古建筑測繪實習(xí)報告（精選8篇）
充實的實習(xí)生活已經(jīng)告一段落，相信你積累了不少實習(xí)心得，讓我們好好總結(jié)一下，寫一份實習(xí)報告吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編幫大家整理的古建筑測繪實習(xí)報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
古建筑測繪實習(xí)報告 1
本學(xué)期的實踐周實踐是一個特別有意義的實踐。這是一個讓我們能夠深刻了解建筑的機(jī)會，一個可以讓我們親身走進(jìn)古代建筑，感受古代建筑文化的機(jī)會，同時讓我更好的領(lǐng)略建筑藝術(shù)的魅力。時代在速度發(fā)展著，新一代的建筑也不斷的創(chuàng)造著，但是去看懂讀懂體會古人建造的古代建筑也是作為一名建筑學(xué)子的必要課程。這次的古建測繪實踐讓我受益匪淺，同時也對古代建筑產(chǎn)生了濃厚的興趣。
一、 實踐目的：
通過本次實踐周的實踐我們能夠從歷史中學(xué)習(xí)建筑，建立建筑體驗與認(rèn)知，總結(jié)建筑經(jīng)驗，培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)。通過實際測量并繪制測繪文本，體驗建筑的空間感、材料的應(yīng)用、建筑的尺度感等，把理論聯(lián)系實際，掌握古代建筑和古代建筑裝飾設(shè)計的常用方法手段，全方位了解設(shè)計，與現(xiàn)代建筑公共思考，創(chuàng)造性應(yīng)用基本理論，解決實際問題打下良好的基礎(chǔ)。
二、 實踐地點：
廈門盧厝（成功大道與思明南路交匯處，西南角）
三、 實踐時間：
20xx年7月9日——20xx年7月xx日
四、 實踐內(nèi)容：
對廈門盧厝的古建筑進(jìn)行測量并繪制CAD圖，電子模型以及實體模型。下面首先讓我介紹一下廈門盧厝這一有代表性的古厝。
盧家大厝位于廈港福海社區(qū)圍仔內(nèi)巷，是清末旅菲華僑盧安邦（又名盧國梁）歷時三年構(gòu)筑的一座近代紅磚民居精品。盧厝坐北朝南，占地近千平方米，由中軸對稱的兩落橫向大厝和兩側(cè)縱列護(hù)厝及院前石埕組成，埕周為圍墻，中間建一個高大門樓，形成完整的群落，十分氣派。前后大厝平面均為三進(jìn)三開間，明間為寬敞的廳堂，左右均設(shè)廂房，后廳比前廳深闊，設(shè)神龕，是祭祀、議事的廳堂。
盧厝的兩落主厝采用的是抬梁式木架構(gòu)及單檐尖山式，硬山屋頂，弧線形燕尾式屋脊，其間以過水廊相連接，圍合成中心大天井。東西護(hù)厝為琵琶式山尖硬山屋頂，與大厝之間留有狹長天井，以漏窗墻分隔成對稱四小天井，與前后護(hù)厝小房廳自成小單元居室。東西前半部天井中另加蓋小方亭，用于休閑和會客。護(hù)厝前檐下貫穿南北的走廊，同院后巷弄及中央廊道連通，形成了整體建筑的聯(lián)系紐帶。前院圍墻正中設(shè)門廳，兩側(cè)各有隨墻門，作為平時的主要出入口，東西和西南院角分建廚房和電石房，服務(wù)于主厝。盧厝整體布局結(jié)構(gòu)及屋頂樣式仍保留著北方四合院和宋代曲線屋頂?shù)慕ㄖ攸c。
囊括閩南民居大多雕飾手法盧厝對建造材料特別講究，杉、楠、桉木兼用，花崗石、青石并存。粗圍高大的梁柱、板扇的使用，使得屋架高舉開闊，門窗寬敞明亮；整個墻裙由“泉州白”花崗巖石板與高腰“柜臺腳”組合而成，寬厚結(jié)實，令建筑顯得更為氣派和穩(wěn)重。
于細(xì)微處見精細(xì)，是盧厝建筑裝飾上最大的特點，閩南民居的所有雕飾手法幾乎都在這里得到了發(fā)揮。墻體多以紅磚組砌或拼貼而成，和墻面上用白灰勾縫構(gòu)成的各種花紋或文字圖案，紅白相間，相映成輝；門窗、墻堵的石雕則以白色磨光花崗石為外框，內(nèi)嵌精致的青石雕構(gòu)件，青白相襯，并與墻面上花紋相互協(xié)調(diào)呼應(yīng)。在前落大厝前的東西兩側(cè)墻面上，各有一組讓人看不懂的文字圖案，盧合溪說分別是“天宮賜�！薄敖鹩駶M堂”。盧厝的石雕數(shù)量多達(dá)上百幅，大多分布在門廳、垂花門、護(hù)厝入口處及漏窗隔墻，既有刀光劍影、戰(zhàn)馬嘶鳴的打斗場面，也有“漁樵耕讀”“仕農(nóng)工商”的生活寫照，還有寓意吉祥平安、富貴有余的寶瓶鐘鼎、花卉魚鳥圖案。這些石雕運(yùn)用了浮雕、淺浮雕及透雕等雕鑿技法，雕刻出來的花鳥生動自然，人物神態(tài)活現(xiàn)，就連懸空的馬韁，也琢得極為分明。 梁枋間布滿了活靈活現(xiàn)的獅獸、力士、花鳥等飾件和雀替以及精致玲瓏的蓮花垂拱；各種花鳥圖案的漏空窗花，在門窗稚壬弦彩撬媧可見。特別是那些以卡榫斗拼圖案或詩句文字來裝飾的窗欞花格，和以鑲嵌手法拼成的梅蘭竹菊陽文紋飾，更是體現(xiàn)了雕刻花樣的繁多。不過，最能體現(xiàn)主人高雅情趣和文化修養(yǎng)的，是墻面裝飾中那些用琉璃燒制和石板摹刻的唐英、張瑞圖、呂世宜、郭尚先等大量歷代名人墨客的詩詞墨跡。古厝防雨還要防賊據(jù)說，盧厝在當(dāng)時還挺“現(xiàn)代化”的：通過房屋內(nèi)部鋪設(shè)的暗管，由“能量”（電石與水作用產(chǎn)生易燃?xì)怏w）房和廚房頂“蓄水池”向各房廳供氣、供水。如今，宅邸墻邊屋角還可以見到管道、水頭殘跡，門窗頂上也保留有燈頭足，但“蓄水池”早已被拆掉了。 盧厝還在臥房和廳廊地面率先使用了西式壁爐和花面瓷磚。據(jù)盧合溪介紹，這些花磚都是從德國進(jìn)口的，一百多年了仍完好無損。他說，盧厝里的所有木料全部是從菲律賓運(yùn)過來的，而石雕則都是惠安工匠們的作品。但是，盧厝在 文革 時期被破壞了一些東西。墻面上的那些石雕，幸好當(dāng)時用水泥抹起來，才得以保存下來。春節(jié)前應(yīng)文物處的要求，他才把那些水泥挖掉。盧厝盡管結(jié)構(gòu)還保存完好，但部分墻體也已經(jīng)出現(xiàn)了一些傾斜、塌下的跡象，而且屋頂上瓦碎木朽，盧家后人說最怕的是下雨天。除了要擔(dān)心房屋坍塌下來，盧家后人還要提防“盜賊”。
下面介紹下這次我們小組的測繪。
到達(dá)盧厝時，我們首先是大致的了解一下盧厝的總體布局，接著是我們小組的測繪范圍。然后，仔細(xì)的觀察我們需要測量的建筑的特色，平面形式、構(gòu)架方式、屋頂形式、臺基情況、彩畫等等。
當(dāng)以上這些準(zhǔn)備工作做好后我們正式展開測量工作，我們分好工，一部分同學(xué)測量平面一部分同學(xué)測量剖面，而我和另外3名同學(xué)負(fù)責(zé)測量立面。立面的測繪看似簡單，但期間困難重重。由于建筑的.高度較高，我們的拍照沒法用平行投影的方式進(jìn)行拍照，這就只能借助爬梯了。另外一點，我們需要將立面上的雕花，門的大小，以及窗戶大小都測量出來，這就很考驗我們的動腦能力了，在門的較高處，我們的卷尺硬度不夠沒法伸長到較高的地方，于是我們借助竹竿，通過把皮尺的頭部固定在竹竿上，從而進(jìn)行測量。我想，最困難的測量就是對斗拱及其上面的雕花的測量了。由于盧厝現(xiàn)已屬于危房，房東在有些地方并不讓我們爬高進(jìn)行測量。最終，在我們的努力下，房東終于同意讓我們用爬梯爬高測量斗拱了。這也開始考驗了我們小組的互助能力了，由于需攀爬的高度較高，所以爬梯下由兩名同學(xué)扶住，測量的同學(xué)帶上一個卷尺和一個手電筒上去進(jìn)行測量，下面一個同學(xué)負(fù)責(zé)記錄數(shù)據(jù)。由于我們小組配合的默契度高，我們一個早上就完成了我們小組范圍內(nèi)各個部分的測量。
在測量完成之后，我們回到了學(xué)校之后，很快組織了本組的各個成員進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，然后開始繪制。公布不負(fù)有心人，短短的兩天時間我們小組就完成了老師給我們的任務(wù)。
五、 實踐心得：
我們在做完這個古建測繪的實踐以后，我們更實際的了解了古建筑的構(gòu)造：屋頂?shù)母鞣N形式，建筑的組成，結(jié)構(gòu)類型，斗拱的組成以及機(jī)構(gòu)特點，彩畫的分類及特點……中國古代建筑的歷史內(nèi)涵是博大精深的，然而，我們平日里對古建筑的關(guān)注太少了，經(jīng)過這次測繪，我們又對古建筑的知識進(jìn)行了更多的了解以及鞏固。通過這次學(xué)院組織的測繪實習(xí)，雖然我們做的工作不是很足，但是至少有一點是值得肯定了：就是對本國古建筑的了解。此外，由于這次對古建筑深入的測量也激發(fā)了我們對古建的興趣。與此同時，我也不得不佩服古人的智慧，佩服中國傳統(tǒng)文化的博大精深。 其次，加強(qiáng)了我們獨立思考問題的能力。由于測量中有很多地方無法具體的量到，只能靠估算，大家就集思廣益想了很多方法，例如借助竹竿等等。在繪圖方面，培養(yǎng)了我們認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。由于古建中有很多部件，我們就必須對每個部件的每個尺寸進(jìn)行測量，進(jìn)行記錄。同樣，畫草圖，校對數(shù)據(jù)，畫CAD圖都需要認(rèn)真仔細(xì)，通過這次測繪，這在以后的學(xué)習(xí)乃至工作中都無疑是一種很好的習(xí)慣。
最后，我也深深體會到了團(tuán)隊協(xié)作的重要性。由于這次測繪是以小組的形式進(jìn)行的，因此大家必須分工合作，既要把自己的任務(wù)完成，又要協(xié)助隊友測繪。充分體現(xiàn)了同學(xué)之間的互幫互助，互相配合。我想只要一起努力，沒有什么困難無法攻克的。這次的測繪我學(xué)到了很多，也體會到了很多，這將是我人生中最美好的一段回憶。
古建筑測繪實習(xí)報告 2
前言：
學(xué)習(xí)了計算機(jī)輔助設(shè)計后，我們對cad有一定的了解，然而要達(dá)到熟練運(yùn)用計算機(jī)，必須進(jìn)行一定量的訓(xùn)練和使用。因此，我們有了古建筑測繪這門課程。我們周圍有大量古建筑，它為我們提供了寶貴的實習(xí)基地，也借此機(jī)會可以讓我們加深對古建筑的了解。
實習(xí)目的：
通過對太原市純陽宮的測繪，進(jìn)一步了解中國古建筑，尤其是明清道教建筑的群體布置。對純陽宮的測繪可以為以后研究和修復(fù)純陽宮提供一些資料，并且在實習(xí)繪圖過程中掌握cad軟件的使用。
實習(xí)時間：
xx年4月27日——xx年6月2日
實習(xí)地點：
太原市純陽宮
測繪內(nèi)容：
因為純陽宮規(guī)模比較大，而且人員比較多，我們被分成五個組分別測量純陽宮的五進(jìn)院，我們測量的是第四進(jìn)院。
1.第四進(jìn)院包括院門虛無洞，靈寶洞，東西廂房永沃洞，長春洞，四角的角亭，院中琉璃亭。需要測繪的內(nèi)容看似比較多，但把它們分成這幾個部分就簡單明了，測繪的進(jìn)程也加快了好多�？偲矫鎽�(yīng)準(zhǔn)確標(biāo)出各個建筑之間的相對位置，相互之間的距離，使總平面圖能準(zhǔn)確反映建筑的實際情況。
2.各單體建筑的平面。這一項內(nèi)容的測繪相對容易。對于大部分的建筑一般只需皮卷尺、鋼卷尺、細(xì)線就可以測出所有單體建筑的平面圖。測繪平面時最重要的是先確定總尺寸即建筑外墻之間的尺寸，之后單體建筑的一切控制尺寸都應(yīng)以此為根據(jù)，利用一點為基點確定其他尺寸。確定外墻尺寸后，再依次確定柱子、門窗、臺階、室內(nèi)外地面鋪裝等的位置，平面圖就確定了。
3.單體建筑的正立面、側(cè)立面。對于一層測繪，可以站在二層利用下垂的線來確定各個部件的高度。二層的測繪因為沒有梯子，無法上到建筑屋面上用皮卷尺測量高度，所以這一類立面圖都必須借助輔助工具進(jìn)行測量。粗略測量時，我們可以僅借助竹竿和皮卷尺、鉛垂球測出高度。但是要用做檔案記錄時，二層的建筑，可以通過全站儀測出兩點之間的高差就是建筑的高度。
4.單體建筑的縱剖面、橫剖面。測量方法與測繪立面圖的原理一樣。不同的是剖面圖要更清晰地表達(dá)出各層之間的構(gòu)造關(guān)系。但因為純陽宮管理比較嚴(yán)格，很多東西都無法去測量。
5.大樣圖。包括了各種磚雕、脊飾、梁架的斗拱、雕像、彩繪等部分的大樣。因為這類裝飾構(gòu)件的線條、圖案都非常復(fù)雜，甚至是一些人物、花鳥、蟲魚圖案，而按照測繪的要求是要一一表現(xiàn)在大樣圖中的，這往往是古建筑測繪中比較浪費(fèi)時間的。在測繪中，最好的方法是借助相機(jī)拍下各個大樣的正、側(cè)、底面的照片，然后測出各個大樣中重要的控制點的距離，通過照片在cad中利用樣條曲線繪出大樣圖。雖然有些誤差，但是相對純手工繪制已經(jīng)精確和快捷。
實習(xí)心得:
首先：實習(xí)前老師大致講了一些測繪方法和注意事項，以前也有過簡單的測繪經(jīng)歷，但是古建筑測繪還是有很大的難度。因為古建筑的結(jié)構(gòu)，構(gòu)件，裝飾等都比較精致，線條非常復(fù)雜，還有古建筑第五立面高高在上，無法近距離測量，給測繪增加了不少麻煩。但是我們每個人都積極參與，每個人都提出自己獨特地想法，每個人都發(fā)揮自己的長處，最終，我們找到簡單易行的方法，困難被一一克服。測繪培養(yǎng)了我們獨立思考和團(tuán)隊合作的能力，同時讓我們認(rèn)識到分工明確才能事半功倍。
其次：測繪繪圖讓我們對cad的應(yīng)用更加熟練。測繪過程中我們對古建筑有了一個新的認(rèn)識，特別是明清道教建筑，比如屋頂?shù)?各種形式，建筑的組成，結(jié)構(gòu)類型，斗拱的組成以及結(jié)構(gòu)特點，彩畫的分類及特點等。中國古代建筑的歷史內(nèi)涵是博大精深的，然而，我們平日里對古建筑的關(guān)注太少了，經(jīng)過這次測繪，我們又對古建筑的知識進(jìn)行了更多的了解以及鞏固。另外由于這次對古建筑深入的測量也激發(fā)了我們對古建的興趣，在以后的學(xué)習(xí)中會更多的關(guān)注中國傳統(tǒng)的建筑，中國傳統(tǒng)的文化。
這次實習(xí)是我們?nèi)松囊淮畏浅氋F經(jīng)歷，它將一直影響我們前進(jìn)。
古建筑測繪實習(xí)報告 3
一、實習(xí)目的
本次測繪實習(xí)主要是針對中國傳統(tǒng)民居的構(gòu)造、材料以及藝術(shù)空間手法的處理加強(qiáng)深入了解，以深化大三上學(xué)期對中國古建筑史的理論學(xué)習(xí)，以及加強(qiáng)同學(xué)們對國內(nèi)建筑的熱愛。
二、實習(xí)時間與地點
xx年7月1號根據(jù)學(xué)校授課安排，我們將在湘潭平政路進(jìn)行維持二周的古建筑測繪實習(xí)。
三、實習(xí)參與人員
xx建筑學(xué)本部1、2班跟瀟建1、2班。
四、實習(xí)內(nèi)容
7月1號上午九點鐘，我們班的同學(xué)全體在文廟集合，然后按分組的情況分頭行事。最終我們選定的是距離關(guān)圣殿東100米處的三戶民宅。這天的天氣相當(dāng)詭異，雨下的很大，好多人鞋子跟褲子都濕了，同時也給測繪工作的進(jìn)展帶來了一定的不便。雨漸漸小了些，我們便開工了。我們組共有七個人，湘潭本地的有兩個，鑒于語言溝通的問題，這問卷調(diào)查當(dāng)然非他們莫屬啦。大隊人馬首先殺進(jìn)一個老爺爺?shù)募依�，小劉首身示范。之后小趙、亞信還有還有海劍就都跑去弄調(diào)查問卷啦。剩下的四人就鎖定一家據(jù)傳有70年歷史(貌似這一條老街房子的平均年齡達(dá)到了一百多)的民居著手測繪事宜。我們從大門而入，房子很簡單的一面寬三進(jìn)深，門洞都是開在同一邊上，除去大門是正(典型的立面)中心的。進(jìn)入第三間房子的時候，一架舊式木質(zhì)樓梯呈現(xiàn)面前，沒有扶手，樓梯的踢面也是鏤空的，踏面也很不平整貌似還能轉(zhuǎn)動，大概首層的層高是4.1米，看到這樣的樓梯，女生貌似有點懼怕，不知道當(dāng)初在造它之時，主人是否有想過?上了二樓，哇塞，滿目灰塵，估計主人是不怎么上來吧，除了去臨街面出的挑臺晾曬衣服，平時是很少活動的!讓我有意外之喜的不是中國傳統(tǒng)的木屋架結(jié)構(gòu)，也不是挑臺出為支撐挑檐而撐起的木結(jié)構(gòu)(屋架木結(jié)構(gòu))上的倒蓮座，而是中間二進(jìn)廳(不知道可否這么叫)中一個被兩排南北方向的木欄桿圍護(hù)起來的空間，甚是好奇，小劉爆冷說，大概是放置過世的老人的，但細(xì)想一般不都是置于堂屋的嘛?無奈尋問主人，自也是說不上個一二。有個值得一提的是“一線天”，(一線天)首層片面是三進(jìn)深，而到了二層就變成了二進(jìn)深外加前面所提的挑臺，屋頂是傳統(tǒng)的坡屋頂，脊檁線正對與二進(jìn)房的中點，在三進(jìn)房與二進(jìn)房屋頂交接的地方很特意的預(yù)留了15mm寬的一條窄縫，讓光線從此處泄露下來，我猜測大概是房間不開窗的緣故，為了解決光線的問題，故采用了此法。
還有一大發(fā)現(xiàn)是其墻壁的做法，編好的竹篾成其“骨”，混以稻草、黃土為粘結(jié)劑，這做法到有點仿似現(xiàn)代的鋼筋混凝土，不過相比之下，它比鋼筋混凝土保溫隔熱性能更好，(墻壁材料)只是從理論上來說使用年限有所遜色，且承載力、抵擋風(fēng)與暴雨的能力也不及后者，但能純于世達(dá)一百多年，也算是古人智慧的一種表現(xiàn)吧!這是在第一家民居的發(fā)現(xiàn)。我們上午的工作差不過就做到著，總結(jié)一下，完成了問卷調(diào)查以及第一家的測繪。
中午，大隊人馬餓漉腸腸的跑到一間蒸菜館，無奈其廚藝有限，我們就夾雜著窗外的淅瀝小雨，撿以兩三點菜色，撮以些許大白米，瞌睡連連。下午強(qiáng)打精神，繼續(xù)上陣。歸去途中歷經(jīng)關(guān)圣殿，帶著久遠(yuǎn)的好奇心，推開了紅漆的`大門，貌似今日對外不開放，殿內(nèi)人煙稀少，冷冷清清，大概是今天下雨之故!閑逛了一遍，跟傳說中的漢白玉龍柱雕還有階前的蟠龍雕合了影。不辜負(fù)此次之行。后來，我們又瞄準(zhǔn)了離第一家不遠(yuǎn)的民居，歷盡一百年有余，建筑形制類似于第一家，很典型的住戶類型，熱心的民居主人甚至給我們拿來了房契，哇塞，我想我們是沒必要測啦，上面是絕對原版的平面圖。有一發(fā)現(xiàn)是，室內(nèi)墻面上的開窗，一般多見于古典園林，通過借景的構(gòu)圖手法來美化景色，在這里也被應(yīng)用到了室內(nèi)。再接著我們拐了個彎，尋找到了第三家民居。典型的兩層，唯一不同的是二樓的護(hù)欄不見了，可能是被主人拆了，首層也是一面寬三進(jìn)深，門洞方向均開在墻面的北邊，幾乎也不怎么開窗，但室內(nèi)采光尚好，大概是門洞做的比較高，且在第三進(jìn)房南邊墻有開一窗一門。有意思的是這民居旁邊的古建筑，據(jù)外貌看來估計是商鋪，對面的天工樓據(jù)老人說有兩百年的歷史，門口還有一對石獅，甚是莊嚴(yán)啊!至此我們本次的古建筑測繪之行已圓滿結(jié)束。
通過這次學(xué)院組織的測繪實習(xí)，雖然我們做的工作不是很足，但是至少有一點是值得肯定了：就是對本國古建筑的了解，在這里，我再一次感慨于古人的智慧，中華民族是一個大民族，孕育了五千年源遠(yuǎn)流長的文化特產(chǎn)，用博大精深不為之過，還有好多埋沒在時間與塵囂中的古老的智慧在呼喚我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去繼承去創(chuàng)新，感慨于唯今建筑風(fēng)的濫觴，我們或許應(yīng)該用長遠(yuǎn)發(fā)展的眼光來對待一切文化一切發(fā)展，希望中國的建筑之路越走越順利!也祝愿廣
大的建筑學(xué)子的求學(xué)之路越走越順利!
古建筑測繪實習(xí)報告 4
一、實習(xí)目的
1.鞏固《中國建筑史》課程中所學(xué)的知識，通過實地實物測繪，深入觀察中國古代建筑的形態(tài)、古建筑的結(jié)構(gòu)與形式等建筑特征。
2.掌握建筑測繪的技術(shù)和方法，培養(yǎng)大家調(diào)研、收集資料的獨立工作能力和實踐能力。
3.針對中國傳統(tǒng)民居的構(gòu)造、材料以及藝術(shù)空間手法的處理加強(qiáng)深入了解，以深化大三上學(xué)期對中國古建筑史的理論學(xué)習(xí)，以及加強(qiáng)同學(xué)們對國內(nèi)建筑的熱愛。
4.通過實地調(diào)研，使大家正確掌握傳統(tǒng)建筑文化特色的地域性、時代性、民族性，從建筑理論上樹立正確的建筑觀。
二、實習(xí)時間與地點
20xx年十月底根據(jù)學(xué)校授課安排，我們在江蘇省xx市進(jìn)行維持一周的古建筑測繪實習(xí)，以參觀為主要任務(wù)。
三、實習(xí)參與人員
全體xx級建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生。
四、實習(xí)內(nèi)容
20xx年10月底，系里為大家安排了前往無錫的測繪參觀活動，這對我們來說是一個難得的機(jī)會。兩年的大學(xué)生活已經(jīng)過去，大多數(shù)同學(xué)對古建筑的認(rèn)識還只是停留在書本上，對于如何應(yīng)用所學(xué)知識以及古建具體的形態(tài)還是知之甚少。所以，大家急需這樣一次能夠?qū)λ鶎W(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)全面認(rèn)識了解的機(jī)會。
當(dāng)人們還在去周莊、烏鎮(zhèn)、同里，去尋找江南水鄉(xiāng)的風(fēng)貌時，我們不能忘記，無錫——至今也保留了許多令人向往的江南古建筑。
所以，我們這次研究的課題，選擇了無錫古建筑。
自泰伯東遷，來到無錫，無錫的歷史進(jìn)程就登上一層臺階;京杭大運(yùn)河的修建，又讓無錫成為繁榮的焦點。
當(dāng)人們開始忘記，忘記這些曾經(jīng)的輝煌。我們開始尋找，尋找這流淌在記憶中的美。希望通過這次的調(diào)查，能了解水鄉(xiāng)古宅的特點，傾聽它們背后的故事。
江南水鄉(xiāng)的古宅、古橋，因風(fēng)雨侵蝕而斑駁的青磚老墻，疏密有致的木制窗格，似乎還聞得到棠桂飄香，聽得見瀟瀟暮雨。
第一天我們參觀了東林書院。東林書院，位于江蘇省xx市解放東路867號，亦名龜山書院，是我國古代著名書院之一。1956年10月由江蘇省人民委員會公布為省級文物保護(hù)單位，20xx年6月入選第六批全國重點文物保護(hù)單位。東林書院創(chuàng)建于北宋政和元年即公元1111年，是當(dāng)時知名學(xué)者楊時長期講學(xué)的地方。后廢。明朝萬歷三十二年，也就是公元1604年，由東林學(xué)者顧憲成等人重興修復(fù)并在此聚眾講學(xué)，他們倡導(dǎo)"讀書、講學(xué)、愛國"的精神，引起全國學(xué)者普遍響應(yīng)，一時聲名大著。顧憲成撰寫的名聯(lián)"風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心"更是家喻戶曉，曾激勵過多少知識分子，對我國傳統(tǒng)文化思想發(fā)展促進(jìn)極大。這副心懷遠(yuǎn)大抱負(fù)之名聯(lián)，后被廣為傳誦，成為許多學(xué)人、志士的共同心聲和座右銘。此聯(lián)現(xiàn)懸于依庸堂內(nèi)。有"天下言書院者，首東林"之贊譽(yù)。東林書院成為江南地區(qū)人文薈萃之區(qū)和議論國事的主要輿論中心。20xx年全面修復(fù)，有石牌坊、泮池、東林精舍、麗澤堂、依庸堂、燕居廟、道南祠等建筑。東林書院的石牌坊、泮池、東林精舍、麗澤堂、依庸堂、燕居廟、三公祠、東西長廊、來復(fù)齋、尋樂處、心鑒齋、小辨齋、再得草廬、時雨齋、道南祠、東林報功祠等主要建筑，均顯現(xiàn)明清時期布局形制與鼎盛時期風(fēng)貌。如今，這里不僅已成為歷史的見證，而且還是當(dāng)?shù)匚氖佛^成員的學(xué)術(shù)交流之地。
第二天參觀了錫惠公園。它是集清幽的山林秀色，眾多的文物古跡和舒適的休閑游樂于一體的綜合性大型園林。錫惠公園地處無錫城郊、南臨古運(yùn)河，背倚惠山，古地687畝。園內(nèi)峰疊巒秀，翠拔藍(lán)天。錫山、惠山隔映山湖相望。作為無錫城市標(biāo)志的龍光寶塔巍然聳立在錫山之巔，湖光塔影，相映生輝。園因山得名，山為園增色。園內(nèi)亭臺倚山，樓閣臨水，泉水淙淙，古木參天。峰回路轉(zhuǎn)，游人如置身畫中，移步換景，山水間變化無窮。全園環(huán)境清幽，景色秀麗，林泉之勝，莫過于此，且遍布?xì)v代文化遺存紀(jì)念性建筑。其中有開鑿于唐大歷年間的“天下第二泉”、有建于明代的江南名園――寄暢園，有春秋戰(zhàn)國時春申君黃歇飲馬處――春申澗等國家、省、市級文物單位18處。名勝古跡，集江南地區(qū)數(shù)千年燦爛文化之精華，悠久歷史可上溯到新石器時代。二泉映月，春申飛瀑、山色溪光、勝地名泉――錫惠公園一直被譽(yù)為無錫的“天然博物館”。
第三天我們參觀了薛福成故居。薛福成故居始建于1890年，建成于1894年，保存下來的`建筑有160余間，建筑面積達(dá)6000平方米。整組建筑氣勢雄偉、特色明顯，體現(xiàn)了清末西風(fēng)東漸的時代特征，填補(bǔ)了我國建筑史上的空白，有“江南第一豪宅”之稱。國務(wù)院確定為全國重點文物保護(hù)單位。遠(yuǎn)涉重洋的薛福成受西方文化的影響，其宅第也呈現(xiàn)出明顯的西風(fēng)東漸的特點，表現(xiàn)在建筑風(fēng)格上的中西合璧。主體建筑基本上沿用清代中晚期的規(guī)制，細(xì)微處的雕刻裝飾巧奪天工，體現(xiàn)了中式建筑工藝的最高水準(zhǔn)。轉(zhuǎn)盤樓檐、彈子房等建筑則顯示出以中式為主，伴有西式做法的時代特征，至于薛匯東住宅，則更是基本歐化的巴洛克式洋樓。薛福成故居是一處庭院式開放格局的官僚宅第，近代民居建筑與江南造園藝術(shù)和諧結(jié)合，中軸線上每進(jìn)廳堂之間，庭院點綴，景色各異。宅內(nèi)獨立的后花園、西花園廊橋、樓閣、喬柯、山石和諧搭配，環(huán)境典雅靈秀;東花園的花廳、戲臺更是自成院落，為一處難得的看戲觀魚、品茗娛樂之處，其水榭式戲臺最具特色，國內(nèi)罕見。薛福成故居欽使第規(guī)模宏大，內(nèi)涵深厚，呈現(xiàn)出在傳統(tǒng)基礎(chǔ)上吸收西方文化的建筑風(fēng)格和適合社會交往的園林式開放格局，是中國近代社會轉(zhuǎn)型期江南大型官僚宅第，有重要的歷史價值、研究價值和旅游價值。
古建筑測繪實習(xí)報告 5
一、實習(xí)目的
本次測繪實習(xí)主要是針對中國傳統(tǒng)民居的構(gòu)造、材料以及藝術(shù)空間手法的處理加強(qiáng)了解，以深化大三上學(xué)期對中國古建筑史的理論學(xué)習(xí)，以及加強(qiáng)同學(xué)們對國內(nèi)建筑的熱愛。
二、實習(xí)時間與地點
xx年7月1號根據(jù)學(xué)校聽課安排，我們將在湘潭平政路進(jìn)行維持二周的古建筑測繪實習(xí)。
三、實習(xí)參與人員
xx建筑學(xué)本部1.2班跟瀟建1.2班。
四、實習(xí)內(nèi)容
7月1號上午九點鐘，我們五班的同學(xué)全體在集合文廟集合，然后按分組的情況分頭獨自行事。最終南我們選定的是距離關(guān)至圣殿東100米處的三戶民宅。這天的天氣相當(dāng)奇特，雨下的很大，好多人鞋子跟褲子都濕了，同時也給測繪工作的進(jìn)展創(chuàng)造教育工作了一定的不便。雨漸漸小了些，我們便開工了。我們組共有七個人，湘潭本地的有兩個，鑒于語言溝通的問題，這問卷調(diào)查非當(dāng)然非他們莫屬啦。當(dāng)夜首先處死殺進(jìn)一個老爺爺?shù)募依�，小劉首身示范。之后小趙、亞信還有還有海劍就跑去弄調(diào)查問卷啦。剩下的四人就鎖定一家據(jù)傳有70年歷史(貌似這一條老街房子的平均年齡達(dá)到了一百多)的民居著手測繪事宜。我們從大門而入，房子很簡單的一面寬三進(jìn)深，門洞都是開在同一邊上，除去大門是正(典型的立面)中心的。進(jìn)入第三間房子的時候，一架舊式肩頭木質(zhì)樓梯呈現(xiàn)身上，沒有扶手，樓梯的踢面也是鏤空的，踏面也很不平整貌似還能轉(zhuǎn)動，大概首層的層高是4.1米，看到這樣的樓梯，女生罷了有點懼怕，不知道當(dāng)初在造它之前一天，主人是否有想過?上了二樓，哇塞，滿目灰塵，估計主人是不怎么上來吧，除了去臨街面出的挑臺晾曬衣服，平時是很少活動的!讓我有意外之喜的不是中國傳統(tǒng)主梁的`農(nóng)舍架結(jié)構(gòu)，也不是是非挑臺出為支撐挑檐而撐起的木結(jié)構(gòu)(屋架木結(jié)構(gòu))上的倒蓮座，而是中間二進(jìn)廳(不知道可否這么叫)中一個被兩排南北方向的木欄桿圍護(hù)起來麻的空間，甚是好奇，小劉爆冷說，大概是放置過世的老人的，但細(xì)想一般不都是置于堂屋的嘛?無奈尋問主人，自也是說不上個一二。有個值得一提的是“一線天”，(一線天)首層片面是三進(jìn)深，而到了二層就變成了二進(jìn)深外加前面所提的挑臺，屋頂是表現(xiàn)形式的坡屋頂，脊檁線正對與二進(jìn)房的交叉點，在三進(jìn)房與二進(jìn)房屋頂交接的地方很特意的預(yù)留了15mm寬的一條窄縫，讓光線從此處泄露下來，我猜測沒有大概是房間不開窗的緣故，為了解決光線的問題，故采用了此法。
還有一大發(fā)現(xiàn)是法律條文其墻壁的做法，編好的竹篾成其“骨”，混以稻草、黃土為粘結(jié)劑，這這種做法到有點仿似現(xiàn)代的鋼筋混凝土，不過相比之下，它比鋼筋鋼筋混凝土保溫隔熱性能更好，(墻壁材料)所用只是從理論上來說使用年限有所遜色，且承載力、抵擋風(fēng)與暴雨的控制能力也不及后者，但能純于世達(dá)一百多年，也算是古人古人智慧的一些則表現(xiàn)吧!這是在第一家民居的發(fā)現(xiàn)。我們上午的工作差不過就做到著，總結(jié)一下，基本完成了問卷調(diào)查以及第一家的測繪。
中午，大隊人馬餓漉腸腸的跑到一間蒸菜館，無奈其廚藝有限，我們就夾雜著窗外的淅瀝小雨，撿以兩三點菜色，撮以些許大白米，瞌睡連連。下午強(qiáng)打精神，繼續(xù)上陣。歸去途中歷經(jīng)凡塘圣殿，帶著久遠(yuǎn)的虛榮心，推開了紅漆的大門，貌似今日對外不開放，殿內(nèi)人煙稀少，冷冷清清，大概是今天下雨之故!閑逛了一遍，跟傳說中漢白玉的花崗石龍柱雕還有階前的蟠龍雕合了影。不辜負(fù)此次之行。后來，我們又瞄準(zhǔn)了離第一家不遠(yuǎn)的民居，歷盡一百年有余，建筑形制類似于唯一一家，很典型的住戶類型，熱心的民居主人甚至給我們拿來了房契，哇塞，我想我們是沒人必要測啦，上面是絕對原版的平面圖。有一發(fā)現(xiàn)是，室內(nèi)墻面上用的開窗，一般常于古典園林，通過借景的構(gòu)圖手法來美化景色，在這里也被應(yīng)用到了室內(nèi)。再以接著我們拐了個彎，尋找到了第一間民居。典型的兩層，唯一不同的是二樓的沒見護(hù)欄不見了，可能是被主人拆了，首層也是一面寬三進(jìn)深，門洞方向均直奔在墻面的北邊，幾乎也不怎么開燈，但室內(nèi)采光尚好，約莫是門洞做的比較高，且在第三進(jìn)房南邊墻有開一窗一門。古村落有意思的是這民居旁邊的古建筑，據(jù)外貌看來估計是商鋪，對面的天工樓據(jù)老人說有兩百年的婦人歷史，門口還有一對石獅，甚是莊嚴(yán)啊!至此我們本次的古建筑測繪親赴已業(yè)已圓滿結(jié)束。
通過這次組織機(jī)構(gòu)學(xué)院組織的測繪自修，雖然我們做的工作不是很足，但是至少有一點是值得肯定了：就是對本國古建筑的了解，在這里，古人我再七次感慨于古人的智慧，中華民族是一個小民族，孕育了五千年源遠(yuǎn)流長的文化特產(chǎn)，用博大精深不為拉內(nèi)默藏縣，還有好多埋沒在時間與塵囂中的古老的智慧在呼喚我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去繼承去創(chuàng)新，感慨于唯今建筑風(fēng)的濫觴，我們或許應(yīng)該用現(xiàn)階段發(fā)展的眼光來對待一切文化一切發(fā)展，希望中國的建筑之路越走越順利!也祝愿廣大的建筑學(xué)子的求學(xué)之路越走越順利!
古建筑測繪實習(xí)報告 6
一、實習(xí)目的
古建筑測繪實習(xí)是將理論知識與實踐相結(jié)合的重要環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)我們對古建筑的認(rèn)知、測量和繪圖能力。通過實地測繪，深入了解古建筑的結(jié)構(gòu)、形式、比例、裝飾等方面的特征，掌握測繪工具的使用方法和測繪數(shù)據(jù)的處理技巧，同時體會古建筑所蘊(yùn)含的歷史文化價值，為古建筑的保護(hù)和研究提供準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)資料。
二、實習(xí)地點與對象
本次實習(xí)地點位于xxxx，這是一座具有典型明清風(fēng)格的古建筑。該建筑規(guī)模適中，保存相對完好，包括大殿、廂房、門樓等，其豐富的建筑細(xì)節(jié)和獨特的構(gòu)造為我們的測繪工作提供了良好的素材。
三、實習(xí)內(nèi)容與過程
（一）準(zhǔn)備工作
實習(xí)前期，我們進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。首先，學(xué)習(xí)了古建筑測繪的相關(guān)理論知識，包括古建筑的分類、結(jié)構(gòu)體系、建筑術(shù)語等，為實地測繪奠定了理論基礎(chǔ)。同時，熟悉了各種測繪工具的使用方法，如全站儀、水準(zhǔn)儀、鋼尺、皮尺、羅盤儀等，并準(zhǔn)備了繪圖工具和記錄表格。此外，在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，我們對實習(xí)古建筑進(jìn)行了初步的勘察，了解其整體布局、建筑風(fēng)格和可能存在的測繪難點。
（二）控制測量
在正式測繪開始后，我們首先進(jìn)行了控制測量。利用全站儀在古建筑周圍建立了平面控制網(wǎng)和高程控制網(wǎng)，通過測量控制點的坐標(biāo)和高程，為后續(xù)的碎部測量提供基準(zhǔn)。在建立控制網(wǎng)的過程中，我們需要考慮控制點的分布合理性和通視條件，確保測量的精度和效率。
�。ㄈ┧椴繙y量
碎部測量是本次實習(xí)的核心內(nèi)容，主要針對古建筑的各個構(gòu)件和局部細(xì)節(jié)進(jìn)行測量。我們分組對建筑的墻體、柱子、梁枋、斗拱、門窗、屋頂?shù)炔糠诌M(jìn)行了詳細(xì)測量。對于直線距離，我們使用鋼尺和皮尺進(jìn)行丈量；對于高度和垂直距離，結(jié)合水準(zhǔn)儀和全站儀進(jìn)行測量；對于復(fù)雜的曲線和角度，使用羅盤儀和全站儀的特殊功能進(jìn)行測量。在測量過程中，我們注重數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和完整性，對每個測量數(shù)據(jù)都進(jìn)行了多次測量和記錄，并標(biāo)注了測量位置和相關(guān)信息。
�。ㄋ模⿺�(shù)據(jù)整理與繪圖
完成現(xiàn)場測量后，我們對大量的測量數(shù)據(jù)進(jìn)行了整理和分析。首先，對數(shù)據(jù)進(jìn)行了核對和篩選，剔除了誤差較大的數(shù)據(jù)，并對缺失的數(shù)據(jù)進(jìn)行了合理的補(bǔ)測。然后，根據(jù)整理后的數(shù)據(jù)，使用專業(yè)繪圖軟件（如 AutoCAD）開始繪制古建筑的平面圖、剖面圖、立面圖和局部大樣圖。在繪圖過程中，嚴(yán)格按照建筑制圖規(guī)范進(jìn)行操作，注重線條的'粗細(xì)、比例的協(xié)調(diào)和標(biāo)注的清晰準(zhǔn)確。同時，結(jié)合現(xiàn)場拍攝的照片和記錄的文字資料，對建筑的裝飾細(xì)節(jié)和特殊構(gòu)造進(jìn)行了詳細(xì)的描繪，力求使繪制的圖紙能夠真實反映古建筑的原貌。
（五）成果分析與總結(jié)
在完成繪圖工作后，我們對測繪成果進(jìn)行了分析和總結(jié)。通過對比不同圖紙之間的數(shù)據(jù)和結(jié)構(gòu)關(guān)系，進(jìn)一步理解古建筑的設(shè)計理念和構(gòu)造特點。同時，結(jié)合歷史資料和相關(guān)研究成果，對古建筑的年代、風(fēng)格演變、文化內(nèi)涵等方面進(jìn)行了探討。此外，我們還對測繪過程中遇到的問題和解決方法進(jìn)行了總結(jié)，分析了測繪誤差的來源和控制措施，為今后的古建筑測繪工作積累了經(jīng)驗。
四、實習(xí)收獲與體會
（一）專業(yè)技能提升
1. 通過本次實習(xí)，我熟練掌握了多種測繪工具的使用方法，能夠根據(jù)不同的測量對象和環(huán)境選擇合適的工具進(jìn)行準(zhǔn)確測量。在測量過程中，我學(xué)會了如何提高測量精度，如多次測量取平均值、消除儀器誤差等方法。
2. 在繪圖方面，我對 AutoCAD 等繪圖軟件的操作更加熟練，能夠運(yùn)用軟件準(zhǔn)確地繪制出復(fù)雜的古建筑圖紙。同時，我對建筑制圖規(guī)范有了更深入的理解，明白了如何通過圖紙清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)建筑的結(jié)構(gòu)和細(xì)節(jié)。
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1. 在實地測繪過程中，我近距離觀察和觸摸到了古建筑的每一個構(gòu)件，深刻感受到了古建筑的精美與復(fù)雜。從建筑的整體布局到局部細(xì)節(jié)，每一處都體現(xiàn)了古代工匠的高超技藝和智慧。例如，斗拱的精巧構(gòu)造，不僅具有裝飾作用，還承載了屋頂?shù)闹亓�，體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)與藝術(shù)的完美結(jié)合。
2. 通過對古建筑歷史資料的研究和分析，我了解到了它所承載的豐富文化內(nèi)涵。古建筑不僅僅是物質(zhì)的存在，更是歷史文化的載體，它反映了當(dāng)時的社會、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的狀況。這次實習(xí)讓我對古建筑保護(hù)的重要性有了更深刻的認(rèn)識，每一座古建筑都是不可再生的寶貴資源，我們有責(zé)任保護(hù)好它們。
（三）團(tuán)隊協(xié)作與溝通
在實習(xí)過程中，我們以小組為單位開展工作，團(tuán)隊協(xié)作至關(guān)重要。每個小組需要合理分工，明確成員的職責(zé)，確保測量、記錄、繪圖等各項工作有序進(jìn)行。在遇到問題時，小組成員共同討論、協(xié)商解決，充分發(fā)揮了團(tuán)隊的力量。同時，與其他小組和指導(dǎo)教師的溝通也非常頻繁，通過交流經(jīng)驗和分享成果，我們拓寬了思路，提高了實習(xí)的效率和質(zhì)量。
五、實習(xí)中遇到的問題與解決方法
�。ㄒ唬y量環(huán)境復(fù)雜
古建筑周圍環(huán)境復(fù)雜，存在許多障礙物，影響了測量視線和儀器的架設(shè)。例如，樹木、其他建筑等可能會遮擋控制點之間的通視。解決方法是在建立控制網(wǎng)時，盡量選擇開闊的位置設(shè)置控制點，并通過多次轉(zhuǎn)點的方式繞過障礙物，確保測量工作的順利進(jìn)行。
�。ǘ┕沤ㄖ䴓�(gòu)件復(fù)雜多樣
古建筑的構(gòu)件形式多樣，有些構(gòu)件形狀不規(guī)則，給測量帶來了很大困難。比如，斗拱的層層疊加和復(fù)雜的榫卯結(jié)構(gòu)，很難用傳統(tǒng)的測量方法準(zhǔn)確測量其尺寸。針對這一問題，我們采用了分解測量的方法，將復(fù)雜構(gòu)件拆分成若干簡單的幾何形狀進(jìn)行測量，然后再通過計算和繪圖還原其真實形狀。同時，利用全站儀的三維掃描功能，對一些難以直接測量的部位進(jìn)行掃描，獲取其三維數(shù)據(jù)，再進(jìn)行后期處理。
�。ㄈy量數(shù)據(jù)誤差
在測量過程中，由于儀器本身的誤差、人為操作因素以及環(huán)境因素的影響，測量數(shù)據(jù)不可避免地存在一定誤差。為了減小誤差，我們采取了以下措施：一是在使用儀器前對儀器進(jìn)行校準(zhǔn)和檢驗，確保儀器的精度；二是在測量過程中嚴(yán)格按照操作規(guī)程進(jìn)行操作，如保持儀器的水平和垂直、正確讀取數(shù)據(jù)等；三是對同一測量數(shù)據(jù)進(jìn)行多次測量，取平均值作為最終結(jié)果。同時，在數(shù)據(jù)整理階段，對誤差較大的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和判斷，如果是由于測量錯誤導(dǎo)致的誤差，則重新進(jìn)行測量。
六、實習(xí)總結(jié)與展望
本次古建筑測繪實習(xí)是一次非常寶貴的經(jīng)歷，讓我在專業(yè)技能、知識儲備和團(tuán)隊協(xié)作等方面都得到了很大的提升。通過對古建筑的實地測繪，我不僅掌握了測繪的技術(shù)和方法，更深入了解了古建筑的魅力和價值。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)古建筑相關(guān)知識，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為古建筑的保護(hù)和傳承貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時，希望能夠有更多的機(jī)會參與到類似的實踐活動中，進(jìn)一步拓展自己的視野和能力。
古建筑測繪實習(xí)報告 7
一、實習(xí)概況
作為一名大四學(xué)生，我參加了為期一個月的古建筑測繪實習(xí)。實習(xí)地點是xxx古建筑，這是一座極具歷史文化價值的古建筑。
二、實習(xí)內(nèi)容與過程
�。ㄒ唬┣捌跍�(zhǔn)備
實習(xí)伊始，我們在老師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)了古建筑測繪理論知識和測繪工具使用方法，如全站儀、鋼尺等。同時，查閱了該古建筑相關(guān)歷史資料，對其風(fēng)格和特點有了初步了解。
�。ǘ⿲嵉販y繪
1. 控制測量：我們在古建筑周邊合理布置控制點，利用全站儀確定其坐標(biāo)和高程，構(gòu)建控制網(wǎng)，為后續(xù)測量打基礎(chǔ)。這需要精確操作儀器，以應(yīng)對復(fù)雜地形和環(huán)境干擾。
2. 碎部測量：分組對建筑各個部分測量。對于墻體、柱子等直線部分，用鋼尺測量長度和間距；對于屋頂坡度、斗拱高度等復(fù)雜部位，結(jié)合全站儀和水準(zhǔn)儀測量。如斗拱，其結(jié)構(gòu)復(fù)雜，我們需仔細(xì)測量每個構(gòu)件尺寸和角度。
3. 數(shù)據(jù)記錄與整理：測量時，認(rèn)真記錄每一個數(shù)據(jù)，包括測量位置、構(gòu)件名稱等信息�；匦：蠹皶r整理，對異常數(shù)據(jù)分析處理，或重新測量。
（三）繪圖與分析
依據(jù)整理好的數(shù)據(jù)，使用 AutoCAD 繪制平面圖、剖面圖和立面圖。繪圖中嚴(yán)格遵循建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確呈現(xiàn)建筑結(jié)構(gòu)和裝飾細(xì)節(jié)。之后對圖紙和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，探討古建筑的構(gòu)造特點和設(shè)計思路，理解其文化內(nèi)涵。
三、實習(xí)收獲
�。ㄒ唬⿲I(yè)技能
熟練掌握了測繪工具和繪圖軟件的使用，提高了測量精度控制和數(shù)據(jù)處理能力，對建筑空間和結(jié)構(gòu)的理解更深刻。
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深入體會到古建筑的`獨特魅力和深厚文化底蘊(yùn)，意識到保護(hù)古建筑的重要性和緊迫性。
四、問題與解決
測量中遇到部分構(gòu)件損壞、測量數(shù)據(jù)矛盾等問題。對于損壞構(gòu)件，通過查找相似古建筑資料或請教專家估算尺寸；對于數(shù)據(jù)矛盾，重新測量核對。
這次實習(xí)讓我將理論與實踐結(jié)合，提升了專業(yè)素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和工作積累了寶貴經(jīng)驗。
古建筑測繪實習(xí)報告 8
一、實習(xí)背景與目的
作為一名大四學(xué)生，我有幸參與了為期三個月的古建筑測繪實習(xí)。本次實習(xí)旨在深入了解古建筑的結(jié)構(gòu)、比例、裝飾等特征，掌握測繪技能，為古建筑保護(hù)與研究提供精確數(shù)據(jù)，同時將所學(xué)理論知識與實踐緊密結(jié)合。
二、實習(xí)地點與對象
實習(xí)地點位于xxx，這是一座有著悠久歷史和豐富文化內(nèi)涵的xxx古建筑。它包含了殿堂、樓閣、回廊等多種建筑形式，建筑細(xì)節(jié)精美，是研究古代建筑藝術(shù)的理想對象。
三、實習(xí)內(nèi)容與過程
�。ㄒ唬�(zhǔn)備階段
在實習(xí)初期，我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了古建筑測繪知識和相關(guān)規(guī)范，熟悉全站儀、水準(zhǔn)儀、激光測距儀等測量工具。同時，查閱大量資料了解古建筑的歷史背景和建筑特色，為實地測繪做好充分準(zhǔn)備。
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1. 控制測量：我們首先在古建筑周圍建立平面和高程控制網(wǎng)，選取穩(wěn)定且通視良好的控制點。這一過程需要反復(fù)測量和校準(zhǔn)，以確保控制網(wǎng)的精度，為后續(xù)碎部測量提供準(zhǔn)確基準(zhǔn)。
2. 碎部測量：這是測繪的核心部分。我們詳細(xì)測量了古建筑的各個構(gòu)件，從基礎(chǔ)的臺基尺寸、柱網(wǎng)布局，到復(fù)雜的斗拱結(jié)構(gòu)、梁枋雕花和屋頂曲線。對于不同類型的構(gòu)件，采用了不同的測量方法。如對于斗拱，先整體測量其外形尺寸，再分解測量每個斗、拱、昂的尺寸；對于屋頂曲線，利用全站儀的三維測量功能獲取多個點的數(shù)據(jù)。在測量過程中，我們仔細(xì)記錄每個數(shù)據(jù)，并拍攝大量照片輔助說明。
3. 數(shù)據(jù)整理與繪圖：回到室內(nèi)后，對測量數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和核對，剔除錯誤數(shù)據(jù)。利用專業(yè)繪圖軟件，依據(jù)測量數(shù)據(jù)繪制古建筑的'平面圖、剖面圖、立面圖和各種大樣圖。繪圖過程中，嚴(yán)格遵循建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)，力求準(zhǔn)確、清晰地呈現(xiàn)古建筑的原貌。
四、實習(xí)收獲與體會
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通過三個月的實習(xí)，我熟練掌握了多種測繪工具的操作，能夠準(zhǔn)確、高效地獲取測量數(shù)據(jù)。在繪圖方面，對建筑制圖規(guī)范有了更深入的理解，能繪制出高質(zhì)量的建筑圖紙，同時提高了數(shù)據(jù)處理和分析能力。
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實地測繪讓我近距離接觸古建筑，深刻感受到其精巧的結(jié)構(gòu)和豐富的文化內(nèi)涵。每一個構(gòu)件都承載著古代工匠的智慧和技藝，如斗拱的力學(xué)原理與裝飾性的完美結(jié)合，讓我對古建筑的設(shè)計和建造有了全新的認(rèn)識。這使我更加意識到古建筑保護(hù)的重要性和緊迫性，每一座古建筑都是不可復(fù)制的文化瑰寶。
五、問題與解決
在實習(xí)過程中，也遇到了一些問題。例如，古建筑部分構(gòu)件因年代久遠(yuǎn)或損壞，給測量帶來困難。我們通過查閱相似建筑資料、請教專家，并結(jié)合現(xiàn)場殘留痕跡進(jìn)行合理推測和復(fù)原測量。另外，復(fù)雜建筑構(gòu)件的測量數(shù)據(jù)繁多，容易出現(xiàn)混淆。我們通過建立詳細(xì)的數(shù)據(jù)記錄表格，對每個數(shù)據(jù)進(jìn)行編號和詳細(xì)標(biāo)注，有效解決了這一問題。
六、總結(jié)
這次古建筑測繪實習(xí)是我大學(xué)生涯中一次寶貴的經(jīng)歷，不僅提升了我的專業(yè)技能，更讓我對古建筑保護(hù)事業(yè)充滿了責(zé)任感。我將把這次實習(xí)所學(xué)運(yùn)用到未來的學(xué)習(xí)和工作中，為傳承和保護(hù)古建筑文化貢獻(xiàn)自己的力量。
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