- 教師實習報告 推薦度：
- 教師實習總結(jié)報告 推薦度：
- 小學老師實習報告 推薦度：
- 小學老師實習報告 推薦度：
- 相關(guān)推薦
教師實習報告精選15篇
在學習、工作生活中，我們使用報告的情況越來越多，報告具有成文事后性的特點。你所見過的報告是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的教師實習報告，歡迎大家分享。
教師實習報告1
見習對于實習來說是個不可或缺的環(huán)節(jié)，一個星期的間隙時間，熟悉教學環(huán)境和教學程序，以及聽指導(dǎo)老師的課吸取經(jīng)驗。
由于一中課程特殊安排，間隙的這個星期藝術(shù)課程是美術(shù)鑒賞，對于本專業(yè)音樂鑒賞不能進行聽課學習，所以就先進入了備課階段，根據(jù)課本安排，我先寫出自己的建安以及課間，最后由指導(dǎo)老師進行指導(dǎo)糾正，分析課程安排。
于是我去聽一中老師以及實習老師的課，各課聽完之后，感覺到我們之間的差距，正職老師對于課堂整體掌控有度，教學內(nèi)容相對豐富，能很好地吸引學生的興趣，整體串聯(lián)有度，而實習老師缺乏實際經(jīng)驗，在整個教學過程中掌控不夠，課堂也就相對不夠活躍，只是串聯(lián)間內(nèi)容欠缺豐富，亟待提高。實習老師不斷地對課程進行調(diào)整，對于課程中教學方法，教學語言，板書設(shè)計等進行不斷地改進，得到了一定的提高。
在見習的一個星期里，班主任工作相對較多，剛開始的時候，不知道以怎樣的狀態(tài)去面對學生，賬務(wù)部了教師與學生間的'一個度。
指導(dǎo)老師在各方面工作都十分關(guān)照，剛新接觸36班的學生，對他們的青黃一點都不了解，班主任首先讓我了解班規(guī)以及學生學習情況，在課外時間里多與學生接觸，增進與學生的感情。之后關(guān)于班上的一些事，班主任就會開始放心讓我去做，讓我自己去與學生接觸，轉(zhuǎn)正自己的角色。
在見習期間，漸漸地從工作心態(tài)上轉(zhuǎn)正從學生到老師的角色，在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下以及實習隊員的相互配合交流下，在班主任工作以及教學技能上得到了相應(yīng)的提高，相信在接下來的時間里，在指導(dǎo)老師以及實習隊員的努力下，個方面工作都會完成得更好。
本次實習分為校內(nèi)準備，教育實習和總結(jié)三個階段，教育實習階段在哈爾濱某某完成。哈爾濱師范大學xx年某實習隊在帶隊老師范繼祥的指導(dǎo)下一行十人，我作為隊長協(xié)助和指導(dǎo)老師工作，督促本隊隊員備課，管理隊內(nèi)日常事務(wù)，在整個實習過程中各...
實踐是學生接觸社會，了解社會，服務(wù)社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍，增強了認識問題、分析問題、解決問題的能力。
實習是每一個大學畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識;實習又是對每一位大學畢業(yè)生專業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本就不到的知識,既開闊了視野，又增長了見識，也是我們走向工作崗...
一.實踐目的(一)可以引導(dǎo)青年學生了解社會，了解國情，堅持走有中國社會主義特色道路的信念。(二)引導(dǎo)學生增強責任感和使命感，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高學生的綜合素質(zhì)。
現(xiàn)在回頭看這實習的兩個多月，給我?guī)碜钭钌羁痰母杏|的是我的指導(dǎo)老師以及園林高中英語組的所有老師。實習剛開始的時候，我的指導(dǎo)老師王祥老師就關(guān)切的問我住宿的問題，還問我有沒有課本，在我說沒有之后，還給我?guī)砹说谝粌哉n本，教參...
讀了三年的大學，然而大多數(shù)人對本專業(yè)的認識還是寥寥無幾，在測控技術(shù)與儀器周圍纏繞不定，在大二期末學院曾為我們組織了一個星期的見習，但由于當時所學知識涉及本專業(yè)知識不多，所看到的東西與本專業(yè)根本就很難聯(lián)系起來，在很多同學心...
實習之前就設(shè)想過如果自己當上了老師會為實習所在學校做些什么事情，會怎樣對待學生，會以什么樣的心態(tài)來面對教師這個職業(yè)。時間飛逝，不知不覺實習已三個月，回頭總結(jié)這三個月的收獲，總感覺自己有好多想說的。
實習時間：XX年x月x日XX年x月x日實習地點：xx省xx中專學校一、實習單位簡介XX年，xx學校向xx省教育廳申報中等專業(yè)學校，至XX年8月，學校正式成為經(jīng)xx省教育廳審批的一所面向全省招生的全日制中等專業(yè)學校xx省xx中專學校。
教師實習報告2
幼兒園的實習即將結(jié)束�；仡欉@些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。
剛剛進入幼兒園，才明白原先在學校里學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經(jīng)驗。來到了幼兒園，應(yīng)對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始。活潑大方的我一向很喜歡小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，但是剛進班的時候小家伙們對我是不理不睬的，簡直把我當做了隱形人一樣，記得我第一天進班的時候孩子們只是在主班老師李老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個招呼后就再也沒有人來理我了，常常面臨“無人問津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：必須要讓每個孩子都喜歡我。
每一天我都會早早的來到學校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好。每一天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動時我會以玩伴的主角與孩子玩耍；玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴；做錯事情了我也會道歉；與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，聊天，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著我問東問西；放學時他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了。
幼兒的心靈是純潔無暇的，當他們理解了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實、最純真的。當我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍�漫的笑臉時我的內(nèi)心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子，關(guān)心孩子。
在教學工作中，我很努力的去完成我的工作，認真寫好教案，教具都一一準備好；虛心理解李老師給我提出的問題，將好的意見吸收過來，重新修改、制定。教學活動中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點，在活動中發(fā)揚孩子們的長處，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。
在保育工作中，我用心和保育員老師搭配。體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。戶外活動時，孩子熱了，立刻給孩子墊毛巾，增減衣物；回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的時候，提醒孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習慣；吃飯時，觀察每一位孩子的進餐狀況，提醒幼兒吃飯時安靜，不挑食，細嚼慢咽；守午睡時，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與群眾的`關(guān)系，讓幼兒明白自己是群眾中的一員，并樂于參加群眾活動。教育幼兒關(guān)心群眾，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長在一齊糾正幼兒不良的習慣。
我覺得一名好的教師不僅僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長持續(xù)良好的關(guān)系。家長與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在實習期間我嘗試與每個家長打交道，一齊分享孩子在園在家的表現(xiàn)。可喜的是孩子一天一天在進步，家長也對我這個實習老師日漸放心。
幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗的局限性，只有靠老師給予，帶給和引導(dǎo)。作為一個幼兒園老師，如果自己的學習興趣不廣，求知欲不強，不勤于思考，又怎樣教出身心全面發(fā)展的幼兒呢？所以作為一名幼兒園教師就應(yīng)有廣泛的興趣愛好，同時要喜歡思考問題，且要有自己的見解。
這次實習對我來說是一次十分有益的磨練和嘗試。我感謝我的母校揚州市職業(yè)高級中學和深圳市育才幼教中心，給了我這次實習的機會，同時也感謝我的指導(dǎo)老師李萍老師、園長及幼兒園全體教職工。她們給了我很多指導(dǎo)和幫忙。
此刻，我的實習生活即將結(jié)束，但是這一段時間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天！
教師實習報告3
從20xx年9月14日來到佛山xx高中，到如今近兩個月的時間，我在指導(dǎo)老師無私的幫助和指點下，學到了很多，無論是在化學教學還是在班主任工作中，我都受益匪淺。
一、化學教學工作
1、 聽課;
聽課貫穿了整個教育實習，剛到xx高中的前兩個星期，我們的活動以聽課為主，我聽了科組各位老師的課;不同的老師有不同的教學風格，有幽默風趣的，有嚴謹認真的，有細心執(zhí)教的，在不同的老師身上，我看到了不同的優(yōu)點。
剛開始以為聽課聽不到什么，真正的實踐才是最重要的，后來慢慢發(fā)現(xiàn)，聽課也是一種技術(shù)，學會聽課也很重要。而且聽課要聽不同老師的課，每個老師都有自己的習慣和優(yōu)點，多聽不同老師的課，可以取其精華去其糟粕，形成自己的思維方式。剛開始我總是很不愿意去聽文科班的化學課，不太愿意聽新老師的課，后來在隊友的帶領(lǐng)之下，我聽了其他老師的課，才發(fā)現(xiàn)老師們都各有優(yōu)點，文科班老師講得非常細致，而新老師則講得更有趣味性。后來，我慢慢喜歡上了聽課，只要有化學課，我都一定會安排時間過去聽課，只要有一點點收獲，我就滿足了，聽課就非常值得了。
在實習期間，我還聽了高二、高三老師的課，不同的年級，講課的方式也各有不同。高年級學生學習的目的性也更強，在文科班和理科班，對待化學學習的態(tài)度差別很大，而相對于高一高二，高三的知識容量則更大，聽著老師信手拈來的例子，我忽然覺得，我們實習生在化學教學中是多么地稚嫩。
2、 備課;
備課是整個化學教學中的重中之重，細心細致的備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵。一直覺得備課是一個持久戰(zhàn)，第一次備物質(zhì)的分類和分散系及其分類方法，簡簡單單的兩個課時，我從暑假一直備課備到講課的前一天，不斷的修改，不斷地完善。有時候甚至覺得這樣的備課是不是太不值得了，直到后來用1,2天的時間備一節(jié)課就直接上課的效果對比一看，才發(fā)現(xiàn)，備課真的很重要。
在前面物質(zhì)的分類和膠體這節(jié)中，我花了很長的時間備課，認真研究對比下載的課件，形成了自己認為最好的教學思路，完成了一節(jié)連貫通順的課，并且通過多次試講，把一節(jié)課游刃有余地講完了。而在后面離子反應(yīng)那一節(jié)，由于備課時間不充分，沒有把握好一節(jié)課的所有細節(jié)，沒有多次試講，導(dǎo)致在上課過程中，總是遺忘連接知識點的關(guān)鍵詞關(guān)鍵句子，上完一節(jié)課下來，感覺只是把知識點講完了，卻沒有講透，不連貫。所以，要想游刃有余，上好一節(jié)精彩的化學課，必須嚴謹認真地備課，多研究不同的思路，形成自己最好的教案;
在實習期間，考慮到備課的時間長，我們便決定由整個化學科組的實習生統(tǒng)一備課，在統(tǒng)一、教學目標的前提下，各位實習生分配任務(wù)，完成不同課時的課件。而理想總是非常美好，現(xiàn)實總是非常殘忍，由于課件不是自己親自做的，在之后的試講和上課中，總是記不住課件接下來的內(nèi)容，沒有辦法完全銜接好知識，導(dǎo)致了知識的缺口，自己上課講得也非常不流暢。這樣的一次經(jīng)驗也給我們敲響了警鐘，要踏踏實實地做課件，親力親為做課件，才能對課件有個深刻的印象，銜接好自己的教學思路。
3、 講課;
非常感謝xx中學的老師，特別是楊劍老師，在他的支持和幫助下，我們化學實習生得到了很多講課的機會;在國慶放假之前，我們首先講解了化學計量在實驗中的應(yīng)用這一節(jié)的習題課，第一次上課，雖然是評講習題，但還是很緊張，在講習題的過程中，有些計算自己都還不是很清晰，學生臨時問到一些問題，一下子也反應(yīng)不過來，也凸顯出了自己的高中知識不夠扎實熟練。
后來，國慶放假之后，我們正式開始講新課，主要講了必修一第二章的第一節(jié)物質(zhì)的分類和第二節(jié)離子反應(yīng)，兩大課題都是高中的基礎(chǔ)課題，物質(zhì)的`分類這節(jié)是學好高中化學的基本方法，而離子反應(yīng)則貫穿了整個高中的知識，也是高中知識最重要的一部分原理，因此，講好這兩節(jié)對學生學習后面的知識非常重要。在老師的細心指導(dǎo)下，我還是順利完成了這兩節(jié)的教學任務(wù)。
真正的教學課堂與微格教學確實區(qū)別很大，有時候，上完一節(jié)課的效果，不是取決于老師上得好不好，更重要的取決于學生有沒有跟上老師的教學，因此，由于有學生的參與，才使得教學真正有意義，而要讓知識的傳遞過程真正完成，是需要師生達到共鳴，不斷地反饋與負反饋的。
在xx中學，我講了將近30節(jié)課，每一節(jié)課都有不同的收獲，在實習期間，我也努力嘗試用不同的教學方法;在老師的指導(dǎo)下，分散系及其分類這一課時，我嘗試了傳統(tǒng)教學方法與探究性教學方法的對比，離子反應(yīng)的第二課時(離子方程式的書寫)，我嘗試了使用多媒體課件與不使用多媒體課件的方法，離子反應(yīng)的第三課時(離子反應(yīng)發(fā)生的條件)，我嘗試了探究性教學方法與驗證性教學方法。每一次嘗試都有新的收獲，在與學生的不斷交流過程中，有自己的感悟和體驗。
4、 反思;
教學反思也是實習教學工作中很重要的一部分，有反思才會有進步。在實習期間，老師的要求下，每節(jié)課上完之后我都完成了教學反思，在不斷的反思，不斷地改進的過程中，我逐漸摸清楚了教學的方法，形成了自己的教學風格的雛形。
二、班主任工作
在班主任工作
這一塊，我做的工作并不多，但在老師的指導(dǎo)下，我學習到了很多班級管理的方法和技巧，懂得了有效管理班級的方法。
1、 公平、平等對待所有的學生;
xx中學是一個全封閉式管理的中學，在這種條件下，宿舍管理是非常重要的一部分。宿舍有宿舍的規(guī)定和要求，否則以扣分來懲示，作為班主任，最怕的就是見到自己班的學生被扣分，而要如何處理這些扣分問題，就是一個難點。不同的老師會根據(jù)不同的方法來懲罰學生，在這過程中，我感悟最深的一點就是要公平、平等地對待所有的學生，如果獎懲的標準不統(tǒng)一，必然造成同學的不服氣，也會認為班主任有私心，會有所偏袒，久而久之，學生就不再聽從班主任的工作安排，導(dǎo)致班主任工作無法進行下去。相反，公平、平等地對待每個學生，能夠在學生眼中樹立大公無私的教師形象，讓學生打從心理信服老師，這樣，班主任工作也能順利開展。
2、 讓學生自主管理班級;
如今的高中生都很有想法，相比于服從教師的安排，他們更愿意自主管理自己，對于班級管理，學生也都有自己的想法，也希望能夠?qū)⒆约旱南敕ǜ吨T實踐，在管理中學習到更多的知識。作為班主任，更應(yīng)該培養(yǎng)班委的管理能力，在適當?shù)臅r候給予學生指導(dǎo)和幫助，以自己的已有經(jīng)驗作為借鑒，讓學生多點參考。這樣，則能達到事半功倍的效果，既能讓班主任的工作減輕負擔，也能培養(yǎng)部分班委的工作能力。
3、 創(chuàng)建班級文化氛圍;
一個班的班級文化是班風最重要的一部分，在南海中中學，今年舉辦了班級口號、班徽的設(shè)計大賽，這些都是以前高中學校所沒有的，通過大家一致統(tǒng)一的口號和班徽、班服等標志的建立，能夠從表觀到內(nèi)心處影響學生，讓學生從不同程度上感受到一種集體榮譽感。另外，班級座位的設(shè)置也是一種技巧，通過不同層次、不同性格學生的組合，在班級中形成小小的學習圈，是提高班級學習氛圍的一種好方法。
三、實習感受
兩個月的實習時間，說長不長，說短不短，中間穿插著國慶假期和軍訓，真正聽課、備課、上課的時間并不多，但在這兩個月里，我收獲了很多。不僅僅是在教學和班主任工作，還跟xx中學的老師、學生建立了深厚的友誼。非常感謝xx中學的所有老師，特別的化學科組的楊劍老師，在他的指導(dǎo)下，我們才能成長得更快，謝謝高一化學科組的所有老師，謝謝我的指導(dǎo)老師兼班主任華老師，正是因為有了老師的寬容大量，極力放手讓我們學習，才得以獲得更實在的經(jīng)驗，謝謝高一17班的所有學生，這兩個月是我大學四年最幸福的日子。
實習雖然結(jié)束了，但友誼之樹才剛栽種，相信在未來的日子里，xx中學會越來越輝煌，老師會越來越幸福，學生越來越開心。
教師實習報告4
學校與學院給我們安排實習的主要工作包括教學與班主任管理兩大部分，按說我們專業(yè)應(yīng)該更側(cè)重于管理，但是管理并不是一朝一夕的事情，而且起初的管理者都是從最底層的“雜事”做起，更為重要的是我們工作的開始與始終可能都是以教學為主，所以我把教學當做這次實習最主要任務(wù)與工作內(nèi)容。我有幸能夠在閔行中學實習，因為那是一個非常友好的學校，我們實習生有足夠多的機會與自由去講課，同時那里的老師也十分負責，就我的帶教郭老師而言每一堂新課她必聽，然后也必定會點評，所以我們講課的能力提高了很多。而在德育處“辦公”，也是跟著郭老師，因為她是學校團委書記，經(jīng)常與學生“打交道”，雖然我們沒有幫助老師做出什么驚天動地的大事，但是在小事情中，也在耳濡目染中我們已經(jīng)學到很多，這也許就是觀察學習的力量吧!
一、語文與政治教學——真正老師生涯的開始
起初我是被分配到高二政治組，進行政治教學，而我自己想教的確是語文，于是與德育處辦公室里的一位語文老師商議，他欣然同意先讓我在高二(11)班先講一篇語文課文(那可是實驗班，而且老師讓我自由選擇課文，真是受寵若驚了)，所以我開始教授語文，中間又主要教授高二另外兩個班級政治，最后等到他們期中考試過后，又講授了語文，所以教學比較復(fù)雜，但是我一直在努力教好語文與政治，我也覺得這些課堂教學才是我真正教師生涯的開始。
(1)我即語文——中文專業(yè)知識與文學素養(yǎng)的重要性
“我即語文”這是語文改革教育家陳日亮先生一本書的名字，這是他在一次語文研討會上脫口說出來的，我是非常同意他這個提法的，因為我覺得一個好的語文老師必須自身擁有良好的文學與語言素養(yǎng)，而且這還不夠，他還具有人文精神，包括人道主義關(guān)懷與寬容的精神。
我自己對這次語文講課的機會非常珍視，同時也有些忐忑不安，害怕自己的知識與素養(yǎng)不夠，不能勝任這樣一個優(yōu)秀班級的語文教學。由于時間很充分，我備了兩個星期的《秋水》，之前也在閔行校區(qū)乘著教室沒人在那里試講過，當時效果不是很好，但是還是硬著頭皮開始了第一堂語文課。開始的緊張到講臺上漸漸消失了，我充分意識到自己之前準備的重要性，包括教學設(shè)計、PPT課件制作與老師商討一些文言知識，而正是這些充分的準備才讓我能在課堂上很快擺脫了害怕、擔憂與緊張。這樣在第一節(jié)課結(jié)束后，雖然時間把握的不是很好，但還是得到了指導(dǎo)老師的肯定：不像一個新老師的樣子，好像是個老手。這樣我又精心準備了第二堂課，效果還不錯，至少老師滿意，學生也認真聽講。但是我在備課與講課中就明顯感覺自己無論是中文相關(guān)知識還是文學表達與遷移的素養(yǎng)不夠，備課中、課堂上明顯會有“擠不出來”的感覺，原因是自己里面“牙膏”不多呀!我想要做好一個優(yōu)秀的語文老師，中文專業(yè)知識與文學素養(yǎng)那是基礎(chǔ)，所以為了自己這個目標必須從這方面著手，于是在實習之余，我利用閔行校區(qū)的圖書館與中文系的便利閱讀文學經(jīng)典，旁聽中文系老師的課，我也非常享受在閔行校區(qū)那段“乘課聽”與“泡圖書館”的日子，我希望這種日子能夠繼續(xù)，可惜最后我還是要和閔行圖書館說再見，但是我知道中文的學習才剛剛開始……
我在第一篇課文結(jié)束后給學生留了一篇作文，而在批改作文的過程中我再次感受到中學語文作文教學存在的一系列問題，而與老師的交談中他也會時時向我談到學生作文問題，于是自己也在思考中學語文作文改革的出路在在哪里。因為自己喜歡寫博客的緣故，所以就將博客與作文教學聯(lián)系起來，在實習的后半期開始了“基于博客的中學語文作文教學研究”的調(diào)查，我從理論上分析了博客作文教學社區(qū)的重要性與一些理念，而用問卷與訪談實地考察了博客作文教學社區(qū)實施的可行性(見附件)，最后還提出了博客作文教學社區(qū)可能會存在的問題，幫助自己在認知層面上理清了這個問題。
(2)政治教學——政治學科的核心價值是什么
之前我就認為自己能夠勝任政治學科的教學，但是拿到書本才發(fā)現(xiàn)自己不知該講什么，一方面書本內(nèi)容不多，我該補充什么內(nèi)容;另一方面書本上的內(nèi)容學生都不大感興趣，我該怎樣吊起他們的口味。而且我發(fā)現(xiàn)有些章節(jié)的內(nèi)容實在是比較凌亂，于是我也在抱怨課本的質(zhì)量，但是我們能做的事情怎么能讓這些比較凌亂的知識讓學生欣然接受，于是我開始了政治教學的挑戰(zhàn)。
開始的時候郭老師對我們的基本功要求很嚴格，板書要寫，導(dǎo)入要好，要有總結(jié)與練習，這些基本要素必須都要有，所以課堂還還不是很能掌控。但是郭老師前幾次在課后都給予我們很多的指導(dǎo)，也經(jīng)�？滟澪覀兊倪M步，所以我們在一種很愉快的過程中掌握了這些基本技能，能夠站穩(wěn)講臺。但是當我能完整地講清楚一堂課，且重難點突出時，我就得考慮怎樣提高課堂本身的有趣性，提高聽課率。
于是我開始在梳理課文知識點與邏輯結(jié)構(gòu)時，加入了大量鮮活的時政材料，而這些材料一方面是為了說明課文政治常識，另一方面也是拉近學生與政治常識之間的距離。我記得很清楚自己在講授“司法機關(guān)”這節(jié)時，因為涉及到“法院、檢察院與公安局”，而他們?nèi)咧g的內(nèi)涵與區(qū)別可能學生不大容易掌握，于是在整個課文講解中，我引出每一種機關(guān)，然后再進行區(qū)分與總結(jié)，這樣學生在聽案件的同時就很容易理清這些機關(guān)的職責與分工，效果也非常好。郭老師很滿意，下課時就問我要課件，而學生在那堂課上也都睜大眼睛聽我講授，中間互動也很多，聽課率能在40分鐘幾乎達到100%(高二政治課能讓60%的學生在30分鐘內(nèi)聽老師講課已經(jīng)很不錯了，主要由于分科與政治“副科”身份的緣故)。
在這個過程中我也一直在思考高中政治學科的價值核心是什么?斯賓塞提出：什么知識最有用?既然政治作為高中重要學習的科目，它必然是有用的，而這種有用性的`核心價值在哪呢?對于國家而言，政治科目可以進行愛國主義與社會主義教育，傳授一種社會主義價值觀，而我想對于學生而言政治科目的價值是“生活”，即幫助他們在這個社會上更好的生活。所以高二政治常識，也就是政治生活，而過一個比較有意義的政治生活需要學生能敏銳地把握身邊的政治新聞，分析與評價這些政治新聞，而且能有一個相對比較專業(yè)的眼光，我想政治學科的教學承擔著這個重要任務(wù)，體現(xiàn)著這個核心價值。
二、德育處——耳濡目染中感受與思考德育
德育是現(xiàn)代學校教育中的重要內(nèi)容，甚至是素質(zhì)教育環(huán)境下學校教學的核心教育內(nèi)容，雖然德育無論在我國目前的研究界還是學校實踐領(lǐng)域存在諸多問題，但是對學生思想道德品質(zhì)的培養(yǎng)是學校德育處也是整個教育的重要內(nèi)容，閔行中學做得還是很好的。
雖然自己開始時在德育處做了很多“打雜”的活，包括打印、復(fù)印、輸入與記錄等，但是郭老師一有機會就讓我們參加各種學生與班主任會議，所以我們在德育處有得天獨厚的條件接觸到學校領(lǐng)導(dǎo)與學生“領(lǐng)導(dǎo)”，聆聽到他們的想法，也能觀察到他們的做法。閔行中學一年一度的學生代表大會主要是我們指導(dǎo)老師負責的，前兩個星期我們就一起準備材料，而且我們現(xiàn)場感受了學生競選的熱烈與會議程序的嚴謹，記得自己那是也非常激動地感慨：學生們太有才了，有時候是我們學校過多的“管制”束縛了他們的發(fā)揮與創(chuàng)造。學生在代表大會以及團委常務(wù)會議上完全可以自己組織，從而過一個完整的學校民主生活。而閔行中學對班主任工作非常重視，基本上每個星期都有一次班主任例會。記得聽了一次“班主任帶教儀式”上校長的講話，當時校長讓我知道學校育人作用的重要性與班主任育人角色的拓展空間，受益不淺。而我在實習之前也看過魏書生先生的《樂在民主育人中》，也聽過我們系李偉勝老師的“班主任工作”這個課，所以對于校長的話十分有感觸，也許可以說“默然相契”呀!自己雖然在耳濡目染中學習、感受學校德育，但是在一些困惑中也在思考，我把自己在閔行中學德育處工作中思考過的三個問題在這里羅列一下。
(1)德育處的專業(yè)性問題
我不大清楚德育處在每個學校設(shè)置的“專業(yè)性”狀況如何，但是據(jù)我觀察自己的母校與閔行中學發(fā)現(xiàn)“德育處”往往存在職責內(nèi)容界定不清，與教學工作界限模糊，更為重要的是德育方法與方式缺乏有效性，總之德育處并不能像教務(wù)處那樣富有專業(yè)性。這個問題我想可能正是體現(xiàn)了“德育”不同于“教學”與其它內(nèi)容管理的地方，它本身的復(fù)雜性可能是是重要原因。
(2)學生自主管理性問題
學生自主管理是每個學校德育的重要內(nèi)容，而閔行中學每個星期一的“升旗儀式”與“校當家”以及學生社團都是學生自主管理的重要舉措，但是無論是升旗儀式、校當家還是學生社團中都存在一個缺乏活力的問題，因為學生自主進行的活動應(yīng)該是多姿多彩的，充滿活力的，但是在目前學校管理體制下，也許由于老師的指導(dǎo)不夠，也許由于老師管的過多，學生自主管理的活力缺乏。
(3)問題學生的教育問題
德育處雖然常�！昂椭C”，但是也偶爾會有“不和諧”的聲音，因為不時有“問題”生被班主任要求到德育處來接受“教育”，所以德育處經(jīng)常會有領(lǐng)導(dǎo)對那些問題生發(fā)脾氣，而那些問題生也往往與領(lǐng)導(dǎo)“對著干”，突破了學校常規(guī)管理的一些底線。所以對這些孩子，德育處如何教育?謾罵?體罰?還是商議、理解與寬容?真的很復(fù)雜，具體到每一個孩子與每一個情境都是不一樣的。
兩個半月的實習起初感覺過得很慢，聽課之外就在德育處幫老師做一些事情后來一旦真正開始講課的時候，每天只有備課、講課與評課，然后再備課、講課與評課，這樣周而復(fù)始，一個月的時間就很快過去了，接著為了自己的課題，再去那些曾經(jīng)受過課的班級發(fā)放問卷時，發(fā)現(xiàn)我與那些學生之間的師生緣分可能就到這里了，想著不免有幾分傷感與不舍。雖然我離開了，但是如果自己要是能在他們的精神世界里留下那么一點點東西也是我莫大的榮幸，就像我現(xiàn)在寫實習總結(jié)一樣，希望自己這段寶貴的經(jīng)歷能夠在自己的世界中留下點什么。
教師實習報告5
實習是每一個大學畢業(yè)生必須擁有的1段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識；實習又是對每一位大學畢業(yè)生專業(yè)知識的1種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，既開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進1步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的`第1步。教育是對教育單位的經(jīng)濟業(yè)務(wù)從數(shù)和量兩個方面進行計量、記錄、計算、分析、檢查、預(yù)測、參與決策、實行監(jiān)督，旨在提高經(jīng)濟效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟管理活動的重要組成部分。教育專業(yè)作為應(yīng)用性很強的一門學科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開教育，經(jīng)濟越發(fā)展教育工作就顯得越重要。
針對于此，在進行了兩年的大學學習生活之后，通過對《教育學原理》、《財務(wù)教育》、《管理教育》、《成本教育》及《教育理論》的學習，可以說對教育已經(jīng)是耳目能熟了，所有的有關(guān)教育的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應(yīng)用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。自認為已經(jīng)掌握了一定的教育理論知識在這里只能成為空談。于是在堅信“實踐是檢驗真理的唯一標準”下，認為只有把從書本上學到的理論知識應(yīng)用于實際的教育實務(wù)操作中去，才能真正掌握這門知識。因此，我作為一名教育專業(yè)的學生，在20xx年11月起，有幸參加了為期近三個月的專業(yè)實習。
教師實習報告6
自xx年xx月xx日進入中學至今，我在此工作也達三個月，在此期間，我做過很多力所能及的事情，主要是在完成了教學任務(wù)的前提后幫助學校辦公室打一些資料、文件之類的。當然這也是我的強項之一。
在初三學生報名的這段時間里，我主要是幫助校長進行招生信息錄入，學生報名自愿的錄入。當然，因為沒有人指導(dǎo)，在軟件的操過程中我走了很多彎路，辛苦錄入的自愿信息沒有準考證號，然后我又去拷原始資料來重新開始，形成了事倍功半，增加了很多麻煩事。
在這三個月的工作時間里，我最深的感觸就是很累但很快樂，我把自己的所有精力都投入到工作中，因此我感覺不到無聊，更覺得充實。我初忠是在此實習期間，為巖腳一中培養(yǎng)幾名同學能上臺吹葫蘆絲�，F(xiàn)在我更想的是將這種文化借鑒成為我們整巖腳鎮(zhèn)的一種產(chǎn)業(yè)，形成一良好的文化氛圍。
課后測評：
1班：學生比較自覺、聽話，在上課時活躍，能放能收，在我的引導(dǎo)下，學生興趣被很好的調(diào)動起來，課堂上課輕松愉快，很成功！
2班：學生董事，活潑，課堂紀律維持得很好，學生發(fā)言比較積極，在我的引導(dǎo)下，學生情緒此起彼伏，課堂愉快，很成功！
3班學生對音樂較感興趣，紀律非常好，加上本人對上課堂的把握，學生喜好的了解，將課堂盡量的把持輕松愉樂，學生得到了很好的帶動，音樂課成了他們每周的一個期盼，很成功！
4班課堂上學生認真但不缺乏活躍，重在引導(dǎo)和鼓勵，課堂輕松有序，學生好學，加之我的課堂輕松，故學生特別喜歡。成功！
5班課堂次序、紀律很好，能很好的控制課堂氛圍，學生反映良好。七（6）課堂紀律一般，但也能做到收放自如，加以引導(dǎo)學生就會很懂事。
7班、8班紀律渙散，上課時間到了還要花幾分鐘時間來調(diào)整課堂紀律，主要是學生在小學基礎(chǔ)比較差，形成了自我放縱、以自我為中心的特點，在后來的時間里，我通過鼓勵、引導(dǎo)，有很大一部份學生在我的課堂上紀律變好了�？偟膩碚f這部份學生還是可以教的，只是他們的那些習慣一時間很難改過來而已。
三個月很快就過去，在6月初，我一度情緒很低落，一想到自己的.實習期快要結(jié)束，更覺得對一中產(chǎn)生了深深的依戀，雖然在這里的時間累點，但我覺得樂在其中，也學在其中。在后來的日子里，我改變了心態(tài)，不是得到就是學到，盡管以后的路程不中一中走，我把我在此學到的東西用起來，我也會走出自己不平凡的人生路。
心得體會：只要用心，沒有辦不成事的；只要努力，一定會遇見伯樂；對待學生問題上，看到學生的兩面性，學生在犯錯誤的時候不只看到學生的錯誤，更多的要去看錯誤后面的原因。
實習期結(jié)束了，我沒有白來，我?guī)鹆藥r腳一中對音樂課程的愛好，我得到了領(lǐng)導(dǎo)的認可，得到了學生的喜歡，更重要的是，我也在其中學到了很多很多。
教師實習報告7
日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，實習期就要過去了，還得繼續(xù)完成自己的實習報告。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了實習期的工作�；仡欉@段時間，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方�，F(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高，希望這篇美術(shù)老師實習報告可以給大家?guī)椭?/p>
一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結(jié)合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關(guān)理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。
通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作
教育教學是我們教師工作的首要任務(wù)。本學期，我努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念�！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學質(zhì)量。
在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同班級采用不同的批改方法，使學生對美術(shù)更有興趣，同時提高學生的美術(shù)水平。
另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計，設(shè)計了“神奇的鞋子(設(shè)計發(fā)明課)”、“我的椅子(寫生課)”、“神奇的椅子(設(shè)計課)”、“美麗的門簾(易拉罐制作)”等課，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。
對于我負責的美術(shù)選修課的教學，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在選修課教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓美術(shù)教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學校其他工作
本學期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，“英語周活動”，大型“英語劇”表演，“小學部師生手工制作發(fā)明展覽”等等;同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對于學校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以我的.熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
四、加強反思，及時總結(jié)教學得失。
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對于美術(shù)新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。
2、美術(shù)教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在美術(shù)選修課開設(shè)“兒童水墨畫”興趣小組，但由于種種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學的特色點，為開創(chuàng)石巖公學美術(shù)教學的新天地作出貢獻。
3、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。
教師實習報告8
我是某某師范學院初等系19級6班實習生某某某，市第2小學進行了為期三個月的實習。在實習期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認真負責做好各項業(yè)務(wù)工作，完成任務(wù)要求。在實習過程中，認真?zhèn)湔n積極參與各項活動，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo)，指出不足和。
一、實習目的
在的實習過程中，能有著許多收獲和歡樂，但也有著苦澀和教訓。這些的經(jīng)歷將激勵著我在以后的人生路上取得更大成績，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財富。
二、實習內(nèi)容
我的實習生活是從某月某日開始，到某月中旬，我所在班級的班主任老師，由于個人原因請假一個月，這使我有機會在剛進入學校的初期基本了解學生的情況及學校的管理模式外，能進一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進教學的課堂，豐富了我的實習工作。
剛開始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的，講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章，講講基礎(chǔ)課和一些練習課。由于是進入了一所較好的小學，老師都有著豐富的教學經(jīng)驗，剛進去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安排教學環(huán)節(jié)，為了保證第二天上課的質(zhì)量，學課到10點。在一開始的幾周內(nèi)，備課都要到10點，真的很辛苦。
就這樣通過近兩周緊張而充實的適應(yīng)，我逐漸學習和適應(yīng)了學校工作的節(jié)奏，熟悉了學校的作息時間。另外，通過大量的與學生接觸，逐漸地認識了他們，了解了他們的學習情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導(dǎo)老師的肯定與認可，自己非常開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做扎實，才會收獲成功的喜悅。
在整個實習過程中，讓我走到了教學的第一線，深刻體會到教學工作的不易。
某月下旬到某月上旬，學校舉行了觀模課，每個年段每個班級每個科目都要講課，這也給我的實習生活增添了不少色彩，使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。學校的領(lǐng)導(dǎo)、主任及各年組的老師都要去聽課，給老師增添了不少的壓力，也給學生更好的表現(xiàn)機會，同時收獲最多的還是我，使我能很好地去接近老師們，聽他們講課的語言，看他們的教態(tài)，學習他們?nèi)绾蝸碓O(shè)計這節(jié)課，交流如何來管理班級……
通過觀模課的學習以及自己親自走到教學第一線，使我認識到：
1、課前一定要認識到進行扎實的備課和精心準備的必要性，這樣上課才會得心應(yīng)手，有條不紊，不緊張。
2、課堂上要注意教學秩序和教學效率，如果課堂秩序很亂，將會直接導(dǎo)致學生接受效率不高，最重要的是影響成績。
3、上課時態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動課堂氣氛，使學生在快樂的輕松氛圍中學習。
4、注意運用啟發(fā)式教學和鞏固性原則，在教學過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學任務(wù)和教學目標，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學方式。
5、在課后要主動虛心地征求指導(dǎo)老師的，以及重視學生的信息反饋，認真地做好自我分析、評價和總結(jié)，對指導(dǎo)教師的意見進行改進，為下一節(jié)課做好準備。
6、每一節(jié)課后，都精心選擇份量適當?shù)�、難度適中的習題，并著眼于鞏固學生知識培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意發(fā)展學生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè)，對布置的作業(yè)及時檢查，認真批改并分析研究學生完成作業(yè)的優(yōu)缺點，批改作業(yè)時要給學生寫批語，態(tài)度要慎重，保護學生學習的.積極性。
在整個實習過程中，認真聽取班主任介紹班主任工作在學校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟悉班主任的具體職責，掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點，學習運用職業(yè)道德，和獨立從事班主任工作能力，認真學習班主任的工作方法和經(jīng)驗。
1、維持日常秩序，保證課間的秩序，以及放午學和晚學的學生下樓的秩序，保證同學安全出校門。
2、開展主體班會，每周都要開展主體班會，對上周工作的總結(jié)和對上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作安排，每周都要進行評比，都有標兵班、掛小紅旗。
3、個別學生的教育工作，個別學生不寫作業(yè)，家長又沒時間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長托生，對他們進行正確的教育及感情思想交流，找明不寫作業(yè)的原因，勸其改正、進行說服教育。
三、實習總結(jié)
我原本是一個比較內(nèi)向的人，不是很善于和別人交流溝通，總是喜歡獨來獨往，這種生活習慣也許在學校生活中不會產(chǎn)生太多的負面影響，但是在學校工作中，不是所有的工作都是自己處理就會把工作做好的。由于自己性格的原因吧，不能全面了解學生，總結(jié)教學經(jīng)驗，然而，與人交流溝通正是你全面了解學生，總結(jié)經(jīng)驗的良好途徑，也是你總結(jié)班級管理與如何講解知識的重要途徑，也許我習慣了一個人獨來獨往的生活方式，用更多的自我思維代替相互交流。但是現(xiàn)代社會要求我們每個人學會相互交流和深入溝通，交流、溝通是一種智慧，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式，我會慢慢地改變自己，讓自己擁有交流的智慧，養(yǎng)成良好的處事方式，這一切不但是個人發(fā)展的需要，也是時代和社會發(fā)展的趨勢。
三個月的實習讓我體會到做一名老師的樂趣與辛苦，同時，他使我在課堂上學習的理論變?yōu)閷嵺`，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸虒W。真是“實踐出真知”�。嵙暰拖襁M了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，在實習中逐漸變得有能力、有信心。
實習陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了快樂！
這次實習給予了我很多，今后我將保持認真負責的態(tài)度，高尚的思想道德情操，進一步完善和充實自己，爭取在今后的學習中更好的完善自己，在以后的實習中、工作中更好的運用自己，做一名對社會有用的人。
教師實習報告9
帶著對未來的憧憬和希望，來到了勁松第一幼兒園，隨著時間飛逝，實習生活的結(jié)束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實習也讓我收益頗豐。
俗話說：萬事開頭難。進園實習初期，我感到了很大困難，毫無工作經(jīng)驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個一個游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。
在實習過程中，讓我懂得了，要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內(nèi)心世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子們的內(nèi)心世界，不用心去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也很重要，在實習期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn)，實習讓我獲得了很寶貴的東西。
在勁松第一幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工，在實習期間我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規(guī)工作。
首先，保教工作。我虛心請教老教師，積極配合他們工作體現(xiàn)了“保教并重”、“保中有教，教中有�！保瑧敉饣顒犹嵝延變鹤⒁獍踩�，熱時，提醒幼兒減衣服，喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。
吃飯時小心被燙，安靜進餐，不挑食。洗手時，用肥皂，消毒殺菌，睡覺時蓋好被子，不能講話，盡自己的努力照顧好每個幼兒的生活，細心、耐心的幫助每個幼兒并教給他們一些簡單又力所能及的生活小知識、小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個幼兒愛上幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氛圍，在玩玩樂樂中不斷增長知識。
其次：教育工作。面對上課，作為實習老師，面臨的問題是不熟悉教材，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認真?zhèn)湔n，寫好教案，準備充分，但在第一次面對幼兒上課時，還是那么的手足無措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒有成功，不過在又一次的講課中，我總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，就比第一次進步很多，經(jīng)過多次實戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗教訓。
第三點，聽課。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，聽課時，做好聽課記錄，談聽課的.感想，聽課是提高自身教學能力的一個絕好方法，多聽課才能多積累經(jīng)驗，取長補短，所以對每次聽課機會我都十分珍惜，聽過很多節(jié)課后，收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧，在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課時，必須做好充分的準備，隨機應(yīng)變幼兒各種怪異的提問，讓幼兒覺得老師什么都懂。
除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向老教師請教教學上的問題，這些老前輩們都非常熱情的幫我解答，使我受益匪淺，從中我明白了，知識和經(jīng)驗都不是自己從天上掉下來的，必須發(fā)揚勤學好問精神，積極吸取周圍教師的先進經(jīng)驗，提高自己的水平，此外，我們也組織集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向。
另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也非常地重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于家長的無理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現(xiàn)要及時通告家長，同時給予表揚和批評，取得家長的充分信任，家長工作絕對不能忽視，否則會給我們今后的工作帶來很多不必要的麻煩。
要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學經(jīng)驗外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，為此，我會始終用愛，熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子，并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛護他們，經(jīng)過這段時間的學習，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦、忍耐、拼搏、奉獻、合作的精神去照顧好每個幼兒，服務(wù)好每一位家長。
經(jīng)過這次實習，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，一周的實習生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣，回顧與孩子們一起走過的日子，和孩子在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，酸酸的，甜甜的。
幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛心、責任心并重，缺一不可，平時的日常生活工作中一點都疏忽不得，更需要有專業(yè)的幼教技巧，了解幼兒的生理、心理特點，掌握幼兒的年齡特點、性格差異，因人而異，因材施教，寓教于樂，在調(diào)動幼兒情緒的同時，讓幼兒欣然接受新鮮事物，新的知識在這方面我覺得我還是一大欠缺，我深感力不從心，在以后的工作中，還是應(yīng)該積極向有經(jīng)驗的老師多學習，努力提高教學水平。
總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好幼教不容易，在此次實習中，我也看到了自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，“學高為師，行正為范”，我愿用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心與家長的誠心，只有不好的老師，沒有不好的孩子，實習間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒教師更難，知道了自己的不足之處，我要在今后的工作中，不斷充實自己，彌補自己的不足，摸索出一段不尋常的路，全身心的投入到未來的幼兒教育事業(yè)。
在實習過程中，我懂得了因人施教，每個孩子都有自己的脾氣性格，都與眾不同有自己的內(nèi)心世界。面對不同的幼兒用不同的方法，真正走進他們的內(nèi)心世界，去改變他們，教育他們，那么這個世界就會是天才的世界，園內(nèi)的各項活動都不能死搬硬套，要因地制宜，因人因環(huán)境而靈活改變，用我的眼睛與心靈去感受捕捉每個孩子的閃光點和可愛之處及不足之處，要幫助他們改正缺點，關(guān)心照顧好每位幼兒。
在保育工作中，我積極配合保育員老師的工作，認真聽從主班老師的工作安排，真正體現(xiàn)“保中有教，教中有保，保教并重”原則，在一日常規(guī)中，嚴格執(zhí)行一日常規(guī)時間表，該做什么就一定認真做，吃飯前，提醒幼兒用肥皂洗手，消毒消菌，吃飯時，不能擁擠打鬧，不能說話，不挑食，文明安靜進餐，戶外活動時，提醒孩子們注意安全，熱冷脫減衣服，睡覺時，蓋好被褥，不互相講話，安靜入睡等。
在教育工作中，最初由于對幼兒缺乏足夠了解，對他提出的問題難以應(yīng)對，顯得那么的不知所措，也沒有整頓好課堂紀律，第一次講課以失敗告終，在經(jīng)過這次失敗之后，我認真總結(jié)經(jīng)驗教訓，更認真的備課，做了更加充足的準備工作，并向老教師取經(jīng)，果然第二次比第一次進步了很多，經(jīng)過多次的“實戰(zhàn)”讓我積累了更多的經(jīng)驗，相信對我未來的工作一定大有幫助。
在幼兒園的聽課是提高自己的途徑，在實習那一周，我不放過每一次聽課機會，聽課，寫聽課記錄，談聽后的感想，使我明白上課前必須做好充分準備，面對幼兒的各種怪異問題，要學會隨機應(yīng)變，千萬不能讓幼兒覺得老師為什么都不會。
幼兒教育的另一項重要工作就是家長工作，我們一定要慮心聽取家長的合理化建議，同時對家長的無理要求，又要會妥善友好的處理，幼兒在園的各種表現(xiàn)要及時通告家長，同時給予表揚和批評，取得家長的充分信任，如果忽視了家長工作，將會給我們的工作帶來不必要的麻煩。
經(jīng)過一周的實習，我真正感悟到作為教師要吃苦耐勞，認真服務(wù)好每位幼兒和家長，要想當一名合格的幼兒教師是多么的不容易，和孩子一起的日子那么的充實，之間的喜怒哀樂，酸甜苦辣，象一串冰糖葫蘆……
只有不好的老師，沒有不好的孩子，實習，讓我長了見識，更認識到了自己的不足，在今后的工作中我要更加的虛心努力學習，充實自己，為幼教工作出一把力，流一把汗!教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好教師不容易，努力吧!
教師實習報告10
聽了一個星期的課，收獲還是很多的，不管是從老師的教學水平還是教學態(tài)度，都可以看出那里的老師雖不是全都優(yōu)秀，但至少對于教書的態(tài)度，還是很難能可貴的。聽那小學二年級數(shù)學的找規(guī)律，是一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。我就聽了3遍同樣的`老師講的，還有2次我沒去，一次比一次好，我也真佩服那老師同樣的教學內(nèi)容一個星期就講了四五次，改的不多但每次都有進步，從教態(tài)，教學語言，一點一點的改善，細節(jié)決定成敗，在她那課里真的可以感覺到。
作為一名實習生改作業(yè)是不可避免的了，六年級的學生在學圓柱圓錐的時候涉及到的計算因為有個π是3.14計算有時候就顯得很麻煩，那老師就讓他們從2π開始背到9π，16π，25π。然后是11一直到25的平方的多少，平方的我記得，但對于π，要讓我一下子說出8π，或者7π是多少我是說不出來，沒辦法因為要檢查他們的背誦情況我也跟著背。特別是改作業(yè)的時候，計算圓柱的表面積的時候，S表=S側(cè)+2S底。本來列綜合算式只要到最后算個數(shù)值在乘個π3.14就可以了，可偏偏有些學生自找麻煩一步算一步，弄的我該的時候也要算，數(shù)據(jù)小點還沒什么，大了就什么結(jié)果都有。而且有些學生根本就沒有公式就直接一大包數(shù)據(jù)在那算來算去，書寫是格式也亂七八糟，我還要慢慢去找他的答案在哪，黑漆漆的一片找一個小小的答案，都不知道藏在哪了，經(jīng)常有這樣的學生。改的最暈的還是前面全錯了，后面的答案卻是正確，如果只是看答案的話那就對了，明顯亂做的對了個答案。
我認為，對于這樣的學生，我們要因材施教。在實習過程中，還發(fā)生了許多有趣的事情，我和學生們結(jié)下了深厚的友誼，這也使得我在將來的工作中受益匪淺。
教師實習報告11
一、思想素質(zhì)方面
本人熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，熱愛本職工作，恪盡職守，謙虛謹慎。堅持黨的教育方針，面向全體、教書育人。廣泛的學習學科知識，充實自己，樹立大教育觀，為學生的主動發(fā)展夯實基礎(chǔ)。尊重家長，積極傳播科學教育方法，自覺抵制不利于兒童身心發(fā)展的言行。
二、教育教學方面
1、期的教育實踐工作中，我形成了創(chuàng)新、篤行、樂教的教學風格。課堂氣氛*，學生興趣濃厚，教學質(zhì)量良好。我的教學語言親切、幽默充滿智慧，以春風化雨的細膩滋潤每個學生的心田。授課前，認真研讀教材，把握知識的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和外在聯(lián)系，類比遷移，由點及線、由線及面，教會方法，為學生構(gòu)建系統(tǒng)的知識體系。善于發(fā)現(xiàn)問題，利用問題的積極面，對典型題型多角度、多層次的剖析講解，培養(yǎng)學生多角度全方位的解題思路，體現(xiàn)了新課標對學生思維靈活性和多樣性的要求。在一個個活潑有趣的數(shù)學情境中，鼓勵學生交流、分享、傾聽、互助、反思，豐富了他們的情感體驗，激發(fā)興趣，樹立信心，從而體現(xiàn)了數(shù)學的價值。
2、于數(shù)學學科的特點，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣，隨著課程的加深，學困生會越來越多。針對這部分學生，我不強調(diào)、不放棄，不制造緊張氣氛，讓他們和大家有平等自由的學習空間。設(shè)計游戲激發(fā)興趣、借助直觀教具分解難度，師生、生生一對一講解。最后，聯(lián)系家長，為其樹立端正的育兒理念，介紹科學方法，用教師的良好人格影響學生、家長。
三、做好自己的本職工作
1、好每節(jié)課。作為一名教師，認真上好每節(jié)課，是一個教師價值體現(xiàn)的基本途徑。鉆研教材、研究教法、總結(jié)教學所得，是我平常教育教學工作的重點。在完成一般教育教學任務(wù)的同時，我還積極開展教育研究活動。對一些教育教學中遇到的問題，進行有目的的分析和選擇，抓住其中的核心問題，有計劃地進行研究。在本學年中，我個人的研究課題是：讓學生做課堂學習的主人。通過近一年的研究，有效地推動了我班學生學習積極性的提高，素質(zhì)教育的觀念已成為我日常教育教學的具體行動;
2、好年級組長工作。作為學校的一名中層領(lǐng)導(dǎo)干部，做好年級組的管理工作，是我工作的一個重要部分。在年級組管理中，我能做到盡心盡力，以身作則，團結(jié)同事，發(fā)揮各位教師的特長，把年級組工作搞得有聲有色;
3、好學校教科研工作。作為分管本校教科研工作的我，在日常工作中，能與學校領(lǐng)導(dǎo)一起，制定我校的教育科研計劃、課題研究規(guī)劃、新課題的立項、設(shè)計研究方案、并做好課題的'申報、論證工作。在本學年，我校的一個常州市級課題已經(jīng)結(jié)題，得到了有關(guān)專家的好評，所撰寫的結(jié)題報告，在常州市交流;XX年3月，根據(jù)學校發(fā)展的需要和自身的條件，有積極申報了一個江蘇省級研究課題，已經(jīng)批準立項。
四、觀察和記錄
1、習教師在課堂上不僅要聽，還要看，要仔細捕捉講課者的語言和表情，記下他每個教學環(huán)節(jié)和教學方法。既要看教，又要看學，二者兼顧。看教師是如何對重點的處理，難點的突破，教學法的設(shè)計，教學基本功的展示�？磳W生的學，要看學生的課堂表現(xiàn)，看學習參與的情緒，學習的習慣。但也不一定非要面面俱到地注釋課堂上的每個方面。根據(jù)授課者的特點和習慣培養(yǎng)做跟蹤式的動態(tài)分析，聽課應(yīng)詳盡記錄課堂的教學過程，也記下自己的主觀感受和零星評析。一是積累寶貴的經(jīng)驗，更有利于靈活應(yīng)用到自己未來的工作中。
2、聽課后要思考和整理
在聽完其他教師的講課后，自己能思考一下，在分析總結(jié)他人課時要注意比較，研究，取長補短。每個教師在長期的教學活動中都可能形成自己獨特的教學風格，不同的教師會有不同的教法。聽課的老師就要善于進行比較，研究、準確地評價各種教學方法的長處和短處
教師實習報告12
時間至此，當我寫下這份實習心得的時候，想起剛剛到單位報道的情形，會覺得那時的緊張和不知所措有點不成熟，當我寫下這份實習心得，想起在過去兩個月發(fā)生的事情，會覺得工作是艱辛的并且充實的，當我寫下這份心得時候，也會想起跟我在一起實習的同學，會覺得在一個陌生的城市，互相之間的幫助顯得重如泰山并十分感激，當然，我還會想起單位里其他前輩同事給與我的幫助、諒解、教導(dǎo)、關(guān)心。
20xx年7月，我來到位于山東省青島市的某單位報道，開始了接下來并不算長的實習過程。當我還沉浸在學校規(guī)規(guī)矩矩的生活模式的時候，實習的節(jié)奏顯然有點打亂了我的陣腳，因為，我覺得它是一份工作，一份責任，會無形中給自己產(chǎn)生壓力，其中的變數(shù)是沒有辦法預(yù)期，也沒有辦法準備的，挑戰(zhàn)可能隨時都會到來。
無獨有偶，工作的第一天，我所擔心的事情就發(fā)生了，進單位的第一天，被告知要先進行為期三天的培訓，將單位基本的規(guī)章制度以及注意事項向我們這些剛來的實習生們做一個說明，包括業(yè)務(wù)范圍、流程、人員分工安排，還有單位里一些重要領(lǐng)導(dǎo)的介紹，第一天我印象最深，因為全天都在進行同樣的事情，不斷地開會。如此大的信息量，我只能盡可能的去記住，拿了小本子不停的記下重要的信息，對于我們在學校呆久了的.學生，初來乍到，人生地不熟，我想禮貌、用功是最基本的適應(yīng)方式。坦白講，我聽了個大概，也看到了他們工作的場景，覺得影視劇的情節(jié)都是假的，他們作為律師，也不像影視劇里那樣忙忙碌碌，好像辦公電話一直響個不停，就偶爾會有電話響一下，或者有來咨詢法律問題的人來事務(wù)所咨詢，但我發(fā)現(xiàn)并不是所有的律師都不忙，也就那么一兩個忙的不知所措，而且其中主要是辦民事案件的，基本上有的半天也沒什么事情可做。
過了前些天的培訓期，我們來的幾個實習生被分工不同，我的工作是幫所里接接電話，接待一下來的客戶，反正是些零零碎碎的事。在接下來的大部分時間里，這些就是我主要的工作了，至于法律咨詢的事情，我有心無力，因為，大多數(shù)我聽到的問題，只能聽懂他們要表達的意思，至于什么原因?qū)е�，關(guān)鍵點在哪里，怎么解決等這些實質(zhì)性的問題，我根本回答不了，還是所里的幾位資深前輩有經(jīng)驗，通常他們分析條理分明，而且語言也顯得干練精簡，不拖泥帶水，后來我真的都佩服了我們單位里的那幾個辦民事案件的老前輩了。
每天八個小時，準時上下班，60天還要除去雙休，真的過得很快，單調(diào)枯燥卻充滿樂趣，因為，在律師事務(wù)所能碰見各種各樣的糾紛與案情，但大多數(shù)我也是聽他們提個只言片語，律師和當事人之間的談話，都是不公開進行的，所以，我有時候就會翻翻那些案子辦完后，儲存起來的卷宗啊什么的，發(fā)現(xiàn)法律并不是只有課本上無聊的條條框框。當法律被賦予了聲明后，它竟是如此的充滿魅力。
我很感謝這次的實習，這是我之前從未經(jīng)歷過的，也會是我職業(yè)生涯中關(guān)鍵的一次經(jīng)歷。我也感謝過去這些天天所做的工作，它教會我謙虛有禮，保持專業(yè)的水準，釋放充滿正能量的自己，對工作充滿熱情，無論我在做什么。我也感謝，這些碰到的從陌生到熟識的人，他們給與我?guī)椭�、關(guān)懷，傳授他們的工作體驗，包括怎樣面對失敗還有成功。我更感謝，法律這個行業(yè)，他給我人生開啟了一扇門，今后我將以作為法律人而充滿自信的去迎接未來工作崗位上挑戰(zhàn)，以法律人的視角去看待社會的千姿百態(tài)，評判是是非非，體現(xiàn)人生價值。
教師實習報告13
從20xx年7月份參加工作至今已近一年，經(jīng)過實習期以及這一年的努力工作和不斷學習，我獲益良多，并寫下了我的實習鑒定。在那里感覺有必要總結(jié)一下近一年的得與失，發(fā)揚好的地方改善不足的地方，回顧走過的路能夠更好的看清前面的路。
品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這一年來我堅持定期學習馬列主義毛澤東思想，提高自身的思想覺悟。構(gòu)成自身正確的人生觀價值觀。同時也用心參加學校組織的各種學習政治活動，自學過不少社會哲學，這一些都對我很有幫忙，我本身也崇拜有巨大人格魅力的`人，并一向努力自己能做到。所有無論在什么狀況下，我都沒忘政治學習，并以品德至上來要求自己。平時和老師和睦相處，共同工作，共同學習，共同進步。同時不忘幫忙別人，樂于助人不僅僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫忙別人的同時也是在幫忙自己。
“學為人師，行為世范”，是每個老師都就應(yīng)遵循的，是對老師行為的一個規(guī)范。這一年來，我很注意自身的品德行為，努力給學生樹立一個良好的榜樣。因為高中階段的學生正處在一個特殊的學習階段：即對社會開始有所接觸，對人在社會中的作用開始逐漸了解，這個時候的學生很容易模仿成人的一些行為習慣，很多壞習慣也有很多好習慣都是在這個階段養(yǎng)成的，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關(guān)系。這個時候老師是學生最直接最容易的學習對象，作為高中老師，做好自身行為規(guī)范、為學生樹立一個良好的學習榜樣是很重要的。這也是我對自身的要求。
當了快一年的教師了，雖然教學方法還不是很成熟，但我已在教學中學到了很多。在這一年里，我擔任高一年級七個班的信息技術(shù)教學工作，高一六班的副班主任，同時負責學校電腦的維護工作，電子閱覽室的管理工作，工作比較充實。我經(jīng)常思考信息技術(shù)的教學方法，教學手段的設(shè)計，以及這樣設(shè)計是否能夠讓學生比較容易理解。我也明白自身的學識不代表教學的好壞，教學是一項細致的工作，也是有技巧的工作。所以我覺得在教學上教學研究的重要性甚至要高于自身學習，同時我也一向花比較多的時間在教學研究上，沒個月的教研活動成為我學習其它老師經(jīng)驗的良好時間，用心參加每一次的教研活動，每次的活動我都感覺受益良多。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，但說起來容易，做起來就需要費必須的功夫。我覺得教學生如何學會自己學習是最重要的，因此每次的教學，我都努力往這方面靠攏，努力教會學生如何自學，如何選取有好處的進行學習。同時，也不忘把知識教育與情感態(tài)度、價值觀結(jié)合起來，培養(yǎng)新世紀合格的中學生。
而作為計算機老師，信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快，自身的學識相當重要，一天不學習，就會落后一截，所以工作以來，我仍然不斷學習，絲毫不敢松懈。一有空閑時間，我便爭取出來學習信息技術(shù)相關(guān)的教學方法，學習信息技術(shù)的相關(guān)技術(shù)。信息技術(shù)領(lǐng)域相當廣泛，技術(shù)由淺至深跨度也相當大，一個人的知識在這個大海洋里猶如一粒浮塵，要想更好的立足于社會，務(wù)必不斷的增加知識的深度和廣度。這一年里，我努力擴展自身的知識面，也不斷往深度鉆研，自己覺得收獲很多。當然，這一些仍然遠遠不夠，學海無涯，在下一年里，還有更多需要學習的，如今只嘆時間太少，時鐘太快。
當然，這一年來我也有很多不足的地方，比如，作為老師，我沒有花多點時間去深入學生，了解學生，我覺得這是不夠的，俗話也說，知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝，要想更好的做好教學工作，就應(yīng)深入了解學生。還有，對信息技術(shù)新教材仍缺乏學習。這一些將成為我下一年的改善的方向，爭取在各個方面做得更好。
教師實習報告14
海子說：從明天起，做一個幸福的人，喂馬、劈柴，周游世界。9月12日，我跟自己說：從明天起，做一個無悔的人民教師，教書、育人，獻身教育。從這天開始，我將要背負教師的使命，在順德均安中學開始我教師生涯。
一、我是一名普普通通的實習地理教師
根據(jù)我們的實習計劃，我們要先進行為期兩周的聽課。在這兩周里，我保證了每天至少聽3節(jié)地理課，而且我即選擇了一些經(jīng)驗豐富的教師的課，也選擇了一些新教師的課程;即有聽重點班的課，也聽普通班的課。每節(jié)課都能讓我獲益匪淺，這些地方有每個教師對教材的不同理解，同時也有教師對課堂的把握和調(diào)控。在每一節(jié)課后，我都會跟上課的老師討論一下自己對該節(jié)課的看法，希望老師能夠給與我更多的意見，自己能夠從中獲得更多的知識。而在聽課的這兩周我深深感受到我們平時在學校中學習的知識的局限性;我們平時雖然一直都有到微閣練習師范技能，但是我們的練習對象距離實際是那么的遙遠，學生在學習的過程中，他們所提出來的問題很多都是我們不能理解的，而我們僅僅用我們的思維去備課和上課，學生還是會出現(xiàn)各種各樣我們想象不出來的問題。所以，學會從學生的角度思考問題，從學生的角度來備課，是成為一位稱職的教師必不可少的一步。
而在這個聽課見習的過程中，我把我暑假準備好的教案根據(jù)本學校學生的情況作了調(diào)整，并將這些教案交給指導(dǎo)老師，讓他給我提一下意見，好讓我回去可以修改我的教案，為下一個部分的上課準備。
由于學校的進度比較慢，我們剛剛?cè)嵙暤臅r候還是在學習第一章第二節(jié)的部分，而第三節(jié)地球運動是比較抽象，對學生的要求比較高，所以我也不敢向老師提出要上這一部分的要求，但是在國慶節(jié)前兩天，老師突然向我提出讓我上一下地球公轉(zhuǎn)的意義，我抱著試一下的心態(tài)跟老師提出先讓我備課，再回復(fù)他。但是，由于時間比較急促，而且內(nèi)容也比較抽象，我在那么急促的時間中根本無法集中精力備課。最后，我還是覺得讓老師去上這一節(jié)課，我還是先聽一下老師上的課，自己沉下來好好備課再去上，要不我會浪費了這一個機會。第二天，講過我的備課，還有老師的修改意見，我終于上了我人生中的第一節(jié)課，真真實實的一節(jié)課。在這一節(jié)課上，我結(jié)合了flash動畫和自制的地理教具，讓學生化抽象為形象，讓他們理解了晨昏線的定義以及地球上晝夜長短情況的變化，通過課堂的練習，我能夠了解到學生能夠基本達到本節(jié)課的教學目標。對于我的第一節(jié)課，指導(dǎo)老師給與我肯定和建議，他肯定了我的教態(tài)以及對本節(jié)課教學流程的認識，但是，他提出的建議更值得我深思：
1、提問的技巧，提問的時候要學會區(qū)分集體回答和個別提問，并且不要提問一個學生不懂就自己講下去了，應(yīng)該要繼續(xù)提問，了解一下這個問題是個別學生不懂還是很多人不懂，而決定講解的詳略。
2、掌握畫板圖和寫板書的大小，粉筆的用力。
3、將每一個知識點盡量落實到書本上，讓學生少抄筆記，多聽講。
4、課件上的字數(shù)不要太多，控制好每張幻燈片停留的時間，如果一閃而過的幻燈片那就沒有用了。上完這一節(jié)課后，我根據(jù)指導(dǎo)老師給我的意見修改了課件，同時反思自己。我覺得這一節(jié)課我沒有相信我的學生，這是我最大的失敗之處。可能在接近兩個星期的聽課中了解到學生的基礎(chǔ)不是太扎實，而作為一名新老師的我希望得到學生在課堂上的積極響應(yīng)，無論從練習的選擇還是課堂上提問的問題都是選擇相對比較簡單的，所以導(dǎo)致學生在我的地理課上不斷的重復(fù)著簡單的記憶內(nèi)容，這樣的重復(fù)記憶教學方式既沒有給與學生應(yīng)有的信心，更把寶貴的課堂時間浪費在重復(fù)知識點上，沒有對知識點同過練習來深化，這是非常愚蠢的一種教學方式。
在第一節(jié)課之后，陸陸續(xù)續(xù)開始了我實習的上課階段。在這個階段中我上了5節(jié)新課，5節(jié)重復(fù)課，或者對比起同專業(yè)的很多同學，我的課遠遠要比他們的少。但是，我覺得每上一節(jié)都需要一個思考，沉淀，升華，成長的過程，如果我們的實習在備課和上課忙忙碌碌，完全沒有自己思考的時間，我們只會落得一個庸庸碌碌的下場，很難有進步。所謂的進步，是要在實踐和思考的過程中，不斷反復(fù)練習的過程。所以，我會做好每一節(jié)課，珍惜每一節(jié)課，反思每一節(jié)課。
在10月25日，我有幸代表我們實習隊上一節(jié)面對學校領(lǐng)導(dǎo)的匯報課。但是由于通知比較緊急，我的準備時間非常少。我根據(jù)老師給我的建議制作了課件，準備好了上課講課的稿，先在一個普通班上了這一節(jié)課，出乎意料的他們掌握的不錯，讓我也挺有成就感的，那一節(jié)課老師沒有過去聽我的課，也讓我放開了來上課。下午的第一節(jié)，終于到我的匯報課了，早早的來到了課室，課室后面陸陸續(xù)續(xù)的走進來了學校的領(lǐng)導(dǎo)和我們的實習隊隊員，把本來就不大的課室擠得滿滿的，但是，我一點都不覺得害怕，我覺得站在講臺上的我，眼中就只有我的學生，留意不到那些要來聽課的老師和隊友們。值得要提一下的是我要上匯報課的是這一個年級中被老師們說最“活躍”的一個班，但是，他們在上課的過程中都能夠做到認真聽講，配合我課堂提出的要求。課后，我詢問了來聽課的地理教師的意見和建議，指導(dǎo)老師認為我的這一節(jié)課有幾個問題：
1、上課要注意要多用專業(yè)的術(shù)語，講話不要太過生活化。
2、語速太快，感覺在趕課。
3、選擇練習的時候知識點重復(fù)了，練習不夠典型。但是當我去問其他的老師的時候，他們看到了我的另外一些需要改進的地方：
1、要繼續(xù)琢磨教材中的知識點，盡量用一個圖來講通知識點，圖不要換來換去。
2、重點應(yīng)該放在地質(zhì)構(gòu)造的實際應(yīng)用中。
3、讓學生多多思考，特別在課堂的活動中，可以將課堂活躍起來的，但是，煽動力和引導(dǎo)能力還不夠。
從老師們的建議中，讓我思考一個問題，每一個教師對于課本都有不同的理解，每一個教師都有不一樣的教育理念，所以他們對一節(jié)好課的評價是不一樣的，對每一個知識點的講解的想法也是不一樣的。那么，我們要怎么尋找到自己的教學中心呢?我覺得最終我們還是把我們的教學目標建立在學生對知識的理解上，只要學生能夠達到我們的教學目標，能夠產(chǎn)生了對地理濃厚的興趣，這就是達到了我們一節(jié)課的標準。所以，我希望我自己能夠講出我自己的教學風格，我只希望我能夠成為麥艷嫻第一，而不是誰誰誰的第二。
除此之外，我還在另外一個問題上思考了很久，就是提高學生的學習興趣和提高課堂的效率我們應(yīng)該怎么取舍?對于高一的學生來說，地理是一門副科，在均安中學里一個星期地理課只是開了2.5節(jié)課。面對了總多的學科爭時間的現(xiàn)象，我們教師的確應(yīng)該考慮如何最好的利用課堂的40分鐘，讓這40分鐘發(fā)揮最高的效率。與此同時，高中地理必修一是自然地理為主的，我認為這是很適合讓學生產(chǎn)生對大自然的敬畏和愛的一個學期，能夠引導(dǎo)學生引導(dǎo)正確的科學觀，也可以利用多講實例，多聯(lián)系新聞來提高學生對地理的興趣。但是，提高興趣就要花費課堂寶貴的時間，那么我們應(yīng)該拿捏好這個度呢?我不同意那種以考試優(yōu)先的教學，我希望能夠讓學生接觸到一個不一樣的地理課堂，別開生面，與現(xiàn)實密切相關(guān)的地理課堂。因為我自己也曾經(jīng)是一個愛學地理的高一學生，所以我最后選擇上了這一條地理的道路。
作為一名地理教師，讓我真真切切的感受到了教師的難，要上好節(jié)課的難。而且，實踐對于我們教師這一個職業(yè)是多么的重要。在這兩個月中，我深深地愛上了這一個偉大而神圣的身份，我希望以后能夠抱著這樣的一份熱情和愛，上好每一節(jié)課，做一個優(yōu)秀的地理教師。
二、我是一名普普通通的'實習班主任
在這為期兩個月的實習歲月中，我成為了均安中學高一五班的實習班主任�？粗@51張純真的，有朝氣的面孔，讓我想起了我經(jīng)過的那些高中歲月，奮斗過的歲月。正如一位隊友所說的，成為了班主任才知道被人管比管人要幸福多了。
在成為班主任的每一天，我們要早上7點鐘到達班上，督促學生的清潔，督促學生的紀律。而中午的時候也會盡量到班上去看一下，看一下他們的出勤情況和保潔工作。而晚上，我們都回到班上巡一下，輔導(dǎo)一下他們的功課。這就是班主任的一天，從早上7點一直到晚上10點的高強度工作。一開始自己覺得很興奮，因為每一天都可以到班上看到學生們，而屬于教師的強烈的自豪感讓我樂此不疲。但是一個月左右，我開始覺得累，覺得每天這樣的生活讓自己的身體都快喘不過氣來了，但是我覺得無從排解心中的這種壞情緒，所以搞得自己很累很郁悶。我覺得要改變自己的心態(tài)，但是如何改變呢?多與學生溝通，多與指導(dǎo)老師溝通，把上每一節(jié)課當成是享受，而不是任務(wù)。
在與學生的生活和學習中，我有幾點比較深刻的體會：
1、記住每一位學生的名字，每一位學生都希望老師記住自己，這讓學生和教師的關(guān)系從生疏到親密。
2、作為一名實習教師，我們要知道自己的位置，在指導(dǎo)老師面前，我們是學生，但是在學生面前，我們是一名老師。有一句話叫先嚴后愛，這是我們當班主任的宗旨，先讓學生有敬畏感，在課堂上還是管理上我們都可以獲益。
3、學會關(guān)心學生。在實習的過程中，有一個學生的父親去世了，自己都不知道如何安慰她，但是，要表現(xiàn)出自己對學生的關(guān)心是必要的，因為每一個學生都渴望這老師的關(guān)心，但是關(guān)心的度很難把握。我比平時還有留意她的舉動，為她補習拉下的功課，她也很感激我。除了需要特別關(guān)心的學生，我覺得成績相對不好的學生也需要我們的關(guān)懷，而且是更需要。我們不能因為學生的成績不好，紀律不好而停止我們的愛，愛可以改變一個人。在班上一些原來班主任覺得是差生的學生，他們都能夠跟我講講笑笑，所以我利用了這一點，有空多拿他們的練習本來看看，問一下他們有沒有什么不懂的。逐漸，這些男生也跟我靠近起來了。
我覺得班主任沒有別的法則，就是多溝通，多關(guān)心，勤勞的班主任一定會有所收獲的。
在這一個為期兩個月的實習生活中，我們都在實踐過程中得到了提升。在學校所學的教育理論知識與實際操作是截然不同的兩件事。但是，我們也要不斷提升自己，結(jié)合實踐，記住自己的初衷，成為一名優(yōu)秀的人民教師。
教師實習報告15
我們小組十一人分別負責初一年級和高一年級的歷史課堂教學，其主要工作包括聽課、備課、試講、授課、說課、批改作業(yè)和試卷、開展歷史活動課等。
一、主要工作
1、聽課。
從教育實習工作之始，我們十一人分別在初中部與高中部就開始了聽課工作。除了對應(yīng)的原任歷史教師外，我們還聽了包括初二級、初三級、高二級與高三級歷史教師的課，囊括了七年級上冊、八年級上冊、九年級上冊以及三個必修模塊，博采眾長。除了擁有豐富經(jīng)驗的在職歷史教師外，我們還互相聽課，彼此提出建議，共同進步。這不僅包括了初中部之內(nèi)與高中部之內(nèi)的聽課，我們還經(jīng)常彼此交流，初中部的實習隊員到高中部聽課，高中部的實習隊員到初中部聽課。除此，我們小組還共同前往廣州市第十中學與沙滘中學，聆聽來自其他實習小組成員的公開課。在授課期間，我們?nèi)匀粓猿致犜螝v史教師或者同班隊員的課，充實自己的教學設(shè)計，力求保持每個班教學的連貫性。集百家之所長，我們每人至少寫下了十五篇聽課記錄與評課記錄，作為以后教學工作的參考范例。
2、備課。
在通過聽課吸取歷史教師們豐富經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我們開展了彼此的備課工作。我們通過細心領(lǐng)會課程標準、研讀各類教學參考書籍、詢問原任歷史教師、集體備課討論等方式，把心理學、教育學、中學歷史教學法的理論知識運用于實踐之中，編寫好每一課的詳細教案，制作好每一課的課件。而且，對于我們編寫的教案和制作的課件，我們會分別交予原任歷史教師與李芳清老師，在他們的指導(dǎo)下再進行修改，草稿即成，又復(fù)毀之，經(jīng)過多次修改后才正式定稿。
3、試講。
光在老師們的指導(dǎo)下修改教案和課件是不足夠的，我們還會經(jīng)過多次試講，請原任歷史教師或李芳清老師指正，才敢把自己的教學設(shè)計運用到真正的課堂上。譬如《古代希臘民主政治》一課，高中部的每位隊員都試講了至少兩遍，互相吸收彼此的經(jīng)驗，跟原任歷史教師和李芳清老師反復(fù)討論，才最終落實教學設(shè)計。
4、授課。
俗話有“臺上一分鐘，臺下十年功”之說，我們經(jīng)過反復(fù)地完善教案、修改課件、模擬試講后，終于站上講臺，一展平生之所學。在初中部，每位隊員每周授課一節(jié)，每節(jié)四或六個課時，實習期間共授課五節(jié)，課時約二十六個;在高中部，每位隊員實習期間共授課三到五節(jié)，課時六個。僅僅把原來的教學設(shè)計運用到真實的課堂上是不夠的，我們每位隊員都秉著高度的責任感以及樂學的心態(tài)，靈活地進行課堂反思和課后完善。譬如丁智勇在講授《大一統(tǒng)的漢朝》一課時，感覺自己整個授課過程比較悶，于是在“獨尊儒術(shù)”的難點處理上設(shè)計了一個話劇來提高趣味性，在接下來的授課中形成了活躍的課堂氛圍。又如李捷盈在講授《羅馬法的起源與發(fā)展》一課時，出現(xiàn)較嚴重的拖堂情況，于是在非教學重點環(huán)節(jié)減少不必要的解釋，終于在一課時內(nèi)完成了完整的教學。
5、說課。
除了日常的從備課、試講到授課以外，針對以后教師招聘中必不可少的說課競賽，我們在李芳清老師的指導(dǎo)下進行了兩次說課。李老師根據(jù)我們每位實習隊員的優(yōu)缺點進行點評，提出建議，并鼓勵我們在實習結(jié)束后繼續(xù)進行說課演練。
6、批改作業(yè)和試卷。
授課只是把知識與學習方法傳達給學生，學生的掌握效果如何仍然需要反饋得知，而批改作業(yè)和試卷則是教師獲取反饋信息的常用手段。因此我們的實習隊員常主動提出幫助原任歷史教師批改作業(yè)和試卷。譬如高中部的實習隊員們在批改學生第一單元的作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)學生仍然以初中死記硬背史實為學習歷史的主要方法，對于閱讀歷史材料獲取有效信息的閱讀理解能力仍然比較薄弱。于是實習隊員們在第二單元的授課中增加了歷史材料，引導(dǎo)學生從中提取知識點，著力培養(yǎng)學生這方面的技能。
7、開展歷史活動課。
依照學院的教學安排，教育實習期間除了需要完成新知識課的授課以外，還需要開展歷史活動課，充實自己的教育實習經(jīng)歷。因此我們小組十一人分別開展了形式多樣的歷史活動課，以提高學生學習歷史的興趣和培養(yǎng)學習歷史的能力為主要目的。譬如楊妙如開展的《走近秦始皇》一課，帶領(lǐng)學生更進一步地了解秦始皇，引導(dǎo)學生學會評價秦始皇，落實了《全日制義務(wù)教育歷史課程標準(實驗稿)》中所要求的學生“學習客觀地認識和評價歷史人物”的能力目標。又如陳俊杰與陳曉清共同開展的《廣州，我最掂》一課，從學生熟悉的廣州歷史遺跡入手，通過知識競賽的方式引導(dǎo)學生挖掘這些遺跡背后的歷史故事，進而梳理一個完整的廣州歷史體系，使學生感受獨具地方特色的廣州文化的韻味。再如鄧銘興與羅翠婷共同開展的《歷史很精彩》一課，通過色彩豐富的圖片和影視素材，使學生感受歷史，提高學生學習歷史的興趣，并指導(dǎo)學生記憶歷史史實的技巧。
二、心得體會
經(jīng)歷了兩個月的登臺授課后，我們小組十一人的課堂教學技巧更加純熟，教學設(shè)計也越來越體現(xiàn)出新課標的理念。感慨良多、收獲良多，現(xiàn)在把我們在歷史課堂教學中的心得體會大致歸納如下：
1、趣味性。
相比高中的歷史課堂教學來說，初中的教學更注重趣味性。提高每一節(jié)課的趣味性，使學生不僅從做中學，而且樂于做，在活躍的課堂氛圍中收獲知識并掌握方法、體驗歷史。楊妙如在講授《燦爛的青銅文明》一課時，播放關(guān)于司母戊鼎和四羊方尊的紀錄片，通過讓學生在觀賞紀錄片的過程中提取關(guān)于司母戊鼎和四羊方尊體積、重量的信息并概括其特點，感受商周時期中國青銅技術(shù)的高超與青銅文明的燦爛。黃鸝在講授《中華文化的勃興(二)》一課時，通過讓學生為孔子與老子等思想家設(shè)計名片的方式，使學生識記這些思想家的姓名、國籍等史實。
2、直觀性。
通過形象直觀的照片、地圖、影視素材，甚至實物，不僅能夠提高歷史課堂教學的真實感，促進學生從做中學，而且能夠有助于培養(yǎng)學生的觀察力，幫助學生對史實理解得更深刻。楊妙如在講授《“秦王掃六合”》一課時，通過演示分別使用甲骨文、金文、小篆等多種文字拼寫而成的育才中學校訓，使學生體會到統(tǒng)一文字的必要性。鄧銘興在講授《古代希臘民主政治》一課時，通過演示古代希臘地形圖，并引導(dǎo)學生在閱讀教材與觀察地形圖的基礎(chǔ)上概括古代希臘地理環(huán)境的特征，培養(yǎng)學生識圖并構(gòu)建論據(jù)的觀察能力。
3、多樣性。
增加歷史課堂教學上的趣味性與直觀性，就需要多樣化的教學手段。兩個月的教育實習使我們明白，目前無論是初中生，還是高中生，都普遍反感以前滿堂灌的傳統(tǒng)教學模式，而希望能夠在歡快有趣的課堂中學習。黃鸝在講授《中華文化的勃興(二)》一課時，使用了角色扮演法，讓學生扮演孔子及其弟子，并展開關(guān)于“仁”與“禮”等思想觀點的討論，引導(dǎo)學生深刻理解孔子的思想主張。陳曉清在講授《羅馬法的起源與發(fā)展》一課時，使用了情境創(chuàng)設(shè)法，讓全班學生來擔任古羅馬的法官，利用課堂上所學的新知識判決案例，鞏固學生對知識的掌握，培養(yǎng)學生的遷移運用能力。方文珊在講授《資本主義政治制度在歐洲大陸的擴展》一課時，播放了《大國崛起》中關(guān)于德國引發(fā)兩次世界大戰(zhàn)的'片斷，羅列兩次世界大戰(zhàn)的傷亡情況，使學生感受到戰(zhàn)爭的殘酷性，同時引導(dǎo)學生理解德國作為兩次世界大戰(zhàn)的策源地與其政治體制的確立過程之間的關(guān)系�，F(xiàn)實性。盡管學生希望教師使用靈活多樣的教學手段，但更希望這些教學手段能夠滿足自己的現(xiàn)實需要。在高考指揮棒的調(diào)控之下，即使是不把歷史列入中考科目的初中，也充斥著考試競爭的氛圍，提高考試成績成為學生最大的現(xiàn)實需要。這就意味著教師在絕大部分的歷史課堂教學中是以知識與能力目標的落實為主要教學目的，時刻注意學生對新知識的掌握情況。初中部的實習隊員常常利用每一節(jié)課的最后五分鐘主導(dǎo)學生在教材中劃起重要的知識點。高中部的實習隊員則幾乎每一節(jié)課都是一邊引導(dǎo)學生探究出新知識，一邊緊扣教材主導(dǎo)學生做筆記。這些做法都是為了符合學生現(xiàn)階段的現(xiàn)實需要而不得不采取的教學措施。
4、有效性。
教學手段多種多樣，選擇的手段必須針對具體的教學目標而言，活躍氣氛只是輔助性的效果，不能為了活躍而活躍。同時，為了盡可能減少一節(jié)課中因教學手段太多而造成的課堂教學環(huán)節(jié)彼此松散的情況，要盡可能地發(fā)揮每一個教學手段的有效性。陳俊杰在講授《古代希臘民主政治》一課時，參考夏輝輝老師的教學設(shè)計而創(chuàng)設(shè)了《雅典公民帕帕迪的一天》的情境，讓學生利用所學的新知識解析帕帕迪的所見所聞。為了進一步提高這一虛擬情境的有效性，不使其僅僅是具備檢測效果的教學環(huán)節(jié)，陳俊杰在之后繼續(xù)利用帕帕迪的所見所聞，引導(dǎo)學生從中概括出雅典民主政治的主要特征，豐富了這一教學環(huán)節(jié)的有效性。
5、貼近性。
正如《普通高中歷史課程標準(實驗稿)》中描述歷史課程性質(zhì)是“使學生了解人類社會發(fā)展的基本脈絡(luò)，總結(jié)歷史經(jīng)驗教訓，……學習從歷史的角度去了解和思考人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系”，所以設(shè)計拉近歷史與學生現(xiàn)實所見所聞之間聯(lián)系的教學環(huán)節(jié)，能夠使學生更貼近歷史、感受歷史，從而提高學生學習歷史的興趣，也有利于該性質(zhì)的落實。
三、有待改善
作為實習教師，我們小組十一人的經(jīng)驗是不足的。盡管我們經(jīng)常虛心地請教原任歷史教師和李芳清老師，對教學設(shè)計進行反復(fù)地修改，但我們?nèi)匀淮嬖谝恍┎蛔阒帲枰谝院蟮慕虒W生涯里進行不斷地琢磨、不斷地改善。
1、能力與方法目標的落實。
根據(jù)李芳清老師的意見，無論是初中部的實習隊員，還是高中部的實習隊員，在教學實踐中仍然是以落實知識目標為主，能力與方法兩方面的目標沒有落實得很到位。其實眾所周知，現(xiàn)在高考的考查更重視學生的遷移運用能力以及歷史學習方法的掌握情況，對于教材中描述的史實主要是為教師培養(yǎng)學生能力與方法提供媒介。過去傳統(tǒng)的教學過分重視媒介，而沒有重視學生能力的培養(yǎng)和方法的掌握，以致學生在備戰(zhàn)高考的過程中覺得自己越來越難以提升。實際上，從初一和高一開始，注重學生能力的培養(yǎng)、方法的掌握，無異于教師進行長線投資，也許剛開始成效不佳，但當學生熟練以后能夠純熟地依靠自己學會知識。然而，我們小組十一人一直以來接受傳統(tǒng)的教學方式，以致自己在站上講臺后仍然沒有完全擺脫傳統(tǒng)教學的束縛，對于能力與方法目標的落實尚未非常到位。
2、情感態(tài)度與價值觀目標的落實。
既然緊緊圍繞高考的能力與方法目標都沒有很好地落實，那么相對來說比較虛無縹緲的情感態(tài)度與價值觀目標就更不用說了。根據(jù)李芳清老師的建議，落實好情感態(tài)度與價值觀對于學生識記史實來說，比傳統(tǒng)的死記硬背要更有助于學生的記憶，因為學生有了深刻的體驗過程。既然情感態(tài)度與價值觀屬于體驗性的目標，自然要學生自覺地體會得到。然而，無論是初中部還是高中部的實習隊員，在教學實踐中都只是采用描述歷史過程，然后通過三言兩語地點明來進行落實。這樣的方式并不是不好，但并沒有使學生很好地自覺體驗情境，因此從落實情感態(tài)度與價值觀目標的程度來說是比較牽強的。
3、教學語言的激情與精準。
除了教學目標的落實以外，在教學實踐的過程中，我們小組十一人都具有一個通病，就是教學語言缺乏激情。譬如高中部的原任歷史教師劉老師。他的教學模式并沒有什么創(chuàng)新性的手段，教學設(shè)計相對很多實習隊員來說顯得比較死板，但因為他激昂的語言能夠渲染學生，提起學生的積極性，所以他的課堂并不是沉悶的。相反，盡管我們大部分實習隊員都能夠制定出靈活的教學策略，但缺乏激情的教學語言，有時候并不能夠把那些容易分神的學生的注意力吸引回來。同時，李芳清老師多次指出我們需要不斷審視自己教學語言的精準，也就是語言的邏輯性與嚴謹性。盡管我們通過撰寫詳細教案審視自己的語言，但在教學實踐隨機應(yīng)變的過程中，往往因為受到不良習慣的影響，而出現(xiàn)或多或少的失誤。
【教師實習報告】相關(guān)文章：
實習教師的實習報告07-11
實習教師實習報告11-02
實習教師實習報告08-15
教師實習報告06-10
教師的實習報告07-11
教師實習報告11-06
教師的實習報告06-30
實習教師實習報告范文08-15
教師實習個人實習報告09-01
青年實習教師實習報告03-25