有關(guān)老師類實習報告四篇

　　隨著社會一步步向前發(fā)展，越來越多的事務(wù)都會使用到報告，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)？下面是小編為大家收集的老師類實習報告4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師類實習報告 篇1

　　20xx年2月14日，懷著期盼和喜悅的心情，我來到了xxx小學，在5年級1班開始了我為期三個月的教育實習生活。這樣的生活緊張而忙碌，但充實而快樂，盡管每天早出晚歸，時刻為教學和帶班費盡心思，卻初次品嘗到了作為一名教師的快樂。時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，實習工作就要結(jié)束了，實習的這段經(jīng)歷讓我學到了很多知識，并且學會了很多做人的道理，我從中受益匪淺。

　　我實習的學校是一所公立小學，學校的環(huán)境教學設(shè)施都齊全，我能在這樣的學校實習，感到非常的榮幸。當了近十幾年學生，第一次轉(zhuǎn)換了角色，以一名老師的身份去實習、去體驗，任務(wù)不同了，視角不同了，因此感受也不同了。前兩周我們以聽課為主，為了能更好的適應(yīng)學生教育環(huán)境，我們認真聽課，記好筆記，并即時和指導老師溝通，反復(fù)推敲老師教案，認真熟悉教材。經(jīng)過兩周的聽課，第三周，我們便開始準備教案，為講課作準備。指導老師指導我們寫教案，給我們建議。第四周，我們進行了第一次試講。雖然試講并不正式，可是講課的過程中依然會暴露很多缺點。結(jié)束之后，老師們給我提了很多寶貴的建議。我認真聽著，積極總結(jié)，并及時予以修改。曾經(jīng)的我天真地以為實習就是走走過場，不會學到什么東西的，可是在自己親身實踐后，才知道了實踐的重要性了，在實踐中學到的東西真的是有很多很多，通過這次的實習，我對教師，教學有了新的認識。教學并不是一項簡單的任務(wù)，它涉及多方面的內(nèi)容，需要教師認真專心的對待，而要把教學任務(wù)完成好，更需要從以下幾方面著手：

　　一、教學

　　英語學習的啟蒙階段是非常重要的，教學的成功與否將對學生的終身學習產(chǎn)生深遠影響。小學開設(shè)英語課程的目的在于培養(yǎng)學生學習英語的積極情感，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ)，具備用所學英語進行交流的初級能力。通過英語課程的學習，豐富社會生活經(jīng)歷、開拓視野、樹立學習的自信心。為此在實際教學中我們要求廣大教師積極實踐和探索，在教學目標、課程實施、教學方法、教學評價等方面做到層層推進。在實踐過程中應(yīng)該明確以下幾點：

　　1.在教學總體目標上，重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。教師通過多種激 實習報告實習報告格式 實習報告注意事項 土木工程實習報告

　　會計實習報告 計算機IT實習報告 勵的方式，如獎品激勵、任務(wù)激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵等，激發(fā)學生積極參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅。有了成就感，就有了自信心，學生就會渴望學習英語；在課程實施上，重環(huán)境、重頻率、重效率。在語言教學目標上，重語感、重語音語調(diào)基礎(chǔ)、重交流能力。學校和教師積極創(chuàng)造條件，提供良好的語言環(huán)境和設(shè)備，通過提供大量的感知、體驗、模仿等實踐活動，幫助學生形成初步的語感。語音語調(diào)的學習包括發(fā)音、重音、語調(diào)、節(jié)奏和語流等多方面，教學中要求教師防止以單音準確為目的的教學，通過多聽、多模仿，在有意義的語境中進行訓練，奠定語音語調(diào)的基礎(chǔ)。強調(diào)要培養(yǎng)學生交流能力就要創(chuàng)設(shè)交流的情景，使學生通過交流發(fā)展交流的能力。

　　2.在教學模式和方法上，在老師的指導下，充分運用教學法上所學過的理論知識來指導實踐。備課時，多方面收集材料，仔細地鉆研教材，然后對教材進行分析整合，使知識的輸入更具整體性、系統(tǒng)性。同時，運用所學的計算機基礎(chǔ)知識，制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件，提高了學生的學習興趣。授課時，根據(jù)授課內(nèi)容的特點和重點，結(jié)合班級學生的實際，靈活選用教學方法。針對有些班級學生課堂上不甚活躍的特點，授課時，我盡量創(chuàng)設(shè)各種情境，提供機會讓他們參與，從而調(diào)動他們的積極性。并且遵循語言學習循序漸進的特點，任務(wù)的設(shè)計由易到難。由與同桌討論，到小組討論，到單獨發(fā)言；由在座位上發(fā)言、對話，到上講臺發(fā)言、對話，甚至表演，使同學們一步步地得到鍛煉，最終達到教學目的。

　　二、班級管理

　　做一名好的班主任的確很難。不但教學工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只為了完成教學任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學生，經(jīng)常與學生交流，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學習氛圍和團結(jié)的集體關(guān)系，對于實習的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。

　　看早讀是班主任工作的一部分，而我作為英語實習老師，每周要和學生一起上早讀，英語早讀主要任務(wù)是領(lǐng)讀單詞，督促學生學習，監(jiān)督他們。中午的課間操班主任要在場，每次都和指導老師一起去監(jiān)督學生做操，但

　　有指導老師在的情況下我只是在隊伍后面看著。指導老師不在的時候我的任務(wù)就多了，給學生整隊，還要來回的巡視監(jiān)督。剛開始的幾次很不習慣，面對整個操場學生表現(xiàn)的很不自然。不過經(jīng)歷幾次后我喜歡上了這種感覺，像領(lǐng)導人檢閱隊伍一樣從學生面前走過，接受眾人的矚目。實習班主任最重要的是召開主題班會，但我開的那次班會卻很失敗。由于是在實習剛剛開始的時候召開的，和學生們不熟悉，上臺講話也很緊張，把一個班會整的跟作報告一樣。至于其他方面的工作都是日常的慣例，每天不時的去班里看一圈，跟學生簡單的聊幾句，監(jiān)督一下中午的班歌，偶爾給學生監(jiān)考。班主任的工作復(fù)雜重要，不是我一個月就能領(lǐng)悟的。

　　三、與學生相處

　　要注意師生關(guān)系的處理，有修養(yǎng)、有學識、熱愛學生、尊重學生、公平公正的.老師最容易受到學生的喜愛。如果一個學生喜歡一個老師，對老師上的這門課就會有濃厚的興趣，這門課的成績一般都會很不錯。在平時的與學生相處中，格外注意關(guān)心學生，尊重學生，在我要離開的時候?qū)W生們都戀戀不舍，估計這就是原因吧。

　　四、實習感受

　　現(xiàn)在實習和結(jié)束了。通過這次實習我深刻的了解了教師的偉大，教師工作的神圣。同時也認識到教師工作不僅僅是“傳道，授業(yè)，解惑”，最重要的是愛學生。沒有人會否認這樣一個事實：教師的愛心是成功教育的原動力。就像魯迅先生的表述，“教育是植根于愛的”。愛是教育的源泉，因為有愛教師才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，才會對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的品質(zhì)。 因此，這也為我提出了更高的要求，能否做到如陶行知先生說的“捧著一顆心來，不帶半根草去”將決定我教育事業(yè)的成敗。這是考驗我的愛心，無私的愛學生。我要明白，如果決定要做一名教師，我就一定要熱愛教育事業(yè)，全身心的去愛學生，愛教育。

老師類實習報告 篇2

　　在剛剛過去的大二暑假里，我聯(lián)系了母校----安徽省淮北市第一中學并在那里擔任實習語文老師。從7月8號到7月28號二十天的實習生活里，無論在語文教學方面還是在學生管理方面以及自身綜合素質(zhì)方面我都收獲了很多，成熟了很多。

　　總體上我的實習生活是這樣計劃也基本這樣進行的：跟著曾經(jīng)的語文老師先聽課并且擔任一位實習班主任協(xié)助原班主任管理一個班級，然后再自己準備講課，請各位語文老師給予指導意見。在實習期間，我每天都記實習日記，把每天我對班級管理的心得，與學生交流的情況，聽課的心得以及我在這些方面的優(yōu)點與不足之處記錄整理，自我反思，努力在接下來的工作中發(fā)揮優(yōu)點，改正缺點，取得進步。這樣下來，實習結(jié)束后，我對自己的實習基本感到滿意，覺得這二十天過得很充實。

　　在語文教學方面，第一次走上講臺作為老師身份的我應(yīng)該說對語文教學還是挺迷茫的。雖然曾經(jīng)有過做家教的經(jīng)歷，但那只是面對一個學生，和面對整個班級是大不相同的。所以我先跟著老師聽課，自己買一本比較優(yōu)秀的教案琢磨。我認真聽課并做筆記，參考教案之后基本知道了怎樣備課寫教案，怎樣講課。但老師告訴我這是遠遠不夠的，我們并不能完全照本宣科按著教案去講，還要自己思考學會創(chuàng)新，結(jié)合實踐找到一種更有效的講法。

　　我不只聽一個老師的課，有時間我也多聽其它老師的課。每個老師都有自己的特點，自己的講課風格。在聽了幾個老師的課后我總結(jié)了一下他們各自的特點，很值得我去花很多時間學習：田老師是一位教學競賽的高手了，他講課吸引力強，總能吸引學生順著他的思路往下聽，往下思考，讓人覺得是一種享受；王老師講課比較細致嚴謹、延伸地比較多，一張試卷講下來讓學生掌握了非常豐富的知識；代老師講課比較創(chuàng)新，很會調(diào)節(jié)課堂的氣氛；余老師講課喜歡讓學生自由發(fā)揮，啟發(fā)學生思考……

　　在聽了幾天的課后，我開始講我的第一堂語文課，講《中國語言文字應(yīng)用》。我參考了一下教案融合自己的講法把第一堂課講了下來。第一次上講臺講課，雖沒明顯地表現(xiàn)在臉上但還是有些緊張，提前準備的講課內(nèi)容講起來并不是自己預(yù)想的那樣。我自己也認識到我的許多問題。課下跟老師交流，他給我提了一些建議：1、跟學生互動的少，大部分我一個人在講，只有開頭有些互動2、準備的內(nèi)容詳略有些不當3、板書要有序4、有時學生比較活躍，要注意維持課堂秩序。我對自己不是很好的表現(xiàn)有些沮喪，老師鼓勵我說，第一次講課講成那樣不算差，更重要的是找出自己的不足，并很快改正。并且老師讓我再好好準備一下，下午在另外一個班再講一次。在第二次走上講臺前，我想著上午的表現(xiàn)心理一直打鼓有點想?yún)s步。但我還是勇敢地走上了講臺，令人高興的.是我不知怎地突然覺得很有力量，于是我忘卻了緊張，從容地講了起來。課堂上我經(jīng)常提問和學生互動，講課內(nèi)容也重點突出，偏的知識盡量少提，板書也比上午工整有序多了。我自我感覺很好地完成了講課，課下老師也笑著對我豎起了拇指，說我進步很大。我也因此增強了信心。

　　在講課上，我總結(jié)了以下幾點：1、要知難而進，勇于挑戰(zhàn)自己2、要善于發(fā)現(xiàn)不足并及時改正3、要結(jié)合學生的特點，因材施教。

　　在學生管理方面，第一天當班主任，早上有個學生遲到了約15分鐘，他從教室后門很快回到座位上也沒有和我說明情況。我想上去問明情況，但又止步了，不忍心再耽擱他寶貴的早讀時光。開始我是覺得我和那些高三的孩子年齡相差不大，抱有一種是他們朋友的心態(tài)和他們相處。后來我的老師知道我的這個想法后，告訴我說這樣是不完全對的：要根據(jù)現(xiàn)在學生的個性和特點去實施管理計劃，該嚴的地方就要嚴厲一些，不能縱容學生的錯誤。于是我主動去找那個學生跟他談了一下，了解了下原因，我們談得也不錯。當實習班主任的第一個上午，我覺得這些學生好像跟我有距離似的，沒有來找我主動交流的。我覺得這樣缺少交流不行，下午我便主動去班里找他們聊天，發(fā)現(xiàn)他們是很愿意和我交流的，只是有些靦腆。通過主動出擊，我和他們增進了解。我很高興，因為只要用心，就會做好。

　　因為這些學生剛進入高三，通過和他們的接觸，我發(fā)現(xiàn)他們有很多有關(guān)高三學習、生活的困惑。我覺得有必要開一個主題班會，于是我策劃并主持了主題為“走進高三”的班會。主要內(nèi)容是讓學生針對自己在高三學習生活中的疑惑自由提問，然后由在此方面有經(jīng)驗的同學或由老師給予解答，幫助同學掃除高考上的障礙。首先在七班利用早自習的時間舉行，班會進行的比較順利，在班委會同學的帶頭作用下同學發(fā)言積極。但是他們的發(fā)言大都針對班級整體很少針對個人的問題，而我沒有能夠好好地引導。老師對我的主持評價說：總體上是比較成功的，我的教態(tài)很好，很適合當老師，但也有一些缺點如口頭禪“嗯”有些多說話有時不連貫，點評也不夠精煉。通過這次的班會，我吸取教訓，在老師的幫助下，我在九班的班會做了更充分的準備。首先在班會之前讓學生把自己的問題以紙條的形式交上來，然后整理歸類，分為各科的學習問題。第二次果然比在七班進步很多。

　　在班級管理上，老師教了我很多，我也學到了很多，鍛煉了我各方面的能力。

　　在自身素質(zhì)方面----這里是說一個老師應(yīng)當具有的素質(zhì)，通過實習這方面我得到了很大提高。作為一名老師，首先聲音要響亮讓全班都能清楚地聽到。第一次上講臺是進行自我介紹，令我自己都感到意外的是，沒想到我的聲音顯得那么小。老師說這是一個大問題，必須要克服。我認真思索找出原因。可能是嗓音沒有完全放開，更進一步說是我沒有高度的自信。于是我抓住機會，每一次上講臺說話我都努力提高自己的嗓音，當我正式講課時我已經(jīng)有了很大的進步，至少全班都可以清楚的聽見我的話。作為一名老師應(yīng)當對學生充滿愛心，也要有正確處理棘手問題的能力。有些學生可能會比較有個性，甚至另類，對于他們的有些不合規(guī)范的行為，既不能傷了他們的自尊心，又要教育他們改正。我所教的班上也有極少這樣的學生，通過與他們的相處，談話，在因材施教上我經(jīng)歷了一些事、積累了一些經(jīng)驗。

　　當然實習也不全都是令人愉快的，起早貪黑的二十天也會偶爾感到有些疲倦，但我還是克服了困難，戰(zhàn)勝了自己，讓自己一直堅持下去。通過實習我深刻感受到作為一名老師的責任，辛苦，和對學生的愛的付出，讓我這個從小對老師就很崇敬的學生對老師更加感激和尊重。我也暗下決心，將來我也要做個充滿愛心，負責任，有能力把學生教好的老師。

　　總之，這次實習很好得鍛煉了我，收獲很大，為以后我成為正式的老師走上講臺取得了寶貴的經(jīng)驗。二十天的付出是極其有意義的！

老師類實習報告 篇3

　　轉(zhuǎn)眼間我一個學期的實習工作已經(jīng)結(jié)束，這段時間里我們從學生一下變成了老師，曾經(jīng)感覺非常不適應(yīng)，可是經(jīng)過一段時間的實習鍛煉，使我完成了由學生到老師的角色轉(zhuǎn)變�；叵脒@一學期的實習工作還歷歷在目。

　　回想我剛到我的實習學校林口中學時，看著陌生的校園，操場，教學樓以及陌生的面孔，我既緊張又興奮。一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實習期間，我既是學生，又是教師。作為學生，我虛心求教，不恥下問;作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我付出了很多，同時收獲了更多。

　　十年樹木，百年樹人。實習期間，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。一個學期的實習，使我真正體會到做為一位老師的樂趣，同時，也使我的教學理論變成了現(xiàn)實，使虛擬教學變?yōu)檎嬲�的面對面的教學�；叵脒@一學期的實習生活，每一秒都充滿了汗水和感動。當我漫步在實習校園里，那出自學生一聲聲的真誠問候掩蓋這段日子遇到的所有委屈，最后剩下的只有數(shù)不清的欣喜。

　　為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校的.要求，仔細地備課，寫教案，積極向其他老師學習，認真把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。為了在短暫的實習期間充分鍛煉自己，我們主動和學校的其他老師一起上課，帶學生練操，雖然比較辛苦，但當看到學生們作出標準整齊的體操時，心理更多的是欣慰和自豪。

　　轉(zhuǎn)眼間，實習生活已經(jīng)結(jié)束，這段短暫的實習生活使我的教學經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。學永無止境。在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。

　　在這四個多月的體育教學實習中，我深深體會到，要當一名體育教師并不難，但要出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養(yǎng)出更多的體育優(yōu)秀學生就需要付出更多的努力和汗水。教育實習讓我更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心，我將繼續(xù)以更加認真的態(tài)度虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身的素質(zhì)和執(zhí)教水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!

老師類實習報告 篇4

　　20xx年1月10日，我來到臨沂新世紀英語培訓機構(gòu)面試，順利通過后正式開始為期兩星期的培訓。兩星期之后，我順利的簽下了試用合同，開始了我走向社會的第一步！

　　沒想到經(jīng)過良性親的培訓，我漸漸對這個工作產(chǎn)生了興趣。一方面，我自己比較喜歡教師這個崗位；另一方面也想通過這個崗位鍛煉一下自己；此外，跟小孩子打交道比較單純，沒有那么多的心機和爭斗。一旦找到感覺，知道該干什么之后，心情就大不一樣。我當時是這樣想的：既然我這么喜歡教師這個行業(yè)，我何不現(xiàn)在積累一些經(jīng)驗，考過老師資格證后回家鄉(xiāng)的學校里教書。有了這個想法之后我就決定一定要好好干！

　　剛開始，因經(jīng)驗不足，是不會讓我們講課的，也就只是周一到周五的時候給學生訂正一下作業(yè)，他們不會的再單獨給他們講解。這樣的日子一直持續(xù)了差不多兩周。在這兩個星期里，我慢慢認識、熟悉、了解我的學生。我發(fā)現(xiàn)他們都是些基礎(chǔ)不算好的學生，對老師的依賴性特別的強烈；學習的積極性有待提高，經(jīng)常把作業(yè)拖到最后才能完成；自律意識比較差，寫作業(yè)的時候總是開小差、講小話。我剛?cè)サ臅r候那些帶的是六年級，那些小孩子完全沒把我放在眼里，一點都不“配合”。每每這時候我都有點受傷感？？好在時間長了我慢慢的找到了跟他們相處的竅門。剛開始遇到學生不守課堂紀律的時候，我聽從主任他們的意見，采用“罰站”，“罰抄”等來“治”這些學生，但一方面我覺得這招不是很好用，另一方面我又怕這樣容易加深師生間的隔閡，但置之不理又只能導致我喊破嗓子都只有很少同學在認真聽。于是，我靈機一動，在每個小組之間展開紀律評比，結(jié)果學生們馬上自覺起來了。由此，我悟出一個道理，管理學生，有時候還真锝巧用方法，這讓我心情大好！

　　兩周之后，我正式開始接學生，真正的開始講課。那也是我印象最深刻的一堂課。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進地進行教學，可是一開始上課，緊張還是不請自來，即使偷偷地給自己鼓勁也無濟于事，連笑容都似乎顯得僵硬難受。“good afternoon，student�！蔽覚C械得重復(fù)了不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能一個勁地重復(fù)著教案里的內(nèi)容。這時，我想到了我當時在學校也參加過英語朗誦比賽，那時候我就在那么多老師，同學面前朗誦英語，也沒怯場啊？想到這我干嘛要這么緊張呢？慢慢的，我不那么緊張了。由起先的眼睛只敢盯著教案到后

　　來的漸漸進入佳境。備課時設(shè)想的提問、與學生之間的互動，一一在課堂上實現(xiàn)。兩個小時過去了，這才發(fā)現(xiàn)，我“竟然”完成了我正式工作的第一個教學課時。一節(jié)課下來，達到 “賓主盡歡”的效果。

　　對于這節(jié)課，我感受頗多。由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂還是出現(xiàn)了“講課重點不突出”的問題。畢竟我不是師范類畢業(yè)，針對出現(xiàn)的問題，我便向經(jīng)驗豐富的教師取經(jīng)，并且請她們面對面地指出教案的不足，幫助修改教案。她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。久而久之，我講課也越來越出色了。

　　在培訓班做了三個月多了，這么久來，有喜有憂，有得也有失，當然收獲也是很豐富的。特別是在講課以及輔導小學生，初中生方面，我總結(jié)出了以下幾點經(jīng)驗：

　　一、 認真?zhèn)湔n對教學十分重要。

　　教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。我們培訓班一般課程都安排在周六，周天或晚上，平時除了看看學生的書，做一下范本，就是備課了。剛開始最苦惱的就是如何尋找備課的思路�？芍v的知識點很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出文章的重點。面對這么多的知識點，我應(yīng)該如何取舍，這是我備課中遇到的最大問題。新教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。課堂教與學的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學手段，發(fā)揮學生的主動性，關(guān)注全體學生，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學生做到收放自如。不能讓學生過于活躍，否則不利于控制課堂紀律，進而影響學習的效果。部分學生缺乏自控能力，常不能一工作貫徹到對學生的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，要有耐心，要落實到位。

　　二、 聽課是提高自身教學能力的一個好方法。

　　新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。我聽了很多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了上課的要領(lǐng)。要抓好學生的思想教育，并使用一些駕馭課堂的技巧。聽她們的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。聽完課之后，把上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學當中去。有時候主任上課的內(nèi)容及方法能融入到我的課堂中去，這樣學生學的舊方法不會無用武之地，我也可以適當添加我認為不

　　錯的方法，以此讓學生學的更好。從中，我深深意識到，經(jīng)驗豐富的主任，她們的開放性思維能充分調(diào)動學生學習的積極性。

　　三、 孩子興趣是關(guān)鍵。

　　興趣對于一個學生來說是至關(guān)重要的。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。都說實踐才能出真知，本以為自己已經(jīng)掌握教育學原理，在實際應(yīng)用中才發(fā)現(xiàn)以前都只是紙上談兵，而老師們對素質(zhì)教育深刻的獨到的理解都讓我們受益非淺。劉校一直向我們強調(diào)，無所謂什么樣的教學手段，什么樣的教學內(nèi)容，最重要的是要提起學生的學習興趣；

　　我認為是必須把學生的學習興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學習。無論是英語還是其實哪科，我都是以學生講為主，充分調(diào)動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”的教學方式。激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。

　　此外，我還經(jīng)常用一些比較幽默的方法來帶領(lǐng)學生學習新知識點記憶新單詞，如小學三年級中有個單詞：park公園，有些學生記不住，我就說你一個人晚上在公園里會怕不呀？怕的話就是park了！還有初中的學生有的對于名詞復(fù)數(shù) 要去f，fe的記不住，我也給他們了個詩來記憶：賊的妻子生活難，天天掃葉來做飯，忽見一狼躲架后，起刀把它劈兩半。

　　畢竟英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不原學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，近來更幫部分同學交上了”penfriend in america”，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。

　　四、批改作業(yè)，糾正學生的錯誤是非常重要的。

　　我在糾正學生每個錯誤的時候，起初會在旁邊寫上錯因，要求學生在沒有別的'任何提示之下自己再重做一遍改錯。后來慢慢的，我不為學生標上錯因了，我會只在作業(yè)上標個記號，讓學生自己找出錯因并改錯。這個方法我一直用到現(xiàn)在并且效果很不錯。但同時對于個別情況的學生，我也會輔導他們，陪同他們一起找到錯誤并改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。

　　五、積分禮物鼓勵制。

　　根據(jù)他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們。畢竟是學生，還是會對禮物有一定的興趣。每次上課后，教師都會給每個學生本堂課的表現(xiàn)給一個積分。每四次積分中取最高分，以換取相應(yīng)的積分禮物。學生們還是比較喜歡有禮物拿的感覺。同時因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學也進行有計劃的輔導，這也正是學大一對一個性化教學的目標！

　　六、是老師亦是朋友

　　每每下課后，學生們碰到我，都親切地喊一聲：“老師好！”或者“Miss Fu”，然后和我聊很多關(guān)于生活而不是單單學習的話題時，我就會帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著。常常也會關(guān)心學生的近況。是老師又是朋友，遠遠比只作老師來的深得學生心。我發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單，只因被一群天真的孩子們認可并充滿親切地問候一句，卻被他們的天真可愛所感染，一切煩惱都沒有了，樂此不疲�，F(xiàn)在真真切切得出現(xiàn)在我的生活中，不禁嘴角揚起一絲微笑。記得我3。4生日的時候，我的學生們還偷偷商量著給我送禮物并且不讓我知道。那天，我收到了一大束花，各種各樣，有玫瑰，有康乃馨，也有菊花，還有百合，更有紙折的月季等等，我當時真的很感動，這群天真活潑可愛的孩子們真是惹人喜歡！

　　如果說剛開始，我是帶著應(yīng)付實習的心來上班的話，那么現(xiàn)在，我真真地愛上這份工作，愛上那一句句稚嫩的“MissFu。當初沒有讀上師范，不能不說是一個遺憾，而現(xiàn)在正好彌補了我的遺憾。我喜歡當下的生活，我可以將我所學到的知識一一傳授，更可以把我對如何更好的教育孩子上的一些構(gòu)想實踐于我的學生身上。當然，家長也樂見其成。就是因為有這么一群可愛的學生的支持，我更深深感覺到作為一名老師需認真的對待，以不負他們口中的“老師”二字。以人為本，把學到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去看待每個學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。這種過程是很開心的！

　　很快，這三個月的日子即將過去，我教的學生也要期中考了，經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

　　經(jīng)過這么久的實習，說實話，我越來越喜歡教師這個職業(yè)。教師是個力氣活，勞力，勞腦，又勞心。教師也是良心活，教得好壞多少，得用心中的那桿秤來衡量。當教師還得講策略，要想教好學生，要想學生信服自己，必須和他們交友，

　　不斷琢磨學生的心理，才能做到。雖說，有些學生頑皮、搗蛋和老師作對，但他們都有一顆追求知識，探求真、善、美的心，我們作為老師的應(yīng)該多關(guān)注他們。今年六月我即將畢業(yè)，但我不會結(jié)束這份工作的，我會繼續(xù)在這工作下去，我覺得為他們付出值得，當被眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。我喜歡這份工作！希望在未來的日子里，能在各位老師，前輩的指導下，取得更好成績。

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