師范生頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告15篇
隨著個(gè)人素質(zhì)的提升，大家逐漸認(rèn)識(shí)到報(bào)告的重要性，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。那么你真正懂得怎么寫好報(bào)告嗎？下面是小編為大家收集的師范生頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
師范生頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告1
思想是行為的先導(dǎo)，它支配著人的行為，也決定著人們做事的態(tài)度，只有有了堅(jiān)定地態(tài)度、樂觀的情緒，才能采取積極地行動(dòng)。對于頂崗實(shí)習(xí)同樣也是如此。
自頂崗實(shí)習(xí)開始，我就為自己制定了明確的目標(biāo)，包括學(xué)習(xí)上的、工作上的、生活上的及思想上的，為的是讓自己時(shí)刻明確自己的方向，保持一個(gè)積極樂觀的心態(tài)，堅(jiān)定自己的態(tài)度。在實(shí)習(xí)期間，我每天堅(jiān)持寫隨筆，紀(jì)錄自己的思想表現(xiàn)。
為了堅(jiān)定的思想，我利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)溫總理看望興隆教師時(shí)的講話精神。作為入黨積極分子，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。作為實(shí)習(xí)小組的團(tuán)支部書記，以樂觀的思想引導(dǎo)大家，時(shí)大家都能保持樂觀的態(tài)度、堅(jiān)定地信念。
二、教學(xué)實(shí)習(xí)。
教學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)頂崗實(shí)習(xí)的重中之重，是我們參加實(shí)習(xí)活動(dòng)的首要任務(wù)，也是成為一名合格教師必須首先掌握的技能。作為師范學(xué)校的學(xué)生，培養(yǎng)教學(xué)能力，掌握一定的教學(xué)方法是我們的基本功和必修課。
經(jīng)過之前在學(xué)校半年的訓(xùn)練，我已經(jīng)掌握了一些簡單的教學(xué)方法，但是當(dāng)我們真正下到基地站在講臺(tái)上時(shí)我才真正的發(fā)現(xiàn)，理論與實(shí)際之間總是存在不可逾越的鴻溝。要想成為一名合格的教師，僅僅掌握理論知識(shí)和簡單方法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須結(jié)合實(shí)際，將理論應(yīng)用于實(shí)際的教學(xué)中才能真正提高自己。
為了提高自己的教學(xué)能力，我采取了“備課——聽課——模仿——講課——總結(jié)”的方法，即：首先整理教材信息，結(jié)合多本參考書，指定出學(xué)習(xí)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)，書寫成教案。然后跟著指導(dǎo)老師上課，聽他講課的目標(biāo)、重難點(diǎn)與自己分析是否一致。分析過后模仿他的教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容自己在腦中演練一遍，吸取對自己有用的知識(shí)，并保留自己的風(fēng)格。接下來就是理論聯(lián)系實(shí)
際，獨(dú)立上課，并請指導(dǎo)老師聽課，將自己備好的課講給學(xué)生。課下請指導(dǎo)老師評課，指出這堂課存在的不足之處。我將老師的指導(dǎo)一一記下，作為自己教學(xué)的`經(jīng)驗(yàn)積累。就這樣經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，我感覺自己的教學(xué)水平有了很大的提高，不僅把握住了教材的重難點(diǎn)，就連備課的速度也大大提高，還形成了自己特有的教學(xué)風(fēng)格，這也是我在教學(xué)上最大的收獲。
三、班主任工作。
如果把一個(gè)班級比作一個(gè)家庭，那班主任就是這個(gè)家庭的大家長，對于班級有著至關(guān)重要的意義。所以，作為班主任要承擔(dān)很大的責(zé)任，挑起很重的擔(dān)子。
在擔(dān)任七年級實(shí)習(xí)班主任期間，我努力把自己融入到這個(gè)班級中。學(xué)生與我一同來到這里，對于學(xué)校，他們與我一樣的陌生，這個(gè)給了我一個(gè)很好融入班級的環(huán)境。在他們的眼中我也是學(xué)校的組成部分，避免了學(xué)生的排外心理。為了與學(xué)生更好的融合，我記住了每一位學(xué)生的姓名，當(dāng)他們
四、教育調(diào)研與研究。
在實(shí)習(xí)期間，我與本組同學(xué)共同完成了一項(xiàng)教育調(diào)研活動(dòng)，課題為《中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況調(diào)查報(bào)告》，具體目標(biāo)有三點(diǎn)，即：
1、農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀；
2、當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)；
3、當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理成因及對策。我們采用了問卷調(diào)查、座談會(huì)及個(gè)案調(diào)查的方式，通過分析數(shù)據(jù)和與學(xué)生交談，我們得出結(jié)論，現(xiàn)階段，67％的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情較高，24％的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情中等，9％的學(xué)生害怕學(xué)習(xí)；92％的學(xué)生有自己感興趣的目標(biāo)，且有52％的學(xué)生希望得到教師的指導(dǎo)。同時(shí)，78％的學(xué)生希望在勞技課、活動(dòng)課上學(xué)到較多的、實(shí)用的農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，使之能對他們以后的工作有所幫助。
五、黨團(tuán)活動(dòng)。
按照學(xué)校規(guī)定，我們實(shí)習(xí)小組成成立了臨時(shí)團(tuán)支部，目的是保持團(tuán)圓思想上的先進(jìn)，行動(dòng)上的組織性。
作為威縣二中實(shí)習(xí)小組的組長兼團(tuán)支部書記，在任期間，我協(xié)助駐縣老師組織大家開展了三次團(tuán)日活動(dòng)。
我擔(dān)任了主持人，等等這些活動(dòng)既使我自己得到了鍛煉，也為我們實(shí)習(xí)小組樹立了良好的形象，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對實(shí)習(xí)小組的工作較為滿意。
師范生頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告2
到今天為止，說長不長說短不短的日子，是我與丹中僅有的交集。不知道以后是否還有機(jī)會(huì)再到此處，但這兩個(gè)月是我在這里過得很充實(shí)的日子，作為一名實(shí)習(xí)生，我認(rèn)真遵守了學(xué)校的規(guī)章制度，虛心向前輩請教，友好地和同學(xué)相處，認(rèn)真的和學(xué)生交流，努力做好自己的實(shí)習(xí)工作，不給學(xué)校抹黑，不給自己的實(shí)習(xí)期添敗筆。以學(xué)生的心態(tài)向指導(dǎo)老師請教，學(xué)習(xí)自己在大學(xué)里面學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn)輕老師的心態(tài)面對學(xué)生，盡力完成專業(yè)課課堂教學(xué)和班主任實(shí)習(xí)的每一項(xiàng)工作。當(dāng)然，我要學(xué)習(xí)的還有很多很多，這個(gè)實(shí)習(xí)的結(jié)束，也會(huì)是我另一個(gè)新的開始。借著在丹中豐滿的羽翼，我會(huì)努力在未來的天空飛得更高。在此，真誠感謝我的伍老師，符老師。感謝學(xué)校!
首先，我簡單總結(jié)一下自己的教學(xué)工作。
我的指導(dǎo)老師——伍老師，他是一位很優(yōu)秀的信息技術(shù)教師，我必須要在這里講一句。伍老師一個(gè)人接下了高一年級的五至十二班的教學(xué)工作，還有初中的幾個(gè)班。課時(shí)排得特別多。我剛到的第一個(gè)星期，伍老師讓步我在每一個(gè)班都進(jìn)行隨堂聽課，一來可以了解各班的學(xué)生情況，二來可以多考慮一下同一內(nèi)容在不同班級的講法。伍老師是想得非常周到的，他先讓我在每個(gè)班都進(jìn)行試講，進(jìn)而才給我確定了行課班級——高一5678班�？赡苷б宦犛X得班還蠻多的哎，但新課進(jìn)度每個(gè)班級都是相同的，所以其實(shí)際上我的任務(wù)也不算很重。反而因?yàn)橥瑯拥膬?nèi)容放到不同的班上來講，情況就不大一樣。這樣面對不同的班級，我也就隨機(jī)而采用不同的教學(xué)方式，就這點(diǎn)來講，我可以學(xué)到更多的挑戰(zhàn)，反而是讓我自得其樂。
5、6班是高一的實(shí)驗(yàn)班，這兩個(gè)班在課上就更穩(wěn)靜一些，其實(shí)信息技術(shù)的課每節(jié)課的內(nèi)容根本就不重，比如在講word知識(shí)的時(shí)候，我講完半節(jié)課的內(nèi)容，他們大部分還是能認(rèn)真聽完，像在這種時(shí)候，我就會(huì)引申給他們一些更多的細(xì)節(jié)上的操作。以至于剩下的后半節(jié)課，還有好些同學(xué)在做自己的作品時(shí)會(huì)問我更多的操作。當(dāng)然我會(huì)給他們個(gè)別講解。好些同學(xué)會(huì)在課后，舉手向我提交他們的作品。那一個(gè)個(gè)做得并不夠像樣的word作品也能讓他們臉上充滿高興的神情。這就讓我感覺非常好，覺得他們特別懂事，特別有求知欲。
而并不是每一個(gè)班級都有這種好的效果。高一的7班，就可以說是一個(gè)異�；钴S的班級。每一堂課，他們都不想學(xué)習(xí)，就只希望我給他們開網(wǎng)然后自已玩兒。幾個(gè)在班上特別頑皮的學(xué)生總會(huì)鬧事兒。后來我想了一下，就決定換一種方式進(jìn)行教學(xué)。上課之后，我就對上一節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行抽問，并且請同學(xué)上來演示。這樣一來，上課就開始鬧的狀況就好了很多。而我也知道，一直延續(xù)這種嚴(yán)格氣氛的話學(xué)生多半是會(huì)反感的，而一旦產(chǎn)生抵觸情緒后就更不好收拾了。所以第一堂課我也會(huì)講得稍微輕松一點(diǎn)，而半節(jié)課上完之后，我會(huì)給他們講一些上網(wǎng)的小技巧咯，或者比較好玩兒的網(wǎng)站之類來吸引他們的興趣。這樣一樣，那些學(xué)生感覺我好像也不是那么不盡人情，也就愿意和我一起相處了。講知識(shí)的時(shí)候，他們也會(huì)聽，而自已安排的后半節(jié)課，我走到下面，他們也不是那么怕我了。甚至于有一次，我走到下面的時(shí)候，一個(gè)男生很大膽的就問我，老師，軟件要怎么才能從網(wǎng)上下下來呢，我想下軟件，我想要打植物大戰(zhàn)僵尸。。。。
而遇到沉悶一點(diǎn)的8班，剛開始的時(shí)候我很無語，第一堂課，我講得再起勁，下面始終就沒反應(yīng)。這樣單方面的教學(xué)讓我感覺很挫敗。后來慢慢的，我也漸漸摸索出門道了。除了語言上的抑揚(yáng)頓挫更明顯，多舉一些能調(diào)動(dòng)氣氛的例子外，我會(huì)在講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候時(shí)不時(shí)的加一句 “姑娘小伙子們，都干嘛呢，思想跑哪去了啊，快回老師這兒來”、“我講得大家都懂沒有哇，給老師一個(gè)信號嘛，在這個(gè)信息 時(shí)代老師收不到你們的信號覺得好挫敗噢”等等。。。。這樣一來，給自已緩解了一下，也能刺一下麻木走神的學(xué)生，他們大多就會(huì)給你一個(gè)反應(yīng)了，而高中的學(xué)生一般都是這樣，只要吸引回來了，他就能聽下去了。
偶爾的時(shí)候，這幾個(gè)班伍老師也會(huì)上一下課，而伍老師的班呢我也會(huì)去跑個(gè)龍?zhí)椎�。一來二去，跟伍老師學(xué)的也多了，打交道的學(xué)生也多了，剛剛開始時(shí)的擔(dān)心和恐懼感早已不再，取而代之的則是上課的欲望和面對不同課上臨時(shí)情況的`信心。這幾個(gè)班呢，現(xiàn)在跟我都比較熟了，平時(shí)在學(xué)校外面吃個(gè)飯什么的，總能看見一些熟悉的面孔大膽的跟自已打招呼。總而言之言而總之呢，我的課堂教學(xué)實(shí)習(xí)對于知識(shí)的講解并沒有太高的要求，畢竟高中的信息技術(shù)課性質(zhì)就決定了它的任務(wù)。但是，我想說的是，在這么幾個(gè)班打著交道下來，我更多的是學(xué)習(xí)到了如何與學(xué)生相處，如何在課堂上控制學(xué)生的情緒。我相信這些經(jīng)驗(yàn)在將來的教師生涯中一定會(huì)是我寶貴的財(cái)富。
再來，便是我在高二(12)班的班主任實(shí)習(xí)工作了。
高二(12)班是丹棱中學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)重點(diǎn)班。記得指導(dǎo)班主任符老師剛剛將我領(lǐng)到班上的時(shí)候，便給我打了一劑量強(qiáng)勁的預(yù)防針，他說，我們班雖是網(wǎng)班，但各方面都還是很欠缺，比如說上課積極性不夠，有事沒事都愛在討論，不夠活躍等等…當(dāng)時(shí)我就很詫異，怎么著也是屬標(biāo)志性的重點(diǎn)班呀，應(yīng)該不會(huì)這么差吧。。說實(shí)話，當(dāng)時(shí)我就是這樣滿心懷疑的走進(jìn)我們12班的。那天是下午最后一節(jié)自習(xí)課的時(shí)候，所有的同學(xué)都在做題，當(dāng)我進(jìn)到教室的時(shí)候，大家歡迎了我并聽了我的簡短發(fā)言后就又埋下頭做自已的事了。并非符老師眼中的亂得無序的糟糕透頂嘛。。
接下來便是我正式開始班主任工作的日子。一段時(shí)間的接觸下來，我在班上和同學(xué)們有了一定的熟識(shí)度的時(shí)候，我越來越覺得，重點(diǎn)班的孩子確實(shí)是比平行班的好得多�？赏瑯拥�，他們身處重點(diǎn)班這塊平臺(tái)上，壓力自然也就大得多，他們的標(biāo)準(zhǔn)被提得更好，所以，才會(huì)有了前面缺點(diǎn)多多一說。而我和同學(xué)們相處時(shí)，可能他們覺得和我一起更為輕松吧，熟悉之后，大多數(shù)同學(xué)都愿意和我談心、聊天，大家都非常真誠，非常交心。更多，他們讓我想起自已怕高中生涯，雖然艱辛卻很充實(shí)。等到走到后來的日子再回眼一望，都是值得紀(jì)念和回憶的日子。課下時(shí)，我盡量是以學(xué)姐的身份和他們相處，聽聽他們的苦和抱怨，也用我自己的經(jīng)驗(yàn)給他們做適當(dāng)?shù)拈_導(dǎo)。
雖說和大家相處的都很不錯(cuò)，他們也是很聽話的孩子，但班上的缺點(diǎn)確實(shí)也不容小覷。班上一段時(shí)間吃不開現(xiàn)出浮躁不已的跡象，甚至一度表現(xiàn)得很明顯。我雖說非常理解他們，但我更知道，這并不能容許對他們有一點(diǎn)點(diǎn)的縱容。于是，我和班主任符老師一起商量，進(jìn)行大力整治。后來，我們采用的非常手段是由我扮演給班上進(jìn)行輔導(dǎo)，開解的角色，叫同學(xué)談話，做心理輔導(dǎo)，組織班干部開展帶頭工作，并且給班上組織了兩次相關(guān)主題的班會(huì)。而符老師則扮黑臉，給班干部訓(xùn)話，給班上罵。兩政齊抓雙管，到后來隨著月考的臨近，班上的風(fēng)氣終算是得到了明顯的改善。這次整風(fēng)運(yùn)動(dòng)算是成功收尾。我也得到了非常多的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。
慢慢經(jīng)過工作經(jīng)驗(yàn)的長進(jìn)，我才漸漸明白，其實(shí)最初班主任領(lǐng)我進(jìn)門的時(shí)候?qū)ξ艺f的班上的差，并不是就泛指我們班整體情況都差了，而是作為班主任，他必須準(zhǔn)確的將班上存在的任何小問題給提出來，以便于更好的改進(jìn)。而他一開始便將這些所有班上存在的情況通通向我開誠布公，想來也是為了便于我在以后開展工作的時(shí)候更加留心這方面的情況。到現(xiàn)在，我對符老師的這個(gè)做法感到非常的贊賞，同時(shí)感謝他。我終于明白，原來，一個(gè)班主任的工作并不只是帶好一個(gè)班的幾十個(gè)人的成績而已，而是在把握好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的時(shí)候，還要在他們的性格習(xí)慣、生活作風(fēng)等各方面加以引導(dǎo)，使他們在這個(gè)階段走盡量少的彎路。
實(shí)習(xí)雖臨近尾聲，但說不盡的是我的謝意。相信經(jīng)過了丹棱中學(xué)，我會(huì)爭取更好的向前!
師范生頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告3
時(shí)間似一股流沙，晃眼間已從指間悄然流逝，來不及珍存便已悄然消逝。一個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯在沒有告別中結(jié)束了，輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我揮一揮小手，作別三班的人兒。
一、實(shí)習(xí)基本情況
20××年4月14日到20××年5月9日是我的整個(gè)實(shí)習(xí)期。14號那一天，懷著緊張而又興奮更有些許期待的心情跟隨著黃老師(帶隊(duì)實(shí)習(xí)老師)一起來到了南寧市第二十八中學(xué)，這個(gè)我即將與這里的師生度過一個(gè)月的學(xué)校。
南寧市第二十八中學(xué)，是南寧市教育局直屬國辦、高完中，自治區(qū)普通高級中學(xué)的一所學(xué)校，作為普通中學(xué)卻有其可貴之處。該學(xué)校堅(jiān)持“厚德樹人善待人生”為辦學(xué)理念，以“建設(shè)一所有特色、教有特點(diǎn)、學(xué)有特長，校風(fēng)正、校園美、設(shè)施全、質(zhì)量高、特色強(qiáng)的師生向往、家長放心的現(xiàn)代化品牌學(xué)�！睘檗k學(xué)目標(biāo)，以“教育就是服務(wù)，為國家和社會(huì)發(fā)展服務(wù)，為每一位學(xué)生素質(zhì)提高、和諧發(fā)展和為可持續(xù)發(fā)展服務(wù)，讓社會(huì)滿意，讓家長放心，讓學(xué)生成功”為辦學(xué)宗旨，一所重德育，培養(yǎng)社會(huì)良好公民的學(xué)校。而事實(shí)證明，在我一個(gè)月的實(shí)習(xí)觀察中，二十八中確實(shí)是堅(jiān)持貫徹這種德育的教育觀念，在所有日常工作及對學(xué)生的教導(dǎo)工作中都體現(xiàn)得淋漓盡致。
而我所帶的班級是高一(3)班，一個(gè)總體學(xué)生成績一般也可以說是較差的班級，但是從班主任工作指導(dǎo)老師的介紹中得知，雖然咱們班的學(xué)生成績平平，但是各方面都很優(yōu)秀，很多學(xué)生有自己的特長，而且性格活潑可愛，心地純樸善良，就是略微調(diào)皮搗蛋，不過總的來說，挺不錯(cuò)的一群“大小孩”。后來在一個(gè)月的相處中，我也看到了他們的閃光點(diǎn)，慢慢地愛上了這群活潑的“大小孩”。
二、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容
作為一名實(shí)習(xí)生，雖然從學(xué)校要求的角度看，我們是需要到二十八中對教學(xué)工作、班主任工作進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓理論聯(lián)系實(shí)際，把我們在校學(xué)習(xí)的理論知識(shí)、教學(xué)技能付諸于實(shí)踐，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。但是在我認(rèn)為，在二十八中所需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的不只是教學(xué)工作、班主任工作，還有的就是學(xué)習(xí)如何為人處事。
因?yàn)椋瑢λ鶐О嗉壍膶W(xué)生來說，我是一名實(shí)習(xí)老師，但是更多時(shí)候我的身份就是一名學(xué)習(xí)者，我需要從教學(xué)指導(dǎo)老師和班主任工作指導(dǎo)老師處學(xué)習(xí)技巧、積累經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，因此，在學(xué)校中我需要學(xué)會(huì)去處理與這兩位老師的關(guān)系，還需要處理好與學(xué)生的工作，作為學(xué)習(xí)者的我則必須要學(xué)會(huì)謙遜，學(xué)會(huì)放低姿態(tài)、虛心求教。首先，我能做到從思想上改進(jìn)自己，以一種端正的思想態(tài)度來對待我的實(shí)習(xí)工作，不管在實(shí)習(xí)期間遇到任何困難與挫折以及委屈，我都會(huì)保持積極樂觀的心態(tài)，用寬容的心來包容一切。其次，我是一名教學(xué)工作的實(shí)習(xí)老師，我堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的思想，嚴(yán)格要求自己不斷進(jìn)取，在教育教學(xué)改革過程中貫徹新觀念、新方法，不做傳統(tǒng)的“教書匠”。最后，作為班主任工作實(shí)習(xí)老師，我秉承關(guān)愛學(xué)生、發(fā)展學(xué)生的理念，不因?qū)W生成績差而厭煩學(xué)生，而是用發(fā)展的眼光看待他們，努力挖掘他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們多一份自信、多一份努力，未來他們也能成為社會(huì)的`“佼佼者”。
從紀(jì)律上來說，對于二十八中，我是一名“客人”，我需要對“主人”尊敬，所以對于二十八中的一切校紀(jì)校規(guī)及各種要求我表示絕對的遵從，從不遲到早退，待人有禮，并且也注意各種言行舉止，避免產(chǎn)生對學(xué)生的不良影響。在與班主任指導(dǎo)老師及教學(xué)指導(dǎo)老師的相處中，我是一位學(xué)習(xí)中，所以我會(huì)遵從兩位指導(dǎo)老師的一切安排，一切工作和活動(dòng)必須向老師請示，得到老師的同意之后才可以開展，對于班級中出現(xiàn)的問題，必須及時(shí)向班主任匯報(bào)，向班主任請示解決方案，也可以與班主任交流溝通各種解決方案，而唯獨(dú)不能做的就是獨(dú)斷專行，擅自做主處理各種問題。有了這樣的思想紀(jì)律意識(shí)，所以在一個(gè)月的與老師相處過程中，我沒有出現(xiàn)任何的違紀(jì)行為，也不曾出現(xiàn)過任何的越級行為，與兩位老師相處甚好。生活就是這樣，你尊重別人，別人同樣會(huì)尊重你，只有建立在互相尊重的基礎(chǔ)上建立的關(guān)系，才能維持融洽和長久。
一個(gè)人的思想和紀(jì)律表現(xiàn)則是體現(xiàn)一個(gè)人怎么樣的為人處事的方式，之前作為一名“純正”學(xué)生的我，并不知道如何更好地為人處事，而進(jìn)入了二十八中之后，擁有“老師”和“學(xué)生”雙重身份的我，學(xué)會(huì)了如何恰當(dāng)?shù)靥幚磉@兩者的關(guān)系，懂得該怎么樣更好地為人、怎么樣更好地處事。所以，實(shí)習(xí)的生活仿佛進(jìn)入了社會(huì)，社會(huì)才是能讓人更快成長的環(huán)境。
師范生頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告4
實(shí)習(xí)時(shí)間：xx
實(shí)習(xí)單位：xx
實(shí)習(xí)意義：
教育實(shí)習(xí)是師范生大學(xué)期間很重要的一門功課，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、提高綜合素質(zhì)的重要指向，同時(shí)也為未來的教師生涯奠定基礎(chǔ)。
xx月xx日，我們到達(dá)學(xué)校整理一些住宿的事情。第二天下午與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見面。下午的見面會(huì)校長主要介紹了該學(xué)校的一些基本情況，如學(xué)校的建校歷史、學(xué)校的地理位置、學(xué)校學(xué)生總體情況、學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間安排等等，同時(shí)對我們以后實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容作了簡要的說明。
實(shí)習(xí)總結(jié)：
下面我主要從教學(xué)和班主任工作兩個(gè)方面對這段實(shí)習(xí)期進(jìn)行總結(jié)。
一、教學(xué)方面
聽課：學(xué)校給我們安排的實(shí)踐活動(dòng)是豐富多彩的，考慮到高一年級學(xué)生的特點(diǎn)，一開始的一兩周時(shí)間即是國慶前我主要以聽課為主。在這期間，我聽了不同老師的課，我感受到了每個(gè)老師都或多或少有自己的一套，即有屬于自己的教學(xué)特色。
老師們教學(xué)的'睿智展示了他們的風(fēng)采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學(xué)到了很多。聽不同老師的課，及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié)，我也可以從中探尋出一套能夠?yàn)樽约簩斫虒W(xué)所用的教學(xué)方法。
上課：聽課是一個(gè)鋪墊，一個(gè)向他人學(xué)習(xí)、模仿的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。
通過備課，上課，評課，改作業(yè)和試卷，再上課，我學(xué)到了好多。在教學(xué)心態(tài)上，能否取得較好的教學(xué)效果，其關(guān)鍵在于認(rèn)真與愛心。有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，才能嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對課題的興趣和對學(xué)生的愛心，才能根據(jù)自己的特長尋求最為合適的教學(xué)切入點(diǎn)，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。
二、班主任工作
我的班主任工作主要是監(jiān)督早讀、晚自修和值日情況，并進(jìn)行一些主題班會(huì)的教育。
早讀：實(shí)習(xí)時(shí)，我每天都是六點(diǎn)鐘左右起床，七點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在高一的教學(xué)樓，學(xué)生早讀時(shí)間是七點(diǎn)十五分，所以我總是提前了，就是為了以身作則，但是還是經(jīng)常有學(xué)生不早讀，或偷偷講話，或在補(bǔ)作業(yè)，這時(shí)要和科代表一起，帶動(dòng)學(xué)生早讀，并多一些巡視。
晚自修：學(xué)校統(tǒng)一要求學(xué)生要在7：00回到班級晚修的。xx班的晚修情況一般都是挺不錯(cuò)的，所以我可以有時(shí)間進(jìn)行自己的備課。
值日：開始一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮，班主任xx老師說過很多次，但學(xué)生對此無動(dòng)于衷。許多學(xué)生值日并不認(rèn)真，所以衛(wèi)生工作總是沒做好，為此經(jīng)常被扣分。
主題班會(huì)：進(jìn)行一些主題教育，或是在校運(yùn)會(huì)前的一些動(dòng)員，或是有時(shí)候班風(fēng)不好的教育，也包括對表現(xiàn)突出的同學(xué)的表揚(yáng)，通過主題班會(huì)，提升了自己對學(xué)生思想教育工作重要性的理解，也鍛煉了自己的語言表達(dá)能力。
三、實(shí)習(xí)建議
1、同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強(qiáng)師范生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標(biāo)，為師范生以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。
2、到實(shí)習(xí)學(xué)校后，爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課，吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。
3、實(shí)習(xí)期間應(yīng)多爭取班主任工作，跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生、如何做學(xué)生和家長的思想工作，為以后的班主任工作做準(zhǔn)備。
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作雖然短暫，卻給我們留下了美好、深刻的回憶。對每個(gè)組員來說，這都是一個(gè)提高自己、檢驗(yàn)所學(xué)的過程。兩個(gè)月里，同學(xué)們在教學(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)水平、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。
通過實(shí)習(xí)，同學(xué)們也增強(qiáng)了信心，堅(jiān)定了信念，向一名合格的人民教師又邁進(jìn)了一步！走入社會(huì)，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。只有堅(jiān)持自我，不斷努力，才會(huì)不斷的完善自己，取得成功。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會(huì)做的更好！
師范生頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告5
師的悉心指導(dǎo)下，我時(shí)刻牢記“為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真開展教學(xué)工作，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)，我付出了很多，但也收獲了很多。下面我從幾個(gè)方面對我的見習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
一、集體聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)，了解教學(xué)方法和感受課堂氛圍，近距離接觸學(xué)生。
見習(xí)起始，我們?nèi)嘁黄鹑テ咧新犝n，七中老師積極認(rèn)真地給學(xué)生們及我們上了兩次公開課，從中我進(jìn)入到真正的學(xué)校，真正的課堂，感受他們的年輕與積極向上，和那股老師和學(xué)生的教育氛圍，讓我更感覺做老師是一份很厲害的工作，并有了濃厚的興趣。久不接觸初中的課堂讓我有些陌生，通過這些公開課，我了解了現(xiàn)在初中的課堂是如何的以及一些上課技巧，很謝謝她們在百忙之中還抽空背教案為我們上公開課。
二、進(jìn)駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作。
負(fù)責(zé)見習(xí)事宜的我們隊(duì)的帶隊(duì)李老師就召集我們開會(huì)，在會(huì)上對我們的實(shí)見習(xí)做了安排并談及我們有何計(jì)劃，介紹了學(xué)校和本班學(xué)生的一些基本的情況，還向我們提出了學(xué)校對我們的要求和希望，希望我們這次見習(xí)能順利完成，每個(gè)見習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng)，要求我們嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的見習(xí)有條不紊的'進(jìn)行提供了保障。晚上我們見習(xí)隊(duì)進(jìn)行了一次簡單的會(huì)議，落實(shí)了各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng)。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的見習(xí)才能進(jìn)行的這么順利。主要工作如下：
1、聽課兩到三次；
2、一周過來一到兩次，個(gè)別輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生；
3、給全班學(xué)生就如何記單詞上一次課；
4、給初一20個(gè)學(xué)生組成的興趣班上一項(xiàng)教學(xué)技能課；
5、為迎六一晚會(huì)做準(zhǔn)備等。
李老師和藹可親，幽默風(fēng)趣，積極與我們合作及討論問題，盡可能地幫助我們完成見習(xí)任務(wù)。
三、老師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平。
一開始除了集體聽公開課外，還隊(duì)里聽指導(dǎo)老師的課。集體公開課后，我們課后與老師談?wù)摿艘恍┙虒W(xué)問題和學(xué)生問題，老師積極地回答給了我們很大的啟示，為接下來的見習(xí)做了很好的鋪墊。接來下就是聽指導(dǎo)老師的課。課堂上沒有做作，都是很平常的上課環(huán)境，好的壞的都有。我們坐在后面聽課做筆記，老師認(rèn)真講解，有的學(xué)生很認(rèn)真地聽和學(xué)習(xí)，但是后面一些學(xué)生有的睡覺，有的說話，有的玩紙飛機(jī)等等，活生生地給我們展現(xiàn)現(xiàn)在初中生的調(diào)皮，讓我們有些恐懼并產(chǎn)生了克服的堅(jiān)定信念，課堂就是如此，關(guān)鍵是我們?nèi)绾螌Υ吞幚�，但結(jié)果一定不是屈服。
我們認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)和合。
四、互相關(guān)心，相互學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好見習(xí)對的工作。
在見習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)，我在見習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé)，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù)；與隊(duì)友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的見習(xí)工作起了很大的幫助，我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格等等。
一開始我們進(jìn)入班級，自我介紹和認(rèn)識(shí)了解學(xué)生，他們也很熱情地歡迎我們這些新鮮事物，我們的到來也給他們枯燥的學(xué)習(xí)生活注入了新鮮血液，從他們身上我們也感受到了現(xiàn)代學(xué)生的頑皮與聰慧。李老師說這個(gè)班級英語水平不高，只有十來個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)英語，有難度，記單詞效率不高，單詞是基礎(chǔ)，單詞不好，難學(xué)習(xí)，自然無興趣學(xué)。所以我們的重點(diǎn)任務(wù)是教他們?nèi)绾胃玫赜泦卧~，要有針對性地進(jìn)行。
每周過去兩天，給個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)，雖然時(shí)間不長，但是她們也有所得，而我們也得到了一次輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，我們樂于其中，希望對她們有所幫助，也讓她們更有信心地在學(xué)習(xí)英語這條路上前進(jìn)。接下來我們隊(duì)給興趣班上課，集體討論上課內(nèi)容和備課做PPT，積極開展教學(xué)，從中學(xué)到了隊(duì)員中每個(gè)人的教學(xué)思路，隊(duì)員上課的同時(shí)，我們也得到了一次聽課經(jīng)驗(yàn)，更好地了解了學(xué)生和課本。最后就是迎六一晚會(huì)，我們隊(duì)的節(jié)目是唱歌，我們選好了歌打印出來，選了幾個(gè)學(xué)生出來唱。首先教他們熟悉歌詞，分別輔導(dǎo)，教會(huì)她們念，讓他們多聽這首歌，最后再集體教唱。他們都很出色，配合得很好，也很認(rèn)真地學(xué)習(xí)。從教唱這個(gè)過程中，我們與學(xué)生更加親近和了解，同時(shí)提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，她們也把我們當(dāng)朋友一樣對待，雖然最后沒有順利進(jìn)行晚會(huì)，但是過程是很有趣的且也有一定收獲。
五、反思。
雖然我們的努力地做好了工作，但我們需要反思，需要更大的提高與進(jìn)步。經(jīng)過實(shí)習(xí)，我們對于以下幾個(gè)問題有所思考、反�。�
1、由于我們的見習(xí)生具有學(xué)生與教師的雙重身份，又與學(xué)生年齡相近，所以較容易與學(xué)生打成一片，這是我們的優(yōu)勢。也因?yàn)槲覀兏私馑麄儯衷斐闪斯芾聿粔驀?yán)格的缺點(diǎn)，這是我們需要改進(jìn)的。
2、普通話和粉筆字相對薄弱一點(diǎn)。普通話和粉筆字是師范生的臉面，我們應(yīng)該加強(qiáng)訓(xùn)練。
總之，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教務(wù)處及系部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在見習(xí)學(xué)校的大力支持與幫助下，在全體實(shí)習(xí)師生的共同努力下，本次見習(xí)工作取得了圓滿的成功。本次見習(xí)，我們用自己辛勤的汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦，懂得了為人師的責(zé)任，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為以后走上教育崗位，獻(xiàn)身教育事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
見習(xí)雖已過去，可當(dāng)我回過頭來看一下自己留下的腳印，我們相信那不會(huì)是我們旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！見習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機(jī)會(huì)，通過這幾周的實(shí)習(xí)，我受益匪淺，對教師這個(gè)角色有了更為詳盡而深刻的了解，認(rèn)識(shí)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不在局限于書本，而是有了一個(gè)比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個(gè)方向而努力，這些都是以
師范生頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告6
彈指一揮間，三個(gè)月的頂崗時(shí)光在充實(shí)中匆匆行過，回顧過去幾個(gè)月的“收成”，我們覺得還不滿足，我們感到離別的腳步越來越近，我們還有更多的知識(shí)和樂趣要跟這里的孩子一起分享。幾個(gè)月來，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我們癡癡地把笑留在嘴角，生活依舊充實(shí)，依舊精彩。
教學(xué)：
近半年的課堂教學(xué)實(shí)踐，我在教學(xué)上取得不少進(jìn)步，尤其是當(dāng)師大指導(dǎo)老師夏曉燁老師來給我們作指導(dǎo)后，我更是受益匪淺。就拿被她聽得那一課來說說我的教學(xué)感悟吧——
夏曉燁老師除了對我的課堂給予贊賞之外，還給出了彌足珍貴的指導(dǎo)。在教學(xué)上，她就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)效果和新教學(xué)理念幾個(gè)方面做了深入分析。我覺得收獲很多，在這里希望跟更多的初為人師的朋友們分享一下她對我的那些中肯的憑價(jià)：
1、教學(xué)設(shè)計(jì)上，運(yùn)用多媒體教學(xué)，直觀教學(xué)，使學(xué)生由觀念轉(zhuǎn)化為行為，主線明確，有思考力，有素養(yǎng)；穿插配樂朗讀，在細(xì)節(jié)上貫穿了美，有資源意識(shí)；期間夾雜人的思想教育，滴滴滲透學(xué)生思路，給予人生啟迪；注重情感教學(xué)，處處展思考，鼓勵(lì)學(xué)生，贊賞學(xué)生。
對教學(xué)設(shè)計(jì)上的建議：圓桌合作作用是否體現(xiàn)了其精髓？討論問題設(shè)置的難易能否到位？合作是個(gè)體學(xué)習(xí)還是智慧共享？
解決策略：同組異質(zhì)，組間同質(zhì)；組內(nèi)合作，組間競爭。
2、教學(xué)態(tài)度上，教態(tài)是教師特有的外在的各種素質(zhì)的綜合，主要包括表情、態(tài)度、姿勢、動(dòng)作、語言、服飾。在這里夏老師對非語言行為的感染提出不足并指正，讓我感受頗深的'是夏老師親身經(jīng)歷的一段故事，她，從教多年，從來不曾坐下來授課；她，跌倒在課堂，深受重傷，依然站起來，卻沒因此坐下來講授課。聽到這兒，我慚愧，我感動(dòng)，我也思索。
3、教學(xué)效果上，她很贊賞學(xué)生的課堂氛圍，學(xué)習(xí)狀態(tài)好、興趣濃，學(xué)生訓(xùn)練有素，教師善于給學(xué)生機(jī)會(huì)，自我抒發(fā)感情，很聰慧！
對結(jié)尾提出建議：結(jié)尾要講究藝術(shù)。一堂課至少有三個(gè)高潮——導(dǎo)言、中間、結(jié)尾，中間還有小高潮。我想我在結(jié)尾上應(yīng)該再努力思考一番，讓學(xué)生產(chǎn)生“余音繞梁，三日不絕”之感。
4、新教育理念上，她說我已經(jīng)具備了教師的素質(zhì)，教師角色上已經(jīng)有將傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者的理念。學(xué)生觀上，跟學(xué)生共同提高，共同成長。評價(jià)觀上，欣賞學(xué)生，讓學(xué)生抒發(fā)情懷，檢測手段應(yīng)該由薄弱轉(zhuǎn)化為深策起來。
5、夏曉燁老師最后意味深長的鼓勵(lì)我們，實(shí)習(xí)這半年時(shí)間，對我們來說異常珍貴，一生可能只有一次這樣的經(jīng)歷，實(shí)習(xí)分為三個(gè)階段——學(xué)會(huì)教學(xué)階段、善于教學(xué)階段、創(chuàng)造教學(xué)階段。現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)會(huì)教學(xué)了，就應(yīng)該學(xué)會(huì)善于教學(xué)，在教學(xué)上提高自己，在最后兩周時(shí)間里我們要?jiǎng)?chuàng)造出自己最精彩的教學(xué)成果，并且夏老師還鼓勵(lì)我們，相信我們，讓我們更有力量的走下去……那現(xiàn)在，我沒有讓老師失望，我不斷探索新的課堂，我努力、我進(jìn)步、我快樂。
雖然，我們在實(shí)習(xí)學(xué)校反反復(fù)復(fù)進(jìn)行了無數(shù)次聽評課，但是我們都是摸著棍子過橋，找不到平衡點(diǎn)，現(xiàn)在聽到夏老師的點(diǎn)評指導(dǎo)，我受益匪淺，尤其是她對我的鼓勵(lì)，讓我再次深愛著教育，深愛著我的課堂，深愛著我的學(xué)生！
6、夏曉燁老師以華東師大葉瀾的的一篇文章文題總體評價(jià)我的這堂課：，并給我們推薦這篇文章。并告訴我們，我們要學(xué)會(huì)創(chuàng)造教學(xué)。對，我們應(yīng)該沖破教學(xué)“大框架”，不斷探索新的課堂！我會(huì)深深銘記夏曉燁老師對我這堂課的點(diǎn)評和對我們教學(xué)上的指導(dǎo)，這將是我的一筆無價(jià)財(cái)富，讓我一生珍藏！
工作：
在這半年，我們除了在教學(xué)上取得進(jìn)步外，還組織開展了一系列團(tuán)活動(dòng)，像“普通話演講比賽”、“兩筆字書法大賽”、“教師節(jié)圖文展”、“文體匯演之舞動(dòng)青春”、“乒乓球?qū)官悺�、“元旦�?lián)歡會(huì)”等等，每一次活動(dòng)都是一次收獲，都是一次進(jìn)步，都是一次成長！而這里我感受最深的是——元旦聯(lián)歡會(huì)的舉辦：
元旦聯(lián)歡會(huì)在20xx年最后一天謝幕了，回顧現(xiàn)場的精彩，回想演出前的點(diǎn)滴，讓我難以抑制眼淚。來到實(shí)習(xí)學(xué)校，我們舉辦過不少的活動(dòng)，惟有這一次，聯(lián)歡會(huì)，讓我每分鐘想起都覺得有淚欲下的沖動(dòng)。
我們?yōu)榱诉@次活動(dòng)能舉辦的更好，不知道虧欠自己多少頓飯菜，不知道經(jīng)過幾個(gè)寒冷的夜，不在乎了自己因上火而干裂的唇，我們知道，高潔老師和校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)囑咐我們保重身體，可是我們自己就偏偏邁不過心中那道坎兒，也許這是我們在這個(gè)學(xué)校舉辦的最后一個(gè)大型活動(dòng)了吧，所以它對我來說是多么的重要。
多媒體策劃室成了我們第二宿舍，對主持人的培訓(xùn)，對舞蹈的編排與練習(xí)，對節(jié)目的彩排與指導(dǎo)，對活動(dòng)的籌劃和布置，對主持人稿件的修改與補(bǔ)充……小到對現(xiàn)場每個(gè)環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)都讓我們絞盡智慧。
不過，這些都不重要。當(dāng)聽到學(xué)生說：“老師，這是我們來到這學(xué)校參加最精彩的一次元旦聯(lián)歡會(huì)了。”當(dāng)聽到校領(lǐng)導(dǎo)說：“活動(dòng)很成功！”時(shí)，我總會(huì)背過身，收斂自己濕潤的眼眶，對，這個(gè)活動(dòng)對我來說，真的是那么重要，它包含了我們對以往活動(dòng)的總結(jié)和精彩結(jié)尾，也包含了我們對實(shí)習(xí)學(xué)校新一年的祝福，更包含了我們對我成長的校園，我的學(xué)生的不舌與難以言表的全部的愛！
紀(jì)律：
我們小組除嚴(yán)格遵守師大頂崗制度外，還在內(nèi)部制定了小組紀(jì)律，協(xié)定小組訓(xùn)言“己所不欲，勿施于人”。在頂崗實(shí)習(xí)中后期小組長會(huì)議上，高潔老師和我們一起重申紀(jì)律問題和安全問題，我們小組成員除了遵守師大頂崗實(shí)習(xí)規(guī)章制度外，還嚴(yán)格執(zhí)行小組內(nèi)部紀(jì)律要求。
在頂崗實(shí)習(xí)中后期，我們對周圍環(huán)境熟悉起來，所以安全問題和請銷假制度再次被嚴(yán)審起來，嚴(yán)格請銷假制度，確保“一個(gè)不能少”！遵守小組內(nèi)部制度，團(tuán)結(jié)合作，共同維護(hù)團(tuán)隊(duì)！
生活：
我們的生活豐富多彩，我們小組成員從開始的“白吃”現(xiàn)都已漸漸成為小廚師，日常小餐都能拿出手來。用電安全也常常在我們生活中被提醒。
課下無論是和學(xué)校老師還是學(xué)生的關(guān)系都很融洽，學(xué)生們在生活上、學(xué)習(xí)上和心理上有什么煩心事也都漸漸的來找我們聊天，真正能和學(xué)生走到一起，團(tuán)結(jié)一起。
師范生頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告7
一、教學(xué)管理理念
在xxxx，從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任老師，都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理，進(jìn)行教學(xué)工作的開展，師范生頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告。作為一個(gè)課程改革的示范學(xué)校，一個(gè)教育實(shí)驗(yàn)基地。這所學(xué)校鼓勵(lì)著老師做各種研究，各種改革。每個(gè)班主任都有著自己的管理經(jīng)驗(yàn)與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這里也就充滿著探索與嘗試，從而有所創(chuàng)造與進(jìn)步。在我實(shí)習(xí)的班集體中，班主任對他的學(xué)生說：“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者，也是管理型的學(xué)習(xí)者�！边@樣一句簡單的話，讓我感到這里老師進(jìn)行班級管理的良苦用心。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí)，更多的是從一個(gè)完整的人的概念出發(fā)，去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)。
二、教學(xué)理念
在實(shí)習(xí)期間，借著錄課的機(jī)會(huì)，我聽了很多的市級，校級的公開棵，還有理科實(shí)驗(yàn)班的課。在這些課堂上，讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行，有意識(shí)的老師正在努力體會(huì)“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。其次，這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué)，信息化教學(xué)，使得課堂更加生動(dòng)，資源更加豐富，學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。盡管，這種教學(xué)理念、教學(xué)模式的推廣仍然有很長的路，但似乎也并不遙遠(yuǎn)，相信，這股改革的`浪潮會(huì)給教育領(lǐng)域帶來很大的沖擊。
三、實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)
在上面，是我在這所學(xué)校感受最深刻，也是認(rèn)為最有意義的收獲。實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)上，由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，也獲取了許多。
在班主任工作上，我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)老師的表率作用是很大的，學(xué)生時(shí)刻看老師，作為一個(gè)老師，應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求，并影響感染學(xué)生，實(shí)習(xí)總結(jié)《師范生頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告》。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實(shí)習(xí)期間，班主任李宇煒老師教給了我許多的班級管理經(jīng)驗(yàn)。我想這些經(jīng)驗(yàn)是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動(dòng)精神。在他的言談中，看出一個(gè)老師對于班級管理的深度認(rèn)識(shí)。所以我想：一個(gè)好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個(gè)成員成長。
教學(xué)工作上，由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，與合作伙伴一同對各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討，嘗試。盡管，有的時(shí)候沒有達(dá)到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在上了6節(jié)課后，我深刻體會(huì)到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平，性格特征的重要性。一個(gè)老師在上課時(shí)，一定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)�？梢�，一個(gè)優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，嫻熟的教學(xué)技能，正確的教學(xué)理念……這次的實(shí)習(xí)，讓我從實(shí)踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識(shí)，也對于理論知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
師范生頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告8
三年的多的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和師范技能訓(xùn)練，終于到了實(shí)戰(zhàn)演練的時(shí)候了，很幸運(yùn)地來到自己心儀的x中學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)。
一、實(shí)習(xí)單位介紹
x中學(xué)是一所全寄宿高級中學(xué)，該校以“任重致遠(yuǎn)”為校訓(xùn)，以為學(xué)生的終身發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)教育為宗旨，堅(jiān)持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持制度規(guī)范和情感感染相結(jié)合的治校方略，致力于把學(xué)校建設(shè)成為“學(xué)校喜歡，家長滿意，教師留戀，同行尊敬，領(lǐng)導(dǎo)放心”的和諧校園。努力培養(yǎng)德智雙全、文理兼通、學(xué)創(chuàng)俱能、身心兩健、適應(yīng)時(shí)代生活的高素質(zhì)的高中生。
二、實(shí)習(xí)過程
在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員，一直緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)和調(diào)研工作。
(一)教學(xué)工作方面
1、聽課
剛來的兩周，學(xué)校的備課組長安排我們進(jìn)行聽課，觀摩x中學(xué)老師的上課風(fēng)格，并了解這里學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。高一化學(xué)科組總共有5個(gè)化學(xué)老師，有剛上崗的富有激情的年輕老師，有任教多年的富有經(jīng)驗(yàn)的老師。我們剛到x中學(xué)時(shí)化學(xué)的教學(xué)進(jìn)度是氣體摩爾體積，于是在課沒有沖突的前提下，我聽了五位老師的講課。在此之前，自己也認(rèn)真研究了教材，做好聽課記錄，對各位老師的授課進(jìn)行分析，各位老師的講課各有千秋，但在對比之后，也更能突出各位老師的過人之處，取其精華去其糟粕，努力吸取好的東西。
在聽課的過程中，我們5個(gè)化學(xué)實(shí)習(xí)老師也交流較為密切，經(jīng)常討論各位老師的講課風(fēng)格，教法學(xué)法，這更我受益匪淺。聽課后，幫指導(dǎo)老師進(jìn)行作業(yè)的批改，以了解學(xué)生掌握的情況。聽課讓我知道了上好一節(jié)課的環(huán)節(jié)，像以前在學(xué)校學(xué)的可能跟實(shí)際還是有點(diǎn)點(diǎn)出入的。我明白在課堂上習(xí)題這個(gè)環(huán)節(jié)起著非常重要的作用。習(xí)題可以用來檢測教學(xué)效果，及時(shí)鞏固。而且習(xí)題一定要精選，不重復(fù)，有代表性。大概聽了4節(jié)新課，一節(jié)習(xí)題課，每節(jié)新課是5位老師的不同教授，但內(nèi)容基本一樣，授課方式不同。晚上一般會(huì)下班輔導(dǎo)，為學(xué)生答疑。
2、備課
于是我們開始備課，準(zhǔn)備膠體的講課，備課的時(shí)候我們首先通過指導(dǎo)老師了解哪些內(nèi)容是學(xué)生必須掌握的，再認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。一開始我們理清自己講課的思路后，參考了網(wǎng)上的課件，特別是海中原來老師的課件，盡可能讓自己的課更貼近這里學(xué)生的真實(shí)情況。備課最難的還是思路，思路順了，銜接就自然了，學(xué)生接受知識(shí)也更容易。備課后我們又把自己的課件發(fā)給科任老師，在老師的指導(dǎo)下再進(jìn)行修改。
由于時(shí)間問題，第二節(jié)的《離子反應(yīng)》我們5個(gè)實(shí)習(xí)老師進(jìn)行了集體備課，但后來的上課效果說明，對還沒上過該部分內(nèi)容的我們，集體備課是不好的，因?yàn)槠渌蠋熥龅恼n件自己還不能很熟悉，也不是自己的風(fēng)格，講起來也不是很順暢。這一個(gè)教訓(xùn)，也讓我們深有體會(huì)。要集體備課，首先要有自己的思路，大家把思路共享，再提煉一個(gè)的思路，集體做出粗略PPT，再自己進(jìn)行修改，最終才是自己的東西。
3、上課
課件和教案在指導(dǎo)老師的審核通過后，我們站上了講臺(tái)，這才是真正的鍛煉，畢竟面對的不是一兩個(gè)學(xué)生，或是像在學(xué)校練微格一樣，由大學(xué)同學(xué)來扮演學(xué)生。這時(shí)50來個(gè)十五六歲的孩子啊，他們很有自己的思想，又觀察入微，經(jīng)常會(huì)在課堂上提出一些我想不到的問題。這時(shí)才知道自己備課的不充分，沒考慮到學(xué)生的反應(yīng)。同時(shí)，還要了解學(xué)生已掌握的知識(shí)，有些東西他們學(xué)過，但不一定掌握了。所以在備課的時(shí)候被學(xué)生是非常重要的環(huán)節(jié)。
老師對課堂的掌控也是很重要的，當(dāng)學(xué)生糾結(jié)某個(gè)問題，特別是鉆牛角尖時(shí)，該想方設(shè)法把學(xué)生的注意力拉回課堂上。我覺得自己在上課的過程中，比較大的問題就是語速偏快，有時(shí)學(xué)生還沒反應(yīng)過來我已經(jīng)開始下個(gè)知識(shí)點(diǎn)。還有就是講得比較粗略，不夠詳細(xì)，可能有些東西學(xué)生是比較困惑的。深刻的反思自己讀的書太少了，應(yīng)該博覽群書的，特別是與化學(xué)有關(guān)的，那樣可以讓自己的課堂增添更多的趣味性，也拓展了學(xué)生的知識(shí)面，學(xué)生最喜歡聽課本以外的東西，老師應(yīng)該滿足他們的求知欲，而在這方面，我是相當(dāng)欠缺的。課堂上的時(shí)間分布也要控制好，這是重難點(diǎn)的一個(gè)體現(xiàn)，還有習(xí)題的設(shè)置，也是很關(guān)鍵的。
上完課后，布置作業(yè)也是一門學(xué)問。要布置哪些內(nèi)容的習(xí)題，題量怎樣，難度如何，同時(shí)還要設(shè)計(jì)題目的階梯性等等，要怎樣去批改作業(yè)各個(gè)老師都有自己的想法，我的指導(dǎo)老師是鼓勵(lì)型的，她每次作業(yè)都會(huì)很仔細(xì)的批改，并給予鼓勵(lì)的評語。有些老師是采取互評的方式。我覺得要是兩者結(jié)合會(huì)更好。
通過上課，我也意識(shí)到，對新老師來說，講課前先把配套練習(xí)的題目做了是有很大好處的。這樣不僅知道知識(shí)點(diǎn)的出題方式，難度，還能從中獲取很多有用的信息。
而提高自己的師范技能的方法就是寫教學(xué)反思，有人說，寫三年教學(xué)反思勝過教十年的書，確實(shí)，對課堂進(jìn)行反思，特別是針對一些具體問題具體分析，把做得不足的地方記下來，并想出對策，下次就不會(huì)再犯了。
(二)班主任工作方面
x中學(xué)是一個(gè)全封閉的學(xué)校，學(xué)生全部內(nèi)宿，從周日晚上到周六早上，都在學(xué)校，沒有特殊情況不允許請假。所以學(xué)校在管理方面還是比較嚴(yán)格的。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。
每天早上6點(diǎn)50分到公區(qū)檢查學(xué)生的清潔工作，7點(diǎn)到班里帶早讀，并注意觀察沒有認(rèn)真早讀的同學(xué)，詢問其原因，幫忙解決他們的一些問題。晚上也跟晚讀，看學(xué)生的晚修紀(jì)律。由于這里的學(xué)生本身素質(zhì)比較高，而且學(xué)校也有值班老師，因次早晚讀的紀(jì)律都比較好。在我們帶的班級，紀(jì)律稍微差點(diǎn)的是宿舍，學(xué)生一回到宿舍，熄燈后，還在打鬧，說話，因此宿舍紀(jì)律被扣分的比較多，針對這種情況，我也找過一些學(xué)生了解情況，并跟他們講了一些道理，后來的宿舍紀(jì)律有了很大的改善。
剛接觸這些學(xué)生的時(shí)候，我不了解他們的心理狀況，于是讓學(xué)生寫了一篇周記，從周記中，我發(fā)現(xiàn)這些高一的孩子比較大的心理問題是沒還適應(yīng)高中的生活，覺得每天晚上作業(yè)寫不完，總覺得別人很強(qiáng)，自己學(xué)習(xí)壓力很大。對此，我給每位學(xué)生都寫了針對性的評語，并開展了第一個(gè)主題班會(huì)——揚(yáng)起理想的帆。告訴他們不要迷茫，應(yīng)該有一個(gè)夢想，并重拾自信，做一個(gè)追夢人。在學(xué)生后來的發(fā)言中，我相信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃、新的打算。對一些缺乏自信的人，我會(huì)在上化學(xué)課的時(shí)候，特意讓他們起來回答一些簡單一點(diǎn)的問題，并給予肯定，慢慢培養(yǎng)他們的自信。晚修結(jié)束時(shí)，我偶爾還回去宿舍看看，陪他們聊聊天。
在和這群孩子的接觸過程中，從一開始我擔(dān)心他們不理我，不跟我說話，到后來的無話不說，我認(rèn)識(shí)到了對這群十五六歲的孩子來說，愛是很容易感動(dòng)他們的，只要對他們有愛，他們是可以感受得到的，并且會(huì)在無形中以自己的努力來報(bào)答你。這對一個(gè)老師來說，是一件非常幸福的事。在最后要走的`時(shí)候，我還開了一節(jié)以感恩父母為主題的班會(huì)課。對現(xiàn)在的孩子來說，生活比較優(yōu)越，可能少感受到父母的艱辛，我告訴他們要懂得感恩，孝順父母。有些學(xué)生感動(dòng)到落淚，在這里還是可以看到他們心里還是有所觸動(dòng)的。
(三)調(diào)研工作方面
我們小組的調(diào)研題目——構(gòu)建新型師生關(guān)系，這個(gè)項(xiàng)目是在學(xué)校心理老師指導(dǎo)下進(jìn)行的。我們先上網(wǎng)查了相關(guān)文獻(xiàn)。通過討論并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況做了調(diào)查問卷，并做了相關(guān)訪談，寫出調(diào)研報(bào)告。
三、實(shí)習(xí)反思
1、教學(xué)工作實(shí)習(xí)方面，雖然只有1個(gè)半月左右的時(shí)間，但感受還是比較深刻的。像在學(xué)校訓(xùn)練師范技能的時(shí)候，更多強(qiáng)調(diào)的是一些技巧，像導(dǎo)入技巧，板書技巧，PPT上的細(xì)節(jié)，卻很少真正的去關(guān)注一節(jié)課的內(nèi)容。通過實(shí)習(xí)，我意識(shí)到首先，教學(xué)思路是非常重要的，只有思路清晰了，講起來才會(huì)順，思路可以是一章節(jié)的整體思路，不必按照課本一節(jié)一節(jié)來，順序也可做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。理順了思路，接下來就是怎么去講的問題了。能否把知識(shí)點(diǎn)講清楚，學(xué)生容易理解和記憶，這大概才真的體現(xiàn)一個(gè)老師的教學(xué)功底吧。所以備課的時(shí)候一定要好好備學(xué)生，考慮到學(xué)生可能哪些地方會(huì)有疑惑，該重點(diǎn)講解，能引用生活中合適的例子。
2、班主任工作方面，雖然我做的不多，但從和這些的孩子的相處中及看到原來班主任處理事情的方式，我也有了一些自己的思考。每個(gè)孩子都渴望贊美，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上過人的地方，樹立他們的自信。當(dāng)然，班主任一定要有原則性，公平性，制定的規(guī)則就一定要遵守，不遵守的就該受到懲罰，不能心軟。但規(guī)則和懲罰可以由學(xué)生來制定。這樣的民主管理學(xué)生更喜歡。
四、實(shí)習(xí)總結(jié)
現(xiàn)在實(shí)習(xí)工作結(jié)束了，我也收獲了很多，不僅僅是教學(xué)工作，班主任工作，還收獲了隊(duì)友的感情。同時(shí)也對學(xué)校的一些運(yùn)行有一定的了解。正如一句話說的，教師是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助他們成長。在教授他們知識(shí)的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是教師工作最偉大的意義所在!我會(huì)帶著實(shí)習(xí)的這份成長和感動(dòng)走上我的教育之路，努力做得更好。
師范生頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告9
頂崗實(shí)習(xí)是xxx學(xué)院的一項(xiàng)重大舉措，對我們師范類學(xué)生來說是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，也是很好的體現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)。我們可以通過頂崗實(shí)習(xí)給自己一個(gè)明確的定位。在實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)了專業(yè)技能，鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為以后走上社會(huì)打下了一定基礎(chǔ)。通過實(shí)習(xí)我們可以把實(shí)習(xí)中遇到的問題、困難和自身的不足在以后的學(xué)習(xí)中有針對性地解決。我想這就是學(xué)校安排我們大三實(shí)習(xí)的目的，我很幸運(yùn)成為上海信息技術(shù)學(xué)院的一份子！
實(shí)習(xí)的四個(gè)月很快接過去了，回憶實(shí)習(xí)過程我的心情此起彼伏，總結(jié)如下:
我在xx上海分公司工作.這是家外企.主要代理外國客戶.在這四個(gè)月中，有太多太多感慨.剛剛裝修好的辦公室給人愉悅的感覺.來來往往的'外國商人，給人新鮮的感覺；年齡相仿的同事們，給人親切的感覺；如此多的外貿(mào)實(shí)務(wù)可以學(xué)習(xí)，給人有挑戰(zhàn)性的感覺！一句話，對于這份工作，我還是相當(dāng)有好感并布滿了期待的.
工作，其實(shí)并沒有太大難度.只是要會(huì)一定的英語.但只要肯學(xué),就人人都可以達(dá)到目的,在這里，我有相當(dāng)不錯(cuò)的工作環(huán)境.每人一臺(tái)電腦.工資一千出頭,雖然不算高.但對于實(shí)習(xí)生來說.這是個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì).
在這里,我知道了學(xué)習(xí)多種語言,在今后找工作中有著重要的作用.并且我知道了學(xué)習(xí)語言最重要的是環(huán)境，而不是語法詞匯之類。語言是用來交流的，而最快的途徑是開口說！自身定位，加強(qiáng)外語學(xué)習(xí)。在所有的工作和活動(dòng)中無一例外的涉及到外語，外語是我們對外交流的橋梁，因此在以后的學(xué)習(xí)中必須加強(qiáng)對外語的學(xué)習(xí)，同時(shí)加強(qiáng)口語的練習(xí)，這是我們搞外貿(mào)的基礎(chǔ)，因此必須掌握好這門工具。不斷強(qiáng)化自身，并充分認(rèn)識(shí)自己，避免眼高手低，增加實(shí)際動(dòng)手能力，在社會(huì)這個(gè)大學(xué)校里，不斷完善和學(xué)習(xí)
認(rèn)識(shí)自身不足。通過實(shí)習(xí)我發(fā)現(xiàn)貿(mào)易這專業(yè)是門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，它不光要求我們有扎實(shí)的理論知識(shí)而且必須具有很強(qiáng)的動(dòng)手操作能力，更重要的是學(xué)會(huì)如何與人溝通，怎么建立商業(yè)關(guān)系，這些是課本中學(xué)不到的，只有融入社會(huì)的大舞臺(tái)并不斷的歷練才能得到提高，還有加強(qiáng)各方面素質(zhì)的提高。貿(mào)易工作同時(shí)是一個(gè)涉外行業(yè)，因此對各方面的要求都很高，對外代表的不僅僅是個(gè)人形象，甚至是國家形象，因此必須加強(qiáng)自己各方面素質(zhì)的修煉，如禮儀等。熟練掌握好本專業(yè)的知識(shí)。專業(yè)知識(shí)是我們從事貿(mào)易工作的基礎(chǔ)，貿(mào)易工作的高風(fēng)險(xiǎn)要求我們必須熟練地掌握好專業(yè)知識(shí)。
總之這4個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活使我收獲了太多太多。在實(shí)踐中更加深刻地理解了以前沒有理解透徹的知識(shí).使我從稚嫩走向成熟；從猶豫走向果斷；從瞻前顧后走向干脆干練；由一個(gè)處世尚淺的少年變成了經(jīng)驗(yàn)豐富的“老者”。使得自己在不斷的提高與完善。雖然實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，但是它將成為我生命中美好的回憶，我深刻體會(huì)到，走出校門，只是萬里長征的第一步，我們在工作經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)歷練，人際交往上體現(xiàn)出來的稚嫩，在這一次的實(shí)習(xí)中完全表露出來，而且我們所缺乏的還不僅僅如此，所以在以后的生活和工作中，我要不斷的充實(shí)和豐富自己，不放棄任何能夠鍛煉自己的機(jī)會(huì)，使自己能迅速的成長為一名優(yōu)秀的商務(wù)人士。
我相信，今后的實(shí)習(xí)過程中.無論碰到什么，我都會(huì)勇往直前，決不畏縮。我會(huì)勇敢地走下去，因?yàn)椴还苡性俣嗲G棘，前途都必將是光明的。
師范生頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告10
沒想到這半年的實(shí)習(xí)生活這么快就結(jié)束了，再過十幾天我就要離開張莊中學(xué)了，就要離開這群可愛的小精靈了，心中的真的很不舍。忘不了，人生的第一個(gè)教師節(jié)，我收到了我們班同學(xué)京樹親手繪制的教師節(jié)禮物—一幅色彩繽紛的漫畫，那一句真誠的祝�！袄蠋煿�(jié)日快樂！”，那一次我體會(huì)到了初為人師的快樂；忘不了，美術(shù)課上，學(xué)生親手用海螺給我制作的小工藝品；忘不了，西堯給我遞的那一張小紙條“希望武老師多笑一笑，您笑得時(shí)候非常好看”那一句善意的提醒……我忘不了在張莊中學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與學(xué)生一起度過的那些開心的日子。這一群可愛的小精靈使我認(rèn)識(shí)到選擇教師這個(gè)職業(yè)的無悔，這個(gè)天底下最光輝的職業(yè)的榮耀，雖然也許老師在物質(zhì)上很貧窮，但是我們在精神很富足。
在這半年的實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多的東西，不僅僅在自己的專業(yè)，教學(xué)能力、管理學(xué)生等方面，而且在為人處世等方面我覺得自己成熟了不少，自信了不少。這一段頂崗實(shí)習(xí)的經(jīng)歷也必將會(huì)我以后的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，作為未來的教師，在今后的教師生涯中，我一定會(huì)更加努力實(shí)踐自己作為人民教師的信念，“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”，我要在三尺講臺(tái)——這方寸土上，盡我最大的努力，因?yàn)槲疑钌畹膼壑@群可愛的學(xué)生，而且我深信在在這份愛的澆灌下，今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵！
另外給我以深刻印象的是：第一，要注意和學(xué)生的距離，和學(xué)生太近對于我這幫活潑的孩子來說你的課根本沒辦法上，你離他們太遠(yuǎn)他們就會(huì)不學(xué)你這一課，或是被迫的學(xué)習(xí)；第二，公平是最大的原則，如果你對待事情或是集體學(xué)生你不公平的話就會(huì)讓學(xué)生們很討厭，而且你再說什么他們是不愿意聽的；第三，不要打擊一大片學(xué)生，有時(shí)候雖然確實(shí)是一大片的學(xué)生犯了錯(cuò)，但你說他們的時(shí)候只能是說他們之中的“頭”。在
副班主任工作剛上我體會(huì)最深的是要讓后進(jìn)生也有事做，而且一定要安排他們做一些力所能及的事情，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感和降低他們由于驗(yàn)血所帶來的“空虛”。
頂崗后期，我們開展了以中學(xué)生心理健康為主題的教育調(diào)研工作。通過與當(dāng)?shù)噩F(xiàn)實(shí)的調(diào)查與結(jié)合，深入了解了當(dāng)今中學(xué)生的心理現(xiàn)實(shí)狀況，并且經(jīng)過討論與研究，提出了一些合理化的建議，舉辦了一些中學(xué)生心理健康活動(dòng)：
1、小組成員之間互相聽課評課。
2、創(chuàng)辦廣播站
3、組織開展初中數(shù)學(xué)知識(shí)競賽
4、開展以感恩為主題的主題班會(huì)
5、開展“數(shù)學(xué)小制作”活動(dòng)
6、開展青少年法制教育宣傳月活動(dòng)
7、開展改革開放征文活動(dòng)
雖然，我們在實(shí)習(xí)學(xué)校反反復(fù)復(fù)進(jìn)行了無數(shù)次聽評課，但是我們都是摸著棍子過橋，找不到平衡點(diǎn)，現(xiàn)在聽到夏老師的點(diǎn)評指導(dǎo)，我受益匪淺，尤其是她對我的鼓勵(lì)，讓我再次深愛著教育，深愛著我的課堂，深愛著我的學(xué)生！
工作：
在這半年，我們除了在教學(xué)上取得進(jìn)步外，還組織開展了一系列團(tuán)活動(dòng)，像“普通話演講比賽”、“兩筆字書法大賽”、“教師節(jié)圖文展”、“文體匯演之舞動(dòng)青春”、“乒乓球?qū)官悺薄ⅰ霸┞?lián)歡會(huì)”等等，每一次活動(dòng)都是一次收獲，都是一次進(jìn)步，都是一次成長！而這里我感受最深的是——元旦聯(lián)歡會(huì)的舉辦：
元旦聯(lián)歡會(huì)在20xx年最后一天謝幕了，回顧現(xiàn)場的精彩，回想演出前的點(diǎn)滴，讓我難以抑制眼淚。來到實(shí)習(xí)學(xué)校，我們舉辦過不少的活動(dòng)，惟有這一次，聯(lián)歡會(huì)，讓我每分鐘想起都覺得有淚欲下的沖動(dòng)。
我們?yōu)榱诉@次活動(dòng)能舉辦的更好，不知道虧欠自己多少頓飯菜，不知道經(jīng)過幾個(gè)寒冷的夜，不在乎了自己因上火而干裂的唇，我們知道，高潔老師和校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)囑咐我們保重身體，可是我們自己就偏偏邁不過心中那道坎兒，也許這是我們在這個(gè)學(xué)校舉辦的最后一個(gè)大型活動(dòng)了吧，所以它對我來說是多么的重要。
多媒體策劃室成了我們第二宿舍，對主持人的培訓(xùn)，對舞蹈的編排與練習(xí)，對節(jié)目的彩排與指導(dǎo)，對活動(dòng)的籌劃和布置，對主持人稿件的修改與補(bǔ)充……小到對現(xiàn)場每個(gè)環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)都讓我們絞盡智慧。
不過，這些都不重要。當(dāng)聽到學(xué)生說：“老師，這是我們來到這學(xué)校參加最精彩的一次元旦聯(lián)歡會(huì)了�！碑�(dāng)聽到校領(lǐng)導(dǎo)說：“活動(dòng)很成功！”時(shí)，我總會(huì)背過身，收斂自己濕潤的眼眶，對，這個(gè)活動(dòng)對我來說，真的是那么重要，它包含了我們對以往活動(dòng)的總結(jié)和精彩結(jié)尾，也包含了我們對實(shí)習(xí)學(xué)校新一年的祝福，更包含了我們對我成長的校園，我的學(xué)生的不舌與難以言表的全部的愛！
紀(jì)律：
我們小組除嚴(yán)格遵守師大頂崗制度外，還在內(nèi)部制定了小組紀(jì)律，協(xié)定小組訓(xùn)言“己所不欲，勿施于人”。在頂崗實(shí)習(xí)中后期小組長會(huì)議上，高潔老師和我們一起重申紀(jì)律問題和安全問題，我們小組成員除了遵守師大頂崗實(shí)習(xí) 課下無論是和學(xué)校老師還是學(xué)生的關(guān)系都很融洽，學(xué)生們在生活上、學(xué)習(xí)上和心理上有什么煩心事也都漸漸的來找我們聊天，真正能和學(xué)生走到一起，團(tuán)結(jié)一起。
班主任工作篇
為什么最先提到班主任工作呢？因?yàn)槲以诎嘀魅喂ぷ髦惺斋@最大。我擔(dān)任的是四（2）班的班主任。猶記得實(shí)習(xí)的第二天下午，我站在教室外面的走廊，焦急地等待著龍老師將我介紹給學(xué)生，當(dāng)時(shí)一直煩惱著進(jìn)入教室之后該怎么做，說些什么，還沒想好答案，龍老師已經(jīng)叫我進(jìn)去了，龍老師開始向?qū)W生介紹我，而我還是很拘謹(jǐn)，不知道說什么，只是微笑地看著一張張陌生的笑臉，就這樣我的班主任工作開始了。
在管理早午讀中逐漸成長與進(jìn)步
班主任的日常工作包括：跟早讀午讀、批改作業(yè)登記本、早操、送放學(xué)。最初的時(shí)候，學(xué)生完全不把我當(dāng)回事，每天早上任由我在講臺(tái)前一遍又一遍地強(qiáng)調(diào)拿出作業(yè)本和早讀，他們就是無動(dòng)于衷，繼續(xù)聊天、吵鬧、追逐，每次都是到了上課還沒收好作業(yè)，更別說是進(jìn)行早讀。面對這種情況，我感到挫敗，但不氣餒，畢竟才剛剛開始，挫折是難免的，努力尋求改變的辦法。某一天，一個(gè)學(xué)生對我說：“老師，你不能這么溫柔（性格使然，不是我能控制的），要是你像龍老師那樣嚴(yán)格，我們就不會(huì)這樣了�！�
誠然，小學(xué)生很精，知道對于不同風(fēng)格的老師要不同對待，但我實(shí)在嚴(yán)格不起來，因此，我只能尋求別的解決辦法——不再只是站在講臺(tái)前喊破喉嚨，而是直接走到每位學(xué)生的身邊，督促他們拿出作業(yè)本和課本，此時(shí)他們會(huì)理直氣壯地回答：“組長還沒有收作業(yè)，班長還沒有帶讀。”聽到這樣的回答，我雖然很火大，但還是耐心地向他們講道理——讀書是自己的事，不是為別人而讀。通過這樣的方式，早讀和午讀的情況有所好轉(zhuǎn)，大部分學(xué)生還是能夠聽勸，認(rèn)真讀書。一段時(shí)間之后，大部分學(xué)生變得比較自覺，在我走進(jìn)教室之后，聚在一起打撲克的學(xué)生能夠自覺收起撲克牌，回到自己的位置準(zhǔn)備讀書；發(fā)呆的學(xué)生看到我的眼神后，開始翻開書包，拿出作業(yè)本和課本；這是我感到欣慰的，讓我體會(huì)到工作的成就感。當(dāng)然還是有幾個(gè)“調(diào)皮份子”繼續(xù)我行我素，不遵守紀(jì)律，無論我說多少次還是不讀書，最后我也無能為力。
批改作業(yè)與試卷，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況
早讀結(jié)束之后，我協(xié)助龍老師批改學(xué)生作業(yè)，最初我負(fù)責(zé)批改作業(yè)登記本（學(xué)生記錄每天各科的作業(yè)），這項(xiàng)工作比較簡單，只要在每個(gè)本子上批上“閱”字就行。后來我開始幫龍老師批改語文的字詞本和練習(xí)冊，因?yàn)椴皇潜緦W(xué)科的知識(shí)，我對于語文還是有很多不明白的地方，龍老師非常認(rèn)真地向我說明應(yīng)該怎么批改作業(yè)，剛開始我為給學(xué)生打多少分感到為難，擔(dān)心所給的分?jǐn)?shù)與龍老師的差距太大。后來，龍老師在我批改作業(yè)時(shí)指導(dǎo)我該注意的地方以及給分的標(biāo)準(zhǔn)，慢慢地，我開始有所領(lǐng)悟，不再那么小心翼翼，開始學(xué)生的作業(yè)本中寫上評語（對于小學(xué)生，要多給予鼓勵(lì)），表揚(yáng)認(rèn)真的學(xué)生、進(jìn)步的學(xué)生，批評懶惰的學(xué)生、馬虎的學(xué)生。
而每次語文測試之后，我負(fù)責(zé)批改試卷中的客觀題和最后的成績統(tǒng)計(jì)，每一次我都會(huì)將基礎(chǔ)知識(shí)做得很差的學(xué)生記錄下來，隔天早讀的時(shí)候?qū)⑺麄兘械阶呃龋屗麄兎此甲约涸谠缱x和午讀的表現(xiàn)，要求他們自己說清楚接下來應(yīng)該怎么做。同時(shí)我盡量在每一張?jiān)嚲砩蠈懮显u語，讓每個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在測試中的表現(xiàn)，最后我將學(xué)生的成績輸入excel表格中，對每一次考試成績進(jìn)行分?jǐn)?shù)段、及格率等的統(tǒng)計(jì)，方便老師分析考試情況。而在學(xué)期的最后，我將所有的成績匯總在一起，統(tǒng)計(jì)每個(gè)學(xué)生每一次考試的分?jǐn)?shù)和排名，并繪制出每位學(xué)生的曲線圖表，讓學(xué)生了解自己本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，在這個(gè)過程中，我意識(shí)到信息技術(shù)其他學(xué)科的用武之地，實(shí)現(xiàn)利用信息技術(shù)開展教學(xué)評價(jià)。
批改那么多的作業(yè)和試卷，有時(shí)覺得挺累
的，但是我覺得很值得，也很樂意。在批改學(xué)生作業(yè)的過程中，我了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)情況，更加客觀地認(rèn)識(shí)每一位學(xué)生，同時(shí)能夠針對性地對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和教育。
主題班會(huì)，龍老師悉心的指導(dǎo)
實(shí)習(xí)進(jìn)行一個(gè)多月之后，我基本了解了四（2）班學(xué)生的情況：大部分學(xué)生很乖、很聽話，學(xué)生認(rèn)真，但班里的學(xué)習(xí)氛圍也存在很多的不足，于是我開展了《創(chuàng)建良好的班風(fēng)》的主題班會(huì)�？傮w上我能夠很流暢地開展此次班會(huì)，學(xué)生也比較配合，但也存在很多的不足，課后龍老師針對我的不足提出了很多建議，真是受益匪淺，也讓我明白經(jīng)驗(yàn)在教學(xué)中的重要性。
家長會(huì)，家校溝通的重要性
每學(xué)期的開始和期末，學(xué)校都會(huì)舉行家長會(huì)。第一次家長會(huì)，我錯(cuò)過了，當(dāng)時(shí)龍老師很惋惜地對我說你應(yīng)該過來看看的，她向我說明與家長保持良好關(guān)系對教育學(xué)生的重要性。聽了老師的話，我覺得自己錯(cuò)過了真是遺憾。
但幸運(yùn)的是還有學(xué)期末的家長會(huì)，那天我參加了，也收獲了。那天從四點(diǎn)半到六點(diǎn)多，龍老師始終以學(xué)生為中心，介紹班里的總體情況，邀請家長一起觀看今日說法視頻，向家長提出“以身作則”的請求，我想在場的家長聽了龍老師的話，都能夠放心地將孩子交給她。通過此次家長會(huì)，我學(xué)到了該如何與家長溝通，讓家長參與到孩子的教育中。
龍老師的言傳身教，讓我明白教師的價(jià)值
每次我遇到不懂的地方，龍老師都非常耐心地指導(dǎo)我，還經(jīng)常以自己的實(shí)例告訴我怎樣當(dāng)好一名教師——向?qū)W生和家長提交滿意的答卷，獲得學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)的肯定就是教師的價(jià)值。從龍老師身上，我學(xué)到對學(xué)生的負(fù)責(zé)，對外在榮譽(yù)的淡泊，認(rèn)識(shí)到教師的成就在于教給學(xué)生知識(shí)，教會(huì)學(xué)生做人。
一學(xué)期的班主任工作真的讓我學(xué)到了很多知識(shí)與技能，當(dāng)然在實(shí)踐中我也發(fā)現(xiàn)自己身上有很多不足，例如我還是無法讓那些特別調(diào)皮的學(xué)生改變自己的不良行為。在此，要特別感謝龍老師對我的信任，放手讓我管理班級，讓我有很大的發(fā)揮空間，得到很大的鍛煉。
教學(xué)工作篇
教育實(shí)習(xí)的第二大任務(wù)——教學(xué)實(shí)踐，我擔(dān)任的是四（2）（3）班的信息技術(shù)教學(xué)工作，同時(shí)也客串兩個(gè)星期的音樂教學(xué)工作。
信息技術(shù)教學(xué)，考驗(yàn)我的教學(xué)策略
得知學(xué)校沒有機(jī)房的那一刻，我就知道這將是一項(xiàng)很大的挑戰(zhàn)。最初的幾個(gè)星期很煎熬，盡管每一次都很認(rèn)真地備課，睡覺的時(shí)候還不忘構(gòu)建上課的美好畫面，可是走上講臺(tái)的那一刻，所有的準(zhǔn)備都是徒勞的，整個(gè)教室比菜市場還要熱鬧，上課紀(jì)律非常差，所以我只能放棄上課，把時(shí)間都花在管理紀(jì)律上，可是任憑我喊得口干舌燥，學(xué)生還是繼續(xù)吵鬧，一節(jié)課就在吵鬧聲中結(jié)束了。
面對這種狀況，我不斷思考著該怎么改變，這是一個(gè)考驗(yàn)我智慧的機(jī)會(huì)。最初的方法是小組競爭學(xué)習(xí)，在課堂上提問，回答問題的小組加分，最后評出最優(yōu)小組和最差小組，分別給予獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。這種方式還是起到一定的作用，由于沒有當(dāng)場的獎(jiǎng)勵(lì)，這種方式維持了三個(gè)星期，就不管用了。
第一招不管用了，我只有進(jìn)行第二招——神秘禮物誘惑：認(rèn)真上課的同學(xué)可以在學(xué)期末獲得老師的神秘禮物�？墒恰吧衩囟Y物”太過神秘了，學(xué)生關(guān)注點(diǎn)不是“怎么做好才能獲得禮物”，而是“老師，神秘禮物是什么？”上課的時(shí)候繼續(xù)吵鬧，所以這招宣布無效。
第三招——看電影誘惑：“前二十分鐘你們認(rèn)真聽課，后二十分鐘我就播放電影”。孩子們總喜歡記住自己感興趣的內(nèi)容，而完全忽略自己不想聽的部分。——聽到可以看電影，全班學(xué)生很興奮�？墒悄�，前二十分鐘繼續(xù)吵鬧，到快下課的時(shí)候就來質(zhì)問我：“老師，你沒有播電影。”聽到這樣的話真是哭笑不得。所以這招也不是長久之計(jì)。
比較管用的一招——開通電子郵箱和博客，要求學(xué)生完成作業(yè)。信息技術(shù)教學(xué)很注重實(shí)際操作，學(xué)校沒有機(jī)房，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，這是可以理解的。我又希望學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)，所以我申請了電子郵箱和博客，在每次課之后，我都布置了作業(yè)，要求學(xué)生回家完成作業(yè)，通過電子郵箱發(fā)給我，最后我將學(xué)生的作業(yè)上傳到博客上，給出評論。采用這種方式，課堂紀(jì)律改善了很多，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽課，課后也認(rèn)真完成作業(yè)，遇到不懂的操作會(huì)通過qq向我詢問。每次下載或是上傳學(xué)生的作業(yè)時(shí)，我都感到很開心，感謝學(xué)生的支持。
“信息技術(shù)與學(xué)科課程整合”的實(shí)踐
信息技術(shù)與課程整合是在將信息技術(shù)應(yīng)用于其他學(xué)科教學(xué)中，而我在四（3）班的教學(xué)中實(shí)行的是將其他學(xué)科應(yīng)用于信息技術(shù)教學(xué)中，四（3）班的學(xué)生比較調(diào)皮，課堂紀(jì)律很差，在四（3）班我更多的是管理課堂紀(jì)律：跟他們講道理、要求他們抄寫小學(xué)生行為規(guī)范、抄寫語文古詩、齊讀語文課文等，每節(jié)課都要花費(fèi)大部分的時(shí)間整頓紀(jì)律，認(rèn)真做到我所要求的往往是那些很乖很想聽課的學(xué)生，而幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生繼續(xù)搗亂課堂，盡管最后能夠把內(nèi)容講完，但都很匆忙，所以我對想要學(xué)習(xí)的學(xué)生很愧疚，同時(shí)也暴露自己在管理課堂上的不足。
一個(gè)學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作總算圓滿完成了，雖然在這個(gè)過程中遇到一些挫折，但看到學(xué)生的作業(yè)，我還是感到安慰，至少我兌現(xiàn)對自己的承諾——讓學(xué)生能夠從信息技術(shù)課上真正學(xué)到知識(shí)。在此，要感謝程老師的信任，將學(xué)生交給我，讓我在信息技術(shù)教學(xué)中不斷探索。
感謝篇
第一天到四小，就感受到老師們的熱情，這幾個(gè)月我過得很開心。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)，我很榮幸認(rèn)識(shí)了學(xué)校的很多老師，從他們身上，我學(xué)到了很多。在此感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷，讓我在這里不覺得孤單；感謝老師們的言傳身教，讓我明白如何當(dāng)好一名教師；感謝學(xué)生們的喜愛，讓我體會(huì)到成為一名教師的樂趣；感謝認(rèn)真上課的學(xué)生，讓我體會(huì)到工作的成就感；感謝那些調(diào)皮的學(xué)生，點(diǎn)綴了我的實(shí)習(xí)生活。
感悟篇
三個(gè)多月的實(shí)習(xí)，想說的東西很多，最后談?wù)勛约涸谶@次實(shí)習(xí)中的感悟。選擇了頂崗實(shí)習(xí)，事實(shí)證明有很多不方便的地方：很多時(shí)候都在為晚餐犯愁，每一次回都很匆忙、很勞累。但是我沒有后悔過，有舍才有得。
首先，我認(rèn)識(shí)到教育好一個(gè)學(xué)生并不是一件容易的事，盡管我每次都很用心，可是學(xué)生還是聽不進(jìn)去。我總結(jié)的原因是除了用心與耐心之外，更需要的是方法，而教育學(xué)生的方法和經(jīng)驗(yàn)是我所欠缺的。
其次，多站在學(xué)生的角度思考問題，起初對于學(xué)生的一些行為，我實(shí)在無法理解，每天都有學(xué)生因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的事而發(fā)生沖突，為什么強(qiáng)調(diào)了很多次的事最后還是沒有做到……最后，我知道了，因?yàn)樗麄冞�只是10歲左右的孩子，這是他們的年齡特點(diǎn)，所以別忘了凡事多換位思考。
再次，我相信信息技術(shù)課可以有自己的`一片天地。一直以來，我都很排斥自己的專業(yè)，但是參加了信息技術(shù)骨干教師研修班之后，我改變了自己的態(tài)度，一直以來，信息技術(shù)的教學(xué)側(cè)重的是知識(shí)與技能的傳授，可是卻忘了情感態(tài)度的傳授，技術(shù)的傳授是一件容易的事，而情感態(tài)度價(jià)值觀的傳遞才是一項(xiàng)長期而困難的事。
最后，通過這次實(shí)習(xí)，我才知道自己存在的不足，在真正走上教師崗位之前，需要好好充電，完善自己。
教學(xué)篇
一、自信登講臺(tái)，緊張不再來
清楚地記得初登講臺(tái)是面對80多雙眼睛自己內(nèi)心的忐忑不安，當(dāng)時(shí)感覺自己做自我介紹是聲音都在打顫，后來不斷給自己加油打氣，慢慢的可以自信的站在講臺(tái)上，自然流暢地給他們上每一節(jié)課。我想這是每一位初登講臺(tái)者必然要經(jīng)歷的一個(gè)過程。在這一過程中我由一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻處�，開始肩負(fù)更多的責(zé)任。
二、掌握重難點(diǎn)，清晰理思路
一直都聽說講課是一門藝術(shù)，老師是演員，他們在課堂上扮演形形色色的角色。初登講臺(tái)的我們對教材不熟悉，不能夠很好的掌握每課的重點(diǎn)難點(diǎn)，為了更好的掌握教材我不斷的向指導(dǎo)老師請教，剛開始每將一節(jié)課之前我都會(huì)問指導(dǎo)老師自己備課是否合適，聽他的意見。還經(jīng)常邀請指導(dǎo)老師聽我講課，讓他給我指出自己講課過程中的缺點(diǎn)和不足，剛開始的時(shí)候老師的最多的一點(diǎn)就是每節(jié)課重點(diǎn)不突出，在經(jīng)過一次次的鍛煉后老師對我說現(xiàn)在已經(jīng)能很好的把握一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)了。聽了這些話我明白自己有進(jìn)步了一點(diǎn)。
三、板書不發(fā)愁
上課的過程中板書是不可或缺的，由于在實(shí)習(xí)之前我沒有很好的練板書以至于剛開始時(shí)都搞不清楚該往黑板的什么地方寫什么內(nèi)容，后來經(jīng)過不斷地看其它老師的板書設(shè)計(jì)以及向其它老師請教，現(xiàn)在自己已經(jīng)輕松的掌握了板書
書寫規(guī)則，能夠把清晰整齊的板書展示在學(xué)生面前了。
四、采取各種方法提高管理水平
在課堂上，教師不僅是引導(dǎo)著，知識(shí)的傳授者，還是一名管理者，在課堂上如何管理好學(xué)生這也是一個(gè)令人頭疼的問題，這一學(xué)期的管理工作讓我深深的體會(huì)到對于提高管理效率而言鼓勵(lì)勝于責(zé)罵，要讓每位學(xué)生在課堂上都有事可做。我所教的科目是英語，其實(shí)對于一些七年級的孩子學(xué)習(xí)英語還是有些吃力的，尤其是男生。雖然是七年級第一學(xué)期但有一小部分男生已經(jīng)放棄了英語，他們上課幾乎不怎么好的聽講，看到這種情況我很著急，后來我在備課的時(shí)候?qū)ｉT找?guī)椎捞貏e基礎(chǔ)的題，只要發(fā)現(xiàn)他們聽講我就會(huì)讓他們回答那些基礎(chǔ)的題。當(dāng)他們回答正確后便會(huì)帶領(lǐng)全班同學(xué)給他們熱烈的掌聲，給他們鼓勵(lì)。慢慢的我發(fā)現(xiàn)他們在上英語的時(shí)候開始認(rèn)真的聽講了，作業(yè)也認(rèn)真的寫了。其實(shí)每個(gè)學(xué)生都一樣，他們喜歡聽到老師的鼓勵(lì)和表揚(yáng)。如果多一些鼓勵(lì)的話，會(huì)充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。每個(gè)學(xué)生的積極性都調(diào)動(dòng)起來后課堂管理將不再是難題。
五、融洽的交流，及時(shí)的反饋
教師上課的過程就是跟學(xué)生交流的過程，好的交流不僅能活躍課堂氣氛，還能讓學(xué)生更好的接受你所講的知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)在上課的時(shí)候師生之間眼神的交流是一個(gè)特別不錯(cuò)的方法。在課上我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行大量的練習(xí)，這時(shí)候我會(huì)觀察他們的眼睛，通過他們看我的神態(tài)我會(huì)發(fā)現(xiàn)誰掌握了這節(jié)課的內(nèi)容誰沒有掌握，這樣我會(huì)隨時(shí)靈活的變通我的課堂安排。讓學(xué)生爭取每節(jié)課都能夠很好的掌握。課下我會(huì)找同學(xué)聊天，讓他們給我提一些意見，讓我不斷改進(jìn)不斷提高。交流是連接師生之間的橋梁，有了這座橋課堂效果才更好！
管理篇
來廣宗縣第二中學(xué)實(shí)習(xí)的第二周我便擔(dān)任了七年級125班的副班主任，協(xié)助正班主任李老師做好班級管理工作。經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)習(xí)班主任工作后感觸頗多，自己從中也學(xué)習(xí)了不少經(jīng)驗(yàn)。
哭著拿著一份保證書來找李老師請求原諒。這件事給我的啟發(fā)很大，七年級的學(xué)生正處在自制力特別差的時(shí)期，如果他們的每一次犯錯(cuò)都不會(huì)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，那么所有的紀(jì)律對他們而言將形同虛設(shè)。這對他們今后的學(xué)習(xí)有百害而無一利。
在生活中李老師卻完全是另外一個(gè)人，她像是一個(gè)溫柔的大姐姐一樣關(guān)心每一位學(xué)生。她熱心地幫每位在生活上有困難的學(xué)生。在學(xué)習(xí)上她是一位嚴(yán)師，在生活中她卻像一位慈母，因此她贏得了學(xué)生的尊敬與愛戴。
班主任工作很瑣碎，尤其是面對那些剛從小學(xué)升入初中的七年級學(xué)生，那班主任更得身兼數(shù)職。首先是一名引導(dǎo)者。面對中學(xué)階段的學(xué)習(xí)，好多學(xué)生一下子適應(yīng)不了，之前他們只學(xué)習(xí)幾門課程，進(jìn)入初中后面對新加的陌生課程他們有點(diǎn)措手不及，作為班主任得在開始的時(shí)候幫助他們更快地適應(yīng)初中課程的學(xué)習(xí)，告訴他們該怎樣去學(xué)習(xí)每一門課程，怎樣分配自己的時(shí)間，讓他們在學(xué)習(xí)上盡快完成由小學(xué)向中學(xué)階段的過渡。
其次是父母和朋友的角色。作為班主任不僅要管理好學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活，還得做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。廣宗二中是一所寄宿制學(xué)校，學(xué)生不論家住縣城還是周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)一律住在學(xué)校。因此對于那些從來沒有離開過家，被家人一直呵護(hù)寵愛的孩子來說面臨的最大挑戰(zhàn)就是如何適應(yīng)這種寄宿生活。125班有一個(gè)名叫賀媛媛的女生，剛開始她適應(yīng)不了學(xué)校生活，整天哭鼻子，吵著要讓家長來，家長也沒有辦法，只得每周都過來看她幾次�？吹竭@種情況我很著急，在課下我找媛媛聊天，告訴她她現(xiàn)在已經(jīng)長大了，必須學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，而現(xiàn)在過這種集體生活就是鍛煉她獨(dú)立性的最好方法。而且我給她講了好多關(guān)于大學(xué)的美好生活。問她今后想不想上大學(xué)，她點(diǎn)頭，我告訴她要想上大學(xué)現(xiàn)在必須要適應(yīng)住校生活，因?yàn)樯洗髮W(xué)的時(shí)候必須住校。我跟她聊父母每次來接送她看她的辛勞，讓她學(xué)著多替父母考慮一下，不要讓父母太操心。漸漸地媛媛回家的次數(shù)少了，父母不來學(xué)校也不用擔(dān)心女兒在學(xué)校哭鬧了�？粗骆碌某砷L我特別感動(dòng)。
面對一種全新的生活，這些還未長大的孩子們會(huì)產(chǎn)生許多矛盾與困惑，這就要求班主任不僅要像母親一樣關(guān)心他們，還得像朋友一樣多跟他們交流，溝通，走進(jìn)他們的內(nèi)心，聆聽他們的心聲。班級管理工作讓我明白一個(gè)道理：只要你用一顆真誠的愛心去面對學(xué)生，收獲的一定是更多的愛。
師范生頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告11
作為一名數(shù)學(xué)專業(yè)的師范生，教育實(shí)習(xí)是我大學(xué)期間很重要的一門功課，是我們學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、提高綜合素質(zhì)的重要指向;同時(shí)，教育實(shí)習(xí)對于我來說也是一次非常難得的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，更是一次充滿期待與擔(dān)憂的挑戰(zhàn)。讓我在實(shí)踐中體會(huì)了教書育人的重大責(zé)任。它將為我未來的教師生涯奠定基礎(chǔ)。
人生沒有彩排，每時(shí)每刻都是現(xiàn)場直播，而過了的日子，你不去反思其價(jià)值，那一輩子就昏昏顛顛的過了，到頭來沒什么收獲。每一個(gè)細(xì)節(jié)，有很多值得記憶和深思的問題，就像我們的實(shí)習(xí)，記得去思考和挖掘的東西很多。每一個(gè)進(jìn)步就是從自我的發(fā)掘開始。下面我就將我的實(shí)習(xí)生活做一個(gè)總結(jié)，讓自己有所認(rèn)識(shí)，有所進(jìn)步。
20xx年12月2日，我在肖校長的帶領(lǐng)下來到了初三年級辦公室，認(rèn)識(shí)了自己的指導(dǎo)老師--初三六班數(shù)學(xué)老師上官小林和初二八班班主任兼數(shù)學(xué)老師楊水旺。后面指導(dǎo)老師給我介紹了學(xué)校和學(xué)生的總體情況、學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間安排等等，同時(shí)對我以后實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容作了簡要的說明。就這樣我正式開始了在上塘中學(xué)的實(shí)習(xí)工作，拉開了我實(shí)習(xí)工作的序幕。在這一階段一個(gè)多月實(shí)習(xí)中，我經(jīng)過自己的努力取得了非凡的成績。
一、實(shí)習(xí)安排
(1)實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年12月2日至20xx年3月9日
(2)實(shí)習(xí)地點(diǎn)：廈門市上塘中學(xué)
(3)實(shí)習(xí)性質(zhì)：畢業(yè)實(shí)習(xí)
(4)實(shí)習(xí)內(nèi)容：包括課堂教學(xué)工作、班主任工作、教育調(diào)查工作以及學(xué)校課內(nèi)外文體活動(dòng)的組織和輔導(dǎo)工作等，其中以實(shí)習(xí)課堂教學(xué)為主。實(shí)習(xí)開始先熟悉學(xué)�；厩闆r，觀摩見習(xí)課堂教學(xué)和課外活動(dòng)，然后在實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師、原班主任具體指導(dǎo)下逐步進(jìn)行課堂教學(xué)和班主任等工作。
(5)實(shí)習(xí)的基本任務(wù)：
1.教學(xué)工作實(shí)習(xí)：聽課30節(jié)，編寫詳細(xì)教案12篇，試講12次，授課12節(jié)，批改作;
2.班主任工作實(shí)習(xí)：獨(dú)立組織主題班會(huì)2次，組織出黑板報(bào)(墻報(bào))4期(次)，根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校實(shí)際情況參加家長會(huì)1次、或組織課外活動(dòng)1次、或家訪4人次;
3.社會(huì)實(shí)踐：針對實(shí)習(xí)學(xué)校或當(dāng)?shù)亟逃F(xiàn)狀，撰寫3000字以上教育調(diào)查報(bào)告1篇;
4.撰寫1000字以上教育實(shí)習(xí)小結(jié)1篇。
二、實(shí)習(xí)任務(wù)完成基本情況
第一階段：20xx年12月2日--20xx年1月10日
見習(xí)聽課：31節(jié)(上官小林、楊水旺、白秋影、陳群峰)
試講情況：新課一節(jié)(初三六班《圓錐的'側(cè)面積與全面積》)
習(xí)題課十二節(jié)(期末復(fù)習(xí)階段)
(初三六班(七)、初三一班、初三五班、初二八班、初二七班、初一四班) 教案完成情況：三篇《圓錐的側(cè)面積與全面積》、《冪的除法》、《提公因式法》 聽課記錄：31篇(三節(jié)公開課)
考試監(jiān)考：五場(兩場初三市質(zhì)檢)
班會(huì)課：兩節(jié)(初二八班)
作業(yè)批改情況：12次(試卷四次，練習(xí)四次，小測四次)
第二階段：20xx.年2月10日--20xx年3月9日
聽課：6節(jié)(陳群峰、上官小林、楊水旺)
主題班會(huì)：一節(jié)《學(xué)習(xí)正確學(xué)習(xí) 快樂成長》(初二八班)
上課：34節(jié)(初二三班 、初二四班)
作業(yè)批改：每天批改兩個(gè)班級作業(yè)、小測
第三階段：20xx.年5月8日--20xx年3月9日
聽課：
三、實(shí)習(xí)取得的成果
上塘中學(xué)是一所紀(jì)律嚴(yán)明的優(yōu)秀學(xué)校，同時(shí)也要求我按照正常工作時(shí)間進(jìn)行實(shí)習(xí)工作。班主任工作主要是監(jiān)督早讀、學(xué)生做課間操、下午的課外活動(dòng)，并進(jìn)行一些主題班會(huì)的教育。
(一)班主任工作方面
(1)、早讀
實(shí)習(xí)時(shí)，我?guī)缀趺刻於际前凑兆飨r(shí)間六點(diǎn)半起床，七點(diǎn)十五分進(jìn)入教學(xué)樓，學(xué)生早讀時(shí)間是七點(diǎn)二十分，所以我都會(huì)提前到教室，也給學(xué)生做了好榜樣，并起到了督促作用。但是，還是經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有少部分學(xué)生不早讀，或偷偷講話，或在補(bǔ)作業(yè)，這時(shí)通常情況下，我就會(huì)和科代表一起，帶動(dòng)學(xué)生早讀，并多一些巡視。
(2)、課間操
上午第二節(jié)下課之后，全校學(xué)生都會(huì)進(jìn)行廣播體操健康鍛煉。這時(shí)，作為實(shí)習(xí)老師的我并沒有偷懶，而是跟著學(xué)生的步伐來到操場上，監(jiān)督班級學(xué)生認(rèn)真做廣播體操，這樣一復(fù)一日不僅僅督促學(xué)生鍛煉擁有了健康的身體，也是對自己的一個(gè)長期考驗(yàn)，考察了我的毅力和耐心。
(3)、主題班會(huì)
主要是進(jìn)行一些“三心”教育，而良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，所以，在班上合理的引導(dǎo)班委設(shè)置恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，來更好的展現(xiàn)主題教育，突出班會(huì)的主題。當(dāng)然，也有班風(fēng)不好時(shí)候的教育，此外還包括對表現(xiàn)突出的同學(xué)的表揚(yáng)，通過主題班會(huì)，提升了我對學(xué)生思想教育工作重要性的理解，也鍛煉了我的語言表達(dá)能力。
師范生頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告12
更加周密了。我想，頂崗的生活雖然短暫，但是這必將成為我人生當(dāng)中最為寶貴的財(cái)富。生活的歷練才剛剛開始，我的人生也將會(huì)因?yàn)轫攳彽拇嬖冢用利惗嘧恕?/p>
這一切必將是我生命中不朽的記憶，必將給我們以后的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，必將是我生命中豐碩而寶貴的精神財(cái)富�！矣渺`魂銘記！四個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作快要結(jié)束了，在這四個(gè)月的時(shí)間里，我經(jīng)歷了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換。教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué)，盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生活充滿未知、驚喜、快樂，當(dāng)然也少不了有挫折和困難。
這四個(gè)多月的實(shí)習(xí)，令我感觸頗多。我實(shí)習(xí)的班級是廣宗131班。一大群十四、五歲的小孩子，既活潑可愛，又調(diào)皮好動(dòng)。記得在我第一次踏進(jìn)教室的那一刻，我感覺到了他們用熱情目光注視著我，經(jīng)過指導(dǎo)班主任老師的介紹，他們便報(bào)以熱情的掌聲以示歡迎，下課后，就有同學(xué)圍過來和我聊天。這讓我很是受寵若驚。回想起那一幕幕，真是覺得又可愛，又親切。
然而，理想與現(xiàn)實(shí)又有巨大的差別，當(dāng)初的鴻鵠之志，當(dāng)初的氣宇軒昂，在調(diào)皮的孩子們面前變得越來越渺小，來到學(xué)校我一下就傻了，匆忙的往警務(wù)室搬我們的行李，因?yàn)槲覀冞�沒有住的地方。在心里只留下一個(gè)概念我們?nèi)绱酥皇苤匾暋職v歷在目，但覺得很充實(shí)，我在很多方面都有了提高，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一．工作方面
早在上大二的時(shí)候，我就對頂崗充滿了好奇與熱情，決定實(shí)習(xí)一定要選擇頂崗實(shí)習(xí)。20xx年9月1日，我們踏上了去頂崗實(shí)習(xí)學(xué)校的征途，這也意味著我的頂崗生活從此開始了。
還記得第一次登上講臺(tái)的時(shí)候，內(nèi)心的緊張真的是無法用言語來形容�？吹浇淌依�46張渴望知識(shí)的臉龐，就從那一刻起，我才真正意識(shí)到了自己的責(zé)任原來是那么的重大。想到這里，緊張的情緒更是像一股熱流一樣無法抑制的涌上心頭。記得當(dāng)時(shí)上課前，感覺自己快要窒息了，走進(jìn)教室都不知道自己該站在講臺(tái)的什么位置，手該放在哪，腦子里一遍一遍的想要說的第一句話。伴隨著鈴聲的響起，我的腦子突然一片空白。即使是這樣，還是要繼續(xù)下去。既然站上了講臺(tái)，無論發(fā)生什么事情，永遠(yuǎn)不能走下講臺(tái)，因?yàn)槟抢锞褪俏覀兊膽?zhàn)場，沒有一個(gè)戰(zhàn)士是還沒有戰(zhàn)斗就退出戰(zhàn)場的，我也是，絕對不能做一個(gè)逃兵。憑借這種精神，我克制著自己，就這樣，完成了我的第一堂課。我覺得是我的第一次成功。
伴隨著時(shí)間的腳步，我已經(jīng)不是當(dāng)初那個(gè)羞澀的小老師了，現(xiàn)在的我更加自信了。教學(xué)水平較之最初有了很大的提高。我盡最大努力每天認(rèn)真?zhèn)湔n，每次備好課后，我都要拿給我的指導(dǎo)老師審閱，以此來使自己的課更加完備。另外，課前我都會(huì)再花半個(gè)鐘頭的時(shí)間去熟悉教材、教案，讓學(xué)生相信我有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備來教好他們，從而更好、更快的讓學(xué)生對我產(chǎn)生信任。此外，我想盡辦法搞活課堂氣氛，在教學(xué)方法上采取靈活多變的方式，最大限度的吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，課下深入輔導(dǎo)，與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，希望能了解每一個(gè)學(xué)生，照顧到每一個(gè)同學(xué)。另外，我也經(jīng)常聽指導(dǎo)老師的課，每次聽課都讓我受益匪淺。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生的成績不是很理想但讓我欣慰，這也使我感到自己的工作有了結(jié)果。付出就有回報(bào)，的確是真理。雖然只有半年時(shí)間，但是，我的教學(xué)工作開展的十分順利，也取得了一些成績，自身的能力得到了質(zhì)的提高。
除此之外，在頂崗期間我還擔(dān)任了131班的實(shí)習(xí)班主任的工作，協(xié)助班主任處理班里的日常事務(wù)。堅(jiān)持每天早自習(xí)去檢查物理概念的背誦情況是我的必修課，通過檢查的機(jī)會(huì)，和學(xué)生們近距離溝通和接觸，以便于我教學(xué)工作的開展。在與學(xué)生的交流上，我始終堅(jiān)持以“誠”待人的態(tài)度，博得了大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。如今，我們的關(guān)系很融洽。在擔(dān)任班主任期間，還組織了一些集體活動(dòng)。例如，組織了一次以感恩為主題的主題班會(huì)；組織觀看以感恩為主題的電影《我的兄弟姐妹》；開展年級的物理知識(shí)競賽，提高了學(xué)生的物理知識(shí)儲(chǔ)量：開展以感恩為主題的黑板報(bào)比賽（學(xué)校規(guī)模的）.一系列的活動(dòng)的開展活躍了校園氣氛，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，大大的提高了我自身的組織能力和綜合素質(zhì)。
另外給我以深刻印象的是：第一，要注意和學(xué)生的距離，和學(xué)生太近對于我這幫活潑的孩子來說你的課根本沒辦法上，你離他們太遠(yuǎn)他們就會(huì)不學(xué)你這一課，或是被迫的學(xué)習(xí)；第二，公平是最大的原則，如果你對待事情或是集體學(xué)生你不公平的話就會(huì)讓學(xué)生們很討厭，而且你再說什么他們是不愿意聽的；第三，不要打擊一大片學(xué)生，有時(shí)候雖然確實(shí)是一大片的學(xué)生犯了錯(cuò)，但你說他們的時(shí)候只能是說他們之中的“頭”。在副班主任工作剛上我體會(huì)最深的是要讓后進(jìn)生也有事做，而且一定要安排他們做一些力所能及的事情，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感和降低他們由于驗(yàn)血所帶來的“空虛”。
頂崗后期，我們開展了以中學(xué)生心理健康為主題的教育調(diào)研工作。通過與當(dāng)?shù)噩F(xiàn)實(shí)的調(diào)查與結(jié)合，深入了解了當(dāng)今中學(xué)生的心理現(xiàn)實(shí)狀況，并且經(jīng)過討論與研究，提出了一些合理化的建議，舉辦了一些中學(xué)生心理健康教育活動(dòng)，取得了很好的效果。
在整個(gè)頂崗過程中，時(shí)刻遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不遲到，不早退，認(rèn)真完成每一項(xiàng)任務(wù)，時(shí)時(shí)刻以一名合格教師的身份要求自己，以身作則，為人師表。
總之，四個(gè)月的頂崗，使我的工作能力得到了極大的提高，各方面都得到了充分的鍛煉，有了很大的進(jìn)步。
二．生活方面
還記得從當(dāng)初的沒有地方住，到終于說有地方住了不過是鍋爐房，房頂都掉煤灰，令我高興的是我們這里的實(shí)習(xí)生人都特好，真有李云龍當(dāng)年說的就是蹲坑也是一樂子，相見恨晚啊，當(dāng)時(shí)也沒有多想只是覺得有個(gè)地方住就行。男女宿舍挺近的，由于下雨我們就在晚上在女生宿舍打牌，真是其樂融融，直到有一天帶隊(duì)老師來回訪我們把老師給氣的，一看到我們住的地方起就不打一處來，終于是給我們換了住處。
其次，我們十九個(gè)人自己做飯，購置了灶具和日常用品。在課少或者不忙的時(shí)候，我們就一起做飯，享受生活的樂趣，同時(shí)，生活自理能力有了很大的提高。想想九個(gè)人的飯剛開始時(shí)候我們做飯需要好長時(shí)間，效率也不高，后來我們分了組3人一組一周兩次，一周做六天飯，很令人興奮的是我們這里男生都是大廚女生打下手。
再次，我們宿舍的“園三結(jié)義”處的很融洽，不論是誰在工作中，尤其是初期的時(shí)候，遇到任何的困難，受到任何的委屈，我們都互相鼓勵(lì)，互相幫助，互相安慰，成為了我們堅(jiān)持下去的一個(gè)很大的精神支柱。在這里，我們九個(gè)如同一家人，身處異鄉(xiāng)的我們深知我們能做的，也是我們必須要做的就是互相照顧，互相攙扶。相識(shí)是一種緣分，我們幾個(gè)能夠有緣相聚在這里，實(shí)在不是一件容易的事情，我們都很珍惜彼此，更加珍惜在這里我們一起走過的每一天。并且我們約定每兩個(gè)月聚一次。想想就覺得很美好。
三．思想方面
首先，通過半年的實(shí)習(xí)工作，使我對教師這個(gè)職業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和了解。教師的辛勞、無私和偉大，是無法用一句簡單的言語所能描述的。
教師始終要有一顆包容的心，這是作為一名人民教師所必需具有的素質(zhì)。用“愛心”去呵護(hù)學(xué)生的成長，才能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的品德、行為和才智。在學(xué)生充分感受到老師的“愛”后，他們便會(huì)產(chǎn)生積極向上、奮發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)動(dòng)力才能持久，興趣才會(huì)強(qiáng)烈，學(xué)生才能“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。只有有了“愛”，教師才會(huì)有工作的熱情；只有有了對教育的工作熱情，才能真正去教書育人。人們常說“教師是最無私的職業(yè)”，就是因?yàn)榻處熡兄鴮χR(shí)的愛，對學(xué)生的愛，對教師職業(yè)的愛。當(dāng)老師們看到自己的學(xué)生“桃李滿天下”，用心血培養(yǎng)的'學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí)，自己付出的愛就有了回報(bào)。老師們會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是“愛的教育”的真諦。相似的，無論做什么事，都需要有熱情、責(zé)任心。凡事善始善終，正確面對人生中所遇到的挫折，笑看人生風(fēng)云，這樣才不會(huì)留有任何的遺憾。
其次，在這半年中，我時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注著我們國家的發(fā)展。當(dāng)看到我們國家遭受自然災(zāi)害時(shí)，身為中華兒女，我替我們祖國的不幸而心痛；當(dāng)看到“神七”滿載著國人的期望成功飛向茫茫太空時(shí)，我感到無比的自豪，無比的驕傲！
同一年中，我們黨的屆三中全會(huì)勝利的落下了帷幕。30年中華兒女不懈的努力，換來了我們偉大祖國經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合國力、人民生活水平的大跨越、大發(fā)展。這些都證明了我們黨的卓越的執(zhí)政能力和炎黃子孫堅(jiān)持不懈、勇于創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的精神。我相信，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國將站在新的歷史起點(diǎn)上，再揚(yáng)改革開放的風(fēng)帆，再創(chuàng)發(fā)展繁榮的新輝煌。
再次，在努力提高教學(xué)水平的過程中，我的人際交往能力也有了很大提高。這里的人際交往主要包括：與當(dāng)?shù)匦ｎI(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)教師，與舍友，以及學(xué)生之間的關(guān)系的處理。實(shí)習(xí)的半年，讓我體會(huì)到了在社會(huì)中的各種人際關(guān)系的復(fù)雜性。對待不同的對象，應(yīng)該采取不同的態(tài)度與方式，但是，萬變不離其綜，就是以“誠”待人。真誠是解決一切事情的源泉。一個(gè)最鮮明的例子，比如在和學(xué)生的交往上，我始終抱著平等的態(tài)度對待他們。課下和他們做朋友，聊天，一起玩，時(shí)時(shí)刻刻都讓他們體會(huì)著我的真誠與愛�，F(xiàn)在我們的關(guān)系特別好，他們都說我就是他們的大姐姐，同時(shí)，我也感到很開心，很幸福。
四．組織和參加的典型活動(dòng)
1.小組成員之間互相聽課評課。
2.創(chuàng)辦廣播站
3.組織開展初中數(shù)學(xué)知識(shí)競賽
4.開展以感恩為主題的主題班會(huì)
5.開展“數(shù)學(xué)小制作”活動(dòng)
6.開展青少年法制教育宣傳月活動(dòng)
7.開展改革開放征文活動(dòng)
8.圣誕班級內(nèi)文藝晚會(huì)
這是一段充滿艱辛和收獲的經(jīng)歷，這是一段充滿幸福和快樂的旅程，這是一段充滿挫折與反思的人生，這是一件我們一生用心珍藏的禮物，這是一個(gè)不老的故事，是教師和學(xué)生用情感書寫的傳奇，過這半年的頂崗生活，教書水平有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。我的思想成熟了許多，分析問題，解決問題的能力有了很大的提高。
師范生頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告13
為期幾周的實(shí)習(xí)終于結(jié)束了，在x中學(xué)實(shí)習(xí)的日子讓我感受到了作為教師的榮耀，同時(shí)也體會(huì)到作為一個(gè)園丁的辛勞，發(fā)現(xiàn)自身的一些不足之處要，做好一個(gè)普通的中學(xué)教師也不是一件簡單的事。
一、實(shí)習(xí)概況
在過去三年數(shù)學(xué)教育的學(xué)習(xí)過程中比較強(qiáng)調(diào)的是對高等數(shù)學(xué)和一些初等數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，以及對教育理論和心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，掌握新的教育理論知識(shí)和扎實(shí)、系統(tǒng)、精深的專業(yè)學(xué)科知識(shí)，能使自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)得到不斷完善、更新和發(fā)展，這樣才能居高臨下，透徹地理解教材，在教學(xué)上運(yùn)用自如，作為將要肩負(fù)起教書育人這一神圣職責(zé)的我們來說這當(dāng)然是必須的，卻不是充分的。
現(xiàn)代教育要求教師除了精通某一學(xué)科的專門知識(shí)，懂得教育理論，掌握教育方法以外，還要求教師具有較好的語言表達(dá)能力和文字表達(dá)能力，有較為廣博的知識(shí)面，有較好的溝通人際關(guān)系的能力，有扎實(shí)的基本功和一定的教學(xué)藝術(shù)。同時(shí)要求教師有正確的人生觀和價(jià)值觀，有一定的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。
二、實(shí)習(xí)過程
教師作為一個(gè)特殊的職業(yè)，需要具備很強(qiáng)的語言表達(dá)能力，才能把自己已有的知識(shí)盡可能多的、高效的傳授給學(xué)生。教師是書本知識(shí)與學(xué)生之間的聯(lián)系紐帶、運(yùn)輸通道。古代文學(xué)家韓愈說過：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也�！睙o論是傳道、授業(yè)還是解惑，都要通過語言尤其是口頭語言來完成，但是在這方面目前為止還沒有相應(yīng)的課程。在中學(xué)實(shí)習(xí)的過程中，聽老教師教導(dǎo)在文理課程上有偏科的學(xué)生常常會(huì)說，語文如果學(xué)不好，理解能力差，會(huì)對數(shù)學(xué)等理科學(xué)習(xí)造成影響。對學(xué)生是這樣，對教師，其實(shí)也是這樣，表達(dá)能力和方式有欠缺的話，會(huì)直接影響課堂教學(xué)的效果，降低課堂教學(xué)的效率。
同樣一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，同樣的教學(xué)方法，不同的教師講出來的'效果可能完全不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也可能完全不同。這種情況下教師口語表達(dá)能力的強(qiáng)弱直接決定了課堂教學(xué)效果及整個(gè)教育質(zhì)量的好壞。教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“教師的語言素質(zhì)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)效率”。
所以作為雖然一名理科學(xué)生，我認(rèn)為我們師范專業(yè)的學(xué)生仍然有必要進(jìn)行語文方面課程的學(xué)習(xí)，尤其是口語表達(dá)方面的能力訓(xùn)練，如何使教學(xué)過程中的語言表達(dá)生動(dòng)形象，富于激情，吸引學(xué)生的注意力。在教育理論方面的課程中對教學(xué)過程中表達(dá)方面的重要性也略有提及，但主要是一些較為理論和提綱性的內(nèi)容，實(shí)踐表達(dá)的訓(xùn)練很少，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到應(yīng)有的效果。
此外，雖然當(dāng)今多媒體教學(xué)已相當(dāng)發(fā)達(dá)，但最常用、最方便的教學(xué)媒體仍然是黑板和粉筆，板書字跡工整甚至美觀與否也都將影響課堂教學(xué)的效果和學(xué)生對老師的評價(jià)。好的板書被學(xué)生抄作筆記后，能夠幫助學(xué)生快速憶起課堂內(nèi)容;而字跡潦草、難認(rèn)、不規(guī)范的板書讓學(xué)生作筆記時(shí)無所適從，無法達(dá)到板書的效果。教師的板書是否嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，能給學(xué)生起到潛移默化的作用，教師板書中不規(guī)范的漢字、標(biāo)點(diǎn)及格式，常會(huì)被學(xué)生模仿進(jìn)了作業(yè)本甚至是考卷中。所以在我們學(xué)習(xí)作為教師各方面的技能的現(xiàn)階段希望能開設(shè)一些書法、粉筆字方面的相應(yīng)課程或多開展一些此類活動(dòng)，培養(yǎng)作為教師應(yīng)有的基本技能。
另外，一個(gè)多月前，我上了講臺(tái)上了第一堂課，課程進(jìn)行到半個(gè)小時(shí)以后，我開始感覺到喉嚨干澀，疼痛，當(dāng)時(shí)最擔(dān)心的莫過于怕自己堅(jiān)持不了這一節(jié)課，好在并沒有這樣，只是喉嚨啞了幾天。后來我發(fā)現(xiàn)許多中學(xué)老師都有慢性的咽喉炎。而我周圍，我的帶教老師，自從走上教師崗位幾年來一直都聲帶過渡疲勞，聲音嘶啞;辦公室里另一位新來的處于見習(xí)期的新老師也在只上了不到一個(gè)月的課時(shí)失聲。咽喉炎已經(jīng)成為許多來教師的職業(yè)病。所以我想師范專業(yè)的課程中能不能給予我們一些如何發(fā)聲，如何保護(hù)自己的指導(dǎo)，以便我們在走上三尺講臺(tái)后能更好的完成工作。
三、實(shí)習(xí)體會(huì)
教師的任務(wù)不僅僅是“教書”，還必須“育人”。因此，教師對學(xué)生施加的影響必須是全面的。教師為了獲得向?qū)W生施加全面影響的手段和才能，就應(yīng)該在通曉一定專業(yè)知識(shí)的前提下，擁有比較廣泛的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，即使是數(shù)學(xué)教師除了數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)和相關(guān)理科知識(shí)外，也應(yīng)該具有一定的人文歷史方面的知識(shí)。理論的說服力需要有豐富生動(dòng)的知識(shí)來體現(xiàn)，教師必須具有廣博的知識(shí)背景，才能在教學(xué)中，從多角度、多側(cè)面去啟發(fā)學(xué)生和論證問題以廣博的知識(shí)提高理論的說服力，增強(qiáng)自己的教學(xué)魅力。“教給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”，所以學(xué)校能不能給師范生多安排一些選修科學(xué)，人文課程的機(jī)會(huì)，提高我們的知識(shí)水平，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)。
四、實(shí)習(xí)總結(jié)
以上只是我在實(shí)習(xí)過程的一些所見所想，有些是從我的不足之處引發(fā)的一些思考，在實(shí)習(xí)報(bào)告中討論，自己覺得有班門弄斧的嫌疑，但的確是我的真實(shí)想法。也在這次實(shí)習(xí)中學(xué)到許多東西，希望將來能成為一個(gè)合格的教師。
師范生頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告14
經(jīng)歷了三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗到身為一名教師的酸甜苦辣�；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。 班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢？實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級工作中的一點(diǎn)體會(huì)。
一、獎(jiǎng)懲適當(dāng)。我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵(lì)的話，都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào)，但在現(xiàn)實(shí)生活中，我們仔細(xì)想想真正能感悟到老師的愛的學(xué)生，絕對是孺子可教也。通常情況是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。我
面對的不是幾個(gè)學(xué)生，而是六十三個(gè)人的班級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？在老師的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí)，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤否定；②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會(huì)有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的；③誰都會(huì)犯錯(cuò)誤，但不是誰都會(huì)改正錯(cuò)誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯(cuò)誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤。
二、組織開展活動(dòng)的魅力。良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我都給予高度的重視，讓我記憶最深刻的是學(xué)校組織的青少年志愿者活動(dòng)。那天仍然是春寒料峭，寒風(fēng)陣陣迎面襲來，在這樣的情況下，同學(xué)們?nèi)詧?jiān)持到學(xué)校附近的生活小區(qū)進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)，經(jīng)過差不多一個(gè)半小時(shí)的勞動(dòng)，學(xué)生們用自己的雙手還小區(qū)一片整潔與干凈，小區(qū)的管理人員都對這群學(xué)生給予了很高的評價(jià)！
三、主題班會(huì)。經(jīng)過一個(gè)星期的準(zhǔn)備，在第二周的周一我主持了新學(xué)期的第二次班會(huì)。班會(huì)的主題是“知榮辱，明是非”。在班會(huì)上，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會(huì)現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了一定的榮辱觀。例如，他們有說到：學(xué)生不應(yīng)該穿奇裝異服、作業(yè)應(yīng)該獨(dú)立完場而不是抄襲他人等等，他們都回答的頭頭是道。在班會(huì)的最后，我和大家一起認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校在新學(xué)期制定并頒布的“十榮十辱”規(guī)定！聽著大家飽含激情的言語，讓我再一次感受到他們的活力。
教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，在開始教學(xué)實(shí)習(xí)前，我先對要實(shí)習(xí)的班級進(jìn)行了了解，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況（通過班主任或班委或直接交流）。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課�，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。
在實(shí)習(xí)中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。針對我實(shí)習(xí)的'特點(diǎn)，在教學(xué)過程中我必須盡量使課堂生動(dòng)活潑，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，多與學(xué)生互動(dòng)，比如盡量多抽取學(xué)生起來回答問題，盡管有些問題是沒有什么技術(shù)含量的。另外，在試教過程中，要主要以學(xué)生為主體，否則，教師就不可能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者。讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考，主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時(shí)，興趣是最好的老師，在培養(yǎng)學(xué)生興趣以后，才能讓學(xué)生真正意義上愛上數(shù)學(xué)課，讓學(xué)生自愿去學(xué)。
在真正課堂教學(xué)中，畢竟是第一次站在真正的講臺(tái)上面對那么學(xué)生，總免不了緊張，差點(diǎn)連話也講不出，而且經(jīng)常在講課過程中忘記下一步該說什么。我也想過把大學(xué)所有學(xué)過的知識(shí)，所有平生知道的知識(shí)都用上，但真正上了講臺(tái)以后，才發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身知識(shí)儲(chǔ)備有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時(shí)間來準(zhǔn)備，認(rèn)真寫教案，查資料，講課以后，我才發(fā)現(xiàn)，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個(gè)學(xué)生對知識(shí)的理解不可能一樣，你也不可能說誰對誰不對。在教學(xué)生的同時(shí)，學(xué)生也在影響你，改變你的觀點(diǎn)。很幸運(yùn)的是同學(xué)們都非常認(rèn)真，也都非常配合，給了我巨大的鼓勵(lì)，感覺并不是實(shí)習(xí)老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自己的教學(xué)技巧，上網(wǎng)查閱資料，冷靜地投入到教學(xué)中，一步一步進(jìn)步，真正去面對這些如饑似渴的眼睛。
我的每節(jié)課指導(dǎo)老師都會(huì)非常負(fù)責(zé)地堅(jiān)持去聽，做出全面細(xì)致地評價(jià)，細(xì)心地指出我上課過程中所存在的缺點(diǎn)與不足及有效的實(shí)際教學(xué)建議，并且肯定了我的亮點(diǎn)，鼓勵(lì)我形成具有自己個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。在老師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)、對學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷，如課堂時(shí)間掌控得不是很好，語速稍快，有時(shí)希望多給學(xué)生講點(diǎn)，忽略了給學(xué)生思考得時(shí)間。
我實(shí)習(xí)的班級是九年級162班，這個(gè)班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，其他老師都告訴我們盡力就好，可是對于我們剛實(shí)習(xí)的大學(xué)生來說是很想做出一點(diǎn)成績給學(xué)校看的，希望學(xué)校會(huì)認(rèn)可我們的工作。我知道要?jiǎng)?chuàng)造奇跡就必須加倍的努力，后來我認(rèn)真的備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，
講好每一個(gè)題，改好每一本作業(yè)。在課余和學(xué)生交流，清楚的掌握學(xué)生的接受情況，并適時(shí)的弄一些有針對性的題目給他們練習(xí)。這樣努力了一個(gè)月后迎來了九年級的第一次月考，這個(gè)班的學(xué)生真的很不錯(cuò)的，考試成績挺不錯(cuò)的，從原來的倒數(shù)第一進(jìn)步到年級第五，九年級有十個(gè)班。這個(gè)成績給了我極大的鼓勵(lì)。后面的教學(xué)過程中，我更加的用心給學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ)。又過了一個(gè)月后期中考到了，感覺挺快的，三天的考試，我也去監(jiān)考了。這個(gè)班考試的結(jié)果還是不錯(cuò)的，年級第六。結(jié)果出來以后年級的老師做了一次全面的質(zhì)量分析，還表揚(yáng)了162班的學(xué)生。期中考后還表彰大會(huì)，表揚(yáng)成績優(yōu)秀的學(xué)生。他們真的挺不錯(cuò)的，學(xué)習(xí)用心了好多。所以成績就上去的挺快的。這些孩子很聰明的，關(guān)鍵就是要想學(xué)，就是我們說的興趣。有興趣就一定可以學(xué)好的。所以我課上就多數(shù)一些他們感興趣的東西來讓他們喜歡這門課，這樣學(xué)習(xí)的興趣上去了，成績就上去了。
生活中我和他們是好朋友，和學(xué)生一起打球，聊天。晚上去宿舍走走，和他們聊聊課外的一些東西。其實(shí)學(xué)生是可愛的，他們的想法很天真，我們當(dāng)老師的就是要去正確的引導(dǎo)。實(shí)習(xí)這兩個(gè)月，通過去宿舍走走，了解了大部分學(xué)生的情況，這樣對課上了把握和課下的輔導(dǎo)都是有很大幫助的。
數(shù)學(xué)是一門培養(yǎng)思維的學(xué)科，因此課上我主要通過培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解題能力來提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。體現(xiàn)在平時(shí)上課和答疑時(shí)對他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上，基于初中知識(shí)與高中知識(shí)脫節(jié)較嚴(yán)重的狀況，給他們那進(jìn)行了相關(guān)知識(shí)的補(bǔ)充，如十字相乘法、二次函數(shù)最值問題求解、二次不等式的求解等內(nèi)容。
師范生頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告15
一、實(shí)習(xí)的目的與要求
安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的，在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟，尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：
1、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí)，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作，并從理論的高度對教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。
2、了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行。對師范類專業(yè)的本科生來說，實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。
3、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。
二、基本情況
我們十月十一日來到湖南永州雙牌縣第二中學(xué)，到十一月十八日實(shí)習(xí)結(jié)束。我被分到高一(172)班進(jìn)行實(shí)習(xí)。
實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作，基本情況
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié);批改作業(yè)五次;監(jiān)考十場;自習(xí)輔導(dǎo)十二課時(shí)。
2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會(huì);組織本班學(xué)生與實(shí)習(xí)老師之間的籃球賽兩次;找學(xué)生單獨(dú)談心、了解情況十一人次。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊!
試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學(xué)教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時(shí)，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的
教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書上沒有涉及到的知識(shí)，這時(shí)候你不僅要自己對這些知識(shí)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，比如有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時(shí)候，有一個(gè)題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳?xì)怏w時(shí)會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見到有白色晶體析出”的結(jié)論。由于事先我覺得此題很簡單，也就沒有深入地思考。出乎我意料的是，無論我怎么講，同學(xué)們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會(huì)有晶體析出。后來只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達(dá)。
三、實(shí)習(xí)體會(huì)
通過這次的經(jīng)驗(yàn)，我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來說很可能就會(huì)是一個(gè)無法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。
在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過程中，我從他們原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學(xué)生年紀(jì)相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應(yīng)當(dāng)加以利用。所以，在與學(xué)生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法，而且還收到了較好的效果。
比如說我和我們班上一位同學(xué)談心的時(shí)候，她告訴我她讀初中時(shí)成績很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，數(shù)學(xué)成績猶為突出，用她自己的話說就是“那時(shí)侯學(xué)數(shù)學(xué)簡直就是一種樂趣”，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，不僅整體成績直線下降，就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的.地步。當(dāng)我問及其中的原因時(shí)，她告訴我，由于中考的失誤，進(jìn)入高中以后她就失去了信心，再加上高中的課程本身就比初中的要難，使她的成績更加加后退了，以至于現(xiàn)在對讀書失去了信心，想一心從事自己的愛好去學(xué)聲樂算了。而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點(diǎn)，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰輕誰重，并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上來。
四、實(shí)習(xí)總結(jié)
通過這次實(shí)習(xí)，我找到了今后教學(xué)工作的努力方向：
1.要加強(qiáng)學(xué)生關(guān)鍵能力的培養(yǎng)。許多時(shí)候，我們可能容易培養(yǎng)一個(gè)具備了很高技能的人，但不一定就等于培養(yǎng)了一個(gè)合格的成功的人才，加強(qiáng)對學(xué)生關(guān)鍵性職業(yè)能力的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)成為今后專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的側(cè)重點(diǎn)，其中像合作能力、溝通能力等尤顯重要。
2.要進(jìn)一步強(qiáng)化職業(yè)認(rèn)知教育。職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)在專業(yè)教育階段非常重要，一些學(xué)生實(shí)習(xí)中存在這樣那樣的問題或困惑，根源在于對其即將從事的職業(yè)還沒有全面的、正確的認(rèn)知，以至于出現(xiàn)不適應(yīng)癥。但職業(yè)認(rèn)知教育不能停留在簡單的一兩次到企業(yè)進(jìn)行所謂的參觀，要進(jìn)行系統(tǒng)地教育，通過專門的課程、日常的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)等多種形式養(yǎng)成，全員全方位參與。
3.要?jiǎng)?chuàng)新實(shí)習(xí)指導(dǎo)的形式。在穩(wěn)定提高巡查指導(dǎo)覆蓋率，校外現(xiàn)場授課率的基礎(chǔ)之上，充分利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化技術(shù)手段開展指導(dǎo)。專業(yè)導(dǎo)師要加大與企業(yè)導(dǎo)師溝通力度，確保能夠及時(shí)獲取學(xué)生實(shí)習(xí)最新狀況。
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