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教師三風(fēng)整頓心得體會(huì)
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。但是心得體會(huì)有什么要求呢？以下是小編為大家整理的教師三風(fēng)整頓心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師三風(fēng)整頓心得體會(huì) 篇1
“學(xué)高為師，身正為范”自從20xx年9月我第一次踏入師院的大門(mén)時(shí)，這八個(gè)大字就第一時(shí)間進(jìn)入我的視線(xiàn)。讓我知道“師者，人之模范也”，未來(lái)我將以“師者”這個(gè)身份來(lái)嚴(yán)格要求自己。
回想12年前，當(dāng)我接到國(guó)編錄入電話(huà)時(shí)，感覺(jué)一切都是那樣的美好。然而當(dāng)我踏入三縣嶺中學(xué)（老校區(qū)）校園看到所有的建筑時(shí)，我的教師夢(mèng)就如美夢(mèng)中被驚醒一般。教學(xué)樓是一棟七八十年代建的，學(xué)校后期安排我住的地方是一間老式破平房，那時(shí)我腦海里馬上有想放棄的念頭。當(dāng)時(shí)我的父親跟我說(shuō)：“凡是開(kāi)頭難，日子會(huì)一天比一天好的，教師這門(mén)一職業(yè)是一個(gè)很受社會(huì)尊重的，你選擇了這一職業(yè)就靜下心來(lái)好好干�！睆哪菚r(shí)我就時(shí)刻提醒自己靜下心來(lái)，做一名合格的人民教師，不悔自己的選擇。
我知道一個(gè)合格的教師，要有良好師德。教師的.思想、品格、言行以及教師對(duì)社會(huì)事物所持有的態(tài)度，都會(huì)這樣那樣地影響學(xué)生。如今我已經(jīng)是一名校長(zhǎng)，我要更加履行教師的嚴(yán)于律己、自我認(rèn)識(shí)、自我激勵(lì)、自我強(qiáng)化，使自身的師德修養(yǎng)更加完善，同時(shí)還要做好表率，勇于爭(zhēng)先，用自己的言行去影響身邊的教師。利用今年我縣教體局發(fā)的“大學(xué)習(xí)大整治大提升”政策之力，進(jìn)一步加強(qiáng)我校的師德師風(fēng)建設(shè)，讓教師明白教育是為人民服務(wù)的，辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校是我們學(xué)校辦學(xué)的宗旨。
走好自己所選擇的路，不論前方道路多么坎坷，將不斷提高自身的素養(yǎng)和管理能力，用百倍的努力和激情，爭(zhēng)做一名心中有愛(ài)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的好老師，讓家長(zhǎng)、教師、孩子滿(mǎn)意的好校長(zhǎng)。
教師三風(fēng)整頓心得體會(huì) 篇2
工作作風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，是學(xué)院今年開(kāi)展“提升質(zhì)量年”活動(dòng)的最重要的工作之一。要實(shí)現(xiàn)學(xué)院打造應(yīng)用性本科教育一流品牌的大目標(biāo)，改善工作作風(fēng)，最重要的是強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，人人承擔(dān)起“藍(lán)天”發(fā)展的責(zé)任，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)干部要做勤業(yè)敬業(yè)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、提高效率、求真務(wù)實(shí)、實(shí)事求是的表率教師應(yīng)樹(shù)立主人翁意識(shí)，端正教學(xué)態(tài)度，強(qiáng)化職業(yè)精神，并努力提高自身的教學(xué)能力和水平。教風(fēng)與學(xué)風(fēng)緊密關(guān)聯(lián)，教師的精神狀態(tài)、道德修養(yǎng)和知識(shí)水平都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接影響。解決好學(xué)風(fēng)問(wèn)題，對(duì)于學(xué)院和學(xué)生自己都有重大意義
通過(guò)“三風(fēng)”建設(shè)學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到本次教育系統(tǒng)思想作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動(dòng)的必要性和重要性。新世紀(jì)教育事業(yè)飛速發(fā)展，全民素質(zhì)整體提高，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新任務(wù)，對(duì)教師職業(yè)道德建設(shè)和職業(yè)技能提出了更高的要求。身為全面推進(jìn)素質(zhì)教育主力軍中的.一員，只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，不斷更新知識(shí)，提高教育教學(xué)水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱(chēng)人類(lèi)靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學(xué)生的良師益友。
參加工作以來(lái)，本人始終擁護(hù)黨的基本路線(xiàn)，全面貫徹國(guó)家的教育方針，自覺(jué)遵守國(guó)家的各項(xiàng)法律法規(guī)，熱愛(ài)教育事業(yè)和本職工作，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，為人師表，模范地遵守社會(huì)公德，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，教書(shū)育人，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)、尊重同事，恪盡職守，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高政治思想、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)及管理學(xué)生水平，自我認(rèn)為是一名政治堅(jiān)定、思想健康、品德優(yōu)秀、作風(fēng)正派但很多方面有待改進(jìn)和提高的人民教師。
教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本。教師是落實(shí)以德治國(guó)方略、推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施者，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，是實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)戰(zhàn)略的生力軍。歷史賦予我們教師神圣的職責(zé)。隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，教師的責(zé)任更加重大了，師德要求更加規(guī)范了，教書(shū)能人的標(biāo)準(zhǔn)更高了。加強(qiáng)師德建設(shè)，是改進(jìn)教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)的迫切需要。教師的教風(fēng)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)。
作為第一線(xiàn)教育工作者，我認(rèn)識(shí)到自身所擔(dān)負(fù)的重任和有待改進(jìn)的地方還有許多：
第一、在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，應(yīng)該做到忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書(shū)育人，甘于奉獻(xiàn)。
第二、關(guān)心學(xué)生的思想道德、身體心理等狀況，言行謹(jǐn)慎，在課堂或公共場(chǎng)所不講一些不利于學(xué)生身心建康成長(zhǎng)的言論或觀點(diǎn)。
第三，有工作責(zé)任心，安于本職工作，重視教育改革和教育創(chuàng)新，有進(jìn)取精神。牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，憂(yōu)患意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感。樹(shù)立“主人翁”意識(shí)，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。
第四，心態(tài)平和，在單位，要顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂(lè)于奉獻(xiàn)，積極而且高質(zhì)量完成份內(nèi)份外的工作。積極調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待當(dāng)前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責(zé)、權(quán)、義”，正確處理奉獻(xiàn)與索娶集體與個(gè)人、名利和道義之間的關(guān)系。
教師三風(fēng)整頓心得體會(huì) 篇3
20xx年上半年，xx縣教體局提出了教體系統(tǒng)開(kāi)展教職員工隊(duì)伍整頓暨“大學(xué)習(xí)大整治大提升”活動(dòng)，一時(shí)間，全縣教體系統(tǒng)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校都在活動(dòng)中緊鑼密鼓開(kāi)展著。
通過(guò)第一階段的學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)定了信念，更堅(jiān)定了信心，更堅(jiān)定了為教育事業(yè)奮斗終身的決心。
20多年前的一個(gè)堅(jiān)定信念讓我選擇了教師這個(gè)光榮職業(yè)，此后20多年的教育教學(xué)工作堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)的信心，如今，已有了終身努力為教育事業(yè)奮斗的決心。
1993年下半年參加工作以來(lái)，我每年當(dāng)班主任教語(yǔ)文并兼任其它班語(yǔ)文，始終抱著一腔熱情在努力工作，無(wú)怨無(wú)悔；1998年開(kāi)始走上學(xué)校管理崗位，不辭辛勞，走南闖北，先后到七八個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，安心守望，默默奉獻(xiàn)，為當(dāng)?shù)亟逃陌l(fā)展付出了努力，得到了社會(huì)的好評(píng)。
我回憶這些年的工作，歷歷在目，酸甜苦辣都有過(guò)，但我無(wú)怨無(wú)悔，這更增強(qiáng)了我對(duì)教育工作的熱情與熱愛(ài)，永葆一顆熱愛(ài)教育的忠心，始終保持一種積極向上的態(tài)度，時(shí)刻守護(hù)著教育的健康發(fā)展。
把學(xué)校當(dāng)成“家”。早來(lái)晚回已成為一種習(xí)慣，事事關(guān)心成了一種常態(tài)，為了學(xué)校有更好的發(fā)展，我經(jīng)常不言勞累在尋找發(fā)展的新機(jī)會(huì)，為改變環(huán)境千方百計(jì)，為學(xué)校平安堅(jiān)持堅(jiān)守，為提高質(zhì)量竭盡所能，為服務(wù)師生全心全意，把學(xué)校當(dāng)“家”自己已成了“公仆”。
讓“家”成為樂(lè)園。家的存在，關(guān)乎家成員的關(guān)系，好的家庭有好的氛圍，因此，把老師當(dāng)“親人”，把學(xué)生當(dāng)“兒女”，這是一個(gè)教育管理者的最高境界，“愿你三冬暖，愿你春不寒，愿你天黑有燈、下雨有傘，愿你路上有良人相伴”，這就是我對(duì)師生們最大的心愿和行動(dòng)。
使樂(lè)園成為“溫暖的家”。樂(lè)園只是快活的港灣，但決不是人們永遠(yuǎn)的家，要使樂(lè)園成為永遠(yuǎn)的家，那必須要有足夠讓人感到這里有溫暖的體會(huì)。我認(rèn)為公平對(duì)待每個(gè)成員，體貼關(guān)心每個(gè)成員，不與成員分榮譽(yù)，只和成員共努力，校長(zhǎng)就應(yīng)該有這種舍得，只有這樣，溫暖才會(huì)從心開(kāi)始，我做到了和師生的共努力，不與師生分榮譽(yù)。工作近30年，就是任校長(zhǎng)前獲得過(guò)一個(gè)助推我走上學(xué)校管理崗位的“鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師”，而在管理崗位上只要有與教師同評(píng)的.榮譽(yù)我都會(huì)遠(yuǎn)離，把榮譽(yù)給一線(xiàn)付出的老師們，因?yàn)樗麄儍?yōu)秀了校長(zhǎng)才會(huì)走向優(yōu)秀，多年以來(lái)，我只獲得過(guò)社會(huì)評(píng)價(jià)的“xx好人”和“上饒好人”。
走過(guò)近30年的教育生涯，我無(wú)怨無(wú)悔。對(duì)照“大學(xué)習(xí)大整治大提升”活動(dòng)的學(xué)習(xí)要求，現(xiàn)在我，總感覺(jué)到自己的工作還與上級(jí)的要求差距很大，特別是進(jìn)一步解放思想方面距離大，教育理念的思維也有誤區(qū)，教育行為的落實(shí)也不夠穩(wěn)實(shí)，等等這些，嚴(yán)重影響了我對(duì)教育事業(yè)發(fā)展的更好更快的推進(jìn)。
當(dāng)然，“大學(xué)習(xí)大整治大提升”活動(dòng)還在繼續(xù)開(kāi)展，按照開(kāi)展進(jìn)程，我會(huì)思考自己的不足，更加認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真自查、認(rèn)真反思、認(rèn)真改正，帶領(lǐng)全校教職員工在“大學(xué)習(xí)、大整治、大提升”活動(dòng)中收到好效果，取得好成績(jī)。
教師三風(fēng)整頓心得體會(huì) 篇4
通過(guò)學(xué)習(xí)《全國(guó)、全省、全市組織部長(zhǎng)會(huì)議精神傳達(dá)提綱》，《市紀(jì)委九屆二次全會(huì)暨德陽(yáng)市深化作風(fēng)建設(shè)大會(huì)》會(huì)議精神，作為一名黨員干部，我將在今后的工作中”不忘初心，牢記使命”，堅(jiān)持”任其職，盡其責(zé)；在其位，謀其政”的工作思想，敢于擔(dān)當(dāng)，勇于擔(dān)當(dāng)，時(shí)刻把集體利益放在首位；嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，帶頭做到講政治、講規(guī)矩，自覺(jué)遵守國(guó)家法律、法規(guī)，自覺(jué)遵守中央”八項(xiàng)規(guī)定”精神，帶頭抵制“四風(fēng)”做嚴(yán)格律己的表率；樹(shù)立主動(dòng)學(xué)習(xí)的好風(fēng)尚，增強(qiáng)自覺(jué)性，不斷彌補(bǔ)自身政治理論知識(shí)的不足，提高自身的'政治素養(yǎng)，做到真學(xué)、真懂、真信、真用；進(jìn)一步強(qiáng)化自己的使命意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)；深刻反思自身存在的不足，改正自己的缺點(diǎn)，實(shí)干爭(zhēng)先、擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)，為我愛(ài)的這片熱土發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
教師三風(fēng)整頓心得體會(huì) 篇5
自從學(xué)校今年提出加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，在教師隊(duì)伍中實(shí)施師德師風(fēng)整頓以來(lái)，我明確了這次活動(dòng)的目標(biāo)是要加強(qiáng)教師工作作風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立良好的教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書(shū)育人。因此，我嚴(yán)格按照縣教育局的指示精神及學(xué)校的要求行事，支持、配合上級(jí)部門(mén)及學(xué)校搞好行風(fēng)建設(shè)，努力爭(zhēng)取做一名合格教師，展示新世紀(jì)教師風(fēng)采，樹(shù)立了教師的新形象。
艱苦創(chuàng)業(yè)、愛(ài)崗敬業(yè)是一名教師的本職。縣教育局提出：全縣教師要艱苦創(chuàng)業(yè)、愛(ài)崗敬業(yè)，爭(zhēng)做艱苦創(chuàng)業(yè)的表率，愛(ài)崗敬業(yè)的表率。為此，我在教學(xué)中，自始至終都認(rèn)真嚴(yán)格的要求，檢查自己，在上課、備課、作業(yè)批改上都一絲不茍，從不計(jì)較報(bào)酬;在班主任工作中，堅(jiān)持走進(jìn)學(xué)生中了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生、教育學(xué)生，耐心地給他們做工作，在學(xué)習(xí)上、生活上我都成了他們最知心的朋友，我還經(jīng)常進(jìn)行家訪(fǎng)，與家長(zhǎng)多角度交流，以便更深層次地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，同時(shí)也說(shuō)服了學(xué)生家長(zhǎng)與老師、學(xué)校一起共同管理，收到了很好的效果。
團(tuán)結(jié)協(xié)作是學(xué)校教學(xué)工作能否再上一個(gè)新臺(tái)階的根本保證。能不能搞好團(tuán)結(jié)，是衡量和檢查教師素質(zhì)高低、師德強(qiáng)弱的重要標(biāo)志，通過(guò)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，可以樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師形象，可以樹(shù)立務(wù)實(shí)高效的教師形象。實(shí)干就是水平，落實(shí)就是能力。解決好當(dāng)前教師道德品質(zhì)作風(fēng)紀(jì)律這一全社會(huì)關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，最根本的途徑就是真抓實(shí)干，最老實(shí)的辦法就是一件一件地抓，抓一件落實(shí)一件。在師德師風(fēng)整頓過(guò)程中，我積極向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們做人的道理;學(xué)習(xí)他們教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。努力與各年級(jí)各學(xué)科教師加強(qiáng)練習(xí)，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，切實(shí)提高自身修養(yǎng)。
終身學(xué)習(xí)是提高教師素質(zhì)的必經(jīng)之路。很多教師包括過(guò)去的我都認(rèn)為，一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生教初中學(xué)生還有啥難的'?但隨著改革春風(fēng)的吹拂，我深刻地認(rèn)識(shí)到：要想把“教書(shū)”這個(gè)職業(yè)穩(wěn)固下來(lái)，使自己真正成為名副其實(shí)的“教書(shū)匠”，要讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿(mǎn)意，就得努力學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要。因此，我注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)，一是學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的法律法規(guī)，讓自己在教育教學(xué)過(guò)程中“有法可依”;二是學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，以充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，武裝自己的頭腦，爭(zhēng)取做到“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”。通過(guò)學(xué)習(xí)，我發(fā)覺(jué)自己的確長(zhǎng)了不少知識(shí)，在教育教學(xué)中也得心應(yīng)手了。
教師三風(fēng)整頓心得體會(huì) 篇6
通過(guò)此次活動(dòng)的大力開(kāi)展，我覺(jué)得“三風(fēng)”是一個(gè)學(xué)校生存和立于不敗之地的命脈，“三風(fēng)”整頓活動(dòng)應(yīng)貫穿于教育教學(xué)工作的全過(guò)程。雖然此次活動(dòng)暫告一段落，但我班在今后的教育教學(xué)工作中，要堅(jiān)持時(shí)刻用此次活動(dòng)的要求去衡量得失成敗，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正，從而從根本上解決問(wèn)題，再創(chuàng)學(xué)校工作的.輝煌。
雖然在此次活動(dòng)中我班做了大量工作，涌現(xiàn)出了許多先進(jìn)人物和集體。班級(jí)面貌一新，成果喜人。但是仍存在一些不容忽視的問(wèn)題，有待于進(jìn)一步地支解決。
1、部分學(xué)生身上仍存在厭學(xué)心理，表現(xiàn)在上課聽(tīng)講不認(rèn)真，不按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量差。
2、個(gè)別學(xué)生對(duì)人沒(méi)有禮貌，不能在日常生活中運(yùn)用文明用語(yǔ)。
3、教師雖然教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，但是教學(xué)方法比較陳舊，還不能適應(yīng)新課改的需求。
針對(duì)以上問(wèn)題，為了更好地搞好教育教學(xué)工作提高教學(xué)水平。今后應(yīng)重點(diǎn)做好以下幾方面的工作。
1、在工作中繼續(xù)開(kāi)展“三風(fēng)”整頓活動(dòng)，鞏固成果，指導(dǎo)工作，從而提高效果。
2、教師依據(jù)本班實(shí)際對(duì)個(gè)別差生進(jìn)行個(gè)別教育。在教學(xué)中對(duì)他們減少作業(yè)分量，降低難度，分塊輔導(dǎo)，給他們一個(gè)進(jìn)步的過(guò)程，使他們覺(jué)得老師布置的作業(yè)自己也能完成，從而轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣。
3、要求各班不斷學(xué)習(xí)新規(guī)范，，評(píng)選“守規(guī)范標(biāo)兵”，上報(bào)學(xué)校。在學(xué)生大會(huì)上予以表彰，從而使學(xué)生真正地守規(guī)范，做文明人。
4、充分利用教研活動(dòng)組織教師討論新課改，新教法，組織觀摩課，學(xué)習(xí)研究，教學(xué)相長(zhǎng)。并利用周一和周四下午辦公時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。讓他們掌握新理念、新教法，改變陳舊的教學(xué)方法。
在今后的工作中，我們力爭(zhēng)揚(yáng)長(zhǎng)避短，學(xué)習(xí)其他班級(jí)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和好的做法，鞏固成果，把此項(xiàng)活動(dòng)長(zhǎng)期扎實(shí)地開(kāi)展下去，從而大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，使我班的各項(xiàng)工作再創(chuàng)佳績(jī)。
教師三風(fēng)整頓心得體會(huì) 篇7
今年是全縣師德師風(fēng)建設(shè)提升年，為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師自覺(jué)規(guī)范職業(yè)行為，努力打造一支風(fēng)清氣正的新時(shí)代教師隊(duì)伍，xx小學(xué)在縣“大學(xué)習(xí)大整治大提升”活動(dòng)第七組指導(dǎo)下，我校按照要求認(rèn)真制定活動(dòng)方案，有計(jì)劃地召開(kāi)“大學(xué)習(xí)大整治大提升”活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)政策法規(guī)文件、觀看教育部推薦的電影、組織開(kāi)展師德警示專(zhuān)題教育，我感觸頗深；xx小學(xué)教職員工161名，全鄉(xiāng)教職員工平均年齡30歲多點(diǎn)，教師素質(zhì)參差不齊。作為一名基層學(xué)校校長(zhǎng)，我深感重任在肩。如何讓學(xué)校健康快速發(fā)展教師是關(guān)鍵。教職員工的整體素養(yǎng)的提升是我校目前急需解決的問(wèn)題。
如何提升我校全體教職員工素質(zhì)，首先是校長(zhǎng)自己要有過(guò)硬的基本功，要講政治、要有擔(dān)當(dāng)精神、要有大局觀念、從自身帶頭學(xué)習(xí)開(kāi)始，要從學(xué)校班子帶頭學(xué)習(xí)開(kāi)始，從學(xué)校完小校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）帶頭學(xué)習(xí)開(kāi)始。
一、率先垂范建設(shè)一支品德過(guò)硬的班子隊(duì)伍，引領(lǐng)教師快樂(lè)成長(zhǎng)。
子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！弊鳛橐恍ＶL(zhǎng)，正人先正己，因此以身作則、率先垂范是我工作的起點(diǎn)和基石。職位固然重要，但是更重要的是靠自己過(guò)硬的素養(yǎng)和自己好學(xué)的品行贏得同事們的'認(rèn)可和尊重。成為可以信賴(lài)的管理者，讓班子成員明白行走的方向，與班子成員共同確立價(jià)值觀，引領(lǐng)大家一起成長(zhǎng)。
二、使眾人行，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
一個(gè)人可以走得很快，但一群人可以走得更遠(yuǎn)。
�。ㄒ唬┬湃蜗刃�。賢者上，閑者下。學(xué)校無(wú)論大小都需要一個(gè)有情懷有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)念I(lǐng)頭羊，因此每個(gè)完小都挑選有理想信念、有責(zé)任感、能吃苦、愿成長(zhǎng)、想干事的老師任命為校長(zhǎng)，讓中層隊(duì)伍先行成長(zhǎng)。把工作中敷衍，不盡職、不創(chuàng)新、老調(diào)重彈的甩手掌柜式的中層干部換下來(lái)，改變單位人浮于事的現(xiàn)象。
�。ǘ╆P(guān)心伙伴。每種成功的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系都包含了友情的元素。關(guān)心與傾聽(tīng)是我們?nèi)粘９芾碇斜夭豢缮俚�。多到完小學(xué)習(xí)檢查指導(dǎo)工作，就能第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。我校很多一線(xiàn)教師來(lái)自全省四面八方，生活和工作中必然會(huì)碰到困難，真誠(chéng)的關(guān)心每一位教師，切實(shí)為老師們解決生活工作遇到的困難。以心換心，以情換情。時(shí)間久了，關(guān)系越來(lái)越融洽，大家對(duì)中心小學(xué)的班子成員就充滿(mǎn)敬意，大家彼此便拉近了距離，工作就形成了更大合力。
（三）專(zhuān)業(yè)提升。得到大家信任后，我們盡最大可能為教師們搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓老師們?cè)趯W(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)中得到成長(zhǎng)提升。除此之外，我們還重視培訓(xùn)工作，凡是教體局組織的外出學(xué)習(xí)，我們都積極配合，同時(shí)也注重校本培訓(xùn)，開(kāi)展青藍(lán)結(jié)對(duì)工程，把握每次共同體活動(dòng)機(jī)會(huì)，組織廣大新入職教師參與活動(dòng)當(dāng)中學(xué)習(xí)，促使自身不斷成長(zhǎng)。
百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。努力培養(yǎng)造就一大批一流教師，不斷提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，是當(dāng)前和今后一段時(shí)間我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的緊迫任務(wù)。做好老師，要有理想信念；做好老師，要有道德情操；做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)；做好老師，要有仁愛(ài)之心。讓我們一起努力吧！我堅(jiān)信在教體局新一屆班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不久的將來(lái)我縣會(huì)涌現(xiàn)出一大批好老師。
教師三風(fēng)整頓心得體會(huì) 篇8
教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。通過(guò)“三風(fēng)”學(xué)習(xí)，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。
教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的`心靈。在工作中，教師要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。
教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛(ài)心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛(ài)精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛(ài)，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛(ài)力量的神奇作用。
教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱(chēng)作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān)。
教師三風(fēng)整頓心得體會(huì) 篇9
作為一名普通的黨員教師，在做好本職工作的同時(shí)，應(yīng)深入學(xué)習(xí)全國(guó)、全省全市組織部長(zhǎng)會(huì)議精神，認(rèn)真領(lǐng)悟文件精神內(nèi)涵，進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立良好的教師形象，教書(shū)育人，為人師表。
為此，我們教師應(yīng)從以下幾個(gè)方面來(lái)要求自己：
一、嚴(yán)于律己，注意自己的一言一行，以身作則，強(qiáng)化自身建設(shè)，在工作中切實(shí)踐行作風(fēng)紀(jì)律，注意自己的言行舉止，充當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。
二、在教育教學(xué)過(guò)程中不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身教育教學(xué)能力及業(yè)務(wù)水平，愛(ài)崗敬業(yè)，以高度的`事業(yè)心，責(zé)任心要求自己。
充分認(rèn)識(shí)到作風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性，結(jié)合自身實(shí)際情況，做好自查自省工作，補(bǔ)缺我們的不足地方。
教師三風(fēng)整頓心得體會(huì) 篇10
教師隊(duì)伍是我國(guó)教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育，要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅(jiān)定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿(mǎn)意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
教師在學(xué)生心目中，是知識(shí)的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進(jìn)思想文化的傳播者，是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人。因此，教師以德立教以身示教，與時(shí)代同步，鍛造不朽師魂！教師的職業(yè)道德，應(yīng)是集公民的思想、政治、法紀(jì)、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動(dòng)中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。
通過(guò)師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對(duì)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的'思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū)，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題，開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。
在教育的路上，我們是一群追逐者；在成長(zhǎng)的路上，我們是一群學(xué)習(xí)者。時(shí)代賦予我們新的責(zé)任與使命。作為一名教師，我們應(yīng)該對(duì)自己提出更高的要求，努力使自己成為一個(gè)有思考力、有創(chuàng)造力、有執(zhí)行力、有影響力的人。
教師三風(fēng)整頓心得體會(huì) 篇11
“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”，教師身上這些炫爛的光環(huán)，顯示了教師職業(yè)的不平凡。工人制造出各種產(chǎn)品，園丁培育花草樹(shù)木，科學(xué)家設(shè)計(jì)出功能齊全的機(jī)器人，而教師鑄造一個(gè)個(gè)活生生的靈魂。
“學(xué)高為師，德高為范”，作為一名教師，不僅要有淵博的學(xué)識(shí)，積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，更要以身作則，敢為人先，作學(xué)生表率的典范。教師是學(xué)生成長(zhǎng)的奠基者，是學(xué)生品格形成的引路人，是美好靈魂的塑造者。學(xué)生把老師視為榜樣，視為楷模，視為偶像。教師的一言一行都會(huì)被學(xué)生模仿和崇拜。因此教師的品行的修養(yǎng)，顯得比學(xué)識(shí)更加的重要。
作為一名從教三十年的教育工作者，我深深體會(huì)到了德育的重要。言傳不如身教，我在工作中牢牢守住自己的底線(xiàn)，處處以教師職業(yè)道德為準(zhǔn)繩，飽含對(duì)教育的愛(ài)，把全部的.身心投入到教育工作中去，堅(jiān)守農(nóng)村教育，三十年如一日的工作，任勞任怨，從青絲到白頭，展現(xiàn)了我對(duì)教育這份職業(yè)的情懷。
在教學(xué)工作中，我勤奮工作，不折不扣的完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，事事為先，受得領(lǐng)導(dǎo)的信任。與同事交往融洽，互幫互助，不搞幫派，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。對(duì)學(xué)生我處處身先士卒，要求學(xué)生做的事，自己先做到，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，從思想上去塑造，從靈魂上去培養(yǎng)，力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生都能成才，因此得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的好評(píng)。
今后，我將一如既往的繼續(xù)前行，努力工作，刻苦學(xué)習(xí)，提升自身的修養(yǎng)，用愛(ài)去感動(dòng)，用心去感悟，做一個(gè)無(wú)愧于社會(huì)，無(wú)愧于教育的教師。
教師三風(fēng)整頓心得體會(huì) 篇12
做人民滿(mǎn)意的教師，不能光作為一種口號(hào)，要付出實(shí)際行動(dòng)，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，用學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的學(xué)識(shí)，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平；其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力；另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的`同時(shí)，要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。教師職業(yè)性質(zhì)決定了教師的職業(yè)角色，其中一個(gè)重要角色是“為人師表”。老師要做到表率，帶頭作用。還要“做到孜孜不倦，誨人不倦”，為教育事業(yè)奮斗終身。
教師三風(fēng)整頓心得體會(huì) 篇13
為了加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)，讓我們教師適應(yīng)新時(shí)代教育理論的要求，適應(yīng)高中學(xué)校的發(fā)展需要。學(xué)部組織了多次面向全體教師的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，對(duì)各位教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對(duì)教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、語(yǔ)言的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)的常識(shí)和特點(diǎn)、教學(xué)理論和新課改文件等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，通過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，使我獲得了很大的收獲。
一、對(duì)高中教育的前景充滿(mǎn)了信心，也對(duì)自己選擇學(xué)校無(wú)怨無(wú)悔。
在每次培訓(xùn)中，學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作。這些都使我加深了對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們這片充滿(mǎn)希望的熱土的信心。當(dāng)今社會(huì)重視教育，強(qiáng)調(diào)以科技為第一發(fā)展力，要提高教育教學(xué)質(zhì)量，班主任工作需要要放在首位，提高班主任自身素質(zhì)很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
二、思想認(rèn)識(shí)得到了提高，對(duì)高中教育教學(xué)情況有了更進(jìn)一步了解。
高中學(xué)校的生存與發(fā)展是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持。在這之前，我總是認(rèn)為高中學(xué)校發(fā)展起來(lái)有些困難，班主任工作也相應(yīng)的有所難度，畢竟各地條件不一樣，有些家長(zhǎng)望子成龍的急功近利觀念太強(qiáng)，他們傾向于應(yīng)試教育，認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬(wàn)事大吉。所以總會(huì)選擇公辦學(xué)校，但我聽(tīng)了各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言后才知道任何改革在其初期都會(huì)產(chǎn)生陣痛，只要是對(duì)人民、對(duì)祖國(guó)有利的事我們就要義無(wú)反顧地堅(jiān)持并將它做好。國(guó)外一些著名的大學(xué)，比如：牛津、劍橋都是高中大學(xué)。我們高中學(xué)校教師面對(duì)的不僅僅是學(xué)生，而且還有很多人的觀念問(wèn)題，如果不搞好教學(xué)管理又怎么會(huì)培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢?那又如何從根本上改變我們及學(xué)校在人們心中的印象呢?
三、多學(xué)習(xí)一些其它文化知識(shí)，做一個(gè)在各個(gè)方面都全面了解的班主任教師。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾次幾位老師的發(fā)言就充分印證 了這句話(huà)。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。教育好學(xué)生是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)"如何提高教學(xué)的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育"、"新課程理念下課堂評(píng)價(jià)策略"等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
四、積極推動(dòng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。
雖然課程改革現(xiàn)在進(jìn)入具體實(shí)施階段，但許多未知的領(lǐng)域仍然需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，新課程改革就會(huì)遍地生根、遍地開(kāi)花、遍地結(jié)果。只有實(shí)施課程改革，才能培育學(xué)生創(chuàng)造力、才能夠更好的適應(yīng)青田的實(shí)際教育。這樣就要更加注重班主任工作，做好各個(gè)學(xué)科之間的溝通，讓學(xué)生全面發(fā)展。自覺(jué)努力參加每周政治學(xué)習(xí),熱愛(ài)自己的學(xué)校，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，落實(shí)《教師法》要 求。自覺(jué)執(zhí)行我校教學(xué)常規(guī)要求，履行各項(xiàng)工作職責(zé)，按時(shí)到校，準(zhǔn)時(shí)上下課，不歧視、挖苦、諷刺后進(jìn)生，更不能體罰或變相體罰學(xué)生。要有誨人不倦的精神，要努力成為學(xué)生最親近的人，最知心的朋友，也就是要做到把全部熱情溫暖同學(xué)的'心，盡最大努力與學(xué)生相處，在師生間形成潛移默化的共鳴。要有為辦好學(xué)校，教好學(xué)生而團(tuán)結(jié)協(xié)助、互相學(xué)習(xí)、互相尊重，共同探索的胸襟，要維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，切忌在學(xué)生面前數(shù)落其他教師的是非，也不能在背后對(duì)其他教師論長(zhǎng)評(píng)短，也就是不利團(tuán)結(jié)的話(huà)不說(shuō)，不利團(tuán)結(jié)的事不做。
五、注意語(yǔ)言藝術(shù)，和學(xué)生多交流溝通 在教學(xué)中，聲情并茂的語(yǔ)言能緊扣學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的興趣。
而恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用語(yǔ)言空白藝術(shù)，及時(shí)給學(xué)生留下自覺(jué)思維，自覺(jué)內(nèi)化的機(jī)會(huì)，則會(huì)取得“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果。把握設(shè)置原則。鮮明的針對(duì)性。空白設(shè)置是課堂教學(xué)的一個(gè)有機(jī)組成部分，它必須圍繞教育教學(xué)的目標(biāo)，服務(wù)于課堂教學(xué)的思想和內(nèi)容。因而應(yīng)根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和當(dāng)時(shí)的教學(xué)實(shí)際情景的需要，配合有聲語(yǔ)言相機(jī)而用。故弄玄虛，有百害而無(wú)一益。講究適度。難度要適中，具備一定的啟發(fā)性和思考量。過(guò)難，學(xué)生無(wú)從下手，會(huì)挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;過(guò)易，不能充分激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。同一方面的內(nèi)容，可以多層次、多角度設(shè)置空白，知識(shí)間的梯度要適當(dāng)。同時(shí)要注意一堂課空白的頻度。如果空白過(guò)多，則顯得過(guò)于空虛，學(xué)生會(huì)感到茫然無(wú)獲。空白只是教師語(yǔ)言的停頓，并不是思維過(guò)程的中斷。設(shè)置空白就是給學(xué)生提供思維的材料和動(dòng)力，以燃起學(xué)生探求的火花，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)求知，獲得反饋信息后，糾正學(xué)生的思路。因而空白設(shè)置必須遵從探索性的原則。因此設(shè)置空白應(yīng)選擇學(xué)生感興趣，最關(guān)注的，同時(shí)又寓意深刻，耐人尋味或與學(xué)生已有認(rèn)知相矛盾的素材 “教師無(wú)小節(jié)，處處是楷�！钡木Z(yǔ),嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范以一個(gè)積極的心態(tài)投入到教育事業(yè)中,做一個(gè)合格的人民教師、優(yōu)秀的班主任。
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