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父母課堂心得體會15篇
從某件事情上得到收獲以后,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會怎么寫才恰當呢?下面是小編為大家整理的父母課堂心得體會,希望能夠幫助到大家。
父母課堂心得體會1
在現(xiàn)代社會,孩子在一個家庭中是寶貝,但怎樣才能將自己的孩子教育好,培養(yǎng)得更加出色呢?看了《父母課堂》,我深受感觸!陡改刚n堂》的開卷“愛是最好的老師”,非常棒的標題!無論老師還是家長,都需要對孩子充滿愛!讓孩子時時刻刻都感覺到愛的存在,共同為孩子營造一個愛的氛圍。
女兒九歲了,但她的點點滴滴仍然歷歷在目……
記得小時候的一次洗衣服,在盆子里我看不到襪子,問:“孩子,你的襪子呢?”“還是媽媽最關(guān)心我,爸爸、爺爺奶奶以及外婆都不會找我的襪子。”一句微不足道的對話,孩子就懂得了媽媽的愛。
今年升四年級,離開陪伴了自己三年的老師,女兒有點不知所措,聽說兩位老師都很嚴肅的!皣缼煶龈咄铰铩保覄駥(dǎo)說,“只要做好自己,老師會喜歡你的.。媽媽對你有信心!”有一天放學回來,女兒說出了老師跟她的對話“寶貝,看你跑了幾趟四樓,老師都心疼了!崩蠋,謝謝您!謝謝您發(fā)自內(nèi)心的一句話,讓女兒的努力得到認可。我相信,女兒與老師的距離又邁前了一步。
教育的源泉是“愛”,“愛”是教育的強大力量。
只有不懂教的家長,沒有教不好的孩子。孩子,我不是為了煩惱而生下你,而是為了快樂與幸福!孩子,感謝你的到來,為家庭增添了無限樂趣;你不是為了煩惱而學習,而是為了快樂與幸福!當你需要學習一些新東西時,把關(guān)注的焦點從學不會可能導(dǎo)致的災(zāi)難和懲罰,轉(zhuǎn)變到學習可能帶來的益處、獎勵上。你會發(fā)現(xiàn),這將使你的學習熱情高漲,而高漲的學習熱情又會使你的學習能力得以提高。孩子,我允許你犯錯誤,但要懂得糾正,用積極的心態(tài)面對人生。
下面跟大家分享一件我女兒的事情:
記得三年級的校運會,女兒沒被體育老師選中參加跳遠,她很不開心,因為二年級校運會她獲得了跳遠銀牌,希望今屆能繼續(xù)。我鼓勵她自己爭取,班主任答應(yīng)了她的請求。結(jié)果,女兒榮獲金牌,也是她們班那年唯一的一枚金牌。女兒,媽媽為你驕傲,你真棒!雖然你不是最優(yōu)秀的,但每個人都有自己的發(fā)光點,憑著自己的信念一直走下去,媽媽永遠支持你,寶貝!加油!
孩子們,大家一起努力吧!
《父母課堂》是盞明燈,讓我懂得了如何做一位合格的家長,讓我認識到如何愛孩子,如何欣賞孩子,用智慧和愛讓她成為一個自信、快樂、向上的孩子!
父母課堂心得體會2
上周六我去中心小學聽了牛平老師一堂“家長課堂”課——“賞識教育新天地”。牛平老師一開言就對家長們說:“家長朋友們,為了給孩子一個幸福的未來,請走進‘賞識教育新天地’家長課堂吧,在這里,你的觀念會得到更新,您的心態(tài)會回歸于平和,你會得到一把打開孩子心靈的鑰匙,您會成為孩子人生路上的一盞明燈……”。
我一邊聽著便不住地點頭;叵胛易鲞^家長的時候,孩子有時問我這道題是怎么做的,當時我是做班主任工作,班級50多名學生哪有時間給自家孩子輔導(dǎo)呀,就臭嚼亂罵一頓,“你上課都干什么了,走神了是不?就這樣小簡單的題都不會,我不能給你講,你自己去想去做去,滾……”當時,母女倆人各自都氣得夠嗆,孩子臨身就哭啼啼地走了。
雖然兩個女兒都進入了大學校門,可我總感覺在孩子身上輔導(dǎo)有時不夠耐心、溫和,平時在她們背后還多次地偷偷掉過眼淚,給人家的孩子都能熱情耐心講解,一遍不會兩遍,直至會了為止,在1976年那一年,在小學我曾教的那個班級初升高的時候就有7人升入重點高中,當時,一個學校升六、七個那就是很不錯的學校。為什么自家的孩子就不能這樣呢?不然孩子也能考上個最理想的院校。
我聽牛平老師的講座,確實受益匪淺。認識到自己在輔導(dǎo)孩子方面或其他方面的不足,深深地體會到:校園是學生成長的搖籃,家庭是維系成長的后盾。家長教育是聯(lián)系兩者的紐帶,家長課堂是為家長提供正確信息的平臺。
孩子是第一次進入校園的門檻,家長對孩子的教育也是懵懵懂懂,讓我們明白了教育的多面性,內(nèi)涵的豐富生動。教育包括學校教育、家庭教育、社會教育。家長不能認為將孩子送入學校即送入了保險箱,認為教育只是老師的事情單純依賴學校教育。老師是學生成長的引領(lǐng)者,而家長是孩子人生旅程的護航者,家長應(yīng)與學校積極配合,相互溝通,共同教育好子女。要充分了解自己的孩子,包括學習、行為習慣、心理狀態(tài)等,并抓住時機,適時教育好子女。通過家長課堂的學習,使我們進一步認識到家庭教育在推進素質(zhì)教育中的重要作用,幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀。
希望“家長課堂”應(yīng)及時召開,經(jīng)常性,持久性,使家長與老師溝通、交流,家長做表帥,為孩子樹立榜樣,正確引導(dǎo)孩子。讓天下所有的孩子們在人生的旅途中能夠更健康、更快樂地成長!
利用放假時間看了一遍讓我受益匪淺,發(fā)現(xiàn)了自身教育孩子的許多不足缺欠之處,能夠及時的修正。
重視孩子的.德育教育,教孩子學會做人,是家庭和社會不可推卸的責任,家庭尤為重要。家庭教育中“德”教育為根本,因為“德”是人的立身之本,是人的靈魂,無德將會影響人的一生。孩子在自己身邊健康的成長同時深受為人父母的有意識和無意識的言傳身教,按照父母的生活習性、思路學做人。孩子品德的好壞形成在家庭,表現(xiàn)在學校,表現(xiàn)在社會。學校的是有計劃有目的有組織有專門教師進行全面教育,所以家庭教育“德”為重,“才”為輔,讓孩子心里健康,道德品質(zhì)好,去適應(yīng)社會和學校,為孩子在學校有一個好的學習基礎(chǔ)和環(huán)境,為其提供優(yōu)越的生長環(huán)境。
教孩子學會關(guān)心,學會做事做人,有意識的引導(dǎo)孩子正確的處理和面對人、事、社會,知道尊老愛幼,百善孝為先。做事情要有恒心、毅力、自信心,挖掘孩子的潛能,在困難面前“我能行”,積極面對,消除畏難情緒,培養(yǎng)他的探索精神,謙虛勇進。同時要培養(yǎng)孩子的誠實品質(zhì),誠實守信,責任心強,知錯就改,老老實實的做人,踏踏實實的做事。
主要培養(yǎng)孩子以下五方面的良好習慣:
一、自理能力。從小孩開始上幼兒園開始就要求她能夠獨立“整理書包”、“整理床鋪”、“折疊衣褲”等有關(guān)培養(yǎng)自理能力的內(nèi)容,要大量的實踐進行,父母包辦代替過多,往往抑制孩子的個性發(fā)展,阻礙孩子的成長。父母要以長遠目標為重,孩子的事情放手讓孩子自己做。
二、家務(wù)和公益勞動。從人生觀的角度看,勞動是一種為人民服務(wù)的本錢,也是實現(xiàn)人生價值的基本途徑和重要條件;勞動是每一個人的謀生手段,一種生存和生活的能力。要培養(yǎng)孩子熱愛勞動的觀念,視勞動為美德,需要父母的言傳身教,堅持不懈的指導(dǎo)督促,逐步養(yǎng)成和掌握。所以作為孩子的父母在管教孩子學習文化知識的同時,也必須有目的地安排力所能及的家務(wù)勞動,并鼓勵他們積極參加公益勞動,使他們成為愛勞動,對勞動懷有一種光榮感和親切感的好孩子。
三、動手能力。因為孩子正處在長身體、長知識時期,讓他們手腦并用,理論聯(lián)系實際,不但能豐富知識,提高分析和解決問題的能力,磨練他們頑強的意志。家長應(yīng)鼓勵孩子多動手,通過動手勞動培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,學會以創(chuàng)造的成果奉獻于社會,服務(wù)于他人。
四、衛(wèi)生、生活習慣。一個人的衛(wèi)生和生活習慣,反映了這個人的最基本的素質(zhì)。衛(wèi)生和生活習慣直接影響著孩子的學習、身體健康和給他人的第一印象。良好的衛(wèi)生和生活習慣又必須從小養(yǎng)成。明確地規(guī)定了看電視的正確姿勢,每天入睡、起床的時間,飯前便后洗手,衣著整潔,勤洗頭理發(fā)等等,這些規(guī)定和要求,學校在教學之后只能作定時或不定時的檢查評比,平時的表現(xiàn)主要反映在家里,孩子的父母親眼目睹,清清楚楚。所以,父母的具體指導(dǎo)和及時督促勝于學校教師的教育,只有家庭與學校相互合作,共同努力才能培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生和生活習慣。
五、尊老愛幼。父母是孩子的榜樣,要做到言傳身教。為人父母者,同時也身為兒女,如果想讓自己的孩子養(yǎng)成尊重長輩、尊重他人的好習慣,父母就要做好榜樣,從自身先做起。比如平時工作忙沒有時間照顧老人,就可以趁節(jié)假日休息的時候帶孩子一起去看望父母,陪父母吃頓飯;父母過生日或重大節(jié)日的時候,可以不失時機地買些禮物,還可以經(jīng)常打電話詢問一下父母的身體狀況;上下公共汽車時讓行動不便的老人先上或者先下,車上沒有空位時可以把座位讓給老人,這些事情也可以當著孩子的面做,讓他也體會到自己的爸爸媽媽是如何孝敬老人、尊重父母的,潛移默化中孩子就學會了尊重老人。利用睡前十分鐘,跟孩子聊聊天,給孩子講些尊老愛幼的小故事和名人小故事,從故事中學會做人。
我們父母對小孩的教育除了以上四個方面,還要緊記六個“不”。不寵,不慣,不遷,不就,不打,不罵。小孩子不能過于寵愛,讓她們覺得我們父母都要以她們?yōu)橹行。很多家長會問為什么不能打,不能罵呢?由于現(xiàn)在的小朋友自尊心很強,加上周圍環(huán)境的影響,我們越是打罵她們會越是判逆,所以教育小孩我們一定要用耐心,要以身作則,從自身做起,讓小孩從中領(lǐng)悟。
父母課堂心得體會3
不學不知道,原來教育孩子有多樣化,通過這次閱讀了《父母課堂》我受益匪淺,發(fā)現(xiàn)自己教育孩子還有許多不足之處,這次閱讀了《父母課堂》讓我為將來教育孩子起到不小的作用。
我們都把自己的孩子當做寶貝,都希望自己的孩子德智體美勞全面發(fā)展。教育做人是父母的責任。孩子一生下來就跟隨我們一起生活,孩子的健康成長也隨父母的生活習慣,道德做人,所以孩子的品德好壞在于家庭,一個幸福的家庭才能教育出好的孩子。
教會孩子怎樣去關(guān)心別人,學會做事做人,教育她尊老愛幼,百善孝為先,做事要有信心,不怕苦,不怕累,培養(yǎng)她的探索精神,謙虛勇進。同時培養(yǎng)孩子的誠實品質(zhì),一定要以誠信為主,老老實實做人踏踏實實做事。
作為家長,我們在教育孩子的時候都要遇到難題,由于我當過兵,所以經(jīng)常用部隊的一些條例條令,規(guī)章制度來教育女兒,教她一切行動聽指揮,父母說的話就是命令,安排的工作必須完成,而且無條件服從。沒有顧及她的感受,讓她總覺得委屈和傷心。通過學習《父母課堂》,讓我明白了很多道理:父母應(yīng)該多與孩子交流,了解她的心聲,讓她在一定范圍內(nèi)自由安排學習和生活。
我的寶貝女兒,自從生下來我們就很愛她,從上幼兒園開始,她就很堅強,很熱愛學習,我們的工作很忙,很少陪她一起學習,交流,很少全家一起出去參加戶外運動,與其說自己沒時間其實都是在自欺欺人。
通過這段時間,我學習了《父母課堂》得出幾點結(jié)論:
一 加強與子女交流:
我們應(yīng)該多與女兒交流,把自己當成她的朋友,陪她一起去戶外運動。和她在一起的時候,多讓她講講她遇見的趣事,說說她的想法。
二 增強家庭共同學習:
讓孩子多花時間進行一些有益的課外閱讀,抒發(fā)孩子的求知興趣,同時我們自己也要多閱讀有關(guān)教育孩子的.書籍,正所謂書籍是人類進步的階梯。
三 增加父女互動
了解孩子的心理,真正掌握她的需要,多陪她做做游戲,帶她多參加她喜歡的活動。
四 培養(yǎng)學習自覺性
女兒做作業(yè)很認真,但有時就是粗心大意,我們應(yīng)該讓她學會自己檢查,首先與她進行討論約定,只要她覺得自己做得好,完成得出色,我們也可以允許她提一些小小的要求,隨著她的正確率提高,小要求就逐漸減少,直到不允許提任何要求。
五 培養(yǎng)自理能力和愛勞動的習慣
我計劃逐步培養(yǎng)她的自理能力和愛勞動的習慣,形成她主動為他人服務(wù)和參加家務(wù)勞動的意識。我會幫助她,要求她從自己的房間開始,折疊衣物,每周周末,打掃自己的房間和書房,有空就把客廳物品擺放整齊。讓她自己做父母的清潔工小助手。
六 注重品德教育
教育她百善孝為先,讓她向父母看齊,我們會一如既往自己的孝敬父母,更要教育她,父母養(yǎng)育自己的辛苦,該怎樣去回報父母,孝敬父母,讓她從日常生活做起,從小事做起。坐公交時,主動為老弱病殘孕讓座。與同學團結(jié)友愛,尊敬師長,愛護大自然,碰到困難要自己解決,培養(yǎng)孩子成為一個能獨立,有自信,有責任感,有愛心的人。
不是教不好孩子,而是我們做父母的不懂得怎樣去教育孩子,我相信,在家長和老師的共同努力下,我們的孩子將能茁壯成長,成為對國家,對社會,有用的人才。
父母課堂心得體會4
孩子步入小學快一個學期了,回想三個多月的學習生活,做為家長的我和孩子一起緊張著,更確切地說,是比孩子更緊張。時而擔心孩子跟不上老師的教學節(jié)奏;時而懷疑她的交往能力;時而又質(zhì)疑她學習習慣的養(yǎng)成……
常言道:關(guān)心則亂。的確如此,每天的緊張情緒使我這個在小學工作了十幾年的"老"教師,一時間竟將所有的教育理論,教育策略拋之腦后。記得那是孩子剛開始學拼音時,聲母、韻母合拼不起來經(jīng)常發(fā)生,比如"b-a"拼出"bo"的音,"p-a"拼成"ba"。數(shù)學學習也是這樣,初學數(shù)字"2、3、4、5、6、9"的朝向問題,我認為非常容易的事在孩子那里屢屢犯錯誤。于是,一向認為脾氣良好的自己在不經(jīng)意間竟也學會了"河東獅吼"的武藝。一天,孩子拿回了《父母課堂》,其中一篇是對教育專家尹建莉老師的專訪,她明確的指出--孩子的學習成績是由父母決定的。
父母對學習中諸多問題的理解和認識決定著孩子的成功與否。尹老師說,如果把學習做成一顆酒心巧克力,孩子如何能不喜歡;如果把學習做成一顆牛黃解毒丸,孩子又如何能喜歡?讓孩子愛上學習,首先要讓孩子對學習感興趣。當孩子覺得學習是一件有意思的事的時候,他便會投入精力,學習就會變得有趣、輕松,沒有那么沉重了。家長可以用玩游戲的方法引導(dǎo)孩子的'興趣,即所謂的"寓教于樂"。一語點醒夢中人,尹老師的話引起了我對孩子教育的深深思索:我對孩子的教育是不是沒有考慮到孩子的節(jié)奏?我犯了嚴重的拔苗助長的錯誤。
在以后的時間里,我嘗試著慢下來,對孩子的要求相對降低。跟隨孩子的認知節(jié)奏,學習節(jié)奏,用一些更感性的方法幫孩子突破學習的難點,激發(fā)孩子學習的興趣。
比如:孩子"b""p""d""q"識記發(fā)生困難時,我采取做半圓加小棍抽拉的方式加強記憶;當拼讀發(fā)生困難時,我將聲母韻母一一做成卡片,讓它們找朋友。這些做法既增強孩子的記憶,又增加了學習的興趣。這樣一個階段下來,孩子在學習中找到了樂趣,增強了學習的信心。想來,真的要感謝《父母課堂》,是它使我由偏激回歸了理性,重新認識到遵循孩子心理發(fā)展規(guī)律,尊重孩子的重要性。在孩子的成長過程中,家長不應(yīng)該側(cè)重于充當指揮者,更重要的應(yīng)該是陪伴者,建議者和幫助者。家長只是陪伴孩子在人生的路上成長,至于孩子有多大的舞臺,取決于家長給孩子自主能動的空間有多大。
父母課堂心得體會5
近幾年我執(zhí)教初中地理,盡管我每次備課時在教學目標的設(shè)立,教材處理,教學方法,學法指導(dǎo)等諸方面都有自己的設(shè)計和安排,但是在真正的教學過程中還是存在生怕自己講的不夠多,學生不夠明白的思想,有時一堂課下來,滿堂灌,原定的教學目標很難完全實現(xiàn)。反思以往教學上的不足,思考今后如何提高教學質(zhì)量尤顯的緊迫而必要。以下是我教學工作中的幾點體會,我把它寫出來,希望它能時刻提醒自己,在今后的教學過程中不再走同樣的彎路,調(diào)整和改正教學方法,提高教學質(zhì)量。
濃厚的學習興趣是地理教學的主題,只有提高他們的興趣,讓地理課堂成為他們的樂園,讓他們每天盼望著上地理課,這樣才會有驚人的效果。例如初一地理第一章上來就講地球和地圖部分,對于剛上初中的小學生而言確實有一點難,而且一旦學不會就會徹底磨滅了他們學習地理的興趣,所以應(yīng)該調(diào)足他們的胃口,提高他們的興趣,使得他們對接下來的知識產(chǎn)生熱切的期盼。在第一節(jié)了解地球部分如果像下面這樣導(dǎo)入,學生就會充滿探索的欲望:“古往今來曰宇,天地四方曰宙。人們對地球形狀的認識,經(jīng)歷了一個漫長的過程。1969年美國阿波羅11號宇宙飛船,帶著太陽女神的問候和祝福,成功地登上了月球,印入船長阿姆斯特朗上校眼簾的地球是一輪藍色的圓圓的星球。人類是怎樣逐步地認識到地球的形狀的呢?”另外許多學生都想了解一些有關(guān)恒星、行星、流星、彗星、外星人等方面的知識,如果教師授課后稍微多加介紹一些,不僅提高了學生學習地理的興趣,而且還為下一節(jié)課的學習做好了鋪墊。
在關(guān)于天氣與氣候的教學中,我在實踐中使用了好幾次新方法,最初我認為天氣預(yù)報符號很簡單就先讓學生背天氣符號,再讓他們讀天氣預(yù)報圖;第二次是讓學生看書后自己畫天氣符號;第三次是我指導(dǎo)學生邊講含義邊畫天氣符號,賦予簡單的符號以生動的內(nèi)涵然,讓學生根據(jù)看到的天氣符號發(fā)揮想象力,思考為什么用這種特定符號來表示某種特定天氣?同學們大膽想象,議論紛紛,各抒己見。通過這一想象活動,一方面變學生被動學習為主動學習,變機械記憶為理解記憶,另一方面拓展了學生的思維空間,豐富了學生的想象。然后再讓學生以天氣播報員的身份進行播報天氣,開展選秀天氣播報員的活動。前后對比發(fā)現(xiàn),第三次學生參與學習積極性最高,而且掌握得又牢固又靈活。課堂上,在老師指導(dǎo)下同學們剛剛將天氣符號簡筆畫畫完,便紛紛舉起手要求進行天氣預(yù)報表演,學習的興致非常高昂。在這項知識的學習上,學生似乎沒有優(yōu)劣之分。這件事看起來很簡單,但它正是我們反思和感悟課堂教學的切入點。我感到我們教學的一項重要的任務(wù)就是培養(yǎng)學生學習的自主性,而自主性的產(chǎn)生來自明確具體的目標和濃厚的興趣。而興趣的產(chǎn)生來自知識內(nèi)容和教師教學的直觀、形象、生動以及學生已有知識本身的實用性。天氣預(yù)報人人關(guān)注,這是學習的動力,不必再說。我們僅從學習積極性的角度來分析,學生在學習過程中為什么對畫天氣符號簡筆畫那么投入。我想一是關(guān)注,但更多的是多種感覺器官同時參與學習,這幾項加起來就折射出老師教學的形象、直觀、生動,教學方法的切實和靈活,因此學習效率也就非常好。
教學的細小環(huán)節(jié)注意不好會引起學生,特別是學的不是很好的學生思維中斷和對新知識的.疑惑不解,從而失去信心,放棄學習。在教學氣溫年變化曲線時,要求學生分析某地氣溫年變化特點。課后一部分學生反映不太清楚如何描述一個地方的氣溫的年變化特點,而我覺得這部分知識并不難,學生為什么會不理解呢?耐心尋問才知道,學生不清楚“高溫、溫和、低溫、寒冷”等在描述時有什么標準,回顧教學過程才發(fā)現(xiàn)我在教學這部分知識時忽略了細小環(huán)節(jié),于是給學生界定了有關(guān)與“高溫、低溫、寒冷”等評價詞相對應(yīng)的月均溫標準,學生的疑惑頓消。同樣還有看降水量柱狀圖判斷某地降水的季節(jié)變化特點時,世界不同氣候區(qū)的降水季節(jié)變化分為常年多雨、常年少雨、夏季多雨、冬季多雨、常年濕潤這幾種情況,一部分學生仍然是不明白界定的標準而犯疑惑,而我在教學過程中只是指圖大致的講解,模糊的以為清楚答應(yīng)自己的那部分學生清楚,就等于全體學生都理解啦,這恰恰是忽略了教學過程中的細小環(huán)節(jié)。我們都知道,在教學過程中,那一少部分聰明的學生,和老師互動得最好,而恰恰是他們的一應(yīng)一答和齊呼齊應(yīng)使我們疏忽了認知水平較底的學生,在教學中一個高明的教師高就高在能把教學的細小環(huán)節(jié)把握好,即做到細微之處。這里的細小環(huán)節(jié)指的是知識的細小環(huán)節(jié)、學生認知的細小環(huán)節(jié)、教師注意不到的細小環(huán)節(jié)。把握好細小環(huán)節(jié)是大面積提高教學質(zhì)量的需要,是素質(zhì)教育的需要,是引導(dǎo)認知水平較底的學生樹立學習自信
父母課堂心得體會6
作為家長,我是幸福的,因為孩子是我一生中最美麗的收獲;然而作為家長,我又是困惑的,因為幾乎每天都要遇到教育孩子的難題,很多時候都不知如何下手去解決。
燈下翻開《父母課堂》,孫云曉的一篇《關(guān)系好壞決定教育成敗》映入眼簾,讀著,讀著......我的心里豁然開朗,我明白了做為家長一定要懂得尊重、懂得信任,才能讓讓孩子成功地接受教育。記得"知心姐姐"盧勤老師曾經(jīng)這樣說過:"我有一雙愛的眼睛,5分鐘之內(nèi)就能發(fā)現(xiàn)這個孩子與別人不同的地方,發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,在我眼里所有孩子都是好孩子。"父母的第一職責不是發(fā)現(xiàn)孩子的缺點,而是尋找契機去激發(fā)孩子的潛能、發(fā)現(xiàn)希望。我家孩子曾經(jīng)很不愛學英語,特別是聽讀的時候很畏難,有明顯抵觸的情緒,勸說、呵斥對他也根本不起作用。有一次,我靈機一動,拿了個單詞裝作不懂的樣子問他,他讀出了這個單詞,說這個單詞是聰明的意思。我反問了一句:"那我可不可以這樣說呢:youareacleverboy?"頓時孩子就開心的笑了,很主動的打開電腦跟著光盤學習英語。以后隔三差五,我就會向他"請教",給他更多的自信。當他慢慢的對英語學習有了一些興趣,我就送他去外教老師家里上課,F(xiàn)在他很喜歡外教老師,對學習英語的興趣也越來越濃厚了。
我想,孩子的轉(zhuǎn)變或許不是一件太困難的事情,其實對孩子來說,父母的信任本身就是一種贊賞的態(tài)度,當孩子面臨困難時,這種信任可以給他進步的勇氣。父母是孩子的導(dǎo)師,更是孩子最想取悅的人,每個孩子都想得到父母的尊重與信任,而不是懷疑與喝斥。讓我們靜靜心,當孩子有不足的時候,看到他更多的優(yōu)點;讓我們消消火,當孩子失敗的時候,給予他更多的鼓勵與信任。不經(jīng)意間,你會發(fā)現(xiàn),自己的孩子已經(jīng)長大了,已經(jīng)懂事了,已經(jīng)非常優(yōu)秀了……
前蘇聯(lián)的蘇霍姆林斯基有本著作叫做《要相信孩子》,其中說道:"兒童的心靈是敏感的,它是為接受一切好的.東西而敞開的。"書中闡述了相信孩子、信任孩子的重要性。指出孩子無論是在天性中還是在后天的成長要求中,對信任的需求都是迫切的和必要的。事實就是這樣,父母給予孩子充分的相信,會使孩子感受到自我價值的存在,以及自尊感和自立感的提升。這樣,孩子會增強獨立處理事物的積極性,勇氣倍增地面對所遇到的困難。
在日常生活中,父母切忌搞"一言堂",認為孩子什么都做不好,不會做,事事都要替孩子做主,給孩子拿主意。特別是孩子相對獨立的生活圈和學習圈范圍之內(nèi)的事情,應(yīng)該充分相信孩子的能力,放手讓孩子獨立地去處理。孩子的成長過程是不斷地學習自立的過程。家長要給孩子充分的空間和信心去獨立面對生活中的各種困難、坎坷,不要懷疑孩子的能力。能力的養(yǎng)成需要鍛煉和實踐。
家長應(yīng)放手讓孩子去體驗生活,吃一點苦頭也許會成為孩子成長的基石。家長愛孩子,請從相信孩子開始吧!
父母課堂心得體會7
網(wǎng)絡(luò)時代對于報紙雜志一類平面媒體的興趣可以說大大降低了。如果不是女兒在國慶中秋長假前就一直嚷嚷著要家長完成寫《讀后感》這一艱巨的任務(wù),可能我的"寶貴時間"又將在浩淼的網(wǎng)絡(luò)海洋中消耗殆盡。為了顯示家長的為人師表,交出一篇合格的家長作業(yè),漫漫長假,稍有空閑便認真翻閱這本20xx年9月期的《父母課堂》。說實話,一開始是信手翻翻,打算隨便找一篇文章,寫上幾百字的文章應(yīng)付應(yīng)付就算了。但是,翻了一會后,感覺自己已經(jīng)被雜志所刊載的每一篇文章深深吸引:既有傳授孩子教育方法的柴潔心訪談,又有講述名人李嘉誠教子成功的案例,還有親子加油站、家校頻道、教子良方、父母忌語、孩子心聲等近20個欄目,可以說簡直就是一本架起孩子、學校和家長學習教育的百科全書。細細品味,其樂無窮,受益匪淺!
開卷欄目通過一個發(fā)人深思,充滿哲理的故事,一步一步向我們闡述著"愛是最好的老師"這一至理名言。通過退休女教師最后自言自語的話"我只是很愛那些孩子……。"為故事和每一個讀者找到了最佳答案。無獨有偶,在最近表彰的最美鄉(xiāng)村教師里,最美鄉(xiāng)村教師陳萬霞在發(fā)表獲獎感言時也表達了對孩子們深深的愛意。所以,對我們家長來說,良好的家教,也應(yīng)該是以充滿愛意作為基礎(chǔ)的。脫離了愛的家教將不會有長久的生命力,也不會結(jié)出健碩的果實。
柴潔心訪談錄,可以說是一場及時雨,澆灌了我們煩惱、干焦的心田。一篇《關(guān)注孩子學習習慣的養(yǎng)成》,猶如一桌豐盛的營養(yǎng)盛宴,直接幫助我們解決了當前在教育小孩過程中面臨的急需解決,而又一直難于解決的困難——孩子良好學習習慣的養(yǎng)成問題。小孩已經(jīng)六年級了,經(jīng)過幾年的成長和努力,養(yǎng)成了許多良好的學習習慣,但是,一些"小毛病"卻始終沒能很好解決,比如:節(jié)假日喜歡長期"泡電視"的問題,做完作業(yè)總是不認真檢查等等問題,對于這些問題,我們夫妻倆困惑過、責怪過,甚至還為此爭吵過,可是始終沒能找到一個合適辦法解決。柴潔心訪談錄從理論和實踐的角度,深入淺出,給了我們理論的思考和方法的借鑒。我想文章中提到的"家長千萬不能成為孩子的拐棍"告誡,確實值得我們每一個望子成龍、盼女成鳳的家長們深思。而"剩余時間歸你支配",又是我們解決孩子學習和喜歡看電視這一矛盾很好的辦法。
《"小氣"爸爸教會兒子處世的哲學》從富豪李嘉誠言傳身教,培養(yǎng)兩個出色兒子的成功案例,給我們展示了家教的境界和榜樣。父母始終是孩子最好的老師,這句話,在李嘉誠身上可以說是最真實的.寫照。而不過分溺愛,不當孩子的靠山,在今天的家庭教育中,試問又有幾個家長可以做到?文章可以說既充滿哲理,又無形之中給我們樹立了家教的榜樣,確實,值得每一位父母好好閱讀。
類似精彩的欄目和發(fā)人深思的文章還有很多,不甚枚舉……。
女兒今年已經(jīng)六年級了,在人生的道路上將面臨一個重要的選擇,隨著心理和生理年齡的成長,其接受教育的程度將逐步加大,而作為家長對其的教育引導(dǎo)的難度,毫無疑問,將越來越難。如何做好小學最后一學年的家庭教育,顯然是擺在我們每一位家長面前首要的課題。我想,通過《父母課堂》為我們提供了很好的解決之道:一是要愛心。愛孩子是讓孩子接受教育的前提,也是讓孩子健康成長的土壤;二是要耐心。孩子的成長伴隨著其心理成熟的過程,有平靜,也有抗爭,有對伙伴的依賴,也有自己獨立性格的開始養(yǎng)成,在這一過程中,家長的教育,離開了耐心或是操之過急,顯然都是不對的;三是要放心。準確講應(yīng)該是放手,就是放手讓孩子做一些力所能及的事,不要做孩子的拐棍。放心讓孩子獨立處理一些個人的問題;四是要細心。十多歲的小孩,思想和身心都會不斷變化,作為家長,要時刻關(guān)注孩子的變化,及時做好教育和引導(dǎo)。
父母課堂心得體會8
作為家長在教育孩子問題上幾乎每天都要遇到教育孩子的難題,很多時候都不知如去解決。學習之后,我逐步改變了許多影響孩子發(fā)展的思想及行為習慣,找到了很多解決家庭教育問題的好方法。我對孩子的教育最多的是命令和教訓,要求這要求那,卻不愿聽聽她的需求。讀了《您真的愛孩子嗎》后,我真實感受到了孩子的需要,也發(fā)現(xiàn)了我作為父母的不足之處。
到底需要怎樣改變對待孩子的態(tài)度和教育的方式方法?我經(jīng)過認真考慮后得出幾項結(jié)論:
一、盡量少出去應(yīng)酬,抽時間陪孩子打球、做游戲等她喜歡的事。每天盡量在一起吃飯一次,可以說說她遇見的趣事,聊聊上班時的糗事。
二、讓孩子多花時間進行一些有益的課處閱讀,激發(fā)孩子的求知興趣。同時我們也要從自己做起,多進行閱讀,家庭的學習氛圍好了,孩子也會跟著靜心學習。
三、我們應(yīng)該了解孩子的心理,真正掌握他的需要。一旦孩子學習成績產(chǎn)生波動,我們不能一味地責備,而是要平和細致地問清原因。
四、孩子做作業(yè)拖拉,學習自覺性較差。對此我們將采用循序漸進的辦法加以改善:首先與她進行討論并且做出約定,只要她能自覺并出色地完成學習任務(wù),我們允許她提出適當附加條件。隨著她自覺性的`提高,附加條件將逐漸減少,直到不允許有任何條件,她也
能自覺進行學習。
五、循序漸進培養(yǎng)她的自理能力和勞動習慣,形成為她人服務(wù)和參加家庭勞動的意識。我會要求她收拾好自己的房間(玩具、圖書、衣物的整理),父母做清潔工作時做小助手等。
六、良好的行為習慣是兒童教育的重要一環(huán)。隨著孩子逐漸長大,世界觀、道德觀逐步形成。我們應(yīng)從日常生活做起,培養(yǎng)孩子成為一個獨立、自信、有責任感、有愛心的人。身教勝于言教,我們將從坐公交車時給老人讓座、與同學團結(jié)互愛、尊重師長、愛護小動物、做錯事坦然承認、碰到困難自己解決做起,鑄成孩子未來誠實坦蕩、富有愛心、堅強自立的優(yōu)良品格。
"虎媽狼爸"式的教育孩子成才需要靠高壓,威信是靠吼、打、板面孔樹立起來的。我覺得那只是個例,并不適合每個孩子的教育方法;A(chǔ)教育階段要強調(diào)學生自由地探索,主動地學習,健康地成長。父母贏得尊重,要靠與孩子平等交往,靠理解、尊重孩子來建立。父母同孩子面對面、目光平視著說話,特別能讓孩子感受到被尊重。孩子說話時,父母最好專心傾聽,不要隨便打斷孩子的話題,讓孩子感到父母和藹可親,可以信賴。父母像朋友,她就會無話不談,無拘無束。在平等、寬松的環(huán)境里,孩子就會養(yǎng)成活潑開朗、自信和勇于創(chuàng)新的健康個性。
父母課堂心得體會9
作為父母我們要給孩子足夠的安全感。以前我總覺得讓孩子遠離危險就是安全,專家們讓我們知道了其實安全感更重要的是一種情感的安全感,在家里我們首先要扮演好一個好孩子、好丈夫、好妻子、好父母,給孩子營造一個和諧、信任的生活氛圍,讓她真實的感受到你對家人和對她的愛。
作為父母我們給孩子足夠的成長空間!盎貧w原始母愛”真的是我們每個家長應(yīng)該考慮的問題,在孩子成長過程中,我們能做的就是給孩子足夠的空間,這個空間不僅僅是物質(zhì)上的滿足,更應(yīng)該是精神上的交流。比如在給孩子做選擇時,多問問孩子的.意見,無論是特長的選擇、課外班的選擇,哪怕是一件衣服、一雙襪子的選擇,我們都需要征求孩子的意見,讓孩子學會分析、學會決定,當然我們也要對孩子做一定的指導(dǎo),讓他對事物的正反面有更多的了解,這樣不僅有利于孩子決定,更重要的是可以讓孩子在面對新事物時學會如何選擇和決定。在選擇以后,我們也要培養(yǎng)孩子懂得堅持,比如在學習過程中遇到任何困難,我們首先要做的不是放棄,而是該想辦法解決困難,堅持不懈,這樣才能有更大的收獲。
作為父母我們要尊重孩子的情感。“當面教子”可能一直是我們貫徹的“古訓”,通過學習和孩子成長過程,我們了解了更多的時候我們還是應(yīng)該尊重孩子的情感,所以現(xiàn)在家里的餐桌、孩子的小被窩成為我們情感交流的場所,我們會在一起聊聊這一天學校、單位發(fā)生的一些事情,會問他今天你有沒有什么開心的事情、煩心的事情剛開始孩子會告訴你沒有,慢慢的孩子會告訴我們學了什么,哪個孩子惹了什么禍等等,現(xiàn)在孩子會跟我們聊很多,包括她跟小朋友之間相處的細節(jié)等等,最重要的是孩子愿意跟我們溝通,也敢于告訴我們她自己真實的想法。在此基礎(chǔ)上,孩子再出現(xiàn)問題的時候,我們做的第一件事情就是告訴自己冷靜,少批評,多溝通,當我們對問題達成共識的時候,我們
發(fā)現(xiàn)我們和孩子之間的矛盾更容易處理。收獲雖然很多,改變雖然很大,但是其實對孩子的教育到現(xiàn)在我也有很多不解和迷茫,不知道該如何做,想要做一個合格的父母我們要學習的道路還很長。
再次感謝學校、感謝老師給我們家長創(chuàng)造良好的學習機會,感謝你們平日對孩子的教育和關(guān)愛。
父母課堂心得體會10
一直以來,我覺得自己是教師出身,讀過心理學和教育學的書,也經(jīng)常涉獵育兒書籍,所以自認為對于孩子的教育能夠應(yīng)對自如。其實,我遇到了很多棘手的問題。如隨著女兒青春期的到來,她會提出很多奇怪的問題,而且總是問個不停。又如:在這個網(wǎng)絡(luò)社會中,如何引導(dǎo)孩子正確對待網(wǎng)絡(luò)。再如:對孩子要求總是很嚴格,喜歡訓孩子,因此與女兒經(jīng)常會起沖突。如此種種,我想找到一個老師來請教,正好女兒拿回了《父母必讀》。
這本由國家關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)出任主編的雜志,欄目周全,分類詳細,并且針對性強。
首先,它的開卷很像《讀者》。以一篇具有哲理思考的短文來開卷是再恰當不過的了。打開最近一期的開卷,是畢淑敏的`《孝心無價》。曾經(jīng)在哪里讀過這篇文章,但是這一次讀感覺特別強烈。它根于人的親情和倫理道義,述說為人子應(yīng)該做的。對父母的孝心是無條件的和必須的,不允許有任何的理由。這樣的文章對于父母和子女的教育都是很到位的。
刊物的每個欄目都能介紹優(yōu)良的教子經(jīng)驗,從心理學、教育學以及很細微處,告訴父母教育孩子的過程中要注意的事情。我最近特別關(guān)注"親子加油站"中的"走進青春期",很多困惑在這里得到了答案。我可以冷靜理智的對待孩子的青春期,并且引領(lǐng)女兒順利走入青春期,與她共同經(jīng)歷特殊時期的一些問題,
《父母課堂》教我智慧地幫助女兒處理新鮮事兒、麻煩事。如女兒回來告訴我說:有男生跟她開玩笑說男生女生如何如何,甚至有男生口吐穢語,讓女兒很生氣。我沒有把這件事當做一個道德問題看待,以青春期問題看待更有道理。于是我先安撫女兒,不要理這些男生,這是青春期現(xiàn)象,他們想要明白一些成長期的問題,或者對性別問題懷有興趣,所以才那樣說的。幸好女兒是一個大度的孩子,經(jīng)常與男生玩耍,有些男孩性格。但是我還是覺得應(yīng)該與班主任老師溝通一下。班主任老師也覺得奇怪,說真沒發(fā)現(xiàn)這些男生會這樣,希望以后保持聯(lián)絡(luò)。老師也及時了解了事情的經(jīng)過,告訴那個男同學要正確對待男女同學之間的說話方式。終于,我們的努力得到了效果。
《父母課堂》是每個家長的良師益友,希望家長朋友們一定好好閱讀,我覺得每一篇都是真金美玉,值得學習和借鑒。
另外,我特別喜歡封二的"藝術(shù)殿堂"欄目,它刊登的都是著名的經(jīng)典畫作,很具有審美情趣。"家庭心理健康測試"我也很愛做,結(jié)果發(fā)現(xiàn)我還是個比較稱職的家長,心里高興極了。
不過呢,也有地方需要商榷,比如上期的封面上,所登照片有欠恰當。媽媽與女兒的耳朵戴了耳釘和耳環(huán)。按照校規(guī),學生不允許打耳孔的。恐怕這是編者的一個失誤吧。因為小學生一般心都比較仔細,善于發(fā)現(xiàn),正確的引導(dǎo)他們吧,是開啟他們成功殿堂的大門!
父母課堂心得體會11
很高興能來到xx小家長課堂接受專家的指導(dǎo)。
通過這次專家的講解指導(dǎo)受益匪淺,發(fā)現(xiàn)了自身教育孩子的許多不足缺欠之處,能夠及時的修正。
重視孩子的德育教育,教孩子學會做人,是家庭和社會不可推卸的責任,家庭尤為重要。家庭教育中“德”教育為根本,因為“德”是人的立身之本,是人的靈魂,無德將會影響人的一生。古代的孔子就倡導(dǎo)以德育人,“大學之道,在明明德,在親民,在止于至善...”對他的弟子言傳身教,乃至世人影響頗深,甚至衍生出儒學研究的課題。孩子呱呱落地第一眼看見的是自己的父母的微笑,聽到的第一聲是父母熱切的愛的召喚。孩子在自己身邊健康的成長同時深受為人父母的有意識和無意識的言傳身教,按照父母的生活習性、思路學做人。孩子品德的好壞形成在家庭,表現(xiàn)在學校,表現(xiàn)在社會。學校的是有計劃有目的有組織有專門教師進行全面教育,所以家庭教育“德”為重,“才”為輔,讓孩子心里健康,道德品質(zhì)好,去適應(yīng)社會和學校,為孩子在學校有一個好的學習基礎(chǔ)和環(huán)境,為其提供優(yōu)越的生長環(huán)境。
教孩子學會關(guān)心,學會做事做人,有意識的引導(dǎo)孩子正確的處理和面對人、事、社會,知道尊老愛幼,百善孝為先。做事情要有恒心、毅力、自信心,挖掘孩子的潛能,在困難面前“我能行”,積極面對,消除畏難情緒,培養(yǎng)他的探索精神,謙虛勇進。同時要培養(yǎng)孩子的誠實品質(zhì),誠實守信,責任心強,知錯就改,老老實實的做人,踏踏實實的做事。
我的孩子劉博盈一直有個膽小,遇難而退的心里,往常我一發(fā)現(xiàn)就比較急躁,不斷的對孩子指責訓斥,孩子只是低頭不語,反而我發(fā)現(xiàn)孩子更膽小,通過這次老師的指導(dǎo),我首先試圖改變自己的教育方式,以緩和的態(tài)度,耐心的講,,我們和老師教你知識文化,變得更聰明,掌握豐富的知識,等長大了才能做你現(xiàn)在心中夢想的事情。孩子看到我的態(tài)度改變了,隨著她面對一心些困難也有了一些積極的態(tài)度去面對,我很欣慰。
l、自理能力!渡钆c勞動》中編寫了“整理書包”、“整理床鋪”、“釘鈕扣”、“折疊衣褲”等有關(guān)培養(yǎng)自理能力的內(nèi)容,這些課程教學在學校,但大量的實踐必須在家里進行,如果沒有孩子父母的指導(dǎo)、督促和嚴格要求,則無法實現(xiàn)教學目標。育人的實踐告訴我們,父母包辦代替過多,往往抑制孩子的個性發(fā)展,阻礙孩子的成長。父母要以長遠目標為重,孩子的事情放手讓孩子自己做。
2、家務(wù)和公益勞動。從人生觀的角度看,勞動是一種為人民服務(wù)的本錢,也是實現(xiàn)人生價值的基本途徑和重要條件;從最低要求看,勞動是每-個人的謀生手段,一種生存和生活的能力。為從小培養(yǎng)學生的勞動觀念和勞動技能,《生活與勞動》課根據(jù)學生的年齡特點和接受能力編寫了“洗碗筷”、“紅燒豬肉”、“鋪路填坑”、“秋收勞動”等內(nèi)容。這類課在學校的課堂教育中,教師在講授目的意義、相關(guān)知識、操作的基本方法、步驟提出相應(yīng)要求的同時,只能作示范性的操作或組織一般性的實踐勞動。而培養(yǎng)孩子熱愛勞動的觀念,視勞動為美德,熟練地掌握家務(wù)和生產(chǎn)勞動的技能技巧,不是一朝一夕能實現(xiàn)的,需要父母的言傳身教,堅持不懈的`指導(dǎo)督促,逐步養(yǎng)成和掌握。所以作為孩子的父母在管教孩子學習文化知識的同時,也必須有目的地安排力所能及的家務(wù)勞動,井鼓勵他們積極參加公益勞動,使他們成為愛勞動,對勞動懷有一種光榮感和親切感的好孩子。
3、動手能力!渡钆c勞動》課中的手工工藝制作,如“編籃子”、“繡手帕”、“制作七巧板”等內(nèi)容,在小學低年級占總課時的25%左右。中高年級占33%左右。這充分說明培養(yǎng)孩子動手能力的重要性。因為孩子正處在長身體、長知識時期,讓他們手腦并用,理論聯(lián)系實際,不但能豐富知識,提高分析和解決問題的能力,練就一雙靈巧的手,而且還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力,使機體充滿活力,磨練他們頑強的意志。對手工工藝制作的學習,學生興趣盎然,能充分展示他們的聰明才智和創(chuàng)造意識。家長應(yīng)鼓勵孩子多動手,通過動手勞動培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,學會以創(chuàng)造的成果奉獻于社會,服務(wù)于他人。
4、衛(wèi)生、生活習慣。一個人的衛(wèi)生和生活習慣,反映了這個人的最基本的素質(zhì)。衛(wèi)生和生活習慣直接影響著孩子的學習、身體健康和給他人的第一印象。良好的衛(wèi)生和生活習慣又必須從小養(yǎng)成。《生活與勞動》課中的“看電視”、“不挑食、偏食”、“生活起居要定時”等課,明確地規(guī)定了看電視的正確姿勢,每天入睡、起床的時間,飯前便后洗手,衣著整潔,勤洗頭理發(fā)等等,這些規(guī)定和要求,學校在教學之后只能作定時或不定時的檢查評比,平時的表現(xiàn)主要反映在家里,孩子的父母親眼目睹,清清楚楚。所以,父母的具體指導(dǎo)和及時督促勝于學校教師的教育,只有家庭與學校相互合作,共同努力才能培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生和生活習慣。
父母課堂心得體會12
重視孩子的德育教育,教孩子學會做人,是家庭和社會不可推卸的責任,家庭尤為重要。家庭教育中“德”教育為根本,因為“德”是人的立身之本,是人的靈魂,無德將會影響人的一生。古代的孔子就倡導(dǎo)以德育人,“大學之道,在明明德,在親民,在止于至善!睂λ牡茏友詡魃斫,乃至世人影響頗深,甚至衍生出儒學研究的課題。孩子呱呱落地第一眼看見的是自己的父母的微笑,聽到的第一聲是父母熱切的愛的召喚。孩子在自己身邊健康的成長同時深受為人父母的有意識和無意識的言傳身教,按照父母的生活習性、思路學做人。孩子品德的好壞形成在家庭,表現(xiàn)在學校,表現(xiàn)在社會。學校的是有計劃有目的.有組織有專門教師進行全面教育,所以家庭教育“德”為重,“才”為輔,讓孩子心里健康,道德品質(zhì)好,去適應(yīng)社會和學校,為孩子在學校有一個好的學習基礎(chǔ)和環(huán)境,為其提供優(yōu)越的生長環(huán)境。
教孩子學會關(guān)心,學會做事做人,有意識的引導(dǎo)孩子正確的處理和面對人、事、社會,知道尊老愛幼,百善孝為先。做事情要有恒心、毅力、自信心,挖掘孩子的潛能,在困難面前“我能行”,積極面對,消除畏難情緒,培養(yǎng)他的探索精神,謙虛勇進。同時要培養(yǎng)孩子的誠實品質(zhì),誠實守信,責任心強,知錯就改,老老實實的做人,踏踏實實的做事。
我的孩子劉博盈一直有個膽小,遇難而退的心里,往常我一發(fā)現(xiàn)就比較急躁,不斷的對孩子指責訓斥,孩子只是低頭不語,反而我發(fā)現(xiàn)孩子更膽小,通過這次老師的指導(dǎo),我首先試圖改變自己的教育方式,以緩和的態(tài)度,耐心的講,,我們和老師教你知識文化,變得更聰明,掌握豐富的知識,等長大了才能做你現(xiàn)在心中夢想的事情。孩子看到我的態(tài)度改變了,隨著她面對一心些困難也有了一些積極的態(tài)度去面對,我很欣慰。
l、自理能力!渡钆c勞動》中編寫了“整理書包”、“整理床鋪”、“釘鈕扣”、“折疊衣褲”等有關(guān)培養(yǎng)自理能力的內(nèi)容,這些課程教學在學校,但大量的實踐必須在家里進行,如果沒有孩子父母的指導(dǎo)、督促和嚴格要求,則無法實現(xiàn)教學目標。育人的實踐告訴我們,父母包辦代替過多,往往抑制孩子的個性發(fā)展,阻礙孩子的成長。父母要以長遠目標為重,孩子的事情放手讓孩子自己做。
2、家務(wù)和公益勞動。從人生觀的角度看,勞動是一種為人民服務(wù)的本錢,也是實現(xiàn)人生價值的基本途徑和重要條件;從最低要求看,勞動是每—個人的謀生手段,一種生存和生活的能力。為從小培養(yǎng)學生的勞動觀念和勞動技能,《生活與勞動》課根據(jù)學生的年齡特點和接受能力編寫了“洗碗筷”、“紅燒豬肉”、“鋪路填坑”、“秋收勞動”等內(nèi)容。這類課在學校的課堂教育中,教師在講授目的意義、相關(guān)知識、操作的基本方法、步驟提出相應(yīng)要求的同時,只能作示范性的操作或組織一般性的實踐勞動。而培養(yǎng)孩子熱愛勞動的觀念,視勞動為美德,熟練地掌握家務(wù)和生產(chǎn)勞動的技能技巧,不是一朝一夕能實現(xiàn)的,需要父母的言傳身教,堅持不懈的指導(dǎo)督促,逐步養(yǎng)成和掌握。所以作為孩子的父母在管教孩子學習文化知識的同時,也必須有目的地安排力所能及的家務(wù)勞動,井鼓勵他們積極參加公益勞動,使他們成為愛勞動,對勞動懷有一種光榮感和親切感的好孩子。
3、動手能力。《生活與勞動》課中的手工工藝制作,如“編籃子”、“繡手帕”、“制作七巧板”等內(nèi)容,在小學低年級占總課時的25%左右。中高年級占33%左右。這充分說明培養(yǎng)孩子動手能力的重要性。因為孩子正處在長身體、長知識時期,讓他們手腦并用,理論聯(lián)系實際,不但能豐富知識,提高分析和解決問題的能力,練就一雙靈巧的手,而且還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力,使機體充滿活力,磨練他們頑強的意志。對手工工藝制作的學習,學生興趣盎然,能充分展示他們的聰明才智和創(chuàng)造意識。家長應(yīng)鼓勵孩子多動手,通過動手勞動培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,學會以創(chuàng)造的成果奉獻于社會,服務(wù)于他人。
4、衛(wèi)生、生活習慣。一個人的衛(wèi)生和生活習慣,反映了這個人的最基本的素質(zhì)。衛(wèi)生和生活習慣直接影響著孩子的學習、身體健康和給他人的第一印象。良好的衛(wèi)生和生活習慣又必須從小養(yǎng)成。《生活與勞動》課中的“看電視”、“不挑食、偏食”、“生活起居要定時”等課,明確地規(guī)定了看電視的正確姿勢,每天入睡、起床的時間,飯前便后洗手,衣著整潔,勤洗頭理發(fā)等等,這些規(guī)定和要求,學校在教學之后只能作定時或不定時的檢查評比,平時的表現(xiàn)主要反映在家里,孩子的父母親眼目睹,清清楚楚。所以,父母的具體指導(dǎo)和及時督促勝于學校教師的教育,只有家庭與學校相互合作,共同努力才能培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生和生活習慣。
父母課堂心得體會13
地理教學起到推波助瀾的作用。下面談一下我在地理教學中聯(lián)系生活實際的一些親身體會。
第一,聯(lián)系生活實際,可以幫助學生加深理解地理概念。
例:內(nèi)流河是最終未流入海洋的河流,外流河是最終流入海洋的河流,這兩個地理概念難以理解,容易混淆在一起。為了幫助學生加深理解這兩個地理概念,我結(jié)合學生熟悉身邊地理事物的特點,聯(lián)系起流經(jīng)五指山市的南圣河作為實際例子。我問:南圣河是內(nèi)流河還是外流河?有的學生答內(nèi)流河,理由是南圣河河水流入了昌化江,沒有流入海洋;有的學生答外流河,理由是南圣河河水雖然流入了昌化江,沒有直接流入海洋,但是南圣河河水通過昌化江最終間接流入了海洋。對于這兩種理解方法,我讓學生進行討論,并與課文中“內(nèi)流河”與“外流河”的概念進行對照,最后得出圣河河是外流河的結(jié)論,使學生對“內(nèi)流河”與“外流河”的概念由感性認識上升到了理性認識。
第二,聯(lián)系生活實際,可以幫助學生加深理解地理成因。
例:目前,人口由農(nóng)村向城市遷移是一個普遍存在的社會現(xiàn)象,其原因是多種多樣的。為了幫助學生加深理解這個地理成因,我結(jié)合學生對實際生活中所看到和聽到的現(xiàn)象興趣濃的特點,聯(lián)系起五指山市這個小城市人口由農(nóng)村向城市遷移的原因。我問:在我們五指山市,人口由農(nóng)村向城市遷移的現(xiàn)象也十分突出,大家根據(jù)自己所看到的、聽到的、想到的,能否回答出這是什么原因造成的?學生們積極踴躍,各抒己見。歸納起來有:城市的人多、車多、花多、燈多、樓多,城市的街道多、公園多、學校多、醫(yī)院多、工廠多、商場多、電影院多。然后我總結(jié):城市環(huán)境優(yōu)美、生活優(yōu)越、交通方便、就業(yè)機會多、公共設(shè)施齊全、醫(yī)療衛(wèi)生和教育條件好,等等。這樣,就吸引很多人想到城市去,如:大學生分配工作都想留到城市里,農(nóng)村人口到城市去打工等。關(guān)于農(nóng)村人口到城市去打工的原因,我又讓學生結(jié)合家鄉(xiāng)的實際情況來分析說明,學生們積極發(fā)表自己的見解。歸納起來有:一是由于劃撥宅基地、修建工廠、修建鐵路和公路等原因,使耕地不斷減少;二是由于農(nóng)業(yè)的飛速發(fā)展,農(nóng)村很多地方實現(xiàn)了機械化和現(xiàn)代化,如播種機、收割機、脫粒機等大中型機械的廣泛使用,大大提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率,于是產(chǎn)生了大量的農(nóng)村剩余勞動力。這些農(nóng)村剩余勞動力為了找到就業(yè)機會,為了生存和發(fā)展,就由農(nóng)村走向了城市。列舉了五指山市人口由農(nóng)村向城市遷移的實際例子,學生們深刻了理解了“目前人口由農(nóng)村向城市遷移”的地理成因。
第三,聯(lián)系生活實際,可以幫助學生加深理解地理原理。
例:在地球儀和地圖上畫經(jīng)緯網(wǎng),目的'是為了確定地表任何一個地點的地理位置。那么,運用經(jīng)緯網(wǎng)確定地理位置的原理是什么呢?只有緯線或只有經(jīng)線能否確定一個地點的地理位置?為了幫助學生加深理解這個地理原理,我結(jié)合學生對電影院十分熟悉的特點,聯(lián)系起電影票上的號碼編排的實際例子。我們?nèi)タ措娪,電影院的座位分橫排和豎排,電影票上標有橫排號和豎排號;橫排和豎排分別相當于經(jīng)緯網(wǎng)中的緯線和經(jīng)線,橫排號和豎排號分別相當于經(jīng)緯網(wǎng)中相應(yīng)緯線和經(jīng)線的度數(shù),即緯度和經(jīng)度。利用電影票上的橫排號和豎排號,把相應(yīng)的橫排和豎排相互交叉,就可輕而易舉地找到自己的座位;同樣道理,根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)中一個地點的緯度和經(jīng)度,把相應(yīng)緯線和經(jīng)線相互交叉,就可準確迅速地找到這個地點的地理位置。在經(jīng)緯網(wǎng)中,如果一個地點只有緯度或只有經(jīng)度,就好比電影票上只有橫排號和豎排號;也就是說,如果只有緯線或只有經(jīng)線,就好比電影院的座位只有橫排或只有豎排,當然就起不到確定地理位置的作用。列舉了電影票這個實際例子,學生們深刻理解了“利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地理位置”的地理原理。
第四,聯(lián)系生活實際,可以幫助學生加深理解地理規(guī)律。
例:陽光直射斜射與地面單位面積獲得太陽光熱多少之間關(guān)系的規(guī)律是一個難以理解的地理規(guī)律。為了幫助學生加深理解這個地理規(guī)律,我結(jié)合學生對手電筒光線比較了解的特點,聯(lián)系起手電筒照射墻壁的實際例子。當我們用手電筒直射墻壁時,看到的光斑面積很小,亮度卻很大;斜射墻壁時,看到的光斑面積很大,亮度卻很。欢,斜射的程度越大,看到的光斑面積越大,亮度卻越小。由此可推知,陽光直射時,地面單位面積獲得的太陽光熱多;陽光斜射時,地面單位面積獲得的太陽光熱少;而且,斜射的程度越大,地面單位面積獲得的太陽光熱越少。列舉了手電筒照射墻壁這個實際例子,學生們深刻理解了“陽光直射斜射與地面單位面積獲得太陽光熱多少之間關(guān)系”的地理規(guī)律。綜上所述,學生們對實際生活中的自然現(xiàn)象和社會問題喜聞樂見,學生們對實際生活的親身感受和體驗是豐富多彩的。在地理教學中多注重聯(lián)系生活實際,既可以學以致用,又可以加深對地理知識的理解,收到良好的教學效果,應(yīng)推而廣之。
父母課堂心得體會14
記得看過《父母課堂》中的一篇文章,指出孩子身上出現(xiàn)的這樣那樣的毛病都是大人行為或教育不當?shù)恼凵,歸根結(jié)底是大人造成的。隨著時間推移,我真真切切體會到確實是如此。我們或多或少都存在教育孩子的誤區(qū),之所以覺得孩子越來越難管,就是因為我們沒有按規(guī)律辦,不是從孩子的角度出發(fā),而是事事從我們大人的意愿出發(fā),強加于孩子,沒有以平等的方式與他交流,總是以教育者的姿態(tài)高高在上管教他?傊瑢⒆拥淖鹬夭粔,當然我們也經(jīng)常能及時發(fā)現(xiàn)大人們存在的問題,經(jīng)常開家庭會議研究解決辦法,可實現(xiàn)起來又感到力不從心。不過我們一直沒有放棄努力,只要發(fā)現(xiàn)孩子有點問題,馬上就找原因,幫助他改變。
對孩子的教育過程也是我們大人自我教育的過程,有了對孩子培養(yǎng)教育的過程,才發(fā)現(xiàn)原來我們自己還有很多地方是無知的。但愿我們與孩子一起健康快樂成長。閱讀《父母課堂》后,我更加明確了這一點。對孩子的行為,要表揚獎勵與批評懲罰相結(jié)合,好的要鼓勵,不好的行為一定要及時批評。當然,表揚與批評都要講究方式與方法,還要及時,這樣才能有好的效果。我們要理解孩子的感受,就象我們大家小時候也有很多感興趣的東西一樣,家長不能不讓孩子接觸。對電視和電腦的內(nèi)容,家長要給孩子分析,讓孩子知道哪些可以看和玩,哪些不能。其實,感受最深的是對看電視和玩電腦時間的控制,規(guī)定孩子的時間,不能長,也不要太短。有的家長限制孩子看電視和玩電腦。一周只有半個小時,這實在是太少了。關(guān)鍵要讓孩子能夠自我控制,到時間可以玩,玩的時間事先講好,不要超時。
我是從三個方面做的:
一是要以身作則,想讓孩子做的,自己要先做好,比如在看電視,玩電腦的時間上,家長自己也要適當?shù)目刂,不能無限制地玩,到睡覺時間就休息。在工作生活中,也要盡量地考慮一下,孩子會怎么看,會對孩子有什么影響。
二是不要有家長制的作風,不能粗暴,不能感情用事,對孩子要講道理,以理服人,不能認為孩子是自己的,可以隨便打罵。要愛而不嬌,嚴而有格。
三是家中要有民主平等的氛圍。要尊重孩子,有事多和孩子商量,讓孩子成為家中的小主人。不能自己說了算,特別是在要求孩子的`時候,要事先征求孩子的意見,取得共識,這樣孩子才能愿意去做。
《父母課堂》教導(dǎo)我們:要走進孩子的心靈,不是靠懷疑、監(jiān)視,而是靠溝通。與家長溝通,是今天的孩子特殊的需要。他們渴望被尊重,被信任,被理解,更渴望與父母溝通,與父母建立伙伴關(guān)系。要想走進孩子的心靈,就要靠溝通。良好的溝通能使我們在家庭中建立良好的人際關(guān)系。反之,不良的溝通則會破壞這種關(guān)系。每天孩子放學回到家里,會主動對我敘述在學校的生活和學習。有快樂的,也有郁悶的。當他說到一天愉快的學習生活時,我會與他一同分享。當他傾訴不悅和困惑時,我又與他一同找出解決問題的辦法。關(guān)心孩子不僅在物質(zhì)上,更重要的是心理上的撫慰,讓孩子真正擁有一個傾訴的對象。在孩子與父母之間建立起一座溝通的橋梁。
父母課堂心得體會15
讀完《父母課堂》我受益匪淺。覺得自己很多時候的教育方式都有些問題?赐觋P(guān)于那篇關(guān)于過度輔導(dǎo)的文章,我頗有感觸。望子成龍,望女成鳳,希望自己的子女出人頭地本事天下父母共同的期盼,但現(xiàn)實生活中事與愿違的例子枚不勝舉,怎樣才能愛得得法,愛的恰到好處是我在一直深思的問題。對于鄧家軒我應(yīng)該怎樣好好的引導(dǎo)他我也一直在吸取別人的教育經(jīng)驗,但并是把別人的方法強加到我的孩子身上。我認為應(yīng)該因材施教,對于鄧家軒這種個性獨特,表現(xiàn)力強的孩子我應(yīng)該用獨特的方法去引導(dǎo)他。
記得我看過一篇關(guān)于養(yǎng)魚的故事,養(yǎng)在魚缸中的金魚,三寸來長,不管養(yǎng)多長時間始終不見長。然而,將這種金魚放到水池中,兩個月的時間金魚可以長到一尺。對孩子的教育也一樣,孩子的成長需要自由的空間。而父母的保護就像魚缸一樣,孩子在父母的保護就像魚缸一樣,孩子在父母的魚缸中永遠難以長成大魚,要想讓孩子健康強壯成長,一定要給孩子一個自由活動的空間,而不讓他們拘泥于一個小小的父母提供的魚缸。隨著社會的進步,知識的日益增加,我們對孩子應(yīng)該克制自己的想法和沖動,給孩子自由成長的空間。
有句話說:興趣是最好的老師。我認為對于孩子不應(yīng)該采取傳統(tǒng)的填鴨式的教學,應(yīng)該培養(yǎng)孩子的學習能力,培養(yǎng)孩子對于世界的好奇心,讓孩子仔細觀察生活,用興趣作為他學習的老師。我的孩子遇見問題總愛問為什么?我認為這是好的,就應(yīng)該鼓勵孩子多發(fā)現(xiàn)問題,多問問題。這樣孩子在未來人生道路上就能夠不斷對工作有新創(chuàng)見和新靈感。
最后我想說我的體會就是對孩子要寬容。寬容是一種強于懲戒的力量,就像書里說的,孩子我在等你犯錯,7、8歲的孩子怎么可能不犯錯呢?關(guān)鍵取決于面對孩子犯錯時,我們該怎樣。你會發(fā)現(xiàn)教育孩子時那些一味批評自己孩子的父母,最終會發(fā)現(xiàn)自己的'孩子會越來越聽不進他們的話,每個孩子都可能犯錯,父母要容忍自己孩子的缺點,客觀、理智、科學的處理日常生活中出現(xiàn)的各種問題,體諒孩子的同時,從自身入手做好修養(yǎng)工作,因為父母是孩子最好的老師。自己的行為可能對孩子產(chǎn)生重要的影響,很多事情孩子是從父母那里學來的。這點我想我可能過去做的不是很好,鄧家軒犯錯是我總會和他生氣,沒有用很好的態(tài)度來處理他犯的錯。我以后應(yīng)該用寬容的態(tài)度對待他。
《父母課堂》是一本很有價值的書,通過它我看到了我自己身上有很多對孩子教育方式的問題。以后我應(yīng)該好好學習一下怎樣做好家長,以教育好我的孩子。
很慶幸有《家長課堂》這樣一個平臺,為我們這些家有兒女初成長的菜鳥家長們帶來大量的科學分析和實際案例,為我們細致的梳理了如何正確的去根據(jù)兒童身體心智發(fā)育的特點來培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子能逐步養(yǎng)成良好的生活和學習習慣,并非常有針對性的為我們分析了孩子們平時一些我們非常不解和非?鄲赖囊恍﹤現(xiàn)象和習慣。通過從《家長課堂》上學到的溝通方法和激勵技巧,加以對孩子實施,發(fā)現(xiàn)孩子真的很高興也很開心的發(fā)生了我所期望的轉(zhuǎn)變。雖然現(xiàn)在小孩才有那么一點點轉(zhuǎn)變和進步,但給我?guī)淼膮s是極大的鼓舞和信心,我相信在《家長課堂》的陪伴下,我一定會和孩子一起慢慢成長,去共同迎接人生旅途中不斷遇到的挑戰(zhàn),也一起去享受這人生中最幸福的成就。
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