校內(nèi)教育實(shí)習(xí)總結(jié)
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？下面是小編精心整理的校內(nèi)教育實(shí)習(xí)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
校內(nèi)教育實(shí)習(xí)總結(jié)1
一、強(qiáng)化師德建設(shè)
1、強(qiáng)化師德、師風(fēng)建設(shè)。近年來(lái)，我校結(jié)合校本培訓(xùn)內(nèi)容，不斷加強(qiáng)教職工政治學(xué)習(xí)力度，采取多種形式，組織全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《昆明市中小學(xué)教師“十不準(zhǔn)”》等相關(guān)規(guī)定，學(xué)校還制定了《拖布卡鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)于嚴(yán)禁教師參與賭博的規(guī)定》，加強(qiáng)師德規(guī)范教育，堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生及其它有違師德事件的發(fā)生，在學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)面前樹(shù)立良好的師德形象。
2、開(kāi)展關(guān)愛(ài)教職工活動(dòng)，全力改善校點(diǎn)教師的工作、生活條件，引領(lǐng)教師樹(shù)立高尚的精神追求，先后為7所村校點(diǎn)開(kāi)通了互聯(lián)網(wǎng)，為在偏僻閉塞環(huán)境中工作的老師打通了信息聯(lián)絡(luò)的渠道；為5所村校點(diǎn)安裝了太陽(yáng)能熱水器，進(jìn)一步改善了老師的生活條件。關(guān)心、關(guān)愛(ài)生病住院教職工，每遇教職工生病住院，學(xué)校工會(huì)均抽出時(shí)間前往探望，把溫暖送到教職工心中。
3、加強(qiáng)溝通，凝心聚力，做好教職工的思想工作。在日常工作中，學(xué)校黨支部主動(dòng)了解教職工的思想動(dòng)態(tài)，盡力做好思想矛盾的疏通化解工作。每年一次的校內(nèi)工作崗位調(diào)整是學(xué)校工作的焦點(diǎn)，學(xué)校支部對(duì)提出調(diào)整要求未能給予解決的教職工，都耐心地一一做好解釋說(shuō)明工作，消除教職工對(duì)學(xué)校工作調(diào)整的誤解，密切干群關(guān)系，為學(xué)校工作順利開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。
4、抓好共青團(tuán)工作，通過(guò)舉行團(tuán)組織活動(dòng)，凝聚教職工特別是青年教職工的思想，營(yíng)造積極向上的思想氛圍。
二、抓好黨員隊(duì)伍管理教育，發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用
把大家公認(rèn)的優(yōu)秀教師吸收的黨組織中來(lái)，本學(xué)期吸收了兩名預(yù)備黨員。在日常工作中采取政治學(xué)習(xí)、以會(huì)代訓(xùn)等多種形式加強(qiáng)對(duì)黨員的思想教育。期末還組織了一次主題為“重溫入黨誓詞，緬懷革命先驅(qū)”的黨員教育活動(dòng)。力圖通過(guò)活動(dòng)載體凝聚人心，增強(qiáng)戰(zhàn)斗力，在工作中發(fā)揮先鋒模范作用。
三、抓好學(xué)生思想道德教育
1、以少先隊(duì)組織為龍頭，以少先隊(duì)活動(dòng)為載體，在活動(dòng)中貫穿對(duì)學(xué)生的思想品德教育。本學(xué)期主要以少先隊(duì)主題教育活動(dòng)為主，先后組織了“尊老敬老”、“保護(hù)環(huán)境，為街道美容”等主題實(shí)踐活動(dòng)，六.一兒童節(jié)期間，各村校點(diǎn)先后舉行了規(guī)模不等的文藝活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，不僅為學(xué)生展示特長(zhǎng)搭建了平臺(tái)，還化枯燥空洞的說(shuō)教為直觀、具體可感的`形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了生動(dòng)的思想品德教育。
2、以校園文化為載體，構(gòu)建特色校園文化，創(chuàng)設(shè)德育氛圍，積極開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義等教育活動(dòng)。本學(xué)期，各村校點(diǎn)積極做好校園綠化、美化，充分發(fā)揮學(xué)校宣傳欄、黑板報(bào)的作用，創(chuàng)設(shè)思想教育的良好氛圍，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。清明節(jié)中心小學(xué)組織全校800余名師生前往拖布卡革命烈士墓掃墓，全校師生為烈士墓敬獻(xiàn)了花圈，共同學(xué)習(xí)、了解了革命烈士的英勇事跡，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義教育。
3、繼續(xù)抓好“三生”教育。讓“三生”教育進(jìn)入課堂，教師自己搜集相關(guān)資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“生命、生存、生活”教育，并通過(guò)宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳工具，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三生”教育，把素質(zhì)教育的要求落實(shí)到了具體工作中。
4、充分利用好“國(guó)旗下講話”和班會(huì)、隊(duì)會(huì)等時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。堅(jiān)持每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話，用國(guó)旗下的講話的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和日常行為規(guī)范等的教育。各班級(jí)也積極組織開(kāi)展形式多樣的少先隊(duì)主題隊(duì)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
5、“寓德于教”、“全員育人”，加強(qiáng)學(xué)科滲透，發(fā)揮德育主渠道的作用，結(jié)合課程改革，在上好主要課程的同時(shí)，充分利用地方課程的優(yōu)勢(shì)，把弘揚(yáng)和培育民族精神的教育貫穿于課堂教學(xué)之中，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好各門(mén)功課的同時(shí)，受到民族精神的教育和熏陶。
四、切實(shí)抓好常規(guī)管理
1、根據(jù)學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步修訂和完善了符合我校實(shí)際的、利于操作的各項(xiàng)德育管理制度，調(diào)動(dòng)德育工作者的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
2、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。以“問(wèn)題學(xué)生”的教育轉(zhuǎn)化工作促進(jìn)學(xué)生思想品德教育的開(kāi)展。通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)、家訪，加強(qiáng)校家聯(lián)系，共同做好“問(wèn)題學(xué)生”的轉(zhuǎn)化工作。關(guān)注、關(guān)心“留守兒童”，班主任及科任教師對(duì)他們傾注更多的愛(ài)心，讓他們感受集體的關(guān)愛(ài)，在校園里健康成長(zhǎng)。
3、抓好班級(jí)文化建設(shè)。做好班級(jí)文化的宣傳工作，各班級(jí)定期出好主題黑板報(bào)，通過(guò)黑板報(bào)形成良好的校園文化氛圍，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶教育。
4、做好學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查管理，通過(guò)少先隊(duì)組織、“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”對(duì)班級(jí)行為規(guī)范進(jìn)行檢查評(píng)比，通過(guò)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查評(píng)比促進(jìn)學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。
五、認(rèn)真落實(shí)養(yǎng)成教育
抓好學(xué)生生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌習(xí)慣、鍛煉習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交往習(xí)慣的養(yǎng)成教育。大膽管理，嚴(yán)格要求，持之以恒地抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。我校有250余名寄宿制學(xué)生，通過(guò)幾年的探索，逐步找到了一套適合學(xué)生具體情況的管理辦法，學(xué)校制定了詳細(xì)的寄宿學(xué)生管理制度和考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)檢查評(píng)比促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
六、高度重視安全教育
多年來(lái)，我校一直高度重視學(xué)校安全工作,牢固樹(shù)立了“安全第一”的觀念,狠抓學(xué)校安全教育工作。各校點(diǎn)結(jié)合實(shí)際情況，利用周會(huì)、班會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、課堂教學(xué)和學(xué)校各種活動(dòng)開(kāi)展安全教育，防患于未然，協(xié)調(diào)配合相關(guān)部門(mén)做好學(xué)校周邊環(huán)境的整治，確保學(xué)校安全工作萬(wàn)無(wú)一失。本學(xué)期以來(lái)，學(xué)校未發(fā)生安全責(zé)任事故。
校內(nèi)教育實(shí)習(xí)總結(jié)2
【關(guān)鍵詞】高師院校；應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)；實(shí)習(xí)模式；質(zhì)量監(jiān)控；改革
【Abstract】Aiming at the new characteristics of teaching practice of the speciality of applied mathematics in teachers colleges of minority areas under new situation and new curriculum， the paper puts forward some new practice models and quality control measures based on summarizing experience and results of many years teaching practice， and provides thinking and reference for more effective teaching practice in the next.
【Key words】Teachers colleges； Speciality of applied mathematics； Practice model； Quality control； Reform
0 引言
教育實(shí)習(xí)是師范院校貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)不可缺少的教學(xué)環(huán)節(jié)，也是提高未來(lái)教師專業(yè)化素養(yǎng)、培養(yǎng)新課程改革背景下合格的專業(yè)教師的重要途徑。高素質(zhì)專業(yè)師資隊(duì)伍的建設(shè)是創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，在源頭上決定了我國(guó)將來(lái)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中所處的地位。教育實(shí)習(xí)效果的好壞直接關(guān)系到未來(lái)教師的質(zhì)量，進(jìn)而影響到教育的質(zhì)量，如何對(duì)教育實(shí)習(xí)的質(zhì)量進(jìn)行有效的監(jiān)控，關(guān)系到教育的發(fā)展與未來(lái)，是一個(gè)值得教育工作者深入研究的重要性課題。
作為一名專業(yè)的數(shù)學(xué)教師，除要具備專業(yè)的知識(shí)和技能外，更重要的是要具有將這些知識(shí)和技能付諸實(shí)踐的能力。作為高師院校應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生并不因?yàn)橛辛藬?shù)學(xué)和教育理論的知識(shí)就相應(yīng)地具有數(shù)學(xué)教育實(shí)踐能力，從一名優(yōu)秀的專業(yè)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻细竦臄?shù)學(xué)教師，其培養(yǎng)過(guò)程具有一定的特殊性，只有提高應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)教育實(shí)習(xí)過(guò)程的質(zhì)量，才能促進(jìn)教師專業(yè)化的進(jìn)程、保證專業(yè)師資人才的培養(yǎng)質(zhì)量。
1 國(guó)外研究現(xiàn)狀
世界各國(guó)對(duì)教育實(shí)習(xí)普遍比較重視，國(guó)外對(duì)教育實(shí)習(xí)的研究相對(duì)比較成熟。
美國(guó)的教育實(shí)踐可分為3種：模擬實(shí)習(xí)、早期實(shí)地經(jīng)驗(yàn)和教育實(shí)習(xí)。其中教育實(shí)習(xí)時(shí)間為15周，其占整個(gè)教學(xué)計(jì)劃的20-30%。為了提升師范生的專業(yè)水平與教學(xué)能力，美國(guó)普遍采用增加教育實(shí)習(xí)時(shí)間和增設(shè)教師教育專業(yè)課程的方法，讓師范生通過(guò)模擬實(shí)習(xí)以及教育實(shí)習(xí)來(lái)取得實(shí)地教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。
英國(guó)的教育實(shí)踐有兩種形式：非正式教育實(shí)習(xí)與正式教育實(shí)習(xí)。其中正式教育實(shí)習(xí)相當(dāng)于我國(guó)的教育實(shí)習(xí)，采用以中小學(xué)為基地的教師培訓(xùn)模式，強(qiáng)調(diào)大學(xué)與中小學(xué)的合作，重視師范生實(shí)際教育能力的培養(yǎng)，實(shí)習(xí)時(shí)間大約20周。
日本規(guī)定修滿一定學(xué)分的學(xué)生，才可以有資格參加教育實(shí)習(xí)。本科一至四年級(jí)的學(xué)生需要連續(xù)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)，其主要先在附屬學(xué)校參觀和見(jiàn)習(xí)，逐步參與試教、小組輔導(dǎo)以及課外體育活動(dòng)等工作。教育實(shí)習(xí)時(shí)間大約為7-14周，共占教學(xué)總課時(shí)的15-30%。
總之，國(guó)外對(duì)于教育實(shí)習(xí)的時(shí)間安排比較充分且重視教育實(shí)習(xí)對(duì)學(xué)生教育教學(xué)能力的培養(yǎng)。
2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀及存在的主要問(wèn)題
我國(guó)對(duì)師范教育實(shí)習(xí)的研究起步比較晚，在20世紀(jì)80年代以前很少，但發(fā)展十分迅速。在80年代中后期尤其是步入90年代，隨著教育改革的深入，以及教育實(shí)習(xí)中不斷出現(xiàn)的新問(wèn)題，從不同角度對(duì)教育實(shí)習(xí)的理論與實(shí)踐方面進(jìn)行了大量有益的探索和改革，并取得了一些成效。目前師范院校所采用的教育實(shí)習(xí)模式主要為四種類(lèi)型：一是單科集中定點(diǎn)教育實(shí)習(xí)模式；二是混合編隊(duì)定點(diǎn)教育實(shí)習(xí)模式；三是定向式教育實(shí)習(xí)模式；四是自主式教育實(shí)習(xí)模式。但從整體現(xiàn)狀來(lái)看，我國(guó)高師教育實(shí)習(xí)仍主要存在以下缺陷與不足：
1）缺乏相關(guān)政策指導(dǎo)，教育實(shí)習(xí)執(zhí)行不力。
我國(guó)僅國(guó)家教育部在1956年4月28日公布實(shí)施了《師范學(xué)校教育實(shí)習(xí)辦法》，至今已近半個(gè)世紀(jì)，其指導(dǎo)價(jià)值和規(guī)范意義早已過(guò)時(shí)；各省也少有適時(shí)有效的文件出臺(tái)。盡管教育實(shí)習(xí)的改革與研究取得了很多成果，但是這些成果轉(zhuǎn)化為高師教育實(shí)習(xí)政策的還非常少，大都是各師范院校自己制定的教育實(shí)習(xí)文件。
目前，由于我國(guó)高師院校的教育實(shí)習(xí)基本上沒(méi)有地方政府及地方教育行政部門(mén)的參與，而僅僅是高校和中小學(xué)之間的對(duì)口聯(lián)系，教育實(shí)習(xí)管理由高師院校單方負(fù)責(zé)，缺乏國(guó)家或地方政府的相關(guān)政策對(duì)教育實(shí)習(xí)的規(guī)定，加之實(shí)習(xí)學(xué)校升學(xué)壓力等方面的原因，對(duì)實(shí)習(xí)活動(dòng)只是被動(dòng)地接受，配合熱情不足，因此教育實(shí)習(xí)基地難建且不穩(wěn)定。
2）缺乏合作機(jī)制，教育實(shí)習(xí)過(guò)程監(jiān)管不力。
由于實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)不足以及升學(xué)壓力等方面的原因，使得高師院校與地方實(shí)習(xí)學(xué)校很難建立長(zhǎng)期和持續(xù)的合作關(guān)系，導(dǎo)致中小學(xué)從主觀上講對(duì)高師教育實(shí)習(xí)缺乏積極性和合作精神，對(duì)實(shí)習(xí)生的責(zé)任心也不強(qiáng)，同時(shí)，因高師院校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師忙于自己的專業(yè)發(fā)展，不同程度地漠視實(shí)習(xí)，從而難以給實(shí)習(xí)生提供較充分的實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。
3）時(shí)間短且方式單一，學(xué)生實(shí)習(xí)鍛煉不充分。
目前，我國(guó)大多數(shù)高師院校集中實(shí)習(xí)時(shí)間僅為6-8周，其中第一周用于熟悉學(xué)校和班級(jí)情況以及見(jiàn)習(xí)教學(xué)和班主任工作，最后一周用于成績(jī)?cè)u(píng)定與實(shí)結(jié)，而真正用于教學(xué)和班主任工作的時(shí)間僅有4-6周，實(shí)習(xí)內(nèi)容與形式主要是鍛煉備課、講課的技能或充當(dāng)教學(xué)助手批改作業(yè)、輔導(dǎo)自習(xí)，很少有機(jī)會(huì)真正參與學(xué)校生活；忽視作為學(xué)習(xí)促進(jìn)者的學(xué)業(yè)指導(dǎo)、多種教學(xué)策略和現(xiàn)代教育技術(shù)的實(shí)踐與應(yīng)用等全面的教師職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)和鍛煉。同時(shí)，隨著高等教育大眾化時(shí)代的到來(lái)，畢業(yè)生人數(shù)急劇增加，實(shí)習(xí)隊(duì)伍龐大，很難找到能同時(shí)容納下全部實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)學(xué)校，教育實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師數(shù)量明顯不足，1名帶隊(duì)教師常常需帶8-12名指導(dǎo)學(xué)生，導(dǎo)致許多的實(shí)習(xí)生無(wú)課可上或最多能走上講臺(tái)1-2次，實(shí)習(xí)生在教學(xué)和班主任工作剛剛有點(diǎn)頭緒時(shí)，就要收兵返校結(jié)束實(shí)習(xí)，使得學(xué)生在教學(xué)實(shí)習(xí)過(guò)程中根本得不得充分的鍛煉。
4）教育實(shí)習(xí)理論脫離實(shí)際，可操作性不強(qiáng)。
當(dāng)前，隨著各高師院校對(duì)教育實(shí)習(xí)的重視，教育實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題受到了越來(lái)越多的'關(guān)注，各高師院校都在探索和研究更行之有效的教育實(shí)習(xí)模式與質(zhì)量監(jiān)控體系，但許多研究均注重于理論層面，脫離實(shí)際情況，在教育實(shí)習(xí)的實(shí)際過(guò)程中缺乏可操作性。特別是針對(duì)于地方高師院校的教育實(shí)習(xí)工作，具有可操作性和借鑒作用的有效經(jīng)驗(yàn)與理論十分匱乏，地方高師院校常常由于面臨實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)欠缺，實(shí)習(xí)帶隊(duì)師資短缺，實(shí)習(xí)學(xué)生人數(shù)眾多及實(shí)習(xí)基地緊缺等實(shí)際困難，教育實(shí)習(xí)工作具有地方特殊性，很難照搬或借鑒其他省市高師院校已有的教育實(shí)習(xí)模式和方法。
5）實(shí)習(xí)過(guò)程缺乏有效監(jiān)控，實(shí)習(xí)質(zhì)量無(wú)保障。
隨著高等學(xué)校招生數(shù)量擴(kuò)大，為我國(guó)高等教育大眾化的發(fā)展大大縮短了進(jìn)程，但隨著規(guī)模的迅速擴(kuò)大，教育人才的供給問(wèn)題和質(zhì)量問(wèn)題引起了人們的關(guān)注，用人單位紛紛表現(xiàn)出對(duì)畢業(yè)生實(shí)踐能力關(guān)注的傾向。盡管各高校采取不同措施提高實(shí)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，但針對(duì)實(shí)習(xí)質(zhì)量而采取的綜合管理的低效性，仍然極大地制約著教育實(shí)習(xí)質(zhì)量的保證和提高。許多高師院校實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī)僅僅由教學(xué)課堂的結(jié)果決定，并且由實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師和帶隊(duì)教師主觀給定，缺乏科學(xué)合理的實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)體系，實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定結(jié)果缺少公平公正和客觀性。因此針對(duì)影響教育實(shí)習(xí)質(zhì)量管理的諸多因素進(jìn)行全面地評(píng)價(jià)和監(jiān)控，對(duì)提高實(shí)習(xí)質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才有著積極的導(dǎo)向和推進(jìn)作用。
3 專業(yè)教育實(shí)習(xí)模式改革探索研究
專業(yè)教育實(shí)習(xí)應(yīng)圍繞培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的人才培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建了科學(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和體系，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)基本建設(shè)，推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容改革，創(chuàng)設(shè)學(xué)生較早參加創(chuàng)新活動(dòng)的良好條件，實(shí)習(xí)措施完善。
1）應(yīng)逐步完善人才培養(yǎng)計(jì)劃。圍繞培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的人才培養(yǎng)目標(biāo)，應(yīng)構(gòu)建較為完整的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和體系，逐步完善人才培養(yǎng)計(jì)劃。數(shù)學(xué)專業(yè)教育實(shí)習(xí)應(yīng)按照教學(xué)計(jì)劃嚴(yán)格組織實(shí)習(xí)，學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，應(yīng)注重加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)技能培訓(xùn)，開(kāi)展“三字一話”（鋼筆字、毛筆字、粉筆字和普通話）、數(shù)學(xué)心理學(xué)、解題方法與技巧選講、教學(xué)課件制作以及備課、講課與說(shuō)課等教師基本功訓(xùn)練，注重提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2）應(yīng)制定完整的教育實(shí)習(xí)計(jì)劃。數(shù)學(xué)專業(yè)教育實(shí)習(xí)應(yīng)制定完整的實(shí)習(xí)計(jì)劃，制定完善的實(shí)綱和實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)，明確指導(dǎo)教師選配要求和職責(zé)。做到實(shí)習(xí)前有計(jì)劃、有動(dòng)員、有訓(xùn)練，實(shí)習(xí)中有檢查、有落實(shí)，實(shí)習(xí)后有考核、有總結(jié)。為解決實(shí)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)集中，實(shí)習(xí)單位壓力大、學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)少的問(wèn)題，實(shí)習(xí)采取集中實(shí)習(xí)、集中管理為主，分散實(shí)習(xí)為輔的方式進(jìn)行。在正式教育實(shí)習(xí)期，對(duì)于集中實(shí)習(xí)的學(xué)生，由各教學(xué)系統(tǒng)一安排，選派責(zé)任心強(qiáng)，業(yè)務(wù)素質(zhì)高的專業(yè)教師帶隊(duì)進(jìn)行全程指導(dǎo)，聘請(qǐng)實(shí)習(xí)學(xué)校的科任教師進(jìn)行專門(mén)指導(dǎo)；對(duì)于分散實(shí)習(xí)的學(xué)生，由系安排人員進(jìn)行巡回檢查，系分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常親自帶隊(duì)到實(shí)習(xí)地點(diǎn)考察，了解和解決實(shí)習(xí)存在的問(wèn)題和困難。整個(gè)教育實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)可分為五個(gè)部分：專業(yè)知識(shí)培育期、教學(xué)技能培訓(xùn)期、教育實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)期、正式教育實(shí)習(xí)期以及教育實(shí)習(xí)后續(xù)期。計(jì)劃還可規(guī)定五個(gè)環(huán)節(jié)各自的教學(xué)目標(biāo)、歷時(shí)時(shí)間與教學(xué)課時(shí)、預(yù)期效果、考核方式以及效果評(píng)價(jià)等。
3）應(yīng)設(shè)置特色鮮明的教育實(shí)習(xí)內(nèi)容。數(shù)學(xué)專業(yè)教育實(shí)習(xí)可根據(jù)人才培養(yǎng)方案和教育實(shí)習(xí)計(jì)劃，為教育實(shí)習(xí)的五個(gè)環(huán)節(jié)分別設(shè)置特色鮮明的教學(xué)內(nèi)容：專業(yè)知識(shí)培育期主要完成數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)、中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)心理活動(dòng)以及教學(xué)內(nèi)容的銜接了解；教學(xué)技能培訓(xùn)期主要開(kāi)展“三字一話”訓(xùn)練以及教學(xué)多媒體課件的制作；教育實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)期開(kāi)展包括備課、教案與板書(shū)設(shè)計(jì)、晚講、講課與說(shuō)課比賽等實(shí)踐活動(dòng)；正式教育實(shí)習(xí)期開(kāi)展“課前講課”與“課后評(píng)課”等教學(xué)活動(dòng)；教育實(shí)習(xí)后續(xù)期開(kāi)展“推優(yōu)說(shuō)課”、“公開(kāi)優(yōu)質(zhì)課”與“崗前特訓(xùn)”等教學(xué)內(nèi)容。
4）應(yīng)建立強(qiáng)有力的后勤保障體系。①實(shí)習(xí)時(shí)間應(yīng)有保證。數(shù)學(xué)專業(yè)教育實(shí)習(xí)應(yīng)堅(jiān)持師范教育特色，高度重視學(xué)生的師范技能培訓(xùn)，高度重視教育實(shí)習(xí)，長(zhǎng)期堅(jiān)持集中實(shí)習(xí)和集中管理，編印了《教育實(shí)習(xí)手冊(cè)》，對(duì)教育實(shí)習(xí)的目的、任務(wù)、內(nèi)容、時(shí)間、組織管理以及指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)生的要求均做出明確規(guī)定，保證實(shí)習(xí)工作能較好地實(shí)施，確保教育實(shí)習(xí)有充足的時(shí)間。②教育實(shí)習(xí)工作有章可循。數(shù)學(xué)專業(yè)教育實(shí)習(xí)應(yīng)制定了《實(shí)習(xí)教學(xué)管理規(guī)定》等一系列規(guī)章制度，對(duì)實(shí)習(xí)的組織領(lǐng)導(dǎo)、內(nèi)容安排、指導(dǎo)與管理、總結(jié)與成績(jī)?cè)u(píng)定等環(huán)節(jié)提出了明確要求，數(shù)學(xué)系從自身專業(yè)實(shí)際出發(fā)制定了相關(guān)規(guī)章和實(shí)施細(xì)則，確保各類(lèi)實(shí)習(xí)工作有效開(kāi)展。③重視教育實(shí)習(xí)基地建設(shè)。數(shù)學(xué)專業(yè)教育實(shí)習(xí)應(yīng)不斷加大院內(nèi)、外實(shí)習(xí)基地建設(shè)力度，制定《實(shí)習(xí)基地建設(shè)的規(guī)定》，以多種方式鞏固和拓展院外實(shí)習(xí)基地。④專項(xiàng)實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)應(yīng)有保障。數(shù)學(xué)專業(yè)教育實(shí)習(xí)應(yīng)制定《教學(xué)經(jīng)費(fèi)使用管理辦法》，將實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)按學(xué)生數(shù)直接劃撥給各教學(xué)單位，明確規(guī)定不得挪用，并通過(guò)財(cái)務(wù)制度保證實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)真正用于教育實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，有力地保障了教育實(shí)習(xí)計(jì)劃的正常執(zhí)行。
4 專業(yè)教育實(shí)習(xí)質(zhì)量監(jiān)控措施研究
教育實(shí)習(xí)各環(huán)節(jié)執(zhí)行的好壞直接影響到整個(gè)教育實(shí)習(xí)過(guò)程的質(zhì)量，在教育實(shí)習(xí)整個(gè)過(guò)程中，應(yīng)嚴(yán)格實(shí)習(xí)過(guò)程管理和實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定。實(shí)習(xí)結(jié)束后，及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)，評(píng)選優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，使整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程做到有計(jì)劃、有組織、有指導(dǎo)、有考核、有總結(jié)。規(guī)范化的管理，可確保教育實(shí)習(xí)取得實(shí)效。
1）構(gòu)建科學(xué)合理的教育實(shí)習(xí)質(zhì)量監(jiān)控措施。①實(shí)習(xí)資格審核制。對(duì)于數(shù)學(xué)專業(yè)教育實(shí)習(xí)，首先應(yīng)嚴(yán)格審核學(xué)生的實(shí)習(xí)資格，可按照以下步驟進(jìn)行審核：學(xué)生網(wǎng)上提出專業(yè)教育實(shí)習(xí)申請(qǐng)、學(xué)生提供參與實(shí)習(xí)預(yù)備期活動(dòng)證明、教學(xué)秘書(shū)審核學(xué)生專業(yè)教育課成績(jī)及有關(guān)證明、教學(xué)秘書(shū)審核批準(zhǔn)學(xué)生參與專業(yè)實(shí)習(xí)申請(qǐng)、教學(xué)秘書(shū)給實(shí)習(xí)學(xué)生分配見(jiàn)習(xí)準(zhǔn)備周指導(dǎo)教師。②實(shí)習(xí)過(guò)程監(jiān)督制。對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程，可按照以下步驟進(jìn)行監(jiān)控：學(xué)生網(wǎng)傳微格教學(xué)視頻、指導(dǎo)教師進(jìn)行網(wǎng)上指導(dǎo)、學(xué)生網(wǎng)傳備課教案及指導(dǎo)教師面對(duì)面指導(dǎo)、準(zhǔn)備周指導(dǎo)教師與見(jiàn)習(xí)指導(dǎo)委員領(lǐng)導(dǎo)雙審資格、見(jiàn)習(xí)期“雙師”審核上講臺(tái)、課后教師點(diǎn)評(píng)評(píng)價(jià)簽名。③實(shí)習(xí)后期評(píng)議制。對(duì)學(xué)生的整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程，可按一下步驟實(shí)現(xiàn)效果評(píng)價(jià)：課后同組學(xué)生無(wú)記名互評(píng)、課后學(xué)生無(wú)記名打分評(píng)價(jià)、課后實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師記名交叉互評(píng)、課后實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師網(wǎng)上課堂打分、實(shí)習(xí)結(jié)束實(shí)習(xí)指導(dǎo)委員會(huì)集中整體評(píng)分。
總之，在整個(gè)數(shù)學(xué)專業(yè)教育實(shí)習(xí)過(guò)程中，對(duì)專業(yè)知識(shí)與教學(xué)技能的評(píng)價(jià)可實(shí)行同行交叉聽(tīng)課，領(lǐng)導(dǎo)與教研室突襲聽(tīng)課，學(xué)生隨機(jī)抽樣考查，系級(jí)公開(kāi)比賽等教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控手段，制定相應(yīng)的考核評(píng)級(jí)指標(biāo)；對(duì)整個(gè)正式教育實(shí)習(xí)過(guò)程，通過(guò)滿意度問(wèn)卷調(diào)查進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)價(jià)等。
2）擬定切實(shí)可行的實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。在教育實(shí)習(xí)計(jì)劃中，嚴(yán)格規(guī)定實(shí)習(xí)考核內(nèi)容、各教育實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的考核標(biāo)準(zhǔn)、成績(jī)考核的評(píng)定主體，評(píng)定過(guò)程充分考慮了學(xué)生實(shí)習(xí)表現(xiàn)、實(shí)習(xí)作業(yè)、實(shí)習(xí)報(bào)告以及實(shí)習(xí)評(píng)比等方面的成績(jī)，舍棄僅憑課堂教學(xué)一項(xiàng)來(lái)評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)的方法，克服了人為因素的干擾，成績(jī)準(zhǔn)確可信。
3）開(kāi)發(fā)專業(yè)教育實(shí)習(xí)質(zhì)量監(jiān)控管理系統(tǒng)。通過(guò)建立科學(xué)合理的實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)體系，開(kāi)發(fā)出專業(yè)教育實(shí)習(xí)質(zhì)量監(jiān)控管理系統(tǒng)可實(shí)行實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定的公平公正和客觀性，對(duì)教育實(shí)習(xí)質(zhì)量管理的諸多因素進(jìn)行全面地評(píng)價(jià)和監(jiān)控，對(duì)提高實(shí)習(xí)質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才有著積極的導(dǎo)向和推進(jìn)作用。
5 總結(jié)
“百年大計(jì)，教育為本”。高素質(zhì)專業(yè)師資隊(duì)伍的建設(shè)會(huì)嚴(yán)重地影響到教育的發(fā)展，而教育實(shí)習(xí)效果的好壞直接關(guān)系到未來(lái)教師的質(zhì)量，進(jìn)而影響到教育的質(zhì)量。本文僅在總結(jié)多年教育實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)地方高師院校應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)教育實(shí)習(xí)模式和質(zhì)量監(jiān)控措施做了粗淺的探討，有關(guān)具體的質(zhì)量監(jiān)控體系的建立以及管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)，有待于今后進(jìn)一步的研究探討。
【參考文獻(xiàn)】
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校內(nèi)教育實(shí)習(xí)總結(jié)3
一、實(shí)習(xí)目的與任務(wù)
�。ㄒ唬┙逃龑�(shí)習(xí)的目的
1.通過(guò)教育實(shí)習(xí)讓學(xué)生受到深刻的專業(yè)思想教育，樹(shù)立獻(xiàn)身教育事業(yè)的思想，認(rèn)識(shí)中、小學(xué)、幼兒園教師擔(dān)負(fù)的任務(wù)，進(jìn)一步樹(shù)立正確的教育觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀，從而進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想，熱愛(ài)教育工作，奠定忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的思想基礎(chǔ)，努力使自己盡早成為合格的人民教師。
2.通過(guò)教育實(shí)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科學(xué)，在教育實(shí)踐中探索教育規(guī)律，初步了解中、小學(xué)、幼兒園教育管理的基本原則、方法和規(guī)律，為培養(yǎng)適應(yīng)基礎(chǔ)教育、教學(xué)改革需要的新型教師進(jìn)行初步訓(xùn)練。
3.通過(guò)教育實(shí)習(xí)，全面檢查我校教師教育類(lèi)專業(yè)辦學(xué)思想、培養(yǎng)規(guī)格、課程設(shè)置，及時(shí)獲得反饋信息，不斷改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
（二）實(shí)習(xí)任務(wù)
實(shí)習(xí)任務(wù)包括教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)及教育調(diào)查。教育實(shí)習(xí)時(shí)間為一學(xué)期，安排在最后一學(xué)年上學(xué)期進(jìn)行。
1.教學(xué)工作實(shí)習(xí)
根據(jù)教學(xué)大綱的要求和所教學(xué)科教研組的教學(xué)計(jì)劃，在實(shí)習(xí)學(xué)校任課教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行備課、編寫(xiě)教案、試講、上課、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、批改和講評(píng)作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考查與評(píng)定成績(jī)、聽(tīng)課、評(píng)課、寫(xiě)教學(xué)總結(jié)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)踐。通過(guò)教學(xué)實(shí)習(xí)，使學(xué)生在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)組織方式等方面增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，掌握各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的基本要求和方法，培養(yǎng)獨(dú)立從事教學(xué)工作的能力。
2.班主任工作實(shí)習(xí)
在實(shí)習(xí)學(xué)校班主任指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校的要求和實(shí)習(xí)班級(jí)的情況，完成班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃、組織班級(jí)集體活動(dòng)、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、處理班級(jí)日常工作、開(kāi)展課外活動(dòng)等各項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)班主任工作實(shí)習(xí)，初步了解班主任工作的意義、基本內(nèi)容和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)班主任工作的基本方法，培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的感情，運(yùn)用教育科學(xué)方法指導(dǎo)班主任實(shí)習(xí)工作，培養(yǎng)獨(dú)立從事班主任工作的能力。
3.教育調(diào)查
調(diào)查了解實(shí)習(xí)學(xué)校的歷史和現(xiàn)狀、教育和教學(xué)思想、教學(xué)方法與手段的運(yùn)用；學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；掌握學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、知識(shí)積累、思想發(fā)展、思維能力等。通過(guò)調(diào)查研究，加深對(duì)中、小學(xué)、幼兒教育現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)的了解，加深對(duì)教育方針的理解，掌握調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作的基本要求和方法，培養(yǎng)從事調(diào)查研究的能力。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及要求
�。ㄒ唬� 教學(xué)工作實(shí)習(xí)
1.內(nèi)容：聽(tīng)課、備課、編寫(xiě)教案、預(yù)講、上課、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改與講評(píng)、考試與成績(jī)?cè)u(píng)定、組織課外學(xué)習(xí)活動(dòng)、進(jìn)行教學(xué)專題總結(jié)等。
2.具體要求：
（2）實(shí)習(xí)生上課前，必須認(rèn)真觀摩或聽(tīng)課不少于40節(jié)課，可以聽(tīng)指導(dǎo)教師的課、其他科任教師的課或?qū)嵙?xí)生相互聽(tīng)課，每個(gè)實(shí)習(xí)生必須交至少40堂課的聽(tīng)課記錄，填寫(xiě)《德宏師范高等�？茖W(xué)校實(shí)習(xí)學(xué)生聽(tīng)課記錄表》，實(shí)習(xí)結(jié)束后交系（部）檢查，作為評(píng)定實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)成績(jī)的依據(jù)之一。
（3）實(shí)習(xí)生上課前，應(yīng)在實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師主持下進(jìn)行試講，凡試講不合格，經(jīng)過(guò)努力仍不能達(dá)到講課要求者，不能上課。
�。�4）講課時(shí)要貫徹講、練結(jié)合的原則，克服滿堂灌的現(xiàn)象，要注意語(yǔ)言及板書(shū)的規(guī)范化，要用普通話教學(xué)。條件容許，多使用多媒體教學(xué)。
�。�5）實(shí)習(xí)生講課的類(lèi)型力求多樣，以增加鍛煉的機(jī)會(huì)，對(duì)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改和講評(píng)、考試與成績(jī)?cè)u(píng)定、組織課外學(xué)習(xí)活動(dòng)等也應(yīng)積極參加。
（6）實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)生應(yīng)主動(dòng)征求任課老師及聽(tīng)課者的意見(jiàn)，重點(diǎn)關(guān)注教師在教學(xué)目標(biāo)確定、教材處理、過(guò)程設(shè)計(jì)、方法選擇、手段運(yùn)用、學(xué)法指導(dǎo)等方面的評(píng)價(jià)，以求不斷改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�7）實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)至少保證有1次說(shuō)課，對(duì)某節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)及理論依據(jù)向?qū)嵙?xí)學(xué)校指導(dǎo)教師進(jìn)行口頭說(shuō)明，并形成書(shū)面的說(shuō)課稿，并附有參評(píng)教師評(píng)語(yǔ)及簽字，實(shí)習(xí)結(jié)束后上交系（部）檢查。
（二）班主任工作實(shí)習(xí)
1.內(nèi)容：在實(shí)習(xí)學(xué)校班主任指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)掌握班主任工作的基本內(nèi)容、特點(diǎn)，包括了解班級(jí)情況，制定班主任工作計(jì)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，開(kāi)展班級(jí)日常工作，進(jìn)行家訪，作個(gè)別學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，組織主題班會(huì)，開(kāi)展多樣化有實(shí)效的班級(jí)活動(dòng)等；學(xué)習(xí)班主任工作基本方法，學(xué)習(xí)如何教育和引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。
2.具體要求：
�。�1）聽(tīng)取實(shí)習(xí)學(xué)校班主任工作介紹，查閱學(xué)生學(xué)籍卡，深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和健康情況。
�。�2）根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校班主任工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校的中心工作及本班實(shí)際，擬定班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃，送實(shí)習(xí)學(xué)校班主任批準(zhǔn)后執(zhí)行。
�。�3）實(shí)習(xí)生必須在實(shí)習(xí)學(xué)校班主任指導(dǎo)下開(kāi)展共青團(tuán)、少先隊(duì)和班會(huì)活動(dòng)。學(xué)生的校外活動(dòng)應(yīng)在實(shí)習(xí)學(xué)校的統(tǒng)一組織下進(jìn)行，實(shí)習(xí)生不得擅自帶領(lǐng)學(xué)生外出活動(dòng)。班級(jí)活動(dòng)限在當(dāng)?shù)剡M(jìn)行，不得到實(shí)習(xí)點(diǎn)以外舉行。
三、實(shí)習(xí)計(jì)劃
教育實(shí)習(xí)計(jì)劃是組織和檢查教師教育類(lèi)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)的主要文件和依據(jù)。各系（部）應(yīng)根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真編寫(xiě)實(shí)習(xí)計(jì)劃，報(bào)送教務(wù)處審查、備案。實(shí)習(xí)計(jì)劃的內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：
�。ㄒ唬� 實(shí)習(xí)的目的和任務(wù)
�。ǘ� 實(shí)習(xí)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)
�。ㄈ� 實(shí)習(xí)的基本要求
（四） 實(shí)習(xí)地點(diǎn)和具體日程安排
�。ㄎ澹� 實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和外聘指導(dǎo)教師名單及所對(duì)應(yīng)指導(dǎo)實(shí)習(xí)生名單（參與學(xué)校統(tǒng)一安排實(shí)習(xí)生注明學(xué)生聯(lián)系方式），每位校內(nèi)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師指導(dǎo)實(shí)習(xí)生數(shù)原則不能超過(guò)20人。
�。� 實(shí)習(xí)考核的內(nèi)容和考核辦法
�。ㄆ撸� 本辦法所規(guī)定其他相關(guān)信息
四、實(shí)習(xí)的組織管理
全校各類(lèi)實(shí)習(xí)生在主管實(shí)習(xí)工作校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，教務(wù)處統(tǒng)籌全校工作，各系（部）成立實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)配合教務(wù)處工作。
�。ㄒ唬┙虅�(wù)處工作職責(zé)
1.制定教育實(shí)習(xí)總體工作計(jì)劃和指導(dǎo)性文件
2.制定年度教育實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)預(yù)算，根據(jù)學(xué)校相關(guān)要求，確定教育實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)的具體分配。
3.審查各系（部）教育實(shí)習(xí)工作計(jì)劃、實(shí)習(xí)及相關(guān)上報(bào)材料。
4.組織各系（部）開(kāi)展實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)前的崗前培訓(xùn)工作。
5.聯(lián)系各系（部）確定赴教育實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)學(xué)生名單，確定實(shí)習(xí)學(xué)校，安排實(shí)習(xí)工作日程。
6.按照教學(xué)計(jì)劃，檢查實(shí)習(xí)工作，研究和處理教育實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的重大問(wèn)題。
7.研究和總結(jié)教育實(shí)習(xí)工作，提出改革措施。
8.協(xié)調(diào)系（部）及學(xué)校相關(guān)部門(mén)為教育實(shí)習(xí)工作提供必需保障。
9.負(fù)責(zé)教育實(shí)習(xí)基地建設(shè)工作。
（二）各系（部）工作職責(zé)
各系（部）成立教育實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本系（部）學(xué)生的教育實(shí)習(xí)工作，成員包括系（部）領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任、校內(nèi)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、教學(xué)秘書(shū)、輔導(dǎo)員等。實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)是：
1.根據(jù)學(xué)校教育實(shí)習(xí)工作管理辦法及教務(wù)處相關(guān)要求，制定本系（部）實(shí)習(xí)計(jì)劃，并報(bào)送教務(wù)處審核。
2.傳達(dá)學(xué)校及教育實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)教育實(shí)習(xí)工作的具體要求。
3.負(fù)責(zé)上報(bào)參與學(xué)校統(tǒng)一安排實(shí)習(xí)學(xué)生名單，落實(shí)分散實(shí)習(xí)學(xué)生實(shí)習(xí)學(xué)校。
4.負(fù)責(zé)選派實(shí)習(xí)點(diǎn)帶隊(duì)教師，負(fù)責(zé)為實(shí)習(xí)生分配校內(nèi)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，并對(duì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師做好監(jiān)督檢查。
5.組織召開(kāi)實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，做好實(shí)習(xí)生和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師思想動(dòng)員和教育實(shí)習(xí)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
6.深入實(shí)習(xí)學(xué)校檢查了解學(xué)生實(shí)習(xí)情況，搜集實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)實(shí)習(xí)工作的反饋意見(jiàn)，及時(shí)采取措施解決存在的問(wèn)題，保證實(shí)習(xí)工作順利進(jìn)行。
7.負(fù)責(zé)組織評(píng)定實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)成績(jī)，分析實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)質(zhì)量。
8.寫(xiě)出全系（部）實(shí)習(xí)工作總結(jié)。
�。ㄈ⿲�(shí)習(xí)學(xué)校工作指導(dǎo)小組
實(shí)習(xí)學(xué)校工作指導(dǎo)小組成員建議由實(shí)習(xí)學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任、實(shí)習(xí)學(xué)科的教研組長(zhǎng)、實(shí)習(xí)班級(jí)原任課教師、原班主任代表、實(shí)習(xí)點(diǎn)帶隊(duì)教師等組成。職責(zé)是：
1.制定實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)習(xí)工作計(jì)劃。安排實(shí)習(xí)工作日程，確定實(shí)習(xí)班級(jí)，并選派有經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。
2.為實(shí)習(xí)生提供必要的工作和生活條件，根據(jù)學(xué)校條件為實(shí)習(xí)生安排食宿和辦公地點(diǎn)。
3.向?qū)嵙?xí)生介紹學(xué)校工作情況、工作紀(jì)律、教學(xué)工作和班主任工作經(jīng)驗(yàn)、實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)思想情況，并組織有關(guān)報(bào)告會(huì)及觀摩活動(dòng)。
五、實(shí)習(xí)點(diǎn)帶隊(duì)教師工作職責(zé)
各系（部）按照教務(wù)處要求選派實(shí)習(xí)點(diǎn)帶隊(duì)教師，選派工作責(zé)任心強(qiáng)、有一定組織和管理能力的專業(yè)任課教師擔(dān)任。實(shí)習(xí)點(diǎn)帶隊(duì)教師一經(jīng)確定，不能隨意調(diào)整。因特殊原因需調(diào)整的，需及時(shí)報(bào)教務(wù)處備案。具體工作職責(zé)是：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)同實(shí)習(xí)學(xué)校各方面的聯(lián)系，反映實(shí)習(xí)生的合理意見(jiàn)和要求，協(xié)調(diào)和處理好與實(shí)習(xí)學(xué)校各方面的關(guān)系。
（二）從所帶隊(duì)實(shí)習(xí)生中選出正副組長(zhǎng)各一人，協(xié)助帶隊(duì)教師管好實(shí)習(xí)生的思想、工作、生活和紀(jì)律。
�。ㄈ⿲�(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行政治思想、師德、組織紀(jì)律教育，督促實(shí)習(xí)生嚴(yán)格遵守“實(shí)習(xí)生守則”。配合實(shí)習(xí)學(xué)校管理好實(shí)習(xí)生，全面關(guān)心實(shí)習(xí)生的思想、工作、生活和身體健康。
�。ㄋ模└鶕�(jù)學(xué)校的有關(guān)規(guī)定對(duì)在實(shí)習(xí)中違反規(guī)定或犯有其他錯(cuò)誤的學(xué)生，應(yīng)及時(shí)給予批評(píng)教育。對(duì)情節(jié)嚴(yán)重、影響極壞者，應(yīng)及時(shí)與學(xué)校和系（部）聯(lián)系，給予該生相應(yīng)的處理；
�。ㄎ澹﹪�(yán)格學(xué)生請(qǐng)假，管理好學(xué)生實(shí)習(xí)期間實(shí)習(xí)紀(jì)律。
六、校內(nèi)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師工作職責(zé)
指導(dǎo)教育實(shí)習(xí)是我校教師的基本職責(zé)，所有教師應(yīng)積極主動(dòng)承擔(dān)指導(dǎo)任務(wù)。部分系（部）因特殊原因需外聘實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的，應(yīng)選擇業(yè)務(wù)水平高、責(zé)任心強(qiáng)的教師擔(dān)任。各系（部）應(yīng)根據(jù)教務(wù)處要求，上報(bào)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師名單及所指導(dǎo)學(xué)生名單。工作職責(zé)是：
（一）做好實(shí)習(xí)生的思想工作，教育督促實(shí)習(xí)生嚴(yán)格遵守組織紀(jì)律和社會(huì)公德。
�。ǘ┲笇�(dǎo)實(shí)習(xí)生的教育實(shí)習(xí)工作
1.與實(shí)習(xí)基地的指導(dǎo)教師聯(lián)系，確定實(shí)習(xí)內(nèi)容，分配實(shí)習(xí)任務(wù)。
2.指導(dǎo)實(shí)習(xí)生鉆研教材，編寫(xiě)教案，安排并聽(tīng)取試講，幫助解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題。
3.及時(shí)審查并批準(zhǔn)實(shí)習(xí)生的教案。
4.聽(tīng)取實(shí)習(xí)生講課、主持評(píng)議。
5.指導(dǎo)實(shí)習(xí)生批改作業(yè)及課后輔導(dǎo)。
6.聽(tīng)取實(shí)習(xí)學(xué)校任課教師對(duì)實(shí)習(xí)生的教學(xué)意見(jiàn)，及時(shí)幫助實(shí)習(xí)生分析研究問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)。
�。ㄈ┲笇�(dǎo)實(shí)習(xí)班主任工作
1.與原班主任確定實(shí)習(xí)班主任工作內(nèi)容，分配實(shí)習(xí)班主任工作任務(wù)。
2.指導(dǎo)實(shí)習(xí)生制訂實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃，運(yùn)用教育科學(xué)原理分析班集體和對(duì)典型問(wèn)題進(jìn)行分析，提出工作方法。
3.指導(dǎo)實(shí)習(xí)生擬訂班集體和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃、開(kāi)展活動(dòng)。
（四）指導(dǎo)實(shí)習(xí)生做好實(shí)習(xí)總結(jié)。
1.幫助實(shí)習(xí)生做好實(shí)習(xí)總結(jié)。
2.根據(jù)實(shí)習(xí)生的工作表現(xiàn)，與實(shí)習(xí)基地指導(dǎo)教師或班主任共同初評(píng)實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)成績(jī)，填寫(xiě)實(shí)習(xí)鑒定表。
（五）對(duì)校內(nèi)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的其他要求：指導(dǎo)在芒市城內(nèi)及周邊學(xué)校實(shí)習(xí)的.教師，應(yīng)深入學(xué)生所在學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)，實(shí)習(xí)期間到校指導(dǎo)次數(shù)每生不少于2次，其中聽(tīng)課節(jié)數(shù)每生不少于1節(jié)，并做好工作記錄，填寫(xiě)《德宏師專校內(nèi)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師工作記錄表》和《德宏師專校內(nèi)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師聽(tīng)課記錄表》；指導(dǎo)外縣市或外地州實(shí)習(xí)生的教師，指導(dǎo)教師應(yīng)通過(guò)電話、短信、或網(wǎng)絡(luò)每周至少一次與實(shí)習(xí)生聯(lián)系了解學(xué)生實(shí)習(xí)期間學(xué)習(xí)、生活、安全等各方面情況，每月至少一次與實(shí)習(xí)生所在學(xué)校指導(dǎo)教師及校領(lǐng)導(dǎo)溝通了解了解學(xué)生實(shí)習(xí)狀況，杜絕出現(xiàn)學(xué)生實(shí)習(xí)脫序的現(xiàn)象，并填寫(xiě)《德宏師專校內(nèi)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師工作記錄表》。
七、實(shí)習(xí)生守則
�。ㄒ唬﹫�(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，嚴(yán)肅、認(rèn)真、專心致志投入教育實(shí)習(xí)。
�。ǘ┛炭嚆@研教材，深入了解學(xué)生，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，克服困難，始終如一，全面完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)。
�。ㄈ槿藥煴恚v究禮貌，儀表端莊，衣著大方；言行舉止，作風(fēng)修養(yǎng)，應(yīng)成為學(xué)生的表率，不準(zhǔn)在實(shí)習(xí)期間酗酒，不準(zhǔn)談情說(shuō)愛(ài)。
�。ㄋ模⿲�(shí)習(xí)小組成員間要互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互學(xué)互助。
�。ㄎ澹┳鹬貙�(shí)習(xí)學(xué)校教職工，虛心接受指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校工作的意見(jiàn)建議應(yīng)向校內(nèi)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師或?qū)嵙?xí)點(diǎn)帶隊(duì)教師反映。
�。┎粶�(zhǔn)私自外出游玩及參加其它與實(shí)習(xí)活動(dòng)無(wú)關(guān)的活動(dòng)。要特別注意學(xué)生人身安全，也要注意本人人身安全。
（八）凡缺勤時(shí)間超過(guò)20天者，畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)為不合格。請(qǐng)假未經(jīng)同意，實(shí)習(xí)生不得擅自離開(kāi)實(shí)習(xí)學(xué)校。凡未經(jīng)校、系主管負(fù)責(zé)人的批準(zhǔn)擅自超假者，視其情況降低實(shí)習(xí)成績(jī)等次或取消實(shí)習(xí)資格。
�。ň牛┙處熃逃�(lèi)專業(yè)學(xué)生必須參與教育實(shí)習(xí)，無(wú)教育實(shí)習(xí)成績(jī)，不授予相應(yīng)教育實(shí)習(xí)學(xué)分。
（十）發(fā)揚(yáng)艱苦樸素、勤儉辦學(xué)的優(yōu)良作風(fēng)，愛(ài)護(hù)公物，節(jié)約水電和實(shí)習(xí)用品。凡借用的儀器、資料及其他用具均應(yīng)妥善保管，按時(shí)歸還，如有損壞和遺失，必須照價(jià)賠償。
八、實(shí)習(xí)總結(jié)與考核
（一）實(shí)習(xí)生要寫(xiě)出個(gè)人的全面實(shí)習(xí)總結(jié)。包括實(shí)習(xí)階段所做工作、主要收獲、自身優(yōu)缺點(diǎn)及今后努力方向等。
�。ǘ⿲�(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定：教育實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定必須嚴(yán)格按照評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)及完成實(shí)習(xí)任務(wù)的質(zhì)量，全面綜合地按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級(jí)記分制予以考核和評(píng)定，學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)“優(yōu)”的比例每個(gè)專業(yè)班級(jí)控制在30%以內(nèi)。
�。ㄈ⿲�(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定程序：由實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師、領(lǐng)導(dǎo)在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)根據(jù)實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)及完成任務(wù)的質(zhì)量寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)及評(píng)分建議；校內(nèi)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師根據(jù)實(shí)習(xí)生的教學(xué)工作和班主任工作水平及其他材料寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)及評(píng)分建議；系（部）實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校、校內(nèi)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的評(píng)分建議進(jìn)行綜合評(píng)議，給出實(shí)習(xí)生的最終實(shí)習(xí)成績(jī)。實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)成績(jī)經(jīng)系實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組核定后記入實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)成績(jī)學(xué)期檔案。
�。ㄋ模┪磪⒓咏逃龑�(shí)習(xí)、未經(jīng)學(xué)校教務(wù)處同意擅自改變實(shí)習(xí)學(xué)�；�?qū)嵙?xí)成績(jī)不及格者必須補(bǔ)修（重新）實(shí)習(xí)，補(bǔ)（重）實(shí)習(xí)仍不及格者不能取得實(shí)習(xí)學(xué)分。
�。ㄎ澹┫担ú浚⿲�(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組在實(shí)習(xí)工作結(jié)束后，應(yīng)寫(xiě)出本系（部）實(shí)習(xí)工作總結(jié)，內(nèi)容涵蓋實(shí)習(xí)各階段的主要工作，并交教務(wù)處教學(xué)實(shí)踐科一份存檔。
九、實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)材料的收集歸檔
�。ㄒ唬⿲�(shí)習(xí)生應(yīng)提交的實(shí)習(xí)材料
學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束返校后，按學(xué)校規(guī)定時(shí)間將實(shí)習(xí)材料交校內(nèi)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師檢查評(píng)閱，再由系（部）實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯總評(píng)閱，給出終評(píng)成績(jī)。具體提交材料有以下幾項(xiàng)：
1.內(nèi)容填寫(xiě)規(guī)范完整的實(shí)習(xí)鑒定表一式二份，由系（部）實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組給出終評(píng)成績(jī)后，交教務(wù)處教學(xué)實(shí)踐科審查。
2.不少于40節(jié)課的聽(tīng)課記錄表和一份較詳細(xì)的聽(tīng)課課堂實(shí)錄，并有所聽(tīng)教師的簽字。
3.不少于20節(jié)課的授課教案祥案，教案須有實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的簽章，并選擇某一節(jié)課書(shū)寫(xiě)教好的實(shí)習(xí)教案填寫(xiě)在《德宏師范高等�？茖W(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)教案》表中，作為系（部）材料保存。
4.一份針對(duì)教學(xué)實(shí)習(xí)期間的教學(xué)反思表，能針對(duì)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)習(xí)過(guò)程作全面反思，總結(jié)教學(xué)實(shí)習(xí)中好的方法和存在的不足。
5.撰寫(xiě)至少一份說(shuō)課稿，并附有相關(guān)參評(píng)教師的評(píng)語(yǔ)及簽章。
6.內(nèi)容詳細(xì)完整的班主任工作記錄，需有實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師的簽章。
7.其他與教育實(shí)習(xí)相關(guān)的材料。
（二）實(shí)習(xí)材料的歸檔
各系（部）在實(shí)習(xí)結(jié)束后，應(yīng)組織專人收集整理歸檔實(shí)習(xí)工作相關(guān)材料，具體如下：
1.系（部）實(shí)習(xí)工作計(jì)劃
2.實(shí)習(xí)鑒定表
3.學(xué)生聽(tīng)課記錄表、課堂實(shí)錄、實(shí)習(xí)教案、教學(xué)反思表、說(shuō)課稿、班主任工作記錄和教育調(diào)查報(bào)告（教育調(diào)查報(bào)告根據(jù)學(xué)生情況完成，不作硬性要求）
4.系（部）實(shí)習(xí)工作總結(jié)
5.實(shí)習(xí)相關(guān)圖片錄像資料
德宏師專畢業(yè)生教育實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)（暫行）
優(yōu)秀：能很好地完成實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到專業(yè)實(shí)習(xí)的全部要求，實(shí)習(xí)總結(jié)能對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行比較全面、系統(tǒng)的總結(jié)，并能運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)對(duì)某些問(wèn)題加以分析，實(shí)習(xí)記錄表填寫(xiě)完整規(guī)范。實(shí)習(xí)態(tài)度端正，實(shí)習(xí)期間無(wú)違紀(jì)行為。實(shí)習(xí)期間全勤，實(shí)習(xí)成果突出。
良好：能較好地完成實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到專業(yè)實(shí)習(xí)的全部要求，實(shí)習(xí)總結(jié)能對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行全面總結(jié)，實(shí)習(xí)記錄較完整。實(shí)習(xí)態(tài)度端正，實(shí)習(xí)期間無(wú)違紀(jì)行為。實(shí)習(xí)期間缺勤不超過(guò)3天，實(shí)習(xí)成果較突出。
中等：達(dá)到專業(yè)實(shí)習(xí)的主要要求，實(shí)習(xí)總結(jié)能對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行比較全面的總結(jié)，實(shí)習(xí)態(tài)度端正，實(shí)習(xí)中無(wú)重大違紀(jì)行為。缺勤不超過(guò)15天。實(shí)習(xí)記錄較完整，實(shí)習(xí)成果較好。
及格：實(shí)習(xí)態(tài)度基本端正，完成了實(shí)習(xí)的主要任務(wù)，達(dá)到專業(yè)實(shí)習(xí)的基本要求，能夠完成實(shí)習(xí)總結(jié)，內(nèi)容基本正確，但不夠完整、系統(tǒng)。實(shí)習(xí)中無(wú)重大違紀(jì)行為。有實(shí)習(xí)記錄。缺勤不超過(guò)20天，實(shí)習(xí)成果一般。
不及格：有下列情況之一者，畢業(yè)實(shí)習(xí)總成績(jī)?cè)u(píng)為不及格。
1.無(wú)故不參加實(shí)習(xí)者；
2.實(shí)習(xí)態(tài)度不端正，未達(dá)到專業(yè)實(shí)習(xí)的基本要求；
3.實(shí)習(xí)總結(jié)馬虎潦草或內(nèi)容有明顯錯(cuò)誤；
4.缺勤超過(guò)20天以上者；
校內(nèi)教育實(shí)習(xí)總結(jié)4
1．鞏固和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能，在實(shí)踐中自主自覺(jué)地加深并升華對(duì)所學(xué)理論的認(rèn)識(shí)，獲得有關(guān)中等學(xué)校教育、教學(xué)工作的充分與全面鍛煉，培養(yǎng)教育和教學(xué)上的獨(dú)立工作以及與人合作的能力。
2．在中學(xué)教育、教學(xué)工作的時(shí)間中向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)人民教師的光榮職責(zé)、樹(shù)立和鞏固忠誠(chéng)人民教育事業(yè)的思想。
3．通過(guò)實(shí)習(xí)，全面檢查我們的教學(xué)技能和專業(yè)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，采取改進(jìn)措施，以促進(jìn)我們的教學(xué)能力。
二、教育實(shí)習(xí)時(shí)間安排
我們的教育實(shí)習(xí)時(shí)間為八周，自2011年9月20日至11月14日。我們把時(shí)間分為四個(gè)階段：
1． 準(zhǔn)備階段（6月下旬至9月20日）
（1） 隊(duì)長(zhǎng)把實(shí)習(xí)計(jì)劃、通訊錄和隊(duì)員簡(jiǎn)歷寄到江門(mén)新會(huì)陳瑞祺中學(xué)教導(dǎo)處，打電話過(guò)去江門(mén)新會(huì)陳瑞祺中學(xué)確定該校對(duì)我們的要求、該校的教材版本，以及我們可能會(huì)教的年級(jí)、所用的多媒體設(shè)備等等。
�。�2） 隊(duì)員們?cè)谑罴倨陂g學(xué)習(xí)備課，練好基本師范技能。
�。�3）由帶隊(duì)老師和實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)到江門(mén)新會(huì)陳瑞祺中學(xué)落實(shí)教育實(shí)習(xí)任務(wù)和內(nèi)容。隊(duì)長(zhǎng)回來(lái)后召開(kāi)全隊(duì)隊(duì)員會(huì)議，落實(shí)個(gè)人的實(shí)習(xí)任務(wù)、內(nèi)容。
�。�4）由主管財(cái)務(wù)、交通的.副隊(duì)長(zhǎng)做好財(cái)務(wù)和交通安排。
（5）初定9月18日出發(fā)。
2． 見(jiàn)習(xí)階段（9月20日至9月26日）
（1）到達(dá)學(xué)校后分別請(qǐng)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科組老師、班主任介紹學(xué)校、科組、班級(jí)的基本情況，請(qǐng)優(yōu)秀老師介紹教育、教學(xué)的好經(jīng)驗(yàn)，了解實(shí)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)工作和各種規(guī)章制度。
�。�2）9月20日早上，隊(duì)員跟隨原班主任、組長(zhǎng)到班與學(xué)生見(jiàn)面，并從即日起參加班級(jí)活動(dòng)，了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)情況，在原班主任指導(dǎo)下指定班主任工作計(jì)劃。
�。�3）聽(tīng)原科任老師的課，參加科組教研活動(dòng)。
�。�4）在原科任老師指導(dǎo)下進(jìn)行備課、預(yù)講。
（5）準(zhǔn)備班會(huì)內(nèi)容。
3． 實(shí)習(xí)階段（9月27日至11月07日）
�。�1）上好試教課，同組實(shí)習(xí)生可互相聽(tīng)課，做好聽(tīng)課記錄，開(kāi)好評(píng)議會(huì)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好互相學(xué)習(xí)、互相幫助。
�。�2） 繼續(xù)認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)教案，預(yù)講，做好課前準(zhǔn)備工作。
�。�3）及時(shí)批改作業(yè)，了解教學(xué)效果，加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)。
（4）做好班主任日常工作，按計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。
�。�5）國(guó)慶假期開(kāi)展調(diào)查研究和教育科研工作，收集整理資料，為做好總結(jié)作準(zhǔn)備。
4．總結(jié)階段（11月08日至11月14日）
�。�1）每個(gè)隊(duì)員寫(xiě)工作總結(jié)和個(gè)人鑒定。
�。�2）隊(duì)長(zhǎng)收集每位隊(duì)員的總結(jié)或?qū)ｎ}報(bào)告，調(diào)查報(bào)告等材料，寫(xiě)好實(shí)習(xí)隊(duì)工作總結(jié)，回校后三天內(nèi)將實(shí)習(xí)隊(duì)的總結(jié)以及推薦兩篇寫(xiě)得較好的專題總結(jié)或調(diào)查報(bào)告交教務(wù)處教師教育科。
�。�3）隊(duì)長(zhǎng)組織全隊(duì)同學(xué)根據(jù)《教育實(shí)習(xí)紀(jì)律、調(diào)查與總結(jié)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》評(píng)定每個(gè)同學(xué)的教育實(shí)習(xí)紀(jì)律、調(diào)查與總結(jié)的成績(jī)。
�。�4）隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)寫(xiě)出全隊(duì)成員的小組鑒定，填寫(xiě)好隊(duì)員的考勤表。
�。�5）原科任教師和原班主任寫(xiě)好實(shí)習(xí)生鑒定，初步評(píng)出教學(xué)和班主任工作的成績(jī)。最后由實(shí)習(xí)學(xué)校簽寫(xiě)意見(jiàn)和加蓋公章，交領(lǐng)隊(duì)教師帶回教務(wù)處教師教育科。
�。�6）征求江門(mén)新會(huì)陳瑞祺中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我們實(shí)習(xí)隊(duì)表現(xiàn)和我校實(shí)習(xí)工作等方面的意見(jiàn)，整理好送回教務(wù)處教師教育科。
�。�7）寫(xiě)好教育調(diào)查報(bào)告或教育科研論文，回校后三天內(nèi)將調(diào)查報(bào)告和個(gè)人總結(jié)或?qū)ｎ}總結(jié)、《教育實(shí)習(xí)學(xué)生工作本》、班主任工作計(jì)劃、班或團(tuán)課講稿交給本系教學(xué)法教師。
（8）搞好實(shí)習(xí)生辦公室和宿舍的清潔衛(wèi)生工作，歸還各種借用的材料、物品，付清各種實(shí)習(xí)費(fèi)用，并寫(xiě)好感謝信張貼到實(shí)習(xí)學(xué)校宣傳欄。
�。�9）各隊(duì)員應(yīng)研究如何為實(shí)習(xí)學(xué)校做好事。
�。�10）聯(lián)系安排返校的交通工具，全體隊(duì)員于11月15日返校。
返校后，由隊(duì)長(zhǎng)召開(kāi)全體隊(duì)員會(huì)議，采用無(wú)記名投票方式評(píng)出“優(yōu)秀實(shí)習(xí)生”，和其他材料一起上交給教務(wù)處教育實(shí)踐科評(píng)審。
三、教育實(shí)習(xí)的內(nèi)容和要求
1、教學(xué)實(shí)習(xí)工作安排及有關(guān)注意事項(xiàng)：
（1）實(shí)習(xí)老師見(jiàn)習(xí)期間必須參加原任教師的授課，做好記錄，課后虛心請(qǐng)教；條件允許的話爭(zhēng)取多聽(tīng)本科組老師的課，并開(kāi)始備課。
�。�2）每位實(shí)習(xí)老師須講10節(jié)新課以上（不包括重復(fù)課），其中6節(jié)獨(dú)立課（不需要教師指導(dǎo)，獨(dú)立寫(xiě)出教案）。提倡與鼓勵(lì)上重復(fù)課、跨年級(jí)、跨專業(yè)上課。
（3）每個(gè)實(shí)習(xí)生都必須認(rèn)真鉆研所實(shí)習(xí)學(xué)科的教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)和課程內(nèi)容。深入了解中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行集體備課，確定教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法，寫(xiě)出詳細(xì)教案。教案必須交原任教師指導(dǎo)，必須按指導(dǎo)教師的意見(jiàn)進(jìn)行修改。
（4）每節(jié)課上課前應(yīng)進(jìn)行檢查性預(yù)講，同專業(yè)的實(shí)習(xí)老師必須參加聽(tīng)課，并邀請(qǐng)?jiān)谓處熤笇?dǎo)，預(yù)講后由聽(tīng)課師生提出意見(jiàn)，實(shí)習(xí)老師對(duì)教案進(jìn)行修改和補(bǔ)充，最后送原任教師審閱批準(zhǔn)后方能試教。
? （5）實(shí)習(xí)授課期間，如出現(xiàn)課時(shí)沖突等情況，一定要請(qǐng)示原任老師批準(zhǔn)。
（6）實(shí)習(xí)期間每位隊(duì)員至少講一次面向全體隊(duì)員的公開(kāi)課。
�。�7） 對(duì)比較復(fù)雜的疑難問(wèn)題，要經(jīng)過(guò)集體的研究，做出統(tǒng)一的正確答案，送原科任老師審批，然后才能著手批作業(yè)，作業(yè)批改后，應(yīng)先在小組內(nèi)互相檢查，防止錯(cuò)漏，批改完成后要送回原科任老師審閱后才可發(fā)給學(xué)生，對(duì)于作業(yè)中存在的普遍錯(cuò)誤，要進(jìn)行集體的輔導(dǎo)，個(gè)別錯(cuò)，個(gè)別當(dāng)面批改。應(yīng)重視對(duì)中學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)指導(dǎo)。 (1)
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�。�8）實(shí)習(xí)老師應(yīng)根據(jù)本學(xué)科知識(shí)及專長(zhǎng)組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，主要是應(yīng)用本學(xué)科知識(shí)開(kāi)展課外科技活動(dòng)、知識(shí)講座、或指導(dǎo)閱讀各類(lèi)課外讀物。未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)或同意，實(shí)習(xí)生不得擅自組織校外集體活動(dòng)或?qū)W(xué)生帶出校外進(jìn)行其他活動(dòng)。
�。�9）實(shí)習(xí)老師必須登記好教學(xué)的新課節(jié)數(shù)、重復(fù)課節(jié)數(shù)、聽(tīng)課節(jié)數(shù)、小組對(duì)自己聽(tīng)課節(jié)數(shù)、輔導(dǎo)學(xué)生數(shù)、實(shí)驗(yàn)課節(jié)數(shù)以及專題講座內(nèi)容、次數(shù)以及科技活動(dòng)次數(shù)等，并寫(xiě)入總結(jié)。
2、班主任實(shí)習(xí)工作安排及有關(guān)注意事項(xiàng)：
�。�1）見(jiàn)習(xí)周期間須迅速了解學(xué)校的規(guī)章制度，并通過(guò)看學(xué)生手冊(cè)、學(xué)籍登記表、學(xué)生姓名表、座位表，與學(xué)生聊天等方式了解和熟悉學(xué)生，同時(shí)要制定班主任工作計(jì)劃。
�。�2）見(jiàn)習(xí)老師必須掌握班級(jí)學(xué)生情況，建立學(xué)生檔案，了解班風(fēng)、班規(guī)及目前存在問(wèn)題。
�。�3）領(lǐng)導(dǎo)班集體，對(duì)班集體進(jìn)行思想教育，認(rèn)真指導(dǎo)班委開(kāi)展工作，發(fā)動(dòng)班的模范作用。
�。�4）做好個(gè)別教育工作，每位實(shí)習(xí)老師須在全面了解全班各方面的基礎(chǔ)上，深入了解一名后進(jìn)生的學(xué)習(xí)、思想、行為習(xí)慣等方面的典型情況，作好個(gè)別學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，并做好記錄。
�。�5）尊敬原班主任，要虛心向原班主任學(xué)習(xí)，一切工作須在原班主任指導(dǎo)下進(jìn)行，要維護(hù)原班主任的威信，批準(zhǔn)請(qǐng)假和批評(píng)學(xué)生，必須請(qǐng)示原班主任。
（6）認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各種制度和班規(guī)，開(kāi)展活動(dòng)不得與學(xué)校、班的制度發(fā)生沖突。開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)必須提出申請(qǐng)，原班主任、級(jí)組長(zhǎng)甚至學(xué)校請(qǐng)示批準(zhǔn)后才能開(kāi)展，并要注意安全，特別不要開(kāi)展危險(xiǎn)性的活動(dòng)。
�。�7）開(kāi)展班主任日常工作，指導(dǎo)早操、課間操、眼保健操，以及文體活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，檢查教學(xué)日記、檢查衛(wèi)生、批改周記，檢查作業(yè)、家訪等。
（8）進(jìn)行早讀、晚修，輪班的值班工作，以及參加教工例會(huì)，不參與會(huì)者須請(qǐng)示原班主任和隊(duì)長(zhǎng)。
�。�9）每實(shí)習(xí)老師上一次主題班會(huì)課，獨(dú)立主持一次班活動(dòng)（包括班課，團(tuán)課，班干部會(huì)議，班、團(tuán)活動(dòng)），全體實(shí)習(xí)老師必須出席，必要的話應(yīng)積極參與準(zhǔn)備工作，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助精神。
（10）實(shí)習(xí)老師登記好主題會(huì)的次數(shù)、輔導(dǎo)班會(huì)的次數(shù)、重點(diǎn)教育的學(xué)生的人數(shù)，寫(xiě)好總結(jié)。
3、教育調(diào)查和教育科研
每位實(shí)習(xí)生在搞好教學(xué)和教育實(shí)習(xí)的前提下，安排一定時(shí)間進(jìn)行教育調(diào)查或教育科研，鍛煉調(diào)查研究和教育科研能力。調(diào)查研究必須在取得實(shí)習(xí)學(xué)校同意后進(jìn)行，具體要求如下：
�。�1）從實(shí)習(xí)學(xué)校和當(dāng)?shù)厍闆r出發(fā)，進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容可結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r加以選擇。例如，實(shí)習(xí)學(xué)校的某學(xué)科的教學(xué)傳統(tǒng)風(fēng)格、教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)、中學(xué)生學(xué)習(xí)某學(xué)科的心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)方法、綜合實(shí)踐活動(dòng)情況、開(kāi)展素質(zhì)教育情況等的調(diào)查研究。
�。�2）教育科研可以對(duì)某學(xué)科優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行專題研究，也可以和實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師合作共同進(jìn)行某項(xiàng)教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。
�。�3）寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告或科研論文（五千字左右）。此項(xiàng)成果作為教育實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定的重要依據(jù)之一。優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告或教育科研論文，可作為畢業(yè)論文。
�。�5）教育調(diào)查和教育科研能力是中小學(xué)教師必須具備的基本素養(yǎng)，每位實(shí)習(xí)生均需獨(dú)立完成教育調(diào)查報(bào)告。如果確實(shí)所調(diào)查的課題較大，需要多學(xué)科共同協(xié)助完成，并需要涉及調(diào)查問(wèn)卷的發(fā)放和數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，有較大研究意義的，在征得中學(xué)指導(dǎo)教師及混編帶隊(duì)教師同意后，可合作完成，合作人數(shù)最多不超過(guò)3人。
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第一學(xué)期語(yǔ)文組教研工作計(jì)劃
校內(nèi)教育實(shí)習(xí)總結(jié)6
按照《中共中央關(guān)于在全黨開(kāi)展以實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的意見(jiàn)》（中發(fā)[20xx]20號(hào)）精神，根據(jù)《中共丹江口市教育委員會(huì)第二批保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)實(shí)施方案》，丹江口市經(jīng)貿(mào)科技學(xué)校保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)屬教育系統(tǒng)第二批參學(xué)范圍。目前，學(xué)校黨總支下設(shè)2個(gè)支部，即教師支部和行政后勤支部，共有黨員35名，其中在職教師黨員32名，離退休教師黨員3名。丹江口市經(jīng)貿(mào)科技學(xué)校是省級(jí)重點(diǎn)中等專業(yè)學(xué)校，肩負(fù)著我市職業(yè)教育的重任。職業(yè)教育在實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略中具有特殊重要的地位，大力發(fā)展職業(yè)教育是教育工作落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)踐"三個(gè)代表"重要思想的具體體現(xiàn)。丹江口市經(jīng)貿(mào)科技學(xué)校黨總支按照市委、教育局黨委先教辦的具體部署，依照《實(shí)施方案》，將先進(jìn)性教育活動(dòng)與創(chuàng)建人民滿意學(xué)校結(jié)合起來(lái)，逐步推進(jìn)，層層落實(shí) ，已完成整個(gè)階段的工作任務(wù)，對(duì)照先進(jìn)性教育活動(dòng)考核表，逐項(xiàng)自查，逐條打分，自查得分為98.5分。現(xiàn)將我校黨員先進(jìn)性教育自查情況匯報(bào)如下：
一、學(xué)習(xí)動(dòng)員階段（滿分20分，自查實(shí)得分20分）
�。ㄒ唬﹦�(dòng)員準(zhǔn)備
1、制定實(shí)施方案。依照《中共中央關(guān)于在全黨以實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的意見(jiàn)》和《中共丹江口市教育委員會(huì)第二批保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)實(shí)施方案》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂了《中共丹江口市經(jīng)貿(mào)科技學(xué)校黨總支保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)方案》，此方案于9月5日上報(bào)教育局先進(jìn)辦并獲準(zhǔn)實(shí)施。
2、成立了“保先”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，扎實(shí)開(kāi)展好先進(jìn)性教育活動(dòng)，學(xué)校黨總支及時(shí)成立了以教育局副局長(zhǎng)、校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)汪敬清為組長(zhǎng)的保先活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室、督查組和后勤組。
3、召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)。經(jīng)過(guò)充分準(zhǔn)備，9月9日下午，學(xué)校黨總支在行政樓三樓召開(kāi)了全校黨員大會(huì)。動(dòng)員大會(huì)邀請(qǐng)了市委督查組領(lǐng)導(dǎo)和教育局領(lǐng)導(dǎo)出席并作了重要講話，動(dòng)員會(huì)上新老黨員代表作了表態(tài)發(fā)言。會(huì)后，向每一位黨員分發(fā)了學(xué)習(xí)資料和讀書(shū)筆記。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)培訓(xùn)
1、集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。學(xué)校黨總支將先進(jìn)性教育活動(dòng)與創(chuàng)建人民滿意學(xué)校結(jié)合起來(lái)，逐步推進(jìn)，層層落實(shí)，采用集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合、個(gè)人自學(xué)與小組討論相結(jié)合等方式，每個(gè)黨員學(xué)習(xí)時(shí)間都在40學(xué)時(shí)以上，學(xué)習(xí)筆記都在15000字以上。
2、撰寫(xiě)心得體會(huì)。結(jié)合學(xué)習(xí)和工作，每位黨員都及時(shí)撰寫(xiě)了3000字以上的學(xué)習(xí)體會(huì)，學(xué)習(xí)體會(huì)要求工整書(shū)寫(xiě)，不能打印。
3、辦起了高規(guī)格的.學(xué)習(xí)專欄。學(xué)校在校園文化長(zhǎng)廊最醒目位置開(kāi)辦起了“先進(jìn)性學(xué)習(xí)專欄”，將30名黨員的照片、個(gè)人簡(jiǎn)介和學(xué)習(xí)心得體會(huì)張貼于宣傳櫥窗內(nèi)，并配有刊頭、前言和理論文章。
�。ㄈ┲黝}討論
學(xué)校分教師支部和行政后勤支部，分別開(kāi)展了先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)大討論活動(dòng)。行政后勤支部圍繞“新時(shí)期教師黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行了討論；教師支部圍繞“五個(gè)先”的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了討論。
�。ㄋ模╇A段總結(jié)
學(xué)校先進(jìn)辦及時(shí)總結(jié)第一階段先進(jìn)性教育工作，按要求及時(shí)上報(bào)了活動(dòng)資料，并加強(qiáng)了宣傳力度，在“丹江口黨建網(wǎng)”上發(fā)表了《老黨員的保先情》，在《丹江教育》上發(fā)表《丹江口市經(jīng)貿(mào)科技學(xué)校先進(jìn)性教育活動(dòng)實(shí)施“八堅(jiān)持”》，完成了宣傳任務(wù)，并及時(shí)做好了階段總結(jié)。
二、分析評(píng)議階段。（滿分35分，自查實(shí)得分34.5分）
�。ㄒ唬┱髑笠庖�(jiàn)
1、廣泛征求外部意見(jiàn)。學(xué)校向社會(huì)各界人士發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表20份，收回10份，收回率50%；向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表50份，收回31份，回收率62%。
2、廣泛征求內(nèi)部意見(jiàn)。學(xué)校分別召開(kāi)了教師代表座談會(huì)和學(xué)生代表座談會(huì)，向教師發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表20份，收回15份，回收率75%；向?qū)W生發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表40份，收回27份，回收率68%。
3、梳理意見(jiàn)。經(jīng)過(guò)認(rèn)真梳理，歸納形成了對(duì)學(xué)校工作意見(jiàn)和建議四個(gè)方面共計(jì)22條。
（二）交心談心。按照“交心談心”的要求，認(rèn)真開(kāi)展了交心談心活動(dòng)。校黨總支書(shū)記汪敬清分別與校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)逐一進(jìn)行了談心，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員相互間進(jìn)行了交心談心活動(dòng)，班子成員與教師黨員、教師黨員之間也分別開(kāi)展了談心活動(dòng)。通過(guò)談心，提高了認(rèn)識(shí)，找準(zhǔn)了問(wèn)題。
�。ㄈ┓e極撰寫(xiě)黨性分析材料。為寫(xiě)出高質(zhì)量的黨性分析材料，學(xué)校先進(jìn)辦將黨性分析材料的基本要求和基本寫(xiě)法用書(shū)面形式，分發(fā)給每位黨員，嚴(yán)格按要求撰寫(xiě)，黨員的分析材料不論是格式還是內(nèi)容，都符合要求，查擺問(wèn)題準(zhǔn)確，原因分析透徹，整改措施可行。
�。ㄋ模╅_(kāi)展了批評(píng)與自我批評(píng)。學(xué)校分2個(gè)支部，召開(kāi)組織生活會(huì)和民主生活會(huì)，本著“有則改之、無(wú)則加勉”的原則，通過(guò)批評(píng)和自我批評(píng)，查找出黨員個(gè)人自身存在的問(wèn)題和不足。
�。ㄎ澹┩▓�(bào)評(píng)議情況。結(jié)合民主生活會(huì)、組織生活會(huì)，對(duì)每位黨員進(jìn)行了評(píng)議，并將評(píng)議結(jié)果在全體黨員會(huì)上進(jìn)行通報(bào)。
（六）進(jìn)行階段總結(jié)。學(xué)校先進(jìn)辦及時(shí)將第二階段的工作情況進(jìn)行總結(jié)，并將相關(guān)材料報(bào)呈教育局先進(jìn)辦，我校先進(jìn)性教育活動(dòng)在市電視臺(tái)進(jìn)行了宣傳，缺少1次宣傳扣0.5分。
三、整改提高階段（滿分45分，自查實(shí)得分44分）
（一）制定整改方案。結(jié)合自查和民主評(píng)議工作，學(xué)校制定了較完備的整改方案。方案對(duì)歸納的22個(gè)問(wèn)題逐一落實(shí)責(zé)任人和整改措施，邊整、邊改、邊提高；黨員制定有個(gè)人整改方案。
（二）整改見(jiàn)成效。本著邊整、邊改的原則，學(xué)校對(duì)查找出的問(wèn)題，立即成立專班，落實(shí)責(zé)任人和整改措施，并收到了良好的效果。如學(xué)生食堂實(shí)行教師、領(lǐng)導(dǎo)陪餐制，延長(zhǎng)工作時(shí)間，增多花色品種，改善了服務(wù)態(tài)度等，受到了學(xué)生的好評(píng)。
�。ㄈ┕颊那闆r。通過(guò)全體黨員會(huì)議，將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體整改方案和黨員個(gè)人的整改方案進(jìn)行了公布。
�。ㄋ模┻M(jìn)行階段總結(jié)。
1、呈報(bào)階段總結(jié)材料。及時(shí)按要求向教育局報(bào)呈了第三階段的材料和階段總結(jié)、整改方案和整改情況。
2、宣傳任務(wù)。先進(jìn)辦向有關(guān)媒體投送了宣傳稿件，但未被采用，扣1分。
3、及時(shí)進(jìn)行了階段總結(jié)。召開(kāi)了全體黨員大會(huì)，將第三階段情況進(jìn)行了總結(jié)和表彰。
�。ㄎ澹┙㈤L(zhǎng)效機(jī)制。通過(guò)對(duì)整個(gè)先進(jìn)性活動(dòng)的總結(jié)，建立起先進(jìn)性專門(mén)教育活動(dòng)檔案資料，建立起黨員先進(jìn)性長(zhǎng)效機(jī)制，如學(xué)校已實(shí)行校領(lǐng)導(dǎo)帶班值日制度，校園安全24小時(shí)巡查制度，黨員聯(lián)系人制度等。
�。┤罕姖M意度高。在全體教職工大會(huì)上，分發(fā)黨員民意測(cè)評(píng)表，測(cè)評(píng)表分滿意、基本滿意、一般、不滿意四個(gè)等級(jí)進(jìn)行測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)結(jié)果表明黨員的群眾滿意率均達(dá)90%以上。
總之，丹江口市經(jīng)貿(mào)科技學(xué)校在先進(jìn)性教育活動(dòng)中，按照市委、教育局黨委的部署，將先進(jìn)性教育活動(dòng)與學(xué)校各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來(lái)，圍繞中心，統(tǒng)籌兼顧，合理安排，切實(shí)做到了“兩不誤，兩促進(jìn)”。今后，我們將以先進(jìn)性教育為長(zhǎng)期目標(biāo)，不斷轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，不斷提高工作效率，努力將丹江口市經(jīng)貿(mào)科技學(xué)校辦成真正讓“社會(huì)滿意，家長(zhǎng)放心，學(xué)生舒心”的人民滿意的學(xué)校。
校內(nèi)教育實(shí)習(xí)總結(jié)7
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七、認(rèn)真進(jìn)行法制教育
加強(qiáng)教職工法制教育,提高教職工的法律素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校依法治教，教師依法執(zhí)教、依法施教。組織教師學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，在學(xué)校內(nèi)部管理方面，通過(guò)教職工代表大會(huì)制度，對(duì)學(xué)校規(guī)章制度及重大事項(xiàng)實(shí)行職代會(huì)表決通過(guò)，堅(jiān)持推行民主管理，依法治教。在校園通過(guò)法制教育課、法制宣傳欄、板報(bào)、校園廣播、國(guó)旗下的演講等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育。
加強(qiáng)學(xué)生法制教育，中心學(xué)校主動(dòng)聯(lián)系學(xué)校法制副校長(zhǎng)，到校進(jìn)行法律知識(shí)講座，用生動(dòng)的'案例對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)教育。
八、存在的問(wèn)題
1、學(xué)生的養(yǎng)成教育仍存在薄弱環(huán)節(jié)，德育基地缺乏，難以適應(yīng)學(xué)校德育工作的正常開(kāi)展。
2、德育科研工作力度不夠，少數(shù)教師德育工作意識(shí)差。
3、“留守兒童”、“隔帶教育”給學(xué)校教育工作帶來(lái)了各種難度。
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