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《裝飾柱》說課稿
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫說課稿是必不可少的，借助說課稿我們可以快速提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了，說課稿應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的《裝飾柱》說課稿，希望能夠幫助到大家。
《裝飾柱》說課稿1
尊敬的各位評(píng)委老師：
你們好！今天我說課的內(nèi)容是《裝飾畫》 。
下面，我圍繞教什么，怎樣教和為什么這樣教從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點(diǎn)、教法學(xué)法、說教學(xué)準(zhǔn)備、說教學(xué)過程和說作業(yè)及板書設(shè)計(jì)等九個(gè)方面來匯報(bào)我的教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、說教材
《裝飾畫》選自人教版八年級(jí)美術(shù)下冊(cè)，第二單元“裝點(diǎn)我的居室”活動(dòng)四，分為一個(gè)課時(shí)。該節(jié)課是對(duì)前面所學(xué)的寫意花鳥小品、紙版畫和石膏板畫的具體的運(yùn)用和延伸，也為活動(dòng)六“裝點(diǎn)居室”打下必要的基礎(chǔ)。裝飾畫就是用各種材料制作的畫或壁飾。在我們生活中有很多的廢舊的材料，如：布、紙、毛線、蛋殼、包裝盒等等，我們應(yīng)該怎樣使這些沒有使用價(jià)值的廢舊材料變得有生命而具有藝術(shù)美感呢？這就是本節(jié)的宗旨：“變廢為寶，因材施藝”。
二、說學(xué)情
八年級(jí)學(xué)生經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的繪畫技巧和審美意識(shí)，教學(xué)過程中應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的審美趣味，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情。
三、說教學(xué)目標(biāo)
美術(shù)作為美育的主要途徑，美術(shù)教育及美術(shù)作品能夠提高學(xué)生審美能力，陶冶其良好的情操，有利于學(xué)生健康心理的培養(yǎng)，使一些不良的心理得到疏導(dǎo)與治療。從八年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合教材，聯(lián)系我校學(xué)生多為留守兒童和一部分學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)狀，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：
�、僦R(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和了解裝飾畫的表現(xiàn)形式以及特殊材料帶來的裝飾美感。 ②能力目標(biāo)：以拼貼的形式進(jìn)行裝飾畫制作，掌握拼貼畫的基本表現(xiàn)方法。 ③情感與價(jià)值目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的信心；采用小組合作的機(jī)制，讓學(xué)生體會(huì)合作的力量和班級(jí)的溫暖；創(chuàng)造型思維的培養(yǎng)，便于實(shí)現(xiàn)學(xué)科間的結(jié)合。
四、說教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
結(jié)合學(xué)生的接受能力和本節(jié)課的特點(diǎn)，我總結(jié)了教學(xué)重難點(diǎn)如下：
教學(xué)重點(diǎn)：裝飾畫的特征、實(shí)際拼貼裝飾畫
教學(xué)難點(diǎn)：用恰當(dāng)?shù)腵制作方法來表達(dá)裝飾畫的主題思想。
五、說教法學(xué)法
結(jié)合八年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)和美術(shù)技能的掌握，根據(jù)教學(xué)重難點(diǎn)和教材特點(diǎn)，我將在課堂上運(yùn)用以下教法，傳授給學(xué)生以下學(xué)法：
�。ㄒ唬┙谭�
1、 欣賞法：通過欣賞各種材料制成的經(jīng)典的裝飾畫，使美術(shù)課成為學(xué)生們與藝術(shù)大師進(jìn)行精神交流的場(chǎng)所，通過美術(shù)學(xué)習(xí)和鑒賞，承接人類寶貴的精神財(cái)富，提高思想境界和精神品格，完善學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)其沿著正確的方向健康成長，使其成為具有健全心理和高尚人格的人。
2、 演示法：通過演示讓學(xué)生明白因材施藝制作裝飾畫的過程，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手興趣，在演示過程中，必然地要與學(xué)生之間形成比其他學(xué)科的教學(xué)方式更為密切的接觸，從而更加易于拉近師生間的心理距離，促進(jìn)師生之間相互信任感的形成，有利于創(chuàng)設(shè)教師與學(xué)生之間情感與心靈直接交流的情境。
3.講解法：對(duì)于裝飾畫的主要特點(diǎn)及制作技巧采取講解的方法，使學(xué)生在對(duì)繪畫藝術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索的同時(shí)，感受到來自教師的真誠關(guān)愛與美好情感的熏陶，通過與學(xué)生進(jìn)行心靈交流的語言能力，通過發(fā)自于真摯愛心的富于感染力的話語，將正確的人生觀和自己調(diào)節(jié)心理狀態(tài)、化解心理問題的體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)傳授給他們，幫助學(xué)生們掌握繪畫藝術(shù)這一能陶冶心靈、宣泄情緒、進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)的金鑰匙。
另外，在教學(xué)中還應(yīng)用講練結(jié)合、分析法、圖表等等。
（二）學(xué)法
引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、模仿、創(chuàng)作。學(xué)生先模仿書本中自己喜歡的作品，體會(huì)作品的構(gòu)圖特點(diǎn)，色彩搭配特點(diǎn)，積累經(jīng)驗(yàn)，為下次創(chuàng)作裝飾畫打下基礎(chǔ)。
六、說教學(xué)準(zhǔn)備
巧婦難為無米之炊，因此備好畫具是上好本課的前提條件。
教師準(zhǔn)備：多媒體課件、畫具、自己制作的裝飾畫等
學(xué)生準(zhǔn)備：網(wǎng)上資料收集、畫具、課前收集的拼貼材料等
七、說教學(xué)過程
�。ㄒ唬┬蕾p導(dǎo)入
首先播放不同風(fēng)格的經(jīng)典裝飾畫，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀察、評(píng)析，強(qiáng)調(diào)這節(jié)課的重難點(diǎn)，讓學(xué)生初步了解裝飾畫的特點(diǎn)，然后教師拿出自己的作品讓學(xué)生看、摸，通過視覺和觸覺上讓學(xué)生真實(shí)感受裝飾畫的特征，激發(fā)學(xué)生對(duì)裝飾畫的興趣。
�。ǘ┲v授演示，引導(dǎo)創(chuàng)作
1、教師給學(xué)生講解裝飾話畫的特征，用表格歸納說明裝飾畫在“構(gòu)圖、造型、色彩、材料”四個(gè)方面的特征。
2、教師給學(xué)生講解裝飾話畫的種類，用表格圖片的形式讓學(xué)生觀察了解。
3、教師給學(xué)生講解演示裝飾畫創(chuàng)作步驟，“構(gòu)思、構(gòu)圖、選材、制作”四個(gè)步驟，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)選材要根據(jù)構(gòu)思構(gòu)圖來確定材料的顏色、紋理、質(zhì)感等，讓學(xué)生注意教師在因材施藝方面是怎樣合理利用材料的特點(diǎn)的，體會(huì)裝飾畫的特殊美感。
�。ń處�5分鐘的技能展示：這幅作品是利用舊日歷畫制作的裝飾畫。這里我較合理的利用材料的色彩、紋理、質(zhì)感來表現(xiàn)一處若隱若現(xiàn)、云霧飄渺、世外桃源的山村美景。用舊日歷中藍(lán)灰、紫灰色來表現(xiàn)小屋，用瀑布的顏色來表現(xiàn)山間小溪，用巖石的質(zhì)感來表現(xiàn)山間小道，用石塊顏色來表現(xiàn)溪澗錯(cuò)落的石頭。花草樹木掩映四周。）
4、請(qǐng)學(xué)生根據(jù)教師的示范，結(jié)合自己收集的不同材料按照裝飾畫的步驟，要求學(xué)生臨摹或創(chuàng)作一幅自己喜歡的景或物。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象進(jìn)行創(chuàng)作，讓學(xué)生無拘無束地畫畫表達(dá)和宣泄自己的感情。這種宣泄方法，對(duì)于那些性格孤僻和內(nèi)向的學(xué)生尤為重要。學(xué)生作畫的同時(shí)教師巡回輔導(dǎo)。
（三）展示評(píng)比，整理提高
讓學(xué)生展示自己的裝飾畫作品，說明創(chuàng)作思路，互相評(píng)比，指出優(yōu)劣。為了讓學(xué)生的作品更完美，我讓學(xué)生分組合作，造型能力強(qiáng)的學(xué)生負(fù)責(zé)構(gòu)圖，裁剪能力強(qiáng)的學(xué)生負(fù)責(zé)剪形，拼貼組合能力強(qiáng)的學(xué)生負(fù)責(zé)粘貼，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，
同時(shí)在合作的過程中提升學(xué)生的存在感和自我價(jià)值，讓學(xué)生感受到集體的溫暖和成功后的喜悅。
�。ㄋ模┱n堂小結(jié)
裝飾畫的特征、制作步驟及其對(duì)居室裝飾的影響。
八、作業(yè)設(shè)計(jì)
發(fā)揮想象力，收集自己身邊的廢舊材料創(chuàng)作一幅裝飾畫
九、板書設(shè)計(jì)：
裝點(diǎn)我的居室——裝飾畫
《裝飾柱》說課稿2
一、 說教材
二、 本教材選用人美版六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教材第十一課內(nèi)容，本課屬于“設(shè)計(jì)—應(yīng)用”領(lǐng)域。編輯本課的目的旨在引導(dǎo)學(xué)生了解裝飾柱在生活中的運(yùn)用。理解美的設(shè)計(jì)來自于生活中的需要。了解建筑中柱形裝飾的功能、和其文化、歷史淵源。學(xué)會(huì)用所學(xué)知識(shí)裝扮生活，陶冶情操。
二、說目標(biāo)
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同完成創(chuàng)意的能力，
培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)精神。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的設(shè)
計(jì)，提高學(xué)生美化生活的能力，激發(fā)審美情
趣。
技能目標(biāo)：了解裝飾柱的功能與作用，學(xué)習(xí)裝飾柱的設(shè)
計(jì)、制作方法與步驟。能小組合作完成裝飾
柱作品。
三、說重點(diǎn)、難點(diǎn)
解裝飾柱的設(shè)計(jì)要素，即柱體造型和裝飾紋樣
作品的新穎、美觀和實(shí)用
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
彩卡、剪刀、雙面膠、從前美術(shù)課上完成的設(shè)計(jì)作業(yè)等。
五、教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
六、說教學(xué)過程
一、對(duì)比導(dǎo)入，分析裝飾柱的材質(zhì)與制作方法。
1雅典衛(wèi)城六女神柱照片，提示學(xué)生對(duì)比照片中柱子造型的區(qū)別。（一個(gè)是單純的立柱，一個(gè)是有立柱功能的裝飾柱）
2、古希臘人為什么要這樣設(shè)計(jì)柱子呢？（美觀、表達(dá)崇敬之心）
教師總結(jié)得出：古人很早就發(fā)現(xiàn)了柱子除了承重還有很強(qiáng)的裝飾功能，它們不僅美化生活還能表達(dá)一定的寓意。 今天我們要研究的對(duì)象就是裝飾柱。出示課題 裝飾柱。
3、回憶你所見過的.裝飾柱、分析它的材質(zhì)與裝飾方法。 材質(zhì)裝飾方法
學(xué)生很可能答巖石 浮雕
木材 圓雕 彩繪
4、學(xué)生匯報(bào)自己搜集的裝飾柱相關(guān)資料。
教師播放其他裝飾柱圖片和學(xué)生一同分析其所用材質(zhì)與制作方法。
填表總結(jié)共性: 材料主要是木材和石材
裝飾方法主要是圓雕、浮雕和彩繪。
裝飾紋樣主要有云龍紋、花卉紋、瑞獸紋等。
二、學(xué)生作品鑒賞
1、分析書學(xué)生作品用材料。
他們?cè)谥谱餮b飾柱的時(shí)候怎么不用木材和石材呢？（時(shí)間不容許、技術(shù)不到位。）
他們用了什么替代品？你還能想到什么他們沒有用到的材料？（泥、面、胡蘿卜、卷筒紙芯）
三、基本型加減法
我們也找來了這么多的材料，怎么將它們組合起來呢？ 老師來教你一招，叫“基本型加減法”
�。薄⒘私庵w基本形 （圓柱和棱柱）
�。�、加法（在基本型上添加裝飾品 如繪畫、剪紙、彩球、臉譜、掛盤等）
�。�、減法（在基本型上剪刻紋樣，使其出現(xiàn)雕刻或鏤空的效果）
四、作業(yè)提示：以小組為單位創(chuàng)作一個(gè)獨(dú)特的裝飾柱。 步驟：
1、欣賞書中作品，分析其設(shè)計(jì)主題，討論你們的設(shè)計(jì)主題 要求明確。如以環(huán)保為主題設(shè)計(jì)、以春節(jié)為主題設(shè)計(jì)
2、根據(jù)主題選擇材料。
3、分工合作，組合完成。
五、評(píng)價(jià)展示
推選組員將裝飾柱到講臺(tái)上展示，讓大家評(píng)說。（自評(píng)互評(píng)結(jié)合）
說說主題、材質(zhì)、設(shè)計(jì)和組合方面的優(yōu)點(diǎn)；提出改進(jìn)意見。
六、拓展延伸
同學(xué)們的柱子制作得很好，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪幸材芟裰右粯佑掠诔惺軌毫�，每一個(gè)人都能成為頂天立地的頂梁柱。
劉芳
20xx年六月
《裝飾柱》說課稿3
各位領(lǐng)導(dǎo) 、老師們，你們好！
今天我要說課的內(nèi)容是建筑裝飾施工技術(shù) ，下面我將從1教材分析2教學(xué)目標(biāo)分析3學(xué)情分析4教學(xué)設(shè)計(jì) 5教學(xué)與學(xué)法設(shè)計(jì) 這幾個(gè)方面來講述我的教學(xué)思路
一、教材分析
1、 本教材特點(diǎn)
本教材采用的是由胡興福主編的哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社出版的全國土木工程類實(shí)用創(chuàng)新型規(guī)劃教材，教材在內(nèi)容選取上突出了專業(yè)教育的特點(diǎn)，建筑專業(yè)面向建筑施工企業(yè)培養(yǎng)“懂技術(shù)、會(huì)施工、能管理”的生產(chǎn)一線技術(shù)人員，建筑裝飾施工技術(shù)是一門專業(yè)性、實(shí)踐性、操作性很強(qiáng)的課程，是建筑專業(yè)的一門重要的核心課程，對(duì)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起著主要的作用。
2、本章節(jié)內(nèi)容的地位、作用
《建筑裝飾施工技術(shù)》包括抹灰工程、門窗工程、吊頂工程、飾面工程、樓地面工程等，其中吊頂工程是裝飾工程中一個(gè)重要環(huán)節(jié)，吊頂工程的施工是影響建筑物美觀的重要部分，而
吊頂材料的選材，吊桿的連接，龍骨的安裝對(duì)吊頂工程甚至建筑物的裝飾效果顯得尤為重要。 我校不少學(xué)生畢業(yè)后會(huì)從事裝飾裝修工作，掌握吊頂?shù)氖┕すに囈约膀?yàn)收標(biāo)準(zhǔn)對(duì)今后順利從事裝飾施工工作能起到不少幫助作用。
二 教學(xué)目標(biāo)分析
1）知識(shí)目標(biāo)：通過老師“教”與學(xué)生“學(xué)”的互動(dòng)過程，使同學(xué)更進(jìn)一步理解吊頂施工工藝及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
2）能力目標(biāo):（1）能夠合理選擇吊頂材料，熟悉掌握吊頂?shù)氖┕し椒ê褪┕すに?/p>
（2） 能夠掌握吊頂工程的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和驗(yàn)收方法
3）德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、一絲不茍的工程施工職業(yè)道德，為將來成為一名出色的` 裝飾工程技術(shù)人員作準(zhǔn)備。
4、教學(xué)重點(diǎn)：
掌握吊頂工程施工工藝，吊桿和結(jié)構(gòu)層的固定。
5、教學(xué)難點(diǎn)：
吊頂工程的施工要點(diǎn)
三 學(xué)情分析
四 教學(xué)設(shè)計(jì)
6、說教法
吊頂工程施工是本學(xué)期這門課的重要知識(shí)點(diǎn)，我們突出以學(xué)生為課堂的主體，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，讓學(xué)生真正的參與進(jìn)來，激發(fā)學(xué)生對(duì)解決實(shí)際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實(shí)際的能力，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。同時(shí)也體現(xiàn)了課改的精神。
基于本節(jié)課內(nèi)容的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：
1、直觀演示法：
利用圖片的投影等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。
2、活動(dòng)探究法
引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。
3、集體討論法
針對(duì)學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
7 說教學(xué)過程
在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。
1、導(dǎo)入新課：（3—5分鐘）
由上節(jié)課學(xué)過的知識(shí)和教材開頭的情景設(shè)置導(dǎo)入新課。
導(dǎo)語設(shè)計(jì)的依據(jù)：一是概括了舊知識(shí)，引出新知識(shí)，溫故而知新，使學(xué)生能夠知道新知識(shí)和舊知識(shí)之間的聯(lián)系。二是使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。這是生物教學(xué)非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。
2、講授新課：（30分鐘）
在講授新課的過程中，我突出教材的重點(diǎn)，明了地分析教材的難點(diǎn)。
還根據(jù)教材的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際、教師的特長，以及教學(xué)設(shè)備的情況，我選擇了多媒體的教學(xué)手段。這些教學(xué)手段的運(yùn)用可以使抽象的知識(shí)具體化，枯燥的知識(shí)生動(dòng)化，乏味的知識(shí)興趣化。
還重視教材中的疑問，適當(dāng)對(duì)題目進(jìn)行引申,使它的作用更加突出，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的串聯(lián)、積累、加工，從而達(dá)到舉一反三的效果。
8、布置作業(yè)。
針對(duì)高二年級(jí)學(xué)生素質(zhì)的差異，我進(jìn)行了分層訓(xùn)練，這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，又可以使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高，從而達(dá)到拔尖和“減負(fù)”的目的。
《裝飾柱》說課稿4
從江縣剛邊中學(xué):陸秀維 各位老師大家好:
一.說教材內(nèi)容:
1.今天我上的課是美術(shù)課外知識(shí)內(nèi)容,本節(jié)課主要學(xué)習(xí)<<黑白裝飾畫>>的特點(diǎn)與作畫方法;讓學(xué)生知道了解<<黑白裝飾畫>>的作畫特點(diǎn)及線條的巧妙的搭配.
2.教學(xué)目標(biāo)
(1).能力目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生的審美意識(shí)，提高觀察與感受能力，使之有一雙發(fā)現(xiàn)裝飾美的“慧眼”。
(2)、知識(shí)目標(biāo)：通過課堂實(shí)踐練習(xí)，學(xué)習(xí)裝飾圖案的'視覺語言與形式法則，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，活躍形象思維，增強(qiáng)形態(tài)的應(yīng)變本領(lǐng)，拓展裝飾藝術(shù)天地。
(3)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生搜索黑白裝飾畫的新方法，通過搜集、展示、感受、繪制和評(píng)述等學(xué)生活動(dòng)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和勇于嘗試的精神。
3.教學(xué)重點(diǎn).難點(diǎn):
(1)重點(diǎn): 使學(xué)生通過搜集和感受黑白裝飾畫，了解黑白裝飾畫，了解黑白裝飾畫的風(fēng)格形式、藝術(shù)特色，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。
(2) 難點(diǎn)：如何啟發(fā)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美，開拓學(xué)生的設(shè)計(jì)思想，用多種多樣的藝術(shù)表達(dá)形式來表現(xiàn)司空見慣的物象，從而創(chuàng)作出富有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。 如何啟發(fā)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美，開拓學(xué)生的設(shè)計(jì)思想，用多種多樣的藝術(shù)表達(dá)形式來表現(xiàn)司空見慣的物象，從而創(chuàng)作出富有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。
二.說教法
1.本節(jié)課采用多媒體課件、講授、示范畫教法進(jìn)行教學(xué)，用1課時(shí)完成本節(jié)內(nèi)容。
2.主要采用講授和示范畫為主,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了解,學(xué)習(xí)走進(jìn)黑白裝飾畫.
3.先讓學(xué)生欣賞美術(shù)作品,老師在教授相關(guān)知識(shí)內(nèi)容;邊示范畫邊教學(xué)生如何作畫步驟,一步步引導(dǎo)學(xué)生練習(xí).
三.說學(xué)法指導(dǎo)
1.先進(jìn)行范畫,教學(xué)生如何構(gòu)圖作畫,一步步跟老師學(xué)習(xí)方法及作畫.
2.在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí)間里,老師走看,對(duì)一些學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),指導(dǎo)畫面存在的問題,進(jìn)行解決方法.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心和把握作畫技法.
3.及時(shí)對(duì)好的作品進(jìn)行表揚(yáng),對(duì)不足的作品,要進(jìn)行鼓勵(lì).多點(diǎn)評(píng)一些作品,讓學(xué)生掌握更多的知識(shí)內(nèi)容.
四.說教學(xué)效果
在授課過程中,可能講解內(nèi)容知識(shí)不到位,學(xué)生理解不透切,在學(xué)習(xí)練習(xí)過程中沒有認(rèn)真去畫畫,不注意構(gòu)圖和線條畫面的處理關(guān)系和變化,可能有一部分學(xué)生提不起學(xué)習(xí)興趣,總的學(xué)習(xí)效果應(yīng)該可以,學(xué)生基本能掌握黑白裝飾畫的特點(diǎn). 能夠大膽嘗試作畫.在今后教學(xué)授課過程中,多給學(xué)生講解相關(guān)知識(shí),多教學(xué)生一些繪畫技法,讓學(xué)生掌握更多的美術(shù)知識(shí)和技法.
《裝飾柱》說課稿5
一、教材簡介：
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裝飾柱作品中，有以動(dòng)物頭部形式表現(xiàn)的，也有以動(dòng)物卷曲形狀表現(xiàn)的，還有的是幾塊裝飾柱拼擺組合的，另外，也有的裝飾柱是以近似圓雕形式出現(xiàn)的。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)與眾不同的動(dòng)物造型，從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成和發(fā)展。
�。ǘ┙虒W(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1、本節(jié)課在整體知識(shí)結(jié)構(gòu)中的地位和作用：
應(yīng)知：感受裝飾柱的多種表現(xiàn)手法。
應(yīng)會(huì)：學(xué)習(xí)利用裝飾柱及色彩進(jìn)行動(dòng)物造型創(chuàng)作。
本節(jié)課在整體知識(shí)結(jié)構(gòu)中起到了承上啟下的橋梁作用。讓學(xué)生在觀察欣賞中感受美、體驗(yàn)美；在實(shí)踐操作中表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
1．隱性內(nèi)容與目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作、表現(xiàn)的欲望，提高設(shè)計(jì)、制作活動(dòng)的興趣。
�。ㄈ┙虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：用裝飾柱和彩筆進(jìn)行動(dòng)物造型設(shè)計(jì)、制作。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。
難點(diǎn)：裝飾柱的新穎和富于美感。拓展學(xué)生對(duì)動(dòng)物的表現(xiàn)能力。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)
（一）教學(xué)活動(dòng)的方式與方法
教學(xué)意圖
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的`想象力。
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)互評(píng)的方法。激勵(lì)每一位學(xué)生在集體活動(dòng)中發(fā)揮積極主動(dòng)的意識(shí)與精神。
3、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、整理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生分析能力。
4、發(fā)揮集體的力量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)在小組中相互學(xué)習(xí)的意識(shí)與能力。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
5、激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑意識(shí)與能力。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、培養(yǎng)學(xué)生善于思考和分析問題的能力，拓寬設(shè)計(jì)思路培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)踐操作能力。
7、增強(qiáng)學(xué)生設(shè)計(jì)應(yīng)用結(jié)合的思想，增長見識(shí)，開拓視野，提高審美能力。
�。ǘ┙鉀Q重點(diǎn)與難點(diǎn)的要點(diǎn)
1、解決教學(xué)重點(diǎn)的要點(diǎn)
在進(jìn)行造型設(shè)計(jì)時(shí)，要根據(jù)裝飾柱的特點(diǎn)，可參考“動(dòng)物畫資料”選擇適合的方法進(jìn)行構(gòu)思與創(chuàng)作。
2、解決教學(xué)難點(diǎn)的要點(diǎn)
關(guān)鍵在于啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意，教師可布置學(xué)生課前收集。
《裝飾柱》說課稿6
各位評(píng)委：
大家好！今天我說課的內(nèi)容是：嶺南版三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)，第11課《剪團(tuán)花 巧裝飾》。
一、 教材分析：
隨著時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展，美術(shù)教育的不可替代性越來越被人們重視，如何將學(xué)生潛在的創(chuàng)造能力激發(fā)是當(dāng)今美術(shù)教師思考的首要問題。在新課改精神的指引下，教育就是引導(dǎo)、導(dǎo)出，因此教學(xué)過程就是“引”的過程，而非灌輸。本課所講授的內(nèi)容為剪紙團(tuán)花，它是由折紙和剪紙相結(jié)合的藝術(shù)，它簡單易學(xué)，裝飾性和藝術(shù)性都很強(qiáng)。取一張紙，用一把剪刀，通過巧妙的構(gòu)思和不同的折疊方法，只需一會(huì)兒功夫，便可剪出令人喜出望外的圖案來，給欣賞者以美的感受，給我們的生活增添了許多樂趣。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、了解團(tuán)花的基本特點(diǎn)，學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感以及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作與應(yīng)用相結(jié)合的設(shè)計(jì)思維，并提高學(xué)生動(dòng)手制作能力。
美育目標(biāo)：了解團(tuán)花的基本特點(diǎn)，知道剪紙藝術(shù)是具有悠久歷史的民間藝術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)團(tuán)花的制作方法，學(xué)會(huì)正確的折法，掌握?qǐng)F(tuán)花剪紙的基本的花紋裝飾。
能力目標(biāo)：通過對(duì)方法的探索、研究，培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索、發(fā)散思維的能力以及提高學(xué)生動(dòng)手的能力。
3本課教學(xué)的重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：團(tuán)花紋樣的設(shè)計(jì)和制作，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)與應(yīng)用。
教學(xué)難點(diǎn)：團(tuán)花制作的原理
4、教具準(zhǔn)備：
彩色紙、剪刀和固體漿糊、課件、展示用的紙燈柱
三、說教法：
在教學(xué)中我力圖面向全體學(xué)生，發(fā)揮主體參與的熱忱，優(yōu)化學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，積極創(chuàng)造條件廣泛吸引學(xué)生主動(dòng)地、自覺地參與美術(shù)活動(dòng)來提高學(xué)生的.觀察、記憶、分析、想象、創(chuàng)造能力，開發(fā)智力，激發(fā)潛能，真正使美術(shù)教學(xué)成為提高整體素質(zhì)的主力、形象、活潑的教育手段和途徑，在教學(xué)中力圖符合學(xué)生心理生理發(fā)展，符合從興趣發(fā)展到主動(dòng)參與合作、大膽發(fā)現(xiàn)、充分表現(xiàn)發(fā)展個(gè)性，優(yōu)化基本素質(zhì)的教學(xué)方法。如在教學(xué)第三環(huán)節(jié)我用直觀演示法，通過教師現(xiàn)場(chǎng)示范，讓學(xué)生對(duì)剪紙過程有了更直觀的體驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。
四、說學(xué)法：
“學(xué)”是主體，在教師的主導(dǎo)下，學(xué)生將采用以下的主要學(xué)法：
�。�1）欣賞法：在教師的引導(dǎo)下，欣賞各種精美的團(tuán)花圖案。其目的培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，了解民族傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。
�。�2）自主探究法：教師利用魔術(shù)袋，讓學(xué)生自己動(dòng)手嘗試折法練習(xí)，然后試當(dāng)小老師教同學(xué)折，這樣的學(xué)法有利于學(xué)生的思維在民主、自由開放的氣氛中縱橫馳騁，旨在培養(yǎng)學(xué)生自主能力與探究精神。
五、教學(xué)流程：
在本節(jié)課中我主要采用了“四步”教學(xué)模式，并利用課件演示法和示范講解法進(jìn)行教學(xué)。這樣操作可為以下四個(gè)環(huán)節(jié)：1、組織導(dǎo)入，團(tuán)花欣賞。2、探究活動(dòng)，動(dòng)手實(shí)踐。3、創(chuàng)想活動(dòng)，小組合作。4、展示作品，挖掘用途。
�。ㄒ唬⑿蕾p活動(dòng)：
1、教師表演小魔術(shù)《剪蝴蝶》學(xué)生欣賞，感受剪紙獨(dú)特的魅力。
2、請(qǐng)剪紙大師進(jìn)課堂，課例展示“陜西剪紙能手李秀花貼窗花”
3、展示團(tuán)花，學(xué)生欣賞，共同探究團(tuán)花的特點(diǎn)。
【設(shè)計(jì)意圖：剪紙魔術(shù)表演引出團(tuán)花剪紙，吸引學(xué)生的眼球，引發(fā)學(xué)生對(duì)剪紙藝術(shù)的驚嘆，激發(fā)學(xué)生對(duì)剪紙藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和進(jìn)一步探究�！�
(二)、探究活動(dòng)
1、折
教師演示簡單的二折法，學(xué)生探究三、四、五等折法
童謠引導(dǎo)：上折折、左折折、對(duì)邊折折、對(duì)邊再折折
2、畫
�。�1）、變外形
☆把折好的紙打開，學(xué)生找正方形的中心點(diǎn)，并畫上記號(hào)。 ☆教師示范畫：中心點(diǎn)相對(duì)的直邊畫一條弧線
☆生剪弧線，探究正方形紙變圓形、變棱形、變齒形等的原理
【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)，通過師生互動(dòng)，解決了將正方形變形這一難點(diǎn)。】
�。�2）畫圖案。
☆課件演示月牙紋、羽毛紋、齒紋等。
☆教師示范把圖案畫在角的兩邊，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知圖案的正確畫法
3、剪
師示范剪好，引導(dǎo)學(xué)生不能把圖案剪斷
【設(shè)計(jì)意圖：師生互動(dòng)，給孩子充分的自主探究的空間】
(三)、創(chuàng)想活動(dòng)
學(xué)生分4大組，以小組的形式剪團(tuán)花，并按小組法寶的要求裝飾團(tuán)花
1、添畫組：貼團(tuán)花，添畫花瓶，繪畫一幅《瓶花》
2、燈柱組：把團(tuán)花貼到燈柱上，學(xué)會(huì)裝飾
3、衣飾組：用團(tuán)花做成頭飾、手環(huán)、頸環(huán)等，裝飾自己
4、吊飾組：把團(tuán)花串起，做成漂亮的吊飾，美化教室
【設(shè)計(jì)意圖：多形式的作業(yè)要求，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)以致用的設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合探索能力】
(四)、評(píng)價(jià)活動(dòng)
展示作品，師生評(píng)出剪紙大師獎(jiǎng)、裝飾小能手獎(jiǎng)、合作小組獎(jiǎng)
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