實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)報(bào)告6篇
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們使用報(bào)告的情況越來(lái)越多，報(bào)告包含標(biāo)題、正文、結(jié)尾等。為了讓您不再為寫(xiě)報(bào)告頭疼，以下是小編收集整理的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)報(bào)告6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1
我?guī)ьI(lǐng)09級(jí)教育實(shí)習(xí)同學(xué)于9月4日離校前往叢臺(tái)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，正式進(jìn)入實(shí)習(xí)。經(jīng)過(guò)歷時(shí)八周的實(shí)習(xí)，于10月31日返校。對(duì)于我們本科師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),教育實(shí)習(xí)是我們理論聯(lián)系實(shí)際的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，是學(xué)生將所學(xué)的教育理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，向教師角色過(guò)渡的重要環(huán)節(jié)。由于校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、實(shí)習(xí)學(xué)校的積極支持和實(shí)習(xí)師生的共同努力，我們?cè)趨才_(tái)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教學(xué)實(shí)習(xí)進(jìn)行得很順利，取得了較好的成績(jī)，同時(shí)也反映出一些問(wèn)題�，F(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、實(shí)習(xí)總體情況介紹
我?guī)ьI(lǐng)的09級(jí)叢臺(tái)實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)習(xí)生共有12名同學(xué)。其中數(shù)學(xué)系4名，藝術(shù)與傳媒4名，體育系2名和中文系2名。叢臺(tái)實(shí)驗(yàn)小學(xué)在叢臺(tái)區(qū)有一定的名氣，師資力量雄厚，學(xué)習(xí)氛圍好，學(xué)生素質(zhì)整體很高，學(xué)校給予了大力的配合，按照叢臺(tái)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的統(tǒng)一安排，將教學(xué)實(shí)習(xí)工作的部署很好的落實(shí)完成。
二、實(shí)習(xí)表現(xiàn)與效果
這次實(shí)習(xí)達(dá)到了畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的，為學(xué)校贏(yíng)得了良好聲譽(yù)。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，同學(xué)們對(duì)自己、對(duì)工作有了更具體的認(rèn)識(shí)和客觀(guān)的評(píng)價(jià)。實(shí)習(xí)收獲主要體現(xiàn)在兩方面。
1.工作能力。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們都能積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動(dòng)向老師學(xué)習(xí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，同時(shí)積極參加實(shí)習(xí) 1
學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。叢臺(tái)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的反饋情況表明，我們的學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，具備了一定的教學(xué)能力和溝通能力，普遍受到實(shí)習(xí)學(xué)校老師的好評(píng)。大多數(shù)學(xué)生能勝任指導(dǎo)教師所交給的工作，為今后的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
2.實(shí)習(xí)方式。實(shí)習(xí)學(xué)校指定了帶班指導(dǎo)老師來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的日常實(shí)習(xí)。學(xué)生在實(shí)習(xí)學(xué)校，以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。和正式教師一樣上下班，完成教學(xué)工作；又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實(shí)踐知識(shí)。同學(xué)們認(rèn)真的工作態(tài)度、較強(qiáng)的工作能力和勤奮好學(xué)的精神受到了實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其指導(dǎo)教師的一致好評(píng)。
三、實(shí)習(xí)收獲
主要有三個(gè)方面。一是通過(guò)直接參與教學(xué)工作，學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)，同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高，圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來(lái)的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。三是學(xué)會(huì)了如何做人，如何關(guān)心照顧他人。
四、組織管理
我作為帶隊(duì)教師，堅(jiān)持每天認(rèn)真檢查考勤，檢查和指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作，協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題。我認(rèn)為，只有帶隊(duì)指導(dǎo)教師在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中盡職盡責(zé)，才能對(duì)保證實(shí)習(xí)質(zhì)量起到重要作用。
其次，我組織每周一次的實(shí)習(xí)生交流班會(huì)活動(dòng)，在同學(xué)們的反饋中得到了良好的評(píng)價(jià)。
五、實(shí)習(xí)生活的感悟
通過(guò)近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使同學(xué)們的理論知識(shí)得到檢驗(yàn)和應(yīng)用，進(jìn)一步完善和提高了教學(xué)技能，提高了自身素質(zhì)，從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，同時(shí)也感受了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的課堂教學(xué)和課余工作的實(shí)際狀況。同學(xué)們和指導(dǎo)教師互敬互愛(ài)，經(jīng)過(guò)這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，感情也愈加深厚。
六、實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題與不足
本次實(shí)習(xí)進(jìn)程基本順利，取得了一定成績(jī)，但仍有一些不足值得我們重視，這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、在講課過(guò)程中，在對(duì)教材的挖掘程度上仍需努力，這反映出我們實(shí)習(xí)生的理論水平還有待提高。
2、在駕馭和把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身素質(zhì)。
3、部分實(shí)習(xí)生對(duì)學(xué)生交流時(shí)措詞不夠準(zhǔn)確，口語(yǔ)表達(dá)技巧還需要加強(qiáng)。
4、應(yīng)該加大在校內(nèi)集訓(xùn)的力度，實(shí)習(xí)生在來(lái)到實(shí)習(xí)點(diǎn)之前就能夠得到較好的指導(dǎo)與鍛煉。
5、加大對(duì)實(shí)習(xí)基地的.投入，讓實(shí)習(xí)學(xué)校在接收我們實(shí)習(xí)生的時(shí)候在硬件軟件上都能夠有較好的保障。
總的來(lái)說(shuō),通過(guò)這次實(shí)習(xí)，檢查和鞏固了同學(xué)們的教學(xué)理論，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)了我們獨(dú)立從事教育和教學(xué)工作的能力。我認(rèn)為本次實(shí)習(xí)達(dá)到了既定目的，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績(jī)，但仍要針對(duì)實(shí)習(xí)中反映出的問(wèn)題，在今后的工作中不斷充實(shí)自己，提升理論水平，并進(jìn)一步用新課改的教育理念武裝自己，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平，爭(zhēng)取把這次實(shí)習(xí)所取得的經(jīng)驗(yàn)都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中，把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好！
實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2
大學(xué)生活已經(jīng)過(guò)了滿(mǎn)滿(mǎn)的三年，三年持之以恒地學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)，積極參與師范技能培訓(xùn)和比賽，微格教學(xué)，開(kāi)展模擬課堂等，努力提高自身師范技能和培養(yǎng)獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格，無(wú)時(shí)無(wú)刻為實(shí)習(xí)和未來(lái)準(zhǔn)備著，等待理論加實(shí)踐的結(jié)合運(yùn)用……
經(jīng)過(guò)網(wǎng)上申請(qǐng)實(shí)習(xí)學(xué)校、實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)會(huì)議、踩點(diǎn)等事宜后，從9月14日開(kāi)始，我在田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)開(kāi)始了為期一個(gè)半月的實(shí)習(xí)。教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強(qiáng)我們的綜合能力，對(duì)于我們師范生是非常重要。在實(shí)習(xí)開(kāi)始之前，指導(dǎo)老師就要求我們?cè)谧龊弥R(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)也要做好心理準(zhǔn)備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。
實(shí)習(xí)這段時(shí)間，從見(jiàn)習(xí)到實(shí)習(xí)，還有班主任工作，得到了指導(dǎo)老師的很多建議，從班主任趙老師身上學(xué)到了很多管理班級(jí)的方法。我們的實(shí)習(xí)隊(duì)很團(tuán)結(jié)，互相幫助，互相扶持，宿舍時(shí)常充滿(mǎn)笑聲，一起探討教學(xué)方法，一起分享喜怒哀樂(lè)。這三個(gè)月是我過(guò)得最充實(shí)，也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂(lè)時(shí)光，這段日子里，我終于體會(huì)到了要做好一名教師，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人類(lèi)靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性，總之，這是一段將對(duì)我以后的工作有著重要影響的日子。
這段時(shí)間，有太多的事情需要記錄，下面我一一道來(lái)。
第一印象
根據(jù)了解，田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)建校于1996年，由香港實(shí)業(yè)家田家炳先生斥資500萬(wàn)建成。它是清遠(yuǎn)1988年建市后按地市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)、省一級(jí)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)辦的第一所公辦市直屬學(xué)校。這是我們?nèi)W(xué)校之前所了解到的學(xué)校情況，學(xué)生情況怎樣，我們一概不知。
我們都懷著很激動(dòng)的心情出發(fā)，到達(dá)田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)后，被告知我們被安排在8樓住宿，而且宿舍正在加工裝修，工程垃圾還沒(méi)有清理時(shí)，心里有一大落差，我們拖著一大堆行李走上八樓，接著就是搞衛(wèi)生，搞完衛(wèi)生后已經(jīng)六點(diǎn)多了，學(xué)校飯?zhí)玫墓ぷ魅藛T都已經(jīng)下班了，于是我們就在學(xué)校附近隨便找了一間面店吃了一碗桂林米粉就直接回來(lái)開(kāi)見(jiàn)面會(huì)。那時(shí)候我們就想，這個(gè)學(xué)校對(duì)實(shí)習(xí)生肯定不重視，連住宿的地方都沒(méi)有安排好，接下來(lái)的將近兩個(gè)月怎么使自己的內(nèi)心好受一點(diǎn)呢?
我們?nèi)w都穿得比較正式地前往見(jiàn)面會(huì)地點(diǎn)，會(huì)議八點(diǎn)正式開(kāi)始，黃主任宣讀了每位實(shí)習(xí)生相對(duì)應(yīng)的指導(dǎo)老師和班主任，我的指導(dǎo)老師是羅少輝老師，班主任是趙敏華老師，會(huì)議結(jié)束后，我們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的交流，并且領(lǐng)到了信息技術(shù)課的教材和教參。
指導(dǎo)老師和班主任都很熱情，消除了我們之前的顧慮，對(duì)接下來(lái)的實(shí)習(xí)充滿(mǎn)了信心，回到宿舍，已經(jīng)累到要趴下了，順便看了學(xué)校的作息制度，看來(lái)我們要重新過(guò)高中生活了，從第二天起，我們就得遵循學(xué)校的規(guī)則制度和作息時(shí)間。
教育見(jiàn)習(xí)
根據(jù)教育實(shí)習(xí)安排，第一周是見(jiàn)習(xí)周，即從9月15日-9月21日，任務(wù)以聽(tīng)課為主，在第一天的見(jiàn)面會(huì)上，黃主任已經(jīng)為我們簡(jiǎn)單介紹學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)、辦學(xué)理念和獨(dú)特的“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式。所謂的“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式是要形成“問(wèn)題主導(dǎo)，先學(xué)后教，及時(shí)訓(xùn)練”的課堂教學(xué)特色，總的要求是：(1)以設(shè)疑激趣為先導(dǎo);(2)以思維訓(xùn)練為核心;(3)以揭示規(guī)律為重點(diǎn);(4)以精講精練為策略;(5)以學(xué)生參與為途徑;(6)以整體教學(xué)為目標(biāo)。
聽(tīng)課的過(guò)程，我要從學(xué)生的角度轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹慕嵌热ヂ?tīng)課，提取指導(dǎo)老師上課時(shí)的教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)形式和教學(xué)環(huán)節(jié)。我的實(shí)習(xí)科目是信息技術(shù)，在田中，信息技術(shù)課遇到的問(wèn)題與這門(mén)課普遍遇到的問(wèn)題一樣，由于不是主科，學(xué)生和學(xué)校的重視程度相對(duì)比較低，那如何才能提高學(xué)生對(duì)這門(mén)課的重視程度和提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，是目前信息技術(shù)組面臨的問(wèn)題之一，所以在課堂上，指導(dǎo)老師專(zhuān)門(mén)設(shè)置了與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生的興趣。
信息技術(shù)科問(wèn)題之二：學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)程度差異大。部分學(xué)生到目前為止沒(méi)有接觸過(guò)計(jì)算機(jī)，但是有部分學(xué)生經(jīng)常有使用電腦，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)計(jì)算機(jī)以及互聯(lián)網(wǎng)都比較熟悉。因此，指導(dǎo)老師強(qiáng)調(diào)，一定要注意顧及到對(duì)計(jì)算機(jī)不太熟悉的學(xué)生，提高整體水平。在指導(dǎo)老師的課堂上，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講得很詳細(xì)，并且列舉生活中的例子，便于學(xué)生理解以及引起學(xué)生的注意力。
除了聽(tīng)信息技術(shù)科的課之外，我還利用空余時(shí)間去聽(tīng)其他科目的課，例如生物、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)等，多科目研究，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲不淺。
見(jiàn)習(xí)階段除了聽(tīng)課之外，另外的一些任務(wù)就是熟悉學(xué)校周邊環(huán)境、適應(yīng)學(xué)校作息時(shí)間、準(zhǔn)備教學(xué)計(jì)劃，而且還可以初步熟悉班主任工作，與學(xué)生交流，了解學(xué)生的基本情況。在實(shí)習(xí)隊(duì)初進(jìn)學(xué)校時(shí)，主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)即提及學(xué)校初中招生生源優(yōu)秀，但是高中招生生源較窄，所招學(xué)生素質(zhì)較低。少數(shù)學(xué)生德育基礎(chǔ)、紀(jì)律觀(guān)念薄弱。多數(shù)學(xué)生成績(jī)基礎(chǔ)處于中等或者中下層次，學(xué)習(xí)能力弱，接受能力差。實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)的高一年級(jí)有教學(xué)班14個(gè)，其中兩個(gè)班為特長(zhǎng)班，主要為美術(shù)，高一(3)、(6)、(8)、(12)班為實(shí)驗(yàn)班，學(xué)生素質(zhì)相對(duì)較好，但與清遠(yuǎn)市第一中學(xué)、清遠(yuǎn)市華僑中學(xué)等學(xué)校學(xué)生相比仍有一定差距。真正與他們交流了，大家才發(fā)覺(jué)自己作為老師要面臨很多的困難。
教育實(shí)習(xí)
9月22日—10月30日是教育實(shí)習(xí)階段，但是由于我在見(jiàn)習(xí)期間我已經(jīng)做好了充分的備課，所以我就提高向羅老師申請(qǐng)?zhí)崆吧险n，教學(xué)教案經(jīng)過(guò)老師審核，以及部分修改后，9月21日我就真正走上了講臺(tái)，授課對(duì)象是高一(7)班，地點(diǎn)是多媒體教室，雖然不是第一次走上講臺(tái)，但是難免還是有點(diǎn)緊張，隨著鈴聲響后，我正式開(kāi)始我的課程，我的第一節(jié)的課題是：信息技術(shù)及其影響，從1912年“不沉之舟”的沉沒(méi)和xxxx年游船獲救突出信息技術(shù)工具的重要性，從而導(dǎo)入新課，包括信息技術(shù)的定義、內(nèi)容，信息技術(shù)的五次革命，信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，信息技術(shù)的影響，內(nèi)容非常多，而且偏理論，所以整個(gè)課堂比較沉悶，期間還有蠻多學(xué)生開(kāi)小差、說(shuō)話(huà)等，后面的學(xué)生有可能聽(tīng)不到我的聲音，總之出現(xiàn)了不少的問(wèn)題。課后，我積極向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，羅老師指出了很多需要改善的地方以及向我提供了很多實(shí)用性的建議，例如學(xué)生吵鬧時(shí)應(yīng)該怎么使學(xué)生靜下來(lái)，如果提高學(xué)生的課堂參與率等等。經(jīng)過(guò)我的改善，第二節(jié)效果很好，聽(tīng)課老師林老師給予我很高的評(píng)價(jià)，認(rèn)為我準(zhǔn)備得很充分，效果很好。
高一級(jí)共有4位信息技術(shù)實(shí)習(xí)老師，我們分別帶4個(gè)班，我負(fù)責(zé)了高一(5)、(6)、(8)、(11)班的信息技術(shù)課，所以重復(fù)課相對(duì)比較多，每一次的重復(fù)課都是一個(gè)不斷改善的過(guò)程，到最后，我的教學(xué)方案就越趨完美。
上操作課時(shí)，上課地點(diǎn)是電腦室，新的問(wèn)題出現(xiàn)了，這是我們?cè)谄綍r(shí)的模擬課堂上無(wú)法遇到的情況。電腦室設(shè)在實(shí)驗(yàn)樓六樓，電腦室可以上網(wǎng)，在上課期間，難免避免學(xué)生會(huì)上網(wǎng)打游戲，或者上微博和QQ，再者，控制學(xué)生電腦的次數(shù)為多少才比較合適，從而不引起學(xué)生的反感，這都是我們需要學(xué)習(xí)的。我的第一節(jié)操作課是文本信息的加工與表達(dá)，主要是學(xué)習(xí)MSWord的常用功能，我備課時(shí)準(zhǔn)備了兩篇文本，文本內(nèi)容就是“文本信息的加工與表達(dá)”以及“清遠(yuǎn)市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)”的.部分內(nèi)容，在學(xué)生操作之前，我事先進(jìn)行操作演示，最后還演示了要求學(xué)生進(jìn)行加工的文本效果。到學(xué)生的操作時(shí)間時(shí)，遇到很多的問(wèn)題，例如部分學(xué)生還不知道具體要做什么，要求輔導(dǎo)的學(xué)生很多，我差點(diǎn)忙不過(guò)來(lái)了，學(xué)生上傳作業(yè)也拖延了很多的時(shí)間。課后，經(jīng)過(guò)林老師的指導(dǎo)，我決定在備課時(shí)要做一個(gè)“操作任務(wù)與要求”文檔，避免學(xué)生在我進(jìn)行操作演示完畢后不知道操作任務(wù)的情況發(fā)生，由于一節(jié)課的時(shí)間有限，我要注意控制演示操作的時(shí)間。再者考慮到學(xué)生的程度不一，我設(shè)置了一個(gè)必做題和選做題，必做題要求每位同學(xué)都要完成并且要上傳作業(yè)，選做題只是希望能力好的學(xué)生可以進(jìn)行操作。實(shí)踐證明，我進(jìn)行改善后，收到很好的效果。
接下來(lái)的課程都是操作課，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的指導(dǎo)，我獨(dú)立一個(gè)人進(jìn)行備課、授課，都能應(yīng)付自如，并且令部分學(xué)生喜歡上了信息技術(shù)課。最后我還決定開(kāi)一次對(duì)外的公開(kāi)課，課題是：獲取網(wǎng)絡(luò)信息的搜索技巧，經(jīng)過(guò)我的精心準(zhǔn)備以及林老師的指導(dǎo)后，10月27日上午第三節(jié)是我的公開(kāi)課，信息科組的部分老師都來(lái)聽(tīng)我的課，當(dāng)然也少不了實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)員對(duì)我的支持，整節(jié)課的效果不錯(cuò)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法為主要線(xiàn)索，搜索的內(nèi)容密切聯(lián)系生活并且一一關(guān)聯(lián)，可以引起學(xué)生的興趣，學(xué)生參與率極高，輔之以我的教學(xué)講解以及學(xué)生的操作演示，獲得蠻好的效果。
這個(gè)教學(xué)實(shí)習(xí)的過(guò)程，讓我體會(huì)最深的是，如果基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，以及不了解現(xiàn)在流行趨勢(shì)，是沒(méi)有辦法深入地向?qū)W生介紹和講解，難以在學(xué)生的頭腦中留下深刻的印象。
班主任工作
班主任工作方面，我相對(duì)來(lái)說(shuō)比較特殊，我?guī)У陌嗉?jí)是高一(6)班，這個(gè)班級(jí)只有我一個(gè)實(shí)習(xí)班主任，其他的班級(jí)都是兩位實(shí)習(xí)班主任。高一(6)班是實(shí)驗(yàn)班，入學(xué)分?jǐn)?shù)都是在600分以上，開(kāi)學(xué)以來(lái)經(jīng)過(guò)一周的軍訓(xùn)，基本都能互相認(rèn)識(shí)，班級(jí)的集體感都還不錯(cuò)，原班主任介紹，這個(gè)班不錯(cuò)，沒(méi)有什么大問(wèn)題。
見(jiàn)面會(huì)當(dāng)晚，我并沒(méi)有與班級(jí)的學(xué)生見(jiàn)面，我從原班主任手中拿到了班級(jí)花名冊(cè)以及調(diào)查問(wèn)卷，調(diào)查問(wèn)卷中涉及到他們的興趣愛(ài)好、是否愿意當(dāng)班干部以及對(duì)班級(jí)建設(shè)的建議等等。我結(jié)合他們的興趣愛(ài)好等將全班的名字記了一遍，經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的努力，終于可以將全班的名字記下來(lái)了。第二天晚修，我真正走進(jìn)了班級(jí)，做了自我介紹，當(dāng)我說(shuō)到我已經(jīng)記住全班同學(xué)的名字以及知道部分同學(xué)的興趣愛(ài)好時(shí)，學(xué)生都很驚訝表示不太相信，我立刻就說(shuō)出了一部分人的名字，他們這時(shí)候終于相信了，我相信我的努力沒(méi)有白費(fèi)，我相信我留給他們的第一印象不錯(cuò)，這是一個(gè)好的開(kāi)始。
為了盡量認(rèn)識(shí)每一個(gè)學(xué)生，晚修時(shí)間，我積極走進(jìn)班級(jí)，為他們解答疑難，甚至是走進(jìn)宿舍與他們交流，效果不錯(cuò)，幾天的時(shí)間，我基本能全部叫上他們的名字了，取得了他們對(duì)我的信任。我也真正地走進(jìn)班主任這一職務(wù)，漸漸地我就發(fā)現(xiàn)了班里出現(xiàn)的一些問(wèn)題，例如晚修的紀(jì)律問(wèn)題，有部分同學(xué)在討論問(wèn)題，但有部分同學(xué)卻趁機(jī)說(shuō)話(huà)，為了解決這一問(wèn)題，我和趙老師決定，執(zhí)行晚修班干部坐班制度，每一節(jié)有一個(gè)班干部進(jìn)行坐班，管理班級(jí)紀(jì)律，結(jié)果收到了很好的效果。
當(dāng)然還少不了班主任的日常管理工作，每周一的第七節(jié)，都會(huì)召開(kāi)高一級(jí)的班主任會(huì)議，兩位級(jí)長(zhǎng)的發(fā)言，讓我受益匪淺，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，包括清潔衛(wèi)生、晚修紀(jì)律、考勤等等。級(jí)長(zhǎng)還教授我們管理一些比較調(diào)皮的學(xué)生的方法以及及時(shí)處理突發(fā)事件的方法，他還說(shuō)到，懲罰不是最終目的，教育才是最終目的。注意多關(guān)心學(xué)生，形成新型的師生關(guān)系，實(shí)習(xí)老師的一言一行在學(xué)生的眼中都被看得很重，與學(xué)生的關(guān)系既要和諧又不能過(guò)于親密，與現(xiàn)任班主任的意見(jiàn)統(tǒng)一，育人引導(dǎo)，多談?wù)剬?lái)，多轉(zhuǎn)換角度思考，從個(gè)別實(shí)例中找突破。
班主任日常工作主要包括：
1、跟進(jìn)早讀工作。早讀時(shí)間是7:30-7:50，每天大概7:00左右到達(dá)課室巡視，督促學(xué)生進(jìn)行早讀。
2、跟進(jìn)課間操工作。課間操時(shí)間為9:35-10:00，在第二節(jié)下課后，到課室督促學(xué)生佩戴好校卡，整理儀表，排好隊(duì)按指定路線(xiàn)到足球場(chǎng)做操，并在做操過(guò)程中提醒學(xué)生注意做操質(zhì)量。
3、巡視午休和晚休。午休時(shí)間是12:00-14:00，晚休時(shí)間是10:30-次日6:30，這時(shí)段需到本班巡視，督促學(xué)生做當(dāng)天作業(yè)，解答疑難。
4、在上課期間巡視上課情況。每天共有七節(jié)課，從7:50-17:05，需到本班巡視學(xué)生情況，提醒學(xué)生。
10月17日-10月23日，這一周，原班主任趙老師由于外出比賽，班級(jí)的管理任務(wù)落在了我一個(gè)人的身上。這周的事情比較多，包括廣播體操比賽、匕首操表演以及“故鄉(xiāng)里”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，都要我一個(gè)人統(tǒng)領(lǐng)班集體了。由于高一級(jí)都是剛進(jìn)來(lái)的新生，班集體的凝聚力還有待加強(qiáng)，我找了班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)進(jìn)行了談話(huà)，一致通過(guò)要好好利用這次的廣播體操比賽來(lái)加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造獨(dú)特的班集體文化，以及良好的班集體輿論。
為了體操比賽能夠奪冠，我根據(jù)班級(jí)人數(shù)，設(shè)計(jì)了體操比賽的隊(duì)形——等腰梯形，為了在不影響學(xué)生休息的情況下加強(qiáng)體操的練習(xí)以及隊(duì)形訓(xùn)練，班級(jí)的每一節(jié)體育課，我都會(huì)倒現(xiàn)場(chǎng)，與班級(jí)一起學(xué)習(xí)體操，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行改善，并且進(jìn)行調(diào)課，只是為了班集體能團(tuán)結(jié)一致，為外出比賽的原班主任帶去好消息。結(jié)果，功夫不負(fù)有心人，我的6班得了第一名，而且匕首操表演也奪得了陣陣掌聲，6班是我的驕傲。
星期四的“故鄉(xiāng)里”社會(huì)實(shí)踐，要進(jìn)行分組，方便考勤和管理，我要求他們自行分組，并且選好組長(zhǎng)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)考勤、領(lǐng)餐等，與帶隊(duì)老師進(jìn)行匯報(bào)和聯(lián)系。我?guī)Я?7人前往故鄉(xiāng)里，安全問(wèn)題強(qiáng)調(diào)了好幾遍，最終我很出色地完成了任務(wù)，學(xué)生很按時(shí)地上車(chē)，以及很按時(shí)地歸隊(duì)，紀(jì)律很好。回來(lái)后，我看了他們寫(xiě)的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，感觸頗深，那天的游玩，增進(jìn)了他們的感情，由于我也和他們一起玩游戲，所以我們之間的師生情誼也得到了他們的認(rèn)可。
鄧級(jí)長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，班主任的主要任務(wù)是培養(yǎng)一群能干事的班干部，各職責(zé)崗位要明確，培養(yǎng)一批得力的干將。郭廣楊老師也說(shuō)過(guò)，要將主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生管理學(xué)生，班主任只是輔導(dǎo)角色。
實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到的很重要的一點(diǎn)是，作為一名教師，就要熱愛(ài)這個(gè)工作，熱情每一位學(xué)生。對(duì)學(xué)生要進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)對(duì)于部分來(lái)說(shuō)是對(duì)他們的肯定和鼓勵(lì)。讀讀他們他們平時(shí)寫(xiě)的周記，了解他們的心理以及他們的想法，進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo)。我每周都會(huì)閱讀語(yǔ)文老師要求他們寫(xiě)的周記，了解每一位學(xué)生的需要，然后根據(jù)班級(jí)情況，開(kāi)展主題班會(huì)。剛升上高中的他們，自習(xí)的時(shí)間很多，作業(yè)也很多，如何規(guī)劃時(shí)間，如何學(xué)習(xí)，這是他們普遍的困擾，于是我召開(kāi)了主題為“我的高中，我做主”的主題班會(huì)課，主要是分享我的高中歷程，傳授我的學(xué)習(xí)方法，收到比較好的效果。在接下來(lái)的接觸中，了解到很多學(xué)生都有自己的目標(biāo)，但是卻沒(méi)有動(dòng)力，根據(jù)這個(gè)情況，我開(kāi)展了主題為“轉(zhuǎn)變態(tài)度，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”的主題班會(huì)課，課堂效果不錯(cuò)，引起學(xué)生的共鳴，并且觸動(dòng)了部分學(xué)生感性的一面。
后記：
老師不僅僅是“師者,傳道授業(yè)解惑也”，“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”教師實(shí)習(xí)之旅,近50幾天的時(shí)間，教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生化充滿(mǎn)未知、驚喜、快樂(lè)，當(dāng)然也少不了有挫折和困難。這次實(shí)習(xí)體驗(yàn)使我受益頗多，也對(duì)自己做了一場(chǎng)絕好的檢驗(yàn)。作為一名信息技術(shù)老師，基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)，知識(shí)面要寬廣，知識(shí)更新速度要快，多多細(xì)心觀(guān)察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中。作為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學(xué)生工作時(shí)非常重要的因素。無(wú)論是哪一個(gè)角色，我深深體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的道理，其實(shí)，學(xué)生也是我的老師，我們一起成長(zhǎng)成熟。
實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的更好。
實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3
第一項(xiàng)：車(chē)工
上班第一天。早上在24樓旁邊的工廠(chǎng)門(mén)前集合之后。其他人四散而逃。我們則迎難而入。車(chē)工去了呀進(jìn)入車(chē)間后，我們有一大感覺(jué)：天大不愧是最好的工科院校之一。外表看上去再爛的東西也可以用（而且一般好用）。外面看上去破破爛爛的窗子，靈活度不次于宿舍里的新貨。且由于這種窗子幾乎是我們從未見(jiàn)過(guò)，更增加了驚異性與新奇性。走到車(chē)間中間，爬在盛放各種車(chē)刀與各種精美工的“櫥桌”之上聆聽(tīng)?zhēng)煾档慕陶d。師傅說(shuō)的第一句話(huà)讓人永遠(yuǎn)記得：車(chē)工是最危險(xiǎn)的。一上就讓你們遇到了。所以一定要注意安全，女生一定要戴安全帽（即軍訓(xùn)的帽子）。這一通好嚇！令花容失色，草容扭曲，一顆顆小心臟都惴惴不安。等到分組就都作鳥(niǎo)獸散了。本散人和其他7個(gè)人有幸分到了一起，跟隨孟師傅。師傅其人身量不高，只是哪里都是圓圓的。除了小平頭和腳底板是平的之外，整個(gè)人身上的線(xiàn)條幾乎均為弧形。用一種大不敬的比喻（注：一般對(duì)老師的形容都多少有些不敬。但請(qǐng)各位相信這些老師身上都有許許多多值得尊敬和學(xué)習(xí)的地方。下同）像一個(gè)棗核。而且與大多數(shù)害怕的小人物（我們）不同，師傅一身短打扮：T恤，涼鞋。也著實(shí)讓我們安心不少：畢竟從師傅身上可以看出他并不恐懼。有師傅在，我們怕誰(shuí)！師傅一開(kāi)口，天津話(huà)，親切。更增加了我們的信心指數(shù)。在聽(tīng)過(guò)了車(chē)床的介紹后，分配車(chē)床，開(kāi)始練習(xí)搖床子。個(gè)方向，個(gè)手輪。開(kāi)始了第一次與機(jī)床的親密接觸。本人有幸分到了6號(hào)床子（順利的開(kāi)始）十分好用，陪我度過(guò)了幸福的四天。滿(mǎn)意度90，軟肋是車(chē)刀。前分鐘，搖啊搖；后分鐘，竄呀竄。我們就開(kāi)始比較床子的新舊，手輪的手感。仔細(xì)一看。好么，8張床子居然有4種。雖大同小異但比較是萬(wàn)萬(wàn)不可少的。還好，師傅跟了足夠的時(shí)間。讓我們逐個(gè)一試。大約0分鐘之后，真正的干活開(kāi)始了！美首先是師傅給表演鉆孔，切料。
做為第一個(gè)吃螃蟹的人，我經(jīng)歷了一次鉆孔和一次切料。幾乎不費(fèi)力氣�？吹狡綍r(shí)被認(rèn)為高不可攀的鋼鐵居然這么容易加工，真還有點(diǎn)接受不了。之后分發(fā)材料，回到各自的床子上開(kāi)始干“私活”。先車(chē)?yán)祁^把。經(jīng)歷了先粗車(chē)再精車(chē)還要花半小時(shí)窩著腰一動(dòng)不能動(dòng)的車(chē)一個(gè)錐體的過(guò)程。我們的腰和腿都通過(guò)了考驗(yàn)。不易��！大約經(jīng)過(guò)了2天半的時(shí)間。我們的榔頭把完工了。都是心血啊之后進(jìn)入真正的私活時(shí)間。我們每個(gè)人要做一個(gè)桌虎鉗的一部分。老師把最難的兩個(gè)零分配給了兩個(gè)叫囂要最簡(jiǎn)單零的人（這種分配方式得到了大家的認(rèn)可）開(kāi)工我們做每個(gè)零的時(shí)間都很短，可是時(shí)限很長(zhǎng)。于是余下的時(shí)間我們就討論了到處去吃的問(wèn)題。從天津到福建說(shuō)遍了天下美食。讓我們勞累了4天的雙腿（我就不解釋了）和痛苦了許久的腸子（因?yàn)闄C(jī)油的味道很恐怖，所以吃不下飯，所以腸子痛苦）得到了精神上的慰藉。車(chē)工，拜拜了！
第二項(xiàng)：鍛壓焊銑刨磨
第天．我們告別了已經(jīng)熟悉的車(chē)工。到了一個(gè)個(gè)（應(yīng)該是有4個(gè)）新的工種。我們先去鍛壓。走進(jìn)鍛工教室，看到墻壁上的火爐，地上的樹(shù)墩和其上的.鐵砧馬上就產(chǎn)生一種干將莫邪的雄壯，又看見(jiàn)巨大的機(jī)器，不知為什么又有一種紂王炮烙的恐懼。加上房子太高，又感到陰風(fēng)陣陣。所以所有女生都希望碰到一個(gè)有正氣的老師。慶幸。老師大方臉。有誠(chéng)懇的眼神。一看到他，大家就有一種暖陽(yáng)陽(yáng)的感覺(jué)。在加上老師略有些口吃，更拉近了他和我們的距離（您了見(jiàn)過(guò)那個(gè)鬼是口吃的不過(guò)侃歸侃，從老師上時(shí)比聊天時(shí)口吃程度低的多這一現(xiàn)象就可以看出老師廢了多少心肅然起敬）。先上。那100~80的溫度，把那些鬼感一掃而凈。大家都感覺(jué)火紅嫩黃的鐵水在自己眼前流流去。怕怕。之后老師又點(diǎn)燃了旺盛的爐火，關(guān)于鐵水的想象就一下子變成了美味的烤鴨。（這倆小時(shí)，真是對(duì)我們的想象力的一次重大考驗(yàn)。）緊接著，各種規(guī)格的空氣錘和沖壓裝置依次啟動(dòng)，讓人感受到雷聲隆隆，炮聲陣陣，無(wú)一例外。其中最大號(hào)的空氣錘開(kāi)動(dòng)的時(shí)候：它在顫，墻在顫，地在顫，我們的心也在顫。我腦中在那時(shí)那刻只有一個(gè)念頭：我們的地基打的是否夠扎實(shí)？！這種感覺(jué)就像是經(jīng)歷了一部恐怖片的洗禮（不要笑我沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面。因?yàn)檎嬲墓S(chǎng)中的機(jī)器比這可“恐怖”多了）。當(dāng)然，會(huì)有苦盡甘的時(shí)候。我們馬上就要打鐵了一個(gè)小爐里燒一塊圓鐵。我們要做的就是掄起大錘，盡自己所能，把它鑿成方的！我們一個(gè)個(gè)都變成了米蘭的小鐵匠，叮叮當(dāng)當(dāng)。這可真是說(shuō)起容易做起難。這錘掄的高，則砸不到；掄的低，則砸不深。砸了一個(gè)上午，其中一頭可算是有了方的意思。下午，在空氣錘的鎮(zhèn)壓下，我們的小方頭在幾秒內(nèi)，變成了小方身�？粗鴰煾档谋硌荩覀兊男闹兄挥袣J佩。經(jīng)歷了一下午從高溫爐中取棒和在氣錘上翻覆去的砸的練膽子過(guò)程（因?yàn)橛袔煾翟诳粗允蔷毮懽�，如果沒(méi)有師傅，就是玩命）。我們對(duì)老師的欽佩升級(jí)到了崇拜。誰(shuí)說(shuō)工人們沒(méi)本事？你有本事就在回三次火的時(shí)間內(nèi)把鐵砸好，還砸呢，嚇就嚇?biāo)滥悖?/p>
第6天。我們?nèi)ズ附�。更恐怖了。上午破天荒的講了一上午。我就斷定是雨欲風(fēng)滿(mǎn)樓。果然。下午一上，我們就戴上面具，要親自電弧焊了這其中的害怕自不必細(xì)說(shuō)，單就是面具上那一塊只能看見(jiàn)超亮的電弧的防護(hù)玻璃，就夠我玩的了。因?yàn)楸救说碾娀『父揪蜎](méi)焊成直線(xiàn)（全是焊點(diǎn)，大家到時(shí)候自己體會(huì)就可以了）所以就不多說(shuō)了（呵呵，不要打我）。我說(shuō)氣焊。氣焊比電弧焊更加生猛。因?yàn)殡娀『缸钇鸫a還有面具和手套，而氣焊根本就不讓用并且要先把片燒化，在往里添焊條。每添一下，都有火花繽紛飛舞。真是事可忍孰不可忍！所幸本人在車(chē)工中已經(jīng)被燙過(guò)了一次，不在乎這第二會(huì)，博得老師一夸也算值了！不過(guò)最讓人不解的是這么危險(xiǎn)的工種居然是女老師！真是的！在下午下班前我們又聽(tīng)了沖壓的介紹。真的感覺(jué)，工人們太危險(xiǎn)了！向工人師傅們致敬！
第7，8天。真真的銑了！本以為所謂銑工，就是在有水的介質(zhì)中進(jìn)行精加工。到那一看，滿(mǎn)不是那回事！一樣是鋒利的刀具和大同小異的車(chē)床。但不同的是車(chē)工是刀動(dòng)，銑工是動(dòng)。而且可以加工平面。本因?yàn)樽约杭庸さ臇|西以后回自己用，所以我們精銑了一個(gè)個(gè)零，完全都是百分之一百二的準(zhǔn)確度。乞求好運(yùn)！
第三項(xiàng)：鉗工
在去鉗工之前，我就知道鉗工是地獄。早有其他專(zhuān)業(yè)的同學(xué)向我稟明過(guò)鉗工的苦。并且很多人都將崩鋸條看做笑話(huà)。所以我就打算要穩(wěn)中取勝。去到那里，經(jīng)過(guò)了師傅的再次打擊（即師傅告訴你鉗工是很苦的，大家要有心理準(zhǔn)備等等。尤其還強(qiáng)調(diào)了不許回去用銑床）和漫長(zhǎng)的分組（因?yàn)槲野嗌賰蓚�(gè)人，所以師傅就多加了20％的時(shí)間）之后，我們干活了！首先是把一塊鐵鋸開(kāi)！雖然經(jīng)過(guò)了師傅的指導(dǎo)，我還是第一個(gè)崩鋸條的人！并且是同組的男生已經(jīng)開(kāi)好了口的情況下。郁悶��！不過(guò)沒(méi)關(guān)系。老師沒(méi)說(shuō)我什么！感謝上帝�？赡苁俏液屯M的男生都太不敬業(yè)了，有好幾個(gè)組都鋸開(kāi)了我們還有小半。不過(guò)在我的加油助威下，同組的男生還是在非倒數(shù)第一的情況下把鐵鋸開(kāi)了。挺好。之后是劃線(xiàn)和鉆孔。都沒(méi)什么。因?yàn)槔蠋熀蜋C(jī)器干的比較多。道沒(méi)什么特別的感覺(jué)。唯一不適應(yīng)的是我們和對(duì)面的同學(xué)之中隔了一條鐵絲網(wǎng)，導(dǎo)致大家都互相詢(xún)問(wèn)是什么時(shí)候進(jìn)去的。這個(gè)問(wèn)題就比較嚴(yán)重了。幸好在大家互相交流犯罪經(jīng)驗(yàn)之前，老師就把這些人打散了。唯一有點(diǎn)累的是把面挫平。本看自己怎么挫也挫不平的表面心中泄氣不少，但聽(tīng)可愛(ài)的ET（長(zhǎng)的像但人很好）老師說(shuō)想挫平學(xué)徒工需要三年的時(shí)間，我們的心里也就平和了些。上午就在劃線(xiàn)和扯皮中這么過(guò)去，仿佛也沒(méi)什么。下午一，我們就被告知要自己沿著上午劃的線(xiàn)把可愛(ài)的鐵鋸開(kāi)眾女子均大驚。在看老師沒(méi)有開(kāi)玩笑的意思之后，我們也只有認(rèn)命的回去拉大鋸扯大鋸了！這時(shí)，我才知道人的潛力是無(wú)窮的：因?yàn)槲遥∫粋�(gè)弱女子，居然是本班第一個(gè)把鐵塊鋸下的上天啊！當(dāng)我看到我完成的這世界第9大奇跡的時(shí)候，真是對(duì)自己崇拜的五體投地啊！不過(guò)我犯了一個(gè)致命的錯(cuò)誤：留的加工余量過(guò)于大了！所以就會(huì)挫的時(shí)間過(guò)于長(zhǎng)。而挫是一種多么可怕的工作啊我利用了剩下的1天時(shí)間，挫掉了2毫米鋼也許你會(huì)認(rèn)為這沒(méi)什么，對(duì)�。∈菦](méi)什么，就是挫嗎！可是你想想，前幾天還削鐵如泥看著鐵花亂飛而其心不動(dòng)，削不好就怪車(chē)刀，削的好就夸自己，都不知道鐵是硬的了。
而今天，報(bào)應(yīng)了。讓你幼小的心中時(shí)刻記住鐵是硬的這一事實(shí)，你受得了嗎！更可惡的事身邊的死男生們沒(méi)一個(gè)幫忙的！作壁上觀(guān)不說(shuō)還落井下石讓一介弱女子干如此繁重的工作簡(jiǎn)直是沒(méi)有天理！心中郁悶堆積如！不可派遣！不過(guò)還好，我還是在收活的時(shí)候準(zhǔn)時(shí)上交了，并且得到了本組第二的分?jǐn)?shù)，也算是聊以自尉了（這是后話(huà)，暫且不表）。從第三天之后就是幸福時(shí)光了。原因有二：1是我們就要坐著，干裝配了，不怎么廢體力。2是看著昨天和昨天的昨天在笑我們的人受苦，開(kāi)心上午是劃線(xiàn)。在一個(gè)0~70斤的大鐵塊上劃須加工的線(xiàn)。體力和腦力的雙重鍛煉。下午裝配。我最幸福的時(shí)間。因?yàn)槲也粌H是第一個(gè)裝完的，還指導(dǎo)了，不，幫助了其他的同學(xué)。感覺(jué)幸福，也體會(huì)到了工人階級(jí)的智慧！最后一天，我們把之前車(chē)工做的小零經(jīng)過(guò)打孔，組裝，變成一個(gè)真正的桌虎鉗。雖然一天的活只是我們?nèi)齻�(gè)人干的。但我想成就感也只屬于我們?nèi)齻�(gè)。雖然在鉗工受了不少苦，但要走的時(shí)候，還真舍不得。
第四項(xiàng)：現(xiàn)代加工
在電焊的時(shí)候，我們?nèi)ミ^(guò)現(xiàn)代加工的地方，那里干凈是干凈，但是有一種特殊的氣味，讓我這種對(duì)怪味特別敏感的人受了大罪。所以多少有點(diǎn)排斥。無(wú)奈啊也得去里面過(guò)四天�。〉谝惶焓菙�(shù)控銑。內(nèi)容很無(wú)聊。但師傅很有趣。有兩個(gè)師傅盯我們。一個(gè)是男的：身量不高（最起碼不會(huì)比我高）。有一個(gè)突出的特點(diǎn)的是腰圍比褲長(zhǎng)要長(zhǎng)！并且長(zhǎng)的想我一個(gè)以前的同學(xué)（男）和那威結(jié)婚后生下的孩子！還戴一大眼鏡。另一個(gè)是女的：怎么也有一米七，四肢像是用骨頭直接插成的。五官清秀。十分和藹。有這么兩個(gè)老師，我們的一天半數(shù)控銑過(guò)的很充實(shí)。并且我回永遠(yuǎn)記得男老師的幽默，淵博與女老師的耐心，細(xì)致。一天半后，我們被轉(zhuǎn)送到數(shù)控車(chē)。這里有四個(gè)老師，兩男兩女。我無(wú)緣與美女在一起，只的比較兩男人（我本是想說(shuō)帥哥的，可是，我誠(chéng)實(shí)）。
一個(gè)老師年輕，一個(gè)老師中年；一個(gè)老師難看，一個(gè)老師好看；一個(gè)老師系統(tǒng)，一個(gè)老師謹(jǐn)慎。歸納如下：一個(gè)老師大約20多歲，身高180有余，身材勻稱(chēng)，只是一張青春臉（青春痘雁過(guò)留痕）加大翻唇，小眼睛，讓人不敢直視。不過(guò)聲音極好（是我們?cè)S多男生女生所公認(rèn)的），講也十分系統(tǒng)。另一個(gè)老師大約40出頭，身高也就170，好在不很胖。不過(guò)有大眼睛，高鼻梁和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹v風(fēng)格。由老師，我們得出一個(gè)結(jié)論：當(dāng)上帝從你那里奪去什么的時(shí)候，必然回讓你得到什么。（有哲理吧？）。之后是線(xiàn)切割。只有一個(gè)看上去很溫和的女老師。我在她的耐心指導(dǎo)下做了一個(gè)很可愛(ài)的小海豹。感激。不過(guò)這四天總的說(shuō)動(dòng)手性不強(qiáng)，頗有些紙上談兵和領(lǐng)會(huì)精神的感覺(jué)。如果就此作結(jié)，我想我會(huì)失望的。
第五項(xiàng)：鑄工
看電視上的人做陶藝做的不錯(cuò)，千萬(wàn)不要往鑄工上聯(lián)系。鑄工就是挖砂。小時(shí)玩泥巴的高手（本散人）在看見(jiàn)砂銃子知后，還是驚出了一身冷汗。想不到挖沙也能挖是那么高級(jí)。上午是做一個(gè)最簡(jiǎn)單的模具。由于不知道這里的砂還有種種添加劑，所以生怕弄的太松，掉出。結(jié)果是什么？結(jié)果是弄的跟磚頭似的，就差送去燒了！在被老師指正后，下午的挖沙造型中弄的還不錯(cuò)。不過(guò)經(jīng)過(guò)了一次返工。
唉，誰(shuí)讓我要求要求那么高呢！有啥轍然后是上兩天，沖了我實(shí)習(xí)的雅興。回之后是鑄小飛機(jī)。我的飛機(jī)是先天不足。因?yàn)樵诶蠋熃o起模的時(shí)候就因?yàn)樘睗窠o掉了一塊。還是因?yàn)樯白訚�，很可能有氣孔，真怕弄出個(gè)又有氣孔又有砂眼還有增生的怪胎并且最有作用的泥號(hào)，還讓我做的太單薄了。真要是弄出個(gè)廢品，那可咋辦啊上午澆了鋁水（我本以為是大家搬著各自的模具到一個(gè)大煉爐那里“領(lǐng)取”鋁水，誰(shuí)知道是老師拿著一個(gè)長(zhǎng)把小桶，把不冒火也不冒煙只冒難聞氣味鋁水澆到你做的小模具中，白讓我害怕和激動(dòng)了半天），下午我就去熱處理了。熱處理沒(méi)什么意思，最有趣的是把自己的小榔頭頭處理了，讓它真正可以砸釘子了。有意義！只是弄的較黑像是剛從非洲回罷了。第二天回拆小飛機(jī)。打開(kāi)一看，還真不錯(cuò)！表面勻稱(chēng)，沒(méi)有氣孔，合箱準(zhǔn)確，就是毛刺太多。沒(méi)啥，自己做的，看著就是舒服！然后做分模造型。我和一男生一組，一舉奪得了9分的桂冠（真的是最高等級(jí)）為實(shí)習(xí)畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。其實(shí)不想走啊！
實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4
前言
畢業(yè)實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，受益匪淺，也打開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，使我認(rèn)識(shí)到將所學(xué)的知識(shí)具體應(yīng)用到工作中去，為以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，只有在實(shí)習(xí)期間盡快調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)方式，適應(yīng)社會(huì)，才能被這個(gè)社會(huì)所接納，進(jìn)而生存發(fā)展。剛進(jìn)入單位的時(shí)候我有些擔(dān)心，經(jīng)歷了一連串的實(shí)習(xí)之后，我努力調(diào)整觀(guān)念，正確認(rèn)識(shí)了單位和個(gè)人的地位以及發(fā)展方向，我相信只要我們立足于現(xiàn)實(shí)，改變和調(diào)整看問(wèn)題的角度，銳意進(jìn)取，在成長(zhǎng)的道路上不斷攀登，有朝一日，那些成才的機(jī)遇就會(huì)紛至沓來(lái)，促使我們成為社會(huì)公認(rèn)的人才。
1 實(shí)習(xí)概況
1.1 實(shí)習(xí)目的
1、通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)，將理論高度上升到實(shí)踐高度，更好的實(shí)現(xiàn)將大學(xué)期間所學(xué)的理論和實(shí)踐的結(jié)合，更進(jìn)一步加深對(duì)理論知識(shí)的理解，了解和掌握實(shí)際生產(chǎn)中的生產(chǎn)流程、工藝原理和技術(shù)要求，為今后學(xué)習(xí)和實(shí)際工作打下良好的基礎(chǔ)。
2、培養(yǎng)自己善于觀(guān)察、勤于思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實(shí)際動(dòng)手能力，是理論與實(shí)踐得到很好地結(jié)合。
3、通過(guò)本次實(shí)習(xí)使我能夠親身感受到由一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變到一個(gè)職業(yè)人的過(guò)程，進(jìn)一步了解社會(huì)，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的責(zé)任感、使命感，為進(jìn)一步進(jìn)入更加深入的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。
1.2 實(shí)習(xí)時(shí)間
實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年3月6日
1.3 實(shí)習(xí)單位概況
金剛石工具技術(shù)國(guó)家地方聯(lián)合工程實(shí)驗(yàn)室，于20xx年10月由國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)批復(fù)立項(xiàng)，由中原工學(xué)院與河南省人民政府聯(lián)合共建。實(shí)驗(yàn)室設(shè)有有金剛石有序排布植砂技術(shù)研究室、金剛石線(xiàn)鋸成型研究室、熱壓燒結(jié)制品研究室、超硬材料表面改性研究室、陶瓷結(jié)合劑制品研究室等8個(gè)研究室。現(xiàn)有研發(fā)技術(shù)人員60名，其中，專(zhuān)職研究人員43人，兼職研究人員17人，教授和教授級(jí)高工24人，博士25人。實(shí)驗(yàn)室面積將達(dá)到3600平方米，設(shè)備總值5100余萬(wàn)元。該實(shí)驗(yàn)室將圍繞超硬材料及制品產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整，解決超硬材料及制品行業(yè)存在的材料與制品發(fā)展比例失調(diào)的問(wèn)題以及高檔超硬材料制品發(fā)展滯后的問(wèn)題，針對(duì)迫切需要解決的金剛石工具中用量最大的鋸切工具發(fā)展的關(guān)鍵及共性技術(shù)與設(shè)備問(wèn)題開(kāi)展工作，努力在金剛石有序植砂設(shè)備及技術(shù)、微米金剛石線(xiàn)鋸、釬焊金剛石鋸切工具技術(shù)、自蔓延技術(shù)制備高精高效金剛石超薄鋸切工具技術(shù)等方面取得新突破。利用這些成果加速新技術(shù)、新裝備實(shí)現(xiàn)工程化和產(chǎn)業(yè)化，進(jìn)行工藝技術(shù)的推廣和產(chǎn)品的規(guī)模化生產(chǎn)，為實(shí)現(xiàn)我國(guó)高檔金剛石鋸切工具及生產(chǎn)設(shè)備的更新?lián)Q代提供技術(shù)支撐和產(chǎn)品服務(wù)。
實(shí)驗(yàn)室與鄭州三磨新磨具磨料有限公司、鄭州華晶金剛石股份有限公司、鄭州金海威科技實(shí)業(yè)有限公司、湖北昌利超硬材料有限公司、鄭州博特硬質(zhì)材料有限公司、福建省特藝環(huán)�？萍加邢薰尽⒑幽鲜〖徔棶a(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)測(cè)試中心、禹州市和匯超硬材料有限公司、鄭州中科新材料專(zhuān)業(yè)孵化器服務(wù)中心、鄭州中南杰特超硬材料有限公司、瑞典富士華集團(tuán)、西門(mén)子集團(tuán)等國(guó)內(nèi)外企業(yè)開(kāi)展了技術(shù)開(kāi)發(fā)、產(chǎn)品研發(fā)、工藝研究以及人才培養(yǎng)等方面的合作，實(shí)現(xiàn)了成果轉(zhuǎn)化，推動(dòng)了企業(yè)技術(shù)進(jìn)步。
1.4 設(shè)備
1.4.1 WY20L-02型微波能發(fā)生器
微波能量是由微波發(fā)生器產(chǎn)生的，微波發(fā)生器包括微波管和微波管電源兩個(gè)部分。其中微波管電源（簡(jiǎn)稱(chēng)電源或微波源）的作用是把常用的交流電能變成直流電能，為微波管的工作創(chuàng)造條件。微波管是微波發(fā)生器的核心，它將直流電能轉(zhuǎn)變成微波能可提供穩(wěn)定的連續(xù)波微波功率，用于糧油食品、農(nóng)副產(chǎn)品加工、醫(yī)藥制品、橡膠硫化、陶瓷 燒結(jié)、化工產(chǎn)品加工及高科技等應(yīng)用領(lǐng)域。
優(yōu)點(diǎn)：功率連續(xù)可調(diào)、性能穩(wěn)定，安全保護(hù)措施完善。能長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)工作，能源轉(zhuǎn)換效率高，操作簡(jiǎn)便。
1.4.2電火花數(shù)控線(xiàn)切割機(jī)
電火花線(xiàn)切割機(jī)床采用電極絲( 鉬絲、鎢鉬絲)作為工具電極，工作液作為介質(zhì)，在高頻脈沖電源的作 用下，工具電極和加工工件之間形成火花放電，放電通道瞬間產(chǎn)生高溫 ，使得工件表面熔化甚至氣化，線(xiàn)切割機(jī)床通過(guò)X-Y拖板和U-V拖板的 運(yùn)動(dòng)，使得電極絲沿著預(yù)定的軌跡運(yùn)動(dòng)，從而達(dá)到加工工件的目的。
該機(jī)床具有造型美觀(guān)、結(jié)構(gòu)新穎 、性能優(yōu)越、操作方便等特點(diǎn)，同時(shí)剛性好、切削力小、承重量大、運(yùn)動(dòng)平穩(wěn)、操作安全可靠。適合加工高精度、高硬度、高韌性的導(dǎo)電金屬模具，樣板及形狀復(fù)雜的零件，特別適合加工冷沖模、擠壓模、塑料模 、滾齒刀、精密零件(包括大錐度、等錐、不等錐、上下異形等復(fù)雜面) 及大載荷和大厚度的大型模具。
1.4.3磨損試驗(yàn)機(jī)
本試驗(yàn)機(jī)可做各種金屬材料及非金屬材料（尼龍、塑料等）在滑動(dòng)摩擦、滾動(dòng)摩擦、滾滑復(fù)合摩擦和間歇接觸摩擦等多種狀態(tài)下的耐磨性能試驗(yàn)，用于評(píng)定
材料的摩擦機(jī)理和測(cè)定材料的摩擦系數(shù)。并可模擬各種材料在干摩擦、濕摩擦、磨料磨損等不同工況下摩擦磨損試驗(yàn)。該產(chǎn)品所做結(jié)果符合
GB/T12444.2-90金屬磨損試驗(yàn)方法—MM型磨損試驗(yàn)；GB/T3960—83塑料滑動(dòng)摩擦系數(shù)試驗(yàn)方法。
1.4.4放電等離子燒結(jié)爐
1968年日本獲得了專(zhuān)利,但未能解決該技術(shù)存在的生產(chǎn)效率低等問(wèn)題,并沒(méi)有得到推廣應(yīng)用。1979年我國(guó)鋼鐵研究總院自主研發(fā)制造了國(guó)內(nèi)第一臺(tái)電火花燒結(jié)機(jī),用以批量生產(chǎn)金屬陶瓷模具,產(chǎn)生了良好的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。1988年日本研制出第一臺(tái)工業(yè)型SPS裝置,并推廣應(yīng)用于新材料研究領(lǐng)域。日本已推出了系列的SPS設(shè)備,如燒結(jié)壓力為l0～l00t和脈沖電流為5000～8000A的研究開(kāi)發(fā)型SPS設(shè)備；最大壓力達(dá)500t,脈沖電流為25000A的大型SPS生產(chǎn)設(shè)備；集自動(dòng)裝料、預(yù)熱成形、最終燒結(jié)為一體的隧道型SPS連續(xù)生產(chǎn)設(shè)備。
瑞典學(xué)者自1998年,已對(duì)碳化物、氧化物、生物陶瓷等材料進(jìn)行了較多的研究工作,他們的研究成果發(fā)表在“Nature”雜志上。采用SPS技術(shù)在數(shù)分鐘內(nèi)制備出了陶瓷材料,被認(rèn)為是陶瓷工藝發(fā)展的一次重大變革。我國(guó)從20xx年起,武漢理工大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、清華大學(xué)、北京科技大學(xué)、中科院上海硅酸鹽所等單位也相繼引進(jìn)了日本制造的SPS設(shè)備,主要用于納米材料和陶瓷材料的制備。
2 實(shí)習(xí)內(nèi)容
2.1 放電等離子燒結(jié)的定義：
放電等離子燒結(jié)（SPARK PLASMA SINTERING， SPS）是一種粉末快速固結(jié)的新型技術(shù)。SPS利用強(qiáng)電流的脈沖電源來(lái)激發(fā)和促進(jìn)材料的固結(jié)和反應(yīng)燒結(jié)過(guò)程。相較于傳統(tǒng)技術(shù)，SPS在加工過(guò)程中，對(duì)各類(lèi)導(dǎo)體、非導(dǎo)體以及復(fù)合材料的密度值均可調(diào)節(jié)至任意需求值。SPS最大程度的縮短了實(shí)驗(yàn)時(shí)間及能耗，同時(shí)又完美的保持了材料的微納結(jié)構(gòu)。因此自誕生以來(lái)，迅速成為了科學(xué)研究、新材料研發(fā)、產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)等多個(gè)領(lǐng)域的重要利器。
2.2放電等離子燒結(jié)原理及加工過(guò)程：
傳統(tǒng)燒結(jié)技術(shù)，如熱壓法等，都是使用外熱法來(lái)對(duì)樣品進(jìn)行加熱加工。而與傳統(tǒng)燒結(jié)技術(shù)不同的是，SPS技術(shù)則是通過(guò)對(duì)樣品通入電流來(lái)產(chǎn)生內(nèi)熱。相較于外熱加工式的傳統(tǒng)方法需要較長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)實(shí)現(xiàn)峰值溫度，SPS燒結(jié)爐則只需幾分鐘即可達(dá)到熱處理所需的高溫環(huán)境。因此SPS燒結(jié)爐極大的提高了實(shí)驗(yàn)效率，并大大減少了實(shí)驗(yàn)?zāi)芎�，同時(shí)完美的保持了材料高性能所需的微納結(jié)構(gòu)。
2.3 sps高溫?zé)Y(jié)的優(yōu)點(diǎn)：
* 全密度覆蓋、孔徑可控
* 快速成型且無(wú)需粘結(jié)劑
* 微納結(jié)構(gòu)完美保持
* 低操作成本
2.4現(xiàn)在國(guó)產(chǎn)sps放電等離子燒結(jié)的特點(diǎn)
采用開(kāi)關(guān)脈沖電流通電加熱加壓的方式，使材料自身放電進(jìn)行加熱燒結(jié)，電脈沖作用于粉末粒子層面，可顯著提高對(duì)材料的燒結(jié)活動(dòng)，具有升溫快、燒結(jié)時(shí)間短、密度高、降低晶粒長(zhǎng)大、高效節(jié)能、燒結(jié)體品味高，設(shè)備采用現(xiàn)代電源制作技術(shù)、占地面積小。
應(yīng)用廣泛：
金屬、陶瓷、納米材料、非晶材料、復(fù)合材料、功能梯度材料等的快速、高品位燒結(jié)。
操作簡(jiǎn)單，安全：
設(shè)備可在真空下工作，具有斷電、斷水、欠壓、超溫報(bào)警和電器互鎖功能。
2.5sps發(fā)展與展望
放電等離子燒結(jié)（SPS）是一種低溫、短時(shí)的快速燒結(jié)法，可用來(lái)制備金屬、陶瓷、納米材料、非晶材料、復(fù)合材料、梯度材料等。SPS的推廣應(yīng)用將在新材料的研究和生產(chǎn)領(lǐng)域中發(fā)揮重要作用。
2.6高熵合金概念的提出
高熵合金是20xx年由葉均蔚提出的一種新的合金設(shè)計(jì)方法，在過(guò)去的10多年里，被廣泛的研究，取得了相當(dāng)多的研究成果。高熵合金由多種含量相近的主元混合而成，由于主元數(shù)增多，混合熵增加，混產(chǎn)生獨(dú)特的高熵效應(yīng)，并抑制金屬間化合物和其他有序相的生成。高熵合金的強(qiáng)化機(jī)制以固溶強(qiáng)化為主部分高熵合金還存在第二相彌散強(qiáng)化。高熵合金的制備方法主要是真空電弧熔煉，還有很多新的制備方法有待探究。
2.7高熵合金的定義
高熵合金的全稱(chēng)是多主元高混亂度合金，它至少由5種(一般不會(huì)超過(guò)13 種)主要元素(金屬或金屬與非金屬)組成，每種主要元素的原子分?jǐn)?shù)要大于 5%且不能超過(guò)35%。因此這種合金的性能取決于這些主要元素所組成的基體性能。
之所以稱(chēng)之為高熵合金是因?yàn)樵摲N合金具有較高的熵。在熱力學(xué)中，熵代表一個(gè)系統(tǒng)混亂度。系統(tǒng)越混亂。熵值也越大�？赏ㄟ^(guò)熵值的變化來(lái)判斷物質(zhì)間的反應(yīng)能否發(fā)生。若反應(yīng)能使熵值增大，則反應(yīng)能自發(fā)進(jìn)行。忽略一些對(duì)系統(tǒng)熵值影響較小的因素。高熵合金混合熵的計(jì)算以原子排列產(chǎn)生的混合熵為主。已經(jīng)報(bào)道的典型合金有：葉均蔚等發(fā)現(xiàn)的以CoCrCuFeNi為代表的面心立方固溶體結(jié)構(gòu)的合金；張勇等發(fā)現(xiàn)的以AlCoCrFeNi為代表的體心立方固溶體結(jié)構(gòu)的合金。
2.8高熵合金的性質(zhì)
目前，根據(jù)研究高熵合金性質(zhì)和特點(diǎn)總結(jié)所謂的高熵合金4大效應(yīng)。
2.8.1熱力學(xué)上的高熵效應(yīng)
當(dāng)合金由兩種元素等原子比混合時(shí)其合金熔體的混合熵為0．69R，而由五種元素組成的等原子比合金熔體的混合熵已經(jīng)可以達(dá)到1．61R，而一般金屬合金的熔化熵為1R左右。可以看出，高熵合金的混合熵要明顯高于傳統(tǒng)金屬合金。同時(shí)從圖中也可以看出，當(dāng)?shù)仍颖群辖鹑垠w的混合熵隨合金組元數(shù)的增加而增加，但是當(dāng)組元數(shù)超過(guò)13以后，其合金熔體的混合熵增長(zhǎng)的幅度將趨于平緩。
2.8.2 結(jié)構(gòu)上的晶格畸變效應(yīng)
高熵合金存在著嚴(yán)重的晶格畸變，嚴(yán)重的晶格畸變必然會(huì)影響到材料的力學(xué)，熱學(xué)，電學(xué)等一系列性能。如高熱阻，高電阻效應(yīng)。
2.8.3 動(dòng)力學(xué)上的遲滯擴(kuò)散效應(yīng)
相變?nèi)Q于原子擴(kuò)散，它需要組元之間的協(xié)同擴(kuò)散才能達(dá)到不同相的平衡分離。這種必要的協(xié)同擴(kuò)散，以及阻礙原子運(yùn)動(dòng)的晶格畸變，都會(huì)限制高熵合金中的有效擴(kuò)散速率。在高熵合金的鑄造過(guò)程中，冷卻時(shí)的相分離在高溫區(qū)間通常被抑制從而延遲到低溫區(qū)間。
2.8.4 性能上的“雞尾酒”效應(yīng)
高熵合金的“雞尾酒”效應(yīng)是指其多種元素的本生特性和他們之間相互作用使高熵合金呈現(xiàn)一種復(fù)雜效應(yīng)。這種“雞尾酒”效應(yīng)是一位印度科學(xué)家首先提出的。舉例來(lái)說(shuō)，如果使用較多輕元素，合金的總體密度將會(huì)減��；如果使用較多的抗氧化元素，如鋁或硅，合金的高溫抗氧化能力就會(huì)提高。
2.9高熵合金的性能特點(diǎn)
1、強(qiáng)化機(jī)制高熵合金的主要強(qiáng)化機(jī)制為固溶強(qiáng)化：高熵合金一般會(huì)形成簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)的固溶體，大量不同種類(lèi)的原子相互固溶，會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的晶格畸變，從而產(chǎn)生很強(qiáng)的固溶強(qiáng)化效應(yīng)。根據(jù)熱處理?xiàng)l件的不同，高熵合金在冷卻或退火過(guò)程中，還可能生成一定量的金屬間結(jié)構(gòu)相，納米相，非晶相等，這些第二相一般尺寸很小，并且彌散分布，可以產(chǎn)生第二相彌散強(qiáng)化作用
2、高強(qiáng)度和高硬度：大量固溶原子產(chǎn)生晶格畸變，阻礙位錯(cuò)運(yùn)動(dòng)，使得高熵合金具有很高的硬度和強(qiáng)度。例如葉均蔚在20xx年制備的AlCrFeCoNiCu高熵合金其硬度就可達(dá)500Hv，同時(shí)抗拉強(qiáng)度高達(dá)1200MPa；而利用激光熔覆法制備的TiVCrAlSi高熵合金涂層其硬度高達(dá)800Hv，同時(shí)具有良好的耐蝕性能。
3、高耐磨性：高熵合金的一系列強(qiáng)化效應(yīng)使其具有較好的耐磨性能，合金元素的加入還可以改變其磨損機(jī)制（如Al元素增加，使分層磨損轉(zhuǎn)化為氧化磨損，摩擦系數(shù)降低）。其在磨具刀具方面有較多的應(yīng)用。
4、高熱穩(wěn)定性：高熵合金和非晶合金的一個(gè)很大的不同就是，高熵合金是一個(gè)熱力學(xué)穩(wěn)定的狀態(tài)。同時(shí)，由于多種原子形成混亂的固溶體，擴(kuò)散激活能很高，可以嚴(yán)重的阻礙擴(kuò)散過(guò)程，因此當(dāng)加熱時(shí)，高熵合金能夠保持其結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性
5、耐腐蝕性：高熵合金含有大量的Cr、Co 等元素，使其具有很強(qiáng)的耐蝕性能。同時(shí)，高熵合金枝晶間存在著大量納米相和非晶，使得枝晶間的耐蝕性有所改善。
2.10高熵合金的用途
（1) 傳統(tǒng)的高速鋼在獲得高硬度的同時(shí)容易失去塑韌性，因此作為刀具時(shí)往往出現(xiàn)折斷。
(2) 高熵合金能夠同時(shí)具備多種優(yōu)異性能，而普通鋼很難做到這一點(diǎn)，因此高熵合金可用于制造對(duì)材料要求較高的工具、模具�，F(xiàn)在，在生產(chǎn)塑料模和擠壓模的過(guò)程中，普通模具鋼正在被高熵合金慢慢替代。
(3) 由其性能的介紹易知高熵合金具有很好的耐高溫性能和較高的抗壓強(qiáng)度，可用作焊接材料及高溫爐材料，也可用作超高大樓的耐火骨架、微電機(jī)材料。
(4) 優(yōu)異的耐蝕性可使高熵合金在易產(chǎn)生腐蝕的環(huán)境下工作，例如可應(yīng)用到化學(xué)工廠(chǎng)、航海船舶的建設(shè)及生產(chǎn)中。在兼顧高硬度、高耐磨性的同時(shí)高熵合金還具有較低的彈性模量。使高熵合金非常適合制作高爾夫球頭打擊面、鋼管及輥壓筒的硬面。如果用噴涂濺渡或鑄造包套法等類(lèi)似的成型方法。 就可制作很多構(gòu)件的硬面。
(5) 軟磁性及高電阻率也是高熵合金的`特點(diǎn)之一，因此高熵合金在高頻通訊器件方面有很大的應(yīng)用潛力。 同時(shí)也可替代其他材料用以制作高頻變壓器、磁光碟和高頻軟磁薄膜等。
3 實(shí)習(xí)的效果和收獲
充實(shí)的實(shí)習(xí)結(jié)束了，通過(guò)本次學(xué)習(xí)，鞏固擴(kuò)大和加深我從課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，也讓我們更進(jìn)一步實(shí)地了解到所學(xué)專(zhuān)業(yè)在實(shí)際中的應(yīng)用。平凡的汗水，鑄就了輝煌時(shí)間。過(guò)得真快，在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在教室里學(xué)不到的東西，也認(rèn)識(shí)到了自己很多不足，感覺(jué)受益匪淺。我堅(jiān)信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，從中獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我終身受益并會(huì)在我畢業(yè)后的實(shí)際工作和學(xué)習(xí)中不斷地得到印證。我會(huì)持續(xù)地理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，期望在未來(lái)的工作中把學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作中來(lái)，充分展示我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程而努力。
在實(shí)驗(yàn)室的學(xué)習(xí)中，現(xiàn)學(xué)習(xí)不僅僅是做事，更重要的是與人相處�，F(xiàn)在我也學(xué)習(xí)到了一些做人的道理，做人要做好人、要尊重他人、為事正直、待人禮貌誠(chéng)實(shí)，做有利于他人的事，有利于人民的事，有利于祖國(guó)有利于社會(huì)�？傊ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)到在工作中，首先，一定要做一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的人，只有這樣你的業(yè)務(wù)才能夠熟練和精通。然后就是要自己好動(dòng)，多和帶你工作的同事幫忙，多付出就會(huì)有多的收獲的，最后，最重要的就是搞好人際關(guān)系和塑造自己形象，因?yàn)樵谝院蟮墓ぷ髦心闶且?jīng)常和人打交道的，人與人之間需要溝通。
4 畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)
在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，真的有許多收獲，在這段時(shí)間的工作中，我知道現(xiàn)在的自己就像個(gè)小學(xué)生一樣什么都要重新來(lái)重新學(xué)習(xí)。但是我也認(rèn)識(shí)到這也不是什么壞事，甚至慶幸我有這樣的機(jī)會(huì)可以看到不一樣的自己，可以明白自己的不足，可以擁有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我同時(shí)也深深體會(huì)到教室的學(xué)習(xí)與社會(huì)學(xué)習(xí)是完全不一樣的。我看到了兩者的差異。經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的社會(huì)實(shí)踐，我深深地體會(huì)到自己有那么多知識(shí)要學(xué)習(xí)，真的隨時(shí)隨地都是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。無(wú)論是在學(xué)習(xí)實(shí)踐的過(guò)程還是在公司工作的過(guò)程都是對(duì)自己內(nèi)心的鍛煉。
現(xiàn)在的實(shí)驗(yàn)室實(shí)習(xí)和點(diǎn)滴的積累，就是為了今后能有大作為奠定基礎(chǔ)。假如金字塔的塔底不牢，總有一天會(huì)坍塌的。我現(xiàn)在在逐漸理解學(xué)校和老師對(duì)學(xué)生的良苦用心了，也逐漸調(diào)整了自己的心態(tài)，盡快完成從一個(gè)學(xué)生到實(shí)習(xí)生的轉(zhuǎn)變。我相信我能以飽滿(mǎn)的熱情和激情對(duì)待實(shí)習(xí)，會(huì)從每一天的學(xué)習(xí)中獲得可喜的收獲。我要像高爾基筆下的海燕一樣，期待暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些。
工作不僅僅是做事。更重要的是與人相處現(xiàn)在我也學(xué)習(xí)到了一些做人的道理：做人要做好人、要尊重他人、為事正直、待人禮貌誠(chéng)實(shí)，做有利于他人的事，有利于人民的事，有利于祖國(guó)有利于社會(huì)。
總之通過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)到在工作中，首先一定要做個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的人，只有這樣，你的業(yè)務(wù)才能夠熟練和精通。然后就是要積極好動(dòng)，多和帶你工作的同事幫忙，多付出就有多少收獲，最后最重要的就是搞好人際關(guān)系和塑造自己的形象，因?yàn)樵谝院蟮墓ぷ髦心闶且?jīng)常和人打交道的。人與人之間需要溝通。
實(shí)習(xí)就是每一個(gè)大學(xué)生所必須經(jīng)歷的從大學(xué)校園生活向社會(huì)實(shí)踐生活的一個(gè)工作的過(guò)渡過(guò)程由原來(lái)的大學(xué)生變成社會(huì)人，說(shuō)真的4年的大學(xué)生活很快結(jié)束了，可對(duì)我來(lái)說(shuō)時(shí)間真的可以說(shuō)是飛逝般流逝的不知不覺(jué)。最后我十分感謝彭老師、成老師能給我們這個(gè)成長(zhǎng)和鍛煉的機(jī)會(huì)，我會(huì)記住在學(xué)校學(xué)到的一切的，不管以后參加什么工作那都是我最珍貴的財(cái)富。
實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇5
和這群孩子朝夕相處的短短兩個(gè)月里，在時(shí)間的凝合之下，無(wú)疑，我愛(ài)他們！起初是出于對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，但漸漸地，我讀懂了一顆又一顆純真的心，重新審視他們，這是一群無(wú)暇的精靈！
20xx年的9月13日，實(shí)習(xí)的第一天，這個(gè)對(duì)我意義重大的日子！我踏上了讓我期盼多時(shí)的講臺(tái)，迎接到我的又一批學(xué)生�？粗麄�，我心情復(fù)雜，百感交集。39張朝氣蓬勃的笑臉，39雙晶瑩閃亮的眼睛，我的心因此沸騰、膨脹，我暗下決心，在這實(shí)習(xí)的兩個(gè)月里，一定要讓這些孩子健康成長(zhǎng)，一個(gè)也不落下。而我的教育之舟，也將從這里起航。
一、 愛(ài)——需要教師細(xì)心地觀(guān)察
在教學(xué)實(shí)踐中，我們可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生蘊(yùn)藏著極大的學(xué)習(xí)潛能，也存在著巨大的個(gè)體差異，學(xué)生的差異是客觀(guān)存在的，而在小學(xué)階段的課堂里，學(xué)生參與學(xué)習(xí)的程度差異是很明顯的：一部分學(xué)生爭(zhēng)先恐后地應(yīng)答，表現(xiàn)得很出眾，很活躍；但更多的學(xué)生或缺乏勇氣，或不善言辭，或沒(méi)有機(jī)會(huì)，而淪為聽(tīng)眾或觀(guān)眾。在我的課堂中，我留心觀(guān)察到那些在一些教師看來(lái)是無(wú)可救藥的、因而教師干脆對(duì)他們放棄不管的學(xué)生，他們也想學(xué)習(xí)，但因?yàn)楦簧�，因此顯得一臉無(wú)奈和冷漠。同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)因?yàn)橛械膶W(xué)生性格內(nèi)向、膽怯，不善于在上課時(shí)與人交流，不敢舉手發(fā)言，這些學(xué)生最需要的也許不是知識(shí)，而是一次戰(zhàn)勝膽怯、超越自己的機(jī)會(huì)。面對(duì)這些學(xué)生，我通常就會(huì)及時(shí)地給予鼓勵(lì)和支持，充分地肯定他們的能力，主動(dòng)讓他們發(fā)言，對(duì)于他們的答案表示贊賞或是獎(jiǎng)勵(lì)一顆智慧星，有時(shí)甚至是一拍腦袋瓜，作恍然大悟狀：“你的角度很新穎，老師怎么沒(méi)想到呢？”這時(shí)其他同學(xué)也會(huì)投以佩服的目光，而他們內(nèi)心的自豪感頃刻間油然而生，估計(jì)心中已經(jīng)盤(pán)算著下節(jié)課希望自己也有這么出彩的表現(xiàn)。教育是成全每一個(gè)完整的人生的，莫讓這些孩子在課堂上虛度時(shí)光，浪費(fèi)生命。因此，我們應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生中弱勢(shì)群體的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果教師善于把學(xué)生引進(jìn)一種力所能及的、向他們預(yù)示著并且使他們得到成功的腦力勞動(dòng)中去，就連那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也能多么勤奮地、專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí)啊!這些學(xué)生在緊張的勞動(dòng)中顯示他們那積極活動(dòng)的精神，他們變得跟以前完全兩樣了，因?yàn)樗麄兊娜孔⒁饬Χ技性谌绾胃玫赝瓿勺鳂I(yè)上�！� 教師要全面觀(guān)察分析每個(gè)學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異，保護(hù)和調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，善于發(fā)現(xiàn)和平共處開(kāi)發(fā)學(xué)生潛在素質(zhì)和閃光點(diǎn)，決不能用一種標(biāo)準(zhǔn)衡量所有學(xué)生，應(yīng)允許學(xué)生發(fā)展程度和素質(zhì)結(jié)構(gòu)上存在差別，因勢(shì)利導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生發(fā)揮自己特長(zhǎng)，張揚(yáng)自己個(gè)性的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、 愛(ài)——需要教師耐心地引導(dǎo)
對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，當(dāng)然希望自己的每個(gè)學(xué)生都是最優(yōu)秀最懂事的，可是學(xué)生之間又是那么的不同，每個(gè)班都有幾個(gè)令老師頭疼的小家伙，而我所在的這個(gè)班似乎更多，有被許多老師公認(rèn)的“四大金剛”，接觸下來(lái)，果然名不虛傳。我心里在暗暗思索著，如何改變他們。剛來(lái)的一個(gè)禮拜，那些調(diào)皮搗蛋的.小家伙們似乎并不把我這個(gè)實(shí)習(xí)老師放在眼里，自習(xí)課亂得像一鍋粥。我想到了一計(jì)：讓那“四大金剛”來(lái)維持紀(jì)律，每人分管一組，他們頓時(shí)來(lái)了勁，都象模象樣地當(dāng)起了班干部，一時(shí)班級(jí)安靜了許多，通過(guò)平時(shí)地細(xì)心觀(guān)察，我發(fā)現(xiàn)那些調(diào)皮的小男生對(duì)班級(jí)工作都挺熱心的，在得到班主任的允許后，我經(jīng)常讓他們做我的得力助手，沒(méi)想到他們工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，也幫了我不少的忙。其中有一小男生腦袋瓜機(jī)靈的很，我時(shí)不時(shí)就會(huì)拿些學(xué)習(xí)上的難題考考他，而他基本上每次都會(huì)給我滿(mǎn)意的答案，我時(shí)常在全班面前表?yè)P(yáng)他，而他在體育及音樂(lè)上的特長(zhǎng)被我發(fā)現(xiàn)后就經(jīng)常給他機(jī)會(huì)讓他參加比賽，在生活上也給予他更多的關(guān)注，沒(méi)想到，短短兩個(gè)星期，他像變了一個(gè)人，課上再也沒(méi)有他吵鬧的聲音，每次作業(yè)都能按時(shí)完成，這次期中考試竟然擠進(jìn)了全班前十名。有一次，他塞給我一張小紙條，上面寫(xiě)著：老師，你來(lái)了以后，我發(fā)現(xiàn)自己變了好多，你是最了解我的人，謝謝你！此時(shí)心中的滿(mǎn)足與欣慰不言而喻，看著他們一天天的進(jìn)步，我真是有說(shuō)不出的高興。
三、 愛(ài)——需要教師真心地關(guān)愛(ài)
對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師更應(yīng)該扮演母親的角色。懷著對(duì)這份職業(yè)的熱情和對(duì)學(xué)生的愛(ài)，更多時(shí)候我把他們當(dāng)作自己的小孩看待，特別是在平時(shí)的生活中，雖然學(xué)校實(shí)行的是住宿制度，但這群小家伙的自理能力還是有限的，他們更需要老師的細(xì)心呵護(hù)。而我會(huì)盡自己所能，給予他們更多的關(guān)愛(ài)。“老師，我肚子不舒服！”“老師，我頭有點(diǎn)疼！”“老師，我流鼻血了！”這時(shí)的我真是萬(wàn)分焦急，關(guān)切地詢(xún)問(wèn)或是讓同學(xué)陪同去醫(yī)務(wù)室有時(shí)甚至是自己親自陪他們?nèi)タ床。⒆拥慕】蹬c安危時(shí)時(shí)牽動(dòng)著我的心。學(xué)生們或許也覺(jué)得我對(duì)他們特別地關(guān)心，生活上或者是學(xué)習(xí)上的大小事務(wù)都會(huì)在第一時(shí)間找我商量，他們已經(jīng)完完全全把我融入到了這個(gè)集體的大家庭中。令我感動(dòng)地是，我的付出沒(méi)有白費(fèi)，得到了
實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇6
一、概述
取證：就是取得生產(chǎn)許可證。根據(jù)相關(guān)法規(guī)，簡(jiǎn)支梁被視作一種“工業(yè)產(chǎn)品”，預(yù)制梁場(chǎng)作為一個(gè)“產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)”而存在，國(guó)家強(qiáng)制要求，一個(gè)生產(chǎn)企業(yè)必須取得生產(chǎn)許可證后，其產(chǎn)品才能進(jìn)行銷(xiāo)售使用。因此取證，作為梁場(chǎng)投產(chǎn)的必須過(guò)程。未經(jīng)取證的梁場(chǎng)，其生產(chǎn)的梁均屬于“試制品”，無(wú)法出廠(chǎng)架設(shè)。
國(guó)家質(zhì)檢總局負(fù)責(zé)預(yù)應(yīng)力混凝土鐵路橋簡(jiǎn)支梁產(chǎn)品生產(chǎn)許可證的統(tǒng)一管理工作。全國(guó)工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)許可證辦公室負(fù)責(zé)預(yù)應(yīng)力混凝土鐵路橋簡(jiǎn)支梁產(chǎn)品生產(chǎn)許可證管理的日常工作。
發(fā)放生產(chǎn)許可證的依據(jù)為：《預(yù)應(yīng)力混凝土鐵路橋簡(jiǎn)支梁產(chǎn)品生產(chǎn)許可證實(shí)施細(xì)則》，《TB/T3043-20xx 預(yù)制后張法預(yù)應(yīng)力混凝土鐵路橋簡(jiǎn)支T梁技術(shù)條件》及其他的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
取證的類(lèi)型及單元?jiǎng)澐指鶕?jù)《預(yù)應(yīng)力混凝土鐵路橋簡(jiǎn)支梁產(chǎn)品生產(chǎn)許可證實(shí)施細(xì)則》中第1章表一確定，我們梁場(chǎng)為后張法預(yù)應(yīng)力混凝土鐵路橋T型簡(jiǎn)支梁產(chǎn)品。
二、工作流程
梁場(chǎng)取證工作流程表
三、取證必備基本條件
1、T梁庫(kù)存所有成品梁（成品梁指完成所有工序施工、且具備出廠(chǎng)架設(shè)條件的梁。），一般不少于30片。
2、產(chǎn)品的關(guān)鍵項(xiàng)點(diǎn)全部符合要求，且能夠提供全項(xiàng)的、有效的、合格的檢驗(yàn)報(bào)告。（對(duì)于尚未進(jìn)行試驗(yàn)、試驗(yàn)正在進(jìn)行尚未出結(jié)果，試驗(yàn)項(xiàng)目不全、試驗(yàn)結(jié)果某項(xiàng)不合格、檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)不符合要求，檢驗(yàn)依據(jù)/項(xiàng)目/指標(biāo)不符合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)或設(shè)計(jì)文件的企業(yè)，直接宣布審查不合格）
3、首片T梁的局級(jí)鑒定結(jié)果，局級(jí)鑒定由申請(qǐng)法人上級(jí)單位組織，一般由局級(jí)單位或總單位邀請(qǐng)7位全國(guó)鐵路T梁生產(chǎn)專(zhuān)家，按照取證程序進(jìn)行檢查核定。
4、孔道摩阻實(shí)驗(yàn)，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)提供設(shè)計(jì)院，終張前由設(shè)計(jì)院調(diào)整終張拉力。
5、許可證申報(bào)時(shí)，必須攜帶混凝土耐久性檢驗(yàn)報(bào)告、防水層材料檢驗(yàn)報(bào)告的復(fù)印件。（該報(bào)告必須是質(zhì)檢中心鐵檢站或橋梁基礎(chǔ)檢驗(yàn)站出具的，防水層不在梁場(chǎng)做的可也不要防水層材料檢驗(yàn)報(bào)告）
6、必須確保是在正常生產(chǎn)條件下進(jìn)行取證審查。審查組現(xiàn)場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)考核鋼筋、模板、混凝土拌合、灌注、張拉、壓漿、封錨、防水層及保護(hù)層等主要工序。
7、審查組要抽取適齡的各種混凝土、彈模試件進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)試件。（無(wú)適齡期試件是要直接判定不合格的，不繼續(xù)進(jìn)行審查的，因此必須選好時(shí)機(jī)，安排好）。
8、否決項(xiàng)全部滿(mǎn)足，主要控制項(xiàng)目大部分滿(mǎn)足。
9、提梁設(shè)備等安裝完成，且通過(guò)安全檢測(cè)。
四、實(shí)地核查
實(shí)地核查內(nèi)容包括：?質(zhì)量管理職責(zé)，?生產(chǎn)資源提供，?人力資源要求，?技術(shù)文件管理，?過(guò)程質(zhì)量管理，?產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)，（7）安全防護(hù)及行業(yè)特殊要求，共計(jì)七章27條47款。檢查設(shè)置否決項(xiàng)目共8款（必備的生產(chǎn)設(shè)施、必備的設(shè)備工裝、必備的測(cè)量實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)人員持證上崗、生產(chǎn)工藝細(xì)則、投產(chǎn)文件、特殊過(guò)程、出廠(chǎng)檢驗(yàn)），非否決項(xiàng)目共38款，否決項(xiàng)目必須全部合格，否決項(xiàng)目中輕微缺陷不超過(guò)12款，且不符合項(xiàng)為0款，核查結(jié)論為合格。否則，核查結(jié)論為不合格。
1、實(shí)地核查工作必須按照細(xì)則7章27條47款逐條進(jìn)行準(zhǔn)備、分別裝檔案盒。
2、質(zhì)檢中心送檢的項(xiàng)目
混凝土耐久性 ：配合比送檢（四個(gè)部位：梁體、封錨、保護(hù)層及墊塊） ①預(yù)防堿骨料反應(yīng)（堿—硅酸反應(yīng)，快速砂漿棒法膨脹率不大于0.2%,水泥堿含量不大于不大于0.6%，混凝土拌合物采用砂漿棒膨脹率≤0.1％）。當(dāng)骨料中存在潛在堿活性時(shí)，要做抑制骨料—混凝土活性的有效性；
②抗凍溶循環(huán)（≥200次）
�、劭�?jié)B性（≥P20）、
�、芸孤入x子滲透(≤12000c、氯鹽環(huán)境≤1000c)、護(hù)筋性，抗裂性（需要56天）
�、菽透g性(堿—碳酸鹽絕對(duì)不能用)。
粗細(xì)骨料的堿活性
預(yù)埋件
支座預(yù)埋鋼板及配套螺栓、錨具、錨墊板、T鋼、伸縮縫預(yù)埋角鋼。
防水涂料 防水卷材
防水涂料，防水卷材 要做全項(xiàng)檢驗(yàn)（質(zhì)檢中心建筑檢驗(yàn)站或金屬化學(xué)檢驗(yàn)站）35天。
3、成品梁30片，10片外觀(guān)檢測(cè)、1片靜載實(shí)驗(yàn)。各種梁型均準(zhǔn)備，方便取樣。提供梁體布置的現(xiàn)場(chǎng)布置圖，方便抽樣。
4、現(xiàn)場(chǎng)考核準(zhǔn)備
繪制現(xiàn)場(chǎng)考核線(xiàn)路圖，并大致介紹行程。線(xiàn)路包括：鋼筋加工廠(chǎng)、攪拌站、實(shí)驗(yàn)室、試件養(yǎng)護(hù)室、計(jì)量室、料場(chǎng)、庫(kù)房、設(shè)備（鍋爐、發(fā)電機(jī)等）、張拉、壓漿、鋼筋綁扎、混凝土澆注(包括現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)操作) （這四道工序必看）及其他工序（封錨、防水層及保護(hù)層施工、梁體養(yǎng)護(hù)、鑿毛等）。對(duì)于碰上特殊天氣的，一定要有特殊季節(jié)施工措施。另外各工序施工的'安全措施必須明確、有效，無(wú)安全隱患。
5、計(jì)量、實(shí)驗(yàn)器具
?計(jì)量
�、儆�(jì)量必須有計(jì)量員證、計(jì)量室、計(jì)量資質(zhì)有授權(quán)、計(jì)量器具合法有效、擺放整齊，計(jì)量器具及檢測(cè)設(shè)備有明確的狀態(tài)標(biāo)識(shí)，并且與在管理制度中有明確的規(guī)定相符合。
�、谥贫▽�(zhuān)門(mén)的管理制度及管理臺(tái)賬�，F(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作過(guò)程中，嚴(yán)格按照管理制度去操作。臺(tái)賬包括（計(jì)量?jī)x器管理臺(tái)賬、送檢計(jì)劃臺(tái)賬、使用臺(tái)帳、回收臺(tái)賬、自校臺(tái)賬）。計(jì)量器具、試驗(yàn)儀器檔案齊全。包括（說(shuō)明書(shū)、圖紙、調(diào)撥單、維護(hù)、履歷、保養(yǎng)記錄等）。
�、圩灾频臋z測(cè)器具，要在所在地市級(jí)質(zhì)檢站標(biāo)定，常用的自制器具包括（分中規(guī)、跨度樣板，水平樣桿、L尺、夾尺鉗等）。
�、芫W(wǎng)絡(luò)圖、追溯圖、計(jì)量卡片、計(jì)量管理辦法（制度）與工藝細(xì)則，企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中所述無(wú)沖突，且能滿(mǎn)足工藝要求（特別是張拉壓力表）。
�、輸嚢枵旧笆虾头蹌┎粦�(yīng)使用同一計(jì)量稱(chēng)，要采用累積計(jì)量，計(jì)量稱(chēng)卸載后要自動(dòng)歸零。
⑥在用HRC和HRA標(biāo)準(zhǔn)硬度塊要計(jì)量檢定。
6、工裝
�、俳⑼暾R全的工裝臺(tái)賬。包括工裝編號(hào)，工裝型號(hào)、數(shù)量，進(jìn)場(chǎng)日期，驗(yàn)收日期，使用日期，負(fù)責(zé)人等（端模、鋼筋吊具、料斗等都要有）�，F(xiàn)場(chǎng)標(biāo)識(shí)必須與臺(tái)賬相符合。常見(jiàn)的工裝包括：模板、臺(tái)座、軌道、鋼筋綁扎胎卡具、定位網(wǎng)胎卡具、張拉吊架、張拉安全防護(hù)罩、預(yù)埋件加工胎卡具。
②制定完整工裝管理制度，應(yīng)包括各種工裝的驗(yàn)收方法、維修計(jì)劃等。 ③所有工裝必須是先驗(yàn)收后使用，必須有詳細(xì)驗(yàn)收記錄。模板驗(yàn)收先分段驗(yàn)收，然后組裝成整體后驗(yàn)收。底模驗(yàn)收相同，同時(shí)應(yīng)特別驗(yàn)收底模預(yù)拱度的設(shè)置，并有驗(yàn)收記錄。對(duì)于制梁臺(tái)座、存梁臺(tái)座及龍門(mén)軌道等結(jié)構(gòu)鋼筋混凝土施工，需要有質(zhì)檢批資料及對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)記錄。
�、芩泄ぱb必須有圖紙，圖紙簽字完整。
�、菪鑼�(duì)制梁臺(tái)座及存梁臺(tái)座的進(jìn)行沉降觀(guān)測(cè)，并有詳細(xì)的觀(guān)測(cè)記錄。在沉降穩(wěn)定后，方可進(jìn)行存梁及制梁。
�、夼R建工程需要具有完整的測(cè)量資料及試件實(shí)驗(yàn)資料。
�、咛峁┩暾牧簣�(chǎng)規(guī)劃設(shè)計(jì)圖，及對(duì)生產(chǎn)能力進(jìn)行評(píng)估的結(jié)果。
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