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個(gè)人工作心得體會(huì)優(yōu)秀

時(shí)間:2023-02-08 13:39:46 心得體會(huì) 我要投稿

個(gè)人工作心得體會(huì)優(yōu)秀

  當(dāng)我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時(shí),寫一篇心得體會(huì),記錄下來,從而不斷地豐富我們的思想。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧,下面是小編為大家整理的個(gè)人工作心得體會(huì)優(yōu)秀,歡迎大家分享。

個(gè)人工作心得體會(huì)優(yōu)秀

個(gè)人工作心得體會(huì)優(yōu)秀1

  我加入XX銷售團(tuán)隊(duì)已五年有余,五年足可以影響人的一生,很幸運(yùn)我選擇了正大,正大接納了我。在正大集團(tuán)這個(gè)大的平臺(tái)中,我逐漸找到了人生的定位,回首過去一步步的腳印,有幾點(diǎn)心得與大家分享:

  堅(jiān)持就是勝利

  堅(jiān)持不懈,不輕易放棄就能一步步走向成功,有了頑強(qiáng)不息的精神,才能事半功倍。持續(xù)的工作難免會(huì)令人疲憊,也許小憩能給人以安慰,然最困難之時(shí),只需再堅(jiān)持一下,希望之曙光便呈于眼前。在銷售過程中,面對(duì)客戶提出各種各樣的異議,如果你放棄解釋的機(jī)會(huì),那么同時(shí)客戶也就流失了,若堅(jiān)持說服下去,交易便可達(dá)成。成功往往就在于多一個(gè)電話、多一次溝通。同時(shí)還要堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)飼料的專業(yè)相關(guān)知識(shí),讓自己過硬的專業(yè)素養(yǎng),技術(shù)技能去真誠的打動(dòng)客戶。

  學(xué)會(huì)聆聽,把握時(shí)機(jī)

  作為銷售人員,首先應(yīng)該是個(gè)好聽眾。通過聆聽了解客戶的各面信息,不應(yīng)當(dāng)輕易以短淺的“經(jīng)驗(yàn)”來判斷,“一看這客戶就感覺他不會(huì)跟我合作”“這個(gè)客戶太刁鉆,太摳門”,導(dǎo)致一些客戶流失,應(yīng)該通過客戶的言行舉止來判斷他們潛在的想法,從而掌握客戶真實(shí)信息,把握購買的心理,在適當(dāng)實(shí)際,一針見血點(diǎn)中要害,直至成交。

  對(duì)工作保持長久的熱情和積極性

  辛勤的工作造就優(yōu)秀的員工。我深信這一點(diǎn),因此,自從我進(jìn)入銷售部的那一刻開始,我就一直保持著認(rèn)真的工作態(tài)度和積極向上的進(jìn)取心。無論做任何細(xì)小的事情都努力做到最好,推銷自己的產(chǎn)品首先必須要充分熟知它,保持熱情,熱誠的對(duì)待客戶;腳踏實(shí)地的跟進(jìn)客戶,使不可能變?yōu)榭赡,使可能變(yōu)楝F(xiàn)實(shí)。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累造就了我目前取得的成績,同時(shí)維護(hù)好老客戶的關(guān)系,他們對(duì)我的.付出都報(bào)以充分的肯定,還會(huì)帶來更多潛在的客戶,使我的工作成績更上一層樓。這是我在銷售工作獲得的最大收獲和財(cái)富,也是我最值得驕傲的地方。

  保持良好的心態(tài)

  每個(gè)人都有狀態(tài)不好的時(shí)候,積極、樂觀的銷售員會(huì)將此歸結(jié)為個(gè)人能力、經(jīng)驗(yàn)的不完善,把此時(shí)作為必經(jīng)的磨練過程,他們樂意不斷向好的方向改進(jìn)和發(fā)展,而消極、悲觀的銷售員則怪罪于機(jī)遇和時(shí)運(yùn),總是抱怨、等待與放棄。

  龜兔賽跑的寓言,不斷地出現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中,兔子傾向于機(jī)會(huì)導(dǎo)向,而烏龜總是堅(jiān)持核心競(jìng)爭(zhēng)力,F(xiàn)實(shí)生活中,也像龜兔賽跑的結(jié)局一樣,只有不斷累積、腳踏實(shí)地的人才能最終賽過機(jī)會(huì)主義者。人生有時(shí)候像爬山,當(dāng)你年輕力壯的時(shí)候,總是像兔子一樣活蹦亂跳,一有機(jī)會(huì)就跳槽、抄捷徑,一遇見挫折就想放棄。人生是需要積累的,“不積跬步無以至千里”有經(jīng)驗(yàn)的人像是烏龜一般,懂得勻速徐行的道理,我堅(jiān)信只要方向正確,方法正確,一步一個(gè)腳印,都結(jié)實(shí)地踏在前進(jìn)的道路上,反而能提前到達(dá)終點(diǎn)。

  心在哪里收獲就在哪里。只有走過路的人才知道什么叫路,只有走過路的人才知道平坦還是坎坷。無論做什么都要堅(jiān)持,銷售工作帶給我成長、成熟的機(jī)會(huì);在今后的工作中,我將以最大的熱忱回報(bào)它!

個(gè)人工作心得體會(huì)優(yōu)秀2

  時(shí)光匆匆,來到xx工作已經(jīng)有四個(gè)月多月的時(shí)間了,剛剛從學(xué)校走出來的我,經(jīng)過四個(gè)月的工作,有許多的心得體會(huì),現(xiàn)將20xx年的工作做如下總結(jié)。

  起初來到xxxxx,來到一個(gè)新的環(huán)境,說實(shí)話當(dāng)時(shí)的我對(duì)xxxxx的定位和意義并不明確,可以說是一頭霧水。然而通過這四個(gè)月的時(shí)間我漸漸熟悉了這份工作,進(jìn)入了自己的工作角色。作為一名?粕奈,雖然年紀(jì)算是最小的,但是深知我有太多的東西需要學(xué)習(xí)。從上班的第一天開始我就知道,大事做不成但至少要把小事做好,從小事做起,從細(xì)節(jié)做起,從打掃衛(wèi)生做起。

  在工作時(shí)我努力完成領(lǐng)導(dǎo)交派的的各項(xiàng)工作和任務(wù),由于xxxxx成立之初人員沒有完全到位,人少任務(wù)重。雖然在有些時(shí)候面對(duì)一些工作時(shí)會(huì)力不從心,但也竭盡所能的去努力完成。匆匆走來的四個(gè)月也許不是我最難忘的四個(gè)月,但是是我成長最快的四個(gè)月,這四個(gè)月中我有了太多太多的收獲,太多太多的忘不了,也有著太多太多的責(zé)任。特別是在到南方隨領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)考察的8天里。雖然我知道我的本職工作是負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)出行輔助工作,但是我也有幸能夠參觀和學(xué)習(xí)到南方一些國家級(jí)開發(fā)區(qū)的管理機(jī)關(guān),和當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)、文化,當(dāng)我踏進(jìn)當(dāng)?shù)氐牡谝徊狡,我真正的領(lǐng)悟到了一名xxxxx人肩上的責(zé)任意味著什么,一名

  xx人肩上的'責(zé)任對(duì)xx、對(duì)家鄉(xiāng)的責(zé)任意味著什么。也就是從那時(shí)起我開始慢慢的理解了領(lǐng)導(dǎo)的眉頭為什么總是緊鎖。也許就是從那時(shí)起我也開始變得不知疲倦,開始心甘情愿的為xx貢獻(xiàn)出自己每一點(diǎn)能給為xxxxx幫得上忙的微弱的力量。

  現(xiàn)如今我局的人員都已經(jīng)到位,大家的工作開始有明確分工。項(xiàng)目庫也已經(jīng)不斷完善、“千畝計(jì)劃”的實(shí)行這每一次的小小進(jìn)步都是我們?nèi)w經(jīng)發(fā)局人得努力,都令我們感到欣慰;厥姿膫(gè)月忙忙碌碌,但是真正能夠說出來的成績真是少之又少。俗話說萬事開頭難,我們雖然似乎每天都在加班,每天都在拼命地工作著,但還是感覺時(shí)間過得太快,轉(zhuǎn)眼20xx年來了。又似乎是20xx年讓我理解了時(shí)不我待對(duì)我們的意義。

  在11月份xx團(tuán)委成立了,通過一段時(shí)間的工作和努力,以及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任,我擔(dān)任了團(tuán)委組織委員的工作。并且馬上接到了團(tuán)委成立以來的第一個(gè)工作任務(wù):承辦xxxxxxx元旦聯(lián)歡會(huì)。

  此次聯(lián)歡會(huì)成功舉行得到了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),也是對(duì)團(tuán)委工作和我個(gè)人在團(tuán)委工作的肯定和認(rèn)可。

  記得在大學(xué)時(shí)我的老師經(jīng)常跟我提起8個(gè)字:堅(jiān)持、誠信、勤奮感恩。我想這也是我在xxxxx工作中應(yīng)該深入骨髓的8個(gè)字。

  新的一年已經(jīng)來臨20xx年,我要以更高的要求,更飽滿的精神,更強(qiáng)烈的熱情,投入到工作當(dāng)中。以微笑面對(duì)困難,以微笑

  面對(duì)商戶,以微笑面對(duì)工作。踏實(shí)學(xué)習(xí),干事創(chuàng)業(yè)。同時(shí)也要爭(zhēng)取早日加入公務(wù)員隊(duì)伍。努力提高自己的各項(xiàng)綜合素質(zhì)。

個(gè)人工作心得體會(huì)優(yōu)秀3

  我是x省第二人民醫(yī)院一名普通的小護(hù)士,一眨眼的工夫,在醫(yī)院工作快六年了。從當(dāng)時(shí)初出茅廬的黃毛丫頭變成現(xiàn)在做事雷厲風(fēng)行,喜歡與病人嘮個(gè)家常和同事調(diào)侃一下的“小老精”,時(shí)間和實(shí)踐給了我充分的信心和工作的經(jīng)驗(yàn)。

  當(dāng)初分入中醫(yī)睡眠風(fēng)濕病區(qū),心里很沒底,通過一年多時(shí)間的成長,我知道了什么是體諒,什么是愛心,什么是責(zé)任心,更明白了健康身體和心理對(duì)每個(gè)人是多么的重要!一般人們總認(rèn)為護(hù)士工作是給病人測(cè)個(gè)體溫、打個(gè)針、掛個(gè)點(diǎn)滴,其實(shí)不然,只有在臨床工作過的醫(yī)務(wù)人員才能真正體會(huì)到做一名優(yōu)秀護(hù)士的辛苦,因?yàn)樽o(hù)理工作要求護(hù)士具有很強(qiáng)的愛心、耐心、責(zé)任心,正所謂護(hù)士職業(yè)必須從心做起。

  和大家分享一下我的工作感受吧,我院的中醫(yī)風(fēng)濕睡眠病區(qū)主要收住一些風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡、抑郁癥、焦慮癥、睡眠障礙等病人,病種繁多,病情復(fù)雜。在我科充分體現(xiàn)了“333”診療模式。有時(shí)候會(huì)感覺壓力挺大,因?yàn)槲覀儾还庖?fù)責(zé)病區(qū)病人的輸液,打針、發(fā)藥執(zhí)行醫(yī)囑、物理治療、中醫(yī)理療、心理治療。特別是睡眠科的病人,病性變化大,情緒不穩(wěn)定,稍有疏忽都可能導(dǎo)致病情的變化,出現(xiàn)一些過激行為;還有一些風(fēng)濕性疾病的老病人,他們不僅承受著病痛對(duì)軀體的折磨,還要承受病痛長年累月給心理上帶來的痛苦。為了更好的幫助到病人,護(hù)士長帶領(lǐng)我們每月進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)查房、小講課、專業(yè)拓展,努力提高護(hù)理質(zhì)量,自身專業(yè)技能,從而更好的服務(wù)三個(gè)專業(yè)的病人。

  “三分治療,七分護(hù)理”?炝甑呐R床工作,讓我越來越感覺到護(hù)理工作的重要性。有人曾經(jīng)這樣比喻:“拉開人生帷幕的是護(hù)士,為你謝幕人生的也是護(hù)士!笔前。说囊簧l不生、老、病、死?所以說護(hù)理工作不僅是一門技術(shù),它更像是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?“藝術(shù)”。一名優(yōu)秀護(hù)士并不局限于她的經(jīng)驗(yàn)有多豐富,資歷有多深,重要的是有高超護(hù)理技術(shù)與仁愛,責(zé)任之心。

  雖然我有快六年的臨床工作經(jīng)驗(yàn),但在我的護(hù)理生涯中只是剛剛起步,以后的路還非常漫長,給病人好一些的護(hù)理,給別人多一些的幫助,使自己更加快樂成長。

  用心對(duì)待每一個(gè)人,用心做好每一件事,是我的工作目標(biāo)。我相信為別人的幸福真心付出,我自己一定會(huì)更加幸福!我愛我的科室!更愛我的職業(yè)!

個(gè)人工作心得體會(huì)優(yōu)秀4

  作為實(shí)習(xí)生隊(duì)長,我也經(jīng)常到同學(xué)們的崗位上,去感受他們的工作,提供必要的幫助。有時(shí)也和帶隊(duì)老師一起深入到同學(xué)們的工作中去,陪同老師去看望同學(xué)。

  作為一起南下實(shí)習(xí)的學(xué)生,我也到其它派出所,感受他們的生活和工作,體驗(yàn)生活。有時(shí)候和老師去到各派出所給他們xxx領(lǐng)導(dǎo)老師的溫暖。在其它派出所,我們的實(shí)習(xí)生表現(xiàn)得到了所領(lǐng)導(dǎo)的肯定和嘉獎(jiǎng),并相xxx發(fā)回了多份感謝信。

  在派出所實(shí)習(xí)的這一段時(shí)間里,我深感到,這是學(xué)習(xí)、鍛煉、提升和不斷完善素質(zhì)的過程,為日后在學(xué)校更好的學(xué)習(xí)甚至參加社會(huì)實(shí)踐奠定了一個(gè)良好的`基礎(chǔ)。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到,在工作過程中與同事保持良好的工作關(guān)系是非常重要的。

  四個(gè)月的時(shí)間里,我能夠按照xxx的實(shí)習(xí)內(nèi)容和規(guī)定,圓滿完成了好實(shí)習(xí)任務(wù),這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷也必將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)、工作產(chǎn)生深刻的記憶。它讓我知道了自己在畢業(yè)以后無論在一個(gè)什么樣的工作崗位上都應(yīng)該具備的一些知識(shí)和應(yīng)用技能,也為我今后的學(xué)習(xí)明確了方向,接下來我的重點(diǎn)是完成學(xué)業(yè)并加強(qiáng)課外的學(xué)習(xí),充分利用大學(xué)里的資源來充實(shí)自己,提升自己。

  四個(gè)月的實(shí)習(xí),我深感所學(xué)知識(shí)的淺薄,掌握的技能在實(shí)際的運(yùn)用中的缺乏,同時(shí)發(fā)現(xiàn)社交能力還存在一些不足,在遇到突發(fā)事件時(shí)自己的應(yīng)變能力比較差,還不能對(duì)事情進(jìn)行合理、及時(shí)、有效的處理。但我堅(jiān)信在接下來的半年時(shí)間里,勤奮地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能,定會(huì)提高我掌握處理各類事務(wù)等能力。

  實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,我竟有一種依依不舍的感觸。因?yàn)樵趚xxx參加實(shí)習(xí)工作,不僅增長了我的見識(shí)度,更加提高了我的警察意識(shí),同時(shí)也明白了作為警察所肩負(fù)的責(zé)任。最后,讓我代表全體實(shí)習(xí)生,感謝各位老師,為我們實(shí)習(xí)付出辛勞和努力。

個(gè)人工作心得體會(huì)優(yōu)秀5

  一、承接業(yè)務(wù)時(shí)應(yīng)堅(jiān)持可審計(jì)性原則

  由于一些小型企業(yè)存在管理層凌駕于內(nèi)部控制之上而其所有權(quán)和管理權(quán)過度集中、內(nèi)部控制有限而缺乏充分的分工和牽制、收入來源單一、會(huì)計(jì)記錄簡單而導(dǎo)致會(huì)計(jì)記錄不完整等情況,可能使注冊(cè)會(huì)計(jì)師無法設(shè)計(jì)和實(shí)施必要的審計(jì)程序,無法獲取充分而適當(dāng)?shù)膶徲?jì)證據(jù)。如果事務(wù)所貿(mào)然接受委托,會(huì)導(dǎo)致難以承受或降低的審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)。

  為此,注冊(cè)會(huì)計(jì)師應(yīng)當(dāng)充分了解這些企業(yè)的基本情況,初步評(píng)價(jià)審計(jì)風(fēng)險(xiǎn),確定是否受托。如果會(huì)計(jì)記錄不完整,內(nèi)部控制不存在或管理層缺乏誠信,注冊(cè)會(huì)計(jì)師應(yīng)當(dāng)考慮拒絕受托或解除業(yè)務(wù)約定。切忌為了微不足道的審計(jì)收費(fèi)而不顧其是否具備可審計(jì)性,出現(xiàn)饑不擇食的現(xiàn)象。

  二、編制審計(jì)計(jì)劃時(shí)應(yīng)堅(jiān)持有的放矢的原則

  由于小型企業(yè)規(guī)模小、業(yè)務(wù)簡單,注冊(cè)會(huì)計(jì)師在制定審計(jì)計(jì)劃時(shí)可以根據(jù)其特殊情況適當(dāng)簡化審計(jì)程序,精簡審計(jì)人員,以提高審計(jì)效率。另外,注冊(cè)會(huì)計(jì)師還要考慮到小型企業(yè)內(nèi)部控制基礎(chǔ)較差等特點(diǎn),在制定審計(jì)計(jì)劃時(shí)也要考慮其有無可以信賴的內(nèi)部控制,有無必要設(shè)計(jì)和實(shí)施內(nèi)部控制測(cè)試。

  筆者認(rèn)為,注冊(cè)會(huì)計(jì)師只有在全面了解小型被審計(jì)單位上述情況的基礎(chǔ)上制定的審計(jì)計(jì)劃,才具有針對(duì)性和有效性。切忌照搬適用于上市公司審計(jì)面面俱到的要求來制定小型被審計(jì)單位的審計(jì)計(jì)劃。

  三、評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)時(shí)要堅(jiān)持可操作性原則

  所謂風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì),主要是指注冊(cè)會(huì)計(jì)師通過對(duì)被審計(jì)單位進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)職業(yè)判斷,評(píng)價(jià)其風(fēng)險(xiǎn)控制情況,確定可能產(chǎn)生審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的重要領(lǐng)域或事項(xiàng),對(duì)此實(shí)施進(jìn)一步審計(jì)程序,從而將審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)降到可接受的水平。新頒布的審計(jì)準(zhǔn)則引入了風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì),對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師執(zhí)行審計(jì)業(yè)務(wù)中規(guī)避審計(jì)風(fēng)險(xiǎn),無疑會(huì)起一定的積極作用。但在實(shí)踐中如何操作?通過學(xué)習(xí),筆者覺得至少應(yīng)該從了解被審計(jì)單位及其環(huán)境的多個(gè)因素入手,結(jié)合被審計(jì)單位的具體情況,設(shè)計(jì)出詳細(xì)的問卷或調(diào)查提綱來具體實(shí)施。

  一般來說,首先,從公司所處行業(yè)狀況、法律環(huán)境與監(jiān)管環(huán)境以及其他外部因素調(diào)查分析,評(píng)價(jià)其對(duì)經(jīng)營情況是否正常、宏觀與微觀政策在本年度有無重大變化等。

  其次,從被審計(jì)單位的性質(zhì)、組織結(jié)構(gòu)、投融資活動(dòng)的調(diào)查情況,看被審計(jì)單位有無明顯導(dǎo)致財(cái)務(wù)報(bào)表發(fā)生重大錯(cuò)報(bào)的動(dòng)機(jī)和風(fēng)險(xiǎn)。如被審計(jì)單位為私營企業(yè)則應(yīng)特別關(guān)注其納稅情況,規(guī)避涉稅風(fēng)險(xiǎn)。

  第三,評(píng)價(jià)被審計(jì)單位對(duì)會(huì)計(jì)政策的選擇與運(yùn)用,看其是否符合國家的規(guī)定要求,有無明顯違背制度操作風(fēng)險(xiǎn),進(jìn)而在實(shí)質(zhì)性測(cè)試過程中進(jìn)一步檢查。

  第四,評(píng)價(jià)被審計(jì)單位的.目標(biāo)、戰(zhàn)略以及相關(guān)經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn),看其制定的目標(biāo)與戰(zhàn)略是否符合整個(gè)行業(yè)發(fā)展情況,有無背離市場(chǎng)的相關(guān)決策等。

  第五,評(píng)價(jià)被審計(jì)單位財(cái)務(wù)業(yè)績。如為國有企業(yè),要結(jié)合國資委等有關(guān)監(jiān)管部門下達(dá)的考核指標(biāo)等進(jìn)行評(píng)估,看有無人為調(diào)整與其負(fù)責(zé)人有關(guān)的關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)。如為私營企業(yè)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注銀行貸款要求及其避稅動(dòng)機(jī)等因素。另外,還要對(duì)被審計(jì)單位的內(nèi)部控制進(jìn)行了解并對(duì)其進(jìn)行測(cè)試,如果被審計(jì)單位的內(nèi)部控制不可信賴,注冊(cè)會(huì)計(jì)師可直接實(shí)施實(shí)質(zhì)性程序。

  筆者認(rèn)為,注冊(cè)會(huì)計(jì)師只有在上述評(píng)估分析小型被審計(jì)單位的基礎(chǔ)上,才能在整體上識(shí)別和把握重大風(fēng)險(xiǎn)領(lǐng)域或重要事項(xiàng),使實(shí)質(zhì)性測(cè)試具有針對(duì)性,科學(xué)、合理地分配審計(jì)力量,從而能達(dá)到事半功倍的效果。

  四、實(shí)施進(jìn)一步審計(jì)程序時(shí)要堅(jiān)持成本與效益相配比的原則

  事務(wù)所畢竟也是自負(fù)盈虧的中介機(jī)構(gòu),注冊(cè)會(huì)計(jì)師要考慮審計(jì)所得與所費(fèi)的問題。為此,要求我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì)審計(jì)準(zhǔn)則的精神實(shí)質(zhì),善于從對(duì)小型被審計(jì)單位的每個(gè)會(huì)計(jì)報(bào)表項(xiàng)目審計(jì)的具體審計(jì)程序中,區(qū)分哪些是必須履行的關(guān)鍵程序,哪些是次要或輔助的程序,只要作一般施行的,從而科學(xué)合理地安排審計(jì)人員,提高審計(jì)效率。具體來講,在實(shí)施進(jìn)一步審計(jì)程序時(shí)注冊(cè)會(huì)計(jì)師應(yīng)主要依據(jù)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的結(jié)果和實(shí)施分析程序所獲取的情況,對(duì)小型被審計(jì)單位的重要賬戶余額、重要交易以及利潤表的某些重要項(xiàng)目進(jìn)行測(cè)試和分析。在實(shí)施實(shí)質(zhì)性程序時(shí)還應(yīng)特別關(guān)注小企業(yè)業(yè)主或管理人員以下情形:為少納稅等目的而少作收入或多作費(fèi)用;將私人費(fèi)用在被審計(jì)單位列支為對(duì)外籌資等需要而粉飾財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營成果管理人員獲得報(bào)酬與經(jīng)營成果掛鉤,等等。

個(gè)人工作心得體會(huì)優(yōu)秀6

  作為我們這一代人,自從我們成為教師以來,我們把一生都奉獻(xiàn)給了教育。不管我們一開始是怎么進(jìn)入這個(gè)職位的,我們可以說大多數(shù)人都配得上老師的頭銜。左祥平的所作所為也受到了大多數(shù)老師的影響。不管是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),他們的成長還是他們的未來,我們的大多數(shù)老師都受到同樣的事情的影響,不管是學(xué)習(xí)還是身體成長。我們的許多老師都在默默無聞地做著同樣的事情,許多老師走了,許多老師來了,或者他們也在做著同樣的事情。我們沒有人去發(fā)現(xiàn)和挖掘許多人的事跡,也沒有人去關(guān)心這樣的事情。然而,教師的工作仍然需要有人去做,而且仍然會(huì)有許多像左祥平這樣的教師真正做好教學(xué)工作。幸運(yùn)的是,左祥平的作品被發(fā)掘出來,使人們知道仍有一部分人默默無聞地為教育事業(yè)工作。我們知道我們的時(shí)代在進(jìn)步,科學(xué)在進(jìn)步,社會(huì)在進(jìn)步,人們?cè)谏詈凸ぷ髦行枰闹R(shí)在提高。我們的許多老師并不缺乏真正的工作精神,但他們?nèi)狈焖龠m應(yīng)社會(huì)變化的精神或能力。此時(shí)此刻我們最需要的是如何盡快適應(yīng)這種變化并擁有這種精神。左祥平老師說得好。我其實(shí)沒有信仰。

  我只想成為學(xué)生喜歡的老師,父母信任的老師,人們滿意的老師。不要錯(cuò)過學(xué)生。僅此而已。我沒想過別的。我發(fā)自內(nèi)心的想法是,既然你喜歡這個(gè)職位,你必須讓學(xué)生喜歡你。做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師,一個(gè)父母信任的老師,一個(gè)人民滿意的老師并不容易。說和做都不容易。做一名讓學(xué)生喜歡、家長信任、人民滿意的現(xiàn)代教師尤其困難,因?yàn)槲覀兊默F(xiàn)代教育不僅需要真正的工作精神,還需要大膽創(chuàng)新的精神和實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心、教師為主導(dǎo)的教育理念的能力。我們向左祥平先生學(xué)習(xí)。

  事實(shí)上,我們需要能夠利用這個(gè)機(jī)會(huì)來實(shí)現(xiàn)我們教育和教學(xué)能力的徹底轉(zhuǎn)變。我們的`許多老師每天都在努力學(xué)習(xí),但是他們總是達(dá)不到目標(biāo)。為什么?因?yàn)樵谧鲈S多無用的工作時(shí)我們現(xiàn)在的教育和教學(xué)不僅需要努力,還需要熟練的工作。做一名好老師是不可能的。我們現(xiàn)在需要的是如何正確引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),如何建立一個(gè)讓學(xué)生終身學(xué)習(xí)的教育機(jī)制。然而,我們?cè)S多老師的努力不是用在刀刃上,而是用在刀的背面,所以效果很小。當(dāng)然,一所學(xué)校的教育和教學(xué)有多有效在很大程度上取決于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)如何管理和要求它。左祥平先生教學(xué)的成功不僅在于他的教學(xué)能力,還在于他是校長,是他的管理者,他的決策自然符合他的教學(xué)理念要求。我們的其他學(xué)校是否也盡可能符合教師能力的概念?

  例如,在備課、上課、管理學(xué)生、學(xué)生作業(yè)、學(xué)生輔導(dǎo)、創(chuàng)造教學(xué)環(huán)境、確保教學(xué)條件、處理師生關(guān)系、出勤等許多相關(guān)問題時(shí),都會(huì)帶來不同的正面或負(fù)面影響如果我們真的思考教育和教學(xué),那么這些問題就不能忽視。我希望我們能學(xué)習(xí)左祥平老師的事跡,以便利用這個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)一步發(fā)展我們的教育,而不是過去只有正式形式的老式模式。蠟燭精神是不朽的!

個(gè)人工作心得體會(huì)優(yōu)秀7

  這個(gè)月的班主任工作使我有了個(gè)更深的體會(huì),學(xué)生的每一個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成并非容易的事,需要老師不斷的強(qiáng)調(diào),給足學(xué)生充分的時(shí)間不斷的去重復(fù)錯(cuò)誤和改正,小學(xué)班主任四月份工作心得體會(huì)。

  一、班主任是班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者

  班主任對(duì)班級(jí)的管理是通過培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心,組織井然有序的課堂教學(xué)和開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的。不僅要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的熱情,還要注意班干部的責(zé)任心和主動(dòng)性。這一學(xué)期我班的班干部工作是有了一定的進(jìn)展,不要表現(xiàn)于知道哪些事情要做、哪些事情怎么做和什么時(shí)間做等,但有時(shí)時(shí)常需要老師的提醒,工作還缺乏主動(dòng)性,對(duì)于有些事情還停留于馬馬虎虎的水平,缺乏一定的責(zé)任心,在接下去的這段時(shí)間內(nèi)要提升班干部相關(guān)方面的能力培養(yǎng)。

  二、班主任要做好相應(yīng)的本職工作

  班主任是教師隊(duì)伍里的排頭兵,所以這種愛在班主任身上體現(xiàn)的最為突出。作為班主任于其他工作最本質(zhì)的區(qū)別是工作對(duì)象是我們可愛的學(xué)生,所以要想做好本職工作首先必要的事善于研究學(xué)生的生理和心理特征和相應(yīng)的行為習(xí)慣,有關(guān)注于學(xué)生的每個(gè)細(xì)節(jié)。這個(gè)月我更留心了每個(gè)學(xué)生的外貌、衣著、上下課行為等,教師的愛應(yīng)該像母親般細(xì)膩,像戰(zhàn)士對(duì)祖國一樣忠誠。列·尼·托爾斯泰認(rèn)為:"如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛,那么他是一個(gè)好教師,如果教師對(duì)學(xué)生具有父母一樣的愛,那么,他要比一個(gè)讀過許多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的教師好。教師把對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體,他就是一個(gè)完美的教師。"教師的愛并不是一般意義的愛,它是一種天性和修養(yǎng)的結(jié)晶,它是道德與人格的統(tǒng)一,它要求教師具有獻(xiàn)身于教育的遠(yuǎn)大理想,它要求教師必須具有偉大的熱愛真理的精神。

  三、小結(jié)經(jīng)驗(yàn)

  經(jīng)過這一個(gè)月的努力我們班在兩個(gè)方面取得了進(jìn)步:

  1、上周從常規(guī)兩項(xiàng)評(píng)比中進(jìn)步到三項(xiàng),解決了學(xué)生在做眼保健操時(shí)的紀(jì)律題,培養(yǎng)了學(xué)生自主做眼保健操的習(xí)慣,主要是通過前兩個(gè)星期每次眼保健操都過去隨時(shí)監(jiān)督,強(qiáng)化學(xué)生聽到"閉眼"時(shí)就要主動(dòng)閉上眼睛,強(qiáng)調(diào)閉眼的重要性,同時(shí)也請(qǐng)檢查的學(xué)生記錄下不認(rèn)真的名單并作出相應(yīng)的批評(píng)措施。

  2、衛(wèi)生情況。突擊衛(wèi)生檢查別檢查到的紙張數(shù)在逐漸減少,教室相比前段時(shí)間干凈了許多,主要是在衛(wèi)生方面在班級(jí)里設(shè)定了兩個(gè)學(xué)生(一個(gè)上午、一個(gè)下午)每節(jié)課下課后檢查每個(gè)學(xué)生座位旁的紙張數(shù)并做好相應(yīng)的記錄,老師前期要不斷提醒同時(shí)并叫學(xué)生之間相互提醒,管好我們班的衛(wèi)生情況。對(duì)于記錄的情況分別作出相應(yīng)的表揚(yáng)和批評(píng),不斷強(qiáng)化正確的衛(wèi)生習(xí)慣。

  3、班班會(huì)課上,對(duì)比學(xué)校里的三項(xiàng)檢查多了一項(xiàng)佩戴,看誰能得四項(xiàng),不斷表揚(yáng),以樹立這確的班級(jí)行為習(xí)慣。

  掐指一算,轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)工作5個(gè)月零十天了,在這段時(shí)間中,有歡樂也有淚水,在心情郁悶的時(shí)候通常是音樂陪我走過,想想人生活是否快樂,關(guān)鍵是看自己怎么調(diào)節(jié),想忘掉工作上的煩惱,但我發(fā)現(xiàn)其實(shí)這樣很難,工作不被老總認(rèn)可與欣賞常常會(huì)很大程度上影響我的心情,我現(xiàn)在能做的不是抱怨,而是認(rèn)真學(xué)寫案子和英語,踏踏實(shí)實(shí)的走好自己工作路上的每一步,相信有一天我一定會(huì)被認(rèn)可,而且是大大的認(rèn)可,嘿嘿!

  新的工作感受

  在不知不覺中我來到這里已經(jīng)數(shù)月之久了,我還記得我踏入公司的第一天,一切都是那樣的新奇,同時(shí)又是那樣的膽怯,也許是因?yàn)閯傔M(jìn)入一個(gè)新的單位總會(huì)覺得不適應(yīng)。特別是第一天感覺周圍的人都是以一種異樣的眼光看著你,其實(shí)這也是一件再正常不過的事情了,不管再哪,新來的總是特別引起別人的注意。

  從本來熟悉的環(huán)境突然換了一個(gè)新的環(huán)境,真是很不習(xí)慣,尤其是對(duì)周圍的人和事一切都是陌生的。從之前的安逸工作、節(jié)奏的,一下子轉(zhuǎn)變成忙亂的、無方向的束手無措。就感覺到本來不是很累的工作,一下子變的只剩我一個(gè)人去做的原因,讓我受不了,當(dāng)時(shí)真的'是覺得很無助,很孤獨(dú),不知道將如何將這份工作做好。

  時(shí)間一天天的過去,從原本我對(duì)這里的不了解,慢慢的變成了了解熟悉。(包括對(duì)公司的了解,這是我來這之前所不知道的)。在我來之前的膽怯,現(xiàn)在已經(jīng)不復(fù)存在了,給我的是現(xiàn)在在工作中的樂趣。

  在這段時(shí)間的相處中,我感覺到了這進(jìn)而的同事都是很好相處的,而且大家都很是熱情,也善于幫助他人。我來到這進(jìn)而同事給我的幫助特別大,每次不懂的、不知道的、不會(huì)的,都是他們?cè)趲椭遥涛胰绾稳プ,如何去解決問題,就是這樣,我慢慢在同事的幫助和引領(lǐng)下,我熟悉了這里的環(huán)境,這里的人,然而我也就這樣很快的融入到大家的工作中去了,這里的領(lǐng)導(dǎo)都很關(guān)心他們的下屬,現(xiàn)在覺得在這里的工作環(huán)境較輕松,即使工作有點(diǎn)繁忙有點(diǎn)累,但是和同事之間的相處是那樣的融洽,那樣的愉快。

  還記得剛來這里不僅是環(huán)境上的不適應(yīng),更是管理上的不適應(yīng),不管什么事情,在這里都會(huì)有一個(gè)過程,程序化管理,程序上有條不紊,這是我來這進(jìn)而之前沒有接觸過的,我總以為做一件事情是簡單的,現(xiàn)在我才知道不是像我想象中的那么簡單,原來一件事情我們都是口頭上說一下就去辦,而現(xiàn)在我知道了要用書面形式,這樣在做的過程中就不會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)。

  現(xiàn)在我在這上班的每一天都很高興,心里有一種莫名的興奮,而更讓我高興的是這種興奮是以前的工作環(huán)境中無法找到的,在這里我學(xué)會(huì)了很多東西,我真的是很感謝這里的同事們,我想我在這進(jìn)而將會(huì)學(xué)習(xí)到更多的東西,而那些東西是我之前所學(xué)習(xí)不到的,現(xiàn)在我對(duì)我的工作是越來越趕舉了。

個(gè)人工作心得體會(huì)優(yōu)秀8

  一、營造班風(fēng),用智慧引領(lǐng)學(xué)生。

  身為班主任,抓好班風(fēng),是義不容辭的責(zé)任!皥F(tuán)結(jié)、緊張、主動(dòng)、向上”是我們的班訓(xùn)。接到一個(gè)新的班級(jí)以后,我講的第一個(gè)內(nèi)容就是團(tuán)結(jié),只有大家擰成一股繩,才能產(chǎn)生蓬勃向上的力量。同學(xué)之間互幫互助,牢牢樹立班級(jí)聲譽(yù)第一的思想,走出去不給班級(jí)抹黑,時(shí)時(shí)想到我是××班的學(xué)生,代表班級(jí)形象。柏楊先生在《丑陋的中國人》中講到“一個(gè)中國人是條龍,三個(gè)中國人是群蟲”就充分詮釋了團(tuán)結(jié)的重要性。做好團(tuán)結(jié)工作后,主抓一個(gè)“緊”字,一個(gè)良好的班級(jí),要有戰(zhàn)斗力,從時(shí)間上,紀(jì)律上要與眾不同;既緊張,又不能讓學(xué)生感到厭煩。我是這樣做的。先講”三大紀(jì)律,八項(xiàng)注意”,三大紀(jì)律是教室紀(jì)律,寢室紀(jì)律,飯場(chǎng)紀(jì)律;八大注意是:注意個(gè)人形象,注意時(shí)間觀念,注意學(xué)習(xí)方法,注意語言文明,注意衛(wèi)生習(xí)慣,注意學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),注意身體財(cái)物安全,注意班主任和老師的臉色。在管理中,對(duì)事不對(duì)人,處理問題,以班紀(jì)為準(zhǔn)繩,做到公平公正,處理事件讓學(xué)生心服口服。

  優(yōu)良的學(xué)風(fēng),是促進(jìn)班級(jí)不斷發(fā)展的動(dòng)力,可以有效地增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力,是班集體的生命線。在學(xué)習(xí)中,要營造一種積極緊張的氛圍,開發(fā)潛能,激發(fā)熱情,注入活力。每位同學(xué)制定近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo),咬定目標(biāo)不放松,朝著目標(biāo)前進(jìn),前進(jìn),再前進(jìn),日有小進(jìn),月有大進(jìn)。每位同學(xué)選定學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,互比互學(xué),每個(gè)章節(jié)過關(guān),大型考試作綜合對(duì)比,找差距,找原因,形成比、學(xué)、趕、幫、超的熱潮,形成良好的比學(xué)氛圍,像以前我班的陳宇航給自己定的目標(biāo)是趕超杜家圳同學(xué)(班級(jí)前六名),通過自己的努力,期中考試取得班級(jí)第七的好成績,第二次月考取得了全班第二的好成績,如愿以償。學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自己的理想,既有動(dòng)力,又有樂趣,享受到成功的快樂。

  二、關(guān)注成長,用美德教育學(xué)生。

  教育家陶行知先生說:“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人!蔽艺J(rèn)為,學(xué)習(xí)做人是最重要的,然后才是長知識(shí)長本領(lǐng)。如果說我對(duì)學(xué)生有偏愛的話,我就偏愛那些思想品質(zhì)好的學(xué)生。因此我把教孩子做人放在第一位:

  1、教育他們有責(zé)任心。為自己的健康、安全負(fù)責(zé);為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé);為自己的行為后果負(fù)責(zé);勇于承擔(dān)一些責(zé)任和義務(wù)。

  2、教育學(xué)生尊重他人。在家尊重家人朋友,在學(xué)校尊重老師同學(xué),在社會(huì)上尊重每一個(gè)人。說話做事考慮別人的感受,與人為善,不自私自利,一切以自我為中心,否則走上社會(huì)遲早會(huì)吃大虧的。

  3、重視他們良好習(xí)慣的培養(yǎng)。行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。有了良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,將會(huì)受益終身。

  4、教育他們勇于吃苦。吃得苦中苦,方為人上人。我班學(xué)生都比較優(yōu)秀,學(xué)習(xí)壓力大,我教育他們不怕苦,不怕累,變壓力為動(dòng)力,努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績,有了收獲就有成就感了,拼搏的過程雖然艱辛,但拼搏本身就是一種樂趣!

  三、發(fā)掘潛力,用信心激勵(lì)學(xué)生。

  自信心被譽(yù)為“精神世界的一朵鮮花”,它可以產(chǎn)生積極的行為動(dòng)機(jī),使人富有進(jìn)取精神,對(duì)人的成長和一生有重要的影響。德國著名教育學(xué)家第斯多惠說:“教育的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞!睂W(xué)生的自信心是通過一點(diǎn)一滴逐步培養(yǎng)起來的。有時(shí),一句鼓勵(lì)的話語、一次表揚(yáng)、一次成功的'體驗(yàn),都會(huì)增強(qiáng)他們的自信心。教師對(duì)學(xué)生的激勵(lì)和鼓舞,就像是點(diǎn)石成金的魔棒一樣,往往會(huì)讓你眼前一亮,收到意想不到的效果。班主任要充分相信學(xué)生,要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì),為學(xué)生提供空間,給學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì),讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅。

  一旦學(xué)生樹立了信心,就會(huì)迸發(fā)出無限的激情和力量。陳彥泓同學(xué),頭腦聰明,但性格內(nèi)向不善言辭,成績不突出,但潛力很大。跟家長交流多次,家長很健談,很重視對(duì)孩子的教育,很擔(dān)心孩子,把希望寄托在老師身上。我感到了壓在肩上的重?fù)?dān)。多次單獨(dú)和彥泓談心,了解到他看的書還是比較多的。課堂上有針對(duì)性的讓他回答問題,發(fā)現(xiàn)他作業(yè)中的閃光點(diǎn),多作肯定性評(píng)價(jià),創(chuàng)造盡可能多的機(jī)會(huì)讓他展示自己,引導(dǎo)他如何準(zhǔn)確地達(dá)意傳情,如何辭約意豐地表達(dá)觀點(diǎn),甚至如何運(yùn)用所學(xué)旁征博引含蓄幽默的闡述見解。時(shí)間一天天過去了……在不斷地激勵(lì)、鼓舞下,他逐漸樹立了信心,學(xué)習(xí)積極性更高了,明朗的笑容掛上了他那洋溢著青春的臉上。一次他和父親參加教育界朋友聚會(huì),席間父輩們談到素質(zhì)教育等問題,他落落大方,侃侃而談,很有見解地表達(dá)了自己的觀點(diǎn),讓大家驚詫不已,這還是當(dāng)初那小子嗎?親眼見證了長子的巨大長進(jìn),驕傲的父親當(dāng)即打電話給我,言辭中抑制不住極度的興奮,衷心向老師表示感謝!從此,這孩子展開激情的雙翼,在學(xué)習(xí)的碧海藍(lán)天中自由地翱翔……

  當(dāng)時(shí)分到班上賴楷佳、洪弈兩位同學(xué),英語成績很落后,就是六七十分的成績,憑著其他科的優(yōu)異成績考入奧賽班,英語老師初一就教他們,苦于種種原因沒能補(bǔ)好他們的英語,嘆息“時(shí)運(yùn)不濟(jì)”,擔(dān)心班級(jí)成績又會(huì)被他倆拖后腿。看著這倆可愛的孩子,一個(gè)想法油然而生:作為班主任的我能讓他倆就這樣“廢”了嗎?不能!我首先疏導(dǎo)了他們,消除他們畏懼英語的心理,不是學(xué)不好,而是沒自信,不戰(zhàn)而敗。雖教語文,我每天去督促檢查他倆讀背英語(他倆是內(nèi)宿生,相對(duì)便利),讓他們一有不懂問題就請(qǐng)教同學(xué)和老師,建立錯(cuò)題集……他們和我形成了合力。當(dāng)有一天英語老師說還懷疑他倆寫的英語作文是借鑒的時(shí),我知道我成功了!我相信付出總會(huì)得到回報(bào)!現(xiàn)在兩個(gè)孩子都是全級(jí)前幾十名的學(xué)生,試想,如果英語……真是后怕!

  四、疏導(dǎo)心理,用真愛感動(dòng)學(xué)生。

  英國教育家羅素說過:“愛是一縷金色的陽光,凡是教育缺乏愛的地方,無論學(xué)生的品格還是智慧,都不可能充分或自由的發(fā)展!蔽乙恢闭J(rèn)為,被老師喜愛的學(xué)生,常常會(huì)充滿信心,朝氣蓬勃,積極向上!案腥诵恼,莫先乎情!睅啄陙,我努力做到于細(xì)微處見真情,真誠地關(guān)心學(xué)生,熱心地幫助學(xué)生。平日里,學(xué)生病了,我會(huì)打個(gè)電話通知家長,或者親自帶他去看;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況,提醒學(xué)生添減衣服,叮囑他們好好吃飯。有了困難及時(shí)幫他們解決。這些雖然是小事,但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我深信,愛是一種傳遞,當(dāng)教師真誠的付出愛時(shí),收獲的必定是學(xué)生更多的愛。∥宜统龅氖钦媲,收獲的是學(xué)生對(duì)我更多理解和真心,也是我最快樂的一件事!當(dāng)然,在教育中,對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該是理智的,而不是盲目、沖動(dòng)的。盲目的愛缺乏是非感,無明確的目的性,不能有力地引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展,不能有利地抑制和消除學(xué)生自身的不良因素。在教育中,對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是正直、公正、坦蕩、無私的,不是偏狹、庸俗的。我不因權(quán)勢(shì)而愛因門第而愛因金錢而愛,這種愛會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣,污染學(xué)生純潔的心靈。英雄不問出身。我關(guān)注著所教的每一個(gè)學(xué)生。、

  現(xiàn)在的孩子個(gè)性十足,很多學(xué)生有心理問題,我們要重視學(xué)生的心理需求,重視他們對(duì)愛、對(duì)表現(xiàn)、對(duì)賞識(shí)的需求。做心理工作時(shí)要有針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性。在教育教學(xué)中不能僅僅做一些膚淺的工作,要用滴水穿石之功,盡春風(fēng)化雨之力,關(guān)懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈。

  五、冷靜機(jī)智,用真誠打動(dòng)學(xué)生。

  那天當(dāng)我的班長羅馥萱快步走進(jìn)教室去黑板前寫通知時(shí),賴楷佳調(diào)皮地伸出了他的腳,毫無防備的馥萱被絆趴下了,等被拉起來時(shí)滿口鮮血,嘴唇被撞破,門牙被撞斷了一顆!我聞聲趕到,怒火中燒,在準(zhǔn)備向楷佳咆哮時(shí),我一閃念,靜下來了,對(duì)嚇得變了臉色的楷佳說:別怕,冷靜,你先好好學(xué)習(xí),老師來處理(這個(gè)孩子是我在心理疏導(dǎo)和英語學(xué)習(xí)方面花費(fèi)了好大的精力才正在轉(zhuǎn)變的,搞不好前功盡棄且會(huì)對(duì)他造成惡劣影響)。安撫一下他后立馬帶馥萱去處理傷痛,醫(yī)生說這顆門牙廢了……一邊帶馥萱處理牙齒我一邊想,如何處理這件事呢?一個(gè)女孩子,無辜被絆成這樣,牙齒一輩子都不會(huì)恢復(fù),還要經(jīng)受好久的傷痛,怎么向家長交代,家長又將是如何的暴跳如雷……不能拖到家長來問我,我要掌握主動(dòng)權(quán)。我暗忖,我給了這女孩很多愛與信任,跟我有一定的感情,又是我器重的班長,個(gè)人素質(zhì)不錯(cuò)。先做好孩子的工作,通過孩子來牽制家長,先穩(wěn)定大家的情緒,都平靜下來才好處理。

  想好措辭后電話打過去,家長立馬就趕來了,果然勃然大怒,什么都不要,就要見那男生,只要那男孩的一顆牙!我深深理解他們的愛女心切,用事先準(zhǔn)備好的措辭安慰他們,然后遞眼色給女孩,她會(huì)意,厲聲呵斥爸媽先坐下,我趕緊奉上兩杯茶,忠懇地說了我的憤怒來平息他們的怒火,女孩也按照事先我交代的和我一起勸說她爸媽。慢慢他們平靜了,我適時(shí)安排家長帶孩子再去醫(yī)院進(jìn)一步檢查,并請(qǐng)求他們理解我相信我支持我,一定能處理好這件事的?丛诤⒆拥姆萆,看在我之前多次和他們交流的份上,看在我對(duì)孩子那么心疼的份上,他們領(lǐng)著孩子先走了……之后我多次和兩邊家長溝通,讓他們顧及孩子的感受,激發(fā)雙邊家長體現(xiàn)出高素質(zhì),以高姿態(tài)來解決這件事,不要給任何一個(gè)孩子留下陰影,其他都不是最重要的……我在兩邊互相為對(duì)方說著好話,協(xié)商著具體事宜,還聽著他們對(duì)對(duì)方的抱怨,還關(guān)心這女孩的傷勢(shì)和男孩的心理……在一個(gè)多月后的一個(gè)周日,基于對(duì)我的信任與認(rèn)可,雙方家長坐到了我這里,沒驚動(dòng)任何一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)解決了這件棘手的事情。當(dāng)女孩家長說,他們來時(shí)女兒交代他們要聽老師的,快點(diǎn)解決好回來,別太影響她老師周日休息,我聽后極力控制情緒,可眼前仍然一片氤氳……可愛的孩子,在她自己受到如此傷痛時(shí)還想的是我的休息!當(dāng)女孩家長又送來一疊電影票、男孩家長送來水果表示感謝時(shí),我再次被深深感動(dòng)了……擁著這值得我珍藏一生的情感我把影票分給老師,水果分給學(xué)生……

  一名普通的班主任,每天要做的事都在重復(fù),有人說重復(fù)的讓人感到疲倦,可那些對(duì)于我來說不僅是一種樂趣、一份癡情,更是超越了功利之后的一種愉悅……詩人汪國真有這樣一句詩:既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。作為班主任的我,累并快樂著。我愿意在班主任工作這個(gè)大舞臺(tái)上,做一個(gè)更勤奮、更智慧的舞者……

個(gè)人工作心得體會(huì)優(yōu)秀9

  去年八月頭頂著火辣辣的太陽,手里揣著沉甸甸的檔案和公務(wù)員錄取通知書;臉上洋溢著自豪,四處不停的張望著新華園的風(fēng)景,就這樣帶著喜悅、自信并好奇的心情來到**西監(jiān)獄報(bào)到。還清楚的記得見面會(huì)那天監(jiān)獄政委寄予我們厚望,同時(shí)要求我們新民警要先從思想上把自己的角色轉(zhuǎn)變過來,認(rèn)識(shí)到自己是一名公務(wù)員,一名光榮的監(jiān)獄人民警察;認(rèn)清自己肩負(fù)的責(zé)任與使命。政委還特別強(qiáng)調(diào)作為一個(gè)剛踏出校門的年輕人,應(yīng)有自己的夢(mèng)想,為以后的工作提供不竭的動(dòng)力;作為一名頭頂國徽的人民警察要有對(duì)工作的責(zé)任心,敢于擔(dān)當(dāng),做好黨和人民的'忠誠衛(wèi)士。

  現(xiàn)在到工作崗位已有八個(gè)月了,當(dāng)初的好奇和喜悅已漸漸消退,多了一份對(duì)工作的認(rèn)識(shí)與思考,開始慢慢的從新規(guī)劃著自己的夢(mèng)想。

  枯燥乏味的監(jiān)獄工作光憑一個(gè)夢(mèng)想、一腔熱血是難以持續(xù)性開展的。我們工作的對(duì)象是一個(gè)特殊的群體服刑人員,這就要我們多一份責(zé)任、多一份擔(dān)當(dāng)。九月份我們被分到各個(gè)監(jiān)區(qū)開始正真的監(jiān)獄警察的生活,剛開始監(jiān)區(qū)是讓我們做一些簡單的事情,比如相關(guān)臺(tái)賬的制作,聽老同事說這些臺(tái)賬以前好多都是交給犯人大學(xué)時(shí)的天馬行空到現(xiàn)在的務(wù)實(shí)進(jìn)取。隨著時(shí)間的推移,對(duì)監(jiān)獄工作的新鮮感也慢慢消失,但對(duì)于監(jiān)獄的認(rèn)識(shí)也加深了,深知這是一個(gè)如履薄冰的工作,耳邊也漸漸想起一些同事的抱怨。新形勢(shì)下社會(huì)對(duì)公平正義的高期待,上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作的高要求,導(dǎo)致我們出現(xiàn)不適應(yīng),還好監(jiān)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)經(jīng)常語重心長的教導(dǎo)我們:要選擇一個(gè)目標(biāo),找好工作的切入點(diǎn),能吃苦、能擔(dān)當(dāng),把敬業(yè)當(dāng)成一種習(xí)慣。在領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心關(guān)照下,我開始漸漸地走出迷茫,并養(yǎng)成了務(wù)實(shí)進(jìn)取的職業(yè)精神。

  我一定會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來履行自己的責(zé)任,用自己的踏實(shí)工作來踐行"成長不失擔(dān)當(dāng)"的道理。同時(shí)也要成熟自己得心智,在面對(duì)眾身喧嘩時(shí),打造恒定的價(jià)值觀;面對(duì)急功近利,磨練沉穩(wěn)的職業(yè)觀;面對(duì)浮躁偏激,塑造大氣的世界觀。

個(gè)人工作心得體會(huì)優(yōu)秀10

  實(shí)習(xí)的時(shí)間過得也真快,在這段時(shí)間里,我學(xué)到了很多在學(xué)校了學(xué)不到的東西,也認(rèn)識(shí)到了自己很多的不足,實(shí)習(xí)讓我感覺受益匪淺。

  首先對(duì)于實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí)。實(shí)習(xí)是一種對(duì)用人單位和實(shí)習(xí)生都有益的人力資源制度安排。對(duì)接受實(shí)習(xí)生的單位而言,是發(fā)展儲(chǔ)備人力資源的措施,可以讓其低成本、大范圍的選擇人才,培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)真正符合用人單位要求的人才,亦可以作為用人單位的公關(guān)手段,讓更多的社會(huì)成員了解用人單位的文化和理念,從而增強(qiáng)社會(huì)對(duì)該組織的認(rèn)同感并贏得聲譽(yù)。

  對(duì)學(xué)生而言,實(shí)習(xí)可以使每一個(gè)學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)嘗試不同的工作,扮演不同的社會(huì)角色,逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化,發(fā)現(xiàn)自己真實(shí)的潛力和興趣,以奠定良好的'事業(yè)基礎(chǔ),也為自我成長豐富了閱歷,促進(jìn)整個(gè)社會(huì)人才資源的優(yōu)化配置。所以我們想要更清楚的認(rèn)清自己,認(rèn)清自己的方向,實(shí)習(xí)就是非常有必要的一段過程。

  對(duì)于我們學(xué)生,我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過結(jié)業(yè)考試,而是為了獲取知識(shí),獲取工作技能,獲取在社會(huì)上生存的能力。換句話說,在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要,通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作,為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。然而步出xx塔步入社會(huì)是有很大落差的,能夠以進(jìn)入公司實(shí)習(xí)來作為緩沖,對(duì)我而言是一件幸事,通過實(shí)習(xí)工作了解到工作的實(shí)際需要,使得學(xué)習(xí)的目的性更明確,得到的效果也相應(yīng)的更好。

  從小學(xué)到大學(xué),每個(gè)不同的階段,我們所扮演的角色就會(huì)不一樣,雖然我們一直都在不斷的成長。工作后不再像在學(xué)校里學(xué)習(xí)那樣,有老師,有作業(yè),有考試,而是一切要自己主動(dòng)去學(xué)去做。只要你想學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還是很多的,老員工們從不吝惜自己的經(jīng)驗(yàn)來指導(dǎo)你工作,讓你少走彎路;集團(tuán)公司、公司內(nèi)部有各種各樣的培訓(xùn)來提高自己,你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的,哪些是你感興趣的。只有有了方向,我們?nèi)松哪撬汛拍茼樌牡竭_(dá)成功的彼岸。

  工作并不是一個(gè)人的事情,是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在完成一個(gè)項(xiàng)目,在工作的過程中如何去保持和團(tuán)隊(duì)中其他同事的交流和溝通也是相當(dāng)重要的。要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長,團(tuán)結(jié)合作,配合默契,共赴成功。個(gè)人要想成功及獲得好的業(yè)績,必須牢記一個(gè)規(guī)則:我們永遠(yuǎn)不能將個(gè)人利益凌駕于團(tuán)隊(duì)利益之上,在團(tuán)隊(duì)工作中,會(huì)出現(xiàn)在自己的協(xié)助下同時(shí)也從中受益的情況,反過來看,自己本身受益其中,這是保證自己成功的最重要的因素之一。

  這次的實(shí)習(xí),讓我體會(huì)到了其極重要的團(tuán)隊(duì)精神,和一顆好學(xué)的心,還有自己的人生方向。

個(gè)人工作心得體會(huì)優(yōu)秀11

  “想要當(dāng)一個(gè)好班干,就必須先當(dāng)一名好學(xué)生”

  很多同學(xué)在進(jìn)入新班集體通過層層篩選成為班干時(shí),往往會(huì)有小部分同學(xué)不服管理的情況出現(xiàn)。在我高一剛當(dāng)選紀(jì)律委員時(shí),便遇到過這樣的情況。那時(shí)候我因?yàn)橐芗o(jì)律而大喊安靜時(shí),以為同學(xué)當(dāng)著全班同學(xué)面前頂了一句, “全班最你吵”,全班頓時(shí)安靜了,接下來是哄堂大笑。我當(dāng)時(shí)也是一臉的尷尬,但我繼續(xù)管著我的紀(jì)律而沒有去理會(huì)這個(gè)同學(xué)。事后我才悄悄走到辦公室與班主任訴說著自己的苦水。事后,我也并沒有刻意去針對(duì)那位同學(xué),而是繼續(xù)盡著我該盡得責(zé)任,堅(jiān)持著我一貫的原則—一 “當(dāng)一名好學(xué)生,做一位好班干”

  所有的同學(xué)很快就接受了我。此外,我覺得學(xué)習(xí)成績也很重要,我因?yàn)槌煽儾粔騼?yōu)秀,從而在學(xué)生會(huì)和年度優(yōu)秀班干和三好學(xué)生中落選了,希望同學(xué)引以為戒。在高一接下來的日子,一盤散沙的班級(jí)在班干們的努力下,一步一步走向了團(tuán)結(jié)。

  “對(duì)于學(xué)校和班主任的政策,我們必須遵循”

  每當(dāng)學(xué)校或班主任頒布了新的規(guī)定時(shí),總有一些不滿的聲音出現(xiàn)。而我們作為一名班干,我們必須帶頭服從,不管心里有沒有怨言,不管內(nèi)心有沒有不滿,我們都必須站在老師的那一面,維護(hù)班主任的尊嚴(yán)。這樣可以抑制一小部分同學(xué)們不滿的聲音。我經(jīng)常看到一些班干會(huì)帶頭抵制老師的班規(guī),我認(rèn)為,這樣的班干并不是一名及格的班干。換一個(gè)角度想一下,當(dāng)老師選你出來幫他分擔(dān)一些工作時(shí),你卻帶頭站在他的對(duì)立面,他不僅要維護(hù)自己的威嚴(yán),還要照顧你的威信,這樣的班干往往會(huì)成為老師最棘手的問題。所以對(duì)于學(xué)校和班主任的政策,我們必須遵循。

  “干適量的活,讓同學(xué)們的才華得到發(fā)揮”

  有時(shí)候我走在校道上會(huì)聽到一些同學(xué)的抱怨,說他們班的班干只會(huì)指揮同學(xué)們干活,而自己每當(dāng)搞大清潔時(shí)總是第一個(gè)離開。又或者是這個(gè)班干什么都干了,我想出下板報(bào)都不能發(fā)揮。我認(rèn)為,每一個(gè)班干都應(yīng)該讓板上同學(xué)的能力得到發(fā)揮,這樣同學(xué)們才會(huì)感受到自己的存在感,從而發(fā)自內(nèi)心的去維護(hù)班集體的利益,自覺的團(tuán)結(jié)起來。班干不應(yīng)該什么都干,也不應(yīng)該什么都不干。班干應(yīng)該每一樣活動(dòng)都參與其中,不管你有沒有這類特長。就例如出版報(bào),你沒有畫畫的技能,但你可以為他們?nèi)ベI點(diǎn)顏料與白紙。但能夠做到而同學(xué)們又不愿意干的事情,你就要多出點(diǎn)力氣,像是每次的大清潔,你都要留下來并且最后一個(gè)離開。這樣同學(xué)們才會(huì)認(rèn)可你的才能。

  “感受同學(xué)們的'心思。聆聽他們的煩惱”

  當(dāng)我們班干在執(zhí)行工作時(shí),一定要考慮大部分同學(xué)的感受,不能只關(guān)心周圍與我們比較好的同學(xué)的感受。一定要多一點(diǎn)關(guān)心平時(shí)不怎么說話的同學(xué),這些同學(xué)往往不能很好的融入到班集體當(dāng)中。我們應(yīng)該盡量在平時(shí)的管理時(shí)幽默點(diǎn),使得班上的氣氛活躍起來。要善于聆聽同學(xué)們的煩惱,盡量與一些不愛說話的同學(xué)分擔(dān)他們的煩惱,聆聽他們的心聲,這樣會(huì)使得同學(xué)們感受到班級(jí)的溫暖,從而發(fā)自內(nèi)心的愛上這個(gè)班集體,這樣才會(huì)為自己樹立起威信,管理起來也很方便。

  因?yàn)槟闶且幻喔,所以你肩膀上有著更大的?zé)任,你要做的也就更多。班干的生活總是會(huì)充滿各種辛酸苦辣。像當(dāng)時(shí)初三(5)班帶給我的那一系列的溫暖,每當(dāng)想起,都會(huì)帶給我一種力量,使我充滿活力去做好我該做的每一件事。班干生活帶給我的,不僅僅是溫馨,更多是成長與蛻變。

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