wèn)題。有的學(xué)生家庭方面都有問(wèn)題，可能有單親家庭，父母離婚，父母有一方蹲監(jiān)獄，這都有可能。給學(xué)生心理上造成了嚴(yán)重的不良影響。 所以，我們學(xué)校在對(duì)待這些特殊的學(xué)生教育管理方面，要下大功夫。玉不琢不成器。我們一定要把我們的學(xué)生培養(yǎng)成才，只有這樣我們職業(yè)學(xué)校才有發(fā)展，才能招到學(xué)生。

　　總之，通過(guò)這次的培訓(xùn)是我有很多值得深思的地方，各行各業(yè)的專家講的真是有道理，針對(duì)我們學(xué)校的情況，對(duì)我的教學(xué)和班主任管理都有很大指導(dǎo)意義，也同時(shí)對(duì)我的家庭孩子教育問(wèn)題，也受到了很大啟發(fā)，感謝教育部門組織的這次培訓(xùn)活動(dòng)，感謝參與講課的各行專家給我們一線教師帶來(lái)了很多寶貴的精神財(cái)富。

職校教師心得體會(huì)2

　　我是一位剛到職校工作不久的老師。對(duì)于中職教育我不是非常清楚，因此我常常要發(fā)大量的時(shí)間鉆研班級(jí)管理和課程教育。全國(guó)在教育領(lǐng)域都在實(shí)行課改，從中我也學(xué)到了很多，對(duì)中職教育也有了一定的了解和認(rèn)識(shí)。中職課程目標(biāo)應(yīng)當(dāng)首先以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。但另一方面，職業(yè)教育與普通教育有根本的區(qū)別，職業(yè)教育是就業(yè)教育，它培養(yǎng)的是同我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的，具有全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力的勞動(dòng)者和初中級(jí)專門人才，是在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線工作的。

　　我校職業(yè)教育為高中階段的中等職業(yè)教育，起點(diǎn)是具有初中以上文化程度的應(yīng)、往屆畢業(yè)生。中職生大部分是基礎(chǔ)差、玩心重，不愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生。他們上課不愿聽(tīng)，玩手機(jī)，打瞌睡。所以，中職教育，必須改變課堂教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生愿意聽(tīng)，愿意參入，學(xué)到東西，有成就感，有存在感，從根本上改變學(xué)習(xí)態(tài)度，獲得學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。中職教育實(shí)行課改，就是讓學(xué)生在教室學(xué)得快樂(lè)，在實(shí)訓(xùn)室認(rèn)真實(shí)踐。

　　長(zhǎng)興職校的課改，實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)，告訴我們不等于簡(jiǎn)單的把學(xué)生分成若干個(gè)小組進(jìn)行討論。學(xué)生重在合作，為了方便學(xué)生之間交流、合作，我們?cè)谛〗M形式組建上要狠下功夫：

　　1、組建“互動(dòng)互助”的學(xué)習(xí)小組。

　　2、選出互動(dòng)互助學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)，并定期對(duì)組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，使組長(zhǎng)能夠很好地履行自己的職責(zé)。

　　3、要強(qiáng)化合作互助的.形式，各學(xué)習(xí)小組在根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行合作互助學(xué)習(xí)時(shí)，可以先讓一個(gè)學(xué)生匯報(bào)對(duì)問(wèn)題的理解，然后再由其他成員補(bǔ)充；同時(shí)也可以提出個(gè)人在自學(xué)中不能解決的問(wèn)題，供全體組員討論。最后對(duì)達(dá)成的共識(shí)以及小組中不能解決的問(wèn)題，分別進(jìn)行歸納整理，準(zhǔn)備繼續(xù)發(fā)表其他見(jiàn)解。

　　緊緊做到以上幾點(diǎn)還不夠，在這種學(xué)習(xí)形式下，教師要具備指導(dǎo)“小組合作學(xué)習(xí)”的知識(shí)和技能，考慮到每個(gè)小組成員的學(xué)習(xí)、能力、性別等個(gè)性差異的均衡搭配，不片面追求形式，給學(xué)生充足的思考時(shí)間和討論時(shí)間，讓學(xué)生進(jìn)入合作學(xué)習(xí)的狀態(tài)。建立“小組合作學(xué)習(xí)”學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系。

　　1、教師不是唯一的裁判者，可以由學(xué)生對(duì)個(gè)性（包括本體），小組學(xué)習(xí)情況做出評(píng)判。

　　2、評(píng)價(jià)不能只著眼于小組整體，更要關(guān)注學(xué)生個(gè)體的反應(yīng)，并要以表?yè)P(yáng)為主，語(yǔ)言要適當(dāng)。

　　3、評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)放在討論的過(guò)程上，而并不是僅僅結(jié)果的正確與否。

　　我認(rèn)為“小組合作學(xué)習(xí)”是課堂教學(xué)的一種模式，要運(yùn)用得當(dāng)，便能夠積極促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)和才能的發(fā)展，更有助于培養(yǎng)學(xué)生合作精神、團(tuán)隊(duì)精神和集體的觀念，從而產(chǎn)生更大的成功，更積極的影響。相反，如果不能做到以上幾點(diǎn)，那么，“小組合作學(xué)習(xí)”便成了“徒有其名，而無(wú)其實(shí)”，學(xué)生思維得不到發(fā)展與開(kāi)拓，反而會(huì)連累課堂教學(xué)，一無(wú)所獲，最終適得其反。職教課堂改革勢(shì)在必行，無(wú)論是什么樣的教學(xué)模式都有它最適應(yīng)的課堂教學(xué)內(nèi)容，只要我們能不斷探究，堅(jiān)持。相信課改一定會(huì)有所成效。長(zhǎng)興職校的小組合作學(xué)習(xí)，值得我們學(xué)習(xí)、借鑒。

職校教師心得體會(huì)3

　　對(duì)于職高二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們?cè)诟咭唤Y(jié)束后，已經(jīng)具備了一定的操作技能。在高二面臨即將畢業(yè)的這一年里，計(jì)算機(jī)的教學(xué)就要考慮到結(jié)合實(shí)際的生活工作應(yīng)用，這樣對(duì)他們將來(lái)的工作和生活才能有幫助，介于此種原因，本學(xué)期教學(xué)我除了完成高考規(guī)定教學(xué)內(nèi)容外，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)其動(dòng)手操作能力。我自設(shè)了一些主題來(lái)教授與他們，大多數(shù)與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　郵件主題：郵箱的申請(qǐng)、郵件的發(fā)送與接收、附件的應(yīng)用

　　博客主題：博客的創(chuàng)建、版面的設(shè)置、編輯日志、上傳照片等等

　　視頻主題：視頻的不同格式、下載不同視頻的相應(yīng)軟件介紹、如何下載安裝這些下載軟件、如何下載視頻，如何用會(huì)聲會(huì)影編輯簡(jiǎn)單的視頻。

　　小報(bào)主題：小報(bào)欣賞、小報(bào)的構(gòu)成（報(bào)頭、標(biāo)題、插圖、花邊等）、小報(bào)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)、小報(bào)的具體制作

　　WORD主題：WORD軟件有一個(gè)實(shí)物繪圖（繪制各種家具）、成品欣賞、實(shí)物的具體繪制

　　上傳作品：如何將自己制作的作品上傳到自己的博客或者相應(yīng)的網(wǎng)站

　　學(xué)期結(jié)束，效果顯著，每個(gè)同學(xué)都能發(fā)送郵件、有一部份同學(xué)有自己的博客、每個(gè)同學(xué)都能制作出一份較好的電子小報(bào)、繪制一份實(shí)物圖，絕大多數(shù)同學(xué)能夠把自己的作品上傳到相應(yīng)的網(wǎng)站。

　　教學(xué)反思1 職高計(jì)算機(jī)課教學(xué)反思

　　微機(jī)是一門專業(yè)課程，它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生對(duì)信息社會(huì)的適應(yīng)能力等方面都具有重要的意義。因此在微機(jī)專業(yè)教學(xué)方面，談?wù)勅�點(diǎn)反思：

　　一、運(yùn)用教學(xué)方法、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)來(lái)自于他們強(qiáng)烈的求知欲和對(duì)所學(xué)內(nèi)容的興趣。興趣越大，學(xué)習(xí)的動(dòng)力越大，學(xué)習(xí)的狀態(tài)越好，學(xué)習(xí)效果就越明顯。在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于較容易掌握的內(nèi)容，我們應(yīng)該采用“先學(xué)后教”的教學(xué)方法。學(xué)生們邊學(xué)邊練，很快就學(xué)會(huì)了本節(jié)內(nèi)容。使用這種教學(xué)方法，不但可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且大大提高了教學(xué)效率。

　　二、創(chuàng)設(shè)和諧學(xué)習(xí)環(huán)境，保持良好學(xué)習(xí)情趣

　　在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中讓我懂得，鼓勵(lì)和誘導(dǎo)相結(jié)合，排除學(xué)生學(xué)習(xí)中各種心理障礙，克服學(xué)生的抵觸情緒，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，是保持學(xué)生學(xué)習(xí)情趣的最佳手段�，F(xiàn)在各班人數(shù)不同，有的在四十人左右，教師要一個(gè)一個(gè)教根本忙不過(guò)來(lái)，因此在分組的基礎(chǔ)上，采用“生教生”的教學(xué)方法。我讓幾位先掌握的同學(xué)當(dāng)“小老師”，把他們分到各組去輔導(dǎo)，這樣既可以減輕教師逐個(gè)輔導(dǎo)學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也使“小老師”們得到鍛煉，使他們分析、解決問(wèn)題的能力得到提高。從而使所有學(xué)生不會(huì)的問(wèn)題得到解決。在這種分組教學(xué)的情況下，教師的作用并沒(méi)有失去，我們正好可以集中精力去輔導(dǎo)個(gè)別“特困生”。使他們以最快的速度提高操作水平。

　　三、采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)法

　　讓學(xué)生帶著真實(shí)的任務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)生必須擁有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，教師不斷地挑戰(zhàn)和激勵(lì)學(xué)生前進(jìn)。 “任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法符合探究式教學(xué)模式，適用于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。微機(jī)這門學(xué)科是具有很強(qiáng)的實(shí)踐性、創(chuàng)造性、操作性、具有明顯的時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)的課程�！叭蝿�(wù)驅(qū)動(dòng)”這一教學(xué)法既符合計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的層次性和實(shí)用性，也便于學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的`知識(shí)和技能。

　　總之，要教好微機(jī)這門課程，要求我們?cè)谄匠５慕虒W(xué)過(guò)程中，處處留心，時(shí)時(shí)注意，必須使用易于學(xué)生接受的語(yǔ)言和教學(xué)方法，讓一些枯燥乏味的知識(shí)變得有趣、生動(dòng)，使我們的學(xué)生能在輕松的氛圍中學(xué)到更多的知識(shí)，提高他們駕馭計(jì)算機(jī)的能力，為他們今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　教學(xué)反思2如何實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)課堂有效教學(xué)和指導(dǎo)

　　對(duì)于中職計(jì)算機(jī)課堂，如何在短短45分鐘的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生收獲更多，是教師提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。下面本人以實(shí)際教學(xué)為例，跟大家共同探討如何實(shí)現(xiàn)中職計(jì)算機(jī)課堂的有效教學(xué)。

　　一、有效的課前準(zhǔn)備，教學(xué)事半功倍。

　　教學(xué)是師生的共同活動(dòng)，為了在有限的課堂時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生獲得更多的知識(shí)，教師與學(xué)生都必須做充分的準(zhǔn)備。

　�。ㄒ唬┙處熿`活備課

　　一個(gè)稱職的教師，課前必做好充分準(zhǔn)備，不但要預(yù)先研究和處理好教材，還要根據(jù)學(xué)生總體的知識(shí)水平和接受能力來(lái)選定課堂內(nèi)容，確定教學(xué)目標(biāo)，并且根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣愛(ài)好設(shè)置合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，選擇合適的教學(xué)手段和方法。例如我在教學(xué)《計(jì)算機(jī)基本知識(shí)》這一章之前，根據(jù)這一章知識(shí)理論性強(qiáng)以及學(xué)生對(duì)理論學(xué)習(xí)缺乏興趣的特點(diǎn)，對(duì)教材進(jìn)行了靈活處理，設(shè)置了有效的教學(xué)設(shè)計(jì)。為了達(dá)到讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史和計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)、系統(tǒng)組成這一知識(shí)目標(biāo)，我采用了課堂搶答及獎(jiǎng)勵(lì)的方式，把計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史和計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)等知識(shí)按順序系統(tǒng)地設(shè)計(jì)為一系列的問(wèn)題，并且給出選項(xiàng)，讓學(xué)生課堂上進(jìn)行搶答，每搶答對(duì)一題給一分。對(duì)于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成，我干脆搬了臺(tái)主機(jī)到講臺(tái)上，隨機(jī)地指著上面的組件向?qū)W生提問(wèn)，讓學(xué)生搶答，也是每答對(duì)一題給一分。最后以積分的高低給前十名的同學(xué)頒發(fā)一些小獎(jiǎng)品。這種方式不僅可以激發(fā)學(xué)生對(duì)理論學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)還能加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的印象。為了讓學(xué)生形成信息安全意識(shí)，養(yǎng)成正確使用計(jì)算機(jī)的職業(yè)道德，我搜集了很多案例，讓學(xué)生課堂上進(jìn)行討論、發(fā)言，然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓他們?cè)讵?dú)立思考之后，深刻地認(rèn)識(shí)到信息安全和職業(yè)道德的重要性。

　　（二）學(xué)生有針對(duì)性預(yù)習(xí)

　　讓一群毫無(wú)準(zhǔn)備的學(xué)生去面對(duì)一位經(jīng)過(guò)充分準(zhǔn)備的教師接受新的知識(shí)，就算教師講得再好，學(xué)生聽(tīng)不懂或者難聽(tīng)懂，課堂的效率也是低下的。因?yàn)閷W(xué)生課前知識(shí)的準(zhǔn)備程度會(huì)影響到其參與課堂教學(xué)的程度，而課堂教學(xué)如果沒(méi)有學(xué)生的參與，或?qū)W生完全處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)下，學(xué)習(xí)結(jié)果可想而知。所以教師有必要在課前引導(dǎo)學(xué)生提前預(yù)習(xí)，然而學(xué)生的課前準(zhǔn)備是否對(duì)課堂教學(xué)起作用，就要看教師布置的預(yù)習(xí)任務(wù)是否具有針對(duì)性了。例如我在教學(xué)《演示文稿的制作》這一章之前，根據(jù)中職學(xué)生自我意識(shí)強(qiáng)烈的特點(diǎn)，我讓學(xué)生先用word文檔寫好一篇自我介紹的簡(jiǎn)單材料，然后選定一些自己平時(shí)最喜歡的照片或圖片，并且給他們留下一個(gè)問(wèn)題：是否想讓自己的這篇自我介紹以更美的形式體現(xiàn)出來(lái)？在下節(jié)的新課里將教同學(xué)們使用一種新的軟件。帶著對(duì)新課的好奇和期待，學(xué)生們課前認(rèn)真地寫好了自我介紹，并且精心地準(zhǔn)備了很多喜歡的照片和精美的圖片。后來(lái)在課堂上我教一步學(xué)生就興致勃勃地做一步，最后當(dāng)一個(gè)完整精美的演示文稿制作完成的時(shí)候，他們都很開(kāi)心，并且興高采烈地與同學(xué)相互欣賞。

　　二、有效的課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

　　課堂教學(xué)是實(shí)施有效教學(xué)的最主要陣地。課堂上學(xué)生是主體，教學(xué)的一切活動(dòng)都以強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性為出發(fā)點(diǎn)，把課堂構(gòu)建成學(xué)生學(xué)習(xí)的舞臺(tái)，還學(xué)生自主空間，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、積極思考、自覺(jué)實(shí)踐。

　　那如何將普通的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變成師生喜歡并使學(xué)生能力得到充分發(fā)展的絢麗舞臺(tái)呢？下面是本人的一些實(shí)踐體會(huì)：

　　1、巧妙導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　有特色的導(dǎo)入新課，引入主題，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、引發(fā)求知欲望的關(guān)鍵。教師可以根據(jù)計(jì)算機(jī)的學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)靈活地運(yùn)用各種方法，給學(xué)生設(shè)置各種懸念，力求一開(kāi)始就抓住學(xué)生的注意力，讓學(xué)生每上一節(jié)新課之前都充滿了好奇和期待。例如在進(jìn)行Windows XP操作系統(tǒng)教學(xué)時(shí)，我設(shè)計(jì)了學(xué)生感興趣的問(wèn)題：“同學(xué)們你們喜歡在電腦上聽(tīng)音樂(lè)、看電影和玩游戲嗎？（喜歡） 想讓自己的電腦桌面變得更漂亮、更有個(gè)性嗎？（想） 那么計(jì)算機(jī)對(duì)各種軟件和文件是怎么進(jìn)行管理和運(yùn)行的呢？怎么樣才能使自己的電腦桌面變得更漂亮？學(xué)習(xí)了Windows XP操作系統(tǒng)之后，這些問(wèn)題就通通可以解決了�！痹偃缟螮XCEL的函數(shù)知識(shí)課時(shí)，我導(dǎo)入某些學(xué)生的期中成績(jī)情況表，先讓學(xué)生用筆或計(jì)算器計(jì)算平均分、總分、優(yōu)秀率，等他們計(jì)算出來(lái)之后我再快速地用EXCEL的函數(shù)給學(xué)生演示求平均分、總分和優(yōu)秀率，“哇，這么快！到底怎么算的？”在學(xué)生的一片驚嘆聲中，我感覺(jué)到了強(qiáng)烈的好奇心和濃厚的興趣。你看，巧妙的導(dǎo)入既引發(fā)了學(xué)生求知的欲望，集中了學(xué)生的注意力，也使得后面的教學(xué)能更有效的進(jìn)行了。

　　2、寓教于樂(lè)，促進(jìn)參與

　　教無(wú)定法，能讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的方法就是好方法，能讓學(xué)生獲得知識(shí)、提高能力的課堂就是有效的課堂。要讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，莫過(guò)于“寓教于樂(lè)”了。設(shè)計(jì)豐富多彩的課堂活動(dòng)，如游戲、競(jìng)賽、階段性挑戰(zhàn)訓(xùn)練等等，既可以吸引學(xué)生主動(dòng)探索，自覺(jué)實(shí)踐，又可以讓學(xué)生在游戲當(dāng)中獲得知識(shí)，提高能力。例如提高打字速度的訓(xùn)練時(shí)，我讓學(xué)生使用金山打字通等教學(xué)軟件，里面的打字練習(xí)生動(dòng)有趣，還有一些小游戲也特別有吸引力，不用我敦促，學(xué)生練得是津津有味。有時(shí)還可以在課堂上進(jìn)行打字競(jìng)賽，看誰(shuí)打得又快又準(zhǔn)，結(jié)果學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情異常高漲。在教授《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本操作》時(shí)，我讓學(xué)生上網(wǎng)申請(qǐng)郵箱和聊天工具，互相給同學(xué)發(fā)郵件和信息；讓他們使用搜索引擎進(jìn)行信息搜索比賽，看誰(shuí)最先找到要求搜索的內(nèi)容；教他們?nèi)绾蜗螺d自己喜歡的歌曲和各類軟件，如何在QQ空間里上傳自己的照片等。在教授《電子表格軟件的使用》時(shí)，我給學(xué)生分階段設(shè)置了各種具有挑戰(zhàn)性的課堂練習(xí)，以競(jìng)賽的形式讓學(xué)生做出答案，并適時(shí)對(duì)學(xué)生實(shí)行分層指導(dǎo)。通過(guò)挑戰(zhàn)性的訓(xùn)練鞏固教學(xué)效果，分層指導(dǎo)既讓好的學(xué)生更進(jìn)一步，也讓一些基礎(chǔ)差、缺乏主動(dòng)性的同學(xué)感受到了老師對(duì)他們的重視和鼓舞，從而提高了主動(dòng)參與的積極性。在教學(xué)《演示文稿的制作時(shí)》我讓學(xué)生比賽制作一個(gè)自我介紹的作品，然后給他們?cè)u(píng)

　　一、二、三等獎(jiǎng)，并給他們頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，以此激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情??

　　像上面這樣的例子在我的課堂上是很多的，通過(guò)幾年的實(shí)踐摸索，本人覺(jué)得寓教于樂(lè)的教學(xué)方式對(duì)于實(shí)現(xiàn)中職計(jì)算機(jī)課堂的有效教學(xué)真的作用不可小覷。

　　三、有效的評(píng)價(jià)體系，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

　　教學(xué)中我使用了下面的評(píng)價(jià)方法。

　　1、利用考試軟件

　　現(xiàn)在，各校都有一些考試軟件。一般的考試軟件都有很強(qiáng)的功能，利用這些功能，我們可以比較準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。一般來(lái)說(shuō)，考試軟件都具有：①自動(dòng)出題功能，題目的難度可由出題者掌握，這既保證了測(cè)試的難度不出偏差，也保證了評(píng)價(jià)的可信性（因?yàn)槊咳说念}目均不相同，從而避免了抄襲現(xiàn)象的發(fā)生）；②自動(dòng)計(jì)時(shí)功能，保證了每個(gè)考試者有同樣多的考試時(shí)間；③自動(dòng)改卷功能，能實(shí)時(shí)地給出每人的考試成績(jī)，既保證了成績(jī)的準(zhǔn)確性，又使改卷的速度快捷無(wú)比。很多考試軟件還有統(tǒng)計(jì)功能，可以對(duì)考試進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

　　2、上交作品

　　布置任務(wù)，讓學(xué)生自己完成，一定時(shí)間后（例如兩個(gè)星期），要求學(xué)生上交作品。作品的質(zhì)量可以真實(shí)地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還能反映學(xué)生的創(chuàng)造能力，是一種很好的方法。

　　必須注意的是，布置的任務(wù)不必太細(xì)，太細(xì)了就限制了學(xué)生的思維，對(duì)學(xué)生想象力、創(chuàng)造力的發(fā)揮不利。但是，也不能放任自流。一些學(xué)生的自覺(jué)性不強(qiáng)，如果沒(méi)有具體要求，他們就不會(huì)認(rèn)真完成任務(wù)。還有，我們也應(yīng)該為他們提供研究的方向，獲取資料的途徑以及一些范例等。例如，我在上完文字處理系統(tǒng)（Word）之后，要求學(xué)生上交的作品是一篇板報(bào)，只規(guī)定板報(bào)在500字以上，并且圖文并茂，對(duì)板報(bào)的內(nèi)容則沒(méi)做要求。在學(xué)生上交作品之前，我在教學(xué)中已經(jīng)一步步地完成了一篇板報(bào)，并指出了資料、素材的出處。我覺(jué)得，這樣做學(xué)生才有更多的發(fā)揮空間，對(duì)培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力很有益處。

　　以上就是我在實(shí)現(xiàn)中職計(jì)算機(jī)課堂有效教學(xué)時(shí)所做的探討和實(shí)踐，總之一切以學(xué)生為主體，結(jié)合計(jì)算機(jī)學(xué)科特點(diǎn)和中職學(xué)生的身心特點(diǎn)，充分挖掘?qū)W生的潛能，激發(fā)動(dòng)力，這樣教師要做什么樣的教學(xué)都會(huì)顯得事半功倍，有效得多了。

職校教師心得體會(huì)4

　　本人20xx年9月進(jìn)入縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校從事計(jì)算機(jī)教學(xué)，現(xiàn)結(jié)合近一年的教學(xué)實(shí)際，談?wù)勅绾翁岣呗毟哂?jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課的興趣，從而有效地提高該科教學(xué)的質(zhì)量。

　　學(xué)情分析

　　1.由于我縣地處山區(qū)，教學(xué)條件相對(duì)落后，大部分學(xué)生在初中時(shí)完全沒(méi)有接觸過(guò)計(jì)算機(jī)，并且所讀的初中學(xué)校也沒(méi)有開(kāi)設(shè)過(guò)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)課，這部分學(xué)生在進(jìn)入職校對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)等于零，所以我們大部分職校生的基礎(chǔ)是很差的。

　　2．作為職校計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，一般對(duì)計(jì)算機(jī)有較高的興趣，他們都比較喜歡計(jì)算機(jī)操作，特別是上機(jī)操作，操作后立馬就會(huì)看到結(jié)果是他們喜歡的主要原因。

　　3．計(jì)算機(jī)專業(yè)的孩子，大多不太喜歡計(jì)算機(jī)課程中的理論教學(xué)，對(duì)理論知識(shí)，興趣不大。不想上理論課，只想上實(shí)作課。

　　4．幾乎所有的職校學(xué)生都喜歡上網(wǎng)（因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生第一次接觸網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了新鮮感），非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生們也不例外，他們愛(ài)上網(wǎng)，愛(ài)在網(wǎng)上打游戲，愛(ài)在網(wǎng)上聊天，但幾乎沒(méi)有合理地利用網(wǎng)上資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，沒(méi)有利用網(wǎng)上的資源豐富自己的學(xué)科知識(shí)，沒(méi)有利用網(wǎng)上資源提高自己的個(gè)人素質(zhì)和能力。

　　5．通過(guò)平時(shí)的教學(xué)觀察到，不少非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，他們極其羨慕別人能用電腦及時(shí)地解決本專業(yè)的問(wèn)題，他們也期待自己也能有朝一日從計(jì)算機(jī)課程中學(xué)到相關(guān)的知識(shí)，也能靈活處理自己專業(yè)中所遇到的問(wèn)題，可以說(shuō)，這是許多職校學(xué)生的夢(mèng)想。

　　6．不少職校學(xué)生其實(shí)挺喜歡計(jì)算機(jī)的，無(wú)論是計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生或是非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，但是，由于在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，或理論學(xué)習(xí)或操作練習(xí)，經(jīng)常遇到自己不懂，沒(méi)有辦法及時(shí)得到解決的問(wèn)題，于是，這些看似挺簡(jiǎn)單的問(wèn)題，由于沒(méi)有得到及時(shí)地解決，就成了學(xué)生們進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的攔路虎，從而進(jìn)一步阻止了學(xué)生們深入學(xué)習(xí)的積極性和熱情。

　　應(yīng)對(duì)策略

　　1．為了提高非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的積極性，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際，盡量多給這些專業(yè)學(xué)生安排上機(jī)實(shí)作，讓他們多些時(shí)間在微機(jī)室里操作練習(xí)，上機(jī)時(shí)間多了，操作的時(shí)間多了，他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣自然就提高了。

　　2．針對(duì)這些專業(yè)學(xué)生普遍不太喜歡計(jì)算機(jī)理論課的學(xué)習(xí)、記憶，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)過(guò)程中，采用了以下方式，效果挺好。 教師將學(xué)生必須掌握的理論知識(shí)制作成教學(xué)課件，或演示給學(xué)生看，或讓學(xué)生在上機(jī)練習(xí)時(shí)作為練習(xí)用軟件，練習(xí)對(duì)了就給出喜歡的動(dòng)畫，錯(cuò)了呢，就給出明顯的提示。這樣，通過(guò)教學(xué)課件學(xué)計(jì)算機(jī)的課程理論，效果就好多了。 同時(shí)，教師在備理論教學(xué)課時(shí)，要精心選材，力求多舉現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)生比較熟悉的實(shí)例，力求深入淺出，力求生動(dòng)有趣，力求以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性為最佳。

　　當(dāng)然，還可采用：對(duì)理論知識(shí)學(xué)得好的學(xué)生，當(dāng)眾給予表?yè)P(yáng)，樹(shù)立榜樣，號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí)，讓大伙覺(jué)得，理論知識(shí)學(xué)得好，一樣是一件值得榮耀的事。

　　3．正確引導(dǎo)這些專業(yè)的學(xué)生有目的，有意義地上網(wǎng)學(xué)習(xí)。 我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到計(jì)算機(jī)教師，大家?guī)缀醵夹纬闪斯沧R(shí)：網(wǎng)絡(luò)資源必須好好地利用，上網(wǎng)學(xué)習(xí)，包括上網(wǎng)娛樂(lè)是大勢(shì)所趨。因此如何引導(dǎo)職高學(xué)生特別是非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生正確理性地上網(wǎng)，合理地利用網(wǎng)絡(luò)資源為專業(yè)所用，為自己所用，就成了教師們的迫切任務(wù)。 在平常的教學(xué)過(guò)程中，我們要求從事計(jì)算機(jī)課程教學(xué)的教師們，要經(jīng)常利用多媒體教學(xué)資源給學(xué)生們演示如何在網(wǎng)上查找學(xué)科知識(shí)，學(xué)科資源；讓學(xué)生形成這樣一個(gè)意識(shí)：網(wǎng)絡(luò)還真的可以為我們專業(yè)的'學(xué)習(xí)服務(wù)。 教會(huì)學(xué)生要有目的，有計(jì)劃地上網(wǎng)。我們的計(jì)算機(jī)教學(xué)教師，經(jīng)常在學(xué)生上網(wǎng)前，要求學(xué)生們寫出本次上網(wǎng)的步驟，先做什么，后做什么，最后做什么。這樣做了，學(xué)生上網(wǎng)有了目的，有了計(jì)劃，就不會(huì)在陌生的網(wǎng)絡(luò)面前手腳無(wú)措，漫無(wú)邊際了。 職高學(xué)生上網(wǎng)許多是沒(méi)有目的，不少學(xué)生上網(wǎng)就只是為了玩，聊天，打游戲。因此，作為管理，指導(dǎo)這些學(xué)生上機(jī)或上網(wǎng)的教師，就要先自己測(cè)算好學(xué)生完成計(jì)劃練習(xí)所用的時(shí)間，盡量將學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間安排緊湊，盡可能讓學(xué)生在上網(wǎng)時(shí)，既能完成教學(xué)任務(wù)，又沒(méi)有太多的時(shí)間打游戲啊聊天什么的。

　　4．提高非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我校計(jì)算機(jī)教師采用了較為有效的辦法：盡可能地讓學(xué)生利用所學(xué)，解決本專業(yè)遇到的問(wèn)題。 比如服裝專業(yè)的學(xué)生學(xué)了WORD，就教他們畫簡(jiǎn)單的電路圖； 對(duì)口升學(xué)班的學(xué)生學(xué)了PHOTOSHOP就教他們畫簡(jiǎn)單的平面效果圖。

　　5．真正要使學(xué)生們對(duì)計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)興趣持久下去，教師要做的就是及時(shí)解決學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。 要做到這一步實(shí)在是不容易，它要求老師在課內(nèi)課外，無(wú)論是學(xué)生上機(jī)練習(xí)或是教師演示，都要經(jīng)常性有目的地向?qū)W生提問(wèn)，并多方設(shè)想，學(xué)生懂了沒(méi)有了？可能會(huì)存在什么問(wèn)題？ 再就是教師對(duì)待學(xué)生們的提問(wèn)一定要和氣，不要太嚴(yán)肅，否則，學(xué)生就是有了問(wèn)題也不敢問(wèn)了。

　　效果

　　1．通過(guò)加大操作促進(jìn)了學(xué)生們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)積極性。

　　2．教師課件制作、演示和練習(xí)，促進(jìn)了計(jì)算機(jī)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。

　　3．通過(guò)對(duì)學(xué)生們正確、理性的上網(wǎng)的培養(yǎng)，形成了這些學(xué)生學(xué)習(xí)、上網(wǎng)，再學(xué)習(xí)、再上網(wǎng)，從而達(dá)到知識(shí)提升的良性循環(huán)。

　　4．讓學(xué)生利用所學(xué)，及時(shí)地解決本專業(yè)所遇到的問(wèn)題，進(jìn)一步提高了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

　　5．教師設(shè)法及時(shí)解決學(xué)生們平時(shí)遇到的電腦問(wèn)題，給學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程提供了可持續(xù)學(xué)習(xí)的后動(dòng)力。

　　幾點(diǎn)建議

　　1．現(xiàn)有的職高各專業(yè)，所用的計(jì)算機(jī)課程教材過(guò)于單一，不太適應(yīng)各個(gè)專業(yè)的特點(diǎn)和社會(huì)的發(fā)展。因此， 建議上級(jí)主管部門， 根據(jù)職高各專業(yè)特色不同而專設(shè)計(jì)算機(jī)課程教材。

　　2．學(xué)校要加大電腦的數(shù)量配置， 學(xué)生普遍感覺(jué)， 學(xué)校微機(jī)室及電腦數(shù)量嚴(yán)重不足，并且微機(jī)室電腦配置過(guò)低，導(dǎo)致學(xué)生在正常使用情況下達(dá)不到教師教學(xué)的需要，還要盡量改善計(jì)算機(jī)硬件教學(xué)條件，配備投影儀等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。

　　3．教師要注重加大對(duì)學(xué)生的實(shí)作輔導(dǎo)力度，必要時(shí)，多安排計(jì)算機(jī)教師帶機(jī)，給學(xué)生以充足的上機(jī)實(shí)習(xí)輔導(dǎo)。

職校教師心得體會(huì)5

　　當(dāng)聽(tīng)到學(xué)校有“三下鄉(xiāng)”這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，我感到非常高興，下定決心要參加這次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，覺(jué)得這是一次非常有意義的活動(dòng)。后來(lái)我報(bào)名參加了，終于成為了一位“三下鄉(xiāng)”的志愿者。

　　我們由13個(gè)人組織成一支“清風(fēng)”服務(wù)隊(duì)，隊(duì)員跨班跨系，有05級(jí)和06級(jí)的，此次活動(dòng)的目的地是XX省XX縣蜀口洲，活動(dòng)的內(nèi)容主要是宣傳茶文化知識(shí)，同時(shí)對(duì)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)和教育情況做個(gè)調(diào)查問(wèn)卷，幫當(dāng)?shù)剞r(nóng)民干些農(nóng)活。

　　7月23日，我們懷著一顆為農(nóng)民服務(wù)的心，背負(fù)著XX工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”志愿者的光榮使命，在廣州火車東站坐火車向我們的目的地出發(fā)了。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的`12個(gè)小時(shí)，在7月24日凌晨1點(diǎn)多，我們終于來(lái)到了XX省XX縣。當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展不是很發(fā)達(dá)，但教育卻很不錯(cuò)，對(duì)教育也很重視，這里的XX縣中學(xué)，考上國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生有很多，這是讓我感到驚訝的。據(jù)當(dāng)?shù)氐娜苏f(shuō)，歷史上有很多文人墨仕出于此，可見(jiàn)這里的人文氣息是比較濃厚的。

　　7月25日，我們一行人來(lái)到了蜀口洲。這是個(gè)四周環(huán)水的小島，由20個(gè)自然村組成，生態(tài)環(huán)境保護(hù)得很好，當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民主要以種植茶葉為經(jīng)濟(jì)作物。當(dāng)天，我們便展開(kāi)了“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)。我們開(kāi)始做的是有關(guān)茶文化知識(shí)的宣傳，我們把宣傳資料發(fā)到村民的家里。在做宣傳時(shí)，深有感觸的是，雖然這里的人都是種茶的，但對(duì)茶的相關(guān)知識(shí)真的是知之甚少，他們把摘好的茶葉，直接賣給了當(dāng)?shù)氐牟枞~加工廠，所得的收入也并不多。

　　通過(guò)走訪，發(fā)現(xiàn)這個(gè)村里的人基本上都是老人和小孩，年輕的都出外打工了，我想這也是這里發(fā)展落后的一個(gè)原因吧。同時(shí)，我們還做了問(wèn)卷調(diào)查，了解當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)、教育發(fā)展情況。村民們普遍認(rèn)為這村里的最大變化是村里修了水泥路，交通方便了，對(duì)于農(nóng)村的一些培訓(xùn)，村里卻沒(méi)有舉行過(guò)。

　　做了幾天的茶知識(shí)宣傳和問(wèn)卷調(diào)查，接著幫農(nóng)民干農(nóng)活。第一次拋秧，第一次摘花生，第一次摘茶葉，特別是摘茶葉的時(shí)候，要彎著腰，一棵一棵認(rèn)真仔細(xì)地摘，不能摘得不干凈，這對(duì)第一次摘茶葉的我是多大的考驗(yàn)�。∽屛艺嬲�感受到了干農(nóng)活的辛苦，深深體會(huì)到農(nóng)們的艱辛，在烈日炎炎下干農(nóng)活，弄得汗流浹背，干了一天就已感到身心疲憊，沒(méi)有做過(guò)農(nóng)活真的是體會(huì)不到農(nóng)民的辛苦��！當(dāng)?shù)氐淖匀粸?zāi)害也比較頻繁，去年經(jīng)歷了洪澇，今年卻又經(jīng)歷旱災(zāi)，這對(duì)農(nóng)民們的損害是多么的大呀。農(nóng)民的吃苦耐勞精神，真的值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。

　　這次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)看似簡(jiǎn)單，但意義對(duì)我來(lái)說(shuō)卻很重大，能把我們所學(xué)到的知識(shí)宣傳給農(nóng)民們，做一些我們力所能及的事，這對(duì)我來(lái)說(shuō)感到非常的高興，同時(shí)農(nóng)民的樸素、熱情與大方讓我非常感動(dòng)，沒(méi)有深入到農(nóng)村去，是不會(huì)感到農(nóng)民的真切情懷的。

　　雖然這次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的時(shí)間不長(zhǎng)，但讓我認(rèn)識(shí)到很多東西，感受到了很多東西，真的受益匪淺！在我們這個(gè)“清風(fēng)”服務(wù)隊(duì)的集體生活中，大家互相幫助，關(guān)心彼此，團(tuán)結(jié)一致的精神，相信我們的每一個(gè)人都是不會(huì)忘記的。

職校教師心得體會(huì)6

　　XX年12月至XX年1月，我非常榮幸的地被選派參加了由甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦的、為期一個(gè)月的職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃測(cè)繪類(地理信息系統(tǒng))高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)非常難得，感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，因?yàn)槌袚?dān)《林業(yè)3S信息技術(shù)》等課程教學(xué)任務(wù)的我，正渴望通過(guò)本次培訓(xùn)增加對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與補(bǔ)充，加強(qiáng)對(duì)地理信息系統(tǒng)等專業(yè)前沿知識(shí)的了解與技術(shù)運(yùn)用。以下是我個(gè)人的培訓(xùn)心得：

　　一、對(duì)此次培訓(xùn)的宏觀理解

　　這次培訓(xùn)是在國(guó)家教育部大力推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展的大好形勢(shì)下進(jìn)行的，可以看出國(guó)家對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的重視、期望與投入。百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本。國(guó)家也清楚地認(rèn)識(shí)職業(yè)教育的快速發(fā)展關(guān)鍵在教師。因此，開(kāi)展了此次職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)。這些培訓(xùn)所確定與安排的培訓(xùn)基地多為有著豐富的職業(yè)教育理論研究基礎(chǔ)以及優(yōu)良的實(shí)踐教學(xué)的模擬環(huán)境的職業(yè)院校，對(duì)于職業(yè)教育的發(fā)展有著重要的指導(dǎo)及引領(lǐng)意義，對(duì)本次培訓(xùn)起著至關(guān)重要的作用。如這次我所參加的測(cè)繪類(地理信息系統(tǒng))國(guó)家級(jí)培訓(xùn)安排在甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。這對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展有著重大而深遠(yuǎn)的意義。

　　二、此次培訓(xùn)的課程安排

　　本次培訓(xùn)由甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦。甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是我國(guó)西部地區(qū)唯一一所獨(dú)立設(shè)置的林業(yè)類高等職業(yè)院校，也是全國(guó)100所國(guó)家示范性高職院校中唯一的林業(yè)高職學(xué)院。該院立足甘肅生態(tài)環(huán)境建設(shè)實(shí)際，努力探索和創(chuàng)新林業(yè)類高等職業(yè)教育辦學(xué)思路和人才培養(yǎng)模式，深化教育教學(xué)改革，在專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、校企合作、科研服務(wù)等方面都取得了積極成效。在經(jīng)濟(jì)條件欠發(fā)達(dá)的甘肅省，該院能夠成為全國(guó)100所國(guó)家示范性高職院校中唯一的林業(yè)高職學(xué)院，確實(shí)有著其扎實(shí)的辦學(xué)基礎(chǔ)、辦學(xué)積累與辦學(xué)實(shí)力。該院校園內(nèi)空氣清閑、環(huán)境優(yōu)雅，在該院培訓(xùn)學(xué)習(xí)，食宿條件還是不錯(cuò)的，自從自己參加工作以來(lái)，難得有時(shí)間能夠這么長(zhǎng)時(shí)間靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，又像是重溫大學(xué)生活，令我回憶無(wú)窮，感觸頗多。

　　此次國(guó)家級(jí)培訓(xùn)共分成兩大部分，第一部分主要是理論學(xué)習(xí)，包括地理信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)發(fā)展研究及專業(yè)相關(guān)學(xué)科知識(shí)的普及及深化，教學(xué)能力的指導(dǎo)與提高。第二部分是實(shí)踐操作，課程會(huì)安排一些具體實(shí)例給我們，讓我們上機(jī)操作，熟悉地理信息系統(tǒng)在解決具體問(wèn)題中的應(yīng)用與操作。培訓(xùn)以來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)與實(shí)踐，通過(guò)自己的努力圓滿地完成了培訓(xùn)的各項(xiàng)任務(wù)。

　　三、此次培訓(xùn)的兩個(gè)層面的感受

　　本次培訓(xùn)，是我研究生畢業(yè)參加工作后為期最長(zhǎng)的`一次學(xué)習(xí)。讓我有了兩個(gè)層面的感受很深：

　　從職業(yè)教育層面上，讓我對(duì)我國(guó)的職業(yè)教育發(fā)展有了新的認(rèn)識(shí)與理解，認(rèn)識(shí)到社會(huì)的穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展必然要有一大批具有優(yōu)秀職業(yè)道德、具備高素質(zhì)、嫻熟技能的勞動(dòng)者作為建設(shè)者，職業(yè)教育在國(guó)民教育體系中必不可少并應(yīng)大力發(fā)展。職業(yè)教育與本科層次的普通高等教育差別極大、專業(yè)性強(qiáng)、技術(shù)性強(qiáng)、專業(yè)復(fù)雜、專業(yè)理論科目多，這對(duì)于職業(yè)教育的教師來(lái)說(shuō)壓力更大，知識(shí)的更新速度要求更快，不僅要具體相關(guān)的理論知識(shí)，還應(yīng)在技術(shù)上是專家。此次培訓(xùn)，我在職業(yè)教育的教學(xué)理論上有了新的提升，增加了我進(jìn)行職業(yè)教育研究的信心提高了執(zhí)教能力與水平。從事職業(yè)教育是一個(gè)很光榮的事情，也是社會(huì)上很需要的一個(gè)職業(yè)，并不比從事“本科”教育低人一等。

　　從地理信息系統(tǒng)專業(yè)層面上，令我對(duì)地理信息系統(tǒng)的專業(yè)發(fā)展前景與具體教學(xué)應(yīng)用又有了新的認(rèn)識(shí)與提升。此次培訓(xùn)使我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了地理信息系統(tǒng)這一專業(yè)的知識(shí)體系，掌握了專業(yè)的支撐學(xué)科理論知識(shí)，了解了該學(xué)科最為前沿的技術(shù)發(fā)展，明確并解決了多年來(lái)困繞的部分教學(xué)問(wèn)題，理論研究與實(shí)踐教學(xué)的能力也得到了較大水平的提高。通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐我了解到，地理信息系統(tǒng)在林業(yè)中的應(yīng)用非常廣泛與深入，有些地方甚至已經(jīng)普及，相應(yīng)行業(yè)對(duì)于從業(yè)人員的基本工作能力與關(guān)鍵能力有著非常明確的要求。這在職業(yè)教育中，尤其是在我個(gè)人的教學(xué)中應(yīng)該加強(qiáng)，應(yīng)把實(shí)踐作為教學(xué)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在教學(xué)的過(guò)程中適當(dāng)加入具體案例、引入具體問(wèn)題，讓學(xué)生自己思考、自己動(dòng)手操作、自己解決，把枯燥的理論與技能技術(shù)相聯(lián)系，讓理論對(duì)實(shí)踐起到直接的指導(dǎo)作用，讓教學(xué)更好地對(duì)接行業(yè)需求與現(xiàn)實(shí)情境。

　　四、今后的打算

　　這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，象一把鑰匙打開(kāi)了我思想的閘門，不僅讓我拓寬了工作的思路，加強(qiáng)了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，深入地了解了地理信息系統(tǒng)的發(fā)展前景與教學(xué)應(yīng)用，更讓我對(duì)職業(yè)教育的前景充滿信心，我將以更多的動(dòng)力與激情為職業(yè)教育的未來(lái)、為相應(yīng)課程教學(xué)模式的改革與教學(xué)質(zhì)量的提升盡自己的最大努力。在今后的工作中，我要給自己制定專業(yè)化發(fā)展計(jì)劃與教學(xué)提升計(jì)劃;要更加注重職業(yè)教育教學(xué)的理論研究，提升自己的專業(yè)教學(xué)水平;要注重把所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，注重合理運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，注重日常實(shí)際問(wèn)題的積累與行業(yè)實(shí)際情境的模擬，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法傳授知識(shí)，訓(xùn)練技能;要多創(chuàng)造機(jī)會(huì)經(jīng)常性參加企業(yè)與行業(yè)實(shí)踐，加強(qiáng)與行業(yè)的聯(lián)系，時(shí)刻關(guān)注行業(yè)發(fā)展，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐起到科學(xué)指導(dǎo)的作用;與同行多交流，探討地理信息系統(tǒng)在林業(yè)類專業(yè)學(xué)生專業(yè)能力及關(guān)鍵能力體系構(gòu)建中的具體作用與定位，從而不斷優(yōu)化自己的課程設(shè)計(jì)、教學(xué)導(dǎo)向與教學(xué)質(zhì)量。

職校教師心得體會(huì)7

　　20xx年××月××日，在學(xué)校的安排下，我到達(dá)××××高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校參加了20xx年全國(guó)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校國(guó)家級(jí)骨干教師機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)使我充分的感受到了國(guó)家對(duì)于職業(yè)教育的重視和辦好職業(yè)教育的決心。

　　20xx年××月××日，××××高等職業(yè)學(xué)校×××校長(zhǎng)、國(guó)培辦主任×××、××機(jī)電教師發(fā)展中心主任×××、國(guó)培項(xiàng)目負(fù)責(zé)人×××教授等出席了這期國(guó)培班開(kāi)班典禮。在開(kāi)班典禮上，×××校長(zhǎng)首先致歡迎辭并給我們介紹了無(wú)錫、××職業(yè)教育及無(wú)錫機(jī)電高等職業(yè)學(xué)校等方面的情況，并提出了對(duì)我們學(xué)習(xí)效果的期望；×××主任介紹了培訓(xùn)內(nèi)容安排并對(duì)我們做了培訓(xùn)基本要求；×××教授也講了自己對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)�；�于這樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，我們這次的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)主要分為四個(gè)階段：第一個(gè)階段是關(guān)于教學(xué)理論與方法的集中培訓(xùn)；第二個(gè)階段是學(xué)校技能培訓(xùn)；第三階段是企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)；第四階段是教學(xué)演練。

　　一、教學(xué)理論與方法集中培訓(xùn)階段情況：

　　第一階段的教學(xué)理論與方法集中培訓(xùn)時(shí)間是10天，各級(jí)專家學(xué)者以講座的方式從職教新理念、示范職業(yè)院校職業(yè)建設(shè)、專業(yè)課程改革、專業(yè)帶頭人、名師工作室、實(shí)踐性教學(xué)理論與方法、解讀新一輪課程大綱教學(xué)法研究、“三說(shuō)”例展、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、企業(yè)看職教、中高職銜接、人才培養(yǎng)模式、課程與課程設(shè)計(jì)、課程標(biāo)準(zhǔn)制定依據(jù)格式主要內(nèi)容、課程開(kāi)發(fā)、精品課程建設(shè)等方面介紹了成熟的經(jīng)驗(yàn)及先進(jìn)方法。在每一場(chǎng)講座結(jié)束后，我們都針對(duì)各個(gè)專題的講座內(nèi)容進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，各位學(xué)員都積極發(fā)言，并提出自己在教學(xué)方面存在的問(wèn)題及困難，同時(shí)也和其他學(xué)員分享自己教學(xué)方面的成功經(jīng)驗(yàn)。

　　聽(tīng)了各級(jí)專家學(xué)者的講座以及通過(guò)會(huì)后的討論活動(dòng)使我受益匪淺，收獲頗豐。心得主要有以下幾點(diǎn)：

　　第一、校企合作要注重和諧性性。中國(guó)亞龍集團(tuán)董事長(zhǎng)陳繼權(quán)的講座內(nèi)容是他多年研究職業(yè)教育和做企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，他從企業(yè)的角度探索職業(yè)教育做學(xué)教一體化人才培養(yǎng)整體解決方案，分析了職業(yè)教育存在的問(wèn)題、校企合作的現(xiàn)狀，提出職業(yè)教育是服務(wù)于企業(yè)，就要了解企業(yè)的現(xiàn)狀，不能脫離企業(yè)辦學(xué)。通過(guò)他的講座開(kāi)闊了我的眼界，使我意識(shí)到今后要能夠站在企業(yè)的角度來(lái)分析職業(yè)教育，以使得職業(yè)教育更符合企業(yè)的要求，這樣校企合作才會(huì)更加和諧。

　　第二、“三說(shuō)”例展了解了江蘇職業(yè)教育。通過(guò)三位教授展示“說(shuō)專業(yè)、說(shuō)課程、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)”，加深了我對(duì)江蘇職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)，教學(xué)理論與方法的培訓(xùn)，向我們傳遞了職業(yè)教育改革的新方法和新思路，各位專家學(xué)者精彩的講座深深地吸引著我們，各講座內(nèi)容安排得非常實(shí)用，我們都表現(xiàn)出了極大的興趣，積極參與經(jīng)驗(yàn)交流討論是提升自己教學(xué)能力的關(guān)鍵。

　　第三、育人教書，是要教學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活，同時(shí)提高教師自身的軟實(shí)力，努力提升地方、學(xué)校的職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于我們這些“高校瞧不起、百姓不認(rèn)可、自己都不認(rèn)可自己”的職校教師一定要補(bǔ)上四課：

　�。�1）如何深入推進(jìn)課程改革。

　�。�2）新的教學(xué)方法很多，運(yùn)用到課堂中的很多，怎么實(shí)施？

　�。�3）工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，一定要出去走一走，看一看。

　�。�4）提高培養(yǎng)專業(yè)工種的技術(shù)。

　　二、學(xué)校技能培訓(xùn)階段情況：

　　本階段的培訓(xùn)時(shí)間為20xx年××月××日至××月××日。主要培訓(xùn)項(xiàng)目有傳感器應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)、Elecworks軟件培訓(xùn)、機(jī)電設(shè)備安裝調(diào)試培訓(xùn)、自動(dòng)線演示介紹、電氣安裝158培訓(xùn)、電氣安裝156培訓(xùn)、FANUC數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)。

　　本階段的實(shí)操培訓(xùn)中，各項(xiàng)目的任課教師根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容，有針對(duì)性地、循序漸進(jìn)地安排實(shí)驗(yàn)，營(yíng)造了在做中教、做中學(xué)、學(xué)中做的學(xué)習(xí)氛圍，這一教學(xué)方法的應(yīng)用，使我在有限的時(shí)間內(nèi)，學(xué)到了更多的知識(shí)、熟練掌握了相應(yīng)的技能，同時(shí)也讓我以學(xué)生的身份親身體驗(yàn)了理實(shí)一體化教學(xué)方式的教學(xué)效果，這樣的學(xué)習(xí)有利于今后自己運(yùn)用理實(shí)一體化教學(xué)方式在專業(yè)教學(xué)中的推行奠定基礎(chǔ)。這次參與實(shí)操培訓(xùn)的教師既有無(wú)錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校自動(dòng)化系的教師，也有軟件公司的技術(shù)人員，這些老師技能過(guò)人，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、對(duì)所負(fù)責(zé)設(shè)備的掌握非常的熟悉，授課的方法和過(guò)程讓人感覺(jué)很容易接受；同時(shí)在培訓(xùn)過(guò)程中他們耐心細(xì)致的講解，親力親為地指導(dǎo)實(shí)操，不厭其煩地解決參訓(xùn)學(xué)員操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題和故障。他們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度也讓人佩服，我們的學(xué)習(xí)，不但要學(xué)到他們的技能還要學(xué)他們的態(tài)度。

　　通過(guò)實(shí)操培訓(xùn)不僅提高了我的技能水平，還為我提供了交流經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。在為期四周的實(shí)操培訓(xùn)過(guò)程中，我和其他參訓(xùn)學(xué)員會(huì)經(jīng)常交流探討各自學(xué)校的教學(xué)安排、方法及經(jīng)驗(yàn)。在交流過(guò)程中，我重新審視了自己在專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題和難題，從中汲取了其他學(xué)校成熟、新穎的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法，從而拓寬了今后教學(xué)的思路，提高自己的技能。經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我的個(gè)人職業(yè)技能得到了提高、專業(yè)知識(shí)面得到了拓展。通過(guò)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真地聽(tīng)課、做筆記、做實(shí)驗(yàn)，在有限的時(shí)間內(nèi)，使我學(xué)到了更多的知識(shí)和技能。

　　三、 企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)培訓(xùn)情況：

　　本階段培訓(xùn)時(shí)間是20xx年××月××日至××月××日，實(shí)習(xí)單位為××××數(shù)控設(shè)備有限公司、××××××精密模塑有限公司和××××柴油機(jī)廠。實(shí)習(xí)形式主要是講座、匯報(bào)和參觀講解。

　　××××數(shù)控設(shè)備有限公司安排的主要實(shí)習(xí)崗位有線切割、穿孔機(jī)、成型機(jī)、加工中心、電氣車間及雕銑機(jī)，每個(gè)崗位安排一天。每到一個(gè)崗位，我都會(huì)認(rèn)真參觀，有問(wèn)題就問(wèn)工人師傅，在不影響企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)，工人師傅正常工作的情況下，盡可能多的學(xué)，學(xué)自己需要的想要的知識(shí)。通過(guò)參觀了解該崗位的主要工作內(nèi)容，生產(chǎn)線所應(yīng)用的技術(shù)，以及該技術(shù)的應(yīng)用及發(fā)展情況，使我認(rèn)識(shí)到民營(yíng)企業(yè)的運(yùn)作方式，我今后的教學(xué)更應(yīng)該貼近企業(yè)的實(shí)際，培養(yǎng)的出來(lái)的學(xué)生才會(huì)更符合企業(yè)的用人需求。

　　××××××精密模塑有限公司安排的主要實(shí)習(xí)崗位有電火花車間、加工中心、注塑成型、慢走絲、滾齒加工、銑加工、金型組裝區(qū)七個(gè)崗位。第一天安排了安全知識(shí)講座和企業(yè)介紹，我們對(duì)工廠的安全要求有了全新的認(rèn)識(shí)；后面分成七個(gè)組輪換，每個(gè)車間半天參觀學(xué)習(xí)，對(duì)各個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)做深入了解。周五下午安排我們和企業(yè)副總和管理人員座談，就我們?cè)谶@一個(gè)周需要解答的問(wèn)題，和關(guān)于中等職業(yè)教育與企業(yè)的銜接的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了交流。通過(guò)實(shí)踐和交流使我認(rèn)識(shí)到企業(yè)文化對(duì)企業(yè)運(yùn)作管理的重要性。

　　××××柴油機(jī)廠安排的主要實(shí)習(xí)崗位有企業(yè)文化、安全規(guī)范、管理制度培訓(xùn)、工廠參觀。通過(guò)行政部的培訓(xùn)教師介紹錫柴的.相關(guān)情況、企業(yè)文化、安全規(guī)范及其管理制度，使得參訓(xùn)學(xué)員真正了解了央企的運(yùn)作、管理模式�！耙涣髌髽I(yè)看企業(yè)文化”，通過(guò)參觀發(fā)現(xiàn)，錫柴的企業(yè)文化已經(jīng)融入企業(yè)管理的方方面面。錫柴的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)內(nèi)容主要有6DL/6DM缸體、缸蓋機(jī)加工生產(chǎn)線、中試車間、機(jī)加工車間。第一天上午企業(yè)介紹、安全培訓(xùn)，整體參觀整個(gè)廠區(qū)，下午參觀改裝車廠區(qū)和惠山基地。后面三天每個(gè)車間一天，每次正式參觀之前車間都有一次安全培訓(xùn)，讓我真正的了解了錫柴對(duì)安全的重視。所參觀的生產(chǎn)線有新生產(chǎn)線，也有老生產(chǎn)線，從中了解了許多企業(yè)發(fā)展的歷程和企業(yè)技術(shù)的革新和發(fā)展，了解到了數(shù)控、柔性加工最前沿的技術(shù)和設(shè)備。其培訓(xùn)內(nèi)容，讓我大開(kāi)眼界、深有感觸。

　　在企業(yè)實(shí)習(xí)鍛煉期間，使我有了一些體會(huì)：

　　1、企業(yè)實(shí)習(xí)給我的第一印象是企業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、先進(jìn)的管理規(guī)定，成熟、濃厚的企業(yè)文化。使我體會(huì)到了把企業(yè)管理理念和管理模式引入校園的必要性，應(yīng)該提前將企業(yè)管理模式及其企業(yè)文化滲透到學(xué)校的平時(shí)學(xué)習(xí)、生活中，幫助學(xué)生解決步入工作崗位后的各種不適應(yīng)。最重要的是企業(yè)的安全意識(shí)，學(xué)校也應(yīng)該實(shí)行三級(jí)安全培訓(xùn)，時(shí)時(shí)刻刻提醒學(xué)生注意安全。還有企業(yè)的操作規(guī)程、工具放置等都有嚴(yán)格的規(guī)定，這是我們回去需要在指導(dǎo)學(xué)生方面加強(qiáng)的，管理一定要從細(xì)節(jié)做起。

　　2、通過(guò)深入到各個(gè)崗位、參觀生產(chǎn)線、與師傅交流，使我了解到機(jī)電專業(yè)所授課程和技能在實(shí)際生產(chǎn)、工作中的用武之地，親身體會(huì)到了書本知識(shí)和實(shí)際工作需求之間存在的差距，了解企業(yè)的相關(guān)崗位職責(zé)、操作規(guī)程、用人標(biāo)準(zhǔn)與管理制度，在教學(xué)理念上有了更深的認(rèn)識(shí)。這為我今后準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才需求的規(guī)格、調(diào)整專業(yè)課程體系、改革課程教學(xué)內(nèi)容和方法、創(chuàng)新以生產(chǎn)過(guò)程為導(dǎo)向符合職業(yè)能力的形成奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　3、在企業(yè)實(shí)踐中，我們了解到企業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)、企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境，企業(yè)的管理理念、企業(yè)文化等，在參觀過(guò)程中因?yàn)樯婕捌髽I(yè)機(jī)密的原因，我們不能拍照，只能努力看，努力記，及時(shí)消化吸收，盡可能的變成自己的東西，并希望在以后的學(xué)校建設(shè)等方面能有所作用。本次進(jìn)企業(yè)鍛煉實(shí)習(xí)，使我深刻體會(huì)到了專業(yè)教師到企業(yè)實(shí)習(xí)鍛煉的重要性。在實(shí)踐過(guò)程中，讓我了解了企業(yè)文化、車間文化、管理制度、操作規(guī)程、生產(chǎn)工藝等方面的內(nèi)容，了解了現(xiàn)代企業(yè)主要產(chǎn)品工藝和自動(dòng)生產(chǎn)線的工作流程，拓展了專業(yè)知識(shí)面，為今后提高操作技能、豐富校園文化和實(shí)訓(xùn)車間文化建設(shè)提供了有效借鑒。

　　四、教學(xué)演練階段培訓(xùn)情況：

　　本階段培訓(xùn)時(shí)間是20xx年12月15日至12月30日，主要是通過(guò)學(xué)員學(xué)習(xí)如何制作課件、如何上課，然后學(xué)員自己制作課件進(jìn)行教學(xué)演練、說(shuō)課比賽。這階段的學(xué)習(xí)使我在制作課件和教學(xué)技能方面得到了提高、更深入認(rèn)識(shí)了理實(shí)教學(xué)的流程以及說(shuō)課的注意事項(xiàng)。

　　通過(guò)這次培訓(xùn)，使我有了以下幾個(gè)方面的體會(huì)：

　　1.堅(jiān)定信念，獻(xiàn)身職業(yè)教育，努力提高思想政治素養(yǎng)

　　作為一名教師，要遵守教師職業(yè)道德和相關(guān)教育教學(xué)法規(guī)。在思想上時(shí)刻保持清醒的頭腦，牢固樹(shù)立奉獻(xiàn)教育事業(yè)的理念，在工作中，能正確處理集體、個(gè)人兩者利益關(guān)系，敬業(yè)奉獻(xiàn)。勇挑重?fù)?dān)，遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，處處起模范帶頭作用。

　　2.愛(ài)崗敬業(yè)，熱情飽滿，全身心投入到教學(xué)工作中

　　只有人格高尚的教師才能征服學(xué)生的心。教師應(yīng)該使每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所長(zhǎng)健康成長(zhǎng)。我認(rèn)為一名合格的教師應(yīng)該不僅教學(xué)好，更重要的是要達(dá)到培養(yǎng)人的目的。

　　3.創(chuàng)新思路，發(fā)揮自主，積極投身課堂教學(xué)改革

　　在備課時(shí)，不僅要備教材，還要備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。要懂得知識(shí)儲(chǔ)備的重要性，注意自己的知識(shí)積累，通過(guò)大量的翻閱課外教材資料，來(lái)拓寬自己的視野。了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如。除此之外，課前還要充分了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，分析他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能會(huì)有哪些困難，以便采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

　　4.靈活運(yùn)用教材，處理知識(shí)點(diǎn)，與信息技術(shù)、其他學(xué)科整合，提高課堂效率。

　　教師在講課時(shí)，不拘泥于教材順序，而是要根據(jù)實(shí)際需要靈活變動(dòng)。在有限的時(shí)間內(nèi)向?qū)W生傳授大量的有效信息、實(shí)現(xiàn)學(xué)科滲透。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，利用信息技術(shù)使學(xué)生拓寬知識(shí)面，充分利用多媒體，搜集生動(dòng)的素材，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低教學(xué)難度，充分利用實(shí)操環(huán)節(jié)提高學(xué)生動(dòng)手能力。

　　總之，通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我切身感到增長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí)，收獲了許多新理論，新方法，它將會(huì)幫助我更好地實(shí)踐，有效指導(dǎo)我的日常教學(xué)。另外，也收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為自己的教學(xué)也確定了新的目標(biāo)和發(fā)展方向，同時(shí)也意識(shí)到作為骨干教師關(guān)鍵是要通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和不斷的實(shí)踐來(lái)提高自己的思想境界和專業(yè)素養(yǎng)。所以，今后要有一種繼續(xù)學(xué)習(xí)的緊迫感，要不斷了解研究學(xué)科動(dòng)態(tài)，了解國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育科學(xué)研究的最新成果，密切關(guān)注職業(yè)教育改革前沿動(dòng)態(tài)。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，交流碰撞，反思沉淀，總結(jié)悟化，確立以技能領(lǐng)先，智能并重，形成做中學(xué)，學(xué)中做的理實(shí)一體化教學(xué)的全新職教思想體系。

職校教師心得體會(huì)8

　　每當(dāng)我們面臨就業(yè)或升學(xué)的時(shí)候我們都莫名的有種恐懼感，不知道該如何選擇，生怕在錯(cuò)誤的起跑線上奔跑。起跑就錯(cuò)了，那么接下來(lái)在努力也比別人慢一步，并且會(huì)跑得幣別人費(fèi)力，這樣我們所有的努力就白費(fèi)了。那么我們?cè)鯓舆x擇才不樣自己后悔呢？其實(shí)我也不知到，因?yàn)槲乙灿兄�同樣的困惑與迷茫。

　　我初中畢業(yè)后我陷入了人生的一次迷茫與絕望。高中是我一直向往的學(xué)習(xí)生涯，我向往繁忙而快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境，向往單純而美好的友誼，沒(méi)有利益，沒(méi)有心機(jī)，就那純粹的友誼。老天不負(fù)有心人呀，在自己的'不斷努力下，我考上了高中，但我并沒(méi)有向著我所向往的高中踏去，我放棄了那一次的機(jī)會(huì)，可我不后悔，因?yàn)槲矣辛烁�好的選擇。

　　在朋友的介紹下我背著家人填下了讀職校的志愿，其實(shí)一開(kāi)始我是抗拒的，后來(lái)我覺(jué)得他說(shuō)得很有道理我就改變了自己的選擇，跟他一樣選擇了職校。他說(shuō)：你每一個(gè)選擇將決定著你的未來(lái)，不要著你今后過(guò)得是什么生活，決定了你的一生，你看現(xiàn)在不是靠學(xué)歷里吃飯的年代，現(xiàn)在是能力有技能說(shuō)話，干事的年代，你不非要上高中，高中沒(méi)有職校能學(xué)的技能，職校沒(méi)有高中學(xué)得到的知識(shí)，兩者之間各有自己的不足，所以你要放遠(yuǎn)目光去選擇你未來(lái)的路。因?yàn)樗�的話，我踏上了職校的路�?/p>

　　剛到職校的時(shí)候我也很怕，因?yàn)槲沂裁炊疾粫?huì)，我怕被人嫌棄，總有人說(shuō)零基礎(chǔ)怎么會(huì)學(xué)到東西呢？我當(dāng)時(shí)也是這樣想的，我連基礎(chǔ)都不會(huì)怎么會(huì)學(xué)到東西，更不要說(shuō)學(xué)好了。還好我去的那個(gè)學(xué)校也是我朋友介紹的，學(xué)校環(huán)境很好。順著社會(huì)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展很多人選擇讀電子商務(wù)，我也不例外，跟他們一樣選擇了電子商務(wù)。這個(gè)學(xué)校導(dǎo)師以理論與實(shí)戰(zhàn)課程為主導(dǎo)，非常注重實(shí)戰(zhàn)課程，讓學(xué)員們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中感受在企業(yè)中的工作。我要感謝我的朋友給我介紹佛山眾創(chuàng)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校同時(shí)也感謝導(dǎo)師們對(duì)我的耐心指導(dǎo)。

　　以上是我首次畢業(yè)轉(zhuǎn)折面臨困惑選擇的心得感想。

職校教師心得體會(huì)9

　　為了造就一批具備高尚師德、擁有豐富知識(shí)、具有先進(jìn)教育理念、富有創(chuàng)新精神、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，具備一定的實(shí)踐操作能力，能在職業(yè)教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮示范和輻射作用的骨干教師，國(guó)家投入大量人力物力對(duì)中職教師進(jìn)行培訓(xùn)。XX年8月，在這個(gè)夏日炎炎的時(shí)節(jié)，我有幸來(lái)到蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加數(shù)控技術(shù)的學(xué)習(xí)。通過(guò)近3個(gè)月的學(xué)習(xí)，我們接觸了先進(jìn)的教育理論與前沿科學(xué)文化知識(shí)，學(xué)習(xí)了來(lái)自不同學(xué)校教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及學(xué)校的辦學(xué)特色，開(kāi)闊了視野、擴(kuò)展了教育思路，使我們對(duì)今后的工作有了更深、更高的認(rèn)識(shí)和追求。現(xiàn)將此次培訓(xùn)的情況及感受總結(jié)如下：

　　一、學(xué)院簡(jiǎn)介

　　蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院(英文簡(jiǎn)稱IVT)是為配合蘇州工業(yè)園區(qū)開(kāi)發(fā)建設(shè)，更好地服務(wù)區(qū)域外資企業(yè)，由新加坡前總理吳作棟先生提議，于1997建立的一所新型高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。XX年10月，才從老校區(qū)搬遷到現(xiàn)在的新校區(qū)，新校園毗鄰科技園、產(chǎn)業(yè)園以及入駐高教區(qū)的十多家全國(guó)知名高校、科研院所，學(xué)校在整體布局上體現(xiàn)“教學(xué)工廠”的理念，單幢樓縱向體現(xiàn)CDIO的工程教育模式，樓群的平面布局呈現(xiàn)產(chǎn)業(yè)鏈的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，也就是由制造業(yè)向服務(wù)業(yè)發(fā)展。整個(gè)校園設(shè)計(jì)，代表高職發(fā)展的最新概念。

　　二、教育理念

　　自1997年12月創(chuàng)立以來(lái)，學(xué)院借鑒新加坡、德國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家先進(jìn)的職教經(jīng)驗(yàn)，確立“用明天的技術(shù)，培訓(xùn)今天的學(xué)員，為未來(lái)服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，形成了以股份制辦學(xué)、校企合作、國(guó)際交流為特色的辦學(xué)風(fēng)格。

　　培養(yǎng)定位——外企灰領(lǐng)

　　辦學(xué)模式——校企合作

　　教學(xué)模式——做教一體

　　學(xué)習(xí)模式——工學(xué)結(jié)合

　　蘇州工業(yè)園區(qū)有很多外資企業(yè)、合資企業(yè)，他們的學(xué)生畢業(yè)后基本上面向園區(qū)市場(chǎng)，所以學(xué)院培養(yǎng)定位就是外企灰領(lǐng)，他們學(xué)校門口打著一個(gè)大的廣告牌，上面寫著：在IVT快樂(lè)學(xué)校，到外企體面工作，在天堂蘇州優(yōu)雅生活。

　　蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是全國(guó)唯一一家民辦的、股份制的高職院校，他們的股東不僅僅有學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)，很多企業(yè)都是學(xué)院的董事，不僅有國(guó)內(nèi)的還有國(guó)外的，像三星電子(蘇州)半導(dǎo)體有限公司、德國(guó)博世汽車部件(蘇州)有限公司(BOSCH)、芬蘭諾基亞西門子通信公司蘇州分公司(NOKIA)，他們把利益捆綁在一起，管理和建設(shè)學(xué)校就是他們的權(quán)利和責(zé)任。有了這樣一個(gè)機(jī)制，所以在辦學(xué)模式很容易做到校企合作，學(xué)院有100余間校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室都是和一些著名跨國(guó)公司合作共建的，有了這些優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)備，教學(xué)資源，他們教學(xué)模式、學(xué)習(xí)模式上也容易做到做教一體、工學(xué)結(jié)合。如精密工程系也就是數(shù)控系的一樓就是一個(gè)大的工廠，叫依維特科技股份有限公司，這個(gè)公司的老板就是他們第一屆的學(xué)生，他在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，被送到德國(guó)工學(xué)結(jié)合2年，回國(guó)后自己就創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)在一年的產(chǎn)值XX多萬(wàn)，平時(shí)就是個(gè)工廠，但是學(xué)生按計(jì)劃來(lái)實(shí)訓(xùn)他們就要無(wú)條件的讓出設(shè)備，這時(shí)他們的工人師傅就是實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，這樣構(gòu)建了具有自我特色的“教學(xué)工廠”人才培養(yǎng)模式。

　　左圖是學(xué)院的善強(qiáng)院長(zhǎng)與芬蘭諾基亞西門子通信公司的老板簽訂校企合作的'儀式。右圖是學(xué)院與企業(yè)進(jìn)行定向培養(yǎng)的儀式。學(xué)院經(jīng)常對(duì)企業(yè)進(jìn)行上崗前的培訓(xùn)，他們的培訓(xùn)是不收費(fèi)的，但企業(yè)必須把培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)告訴學(xué)校，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是無(wú)價(jià)之寶，可以把標(biāo)準(zhǔn)用在以后的教學(xué)中，這樣真正做到培養(yǎng)內(nèi)容與企業(yè)需求實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接。

　　三、數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)

　　數(shù)控班在培訓(xùn)內(nèi)容上以針對(duì)性、實(shí)用性為重心，整體培訓(xùn)主要包括一下三個(gè)方面：

　　1、職業(yè)教育教學(xué)理論與方法

　　學(xué)院為培訓(xùn)班聘請(qǐng)專家舉辦了多種形式的講座，我們通過(guò)《校企雙主體人才培養(yǎng)模式的探索》、《中職教師如何有職業(yè)幸福感》等高質(zhì)量的講座學(xué)到了不少有關(guān)職教理論的新知識(shí)，對(duì)我們?cè)诮虒W(xué)工作中遇到的困惑及急于應(yīng)對(duì)的問(wèn)題給出了令人信服的解決方案。特別是每位主將教師對(duì)職業(yè)教育的職業(yè)教育的熱愛(ài)對(duì)事業(yè)的激情及對(duì)學(xué)生的愛(ài)深深地打動(dòng)了我，他們有關(guān)職業(yè)教育精辟的講說(shuō)將會(huì)對(duì)我將來(lái)的工作產(chǎn)生積極的影響。

　　2、專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)

　　這次學(xué)習(xí)，我們共學(xué)習(xí)了5門課程，按照學(xué)習(xí)的順序分別為：數(shù)控車，UGCAD、加工中心、UGCAM，測(cè)量技術(shù)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，各位教師的精彩講解都應(yīng)用了多媒體教學(xué)，能靈活地運(yùn)用教材，處理知識(shí)點(diǎn)，與信息技術(shù)、其它學(xué)科整合，提高課堂效率，同時(shí)使我的專業(yè)理論知識(shí)得到系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和提高。在學(xué)習(xí)中通過(guò)師生互動(dòng)和同學(xué)之間的討論交流，收集了許多信息，吸取了許多經(jīng)驗(yàn)、技巧，收到了多方面感悟，收集了一些技術(shù)資料，部分解決了教育和教學(xué)中技術(shù)資料缺乏、資料不全等問(wèn)題。

　　3、加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教師實(shí)踐能力

　　實(shí)踐內(nèi)容有：數(shù)控車，加工中心，通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)員學(xué)習(xí)并熟悉機(jī)械產(chǎn)品從設(shè)計(jì)到生產(chǎn)的整個(gè)過(guò)程。培訓(xùn)期間企業(yè)實(shí)訓(xùn)有：依維特科技股份有限公司，奧圖特股份有限公司，鴻鑫設(shè)備制造廠。通過(guò)實(shí)訓(xùn)比較熟悉的掌握了本專業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí)、新技能，了解現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)狀況，數(shù)控技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r和用人需求的信息，加深了對(duì)學(xué)校教學(xué)和企業(yè)實(shí)際聯(lián)系的理解，從而進(jìn)一步更新思想觀念，豐富了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

　　總之，蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育培訓(xùn)基地經(jīng)過(guò)科學(xué)、嚴(yán)禁的計(jì)劃，組織的各類專家講座，專業(yè)知識(shí)與技能培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋了教育、教學(xué)創(chuàng)新觀念，課程改革的新思路和新方法，教學(xué)課改示范和教改經(jīng)驗(yàn)交流，專業(yè)項(xiàng)目教學(xué)和專業(yè)技能知識(shí)提升，技能培訓(xùn)、教學(xué)技術(shù)疑難交流、輔導(dǎo)等，對(duì)我們工作在職教第一線的教師來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)，啟發(fā)性大，收獲頗豐。通過(guò)3個(gè)月的培訓(xùn)，我獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”的稱號(hào)。

職校教師心得體會(huì)10

　　XX年8月5日至XX年9月29日，我們來(lái)自國(guó)內(nèi)12個(gè)省市的30名老師到哈爾濱工業(yè)大學(xué)華德應(yīng)用技術(shù)學(xué)院參加“職業(yè)學(xué)校骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)——焊接技術(shù)專業(yè)”培訓(xùn)。

　　在近兩個(gè)月時(shí)間內(nèi)，我們集中學(xué)習(xí)了職業(yè)教育教學(xué)理論，專業(yè)技術(shù)理論與操作技能、參觀了哈爾濱一些成功企業(yè), 了解了焊接專業(yè)在的發(fā)展方向、專業(yè)技術(shù)在企業(yè)中的應(yīng)用狀況以及企業(yè)的發(fā)展對(duì)職業(yè)教育的需求和要求;學(xué)習(xí)了如何在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行教學(xué)科研與研究，以提高教師個(gè)人專業(yè)能力為切入點(diǎn)，來(lái)改變整個(gè)專業(yè)群體的專業(yè)能力，不斷提升學(xué)校、專業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力�，F(xiàn)就學(xué)習(xí)情況做一總結(jié)：

　　一、精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)實(shí)際效果

　　哈爾濱工業(yè)大學(xué)華德應(yīng)用技術(shù)學(xué)院總結(jié)了前兩屆的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)本次學(xué)員的具體情況，制定了專業(yè)理論與操作技能相結(jié)合，焊接基本方法與新技術(shù)新工藝相結(jié)合、課堂講授與企業(yè)實(shí)踐相結(jié)合、教育科研方法與教學(xué)研究方法相結(jié)合的培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃。從計(jì)劃中我們可以看到學(xué)院的這次培訓(xùn)力求科學(xué)合理地設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，精選培訓(xùn)內(nèi)容，開(kāi)發(fā)培訓(xùn)資源，重在教師實(shí)際教育教學(xué)能力的提升。

　　(一)教育理論的學(xué)習(xí)使我們的教育理念進(jìn)一步更新

　　由顧德庫(kù)院長(zhǎng)、竺培國(guó)副院長(zhǎng)、姜樹(shù)卿教授通過(guò)講座的形式使我們了解了我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展與指導(dǎo)思想、國(guó)際職業(yè)教育與我國(guó)中等職業(yè)教育狀況，現(xiàn)代教育理論、國(guó)外教育理論發(fā)展與改革，以及就如何結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行專業(yè)教學(xué)科研與教學(xué)研究提供他們獨(dú)到的、科學(xué)的指導(dǎo)，使我們的教育教學(xué)理念進(jìn)一步得到了更新，真的是受益匪淺。

　　(二)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)使我們了解和掌握了一些先進(jìn)的焊接專業(yè)技術(shù)

　　1、站得高，看得遠(yuǎn)

　　多位焊接專家、名師的講座內(nèi)容涉及專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的新方法、新技術(shù)、新工藝，他們精彩的講座，為我們打開(kāi)了專業(yè)發(fā)展的觀察窗，使我們這些已經(jīng)習(xí)慣了“只顧埋頭拉車，不管抬頭看路” 的基層教師能夠站在專業(yè)發(fā)展的高層臺(tái)階上來(lái)了解我們?cè)��?jīng)走過(guò)的路和將要走的路，幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、看清目標(biāo)，認(rèn)清自身能力與專業(yè)發(fā)展的差距，以便為自己、為學(xué)校的生存和發(fā)展制定出個(gè)人能力提高目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃，腳踏實(shí)地的、一步一個(gè)腳印的去實(shí)現(xiàn)。

　　2、講得精，學(xué)得清

　　由于班內(nèi)30名同學(xué)來(lái)自12個(gè)省、市和自治區(qū)，各學(xué)校的教學(xué)背景和發(fā)展水平不同，受訓(xùn)教師的專業(yè)知識(shí)水平和教學(xué)能力參差不齊，培訓(xùn)難度確實(shí)比較大。學(xué)院在完成國(guó)家教育部下達(dá)的培訓(xùn)計(jì)劃的前提下，力爭(zhēng)最大限度地滿足不同層次和不同學(xué)科類型教師的實(shí)際需要，使受訓(xùn)教師都能在培訓(xùn)過(guò)程中學(xué)有所獲，學(xué)有所用。因此，在專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)教學(xué)中，授課教師們采取靈活多樣的教學(xué)方法和和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，把枯燥、抽象的基本理論講解得生動(dòng)、形象。特別是如何運(yùn)用有關(guān)物理、化學(xué)、金屬材料與熱處理、力學(xué)原理等專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)分析焊接中的現(xiàn)象和問(wèn)題，授課教師們起到了穿針引線的作用，使復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，教師講得精煉，我們學(xué)得清晰、明白。

　　(三)企業(yè)實(shí)踐使我們開(kāi)闊了眼界，更加明確了焊接專業(yè)的教學(xué)方向

　　在培訓(xùn)期間，我們先后參觀考察了哈爾濱空調(diào)器廠、哈爾濱電機(jī)廠、哈爾濱焊接研究所、哈工大焊接實(shí)驗(yàn)室等單位。我們學(xué)習(xí)了企業(yè)文化，了解企業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展，體驗(yàn)了企業(yè)管理。通過(guò)這些方面的學(xué)習(xí)使我們更加明確了企業(yè)對(duì)人才的需求，明確了職業(yè)學(xué)校要發(fā)展，就要與企業(yè)緊密結(jié)合，加強(qiáng)校企聯(lián)合，做到資源共享，校企雙贏。我們深刻地認(rèn)識(shí)到：作為職業(yè)教師，學(xué)生的技能培訓(xùn)要盡可能真實(shí)的展現(xiàn)工廠的生產(chǎn)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的能力。既要給學(xué)生專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能，更要教學(xué)生如何做人，教學(xué)生腳踏實(shí)地做事，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和團(tuán)隊(duì)合作精神等。有的崗位不一定需要高深的理論知識(shí)和技術(shù)水平，但是需要更多的有學(xué)習(xí)能力的一線操作者，需要他們能夠根據(jù)技術(shù)的不斷發(fā)展和設(shè)備的更新?lián)Q代，自覺(jué)地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要。這些常常是傳統(tǒng)教學(xué)中容易忽略的問(wèn)題。為了達(dá)到這樣的要求，必須對(duì)傳統(tǒng)的教育教學(xué)進(jìn)行改革，學(xué)習(xí)和建立新的觀念。改“教學(xué)生學(xué)”為“教學(xué)生如何學(xué)”。

　　(四)培訓(xùn)教師的人格魅力使我們更加明確“教師”一詞的內(nèi)涵

　　給我們上課的教師中，尤其是林尚揚(yáng)院士、黎明教授、姜樹(shù)卿教授和范富華教授等專家從繁忙的工作中抽時(shí)間來(lái)給我們講課，他們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化甚至是根本的轉(zhuǎn)變，更重要的是我們從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理。

　　二、孜孜不倦地吸取知識(shí)，“累”并快樂(lè)著

　　兩個(gè)月的培訓(xùn)，重新又習(xí)慣了每天的早起，習(xí)慣奔走于宿舍、課堂、食堂的三點(diǎn)一線，習(xí)慣了同學(xué)之間的相互幫助，習(xí)慣了院領(lǐng)導(dǎo)與老師的叮囑與呵護(hù)。每天都有新的.感受，每天的感覺(jué)都是幸福而充實(shí)的。從事職業(yè)教育20多年了，一直都是忙忙碌碌，設(shè)計(jì)教案，授課，批改作業(yè)，很少有這樣集中時(shí)間、集中精力、高質(zhì)量的學(xué)習(xí)過(guò)程，從教育理論到專業(yè)知識(shí)再到企業(yè)實(shí)踐，都體現(xiàn)一個(gè)字“累”，雖然很累，雖然很辛苦，但這種累、這種辛苦是值得的。有時(shí)我自己都覺(jué)得自己挺棒，四十多歲了還能有這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力，還能這樣的堅(jiān)持。我想所有這些不是因?yàn)橐?guī)定而是因?yàn)樾枰�，是我們渴望講臺(tái)上的聲音，所以雖然辛苦卻依然全身心地投入，辛苦卻特別的滿足，辛苦卻如此的快樂(lè)，其原因就是因?yàn)槲覀冇H身參與著、思考著、并不斷成功著，一句話“累”并快樂(lè)著。

　　通過(guò)這次骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我們每一個(gè)參訓(xùn)者都收益良多，一批對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專家以豐富的知識(shí)和鮮活的案例，讓我們饕餮到了真正的智慧大餐;一段在職教領(lǐng)域具有先進(jìn)性和代表性的專業(yè)理論知識(shí)和技能操作的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，給了我們實(shí)實(shí)在在的專業(yè)提升;一些在焊接領(lǐng)域效益卓著的企業(yè)，給我們提供了一線的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);兩個(gè)月，我們不但夯實(shí)了理論基礎(chǔ)，提高了專業(yè)技能，還與各兄弟院校交流、分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，真是受益匪淺。

　　這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，使我們更加清醒地認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，學(xué)無(wú)止境。只有孜孜不倦地汲取知識(shí)，不斷地提高和更新知識(shí)，才能更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，培養(yǎng)出更適應(yīng)社會(huì)需要的人才。

職校教師心得體會(huì)11

　　11月9日，在黃副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們學(xué)校教務(wù)科、教研室、學(xué)生科、班主任一行26多人赴張家界旅游職業(yè)學(xué)校，揣摩職業(yè)教育特點(diǎn)，感受職業(yè)教育氛圍，在兄弟學(xué)校的安排下，我們分專業(yè)進(jìn)行了觀摩教學(xué)、各科室對(duì)口座談、參觀等一系列活動(dòng)，該校是全國(guó)辦學(xué)最早的旅游職業(yè)學(xué)校，經(jīng)過(guò)近些年的快速發(fā)展成為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中專，大膽創(chuàng)新，通過(guò)實(shí)施教學(xué)改革工程、就業(yè)推動(dòng)工程、成才導(dǎo)航工程、校本教材開(kāi)發(fā)工程等，走出了一條特長(zhǎng)人才+專業(yè)人才的復(fù)合之路，深受社會(huì)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)被譽(yù)為“湖南旅游黃埔，中華職教明星”。職業(yè)教育理論體系之成熟；招生就業(yè)前景之寬闊；師資力量之雄厚；硬件設(shè)備之先進(jìn)，使我校無(wú)法與之相比。就談?wù)勎覍?duì)學(xué)校職業(yè)教育發(fā)展的一些看法和建議。

　　一、學(xué)生管理

　�。�1）實(shí)行學(xué)分制度，學(xué)生就業(yè)、畢業(yè)都與學(xué)分制度掛鉤，學(xué)分不夠的學(xué)生可拖延就業(yè)和畢業(yè)時(shí)間，而學(xué)生學(xué)分可用平時(shí)考核成績(jī)和行為規(guī)范來(lái)量化。這一管理制度雖然可行但對(duì)于我們學(xué)校來(lái)說(shuō)有可能會(huì)帶來(lái)提高學(xué)生流失率的問(wèn)題，現(xiàn)在可能還不適合我校，但可在我校實(shí)現(xiàn)大發(fā)展之后實(shí)施。

　�。�2）在去湖南考察之前，我有幸被教務(wù)科安排在省農(nóng)業(yè)學(xué)校進(jìn)行骨干教師培訓(xùn)，其中他們學(xué)校是把企業(yè)的管理帶進(jìn)學(xué)校，對(duì)學(xué)生進(jìn)行7S管理（整理、整頓、清掃、清潔、修養(yǎng)、安全、節(jié)約）讓學(xué)生形成了良好的規(guī)范行為習(xí)慣。比如課前，無(wú)7S前學(xué)生自由、隨意攜帶物品、無(wú)序進(jìn)入教室；有7S后:學(xué)生提前整隊(duì)點(diǎn)名,只攜帶與實(shí)訓(xùn)有關(guān)物品、有序進(jìn)入教室。課中，無(wú)7S前任課教師只管上課；有7S后:任課教師上課規(guī)范學(xué)生實(shí)訓(xùn)要求, 組織學(xué)生規(guī)范操作，注意安全。

　　課后，無(wú)7S前學(xué)生下課拿上自己的物品就離開(kāi)；有7S后:學(xué)生將所有設(shè)備復(fù)位，將凳子桌子放好，清理衛(wèi)生，排隊(duì)有序離開(kāi)。

　　二、招生方面

　�。�1）學(xué)校的知名度

　　由于該校是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，辦學(xué)比較久，社會(huì)上得到一定的認(rèn)可，每年招到該市應(yīng)屆畢業(yè)生的40%左右。如何擴(kuò)大學(xué)校知名度，除了大力宣傳和加強(qiáng)學(xué)校管理之外，我覺(jué)得今后應(yīng)該打造品牌專業(yè)，一校一特色，一校一品牌，走出了自己獨(dú)特的辦學(xué)路子。特別是在專業(yè)建設(shè)上，對(duì)我們來(lái)講，就是缺乏龍頭專業(yè)、特色專業(yè)、拳頭專業(yè)，沒(méi)有自己的品牌優(yōu)勢(shì)，專業(yè)設(shè)置基本是為招生而招生。今后，我們應(yīng)當(dāng)確立自己的發(fā)展思路，打造品牌。以品牌專業(yè)引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，以品牌專業(yè)打造學(xué)校特色。就如一個(gè)地方的`特色一樣，沒(méi)有品牌，人家根本不知道，也不想來(lái)。

　　（2）就業(yè)保障

　　學(xué)生的就業(yè)好了，家長(zhǎng)也放心，自然而然由學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生。由于該校就業(yè)前景廣闊，外省的部分學(xué)生也有通過(guò)網(wǎng)上進(jìn)行報(bào)名就讀。

　　我校正處與職業(yè)教育初級(jí)和發(fā)展階段，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)，在不斷的學(xué)習(xí)和借鑒兄弟學(xué)校的先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，一定要形成自己的特色辦學(xué)模式，興利除弊。我們確實(shí)與這些先進(jìn)學(xué)校存在著巨大差距，但我們?nèi)f萬(wàn)不能悲觀和絕望。找出問(wèn)題，解決問(wèn)題，大家一定要同舟共濟(jì)，同甘共苦，共同開(kāi)拓一片屬于我們的新天地！

　　20xx年11月20日

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