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集訓(xùn)個人心得體會
當我們受到啟發(fā)，對學習和工作生活有了新的看法時，心得體會是很好的記錄方式，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編為大家整理的集訓(xùn)個人心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
集訓(xùn)個人心得體會1
培訓(xùn)期間，我認真聽取了關(guān)于班主任工作的講座。講座從法律，心理，德育，等方面分別對班主任工作進行科學分析，告訴我們作為班主任該如何科學有效地開展工作。本次培訓(xùn)，讓我對班主任工作有了深刻的認識和理解。使我更清楚地理解到新時期要當好一個合格的班主任就做到下列幾點：
一、提高自身素質(zhì)，塑造富有個性的魅力形象
班主任的一言一行，對學生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。班主任應(yīng)該具有其獨特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。這樣在日常評選活動中才能吸引著班級里那群挑剔的小評委們。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學生。新課程，我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。班主任魅力形象應(yīng)該具有：
1。將愛進行到底。只有愛學生的老師才會收獲學生的愛。愛就是要寬容，面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點，得寬容處且寬容。
2。時尚無極限。除了衣著打扮要能給學生正確的時尚信息，言談舉止要讓學生感到老師是可愛的，親切的，熱情的。比如，可以有意識了解學生中流行的話題，感興趣的內(nèi)容等等。
3。一身書卷氣。作為一個新時代的班主任，加強自身文化修養(yǎng)是大有必要的。班主任工作，從讀書做起。讀好知識書，如班主任的專業(yè)書刊，學科專業(yè)書籍，社會熱點的書，學生愛讀的書等等。人在江湖中，不能不通俗，但一定不能低俗，要有自己的底線，追求�？傊粋�班主任，首先是一個人，我們都希望自己能是一個有魅力的人，人不一定要長的美麗，但是一定要有魅力。
二、班主任要走進學生的心靈，對學生進行積極的情感教育
班主任是班級的組織者、教育者，做為一個班主任要善待每一個學生，做好與每一個學生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學生身上的優(yōu)點進行因材施教。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心做到你尊重他，他才會尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。
教師要順應(yīng)學生的情感需要，走進學生的情感世界，要消除師生之間的心理差異和心理屏障，真正做他們的朋友，當他們意識到老師可親、可信、可敬時就會視你為知已，敞開心扉暢所欲言，正是這樣自然樸素的情感交流，思想溝通，使教師能準確地把握學生的思想脈搏，詳細掌握學生的現(xiàn)實思想情況，實現(xiàn)師生之間心理諧振，思想同步，為做好思想教育工作奠定堅定的基礎(chǔ)，運用積極情感的感染性、激勵性和動力性，善于動之以情，感化教育做到春風化雨，潤物無聲，教育是心心相印的話語，惟獨從心里發(fā)出話語才能達到心的深處，因此，只有真情和激情才能在教師與學生之間產(chǎn)生互相感染的效應(yīng)從而使教師的教誨暢通無阻的滋潤學生的心田。
三、給學生一些機會和條件，使他們參與班級的管理
教育的目的在于培養(yǎng)人，使受教育者在教育過程中不斷提高，健康成長，從現(xiàn)代社會發(fā)展的需求來看，實現(xiàn)這一目標，非常重要的是培養(yǎng)學生的自信心和成功心態(tài)，培養(yǎng)學生的競爭意識，合作精神，使學生能對自己未來事業(yè)的成功始終充滿信心，敢于面對現(xiàn)實，不懈努力，敢于面對人生的種種挑戰(zhàn)，通過有效利用社會的條件和與他人的合作，去贏得合理目標的實現(xiàn)，我們應(yīng)該“給學生一些權(quán)利，讓他們自己去選擇，給學生一些機會，讓他們自己去體驗，給學生一點困難讓他們自己去解決，給學生一個問題，讓他們自己找答案給學生一種條件，讓他們自己去鍛煉，給學生一片空間，讓他們自己向前走”，因此班主任必須作好引導(dǎo)工作，讓學生自己管理好自己。比如說，在擔任班主任的期間，可以在班內(nèi)組建合理的組織體系，班委要求班干部的穩(wěn)定性與流動性的統(tǒng)一，除了安排了班委以外，還可以增加了一名流動的值周班長，每周輪換一次，給每一位同學都創(chuàng)造一個機會，讓他們參于班級管理，使每一位同學都有當干部的機會，既服務(wù)了同學，又鍛煉了自己的能力，通過親身嘗試使他們了解自己平時存在的問題和缺點。這對孩子來說是很大的促動，對于那些平時難于管理好動不守紀律學生，在他們的管理中會出現(xiàn)不遵守紀律，不按時完成作業(yè)不積極參加活動，不認真做操的學生的確會令人生氣心煩，這樣聯(lián)想到自己平時的表現(xiàn)就會感覺到慚愧，在以后就會多加注意少犯錯誤，服從管理，遇到問題時先由學生說出解決的辦法，老師給予正確的引導(dǎo)，再去處理，這樣不僅可以鍛煉他們的能力，還可增強他們的信心，強化他們的組織紀律性，有了一定的約束能力，這種管理模式充分發(fā)揮了同學們的合作精神，充分利用了不同個性學生間的互補性，能有效地促進個人與集體的同步發(fā)展。
四、優(yōu)化班級系統(tǒng)，營造富有特色的班級
班級應(yīng)該是有個性的，獨特的，獨一無二。一個好的班級評判標準，不在成績的高低，名利的'多少。應(yīng)該是能讓學生快樂成長的園地，在這個班級中，老師，學生都應(yīng)該感到幸福，快樂。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。首先“教會學生拍手，舉手，握手”。特色班級應(yīng)該時刻充滿歌聲，掌聲和笑聲。比如；不同節(jié)奏的鼓掌等。掌聲折射的是人的心聲，它能從不同角度去影響著每一個學生。此外，還應(yīng)該關(guān)注每一個學生，尤其是潛能生，鼓勵其舉手，善于觀察，用其所長補其所短。再者，告訴學生握手能廣交朋友，培養(yǎng)其團隊合作精神。一個特色班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學生設(shè)計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識，共同開創(chuàng)獨特的魅力班級。
教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系。對學生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應(yīng)該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學生。讓家長，老師，學生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學生學會在社會中生存�！俺扇吮瘸晒Ω匾�，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”。
班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。
以上是我在培訓(xùn)學習期間的幾點心得體會。實踐出真知！相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學習，更好地投入到工作中。
集訓(xùn)個人心得體會2
20xx年3月3日至5日，我校組織全校教師進行集訓(xùn)，通過這三天的集訓(xùn)我受益匪淺，對我來說，來得及時，來得實在，我深受啟迪。
這次集訓(xùn)我們聆聽了荊門市委書記別必雄，京山縣委書記胡曉國在教師集訓(xùn)會議上的重要講話和京山縣教育局長胡永波的報告；老師們緊緊圍繞“如何進一步強化大局意識，服務(wù)意識，優(yōu)化服務(wù)方式，強化作風建設(shè)，提高服務(wù)質(zhì)量”開展討論。大家暢所欲言，說出了自己的心里話，收到了較好的效果。通過這次集訓(xùn)，我有以下幾點體會：
�。�1）我深刻體會到新的課程標準是根據(jù)時代的需要，對義務(wù)教育階段的語文教學提出一些新的要求：比如，要求學生會略讀和瀏覽，掌握搜集和處理信息的能 力；將聽說能力整合為口語交際能力，特別提出了口頭交流和溝通的要求。提出了寫作和生活實踐緊密結(jié)合的要求。提出閱讀、書寫與寫作的速度要求，并有量化指 標。更重要的是注重了學習方法和學習習慣的養(yǎng)成，并將其作為了學習目標。
（2）我真正確立語文教育的新理念，克服以往在 語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng)、過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向。我們應(yīng)積極倡導(dǎo)、促進學生主動發(fā)展的學習方法，拓寬學習 和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。并將自己的這些認識通過教研活動傳遞給全鎮(zhèn)的語 文教師，提升全體語文教師的業(yè)務(wù)修養(yǎng)。
�。�3）教學中，我們應(yīng)從“師道尊嚴”的架子中走出來，成為學生學習的參與者。教師參與學生學習活動 的行為方式主要是：觀察、傾聽、交流。教師觀察學生的學習狀態(tài)，可以調(diào)控教學，照顧差異，發(fā)現(xiàn)“火花”。教師傾聽學生的心聲，是尊重學生的表現(xiàn)。教師與學 生之間的交流，既有認知的交流，更有情感的交流，既可以通過語言進行交流，也可以通過表情、動作來實現(xiàn)交流。
�。�4）在教學進程中，注重培 養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。《語文課程標準》首次對義務(wù)教育階段提出了綜合性學習的方式。即要求語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的`整體發(fā)展、語文課程與其他課程 的溝通、書本學習與實踐活動的緊密結(jié)合。強調(diào)在綜合性學習中具有合作精神，培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力。突出自主性，積極主動地參與，特別要注重探 索和研究的過程。除此之外，對閱讀、寫作和學習方法三方面也有很明確的表述。提倡獨立閱讀、自主閱讀、探究性閱讀、創(chuàng)造性閱讀。鼓勵自主寫作、自由表達， 有創(chuàng)意的表達。在學習方法上，鼓勵有獨到的見解，鼓勵用適合自己的方法和策略學習。
時代賦予我們的是機遇、是挑戰(zhàn)。通過這次集訓(xùn)，我認識到了新課程標準對自己教育教學工作的推動作用，在今后的教學工作中，我要適應(yīng)新常態(tài)，認清新形勢，會多學習、多研究，不斷提高自身素質(zhì)，構(gòu)建和諧高效的語文課堂，用愛與責任引領(lǐng)學生健康成長。
集訓(xùn)個人心得體會3
8月29日，一年一度的暑期教師集訓(xùn)工作如期開展。在這短短的兩天里，我學到了很多，也明白了很多。其中給我印象最深的是嚴老師的《在學習中成長，在成長中收獲》和蕭主席的《學而啟智，且思且行》的匯報講座，讓我認識到了自己和先進之間的差距，也找到了今后努力的目標。下面我談?wù)勛约涸谶@次集訓(xùn)后的一點心得體會。
1、作為一個教師必須要熱愛祖國，愛崗敬業(yè)。
熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚紅燭精神，甘做人梯，安于粉筆生涯，以捧著一顆心來，不帶半根草去的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，身在曹營心在漢，必定不能把工作做好。
2、作為一個教師必須要熱愛學生，誨人不倦。
熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關(guān)心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學生的.健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關(guān)心學生，愛護學生，因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。
3、作為一個教師必須要以身作則，為人師表。
在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教，不能正其身，如正人何?其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。這說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。
誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。
4、作為一個教師必須要不斷進取，樹立終身學習的理念。
溫總理在《全國優(yōu)秀教師代表座談會》上對教師提出了四點希望，其中有一點是希望廣大教師刻苦鉆研、嚴謹篤學�，F(xiàn)今社會是知識的社會，學習的社會，面對日新月異、飛速發(fā)展的世界，我們教師不能墨守陳規(guī)，固步自封，作為知識的重要傳播者和創(chuàng)造者，必須樹立終身學習的觀念，不斷學習、不斷充實自己，要以寬廣扎實的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能，為人民的教育事業(yè)奉獻自己的一份光和熱。
在工作實踐中，我十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，曾經(jīng)有人說過的要給學生一杯水，教師必須要有一桶水的時代已經(jīng)過去，教師的知識應(yīng)該是一條永不斷流的河，既有雪山冰川作保障，又有沿途的雨雪作補充，這樣才能保障不斷流。為此，我不斷學習，不斷補充新知識，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，并以奉獻精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作，為今后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當今教育改革的新形勢。在今后的工作中，我一定嚴格要求自己，以身示范，用行動詮釋師德師風的真正內(nèi)涵。
集訓(xùn)個人心得體會4
天高云淡，金秋送爽，猇亭區(qū)教育局為我們帶來了為期兩天的新教育培訓(xùn)，新教育實驗研究也將從9月開始在我們猇亭揭開序幕，應(yīng)該說，這是教育局領(lǐng)導(dǎo)對猇亭教育發(fā)展的高屋建瓴，也是為猇亭教師的專業(yè)發(fā)展鋪路搭橋，更是讓猇亭的師生過一種幸福完整的教育生活的有力舉措。新教育實驗的蓬勃發(fā)展，為我們描繪了更加宏偉、更加壯觀的美好藍圖，為將嶄新的藍圖變成現(xiàn)實，新學期我將以全新的激情、全新的理念、全新的作風，高標準、高效率、高速度做好新學年的'教育工作。下面談?wù)劚敬问钇趯W習的心得體會：
(一)做有思想的管理者
學校推行新教育，身為教學副校長，首先要豐富自己的理論素養(yǎng)，對新教育的理念要了然于心，對于手中的新教育書籍要認真研讀，領(lǐng)會其精髓，再結(jié)合學校實際，有選擇性地選取一到兩個點進行突破，力爭將開展的活動抓在實處，取得實效。本學期教學方面將主要從師生閱讀和卓越課程兩個方面去嘗試突破，邊做邊整改，邊整改邊總結(jié)提高。
(二)做有信念的行動派
我最欣賞的一句話是：“只要行動，就有收獲;只要堅持，才有奇跡�！币馑际钦f你去做，你就行;你去做，你就能成功。在人生的旅途中有太多的理想，一路走過，我們總是實現(xiàn)的少，憧憬的多，人之惰性阻礙著自我的超越。要推行新教育，我們不需要太多的口號，我們需要的是行動，需要腳踏實地的行動，我要把這句話當作座右銘，時時提醒和鼓勵自己不要放棄心中的理想，不要忘記我們從教的初心。任何一項改革開始都是比較艱難的，但只要堅持下來了，就一定會有奇跡發(fā)生，讓我們做新教育實驗的行動派。
(三)當愛閱讀的好老師
1、對個人：朱永新先生說：“一個人的精神發(fā)育史就是閱讀史，一個民族的精神境界取決于閱讀的水平。”讀書是改變我的人生軌跡、改變我對世界的認識、改變我的教育觀的秘訣之一。除了閱讀新教育相關(guān)書籍以外，還要有計劃的讀一讀蘇霍姆林斯基的《帕夫雷什中學》《給教師的一百條建議》;還可以讀一讀美國當代教師雷夫.艾斯奎斯的《第56號教室的奇跡》和隆.克拉克的《優(yōu)秀是教出來的》等等，不斷提高自己的個人修養(yǎng)和境界。
2、對教師：要推行新教育，我們深知：閱讀要走在教學前面。以閱讀為前提的教學，會無限拓展教室的空間，將平常規(guī)矩的學習生活幻化為一段浪漫而奇妙的旅程。所以我們將根據(jù)新教育實驗推薦書籍，開展形式多樣的教師讀書活動，學習“教育在線”網(wǎng)站上的相關(guān)資料，認識新教育實驗的科學性，深入了解新教育實驗。教師每學期至少讀2本優(yōu)秀書籍，學校將建立讀書學習考評機制，對多讀書、教育教學水平不斷提升的教師給予表彰。
3、學習措施：
(1)邀請新教育實驗專家到學校作專題學術(shù)報告，分批組織實驗教師參觀新教育實驗先進單位，并請實驗單位作經(jīng)驗介紹。
(2)學校按《新教育實驗推薦書目》逐步配齊學校圖書館用書，同時充分發(fā)揮班級圖書角的作用，為師生閱讀解決書源問題。
(3)學校每季度組織一次調(diào)研檢查，對存在問題提出整改意見，跟蹤問效，確保實驗正常開展。每學年召開一次總結(jié)表彰會。作為分管副校長，我將帶頭參加實驗，每學期參加教學教研活動不少于20次。
(4)學校將組織教師們積極撰寫宣傳信息材料，將優(yōu)秀日記、論文、優(yōu)秀學校和實驗教師的實驗情況及成果等及時發(fā)布在“教育在線”、“守望教育”博客、“猇亭一小”網(wǎng)站上，以擴大影響，推廣經(jīng)驗，樹立典型。
美好的藍圖、光明的前景是理想、是愿望、是責任、是動力。新學年，我們要高舉新教育的旗幟，以飽滿的激情，科學的態(tài)度，無私奉獻的精神，開拓創(chuàng)新、扎實工作，砥礪前行，為把學校建設(shè)成為宜昌市一流而努力奮斗!
集訓(xùn)個人心得體會5
上學期，我有幸來到青島路小學參加培訓(xùn)，整個培訓(xùn)下來我很意外，也很疑惑，意外的是一個剛成立不久的學校，竟然有如此積極向上的教育氛圍，疑惑的是為何這所新學校對學生、對老師、對參觀學習者都如此有魅力。直到這次以“新教育”為主題的暑期培訓(xùn)，我的疑惑終于得到了解答。
在青島路小學，進校門的地方有一塊牌子，上面記載著當天各班的獎勵情況，比如課間操維持紀律時，老師會用話筒表揚今天情況良好的班級，給相應(yīng)班級加分。校園里掛著很多學生的作品，一顆顆童心就這樣展現(xiàn)在我的面前。教室門口有足球架，上面整齊擺放著一排排足球，鈴響了，孩子們有序的拿起足球走到操場，進行足球操，整個過程沒有出現(xiàn)我所擔憂的哄搶。所以我很敬佩這所學校的教育，學校讓孩子們養(yǎng)成了良好的習慣。
新教育實驗是一個以教師成長為起點，以營造書香校園，師生共寫隨筆等十大行動為途徑，以幫助新教育共同體成員過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實驗。原來正是新教育理念的引導(dǎo)讓青島路小學營造了和諧的教育氛圍，他們學校團隊一直在進行新教育的探索，在這次暑期培訓(xùn)，他們團隊也來到現(xiàn)場介紹了相關(guān)經(jīng)驗，我得知，他們用七彩課程來潤澤童心，利用學生心理，教師們精心設(shè)計有助于習慣養(yǎng)成的課程，難忘入學禮、不一樣的開學禮、小學生頒獎禮等讓一年級新生快速融入到學校中來，場的篇、規(guī)則篇、交往篇、學習篇等板塊讓學校的孩子們知道如何進行校園生活，我仿佛看到了孩子們在參加這些教育活動時的`笑臉，也在這些經(jīng)驗介紹中學到了很多。
什么是好的教育?是讓每個生命成為的自己，我平時也經(jīng)常對孩子們說，要努力做的自己，而做的自己需要良好習慣做支撐。萬丈高樓平地起,成大業(yè)者要從小事做起，千里之行始于足下,小學生今天的言行習慣將會影響一生,甚至決定著命運的走向，只有幫助他們養(yǎng)成良好的習慣，師生才能創(chuàng)造幸福完整的生活，孩子們才能讓以后的人生也精彩。
身為一名班主任，是班級的組織者，是孩子們在學校接觸最多的人，是他們健康成長的引路人，為了他們的完整幸福，我將這樣努力：
一、用“每月一事”逐步培養(yǎng)習慣
我擔任班主任工作只有短短一年的時間，雖然在摸索中有很多收獲，但依然在學生良好習慣的培養(yǎng)上有困難，以前，我在班上會反復(fù)強調(diào)各方面的行為習慣，多個問題一起抓，不分重點，結(jié)果效果不好。新教育培訓(xùn)中心的李兵老師，著重介紹了“每月一事”，根據(jù)學生的身心發(fā)展特點和學校與社會生活的節(jié)奏，每月開展一個主題活動，通過主題閱讀、主題實踐、主題展示、主題反思等基本模塊，實施不同的主題活動，著力培養(yǎng)學生良好的行為習慣與公民意識。我受到了啟發(fā)，以后我將根據(jù)自己班上的情況，有重點、有步驟的養(yǎng)成好的習慣。
二、強化認識，嚴格要求
一些規(guī)章制度學生們雖然在教室墻上天天看到，但并沒有深入學習體會，對他們的約束力自然不強，要抓好《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的學習活動，接著結(jié)合《學生在校行為規(guī)范細則》，最后制定《班規(guī)班約》、《優(yōu)秀學生評比細則》等規(guī)章制度，嚴格要求學生遵守，力求每人都要努力做到。
三、細致教育，規(guī)范行為
培養(yǎng)學生從點滴做起，從一言一行做起，養(yǎng)成良好的行為習慣。課堂上，我要求學生坐端正，懂規(guī)矩，守紀律。在日常教學中，我要求學生做事有條理，從書包怎么放，作業(yè)怎么交，預(yù)備鈴后干什么等細節(jié)問題一一加以規(guī)范訓(xùn)練。在生活習慣方面，我一直要求學生必須打掃好教室，整理好自己的課桌，我要求教室的桌子、椅子都排成一條線，每個同學要凈化自己腳下的一塊地方，任何時候都要保持自己座位下的清潔。
四、留心觀察，及時表揚
在平時的學習生活中，班主任要多觀察，多走動，多思考，多總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，是培養(yǎng)學生良好習慣的重要途徑。比如課間活動，教師要留心觀察，對善于思考、遵守紀律的學生及時當場表揚，對于愛搞惡作劇、追逐打鬧的學生予以批評教育，這樣不僅提高活動的質(zhì)量，而且還能提高學生的安全意識，大大減少了發(fā)生意外事故的可能性。
為了教給孩子們一生有用的東西，我將一直努力。
集訓(xùn)個人心得體會6
一、集訓(xùn)內(nèi)容令人回味
本次集訓(xùn)活動不走形式、不圖過場，在有限的時間內(nèi)取得最大的成效。聽程校長動員報告、優(yōu)秀教師專題報告、班主任工作交流、法制知識專題講座，看四川抗震救災(zāi)英模事跡報告會錄象，真可謂令人回味。特別是程校長所作的《煉師魂，塑師形，立師德》的動員報告，使我進一步認識到我們教師應(yīng)該具備對教育事業(yè)高度責任心的素質(zhì)、教研素質(zhì)、終身學習的素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)等優(yōu)良素質(zhì)；要增強法制觀念，堅持依法執(zhí)教；要加強師德修養(yǎng)，強化塑造師表形象等意識。
二、專題報告深受教育
各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的專題報告，給人以啟迪，授人以知識，讓我深受教育。
柴老師講的《夕陽似火責任在心》，使我了解到如何關(guān)愛自己的學生，如何提高自身素質(zhì)鉆研教材，如何培養(yǎng)青年教師成長，如何利用假期在外地作報告為實小增光等等，教育我們要強化奉獻精神，為教師這個職業(yè)無私耕耘。
裴老師講的《為了花朵快樂的盛開》，首先是塑造班魂，培養(yǎng)學生集體榮譽感，樹立良好的班風，鼓勵學生積極參加學校組織的各種活動，根據(jù)不同學生的情況，用愛感染他們，主動與他們聊天，聊他們喜歡看的電視或書從中好找到鑰匙等等。這讓我們認識到，在班級工作中，要以學生為本，激發(fā)興趣，為孩子搭建生動的發(fā)展平臺，讓學生感受團結(jié)的力量，用賞識與贊美讓他們參加班集體的管理，培養(yǎng)學生的集體責任感與榮譽感。
徐老師講的《家校溝通平臺》，說明加強家校溝通是教學的法寶，走進孩子的心靈是教育成功之寶，呵護后進生是促進班級成績的關(guān)鍵，班級活動是班集體的凝集力.創(chuàng)造性的活動也能助于學生的成長。這些對于我們做好班主任工作，都具有很好的借鑒意義。
湯校長的《學校安全事故防范與安全管理》專題講座，分析了學校安全所面臨的現(xiàn)狀，發(fā)生的原因，注意事項，以及學生傷害事故處理程序，教育我們要進一步深化認識，要始終堅持以人為本，當好‘護花使者“，積極預(yù)防，努力減少學生生命安全事故發(fā)生。
三、英模事跡感人至深
看了川震英模事跡報告錄象，我體會到師生共鑄愛的豐碑是偉大壯舉，我們的職業(yè)是光榮的，我們的舞臺是最大的。
那一刻，他們挺身而出，放棄了轉(zhuǎn)瞬即逝的逃生機會，在那最危難的一刻，用自己的無私無畏向世人展示著他們的良知用他們的沉著、冷靜、機智，甚至鮮血和生命，維護師尊，鑄造了不朽的師魂。
那一刻，他們用微薄的力量體現(xiàn)著生命的尊嚴與偉大！他們用單薄的身體挺起中華民族的脊梁！他們用生命為心愛的學生上完最后一課！他們用生命為心愛的學生撐起一片希望的天空。
那一刻，他們詮釋了人民教師的真正內(nèi)涵。一個個感人肺腑的英雄事跡撞擊著我們每個人的心靈，一樁樁驚心動魄的英雄故事激勵著活著
的每一個人，他們是新時代教師的驕傲，是教師學習的楷模。面對物欲橫流的社會，能舍棄私利者有幾，然他們在生與死的抉擇中，挺身而出把生的希望留給學生，把死留給自己，這既是一種本能，更是平時優(yōu)秀品質(zhì)的一種必然體現(xiàn)。他們在生死關(guān)頭用鮮血和生命保護學生的壯舉，有如最后一堂無聲之課，展示了人民教師的職業(yè)操守，詮釋了愛與責任的師德靈魂，體現(xiàn)了教師的良知和勇敢，以及生命的尊嚴與偉大，點亮了學生通往未來的希望之路。他們無愧于人民教師的`光榮稱號，是這個時代最可愛的人！
四、學以致用催人奮進
領(lǐng)導(dǎo)的教誨、同行的經(jīng)驗、英模的事跡，催人奮進，也鞭策著自己在今后的教育教學工作中，將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為祖國的教育帶來貢獻出自己的力量。
一是在工作中牢固樹立愛崗敬業(yè)的思想。認真對待自己的教學工作，教前充分備課，精心設(shè)計，力求達到最好的教學效果。教后及時反思總結(jié)，反思教學中的不足，總結(jié)教學中的成功之處，在反思和總結(jié)中不斷進步。
二是在生活中擁有健康積極的生活方式。以身作則，用積極向上的一面教育影響學生；團結(jié)互助，建立良好的人際關(guān)系。
三是增強服務(wù)意識，樹立教育形象。真正做到“為了一切學生，為了學生的一切，一切為了學生”，徹底放棄那種師道尊嚴的思想，構(gòu)建新型的師生關(guān)系，以教育好學生作為奉獻社會的方式，用自己的知識去吸引學生，用高尚的人格去感化學生，用誠懇的態(tài)度去打動學生，努力培育出新時期的“四有”新人。
人民教師的真正內(nèi)涵。一個個感人肺腑的英雄事跡撞擊著我們每個人的心靈，一樁樁驚心動魄的英雄故事激勵著活著
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