【推薦】畢業(yè)實習報告9篇
在不斷進步的時代，報告的適用范圍越來越廣泛，報告中提到的所有信息應(yīng)該是準確無誤的。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？以下是小編整理的畢業(yè)實習報告9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
畢業(yè)實習報告 篇1
一、畢業(yè)實習的目的和意義
畢業(yè)實習是電子信息工程專業(yè)以及其他任何專業(yè)十分重要的實踐性教學環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學生實際動手能力和分析問題解決問題能力、理論與實踐相結(jié)合的基本訓練，同時也是學生畢業(yè)設(shè)計選題及設(shè)計工作原始資料的來源，為學生進行畢業(yè)設(shè)計打下扎實基礎(chǔ)。認真抓好生產(chǎn)實習的教學工作，提高生產(chǎn)實習教學質(zhì)量，是提高學生業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。
1、鍛煉學生從事專業(yè)技術(shù)工作及管理工作所必須的各種基本技能和實踐動手能力。
2、讓學生了解本專業(yè)業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的現(xiàn)代設(shè)計方法、調(diào)試方法、工藝過程及工藝技術(shù)方法。
3、培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際、從實際出發(fā)分析問題、研究問題和解決問題的能力，將學生所學知識系統(tǒng)化。
4、培養(yǎng)學生熱愛勞動、不怕苦、不怕累的工作作風。
二、畢業(yè)實習的要求
1．了解一個電子系統(tǒng)設(shè)計的流程和調(diào)試方法。電子系統(tǒng)是右一個一個的電子元件構(gòu)成而能完成一定功能的電路，而一個電子系統(tǒng)的正常工作不僅需要硬件電路的'正確連接，還需要軟件與之相協(xié)同工作，掌握所接觸限制系統(tǒng)（軟硬件）的工作原理，結(jié)構(gòu)，安裝，及故障識別方法，熟悉基本電子系統(tǒng)的測試工具的使用方法和系統(tǒng)規(guī)劃軟件和相關(guān)軟件的使用。
2．了解所選電子器件的參數(shù)和應(yīng)用場合，以及選擇元器件的一般原則及和應(yīng)用。
3．了解本專業(yè)先進的設(shè)計方法，和學習最新技術(shù)的方法。
4．通過網(wǎng)絡(luò)資料的查詢和向?qū)煹脑儐�、圖書館技術(shù)文檔的查詢參觀，了解電子設(shè)計、通訊及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、系統(tǒng)調(diào)試的發(fā)展情況、使用情況、新成果新技術(shù)的應(yīng)用情況。
三、畢業(yè)實習的時間及地點
實習時間：20xx年12月22日～20xx年1月12日 實習地點：武漢肯納電子有限公司
四、生產(chǎn)實習過程
4.1 畢業(yè)實習的培訓以及學習
理論的學習主要是通過資料的查詢?nèi)チ私庀到y(tǒng)的原理，以及這個遙控小車的各個主要模塊，明白遙控小車要實現(xiàn)的功能、實現(xiàn)這些功能的方法。例如，實現(xiàn)小車的轉(zhuǎn)向，可以通過改變左右輪子的轉(zhuǎn)子的速度來實現(xiàn)。而用單片機去控制小車的速度，是通過單片機去控制脈沖的寬度從而控制小車的速度。
實踐主要是通過三個步驟去完成的。首先，用protel繪制原理圖和印制板，在這個過程中了解了電路原理以及系統(tǒng)的構(gòu)造。而后，通過對印制板的焊接，熟悉各種器件的封裝和功能，以及焊接元件的技巧。第三，通過軟硬件的調(diào)試，進一步去學習程序的編寫和軟硬件調(diào)試的方法。
在實習當中，從電子系統(tǒng)的設(shè)計，到自己動手設(shè)計自己的電路板，再到后來的程序的編寫以及軟硬件的調(diào)試，是一個學習的過程、也是一個個遇到問題、思考問題、解決問題的過程。在這個過程中，我感觸最深的便是實踐聯(lián)系理論的重要性，當遇到實際問題時，只要認真思考，用所學的知識一步步探索，時完全可以解決遇到的一般問題的。這次實習的內(nèi)容包括電路的設(shè)計、印制電路板的繪制、電路的焊接、以及軟硬件的調(diào)試。
在這次實習中，學習了實現(xiàn)一個遙控小車個系統(tǒng)的方法，通過紅外方法，去控制小車的速度和轉(zhuǎn)向，以及如何在系統(tǒng)處于危機狀態(tài)時，進行報警。這不僅僅涉及到大量的硬件知識，了解紅外的解碼和方法，號牽涉到軟件的設(shè)計等。
4.2 實習產(chǎn)品硬件設(shè)計
單片機最小系統(tǒng)包括單片機晶振電路和復(fù)位電路。晶振電路為單片機提供時鐘，芯片使用24M晶振。復(fù)位電路是保證每一次上電時，電路都能夠回到一個較為穩(wěn)定的狀態(tài)。這個復(fù)位電路中設(shè)置了上電復(fù)位和按鍵復(fù)位，上電復(fù)位是在上電時，利用電容的特性，給復(fù)位腳一個短時間內(nèi)持續(xù)的高電平，讓單片機內(nèi)的各個寄存器回到一個穩(wěn)定的狀態(tài)。按鍵復(fù)位，當系統(tǒng)出問題時，可以通過按鍵復(fù)位，使之回到一個穩(wěn)定的狀態(tài)。各個器件的連接遵照原理圖布線，再PROTEL繪圖中為了防止連線過多而看起來過于繁瑣，所以在需要連接兩個器件上標注相同的名字連線，則系統(tǒng)能識別兩器件相互連接，這樣既方便布線也看起來美觀。
畢業(yè)實習報告 篇2
畢業(yè)實習報告是在校大學生在學業(yè)的最后一個學期需參加畢業(yè)實習并撰寫畢業(yè)實習結(jié)果的一種作業(yè)，下面為大家分享路橋?qū)I(yè)畢業(yè)的實習報告，一起來看看吧!
一、實習概況：
1、實習時間
3月2日至20xx年3月23日
2、實習地點
湖南湘潭市岳臨高速
湖南湘潭市青山橋鎮(zhèn)青山橋
3、工程概況
岳臨高速是指岳陽到臨武縣的高速公路，而我們實習的具體則是岳臨高速的潭衡西高速路段。衡西高速起于湘潭市的塔嶺，接潭邵高速公路（G60），跨衡邵高速公路（S80），終于衡陽市的鐵市，與衡棗高速公路（G72）相接。線路全長139.104公里，總投資90多億元。據(jù)了解，潭衡高速主線按雙向四車道高速公路標準建設(shè)，設(shè)計速度100公里/小時，路基寬度26米，采用瀝青砼路面，設(shè)計特大橋2座，大橋20座，中橋42座。
青山橋是湖南湘潭縣青山橋鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府建設(shè)的橋梁改造工程，由湖南永通建設(shè)工程有限公司承建。該橋跨越涓江，是一座預(yù)制鋼筋混凝土空心板橋，橋梁工程計劃總投資約130萬元。
二、實習目的
星期五的這一天，開始了我們大學四年里的最后一次實習，這是對我們即將開始的畢業(yè)設(shè)計鋪了條路。時間不長，但是對我們來說，這卻也是極其珍貴的一次體驗。青山橋，位于湘潭市湘潭縣青山鎮(zhèn)。是我們這次實習的目的地，行程安排對我們來說是極其重要的。而道路專業(yè)的學生所學習的是岳澧高速公路，本次實習，時間雖短，但基本達到了為畢業(yè)設(shè)計收集資料，完善所學知識，將理論與實踐相結(jié)合的目的。
畢業(yè)實習的實質(zhì)是畢業(yè)前的模擬演練，在即將走向社會，踏上工作崗位之即，這樣的磨礪是很重要的。希望人生能由此延展開來，真正使所學所想有用武之地.土木工程的學習，不僅要注意知識的積累，更應(yīng)該注意能力的培養(yǎng)，為此，學校為了讓大家對本專業(yè)有更好的認識，組織了一次簡單的外出實習，好讓大家可以將平時在課堂上學到的東西聯(lián)系到實際當中。
進入路橋?qū)I(yè)已經(jīng)三年了，生產(chǎn)實習是整個教學計劃中的一個有機組成部分，是土木工程專業(yè)的一個重要的實踐性較強的環(huán)節(jié)。其對本土學生建立正確的專業(yè)思想，樹立正確的.專業(yè)知識學習態(tài)度有極其重要的影響作用。
三、實習內(nèi)容：
通過本次實習參觀中，我們主要了解了如下內(nèi)容：
1.實際觀察各種路橋模型，理論聯(lián)系實際，認識并了解路橋的結(jié)構(gòu)。了解護坡在現(xiàn)實中的構(gòu)造。
2.通過自己實地的觀察并記錄，為畢業(yè)實習做好基礎(chǔ)。
3.了解橋梁在交通中的作用，對于不同跨徑所采用的橋型。
4.了解橋址選擇依據(jù)，及其與河流走向的關(guān)系的內(nèi)容和要求。這是畢業(yè)設(shè)計中水文計算的基礎(chǔ)，并且需要了解基礎(chǔ)的選址條件。
橋梁設(shè)計是一項比較復(fù)雜，工作較為繁瑣的過程。我們坐車到岳澧高速公路，在那里我們看到了到了引橋，實際上路橋是不分家的專業(yè)，兩項工作可以說是交叉進行著的。引橋是引橋橋臺連接到主橋橋孔的部分,比如兩岸陸上橋梁,稱為引橋。也就是將車輛引導到橋上的一段路。有好多江河需要通航，所以架在其上的橋梁都要求有足夠的高度。引橋的坡度不能太大，所以橋越高，引橋就越長，這樣才能使車輛輕松爬上橋。而它的作用就是橋面與地面往往存在高度差，為了使交通工具能夠并易于通過橋，就需要用引橋來把這個高度差化為斜坡。便于車輛行駛的平緩度和考慮到的通航條件。
再就是關(guān)于橋墩，墊石，支座的了解。以前我們都只是在理論知識的學習所認識到這些基本的東西。橋墩上面就是墊石，再然后就是支座。橋墩上的墊石叫支座墊石，是調(diào)整橋墩與橋面板之間由于施工而引起的偏差（誤差）；另外，支座墊石又是支撐橋面板的主要承載體，由于支撐面積小，所以它的混凝土強度一般要比橋墩混凝土強度高，里面的鋼筋含量也要高。這就是我們在引橋那塊所看到的東西，故而了解了這些結(jié)構(gòu)的作用。收獲還是有的。
接著我們從引橋下面翻山越嶺來到了已經(jīng)通車的高速上面。為此補充一句，不要隨意上高速。請注意安全。當老師說了一句，最重要的是注意自己的人生安全，這才是重要。身體才是革命的本錢，沒錯。我們隨著老師走在平坦的高速路上面，這就來到了引橋的上面。也就是上部結(jié)構(gòu)。橋梁上部結(jié)構(gòu)由橋面、主梁和支座三部分組成。
1.橋面 供車輛和行人直接走行的部分。
2.主梁 橋梁主要承重結(jié)構(gòu)，是橋梁上部結(jié)構(gòu)的主體。鐵路橋的主梁,一般為兩片。小跨度的主梁間距不大,橋面可直接鋪在主梁上。也有采用多片主梁的。主梁可做成實腹的板梁,桿件連成的剛架或桁架,主梁與橋面、聯(lián)結(jié)系結(jié)合而成的箱梁。
3.支座 橋梁上部結(jié)構(gòu)的支承部分。其作用是將上部結(jié)構(gòu)的支承反力（包括豎向力、水平力）傳遞給橋梁墩臺，并保證上部結(jié)構(gòu)在荷載的作用和溫度變化的影響下，具有設(shè)計要求的靜力條件。支座有活動支座和固定支座兩種，可用鋼、橡膠或一定標號的鋼筋混凝土制作。橡膠支座是一種新型支座，具有重量輕、高度低、構(gòu)造簡單、加工制造容易、用鋼量少、成本低廉及安裝方便等優(yōu)點。
與此同時橋面也需要進行處理，考慮到溫度的原因，應(yīng)避免開裂。故而伸縮縫就必不可少，為保證在氣溫變化、混凝土收縮與徐變、以及荷載作用等因素影響下，橋跨結(jié)構(gòu)能夠按靜力圖式自由地變形，并保證車輛平穩(wěn)通過，應(yīng)在兩相鄰梁端之間、梁端與橋臺背墻之間設(shè)置伸縮縫，并在伸縮縫處設(shè)置伸縮裝置。在伸縮縫附近的欄桿、人行道等結(jié)構(gòu)也應(yīng)斷開，以滿足梁體的自由變形。橋兩側(cè)的護欄的作用是使車輛與車輛或車輛與行人分道行駛以及防止車輛駛離行車道位置而設(shè)置的防護措施。這個在我們上學習做的課程設(shè)計里面有設(shè)計到，這個護欄的尺寸一般得根據(jù)它的防撞等級來定的。而且我們走上上面的時候有著十分強烈的感受，就是關(guān)于橋面的坡度的問題。橋面縱坡一般來說在最大不能超過5%，城市里面一般不超過3%，而縱坡一般維持在1.5%—3%左右。
中途我們停車，參觀到一種橋，先簡支后連續(xù)。先簡支后連續(xù)橋梁結(jié)構(gòu)就是兩跨及兩跨以上的預(yù)應(yīng)力混凝土梁通過現(xiàn)澆混凝土形成連續(xù)結(jié)構(gòu)。橋臺位于橋頭引道處，在岸坡與路基相接；橋墩位于橋梁中間部位；蓋梁位于橋墩頂部，連接橋梁上部構(gòu)造。主要作用是支撐橋梁上部結(jié)構(gòu)，并將全部荷載傳到下部結(jié)構(gòu)。蓋梁兩邊設(shè)置擋塊就是橋梁抗震擋塊，是防止橋梁在橫向地震力作用下發(fā)生橫向較大的位移。當有地震產(chǎn)生震感的時候，橋面會向兩邊移動，擋塊作用就在于有效的防震作用。
行程還在繼續(xù)，當然我們的實習也還在繼續(xù)。下個目的地就是我們主要的目的地的正在施工的青山橋。在車上我們能夠感受到行車的舒適感，當過橋的時候，老師會叫我們注意感受，橫坡，縱坡和超高�？吹礁咚俟穬蛇叺淖o坡，我們會有所不解，護坡不就是為了避免滑坡嗎？可是一路上過去，我們都能夠看到這種我們并不想看到的畫面。有同學問，為什么這種滑坡得了護坡，都是工程護坡和植被護坡相結(jié)合的形式，是不是這種形式根本滿足不了護坡的目的呢？答案是否定的。蔡老師給出了答案，這種情況的出現(xiàn)主要是根據(jù)當時的測試數(shù)據(jù)所進行的方案，而對于當時來說土層還比較堅硬，通過多年來的雨水沖擊和風化影響，可能這里的土層結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了變化，而這種形式的護坡就無法再提供到保護的作用了。所以建議，每隔幾年進行重新檢測，對護坡重新定義，以保護到高速公路上的行車人員。安全行駛，放心行駛。在車上的大部分同學曾以為那是一座很大的大跨結(jié)構(gòu)的橋，直到我們?nèi)チ瞬胖�。想象和現(xiàn)實還是有差距的，不過無非大小，只要能學到東西，這才是我們出去見習的重點。那是一座看上去大概20m左右的橋。還在緊鑼密鼓的施工過程中，我們一到，老板就迎接了我們。一眼望去，橋梁最重要的下部結(jié)構(gòu)已經(jīng)基本完成，正在晚上橋面上的工程。該橋?qū)嵤┑慕Y(jié)構(gòu)不連續(xù)，橋面連續(xù)的形式。這種橋面連續(xù)是為了行車順暢而設(shè)置的，并不是真正的連續(xù)梁，在計算中還是按簡支梁結(jié)構(gòu)；結(jié)構(gòu)連續(xù)是真正的連續(xù)，在計算中按連續(xù)梁結(jié)構(gòu)計算。這種橋面連續(xù)主要是為了保證橋面的平穩(wěn)性和行車的舒適性。一般在小跨徑橋型運用的比較多。橋梁的建造一般會在橋墩的地方設(shè)置伸縮縫，主要是為了防止溫度的作用而產(chǎn)生的開裂。在我們參觀學習了一段時間之后，天公不作美。開始下起了蒙蒙細雨，所以我們開始返程。離開的時候，那位老板很客氣的給我們買了水，心里很感恩。
四、實習總結(jié)：
一天很簡短的實習結(jié)束了，學習到了一些很有用的東西。"紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行."在短暫的實習過程中,我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏,在學�？傄詾樽约簩W的不錯,一旦接觸到實際,才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少�？傊�，做人做事，都要腳踏實地，才會有扎實的基礎(chǔ)。希望自己畢業(yè)時可以交出一份還算滿意的答案！
畢業(yè)實習報告 篇3
實習單位：云南師范大學第二附屬中學
目前的外語教學普遍存在著“費時較多，收效較低”的現(xiàn)象，這也正是外語教學法研究和教學策略研究興起的一個重要原因。中國學生學英語的顯著問題是教師教學策略不得體，再加上學生學不得法，導致了教師苦教，學生苦學，外語教學常被罩上一層陰影。所以，教師的教學策略變得越來越重要了。通過對云南師范大學第二附屬中學高中英語教學的調(diào)查了解和我的實習實踐，我對高中英語教學中的教學新策略有了一些膚淺的認識：首先，應(yīng)該引導學生主動參與英語學習，提高學生的學習興趣并發(fā)揮學生自主學習的主體作用；其次，在中學英語教學中教師必須指導學生掌握正確的英語學習方法，要使學法指導進行有效，必須培養(yǎng)學生良好的學習習慣等等的方法。
英語是中學階段一門重要學科。在我國，學生從小學便開始學習它。而少兒英語的教育形式也是多種多樣的，目的是進一步激發(fā)學生學習英語的興趣和提高應(yīng)用英語的能力。無疑，英語教學便顯得尤為重要起來，教育學及教育心理學的理論說明教師的授課方法和教學手段及運用的語言對于學生的學習效果好壞都是至關(guān)重要的。如果只是純粹的對應(yīng)式翻譯和枯燥的語法講解，那么學生肯定會很快失去學習的興趣而對英語學習產(chǎn)生一種消極的心理狀態(tài)。此外，長期單一的課堂教學模式和應(yīng)試教育環(huán)境會使學生處于被動學習狀態(tài)，從而導致失去學習主動性，缺乏想象力和創(chuàng)造力，思維變得非常狹隘，靈活運用能力較差。所以我國目前的中學英語教育也正處于不斷的改革和完善階段。本著以學生為主，以學生達到學以致用的輸出階段為目標，教師為引導和輔導的教學理念，使教學變得更加靈活且具有針對性。
這次畢業(yè)實習，我選擇了云南師范大學第二附屬中學，準備對高中一年級學生的英語學習情況進行了解和分析。對于高中學生而言，學好英語無論對高考或者今后的專業(yè)知識學習都是非常重要的。云南師范大學第二附屬中學高一年級共有6個班250名學生，以下是我在整個實習過程中所記錄的一些教師的授課方法和教學手段以及本人對高中英語教學中的教學新策略一些膚淺的認識。
一、云師大第二附屬中學簡介
云南師范大學第二附屬中學是云南師范大學為了積極響應(yīng)西部大開發(fā)戰(zhàn)略和科教興滇戰(zhàn)略，為了滿足廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)高中教育的需求創(chuàng)辦的一所完全中學。學校自創(chuàng)辦至今，秉承云南師范大學“剛毅堅卓”的校訓，踐行“學高身正、明德睿智”的校風，充分發(fā)揮自身的優(yōu)質(zhì)教育資源和辦學特色，曾以五年連續(xù)獲得昆明市中考第一名的輝煌成績得到了省市教育主管部門和學生、家長、社會的認可。學校時刻以促進學生健康成長為己任，不斷探索創(chuàng)新辦學模式和管理模式，率先完成了教育體制改革，使云南師范大學的優(yōu)質(zhì)教育資源在師大附中和師大二附中兩種辦學模式的平行發(fā)展中得到了充分發(fā)揮。
云南師范大學第二附屬中學是經(jīng)昆明市教育局批準，依托云師大深厚的教育資源，借助社會力量聯(lián)合重建的一所可寄宿的普通完中。校長由師大委派知名校長王敬勝擔任。學校坐落于昆明北市區(qū)，與云師大龍泉路校區(qū)相對，與師大金融財政學院、北京語言大學西南分院、云南財貿(mào)學院毗鄰。周邊高校林立，造就了濃厚的學習氛圍。
校區(qū)占地150余畝，按省一級完中規(guī)劃設(shè)計。一期工程完成4萬余平方米的校舍，擁有寬敞、明亮、設(shè)備完善的教室、微機室、多媒體教室、語音室、化學、物理、生物等多個實驗室。并設(shè)有音、體、美專用教室。配備完善的專用器材、場地。餐廳整潔、寬敞，合理營養(yǎng)配餐，衛(wèi)生可口。配置有衛(wèi)生間洗室、電話的學生公寓舒適、安全。學校依山而建，保留了大片林木，綠樹成蔭，果樹成林，蔥蘢的自然風貌，為莘莘學子提供了寧靜、和諧的育人環(huán)境。
二、調(diào)查情況及分析
目前，全國中小學正在積極開展教育改革，努力探索和研究科學的、適用的教好英語和學好英語的策略和方法，教授、指導學習策略和方法。一方面，教學過程注重激發(fā)學生的興趣，引導學生積極主動地參與，有利于創(chuàng)造活潑的教學氛圍，形成師生之間交流的多向渠道，既發(fā)揮了教師的指導作用，又發(fā)揮了學
生的主體作用。另一方面教師必須積極研究科學的、適用的學好英語的學習策略和方法，教授、指導學習策略和方法，讓學生學會學習。通過對課程改革與創(chuàng)新教育方面理論知識的學習和對我所實習的師大第二附中的實踐調(diào)查，同時我對學校3位高中英語教師進行個案調(diào)查和對我實習的班級學生進行多種形式的調(diào)查后，對課程改革與高中英語教學新策略有了粗略的了解，并了解到新策略的實施產(chǎn)生了很好的效果。因此我認為高中英語教學中的教學新策略應(yīng)該包括以下幾個方面：
�。家唬�、主動參與教學的策略
由于目前仍以大班授課為基本形式的現(xiàn)狀，我們根據(jù)教學要求、教學對象、教學內(nèi)容的具體情況進行教學設(shè)計，形成了主動參與教學的基本策略。
1、營造參與環(huán)境，吸引學生參與。
�。�1）努力形成民主、寬松、和諧的教學氛圍，形成相互尊重、信任、理解、合作的新型師生關(guān)系。教師要發(fā)揚教學民主，尊重學生人格，正視學生差異，對學生充滿信任和理解，鼓勵和支持學生積極參與，對學生的不同看法不主觀否定，而是耐心地聽取，積極地引導。例如附二中的楊老師在英語教學中就能經(jīng)常征求學生的意見，了解學生的想法和需要，從而不斷改進自己的教學方法以便適應(yīng)學生。
�。�2）給學生活動和時間和空間，讓學生積極主動參與到教學過程之中。如：討論、辯論、演講、編報、Freetalk等活動都可以為學生提供較大的活動空間。
�。�3）
2．激發(fā)學生思考，引導積極學習
(1)巧設(shè)激趣情境，激發(fā)學生興趣。師大第二附屬中學的老師們在這個環(huán)節(jié)非常重視激發(fā)學生的學習興趣不僅設(shè)計出各種各樣的課堂導入，如：情景導入、背景導入、設(shè)疑導入、直觀導入等方式來激發(fā)學生的學習欲望；還通過設(shè)計各種語言情景，激發(fā)學生的學習主動性，同時還要根據(jù)教材的內(nèi)容，教學的需要，充分運用掛圖、實
物、錄音、錄像、投影、多媒體等輔助教學手段，使英語教學更形象直觀、生動活潑，從而使學生有效地學習。在與實習班級學生的交流過程中將近有90％以上的同學認為這樣的情景教學對提高她們的英語學習興趣有很大的幫助，并使他們真正的運用了語言。
(2)引發(fā)認知沖突，啟發(fā)學生思維。認知沖突是有效激發(fā)學生參與教學的基本途徑。在英語教學中，要讓學生產(chǎn)生學習的需要，成為學習主體，關(guān)鍵在于教師要相機設(shè)疑，鼓勵學生質(zhì)疑問難，提問和探究，勇于實踐，引導學生積極主動地參與語言實踐活動中。激活思維，是個全方位的任務(wù)。首先，在教師指導下預(yù)習，教師先對學生提出具體要求，如：①使用詞典查生詞，要求學生拼讀、拼寫和用英語釋義；②預(yù)讀課文2—3遍：教師簡要介紹新課文的概況和語言要點，使學生有目的的帶著興趣和任務(wù)去預(yù)習新課，并鼓勵學生預(yù)習后提問，以培養(yǎng)學生的自學能力。其次，在授課中，教師要把教材中的課文作為提供的語境，利用各種教學手段，如實物、圖片、錄音、多媒體等視聽手段，創(chuàng)設(shè)情景，盡量使課堂教學情景化、交際化。
(3)提供條件和機會，在交流中國共產(chǎn)黨鳴。引導學生多角度思考問題，學會傾聽他人的意見，學會與教師、同學平等交流是教學中的一個重要環(huán)節(jié)。如對課文中的重點詞、短語、句型及語言知識進行靈活運用，跳出課文用到一個新的語境中；根據(jù)課文的體裁和內(nèi)容開展多種多樣的活動。如造句、編短文、對話、演講、詩歌朗誦等。就如劉老師在上高二Unit4TheGardenofPoems中，她就為同學們提供了表現(xiàn)自我的機會，讓同學組織了詩歌朗誦的活動。在這一環(huán)節(jié)里，學生將所學的知識真正運用到語言實踐中去，不斷提高他們的英語水平與參與能力。
3．聯(lián)系學生生活實際，加強語言實踐。
在英語教學中，教師要切實貫徹實踐性原則，把培養(yǎng)學生言語實踐能力與語言知識相結(jié)合起來。為了貫徹好實踐性原則，教師們都精心挑選和設(shè)計練習，正確處理記憶性練習與運用性練習兩者的關(guān)系，為學生提供多層次的言語實踐條件。同時把語言、知識有機地融合在實際言語操練之中，這就使活動貼近學生生活實際，使得學生有話可說，有感而發(fā)，保證了學生在每節(jié)課不少于三分之二的時間進行言語訓練，讓全班學生都有機會和條件，開展言語實踐活動。
�。级尽⑷绾卧诟咧杏⒄Z教學中進行學法指導
學生進入高中階段，從心理上來說有朦朧的成人感，他們有獨立與創(chuàng)造的愿望，對自己的能力信心日趨上升。但在外語學習方面，雖然有了三年初中的基礎(chǔ)，掌握了一定的詞匯與基礎(chǔ)語法，但由于缺乏外語的實踐能力與自學能力，很多學生
還停留在跟在老師后面跑，他們學習方法仍然停留在較簡單的重復(fù)階段。這種現(xiàn)象普遍存在，師大第二附屬中學更為典型。因此，該校的老師們也意識到了在高中英語教學中開展學法指導已必不可少。其中有效的對學生的學法指導包括：
1．培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
(1)制定計劃。要學習好，首先要制定一個切實可行的學習計劃，用以指導自己的學習。因為有計劃就不會打亂仗，就可以合理安排時間，恰當分配精力。有計劃就有了學習目標，也就有了學習動力和努力方向。師大第二附屬中學高二年級組的英語教師們根據(jù)這一特點指導學生們在學期開始制定了一個“跳一跳，才能夠得著”的長遠目標，還讓學生學會根據(jù)不同課型確定每節(jié)課或每一個單元認知小目標，讓學生不斷受到目標的激勵，積極主動地學習，提高學習效率。
(2)課前自學課是學生學好新課，取得高效率的學習成果的基礎(chǔ)。如果做好了課前自學，不僅可以培養(yǎng)自學能力(主要是獨立思考問題的能力)，而且可以提高學習新課的興趣，掌握學習的主動權(quán)。課前自學可以發(fā)現(xiàn)疑難引起思考，減少聽課的盲目性，增強聽課效果。在學會學習的前提下，課前自學應(yīng)改變?nèi)酝Ａ粼趩卧~識記及課文閱讀的程度上，我們要求學生自己查詞典，自己記例句，自己用新詞造句，自己找漂亮的句型、典型的表達法進行模仿，自己找句子進行詮解，自己找出課文中的難點，在充分利用課本的過程中，讓學生學會英語，保證學生的課前自學程度，特別注意學生是否真正掌握了自學的方法，并進行有目的的指導。
(3)．專心上課課堂是實施素質(zhì)教育的渠道，在課堂上要求學生始終保持高度集中的注意力，積極思維，盡量做到心到、眼到、耳到、口到、手到，在課內(nèi)有意識地識記該課生詞、短語、句型、重點句子，力爭在課內(nèi)就把這節(jié)課最重要的學習內(nèi)容記住，當堂消化。
(4)勤記筆記。做筆記是非常有必要的。因為筆記是一種永久性的系統(tǒng)性的記錄，對于復(fù)習已學過的知識非常重要，對于克服頭腦記憶儲存知識的局限性非常重要，記筆記的過程就是對信息篩選、濃縮的過程，有利于鍛煉思維、提高捕捉重要信息的能力，提高濃縮信息的加工能力。要做好聽課筆記，學生的思想進程與教師的思想進程必須一致，必須拋開與聽課無關(guān)的雜念，思想不能開小差，筆記內(nèi)容要注意重點、難點、疑點、新觀點，聽課筆記可用自己的話，用關(guān)鍵詞和線索性語句、提綱挈領(lǐng)地記錄，這對加深理解、鞏固、積累知識、培養(yǎng)學習能力大有好處。通過一個月的觀察，我發(fā)現(xiàn)高二文科3班勤做筆記的學生他們所掌握的知識結(jié)構(gòu)都更牢固，自學能力也更強。
(5)及時復(fù)習和反復(fù)復(fù)習相結(jié)合課后及時復(fù)習能加深和鞏固對新學知識的理解和記憶，系統(tǒng)地掌握新知識達到靈活運用的目的。心理學研究表明，學過知識后的短時間內(nèi)遺忘很快，而往后遺忘的速度減慢，因此復(fù)習要及時，要在學后當天進行，復(fù)習時可先嘗試回憶，然后反復(fù)閱讀教材，對照筆記，記憶掌握重點內(nèi)容。反復(fù)練習語言不是教會的，而是在使用中學會的，交際能力只有在交際中得到最有效的訓練和培養(yǎng)，教師應(yīng)引導學生爭取各種訓練機會反復(fù)練習,以提高自己的英語水平,如：在課堂上、在課后、在英語角、多多練習英語、使用英語，培養(yǎng)真正的交際能力。
2、充分利用教材進行學法指導，學法指導包括兩個方面，一是學法，二是指導即教法。其中教會學生學習方法主要途徑是充分利用教材進行課堂教學。主要可概括為以下幾點：
(1)歸納指導法。高中學生已具備相當?shù)倪壿嬎季S能力，這就使得他們在語言學習過程中對語言認識形成系統(tǒng)化成為可能。因此使用歸納法完全符合中學生的心理特點和認知規(guī)律。教師可讓學生反復(fù)接觸某一語言現(xiàn)象，使學生形成初步的感情認識，然后引導學生加以歸納，如：要求他們找出規(guī)律性的東西或共同的東西。例如，賴倫雄老師在教授在學過去分詞作狀語時，他首先讓學生接觸這些句子：
a，Seenfromthehill,thetownlooksbeautiful．
b，Bornandbredinthecity,hefounditinconvenienttoliveinth
ecountryside．
c，Givenanotherchance,IWilldoitbetter．
d，F(xiàn)ollowedbyagroupofstudents,theteacherenteredtheclassroom．
然后讓學生總結(jié)句中過去分詞的用法，通過歸納，學生會總結(jié)出：句中過去分詞均作狀語，并且可作時間狀語,原因狀語,條件狀語,伴隨狀語,方式狀語等。這樣比教師直接告訴學生過去分詞做狀語的用法要好得多。
(2)對比指導法。教學中教師除及時點撥,引導學生發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律外,對一些相似仍又有不同的語言點,教師可引導學生進行對照比較,弄清它們的區(qū)別,加深對語言現(xiàn)象的印象。以學“agreatdealof”的用法為例：楊老師叫學生比較“agreatdealof”，“alargenumberof”和“a1argeamountof”，的用法，讓學生比較下列句子：
①Wehavestilla1argeamountof(agreatdealof)waterleft.
�、赟hehasspentagreatdealof(a1argeamountof)moneyonherclothes.
�、跘largenumberofsettlersfromFrancereachedCanadain1534．
通過比較這些句子,學生會明白“agreatdealof”和“alargeamountof”只可用在不可數(shù)名詞前,而“a1argenumberof”只可用在可數(shù)名詞前。
(3)討論活動法�？捎糜诮鉀Q學生對語言現(xiàn)象的疑問,對課文的理解,也可用來對語言現(xiàn)象的操練、深化。學生在討論活動中互相啟發(fā)、互相學習，不斷提高語言活動的質(zhì)量。例如，在學主語從句時，可讓學生分組討論下列句子中所含從句有什么共同點：
�、賅hatweneedismoretime．HowtheywenttotheUSAremainedaquestion．
②Whenthepowerstationwillbereadyisuncertain.
�、踂hyhetookSwissnationalityisaquestionthatinterestsus.
�、躓hethertheotherscientistswouldaccepthisideaswasunknown.
�、軼howillgototheconferenceisnotimportant.
然后，教師收集各組討論結(jié)果，進行總結(jié)�？偟膩碚f，云南師范大學第二附屬中學高中英語教師們在新課程標準的要求下，力求從教學觀念、教學目標、教學目的、教學內(nèi)容和實施策略、手段等等方面進行了一些改革。他們也正在大膽的嘗試主動參與教學的策略和加強對學生的學法指導策略。在采用了以上的教學新策略后英語教學取得了很好的效果；充分發(fā)揮了學生學習的主體作用，豐富了英語課堂，活躍了課堂氣氛，提高了學生學習英語的興趣；同時也使學生掌握了有效地學習方法，如許多同學能主動運用歸納法，對比法等有效的學習方法來進行有關(guān)知識的總結(jié)以及相似又有不同的知識點的比較，使學習更加有效。有些同學深有感觸地對老師說：學習方法對頭了，成績進步也快了。同學門對交際訓練也更加重視，學習興趣也更濃了。雖然新策略的應(yīng)用還有待完善，但是我堅信在老師和同學們的共同努力下，云南師范大學第二附屬中學的高中英語教學一定會更上一層樓。
在云師大第二附屬中學實習將近一個月的時間里，我感到自己受益匪淺。不僅對英語教學有了一定的認識和看法，并且對學生的學習心理和高中生的性格特點也有所掌握，通過實習，我深刻的認識到教師在教學中扮演著不可替代的重要角色，既是一個領(lǐng)導者和引路人，又可以是學生課余的朋友和求助者。而且這次實習我感觸最深的是一個老師要博得學生的尊重和喜歡，就必須先做到真誠的去關(guān)心和愛護學生，以一顆善良的心讓學生從心底里佩服和敬愛老師。學生要是喜歡這個老師，必然才會有興趣和心情去聽其所教授的學科。換言之，老師要用“愛心”喚起學生的學習熱情，還要學會利用情感特點，用自己的愛心來感化學生，使之逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。特別是對于那些成績差，缺點多的學生，無論在學習上還是生活上，都應(yīng)該特別加以關(guān)心，用愛心去撫慰他們，切忌挖苦或諷刺他們。實際上，差生的心靈脆弱，更加容易受到傷害，更加渴望得到老師和同學的理解和幫助，老師的愛心會像春風一樣融化其心靈的堅冰，鼓起他們的勇氣。在教學過程中，還應(yīng)該注意教學語言要親切感人，富有感情，富有感召力和激勵作用。教學語言是師生雙方傳遞信息和交流思想感情的憶，然后反復(fù)閱讀教材，對照筆記，記憶掌握重點內(nèi)容。反復(fù)練習語言不是教會的，而是在使用中學會的，交際能力只有在交際中得到最有效的訓練和培養(yǎng)，教師應(yīng)引導學生爭取各種訓練機會反復(fù)練習,以提高自己的英語水平,如：在課堂上、在課后、在英語角、多多練習英語、使用英語，培養(yǎng)真正的交際能力。
2、充分利用教材進行學法指導，學法指導包括兩個方面，一是學法，二是指導即教法。其中教會學生學習方法主要途徑是充分利用教材進行課堂教學。主要可概括為以下幾點：
(1)歸納指導法。高中學生已具備相當?shù)倪壿嬎季S能力，這就使得他們在語言學習過程中對語言認識形成系統(tǒng)化成為可能。因此使用歸納法完全符合中學生的心理特點和認知規(guī)律。教師可讓學生反復(fù)接觸某一語言現(xiàn)象，使學生形
成初步的'感情認識，然后引導學生加以歸納，如：要求他們找出規(guī)律性的東西或共同的東西。例如，賴倫雄老師在教授在學過去分詞作狀語時，他首先讓學生接觸這些句子：
a，Seenfromthehill,thetownlooksbeautiful．
b，Bornandbredinthecity,hefounditinconvenienttoliveinthecountryside．
c，Givenanotherchance,IWilldoitbetter．
d，F(xiàn)ollowedbyagroupofstudents,theteacherenteredtheclassroom．
然后讓學生總結(jié)句中過去分詞的用法，通過歸納，學生會總結(jié)出：句中過去分詞均作狀語，并且可作時間狀語,原因狀語,條件狀語,伴隨狀語,方式狀語等。這樣比教師直接告訴學生過去分詞做狀語的用法要好得多。
(2)對比指導法。教學中教師除及時點撥,引導學生發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律外,對一些相似仍又有不同的語言點,教師可引導學生進行對照比較,弄清它們的區(qū)別,加深對語言現(xiàn)象的印象。以學“agreatdealof”的用法為例：楊老師叫學生比較“agreatdealof”，“alargenumberof”和“a1argeamountof”，的用法，讓學生比較下列句子：
�、賅ehave
stilla1argeamountof(agreatdealof)waterleft.
�、赟hehasspentagreatdealof(a1argeamountof)moneyonherclothes.
�、跘largenumberofsettlersfromFrancereachedCanadain1534．
通過比較這些句子,學生會明白“agreatdealof”和“alargeamountof”只可用在不可數(shù)名詞前,而“a1argenumberof”只可用在可數(shù)名詞前。
(3)討論活動法�？捎糜诮鉀Q學生對語言現(xiàn)象的疑問,對課文的理解,也可用來對語言現(xiàn)象的操練、深化。學生在討論活動中互相啟發(fā)、互相學習，不斷提高語言活動的質(zhì)量。例如，在學主語從句時，可讓學生分組討論下列句子中所含從句有什么共同點：
①Whatweneedismoretime．HowtheywenttotheUSAremainedaquestion．
�、赪henthepowerstationwillbereadyisuncertain.
③WhyhetookSwissnationalityisaquestionthatinterestsus.
�、躓hethertheotherscientistswouldaccepthisideaswasunknown.
⑤Whowillgototheconferenceisnotimportant.
然后，教師收集各組討論結(jié)果，進行總結(jié)。
總的來說，云南師范大學第二附屬中學高中英語教師們在新課程標準的要求下，力求從教學觀念、教學目標、教學目的、教學內(nèi)容和實施策略、手段等等方面進行了一些改革。他們也正在大膽的嘗試主動參與教學的策略和加強對學生的學法指導策略。在采用了以上的教學新策略后英語教學取得了很好的效果；充分發(fā)揮了學生學習的主體作用，豐富了英語課堂，活躍了課堂氣氛，提高了學生學習英語的興趣；同時也使學生掌握了有效地學習方法，如許多同學能主動運用歸納法，對比法等有效的學習方法來進行有關(guān)知識的總結(jié)以及相似又有不同的知識點的比較，使學習更加有效。有些同學深有感觸地對老師說：學習方法對頭了，成績進步也快了。同學門對交際訓練也更加重視，學習興趣也更濃了。雖然新策略的應(yīng)用還有待完善，但是我堅信在老師和同學們的共同努力下，云南師范大學第二附屬中學的高中英語教學一定會更上一層樓。
在云師大第二附屬中學實習將近一個月的時間里，我感到自己受益匪淺。不僅對英語教學有了一定的認識和看法，并且對學生的學習心理和高中生的性格特點也有所掌握，通過實習，我深刻的認識到教師在教學中扮演著不可替代的重要角色，既是一個領(lǐng)導者和引路人，又可以是學生課余的朋友和求助者。而且這次實習我感觸最深的是一個老師要博得學生的尊重和喜歡，就必須先做到真誠的去關(guān)心和愛護學生，以一顆善良的心讓學生從心底里佩服和敬愛老師。學生要是喜歡這個老師，必然才會有興趣和心情去聽其所教授的學科。換言之，老師要用“愛心”喚起學生的學習熱情，還要學會利用情感特點，用自己的愛心來感化學生，使之逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。特別是對于那些成績差，缺點多的學生，無論在學習上還是生活上，都應(yīng)該特別加以關(guān)心，用愛心去撫慰他們，切忌挖苦或諷刺他們。實際上，差生的心靈脆弱，更加容易受到傷害，更加渴望得到老師和同學的理解和幫助，老師的愛心會像春風一樣融化其心靈的堅冰，鼓起他們的勇氣。在教學過程中，還應(yīng)該注意教學語言要親切感人，富有感情，富有感召力和激勵作用。教學語言是師生雙方傳遞信息和交流思想感情的載體。親切感人的語言，最能保持學生積極順暢的
學習心情，最能激發(fā)學生的學習熱情，特別是對“差生”，在課堂上表現(xiàn)出來的任何一點學習進步及對知識的理解，都應(yīng)不失時機地予以表揚和鼓勵。我在教學實習的過程中，非常注重和學生之間的交流，我每接觸一個班級，首先就是認識班委，然后，在下課后集合班委了解本班同學的學習英語情況和整個班級的學習風氣和學生的活躍程度，以及對老師的態(tài)度。和班委交流后，我覺得老師和學生之間就有了一層親切感，對課堂紀律的維持是很有幫助的，有了班干部的支持，上課也就順暢了很多。在這次的畢業(yè)實習中學生對我非常認可，整個過程也得到了學校的好評，達到了教學實習的目的。親切感人的語言，最能保持學生積極順暢的學習心情，最能激發(fā)學生的學習熱情，特別是對“差生”，在課堂上表現(xiàn)出來的任何一點學習進步及對知識的理解，都應(yīng)不失時機地予以表揚和鼓勵。
我在教學實習的過程中，非常注重和學生之間的交流，我每接觸一個班級，首先就是認識班委，然后，在下課后集合班委了解本班同學的學習英語情況和整個班級的學習風氣和學生的活躍程度，以及對老師的態(tài)度。和班委交流后，我覺得老師和學生之間就有了一層親切感，對課堂紀律的維持是很有幫助的，有了班干部的支持，上課也就順暢了很多。在這次的畢業(yè)實習中學生對我非常認可，整個過程也得到了學校的好評，達到了教學實習的目的。
畢業(yè)實習報告 篇4
這次實習，讓我懂了人都是在工作學習中成長的，例如這次實習，就讓我明白了怎么寫實習報告。
時間過得真快，很快我的實習生涯就結(jié)束了，在這幾天內(nèi)，我似乎過了半年，又似乎是一瞬間，感覺做了一個很長的夢。
在學校的生活太順利，走出校門后才發(fā)現(xiàn)自己什么都不算，什么也不會，不懂的太多了，需要學習的太多了。
說真的，很有幸我進入的是××家具實業(yè)有限公司進行實習，也可以說是試聘;在xxx信息中心進行編程工作，是用軟件給他們的一分廠的員工進行效益工資和計件工資方面的核算，算出總工資，最后能以報表的形式表現(xiàn)出來，在這方面他們同進要求要個有查詢的功能，也說是說輸入工號可以調(diào)出一個員工三個月這內(nèi)的所有的工資，同時超出三個月的可以自動消除.同時他們的工作流程是單卡流程，一個卡號，批量的進入，然后經(jīng)于過員工的加工操作之后，批量的輸出。在這個方面他們有個出材量和購進量之比，也就是說如何去求他們的出材率，出材率越高，就意味著生產(chǎn)出來的好的產(chǎn)品就越多，員工的效益工資就越高。比如他們有四個產(chǎn)品：規(guī)格料、指接、拼板、集成材、他們會對這四個產(chǎn)品進行定價;如生產(chǎn)出一立方米規(guī)格料的價格是元、指接是元、拼板是元、而集成材則是元;通過這些定價我們可以很清楚的看出工廠要求員工生產(chǎn)出什么樣的產(chǎn)品。入他們的工序的材料我們稱之為毛料，而產(chǎn)出的東西我們又稱之為毛壞料，公司規(guī)定：如果員工的出材率在%，那么超出的部分就是員工的效益工資，如果低于%，那么員工就沒有效益工資，負數(shù)歸位于零，按零來計算，之后他要求對員工進行效益工資分配，比如有四個工序，送料器，直邊、壓刨、四面刨、他們又給這些工序的員工進行效益比例的分配、比如送料器是%、直邊是%、壓刨是%、四面刨是%，在這里又有主副之分比例為和同時他要求我們將效益工資進行分配到員工也就是說員工可以很清楚的要看到自己一天能掙多少錢做到心中有數(shù)當然這個簡單我們只須打印出報表就行了。
還有一點就是對計件工資進行核算在這方面，他們也有一定的規(guī)格比如長度寬度厚度，在那個范圍內(nèi)就有不同的定價，比如寬度小于定價是元如果在和之間，那么定價就可能在元左右。不看不知道，一看嚇了我們一大跳，以前我們那有這樣想過呀，只要能做出來，沒有錯誤就行了，可是速度呢?人家一個小時輸入的東西我們的程序可能需要一個早晨看完之后主管對我們說：這樣的程序送你你會用嗎?
那個打擊呀，辛苦了幾天幾夜最終卻是這樣的一個結(jié)果�？纱驌魵w打擊我們又得重新來做!相對而言我們這次要比以前有經(jīng)驗了，一次比一次成熟起來了，在經(jīng)歷了又一個一天一夜的奮戰(zhàn)我們終于又有新希望了，可是心情剛好那么又傳來了消息，說他們的分配比例又發(fā)生的變動，價格又有了新的調(diào)整這在以前我們也想過這個問題，也想好好的做，可是我們又一想他們的工廠不是要實用嗎?這方面變化的可能性很小，于是為了方期間我將有變量寫進了代碼之中，這一變無易宣布我要破產(chǎn)。和我在一起的幾個也是這種情況，所以我們這些沒有開發(fā)過軟件的充當軟件高手的新手們又得重新面對新的問題了
失敗，又一次被打敗! 幾天之后我們又做出了程序，很辛苦此時我們才明白程序員的不易了，編程是一個見效特別慢的東西，而且對方又看不見，如果一不小心你的程序可能會無法打開，或者是說出現(xiàn)別的什么，那就完了，你幾天的成果就什么也看不見了，自不像別的東西，做了，可以讓大家看得見。我的程序在最后的調(diào)試時出現(xiàn)了一點小故障，而且工資的分配要對應(yīng)到每一個員工，可我一時間一點思路也沒有了，就只能對應(yīng)到職務(wù)，所以我失敗了，我的實習生活也就結(jié)束了。
經(jīng)過了無數(shù)次的失敗，我對基本的程序設(shè)計的過程也有所了解了，以下就是我的關(guān)于編程以及對于設(shè)計一個項目的細節(jié)問題的闡述：
一.建站流程,步驟，環(huán)節(jié)：
1，項目可行性研究與項目開發(fā)計劃。
內(nèi)容：在開發(fā)項目之前對項目投入的人力，物理，時間等資源的分析和科學的估算以及預(yù)測。 目的：用最小的代價在最短的時間內(nèi)完成給項目是否可以開發(fā)是否有價值去開發(fā)。 核心：系統(tǒng)流程圖的繪制，以及正確的對成本與效益問題的科學判斷。
2，軟件的需求分析
內(nèi)容：準確的理解用戶的要求，進行細致的調(diào)查分析，將用戶非正式的要求轉(zhuǎn)化為完整的科學的定義，在轉(zhuǎn)化為具體的形式功能。
核心：數(shù)據(jù)流程圖的設(shè)計和繪制以及結(jié)構(gòu)化的分析。
3，軟件網(wǎng)站的概要設(shè)計。
內(nèi)容：按照需求分析的形式功能，將系統(tǒng)劃分為若干個模塊，確定每個模塊的具體功能，模塊間的調(diào)用關(guān)系和接口。
核心：科學合理的將系統(tǒng)劃分為若干個模塊，既不能太多也不能太少，而且要注意模塊間和模塊內(nèi)部的耦合性和內(nèi)聚性。
4，軟件的詳細設(shè)計，
內(nèi)容：已將系統(tǒng)劃分為多個模塊，將他們按照一定的原則組組裝起來同時確定每個模塊的功能以及模塊間的外部接口。
核心：詳細設(shè)計的描述方法，能夠準確細致的描述模塊的功能和聯(lián)系。
5，數(shù)據(jù)庫的設(shè)計。
內(nèi)容：設(shè)計出符合系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫，將系統(tǒng)所需要的信息以數(shù)據(jù)表的形式儲存。
核心：能夠科學的而且準確的設(shè)計可以覆蓋整個系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫，需要周密的分析思考以及豐富的經(jīng)驗。
6，代碼編寫
內(nèi)容：通過編程語言將網(wǎng)站或軟件的功能以計算機語言的形式實現(xiàn)。
核心：就是要求代碼要以高效率的將系統(tǒng)的功能實現(xiàn)。
7，軟件測試
內(nèi)容：系統(tǒng)完成之后，將通過測試來檢查出軟件的漏洞和錯誤以便修改和完善。 核心：通過不同人員的測試，寫出全面的測試用例和測試計劃。
二，細節(jié)
1，數(shù)據(jù)庫的設(shè)計：需要注意的是要全面的考慮網(wǎng)站或軟件是否與所設(shè)計的數(shù)據(jù)庫有機的，有效的結(jié)合在一起了，是否還有哪些地方還有不到位的地方。如果數(shù)據(jù)庫中未包含網(wǎng)站上的某個信息，將為以后的功能實現(xiàn)造成嚴重的威脅，同時可能會造成系統(tǒng)的崩潰。
2，布局框架：網(wǎng)站或是軟件的框架布局是讓用戶來使用或瀏覽的首要前提，所以布局的好壞會直接影響軟件的受度。
3，設(shè)計頁面：開始進行系統(tǒng)的.設(shè)計開始將設(shè)計每個頁面和模塊，重點是將為各模塊放在同
一個文件夾中這樣有利于以后對文件的查找以及修改，還有就是要科學的將每個模塊命名這樣會為以后的做鋪墊。
4，模塊：頁面設(shè)計好了之后就是對于每個模塊進行了，在對每個模塊進行的時候首先要想清楚每個模塊的具體功能，以及每個功能怎樣實現(xiàn)，以及在實現(xiàn)中的每個控件的布局，其次，是模塊的代碼實現(xiàn)，這也是關(guān)鍵，要將公共的代碼比如數(shù)據(jù)庫連接的代碼要建立類庫這樣在調(diào)用的時候就更加方便了不用中復(fù)寫代碼了，相同的模塊的相同的功能可以將其編寫成一個用戶控件這樣在別的地方也可以用上。還有在模塊的時候值得注意的是要非常注意模塊與模塊間的接口，要盡可能的是接口簡單簡潔這樣使得模塊間的耦合度就小了，從而是模塊的更加獨立了。
5，高效的設(shè)計：要實現(xiàn)高效的設(shè)計，必須要設(shè)計出很好的公共類，只有設(shè)計出非常好的公共類才能使得代碼的重用率高，從而實現(xiàn)代碼的高效率。除此之外，要設(shè)計出解決問題的優(yōu)秀的算法。
三.問題：
1.頁面的錯位：頁面的錯位應(yīng)該是網(wǎng)站的一個很普遍的問題了，具體的原因就是網(wǎng)站在布局和頁面設(shè)計的時候不科學，或是頁面的內(nèi)容相互擠壓導致錯位。處理的方法就是找到導致錯位的部分，將其源碼重新編寫找出錯誤所在，一般這個需要經(jīng)驗來判斷，避免的措施就是用CSS+DIV的技術(shù)來設(shè)計和布局網(wǎng)站。一些技術(shù)難題：比如，某些功能的實現(xiàn)，這就是自身的只是問題了，可以借助書本或是網(wǎng)站來幫助自己解決，也可以向有經(jīng)驗的人學習請教。還有就是在進行代碼編寫的時候發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫有某些字段錯誤，或是數(shù)據(jù)庫有缺省的。這種情況下，就會可能導致系統(tǒng)的崩潰，這是在建數(shù)據(jù)庫的時候沒有想周全的原因，所以在建立數(shù)據(jù)庫的時候一定要仔細的考慮然后才能進行代碼的編寫，否則會出現(xiàn)以后的錯誤。還有就是網(wǎng)頁的文件在管理的時候沒有放在各自的模塊文件夾中導致了后來的模塊的混亂，想修改網(wǎng)站的時候會出現(xiàn)找文件難的問題，這樣就要在建立頁面的時候就將頁面存放在各自的模塊的文件夾下。
6.有些系統(tǒng)因為數(shù)據(jù)表之間的關(guān)系很復(fù)雜，所以數(shù)據(jù)表間的級聯(lián)刪除，級聯(lián)查詢，級聯(lián)的添加都會涉及到其他表的變動。這些SQL語句就會比較難寫，如果不會寫可以在網(wǎng)上查詢可以解決，最重要的就是搞清楚表與表之間的聯(lián)系。包括字段的聯(lián)系。
四，想要完成一套有序的合理的操作流程首先要對每個環(huán)節(jié)的的每個細節(jié)都要知道，并且要會分析期間的相互聯(lián)系關(guān)系，從網(wǎng)站的建站到網(wǎng)站的測試，運行，這期間的每個環(huán)節(jié)都是有很多的內(nèi)容所組成的，以上我對建站的操作流程做了闡述。
五，由于我對真正意義上的軟件或網(wǎng)站設(shè)計還是比較少的，所以在把握各個環(huán)節(jié)的時間，效率上可能還是有所欠缺的，所以我會在接下來的項目上不斷地積累經(jīng)驗爭取不斷地完善自己的技術(shù)，豐富自己的經(jīng)驗，相信我會在不久的將來成為一名出色的程序員的。
當然比表面來看我是失敗了，敗的很慘;可是從某種意義上說我又達到了我的目的，因為只有失敗的人永遠都不會停下思考的腳步，激起了我沉睡的思想，使我一顆盲目的心有了方向，我不能這樣輸了，從那兒倒下去的，我會從那兒站起來的，認認真真的把畢業(yè)設(shè)計拿下來了;別人實習了一個月我雖然只有十六天，可在這十六天中我從未停下來過我是白天干晚上干，頂著那么大的壓力我的體會絕不低于他們中的任何一個人，說實話，在一段實習期間，我真的有點撐不住了，我也想到過放棄，也曾有好幾家單位通知我去面試，也有聯(lián)通的第二輪復(fù)試可我都放棄了我不能就這樣走了。我輸?shù)舻氖羌寄�，不是人�?失掉了人格我將失去了所有，失掉技能我還會追回來的!
人生的每一步旅途中，總有著一道無形的欄桿，每一次跨越需要很多的勇氣，也不是每一次跨越都能夠成功，失敗是不可避免的，主要的是要敢于承認失敗，面對失敗，努力去做，解決它，有這個決心，我想人生會成功的，至少可以無憾!這次我想我會很用心的去學習，去做我的畢業(yè)設(shè)計!盡量把他做到完美，至少我自己要九十分的滿意我才會交出我的作品。 我的實習工作總結(jié)如上，我堅信，人生就是經(jīng)歷著風風雨雨，在風雨中倒下去，然后站起來的時候，那時的彩虹最美麗!
畢業(yè)實習報告 篇5
實習時間：星期一(xx-6-7)―星期五(xx-6-11)
實習目的：通過老師的指導和同學們自身的不斷實踐，使同學們對中國旅行社業(yè)的現(xiàn)狀和基本知識在宏觀層面上予以掌握、對如何經(jīng)營和管理旅行社在基礎(chǔ)層面有所了解，培養(yǎng)學生們利用簡明案例和操作實務(wù)把理論與實踐緊密結(jié)合，使學有所獲，并能學以致用。成為新時期勇于和善于實踐，善于發(fā)現(xiàn)和解決問題，善于學習和思考，有創(chuàng)新精神的旅行社經(jīng)營管理的中、高素質(zhì)專門人才。
實習步驟：
周一上午，周老師集合了全班所有同學們到教室集合，召開實習動員大會。羅主任和劉磊老師就這次實習給予指導和鼓舞，特別強調(diào)了安全問題。周老師對這次實習的人員作了具體的分配以及布置了具體任務(wù)。下午我們的任務(wù)邊是上網(wǎng)查閱有關(guān)旅游網(wǎng)站和旅行社網(wǎng)站，搜索到了很多以前自己對旅游業(yè)從未關(guān)注的話題，獲益匪淺!周二上午我們先是了解旅行社市場調(diào)查問卷表的制作，下午我們便在網(wǎng)上嘗試自己動手設(shè)計旅行社市場調(diào)查問卷表，由于以前沒有這方面的具體嘗試，真正動起手來，難度確實不少。凡事好事需要身體力行地去完成。
周三我們主要的課題是旅行產(chǎn)品的開發(fā)，上午我們先是小組討論了各自的觀點，以及動手設(shè)計旅行社產(chǎn)品開發(fā) 計劃 的宣傳手冊，下午便是練習寫做可行性研究 報告 。周四上午我們的主要任務(wù)是編制旅行社接待 計劃 表和接團報價表，先熟悉了下編制旅行社接待計劃表和接團報價表的大體概念，然后便自己動手開始制作。然后我們了解了開辦旅行社的條件的程序，熟悉了開辦旅行社的條件和程序。下午主要的任務(wù)是練習寫作申請開辦旅行社的申請書，我們先是從書本上了解申請書主要有那些特征及注意事項，變自己動手寫旅行社開辦申請書。周五上午的主要任務(wù)是調(diào)查旅行社國內(nèi)旅游服務(wù)質(zhì)量及怎么確認旅行社組團的旅行日程，以及當中該注意的事項，在摸索中前進，開始一點熟悉當中的訣竅。下午我們主要練習編排旅行社組團的旅行日程表，有了上午的了解，我們熟悉了編排旅行社組團的`旅行日程表，編排旅行社組團的旅行日程表我們做起來也輕松了許多!
心得與體會：
通過學習《旅行社經(jīng)營管理》這門課程使我們對國內(nèi)外旅行社概況，旅行社的分類與設(shè)立，旅行社產(chǎn)品與營銷接待業(yè)務(wù)、后勤采購、人力資源、財務(wù)危機管理及旅行社的發(fā)展趨勢等內(nèi)容有了深入的了解，課程中學生也掌握了學習旅行社管理的普遍規(guī)律，掌握旅行社的管理模式、工作程序和經(jīng)營方法，了解我國發(fā)展中的旅行社的可持續(xù)發(fā)展道路。通過本課程的學習，使學生獲得旅行社經(jīng)營管理方面的基本概念、基本原理，正確理解和掌握旅行社管理理論，并能運用所學的知識解決旅游工作中的實際問題，為今后的旅游工作打下堅實的基礎(chǔ)。
這次實習，我們以實踐為主，理論為輔;以事實為基礎(chǔ)，個人的創(chuàng)新為理念順利的完成了老師布置的任務(wù)。心中醒，口中說，紙上作，不從身上習過，皆無用也。這次實習讓我真正感悟到了這句話的奧妙。不因外界的困難而怨天尤人，完善自己，努力去實現(xiàn)自己的目標才是最重要的，我堅信，我能夠成功!
畢業(yè)實習報告 篇6
我慢慢適應(yīng)了上班的生活，慢慢適應(yīng)了公司的環(huán)境，曾經(jīng)的孤獨似乎逐步淡化。那天部門經(jīng)理安排我去稅局幫忙，我好開心，我終于可以有有關(guān)會計事情做了。到了那，了解了本年應(yīng)繳未繳的企業(yè)所得稅的基本情況，主管安排了應(yīng)收票據(jù)、長期待攤費用、管理費用、財務(wù)費用等科目給我。面對著那些我從來沒有見過的表格、從來沒有見過的憑證、從來沒有使用過的軟件，我似乎被打-倒了，突然感覺自己什么都不會做，感覺自己學的都是理論，真正使用起來談何容易�？上攵翘煳沂窃趺淳狡鹊亩冗^的'，當然那天我甚至連一個科目都沒有完成。
沒有辦法，不會也要硬著頭皮做，我相信自己會慢慢學會，于是我遇到不懂的地方就問同事，一開始還覺得不大好意思，后來臉皮好像變厚了不停的問，呵呵，都不知道兩位老師有沒有嫌我很煩阿。慢慢的，我有了點思路，每個科目我要首先獲取或編制明細表，然后根據(jù)編制的程序表實施一些審計程序，主要是抽查憑證、分析性復(fù)核，再根據(jù)抽查的結(jié)果填制檢查情況表，最后再完成審定表。仔細想想這個過程最起碼從表面上看也沒有什么復(fù)雜的，不過對于一個什么實務(wù)也沒有接觸過的我卻被它困擾了一周。
會計實習周記-第四周 這一周正好趕上月底，我在老師的帶領(lǐng)下，對庫存現(xiàn)金、銀行對賬單以及日記賬進行了全面的清點，做出現(xiàn)金、銀行存款月報表交到會計處。并除去企業(yè)必要的零星開支后的多余現(xiàn)金存到銀行，當然這個任務(wù)一如既往的交到我手上。月初是財務(wù)科最忙的階段，不但要結(jié)賬還要填制憑證做出報表并繳納稅金，雖然我不是會計人員但也非常忙碌，要把收到的收據(jù)、電匯單據(jù)、增值稅發(fā)票、車票等等一系列的單據(jù)分門別類后交到不同職責的會計處。雖然緊張忙碌但我也感覺到從沒有過的充實，在所有人都忙碌的時候我也身在其中，這讓我感覺到我終于成為財務(wù)科的一員。
畢業(yè)實習報告 篇7
一、實習說明
(1)實習時間：20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日
(2)實習地點：上海臺積電有限公司
(3)實習性質(zhì)：畢業(yè)實習
二、實習單位簡介
臺積電(中國）有限公司于XX年8月上海市松江科技園區(qū)內(nèi)成立。實習
自公司成立以來始終秉持正直誠信、客戶為導向、品質(zhì)創(chuàng)新和遵守承若的經(jīng)營理念和價值觀，堅持并徹底執(zhí)行【客戶成功至上】的信念，致力于開拓大陸地區(qū)的晶圓代工市場，增進客戶在大陸地區(qū)及全球半導體市場的競爭力。
臺積電是全球最大且最值得信賴的晶圓制造服務(wù)伙伴，也是中國和全世界得到最優(yōu)質(zhì)晶圓制造服務(wù)的最佳管道。
臺積電（中國）面向國內(nèi)客戶，提供優(yōu)質(zhì)的生產(chǎn)、運籌及設(shè)計服務(wù)，其業(yè)務(wù)團隊的觸角已遍布全球。
三、實習環(huán)境
實習期間，我在mfg-imp工作。mfg是從事于在生產(chǎn)第一線生產(chǎn)產(chǎn)品的，我所在的imp部門經(jīng)理一名 leader1一名，同事十多名。
四、實習過程
1、了解過程
作為初次到社會上工作的學生來說，對社會的了解及對工作單位各方面情況的了解都是陌生的。開始我對fab里的各項規(guī)章制度、安全生產(chǎn)操作規(guī)則及工作中的相關(guān)注意事項等都不是很了解。于是我向同事請教了工作的相關(guān)事項，通過她們的幫助我對fab的情況有了一定的了解。
2、摸索過程
對fab的環(huán)境有所了解熟悉后，開始有些緊張的心開始慢慢平靜下來。前三個月有各師傅帶我學習機臺，怎么樣的下貨，在fab里要注意什么，什么該做，什么不該做。其實機臺run貨很簡單，機臺有問題打電話找設(shè)備就好。就是機臺run貨時的派工很難，派工時要注意：recipe，qtime時間，還有優(yōu)先選擇順序。貨run進去后還要隨時觀察機臺狀況。這么多的注意事項還真是頭疼。
3、實際操作
三個月后，我開始離開師傅，試著獨立。經(jīng)過三個月的學習，我對周圍的環(huán)境還有機臺有了一個較詳細的了解和熟悉。上班期間，我停聽從leader分配的任務(wù)，在自己的工作區(qū)認真工作。當遇到小問題和困難時，先嘗試著去解決，而當問題較大，自己不能獨自解決時，則向leader反映情況或向同事尋求幫助。在她們的幫助下把問題解決。在解決處理問題的過程中不斷摸索出派工的方法。這樣從而讓我在工作時的.自信心不斷增強，對工作的積極性也有所提高。
五、學習期工作總結(jié)和收獲
實習期間我對實習的工作有了一個較完整的了解和熟悉。雖然學習工作和所學的理論知識沒多大關(guān)系，但在學習中我開拓了自己的知識面，學習到了學校里學習不大的東西。此次畢業(yè)實習我學會了與同事相處溝通的有效方法和途徑。積累了處理人際關(guān)系問題的經(jīng)驗方法。同時也體驗到了社會工作的艱苦性。通過實習讓我在社會中磨練了下自己也鍛煉了下意志力，訓練到了自己動手操作能力。提升了自己的實踐技能，積累了社會的簡單經(jīng)驗為以后的工作也打下了一點基礎(chǔ)。
畢業(yè)實習報告 篇8
啟程前，所有的朋友都告誡我，那是一個是非之地，萬事要小心。拉著行李箱走出校門，回望一眼，突然驚覺，此行我是單飛的孤雁，去一個有我的理想但沒有保護的地方。害怕，但仍要朝圣南方，目的地是南方都市報東莞記者站。
我把我的南都之行總結(jié)為五個章回：適應(yīng)、體味、歷練、感悟，中間插敘我采訪“賣命少年”的經(jīng)歷。
適應(yīng)
南方天空很高，但我需要走出疏離感
6月24日清晨6點，一夜未成眠的我走出東莞市火車東站，廣場上很多乞討的兒童，我緊跟在一個高大的陌生男人身后，以求安全。因為聽多了東莞的亂，我必須嚴加防范。
戒備森嚴地走進這座城。
24號下午我去報社見了站長王海軍，他是我們學院的畢業(yè)研究生，李貞芳老師幫我聯(lián)系到這個珍貴的實習機會。王站長和顏悅色，比我百度到他的照片要年輕帥氣，我們聊一些學校的人和事，可惜我的腦子有點記憶短路，明明昨日才從那個地方走來。我首先要找個地方住下，報社兩個職員租了三室一廳，現(xiàn)空了一間房，求合租，我就住進去了。由此認識了三個“靚仔”：劉定國和劉沛，還有一條叫巴薩的大狗。劉定國告訴我：“都是男的，連狗都是個男的�！卑退_是薩摩耶品種，“看起來很強大，實際上很弱小�！边@是后來對它的評價，我初見它時我確實很害怕。對狗都很戒備。
我說要做社會新聞，站長給我找了個指導老師：黃超。一個這么胖居然還挺帥的男記者，很愛笑，像一道陽光似的，我從心底打消了對他的畏怯之心。他把我?guī)У睫k公室，把我介紹給辦公室的老師們，一一問好后，他說：“這里的電話每一臺你都可以隨便用�！贝撕螅忘S老師的.交往雖然我還是恭恭敬敬，但不會以我慣常的作風：對老師敬而遠之，我會跟他講我的思路、我的困惑，與工作相關(guān)的或是無關(guān)的，都會直接跟他說，很輕松隨意的關(guān)系。他也真誠地跟我分享他的經(jīng)驗、體會、采訪和寫作的技巧。黃老師要我別稱呼他為“老師”，他說我們是“互相學習”，我知道這是謙虛，不叫“老師”那我應(yīng)該叫什么呢？所以我一直叫他老師。
第一采訪居然是一個獨立完成，因為黃老師有別的任務(wù)，只能和我分頭行動，我答應(yīng)了，有點忐忑也有點期待，我不知道這個稿子該怎么做，但是我相信我一定做得到。這是一個勞資糾紛案子，16個工人因加班費和無故解除勞動關(guān)系等原因向公司索賠百萬。據(jù)說在東莞，這樣的糾紛很多，工人有工人的權(quán)益，工廠有工廠的苦衷。
畢業(yè)實習報告 篇9
根據(jù)學校安排我進入項目部進行建筑施工實習，這是一個讓我了解施工現(xiàn)場的好機會，讓我更深一步的了解理論與實際的差別。
一、工程簡介
本工程是公寓樓，采用框架剪力墻結(jié)構(gòu)，柱子為異性柱。面積為13000平方米，由3棟樓組成的商住樓，現(xiàn)澆鋼筋混泥土六層框剪結(jié)構(gòu)。
二、實習內(nèi)容
1、木工
模板的種類及制作方法；各種結(jié)構(gòu)模板安裝的質(zhì)量標準；現(xiàn)澆結(jié)構(gòu)模板安裝的質(zhì)量標準；現(xiàn)澆結(jié)構(gòu)模板拆除的時間和順序；模板拆除的注意事項；模板的清理，堆放和維修的方法及要求。
2、鋼筋工
鋼筋的種類及外形特征；鋼筋的焊接方法及質(zhì)量要求；鋼筋冷加工的方法及工藝；鋼筋的綁扎的'方法及質(zhì)量要求；鋼筋綁扎的搭接長度要求；各種構(gòu)件保護層厚度的控制方法；掌握隱蔽工程記錄方法及主要內(nèi)容。
3、混泥土工
攪拌機的種類，規(guī)格，拌和的原理；震動器的種類，適用范圍；施工配合比的換算及標志牌的內(nèi)容；施工縫的留設(shè)及其處理方法；混泥土的養(yǎng)護方法及要求；混泥土表面缺陷產(chǎn)生原因及預(yù)防處理方法；混泥土工程的質(zhì)量檢查內(nèi)容。
三、收獲與體會
首先說實習對我來說是個既熟悉又陌生的字眼，因為我十幾年的學生生涯也經(jīng)歷過很多的實習，但這次卻又是那么的與眾不同。他將全面檢驗我各方面的能力：學習、生活、心理、身體、思想等等。就像是一塊試金石，檢驗我能否將所學理論知識用到實踐中去。關(guān)系到我將來能否順利的立足于這個充滿挑戰(zhàn)的社會，也是我建立信心的關(guān)鍵所在，所以，我對它的投入也是的！緊張的一個月的實習生活結(jié)束了，在這一個多月里我還是有不少的收獲。
四、個人見解
為了防止裂縫，減輕溫度應(yīng)力可以從控制溫度著手�？刂茰囟鹊拇胧┤缦拢�
�。�1）采用改善骨料級配，用干硬性混凝土，摻混合料，加引氣劑或塑化劑等措施以減少混凝土中的水泥用量；
�。�2）拌合混凝土時加水或用水將碎石冷卻以降低混凝土的澆筑溫度；
�。�3）熱天澆筑混凝土時減少澆筑厚度，利用澆筑層面散熱；
（4）在混凝土中埋設(shè)水管，通入冷水降溫；
�。�5）規(guī)定合理的拆模時間，氣溫驟降時進行表面保溫，以免混凝土表面發(fā)生急劇的溫度梯度；
�。�6）施工中長期暴露的混凝土澆筑塊表面或薄壁結(jié)構(gòu)，在寒冷季節(jié)采取保溫措施。
通過一個多月的實習，通過實踐，使我學到了很多實踐知識。所謂實踐是檢驗真理的標準，通過旁站，使我近距離的觀察了整個房屋的建造過程，學到了很多很適用的具體的施工知識，這些知識往往是我在學校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要基礎(chǔ)的知識。
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