作業(yè)展評心得體會（通用11篇）

　　當我們受到啟發(fā)，對學習和工作生活有了新的看法時，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄�心得體會，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編為大家整理的作業(yè)展評心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　作業(yè)展評心得體會 1

　　過去我們常常拿學生的作業(yè)在課堂內(nèi)外展示給學生看，學生深受激勵。同時過去英才學校也偶有把優(yōu)秀的假期作業(yè)展覽給全校同�？础Ｄ敲催^去所做的一切作業(yè)展覽是給學生收益的。今天花了二十分鐘的時間去觀看了學校特意組織的作業(yè)本觀摩，我深受鼓舞。這個活動是針對老師而去展覽的。

　　為什么那些老師所教的作業(yè)能拿去展覽，那首先是老師自己的'問題，是一種工作態(tài)度的問題，他的作業(yè)能展覽說明他會教書，會培養(yǎng)孩子們良好的書寫習慣，他把大量的時間拿去改好日常作業(yè)，他的工作常規(guī)就可以拿去被檢查被監(jiān)督并且得到好評。我要向他們學習，好好地培養(yǎng)學生，從好好寫字開始。

　　作業(yè)展評心得體會 2

　　上個周二下午，我校舉行了“優(yōu)秀作業(yè)展評”活動。

　　這次展評活動分為三個階段進行“班級展覽”階段：先在所在班級開展語文、數(shù)學、英語、等各學科作業(yè)展覽，然后由各班級各學科推薦優(yōu)秀作業(yè)參加全校展覽；“學校展覽”階段：全體師生觀摩所有優(yōu)秀作業(yè)；“全鄉(xiāng)展覽”階段：組織學生談感受寫體會。

　　學校按照我事先布置的要求，從對展出學生作業(yè)的字跡、作業(yè)格式、作業(yè)整潔度、作業(yè)本的保存完好等各個方面欣賞學習。在整個展覽的作業(yè)中寫滿了他們對參展作業(yè)的肯定。正如參展后，一些同學所言：“高年級大姐姐，大哥哥的作業(yè)真漂亮，”“他們畫得畫真好！“我要向他們學習，爭取下次我的作業(yè)參展�！钡�。

　　作業(yè)布置及其批改是教師的一項教學常規(guī)工作。我本人也從這次作業(yè)展評中看到了其他任課教師的亮點：庫老師等老師設計精美、合理，新穎的活頁作業(yè)；王曉彩老師人性化的作文批改，郭印老師對學生作業(yè)格式、整潔度的嚴格要求以及及時的二次批改，那么多老師的.激勵性評語或加笑臉或加五角星……等等，都給我留下了深刻的印象。他們對學生作業(yè)的精心設計，認真批閱，真情評價，無不展示出自己認真的工作態(tài)度，對學生真誠無私的愛。我決心以他們?yōu)榘駱印?/p>

　　這次走觀式作業(yè)展覽，激發(fā)和觸動了學生的心靈深處，調(diào)動起了他們做好作業(yè)的極大興趣與決心，促進了同學之間的互相學習、互相交流，調(diào)動了老師們的工作熱情，讓我們師生受益匪淺，達到了預期的教育效果。

　　作業(yè)展評心得體會 3

　　星期四至星期五，學校舉行了四到六年級語文優(yōu)秀作業(yè)展。展覽場地是在我們學校的學生閱覽室。我一進閱覽室，一張張長桌子上面放著整齊的作業(yè)本�？吹竭@干凈的作業(yè)本，像一幅幅美麗的作品，好多同學都等不及了，有的身子向前傾著，有的踮著腳探出腦袋望著。我走到四年級區(qū)域翻開了一本作文本，一看名字，原來是我以前同學——余東曉的。他的作文寫得很好，用了許多的精彩詞句和很多的修辭手法，文彩非常好。字體也很娟秀、書寫非常整潔。他的字圓潤瀟灑，字體方方正正，就像是打印出來的樣子。俗話說得好：“字如其人”。字里行間透露的都是同學們對待學習、作業(yè)的認真態(tài)度。我也暗暗下決心：一定要把字寫好。看完了作文，我又迫不及待地翻開一本《語文知識與能力訓練》。那些本子字跡大小相同，用筆的顏色相同，字體小巧玲瓏，非常清秀。而且每一題的正確率相當高。通過這次的作業(yè)展覽，我懂得了做作業(yè)不但要求速度，更重要是求作業(yè)的.正確率高;做事也一樣，一定要仔細、認真。

　　參觀展覽后，我心里很慚愧，原來我認為自己的作業(yè)還不錯，沒想到還有很多的同學比我還好。這次作業(yè)展覽讓我懂得了“人外有人，天外有天”的道理。我要取人之長，補己之短，這樣才能不斷進取、才能不斷提高學習成績。這次作業(yè)展覽，真叫我受益匪淺!真希望學校以后能多一些開展這類的活動。

　　作業(yè)展評心得體會 4

　　這個星期五，我校舉行了一次：“優(yōu)秀作業(yè)展覽”就是把各班同學的優(yōu)秀作業(yè)全部展覽在這里，讓同學來參觀，來學習。

　　今天下午第一節(jié)課，老師就帶領(lǐng)我們到展覽室參觀了這次優(yōu)秀作業(yè)展。

　　一來展覽室，我們就可以看到各個班級的優(yōu)秀作業(yè)。有作文本、聽寫本、數(shù)學新課堂、數(shù)學配套練習冊、語文新課堂、英語優(yōu)秀作業(yè)寫話……各班展出的優(yōu)秀作業(yè)，本本的字都寫得工工整整，本本的'內(nèi)容都那么精彩。

　　展覽的作業(yè)各有各的風格，瞧！有的作業(yè)小巧玲瓏，一看就是女生寫的；有的字剛勁有力讓人感到一種男子漢的錚錚氣概；還有的是作業(yè)本上潔白如雪、干干凈凈，無不令人賞欣悅目……我不經(jīng)在心里升起了一股敬佩之情：寫得真好！

　　今天的這次作業(yè)展覽不僅讓我看到了老師和同學們漂亮的字體，還讓我知道了字的各種寫法，各種字體，哪樣都很好看，只要是認真寫，可以說有很多的收獲，而且我還知道了該怎樣改進自己的字體，讓它更漂亮。其實舉辦這個作業(yè)展不是只讓我們看誰寫的字好，而是讓我們把字寫的更好，更漂亮。還懂得了很多，比如，我就知道我在這次作業(yè)展覽中知道了自己寫字的不足，以后會加以修改。此項活動還為同學們樹立了認真書寫，勤奮學習的好榜樣，許多班級的同學還樹立了奮斗的目標，決心端正書寫態(tài)度要練出工整、蒼勁有力的字體，努力學習，為營造書香校園創(chuàng)設了良好氛圍。

　　作業(yè)展評心得體會 5

　　6月13日上午，我校舉行了“優(yōu)秀作業(yè)展評”活動。

　　這次展評活動分為三個階段進行“班級展覽”階段：先在所在班級開展語文、數(shù)學、英語、美術(shù)等各學科作業(yè)展覽，然后由各班級各學科推薦三分之一優(yōu)秀作業(yè)參加全校展覽；“學校展覽”階段：全體師生觀摩所有優(yōu)秀作業(yè)；“全鄉(xiāng)展覽”階段：組織學生談感受寫體會。

　　我班48位學生最后一撥參觀，秩序井然。他們按照我事先布置的要求，從對展出學生作業(yè)的字跡、作業(yè)格式、作業(yè)整度、作業(yè)本的保存完好等各個方面欣賞學習。學生們欣賞著自己身邊同學的優(yōu)秀作業(yè)本，滿臉喜色，從學生情不自禁的笑容與言語中，透露出他們對展出作品的夸獎、稱贊。

　　那一張張?zhí)煺嬗謱Ｐ闹轮緟⒂^的笑臉上，寫滿了他們對參展作業(yè)的肯定。正如參展后，一些同學所言：“高年級大姐姐，大哥哥的作業(yè)真漂亮，”“他們畫得畫真好！”……”“我要向他們學習，爭取下次我的作業(yè)參展�！薄�…

　　作業(yè)布置及其批改是教師的一項教學常規(guī)工作。我本人也從這次作業(yè)展評中看到了其他任課教師的亮點：閆老師、劉、李等老師設計精美、合理，新穎的活頁作業(yè)，；劉老師人性化的作文批改，王老師對學生作業(yè)格式、整度的嚴格要求以及及時的二次批改，那么多老師的激勵性評語或加笑臉或加五角星……等等，都給我留下了深刻的印象。他們對學生作業(yè)的精心設計，認真批閱，真情評價，無不展示出自己認真的`工作態(tài)度，對學生真誠無私的愛。我決心以他們?yōu)榘駱印?/p>

　　這次走觀式作業(yè)展覽，激發(fā)和觸動了學生的心靈深處，調(diào)動起了他們做好作業(yè)的極大興趣與決心，促進了同學之間的互相學習、互相交流，調(diào)動了老師們的工作熱情，讓我們師生受益匪淺，達到了預期的教育效果。

　　作業(yè)展評心得體會 6

　　今天下午，我們進行了作業(yè)展覽活動，這次展覽活動給了我很大的啟發(fā)。

　　我們六5班進去后，一排排作業(yè)展現(xiàn)在我們的眼前，我們爭先恐后地擠了進去。這些作業(yè)包括作文、日記、小盛字本、英語本、家庭作業(yè)等。它們都是美好的象征，工整、清潔、書寫認真是它們的特點。

　　我邊走邊瞧，突然，我看到了一本好上加好的家庭作業(yè)。整齊、美觀的文字就好象用電腦打上去的一樣。它的作業(yè)也十分清潔，沒寫的地方?jīng)]有一絲斑紋。

　　這本作業(yè)沒有我的好。作業(yè)本上全是大"馬扎"，就好象他的作業(yè)本上要開錯誤聯(lián)歡會似的。但他寫得十分干凈，真是讓人佩服。他的大"馬扎"給我敲響了警鐘，算術(shù)時千萬不能三心二意，否則你的作業(yè)本上也要開錯誤大聚會

　　人不是這樣嗎？有缺點也有優(yōu)點，但只要學人之長，補己之短，那一定會十全十美，否則，永遠當不了人中豪杰。做事時，還要認真、仔細、把問題想周全，這樣才能更好。

　　這次作業(yè)展覽給我很大的`啟發(fā)，我們要銘記此次作業(yè)展覽給予我們的啟示，這將是人生旅途中最重要的發(fā)現(xiàn)。

　　我很高興我的英語本也展覽上去了、很光榮，我們今后一定要把字寫工整，把這當成一個習慣，發(fā)揚下去。

　　作業(yè)展評心得體會 7

　　知道學校要展評作業(yè)，內(nèi)心就開始忐忑，開始精心準備，認為可以了，可是真的在今天看到其他班的作業(yè)。才知道老師們是那么的用心，自己真是自愧不如。學生作業(yè)的處理，一直是教學工作中的重要組成部分，批改學生作業(yè)也一直是教師工作的重要任務之一，通過作業(yè)批改，我們可以獲取教學信息，改進教學方法，調(diào)整教學計劃，達到優(yōu)質(zhì)高效的'教學效果。

　　翻開二、三班級同學的作業(yè)本，看到的是整潔的本面、工整清晰美觀大方的字跡�？梢钥闯鼋處熥鳂I(yè)內(nèi)容安排得當、合理，沒有漏批現(xiàn)象。當我打開他們的作業(yè)本時欣賞時，真的好棒，字體漂亮，頁面整齊，讓人看了就覺得舒服。五、六年級的作業(yè)更是精彩，頁面上一點墨跡也沒有，字也非常的工整。對我影響最深刻的是每個班的特色作業(yè)，孩子真的是在玩的同時感受到學習，學會了知識，也成了自己作業(yè)的設計者，增強了他們的責任感，自豪感。

　　通過這次展評，我看到教師們批改作業(yè)的認真，對孩子要求的嚴格。學生書寫規(guī)范，作業(yè)書寫格式正確，作業(yè)本保存規(guī)范、整潔；教師的批閱詳細認真，有的還有鼓勵性的評價語言，這對于調(diào)動學生認真寫作業(yè)具有積極的作用。我在以后的作業(yè)中會多加學習，學習其他老師對作業(yè)的認真負責，學習他們評語中的人性化，對孩子多點鼓勵少些批評。對孩子作業(yè)的規(guī)范性以后更要嚴格要求。

　　作業(yè)展評心得體會 8

　　9月7號下午，學校舉行了優(yōu)秀作業(yè)展評活動，我們在老師的帶領(lǐng)下到學校餐廳觀看了學生的優(yōu)秀作業(yè)。

　　展評的作業(yè)中，有許多是我們班同學的：李曉萌的英語作業(yè)，高雨涵和楊煜卿的語文作業(yè)等等�？墒窃谶@許許多多的.優(yōu)秀作業(yè)中，卻沒有我的任何一科作業(yè)。為此，我感到十分羞愧，同學們那一張張書寫優(yōu)美的作業(yè)象一面面鏡子，讓我覺得十分地無地自容。

　　回到班里，我仔細分析了自己為什么評不上優(yōu)作業(yè)？因為我寫字太潦草，做作業(yè)時有些小馬虎，不注重細節(jié)，經(jīng)常在作業(yè)本上批批劃劃，一團糟糕。

　　既然我已經(jīng)找到了錯誤的原因，那我就應該從今天的作業(yè)開始加以改正，再做作業(yè)時做到：認認真真寫字；審準題，一次性做對，把答案寫準確；注重細節(jié)，不在作業(yè)本上亂批亂畫。

　　看到了今天的優(yōu)秀作業(yè)，我既興奮，又羞愧，我找到了我做作業(yè)時存在的問題，我覺得這是我最大的收獲，我相信，只要我吸取教訓，按照我定好的計劃去做，我一定能養(yǎng)成好習慣，我的作業(yè)也會成為優(yōu)秀作業(yè)。

　　從今天開始，向優(yōu)秀作業(yè)進軍！加油！

　　作業(yè)展評心得體會 9

　　參觀試卷作業(yè)展評感悟

　　今天下午活動課，我們初二年級在餐廳進行了一次試卷作業(yè)展評，這次展評令我感受很深。

　　首先，我們把作業(yè)和試卷分了類，把好的放在上面，把差的放在下面。我認真地對所有的同學的作業(yè)進行了比較：有的同學字寫得很好，錯誤也很少，本子也很整潔；而有的同學的作業(yè)且恰恰相反——字寫得差，錯誤的'也很多，本子也很不整潔。我又把同學們試卷通過比較，有的同學寫的很工整，沒有亂涂亂改的地方，并且成績很好；有的同學寫得很草，并且卷面不整潔，成績很差。

　　經(jīng)過這次試卷作業(yè)展評，我暗下決心：以后我要多練字，因為把字寫好，不僅會給人一種美的感受，還會為今后學習打下堅實的基礎(chǔ)。但字不是一開始就寫得好的，而是要有刻苦努力，堅持不懈的精神才能寫好的。成績也是一樣的，如果肯吃苦耐勞、勤奮學習，成績也會步步高升。如果總認為別人是天生聰明的，自己永遠也學不好，總是有自卑心里，那成績肯定會一落千丈，大科學家愛迪生曾經(jīng)說過：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水�！币�相信自己一定可以做到。

　　我們要相信：別人能做好的事，自己會做的比別人更好，要相信“敗不餒，勝不驕�！笨傆幸惶�，我會練出更好的字來。

　　作業(yè)展評心得體會 10

　　本周五，學校組織我們?nèi)�參觀三到五年級的作業(yè)展覽，目的是讓我們像這些優(yōu)秀的同學學習，完成作業(yè)時要認真、書寫端正、書面保持整潔。

　　輪到我們班去參觀了，我們排著整齊的隊伍來到了一樓的作業(yè)展覽區(qū)。一到那里，同學們便爭先恐后地看看自己的作業(yè)本是否被輪上了，被輪到展覽的同學臉上洋溢著開心的笑容，很得意。沒被輪到展覽的'同學頓時臉上晴轉(zhuǎn)多云。同學們欣賞著這一本本端莊秀麗的作業(yè)本，情不自禁地發(fā)出嘖嘖的贊美聲。

　　這時，一本熟悉的作業(yè)本映入了我的眼簾，原來我的作業(yè)本也被展覽了，頓時，我的心里比喝了蜜糖還要甜。忽然，擺在我左邊的一本作業(yè)本引起了我的注意，它是如此的與眾不同，每個字都橫平豎直，甚至每個標點符號都寫得認認真真、一絲不茍，就像打印機打印出來的一樣，而且作業(yè)的內(nèi)容也如此精彩，優(yōu)美生動的語句讓人賞心悅目，值得我們大家學習。

　　雖然這次參觀作業(yè)展覽的時間不多，但讓我看到了很多優(yōu)秀的作業(yè)本，我不由地暗暗下定決心，一定要吸取這些同學的寶貴經(jīng)驗，爭取下一次參展活動中仍然有我的一份。

　　作業(yè)展評心得體會 11

　　今天學校組織全體同學參觀初一至初四的優(yōu)秀作業(yè)展覽，目的是讓我們向優(yōu)秀的同學學習，完成作業(yè)時要認真，書寫端正，書面保持整潔，我的心情非常激動。

　　輪到我們班去參觀了，我們排著整齊的隊伍來到作業(yè)展區(qū)，一到那里，同學們便爭先恐后地看自己的作業(yè)是否被選上。被選上的同學臉上洋溢著開心的'笑容，沒有被選上的同學雖有些失落但好像也沒有氣餒，而是去欣賞那些書寫端莊秀麗的作業(yè)本，有時候還情不自禁地發(fā)出嘖嘖的贊美聲。

　　我隨手翻開一本作業(yè)本，真是不看不知道，一看嚇一跳：首先映入眼簾的就是一個個鮮紅的鉤，字跡清晰、整潔、漂亮，就連本子角都壓得平平展展的。上面的字端端正正，橫是橫，豎是豎，筆鋒很足，字都方方正正地“立”在本子上。我懷著佩服的心情翻到封面，想看看這本作業(yè)是誰的。封面上赫然寫著“初一一班”，什么？初一！我張大了嘴巴，簡直不敢相信自己的眼睛。我揉了揉眼睛，再認真地看了一遍，沒錯，是初一。我在心中不禁對這位同學豎起了大拇指，佩服得五體投地。初一的同學雖然剛剛踏進初中校園，可他們對作業(yè)的態(tài)度卻絲毫不比我們遜色。

　　看著這些優(yōu)秀作業(yè)本，我想起了自己的作業(yè)本，恨不得找個地縫鉆進去。以前，我以為自己的作業(yè)已經(jīng)夠好了，甚至還為這個沾沾自喜，可是今天看了這么多優(yōu)秀的作業(yè)本，我不免有點自愧不如了。俗話說，“天外有天，山外有山，人外有人”，我今后一定要時刻鞭策自己對任何事都認真對待，竭自己所能去盡力做好，希望下次優(yōu)秀作業(yè)展評時能看到我的作業(yè)本。為自己加油！

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