【精選】機(jī)類(lèi)實(shí)習(xí)報(bào)告三篇
在當(dāng)下社會(huì)，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，報(bào)告包含標(biāo)題、正文、結(jié)尾等。那么報(bào)告應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的機(jī)類(lèi)實(shí)習(xí)報(bào)告3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
機(jī)類(lèi)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1
這一周是我們拆裝輔機(jī)的實(shí)習(xí)課，從一開(kāi)始，我就很激動(dòng)，也很認(rèn)真，抱著滿(mǎn)腔的熱情和好奇，認(rèn)真的去對(duì)待，因?yàn)槲抑�，這樣的機(jī)會(huì)來(lái)之不易，平時(shí)都是對(duì)著抱著課本，念著理論，說(shuō)到實(shí)踐，真是少之又少！所以，我很珍惜，自始至終，我都堅(jiān)持去做到，不早退，不曠課，認(rèn)真聽(tīng)老師講解，凡事都參與動(dòng)手，理論與實(shí)踐相互結(jié)合，刻苦鉆研，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，勇于解決問(wèn)題，耐心聽(tīng)取別人的見(jiàn)解！虛心向我們的導(dǎo)師請(qǐng)教！
我們的指導(dǎo)老師是一位有著豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老師，在她耐心和熱情的指導(dǎo)之下，我了解了螺桿泵、分油機(jī)、齒輪泵、葉片泵、壓縮機(jī)離心泵等等這些從前只在理論書(shū)上看到的設(shè)備。在每個(gè)設(shè)備的動(dòng)手之前，老師都是首先為我們?cè)敿?xì)的闡述機(jī)器的工作原理、工作流程和功能意義。雖然書(shū)本上也有詳盡的介紹，但我并不覺(jué)得老師羅嗦，理論來(lái)自于實(shí)踐，面對(duì)面的對(duì)著這些設(shè)備，好象原理更加容易弄懂，流程更加清晰，原來(lái)書(shū)本上無(wú)法看懂的東西，好象一來(lái)到這里，就茅塞頓開(kāi)，是我變聰明了嗎？不是，一切因?yàn)槎际菍?shí)踐。
實(shí)踐是理論的'源泉！.在拆裝機(jī)器的過(guò)程中，我們都干得很辛苦，但卻干得很買(mǎi)力，也干得很開(kāi)心，盡管天氣很悶熱，盡管機(jī)器很笨重，盡管配件很臟，氣味很難聞，我都積極的動(dòng)手，沒(méi)有實(shí)踐，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，動(dòng)起手來(lái)，原來(lái)發(fā)現(xiàn)本來(lái)不善于言辭的我真的開(kāi)朗了很多，譬如，我動(dòng)得了和同學(xué)分工合作的程序，懂得向我們的老師打招呼請(qǐng)教，還懂得了用心去和同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)……原來(lái)，自己并不是那么的酷！實(shí)踐，除了提高一個(gè)人的技術(shù)技能外，還可以提高一個(gè)人的道德情操。一個(gè)機(jī)器，是有很多零件組成的，很多時(shí)候，拆裝并不是一個(gè)人動(dòng)手去完成，而需要群體分工合作才能完成，這又要需要每一個(gè)人在做的過(guò)程中很好的去配合，正所謂整體離不開(kāi)部分，部分整體相結(jié)合！機(jī)器如此，做人也如此！
在拆裝所有機(jī)器中，我印象最深刻的是葉片泵，因?yàn)�，它�?shí)在花了我們太多的時(shí)間很精力，雖然有點(diǎn)恨它，但又卻很感激它，因?yàn)槲覐闹袑W(xué)到的東西最多，雖然我們裝了它n次還是不能運(yùn)轉(zhuǎn)，但我們并不屈服于困難，在老師的精心指引下，從表面到里部，從粗到細(xì)，從零件到整體，我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題多多，分析多多，最后一一的去解決，終于成功了，當(dāng)時(shí)心理真是難以形容的高興！原來(lái)，工作可以帶給人以快樂(lè)，特別是不怕困難挫折去解決一些高難度的工作，那樣才會(huì)更有成就感！....在實(shí)踐的過(guò)程當(dāng)中，我們的老師對(duì)我們的要求相當(dāng)嚴(yán)格，雖然課余對(duì)我們是和藹可親的。但是上課的時(shí)候，特別講原則，記得開(kāi)始的時(shí)候，我和某些同學(xué)穿了拖鞋來(lái)，她立刻要求我回去換，雖然我有諸多理由但還是以失敗搞終。事后，她和藹的教導(dǎo)我們，工作的時(shí)候一定要嚴(yán)格要求，不能忽視過(guò)程中的每一細(xì)小的問(wèn)題，即使是很小的問(wèn)題，在工作的時(shí)候都有可能導(dǎo)致出現(xiàn)問(wèn)題……這對(duì)我在學(xué)習(xí)或是在以后的工作都是受益非淺的！
通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我收益良多，無(wú)論是技能方面還是思想方面。在此，我感謝我們的老師辛勤的教導(dǎo)，也感謝自己的不懈去努力，我今后會(huì)好好的去發(fā)揚(yáng)��！
機(jī)類(lèi)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2
一.實(shí)習(xí)目的以及要求
根據(jù)所給器件制作調(diào)頻收音機(jī)，并能實(shí)現(xiàn)對(duì)講功能。要求調(diào)到的臺(tái)多而且音質(zhì)好、對(duì)講距離大。
二.實(shí)習(xí)器材及工具介紹
集成塊、貼片集成塊、高頻三極管、發(fā)射管、開(kāi)關(guān)二極管、發(fā)光二極管、駐極體、揚(yáng)聲器、電感線(xiàn)圈若干、電阻若干、電位器(5k)、不同大小的瓷片電容若干、電解電容若干、雙聯(lián)電容(223p)、按鈕開(kāi)關(guān)、耳機(jī)插座、導(dǎo)線(xiàn)若干、印制板、頻率指示牌、前后蓋、塑料按鈕、不干膠標(biāo)牌、大小撥盤(pán)、正負(fù)極連體片、拉桿天線(xiàn)、小焊片、各種螺絲若干、烙鐵。
三.實(shí)習(xí)原理
收音機(jī)原理：調(diào)頻信號(hào)由TX接收，經(jīng)過(guò)電容耦合到混頻電路�；祛l后的信號(hào)經(jīng)低通濾波器后得到中頻信號(hào)，再經(jīng)過(guò)中頻放大、檢波，再經(jīng)過(guò)鑒頻后變成變化的電壓。經(jīng)過(guò)靜噪的音頻信號(hào)再經(jīng)過(guò)兩次功放電路，推動(dòng)揚(yáng)聲器發(fā)出聲音。
對(duì)講機(jī)原理：變化的聲波被駐極體轉(zhuǎn)化為變化的信號(hào)，經(jīng)過(guò)阻抗均衡后由三極管進(jìn)行調(diào)制放大。在調(diào)頻電路中，很小的電容變化會(huì)引起很大的的頻率變化。當(dāng)電信號(hào)變化時(shí)，相應(yīng)的結(jié)電容也會(huì)發(fā)生變化，這樣頻率就會(huì)有變化，從而達(dá)到調(diào)頻的目的。
四.實(shí)習(xí)的具體步驟
1.清查器件數(shù)目。對(duì)照清單確認(rèn)是否缺少器件。
2.焊接各種器件。注意各器件焊接的順序，應(yīng)該先焊接矮小的'器件，并要注意器件盡量貼近印制板。我先焊接的是瓷片電容，其次是電阻、電感等。由于24腳的芯片無(wú)插座，所以只能直接焊接。焊接時(shí)還要注意不能虛焊、短路，焊接時(shí)間也不宜過(guò)長(zhǎng)，以免損壞器件。
3.器件焊接完畢后檢查電路。對(duì)照?qǐng)D紙，認(rèn)真檢查是否出錯(cuò)。
五.實(shí)習(xí)調(diào)試及測(cè)試結(jié)果與分析
起初通電調(diào)試時(shí)，因?yàn)樵诮淌倚盘?hào)不好，我只能收到十二個(gè)臺(tái)左右，但音質(zhì)還算好。后來(lái)我在教室外調(diào)試時(shí)，雖然收到的臺(tái)多，但還未達(dá)到要求。通過(guò)調(diào)節(jié)L4的松緊度，擴(kuò)大了接收頻率的范圍，調(diào)到的臺(tái)也變多了。在調(diào)試對(duì)講機(jī)功能時(shí)，一開(kāi)始我只能聽(tīng)到別人的聲音，后來(lái)經(jīng)過(guò)調(diào)節(jié)頻率，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)講功能，但距離不太遠(yuǎn)。通過(guò)調(diào)節(jié)L2、L3的松緊度，對(duì)講的距離也變大了。
六.實(shí)習(xí)感受或心得體會(huì)
可能是因?yàn)橛辛酥暗膭?dòng)手經(jīng)驗(yàn)，這次的對(duì)講機(jī)實(shí)習(xí)比較成功。本次實(shí)習(xí)給我的感覺(jué)是，只要認(rèn)真地根據(jù)要求焊接好各種器件，制作出來(lái)的對(duì)講機(jī)應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題。因?yàn)檫@還是一次焊接練習(xí)，沒(méi)什么難點(diǎn)。其實(shí)，我焊接器件時(shí)還是出現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如，不小心將相鄰點(diǎn)連到一起、焊接電容時(shí)長(zhǎng)短不一等，雖然及時(shí)改正了過(guò)來(lái)，但還是浪費(fèi)了許多時(shí)間。其次，在調(diào)試時(shí)，我沒(méi)有調(diào)節(jié)電感，使得收到的頻率范圍較小。經(jīng)過(guò)老師提醒，我調(diào)節(jié)了電感大小后，果然收到的臺(tái)變多了，而且音質(zhì)更好了。除此以外，我在調(diào)試對(duì)講功能時(shí)也花了不少時(shí)間，主要還是因?yàn)閯傞_(kāi)始沒(méi)有耐心。靜下心來(lái)之后，終于調(diào)試好了。用著自己做出來(lái)的收音機(jī)聽(tīng)歌，我內(nèi)心充滿(mǎn)成就感。
七.實(shí)習(xí)中的一些問(wèn)題
1. 對(duì)講機(jī)中為什么調(diào)整線(xiàn)圈可以改變接收或者發(fā)送的效果，調(diào)整4個(gè)電感線(xiàn)圈到底可以改進(jìn)哪些功能?
答：調(diào)整線(xiàn)圈可以改變磁通量的大小，從而改變接收或者發(fā)射效果。調(diào)整線(xiàn)圈L2、L3可以調(diào)節(jié)對(duì)講距離，調(diào)節(jié)L4可以擴(kuò)大接收頻率范圍，調(diào)節(jié)L1改變發(fā)射頻率。
2. 語(yǔ)音的頻率范圍是多少?
答：語(yǔ)音的頻率范圍是88~108HZ。
3. 收音機(jī)天線(xiàn)接收到的信號(hào)是什么信號(hào)，頻率范圍是多少?
4.為什么有的同學(xué)對(duì)講機(jī)能夠?qū)崿F(xiàn)收發(fā)同一頻率，有的收和發(fā)不能用同一頻率?可以調(diào)整什么實(shí)現(xiàn)?原理是什么?
5. 收音機(jī)如何區(qū)分各個(gè)臺(tái)?能夠用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述嗎
6. 收音機(jī)中AM和FM分別代表什么意思?他們?cè)谠砩厦嬗惺裁礃拥膮^(qū)別，各自應(yīng)用于什么場(chǎng)合?
7. 不用萬(wàn)用表，能夠讀出電容，電阻等器件的值嗎，剪短了的電解電容有沒(méi)有辦法判斷正負(fù)?
機(jī)類(lèi)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3
這一周是我們拆裝輔機(jī)的實(shí)習(xí)課，從一開(kāi)始，我就很激動(dòng)，也很認(rèn)真，抱著滿(mǎn)腔的熱情和好奇，認(rèn)真的去對(duì)待，因?yàn)槲抑�，這樣的機(jī)會(huì)來(lái)之不易，平時(shí)都是對(duì)著抱著課本，念著理論，說(shuō)到實(shí)踐，真是少之又少！所以，我很珍惜，自始至終，我都堅(jiān)持去做到，不早退，不曠課，認(rèn)真聽(tīng)老師講解，凡事都參與動(dòng)手，理論與實(shí)踐相互結(jié)合，刻苦鉆研，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，勇于解決問(wèn)題，耐心聽(tīng)取別人的見(jiàn)解！虛心向我們的導(dǎo)師請(qǐng)教！
我們的指導(dǎo)老師是一位有著豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老師，在她耐心和熱情的指導(dǎo)之下，我了解了螺桿泵、分油機(jī)、齒輪泵、葉片泵、壓縮機(jī)離心泵等等這些從前只在理論書(shū)上看到的設(shè)備，輔機(jī)實(shí)習(xí)報(bào)告范文。在每個(gè)設(shè)備的動(dòng)手之前，老師都是首先為我們?cè)敿?xì)的闡述機(jī)器的工作原理、工作流程和功能意義。雖然書(shū)本上也有詳盡的介紹，但我并不覺(jué)得老師羅嗦，理論來(lái)自于實(shí)踐，面對(duì)面的對(duì)著這些設(shè)備，好象原理更加容易弄懂，流程更加清晰，原來(lái)書(shū)本上無(wú)法看懂的東西，好象一來(lái)到這里，就茅塞頓開(kāi)，是我變聰明了嗎？不是，一切因?yàn)槎际菍?shí)踐。實(shí)踐是理論的源泉！
在拆裝機(jī)器的過(guò)程中，我們都干得很辛苦，但卻干得很買(mǎi)力，也干得很開(kāi)心，盡管天氣很悶熱，盡管機(jī)器很笨重，盡管配件很臟，氣味很難聞，我都積極的動(dòng)手，沒(méi)有實(shí)踐，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，動(dòng)起手來(lái)，原來(lái)發(fā)現(xiàn)本來(lái)不善于言辭的我真的開(kāi)朗了很多，譬如，我動(dòng)得了和同學(xué)分工合作的程序，懂得向我們的老師打招呼請(qǐng)教，還懂得了用心去和同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)……原來(lái)，自己并不是那么的酷！實(shí)踐，除了提高一個(gè)人的`技術(shù)技能外，還可以提高一個(gè)人的道德情操，一個(gè)機(jī)器，是有很多零件組成的，很多時(shí)候，拆裝并不是一個(gè)人動(dòng)手去完成，而需要群體分工合作才能完成，這又要需要每一個(gè)人在做的過(guò)程中很好的去配合，正所謂整體離不開(kāi)部分，部分整體相結(jié)合！機(jī)器如此，做人也如此！在拆裝所有機(jī)器中，我印象最深刻的是葉片泵，因?yàn)椋鼘?shí)在花了我們太多的時(shí)間很精力，雖然有點(diǎn)恨它，但又卻很感激它，因?yàn)槲覐闹袑W(xué)到的東西最多，雖然我們裝了它n次還是不能運(yùn)轉(zhuǎn)，但我們并不屈服于困難，在老師的精心指引下，從表面到里部，從粗到細(xì)，從零件到整體，我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題多多，分析多多，最后一一的去解決，終于成功了，當(dāng)時(shí)心理真是難以形容的高興！原來(lái)，工作可以帶給人以快樂(lè)，特別是不怕困難挫折去解決一些高難度的工作，那樣才會(huì)更有成就感！
在實(shí)踐的過(guò)程當(dāng)中，我們的老師對(duì)我們的要求相當(dāng)嚴(yán)格，雖然課余對(duì)我們是和藹可親的。但是上課的時(shí)候，特別講原則，記得開(kāi)始的時(shí)候，我和某些同學(xué)穿了拖鞋來(lái)，她立刻要求我回去換，雖然我有諸多理由但還是以失敗搞終。事后，她和藹的教導(dǎo)我們，工作的時(shí)候一定要嚴(yán)格要求，不能忽視過(guò)程中的每一細(xì)小的問(wèn)題，即使是很小的問(wèn)題，在工作的時(shí)候都有可能導(dǎo)致出現(xiàn)問(wèn)題……這對(duì)我在學(xué)習(xí)或是在以后的工作都是受益非淺的！
通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我收益良多，無(wú)論是技能方面還是思想方面。在此，我感謝我們的老師辛勤的教導(dǎo)，也感謝自己的不懈去努力，我今后會(huì)好好的去發(fā)揚(yáng)��！
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