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《七色花》說(shuō)課稿

時(shí)間:2024-08-14 07:08:38 說(shuō)課稿 我要投稿

《七色花》說(shuō)課稿

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,總不可避免地需要編寫(xiě)說(shuō)課稿,認(rèn)真擬定說(shuō)課稿,那么說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編幫大家整理的《七色花》說(shuō)課稿,希望對(duì)大家有所幫助。

《七色花》說(shuō)課稿

《七色花》說(shuō)課稿1

  一,說(shuō)教材

  《七色花》是人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)中的選讀課文。這是一篇童話,寫(xiě)小姑娘珍妮在迷路時(shí)得到了一朵神奇的七色花,用它做了七件事,表現(xiàn)了珍妮不惜犧牲個(gè)人利益,愿為別人帶來(lái)幸?鞓(lè)的美好品質(zhì),告訴人們什么是真正的幸福和快樂(lè)。

  課文共有11個(gè)自然段。第1-3然段寫(xiě)小女孩珍妮因迷路而哭了起來(lái),一位老媽媽看珍妮哭得可憐,就送她一朵能幫助她什么事都能辦到的七色花。第4~10自然段寫(xiě)珍妮用七色花瓣為自己做了幾件事。第11~18自然段寫(xiě)珍妮用最后一片花瓣幫助一個(gè)腿腳不便的小男孩站了起來(lái)。

  二,說(shuō)學(xué)情

  三年級(jí)學(xué)生想像豐富,對(duì)童話充滿興趣,對(duì)《七色花》應(yīng)該喜愛(ài)。他們已具有一定的閱讀能力和寫(xiě)作基礎(chǔ),可以讓他們充分地自我發(fā)揮。

  三,說(shuō)目標(biāo)

  知識(shí)目標(biāo):

  1、讀通課文,理清課文脈絡(luò),了解課文主要講了一件什么事情。

  2、能簡(jiǎn)單概括出珍妮用七色花做了哪七件事情,能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  技能目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,通過(guò)比較,讓學(xué)生明白最后一片花瓣做的事情最有意義,因?yàn)閹椭鷦e人才能得到真正的快樂(lè)。

  2、總結(jié)全文,運(yùn)用想象,說(shuō)說(shuō)如果有一朵七色花,自己想實(shí)現(xiàn)什么愿望。并模仿課文的構(gòu)段方式進(jìn)行仿寫(xiě),也可以自由發(fā)揮。

  情感價(jià)值目標(biāo):

  有感情地朗讀課文,能感悟到助人是快樂(lè)的,要做有意義的事情。感受到小女孩的天真可愛(ài),心地善良。體會(huì)到凡事都應(yīng)該為別人著想,懂得只有樂(lè)于助人才能得到真正的幸福和快樂(lè)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解七色花的神奇作用,知道珍妮七次用花瓣所作的事,感受用第七片花瓣幫助腿腳不便的小男孩最有意義。

  教學(xué)難點(diǎn):

  模仿課文的構(gòu)段方式,運(yùn)用想象,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)如果有一朵七色花想實(shí)現(xiàn)什么愿望。

  四,說(shuō)教法

  1,重視發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文能力;

  2,重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力;

  3,發(fā)展想像,尊重學(xué)生的獨(dú)特感受;

  4,注重提高學(xué)生的品德修養(yǎng),全面培養(yǎng)學(xué)生的`綜合素質(zhì)和能力。運(yùn)用圖文對(duì)照、誦讀體會(huì)、討論交流、讀寫(xiě)結(jié)合等方法幫助學(xué)生全面達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

  五,說(shuō)學(xué)法

  以學(xué)生的自主閱讀為主,讓學(xué)生自讀、自悟,學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。讓學(xué)生一邊讀,一邊根據(jù)教師的提示思考、想象。讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行交流討論,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和習(xí)慣。讓學(xué)生充分展開(kāi)想象的翅膀,培養(yǎng)他們的想象力。讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際,并且和寫(xiě)作練習(xí)結(jié)合起來(lái),既發(fā)展學(xué)生的口頭表達(dá)能力,又訓(xùn)練學(xué)生的寫(xiě)作能力。

  六,說(shuō)程序

  1,談話導(dǎo)入,揭示課題;(引讀話題:著名童話作家張?zhí)煲怼秾毢J的秘密》精彩片段)

  2,自由讀文,了解大意;(助讀提問(wèn):讀了課文,你知道了什么?還想知道什么?)

  3,自主合作,交流討論,理解內(nèi)容,體會(huì)思想;(檢查提問(wèn):珍妮小姑娘分別用七朵花瓣實(shí)現(xiàn)了哪些愿望?你認(rèn)為哪個(gè)愿望最有意義?為什么?)

  4,拓展升華,發(fā)揮想象,訓(xùn)練表達(dá),結(jié)合寫(xiě)作;(口語(yǔ)、寫(xiě)作訓(xùn)練題目:《假如我有七色花》)

  5,總結(jié)提高。(結(jié)束語(yǔ):《七色花》是一篇童話,我們自然不能得到童話里的這朵神奇的七色花。但是,只要我們有著一顆善良的心,所有的美好愿望就都能成為現(xiàn)實(shí),七色花就在我們心中。)

  七,說(shuō)板書(shū)

  黃色花瓣——讓她帶面包圈回家去

  紅色花瓣——把打碎的花瓶復(fù)原

  藍(lán)色花瓣——帶她去北極 只為自己,增添許多煩惱

  《七色花》 綠色花瓣——讓她從北極返回家

  橙色花瓣——來(lái)了很多玩具

  紫色花瓣——叫玩具都回去

  青色花瓣——幫助腿腳不便男孩恢復(fù)健康——幫助他人,得到無(wú)窮快樂(lè)

  得花 —— 用花

《七色花》說(shuō)課稿2

各位評(píng)委老師:

  大家好!今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《七色花》,我將從教材、教法學(xué)法、目標(biāo)、教學(xué)流程等方面進(jìn)行分析!

  一、述說(shuō)教材

  《七色花》這篇略讀課文是一個(gè)童話故事,講的是珍妮用一朵神奇的七色花的花瓣實(shí)現(xiàn)自己愿望的事,表現(xiàn)了珍妮愿意為別人帶來(lái)幸福和快樂(lè)的好品質(zhì)。

  這篇課文的重點(diǎn)是寫(xiě)珍妮怎樣使用七色花的。在用七色花的時(shí)候,前六片花瓣使自己實(shí)現(xiàn)了許多愿望,第七片花瓣讓一個(gè)小男孩得到了健康快樂(lè)。珍妮在使用七色花過(guò)程中的思想變化發(fā)人深省。尤其是當(dāng)小珍妮用完六片花瓣時(shí),她再三考慮,最后毅然地將第七片花瓣用在了那個(gè)小男孩身上,使小男孩得到了健康。理解什么是有意義的事情,并學(xué)做有意義的事情,這是教學(xué)的重點(diǎn)。

  全文重點(diǎn)突出,雖然篇幅較長(zhǎng),但是作者以七色花為線索貫穿始終,每一段都有一個(gè)生動(dòng)的故事,將一個(gè)可愛(ài)善良的小姑娘寫(xiě)得生動(dòng)感人。學(xué)生讀這篇課文,會(huì)在潛移默化之中受到教育。感情真切,描寫(xiě)生動(dòng)具體是這篇課文表達(dá)上的特點(diǎn)。

  二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)目標(biāo)

  1.能有感情得朗讀課文,了解課文講了件什么事情

  2.能說(shuō)清楚文中講了哪幾件事情,體會(huì)七色花的神奇

  情感目標(biāo)

  1. 感受小女孩用最后一片花瓣幫助雙腿有病的小男孩而感到快樂(lè)的思想感感情,培養(yǎng)關(guān)心幫助有困難的人的`思想品德。

  2. 感受到小女孩的天真可愛(ài),心地善良。體會(huì)到凡事都應(yīng)該為別人著想,懂得只有樂(lè)于助人才能得到真正的幸福和快樂(lè)。

  三、說(shuō)教法

  1、引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,通過(guò)朗讀理解七色花的神奇。了解發(fā)生在小珍妮身上曲折有趣的事情。七色花在課文中有一條很重要的線索,抓住了這條線索,就便于理解課文的思想內(nèi)容。教師要放手讓學(xué)生自讀,將課文的前后內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)思考,在讀中領(lǐng)悟作者所表達(dá)的思想感情。

  2、在學(xué)生把課文的內(nèi)容大致讀懂后,可以把重點(diǎn)放在討論七色花是怎么一片一片用掉的這些環(huán)節(jié)上。教學(xué)中,要指導(dǎo)學(xué)生在上下文的聯(lián)系中認(rèn)識(shí)小珍妮的可愛(ài),不能因?yàn)樗氲玫胶芏鄸|西,就誤認(rèn)為她是個(gè)不好的孩子。

  3、引導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。學(xué)生在讀完這篇課文后,一定會(huì)有許多疑問(wèn)或感興趣的話題,教師要引導(dǎo)學(xué)生自己提出來(lái)。在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,啟發(fā)學(xué)生合作學(xué)習(xí),互相交流,解決問(wèn)題。

  4、學(xué)完課文,讓學(xué)生展開(kāi)討論:如果你有一朵七色花,你會(huì)怎樣用?主要是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí),遇事首先應(yīng)該為別人著想。還可以讓學(xué)生想一想:我們周圍有什么人需要什么樣的幫助,舉出具體的實(shí)例,說(shuō)說(shuō)自己的想法和做法。這一環(huán)節(jié)是學(xué)生情感的升華,通過(guò)自己述說(shuō)實(shí)例,對(duì)課文有更深刻的理解。

  四、說(shuō)學(xué)法

  課文篇幅較長(zhǎng),在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我設(shè)計(jì)學(xué)生一邊讀,一邊根據(jù)教師的提示思考、想象。以學(xué)生的自主閱讀為主,學(xué)生自己能讀懂的我就不再去多講,讓學(xué)生自讀、自悟,讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。并且讓學(xué)生發(fā)揮想像,并進(jìn)行口語(yǔ)交際,而且把練習(xí)寫(xiě)作集中起來(lái),既發(fā)展了學(xué)生的口頭表達(dá)能力,又對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作進(jìn)行了指導(dǎo)。

  五、說(shuō)教學(xué)環(huán)節(jié)

  1.許愿導(dǎo)入:讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的愿望,揭示課題

  2.自讀課文,了解大意:讓學(xué)生自讀,小組內(nèi)朗讀,全班分段讀,使學(xué)生了解本課內(nèi)容,能概括出每個(gè)故事的內(nèi)容。

  3.讀中感悟,體會(huì)思想:出示每個(gè)故事的內(nèi)容,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)第7個(gè)和前6個(gè)的區(qū)別,在讀第7個(gè)故事時(shí)要用快樂(lè)的語(yǔ)氣去讀。

  4.暢談想法,交流感受:七色花完成了珍妮的七個(gè)愿望, 你覺(jué)得珍妮的哪一片花瓣用得最有意義?為什么?生交流。

  5.歸納總結(jié),練習(xí)寫(xiě)作:七色花幫珍妮實(shí)現(xiàn)了七個(gè)愿望。假如也給你一朵神奇的七色花,你將用來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的哪些愿望呢?能幫助別人也實(shí)現(xiàn)他們的愿望嗎? 讓學(xué)生體會(huì)到幫助別人是幸福、快樂(lè)的事情!

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