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蜜蜂說(shuō)課稿

時(shí)間:2024-09-10 09:42:04 說(shuō)課稿 我要投稿
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蜜蜂說(shuō)課稿

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,可能需要進(jìn)行說(shuō)課稿編寫工作,說(shuō)課稿是進(jìn)行說(shuō)課準(zhǔn)備的文稿,有著至關(guān)重要的作用。如何把說(shuō)課稿做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家整理的蜜蜂說(shuō)課稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

蜜蜂說(shuō)課稿

  一、說(shuō)教材

  《蜜蜂》是人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)的一篇課文,講了法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾為了弄清蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力而做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。

  二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

  這節(jié)課是本篇課文教學(xué)的第二課時(shí),教學(xué)目標(biāo)是了解主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)法布爾的觀察發(fā)現(xiàn)和探索精神,以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。

  三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

  教學(xué)重難點(diǎn)是了解為了驗(yàn)證蜜蜂有沒有辨別方向的能力,作者的試驗(yàn)是怎么做的。

  四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

  本節(jié)課,我是采用以下的步驟進(jìn)行教學(xué)法的:

 。ㄒ唬┗仡櫳瞎(jié)課內(nèi)容,導(dǎo)入本課。

 。ǘ┚x課文,探究結(jié)果

  1.激勵(lì)學(xué)生多遍朗讀第3.4.5自然段。

  2.感知主要內(nèi)容。說(shuō)說(shuō)蜜蜂回家的只數(shù)和時(shí)間。

  3.討論辨別。假如回家的蜜蜂只有那兩只,能不能說(shuō)蜜蜂有辯論方向的能力?

  4.再讀再思,深入理解。

 。ㄈ┵p讀片斷,表達(dá)感情

  1.教師引導(dǎo)。小蜜蜂真了不起!你們覺得小女兒告訴爸爸有兩只蜜蜂回來(lái)了時(shí)的心情是怎樣的?再想一想,當(dāng)作者介紹“二十只蜜蜂中,十七只沒有迷失方向,準(zhǔn)確無(wú)誤地回到了家”時(shí),心情又是怎樣的?

  2.學(xué)生自讀體會(huì)。

 。ㄋ模┗仡櫿n文,感悟作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)和探索精神

  1.快速默讀,畫出體現(xiàn)作者嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)作風(fēng)的詞句。

  2.思考推測(cè):另外三只蜜蜂迷失方向的原因。

  3.齊讀課文,討論交流:從法布爾身上,你學(xué)到了什么?

 。ㄎ澹┩卣寡由,布置作業(yè)

  你還知道哪些有關(guān)蜜蜂的有趣知識(shí)?將你搜集到的蜜蜂或其他昆蟲的相關(guān)知識(shí)與同學(xué)們一同分享。