2023課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)
我們心里有一些收獲后，可以記錄在心得體會(huì)中，通過(guò)寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì)，下面是小編收集整理的2023課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
2023課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)1
——混凝土課程設(shè)計(jì)心得
早有聽(tīng)聞一句話“人跟人的差距不是懂不懂，而是能不能，或者是做不做！”
原來(lái)也對(duì)其有所了解，但這次的課程設(shè)計(jì)進(jìn)行下來(lái)卻又對(duì)其有更深的感悟。 關(guān)于下手。
這個(gè)課程設(shè)計(jì)進(jìn)行了一個(gè)半星期，但果然與老師所說(shuō)無(wú)二，只要認(rèn)真做3天也能完成。一個(gè)學(xué)期的課程下來(lái)，加上之前在布置課題的時(shí)候老師又在黑板上從總體上詳細(xì)的把流程講解了一次，我們本應(yīng)該很簡(jiǎn)單的就能做出來(lái)，但是最初大家仍然發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)無(wú)從下手的感覺(jué)。當(dāng)然這個(gè)除了可能是我們對(duì)于知識(shí)掌握的不牢靠，很大部分卻是第一次接觸這種運(yùn)用上的恐懼。似乎總是不相信自己能做好，要不停的翻書，不停的觀摩其他人，不停論證，最后才畏首畏尾的下手。不過(guò)這卻也可以從另外一個(gè)方面看出來(lái)大家對(duì)這次的重視，未嘗不是一件好事。 關(guān)于依葫蘆畫瓢。
設(shè)計(jì)時(shí)，單向板和雙向板還有梁式樓梯都是有例題的，依葫蘆畫瓢自然被用了上來(lái)，可一碰到有出入的地方卻又是要研究一番。而我所在組剛好是課本上沒(méi)有例題的板式樓梯，有很多同學(xué)都是去圖書館直接找了有這樣例題的圖書參照，可這并不是個(gè)好辦法，自己覺(jué)得所謂設(shè)計(jì)至少要能明白每一部都是什么意思才能進(jìn)行。就比如板式樓梯和梁式樓梯的兩者的區(qū)別，前者是梯段板直接受力再傳至平臺(tái)梁，而后者是先由踏步板傳至斜梁再傳至平臺(tái)梁。
一個(gè)是美觀易施工卻笨重造價(jià)高，另一個(gè)是自重低施工不便，各有各的長(zhǎng)處，而據(jù)規(guī)范一般情況下在跨度較�。ㄐ∮�3米）時(shí)用板式樓梯居多，所以大家看到的住宅樓多數(shù)情況下是板式樓梯，而梁式樓梯是商業(yè)大型建筑跨度大時(shí)所采用。但這些并不是他們最主要的區(qū)別，結(jié)構(gòu)計(jì)算關(guān)鍵是受力形態(tài)的不同導(dǎo)致的計(jì)算不同
。這就出現(xiàn)了個(gè)問(wèn)題，很多同學(xué)在看到書本上關(guān)于梁式樓梯的計(jì)算步驟，結(jié)果計(jì)算下到下面才發(fā)現(xiàn)者根本就不是板式樓梯的受力形態(tài)，這下依葫蘆畫瓢畫成歪了！剛才說(shuō)到的梁式樓梯的受力首先計(jì)算的是踏步板的受力，它的計(jì)算是要得出橫向配置在踏步板下的鋼筋，所以一開(kāi)始取的計(jì)算截面是一個(gè)踏步板的寬度就是0.3，所以在最初計(jì)算是活荷載所乘是2*0.3，而板式樓梯根本就不許要這步，我們所計(jì)算的是縱向鋼筋跨在兩個(gè)平臺(tái)梁上的受力鋼筋，因而最初取得是以一米為計(jì)算單位，投影到水平方向上，踏步板的計(jì)算前面的數(shù)值需要/0.3，而梯段板的.自重和底部抹灰需要前面數(shù)值/cos a。 關(guān)于CAD。
說(shuō)起CAD真是慚愧，原本在大二暑假也下了點(diǎn)功夫?qū)W，以為自己是學(xué)的不錯(cuò)了，可是這次一下手才發(fā)現(xiàn)怎么都達(dá)不到自己的目的，這才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己弄的都是所謂的戶型圖，而真正的CAD本身是一竅不通，有點(diǎn)舍本逐末的意思。而相對(duì)經(jīng)常摸軟件的室友純熟操作我只是一個(gè)新手。一些看起來(lái)很簡(jiǎn)單的東西，可是操作起來(lái)就是很麻煩，出的錯(cuò)一次又一次，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，知是此事要躬行”有些東西確是需要熟能生巧的。
而我們千萬(wàn)不要總是覺(jué)得自己看著表面知道便懶得動(dòng)手，其實(shí)你只要一動(dòng)手會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多細(xì)節(jié)東西自己都是模棱兩可，要完完整整的做出一個(gè)設(shè)計(jì)不是一件容易的事情。我們要學(xué)的不僅僅是做一件事的能力，更多的是靜下心來(lái)做出一件成果，不達(dá)目的不罷休的職業(yè)態(tài)度。這也是此次課程設(shè)計(jì)我最大的體會(huì)。
2023課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)2
大四短學(xué)期鍋爐課程設(shè)計(jì)對(duì)我們班同學(xué)來(lái)說(shuō)，早就知道了他是惡魔的化身，從大一開(kāi)始華老師就向我們灌輸了大四的短學(xué)期的鍋爐課程設(shè)計(jì)將給我們?nèi)松粝码y以磨滅的印象，崩潰和充實(shí)將是充滿整個(gè)短學(xué)期�！捌鸫驳牡谝患虏皇侨ニ⒀老茨樁侨ラ_(kāi)電腦，凌晨三四點(diǎn)從床上爬起來(lái)繼續(xù)算，做的暈了就拿起計(jì)算器發(fā)短信……”這些華老師近似口頭禪的嚇唬在這三周的時(shí)間內(nèi)完全的展現(xiàn)出來(lái)了。
第一次上課布置任務(wù)的時(shí)候，拿到了設(shè)計(jì)參數(shù)和華老師的十條所謂的“葵花寶典”，從大一就聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)“葵花寶典”，但是拿到手上確實(shí)一點(diǎn)沒(méi)有看懂，除了最后一條：你是設(shè)計(jì)者，你有權(quán)這么做�？墒俏业脑O(shè)計(jì)都還沒(méi)有開(kāi)始需要我能做什么呢?
這回的鍋爐課程設(shè)計(jì)成品交的全是excel的電子表，所以回來(lái)的第一件事就是打表格，當(dāng)然為了考慮最后的打印，從一開(kāi)始就按照打印預(yù)覽的范圍來(lái)設(shè)計(jì)表格。最初的一兩天算的是煤的元素分析和燃燒產(chǎn)物和鍋爐熱平衡計(jì)算，這些在上學(xué)期的《鍋爐原理》課的作業(yè)中都有體現(xiàn)出來(lái)，大致的計(jì)算也是相同的，所以一開(kāi)始的表格做的還比較順利的。只是在煙氣焓溫表格的'設(shè)計(jì)方面花費(fèi)了很多時(shí)間，表格特別的多，想要都?jí)嚎s在一頁(yè)紙上而且要方便以后的鏈接計(jì)算，通過(guò)反復(fù)的縮小、放大列間距才設(shè)計(jì)好。雖然有點(diǎn)繁瑣，但是總體感覺(jué)不難，頭兩天的日子對(duì)鍋爐沒(méi)有一點(diǎn)感覺(jué)。
接下來(lái)的日子就沒(méi)有那么的好過(guò)了，前七章的表格全部要自己手工打，剛開(kāi)始做爐膛設(shè)計(jì)和熱力計(jì)算的時(shí)候是打一行的公式表格算一行，做了整整一個(gè)半天才打了一頁(yè)的表，覺(jué)得這個(gè)速度實(shí)在是忒慢了吧，隨便翻翻書都還有百來(lái)頁(yè)的表格那!這樣進(jìn)度難怪會(huì)像華老師說(shuō)的“做到早上8，睡3小時(shí)起來(lái)繼續(xù)做”那我們不還瘋掉了。所以決定停下計(jì)算工作，先一心打表格。表3-6、表3-7、表3-8……一頁(yè)也的把表格先打了。打表格真的是一件很痛苦的事情，第一列的名稱不是什么問(wèn)題，大家用電腦打字也打得多了，對(duì)于這種漢字輸入完全不在話下。符號(hào)列就比較痛苦了，主要的就是那些上下角標(biāo)，每個(gè)都要選定-右鍵-設(shè)置單元格格式-下標(biāo)或者上標(biāo)。然后是單位列。最最最讓人崩潰的就是公式計(jì)算或數(shù)據(jù)來(lái)源那一列，中英文混列，還有好多公式、上下角標(biāo)、還有好些希臘字符，必須要用到輸入法的軟鍵盤，上下標(biāo)又不能復(fù)制出來(lái)。那個(gè)打字確實(shí)兩個(gè)字崩潰，連著兩天晚上都打到凌晨一點(diǎn)，半夜做夢(mèng)也都?jí)舻阶约涸诖蜃�。終于最先把表格都打好了，連著后面老師給的第八節(jié)以后的表格，一種滿足感油然而生，感覺(jué)一座大山就這么被我翻過(guò)去了。
然后就開(kāi)始算爐膛的設(shè)計(jì)，經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的計(jì)算突然發(fā)現(xiàn)出口煙溫1230度，真是超沸騰了。趕緊檢查了一遍鏈接，沒(méi)錯(cuò)啊，只好“有問(wèn)題，找華老師”了。其結(jié)果就是爐膛設(shè)計(jì)矮了，水冷壁吸熱量太少了，要增加爐膛高度。所以就只好返工了，結(jié)果一返工才發(fā)現(xiàn)，我使用“葵花寶典”第十條使用的相當(dāng)嚴(yán)重，冷灰斗的傾角書上大于50度，就取的50度，我就想和書上不一樣，取了60度，結(jié)果導(dǎo)致冷灰斗容積大了近100m3結(jié)果導(dǎo)致?tīng)t膛高度直接縮小近1米，問(wèn)題還不小。經(jīng)過(guò)一小時(shí)的修改終于降爐膛出口煙溫降低到1156了。接著就是后屏，問(wèn)題還不是很大，就是在計(jì)算結(jié)構(gòu)尺寸長(zhǎng)度時(shí)候?qū)系哪切┲凳侨绾嗡愠鰜?lái)的，自己反復(fù)研究從找出結(jié)果。再接著對(duì)流過(guò)熱器的管子長(zhǎng)度就不太對(duì)勁了。怎么擺也擺不下，難道正要像老師上課說(shuō)的詭異的三圈半設(shè)計(jì)?看看書上的每排管子數(shù)才3，加!!!重新設(shè)計(jì)了一遍。后面的高再，又出現(xiàn)了相當(dāng)嚴(yán)重的熱量問(wèn)題，要求的管子比書上的長(zhǎng)了好多，但是煙溫并沒(méi)有那么大差別，只好再一次“有問(wèn)題找，找華老師”，第一次感受到了萬(wàn)能的華老師，問(wèn)了幾個(gè)數(shù)值就發(fā)現(xiàn)了我的平均傳熱溫差出錯(cuò)了，原來(lái)我的公式中就照著書上 計(jì)算值來(lái)打的而后面 沒(méi)有按我真實(shí)值來(lái)計(jì)算。一個(gè)很低級(jí)的錯(cuò)誤。然后的轉(zhuǎn)向室和低再引出管，通過(guò)自己還挺自豪的機(jī)械制圖的理解能力也很快的理解了書上示意的意思，并且教了好幾個(gè)同學(xué)，到這個(gè)時(shí)候也有點(diǎn)能力給同學(xué)解決點(diǎn)低級(jí)問(wèn)題了。碰到了好幾個(gè)人說(shuō)該了屏片數(shù)但是面積沒(méi)有變，我看了一下，他們都犯了同樣一個(gè)錯(cuò)誤，計(jì)算n/z1每排管子根數(shù)時(shí)候，直接使用函數(shù)等于n/z1并且設(shè)置格式無(wú)小數(shù)點(diǎn)，導(dǎo)致一直顯示是5,但是計(jì)算結(jié)果實(shí)際是4.5-4.9之間的真實(shí)值，所以面積是不會(huì)的。計(jì)算鏈接隨著一周多的練習(xí)也漸漸熟練了，做的也還算熟練。這時(shí)候我們有時(shí)候下午還有機(jī)械仿真實(shí)習(xí)，早上比較遲起床，就每怎么做鍋爐，這是晚上就有人提議一起做鍋爐通宵吧，雖然不會(huì)真的通宵，總會(huì)大致做到一兩點(diǎn)把鍋爐做到崩潰的時(shí)候大家才會(huì)睡覺(jué)。第二周的的周六開(kāi)始對(duì)噴水減溫量開(kāi)始發(fā)動(dòng)總攻，結(jié)果超標(biāo)了7噸，嚴(yán)重?cái)”薄伊税胩鞗](méi)有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，和后面檢查表中的值基本都對(duì)上了。無(wú)奈下再次祭出了王牌“有問(wèn)題找華老師”，一查就發(fā)現(xiàn)了旁省煤中的出口焓h"psm –Δh的Δh忘記減了，這個(gè)問(wèn)題已發(fā)現(xiàn)，噴水減溫的戰(zhàn)役就此大獲全勝。雖然在這期間把78頁(yè)的75項(xiàng)重新假設(shè)過(guò)，大部分的誤差都超限了，結(jié)構(gòu)又一次重新設(shè)計(jì)，還好在爐膛戰(zhàn)役中吃過(guò)一回?cái)?zhàn)，這回的戰(zhàn)役幾乎是速戰(zhàn)速?zèng)Q，兩個(gè)多小時(shí)就把噴水減溫控制在超限175KG，還是不怎么滿足，發(fā)現(xiàn)我在旁省煤計(jì)算中幾個(gè)附加受熱面的熱量用的實(shí)際值代，改正為假設(shè)值后誤差只有43.7kg了，順利基本完工。然后就興匆匆的跑回來(lái)想快點(diǎn)把后面的都搞定，結(jié)果都敲完了以后，發(fā)現(xiàn)排煙超溫了59度，再一次無(wú)語(yǔ)了。對(duì)了對(duì)后面的檢查表，焓OK，蒸發(fā)量差了好多，省煤器就是不平衡，照理說(shuō)噴水減溫OK了，后面應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題的才是，只好再一次請(qǐng)出神話“有問(wèn)題找華老師”。結(jié)果發(fā)現(xiàn)我的鍋爐熱平衡計(jì)算就出錯(cuò)，自己反復(fù)查了好幾次表格，就是把前面熱平衡的表的檢查給忽略了。再一次崩潰了，從爐膛開(kāi)始重算了。不過(guò)一回生二回熟，這都第三回了改的還算輕車熟路。幾個(gè)小時(shí)就搞定了，最后的修正表和統(tǒng)計(jì)也花了點(diǎn)時(shí)間統(tǒng)計(jì)總于OK了。鍋爐設(shè)計(jì)計(jì)算部分就完工了。然后又畫了一個(gè)晚上加一個(gè)白天用visio把鍋爐的圖畫好了，鍋爐設(shè)計(jì)總于結(jié)束了。
還好，忙了三個(gè)星期，鍋爐設(shè)計(jì)終于結(jié)束了。雖然沒(méi)有當(dāng)初華老師嚇唬我們那么恐怖的日子，但是確實(shí)是又忙碌又充實(shí)，有苦有樂(lè)，每天除了吃飯和睡覺(jué)，就基本跑在電腦面前當(dāng)一個(gè)宅男了。遇到誤差就愁眉苦臉，誤差在范圍內(nèi)就喜笑顏開(kāi)，做夢(mèng)也都是和鍋爐設(shè)計(jì)有關(guān)。唉，醒來(lái)逃不過(guò)鍋爐，連睡著也逃不過(guò)。不過(guò)在忙碌了兩周多后，看著自己作的厚厚一疊打印好的鍋爐設(shè)計(jì)報(bào)考，心里特有成就感。
“如果我一直如做鍋爐設(shè)計(jì)般的奮斗，我的人生將會(huì)多么完美�！边^(guò)去這段日子確實(shí)印證著這句話。
2023課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)3
經(jīng)過(guò)同組成員的討論，畫出電氣圖及plc外部接線圖時(shí)便都曉得了。在接線的過(guò)程中，主電路相當(dāng)?shù)捻樌鴓lc的連接尤其是加入小的中間繼電器，使電路變的有點(diǎn)復(fù)雜。老師的講解，自己的琢磨，plc代替控制電路連到主電路中，plc沒(méi)輸出。在同學(xué)的幫助下才知畫的外部接線是常開(kāi)，實(shí)際用的是常閉，所以在接線時(shí)我們應(yīng)該用常開(kāi)實(shí)現(xiàn)，但卻接了常閉因此plc沒(méi)輸出。
一切改好之后，電動(dòng)機(jī)沒(méi)動(dòng)作。當(dāng)時(shí)真是干著急，在老師的幫助下，原因來(lái)自小中間繼電器的常開(kāi)接錯(cuò)了。重新改過(guò)之后電動(dòng)機(jī)km無(wú)動(dòng)作，一點(diǎn)點(diǎn)找過(guò)之后，確定是連接km的中間繼電器接觸不良。幾次動(dòng)作之后，電動(dòng)機(jī)終于轉(zhuǎn)了，真是一波幾折，成功之后的喜悅可想而知。雖然擴(kuò)展部分沒(méi)法動(dòng)手操作，但大致的方案老師已經(jīng)審核認(rèn)可。接下來(lái)所做plc的設(shè)計(jì)，讓我進(jìn)一步對(duì)plc的應(yīng)用及功能做了了解，對(duì)gx軟件梯形圖的應(yīng)用也變的熟練。自動(dòng)門的設(shè)計(jì)主要考慮到當(dāng)開(kāi)門和關(guān)門時(shí)有人突然來(lái)到，從而實(shí)現(xiàn)自動(dòng)檢測(cè)自動(dòng)開(kāi)門關(guān)門的控制。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，遇到了很多問(wèn)題，t0時(shí)間范圍內(nèi)有人來(lái)，t0不重新計(jì)時(shí)，關(guān)門的過(guò)程中有人來(lái)卻不開(kāi)門，這些在經(jīng)過(guò)一次次測(cè)試、認(rèn)真思考和討論的過(guò)程中得到了解答。
總之一周的課設(shè)，讓我覺(jué)得很累，但從中收獲了很多，最終的成功讓我覺(jué)得累也是值得的。在此，感謝同學(xué)們的幫助以及老師在此次實(shí)驗(yàn)中的指導(dǎo)。
作為一名機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化大四的學(xué)生，我覺(jué)得能做類似的課程設(shè)計(jì)是十分有意義，而且是十分必要的。在已度過(guò)的大三的時(shí)間里我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)基礎(chǔ)課。我們?cè)谡n堂上掌握的僅僅是專業(yè)基礎(chǔ)課的理論面，如何去鍛煉我們的實(shí)踐面？如何把我們所學(xué)到的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)用到實(shí)踐中去呢？我想做類似的大作業(yè)就為我們提供了良好的實(shí)踐平臺(tái)。在做本次課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我感觸最深的當(dāng)數(shù)查閱大量的設(shè)計(jì)手冊(cè)了。為了讓自己的設(shè)計(jì)更加完善，更加符合工程標(biāo)準(zhǔn)，一次次翻閱機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)是十分必要的，同時(shí)也是必不可少的。我們是在作設(shè)計(jì)，但我們不是藝術(shù)家。他們可以拋開(kāi)實(shí)際，盡情在幻想的世界里翱翔，我們是工程師，一切都要有據(jù)可依。有理可尋，不切實(shí)際的構(gòu)想永遠(yuǎn)只能是構(gòu)想，永遠(yuǎn)無(wú)法升級(jí)為設(shè)計(jì)。
課程設(shè)計(jì)是我們專業(yè)課程知識(shí)綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練，著是我們邁向社會(huì)，從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過(guò)程�！鼻Ю镏惺加谧阆隆�，通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我深深體會(huì)到這句千古名言的真正含義。我今天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地邁開(kāi)這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會(huì)大潮中奔跑打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
說(shuō)實(shí)話，課程設(shè)計(jì)真的有點(diǎn)累。然而，當(dāng)我一著手清理自己的設(shè)計(jì)成果，漫漫回味這3周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消。雖然這是我剛學(xué)會(huì)走完的第一步，也是人生的一點(diǎn)小小的勝利，然而它令我感到自己成熟的許多，另我有了一中”春眠不知曉”的感悟。通過(guò)課程設(shè)計(jì)，使我深深體會(huì)到，干任何事都必須耐心，細(xì)致。課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，許多計(jì)算有時(shí)不免令我感到有些心煩意亂：有兩次因?yàn)椴恍⌒奈矣?jì)算出錯(cuò)，只能毫不情意地重來(lái)。但一想起周偉平教授，黃焊?jìng)タ倷z平時(shí)對(duì)我們耐心的教導(dǎo)，想到今后自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，想到世界上因?yàn)槟承┘?xì)小失誤而出現(xiàn)的令世人無(wú)比震驚的事故，我不禁時(shí)刻提示自己，一定呀養(yǎng)成一種高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真對(duì)待的良好習(xí)慣。這次課程設(shè)計(jì)使我在工作作風(fēng)上得到了一次難得的磨練。
短短兩周是課程設(shè)計(jì)，使我發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的知識(shí)是真正如此的缺乏，自己綜合應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)能力是如此的不足，幾年來(lái)的學(xué)習(xí)了那么多的課程，今天才知道自己并不會(huì)用。想到這里，我真的心急了，老師卻對(duì)我說(shuō)，這說(shuō)明課程設(shè)計(jì)確實(shí)使我你有收獲了。老師的親切鼓勵(lì)了我的信心，使我更加自信。最后，我要感謝我的老師們，是您嚴(yán)厲批評(píng)喚醒了我，是您的敬業(yè)精神感動(dòng)了我，是您的教誨啟發(fā)了我，是您的.期望鼓勵(lì)了我，我感謝老師您今天又為我增添了一幅堅(jiān)硬的翅膀。
今天我為你們而驕傲，明天你們?yōu)槲叶院�。剛開(kāi)始，我對(duì)這個(gè)也不了解；后來(lái)，經(jīng)老師講解，安排任務(wù)下來(lái)，基本上有了個(gè)大致了解。但到了期末，因個(gè)人事情比較多，周末就沒(méi)花時(shí)間去看機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)，以致把自己的設(shè)計(jì)進(jìn)程落下了一些。而我時(shí)間是相當(dāng)緊張了，這幾天基本上是在網(wǎng)上查資料，找數(shù)據(jù)。幸好，基本上按時(shí)完成了設(shè)計(jì)�，F(xiàn)在回想一下，一是自己的專業(yè)基礎(chǔ)的確沒(méi)有打牢，許多東西得再翻閱，或向別人請(qǐng)教才能略知一二。不過(guò)，在翻閱的過(guò)程中，的確有點(diǎn)意外的收獲！二是有些事情安排的不夠妥當(dāng)，適當(dāng)?shù)胤乓环�，緩一緩也許會(huì)更好些。遇事立即尋求解決，未必是上上策。新的一年即將開(kāi)始，幸好有更多地時(shí)間去做自己想做的事了。
目前，最重要的事，不管以后是否從事機(jī)械行業(yè)，都得首先盡可能把專業(yè)知識(shí)學(xué)扎實(shí)。這是根本之所在。也是作為大學(xué)生最基本的一項(xiàng)任務(wù)。還是畢業(yè)后找工作的一個(gè)基本硬性指標(biāo)。在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)因可能多拓寬一下自己的視野，豐富一下自己的思維，進(jìn)一步發(fā)展自己！加油！其實(shí)正向老師說(shuō)得一樣，機(jī)械設(shè)計(jì)的課程設(shè)計(jì)沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，你想copy或者你想自己胡亂蒙兩個(gè)數(shù)據(jù)上去來(lái)騙騙老師都不行，因?yàn)槟愕拿恳粋�(gè)數(shù)據(jù)都要從機(jī)械設(shè)計(jì)書上或者機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)上找到出處。此外，還得出一個(gè)結(jié)論：知識(shí)必須通過(guò)應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值！有些東西以為學(xué)會(huì)了，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認(rèn)為只有到真正會(huì)用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì)了。
課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)15
本學(xué)期實(shí)時(shí)測(cè)量技術(shù)實(shí)驗(yàn)以電子設(shè)計(jì)大賽的形式，老師命題，學(xué)生能夠選取老師的題目也能夠自己命題，并且組隊(duì)操作其他的事情（包括設(shè)計(jì)總體方案、硬件電路、軟件設(shè)計(jì)、焊接、調(diào)試等工作）。趣味性強(qiáng)，同時(shí)也能夠?qū)W到很多東西。
我們認(rèn)為，在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中，在收獲知識(shí)的同時(shí)，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過(guò)程中，我們透過(guò)查找超多資料，請(qǐng)教老師，以及不懈的努力，不僅僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的潛力，在各種其它潛力上也都有了提高。更重要的是，在實(shí)驗(yàn)課上，我們學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要應(yīng)對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。
之所以使用avr單片機(jī)作為我們的執(zhí)行核心，不僅僅是因?yàn)槔蠋熣f(shuō)avr此刻是社會(huì)上應(yīng)用比較多的單片機(jī)，也因?yàn)橄胪高^(guò)使用avr鍛煉自己的c語(yǔ)言編程潛力，養(yǎng)成良好的c語(yǔ)言編程風(fēng)格。不管怎樣，這些都是一種鍛煉，一種知識(shí)的積累，潛力的提高。完全能夠把這個(gè)當(dāng)作基礎(chǔ)東西，只有掌握了這些最基礎(chǔ)的，才能夠更進(jìn)一步，取得更好的成績(jī)。很少有人會(huì)一步登天吧。永不言棄才是最重要的。
而且，這對(duì)于我們的將來(lái)也有很大的幫忙。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂(lè)，找尋搞笑的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國(guó)提倡的艱苦奮斗一樣，我們都能夠在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟，會(huì)應(yīng)對(duì)需要應(yīng)對(duì)的事情。
與隊(duì)友的合作更是一件快樂(lè)的事情，只有彼此都付出，彼此都努力維護(hù)才能將作品做的更加完美。而團(tuán)隊(duì)合作也是當(dāng)今社會(huì)最提倡的。
以前聽(tīng)過(guò)，mba之所以最近不受歡迎就是因?yàn)榍啡眻F(tuán)隊(duì)合作的精神和技巧。
電壓電流測(cè)量裝置雖然結(jié)束了，也留下了很多遺憾，因?yàn)橛捎跁r(shí)間的緊缺和許多課業(yè)的繁忙，并沒(méi)有做到最好，但是，最起碼我們沒(méi)有放下，它是我們的驕傲！相信以后我們會(huì)以更加用心地態(tài)度對(duì)待我們的學(xué)習(xí)、對(duì)待我們的生活。我們的激情永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束，相反，我們會(huì)更加努力，努力的去彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，發(fā)展自己的優(yōu)點(diǎn)，去充實(shí)自己，只有在了解了自己的長(zhǎng)短之后，我們會(huì)更加珍惜擁有的，更加努力的去完善它，增進(jìn)它。只有不斷的測(cè)試自己，挑戰(zhàn)自己，才能擁有更多的成功和快樂(lè)！tous，happinessequalssuccess!快樂(lè)至上，享受過(guò)程，而不是結(jié)果！認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，珍惜每一分一秒，學(xué)到最多的知識(shí)和方法，鍛煉自己的潛力，這個(gè)是我們?cè)趯?shí)時(shí)測(cè)量技術(shù)試驗(yàn)上學(xué)到的最重要的東西，也是以后都將受益匪淺的！
對(duì)本學(xué)期實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)
趣味性強(qiáng)，不僅僅鍛煉潛力，而且能夠?qū)W到很多東西，在與老師和同學(xué)的交流過(guò)程中，互動(dòng)學(xué)習(xí)，將知識(shí)融會(huì)貫通。老師提出的革新十分的好，認(rèn)為本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ绞謱?shí)用。但是提議能夠申請(qǐng)將課程濃縮，在必須時(shí)間內(nèi)只做這個(gè)，只有高度的集中才能作出好的東西。時(shí)間的緊缺成為一個(gè)很大的問(wèn)題。也期望老師能夠?yàn)槲覀兠靼滓幌乱院蟮陌l(fā)展方向。如果能夠讓每個(gè)人都有動(dòng)手焊接以及參與其他的各個(gè)流程，有專門的明白就更好了。
電壓電流測(cè)量的遺憾
如果能夠制作出多量程的電壓電流測(cè)量并且使用更高精度的裝置就更好了。
但是對(duì)于我們這些初學(xué)者來(lái)說(shuō)，能夠到達(dá)這個(gè)程度，相信也已經(jīng)能夠相當(dāng)驕傲了！再接再厲！fight�。�！
與隊(duì)友的合作更是一件快樂(lè)的事情，只有彼此都付出，彼此都努力維護(hù)才能將作品做的更加完美。而團(tuán)隊(duì)合作也是當(dāng)今社會(huì)最提倡的。以前聽(tīng)過(guò)，mba之所以最近不受歡迎就是因?yàn)榍啡眻F(tuán)隊(duì)合作的精神和技巧。
2023課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)4
本次化工原理課程設(shè)計(jì)歷時(shí)兩周，是學(xué)習(xí)化工原理以來(lái)第一次獨(dú)立的工業(yè)設(shè)計(jì)�；ぴ碚n程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生化工設(shè)計(jì)能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)課程設(shè)計(jì)使我們初步掌握化工設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)、設(shè)計(jì)原則及方法；學(xué)會(huì)各種手冊(cè)的使用方法及物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)的查找方法和技巧；掌握各種結(jié)果的校核，能畫出工藝流程、塔板結(jié)構(gòu)等圖形；理解計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)過(guò)程，利用編程使計(jì)算效率提高。在設(shè)計(jì)過(guò)程中不僅要考慮理論上的可行性，還要考慮生產(chǎn)上的安全性和經(jīng)濟(jì)合理性。
在短短的兩周里，從開(kāi)始的一頭霧水，到同學(xué)討論，再進(jìn)行整個(gè)流程的計(jì)算，再到對(duì)工業(yè)材料上的選取論證和后期的'程序的編寫以及流程圖的繪制等過(guò)程的培養(yǎng)，我真切感受到了理論與實(shí)踐相結(jié)合中的種種困難，也體會(huì)到了利用所學(xué)的有限的理論知識(shí)去解決實(shí)際中各種問(wèn)題的不易。
我們從中也明白了學(xué)無(wú)止境的道理，在我們所查找到的很多參考書中，很多的知識(shí)是我們從來(lái)沒(méi)有接觸到的，我們對(duì)事物的了解還僅限于皮毛，所學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)還很不完善，我們對(duì)設(shè)計(jì)對(duì)象的理解還僅限于書本上，對(duì)實(shí)際當(dāng)中事物的方方面面包括經(jīng)濟(jì)成本方面上考慮的還很不夠。
在實(shí)際計(jì)算過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)由于沒(méi)有及時(shí)將所得結(jié)果總結(jié)，以致在后面的計(jì)算中不停地來(lái)回翻查數(shù)據(jù)，這會(huì)浪費(fèi)了大量時(shí)間。由此，我在每章節(jié)后及時(shí)地列出數(shù)據(jù)表，方便自己計(jì)算也方便讀者查找。在一些應(yīng)用問(wèn)題上，我直接套用了書上的公式或過(guò)程，并沒(méi)有徹底了解各個(gè)公式的出處及用途，對(duì)于一些工業(yè)數(shù)據(jù)的選取，也只是根據(jù)范圍自己選擇的，并不一定符合現(xiàn)實(shí)應(yīng)用。因此，一些計(jì)算數(shù)據(jù)有時(shí)并不是十分準(zhǔn)確的，只是擁有一個(gè)正確的范圍及趨勢(shì)，而并沒(méi)有更細(xì)地追究下去，因而可能存在一定的誤差，影響后面具體設(shè)備的選型。如果有更充分的時(shí)間，我想可以進(jìn)一步再完善一下的。
通過(guò)本次課程設(shè)計(jì)的訓(xùn)練，讓我對(duì)自己的專業(yè)有了更加感性和理性的認(rèn)識(shí)，這對(duì)我們的繼續(xù)學(xué)習(xí)是一個(gè)很好的指導(dǎo)方向，我們了解了工程設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容，掌握了化工設(shè)計(jì)的主要程序和方法，增強(qiáng)了分析和解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)課程設(shè)計(jì)，還使我們樹立正確的設(shè)計(jì)思想，培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真、高度負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，加強(qiáng)工程設(shè)計(jì)能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)更尤為重要。
我還要感謝我的指導(dǎo)老師***老師對(duì)我們的教導(dǎo)與幫助，感謝同學(xué)們的相互支持。 限于我們的水平，設(shè)計(jì)中難免有不足和謬誤之處，懇請(qǐng)老師批評(píng)指正。
2023課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)5
為滿足生產(chǎn)、生活的需要而建造的房屋及其附屬工程稱為建筑工程。建筑工程預(yù)算造價(jià)是建筑工程價(jià)值的貨幣表現(xiàn)，是以貨幣形式反映的建筑工程施工活動(dòng)中耗用的費(fèi)用總和。人們對(duì)擬建房屋及其附屬工程在建造前，對(duì)其所需要的物化勞動(dòng)和活勞動(dòng)的消耗都得事先加以計(jì)算，以衡量自己有沒(méi)有力量去建造它。因此，根據(jù)擬建建筑工程的設(shè)計(jì)圖紙、建筑工程預(yù)算定額、費(fèi)用定額(即間接費(fèi)定額)、建筑材料預(yù)算價(jià)格以及與其配套使用的有關(guān)規(guī)定等，預(yù)先計(jì)算和確定每個(gè)新建、擴(kuò)建、改建和復(fù)建項(xiàng)目所需全部費(fèi)用的技術(shù)經(jīng)濟(jì)文件，則稱為建筑工程預(yù)算。根據(jù)設(shè)計(jì)階段劃分的不同、建筑工程預(yù)算可分為初步設(shè)計(jì)概算和施工圖預(yù)算，統(tǒng)稱基本建設(shè)預(yù)算或簡(jiǎn)稱建設(shè)預(yù)算。
改革開(kāi)放以來(lái),建筑業(yè)發(fā)展較快。而搞好建筑業(yè)的建設(shè)必須把握住三個(gè)主要環(huán)節(jié),即設(shè)計(jì)、施工、預(yù)決算。在設(shè)計(jì)階段,擴(kuò)初設(shè)計(jì)必須編制概算,概算是控制工程投資的依據(jù);施工圖應(yīng)作工程預(yù)算,它是設(shè)計(jì)概算的具體化,主要作用是為建筑產(chǎn)品定價(jià);建筑工程決算最終確定工程的造價(jià)。建筑產(chǎn)品的價(jià)格涉及內(nèi)容很多,如設(shè)計(jì)、施工、物質(zhì)、物價(jià)、政策、運(yùn)輸?shù)确矫妗Ｕ_地確定建筑產(chǎn)品的價(jià)格(即實(shí)際工程造價(jià)接近理論工程造價(jià)),不僅取決于上述因素,還與概預(yù)算人員的業(yè)務(wù)理論水平有關(guān)。
我是20xx級(jí)的學(xué)生，我們經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)主要學(xué)的是建筑工程預(yù)算，其他的相關(guān)課程都是服務(wù)于預(yù)算的，比如識(shí)圖與構(gòu)造、施工技術(shù)、建筑材料等等。我們管理系教研組精心組織，巧妙安排;抓基礎(chǔ)重實(shí)踐，遇到比較抽象的，老師就聯(lián)系工地讓我們實(shí)地學(xué)習(xí)。
盡管如此這門課程還是不太容易學(xué)會(huì)，我們?cè)谧R(shí)圖后還得懂施工工藝、熟悉定額、及相關(guān)計(jì)算規(guī)則。為此老師通過(guò)讓我們作一定量的工程預(yù)算，通過(guò)做題來(lái)提高我們的應(yīng)用定額及規(guī)則的準(zhǔn)確性。
在教學(xué)過(guò)程中，我系既重視直觀教具的使用，還盡可能地讓學(xué)生參加實(shí)踐操作活動(dòng)，不但有教師的演示，還有我們的親自操作。運(yùn)用我們多種感官參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，才可能使所有學(xué)生獲得比較充分的感知，才便于儲(chǔ)存和提取信息。教學(xué)中，教師給我們提供了更多的機(jī)會(huì)讓我們動(dòng)手操作，使我們?cè)趧?dòng)手操作的活動(dòng)中，獲取知識(shí)。
為此，我們還開(kāi)了預(yù)算軟件課;通過(guò)手算與機(jī)算的學(xué)習(xí)），大大提高了我們的計(jì)算速度，同時(shí)將手算與機(jī)算有機(jī)結(jié)合優(yōu)勢(shì)互補(bǔ);使我們?cè)诰蜆I(yè)日趨嚴(yán)峻的情況下，順利就業(yè)。學(xué)院開(kāi)設(shè)專業(yè)就是以市場(chǎng)為導(dǎo)向的，市場(chǎng)需求更高水平的預(yù)算人才，我們一定要努力學(xué)習(xí);學(xué)好專業(yè)。
在畢業(yè)前一學(xué)期我系安排預(yù)算大作業(yè)和實(shí)習(xí)，這就為以后就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。老師對(duì)我們要求相當(dāng)?shù)膰?yán)格，我們的.作業(yè)往往是改了又改;老師說(shuō)了一定要讓社會(huì)滿意才行，預(yù)算來(lái)不的半點(diǎn)馬虎，預(yù)算就是靠準(zhǔn)確性、預(yù)見(jiàn)性來(lái)服務(wù)于管理的。
預(yù)算很重要，是工程投資和收費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)。通常老板們很重視造價(jià)人員。原因很簡(jiǎn)單，你要是工作出了問(wèn)題就意味著，他可能少賺幾十萬(wàn)，或者白花了那么多錢。為了給自己節(jié)省，造價(jià)人員的待遇必然要高些。
在建筑行業(yè)里造價(jià)人員還是比較有發(fā)展的，首先屬于技術(shù)人員，工作環(huán)境相對(duì)好，接觸的人都是管理層。第二，造價(jià)人員結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，是很有發(fā)展前途的。很多有能力的造價(jià)人員都是在掌握工程經(jīng)濟(jì)運(yùn)作的基礎(chǔ)上，發(fā)展成成功的經(jīng)營(yíng)者的(一半以上的項(xiàng)目經(jīng)理)。這也就是通常說(shuō)的造價(jià)轉(zhuǎn)經(jīng)營(yíng) 。造價(jià)人員的基本技能是識(shí)圖和算量，會(huì)算量就要求你必須懂得施工的技術(shù)，這樣幾年下來(lái)�？梢哉f(shuō)基本具備了建筑行業(yè)獨(dú)當(dāng)一面的能力 ，所以學(xué)習(xí)起來(lái)信心百倍!
我們有很好的師資隊(duì)伍，美麗的校園環(huán)境，和諧的學(xué)習(xí)氛圍，預(yù)算這一專業(yè)符合市場(chǎng)要求;值得我們倍加努力，用知識(shí)成就夢(mèng)想。
2023課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)6
本次課程設(shè)計(jì)，使我對(duì)《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》這門課程有了更深入理解�！稊�(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門實(shí)踐性較強(qiáng)課程，為了學(xué)好這門課程，必須在掌握理論知識(shí)同時(shí)，加強(qiáng)上機(jī)實(shí)踐。
我課程設(shè)計(jì)題目是線索二叉樹運(yùn)算。剛開(kāi)始做這個(gè)程序時(shí)候，感到完全無(wú)從下手，甚至讓我覺(jué)得完成這次程序設(shè)計(jì)根本就是不可能，于是開(kāi)始查閱各種資料以及參考文獻(xiàn)，之后便開(kāi)始著手寫程序，寫完運(yùn)行時(shí)有很多問(wèn)題。特別是實(shí)現(xiàn)線索二叉樹刪除運(yùn)算時(shí)很多情況沒(méi)有考慮周全，經(jīng)常運(yùn)行出現(xiàn)錯(cuò)誤，但通過(guò)同學(xué)間幫助最終基本解決問(wèn)題。
在本課程設(shè)計(jì)中，我明白了理論與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合重要性，并提高了自己組織數(shù)據(jù)及編寫大型程序能力。培養(yǎng)了基本、良好程序設(shè)計(jì)技能以及合作能力。這次課程設(shè)計(jì)同樣提高了我綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)能力。并對(duì)VC有了更深入了解�！稊�(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)課程，上機(jī)實(shí)習(xí)是對(duì)學(xué)生全面綜合素質(zhì)進(jìn)行訓(xùn)練一種最基本方法，是與課堂聽(tīng)講、自學(xué)和練習(xí)相輔相成、必不可少一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
上機(jī)實(shí)習(xí)一方面能使書本上知識(shí)變“活”，起到深化理解和靈活掌握教學(xué)內(nèi)容目；另一方面，上機(jī)實(shí)習(xí)是對(duì)學(xué)生軟件設(shè)計(jì)綜合能力訓(xùn)練，包括問(wèn)題分析，總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，程序設(shè)計(jì)基本技能和技巧訓(xùn)練。此外，還有更重要一點(diǎn)是：機(jī)器是比任何教師更嚴(yán)厲檢查者。因此，在“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”學(xué)習(xí)過(guò)程中，必須嚴(yán)格按照老師要求，主動(dòng)地、積極地、認(rèn)真地做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，以不斷提高自己編程能力與專業(yè)素質(zhì)。
通過(guò)這段時(shí)間課程設(shè)計(jì)，我認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是一門比較難課程。需要多花時(shí)間上機(jī)練習(xí)。這次程序訓(xùn)練培養(yǎng)了我實(shí)際分析問(wèn)題、編程和動(dòng)手能力，使我掌握了程序設(shè)計(jì)基本技能，提高了我適應(yīng)實(shí)際，實(shí)踐編程能力。總來(lái)說(shuō)，這次課程設(shè)計(jì)讓我獲益匪淺，對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)也有了進(jìn)一步理解和認(rèn)識(shí)。
一周的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，在這次的課程設(shè)計(jì)中不僅檢驗(yàn)了我所學(xué)習(xí)的知識(shí)，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情的方法和技巧。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督。我學(xué)會(huì)了運(yùn)籌帷幄，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解，也學(xué)會(huì)了做人與處世，這次課程設(shè)計(jì)對(duì)我來(lái)說(shuō)受益良多。
課程設(shè)計(jì)是我們專業(yè)課程知識(shí)綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練，著是我們邁向社會(huì)，從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過(guò)程。“千里之行始于足下”，通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我深深體會(huì)到這句千古名言的真正含義。我今天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地邁開(kāi)這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會(huì)大潮中奔跑打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我這次設(shè)計(jì)的科目是數(shù)據(jù)結(jié)。
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，是一門研究非數(shù)值計(jì)算的程序設(shè)計(jì)問(wèn)題中計(jì)算機(jī)的操作對(duì)象（數(shù)據(jù)元素）以及它們之間的關(guān)系和運(yùn)算等的學(xué)科，而且確保經(jīng)過(guò)這些運(yùn)算后所得到的新結(jié)構(gòu)仍然是原來(lái)的.結(jié)構(gòu)類型�！皵�(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”在計(jì)算機(jī)科學(xué)中是一門綜合性的專業(yè)基礎(chǔ)課。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是介于數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)硬件和計(jì)算機(jī)軟件三者之間的一門核心課程。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)這一門課的內(nèi)容不僅是一般程序設(shè)計(jì)（特別是非數(shù)值性程序設(shè)計(jì)）的基礎(chǔ)，而且是設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)編譯程序、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)及其他系統(tǒng)程序的重要基礎(chǔ)。通過(guò)這次模具設(shè)計(jì)，我在多方面都有所提高。
在界面設(shè)置中使用函數(shù)調(diào)用while。其中文本顯示顏色和背景顏色都可以任意按照自己的喜好，任意改變，但改變的時(shí)候必須采用標(biāo)準(zhǔn)英文大寫，同時(shí)在制作顯示菜單的窗口，大小根據(jù)菜單條數(shù)設(shè)計(jì)。最后采用printf輸出程序設(shè)計(jì)界面。
這次的程序軟件基本上運(yùn)行成功，可以簡(jiǎn)單的建立鏈?zhǔn)窖h(huán)鏈表，并進(jìn)行輸出，及循環(huán)語(yǔ)句的運(yùn)用和選擇語(yǔ)句的控制。由于時(shí)間和知識(shí)上的限制，使得程序規(guī)模相對(duì)較小，即功能還不很全面，應(yīng)用也不很普遍。原來(lái)C語(yǔ)言可是涉及很多知識(shí)，而不是枯燥無(wú)聊的簡(jiǎn)單的代碼部分而已，利用C語(yǔ)言方面的知識(shí)，我們可以設(shè)計(jì)出更完善的軟件。
通過(guò)這次的課程設(shè)計(jì)，更是讓我深刻認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)中的不足，同時(shí)也找到了克服這些不足的方法，這也是一筆很大的資源。在以后的時(shí)間中，我們應(yīng)該利用更多的時(shí)間去上機(jī)實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)自學(xué)的能力，多編寫程序，相信不久后我們的編程能力都會(huì)有很大的提高能設(shè)計(jì)出更多的更有創(chuàng)新的作品。
2023課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)7
通過(guò)合作，我們的合作意識(shí)得到加強(qiáng)。合作能力得到提高。上大學(xué)后，很多同學(xué)都沒(méi)有過(guò)深入的交流，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們用了分工與合作的方式，每個(gè)人互責(zé)一定的部分，同時(shí)在一定的階段共同討論，以解決分工中個(gè)人不能解決的問(wèn)題，在交流中大家積極發(fā)言，和提出意見(jiàn)，同時(shí)我們還向別的同學(xué)請(qǐng)教。在此過(guò)程中，每個(gè)人都想自己的方案得到實(shí)現(xiàn)，積極向同學(xué)說(shuō)明自己的想法。能過(guò)比較選出最好的方案。在這過(guò)程也提高了我們的表過(guò)能力。
通過(guò)此次課設(shè)，讓我了解了plc梯形圖、指令表、順序功能圖有了更好的了解，也讓我了解了關(guān)于plc設(shè)計(jì)原理。有很多設(shè)計(jì)理念來(lái)源于實(shí)際，從中找出最適合的設(shè)計(jì)方法。
雖然本次課程設(shè)計(jì)是要求自己獨(dú)立完成，但是，彼此還是脫離不了集體的力量，遇到問(wèn)題和同學(xué)互相討論交流。多和同學(xué)討論。我們?cè)谧稣n程設(shè)計(jì)的過(guò)程中要不停的討論問(wèn)題，這樣，我們可以盡可能的統(tǒng)一思想，這樣就不會(huì)使自己在做的過(guò)程中沒(méi)有方向，(自動(dòng)化大四的學(xué)生，我覺(jué)得能做類似的課程設(shè)計(jì)是十分有意義，而且是十分必要的。在已度過(guò)的大三的時(shí)間里我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)基礎(chǔ)課。我們?cè)谡n堂上掌握的僅僅是專業(yè)基礎(chǔ)課的理論面，如何去鍛煉我們的實(shí)踐面？如何把我們所學(xué)到的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)用到實(shí)踐中去呢？我想做類似的大作業(yè)就為我們提供了良好的實(shí)踐平臺(tái)。在做本次課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我感觸最深的當(dāng)數(shù)查閱大量的設(shè)計(jì)手冊(cè)了。為了讓自己的'設(shè)計(jì)更加完善，更加符合工程標(biāo)準(zhǔn)，一次次翻閱機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)是十分必要的，同時(shí)也是必不可少的。我們是在作設(shè)計(jì)，但我們不是藝術(shù)家。他們可以拋開(kāi)實(shí)際，盡情在幻想的世界里翱翔，我們是工程師，一切都要有據(jù)可依.有理可尋，不切實(shí)際的構(gòu)想永遠(yuǎn)只能是構(gòu)想，永遠(yuǎn)無(wú)法升級(jí)為設(shè)計(jì)。
課程設(shè)計(jì)是我們專業(yè)課程知識(shí)綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練，著是我們邁向社會(huì)，從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過(guò)程．”千里之行始于足下”，通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我深深體會(huì)到這句千古名言的真正含義．我今天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地邁開(kāi)這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會(huì)大潮中奔跑打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
說(shuō)實(shí)話，課程設(shè)計(jì)真的有點(diǎn)累．然而，當(dāng)我一著手清理自己的設(shè)計(jì)成果，漫漫回味這3周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消．雖然這是我剛學(xué)會(huì)走完的第一步，也是人生的一點(diǎn)小小的勝利，然而它令我感到自己成熟的許多，另我有了一中”春眠不知曉”的感悟．通過(guò)課程設(shè)計(jì)，使我深深體會(huì)到，干任何事都必須耐心，細(xì)致．課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，許多計(jì)算有時(shí)不免令我感到有些心煩意亂：有兩次因?yàn)椴恍⌒奈矣?jì)算出錯(cuò)，只能毫不情意地重來(lái)．但一想起周偉平教授，黃焊?jìng)タ倷z平時(shí)對(duì)我們耐心的教導(dǎo)，想到今后自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，想到世界上因?yàn)槟承┘?xì)小失誤而出現(xiàn)的令世人無(wú)比震驚的事故，我不禁時(shí)刻提示自己，一定呀養(yǎng)成一種高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真對(duì)待的良好習(xí)慣．這次課程設(shè)計(jì)使我在工作作風(fēng)上得到了一次難得的磨練。
短短兩周是課程設(shè)計(jì)，使我發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的知識(shí)是真正如此的缺乏，自己綜合應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)能力是如此的不足，幾年來(lái)的學(xué)習(xí)了那么多的課程，今天才知道自己并不會(huì)用．想到這里，我真的心急了，老師卻對(duì)我說(shuō)，這說(shuō)明課程設(shè)計(jì)確實(shí)使我你有收獲了．老師的親切鼓勵(lì)了我的信心，使我更加自信．最后，我要感謝我的老師們，是您嚴(yán)厲批評(píng)喚醒了我，是您的敬業(yè)精神感動(dòng)了我，是您的教誨啟發(fā)了我，是您的期望鼓勵(lì)了我，我感謝老師您今天又為我增添了一幅堅(jiān)硬的翅膀。
今天我為你們而驕傲，明天你們?yōu)槲叶院�。剛開(kāi)始，我對(duì)這個(gè)也不了解；后來(lái)，經(jīng)老師講解，安排任務(wù)下來(lái)，基本上有了個(gè)大致了解。但到了期末，因個(gè)人事情比較多，周末就沒(méi)花時(shí)間去看機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)，以致把自己的設(shè)計(jì)進(jìn)程落下了一些。而我時(shí)間是相當(dāng)緊張了，這幾天基本上是在網(wǎng)上查資料，找數(shù)據(jù)。幸好，基本上按時(shí)完成了設(shè)計(jì)�，F(xiàn)在回想一下，一是自己的專業(yè)基礎(chǔ)的確沒(méi)有打牢，許多東西得再翻閱，或向別人請(qǐng)教才能略知一二。不過(guò)，在翻閱的過(guò)程中，的確有點(diǎn)意外的收獲！二是有些事情安排的不夠妥當(dāng)，適當(dāng)?shù)胤乓环�，緩一緩也許會(huì)更好些。遇事立即尋求解決，未必是上上策。新的一年即將開(kāi)始，幸好有更多地時(shí)間去做自己想做的事了。
2023課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)8
兩周的單片機(jī)課程設(shè)計(jì)終于順利完成，包括幸福和痛苦。我們選擇的設(shè)計(jì)主題是“數(shù)字溫度計(jì)”，每個(gè)人都認(rèn)為這個(gè)主題相對(duì)簡(jiǎn)單。事實(shí)上，在這樣做之后，我們發(fā)現(xiàn)雖然設(shè)計(jì)電路很簡(jiǎn)單，但我們認(rèn)為它真正困難的是程序設(shè)計(jì)，但在我們的共同努力下，它終于完成了。
當(dāng)我們第一次選擇這個(gè)話題時(shí)，我們真的.很困惑。我們不知道如何開(kāi)始硬件電路，也不知道如何談?wù)摻鉀Q方案，因?yàn)槲覀儗W(xué)到的是單片機(jī)的理論知識(shí)，很少應(yīng)用于實(shí)踐。然而，我們?nèi)瞬](méi)有偷懶，迅速分工查閱和收集數(shù)據(jù)。我們?nèi)D書館借了一些參考書，在網(wǎng)上找了一些相關(guān)資料，咨詢了導(dǎo)師。通過(guò)不斷的努力，數(shù)字溫度計(jì)的思路和模型終于確定了，并開(kāi)始單獨(dú)焊接硬件電路，其余的是整理和修改程序。
經(jīng)過(guò)一些整理和修改，在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行模擬，模擬成功后準(zhǔn)備焊接電路板。在焊接電路板中，我們首先布置硬件電路，然后確認(rèn)正確，然后焊接在電路板上。我們認(rèn)為這個(gè)過(guò)程做得更快，以至于以后出現(xiàn)了虛擬焊接錯(cuò)誤。
焊接電路板完成后，經(jīng)仔細(xì)檢查，進(jìn)行通電試驗(yàn)。結(jié)果液晶LCD沒(méi)有顯示，通過(guò)檢查，原來(lái)LCD壞了，更換后，可以顯示顯示值。但另一個(gè)問(wèn)題是，當(dāng)報(bào)警電路不報(bào)警時(shí)，在咨詢了老師后，發(fā)現(xiàn)蜂鳴器的電壓太低，因?yàn)殡娮璐?lián)太大。然后，我們換了一個(gè)小電阻，但蜂鳴器一直在叫，停不下來(lái)，然而，在我們?nèi)齻�(gè)人的仔細(xì)檢查下，原來(lái)是在放大電路的一端虛擬焊接，這表明我們的焊接電路技術(shù)不夠好。重新焊接后，數(shù)字溫度電路終于成功實(shí)現(xiàn)了功能。當(dāng)時(shí)，我們非常興奮和快樂(lè)，因?yàn)槲覀儍芍艿呐](méi)有白費(fèi)。
在完成單片機(jī)課程設(shè)計(jì)后，我們發(fā)現(xiàn)我們?nèi)匀挥性S多缺點(diǎn)，我們學(xué)到的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以有些功能不能被動(dòng)地完成。但通過(guò)學(xué)習(xí)這一實(shí)踐，我們提高了實(shí)踐能力，提高和鞏固了單片機(jī)的知識(shí)，特別是軟件。它增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神，并讓我們意識(shí)到將理論應(yīng)用到實(shí)踐中是多么重要。
2023課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)9
在這次的模電課程設(shè)計(jì)中，我們對(duì)模電數(shù)電有了更清晰的認(rèn)識(shí)。但是在一開(kāi)始看見(jiàn)題目的時(shí)候，還是比較頭疼的，不知道如何下手，但是隨著慢慢的摸索，思路慢慢的出現(xiàn)了。這之間變化還是蠻大的，從最開(kāi)始的不愿意動(dòng)手到后來(lái)的因?yàn)橐粋�(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)搞清楚而搞一晚上，這樣的大反差讓我們更進(jìn)一步的了解了模擬電子技術(shù)這一門深?yuàn)W而實(shí)用的課程。
課程設(shè)計(jì)本身要求將以前所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的電路設(shè)計(jì)當(dāng)中去，在電路的設(shè)計(jì)過(guò)程中，無(wú)形中加深了我們對(duì)模擬電路和數(shù)字電路的了解及運(yùn)用能力，對(duì)課本以及以前學(xué)過(guò)的知識(shí)有了一個(gè)更好的總結(jié)與理解;以前的模電實(shí)驗(yàn)只是針對(duì)某一個(gè)小的功能設(shè)計(jì)，而此次課程設(shè)計(jì)對(duì)我們的總體電路的設(shè)計(jì)的要求更嚴(yán)格，這需要通過(guò)翻閱復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)確立了實(shí)驗(yàn)總體設(shè)計(jì)方案，然后逐步細(xì)化進(jìn)行各模塊的設(shè)計(jì)，進(jìn)而一步步調(diào)試排除錯(cuò)誤
老師提供了多種不同類型的題目，自動(dòng)油煙控制報(bào)警器這個(gè)任務(wù)難度相對(duì)適中，難度系數(shù)也比較適合，因此我們選擇了這個(gè)題目。最初拿到題目之時(shí)，覺(jué)得無(wú)從下手，而且時(shí)間也的確非常緊迫�？赡苁怯捎谀ｋ姅�(shù)電這兩門，特別是數(shù)電這門課程學(xué)過(guò)很久了，內(nèi)容有些生疏，不得不翻出以前的課本，大致的瀏覽一下，即使不成竹于胸，也能初步的了解。通過(guò)瀏覽，很多的知識(shí)因此回憶起來(lái)了。
但是問(wèn)題并沒(méi)有得到根本性的解決。首先，我只是知道此次的課程設(shè)計(jì)任務(wù)需要的一些集成芯片，例如電壓比較器、da轉(zhuǎn)換器、數(shù)碼管等。但是并不知道如何把它們組合起來(lái)，組成一個(gè)系統(tǒng)的，模塊清晰，能夠很好完成功能的整體。于是我們上網(wǎng)搜，圖書館查閱資料，看書，問(wèn)同學(xué)。終于能夠從整體上來(lái)把握。思路也逐漸的清晰了起來(lái)，整體的框架在我的腦海里慢慢的顯現(xiàn)。很快，便有了整體的方案。把這個(gè)任務(wù)分成幾個(gè)比較系統(tǒng)的模塊，分別是報(bào)警濃度設(shè)置和顯示模塊，比較控制模塊，煙霧傳感器輸入模塊，三極管開(kāi)關(guān)，驅(qū)動(dòng)模塊。接下來(lái)分別考慮了分塊電路的細(xì)節(jié)。最后如期的完成了初步的設(shè)計(jì)雛形。
有了方案的指導(dǎo)，接下來(lái)的幾天就相對(duì)比較容易搞定，需要做的就是連接好電路，盡管這是一項(xiàng)依葫蘆畫瓢的步驟，但是要求的是絕對(duì)的用心和細(xì)致，稍有錯(cuò)誤，就很難在錯(cuò)綜復(fù)雜的線路中檢查出來(lái)，有時(shí)候就是一個(gè)小問(wèn)題，卻會(huì)浪費(fèi)了我們很多時(shí)間，這印證了一句話細(xì)節(jié)決定成敗!不管做的實(shí)驗(yàn)有多么復(fù)雜或者多么簡(jiǎn)單，我們都應(yīng)該抱著一顆謹(jǐn)慎細(xì)致的心去完成它，遇到困難不毛躁，一個(gè)個(gè)排除，一定會(huì)得到我們想要的結(jié)果的。雖然只有短短一周的課程設(shè)計(jì)，但是我們有許多的感想，總結(jié)起來(lái)如下：我覺(jué)得在做任何事情之前都必須的有一個(gè)大的綱領(lǐng)，也就是一個(gè)方向和目標(biāo)，好讓你不會(huì)走錯(cuò)路和走彎路。當(dāng)然，這個(gè)的前提是綱領(lǐng)是對(duì)的。就這里而言，也就是我們的設(shè)計(jì)方案了。不難看出，所有的東西都是圍繞著這個(gè)方案在進(jìn)行的，那么我們就寧愿多花些時(shí)間在方案的完備性上，也就是常言道的磨刀不誤砍柴工。沒(méi)有準(zhǔn)確的做好這一步，后面也無(wú)從談起。從事我們這一行的必須要有動(dòng)手能力。有了方案，就必須能夠準(zhǔn)確的實(shí)施，并且能夠在實(shí)施的過(guò)程中不斷的去糾正它，控制它，通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的反饋來(lái)改進(jìn)最初的方案，最終又能夠完善最初的方案，使之成熟。如果很好的保持了這樣一個(gè)良性的循環(huán)。做出來(lái)的方案又怎么會(huì)不夠完美呢?而且，動(dòng)手的過(guò)程需要的是細(xì)致，耐心，準(zhǔn)確。不要把這個(gè)過(guò)程當(dāng)作是一個(gè)機(jī)械的操作，而是要帶著你的設(shè)計(jì)思想，在思考中行進(jìn)。不怕做的慢，因?yàn)槭炷苌�，多多練�?xí)即可加強(qiáng)熟悉程度。雖然此次并沒(méi)有在這個(gè)過(guò)程中遇到很大的`困難，但是實(shí)際當(dāng)中，動(dòng)手能力是我們急需加強(qiáng)的一項(xiàng)技能。本次課程設(shè)計(jì)還讓我們認(rèn)識(shí)到要有取有舍，考慮最適合而不是最優(yōu)�，F(xiàn)實(shí)中，只能是理論上的最優(yōu)。而在實(shí)際的步驟中，就需要我們進(jìn)行取舍，留下什么，去掉什么，都是要求我們認(rèn)真考慮的，我堅(jiān)持的一個(gè)原則就是，從整體上考慮，在無(wú)法避免的情況之下，可以犧牲部分模塊的完備性來(lái)保證整體的實(shí)現(xiàn)和優(yōu)化。當(dāng)然，如果能夠找到一種替代的方案或者模塊，是最理想不過(guò)的了。
總的來(lái)說(shuō)，這次的任務(wù)完成的不錯(cuò)。學(xué)到了很多東西。使我對(duì)模擬數(shù)電這兩門課有了進(jìn)一步了解。我過(guò)去沒(méi)有過(guò)自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，所以鍛煉了我學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。把課堂上學(xué)到書本知識(shí)靈活的應(yīng)用到了實(shí)際操作當(dāng)中，同時(shí)，這讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到做事要細(xì)心、耐心，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，敢于面對(duì)問(wèn)題，思考如何解決問(wèn)題。最主要的我想還是一個(gè)整體的思路而不是局限于一個(gè)部分。通過(guò)整體性能與部分模塊的博弈而選出最佳的方案。這才是最大的收獲。而從小的方面來(lái)說(shuō)，通過(guò)此次的模電設(shè)計(jì)，能夠很好的理解到這個(gè)課程甚至是我們專業(yè)設(shè)計(jì)課程的大致思路與思想，為以后更多的課程設(shè)計(jì)奠定了基礎(chǔ)。
2023課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)10
時(shí)光飛逝，歲月如歌，繁忙的x周課程設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了。在這x周的時(shí)光里，我們每一天在寢室、教室、食堂這三點(diǎn)一線的生活里，那久違的充實(shí)的而又溫馨的氣息涌入心頭，而這x周時(shí)光也成為我最為充實(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)光。雖說(shuō)每一天x節(jié)課的的安排對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)不可思議，但我們還是堅(jiān)持著并沉浸在這課程設(shè)計(jì)的完美時(shí)光之中。
在這x周的課程設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)中，前x周我們忙于銅精煉反射爐的計(jì)算，而后x周我們則進(jìn)行著銅精煉反射爐的圖紙的設(shè)計(jì)。在前x周的計(jì)算過(guò)程不僅僅檢驗(yàn)者我們對(duì)有色冶金原理及設(shè)備的課程知識(shí)的了解及掌握程度，同時(shí)也培養(yǎng)了我們將所學(xué)知識(shí)同理論實(shí)際相結(jié)合的潛力。而且，在設(shè)計(jì)過(guò)程中，當(dāng)我們遇到問(wèn)題時(shí)，我們同學(xué)之間相互討論，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督，加強(qiáng)了同學(xué)之間的友誼，也讓我們學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解，學(xué)會(huì)了做人與處世。
年產(chǎn)2。2萬(wàn)噸銅精煉的反射爐設(shè)計(jì)使我們也進(jìn)工程專業(yè)的必修功課，也是對(duì)我們有色冶金化工過(guò)程原理及設(shè)備專業(yè)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練，是我們鞏固、學(xué)習(xí)、運(yùn)用專業(yè)知識(shí)必要的過(guò)程。同時(shí)，也是我們由學(xué)校邁向社會(huì)，從事職業(yè)工作前的必不可少的過(guò)程，所謂“千里之行，始于足下”，的確是真實(shí)的體現(xiàn)出來(lái)。透過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我深深的體會(huì)到了這句真理的的內(nèi)涵，我此刻認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的任務(wù)，學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地的邁開(kāi)人生的一步就是為了明天的輝煌，為明天能穩(wěn)健的在社會(huì)大潮中立足打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
透過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我在各方面都有了必須程度的加強(qiáng)，透過(guò)對(duì)反射爐的計(jì)算及結(jié)構(gòu)圖的設(shè)計(jì)，加強(qiáng)了對(duì)銅冶煉知識(shí)的了解及掌握，同時(shí)，綜合運(yùn)用本專業(yè)所學(xué)知識(shí)及理論和生產(chǎn)實(shí)際的知識(shí)進(jìn)行了一次同精煉反射爐的設(shè)計(jì)工作的實(shí)際問(wèn)題從而培養(yǎng)基加強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)獨(dú)立自主潛力，鞏固和擴(kuò)從了有色冶金化工設(shè)備原理及設(shè)備等課程的資料，掌握了銅精煉反射爐的設(shè)計(jì)方法及步驟，掌握了銅精煉反射爐設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，怎樣確定設(shè)計(jì)方案，了解反射爐的基本結(jié)構(gòu)，提高了計(jì)算潛力及繪圖的潛力，熟悉了規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)各科有關(guān)的的課程度有了全面的`復(fù)習(xí)，獨(dú)立思考的潛力也得到顯著的提高。
在這次設(shè)計(jì)過(guò)程中，體現(xiàn)出自我單獨(dú)設(shè)計(jì)反射爐的潛力及綜合運(yùn)用知識(shí)的潛力，體現(xiàn)了學(xué)以致用，突出勞動(dòng)成果的喜悅情緒。同時(shí)，也從這次課程設(shè)計(jì)中發(fā)現(xiàn)了自已平時(shí)的學(xué)習(xí)的不足與薄弱環(huán)節(jié)，而這些也將是我們今后學(xué)習(xí)與工作需加強(qiáng)的方面。
在這課程設(shè)計(jì)結(jié)束之際，我衷心的感謝我們的課程設(shè)計(jì)xx老師，xx老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，一絲不茍的作風(fēng)，固然讓們倍感不適應(yīng)，但他的這種態(tài)度正是當(dāng)今社會(huì)所需要的，是我們今后學(xué)習(xí)工作所需具備的潛力。同時(shí)，感謝那些幫忙過(guò)我的同學(xué)們，多謝你們對(duì)我的幫忙與支持，讓我倍感溫馨與充實(shí)。
2023課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)11
整個(gè)設(shè)計(jì)透過(guò)了軟件和硬件上的調(diào)試。我想這對(duì)于自己以后的學(xué)習(xí)和工作都會(huì)有很大的幫忙。在這次設(shè)計(jì)中遇到了很多實(shí)際性的問(wèn)題，在實(shí)際設(shè)計(jì)中才發(fā)現(xiàn)，書本上理論性的東西與在實(shí)際運(yùn)用中的還是有必須的出入的，所以有些問(wèn)題不但要深入地理解，而且要不斷地更正以前的錯(cuò)誤思維。一切問(wèn)題務(wù)必要靠自己一點(diǎn)一滴的解決，而在解決的過(guò)程當(dāng)中你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在飛速的提升。對(duì)于教材管理系統(tǒng)，其程序是比較簡(jiǎn)單的，主要是解決程序設(shè)計(jì)中的問(wèn)題，而程序設(shè)計(jì)是一個(gè)很靈活的東西，它反映了你解決問(wèn)題的邏輯思維和創(chuàng)新潛力，它才是一個(gè)設(shè)計(jì)的靈魂所在。
因此在整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中大部分時(shí)間是用在程序上面的。很多子程序是能夠借鑒書本上的，但怎樣銜接各個(gè)子程序才是關(guān)鍵的問(wèn)題所在，這需要對(duì)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)很熟悉。因此能夠說(shuō)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)是軟件和硬件的結(jié)合，二者是密不可分的。透過(guò)這次課程設(shè)計(jì)我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，雖然感覺(jué)理論上已經(jīng)掌握，但在運(yùn)用到實(shí)踐的過(guò)程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過(guò)一番努力才得以解決。
這也激發(fā)了我今后努力學(xué)習(xí)的興趣，我想這將對(duì)我以后的`學(xué)習(xí)產(chǎn)生用心的影響。其次，這次課程設(shè)計(jì)讓我充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有分工協(xié)作才能保證整個(gè)項(xiàng)目的有條不絮。另外在課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，當(dāng)我們碰到不明白的問(wèn)題時(shí)，指導(dǎo)老師總是耐心的講解，給我們的設(shè)計(jì)以極大的幫忙，使我們獲益匪淺。因此十分感謝老師的教導(dǎo)。透過(guò)這次設(shè)計(jì)，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，了解到理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要好處，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、耐心和努力，這將為自己今后的學(xué)習(xí)和工作做出了最好的榜樣。
我覺(jué)得作為一名軟件工程專業(yè)的學(xué)生，這次課程設(shè)計(jì)是很有好處的。更重要的是如何把自己平時(shí)所學(xué)的東西應(yīng)用到實(shí)際中。雖然自己對(duì)于這門課懂的并不多，很多基礎(chǔ)的東西都還沒(méi)有很好的掌握，覺(jué)得很難，也沒(méi)有很有效的辦法透過(guò)自身去理解，但是靠著這一個(gè)多禮拜的學(xué)習(xí)，在小組同學(xué)的幫忙和講解下，漸漸對(duì)這門課逐漸產(chǎn)生了些許的興趣，自己開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習(xí)并逐步從基礎(chǔ)慢慢開(kāi)始弄懂它。
我認(rèn)為這個(gè)收獲就應(yīng)說(shuō)是相當(dāng)大的。一開(kāi)始我們從參考書上找來(lái)了課題，但是畢竟是參考書，做到之后發(fā)現(xiàn)很多程序都是不完整的，這讓我們傷透了腦筋�？粗鴦e的小組都弄得有模有樣了，但是我們連一個(gè)課題都還沒(méi)有定好。好不容易又找到了課題，但是結(jié)果還是很不盡人意。程序接線什么的都弄好了，調(diào)試也沒(méi)有問(wèn)題，但是就是無(wú)法到達(dá)預(yù)期想要的結(jié)果。參考書畢竟只是一個(gè)參考，設(shè)計(jì)這種東西最后還是要靠自己動(dòng)腦筋。然后我們大家一齊齊心協(xié)力，從平時(shí)做的實(shí)驗(yàn)老師上課的舉例書本上的知識(shí)以及老師的輔導(dǎo)和其他同學(xué)的幫忙下最后完成了。
就應(yīng)說(shuō)這是透過(guò)我們小組成員的共同努力和動(dòng)腦完成的，雖然資料并不是很復(fù)雜，但是我們覺(jué)得設(shè)計(jì)的過(guò)程相當(dāng)重要，學(xué)到了很多，收獲了很多。我覺(jué)得課程設(shè)計(jì)反映的是一個(gè)從理論到實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程，但是更遠(yuǎn)一點(diǎn)能夠聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學(xué)校轉(zhuǎn)到踏上社會(huì)的一個(gè)過(guò)程。小組人員的配合相處，以及自身的動(dòng)腦和努力，都是以后工作中需要的。
所以我認(rèn)為這次的課程設(shè)計(jì)好處很深，和其他4位同學(xué)的共同學(xué)習(xí)配合努力的過(guò)程也很愉快，另外還要感謝老師的耐心輔導(dǎo)。
2023課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)12
時(shí)光飛逝，歲月如歌，繁忙的兩周課程設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了。在這x周的時(shí)間里，我們每一天在寢室-教室-食堂這三點(diǎn)一線的生活里，讓我們回憶起了那高中時(shí)代的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那久違的充實(shí)的而又溫馨的氣息涌入心頭，而這兩周時(shí)光也成為我在大學(xué)兩年里最為充實(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。雖說(shuō)x節(jié)課的的安排對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)不可思議，但我們還是堅(jiān)持著并沉浸在這課程設(shè)計(jì)的完美時(shí)光之中。
在這x周的課程設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)中，前兩周我們忙于銅精煉反射爐的計(jì)算，而后x周我們則進(jìn)行著銅精煉反射爐的圖紙的設(shè)計(jì)。在前x周的計(jì)算過(guò)程不僅僅檢驗(yàn)者我們對(duì)有色冶金原理及設(shè)備的課程知識(shí)的了解及掌握程度，同時(shí)也培養(yǎng)了我們將所學(xué)知識(shí)同理論實(shí)際相結(jié)合的潛力。而且，在設(shè)計(jì)過(guò)程中，當(dāng)我們遇到問(wèn)題時(shí)，我們同學(xué)之間相互討論，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督，加強(qiáng)了同學(xué)之間的友誼，也讓我們學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解，學(xué)會(huì)了做人與處世。
年產(chǎn)x萬(wàn)噸銅精煉的反射爐設(shè)計(jì)使我們也進(jìn)工程專業(yè)的必修功課，也是對(duì)我們有色冶金化工過(guò)程原理及設(shè)備專業(yè)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練，是我們鞏固、學(xué)習(xí)、運(yùn)用專業(yè)知識(shí)必要的過(guò)程。同時(shí)，也是我們由學(xué)校邁向社會(huì)，從事職業(yè)工作前的必不可少的過(guò)程，所謂“千里之行，始于足下”，的確是真實(shí)的體現(xiàn)出來(lái)。透過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我深深的體會(huì)到了這句真理的的內(nèi)涵，我此刻認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的任務(wù)，學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地的邁開(kāi)人生的一步就是為了明天的輝煌，為明天能穩(wěn)健的在社會(huì)大潮中立足打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
透過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我在各方面都有了必須程度的加強(qiáng)，透過(guò)對(duì)反射爐的計(jì)算及結(jié)構(gòu)圖的設(shè)計(jì)，加強(qiáng)了對(duì)銅冶煉知識(shí)的了解及掌握，同時(shí)，綜合運(yùn)用本專業(yè)所學(xué)知識(shí)及理論和生產(chǎn)實(shí)際的知識(shí)進(jìn)行了一次同精煉反射爐的設(shè)計(jì)工作的實(shí)際問(wèn)題從而培養(yǎng)基加強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)獨(dú)立自主潛力，鞏固和擴(kuò)從了有色冶金化工設(shè)備原理及設(shè)備等課程的資料，掌握了銅精煉反射爐的設(shè)計(jì)方法及步驟，掌握了銅精煉反射爐設(shè)計(jì)的`基本知識(shí)，怎樣確定設(shè)計(jì)方案，了解反射爐的基本結(jié)構(gòu)，提高了計(jì)算潛力及繪圖的潛力，熟悉了規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)各科有關(guān)的的課程度有了全面的復(fù)習(xí)，獨(dú)立思考的潛力也得到顯著的提高。
在這次設(shè)計(jì)過(guò)程中，體現(xiàn)出自己?jiǎn)为?dú)設(shè)計(jì)反射爐的潛力及綜合運(yùn)用知識(shí)的潛力，體現(xiàn)了學(xué)以致用，突出勞動(dòng)成果的喜悅情緒。同時(shí)，也從這次課程設(shè)計(jì)中發(fā)現(xiàn)了自已平時(shí)的學(xué)習(xí)的不足與薄弱環(huán)節(jié)，而這些也將是我們今后學(xué)習(xí)與工作需加強(qiáng)的方面。
在這課程設(shè)計(jì)結(jié)束之際，我衷心的感謝我們的課程設(shè)計(jì)郭年祥老師，郭老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，一絲不茍的作風(fēng)，固然讓們倍感不適應(yīng)，但他的這種態(tài)度正是當(dāng)今社會(huì)所需要的，是我們今后學(xué)習(xí)工作所需具備的潛力。同時(shí)，感謝那些幫忙過(guò)我的同學(xué)們，謝謝你們對(duì)我的幫忙與支持，讓我倍感溫馨與充實(shí)。
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為期10天的課程設(shè)計(jì)將要結(jié)束了。在這10天的課程中，我們是以小組的形式的，讓我更懂得了團(tuán)隊(duì)的意思，怎樣和團(tuán)友們一起分工合作。在這次課程設(shè)計(jì)中，我學(xué)到了很多，獲益匪淺。
合作、齊心協(xié)力，一起完成了課程設(shè)計(jì)前的準(zhǔn)備工作（閱讀課程設(shè)計(jì)相關(guān)文檔）、小組討論分工、完成系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的各個(gè)文檔、課程設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告、小組匯報(bào)PPT、個(gè)人日記，個(gè)人小結(jié)的任務(wù)。在課程設(shè)計(jì)的第一天我們便對(duì)這次任務(wù)進(jìn)行了規(guī)劃和分工。在以后的幾天中，我們組的成員一起努力，查閱資料、小組討論、對(duì)資料進(jìn)行分析，并在這段時(shí)間里完成了網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)，并最后撰寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告及個(gè)人總結(jié)。我的主要工作是完成課程設(shè)計(jì)總結(jié)和制作PPT，并上臺(tái)匯報(bào)。面對(duì)這樣的任務(wù)，我開(kāi)始真的很擔(dān)心，不是害怕要寫那么多資料，而是怕站在講臺(tái)上，面對(duì)那么多的人，我怕講不出話來(lái)。有過(guò)兩次上臺(tái)經(jīng)驗(yàn)的潘同學(xué)就耐心的給我傳授一下他的心得。而且這是我們必經(jīng)的過(guò)程，以后走入社會(huì)肯定會(huì)有很多場(chǎng)合需要我們?cè)诠矆?chǎng)合講話，現(xiàn)在如果不去講的話，那以后我們?cè)趺崔k呢？還是硬著頭皮上吧，沒(méi)有別的選擇了。
在課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們經(jīng)歷了感動(dòng)，經(jīng)歷了一起奮斗的酸甜苦辣。也一起分享了成功的喜悅。這次的課程設(shè)計(jì)對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰(zhàn)。課程設(shè)計(jì)中文檔的撰寫我從來(lái)就沒(méi)有擔(dān)心過(guò)，就是網(wǎng)站的設(shè)計(jì)我真的很擔(dān)心，平時(shí)對(duì)這方面的知識(shí)接觸的就不是很多，而且對(duì)于軟件我就更抓狂了。這時(shí)候小組的力量就體現(xiàn)出來(lái)了，各司其職，各盡其能。發(fā)揮了集體的效用。
在這個(gè)過(guò)程，我受到了好多幫助，一句溫暖的話語(yǔ)，一杯熱熱的咖啡，讓人有無(wú)比的動(dòng)力和解決問(wèn)題的決心。其實(shí)這次的課程設(shè)計(jì)我的最大的感受不是知識(shí)的獲得，而是人格的磨練和交際的能力。
和大家想的一樣我們也會(huì)產(chǎn)生一些小矛盾，當(dāng)然這是不可避免的。在產(chǎn)生小矛盾的時(shí)候，我們沒(méi)有逃避。重要的是我們?nèi)绾稳ソ鉀Q它。為什么會(huì)產(chǎn)生這些矛盾，以怎樣的方式去解決它，這是我們應(yīng)該去考慮的問(wèn)題。我想經(jīng)過(guò)這樣的一個(gè)過(guò)程我們會(huì)學(xué)到很多，學(xué)會(huì)了怎樣去和別人溝通，理解別人所做的事，別人也會(huì)寬容的對(duì)待我們，從而我們就在無(wú)形之中加強(qiáng)了我們的人際交往能力。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們以后的人生將會(huì)發(fā)揮很大的.作用。畢竟我們是生活在人類這個(gè)群體之中的。假如世界上只剩下一個(gè)人，那么他不可能長(zhǎng)久的生活下去的。
課程設(shè)計(jì)這樣集體的任務(wù)光靠團(tuán)隊(duì)里的一個(gè)人或幾個(gè)人是不可能完成好的，合作的原則就是要利益均沾，責(zé)任公擔(dān)。如果讓任務(wù)交給一個(gè)人，那樣既增加了他的壓力，也增大了完成任務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)，降低了工作的效率。所以在集體工作中，團(tuán)結(jié)是必備因素，要團(tuán)結(jié)就是要讓我們?cè)诤献鞯倪^(guò)程中：真誠(chéng)，自然，微笑；說(shuō)禮貌用語(yǔ)；不斤斤計(jì)較；多討論，少爭(zhēng)論，會(huì)諒解對(duì)方；對(duì)他人主動(dòng)打招呼；會(huì)征求同學(xué)的意見(jiàn)，會(huì)關(guān)心同學(xué)，會(huì)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，找出共同點(diǎn)；會(huì)接受幫助，信守諾言，尊重別人，保持自己的特色。
課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，但是我們團(tuán)隊(duì)合作的精神與經(jīng)歷，我們會(huì)一直記著，這將成為我們?nèi)松缆飞系囊坏懒聋惖娘L(fēng)景線。
2023課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)14
對(duì)于此次課程設(shè)計(jì)，我早在寒假就借了相關(guān)書籍參看，但上面講的主要是有關(guān)操作方面的內(nèi)容，編程方面講得很少，而且在假期中也并不知道課設(shè)的題目是什么，因此此次課設(shè)基本上都是在開(kāi)學(xué)后的這兩周內(nèi)完成的。
以前做過(guò)的軟件方面的課設(shè)如C語(yǔ)言課設(shè)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課設(shè)都是在假期完成的，由于自己是一個(gè)十分追求完美的人，因此幾乎每次都花了將近大半個(gè)假期的時(shí)間來(lái)做，如C語(yǔ)言就花了一個(gè)多月的時(shí)間來(lái)做，分?jǐn)?shù)當(dāng)然也較高，有90來(lái)分。對(duì)于課程設(shè)計(jì)，我歷來(lái)都是相當(dāng)認(rèn)真的，此次操作系統(tǒng)的課程設(shè)計(jì)當(dāng)然也不例外。可是以前沒(méi)怎么接觸過(guò)，學(xué)校也沒(méi)怎么系統(tǒng)地講過(guò)，在剛接到題目時(shí)除了知道如何用gcc編譯等等，幾乎可以算作處于一無(wú)所知的狀態(tài)。時(shí)間緊任務(wù)重，要從對(duì)linux一無(wú)所知的.狀態(tài)到獨(dú)立出色地完成課設(shè)，不下點(diǎn)苦功夫是不成的。那兩周里我除了吃飯睡覺(jué)幾乎就沒(méi)離開(kāi)電腦過(guò)，有時(shí)時(shí)間晚了食堂關(guān)門飯都沒(méi)得吃了。終于，在這樣近乎玩命地學(xué)習(xí)工作下，身體撐不住了，在第二周周三晚上我發(fā)燒了。但是眼看就要到檢查的日期了，而我的課設(shè)也就快完工了。我不想因?yàn)榭床《⒄`下去弄得前功盡棄，因此只買了點(diǎn)藥，繼續(xù)在電腦前拼命……最后，總算趕在周五檢查前做出了較滿意的作品。
在周五檢查那天，老師看了我第4題后，又抽查了一下我的第3題，其實(shí)也只是要我把第3題運(yùn)行一下而已罷了。若放在平時(shí)，這絕對(duì)是小菜一碟，但當(dāng)時(shí)正在發(fā)燒，加上一點(diǎn)緊張，居然把模塊加載命令insmod fdev.o錯(cuò)打成insmod fdev.c了，由于這個(gè)低級(jí)失誤造成心中慌亂，于是后面的一條生成設(shè)備文件命令mknod干脆就照著參考資料打上去了。于是老師認(rèn)為我不熟，在那題上打了個(gè)半鉤。當(dāng)時(shí)心里確實(shí)感到十分地遺憾和沮喪，心想所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，一分鐘若把握不好，也同樣盡毀十年功啊!
但最后，我終于明白，分?jǐn)?shù)不過(guò)是個(gè)數(shù)字，知識(shí)才是自己的。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我確實(shí)學(xué)到了很多東西，多年后我可能已經(jīng)忘記這次課設(shè)最后打了多少分，但這些學(xué)到的東西卻可以使我受益終生。除了知識(shí)技術(shù)上的東西，我更鍛煉了自己的快速學(xué)習(xí)能力;我學(xué)會(huì)了如何快速有效地從圖書館、網(wǎng)絡(luò)獲取自己需要的信息;我嘗到了在周圍很多同學(xué)拷來(lái)拷去時(shí)孤軍奮戰(zhàn)的痛苦;我體會(huì)了夜以繼日完成一個(gè)項(xiàng)目時(shí)中途過(guò)程的艱辛及最終完成后巨大的成就感……我更加深了人生的信心，以后面對(duì)任何一個(gè)困難的項(xiàng)目，我想我都不會(huì)懼怕，并最終能夠成功地將其完成。
感謝老師，感謝此次課程設(shè)計(jì)。雖然在其中吃了不少苦頭，但我毫不后悔，因?yàn)槲覞M載而歸。
2023課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)15
不知不覺(jué)，微機(jī)原理與接口技術(shù)課程已經(jīng)結(jié)束了�；叵肫饋�(lái)受益匪淺，主要是加深了對(duì)計(jì)算機(jī)的一些硬件情況和運(yùn)行原理的理解和匯編語(yǔ)言的編寫，期間也聽(tīng)老師講過(guò)，微機(jī)原理這門課程是比較偏硬件一點(diǎn)的。正是因?yàn)檫@一點(diǎn)我還是對(duì)它比較喜歡的，因?yàn)樗臀业膶I(yè)方向“機(jī)電工程”有很大的聯(lián)系，在機(jī)電工程領(lǐng)域很多場(chǎng)合要應(yīng)用到微機(jī)，本著想就業(yè)好的心態(tài)，因此對(duì)該課程的學(xué)習(xí)還是有濃厚的興趣的。下面談?wù)勥@期學(xué)習(xí)該課程的心得與體會(huì)：
剛開(kāi)始接觸這門課程的時(shí)候，感覺(jué)到它似乎非常的容易，尤其是第一章，它講到的都是一些計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程，聽(tīng)的是津津有味的，知道原來(lái)計(jì)算機(jī)是那么來(lái)的�。∵@時(shí)我有一個(gè)感想，當(dāng)初發(fā)明出第一臺(tái)計(jì)算機(jī)的人是多么的偉大啊，使人在計(jì)算復(fù)雜問(wèn)題上，速度得到了很大的提高，隨著時(shí)代的'發(fā)展，計(jì)算機(jī)的運(yùn)行速度也越來(lái)越快，CPU由原來(lái)的M級(jí)發(fā)展到了G級(jí)，是多么令人驚奇的一個(gè)進(jìn)步，到了21世紀(jì)，計(jì)算機(jī)得到了充足的發(fā)展，IT行業(yè)也成為了一個(gè)熱門的行業(yè)，起初，我認(rèn)為學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有點(diǎn)吃虧了，但是聽(tīng)老師一說(shuō)，不論是什么專業(yè)，如果你把技術(shù)學(xué)精了，一樣也可以拿到很高的工資，就像這個(gè)計(jì)算機(jī)，專業(yè)技能強(qiáng)的話，一般比其它行業(yè)拿的工資都要高，同時(shí)也就增添了我對(duì)它學(xué)習(xí)的信心。就像我們學(xué)的這個(gè)微機(jī)原理與接口技術(shù)課，如果能把它融會(huì)貫通的話，對(duì)機(jī)電工程的學(xué)習(xí)和深造都會(huì)有很大的益處，對(duì)將來(lái)的就業(yè)也會(huì)有極大的幫助。
其實(shí)我覺(jué)得，在學(xué)習(xí)微機(jī)原理這一塊，最讓我覺(jué)得棘手就是這個(gè)匯編語(yǔ)言了，在學(xué)它的過(guò)程中，覺(jué)得還是有點(diǎn)吃力，尤其是它的指令很多的，有時(shí)候總是把它給記混了，加上又沒(méi)有實(shí)驗(yàn)課，所以在做練習(xí)的時(shí)候這個(gè)問(wèn)題最突出了，如果是自己寫程序的話，總是寫不對(duì)，到計(jì)算機(jī)上也運(yùn)行不了，唯一的解決辦法就是看參考書上的程序再模仿編寫，但是自己的編程能力上沒(méi)有得到有效的提高。這也有可能是自己學(xué)習(xí)方法上的不足吧！在今后的學(xué)習(xí)中要針對(duì)性的改變這種不足。 匯編語(yǔ)言，對(duì)于學(xué)習(xí)機(jī)電工程的自動(dòng)控制和計(jì)算機(jī)都是很重要的，因?yàn)樗呛蜋C(jī)器語(yǔ)言最接近的了，如果用它來(lái)編程序的話，會(huì)比用其它高級(jí)語(yǔ)言要快得多，
我覺(jué)得老師說(shuō)的一句話很有道理，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的要掌握兩門語(yǔ)言：“一門低級(jí)的和一門高級(jí)的�！倍话闱闆r下，高級(jí)的大多數(shù)人會(huì)！低級(jí)的就不一樣了，所以說(shuō)如果把它學(xué)好了，以后找工作是不成問(wèn)題的。在市場(chǎng)上匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)的人才是很缺的。
應(yīng)該說(shuō)，在這一學(xué)習(xí)中，匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)就占了很大的篇幅在講，可見(jiàn)它的重要性了!在學(xué)習(xí)的不可末尾，講到微機(jī)的總線及接口，而在這其中，主要是概念占大多數(shù)，記的東西還是挺多，怎樣實(shí)現(xiàn)總線互相的配合，加快計(jì)算機(jī)的運(yùn)行速度，總之在有些地方還是用到了匯編的知識(shí)，匯編語(yǔ)言始終是學(xué)習(xí)微機(jī)原理的主流！
通過(guò)了這一學(xué)期對(duì)微機(jī)原理的學(xué)習(xí)，真的對(duì)它有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，雖然說(shuō)，這門課已經(jīng)結(jié)束了，但是我會(huì)堅(jiān)持對(duì)它的學(xué)習(xí)，使自己在匯編語(yǔ)言上有一個(gè)長(zhǎng)足的提高！力爭(zhēng)在掌握一門高能語(yǔ)言基礎(chǔ)上掌握一門匯編語(yǔ)言，這就是我這期學(xué)習(xí)《微機(jī)原理與接口技術(shù)》課程的心得體會(huì)！
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