- 相關(guān)推薦
《認識常見巖石》說課稿
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常需要編寫說課稿,寫說課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧。那么寫說課稿需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的《認識常見巖石》說課稿,僅供參考,大家一起來看看吧。
《認識常見巖石》說課稿1
說教材
(一)教材體系本課是蘇教版《科學》四年級下冊第五單元的第一課,與《巖石和礦物》、《認識礦物的性質(zhì)》、《日益減少的礦物資源》共同組成“巖石與礦物”單元,本單元屬于“地球與宇宙”部分的內(nèi)容,是小學科學教材的重要教學內(nèi)容之一,同時也為后續(xù)學習“地球運動和地表變化”作好鋪墊。
。ǘ┙虒W內(nèi)容本課教材共分為三個部分:
第一部分:介紹巖石組成地球的外殼,覆蓋在地球表面通過圖片導入,提出問題“對于巖石,你了解多少”?為后面學習巖石的'特征,巖石的種類建立聯(lián)系,作好鋪墊;
第二部分:引導學生仔細研究各種巖石,多角度了解巖石的特征,并對巖石進行分類;
第三部分:初步了解巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖的形成過程。
。ㄈ⿲W情分析
學生對于巖石可以說既熟悉又陌生,說熟悉是因為巖石是一種大家經(jīng)常能見到的東西,說陌生是因為這些已有的知識經(jīng)驗對于學生來學,還處于表面的認知狀態(tài),只是一些零碎、雜亂、單一的片斷,對于巖石的特性,還沒有形成比較清晰、科學的認識。
。ㄋ模┙虒W目標
過程與方法
1、會用感官和工具認識常見的巖石,并能在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)巖石的一些特性;
2、能夠用相關(guān)的分類標準(如顏色、形狀、軟硬等)對巖石分類;
3、能查閱巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖形成的有關(guān)資料;
4、能夠用自己喜歡的方式記錄觀察結(jié)果,能夠用恰當?shù)脑~語描述觀察實驗等探索性活動。
科學知識
1、知道常見巖石在顏色、結(jié)構(gòu)、軟硬等方面的不同和遇酸反應中的不同特征;
2、認識巖石有三種類型:巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖,初步了解巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖形成的過程。
情感、態(tài)度與價值觀
1、欣賞自然界巖石的美麗,產(chǎn)生喜愛祖國山水的美好情感;
2、意識到巖石在生產(chǎn)、生活中的廣泛應用。
教學準備
學生準備:課前搜集各種巖石。
教師準備:
1、分組觀察用巖石村本;
2、工具:放大鏡、小刀、錘子、滴管、稀鹽酸;
3、課件說教法。
學法:本課共分為三個部分
第一部分:我采用看圖——賞石頭——設質(zhì)疑——引導提問題通過學生的觀察,了解巖石分布——接觸自己搜集的實物賞識自然美→產(chǎn)生質(zhì)疑。
第二部分:采用設計研究方案——選擇實驗方法——組織分工——分組操作——觀察討論——組織交流——比較分類。
第三部分:采用與信息技術(shù)課相結(jié)合,利用網(wǎng)絡資源進行查閱資料。
《認識常見巖石》說課稿2
一、教材分析
本課教材共分為三個部分:第一部分:介紹巖石組成地球的外殼,覆蓋在地球表面通過圖片導入,提出問題“對于巖石,你了解多少”?為后面學習巖石的特征,巖石的種類建立聯(lián)系,作好鋪墊;第二部分:引導學生仔細研究各種巖石,多角度了解巖石的特征,并對巖石進行分類;第三部分:初步了解巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖的形成過程。本單元屬于“地球與宇宙”部分的內(nèi)容,是小學科學教材的重要教學內(nèi)容之一,同時也為后續(xù)學習“地球運動和地表變化”作好鋪墊。
二、教學目標
(一)過程與方法目標:
1.會用感官和工具認識常見的巖石,并能在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)巖石的一些特性;
2.能夠用相關(guān)的分類標準(如顏色、形狀、軟硬等)對巖石分類;
3.能查閱巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖形成的有關(guān)資料;
4.能夠用自己喜歡的方式記錄觀察結(jié)果,能夠用恰當?shù)脑~語描述觀察實驗等探索性活動。
。ǘ┲R與技能目標:
1.知道常見巖石在顏色、結(jié)構(gòu)、軟硬等方面的不同和遇酸反應中的不同特征;
2.認識巖石有三種類型:巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖,初步了解巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖形成的過程。
。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價值觀目標:
1.欣賞自然界巖石的美麗,產(chǎn)生喜愛祖國山水的美好情感;
2.意識到巖石在生產(chǎn)、生活中的廣泛應用。
三、教學重難點
。ㄒ唬┲攸c:通過對巖石的收集、觀察、分類形式的研究,認識巖石的特征。
(二)難點:鑒別身邊的巖石。
四、教學法
。ㄒ唬┙谭ǎ憾嗝襟w教學法、合作探究法、案例教學法;
(二)學法:主動學習法、合作談論法、協(xié)作學習法。
五、教學過程
。ㄒ唬┮胝n題
1.談話引入。
老師看到你們帶來了許多巖石,說說你們是從哪里找到的?
2.教師課件出示梵凈山風光圖,導入巖石的分布,讓學生欣賞自然界美麗的巖石。
3.講述:巖石組成地球的外殼,有些巖石裸露在空氣中,更多的巖石被水或泥沙、土壤覆蓋。
今天,我們就來認識常見的巖石。(板書課題)
。ǘ┳R別巖石
1.介紹巖石的用途。
談話:巖石在生產(chǎn)生活中具有廣泛的用途,你們知道哪些呢?(學生匯報、交流)出示巖石在日常生活中的用途的圖片,教師進行小結(jié)。
2.辨別巖石與非巖石。(教師課件出示)
提問:巖石不但分布非常廣泛,而且它們的`樣子也是各種各樣的。今天老師就來考考你們,請你們識別它們(老師指著六種物體),并說明理由。
師:它們都是巖石嗎? (學生討論辨別)
教師小結(jié):巖石一定是天然形成的,像砂巖、礫巖;而不是人為加工后的混合物,像燒制的方磚、水泥塊、玻璃塊;巖石也不是地質(zhì)變化后的礦產(chǎn),像煤。
。ㄈ┯^察巖石,認識主要特征。
1.介紹巖石。
師:每個小組都帶來了一些巖石,誰來說說自己小組的巖石有什么特別的地方?你們還想研究巖石的哪些方面的問題?
小組同學討論:準備研究巖石的哪些問題,需要選擇什么工具,使用什么方法。小組內(nèi)要發(fā)揮好團結(jié)協(xié)作精神,認真完成觀察任務。
根據(jù)學生的描述,了解學生的關(guān)注點,初步確定指導的方向。
(讓學生初步觀察、描述巖石的一般特征。)
2.談話:鹽酸是具有很強腐蝕性的化學藥品,同學們實驗時要特別小心,注意安全。操作時先用滴管吸少量鹽酸,再滴2~3滴在巖石上,立即觀察現(xiàn)象。千萬不要把鹽酸滴在手上或衣服上。實驗時不要忘記把你們所有的發(fā)現(xiàn)記錄在實驗記錄表上。
大約4分鐘后,材料員整理觀察工具和巖石,小組內(nèi)的同學可以交流自己的觀察發(fā)現(xiàn)。
3.巖石觀察描述。
師:誰先來說說自己的觀察發(fā)現(xiàn)!學生匯報巖石觀察發(fā)現(xiàn)。
要求同組學生對他的觀察方法和觀察結(jié)果進行補充或質(zhì)疑。
。ㄋ模┙o巖石分類
1.同學們已經(jīng)對這些巖石進行了研究,大家能不能按自己的方法對這些巖石進行分類呢?
2.學生分類
3.交流,鼓勵學生大膽發(fā)言,充分把自己的想法描述出來
4.剛才這是同學們按照自己的標準給巖石進行了分類,有誰知道科學家對巖石是怎樣分類的嗎?
5.出示課件:巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖
科學家根據(jù)巖石的生成方式把它們分為三大類:巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖,大家是不是想了解更多這方面的知識呢?這些巖石又有什么用呢?
(五)課外活動:
1.完成模擬變質(zhì)巖的形成實驗。
2.拓展、查閱資料,指導學生尋找到自己想要查閱的資料。以小組為單位把巖石作成巖石標本或編寫一張科學小報。
教師要能夠通過展示各種各樣巖石的方式,激起學生對巖石的興趣,讓學生通過這樣的實驗,不僅僅認識了巖石,而且最重要的是掌握了認識事物的方法,培養(yǎng)學生自主、合作、探究的意識。
《認識常見巖石》說課稿3
一、說教材
。ㄒ唬┙滩捏w系本課是蘇教版《科學》四年級下冊第五單元的第一課,與《巖石和礦物》、《認識礦物的性質(zhì)》、《日益減少的礦物資源》共同組成“巖石與礦物”單元,本單元屬于“地球與宇宙”部分的內(nèi)容,是小學科學教材的重要教學內(nèi)容之一,同時也為后續(xù)學習“地球運動和地表變化”作好鋪墊。
(二)教學內(nèi)容本課教材共分為三個部分:第一部分:介紹巖石組成地球的外殼,覆蓋在地球表面通過圖片導入,提出問題“對于巖石,你了解多少”?為后面學習巖石的特征,巖石的種類建立聯(lián)系,作好鋪墊;第二部分:引導學生仔細研究各種巖石,多角度了解巖石的特征,并對巖石進行分類;第三部分:初步了解巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖的形成過程。
。ㄈ⿲W情分析學生對于巖石可以說既熟悉又陌生,說熟悉是因為巖石是一種大家經(jīng)常能見到的東西,說陌生是因為這些已有的知識經(jīng)驗對于學生來學,還處于表面的認知狀態(tài),只是一些零碎、雜亂、單一的片斷,對于巖石的特性,還沒有形成比較清晰、科學的認識。
。ㄋ模┙虒W目標
過程與方法
1、會用感官和工具認識常見的巖石,并能在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)巖石的一些特性;
2、能夠用相關(guān)的`分類標準(如顏色、形狀、軟硬等)對巖石分類;
3、能查閱巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖形成的有關(guān)資料;
4、能夠用自己喜歡的方式記錄觀察結(jié)果,能夠用恰當?shù)脑~語描述觀察實驗等探索性活動。
科學知識
1、知道常見巖石在顏色、結(jié)構(gòu)、軟硬等方面的不同和遇酸反應中的不同特征;
2、認識巖石有三種類型:巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖,初步了解巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖形成的過程。
情感、態(tài)度與價值觀
1、欣賞自然界巖石的美麗,產(chǎn)生喜愛祖國山水的美好情感;
2、意識到巖石在生產(chǎn)、生活中的廣泛應用。教學準備學生準備:課前搜集各種巖石
教師準備:
1、分組觀察用巖石村本
2、工具:放大鏡、小刀、錘子、滴管、稀鹽酸
3、課件說教法、學法:本課共分為三個部分
第一部分:我采用看圖——賞石頭——設質(zhì)疑——引導提問題通過學生的觀察,了解巖石分布——接觸自己搜集的實物賞識自然美→產(chǎn)生質(zhì)疑
第二部分:采用設計研究方案——選擇實驗方法——組織分工——分組操作——觀察討論——組織交流——比較分類
第三部分:采用與信息技術(shù)課相結(jié)合,利用網(wǎng)絡資源進行查閱資料
【《認識常見巖石》說課稿】相關(guān)文章:
《認識時分》說課稿12-30
《倒數(shù)的認識》說課稿06-23
認識線段說課稿02-13
10的認識說課稿09-27
《認識鐘表》說課稿09-11
認識周長說課稿11-06
《認識小數(shù)》說課稿12-03
《認識鐘表》說課稿11-23
倒數(shù)的認識說課稿01-17