你在為誰(shuí)工作心得體會(huì)14篇
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧，下面是小編收集整理的你在為誰(shuí)工作心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
你在為誰(shuí)工作心得體會(huì) 篇1
8月22日——8月26日，我在教師進(jìn)修學(xué)校參加了光澤縣首期小學(xué)村級(jí)骨干教師培訓(xùn)班培訓(xùn)，期間認(rèn)真聆聽(tīng)了黃國(guó)才、黃英琳、黃淙濱、官紅梅等老師的講授，受益匪淺，感受頗深，反思如下：
一、加強(qiáng)了學(xué)習(xí)
以前培訓(xùn)也較多，對(duì)新課改也有一定的認(rèn)識(shí)，但通過(guò)這次培訓(xùn)，我才發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)不系統(tǒng)、不全面。特別是黃國(guó)才老師的《小學(xué)教師做研究寫論文與專業(yè)成長(zhǎng)》《在教學(xué)實(shí)踐中改進(jìn)教學(xué)，在改進(jìn)教學(xué)中提升境界》、黃英琳老師的《農(nóng)村小學(xué)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程思考與策略》，黃淙濱老師的《幸福人教幸�！方o我留下了深刻的印象，讓我加強(qiáng)了學(xué)習(xí)，學(xué)到了知識(shí)。
我特別喜歡黃淙濱老師關(guān)于幸福的言論：早上想上班，晚上想回家，一定的活動(dòng)是生理幸福的必要。是啊，學(xué)會(huì)面帶微笑才能享受生活，懂得播種快樂(lè)才能收獲幸福。我想，我會(huì)在今天的工作中享受著教育的幸福，把一堂課精彩地演繹，把每一句話精心地鍛造，把校園變成追求卓越的教育夢(mèng)工地。，你的那一杯杯清涼的水滋潤(rùn)著我的心房；你的那一絲絲微笑讓我懂得了享受教育的快樂(lè)幸福，你的那一一句親切的話語(yǔ)為我今后的工作指明了方向……如果讓我給你評(píng)個(gè)級(jí)，我會(huì)毫不猶豫地寫上“優(yōu)”。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)林遐老師的《走進(jìn)學(xué)生的心靈》讓我學(xué)到了許多與孩子溝通交流的方法。
�。�1）把孩子的學(xué)習(xí)以外的事放在心上。
�。�2）賞識(shí)學(xué)生是良方。
�。�3）講究批評(píng)的方式。
李坊中小的曾立軍老師讓我明白了片斷教學(xué)的基本要求和教學(xué)方法。
二、找到了差距
培訓(xùn)其實(shí)是一個(gè)反思、進(jìn)步的`過(guò)程，與授課老師所講的標(biāo)準(zhǔn)、與優(yōu)秀老師、與教學(xué)大師相比，自身不足很明顯。今后只有快馬加鞭，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)能力才能不虛此次培訓(xùn)。
三、解決了一些不惑
當(dāng)老師的確有些問(wèn)題總解決不好，我也一樣，如新理念的實(shí)施，怎樣減輕壓力，當(dāng)好老師等問(wèn)題也讓我困惑不解，這次培訓(xùn)使我在這些方面有了一些新認(rèn)識(shí)，解決了很多疑惑。
華美英教師談到在古詩(shī)“初聞涕淚滿衣裳”教學(xué)中，“裳”的讀音為“cháng”，而我們?nèi)粘＝虒W(xué)中卻讀成了輕聲，聽(tīng)了這堂課后我受益匪淺。
四、作了反思
通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)一定離不開(kāi)反思。反思讓我認(rèn)識(shí)了自身在教育教學(xué)上的不足，反思也讓我認(rèn)識(shí)到了只有努力，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能做好一名教師。作為語(yǔ)文教師，不是只懂一些語(yǔ)文理論知識(shí)就行，我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上教師要培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，要在以下幾方面加強(qiáng)自身修養(yǎng)。首先是情感上要豐富而真誠(chéng)，“感人心者莫先乎情�！闭Z(yǔ)文教學(xué)是情感教學(xué)，主要體現(xiàn)在學(xué)生與作者，學(xué)生與教師，教師與作者及學(xué)生與學(xué)生的情感交流上，通過(guò)交流來(lái)感受對(duì)方情感上的美，以使學(xué)生受到熏陶，從而內(nèi)化為自己的思想情感。其次，教師要身正為范。在言行上要有風(fēng)度。言的風(fēng)度即指教師的語(yǔ)言有感染力，這主要包括語(yǔ)言的運(yùn)用和表達(dá)上要有藝術(shù)性�！靶小钡娘L(fēng)度主要一點(diǎn)就是用自己的行動(dòng)來(lái)教育學(xué)生，做學(xué)生行為的表率。最后，語(yǔ)文教師要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美，才能引導(dǎo)其去感受，去創(chuàng)造美。
好的語(yǔ)文教師是一座橋。是學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與課本，學(xué)生與社會(huì)之間的橋。在教學(xué)中，教材是語(yǔ)文知識(shí)的載體，學(xué)生是獲取語(yǔ)文知識(shí)的主體。教師的任務(wù)是如何能讓學(xué)生從教材中獲取知識(shí)，并把這些知識(shí)遷移，運(yùn)用到自身發(fā)展中去，教師這座橋就是為學(xué)生走進(jìn)教材，與教材交流，汲取知識(shí)養(yǎng)分而鋪設(shè)的一條通道。我們的任務(wù)就是解決學(xué)生與教材交流時(shí)出現(xiàn)的障礙和引導(dǎo)學(xué)生怎樣更好理解教材，運(yùn)用好教材。我們不能把我們對(duì)教材的認(rèn)識(shí)強(qiáng)加給學(xué)生，而是要給學(xué)生發(fā)揮的余地。同時(shí)也要承認(rèn)學(xué)生對(duì)教材理解的差異性，總之，教師要扮演好橋的角色，就是讓教師不要越權(quán)代替學(xué)生思考代替作者言論。要讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力，與教材交流。也就是說(shuō)，教師應(yīng)該是學(xué)生與教材聯(lián)系的紐帶。在課堂上，教師應(yīng)該作為引導(dǎo)者出現(xiàn)，而不是主導(dǎo)者。
那么，教師如何能扮演好橋的角色呢？在參加了市小學(xué)語(yǔ)文骨干培訓(xùn)班，認(rèn)真聆聽(tīng)了專家的先進(jìn)理念，聆聽(tīng)了許多特級(jí)教師優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)藝術(shù)后，我想，首先，要提起學(xué)生對(duì)教材的興趣，因?yàn)榕d趣是學(xué)習(xí)的首要條件。只有激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。否則，橋就搭不成，或者就是橋搭成了學(xué)生也不愿意通過(guò)。這一點(diǎn)我認(rèn)為應(yīng)從減輕學(xué)生閱讀時(shí)的心理壓力，提高學(xué)生感悟上入手，要讓學(xué)生感受到閱讀教材是一種享受，而不是沉重的負(fù)擔(dān)。教材是磚，要用來(lái)引玉，而不是作為單純的任務(wù)來(lái)完成。所以語(yǔ)文教師在教學(xué)時(shí)不要讓學(xué)生感到閱讀就是為了回答問(wèn)題和做“條塊”式的分析，而要他感到閱讀是為了感受一種美。其次，我們要設(shè)計(jì)好教材，充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美，使學(xué)生感到教材不僅是知識(shí)的載體而是藝術(shù)，思想的結(jié)晶，要讓學(xué)生萌發(fā)從教材中感受到這些東西的欲望，最后我們?cè)诮虒W(xué)中重點(diǎn)教給學(xué)生理解教材的方法，讓學(xué)生運(yùn)用這種方法獲取他們需要的新知識(shí)并加以運(yùn)用，以達(dá)到葉圣陶先生所說(shuō)的：“教是為了不教”的終極目標(biāo)。
總之，培訓(xùn)讓我學(xué)習(xí)到了新知識(shí)，認(rèn)識(shí)到新不足，知道了：為了更好地工作，就得更好地生活，就得開(kāi)拓視野，改變觀念，把握好人生。
你在為誰(shuí)工作心得體會(huì) 篇2
我曾擔(dān)任過(guò)一名教師，當(dāng)時(shí)那些孩子讓我明白教育就是一門愛(ài)的藝術(shù)，職工教育培訓(xùn)我早已耳熟能詳，但作為教培專責(zé)，我還是大姑娘上花轎——頭一次。
接手這項(xiàng)工作的第一天，就跟著以前搞教培工作的張伯伯?dāng)M供電所所長(zhǎng)、副所長(zhǎng)及核算員培訓(xùn)的實(shí)施方案，因?yàn)橛袕埐闹更c(diǎn)，培訓(xùn)方案很快完成。說(shuō)實(shí)話擬方案的時(shí)候我并不覺(jué)得教培工作有多難，可隨著負(fù)責(zé)兩次培訓(xùn)班的經(jīng)歷，及參培員工的反饋情況來(lái)看，教培工作其實(shí)是一份很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕睢?/p>
教培也是講求流程的，這是我作為教培專責(zé)一個(gè)多月來(lái)得出的結(jié)論。流程包括：培訓(xùn)需求、培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)實(shí)施培訓(xùn)效果評(píng)估與反饋
培訓(xùn)師管理
培訓(xùn)需求顧名思義，不必多加闡述，如果做得好、分析恰當(dāng)，那么應(yīng)該是培訓(xùn)效果好壞的決定性因素;思想?yún)R報(bào)專題培訓(xùn)計(jì)劃是根據(jù)企業(yè)發(fā)展目標(biāo)，對(duì)企業(yè)員工培訓(xùn)需求進(jìn)行預(yù)測(cè)，然后制訂培訓(xùn)活動(dòng)方案的過(guò)程;實(shí)施培訓(xùn)根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃及突發(fā)性培訓(xùn)需求，準(zhǔn)備好相關(guān)輔助材料、確定講師及開(kāi)課等組織工作;培訓(xùn)評(píng)估與反饋是對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行追蹤、總結(jié)和改進(jìn);培訓(xùn)師管理就是指對(duì)培訓(xùn)師和講義、教材課件的管理，培訓(xùn)四環(huán)節(jié)加上支撐環(huán)節(jié)(培訓(xùn)師管理)就是培訓(xùn)管理流程。
雖然自己花費(fèi)一些精力才弄懂的答案，然而對(duì)于搞過(guò)教培工作的人來(lái)說(shuō)，我所了解的可能是非常淺顯的`。
流程是簡(jiǎn)潔的，定義是明了的，但是具體工作的實(shí)施總是需要時(shí)間的，因?yàn)闀r(shí)間與效率完美協(xié)調(diào)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是不易的。作為一名培訓(xùn)人員，相關(guān)法規(guī)政策知識(shí)(比如《勞動(dòng)法》、《職業(yè)教育法》等)及職業(yè)培訓(xùn)的有關(guān)理論知識(shí)(比如職業(yè)教育、組織行為等)的積累必須是充分的，光是講不求實(shí)踐，培訓(xùn)工作的圓滿完成是空談，所以在未來(lái)自己教培專責(zé)的道路上，需要不懈努力!盡心盡力做好自己本職工作。
你在為誰(shuí)工作心得體會(huì) 篇3
在過(guò)去的半年里，發(fā)電車間根據(jù)公司年初職代會(huì)精神和焦化一廠統(tǒng)一安排部署，結(jié)合車間工作實(shí)際，圍繞安全生產(chǎn)這一中心工作，強(qiáng)化內(nèi)部管理，狠抓隊(duì)伍建設(shè)，不斷規(guī)范運(yùn)行機(jī)制，保證了上半年的穩(wěn)定供氣和職工思想穩(wěn)定的良好局面，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、職工隊(duì)伍素質(zhì)常抓不懈
培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞穆毠り?duì)伍是發(fā)電車間工作的重點(diǎn)之一，是保證安全生產(chǎn)運(yùn)行重要的基礎(chǔ)。為此車間始終將職工培訓(xùn)工作放在首位常抓不懈。
一是做好安全規(guī)程培訓(xùn)，車間根據(jù)不同崗位進(jìn)行分類培訓(xùn)，通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際的方式對(duì)各個(gè)崗位定計(jì)劃、分重點(diǎn)，保證培訓(xùn)工作的實(shí)效性，讓?shí)徫徊僮魅藛T切實(shí)的掌握了自身安全操作技能。組織崗位人員積極參加公司和焦化一廠組織的崗位安全操作規(guī)程考試，經(jīng)考試全部合格。
二是做好“每日一題”“每周一課”“每月一考”日常培訓(xùn)工作，從實(shí)際出發(fā)讓?shí)徫徊僮魅藛T不斷鞏固自身技能。
三是堅(jiān)持開(kāi)展?fàn)幃?dāng)青年崗位能手活動(dòng)，根據(jù)車間工作實(shí)際，以安全操作規(guī)程為基礎(chǔ)，通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)司爐工青年骨干進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)和現(xiàn)場(chǎng)操作培訓(xùn)，大大提高實(shí)際操作水平和安全操作意識(shí)。
四是積極組織參加公司舉辦的技術(shù)比武活動(dòng)，通過(guò)以點(diǎn)帶面營(yíng)造良好的“趕超比”學(xué)習(xí)氛圍。
二、搶抓安全生產(chǎn)，確保平穩(wěn)供氣
發(fā)電車間的工作核心是“抓安全生產(chǎn)，保平穩(wěn)供氣”半年來(lái)發(fā)電車間緊緊圍繞這一核心工作，強(qiáng)化落實(shí)，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
一是做好日常的設(shè)備維護(hù)工作，規(guī)范每日巡檢要求，巡檢內(nèi)容，保障鍋爐儀表、水位計(jì)、安全閥等設(shè)施的完好性及安全性。
二是制定發(fā)電車間的設(shè)備維修計(jì)劃，制定完善設(shè)備臺(tái)賬，對(duì)到檢及過(guò)期的設(shè)備及時(shí)更換，同時(shí)結(jié)合實(shí)際要求，按計(jì)劃對(duì)調(diào)壓器濾芯、雙聯(lián)過(guò)濾器濾網(wǎng)、煤氣壓力開(kāi)關(guān)等設(shè)施進(jìn)行維護(hù)更換。同時(shí)做好大型檢修工作，為了達(dá)到鍋爐對(duì)水質(zhì)的要求，我們對(duì)軟化水的反滲透系統(tǒng)進(jìn)行了膜的檢修更換，降低了出水電導(dǎo)，符合水質(zhì)要求。根據(jù)廠煤氣質(zhì)量，通過(guò)與化產(chǎn)車間的協(xié)同配合我們對(duì)煤氣主管進(jìn)行了清洗，有效的去除了煤氣中的雜質(zhì)，保障了煤氣的質(zhì)量，使鍋爐用氣干凈穩(wěn)定，同時(shí)也減少調(diào)壓器濾芯的更換次數(shù)，為車間的節(jié)能降耗工作做出努力。
三是以黨支部“雙示范”活動(dòng)為契機(jī)，不斷規(guī)范和豐富黨員責(zé)任區(qū)工作內(nèi)容，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，有效促進(jìn)車間安全工作整體上臺(tái)階。
四是認(rèn)真做好安全宣傳教育工作，利用車間管理會(huì)議和每日全員班前會(huì)及時(shí)宣傳有關(guān)安全文件精神，開(kāi)展好安全生生產(chǎn)月系列活動(dòng)，營(yíng)造良好的安全宣傳氛圍。
五抓好現(xiàn)場(chǎng)隱患整改，每月組織車間管理人員對(duì)車間全面進(jìn)行安全大檢查，對(duì)檢查出的隱患及時(shí)處理。同時(shí)建立健全各項(xiàng)安全臺(tái)賬。對(duì)廠綜合安全大檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題積極研究整改方案，落實(shí)到位。
三、管理工作不斷全面完善
一是狠抓“三基”建設(shè)，根據(jù)公司及焦化一廠對(duì)“三基建設(shè)”的要求，認(rèn)真完善各類臺(tái)賬，不斷完善管理機(jī)制，把“三基”建設(shè)貫穿到車間各個(gè)管理工作當(dāng)中，結(jié)合車間工作實(shí)際制定切實(shí)可行的管理辦法，加大日常考核力度，保證“三基”工作落到實(shí)處。
二是根據(jù)焦化一廠年初經(jīng)營(yíng)承包方案等系列文件精神，發(fā)電車間制定符合本車間的經(jīng)營(yíng)管理辦法，將工資獎(jiǎng)金分配辦法充分按照公平公開(kāi)公正的原則，不斷完善激勵(lì)機(jī)制，大大提高了職工的工作積極性。
三是堅(jiān)持開(kāi)展文明生產(chǎn)競(jìng)賽活動(dòng)，為創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，展現(xiàn)良好的.車間風(fēng)貌，車間不斷出臺(tái)“環(huán)境衛(wèi)生管理辦法”、“崗位設(shè)備包機(jī)管理辦法”等相關(guān)制度，并與開(kāi)展義務(wù)勞動(dòng)相結(jié)合，使文明生產(chǎn)工作逐步常態(tài)化和規(guī)范化。
四是及時(shí)做好人員編制和崗位的調(diào)整，半年來(lái)由于人員變動(dòng)比較大，給車間的日常管理和日常運(yùn)行一度帶來(lái)波動(dòng)，面對(duì)實(shí)際問(wèn)題，車間及時(shí)溝通研究辦法，通過(guò)硬性管理與做好思想工作相結(jié)合，進(jìn)行了合理調(diào)整，保證了崗位正常運(yùn)行，最大程度的不影響車間的正常管理。
五是認(rèn)真開(kāi)展節(jié)能降耗工作，清理更換軟化反滲透膜，省去了請(qǐng)廠家專業(yè)人員的費(fèi)用，通過(guò)對(duì)煤氣主管的清洗，有效的去除了煤氣中雜質(zhì)對(duì)調(diào)壓器濾芯造成的堵塞，減少了濾芯的更換次數(shù)。同時(shí)，在日常的檢修工作中，有效的利用對(duì)廢舊的閥門等設(shè)施的修復(fù)，節(jié)約材料成本。
六是充分發(fā)揮工會(huì)組織和共青團(tuán)組織的積極作用，通過(guò)開(kāi)展青監(jiān)崗、群監(jiān)網(wǎng)查隱患活動(dòng)，有效的促進(jìn)了車間安全工作的開(kāi)展。
半年來(lái)，發(fā)電車間在全體干部職工的共同努力下，保證了安全穩(wěn)定供應(yīng)蒸汽，確保了焦化一廠的正常生產(chǎn)及行政用汽，總共供應(yīng)蒸汽78609噸。雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但工作中存在著一些不足，下半年我們將克服困難，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再接再厲，做好車間的安全穩(wěn)定工作，把車間各項(xiàng)工作搞扎實(shí)，保證全年任務(wù)的順利完成，為焦化一廠更好發(fā)展貢獻(xiàn)新的力量。
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你在為誰(shuí)工作心得體會(huì) 篇4
古人云開(kāi)卷有益，近期按照管理所讀書月相關(guān)活動(dòng)要求，閱讀了《你在為誰(shuí)工作》一書讓人受益匪淺。
一、為什么要努力工作
記得當(dāng)初入職面試時(shí)，我的面試官熊主任曾問(wèn)過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題“為什么選擇這份工作”，我的回答是“為了謀求一份穩(wěn)定收入工作的同時(shí)獲得實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會(huì)�！惫ぷ�，確實(shí)是為了養(yǎng)家糊口，當(dāng)然需要有一定的薪水作為工作的報(bào)酬。然而，如果只把眼光放到薪水上，你就會(huì)被薪水禁錮住雙腳，就會(huì)失去工作背后的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，最終失去的將是更高的薪水。作為監(jiān)控員，現(xiàn)在所從事的工作，就是自己生命的投影。它的美與丑、可愛(ài)與可憎，全操縱在自己手中。一個(gè)天性樂(lè)觀，對(duì)工作充滿熱忱的人，總會(huì)認(rèn)為自己的工作是神圣的，并懷著深切的'興趣。鑒于此，我們就要有高度的責(zé)任感，對(duì)工作負(fù)責(zé)，為站所負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，更是為自己負(fù)責(zé)。為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值而工作。這一切都由工作心態(tài)決定著，珍惜現(xiàn)在的工作就是珍惜自己。
二、心懷感恩，珍惜目前的工作機(jī)會(huì)
工作是鑄就和施展才能的平臺(tái)，由此，對(duì)工作敬業(yè)，心懷感恩才是最有意義的人生�？纯醋约耗_下的土地吧！“也許鉆石就在你家的后院”，為什么要跋涉千山萬(wàn)水呢？腳踏實(shí)地的做好現(xiàn)在的工作，就一定有很大的收獲。隨著高速行業(yè)的發(fā)展，越開(kāi)越多的政策和科技手段加入我們的工作中。這需要我們不斷的去更新自己，提升自己。是安于現(xiàn)狀，不去提高，抱怨工作越來(lái)越復(fù)雜，越來(lái)越難做，還是勤勤懇懇得工作，主動(dòng)提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。努力干好自己現(xiàn)在所擁有的工作，這就是一大財(cái)富，珍惜眼前所擁有的，因?yàn)樗鼤?huì)讓體會(huì)到成就感，多花一些時(shí)間，想想自己還有那些需要改進(jìn)和提高的地方，看看自己的工作是不是已經(jīng)做的很完美，如果每天你都能懷著一顆感恩的心去工作，而不是抱怨，相信工作的心情自然是愉快而積極的，工作的結(jié)果也將大不相同。
三、態(tài)度決定一切
對(duì)工作的態(tài)度是一個(gè)人志向的體現(xiàn)。在當(dāng)前社會(huì)里，態(tài)度就是競(jìng)爭(zhēng)力，在競(jìng)爭(zhēng)智慧和能力的同時(shí)，更在競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度。作為監(jiān)控員，在工作中，有了端正的工作態(tài)度，才能更好的為司乘服務(wù)，為一線職工服務(wù)，取得良好的工作成績(jī)。一個(gè)人的工作態(tài)度折射著人生態(tài)度，而人生態(tài)度決定一個(gè)人一生的成就。我們大多數(shù)人從事的都是普通的工作，把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。一個(gè)人在工作中不管做任何事，都應(yīng)將自己的心態(tài)回歸到零，把自己放空，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度將每一次任務(wù)視為一次機(jī)會(huì)，要從心理上認(rèn)識(shí)到?jīng)]有任何一件事小到可以拋棄，沒(méi)有任何一個(gè)細(xì)節(jié)細(xì)到可以忽略，體會(huì)工作所帶給你的樂(lè)趣，培養(yǎng)自己良好的職業(yè)素養(yǎng)，主動(dòng)思考，主動(dòng)工作，忠誠(chéng)于自己的職業(yè)，在全身投入中找到工作的快樂(lè)。
四、主動(dòng)去思考、去學(xué)習(xí)、去總結(jié)
認(rèn)真工作才能讓你不斷的去思考、去學(xué)習(xí)、去總結(jié)經(jīng)驗(yàn),這是比物質(zhì)更豐富的財(cái)富。人生本來(lái)就是一個(gè)積累過(guò)程,知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)積累得越多,才能戰(zhàn)勝工作和生活中更多的困難,才不會(huì)在困難面前低頭,才會(huì)有越挫越勇的氣勢(shì),才能離實(shí)現(xiàn)目標(biāo)更近。今天的成就是昨天的積累，明天的成功則有賴于今天的努力。
五、盡心盡責(zé)，一絲不茍
對(duì)待工作應(yīng)該像對(duì)待自己的生命一樣,做到一絲不茍、盡心盡職。在工作中,要積極主動(dòng),不能死板,要有創(chuàng)造性的工作和學(xué)習(xí)。對(duì)待工作要像對(duì)待善惡一樣,“不以善小而不為,不以惡小而為之”。不能認(rèn)為偷懶幾分鐘無(wú)所謂,就放低對(duì)自己的要求；不能因?yàn)閹讖埓蛴〖垷o(wú)關(guān)緊要,就隨便浪費(fèi)……事無(wú)大小,這也是一種責(zé)任和義務(wù)。竭力做好每一件事情,將會(huì)讓我們活得更加有意義。
你在為誰(shuí)工作心得體會(huì) 篇5
《你在為誰(shuí)工作》這本書，為我們闡述了為何要努力工作和如何去努力工作，通過(guò)多個(gè)真實(shí)的社會(huì)寫照，成功人士對(duì)待工作的態(tài)度，讓我們知道任何人在任何崗位，只要通過(guò)自己的不斷努力都是可以成功。看完這本書我覺(jué)得在工作中我們應(yīng)該做到這幾個(gè)方面：
一、珍惜現(xiàn)在的工作機(jī)會(huì)
如果一個(gè)人有能力，不用他自己說(shuō)，別人也能在他平時(shí)的工作中看得出來(lái)，是金子總會(huì)發(fā)光發(fā)亮。工作就意味著責(zé)任，尤其是我們教師，從事的這份工作就應(yīng)該擔(dān)負(fù)起這份責(zé)任。無(wú)論你做什么工作，無(wú)論你面對(duì)的工作環(huán)境是松散還是嚴(yán)謹(jǐn)，你都應(yīng)該認(rèn)真工作，不能在別人的監(jiān)督下工作。只有在工作中才能鍛煉自己的能力，使自己不斷提高。你才有提升的機(jī)會(huì)。反之，如果你凡事得過(guò)且過(guò)，從不認(rèn)真工作，那你的工作就會(huì)就會(huì)失掉。
二、在工作中要有激情
激情是工作的靈魂，甚至就是工作本身。我們可能因?yàn)榕d趣而選擇了某一種職業(yè)，但是做久了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，支持你充滿激情做下去的不再只是初始的興趣，更多的是一種責(zé)任，一種因?yàn)槭煜ざa(chǎn)生的眷戀，一種因?yàn)槿〉贸煽?jī)而堅(jiān)持下去的信心。這個(gè)時(shí)候興趣已經(jīng)轉(zhuǎn)化為一種更加深厚的'情緒了。工作中有壓力在所難免，對(duì)于壓力，要學(xué)會(huì)自我調(diào)控。切勿自滿。自滿的人不會(huì)想方設(shè)法前進(jìn)，對(duì)工作就會(huì)喪失激情。如果你滿足于已經(jīng)取得的成績(jī)，工作自然會(huì)喪失其吸引力。而當(dāng)我們把過(guò)去的成績(jī)當(dāng)作激勵(lì)自己更上一層樓的動(dòng)力，試圖超越以往的表現(xiàn)，激情就會(huì)重新燃燒起來(lái)。正是知道這一點(diǎn)，這些年，我在力所能及的情況下，不斷接受一些一般人認(rèn)為困難、甚至是不可能完成的任務(wù)，讓新的挑戰(zhàn)給自己點(diǎn)燃工作的熱情。
三、帶著一顆感恩的心來(lái)工作
正如書中所說(shuō)，感恩是一種良好的心態(tài)，又是一種奉獻(xiàn)精神，當(dāng)你以一種感恩圖報(bào)的心情工作時(shí)，你會(huì)工作得更愉快，你會(huì)工作得更出色。只要努力工作，一定會(huì)給你帶來(lái)更多更好的工作機(jī)會(huì)和成功機(jī)會(huì)。我們不能整天牢騷滿腹，而是要將目光從別人的身上轉(zhuǎn)移到自己手中的工作上，心懷對(duì)工作的感激之情，多花一些時(shí)間，想想自己還有哪些需要提高和進(jìn)步的地方，看看自己的工作是否已經(jīng)做得很完美了。每天帶著一顆感恩的心去工作，心情自然是愉快而積極的，工作的結(jié)果也將大不相同。那么就會(huì)獲取最大的成功的。
總之，這本書給予我鼓舞，我將在我這平凡的崗位上加倍努力，幸福成長(zhǎng)。
你在為誰(shuí)工作心得體會(huì) 篇6
“每個(gè)人都有不同的工作軌跡，有的人成為公司里的核心員工，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值 ，有的人一直碌碌無(wú)為 ，有些人牢騷滿腹，總認(rèn)為與眾不同，而到頭來(lái)仍一無(wú)所獲……眾所周知，除了少數(shù)天才，大多數(shù)人的稟賦相差無(wú)幾。那么，是什么在造就我們、改變我們？是態(tài)度！ ”工作態(tài)度是我們?nèi)松鷳B(tài)度的直接反映，工作態(tài)度不僅能決定我們成功與否，還能決定我們過(guò)怎樣的生活。我們生命的二分之一的時(shí)間幾乎都在工作，工作的.質(zhì)量往往決定我們生活的質(zhì)量�！拔覀�?cè)跒樗斯ぷ鞯耐瑫r(shí)，也在為自己工作”，這是一個(gè)樸素的真理。只有抱著這樣的心態(tài)工作才能最終獲得豐厚的物質(zhì)報(bào)酬，贏得社會(huì)的尊重，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。態(tài)度決定一切。
成功的人找方法，失敗的人找借口
“我的事情太多了，把這件事忘了”“我沒(méi)想到這個(gè)工作難度這樣大”“我們的學(xué)生生源太差了，家長(zhǎng)不管，我怎么管得了”“這個(gè)班的學(xué)生基礎(chǔ)太差了，那我沒(méi)有辦法”。這些話非常耳熟，它經(jīng)常充斥著我們的耳膜。這些就是我們常常找的借口。找借口是世界上最容易辦到的事情，如果我們存心逃避困難，如果我們沒(méi)有信心和勇氣接受失敗的現(xiàn)實(shí)，如果我們沒(méi)有足夠的自信相信我們可以做到，那么，找借口就成了我們認(rèn)為的合理化的解釋，并且我們還反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“我沒(méi)有找借口，這是客觀事實(shí)”。是嗎？是這樣嗎？為什么同樣的環(huán)境同樣的事情別人能做到我們做不到？因?yàn)槲覀兡懶 ⑽覀儜卸�、我們不自信！沒(méi)有人相信你的借口，包括我們自己。當(dāng)我們不斷地找借口時(shí)，事實(shí)卻依然客觀存在，我們不過(guò)是那個(gè)掩耳盜鈴的蠢人罷了。
有人說(shuō)：“一流的人找方法，末流的人找借口�！币粋�(gè)優(yōu)秀的員工總是崇尚這樣的理念：不找借口找方法，方法總比問(wèn)題多。在當(dāng)今社會(huì)里：凡事找借口的員工，是單位里最不受歡迎的員工，凡事找方法的員工，是單位里最受歡迎的員工。一個(gè)企業(yè)，對(duì)員工的要求大致是：如果你有智慧，請(qǐng)你貢獻(xiàn)智慧；如果你沒(méi)有智慧，請(qǐng)你貢獻(xiàn)汗水；如果你兩樣都不貢獻(xiàn)，請(qǐng)你離開(kāi)公司。工作中只有兩種行為：要么努力挑戰(zhàn)困難，要么不停地用借口來(lái)辯解。前者可以帶來(lái)成功，而后者只能走向失敗。記�。撼晒Φ娜苏曳椒ǎ〉娜苏医杩�。
你在為誰(shuí)工作心得體會(huì) 篇7
通過(guò)教師工作坊建設(shè)培訓(xùn)，使我更深入地領(lǐng)略到了建設(shè)教師工作室的作用，看到了新的教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變和對(duì)教師教學(xué)提出新的要求，有新的教育理念，還有重要的工作坊設(shè)計(jì)??這些讓我著迷，讓我害怕，讓我心悸，為什么這么快？時(shí)代變化的太快，我覺(jué)得力不從心，害怕自己跟不上時(shí)代的腳步，害怕做不好工作坊，搞不好工作，不能正確包裝學(xué)習(xí)的老師們，孩子們。也有自己沒(méi)有計(jì)算機(jī)的技術(shù)，害怕自己進(jìn)不去，建不起工作坊，沒(méi)有創(chuàng)新教育教學(xué)理念，沒(méi)有真功夫，這樣浪費(fèi)老師的時(shí)間，浪費(fèi)工作室的空間，??但是，作為一位新時(shí)代的教師，不能把教學(xué)的工作找到好方法，不能引領(lǐng)年輕的教師，不能走在時(shí)代的前列，不能為中國(guó)的改革開(kāi)放做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，就覺(jué)得對(duì)不起自己的職業(yè)，對(duì)不起國(guó)家的栽培，對(duì)不起孩子們。我就是少睡一點(diǎn)，少休息一點(diǎn)，少玩一點(diǎn)，也要做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。盡自己最大的潛能，努力學(xué)習(xí)，多拜師學(xué)藝，多鉆研教學(xué)理論，多看先進(jìn)的教學(xué)理念，正確引領(lǐng)教師是我的職責(zé)，把好夢(mèng)做真，把工作找到最好，把孩子們引領(lǐng)到理想的明天。
可以說(shuō)此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益匪淺�，F(xiàn)談?wù)勎疫@次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得：
一、教學(xué)觀念的沖擊
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)際，使我深刻的意識(shí)到作為跨時(shí)代的教師，“傳道、授業(yè)、解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對(duì)改革開(kāi)放的今天，就連學(xué)生的需求也難以滿足。如果教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新，個(gè)
人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性，總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生，那其結(jié)果必然是被社會(huì)無(wú)情的淘汰。作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，使之達(dá)到活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田。
二、積極實(shí)踐，提高教育教學(xué)
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有通過(guò)不斷的實(shí)踐，才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中，幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。
充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會(huì)，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應(yīng)該把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力，確立培養(yǎng)目標(biāo)，打造新時(shí)代的人才。教師的工作不同于其他的各種工作，教師的工作對(duì)象是學(xué)生，他們有著自己的個(gè)性、思想、行為體現(xiàn)，是具有獨(dú)立人格的個(gè)體。這意味著教師的工作是雙邊的，互動(dòng)的。同時(shí)，這一階段的學(xué)生尚未形成自己的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，還需不斷的在學(xué)習(xí)中完善自己人格。因此教師的.工作對(duì)于學(xué)生一生的成長(zhǎng)
影響是極大的。教師主要的作用也就是教書育人，教師不僅僅要把知識(shí)傳授給學(xué)生，更重要的是育人，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣、高尚的品德與健康的心理，教師的心理健康與否也間接影響到學(xué)生的心理發(fā)展，因此我們教師就該養(yǎng)成良好的心理，提高自身的心理素質(zhì)，做一個(gè)健康快樂(lè)的教師。提高教師自身的心理素質(zhì)，能給學(xué)生一種積極的影響，也能幫助教師解決一些實(shí)際問(wèn)題。
三、改變工作方式，謀求共同發(fā)展
新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)各門學(xué)科的重要方式。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì)與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。
四、展望未來(lái)
在這次培訓(xùn)中，幾位老師還教授了我們?cè)S多解決教學(xué)中和學(xué)習(xí)信息技術(shù)中所遇到的問(wèn)題的方法，告訴我們凡事都有很多不同的解決方法，使我學(xué)到了對(duì)于問(wèn)題學(xué)生如何去剖析學(xué)生的心理，通過(guò)心理的角度加以解決，有時(shí)可能較之老方法會(huì)有意想不到的結(jié)果。其實(shí)聽(tīng)了各位專家的講座，心里確實(shí)想學(xué)新理念、新方法、新技術(shù)，我想經(jīng)過(guò)專家的培訓(xùn)和自己的努力一定能辦好工作坊。我堅(jiān)信：盡心盡力的我一定能成功。我的教學(xué)夢(mèng)應(yīng)該是孩子們最美的教育夢(mèng)！
你在為誰(shuí)工作心得體會(huì) 篇8
曾幾何時(shí)，也因?yàn)樽约旱墓べY待遇、生活的種種壓力等等問(wèn)題而煩惱，總感覺(jué)在校園中曾經(jīng)編織的美麗夢(mèng)想逐漸破滅了。沒(méi)有了信心，沒(méi)有了熱情，工作時(shí)總是采取一種應(yīng)付的態(tài)度，工作上懶散、消極、抱怨…這樣的情緒在我的身體里面蔓延，還好《你在為誰(shuí)工作》來(lái)到了我的身邊，更加堅(jiān)定了自己的信念：我們不僅是為了目前的工資而工作，我們還要為將來(lái)的`工資而工作，為自己的未來(lái)而工作。
就像在《你在為誰(shuí)工作》書中所說(shuō)的：“一個(gè)人如果總是為自己到底能拿多少工資而大傷腦筋的話，他又怎么能看到工資背后的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)呢?他又怎么能理會(huì)到從工作中獲得的技能和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己的未來(lái)將會(huì)產(chǎn)生多么大的影響呢?
的確，能力比金錢重要萬(wàn)倍，許多成功人士的一生跌宕起伏，但最終能重返事業(yè)的巔峰。那就是因?yàn)橛幸环N東西永遠(yuǎn)伴隨著他們，那就是綜合能力。而且他們的這些綜合能力，不是一蹴而就的，而是在長(zhǎng)期工作中積累和學(xué)習(xí)得到的。
想想當(dāng)初自己剛進(jìn)入鳳糖集團(tuán)之時(shí)，年輕氣盛，對(duì)于工資常常缺乏更深入的認(rèn)識(shí)和理解，以致目光短淺，消極對(duì)待工作，那是多么的幼稚做法。其實(shí)，工資只是工作的一種回報(bào)方式了，對(duì)于剛剛踏入社會(huì)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，更應(yīng)該珍惜工作本身帶給自己的回報(bào)。比如，艱難的任務(wù)鍛煉我們的意志，新的崗位能拓展我們的才能，與同事的合作能培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)精神以及與人溝通的交際能力…
所以我們要停止抱怨，抱怨只會(huì)讓你自己煩惱憂愁，最終一事無(wú)成，就像自己給自己挖個(gè)洞鉆進(jìn)去，對(duì)工作的態(tài)度改變，工作的處境也會(huì)隨之改變，增強(qiáng)信念，豐富自己的知識(shí)，讓我們置身于公司發(fā)展的優(yōu)越環(huán)境中，為自己的未來(lái)努力工作，與公司一起騰飛吧。
你在為誰(shuí)工作心得體會(huì) 篇9
暑假期間，校長(zhǎng)向我們每位教師推薦了一本書《你在為誰(shuí)工作》，我相信每一位拿到書的人都會(huì)問(wèn)自己一句：“我在為誰(shuí)工作？”我也不例外。我在為誰(shuí)工作？為錢嘛？顯然不是！從古至今，教師的職業(yè)都是與“清貧”二字聯(lián)系在一起的。如果有人想從教師的職業(yè)中發(fā)財(cái)，那簡(jiǎn)直就是在做白日夢(mèng)，這點(diǎn)理智和清醒我還是有的。深思熟慮之后，我給出的答案是：生活，我為了生活而工作！為了更好的生活而在努力工作。
整本書淺顯易懂，而且穿插了許多生動(dòng)活潑的小故事。作者以非常熱情高昂，積極奮進(jìn)基調(diào)，表達(dá)了一個(gè)中心的思想：為了自己，我們要認(rèn)真主動(dòng)，積極熱情地工作，把阻力當(dāng)動(dòng)力，把握每一次工作的機(jī)會(huì)。雖然我不是很贊同書中給出的答案：為了自己而工作，因?yàn)槲矣X(jué)得這種心態(tài)過(guò)于狹隘和自私。我們大部分的人還是在為了生活而工作，為了提高生活的質(zhì)量而在努力工作的人也大有人在，也許這只是一個(gè)有了家庭和孩子的女人更小心眼的想法吧！但是書中表述的每一個(gè)觀點(diǎn)都是金玉良言，絕對(duì)是百利而無(wú)一害的。
在讀這本書的過(guò)程中，每讀到一個(gè)章節(jié)我都回想起了五年前的自己，那時(shí)的我就是一個(gè)積極上進(jìn)，做事認(rèn)真努力，做事高速高效的人，那時(shí)工作的動(dòng)力就是把工作當(dāng)成事業(yè)去經(jīng)營(yíng)。而現(xiàn)在的自己雖然班級(jí)管理得也不賴，學(xué)生成績(jī)也十分優(yōu)秀，也在不斷地學(xué)習(xí)和革新教學(xué)教法，但總是缺少那么一股子工作的熱情和干勁。有人說(shuō)這是女人工作的一個(gè)生理休整期。當(dāng)然，不能排除孩子分去了我們大部分的精力的可能，但很大程度上還是取決于自己工作的態(tài)度。態(tài)度決定一切，認(rèn)真堅(jiān)定的態(tài)度就算是太行，王屋也能變成一馬平川。五年前，剛從農(nóng)村考進(jìn)城，對(duì)于我來(lái)說(shuō)工作的全部?jī)?nèi)容都是全新的，我不得不迫使自己更加認(rèn)真和努力地工作來(lái)適應(yīng)新的環(huán)境。認(rèn)真的工作態(tài)度彌補(bǔ)了我工作經(jīng)驗(yàn)不足的缺點(diǎn)，從而使我的工作得到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。而現(xiàn)在有了更豐富的經(jīng)驗(yàn)和熟諳的工作環(huán)境之后，自己反而松懈了下來(lái)，經(jīng)驗(yàn)主義，尋找捷徑，久而久之工作熱情的火焰也在漸漸熄滅。工作就變成了累和煩的代名詞。
其實(shí)，我們的教學(xué)工作就像種田，天天都要料理，拔草施肥一樣都不能少，一次也馬虎不得。莊稼是雜草叢生還是茁壯成長(zhǎng)，全在工夫里。我們教師的那“一畝三分田”，也要我們傾注所有的熱情，精心去照料。讀到第五章的《點(diǎn)燃你工作的激情》一文中美國(guó)激勵(lì)大師博西。崔恩的'五點(diǎn)建議，我找到了解開(kāi)癥結(jié)的方法：1、把自己的成績(jī)當(dāng)成動(dòng)力而不是成本；2、把努力工作當(dāng)成提高生活質(zhì)量的方式；3、對(duì)自己提出更高的目標(biāo)。雖說(shuō)自己有所松懈，但總的來(lái)說(shuō)還是個(gè)富有上進(jìn)心的人，相信通過(guò)對(duì)自己認(rèn)識(shí)層面的洗禮，在態(tài)度和行動(dòng)上一定會(huì)有可喜的轉(zhuǎn)變。
現(xiàn)摘取書中精華以激勵(lì)自己，“在工作中，不管做任何事，都應(yīng)將心態(tài)回歸到零。把自己放空，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，將每一次任務(wù)都視為一個(gè)新的開(kāi)始，一段新的體驗(yàn)，一扇通往成功的機(jī)會(huì)之門�！�
你在為誰(shuí)工作心得體會(huì) 篇10
《你在為誰(shuí)工作》這本書，主要闡述了我們?yōu)槭裁匆ぷ骷叭绾稳ヅぷ鳎ㄟ^(guò)多個(gè)真實(shí)的社會(huì)寫照以及成功人士對(duì)待工作的態(tài)度，讓我們知道任何人在任何崗位，只要通過(guò)不斷的努力都是可以成功的。
這些相關(guān)類型的書之所以暢銷并非偶然，而是當(dāng)今社會(huì)的需要，在日益競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)背景下，任何企業(yè)都需要那些誠(chéng)信、敬業(yè)的員工！目前關(guān)于誠(chéng)信、敬業(yè)的話題已經(jīng)成為社會(huì)的熱點(diǎn)，不論是工作多年的老員工還是剛剛步入工作崗位的新職員；不論是單位的領(lǐng)導(dǎo)，還是一名普通員工，如能詳讀深解，定會(huì)受益終生的。該書之評(píng)介所言：這本書提出了每位員工都需要自我反思的一個(gè)人生問(wèn)題，并對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了深刻細(xì)致的解答。它有助于解除困惑，調(diào)整心態(tài)，重燃工作激情，使人生從平庸走向杰出。如果每一位員工都能從內(nèi)心深處承認(rèn)并接受“我們?cè)跒樗斯ぷ鞯耐瑫r(shí)，也在為自己工作”這樣一個(gè)樸素的理念，責(zé)任、忠誠(chéng)、敬業(yè)將不再是空洞的口號(hào)。
試問(wèn)自己，我在為誰(shuí)工作。答案就是我在為自己工作。其一：今天工作不努力，明天將努力找工作。我覺(jué)得這句話說(shuō)的很有道理，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，工作機(jī)會(huì)來(lái)之不易，不珍惜工作機(jī)會(huì)，不努力工作而只知道抱怨，總是排在被遺忘的角落，不管他們的學(xué)歷是否很高，能力是否能夠滿足基本的工作要求，只能如此而已。其二：只有在熱愛(ài)自己工作的情況下，才能把工作做到最好。一個(gè)人在工作時(shí)，如果能以精進(jìn)不息的精神，火焰般的熱忱，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，那么即使是做最平凡的工作，也能成為最精巧的工人；如果以冷淡的態(tài)度去做哪怕是最高尚的工作，也不過(guò)是個(gè)平庸的工匠。
對(duì)于一個(gè)私企，老板們常常要解雇那些不努力工作的員工，同時(shí)也吸收新的員工進(jìn)來(lái)，那些無(wú)法勝任、不忠誠(chéng)敬業(yè)的人，都將被棄于就業(yè)大門外，惟獨(dú)擁有一定能力、技能并且努力工作的人，才會(huì)被留下。今天工作不努力，明天必定將努力去找工作，所以說(shuō)珍惜你現(xiàn)在的工作吧，即使是為了生存。
對(duì)于一個(gè)國(guó)企單位的員工，不管領(lǐng)導(dǎo)在不在，不管檢查不檢查，都要盡心做好自己的本職工作，領(lǐng)導(dǎo)分配什么，自己就要去做什么，哪里需要就去哪里，不要計(jì)較暫時(shí)的個(gè)人得失。在工作過(guò)程中，不但要有足夠的責(zé)任心、愛(ài)心和奉獻(xiàn)精神，還必須要有不怕苦不怕累的頑強(qiáng)精神，時(shí)刻做好吃苦耐勞的準(zhǔn)備。工作中不要故意做樣子給他人看，不要管別人在說(shuō)什么，自己要認(rèn)定目標(biāo)，鎖定目標(biāo)，向著自己的奮斗目標(biāo)前進(jìn)，努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。做好自己的工作，最起碼是對(duì)得起自己的那份工資，對(duì)得起自己的良心，既然為了自己工作，就要努力，實(shí)干，干出個(gè)樣子來(lái)！
對(duì)于一個(gè)行政單位的干部，我更應(yīng)該盡心盡責(zé)，國(guó)家政策規(guī)定做什么，我們就要維護(hù)什么，少計(jì)較個(gè)人的得失。在工作過(guò)程中，不但要有足夠的責(zé)任心、愛(ài)心和奉獻(xiàn)精神，還必須要有敢于碰硬不怕得罪人的精神準(zhǔn)備。工作中我們不是為了自己工作，我們有著自己的崇高理想，自己認(rèn)定目標(biāo)，并努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。做好自己的工作，最起碼是對(duì)得起自己全國(guó)人民給予的那份工資，對(duì)得起自己的良心，對(duì)得起自己的子孫后代，既然為了自己理想和職責(zé)，就要努力干出成績(jī)來(lái)！
約翰·洛克菲勒曾說(shuō)過(guò)，工作是一個(gè)施展自己才能的舞臺(tái)�，F(xiàn)今的`社會(huì)，許多的年輕人都追求高薪，許多人看不起自己的崗位，所有的一線勞動(dòng)都是“沒(méi)有文化”的職業(yè)，這樣的看法，就會(huì)將所有的工作者推向深淵�！赌阍跒檎l(shuí)工作》書中告誡我們要在日復(fù)一日的工作中找到自己的機(jī)會(huì)，我們不能因目光局限在狹小的范圍內(nèi)，而是應(yīng)當(dāng)看到機(jī)遇本身的真正價(jià)值。我現(xiàn)在的工作都是一次一次的重復(fù)地做著一些事情，有時(shí)候使我自己都感覺(jué)乏味，同時(shí)也曾有過(guò)放棄的念頭，總認(rèn)為這樣的工作是不是無(wú)止境？當(dāng)我們開(kāi)始推諉責(zé)任，當(dāng)我們喪失工作激情，當(dāng)我們對(duì)工作產(chǎn)生怨恨的時(shí)候，我們需要暫時(shí)停下手中的工作，靜靜反思一下這個(gè)簡(jiǎn)單而又包含著深刻人生意義的問(wèn)題：“你在為誰(shuí)工作？”
讀了《你在為誰(shuí)工作》之后，我想我應(yīng)該在今后的工作中多去思考一下，從工作中學(xué)到了什么？得到了什么？對(duì)待工作的態(tài)度還有存在哪些欠缺？從而更加努力的在工作中不找任何借口，點(diǎn)燃自己的工作熱情，積極發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，從工作中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣和驚喜，在工作的激情中創(chuàng)造屬于自己的奇跡吧！敢于主動(dòng)承認(rèn)并接受“我們?cè)跒樗斯ぷ鞯耐瑫r(shí)，也在為自己工作”這一個(gè)樸素的人生理念。
你在為誰(shuí)工作心得體會(huì) 篇11
本書提出了每一位員工需要自我反思的人生問(wèn)題，并對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了深刻細(xì)致的解答。
它有助于員工解除困惑，調(diào)整心態(tài)，重燃工作激情，使人生從平庸走向杰出。
如果每一位員工都能從內(nèi)心深處承認(rèn)并接受我們?cè)跒樗斯ぷ鞯耐瑫r(shí)，也在為自己工作這樣一個(gè)樸素的理念，責(zé)任、忠誠(chéng)、敬業(yè)將不再是空洞的口號(hào)。
表面看來(lái)，我們?cè)跒槠髽I(yè)、為老板工作。
實(shí)際上，我們都是在為自己工作!只有抱著為自己工作的心態(tài)，弄清楚在為他人工作的同時(shí)，也是在為自己工作這個(gè)樸素的人生理念，才能心平氣和地將手中的事情做好，最終獲得豐厚的物質(zhì)報(bào)酬，贏得社會(huì)的尊重，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。
在工作中，不管做任何事，都應(yīng)將心態(tài)回歸到零：把自己放空，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，將每一次任務(wù)都視為一個(gè)新的開(kāi)始，一段新的體驗(yàn)，一扇通往成功的機(jī)會(huì)之門。
千萬(wàn)不要視工作如雞肋，食之無(wú)味，棄之可惜，結(jié)果做得心不甘情不愿，于公于私都沒(méi)有裨益。
作者告訴我們?cè)鯓訉⒆晕覂r(jià)值和社會(huì)價(jià)值同時(shí)得到實(shí)現(xiàn)，怎樣在具體工作中和實(shí)際行動(dòng)中體現(xiàn)。
另外應(yīng)該對(duì)所從事的工作充滿興趣和激情，踏實(shí)敬業(yè)，充滿責(zé)任感。
在工作中改掉壞習(xí)慣，時(shí)刻學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)協(xié)作精神，提高工作效率。
具體來(lái)說(shuō)，我體會(huì)到以下幾點(diǎn)：
第一、不管從事什么樣的工作都要明白一點(diǎn)。
那就是我們是在為自己工作。
只有工作才能滿足我們的各種需要。
物質(zhì)需要和精神需要都只能通過(guò)努力工作才能實(shí)現(xiàn)的;有工作的機(jī)會(huì)。
才能讓自己充分發(fā)揮能力。
有展示自已的機(jī)會(huì)。
我們所做的一切工作。
都是為我們自已實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而做的。
所以說(shuō)要珍惜工作機(jī)會(huì)。
不要這山望著那山高。
到最后只能像書上所說(shuō)的：今天工作不努力。
明天努力找工作。
第二、認(rèn)真工作才能讓你不斷的去思考、去學(xué)習(xí)、去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
這是比物質(zhì)更豐富的財(cái)富。
人生本來(lái)就是一個(gè)積累過(guò)程。
知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)積累得越多。
才能戰(zhàn)勝工作和生活中更多的.困難。
才不會(huì)在困難面前低頭。
才會(huì)有越挫越勇的氣勢(shì)。
才能離實(shí)現(xiàn)目標(biāo)更近。
因?yàn)樵诠ぷ髦形覀儠?huì)發(fā)現(xiàn)很多機(jī)會(huì)。
通過(guò)努力實(shí)踐。
才能更好的把握機(jī)會(huì)。
實(shí)現(xiàn)理想。
第三、對(duì)工作要充滿熱情。
把工作當(dāng)成一個(gè)使命來(lái)完成。
工作不僅僅是為了賺錢。
我們工作更多的是為了實(shí)現(xiàn)一種價(jià)值。
如果對(duì)工作沒(méi)有熱情。
那就失去了前進(jìn)的動(dòng)力和信心。
不僅不進(jìn)步。
還很有可能倒退。
最后被社會(huì)所淘汰。
第四、對(duì)待工作應(yīng)該像對(duì)待自己的生命一樣。
做到一絲不茍、盡心盡職。
在工作中。
要積極主動(dòng)。
不能死板。
要有創(chuàng)造性的工作和學(xué)習(xí)。
對(duì)待工作要像對(duì)待善惡一樣。
不以善小而不為。
不以惡小而為之。
不能認(rèn)為遲到幾分鐘無(wú)所謂。
就拖延時(shí)間;不能因?yàn)閹讖垙?fù)印紙無(wú)關(guān)緊要。
就隨便浪費(fèi)事無(wú)大小。
這也是一種責(zé)任和義務(wù)。
竭力做好每一件事情。
將會(huì)讓我們活得更加有意義。
本書的風(fēng)格特點(diǎn)是通俗易懂，用很多的實(shí)例為我們講述了在為誰(shuí)工作，如杰克的故事，三個(gè)石匠的故事，戈?duì)柨颠_(dá)鉆石礦的故事，事例鮮明生動(dòng)，飽含著簡(jiǎn)單而永恒的哲理，給我留下極深的印象。
書中的許多智慧對(duì)我們的生活以及處理所有問(wèn)題，都據(jù)有指導(dǎo)意義。
讀過(guò)鉆石就在你家后院，我決定一定不能因?yàn)樽约旱氖韬龆e(cuò)過(guò)了隱藏在工作中的鉆石，所以我要認(rèn)真對(duì)待每一件工作，動(dòng)腦筋去分析，去挖掘，即是鍛煉自己，也是尋找鉆石。
讀過(guò)缺少機(jī)會(huì)是浮躁之人的借口，我開(kāi)始試著把每一件工作都看成一個(gè)機(jī)會(huì)，并且盡力去抓住它。
讀過(guò)心中常存責(zé)任感，我明白了責(zé)任感與責(zé)任是不同的東西，前者更為可貴。
讀過(guò)激情是工作的靈魂，我感慨，激情同樣也是生活的靈魂啊。
還有哈佛大學(xué)的校訓(xùn)時(shí)刻準(zhǔn)備著等等。
書本的每一頁(yè)書都閃爍著智慧的光芒。
你在為誰(shuí)工作心得體會(huì) 篇12
《你在為誰(shuí)工作》這一書，主要闡述了我們?yōu)楹我l(fā)奮工作和如何去發(fā)奮工作，透過(guò)多個(gè)真實(shí)的社會(huì)寫照，成功人士對(duì)待工作的態(tài)度，讓我們知道任何人在任何崗位，只要透過(guò)自己的不斷發(fā)奮都是能夠成功。
這些書之因此暢銷并非偶然，而是當(dāng)今社會(huì)的需要，在日益競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)背景下，任何企業(yè)都需要那些誠(chéng)信、敬業(yè)的員工!目前關(guān)于誠(chéng)信、敬業(yè)的話題已經(jīng)成為社會(huì)熱點(diǎn)，不論是工作多年的老員工還是剛剛走上工作崗位的新職員;不論是單位的領(lǐng)導(dǎo)，還是普通一員，如能詳讀深解，定會(huì)受益終生的。該書之評(píng)介所言：本書提出了每位員工需要自我反思的一個(gè)人生問(wèn)題，并對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了深刻細(xì)致的解答。它有助于解除困惑，調(diào)整心態(tài)，重燃工作激情，使人生從平庸走向杰出。如果每一位員工都能從內(nèi)心深處承認(rèn)并理解“我們?cè)跒樗斯ぷ鞯耐瑫r(shí)，也在為自己工作”這樣一個(gè)樸素的理念，職責(zé)、忠誠(chéng)、敬業(yè)將不再是空洞的口號(hào)。
試問(wèn)自己，我在為誰(shuí)工作―――我在為自己工作。其一：這天工作不發(fā)奮，明天發(fā)奮找工作。我覺(jué)得這句話說(shuō)的很有道理，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的這天，工作機(jī)會(huì)來(lái)之不易，不珍惜工作機(jī)會(huì)，不發(fā)奮工作而只知道抱怨的人，總是排在被遺忘的角落，不管他們的學(xué)歷是否很高，潛質(zhì)是否能夠滿足基本的工作要求，只能如此而已。其二：只有在熱愛(ài)自己工作的狀況下，才能把工作做到最好。一個(gè)人在工作時(shí)，如果能以精進(jìn)不息的精神，火焰般的熱忱，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，那么即使是做最平凡的工作，也能成為最精巧的工人;如果以冷淡的態(tài)度去做哪怕是最高尚的工作，也但是是個(gè)平庸的工匠。
對(duì)于一個(gè)私企單位，老板們常常要解雇那些不發(fā)奮工作的員工，同時(shí)也吸收新的員工進(jìn)來(lái)，那些無(wú)法勝任、不忠誠(chéng)敬業(yè)的人，都將被棄于就業(yè)大門外，惟獨(dú)擁有必須潛質(zhì)、技能并且發(fā)奮工作的人，才會(huì)被留下。這天工作不發(fā)奮，明天必定要發(fā)奮去找工作，因此說(shuō)珍惜你此刻的`工作吧，即使是為了生存。
對(duì)于一個(gè)國(guó)企單位的員工，尤其擔(dān)任電力行業(yè)這一特殊使命的員工，不管領(lǐng)導(dǎo)在不在，不管檢查不檢查，都要盡心做好自己的本職工作，領(lǐng)導(dǎo)分配什么，自己就要去做什么，哪里需要就去哪里，不好計(jì)較暫時(shí)的得失。在工作過(guò)程中，不但要有足夠的職責(zé)心、愛(ài)心和奉獻(xiàn)精神，還務(wù)必要有不怕苦不怕累的頑強(qiáng)精神，時(shí)刻做好吃苦耐勞的準(zhǔn)備。工作中不好故意做樣貌給他人看，不好管別人在說(shuō)什么，自己認(rèn)定目標(biāo)，鎖定目標(biāo)，向著自己的奮斗目標(biāo)前進(jìn)，發(fā)奮實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。做好自己的工作，最起碼是對(duì)得起自己的那份工資，對(duì)得起自己的良心，既然為了自己工作，就要發(fā)奮，實(shí)干，干出個(gè)樣貌來(lái)!超拽網(wǎng)名
約翰?洛克菲勒曾說(shuō)過(guò)，工作是一個(gè)施展自己才能的舞臺(tái)�，F(xiàn)今的社會(huì)，許多的年輕人都追求高薪，許多人看不起自己的崗位，所有的一線勞動(dòng)都是“沒(méi)有文化”的職業(yè)，這樣的看法，就會(huì)將所有的工作者推向深淵�！赌阍跒檎l(shuí)工作》書中告誡我們要在日復(fù)一日的工作中找到自己的機(jī)會(huì)，我們不能因目光局限在狹小的范圍內(nèi)，而是應(yīng)當(dāng)看到機(jī)遇本身的真正價(jià)值。我此刻的工作都是一次一次的重復(fù)地做著一些事情，有時(shí)候使我自己都感覺(jué)乏味，同時(shí)也曾有過(guò)放下的念頭，總認(rèn)為這樣的工作是不是無(wú)止境?當(dāng)我們開(kāi)始推諉職責(zé)，當(dāng)我們喪失工作激情，當(dāng)我們對(duì)工作產(chǎn)生怨恨的時(shí)候，我們需要暫時(shí)停下手中的工作，靜靜反思一下這個(gè)簡(jiǎn)單而又包含著深刻人生好處的問(wèn)題：“你在為誰(shuí)工作?”
讀了《你在為誰(shuí)工作》之后，我想我就應(yīng)在今后的工作中多去思考一下，從工作中學(xué)到了什么?得到了什么?對(duì)待工作的態(tài)度還有存在哪些欠缺?從而更加發(fā)奮的在工作中不找任何借口，點(diǎn)燃自己的工作熱情，用心發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，從工作中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣和驚喜，在工作的激情中創(chuàng)造屬于自己的奇跡吧!敢于主動(dòng)承認(rèn)并理解“我們?cè)跒樗斯ぷ鞯耐瑫r(shí)，也在為自己工作”這一個(gè)樸素的人生理念。
你在為誰(shuí)工作心得體會(huì) 篇13
田徑隊(duì)訓(xùn)練工作的開(kāi)展，推動(dòng)了全校的體育活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，開(kāi)創(chuàng)了學(xué)校體育活動(dòng)的又一新局面。通過(guò)抓學(xué)校田徑業(yè)余訓(xùn)練：
一、提高自身素質(zhì)
學(xué)校的業(yè)余田徑訓(xùn)練是培養(yǎng)體育人才的基地，體育教師肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)和輸送人才的重任。我覺(jué)得，作為體育教師，我們對(duì)體育課和業(yè)余訓(xùn)練工作的重要性有足夠的認(rèn)識(shí)，明確本職工作，樹(shù)立起責(zé)任感和事業(yè)心，腳踏實(shí)地地進(jìn)行工作，這樣才無(wú)愧于我們的事業(yè)和責(zé)任。我們體育教師有吃苦奉獻(xiàn)精神。體育訓(xùn)練工作既是腦力勞動(dòng)，又是體力勞動(dòng)，工作時(shí)間長(zhǎng)，體力消耗大，工作辛苦，沒(méi)有頑強(qiáng)的吃苦精神和無(wú)私奉獻(xiàn)精神是不行的。我們的工作環(huán)境，是“露天作業(yè)”，“夏天一身汗，冬天一身灰”，而且工作量大，除了每天的平均2一3節(jié)課外，清早要晨練，傍晚帶運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練，此外還有各項(xiàng)體育竟賽的`訓(xùn)練、組織和實(shí)施等；我們還要不斷充實(shí)自己，不斷接受新的教學(xué)理念，勇于思考敢于創(chuàng)新，提高自身的素。
二、認(rèn)真選拔體育苗子
有些人認(rèn)為：我們只是學(xué)校的業(yè)余訓(xùn)練，又不是運(yùn)動(dòng)專業(yè)隊(duì)訓(xùn)練，學(xué)生的條件好不好并不重要，關(guān)鍵是能應(yīng)付比賽。我覺(jué)得，不論是專業(yè)隊(duì)還是業(yè)余隊(duì)，選苗工作一樣不可忽視。俗語(yǔ)說(shuō)：“良好的開(kāi)端，成功的一半”。因此我把選苗的工作看做是訓(xùn)練的前提，有了好苗，就有成功的希望，如果忽視了這一點(diǎn)，就會(huì)事倍功半。然而，選苗工作，必須不辭勞苦地深入到各班，仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，因?yàn)槲覀兯鶕?dān)任的教學(xué)班不一定是本年參加比賽的年齡組，怎么辦？要處理好這個(gè)銜接問(wèn)題，首先我們幾位體育教師溝通好，其次選苗工作還貫穿在一年四季，無(wú)論在操場(chǎng)上課，課外活動(dòng)還是小學(xué)組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)和一些小型比賽等活動(dòng)都親自到場(chǎng)，處處留意，發(fā)現(xiàn)好苗去問(wèn)，并作好記錄。通過(guò)集訓(xùn)，觀察學(xué)生各人的反應(yīng)、模仿、步型、靈敏、耐力、彈跳等能力表現(xiàn)如何。各年級(jí)都有運(yùn)動(dòng)員，這樣選苗比較完整、準(zhǔn)確，人隊(duì)后隊(duì)伍也較穩(wěn)定，運(yùn)動(dòng)水平也會(huì)提高得更快。
三、制定訓(xùn)練計(jì)劃，從嚴(yán)進(jìn)行訓(xùn)練
我認(rèn)為高水平運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)，不可能一蹴而就，必須要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的訓(xùn)練計(jì)劃，不急于求成，特別是田賽項(xiàng)目，要有多年計(jì)劃也要有近期訓(xùn)練目標(biāo)。計(jì)劃內(nèi)容的安排應(yīng)重視基礎(chǔ)訓(xùn)練和基本運(yùn)動(dòng)能力培養(yǎng)。先發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)能力和基本運(yùn)動(dòng)能力，后根據(jù)專項(xiàng)的需要及運(yùn)動(dòng)員的特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面體質(zhì)訓(xùn)練，進(jìn)而把專項(xiàng)技術(shù)訓(xùn)練緊密結(jié)合起來(lái)。在訓(xùn)練內(nèi)容上更重點(diǎn)加強(qiáng)基礎(chǔ)素質(zhì)訓(xùn)練和一些基本的運(yùn)動(dòng)技能，使學(xué)生從小養(yǎng)成正確的、跳、投的姿勢(shì)，培養(yǎng)節(jié)奏感，速度等良好感覺(jué)。在訓(xùn)練方法上，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我們采用多次訓(xùn)練法，每周訓(xùn)練四次，每次60分鐘，不管天氣如何都堅(jiān)持訓(xùn)練。我們的指導(dǎo)思想是：先進(jìn)行各項(xiàng)素質(zhì)練習(xí)，特別是加強(qiáng)力量和彈跳訓(xùn)練，一般是早上以基本素質(zhì)為主，放學(xué)前以專項(xiàng)素質(zhì)和專項(xiàng)技術(shù)為主。在技術(shù)訓(xùn)練方面，對(duì)某些難以掌握的動(dòng)作，自己比較肯動(dòng)腦筋想辦法，
嚴(yán)師出高徒。嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，是提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的好辦法。我認(rèn)為，首先要使學(xué)生明確嚴(yán)格訓(xùn)練的目的，并按基礎(chǔ)和水平，因材施教，更要使學(xué)生懂得完成任務(wù)的重要性和必要性。課后多與學(xué)生談心，聽(tīng)取學(xué)生反饋的意見(jiàn)。學(xué)生在接受老師的訓(xùn)練時(shí)，總是要注意教師的。因此，體育教師必須從自己的言論、行為、訓(xùn)練表現(xiàn)給學(xué)生一個(gè)好榜樣。建立嚴(yán)格的訓(xùn)練常規(guī)。要求學(xué)生做到的，老師必須首先做到，這樣才能取得良好的訓(xùn)練效果。
四、做細(xì)致的思想工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持。
要帶好學(xué)校田徑隊(duì)，首先要加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的思想教育。例如經(jīng)常講一些我國(guó)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員是怎樣刻苦訓(xùn)練，頑強(qiáng)拼搏創(chuàng)造好成績(jī)?yōu)閲?guó)爭(zhēng)光的事例。使學(xué)生從小樹(shù)立起認(rèn)真訓(xùn)練，為校爭(zhēng)光的信念。再結(jié)合本隊(duì)的典型例子。
當(dāng)然，單有學(xué)生自己的積極性是不夠的，還要取得家長(zhǎng)們的支持。父母非常疼愛(ài)孩子。少數(shù)家長(zhǎng)仍有顧慮，一則怕參加訓(xùn)練后影響學(xué)習(xí)成績(jī)，二則心疼孩子，怕累壞了，練壞了。我們也常碰到這個(gè)問(wèn)題。遇到家長(zhǎng)怕耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，不同意學(xué)生參加訓(xùn)練，我們會(huì)采用聊天的方式去動(dòng)員家長(zhǎng)，和家長(zhǎng)接觸時(shí)間長(zhǎng)了以后，家長(zhǎng)很受感到，就同意這位同學(xué)繼續(xù)訓(xùn)練。從而有效地保證了學(xué)生訓(xùn)練的出勤率。
總之在學(xué)校體育教師的辛勤工作，認(rèn)真訓(xùn)練下我校圓滿完成了本學(xué)期的田徑訓(xùn)練工作，通過(guò)總結(jié)，總結(jié)不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我校的田徑業(yè)余訓(xùn)練將再上一個(gè)臺(tái)階。
你在為誰(shuí)工作心得體會(huì) 篇14
《你在為誰(shuí)讀書》這本書它主要講的是一個(gè)原本學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生楊略，使他感覺(jué)校園是監(jiān)獄，生活仿佛那樣平靜�？蛇@時(shí)，他收到了一位叫倪甫清的人的信，他看后有很大的啟發(fā)，為此他猜測(cè)那人是誰(shuí)，就當(dāng)他收了十封信后，真相大白，原來(lái)倪甫清就是他的父親，而現(xiàn)在他已成了老師的得意門生，學(xué)習(xí)成績(jī)也上升得一發(fā)而不可收拾。
“你在為誰(shuí)讀書”，這一句話恐怕只能在家長(zhǎng)訓(xùn)斥小孩這樣的局域中被發(fā)現(xiàn)。其實(shí)，這句話是對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)是耳熟能詳?shù)摹恳粋�(gè)人都在無(wú)時(shí)不刻地學(xué)習(xí)，在上課，自然的，“你在為誰(shuí)讀書”從理論上說(shuō)是應(yīng)該被每一個(gè)人都當(dāng)成鏡子來(lái)自我對(duì)照的。
你也許得這樣問(wèn)自己：“你在為誰(shuí)讀書”？這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)傻兮兮的——這只限于那些還沒(méi)意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的重要性的.人們。我問(wèn)我自己，就是這樣問(wèn)，從以前來(lái)說(shuō)的話，我是為了提高自己成績(jī)，‘應(yīng)付’父母而做的決定。但是，現(xiàn)在我想想，提高成績(jī)，意味著長(zhǎng)大有份好工作；有份好工作，意味著賺錢；賺錢，意味著提高自己的生活水平，綜觀上述幾條“我為他人讀書之證詞”，意味著我歸根結(jié)底還是為了自己讀書，為了自己將來(lái)有美好而幸福的生活而作的鋪墊。讀書，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一份哭苦差事，但是這樣“先苦后甜”，總會(huì)比“先甜后苦”這樣在20年學(xué)習(xí)生涯后過(guò)著“衣食無(wú)著，家徒四壁”的苦津津、干巴巴的日子而好上幾百倍吧！
就象文中“倪甫清的信”一樣，它化身為了我們向往將來(lái)美好生活的動(dòng)力，是一股極其強(qiáng)烈的動(dòng)力，它充斥著我們戰(zhàn)勝眼前的困苦，挑戰(zhàn)目前的挫折，愛(ài)上學(xué)習(xí)，激勵(lì)著我們這些“對(duì)苦難‘怨天尤人’”的學(xué)子們。因?yàn)樵诿ＣＮ粗拿\(yùn)之路上，我們完全不知曉將來(lái)的生活會(huì)變得怎樣。但是，可以肯定的是，如果不讀書，或者說(shuō)是不知道為誰(shuí)在讀書，茫然地過(guò)著“渾渾噩噩”的學(xué)習(xí)生活，那么，將來(lái)一定也是度著渾渾噩噩、天天作著深謀遠(yuǎn)慮的打算的壓抑生活。
但是，我在為誰(shuí)讀書，這個(gè)標(biāo)題，也著實(shí)地給自己一次反省自己，一對(duì)一地對(duì)比自己、糾正自己的機(jī)會(huì)。即使你會(huì)覺(jué)得，讀書是自己的事，費(fèi)用反正是父母來(lái)花費(fèi)，將來(lái)也不會(huì)找不到飯碗，那么，既然你一意孤行，我也不好說(shuō)什么了。但那些認(rèn)識(shí)到“我在為誰(shuí)讀書”的學(xué)生們，將來(lái)一定比上你的好幾倍，多余的廢話我就打住吧。
好了，讀后感的筆墨就停在此處了吧，所以，如果再向自己?jiǎn)栆痪洹澳阍跒檎l(shuí)讀書”，你一定已經(jīng)想好了答案吧！
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