七年級心得體會15篇
當我們備受啟迪時，就很有必要寫一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。到底應(yīng)如何寫心得體會呢？下面是小編為大家整理的七年級心得體會，希望能夠幫助到大家。
七年級心得體會1
英姿颯爽的軍姿、翻江倒海的喊聲、英武豪邁的戎衣、鏗鏘有力的方式，猶如水中回旋的蛟龍，打破蒼茫的碧霄——這，便是武士！
金風抽豐從手掌的裂縫里穿過，歷時五天的軍訓(xùn)在同學(xué)們的歡歌笑語中，在教官的嚴格要求下，在先生的關(guān)切引導(dǎo)，悉心照料下，終于圓滿地拉下了帷幕。在這五天里，我們累著，并愉快著。
這次軍訓(xùn)是我第二次參加軍訓(xùn)，通過軍訓(xùn)使我明白了許很多多平時了解不到的器械，學(xué)到了許很多多平時學(xué)不到的器械。當我們頭頂著驕陽在教官嚴格的要求下站軍姿時，我懂得了當一名武士的艱辛，并且知道了什么叫鐵的紀律。
驕陽下，站軍姿，踢正步。最大的考驗便是得每刻保持精神的高度集中。我們固然站得汗如雨下，雙腿酸痛，但仍然堅持，同時也深深體會到“苦”乃軍訓(xùn)之首。這些苦讓我們明白并相信軍訓(xùn)是我們正式進入學(xué)習生活之前十分緊張的一次熬煉，也是人生一份弗成多得的'一筆財富。
與教官的交誼是繁雜的，教官們近乎完美的人格魅力，讓我們對教官產(chǎn)生了新的理解和敬仰。教官可以說是我們的先生，在訓(xùn)練中一絲不茍嚴格要求；也可以說是我們的朋友，在生活中風趣滑稽，與我們打成一片。教官身上的那種樂不雅豁達也是我們可以借鑒的。在未來的學(xué)習生活中，確定有各類各樣的問題、艱苦會呈現(xiàn)，有了剛強的意志和樂不雅的精神，我們又多了幾分克服它們的勇氣！
顛末了這次軍訓(xùn)，我們獲益良多。我們自身的身體素質(zhì)獲得了增強，學(xué)會了團隊精神、學(xué)會了自信、學(xué)會了拼搏；我們熬煉了意志、熬煉了毅力、熬煉了風致；我們將會以康健、瀟灑、精神、自信的姿態(tài)歡迎人生中新的一頁！
七年級心得體會2
今年我擔任七年級的英語課，很多人都認為七年級的內(nèi)容簡單，老師教起來比較輕松，其實不然。由于在農(nóng)村學(xué)生沒有英語基礎(chǔ)，所以七年級正是打基礎(chǔ)的階段，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽、說、讀、寫能力對以后的學(xué)習非常重要�，F(xiàn)將我在教學(xué)中嘗試的一些教學(xué)方法、心得總結(jié)如下：
一、規(guī)范書寫
英文的書寫必須規(guī)范，端正。在上第一堂英語課，學(xué)習第一個英語字母的時候就要向?qū)W生提出要求：每一個字母、單詞都要書寫規(guī)范。在學(xué)習過程中，對書寫規(guī)范，端正的學(xué)生給予夸獎，對書寫不規(guī)范的學(xué)生給予懲罰，例如讓其再寫十遍。后來慢慢的，學(xué)生的書寫都規(guī)范了起來。
二、注重音標
如果說單詞是學(xué)習英語的基礎(chǔ)，那音標就是基礎(chǔ)的`基礎(chǔ)。今年的英語課本和往年最大的不同就是加強了音標教學(xué)，這點我認為很好。不同的英語老師對學(xué)習音標的時機看法不同，我個人認為讓學(xué)生在開學(xué)一兩個月內(nèi)學(xué)完音標比較好。因為音標學(xué)好了，就意味著學(xué)生自己會讀單詞了，有了自學(xué)的能力。當學(xué)生看到?jīng)]學(xué)過的單詞也都會讀的時候就會有一種自豪感，學(xué)習英語的興趣也會更濃。
當然，如果一味的學(xué)習音標肯定很枯燥。學(xué)習音標的目的是為了學(xué)生能夠利用音標自學(xué)單詞，我以我傾向于利用滲透教學(xué)法，在學(xué)習單詞的同時逐漸的認識并學(xué)習音標，慢慢的掌握利用音標只供學(xué)習與交流
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拼讀單詞。音標學(xué)好了，很多單詞通過讀音就能書寫出來，單詞也變得容易記憶了。
三、淡化語法
英語是一門語言，在學(xué)習過程中如果一味的強調(diào)語法，講解語法，很多學(xué)生不但聽不懂，而且會漸漸失去學(xué)習英語的興趣。所以要通過句子學(xué)習語法，例如要講解一段對話，先讓學(xué)生去聽跟著讀，然后明白它的意思之后就引導(dǎo)學(xué)生自己編對話，然后分組反復(fù)練習，通過練習學(xué)生自己會說會寫了，里面所包含的語法自然就學(xué)會了。同時，也提高了學(xué)生的創(chuàng)造能力。
四、以學(xué)生為主體
素質(zhì)教育認為學(xué)生不是知識的被動接受者，而是知識的主動學(xué)習者。所以在教學(xué)過程中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生參與到教學(xué)過程中來。把重視傳授知識變成激發(fā)學(xué)生求知欲、好奇心、創(chuàng)造精神和開發(fā)潛能的過程。例如，在教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，我們可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計一些與教學(xué)相適應(yīng)的游戲或表演節(jié)目，讓學(xué)生去表演，在表演的過程中不但得到了快樂，而且學(xué)到了知識，提高了學(xué)習英語的興趣，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力。
五、和諧的師生關(guān)系
師生關(guān)系是影響教學(xué)質(zhì)量的一個重要因素，和諧融洽的師生關(guān)系能促進教學(xué)質(zhì)量的提高。所以在教學(xué)的過程中，我真誠的熱愛每一個學(xué)生，關(guān)心、理解、尊重他們，對所有學(xué)生一視同仁，他們也就慢慢的喜歡、尊重、依賴我，同時也更喜歡英語這門課。
以上是我在七年級教學(xué)當中的一些心得體會，教學(xué)方法有很多，只要我們英語老師用心去教，學(xué)生用心去學(xué)，相信我們都能只供學(xué)習與交流
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取得好的教學(xué)效果，圓滿完成整個學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。
只供學(xué)習與交流
七年級心得體會3
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了。本學(xué)期，我擔任了初一年級15個班級的美術(shù)教學(xué)工作，班級、人數(shù)皆多，班級管理以及學(xué)生的狀況也均有不同，所以任重道遠。在本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。在教學(xué)過程中，自始至終能按照計劃進行教學(xué)，至期考前，本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)任務(wù)已圓滿完成�，F(xiàn)將一個學(xué)期以來美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：
注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣：
我認為興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動力，所以這學(xué)期我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。在美術(shù)教學(xué)中，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。讓學(xué)生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系，會極大地提高他們學(xué)習美術(shù)的積極性，初一學(xué)生，之所以忽視美術(shù)學(xué)習，是他們認為只要文化課學(xué)好就行了，美術(shù)課學(xué)好與否無所謂。其實，美術(shù)學(xué)科是門基礎(chǔ)課，與其它課緊密相關(guān)。二者同屬社會意識形態(tài)。其起源、反映形式、作用都是一樣的。美術(shù)水平的高低，直接關(guān)系著美術(shù)鑒賞、創(chuàng)作能力的提高和打好專業(yè)基礎(chǔ)的問題。就對美術(shù)作品的鑒賞而言，它大致經(jīng)過感覺、知覺、聯(lián)想和想象三個階段。憑借一般的直觀藝術(shù)感覺，對作品做出“象不象”、“美不美”的評價是很不夠的，還必須具有綜合、判斷、想象、聯(lián)想的能力，并具有一定的思想水平、認識水平，這些在很大程度上要靠學(xué)習美術(shù)獲得
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課
我認真地分析初中美術(shù)教材的編寫特色及體系，懂得了初中美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習內(nèi)容，同時積極主動地去聽有經(jīng)驗的老師的美術(shù)課，課后進行總結(jié)反思。除此之外還需了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會有哪些困難，在美術(shù)課教學(xué)中有的'放矢，有重點有難點，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整。每次備課時，我都細心地備教材、專心地備學(xué)生。盡可能多的尋找一些美術(shù)課堂相關(guān)的圖片，開闊學(xué)生的視野。課堂上把學(xué)生分成若干個小組，課堂上穿插于生動活潑的游戲活動，增強了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習熱情和興趣，使我的美術(shù)課成為學(xué)生的受歡迎課。
課堂之余：
加強課后輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)了一批美術(shù)帶頭人。通過他們的示范作用，帶動其他學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，提高學(xué)生的課堂熱情。根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法，盡可能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能，即樂教樂學(xué)。并巧用啟發(fā)思維，讓他們能體會到舉
一反三，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新，掌握一定的訓(xùn)練規(guī)律。雖說教學(xué)任務(wù)繁重、工作繁忙，但是我還會擠出時間多看關(guān)于美術(shù)學(xué)的書籍，多練習畫畫，寫字，提高我自身的專業(yè)素養(yǎng)。在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動。
存在的問題與不足
本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，在工作中存在一些不足和缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，平時示范較少。希望在下一學(xué)期的教學(xué)工作中能不斷的完善自我，提高教學(xué)水平。
七年級心得體會4
數(shù)學(xué)教研會組織了同課異構(gòu)教研活動。聽了陳玉芝和封惠兩位數(shù)學(xué)老師的執(zhí)教的《平均數(shù)》一課，此次聽課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了兩位數(shù)學(xué)教師的講課風采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。在以后的教學(xué)中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習。下面我談?wù)勛约旱捏w會。
第一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境；教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標明確，能為教學(xué)服務(wù)。提高了學(xué)生的好奇心、激發(fā)了求知欲，進而促進其思維。教師創(chuàng)設(shè)的`情境要真正為教學(xué)服務(wù)，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學(xué)情境。
在這兩節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)學(xué)生的特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習情景，以激發(fā)他們的學(xué)習興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實、新奇、有趣的學(xué)習情境，激起學(xué)生學(xué)習興趣。讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考，在思考中學(xué)到知識。
第二、教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同，也充分體現(xiàn)了“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
聽了2節(jié)課，每堂課細細的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細致的準備，所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學(xué)習、借鑒，當然有比較就會有鑒別。所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。
總之，平時一定要多學(xué)習新課改理念，認真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研活動，提高自己的業(yè)務(wù)水平、授課能力，多聽同任教
師的課，取人之長，補己之短，爭取在以后的教學(xué)中取得好成績。
七年級心得體會5
時間如流水似的流逝，一去不復(fù)返，六天的軍訓(xùn)生活圓滿結(jié)束.為期六天的軍訓(xùn)生活雖然十分辛苦，十分累,但是我收獲了很多，這樣我想到一句話:只要付出必有收獲，軍訓(xùn)時我們汗流浹背，非常勞累，但也十分開心，因為有同學(xué)們與教官的陪伴，教官平時十分溫柔，雖然我們認識的時間不長，但是教官對我們的關(guān)愛有加，有許多事件讓我感動，教官幫我們盛湯,端湯，讓我們多喝熱水……即使是一件小事，但也讓我深深感動。
軍訓(xùn)生活只有短短六天時間，從第一天想快點結(jié)束到最后一天，依依不舍。這期間，我經(jīng)歷了許多事情，被批評，被夸獎，被幫助等許多事情。軍訓(xùn)期間，我時刻告訴自己，流血流汗不流淚，要堅持，不可以掉隊，六天軍訓(xùn)生活結(jié)束了，我做到了，我為自己而感到驕傲，感到光榮，同時我也感受到軍隊的嚴厲與威武，感受到軍人身上所背負的.責任。
軍訓(xùn)第六天，我們與教官將面臨分離，本以為不會流淚哭泣，但分離那一刻，我既然泣涕大哭，不想讓教官走，我們女生全部跑過去抱住教官，教官當時與我們一樣哭得特別厲害，教官講了一番話后，便讓我們調(diào)整情緒，但教官卻坐在一邊哭泣，我當時看到教官便又哭了，走過去讓教官不要哭了，說：“謝謝教官”分離時班里的同學(xué)都哭了，甚至連家長都哭了，教官最后說天下無不散的宴席，最后便悄然無聲的離開了我們，我們便去吃飯了，然而教官們沒有和我們吃最后一頓飯。
我真的特別后悔沒有珍惜六天的軍訓(xùn)生活，但是我一定會記住這位教官，感謝您陪我走完一程，我希望我們還會見到，我也一定會聽您的話，記住您的話，努力做一個優(yōu)秀的學(xué)生，不會讓您失望。
軍訓(xùn)六天結(jié)束，我們雖然很苦，但也很開心，很快樂，我一定會記住這次的軍訓(xùn)生活活動，記住阮教官，也謝謝教官嚴厲的培養(yǎng)與訓(xùn)練之恩，這次軍訓(xùn)生活我收獲滿滿，期待下次軍訓(xùn)生活。
七年級心得體會6
8月25日是我一生中難忘的日子。這天我們懷著又激動又興奮的心境來到了新學(xué)校開始了為期7天的軍訓(xùn)生活。在這7天內(nèi)我能夠用兩個字來總結(jié)，苦與累。每一天站軍姿，練習立正，稍息，齊步，正步等動作。同學(xué)們不但要頂著毒辣、兇狠的烈日，還要重復(fù)一些單調(diào)的動作。同學(xué)們練得腰酸背痛，可應(yīng)對教官那嚴肅而令人敬畏的面孔，我們是一動不敢動。軍訓(xùn)生活雖然苦，雖然累，但我們的收獲也不少。經(jīng)過軍訓(xùn)我們強健了體魄，磨練了意志，增進了同學(xué)間的友誼，打造了自強拼搏的精神;讓我們學(xué)會了不怕苦，不怕累，不怕困難和挫折;也讓我們學(xué)到了部隊的優(yōu)良作風――遵守紀律，令行禁止，一切行動聽指揮;更讓我們這些玩世不恭的初中生，學(xué)會了如何吃苦，體會到了團體生活的樂趣。
軍訓(xùn)中，教官們與我們同甘共苦，頂著嚴嚴烈日，喊著口令，耐心的教我們一個個動作，認真的糾正同學(xué)們的錯誤。白天累得爬不起來的樣貌，晚上還要用沙啞的聲音教我們唱軍歌。教師也一樣，我們班主任第一天就教導(dǎo)我們要對教官的命令要服從服從在服從，而教官身上的那種站如松，坐如鐘，形如風，泰山壓頂不彎腰的作風和氣勢，深深地感染了我們。我們要把教官們嚴謹?shù)淖黠L、頑強的`意志、吃苦耐勞的精神作為學(xué)習的榜樣，決心在今后的學(xué)習生活中，發(fā)揚軍訓(xùn)中鑄就的意志品質(zhì)。
再次，我多謝教官。和教師。我們和你們一齊努力在最終我們初一九班。在會操中取得了第一名的好成績。
七年級心得體會7
首先，初中語文新課程標準是指導(dǎo)教師教學(xué)的綱領(lǐng)性文件,上新課程之前教師必須學(xué)透。很難想象,對新課程標準不熟悉的教師,能把初中語文新課程教好。教師在學(xué)習新課程標準時要在學(xué)透的基礎(chǔ)上進一步領(lǐng)會新課程改革的精神。語文新課程標準只是一個教學(xué)原則性、方向性、計劃性的指導(dǎo)文件,教師既要嚴格按新課程標準的要求去進行教學(xué),又要根據(jù)學(xué)校的實際情況、教師的實際情況和學(xué)生的實際情況等諸多因素去實施教學(xué)。
其次,新課程標準不只是為教師制訂的,也是為學(xué)生的學(xué)習制訂的。語文新課標要求學(xué)生通過不同階段的學(xué)習,達到相應(yīng)的語文水平。讓每一位學(xué)生通過在課堂上進行語文學(xué)習,得法于課內(nèi),應(yīng)用于課外。生活處處有語文,這就要求教師不但要指導(dǎo)學(xué)生在課堂內(nèi)學(xué)語文,也要求教師教會學(xué)生在課堂外學(xué)語文。
第三,教師要轉(zhuǎn)變觀念。如果教師的思想觀念不轉(zhuǎn)變,即使是制訂了再完美的新課程標準,也執(zhí)行不了。傳統(tǒng)的語文教學(xué)觀念認為語文教學(xué)重在工具性,但我個人認為:新課程標準除了肯定語文教學(xué)的工具性,更多的是注重語文的人文性。這就要求每位教師都要轉(zhuǎn)變觀念。在轉(zhuǎn)變觀念時,有些教師認為應(yīng)該徹底否定原來的教學(xué)觀念,我不贊同這種看法。強調(diào)要轉(zhuǎn)變觀念,并不是對傳統(tǒng)教學(xué)思想的全盤否定,而應(yīng)該是對傳統(tǒng)教學(xué)思想的揚棄。
第四,作為一名語文教師更要轉(zhuǎn)變角色。新課改要求教師要從教導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榉⻊?wù)者,強調(diào)在課堂教學(xué)活動中,教師自始至終都是組織者、引導(dǎo)者、激發(fā)者、陪伴者和參與者。學(xué)生才是主角,是課堂教學(xué)活動的主體。教師的教一定要圍繞學(xué)生的'學(xué)服務(wù)。這樣,教師要轉(zhuǎn)變?yōu)榉⻊?wù)型的角色,這就要求教師在備課時要做到三備，一備學(xué)生、二備教材、三備教法(包括教具)。并根據(jù)學(xué)生的實際情況來制訂比較科學(xué)的教案,為學(xué)生所想,想學(xué)生所需,解學(xué)生所難。這樣,學(xué)生在學(xué)習中才能更充分地發(fā)揮其學(xué)習的主動性、創(chuàng)造性。
在進行語文新課程的教學(xué)中,不必每節(jié)課都要用多媒體進行教學(xué),也不必把每一篇課文都變成劇本來讓學(xué)生去表演。特別是像沒有先進教學(xué)設(shè)備的農(nóng)村學(xué)校,能結(jié)合當?shù)貙W(xué)校和學(xué)生的實際,用好黑板和粉筆也是很不錯的。不能錯誤地認為多媒體教學(xué)就是啟發(fā)式教學(xué),也不能錯誤地認為課堂一定要搞表演活動才能體現(xiàn)新課改的精神。教法和教具的選用應(yīng)基于以下幾點來考慮:看看能不能有利于學(xué)生的學(xué)習,是否有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性,是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力,是否有利于充分利用當?shù)氐慕虒W(xué)資源,是否有利于提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。
七年級心得體會8
當標著橫幅的旗子在空中飄起的時候，當教官的哨聲在耳邊響起的時候，緊張而又嚴肅的軍訓(xùn)開始了。
軍訓(xùn)是初中生活的起點，對我們這些剛踏入初中殿堂的莘莘學(xué)子來說，也是一個新生活的挑戰(zhàn)。
今天是軍訓(xùn)的第一天，也是初中生活的第一天。放過長假的我們從享受中邁向的軍訓(xùn)，從豐富充實的假期生活走向另一種多姿多彩的`軍營生活，總之軍訓(xùn)生活中有苦也有甜。而且，軍訓(xùn)生活確實很苦也很累。
嚴肅的教官站在隊伍旁邊，嚴格地指導(dǎo)著每個學(xué)生，似乎要幫助我們打造一個全新的自我。立正、稍息、下蹲、擺臂、踏步這些基本動作要我們反復(fù)地做著。這些動作平�？雌饋矸浅：唵蔚亩F(xiàn)在做起來卻沒那容易了。
軍訓(xùn)時，教官對動作的準確性要求的非常嚴格，對同學(xué)們也充滿很高的期望，同時軍訓(xùn)也賦于我們一個健康的身體與堅強的毅力。
一天的軍訓(xùn)生活下來使我們對初中生活又有了新的認識，而且讓我們的身心也得到了鍛煉。
雖然我們都來自五湖四海，但是我們卻有著共同的夢想。我們相信，無論以后的軍訓(xùn)生活有多苦，我們都會堅強地一起走過!攜手共進，一起度過我們的軍訓(xùn)生活!
七年級心得體會9
一節(jié)課是否有效，老師這一頭是十分重要的。對教材的充分理解，之后備好一節(jié)課。上課前的教具學(xué)具的準備，對教案的熟悉，都是必不可少的。到了上課的時候，老師良好的教學(xué)素質(zhì)，對課堂的掌握，教學(xué)中練習的設(shè)計是否合理科學(xué)，有沒有考慮到面向全體學(xué)生、是否做到每一次練習都有明確的目標和要求，從而達到鞏固知識、培養(yǎng)技能、發(fā)展智能的目的等等各方面無不關(guān)系到教學(xué)的效果。
所以，我覺得備課這一個環(huán)節(jié)，是上課有效的前提。教學(xué)是一個動態(tài)生成的過程，但生成并不意味著不需要預(yù)設(shè)、不需要備課。相反，有效的教學(xué)對預(yù)設(shè)的要求不是降低了，而是提高了。預(yù)設(shè)要能真正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的個體差異和為每個學(xué)生提供主動積極活動的保證；能為師生在教學(xué)過程中發(fā)揮創(chuàng)造性提供條件；能促使課堂多向、多種類型信息交流的產(chǎn)生并及時反饋。這就需要教師深入鉆研教材，改變傳統(tǒng)的備課模式，讓“預(yù)設(shè)”真正服務(wù)于生成性的課堂教學(xué)。
首先，要認真鉆研教材，為“預(yù)設(shè)”打好基礎(chǔ)。教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，每一位教師都要認真研讀、感悟、領(lǐng)會教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法和學(xué)生活動的科學(xué)內(nèi)涵，這樣才能體會新教材蘊含的教學(xué)理念，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。
其次，要改變備課模式，變“教案”為“學(xué)案”。學(xué)生是學(xué)習的主人，一切知識經(jīng)驗的獲得都依賴于學(xué)生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化。離開了“學(xué)”，再精心的“設(shè)計”也沒有意義，教師要充分考慮，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況，并采取相應(yīng)的對策。即對整個教學(xué)過程進行一種有準備、有意識的預(yù)設(shè)。
第二，重課堂動態(tài)生成，著眼學(xué)生發(fā)展
教學(xué)過程是動態(tài)生成的，盡管教師在備課時已經(jīng)對課堂上可能發(fā)生的情況做了充分的預(yù)設(shè)，但是在課堂中，依然有太多的'不確定性，更有出乎意料之外的情況發(fā)生。面對信息多變、資源多彩的課堂，教師要扮好傾聽者、重組者、等待者、提升者這幾種角色。做到：心中有案，行中無案，寓有形的預(yù)設(shè)于無形的、動態(tài)的教學(xué)中，不斷捕捉、判斷、重組課堂教學(xué)中從學(xué)生那里生成的各種各類信息，靈活駕馭教學(xué)過程，推進教學(xué)過程在具體情境中的有效生成。所以在教學(xué)中，當學(xué)生有了火花生成時，不要被這種火花電倒，應(yīng)該采取積極的鼓勵態(tài)度，如果學(xué)生的這種火花在課堂上無法進行研究或展開的，則留到課余或其他條件成熟時再研究，而這個過程需要教師全程參與和關(guān)注，不要簡單的布置學(xué)生下課之后再研究，然后就
不了了之，學(xué)生由于受到年齡、心理方面的影響，不可能會再進行進一步的研究，一次機會也就這樣消失了。而在課堂中能研究的、能放大的，則必須敏感的捕捉和利用起來，要讓學(xué)生有這樣的感覺：無論是課堂上能研究的還是不能研究的，只要是我提出來的而且是有價值的，老師都會很重視，而且會和我一起想辦法創(chuàng)造條件去進行研究。時間一久，學(xué)生的問題意識，學(xué)生的創(chuàng)新精神就會培養(yǎng)出來。
第三、“設(shè)計科學(xué)合理的練習” 是提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的重要保證
有效的數(shù)學(xué)教學(xué)，不僅在于成功的講解，而且更取決于科學(xué)、高效率的練習。科學(xué)合理的練習是學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)，發(fā)展思維的一項經(jīng)常性的實踐活動，也是師生信息交流的一個窗口，新課程下的數(shù)學(xué)練習應(yīng)成為一種生活，一種活動，應(yīng)著眼于學(xué)生的發(fā)展，而非單一的、千篇一律的重復(fù)。好的練習能主動地把學(xué)生學(xué)習的疑難問題、困惑之處誘發(fā)出來，及時予以糾正。從而實現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的鞏固和應(yīng)用，使學(xué)生的思想品德得以熏陶，學(xué)習習慣、思維品質(zhì)得以培養(yǎng)，思維方法得以訓(xùn)練，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。
最后，我覺得撇開教師這頭，學(xué)生的配合也是有效教學(xué)的一個保證。教七年級數(shù)學(xué)，深切的感受就是，學(xué)生的計算能力也是影響教學(xué)進展的重要因素。如果一個班級里學(xué)生的計算能力相對低，或者水平參差不齊、差距太大。都將影響上課的效率。課堂要有效，老師一般都想在短時間內(nèi)進行必要的練習。而在七年級學(xué)課，計算是貫穿全過程的。如果計算能力差，要想加大練習的密度和深度，都是空談了。有時候，還只能放慢上課速度來照顧全體。所以，我覺得在七年級，抓好口算教學(xué)，提高學(xué)生的口算能力，是至關(guān)重要 。
七年級心得體會10
初一學(xué)生基本上是13、14歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差，注意力不集中??總之，初一學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)善于引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學(xué)習的精神，變被動學(xué)習為主動自覺學(xué)習。通過這近一學(xué)期的實踐教學(xué)，我談?wù)剬Τ跻粩?shù)學(xué)的體會：
本學(xué)期是我走上三尺講臺的第一年，按照學(xué)校的要求規(guī)范自己，積極向老教師請教，結(jié)合學(xué)生的實際情況，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
一、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出結(jié)。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習上都較虛心的聽取其他老師的指點，學(xué)習他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
四、認真批改作業(yè)， 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了“一刀切”的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習知識性的輔導(dǎo)，更重要的
是學(xué)習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
在此同時我還特別注意對學(xué)生學(xué)習思想方法的教育。
一、強調(diào)數(shù)學(xué)學(xué)習的重要性。前蘇聯(lián)教學(xué)論專家巴班斯基曾指出的：“教學(xué)方法是由學(xué)習方式和教學(xué)方式運用的協(xié)調(diào)一致的效果決定的`．”從國際教育改革和發(fā)展趨勢來看，教會學(xué)生學(xué)習、教會學(xué)生積極主動發(fā)展是世界各國的共同目標。要讓學(xué)生愿意學(xué)習，學(xué)會學(xué)習，掌握學(xué)習的方法、技能，能夠積極主動的學(xué)習。
二、形成良好的非智力因素。非智力因素是學(xué)習方法指導(dǎo)得以進行的基礎(chǔ)．七年級學(xué)生好奇心強烈，但學(xué)習的持久性不長，如果在教學(xué)中具有積極的非智力因素基礎(chǔ)，可以使學(xué)生學(xué)習的積極性長盛不衰．<１>激發(fā)學(xué)習動機，即激勵學(xué)生主體的內(nèi)部心理機制，調(diào)動其全部心理活動的積極性。我采用形象生動、貼近學(xué)生、幽默風趣的語言來感染學(xué)生． <２> 鍛煉學(xué)習數(shù)學(xué)的意志．心理學(xué)家認為：意志在克服困難中表現(xiàn)，也在經(jīng)受挫折、克服困難中發(fā)展，困難是培養(yǎng)學(xué)生意志力的“磨刀石”．我認為應(yīng)該以練習為主，在七年級的數(shù)學(xué)練習中，要經(jīng)常給學(xué)生安排適當難度的練習題，讓他們付出一定的努力，在獨立思考中解決問題，但注意難度必須適當，因為若太難會挫傷學(xué)生的信心，太易又不能鍛煉學(xué)生的意志. <３> 養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習習慣．有的孩子習慣“悶”題目，盲目的以為多做題就是學(xué)好數(shù)學(xué)的方法，這個不良的學(xué)習習慣，在平時的教學(xué)中老師一定要注意糾正。
三、指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習方法。<１>合理滲透．在教學(xué)中要挖掘教材內(nèi)容中的學(xué)法因素，把學(xué)法指導(dǎo)滲透到教學(xué)過程中。有時侯我就給他們編順口溜,這樣選取生動、有趣的記憶法來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習，有利于突破知識的難點。<2>隨
機點撥。無論是在授課階段還是在學(xué)生練習階段，教師要有強烈的學(xué)法指導(dǎo)意識，抓住最佳契機，畫龍點睛地點撥學(xué)習方法。<3>及時總結(jié)。在傳授知識、訓(xùn)練技能時，教師要根據(jù)教學(xué)實際及時引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識加以總結(jié)。我在完成一個單元的學(xué)習之后都讓孩子們養(yǎng)成自己總結(jié)的習慣，使單元重點系統(tǒng)化，并找出規(guī)律性的東西．<4>遷移訓(xùn)練．總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，進行學(xué)法的理性反思，強化并進行遷移運用，在訓(xùn)練中掌握學(xué)法．
四、開設(shè)數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)課，并列入數(shù)學(xué)教學(xué)計劃。在我所任教的班級里，我每兩周用一課時給學(xué)生上數(shù)學(xué)學(xué)法的指導(dǎo)課。結(jié)合正反例子講，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的具體知識和學(xué)法特點講，結(jié)合學(xué)生的思想實際講，邊講邊示范邊訓(xùn)練．
教學(xué)中的困惑：在教學(xué)中，我注重采用生動形象、幽默風趣的語言吸引他們，但對于哪些調(diào)皮學(xué)生來說，他們感覺我這老師沒有什么脾氣，不按我的要求再去做。學(xué)生與學(xué)生之間的兩極分化日趨嚴重，作為教師的我十分頭疼，如何解決呢？
七年級心得體會11
軍訓(xùn)總是短暫而美好，也給清絕的月光吸引著我，于是披衣出門，踏著如水的月色，緩步走入花園。梔子花沐浴在月光下，寒凝帶露，如一簾清遠的幽夢。竹影隨韻輕舞，萬物都在月色中豐盈靈動起來，俗世的喧囂與浮躁、猶豫與彷徨都消融在這如水月色中。在這樣的`夜晚，軍訓(xùn)的點點滴滴也一幕幕浮上心頭……
軍訓(xùn)教給我們許多事情，自己也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，自己是不是的“公主病”也在這時顯現(xiàn)。難忘與煩惱互相交織，成為了我初中三年第一件刻骨銘心的事。
陽光從層層樹葉之間，竄出來，照在大地上，“一，二，一，二”整齊劃一的口號在山谷之間回蕩連綿起伏。整整齊齊的步子、堅定的眼神無不透露出我們對軍訓(xùn)認真的態(tài)度，“學(xué)報社稷，府納百家，中庸之道，學(xué)以成材”，這句口號從我們的嘴里大聲喊出，無不充滿著自信。
陽光照在臉上，汗水從發(fā)梢流下，自己的小臉被曬的紅通通的，總是想去撓撓這抓抓那，動動帽子，但一聽到教官喊一聲“軍姿端正”立刻又打消了歪念頭，乖乖站好，一大滴一大滴的汗水打濕衣物，那種感覺就像是糊了什么，但一回憶起爸爸軍訓(xùn)前對我說的話：鋼鐵是怎樣煉成的，是依靠不停的努力與堅持不懈，才能戰(zhàn)勝困難，堅持堅持，你需要去磨練自己，但愿軍訓(xùn)歸來的你，可以收獲滿滿！自己帶著爸爸的期望走過荊棘，收獲滿滿。
七年級心得體會12
一直認為“嚴是愛，寬是害”，作為班主任，批評學(xué)生時應(yīng)一針見血，直截了當，毫不留情。一次，我們班課前唱歌，唱得有氣無力，我有些生氣，幾步?jīng)_上講臺：“你們是早上沒吃飯，還是七老八十，唱歌有氣無力，像斷氣一樣，重來�！睂W(xué)生頓時像被霜打的茄子，再唱也沒唱出精氣神來。過了幾天，上數(shù)學(xué)課，聽到向老師風趣地說：“咦，今天風雨太大，把你們這些苗兒都打焉了，唱歌都沒力氣啰！”學(xué)生們笑開了，之后再唱起《陽光總在風雨后》卻神奇地充滿了力量。我不由感嘆，反思“忠言也需要順耳”啊，作為班主任，要練好嘴上功夫，講究說話藝術(shù)，學(xué)會溝通交流，才能讓教育達到事半功倍的效果。
“溫情之言”美在溫暖人心，“幽默之言”趣在耐人尋味，“激勵之言”意在催人奮進，“機智之言”妙在發(fā)人深省。當學(xué)生劍拔弩張，怒火沖天時，與其出口責備“你怎么又惹事生非啦？”，還不如用川普調(diào)侃一下：“唉呀，啷個的，吃炸藥了，著火了，趕快打119滅火�！眱扇恕班坂汀币宦曅Τ雎晛恚o張氣氛緩和不少。學(xué)生考差了，與其憂心忡忡地說：“你怎么只考了這么點，要努力呀！”還不如揚高語調(diào)說：“加油，孩子，你還有很大的進步空間嘛！”
說話是一門藝術(shù)，更是師者的智慧，壞話好說，狠話柔說，急話緩說，正著說反著說，心愉悅了，矛盾軟化了，溝通更順暢了，師生關(guān)系更和諧了，教育就變得更加容易了。
會說話的班主任，一定是一個會傾聽，用心靈去感悟?qū)W生的班主任，會說話的.班主任，一定是一個胸懷敞亮、仁厚的班主任，會說話的班主任，一定是一個民主開明、智慧的班主任。
作為新時期的班主任，一定要錘煉自己的語言，做一個充滿智慧的班主任。
七年級心得體會13
“起來，不愿做奴隸的人們，把我們......”嘹亮的國歌回響在我的耳畔，汗水順著臉頰滴落在草地。我們現(xiàn)在的幸福生活是觸手可及而卻來之不易。驀然回首，是誰為了我們刻苦訓(xùn)練？是誰為了我們拼死疆場？是誰為了我們棄家人不顧？那就是我們可敬的軍人，學(xué)習不止需要優(yōu)異的成績，還需要上進的心態(tài),堅強的毅力,健康的`體魄,能力的培養(yǎng)，這些恰好都是當軍人所具備的條件，所以，為了使我們在以后的學(xué)習生活中更加努力，學(xué)校進行了為期六天的軍訓(xùn)。
我們都是父母的掌中寶，心頭肉，一直以來生活在爸爸媽媽的精心保護下，尤其是我，這是第一次住校，對陌生的環(huán)境充滿不安，但對即將到來的學(xué)習生活迷惑不已。一想到可以交到新朋友，學(xué)到新知識，我就滿懷期待。
軍訓(xùn)第一天，大家都斗志昂揚地來到操場上，見到要與我們相處六天的教官，她很善良，人很年輕，也很負責。在得知我們什么也不會時，沒有抱怨，而是一心一意地從頭教我們。當然，一天下來，到家都說軍訓(xùn)好累，好苦，特別是住校生，不僅要疊被子，還要整理內(nèi)務(wù)。
時間如流水，一去不復(fù)返。五天的時光如駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，時間越來越緊張，教官的要求也越來越高。經(jīng)過我們六天的堅持不懈，終于迎來了軍訓(xùn)會操表演，在操場上大家動作整齊劃一，流汗不去擦，累了不休息，圓滿完成了會操表演。
通過這次軍訓(xùn)，我深刻地認識到了紀律對我們的重要性。在最艱苦，最困難的時候，不放棄，繼續(xù)努力，這是我從中學(xué)到的拼搏精神，在今后的每一天，我都會更加努力，讓我的生活更燦爛，更精彩。
七年級心得體會14
今天大家都很高興，因為要去社會實踐了，來到z外國語學(xué)校，我還是頭一次去，這次跟往常不一樣，要去做綜合實踐活動，我在心里暗暗地想：“這次是一個很好的鍛煉機會，一定要好好把握呀。”我們在教室整裝待發(fā)，才過了一會兒就踏上了社會實踐的旅程。
我的面前都是體形高大的旅游車，第一次看到，感覺那么的雄偉。接著按照老師的吩咐，我們小組也都紛紛入座了。車開了，我還是有些激動，畢竟這次會有不一樣的行程。我拿起手機在興奮地的拍著，忽然看到了窗外有一大片的油菜花，這金色的海洋在我腦海里翻滾。神都還沒回來就到了，我背著包小心地下了車。
這學(xué)校真大，一眼望去都是綠林和小草，路口還有好多個，大得讓人難以想象。我一邊欣賞路邊的風景，一邊在回味那金黃的油菜花。到了廣場，我們被織起來排成隊伍，聽主任來給我們做安排，我們認真的聽著主任的介紹和要求，感覺主任 演講很有力度。結(jié)束后，我們就要去野炊了，我們個個都很好奇，雖然要自己燒菜，第一次做飯，但我們一點沒有退縮的意識。
于是我們就開始干活了，我去洗鍋，雖然手被洗的很黑，但是還是很開心。我們把所有材料都準備好，就開始下油了，我們把握的火候不好，一開始柴木就放多了，導(dǎo)致我們個個臉上被“煙沒”了。我們調(diào)料都調(diào)的很好，在耿老師的幫助下，我們做好了好吃的飯菜，我們大家都吃的'很開心。大家吃得都差不多時，廣播又響了，我們改去參觀了。我們?nèi)チ撕枚嗟胤剑热纾航净�、溫室等地，我們參觀完又回到了廣場里。
最后一項也是最重要的一項，也就是實踐活動了。我們班被分到了做水火箭，這是對我的鍛煉，也是挑戰(zhàn)我們的極限。我們被老師帶入場地，大家都很認真的聽著老師的指導(dǎo)，沒有一點聲音。老師講完，我們就開始動手了，我和林賢一組，大家都開始分配工作。我在做的過程中，遇到過難題，但很快就解決了。經(jīng)過我們的一番努力，一個精致完美的水火箭已經(jīng)閃亮登場了，最后就差發(fā)射了，在老師的發(fā)射命令下達后，我急速按動發(fā)射器，火箭就這樣飛了出去。我們的飛的最高最遠了，我在對自己的成果感到萬分欣喜，自身有無比的成就感。
不知不覺，我們該返校了，但是我還是有點舍不得。這次的社會實踐我一生無法忘記，會把它當成美好歡樂的回憶存留在心底。
七年級心得體會15
剛放暑假，我們進行了為期七天的軍訓(xùn)，對于我們這些嬌生慣養(yǎng)的孩子，早已養(yǎng)成了“在家靠父母，在外靠朋友”的習慣。這次軍訓(xùn)，對我們而言，太辛苦了，但也學(xué)會了很多。
團結(jié)最主要。軍訓(xùn)中，許多要求都是要“齊”：正步要齊，口號要喊齊等。我們就要注意團結(jié)，不能再像以前一樣，想怎樣樣就怎樣樣，想干什么就干什么，任何一個隨便的動作都會影響整體訓(xùn)練的效果。
友誼很珍貴。炎炎烈日下，有的同學(xué)受不了過強的.運動量而生病，這時，大家就幫她倒水，噓寒問暖的，十分溫馨。晚上，大家都拿出自我的零食，與同伴分著吃，沒有人計較什么的。有許多知心朋友，真的很好，讓我一點也不孤獨，即使是在陌生的地方，在陌生的環(huán)境中，也絲毫不能影響真正真摯的友情。
親情舍不了。那一天，團長為大家播放了鄒越教師的演講，演講涉及了教師情、父母情。我們當時很久都沒有看到父母了，本來就壓抑著的思念一下子噴涌而出。是呀，以前在家的時候，父母就在身邊，還不好好對他們，老是因為些雞毛蒜皮的小事與他們生氣，覺得他們太不可理喻了，仿佛有代溝，巴不得早點離開他們。此刻，好不容易盼到離開父母了，才幾天而已，又是一心的不舍，盼望著回家。
這次軍訓(xùn)的確很辛苦。但十分值得，我此刻變得比以前更堅強、更勇敢了。這就驗證了一句話“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”！
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