統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)心得體會(huì)

　　當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編幫大家整理的統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。

統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)心得體會(huì)1

　　培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí),在教學(xué)中非常重要,要發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)最主要的方式就是讓學(xué)生體會(huì)統(tǒng)計(jì)是有用的,數(shù)據(jù)是有信息的,也就是說統(tǒng)計(jì)能幫助他們來做出決策,了解一些情況，明白統(tǒng)計(jì)存在的教育價(jià)值。在實(shí)際生活中，有很多例子就可以拿過來當(dāng)作教學(xué)素材。

　　例如：有一學(xué)期我們學(xué)校的學(xué)生征訂校服，在班會(huì)課我測(cè)量了同學(xué)們，班長(zhǎng)記錄了原始的數(shù)據(jù)。量完以后，我接著就問我們?cè)趺瓷蠄?bào)我們班校服數(shù)據(jù)，是把我們的'剛才的原始數(shù)據(jù)直接交上嗎。這時(shí)一個(gè)同學(xué)站起來說，這樣上報(bào)太麻煩，也沒用。我們統(tǒng)計(jì)一下身高多少的有多少人上報(bào)就可以，這時(shí)候全班同學(xué)都說這樣好�？梢姡瑢W(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)一下產(chǎn)生了。接著，我就放手讓同學(xué)們分組去統(tǒng)計(jì)，不一會(huì)統(tǒng)計(jì)表就出來了。我根據(jù)統(tǒng)計(jì)表上的數(shù)據(jù)讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)信息。這樣一來，不僅完成了學(xué)校布置的校服征訂任務(wù)，而且學(xué)生也經(jīng)歷了統(tǒng)計(jì)的過程，并且了解了我們班身高在哪一段的同學(xué)最多，誰(shuí)最高、誰(shuí)最矮，自己和哪些同學(xué)差不多高等很多情況。

　　由此可見，我們身邊有很多例子都可以用來當(dāng)教學(xué)素材，只要合理運(yùn)用，都可以幫助學(xué)生形成一種統(tǒng)計(jì)的觀念和隨機(jī)的思想。

統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)心得體會(huì)2

　　7月25日-27日，我有幸參加了全市統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)素質(zhì)提升專題培訓(xùn)班。強(qiáng)大的師資陣容、富有針對(duì)性的專業(yè)課程，讓我這個(gè)統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)的新人沉醉其中，在學(xué)習(xí)博大精深的統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)知識(shí)的同時(shí)，也深切感受到了統(tǒng)計(jì)的魅力。

　　統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告寫作技法及點(diǎn)評(píng)，呈現(xiàn)一個(gè)“精”字。精美的課件、精彩的講授、精煉的內(nèi)容，以及于桂謙隊(duì)長(zhǎng)極賦感染力的授課風(fēng)格，對(duì)每一位參訓(xùn)學(xué)員來說，無(wú)疑是一堂提高分析寫作水平、提升分析思辯能力的視聽盛宴，感染和吸引著在場(chǎng)的每一位統(tǒng)計(jì)人。從統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告的擬題效果到表達(dá)質(zhì)量，從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的加工到圖表制作，從統(tǒng)計(jì)分析的行文格式到整體結(jié)構(gòu)布局，于隊(duì)長(zhǎng)可謂是將統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告的寫作技法講“活”了。特別是他結(jié)合全市10篇典型分析報(bào)告展開了全方位、多角度的點(diǎn)評(píng)，不僅通俗易懂、貼近實(shí)際，也讓學(xué)員們深受啟發(fā)，講座現(xiàn)場(chǎng)不時(shí)響起陣陣掌聲和叫好聲。

　　《統(tǒng)計(jì)法》解讀，突出一個(gè)“嚴(yán)”字。省局副調(diào)研員劉春，從統(tǒng)計(jì)法起源、基本內(nèi)容、違法行為與法律責(zé)任等方面對(duì)《統(tǒng)計(jì)法》進(jìn)行了全面地講解。同時(shí)結(jié)合統(tǒng)計(jì)工作實(shí)際，就如何遏制統(tǒng)計(jì)調(diào)查對(duì)象的統(tǒng)計(jì)違法行為，統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)和統(tǒng)計(jì)人員應(yīng)該怎樣依法履行職責(zé)等方面的問題進(jìn)行了詳細(xì)地闡述。特別強(qiáng)調(diào)了作為職業(yè)統(tǒng)計(jì)人，要“嚴(yán)”字當(dāng)頭，主動(dòng)適應(yīng)新常態(tài)下的統(tǒng)計(jì)工作，常懷敬畏之心，始終堅(jiān)持依法統(tǒng)計(jì)，堅(jiān)決守住底線，充分認(rèn)識(shí)到違反統(tǒng)計(jì)法的危害性，不斷增強(qiáng)實(shí)事求是的自覺性。

　　中國(guó)未來人口格局下的榆林人口發(fā)展趨勢(shì)及應(yīng)對(duì)，體現(xiàn)一個(gè)“新”字。新理念、新視角、新思維，張耀軍教授從以人為本的`角度出發(fā)，闡述了中國(guó)人口發(fā)展大勢(shì)，分析了榆林人口發(fā)展現(xiàn)狀、歷程及特征、發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)、發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)、發(fā)展戰(zhàn)略選擇等五個(gè)方面的問題，讓學(xué)員們對(duì)人口發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人才引進(jìn)、城鎮(zhèn)化、脫貧攻堅(jiān)等領(lǐng)域之間的關(guān)聯(lián)有了全新的認(rèn)識(shí)，也讓統(tǒng)計(jì)人對(duì)榆林未來城市生活有了新的憧憬與展望。同時(shí)也對(duì)縣區(qū)統(tǒng)計(jì)者提出了新的要求，要摸清大數(shù)據(jù)下的縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展特性，充分發(fā)揮統(tǒng)計(jì)工作“數(shù)庫(kù)”“智庫(kù)”的作用。

　　不日新者必日退。三天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)，還需要我們不斷地摸索、實(shí)踐、反思、提升。作為一名統(tǒng)計(jì)新人，在今后的工作中，要始終保持一顆奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的心，努力強(qiáng)化四種意識(shí)，實(shí)現(xiàn)自我素質(zhì)的全面提升。

　　一是要強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。學(xué)無(wú)止境，只有不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，儲(chǔ)備專業(yè)知識(shí)，努力把學(xué)到的理論知識(shí)用到工作實(shí)踐中去，才能做到學(xué)而思、思而信、信而行。

　　二是要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，提升依法統(tǒng)計(jì)能力。擁有高度的責(zé)任心，以及辨別對(duì)錯(cuò)、正確認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)職責(zé)范疇的能力，是每一位統(tǒng)計(jì)工作者必備的素質(zhì)，要在工作中做到精業(yè)務(wù)、講原則、不觸紅線，才能依法做好統(tǒng)計(jì)工作。

　　三是要強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，積極尋找出彩機(jī)會(huì)。積極工作，主動(dòng)作為，只有用好統(tǒng)計(jì)調(diào)研成果、統(tǒng)計(jì)報(bào)表數(shù)據(jù)，撰寫出高質(zhì)量的統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告，為黨委政府決策提供有效正確的參考，才能在統(tǒng)計(jì)工作中出彩，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

　　四是要強(qiáng)化奉獻(xiàn)意識(shí)，全力激活工作熱情。敬業(yè)奉獻(xiàn)，是對(duì)熱愛統(tǒng)計(jì)工作最生動(dòng)的詮釋，最大限度地激活工作熱情，爭(zhēng)做不“撒奸兒”的統(tǒng)計(jì)人，讓枯燥的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)因?yàn)榉瞰I(xiàn)而變得富有生命力。

統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)心得體會(huì)3

　　統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)是現(xiàn)在每家公司都有的一個(gè)部門,為了計(jì)算每個(gè)工作人員的業(yè)績(jī),任務(wù)量,同時(shí)這也是大家薪資的基礎(chǔ),我們要做好統(tǒng)計(jì)工作,切不可弄錯(cuò),我們要加強(qiáng)自己這方面知識(shí)的培訓(xùn)。下面給大家?guī)�來的是新職員統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)。

　　初冬將至，我有幸赴xx縣、xx縣參加了為期三天的統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)。作為一名剛到統(tǒng)計(jì)局的新職員，雖平時(shí)搞得是統(tǒng)計(jì)執(zhí)法工作，但是主要圍繞的還是統(tǒng)計(jì)方面的專業(yè)知識(shí)，當(dāng)今社會(huì)的快速發(fā)展使我不難感覺到知識(shí)爆炸的巨大威力，也體會(huì)到了學(xué)習(xí)的必要性。

　　令我印象深刻的是xxx老師曾多次強(qiáng)調(diào)的'一句話“你要是將這份統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告交到縣長(zhǎng)手上會(huì)......”可見統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告是領(lǐng)導(dǎo)了解本轄區(qū)的重要依據(jù)。領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告明確未來的經(jīng)濟(jì)走向，從而做出相應(yīng)的決斷。這樣看來，統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告的重要性也就不言而喻了。此外，通過學(xué)習(xí)使我明白統(tǒng)計(jì)工作是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的工作。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握好較為全面的統(tǒng)計(jì)專業(yè)知識(shí)，提高統(tǒng)計(jì)分析能力，才能做好統(tǒng)計(jì)工作，才能為領(lǐng)導(dǎo)提供決策參考，才能為發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)好。

　　本次培訓(xùn)于老師根據(jù)各專業(yè)人員在平時(shí)工作中遇到的困惑有選擇性、針對(duì)性地進(jìn)行了講解。我學(xué)到了數(shù)據(jù)圖表怎們做才能直觀生動(dòng)；統(tǒng)計(jì)報(bào)表中主欄標(biāo)題居左，賓欄標(biāo)題居中，數(shù)據(jù)居右；寫分析報(bào)告時(shí)圖表不要跨頁(yè)，根據(jù)實(shí)際情況合理安排圖表位置；餅狀圖、折線圖怎么做才讓人一目了然......最重要的還是統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告中對(duì)建議的講解。建議文字要適中，一般為全文的三分之一，要有說理含量、據(jù)實(shí)的區(qū)情實(shí)際、精到的數(shù)據(jù)支撐、巧用實(shí)證事例，做到建議由針對(duì)性、具體性、操作性。要寫好統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告主要需要四點(diǎn)支撐：一是思想質(zhì)量。通過觀察現(xiàn)象，研判問題，從而發(fā)現(xiàn)問題的特征和規(guī)律；二是學(xué)識(shí)儲(chǔ)備。平時(shí)多關(guān)注經(jīng)濟(jì)時(shí)事，如看《央視財(cái)經(jīng)對(duì)話》等掌握源頭信息；三是業(yè)務(wù)功底。有一定的核算基礎(chǔ)，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理；四是區(qū)情認(rèn)知。聯(lián)系本區(qū)的經(jīng)濟(jì)載體和運(yùn)行脈絡(luò)，構(gòu)成要素要合理。

　　通過此次外出學(xué)習(xí)，拓寬了我的視野，掌握了統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告的一些寫作技巧。不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。在今后的工作中知不足而奮進(jìn)，不負(fù)老師的諄諄教導(dǎo)，不負(fù)組織的用心培養(yǎng)。

統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)心得體會(huì)4

　　11月5日至7日，我有幸參加了由教育部全國(guó)高校網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心組織的《統(tǒng)計(jì)學(xué)導(dǎo)論》精品課程培訓(xùn)。本次培訓(xùn)為期三天，在《統(tǒng)計(jì)學(xué)導(dǎo)論》課程教學(xué)方式、建設(shè)和內(nèi)容選取方面，都有一定的收獲，

　　我院屬于高職院校，《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》是經(jīng)濟(jì)管理類各專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。是一門研究如何根據(jù)事物的隨機(jī)性規(guī)律來收集、分析數(shù)據(jù)并利用其進(jìn)行推斷的科學(xué)。是研究如何用科學(xué)的方法收集、整理、分析實(shí)際數(shù)據(jù)，并通過統(tǒng)計(jì)所特有的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)和指標(biāo)體系，表明所研究現(xiàn)象的規(guī)模、水平、速度、比例和效益，以反映其現(xiàn)象發(fā)展規(guī)律在一定時(shí)間、地點(diǎn)、條件下的作用，描述其現(xiàn)象數(shù)量之間的關(guān)系和變動(dòng)規(guī)律。主要內(nèi)容有統(tǒng)計(jì)指標(biāo)、統(tǒng)計(jì)指數(shù)、抽樣調(diào)查、綜合指標(biāo)、時(shí)間數(shù)列、相關(guān)與回歸分析等。屬于統(tǒng)計(jì)學(xué)科入門內(nèi)容。

　　這門課程有兩大特點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)有許多相似概念，要求理解內(nèi)涵，辨別異同和實(shí)際應(yīng)用。對(duì)于公式不能像數(shù)學(xué)那樣，只從抽象的式子到式子的變換，而是理解公式整體和每個(gè)符號(hào)的統(tǒng)計(jì)含義，掌握公式的適用條件，體會(huì)應(yīng)用的靈活性。

　　我主要從事市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)課程的教學(xué)，《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》也上過多遍。課程的教學(xué)資源也非常豐富。但在市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的另外一門專業(yè)課《市場(chǎng)調(diào)研與預(yù)測(cè)》課程中，市場(chǎng)調(diào)研涉及到調(diào)研數(shù)據(jù)的分析與整理，《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》的課程內(nèi)容就略顯單薄。所以，需要學(xué)習(xí)一些有關(guān)數(shù)據(jù)整理與分析的相關(guān)統(tǒng)計(jì)知識(shí)。本次培訓(xùn)，李勇教授介紹了《統(tǒng)計(jì)學(xué)導(dǎo)論》的課程基本結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)介紹了抽樣估計(jì)、假設(shè)檢驗(yàn)的基本思路和方法，對(duì)我對(duì)統(tǒng)計(jì)方法的總體認(rèn)識(shí)有較大的幫助。

　　《統(tǒng)計(jì)學(xué)導(dǎo)論》一般先向?qū)W生介紹很多概念和公式，再將公式引用到例子中來解決問題。然而在介紹公式的同時(shí)，學(xué)生往往不了解這些公式真正的意義和使用方法，單純的死記硬背效率頗低。拿《抽樣估計(jì)》來說，計(jì)算抽樣平均誤差的公式之多，方法之眾，讓學(xué)習(xí)者無(wú)所適從。李教授在講這個(gè)內(nèi)容時(shí)，從最簡(jiǎn)單的`發(fā)生在我們身邊的例子入手，如用拋硬幣，引入概率、抽樣、假設(shè)檢驗(yàn)等內(nèi)容。

　　《假設(shè)檢驗(yàn)與方差分析》這章也是舉了兩個(gè)例子來闡明假設(shè)檢驗(yàn)的基本思想。個(gè)人認(rèn)為，這兩個(gè)例子是點(diǎn)睛之筆。在學(xué)習(xí)的開頭就讓我們了解到本章的基本內(nèi)容，以及假設(shè)檢驗(yàn)在實(shí)際應(yīng)用中的意義。就像寫小說先拋出一個(gè)懸念吸引讀者讀下去。這兩個(gè)例子后我會(huì)不禁思考，如果實(shí)際中遇到類似的問題，有什么方法可以避免犯“棄真”或者“采偽”的錯(cuò)誤。帶著疑問去學(xué)習(xí)，才是真正的自主學(xué)習(xí)的過程。

　　除了理論教學(xué)內(nèi)容外，李教授講解了多媒體教學(xué)的利弊及如何解決這個(gè)問題。還有一些統(tǒng)計(jì)軟件的應(yīng)用問題，教學(xué)軟件的使用可以教學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)在流行的一些統(tǒng)計(jì)軟件如SAPSPSS等，這些軟件應(yīng)用非常廣泛，日后找工作比較容易。

　　三天的時(shí)間匆匆過去，李教授的課程培訓(xùn)使我收獲良多，不論在專業(yè)課程的教學(xué)還是課程建設(shè)中，都有較大的幫助。

統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)心得體會(huì)5

　　近期，我有幸參加了市統(tǒng)計(jì)局舉辦的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）統(tǒng)計(jì)干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，對(duì)統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)務(wù)，Excel在統(tǒng)計(jì)工作中的應(yīng)用，簡(jiǎn)明統(tǒng)計(jì)分析及公文寫作知識(shí)等內(nèi)容進(jìn)行了學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我對(duì)我所從事的工作有了更進(jìn)一步的了解，同時(shí)，也學(xué)習(xí)到了許多新的知識(shí)和技能，對(duì)今后的工作有極大的幫助。

　　首先，通過統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)務(wù)的學(xué)習(xí)，鞏固了我的統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，加深了對(duì)統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)的認(rèn)識(shí)。由于教學(xué)時(shí)間有限，授課老師選擇了重點(diǎn)，就統(tǒng)計(jì)的任務(wù)與過程，統(tǒng)計(jì)調(diào)查的方式，統(tǒng)計(jì)指標(biāo)與統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系等內(nèi)容進(jìn)行了講解，對(duì)于統(tǒng)計(jì)工作中遇到的常見問題與大家進(jìn)行了交流；并對(duì)需要注意的部分做了重點(diǎn)講解與演練。讓我對(duì)統(tǒng)計(jì)從業(yè)培訓(xùn)時(shí)的內(nèi)容進(jìn)行了溫習(xí)與升華，統(tǒng)計(jì)理論知識(shí)更加豐富完善。

　　然后，為期1天的Excel在統(tǒng)計(jì)工作中的應(yīng)用培訓(xùn)，鍛煉了我們的實(shí)際操作能力。老師對(duì)Excel在統(tǒng)計(jì)中的應(yīng)用做了全面而又細(xì)致的講解，同時(shí)對(duì)Excel圖表功能、Excel函數(shù)功能和數(shù)據(jù)分析工具進(jìn)行了全面深刻的講解，讓我們?cè)谕瓿蓢?guó)家統(tǒng)計(jì)局要求的`電子作業(yè)的同時(shí)，針對(duì)遇到的問題進(jìn)行拓展，把日常統(tǒng)計(jì)工作中面臨的數(shù)據(jù)處理問題進(jìn)行了演示。通過學(xué)習(xí)，讓我能在今后的工作中得以應(yīng)用，極大的縮減工作時(shí)間，提高工作效率。

　　其次，簡(jiǎn)明統(tǒng)計(jì)分析著重強(qiáng)調(diào)了要提高統(tǒng)計(jì)分析水平，統(tǒng)計(jì)人員必須提高綜合素質(zhì)，運(yùn)用多種知識(shí)，不僅要熟悉統(tǒng)計(jì)專業(yè)，還要掌握黨的方針、政策，以及經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、管理、邏輯等多方面的知識(shí)。而統(tǒng)計(jì)分析，正是我日常工作中最薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)：統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)整理出來了，但是不知道怎么處理數(shù)據(jù)，不會(huì)形成統(tǒng)計(jì)分析材料。當(dāng)然，這雖然跟統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、全面性不夠有一定的關(guān)系，但自身的素質(zhì)不夠才是主要原因。

　　最后，公文寫作知識(shí)是市統(tǒng)計(jì)局自選培訓(xùn)內(nèi)容，也是十分實(shí)用的內(nèi)容。雖然公文寫作與統(tǒng)計(jì)的關(guān)系不大，但是作為一名公職人員，這是必須掌握的一項(xiàng)基本技能。通過學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了我在干部初任培訓(xùn)上的公文寫作知識(shí)，熟悉了公文的分類、格式、要求等等，對(duì)于平時(shí)容易出錯(cuò)的地方，有了一定的了解和認(rèn)識(shí)，并將在今后的工作中加以改正。

　　為期三天的統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)結(jié)束了，我在每一位老師的精心講解和深入淺出的分析中獲益匪淺，有了一定的感悟。通過此次培訓(xùn)我更看到了自身的不足，尤其對(duì)我本人而言在統(tǒng)計(jì)分析等方面的知識(shí)極為欠缺。今后工作中要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)和學(xué)習(xí)借鑒工作經(jīng)驗(yàn)，使統(tǒng)計(jì)工作能夠在我?guī)斓陌l(fā)展中發(fā)揮更大作用。

統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)心得體會(huì)6

　　20xx年8月17至21日，本人參加了區(qū)委黨校與區(qū)統(tǒng)計(jì)局組織的統(tǒng)計(jì)干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。培訓(xùn)班準(zhǔn)備充分，培訓(xùn)課程針對(duì)性強(qiáng)，授課專家規(guī)格高，除了國(guó)家統(tǒng)計(jì)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)外，還外聘了4位專家，講授的內(nèi)容都是授課專家自己的研究成果，在該領(lǐng)域處于領(lǐng)先的水平，讓所有參訓(xùn)學(xué)員受益匪淺。對(duì)此，我有以下心得體會(huì)：

　　一、進(jìn)一步提高了思想認(rèn)識(shí)

　　本人從事統(tǒng)計(jì)工作4年了，感受到隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，統(tǒng)計(jì)工作壓力也在不斷加大，有時(shí)感到困惑和迷茫，甚至產(chǎn)生抵觸情緒。通過大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)和心理調(diào)適講座的疏導(dǎo)，使我豁然開朗，明白了統(tǒng)計(jì)工作是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的工作，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握了較為全面的統(tǒng)計(jì)專業(yè)知識(shí)，提高統(tǒng)計(jì)分析能力，才能做好統(tǒng)計(jì)工作，才能為領(lǐng)導(dǎo)提供決策參考，才能為發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)。

　　二、強(qiáng)化了對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)的認(rèn)識(shí)

　　此次培訓(xùn)組織嚴(yán)密，學(xué)習(xí)扎實(shí)，在培訓(xùn)老師的精心設(shè)計(jì)與合理安排下，通過多種形式的教學(xué)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析》、《大數(shù)據(jù)的.發(fā)展與應(yīng)用》等講座；參觀了阿里巴巴集團(tuán)，切實(shí)提高了自己的理論水平，疏導(dǎo)了心理困惑，感受到了互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)的巨大影響，進(jìn)一步認(rèn)清了當(dāng)今國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)。

　　三、提供了相互學(xué)習(xí)交流平臺(tái)

　　培訓(xùn)除了學(xué)習(xí)理論知識(shí)，開展心理疏導(dǎo)，還安排外出參觀學(xué)習(xí)，相互交流，增進(jìn)了同行相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短機(jī)會(huì)。聽取各種課程專題講座，從心態(tài)調(diào)整、心理健康、能力培養(yǎng)，到統(tǒng)計(jì)熱點(diǎn)、工作困惑等，內(nèi)容豐富，切實(shí)有用，給我們指明了方向。尤其是心理調(diào)適講座，作為統(tǒng)計(jì)工作人員所面臨的工作壓力，生活壓力，讓我們懂得如何控制情緒，自我解壓，更好地做好本職工作顯得格外重要。

　　四、理清思路，展望未來

　　因?yàn)槠綍r(shí)工作較忙，很少有機(jī)會(huì)參加培訓(xùn)，因此我十分珍惜這次難得的機(jī)會(huì)，專心聽課，認(rèn)真做筆記，使自己的工業(yè)統(tǒng)計(jì)理論知識(shí)和業(yè)務(wù)水平得到了提高，進(jìn)一步理清了思路，開拓了視野。我覺得，作為一名統(tǒng)計(jì)工作人員，感到肩上責(zé)任重大。我深刻認(rèn)識(shí)到，在今后的工作中必須養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)，理論與實(shí)踐結(jié)合，學(xué)以致用，才能跟上時(shí)代的步伐，才能為統(tǒng)計(jì)事業(yè)貢獻(xiàn)自己最大的力量。

統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)心得體會(huì)7

　　首先非常感謝教育部給我們提供此次機(jī)會(huì)，感謝楊孝平教授和陳萍教授的精彩講解。這次培訓(xùn)時(shí)間雖短，但收獲頗豐。

　　我已從教10年，如何提高學(xué)生的興趣，一直困擾著我。概率統(tǒng)計(jì)是公共基礎(chǔ)課，授課面積較大，由于是考查課，學(xué)生往往不重視，只是到考試時(shí)才臨時(shí)抱佛腳，另一個(gè)主要原因是學(xué)生對(duì)此門課沒有興趣，沒有興趣就不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，只是到考試時(shí)才臨時(shí)抱佛腳。聽了楊老師的講座，對(duì)我有很大啟發(fā)，總結(jié)一點(diǎn)就是要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，知識(shí)面，這樣才能做到“無(wú)招勝有招”。講課時(shí)，不能只限于課本上的系統(tǒng)知識(shí)，要有來龍去脈。要講清楚”來龍”，就需要學(xué)點(diǎn)數(shù)學(xué)史，對(duì)此事物的發(fā)展有一個(gè)清晰的脈絡(luò)。如上第一節(jié)課時(shí)，就直接講隨機(jī)事件，學(xué)生會(huì)覺得很枯燥，立刻就有點(diǎn)逆反心理;若從概率的發(fā)展講，其起源于賭徒的賭金分配問題，會(huì)立刻引起學(xué)生的好奇心，從而對(duì)這門課興趣大增。

　　學(xué)生經(jīng)常問，我學(xué)這門課有什么用?我的回答總是不能讓學(xué)生信服。作為數(shù)學(xué)教師，當(dāng)然認(rèn)為這門課有用，但在學(xué)生的專業(yè)課中，什么地方用到，怎么用，說不清。學(xué)生對(duì)此回答顯然不滿意，當(dāng)然也就沒有說服力。一個(gè)好的辦法，就像楊老師講的那樣，補(bǔ)充相關(guān)專業(yè)的知識(shí)，給我們的系統(tǒng)知識(shí)一個(gè)“去脈”。但注意到概率統(tǒng)計(jì)是一門公共課，要想對(duì)每一個(gè)專業(yè)知識(shí)都有所了解，似乎是不可能的，只能是公共的或大家都感興趣的問題(例如金融問題)，作為“去脈”。陳萍老師提供了另一個(gè)解決的方法。比如在抽球問題中，可以提到，這是種子抽取、病理檢測(cè)模型的簡(jiǎn)化。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，目的性很強(qiáng)，學(xué)習(xí)不盲目，也就有了興趣。否則，學(xué)習(xí)概率就是抽球，一點(diǎn)價(jià)值也沒有，總覺得很假，不真實(shí)。

　　陳萍老師老師講的對(duì)學(xué)生的激勵(lì)制度對(duì)我也很有啟發(fā)。我校概率統(tǒng)計(jì)有48課時(shí)，講到假設(shè)檢驗(yàn)，總是覺得時(shí)間很緊張。上課的人數(shù)比較多，怕占用時(shí)間，所以一般不點(diǎn)名，平時(shí)成績(jī)只是作業(yè)的體現(xiàn)。若能設(shè)計(jì)一些題目，讓學(xué)生搶答，既能考查學(xué)生的接受能力，又增加了互動(dòng)，活躍了課堂氣氛，是個(gè)一舉三得的好事情，值得嘗試。

　　楊老師講到，內(nèi)容不能講得過細(xì)，過復(fù)雜，過神秘。年輕教師上課，大多不能把復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化，這樣一個(gè)直接的結(jié)果就是拖堂，概率的內(nèi)容不能在32課時(shí)內(nèi)完成，擠占統(tǒng)計(jì)的時(shí)間，使得講統(tǒng)計(jì)時(shí)，時(shí)間不夠，只講公式，不講思想。學(xué)生學(xué)完后，只是覺得那有一堆公式，沒什么用。其實(shí)歸根到底，還是教師對(duì)教材的掌握不夠。提升自己的教學(xué)水平，是至關(guān)重要的。

　　我認(rèn)為精品課程建設(shè)不能理解為一個(gè)課件、一本教材、幾個(gè)老師等組成的，精品課程建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程。最主要的是做好對(duì)教師的培養(yǎng)。精品課程建設(shè)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、長(zhǎng)期的工程。好的精品課程建設(shè)需要前期進(jìn)行大量的準(zhǔn)備工作。在精品課程建設(shè)中，不能為做精品課而做精品課，精品課要實(shí)實(shí)在在地運(yùn)用到教學(xué)中，不能讓精品課成為一種擺設(shè)，一個(gè)門面。在建設(shè)過程中需要負(fù)責(zé)人的.精心，需要組織各個(gè)部門以及相關(guān)組織的配合，在主要內(nèi)容建立起來后還要有今后長(zhǎng)期的補(bǔ)充和維護(hù)。為此我建議有關(guān)教育主管部門應(yīng)建立資源共享平臺(tái)，使資源共享的同時(shí)，能夠互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，共同搞好精品課程建設(shè)。通過概率統(tǒng)計(jì)精品課程的建設(shè)，通過其本身的輻射示范作用，將有效地帶動(dòng)各個(gè)院校的課程建設(shè)和發(fā)展，并將最終為培養(yǎng)創(chuàng)新性的建設(shè)人才發(fā)揮重要的作用。

　　總之，此次培訓(xùn)使我受益匪淺，即從楊老師、陳老師的講解中獲取了一些知識(shí)，又從各高校教師的一些討論中獲取了一些共識(shí)，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我將帶回學(xué)校，將它逐步用于自身的教學(xué)過程中，為學(xué)校的建設(shè)做一些自己力所能及的工作。

統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)心得體會(huì)8

　　短短三天的國(guó)家精品課程培訓(xùn)雖已結(jié)束，但卻留給我長(zhǎng)長(zhǎng)的思考。楊孝平、陳萍教授精彩的講授、生動(dòng)的例子，隨和的語(yǔ)氣，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度給我留下了深刻的印象，著實(shí)令我震撼和折服。確有一種余音繞粱，不絕于耳的神奇魅力，讓我受益匪淺，對(duì)我的《概率統(tǒng)計(jì)》課程的講授方法又有了新的體會(huì)和感想。原來晦澀抽象的知識(shí)可以講得如此生動(dòng)直觀。感慨之余，更多的是他們作為國(guó)家級(jí)的教學(xué)名師所給予青年教師的深深啟迪和思索。

　　1、教學(xué)內(nèi)容要加強(qiáng)背景材料及實(shí)際聯(lián)系，化抽象為具體

　　傳統(tǒng)的《概率統(tǒng)計(jì)》教材過于強(qiáng)調(diào)理論化，知識(shí)的背景材料缺乏、應(yīng)用性不強(qiáng)，致使學(xué)生不了解知識(shí)的發(fā)明過程，導(dǎo)致死記硬背。內(nèi)容的抽象成了學(xué)習(xí)《概率統(tǒng)計(jì)》這門課程的.攔路虎。所以選擇教材內(nèi)容時(shí)，應(yīng)當(dāng)貫徹加強(qiáng)背景材料及實(shí)際聯(lián)系，化抽象為具體的原則，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，多增加既便于自學(xué)又有適于開展課堂教學(xué)的體系，不是從定義出發(fā)而是從問題出發(fā)展開課程內(nèi)容然后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候自然的引出重要的核心的概念、定義與定理。圍繞《概率統(tǒng)計(jì)》的主要內(nèi)容，選一些有重大意義而有淺顯易懂的問題作為組織課程內(nèi)容的主要線素。引導(dǎo)學(xué)生來分析這些問題并使用學(xué)習(xí)的方法來解決提出來問題。最根本的是，為了加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與背景材料及實(shí)際的聯(lián)系，使定義概念過度自然，不顯的空洞突然，既讓學(xué)生接受從事科研工作的訓(xùn)練，又要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與素質(zhì)。

　　2、概率統(tǒng)計(jì)需要扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和寬廣的知識(shí)面

　　教好數(shù)學(xué)的前提是先學(xué)好數(shù)學(xué)，這就是專業(yè)問題。兩位教授能把《概率統(tǒng)計(jì)》講活，把抽象問題用簡(jiǎn)單語(yǔ)言來表達(dá)，每個(gè)問題都輔以生動(dòng)的例子。說到底，這源于他們淵博的知識(shí)底蘊(yùn)以及深厚的專業(yè)知識(shí)。要成為一個(gè)深受學(xué)生歡迎的老師，必須給學(xué)生講清楚學(xué)科的來龍去脈，這門課到底講什么，又為了什么，有什么用處，對(duì)他們的專業(yè)有什么幫助。否則學(xué)生問到這門課有什么用，都解釋不了。還怎么企求學(xué)生能夠愿意進(jìn)而學(xué)好這門課程呢？

　　3、努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格

　　針對(duì)個(gè)人的實(shí)際情況，不斷努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。幽默風(fēng)趣是一種教學(xué)風(fēng)格，西服領(lǐng)帶學(xué)者風(fēng)范是一種風(fēng)格，揮灑自如風(fēng)流倜儻又一種風(fēng)格，中規(guī)中矩娓娓道來也是一種風(fēng)格，等等。不論哪種教學(xué)風(fēng)格只要能夠適合自己，能夠達(dá)到很好的教學(xué)效果，你的課學(xué)生愛聽，你的學(xué)生愛學(xué)，你教出來的學(xué)生能力強(qiáng)，你就是一位好教師。陳萍老師多次強(qiáng)調(diào)：別人的東西講得再好，也是別人的，你只能借鑒，而不能照搬。一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師一定是有自己教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)的老師。作為一名教師，應(yīng)以形成自己的教學(xué)風(fēng)格作為長(zhǎng)期努力追求的目標(biāo)。

統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)心得體會(huì)9

　　8月24日至8月26日，我有幸參加了山西省統(tǒng)計(jì)局舉辦的xx年第x期全省規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)能源統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。來自全省煤炭系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)人員共196人參加了培訓(xùn)，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局能源司司長(zhǎng)文兼武出席了開班儀式并講話。

　　本次培訓(xùn)班準(zhǔn)備充分，培訓(xùn)課程針對(duì)性強(qiáng)，授課專家規(guī)格高，除了省統(tǒng)計(jì)局的專家，還有相關(guān)統(tǒng)計(jì)行業(yè)的專家，講授的內(nèi)容都是授課專家自己的研究成果，在該行業(yè)處于領(lǐng)先水平，課程安排緊湊、內(nèi)容豐富，讓所有參訓(xùn)學(xué)員受益匪淺，本次參訓(xùn)總結(jié)如下。

　　一、提高了思想認(rèn)識(shí)

　　從事統(tǒng)計(jì)工作多年，覺得統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)水分多，工作壓力大，感到從事統(tǒng)計(jì)工作很困惑、很痛苦，有時(shí)產(chǎn)生抵觸情緒。通過各專家系統(tǒng)的講解，使我豁然開朗，明白了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)并不像財(cái)務(wù)數(shù)字那樣精確，只要方向?qū)�、趨�?shì)正確就行；統(tǒng)計(jì)工作是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的工作，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握了較為全面的統(tǒng)計(jì)專業(yè)知識(shí)，提高統(tǒng)計(jì)分析能力，才能做好統(tǒng)計(jì)工作，才能為領(lǐng)導(dǎo)提供決策參考。

　　二、強(qiáng)化了統(tǒng)計(jì)理論知識(shí)

　　此次培訓(xùn)組織嚴(yán)密，學(xué)習(xí)扎實(shí)，在培訓(xùn)老師的精心設(shè)計(jì)與合理安排下，通過多種形式的教學(xué)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)》、《能源統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)與主要內(nèi)容》、《煤炭企業(yè)能源統(tǒng)計(jì)》、《節(jié)能指標(biāo)評(píng)價(jià)》、《能源統(tǒng)計(jì)分析》等內(nèi)容，此次學(xué)習(xí)不僅增強(qiáng)了自己的統(tǒng)計(jì)理論基礎(chǔ)，而且明白了數(shù)據(jù)是統(tǒng)計(jì)分析的眼睛，分析是統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)經(jīng)過深加工的最終產(chǎn)品，統(tǒng)計(jì)分析起到參謀和預(yù)警作用。

　　三、提供了互相交流平臺(tái)

　　培訓(xùn)除了學(xué)習(xí)書本知識(shí)，同時(shí)也增進(jìn)了同行相互學(xué)習(xí)、相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短機(jī)會(huì)。通過此次學(xué)習(xí)我認(rèn)為在統(tǒng)計(jì)工作中要做到堅(jiān)定信念愛崗敬業(yè)、抓實(shí)統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)，搭建管理平臺(tái)、吃透文件準(zhǔn)確業(yè)務(wù)處理、加強(qiáng)綜合素質(zhì)培養(yǎng)、努力提升工作協(xié)調(diào)能力、挖掘數(shù)據(jù)資源，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供數(shù)據(jù)支持，開拓視野重視統(tǒng)計(jì)調(diào)研分析、善于思考總結(jié)，做企業(yè)管理的多面手。

　　四、指明了工作方向

　　通過學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)際工作，我覺得統(tǒng)計(jì)人才是統(tǒng)計(jì)工作的基礎(chǔ)，是指導(dǎo)工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，提高統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量，提高統(tǒng)計(jì)分析能力，是經(jīng)濟(jì)主管部門開展經(jīng)濟(jì)管理工作的重要保證。作為一名工業(yè)統(tǒng)計(jì)人員，感到肩上責(zé)任重大。我深刻認(rèn)識(shí)到，在今后的工作中必須養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)，理論與實(shí)踐結(jié)合，學(xué)以致用，才能跟上時(shí)代的步伐，在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

　　五、增強(qiáng)了愛崗敬業(yè)的決心

　　為期三天的'統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)結(jié)束了，我在每一位老師的精心講解和深入淺出的分析中獲益匪淺，在培訓(xùn)內(nèi)容測(cè)試中取得了不錯(cuò)的成績(jī)，在忻州市4個(gè)同行單位中名列第一。同時(shí)也有了一定的感悟。感悟統(tǒng)計(jì)是一項(xiàng)崇高的事業(yè)，我們必須愛崗敬業(yè)。感悟統(tǒng)計(jì)是一門發(fā)展的科學(xué)，我們必須與時(shí)俱進(jìn)。感悟統(tǒng)計(jì)價(jià)值在于真實(shí)，我們必須實(shí)事求是。感悟統(tǒng)計(jì)事業(yè)的發(fā)展迎來了新的契機(jī)，我們必須快樂工作。通過此次培訓(xùn)，我更看到了自身的不足，尤其對(duì)我本人而言，在統(tǒng)計(jì)分析等方面的知識(shí)極為欠缺。今后工作中要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)和學(xué)習(xí)借鑒工作經(jīng)驗(yàn)，使統(tǒng)計(jì)工作能夠在我單位的發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。

統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)心得體會(huì)10

　　通過實(shí)習(xí)，我在統(tǒng)計(jì)學(xué)方面獲得了一些實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)，鞏固并檢驗(yàn)了自己三年來本科學(xué)習(xí)的知識(shí)水平。實(shí)習(xí)期間，我了解并參與了統(tǒng)計(jì)論文集的校對(duì)工作，并且對(duì)統(tǒng)計(jì)科研的網(wǎng)站尋找了資料，提出了自己的一些想法。在此期間，我進(jìn)一步學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)學(xué)的理論知識(shí)體系,對(duì)統(tǒng)計(jì)有了更深的理解,將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來。我的工作得到了實(shí)習(xí)單位充分的肯定和較好的評(píng)價(jià)。

　　面對(duì)這樣的發(fā)展局勢(shì)，統(tǒng)計(jì)部門只有在全力提高統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)品質(zhì)的基本上，不斷增強(qiáng)自身才能建設(shè)，一直提高政府統(tǒng)計(jì)公信力，才干確保統(tǒng)計(jì)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的位置，能力充足施展統(tǒng)計(jì)工作對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用，才能真正實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)本身的功效跟價(jià)值。20xx年是山西統(tǒng)計(jì)發(fā)展的變更之年，全體系要踐行"三個(gè)提高"就要實(shí)現(xiàn)"十個(gè)突破"。

　　一、在統(tǒng)計(jì)發(fā)展戰(zhàn)略上

　　本質(zhì)上，山西統(tǒng)計(jì)"構(gòu)建大統(tǒng)計(jì)、服務(wù)大發(fā)展、建設(shè)新山西"的發(fā)展策略與馬堂局長(zhǎng)提出的"三個(gè)提高"是一脈相承的。踐行"三個(gè)提高"，重要的就是把"三個(gè)提高"和山西統(tǒng)計(jì)發(fā)展的思路進(jìn)行融合，在融會(huì)的基礎(chǔ)長(zhǎng)進(jìn)一步開辟發(fā)展，促成山西統(tǒng)計(jì)發(fā)展戰(zhàn)略與"三個(gè)提高"有效結(jié)合，構(gòu)成以"三個(gè)提高"為基礎(chǔ)、合乎山西統(tǒng)計(jì)實(shí)際、滿意社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求、可能充分展現(xiàn)山西統(tǒng)計(jì)風(fēng)度的迷信發(fā)展途徑。

　　二、在統(tǒng)計(jì)發(fā)展方法上

　　統(tǒng)計(jì)的基本在于加快發(fā)展，山西統(tǒng)計(jì)發(fā)展要在轉(zhuǎn)變統(tǒng)計(jì)發(fā)展方式、轉(zhuǎn)變統(tǒng)計(jì)發(fā)展思路上作出新的盡力，要將工作的著力點(diǎn)和突破口放在發(fā)展方式轉(zhuǎn)變上，進(jìn)一步在服務(wù)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的進(jìn)程中加快轉(zhuǎn)變，提升統(tǒng)計(jì)效力和效率，實(shí)現(xiàn)可連續(xù)發(fā)展。

　　三、在提升統(tǒng)計(jì)文化上

　　思路決定前途，文化決議策劃。統(tǒng)計(jì)文化與時(shí)代發(fā)展的差距直接制約了山西統(tǒng)計(jì)的全面發(fā)展。統(tǒng)計(jì)不能關(guān)起門來算數(shù)據(jù)，坐在屋里做剖析，必須投身到社會(huì)發(fā)展的洪流中去，提升理念、提升統(tǒng)計(jì)文化。只有統(tǒng)計(jì)文明之強(qiáng)，才能有統(tǒng)計(jì)之強(qiáng);反之，統(tǒng)計(jì)文化之弱，必然不會(huì)有統(tǒng)計(jì)之強(qiáng)。

　　四、在統(tǒng)計(jì)人自身發(fā)展上

　　必需要敢于突破本人，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)人自身發(fā)展的實(shí)質(zhì)性突破。實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)觀點(diǎn)轉(zhuǎn)變、廢除守舊，可能要閱歷一個(gè)階段，也可能會(huì)有"陣痛"，然而轉(zhuǎn)過來之后，統(tǒng)計(jì)的發(fā)展就能更加順暢，"三個(gè)提高"才能落到實(shí)處。

　　五、在爭(zhēng)創(chuàng)一流上

　　要有爭(zhēng)創(chuàng)一流的精力，下鼎力氣在爭(zhēng)創(chuàng)一流上實(shí)現(xiàn)打破。爭(zhēng)創(chuàng)一流，就是敢于在全國(guó)的各專業(yè)部分中爭(zhēng)第一，敢于在各范疇的競(jìng)爭(zhēng)中拔頭籌。爭(zhēng)創(chuàng)一流更癥結(jié)的，就是要確破一流意識(shí)，培育一流精神，鍛煉一流團(tuán)隊(duì)。

　　六、在統(tǒng)計(jì)服務(wù)翻新上

　　統(tǒng)計(jì)工作要服務(wù)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，服務(wù)于政府決議，服務(wù)于社會(huì)民眾。做好服務(wù)的要害點(diǎn)就在于立異上的`沖破。進(jìn)行統(tǒng)計(jì)創(chuàng)新，就必需植根于工作實(shí)際，最大限度開釋統(tǒng)計(jì)的作用與效力。踐行"三個(gè)進(jìn)步"，就是要站在更高的視線，把統(tǒng)計(jì)放在更大的空間，聯(lián)合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要更新發(fā)展門路，這也是統(tǒng)計(jì)發(fā)展的盼望所在。

　　七、在豐盛統(tǒng)計(jì)產(chǎn)品結(jié)果上

　　要實(shí)現(xiàn)"三個(gè)提高"，擴(kuò)展統(tǒng)計(jì)的影響力和公信力，就要在豐碩統(tǒng)計(jì)產(chǎn)品、統(tǒng)計(jì)成果上實(shí)現(xiàn)新突破。同時(shí)，隨同社會(huì)對(duì)統(tǒng)計(jì)需求的不斷變化，統(tǒng)計(jì)成果、統(tǒng)計(jì)產(chǎn)品還要跳出保守的包抄圈，在堅(jiān)固基礎(chǔ)高低功夫，在反應(yīng)統(tǒng)計(jì)程度、統(tǒng)計(jì)作為上做文章。

　　八、在提升統(tǒng)計(jì)綜合效能上

　　統(tǒng)計(jì)的發(fā)展在基礎(chǔ)和環(huán)節(jié)方面還存在必定的局限，統(tǒng)計(jì)部門內(nèi)部的系統(tǒng)協(xié)力、和諧配合上還有極大的潛力能夠發(fā)掘。踐行"三個(gè)提高"，就要應(yīng)用所有有利于統(tǒng)計(jì)發(fā)展的資源，促使統(tǒng)計(jì)由平面發(fā)展晉升為立體發(fā)展，促使統(tǒng)計(jì)綜合效能由絕對(duì)發(fā)揮不足向充分實(shí)現(xiàn)改變，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)綜合效能上的新突破。

　　九、在統(tǒng)計(jì)思惟境界上

　　當(dāng)前，統(tǒng)計(jì)面臨兩大變更，即"后金融危機(jī)時(shí)代"經(jīng)濟(jì)發(fā)展的變化和新《統(tǒng)計(jì)法》實(shí)行的變化。實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)思維境界上的突破，就是要在深入意識(shí)"三個(gè)提高"內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高統(tǒng)計(jì)能力，就要寬闊視野、全方位地加以斟酌，站在發(fā)展的角度不斷加強(qiáng)研討，奮力踐行。

　　十、率先實(shí)現(xiàn)典范性突破

　　即鑒戒"先富帶動(dòng)后富"的思維，帶動(dòng)全系統(tǒng)的整體發(fā)展。通過激勵(lì)有前提、在發(fā)展中占占有利地位的職能部門在踐行"三個(gè)提高"中率先帶頭、破解統(tǒng)計(jì)困難、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新突破，增進(jìn)全部系統(tǒng)的有效發(fā)展，這是推進(jìn)統(tǒng)計(jì)科學(xué)發(fā)展的必定抉擇。

統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)心得體會(huì)11

　　當(dāng)年，毛澤東、朱德、彭德懷、陳毅等老一代無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家從這里組建起第一支中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)革命武裝，成立了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的第一個(gè)紅色革命政權(quán)，建立了第一個(gè)紅色革命根據(jù)地，為中國(guó)革命開辟了一條成功之路，培育出了凝聚中華民族之魂的井岡山精神。這種精神，是激勵(lì)全國(guó)人民奮勇前進(jìn)的巨大力量。

　　組工干部學(xué)習(xí)弘揚(yáng)井岡山精神，就應(yīng)結(jié)合遼源組織工作實(shí)際，真正把“堅(jiān)定信念、艱苦奮斗，實(shí)事求是、敢闖新路，依靠群眾、勇于勝利”貫穿到各項(xiàng)工作之中去。

　　一是堅(jiān)定理想信念。

　　組織部門是黨委重要的工作部門，組工干部是“管干部的干部”，組織工作水平的高低、組工干部能力的強(qiáng)弱，直接影響黨在人民群眾心目中的形象。因此，必須牢固樹立共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，最根本的就是要不斷地加強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持用科學(xué)理論武裝頭腦，以思想上的清醒保持政治上的成熟，以理論上的扎實(shí)保持信念上的堅(jiān)定。只有這樣，才能正確應(yīng)對(duì)不良思潮的沖擊，正確認(rèn)識(shí)黨內(nèi)的消極腐敗現(xiàn)象，堅(jiān)定對(duì)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)的信賴，確保組織工作和組工干部隊(duì)伍建設(shè)始終保持正確的政治方向。

　　二是堅(jiān)持改革創(chuàng)新。

　　改革創(chuàng)新是組織工作的活力源泉。缺乏“實(shí)事求是、敢闖新路”精神的組織工作是沒有生命力的。當(dāng)前，組織部門必須堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，始終保持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的'精神狀態(tài)，立足服務(wù)遼源轉(zhuǎn)型發(fā)展大局，求真務(wù)實(shí)，敢為人先，在推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍、基層黨的建設(shè)、人才隊(duì)伍建設(shè)和組織部門自身建設(shè)上破解難題;把握新形勢(shì)下經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展特征，在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展中不斷解放思想、開拓創(chuàng)新，用新眼光看待新事物，用新辦法解決新問題，用新思路謀求新發(fā)展，用新理念促進(jìn)新跨越。

　　三是堅(jiān)持艱苦奮斗。

　　我們黨是靠艱苦奮斗起家的，也是靠艱苦奮斗發(fā)展壯大的。組織部門和組織工作學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)井岡山精神，就是要加快推進(jìn)遼源經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型中，著力鞏固基礎(chǔ)，建設(shè)班子，培養(yǎng)干部，延攬人才，營(yíng)造環(huán)境，強(qiáng)化自身，為推進(jìn)遼源“科學(xué)發(fā)展、加快轉(zhuǎn)型、富民強(qiáng)市”提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。同時(shí)，要教育和引導(dǎo)廣大黨員干部始終牢記“兩個(gè)務(wù)必”，模范踐行社會(huì)主義榮辱觀，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，艱苦奮斗，清正廉潔，甘于奉獻(xiàn)，始終保持黨的先進(jìn)性。

　　四是堅(jiān)持服務(wù)群眾。

　　井岡山斗爭(zhēng)的歷史表明，人民群眾的支持和無(wú)私奉獻(xiàn)，是我們黨無(wú)盡的力量源泉，在任何條件下，只要我們真正做到密切聯(lián)系群眾，處處關(guān)心群眾，就沒有克服不了的困難，就沒有戰(zhàn)勝不了的敵人。當(dāng)前，組織部門和組織工作要把群眾是否滿意作為檢驗(yàn)組織工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)，深化拓展“講黨性、重品行、作表率”活動(dòng)和“組織部長(zhǎng)下基層”等活動(dòng)為載體，轉(zhuǎn)變觀念、改進(jìn)作風(fēng)，始終做到心中想著群眾、感情貼近群眾、工作深入群眾，全力服務(wù)黨員、服務(wù)干部、服務(wù)人才、服務(wù)群眾，不斷實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益。

統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)心得體會(huì)12

　　這次“數(shù)理統(tǒng)計(jì)”精品課程的培訓(xùn)對(duì)我們每個(gè)學(xué)員來說都受益匪淺，何書元教授比較具體系統(tǒng)地講解了數(shù)理統(tǒng)計(jì)課程中最重點(diǎn)和難點(diǎn)的內(nèi)容——假設(shè)檢驗(yàn)，用具體的例子給我們介紹了如何引導(dǎo)學(xué)生的思路，使得學(xué)生把握假設(shè)檢驗(yàn)的思想，而不是機(jī)械地生搬硬套公式，從而更形象的讓學(xué)生深入理解假設(shè)檢驗(yàn)，這些都大大的啟發(fā)了我今后的教學(xué)思路。

　　讓我更為激動(dòng)的是，何書元教授介紹了大量教學(xué)中的例子，這些新穎的例子把數(shù)理統(tǒng)計(jì)和我們的現(xiàn)實(shí)生活很好的結(jié)合在一起，滲透了數(shù)學(xué)建模思想，鮮活生動(dòng)的向我們展示了數(shù)理統(tǒng)計(jì)這門課程原來可以講的這樣生動(dòng)有趣，引人入勝。教學(xué)中好的例子對(duì)于引起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)理統(tǒng)計(jì)這門課程的興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性具有很大的作用，但大部分教科書中的例子都過于陳舊，而且千篇一律，學(xué)生并不是很感興趣。何書元教授的例子有效的`運(yùn)用了數(shù)理統(tǒng)計(jì)的知識(shí)解決大家生活中常見的問題，而且一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，何教授都會(huì)從多方面進(jìn)行理解，例如何教授在解決了“運(yùn)氣問題”后，脫離實(shí)際背景又對(duì)該問題進(jìn)行了遷移，歸納整理，從而可以處理性質(zhì)相同的一類問題。

　　當(dāng)今社會(huì)提倡素質(zhì)教育，倡導(dǎo)教學(xué)改革，強(qiáng)調(diào)教師不能只重視向?qū)W生傳授知識(shí)，而更應(yīng)著眼于學(xué)生應(yīng)用能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，這已經(jīng)成為所有教育人士的共識(shí)�！皵�(shù)理統(tǒng)計(jì)”是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生處理隨機(jī)現(xiàn)象的能力。但是傳統(tǒng)的教學(xué)方法只是讓學(xué)生學(xué)習(xí)了書本上的知識(shí)，卻不知該如何使用，沒有體現(xiàn)數(shù)理統(tǒng)計(jì)課程的應(yīng)用性，這不僅與素質(zhì)教育的宗旨背道而馳，也大大削弱了學(xué)生學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，影響了教學(xué)效果�！皠�(chuàng)新的基礎(chǔ)是長(zhǎng)期的知識(shí)的積累，是各個(gè)方面的知識(shí)的交融和碰撞”，為了解決這一問題，在教學(xué)中向?qū)W生講授數(shù)理統(tǒng)計(jì)基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，還要盡力啟發(fā)學(xué)生其中蘊(yùn)含著的統(tǒng)計(jì)的思想，滲透數(shù)學(xué)建模思想，而且找一些合適的例子，使學(xué)生能夠親自使用這種方法，體會(huì)它的重要作用。

　　何教授的講解讓人耳目一新，讓我意識(shí)到作為教師，傳授給學(xué)生的知識(shí)是有限的，但是在教學(xué)中滲透思想，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力，對(duì)于學(xué)生的影響卻是無(wú)限的。我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)和教學(xué)中想著這個(gè)方向不斷鉆研努力。

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