實(shí)用的出版社實(shí)習(xí)報(bào)告四篇
隨著個(gè)人的素質(zhì)不斷提高，報(bào)告對我們來說并不陌生，報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn)。你知道怎樣寫報(bào)告才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的出版社實(shí)習(xí)報(bào)告4篇，歡迎大家分享。
出版社實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1
首先，我想向所有為我的實(shí)習(xí)提供幫助和指導(dǎo)的XX司法所的工作人員致謝，感謝你們?yōu)槲业捻樌麑?shí)習(xí)所作的幫助和努力。 xx年x月x日至xx年x月xx日，我在XX司法所進(jìn)行了實(shí)習(xí)。通過實(shí)習(xí)，我在法學(xué)領(lǐng)域獲得了實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)，鞏固并檢驗(yàn)了自己幾年法學(xué)�？茖W(xué)習(xí)的知識(shí)水平。
通過實(shí)習(xí)了解了基層司法所的性質(zhì)和任務(wù)：基層司法所是縣區(qū)司法局在鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)的派出機(jī)構(gòu)，是承擔(dān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)管理司法行政工作的職能部門，在縣區(qū)司法局和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行工作�；鶎铀痉ㄋ鶕�(dān)負(fù)著落實(shí)依法治國方針的大量基礎(chǔ)性工作，通過綜合運(yùn)用人民調(diào)解、法制宣傳教育、執(zhí)法監(jiān)督、安置幫教、法律服務(wù)等手段;發(fā)揮著維護(hù)基層社會(huì)穩(wěn)定、保障市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)依法治理的重要作用。基層司法所的具體任務(wù)是：(1)協(xié)助基層政府開展依法治理工作和行政執(zhí)法檢查、監(jiān)督工作;(2)指導(dǎo)管理人民調(diào)解工作，參與重大疑難民間糾紛調(diào)解工作;(3)指導(dǎo)管理基層法律工作;(4)代表鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)處理民間糾紛;(5)組織開展普法宣傳和法制教育工作;(6)組織開展對刑滿釋放人員和解除勞教人民的過渡性安置和幫教工作;(7)參與社會(huì)治安綜合治理工作;(8)完成上級(jí)司法行政機(jī)關(guān)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)交辦的其他有關(guān)工作。
實(shí)習(xí)期間，由于實(shí)習(xí)的司法所人員配置少,加上司法所工作涉及面廣、工作難度大、工作對象的不確定和工作對象情緒的不穩(wěn)定。我的實(shí)習(xí)工作可謂面面具到，完全融入司法所和所里工作人員一同按他們之前擬定的工作計(jì)劃做好日常司法工作。其中主要包括了：普法宣傳、指導(dǎo)管理基層人民調(diào)解工作、法律咨詢、安置幫教、參與人民調(diào)解工作等方面的內(nèi)容。
一、組織開展普法宣傳和法制教育工作
基層司法所擔(dān)負(fù)著落實(shí)依法治國方針的大量基礎(chǔ)性工作,普法宣傳和法制教育是司法所最基本的工作。法治含兩個(gè)方面的基本原則，一是制定的法律是良好的法律，二是制定的法律得到普遍的遵守。只通過普法教育讓公民了解我國現(xiàn)行的法律法規(guī)、增強(qiáng)公民的法律意識(shí)才能使公民做到學(xué)法、知法、懂法、守法。
在實(shí)習(xí)期間，從工作中接觸到案例了解到基層人民法律知識(shí)的嚴(yán)重匱乏和法律意識(shí)的欠缺，深感普法宣傳的重要性、緊迫性。在實(shí)習(xí)期間就普法宣傳開展了如：準(zhǔn)備法制講座的資料、制做各種宣傳道具、出法制墻報(bào)等實(shí)際性的法制宣傳工作。面對基層農(nóng)村堪憂的法律現(xiàn)狀，我實(shí)習(xí)所做的工作顯的'如此杯水車薪。我們不得不考慮這么一個(gè)問題：農(nóng)民的法律意識(shí)應(yīng)該怎么樣去培養(yǎng)?經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，法律意識(shí)才能上去嗎?我們要不要針對農(nóng)民進(jìn)行一場思維傳播，用我們自己的聲音去傳播法律，這樣做作用能有多大我在思考著。普法宣傳和法制教育工作是一項(xiàng)長期工作需要司法工作者的不斷努力。
二、 指導(dǎo)管理基層人民調(diào)解工作
基層糾紛調(diào)解組織一般有三級(jí)，即：鎮(zhèn)調(diào)解中心、管區(qū)調(diào)解站和村調(diào)解委員會(huì)。鎮(zhèn)的司法調(diào)解中心是一個(gè)多層次，有多個(gè)部門(如派出所、計(jì)劃生育服務(wù)站、工商行政管理所、民政辦、信訪辦等)參加的綜合體，司法所在其中起主導(dǎo)作用。對村調(diào)解委員會(huì)進(jìn)行調(diào)整、充實(shí)，提高調(diào)解委員會(huì)隊(duì)伍的整體素質(zhì)，確保調(diào)解質(zhì)量等都由司法所指導(dǎo)。實(shí)習(xí)期間參加組織村調(diào)委會(huì)成員學(xué)習(xí)《最高人民法院關(guān)于審理涉及人民調(diào)解協(xié)議的民事案件的若干規(guī)定》和人民調(diào)解卷宗的歸檔;對司法所人民調(diào)解卷宗進(jìn)行歸檔的實(shí)際操作。從人民調(diào)解卷宗歸檔工作中了解到基層糾紛的一些特點(diǎn)：一是主體的多元化;二是糾紛類型的多樣化;三是糾紛多因小事引起。為以后的工作積累了一定的知識(shí)儲(chǔ)備。
三、 法律咨詢
提供法律咨詢和法律服務(wù)是懷法所的一項(xiàng)重要工作，<蓮山>但在法律咨詢這方面的工作在實(shí)習(xí)中遇得比較。只遇到一起有關(guān)房屋買賣合同的咨詢，這或許和基層公民的法律意識(shí)的欠缺有很大的關(guān)系。不能因?yàn)楣穹梢庾R(shí)的欠缺而對基層法律咨詢工作的放松乃至懈怠，相反更因得到加強(qiáng)。在基層沒有法律服務(wù)所建制的情況下，司法所更應(yīng)探索如何為群眾進(jìn)行法律服務(wù)，幫他們排憂解難。只有在通過公民的切身體驗(yàn)用法律維自己的權(quán)益后，才能更加提升他們的法律意識(shí)。使其知法、守法、依法維護(hù)自身合法權(quán)益。
四、 安置幫教
安置幫教工作,是指在黨委、政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，依靠各有關(guān)部門和社會(huì)力量對國家規(guī)定期間內(nèi)的刑滿釋放、解除勞教人員進(jìn)行的一種非強(qiáng)制性的引導(dǎo)、扶助、教育、管理活動(dòng)。有兩方面的含義：一是對刑釋解教人員進(jìn)行幫教;二是對刑期釋解教人員予以就業(yè)前過渡性安置工作。
實(shí)習(xí)期間在安置幫教方面主要做了幾點(diǎn)工作：一是為全鎮(zhèn)的刑釋人員建立幫教檔案;二是檢查落實(shí)幫教工作;三是對外出打工刑釋人員進(jìn)行電話考查幫教。
刑釋人員作為社會(huì)的特殊群體，面對生活他們顯得比常人更艱辛。在與他們的接觸中發(fā)現(xiàn)他們誰都不愿被排斥在社會(huì)之外，他們的內(nèi)心其實(shí)很脆弱。他們需要更多的關(guān)愛，社會(huì)的寬容是他們最大的渴望;社會(huì)的公平是他們迫切的期待。安置幫教工作正是通過自身的努力，幫助刑釋人員減少他們回歸社會(huì)障礙。讓他們改過自新、重新做人，減少犯罪機(jī)率消除社會(huì)不安定因素。他們?yōu)樽约涸?jīng)的過錯(cuò)付出了慘重的代價(jià)，他們贖清了他們曾經(jīng)所犯的罪行。在法律面前他們和我們一樣平等，我們有何理由排斥他們?
五、 參與人民調(diào)解工作
人民調(diào)解，是指人民群眾運(yùn)用自己的力量自我教育、自我管理、自我服務(wù)的一種自治活動(dòng)。它是在人民調(diào)解委員會(huì)的主持下，以國家法律、法規(guī)、規(guī)章、政策和社會(huì)公德規(guī)范為依據(jù)，對雙方當(dāng)事人進(jìn)行調(diào)解、勸說，促使他們互相諒解、平等協(xié)商、自愿達(dá)成協(xié)議、消除紛爭的一種群眾自治活動(dòng)�！爸笇�(dǎo)管理人民調(diào)解工作，參與重大疑難民間糾紛調(diào)解工作”是司法所的重要工作之一。司法所在基層人民調(diào)解中起主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在：依法解決干群矛盾和各種熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,調(diào)處民間糾紛;指導(dǎo)村級(jí)調(diào)委會(huì)的工作;解決跨地區(qū)、跨行業(yè)的矛盾糾紛;開展各種形式的普法、法制宣傳教育;解決矛盾糾紛,設(shè)立協(xié)調(diào)方案,調(diào)防結(jié)合,落實(shí)協(xié)調(diào)措施;承辦上級(jí)交辦的疑難問題,確保把問題解決在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)。
為了把矛盾糾紛消滅在萌芽狀態(tài)，為維護(hù)社會(huì)安定和諧。司法所每個(gè)月都會(huì)在全鎮(zhèn)實(shí)施定期的矛盾排、調(diào)解工作。在實(shí)習(xí)期間有幸參加了司法所每月一次的定期矛盾排查、調(diào)解工作。在對全鎮(zhèn)進(jìn)行的矛盾排查中還參與了人民調(diào)解工作，在工作中發(fā)現(xiàn)基層矛盾糾紛主要集中在：婚姻家庭、財(cái)產(chǎn)債務(wù)、相鄰關(guān)系等方面。其主在成因在于對法律知識(shí)的不了解，往往在了解了相關(guān)的法律知識(shí)后矛盾糾紛就會(huì)得到解決。為此我在想：農(nóng)村要怎么樣的法律?我們送法下鄉(xiāng)，送什么法?送《刑法》、《經(jīng)濟(jì)法》?送最需要的法——與人民群眾自身生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的法律、法規(guī)。
出版社實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2
一、實(shí)習(xí)單位：安徽教育出版社
教育理論、綜合、美術(shù)（圖文書）等八個(gè)圖書編輯部和《紅蜻蜓》、《青蘋果》兩個(gè)雜志社及安徽教育電子音像出版社、安徽教育網(wǎng)絡(luò)出版有限公司等機(jī)構(gòu)。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容：校對
本人這次在安徽教育出版社進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)，由于是初次到這來實(shí)習(xí)，我們被安排負(fù)責(zé)校對工作的部門，校對也是出版社里最基本和最常見的一項(xiàng)工作。當(dāng)?shù)谝淮芜M(jìn)入出版社的時(shí)候，我的心里充滿了好奇與敬意，作為一名學(xué)生，教育出版社對于我們是不能再熟悉的一個(gè)名字了，因?yàn)閺男〉酱笪覀兊恼n本和輔導(dǎo)書上面都標(biāo)記著“出版社”的字樣，這次能有幸的接觸到這個(gè)單位對于我來說都有些驚喜！
當(dāng)?shù)谝惶炖蠋煄覀內(nèi)サ臅r(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)安徽教育出版社并沒有我們想象中的那么氣派，但是進(jìn)入公司里面之后我們才發(fā)現(xiàn)它的確不同于其他的企業(yè)單位，整個(gè)大樓里面都很安靜，基本所有的工作人員都是在自己的辦公室里面工作，也許這是傳說中的白領(lǐng)的工作吧，畢竟它的工作性質(zhì)不同于其他的企事業(yè)單位！但是這里的每個(gè)人都給人一種彬彬有禮的感覺，并且都很熱心，也許這是因?yàn)樗麄兇蠖鄶?shù)是有文化的知識(shí)人，所以他們并沒有給我們陌生的感覺！
在我們進(jìn)入高教編輯部的辦公室的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)整個(gè)辦公室的桌子上和柜子中都堆滿了書籍和報(bào)刊，既有成冊的書也有一本本散裝的書稿！辦公室的王老師他告訴我們，他們最多的工作就是校對書稿，其實(shí)校對工作也包括很多方面。其中最簡單的也就是通常的查找錯(cuò)別字、修改病句之類，其次要求再高點(diǎn)的校對就是要考慮整篇文章或者整本書的句式和結(jié)構(gòu)內(nèi)容等方面的安排，再者知識(shí)扎實(shí)的要求較高的就是看編輯能否對書籍的內(nèi)容和思想上進(jìn)行判斷和思考。當(dāng)然要求越高對于編輯的知識(shí)和能力等各方面的要求也要越高。由于書籍是引導(dǎo)人民思想和提供人民知識(shí)的工具，所以它的正確與否也直接關(guān)系著能否正確的引導(dǎo)人民樹立正確的思想價(jià)值觀，特別是教育出版社的書籍，它們關(guān)系著一代人，一個(gè)民族和一個(gè)國家的未來，因此，在對
于出版社書籍的審查和把關(guān)是非常的嚴(yán)格的！所以說，校對這一環(huán)節(jié)對于出版社來說是最基本也是最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)之一，通常對稿件初審后，再將修改的稿件寄給作者進(jìn)行檢查修改，并且對于每一篇稿件或每一本書籍的校對工作至少是要達(dá)到三遍以上，只有重復(fù)的認(rèn)真的校對才能將失誤降到最低！
在辦公室內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)了很多安徽教育出版社出版的的教科書，其中有些書籍還是我們的教科書。在和辦公室的老師聊天的時(shí)候，我們知道了原來教育出版社的書籍的市場主要是學(xué)校等教育部門，當(dāng)然從出版社的名字來看，我們不難理解它是教育部門的“御用”出版社，但是隨著市場經(jīng)濟(jì)的競爭性逐漸加強(qiáng)，“御用”的出版社也在無法壟斷某些市場，畢竟寵兒也有可能失寵的一天，曾經(jīng)的“鐵飯碗”也可能會(huì)有生銹的一天。教育出版社也是一個(gè)企事業(yè)單位，實(shí)現(xiàn)利潤的最大化也是它所追求的目標(biāo)之一。現(xiàn)在大大小小的出版社多的難計(jì)其數(shù)，并且許多高校擁有自己的出版社，因此在許多方面?zhèn)鹘y(tǒng)的教育出版社已經(jīng)很難再保持自身原來的優(yōu)勢！
教育出版社在保守一部分原有的市場外，還要將市場打出去，爭取一些新的市場。原有的市場主要是學(xué)校等各教育部門，它們具有穩(wěn)定性并且市場廣大。如何保持這塊蛋糕，當(dāng)然就要就要保持好出版社與學(xué)校的聯(lián)系，保持與學(xué)校的聯(lián)系的關(guān)鍵是要加強(qiáng)出版社與學(xué)校老師的合作，當(dāng)然，這里的合作既包括邀請一些名師參加教材或書籍的編寫，同時(shí)，也可以邀請一些名師對出版社的書籍進(jìn)行推介。至于參與出版界的競爭，那更要具有雄厚的競爭實(shí)力。其中書籍的好壞、書籍是否符合市場讀者的需要這是很關(guān)鍵的地方。因此每一本書的出版并不是一件很簡單的事，首先是要根據(jù)市場調(diào)查分析進(jìn)行立意，也即根據(jù)市場需求出版什么樣的書，這一點(diǎn)不僅需要敏銳的市場洞察力，也需要領(lǐng)導(dǎo)者具有深厚的學(xué)識(shí)；然后聯(lián)系某一方面或某一領(lǐng)域的一些知名作者進(jìn)行選材編寫。只有抓住市場需要才有可能贏得市場，依靠知名作者既能增加權(quán)威性也可以起到良好的廣告效應(yīng)！因此，在出版社我發(fā)現(xiàn)許多的編輯和作者原來就是各高校的一些老師。
王老師拿著他正在校對的一卷書稿告訴我們?nèi)绾涡Ω寮�，如何正確使用修改符號(hào)，剛開始看著厚厚的幾百頁的稿件，我們的頭都大了，看來傳說中的編輯的工作并不是大家想的那么風(fēng)光。我們接過的第一個(gè)實(shí)習(xí)工作任務(wù)就是校對《霍山大辭典》，它類似于一本縣志，里面分不同的部分介紹了安徽省霍山縣的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、環(huán)境、旅游等各方面知識(shí)。
在實(shí)習(xí)剛開始，因?yàn)閷σ恍┣闆r還不熟悉，開始我們是看著王老師校對稿件的示范，他們校對的熟練程度和經(jīng)驗(yàn)對于我們這群新手來說是具有天壤之別。王老師告訴我們校對的主要工作內(nèi)容是：1、檢查多、漏、錯(cuò)文字及標(biāo)點(diǎn)、符號(hào)錯(cuò)誤；核對標(biāo)題、署名，文中人名、地名、數(shù)字、公式。
2．檢查版面、格式，圖表位置及表題、圖題，字體、字號(hào)、字距和行距。
3．檢查標(biāo)題位置、層次及轉(zhuǎn)行，注釋、參考文獻(xiàn)及序號(hào)，核對中英文目錄及頁碼與文章的一致。
4．檢查目錄及對應(yīng)的頁碼、刊眉、頁碼順序、版權(quán)，封面、封二、封三、封底的文字、刊號(hào)、年月期號(hào)。所以在學(xué)習(xí)時(shí)必須全神貫注的去看，有時(shí)候稍不留神就會(huì)錯(cuò)過一點(diǎn)，遇到不懂的或者有疑問的我們都把它們標(biāo)記出來，并且向他們請教。當(dāng)然最重要的還是要自己動(dòng)手去實(shí)踐，只有在不斷的校對中我才能熟悉和掌握校對工作的一些經(jīng)驗(yàn)和技巧�？墒亲约翰僮鲿r(shí)不僅速度慢而且也不準(zhǔn)確，中間還出現(xiàn)將對的改錯(cuò)了。這也使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己的不足，同時(shí)也體會(huì)到即使再簡單的事你也不一定能輕易的.做好。
在后來的實(shí)習(xí)中，我的實(shí)習(xí)工作并沒有多大的變化。也許是我們這些新手只能方便從事校對這方面的簡單工作，同時(shí)《霍山大辭典》的內(nèi)容比較龐大，我們在校對完“概括”、“文化”、“軍事”這幾部分后，萬總重新拿了“政治”、“環(huán)境”等其他幾部分的稿件給我們。雖然《霍山大辭典》的內(nèi)容有點(diǎn)過于枯燥，而且長時(shí)間的校對工作使人感到有些厭煩，但是我們還是選擇了堅(jiān)持，并且萬總對我們的實(shí)習(xí)工作并沒什么過多的要求。經(jīng)過一段時(shí)間的校對工作，我不但逐漸熟悉校對的一些基本操作，對于修改錯(cuò)別字和病句也有了一定的熟悉，并且對于霍山縣各個(gè)方面有了一些了解，同時(shí)也對于大辭典、縣志有了一些認(rèn)識(shí)。
當(dāng)然在實(shí)習(xí)當(dāng)中，出版社的一些老師還給我介紹了出版社的一些工作情況。萬總還帶領(lǐng)我們參觀了安徽省教育出版社的一些工作部門，并且向我們介紹了各部門的一些工作情況。在一些部門我看到了許多熟悉的書籍，特別是一些教科書和輔導(dǎo)書，同時(shí)我也看到了一些輔
導(dǎo)書編輯的一些程序和一些稿件。這使得我更清楚的具體地了解書籍制作的一些流程，也使得自己的好奇心得到了一些滿足。
三、收獲和感想：
作為一名新聞專業(yè)的學(xué)生，在出版社實(shí)習(xí)的一個(gè)多月對于我來說是非常有意義的。剛開始進(jìn)入出版社的時(shí)候，心里難免有些激動(dòng)和好奇，畢竟這是我第一次這么近的距離與出版社接觸，并且我還能有幸在里面實(shí)習(xí)一段時(shí)間。當(dāng)然，這一切也是多虧了學(xué)校的指導(dǎo)老師的介紹。
在我們剛開始進(jìn)行校對工作的時(shí)候，難免有些心浮氣躁。有時(shí)看著厚厚的一本又一本的稿件，我們確實(shí)感到有點(diǎn)頭大，同時(shí)，枯燥的稿件內(nèi)容很難讓我們點(diǎn)燃自己內(nèi)心的激情。當(dāng)聽到別的同學(xué)在別的單位實(shí)習(xí)的生活是如何精彩時(shí)，我們有時(shí)也不免會(huì)嘆氣，甚至還會(huì)抱怨一兩句。
在經(jīng)過一段時(shí)間后，我們也慢慢的學(xué)會(huì)了去接受和適應(yīng)實(shí)習(xí)的工作。也許知道抱怨沒有用，我們到后面終于靜下了心了。靜下心來后，我們發(fā)現(xiàn)原來我們的實(shí)習(xí)生活并沒有那么糟糕，我們校對稿件的時(shí)候也不再感到那么痛苦，而且一切過的也很順利。改變不了生活，就嘗試改變一下自己，選擇新的一種生活方式，也許會(huì)發(fā)現(xiàn)原來生活還是那么的美好！
當(dāng)我逐漸習(xí)慣和實(shí)習(xí)出版社的一些工作情況后，我才發(fā)現(xiàn)原來自己的抱怨是多么的無知和可笑。無論是從學(xué)歷還是經(jīng)驗(yàn)來看，我都沒有抱怨的資本。這里的大多數(shù)工作人員都有著足夠的學(xué)歷和經(jīng)驗(yàn)，但是他們對于這里的工作有的更多的是知足和感謝。很多的工作人員是研究生以上的學(xué)歷，萬總編更是一位有著豐富經(jīng)歷的老師，但是他們對于我們感到枯燥的工作是那么充滿激情。
說實(shí)話，我們在那實(shí)習(xí)的工作環(huán)境是十分的好，出版社的指導(dǎo)老師也對我們也是十分的關(guān)心。但是我們怎么會(huì)一開始就會(huì)感到不滿足甚至有些抱怨呢？我后來才發(fā)現(xiàn)自己原來真的不怎么了解什么是工作，不了解什么是社會(huì)的真實(shí)情況，甚至不了解才是真正的生活。從小到大，我們更多的時(shí)間是生活在校園的這個(gè)小的社會(huì)圈里面，總習(xí)慣了生活是那么的順利、那么的簡單。當(dāng)我們存在著這種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，并將它帶出校園走向真正的社會(huì)，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)的是多么離譜！甚至我們抱怨真正的社會(huì)并沒有按照我們的構(gòu)想中那樣運(yùn)行，當(dāng)我們難找到自己理想的工作時(shí)，我們會(huì)大呼就業(yè)難、工作難，甚至說社會(huì)對我們的要求越來越高。其實(shí)，社會(huì)并不會(huì)因?yàn)槟硞�(gè)人或某國人或某一代人而改變自己的規(guī)律，在競爭激烈的
社會(huì)優(yōu)勝劣汰是永不變的法則，符合不了要求的人永遠(yuǎn)被社會(huì)所接受。
也許是社會(huì)中存在了許多像剛開始抱怨工作的我一樣的人，所以大家才會(huì)產(chǎn)生就業(yè)難，工作難的錯(cuò)覺。其實(shí)社會(huì)中并不缺少工作崗位，也不缺乏優(yōu)秀的工作崗位，而是我們?nèi)狈?shí)力！我們?nèi)狈?shí)力是因?yàn)槲覀內(nèi)狈φ嬲J(rèn)清社會(huì)需要的能力，或者我們?nèi)狈^早了解社會(huì)需要的實(shí)力。因?yàn)槿狈φJ(rèn)識(shí)，所以我們在學(xué)校很難認(rèn)清真正學(xué)習(xí)的方向，也即學(xué)什么，如何學(xué)。從這次實(shí)習(xí)中，我從來沒有如此清楚的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。
或許這次簡單的枯燥的校對工作對于我的專業(yè)學(xué)習(xí)不一定真正的起到多大的幫助；或許呆在辦公室的生活沒有外面跑新聞那么精彩；或許在出版社實(shí)習(xí)也沒有完成我想發(fā)表文章的愿望，但是經(jīng)歷過這一段時(shí)間后，我可以問心無愧地說我也有了收獲！至少我知道抱怨生活不如靜心去面對生活的一切；至少我發(fā)現(xiàn)校對工作也是一門很深的學(xué)問；至少我對于以前感到陌生的霍山縣有了一定的了解。對于收獲，有的是看得見，有的是無法看見；有的或多或少，也有的或大或��；有的是十分有價(jià)值，有的卻是十分有意義。不管怎樣，有收獲就好，至于多少好壞那另當(dāng)別論！
最后，我想要說的是感謝！要感謝太多的人，也要感謝太多的事！因?yàn)橛辛四銈�，才使我最后有了收獲！我想堅(jiān)持的人都會(huì)有收獲，我希望每個(gè)人都有自己的收獲！
出版社實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3
一、實(shí)習(xí)目的：
參加社會(huì)實(shí)踐，把自己的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用在實(shí)際工作中，鍛煉實(shí)際操作能力與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的生存能力，為即將面對的社會(huì)生活做準(zhǔn)備。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間:
20xx.3.15-4.30
三、實(shí)習(xí)單位:
河南金鼎美術(shù)設(shè)計(jì)制作有限公司
四、實(shí)習(xí)內(nèi)容：
20xx年3月15日，我來到了河南金鼎美術(shù)設(shè)計(jì)制作有限公司，開始我為期一個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活。金鼎公司是一家隸屬河南美術(shù)出版社的制作公司，有獨(dú)立的法人資格，公司以美術(shù)社內(nèi)部圖書的設(shè)計(jì)制作輸出為主，同時(shí)對外開展相關(guān)業(yè)務(wù)。是一家業(yè)務(wù)相對成熟，在業(yè)內(nèi)有一定影響力的設(shè)計(jì)制作公司。
由于剛進(jìn)公司對公司相關(guān)業(yè)務(wù)不熟悉，開始幾天主要是了解公司的整體情況和工作制度，為以后的工作做準(zhǔn)備，這幾天除了熟悉公司的規(guī)章制度與工作流程，就是看各位老師制作圖書，看著一張張很分散的圖片，一段段很零碎的文字在老師們的手中很熟練的一點(diǎn)點(diǎn)串聯(lián)、成書，自己感覺如果把軟件操作好的，這應(yīng)該是一件挺簡單的事吧？我相信，只要我認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好把握，做好每一件事，實(shí)習(xí)肯定會(huì)有一個(gè)挺好的成績。
幾天后公司開始安排我作一些入門的工作，像掃描圖片，簡單修圖和校對等工作。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)好多自己覺得很簡單的事情并沒有想象中那么容易，像掃描，要記住許多的參數(shù)，如果設(shè)錯(cuò)參數(shù)，就只能重新再掃；而掃描后如果是文字，又需做出圖轉(zhuǎn)文字的識(shí)別，剛開始時(shí)不熟悉參數(shù)與分辨率的設(shè)定，識(shí)來識(shí)去總是亂碼，錯(cuò)誤百出，經(jīng)過幾次的操作，才最終上手，把識(shí)錯(cuò)率降到了規(guī)定范圍內(nèi)；而圖片的處理則是一項(xiàng)非常磨人心性的事情，一點(diǎn)一點(diǎn)的扣圖，一點(diǎn)一點(diǎn)的修圖，現(xiàn)在才知道，自己在圖書上看到的那些干凈漂亮的圖片，原來凝聚著這么多人的辛苦勞動(dòng)。
熟悉了這些基本操作，老師開始讓我逐步接觸一些圖書的制作，學(xué)習(xí)Indesign專業(yè)制作軟件的應(yīng)用，這個(gè)軟件我以前從未接觸過，不過幸虧跟我們以前用的Photoshop是同一個(gè)公司出的，接手起來也還算比較快。軟件的熟練應(yīng)用了大約用了2周時(shí)間，這段時(shí)間進(jìn)展的比較順利。
接下來開始正式制作就比較麻煩了，原來覺得挺簡單的定版式，自己做起來卻是困難重重，一個(gè)很簡單的黑白圖書版式，因?yàn)榈谝淮巫�，我做了幾個(gè)方案，花費(fèi)了大量的時(shí)間，查了大量的工具資料，拿給編輯一看，卻全部給打了回來，連原因都沒有，只有一句“這不是我想要的感覺”，給我郁悶的'！最后經(jīng)過多次的溝通、商議，才達(dá)成共識(shí)，終于做出了她喜歡的風(fēng)格與版式。而版式定了，書中文字的字體字號(hào)又成了問題，我覺得小孩子的書，最好是簡單明朗一些的，而她就是喜歡小小的那種，覺得比較精致，而這與我們已經(jīng)做好的版式又有了一定程度的沖突，這個(gè)問題我們討論的好多次也沒有說到一起，最后還是一個(gè)前輩老師告訴我，一定要尊重客戶的意見，我們可以提出建議，但是無論怎樣也不能跟客戶產(chǎn)生正面沖突，在前輩的建議下，我們最終采用了一種比較折衷的方案。第一次任務(wù)，雖然比較曲折，也還算比較圓滿。
出版社實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4
一、實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)：安徽教育出版社。
安徽教育出版社成立于1982年，是一家實(shí)力雄厚、特色鮮明的地方出版機(jī)構(gòu)，以教育出版、專業(yè)出版和大眾出版為主。XX企業(yè)改制后，隸屬安徽出版集團(tuán)，現(xiàn)為時(shí)代出版?zhèn)髅接邢薰救Y子公司、、出版社有教材、小學(xué)教育、中學(xué)教育、高中教育、高等教育、教育理論、綜合教育、美術(shù)（圖書）等8個(gè)圖書部，有《紅蜻蜓》、《綠蘋果》等2個(gè)雜志，安徽教育電子音像出版社，安徽教育網(wǎng)絡(luò)出版有限公司
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容：校對。
我在安徽教育出版社實(shí)習(xí)了一個(gè)月，因?yàn)槭俏业谝淮蝸磉@里實(shí)習(xí)，所以我們安排了負(fù)責(zé)改版的部門，這也是出版社最基礎(chǔ)最普通的工作。剛進(jìn)出版社的時(shí)候，心里充滿了好奇和敬意。作為一名學(xué)生，教育出版社對我們并不熟悉。從小到大，我們的課本和說明書上都寫著“**出版社”。這次有幸接觸到這家公司，讓我大吃一驚。
老師帶我們?nèi)サ牡谝惶�，安徽教育出版社發(fā)現(xiàn)并沒有我們想象的那么好，但是進(jìn)了公司之后，確實(shí)和其他企業(yè)不一樣。大樓很安靜，基本上所有的工作人員都在自己的辦公室工作。這可能是傳說中的白領(lǐng)工作。畢竟那份工作的性質(zhì)和其他企業(yè)不一樣！但是，這里的每個(gè)人都有一種彬彬有禮的感覺，可能是他們大多是文化知識(shí)分子，所以沒有給我們一種異樣的感覺！
當(dāng)我們走進(jìn)高等教育部的辦公室時(shí)，發(fā)現(xiàn)整個(gè)辦公室的桌子和柜子里堆滿了書和報(bào)紙，既有已完成的書，也有松散的書。辦公室的王老師告訴我們，他們大部分工作是校對稿件。上校的工作其實(shí)也包括很多方面，其中最簡單的就是發(fā)現(xiàn)常見錯(cuò)別字，修改病句，然后要求更高的修正，就是兼顧整篇文章和書的句式安排和結(jié)構(gòu)內(nèi)容，要求知識(shí)更堅(jiān)定的就是對書的內(nèi)容和思想進(jìn)行判斷和思考。當(dāng)然，要求越高，對知識(shí)和能力的要求也就越高。書籍是引導(dǎo)人的思想，為人提供知識(shí)的工具。書籍是否正確，也直接關(guān)系到人們是否樹立正確的思想價(jià)值觀。尤其是出版社的書，因?yàn)殛P(guān)系到一代人、民族、國家的未來，出版社對書的審核和管理非常嚴(yán)格，所以校對基本上是出版社最重要的一環(huán)。原稿初查后，將校對好的原稿送去校對修改，每一份原稿、每一本書至少校對三遍，才開始反復(fù)認(rèn)真的校對。
辦公室里發(fā)現(xiàn)了很多安徽教育出版社出版的教材。其中有我們的課本。和辦公室老師聊天的時(shí)候知道，以前教育出版社的圖書市場主要是學(xué)校等教育部門。當(dāng)然，從出版社的名字來看，很難理解他是教育廳的“帝國”出版社。但隨著市場經(jīng)濟(jì)競爭的加強(qiáng)，“帝國”出版社無法壟斷某個(gè)市場，結(jié)果就會(huì)被寵壞而不被寵壞，以前的“鐵碗”可能會(huì)生銹。教育出版社也是企業(yè)的事業(yè)單位，利潤最大化也是追求的目標(biāo)之一。大大小小的出版社不計(jì)其數(shù)，因?yàn)楹芏啻髮W(xué)都有自己的出版社，所以傳統(tǒng)教育出版社很難在很多方面保持原有的優(yōu)勢！
教育出版社除了維護(hù)部分現(xiàn)有市場外，還在市場中發(fā)揮作用。一些新城的常設(shè)市場主要是學(xué)校等教育部門，比較穩(wěn)定，市場廣闊。如何保住這塊蛋糕，保住出版社和學(xué)校的聯(lián)系，保住學(xué)校聯(lián)系的關(guān)鍵是加強(qiáng)出版社和學(xué)校老師的合作。當(dāng)然，這里的合作包括邀請參與教材和書籍制作的名人，也包括邀請介紹出版社書籍的名人。參與出版業(yè)的競爭需要更強(qiáng)的競爭力。其中，圖書的質(zhì)量和圖書是否滿足市場讀者的需求是關(guān)鍵。所以，書籍的出版并不簡單。首先，根據(jù)市場調(diào)查分析，根據(jù)市場需求出版什么樣的書，不僅需要敏銳的市場洞察力，還需要領(lǐng)導(dǎo)的深入了解，聯(lián)系某個(gè)領(lǐng)域的知名人才進(jìn)行選書。只要把握市場需求，就能贏得市場，依靠口碑可以增加權(quán)威性，發(fā)揮良好的廣告效果！所以出版社發(fā)現(xiàn)很多河源都是各個(gè)高中的老師。
王先生拿著他正在校對的手稿，教我如何校對手稿，如何正確使用校正符號(hào)。剛看完幾百頁的稿子，腦子就變大了，傳說中的作品似乎沒有大家想象的那么風(fēng)光。我們接到的第一個(gè)實(shí)習(xí)任務(wù)是校對霍山字典，字典類似縣志，介紹安徽霍山縣的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、環(huán)境、旅游等方面的知識(shí)。
實(shí)習(xí)之初，有些情況不熟悉。我們看到了王先生的校對模型。對于我們的初學(xué)者來說，他們在校對方面的熟練程度和經(jīng)驗(yàn)是非常不同的。王先生告訴我們學(xué)校的主要工作內(nèi)容：
1、多查，漏查單詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、符號(hào)錯(cuò)誤標(biāo)題、簽名、文字名稱、地名、數(shù)字、對比公式。
2、檢查布局、格式、圖表位置、圖表標(biāo)題、字體、大小、單詞間距和行距。
3、檢查位置、級(jí)別、標(biāo)題變更、注釋、參考文獻(xiàn)和編號(hào)，檢查英文目錄、頁碼和文章的一致性。
4、查看目錄及其對應(yīng)的頁碼、出版物的眉毛、頁碼順序、版權(quán)、封面、封面、封底、封底文字、出版物編號(hào)、日期、月份和年份。所以我必須集中精力學(xué)習(xí)和閱讀。有時(shí)候我們會(huì)因?yàn)槭韬龆e(cuò)過。遇到不懂或者有疑問的事情，一定要標(biāo)注出來，和他們討論。當(dāng)然，最重要的還是自己練習(xí)，在連續(xù)校對的過程中熟悉和掌握校對的經(jīng)驗(yàn)和技巧。但是我自己操作不僅慢，而且不正確，中間還犯了錯(cuò)誤。我覺得這樣會(huì)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己的不足，再簡單的事情也不一定能輕易完成。
在之后的實(shí)習(xí)中，我的實(shí)習(xí)沒有太大變化。我們的初學(xué)者可能只從事簡單的校對工作，但霍山詞典的內(nèi)容是巨大的。當(dāng)我們在學(xué)校完成了《摘要》、《文化》和《軍事》的部分后，萬總又帶來了《政治與環(huán)境》等其他部分的手稿�！痘羯阶值洹返膬�(nèi)容有點(diǎn)枯燥，我們對長時(shí)間的校對感到厭倦，但還是選擇了強(qiáng)，萬對我們的實(shí)習(xí)一直要求不高。經(jīng)過一段時(shí)間的校對，不僅熟悉了校對的基本操作，對錯(cuò)別字和病句的修改也有了一定的了解。在了解霍山縣方方面面的同時(shí)，也了解了大字典和縣志。
當(dāng)然，實(shí)習(xí)期間，出版社的一些老師給我介紹了出版社的工作。萬先生參觀了安徽教育出版社工作部，并介紹了工作情況。在一些部門，我看了很多熟悉的書，尤其是課本和說明書。同時(shí)也看了一些說明書和文稿。這讓我對日本的制作工藝有了更具體的了解，滿足了我的好奇心。
三、收獲和感受：
作為一個(gè)新聞專業(yè)的學(xué)生，在出版社實(shí)習(xí)一個(gè)多月對我來說是很有意義的。剛進(jìn)出版社的時(shí)候，心里難免有激動(dòng)和好奇。結(jié)果第一次和出版社這么近的距離接觸，能在那里實(shí)習(xí)一段時(shí)間也算幸運(yùn)了。當(dāng)然，感謝學(xué)校教官的介紹。
剛開始校對的時(shí)候，我們無法靜下心來。有時(shí)候看到厚厚的稿件一篇接一篇，真的覺得點(diǎn)點(diǎn)頭。同時(shí)，稿子枯燥的內(nèi)容也很難點(diǎn)燃我們內(nèi)心的熱情。我們有時(shí)候聽到其他單位的其他同學(xué)實(shí)習(xí)生活有多精彩，會(huì)感嘆抱怨。
時(shí)間一長，我們漸漸學(xué)會(huì)了接受實(shí)習(xí)，適應(yīng)工作。你可能知道抱怨是沒有用的`，但我們終于平靜下來了。等我們靜下心來，才知道我們的實(shí)習(xí)生活并沒有那么糟糕，校對稿件的時(shí)候也沒有那么痛苦，一切都很順利。如果你不能改變生活，改變自己，選擇新的生活方式，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)原來的生活還是很好的！
當(dāng)我習(xí)慣了實(shí)習(xí)出版社的工作情況后，我第一次發(fā)現(xiàn)我的抱怨是多么的無知和可笑。無論學(xué)歷還是經(jīng)驗(yàn)，都沒有抱怨的資本。這里的大部分員工都有足夠的學(xué)歷和經(jīng)驗(yàn)，但是對這里的工作還是很滿意和感激的。很多工作人員都有研究生以上學(xué)歷，萬老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，但他們對我們枯燥的工作充滿熱情。
說實(shí)話，我們實(shí)習(xí)的工作環(huán)境很好。出版社的教官也很關(guān)心我們。但是，為什么我們從一開始就感到不滿和不滿意呢？后來發(fā)現(xiàn)自己不知道什么是工作，不知道社會(huì)的真相是什么，不知道生活到底是什么。從小就生活在校園的小交際圈里，一直習(xí)慣于生活的順暢簡單。我們有這樣一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，當(dāng)我們把它從校園帶到現(xiàn)實(shí)社會(huì)的時(shí)候，我們意識(shí)到我們錯(cuò)了！我們抱怨現(xiàn)實(shí)社會(huì)沒有按照我們的想法工作，但是當(dāng)我們找不到理想的工作時(shí)，我們就呼吁就業(yè)困難，工作困難，甚至更高的社會(huì)要求。其實(shí)社會(huì)不會(huì)為了某個(gè)人、某個(gè)國家、某一代人而改變自己的法律。在競爭激烈的社會(huì)中取勝是不可改變的規(guī)則，不符合要求的永遠(yuǎn)被社會(huì)接受。
社會(huì)上可能有很多人和我一樣剛開始抱怨工作，大家都會(huì)產(chǎn)生就業(yè)難，工作難的錯(cuò)覺。其實(shí)社會(huì)不缺職場，也不缺優(yōu)秀的職場。我們?nèi)狈αα�！我們之所以缺乏力量，是因�(yàn)槲覀儧]有真正認(rèn)識(shí)社會(huì)需求的能力，或者說我們沒有盡快理解社會(huì)需求的力量。由于缺乏了解，我們很難在學(xué)校實(shí)現(xiàn)真正的學(xué)習(xí)方向，即學(xué)什么，怎么學(xué)。從這次實(shí)習(xí)開始，我就沒有意識(shí)到這一點(diǎn)。
這個(gè)簡單枯燥的校對工作可能真的對我的專業(yè)學(xué)習(xí)有幫助。辦公室生活可能不如外面跑新聞。即使我是出版社的實(shí)習(xí)生，我想發(fā)表一篇文章的愿望也不一定能完成。但是經(jīng)過這段時(shí)間，我取得了一些成績。至少我知道抱怨生活比坦然面對生活中的一切要好。至少我發(fā)現(xiàn)校對工作也是一門高深的學(xué)問。至少我對霍山縣有一定的了解。關(guān)于收獲，有看得見的，有看不見的，有多多少少的，有大有小的，有很值錢的，有很有意義的。反正只要有所收獲，好壞多少就是另一回事了！
最后想說一句謝謝！感謝很多人，感謝很多事！有了你，我終于收獲了！我覺得每個(gè)堅(jiān)持的人都會(huì)有收獲，也希望每個(gè)人都有自己的收獲！
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