學(xué)生教育實習(xí)報告9篇
在日常生活和工作中，報告使用的頻率越來越高，報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)生教育實習(xí)報告9篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生教育實習(xí)報告 篇1
時間過得很快，為期兩個月的教育教學(xué)實習(xí)工作已經(jīng)接近尾聲，大學(xué)生教育實習(xí)報告。在這次實習(xí)中，我初次體驗到為人師的滋味，真正體會到處于教育第一線的酸甜苦辣。很難說，我能做出怎樣的成績。不過，我收獲很多。這對于我的學(xué)習(xí)和將來的工作來說十分的重要。我們的實習(xí)主要包括班主任實習(xí)和語文教學(xué)實習(xí)這兩項，在這兩個方面我都獲益良多。我就這兩方面談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
在語文教學(xué)方面，我想我已經(jīng)不是“菜鳥”。以前拿到一篇課文都不知道如何處理，總是一臉的茫然。因為我不知道該講什么，不該講什么；我不知道哪些是重點，哪些是難點。而這些都是語文教學(xué)工作中最忌諱的�，F(xiàn)在，我拿到一篇課文，先認真的`看一看，然后在決定如何上。比如，斯特林堡的《半張紙》。這篇課文的重點應(yīng)該放在文章結(jié)構(gòu)的講解和文章主旨的領(lǐng)悟，而難點是文章結(jié)構(gòu)的分析。在講解時可適當(dāng)?shù)奶嵘谋镜那楦蟹至�，讓它成為一�?jié)人文關(guān)懷課，這樣學(xué)生更容易接受。在寫教案時，一定要有一個清晰的思路，最好是有一個大的框架結(jié)構(gòu)，再把各個問題放置到其中。切記自己要清楚自己接下來要講什么，不要到后來自己也糊涂了。備課備的充分是一方面，最重要的還是備學(xué)生。我們一定要了解學(xué)生的知識水平和接受能力，說出來要讓他們能懂，讓他們?nèi)菀捉邮堋Ｍ瑫r要做好接受各種挑戰(zhàn)的準備，因為一個人的思想畢竟跟一個班的思想有很大差距，所以心理上做好接受各種挑戰(zhàn)是必要的。最后一點，就是要時時刻刻緊記“我是一個老師”。
在班主任實習(xí)方面，我也學(xué)到了很多。高中階段是人們心理和生理發(fā)展的重要階段，如何對他們進行合理恰當(dāng)?shù)墓芾砭惋@得格外的重要。我覺得和他們相處，在做好老師的同時，也要做好朋友。簡單說就是讓他們愛你又怕你。只有在他們心里有你的位置，在管理時他們才會尊重你，敬重你，配合你。但是和他們不能太過親近，否則他們會和你沒大沒小，你就顯得沒有威嚴。在班級里還要慎怒，不要總是發(fā)火，讓他們對你產(chǎn)生厭惡。當(dāng)然，發(fā)揮學(xué)生的自主性是十分有必要的，班干部就能起到很大的作用。有些時候我們的管理會有盲區(qū)，而班干部的存在恰好能彌補這點。一套自己班級科學(xué)的獎罰體系應(yīng)該存在，在制定這個體系時，你是主導(dǎo)，而學(xué)生也要參與進來，讓他們明白這都是為他們好。同時應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的家庭情況，可能的話應(yīng)該盡量多的家訪。只有對他們深入的了解，我們的管理才會更有效。最后一點，也是要時時刻刻緊記“我是一個老師”。
總之，通過實習(xí)的兩個月時間，我學(xué)到了很多東西，同時也發(fā)覺到自己的不足�？梢哉f我們的實習(xí)只不過是是我們以后教育工作的一種開端。它對我們以后的學(xué)習(xí)、工作有著重要的啟發(fā)作用。
學(xué)生教育實習(xí)報告 篇2
回顧這兩個月，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。
20xx年xx月xx日到xx月xx日之間我和其他xx位同學(xué)來到附小進行教育實習(xí)。實習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在附小校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊教師的支持和指導(dǎo)下，我的教育實習(xí)工作了得了比較圓滿的成功。回顧這兩個月，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。
因為我們所在的專業(yè)是數(shù)學(xué)教育，因而被分到二年4班做數(shù)學(xué)實習(xí)老師兼班主任。數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師是黃老師，五十歲左右，言談爽利，是個非常有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個細節(jié)都會給我更好的意見，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識等等。我是從第一周的星期五開始上課的，黃老師說這是練習(xí)課，她不打算去聽，只是給個機會你去和學(xué)生接觸，感受他們對知識的接受程度，為下周一的新老師上課做準備。
這樣一來，心情放松了很多，講題目的時候，我發(fā)現(xiàn)很多被我認為是很簡單的事情，如果沒有對小朋友們提出來，他們就會曲解你的意思，像編應(yīng)用題，沒有把格式寫出來，只是口頭說明的話，他們個個都不知道從哪里下手，又如你說：拿尺子在題目下面劃三條線段并在這些線上面編應(yīng)用題。會有學(xué)生問你：老師，劃多長的線段？我隨口說了句：大約16厘米。結(jié)果很多孩子非常認真的劃了出來，密密的挨著，還標(biāo)上16厘米的字樣，根本忘了我是要他們編應(yīng)用題的事情，讓人哭笑不得。這給我一個教訓(xùn)：數(shù)學(xué)老師的語言應(yīng)該是非常精練而要求到位的，不然小學(xué)生是很難理解你的真正意圖，更無法達到預(yù)期的教學(xué)效果。盡管教學(xué)還是很青澀，但學(xué)生們也慢慢接受我這個老師。
教案反復(fù)修改，再拿給黃老師過目，她馬上會指出一堆大大小小的問題來，像這里導(dǎo)入語言太羅嗦，那里要求不明確，這里沒講透徹，那里不連貫等等。改改改，直至老師說可以了，就準備試講，上新課。她的兩個班級――二3班和二4班數(shù)學(xué)課都是我上，兩個班的學(xué)生的接受程度大致相同，但我的教學(xué)效果還是有一點點差異，因為上完一個班級的課后馬上評課，指出不足讓你改正，接著上另外一個班的課。這樣的好處是，你會更有目的的改善教學(xué)過程，因而會很快的進步，通過教學(xué)對比讓你驚喜的'發(fā)現(xiàn)自己真的在不斷成長。
上課，除了傳授新知識，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂，是更加重要的方面。因此，課堂上老師必須具有一種教學(xué)激情和自信，才能感染你的學(xué)生。為他們提供寬松的而自由的思考環(huán)境，讓所有喜歡說話的孩子們都有機會和同學(xué)分享自己的發(fā)現(xiàn)成果，因此我不只是給機會讓更多的學(xué)生有機會回答問題，而是給予更多的互動時間，讓學(xué)生充分討論或者提問之后給一點時間把他們的做法講給同桌聽。這樣讓每個人都動起來，往往還會有不少精彩的發(fā)現(xiàn)呢！但是這樣一來，課堂秩序怎么控制呢？這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀律管理口令。響亮拍三下手，學(xué)生們馬上有反應(yīng)：一面雙臂做端坐姿勢做好，一面說：快坐好！從而提醒沒有留意到老師指令的學(xué)生�；蛘咧v課時候發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒有看黑板的，老師就說：小眼睛，小朋友馬上說：看黑板！諸如此類的口令，形成學(xué)生們的一種共識，這些教學(xué)手段在課堂控制中作用非常大。說到課堂的調(diào)控手段，不得不提的是我們二年級的實習(xí)生也創(chuàng)造了一種獎懲方法：分組畫星星。對于表現(xiàn)的特別好的組，每次加一個星星，紀律不好的組，每次擦掉一個他們已經(jīng)得到的星星，并對獲得星星最多的小組進行小小的禮品獎勵，這個措施結(jié)果很奏效，小朋友們也樂意為自己的小組爭取星星獎勵。
另外，老師的教學(xué)機智也會讓你的課堂更有魅力，有時候還收到意外的好效果呢！這是我觀察到我們指導(dǎo)老師發(fā)現(xiàn)的，像有一次二年級的另外一位黃老師的“認識周長”的公開課，本來只是探索長方形的周長計算方法就可以了，但學(xué)生提出用他自己的方法也可以求出課件里面的圓的周長計算方法，黃老師對他的做法給予肯定很贊許，并更深入的引導(dǎo)學(xué)生去探索和研究測量更多規(guī)則和不規(guī)則圖形的周長方法，學(xué)生們的表現(xiàn)讓我們在場的老師都驚嘆不已。
學(xué)生教育實習(xí)報告 篇3
教育廳學(xué)生處
崗位實習(xí)報告
部門：
實習(xí)崗位：教育廳學(xué)生處
姓名：×××
指導(dǎo)教師： 杜青道
完成時間： 201×年5月10日
目 錄
一、實習(xí)目的 ............................................................................. 2
二、實習(xí)時間 ............................................................................. 2
三、實習(xí)地點 ............................................................................. 2
四、實習(xí)單位 ............................................................................. 3
五、實習(xí)主要內(nèi)容 ..................................................................... 3
六、實習(xí)總結(jié) ............................................................................. 4
�。�1）實習(xí)體會 ...................................................................... 5
�。�2）實習(xí)心得 ...................................................................... 5
�。�3）實習(xí)反思 ...................................................................... 6
七、致謝 ...................................................................................... 8
一、實習(xí)目的
實習(xí)目的是，通過教育廳學(xué)生處相關(guān)工作崗位實習(xí)使我了解以后再教育廳學(xué)生處相關(guān)工作崗位工作的特點、性質(zhì)，學(xué)習(xí)體驗教育廳學(xué)生處相關(guān)崗位工作的實際情況，學(xué)習(xí)與積累工作經(jīng)驗，為以后真正走上教育廳學(xué)生處相關(guān)工作崗位做好崗前準備。
同時通過教育廳學(xué)生處相關(guān)工作崗位的實習(xí)，熟悉實際工作過程的運作體系和管理流程，把自己所學(xué)教育廳學(xué)生處工作崗位理論知識應(yīng)用于實際，鍛煉教育廳學(xué)生處工作崗位業(yè)務(wù)能力和社會交際實踐能力，并在工作中學(xué)習(xí)教育廳學(xué)生處相關(guān)工作崗位的新知識，對自己所學(xué)的知識進行總結(jié)并提升，以指導(dǎo)未來在教育廳學(xué)生處相關(guān)工作崗位的學(xué)習(xí)重點和發(fā)展方向。
二、實習(xí)時間
201×年03月01日～201×年06月15日
(修改成自己教育廳學(xué)生處相關(guān)工作崗位實習(xí)時間)
三、實習(xí)地點
蘇州市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)江南大道
(修改成自己教育廳學(xué)生處工作崗位實習(xí)地點)
四、實習(xí)單位
江蘇省蘇杭教育集團(修改成自己教育廳學(xué)生處相關(guān)工作崗位實習(xí)單位) 此處可以繼續(xù)添加具體你教育廳學(xué)生處工作崗位實習(xí)單位的詳細介紹
五、實習(xí)主要內(nèi)容
我很榮幸進入江蘇省蘇杭教育集團(修改成自己教育廳學(xué)生處相關(guān)工作崗位實習(xí)單位)開展教育廳學(xué)生處崗位實習(xí)。為了更好地適應(yīng)從沒有教育廳學(xué)生處崗位工作經(jīng)驗到一個具備完善業(yè)務(wù)水平的工作人員，實習(xí)單位主管領(lǐng)導(dǎo)首先給我們分發(fā)教育廳學(xué)生處相關(guān)工作崗位從業(yè)相關(guān)知識材料進行一些基礎(chǔ)知識的自主學(xué)習(xí)，并安排專門的老前輩對教育廳學(xué)生處崗位所涉及的相關(guān)知識進行專項培訓(xùn)。 在實習(xí)過程，單位安排的了杜老師作為實習(xí)指導(dǎo)，杜老師是位非常和藹親切的人，他從事教育廳學(xué)生處相關(guān)工作崗位領(lǐng)域工作已經(jīng)有二十年。他先帶領(lǐng)我們熟悉實習(xí)工作環(huán)境和教育廳學(xué)生處相關(guān)工作崗位的工作職責(zé)和業(yè)務(wù)內(nèi)容，之后他親切的和我們交談關(guān)于實習(xí)工作具體性質(zhì)以及教育廳學(xué)生處相關(guān)工作崗位容易遇到的問題。杜老師帶領(lǐng)我們認識實習(xí)單位的其他工作人員，并讓我們虛心地向這些辛勤地在教育廳學(xué)生處相關(guān)工作崗位上的`前輩學(xué)習(xí)，在遇到不懂得問題后要積極請教前輩。
畢竟是人生第一次在教育廳學(xué)生處工作崗位上，所以真正掌握這一份工作是需要一個過程的。一開始我對實際教育廳學(xué)生處崗位的工
作內(nèi)容比較陌生，都不太清楚自己的工作范圍和職責(zé)，對實習(xí)單位的情況也不太了解，不過杜老師會告訴我該怎樣處理自己在教育廳學(xué)生處崗位上遇到的問題。慢慢的我也就熟悉了自己的教育廳學(xué)生處崗位工作內(nèi)容，在教育廳學(xué)生處崗位上的一些棘手問題也能自己獨立解決，每天把工作做得井井有條。
在單位實習(xí)期間，我從事的教育廳學(xué)生處工作崗位相關(guān)的工作之外，還負責(zé)協(xié)助其他部門的日常工作，包括制定計劃，利用新學(xué)習(xí)的教育廳學(xué)生處相關(guān)工作崗位業(yè)務(wù)知識處理相關(guān)文書。
六、實習(xí)總結(jié)
對于第一次在教育廳學(xué)生處相關(guān)工作崗位的的我來說，還沒有足夠的社會經(jīng)驗。經(jīng)過了這半年來的教育廳學(xué)生處相關(guān)工作崗位實習(xí)，我學(xué)到了很多，感悟了很多。特別是在實習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)和教育廳學(xué)生處工作崗位的相關(guān)同事的關(guān)心和指導(dǎo)下，認真完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作，和同事之間能夠通力合作，關(guān)系相處融洽而和睦。在工作中積極學(xué)習(xí)新知識、技能，注重自身發(fā)展和進步，我學(xué)會了很多教育廳學(xué)生處相關(guān)工作崗位理論實踐技能，增加了教育廳學(xué)生處相關(guān)工作崗位相關(guān)工作經(jīng)驗�，F(xiàn)將這兩個月教育廳學(xué)生處崗位實習(xí)工作遇到的困難及心得總結(jié)如下：
學(xué)生教育實習(xí)報告 篇4
回想畢業(yè)之前一個多月的教育實習(xí)，我一直難以忘懷。十年樹木，百年樹人�！彼哪陙�，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。
一個多月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近兩個月的實習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當(dāng)我漫步在實習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好�！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。
200*年9月12日到10月22日之間，我和其他25位同學(xué)來到靈川職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校進行了為期40天的教育實習(xí)。40天的實習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在xx職中校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊老師的支持和指導(dǎo)下，在專業(yè)組老師特別是指導(dǎo)老師陶老師和原班主任秦老師的幫助輔導(dǎo)下，我的實習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。
一、班主任實習(xí)工作
在班主任實習(xí)這一塊，我和胡鐵松同學(xué)兩個人帶的是03春季班，是個畢業(yè)班。這個班情況比較特殊，每個學(xué)期都換班主任，人很少，卻有四個專業(yè)在里面。這個班開始有21個學(xué)生，其中就有四個專業(yè)，分別是計算機專業(yè)7個，飯店服務(wù)管理6個，電子專業(yè)6個，服裝設(shè)計2個。面對如此特殊的班級，感到有壓力的同時，也激發(fā)起我對管理好這個班的興趣和決心。由于這個班現(xiàn)在的班主任秦老師也是這個學(xué)期剛上任的，也是剛從別的學(xué)校調(diào)過來的。所以她只是比我們先接觸了這個班10天都不到的時間。在與學(xué)生見面之前，班主任就和我們說了她也不是很了解這幫學(xué)生，有些學(xué)生的'名字她都還叫不上來。這就讓我們的班主任實習(xí)工作困難大了起來。
這樣，我們要了解學(xué)生，就只能多加深入學(xué)生中去，花更多的精力去接觸學(xué)生。只有這樣，我們才能在短時間內(nèi)把學(xué)生的基本情況了解得盡量清楚，了解情況之后，我們才能根據(jù)班級的實際情況做出相應(yīng)的工作計劃。由于人數(shù)少，我們就爭取在見了第一次面，介紹完后，就盡量把全班同學(xué)的名字給記下來，這樣能給學(xué)生親切感。我們也切實做到了這一點，很讓學(xué)生感到驚訝，也拉近了與學(xué)生的距離。接下來的時間，我們常下到班級，下到宿舍同學(xué)生交流，了解學(xué)生情況。很快根據(jù)情況制定了工作計劃，交由原班主任秦老師審批。由于我們的計劃都比較具體，可操作性強，得到了秦老師的好評。接下來，我們就按計劃把一件件事做好來。
首先是常規(guī)工作方面，每天早起督促學(xué)生按時起來早跑，早操，早讀，大掃除。晚上下到班里跟班晚讀。進行一些答疑輔導(dǎo)。同時利用早讀時間，給學(xué)生講授精選出來的英語常用語句，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在晚讀報時間給學(xué)生進行必要的思想、紀律教育。除了常規(guī)工作，我們還組織班級及同學(xué)參加各種學(xué)校活動，并成功舉辦了一個主題班會。在9月份，軍訓(xùn)剛結(jié)束沒多久，為趁熱打鐵，鞏固學(xué)生軍事知識，組織學(xué)生開展軍事思想教育。為配合黨和政府搞好青少年的思想道德教育，組織學(xué)生參加以“加強未成年人思想道德教育”為主題的墻報比賽。學(xué)生在參與過程中，學(xué)到了知識，也受到了比較好的教育。針對我們班學(xué)生開始面臨實習(xí)、面臨就業(yè)的特點，開展了以“說就業(yè)，談理想——暢想人生”為主題的座談會。座談會邀請了實習(xí)學(xué)校相關(guān)老師及實習(xí)組能力比較強的實習(xí)老師參加。座談會上，學(xué)生基本能暢所欲言，把對就業(yè)，對未來的想法和疑惑都提了出來，氣氛很是活躍。經(jīng)過和老師們的交流和座談后，他們感覺收獲很大。這次座談會讓學(xué)生對就業(yè)、人生理想等有了更正確的認識。
二、教學(xué)實習(xí)工作
“因材施教，為社會而教�！边@是我在xx職中的教學(xué)實習(xí)中感受最深的方面。xx職中是一所中等專業(yè)學(xué)校，他們學(xué)校的口號是“知識改變命運，技能成就未來�！保荒繕�(biāo)是“依托市場為學(xué)生鋪筑成才就業(yè)之路”。從我們走進學(xué)校開始，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師就時常告訴我們：在這里，不象在普通高中，普通高中更注重的是知識的授予，而我們學(xué)校由于學(xué)生出去就要面臨就業(yè)，技能的培養(yǎng)比知識的傳授更重要。這就要求我們在教學(xué)過程中，在傳授知識的同時，要加強學(xué)生技能的培養(yǎng)，增強他們走出去就業(yè)的競爭力。也就是為社會的需要進行有針對性的技能培養(yǎng)。
實習(xí)學(xué)校給我安排的教學(xué)科目是《微機系統(tǒng)的裝配與維護技術(shù)》，教授兩個班，分別是03春計班和03秋計班，共上了14節(jié)課。這門課程是一門操作性很強的課，所以更要注重動手能力的培養(yǎng)和技能的訓(xùn)練。在第一周的聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)老師陶老師上的課比較沉悶，與學(xué)生互動很少。而專業(yè)組組長的課則能很好與學(xué)生互動，讓學(xué)生參與到教學(xué)中，效果非常的好。同時通過了解學(xué)生情況，我開始有了自己的教學(xué)計劃和思路。寫好后主動找了專業(yè)組組長和指導(dǎo)老師給意見和建議，并對有爭議的地方進行了商議。最后在組長和指導(dǎo)老師的審批過后，我寫出了自己比較完整的教學(xué)計劃。這樣，我的教學(xué)就能有條不紊的進行下去了。
由于兩個班的人數(shù)差別比較大，03春計只有7個學(xué)生，03秋計有26個學(xué)生，我在兩個班分別用了不同的教學(xué)方法。在03春計班，人少，主要采用了個別化教學(xué)，我在講臺上講的少些，個別輔導(dǎo)的多，學(xué)生操作機會也就更多。在03秋計班，人多就不太好采取個別化教學(xué)，只能課堂上講的多一些，在輔導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的普遍問題，進行統(tǒng)一講解。在晚上的上機輔導(dǎo)課中，注意講授一些相關(guān)的注意事項和課外常識。由于這兩個班都是畢業(yè)班，即將面臨就業(yè)，在教學(xué)過程中，我特別注意了給學(xué)生了解相關(guān)知識的最新技術(shù)發(fā)展情況，給他們?nèi)蝿?wù)，要求他們在上機時到網(wǎng)絡(luò)上查看相關(guān)硬件知識的最新信息。這樣能起到培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)上獲取信息的意識及利用網(wǎng)絡(luò)搜索所需信息的能力，同時加強了學(xué)生對新技術(shù)新知識的了解，激發(fā)他們對新知識的追求和渴望。使他們以后走出學(xué)校，走上工作崗位時能盡快適應(yīng)社會的發(fā)展和需要。整個教學(xué)過程中，很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。
一個多月的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷的去咀嚼，去回味，去探索。這一個多月里有我的很多第一次：第一次真正站上講臺，第一次面對學(xué)生說了很多話，第一次有人甜甜的叫我老師……我想這些酸甜苦辣，這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷，將是我今后走上工作崗位后的一筆巨大的財富。
在此，對帶隊老師尹老師、指導(dǎo)老師陶老師、班主任秦宇華老師及其他所有的支持幫助表示忠心的感謝！感謝你們！
時間過得真快，短短的一個多月實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這次實習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識�！爸R是永無止境的。在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。
走上社會的我該何去何從呢，這是一只令我困惑的問題，我一直在不斷的拷問自己，自己究竟適合什么樣的工作，是去繼續(xù)當(dāng)教師，還是參加公司工作，或是下海經(jīng)商呢，這一直是我解不開的心結(jié)，我的未來究竟會怎樣，我不知道！
學(xué)生教育實習(xí)報告 篇5
10月8號到11月18號，我在市初級實驗中學(xué)進行教育實習(xí)，實習(xí)內(nèi)容包括兩個方面，一是專業(yè)課的教育實習(xí)，二是班主任的工作實習(xí)。在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，取得了優(yōu)異的成績。同時，我還在實習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作，是針對政治這門課而言的。調(diào)查的過程十分辛苦，為了得到教師和學(xué)生的真實想法，我頗費了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果還是很讓我滿意的。
為了全面、詳細地獲取材料，我不僅只限于我實習(xí)所帶的一個班的調(diào)查，而且還跨班級、年級調(diào)查，甚至還到其他同學(xué)所在的實習(xí)學(xué)校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。同時，我也積極地找學(xué)生談話，同老師交流，以便更好地了解情況。
在此，我簡單介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談?wù)剬χ袑W(xué)政治教與學(xué)的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降模蚁脒@對于我們實習(xí)生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以后的工作有所幫助。
首先，從教師的角度來談一下政治教的情況。
我調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的政治課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是正確的，它符合教學(xué)的實際情況。很多政治老師在備課時，設(shè)計了很多的問題，以便上課時提問學(xué)生，達到和學(xué)生交流的目的。調(diào)查中有的政治老師對我說現(xiàn)在的學(xué)生比較懶，對學(xué)習(xí)不是很重視，尤其是政治這門課，是一門選修的科目，學(xué)生認為努力與否考試時都不會得太高的分，和其他同學(xué)不會有太大的差距，況且努力了也不一定能取得好成績。因而，你讓他們回家預(yù)習(xí)政治的時候，大多數(shù)學(xué)生基本上是不看。因此上課要多提問題，這樣才能迫使他們課后去看。在政治教學(xué)的過程中一定要多探究問題，這一方面可以使老師和學(xué)生交流，另一方面也可以進一步挖掘教材的.有關(guān)內(nèi)容。我自己在實習(xí)的教學(xué)中也采用了此方法，效果很好。
老師們認為一個班里的學(xué)生政治成績有很大的差別，可以把學(xué)生分為幾等。一個老師要想讓所有的學(xué)生都把政治學(xué)好，幾乎是不可能的事情，要看學(xué)生的具體情況，視個人的情況不同而對學(xué)生有不同的要求。對于成績特別差的學(xué)生一些老師就采取了放棄的態(tài)度，他們認為不能因為某個學(xué)生成績差而犧牲了大家的利益，那樣是不值得的，而且老師的精力也是有限的。老師們也承認他們在教學(xué)的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情，畢竟有一個應(yīng)試的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能平等地看待學(xué)生，這一點老師們能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的。
在政治教學(xué)的過程中，老師們對教學(xué)工作要認真、仔細的多，因為考試時主觀題占很大的分量，而且學(xué)生對政治的內(nèi)容也不是能夠很準確地把握。調(diào)查中，大部分的教師采用的教學(xué)方法是讓學(xué)生讀課本，反復(fù)地讀，以致于達到背誦，然后疏通主干，講解模式主要是圍繞考點的內(nèi)容等。在政治的授課中，很少有老師采用多媒體的教學(xué)手法，多是以講解為主，這樣更能夠讓學(xué)生很好地記憶。
在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師進行教學(xué)時，課堂氣氛總是很活躍。他們備課時不限于教參、優(yōu)秀教案等書，能夠根據(jù)自己所教的學(xué)生的實際情況去發(fā)揮，這在我實習(xí)期間聽不同的老師講課時感受最深。在教學(xué)過程中，引入生動現(xiàn)實的生活例子，引起了學(xué)生的極大好奇，激發(fā)了他們對政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生很好地記住了難懂的內(nèi)容。而且老師的語言十分的幽默，富有激情的，還不時地做一些動作，這樣也收到很好的教學(xué)效果。從中我們不難看出，了解及分析學(xué)生的實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課情況有直接的影響，這就是教育學(xué)中提到的“備課的同時要備學(xué)生”，這一理論在我教育實習(xí)的調(diào)查中得到了驗證。
其次，從學(xué)生的角度來談一下政治學(xué)的情況。
在調(diào)查中，部分學(xué)生對我公開表示他們對政治學(xué)習(xí)不感興趣，不想學(xué)政治。他們認為，政治學(xué)得再好也沒有多大用，況且自己對考試時得分也不會要求太高，考差了也無妨。在上課的時候，無心向?qū)W，開小差的，跟老師講課觀點唱反調(diào)的，都存在這樣的情況�，F(xiàn)在的學(xué)生是多么有個性，我想學(xué)好政治還是有不少好處的。畢竟初中的思想品德能夠培養(yǎng)他們良好的行為，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，人生道路不同，更何況以后踏入社會后，要進行人際交往，好的思想品質(zhì)是很受人歡迎的。
學(xué)生對現(xiàn)代化的教學(xué)手法一開始還是比較喜歡的，很感興趣。有的學(xué)生說學(xué)習(xí)時有的老師不能補充很多的課外知識，只是講課本上有的內(nèi)容，其實這些他們都能看得懂，若老師總是這樣的話，他們就會認為這樣的老師不怎么樣，水平低，進而也就不再理會老師的講解，這樣久而久之，學(xué)生對政治這科就失去了興趣，政治科目取不到好成績也在所難免。他們希望老師在課堂上能講些和當(dāng)前社會和生活有關(guān)的東西，多補充一些課外的知識，增加師生的互動環(huán)節(jié)。大部分學(xué)生喜歡那種上課幽默的，富有激情的，不愛批評學(xué)生的，能夠和學(xué)生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關(guān)注自己，即使是成績差的學(xué)生也這樣，這種愿望甚至比其他學(xué)生更加強烈。他們希望老師多了解他們的真實的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們。而且，有的學(xué)生還喜歡關(guān)注老師，對老師的衣著，對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣�？磥砦覀冏隼蠋煹囊煤煤蛯W(xué)生進行及時的溝通，以了解學(xué)生的真實想法，以便自己在教學(xué)中更好地開展工作。
因為我調(diào)查的對象多是初中生，特別是初一的學(xué)生，他們剛剛走進初中的生活，所以他們普遍認為自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)負擔(dān)比較大，有的學(xué)生告訴我他們很少有玩的時間，參加的體育活動也比較少，大部分時間都放在做練習(xí)題上。針對這種情況我也問了幾個老師，老師們告訴我這也是沒辦法的事情，一是現(xiàn)在的學(xué)生的學(xué)習(xí)多不自覺;二是通過練習(xí)的形式，加強學(xué)生對知識的掌握;三是對家長和學(xué)生負責(zé)的態(tài)度，畢竟家長都是希望自己的子女能夠?qū)W有所成，這樣他們就只有在學(xué)生的成績上多下功夫。
通過以上的調(diào)查，我認為在今后的政治教學(xué)中，老師應(yīng)該注意以下幾個問題：
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，只有學(xué)生對他所學(xué)的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績。老師可以多組織一些政治活動課，讓學(xué)生積極地參與進來，叫學(xué)生在自己的參與中意識到學(xué)政治的重要性。上課時老師可以多舉一些生動、形象的例子，讓學(xué)生有個直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。例子最好能貼近生活，最好是當(dāng)下發(fā)生的，人們關(guān)注的事情，這樣能更好地讓學(xué)生展開討論，進而使學(xué)生興趣更進一步。
二、對待學(xué)生要一視同仁，賞識每一位學(xué)生。無論學(xué)生的成績好與差，老師都要充分尊重學(xué)生的人格，這也是一個合格教師的基本要求�，F(xiàn)在我們講尊重，不僅僅只是要求學(xué)生尊重老師，而且還要求老師尊重學(xué)生，作為一個老師要知道，你只有尊重學(xué)生，學(xué)生才能更好地尊重你。另外，對于成績差的學(xué)生也要積極地鼓勵他去學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)生只要一有進步，就應(yīng)該及時表揚，表揚是促使差生進步的一種好的方法。在平時的教學(xué)中盡量少批評學(xué)生，以鼓勵為主，即使是批評學(xué)生時，也要注意方法，語言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學(xué)生的自尊心。有批評錯的地方也應(yīng)該向?qū)W生道歉，這一點恐怕老師們很難做到，其實學(xué)生的寬容之心并不比老師差，真心地向?qū)W生承認錯誤的老師可能會更加受學(xué)生尊重的，我在實習(xí)和調(diào)查的過程中就有這樣的感受。
三、 除了做好自己的本職工作以外，我認為政治老師最好能多參加學(xué)生們組織的一些活動。在參與中同學(xué)生交流，了解學(xué)生的真實想法，對學(xué)生的組織成果給予肯定，這樣能和學(xué)生更好地融合。多主動同學(xué)生談心，做學(xué)生的好朋友，消除老師和學(xué)生之間的鴻溝，促進教育、教學(xué)更好地展開。
總之，以上就是我在這次實習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)情況。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過實際調(diào)查得到的結(jié)果，我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結(jié)合自己實際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅持下去，多了解當(dāng)下的教學(xué)情況，解放思想、實事求是、與時俱進，我在不久的將來會成為一名合格的人民教師，但愿我的想法能變成現(xiàn)實。
最后對在本次調(diào)查中給予支持的老師們、學(xué)生們表示感謝!
學(xué)生教育實習(xí)報告 篇6
9月11日至10月20日，我和其他8名同學(xué)在武漢市第三十八中學(xué)初二年級實習(xí)了40天。在這40天內(nèi)，我上了9節(jié)課，改了作業(yè)本，批改好班、差班作文各一次。作為實習(xí)班主任，帶領(lǐng)學(xué)生參加早鍛煉（跑步），訓(xùn)練參加校運動會的儀仗隊，全權(quán)代表初二（1）班班主任（當(dāng)時，她的母親去世）帶領(lǐng)該班學(xué)生參加運動會，讀報、課間操時維持秩序，做了幾名差生的細致的思想工作，認真回復(fù)學(xué)生給我的信，籌辦了"搞好學(xué)習(xí)大家談，愛心助學(xué)快行動"主題班會。在整個實習(xí)期間，我本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。
怎樣上好語文課，這是實習(xí)的重點。頭兩個星期聽課，我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動地學(xué)習(xí)。我聽了兩位老師的課，一位活潑，一位嚴謹，從效果來看，前者要好一些。傳統(tǒng)的教學(xué)方法注重分析，而這個學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)普遍比較差，對抽象分析較難理解繼而引發(fā)對學(xué)語文缺乏興趣。即使部分能力強、愿意學(xué)的學(xué)生能夠理解、接受這些分析，也違背了教育面向全體學(xué)生的原則。對于這些十四歲左右的初二學(xué)生來說，最容易接受、最需要的是豐富的感性體驗。正如指導(dǎo)老師對我說的，像《聽潮》這樣的抒情散文，只要老師讀好了，把文中的感情讀出來了，課就上好了一大半。心理暗示的作用很大，老師講課有激情，學(xué)生不會不受感染。散文單元，我上的是《白楊禮贊》第一課時，由于準備不充分，文章線索沒有講清楚，但是我注意到自己的朗讀。學(xué)校有課文朗讀的磁帶，但我還是在課堂上自己讀了一遍課文，雖然沒有專業(yè)朗讀人員讀的好，但我盡了自己的全力。指導(dǎo)老師后來說，老師應(yīng)該自己讀，這樣讓學(xué)生感到親切，不能自己不讀，又說學(xué)生讀的這不好那不好。
要做到在快樂中學(xué)習(xí)，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點。課前準備一定要充分。有課時，我往往是凌晨三、四點就起床備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細節(jié)問題。盡管如此，我還是覺得如果準備時間充裕的話，講課時會發(fā)揮得更好。老師講課時聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質(zhì)。我給自己定位為清剛之氣：直率、真摯、剛強而不失溫和。我認為男老師一定要有一點硬氣，這樣言傳身教，有利于學(xué)生的性格發(fā)展。提問后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時間，這一點我做得不夠，往往問題一說，就要學(xué)生舉手回答，而且我的語速、教學(xué)的進程都比較快。我認為語速、教學(xué)進程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握，該快則快，應(yīng)慢則慢。
批改作業(yè)，我糾正每個錯誤，在批語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況勉勵之，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的`學(xué)生，我在其作業(yè)本上寫明，為了不浪費時間、精力、感情，我不改這次作業(yè)。我的指導(dǎo)思想是要不斷給學(xué)生改正錯誤的機會，要允許學(xué)生在改正錯誤，追求上進的過程中有反復(fù)，但不能"苦口婆心"，說來說去就那么幾句，要根據(jù)學(xué)生的變化，相應(yīng)地調(diào)整措施。改作文，我花的心血更多，我注重通過作文了解學(xué)生的性格、生活、愛好等各方面情況，評語不拘泥于文章形式。我認為表達的通順與否、有無錯字和內(nèi)容的分量對武漢市第三十八中學(xué)初二年級學(xué)生來說是最重要的，因為這是他們最突出的問題。學(xué)生寫作文并不怎么講究章法，他們感興趣的是說出自己的心里話，如果老師把寫作文看成純粹技術(shù)性的練習(xí)，不關(guān)心作文的內(nèi)容，就會失去了解學(xué)生內(nèi)心世界的絕好機會。作為教師，要時刻牢記教書是為了育人，不要當(dāng)教書匠，要當(dāng)教育家。作為語文教師要確立"大語文"的指導(dǎo)思想。
班主任工作需要長期堅持才能看到明顯成效。我在初二（2）班這個差班做實習(xí)班主任時，注重做差生的工作。要實現(xiàn)"沒有教不好的學(xué)生"的教育理想，必須有誠心，有耐心，而不能一味地訓(xùn)斥，也不能把一些屢教不改、沾染了社會不良風(fēng)氣的學(xué)生的不良行為控制在一定范圍內(nèi)就算完事。
有個男生上課不聽講，講話，畫畫，還經(jīng)常遲到，老師經(jīng)常批評他。我和他交談，他說，他以后想當(dāng)設(shè)計師，他參加了美術(shù)培訓(xùn)班，他的叔叔是湖北美術(shù)學(xué)院的教授。班主任、批評他的老師都不知道這些情況。我告訴這個學(xué)生，要學(xué)好美術(shù)，當(dāng)好設(shè)計師，各種科學(xué)文化知識都要了解。我要他把畫的素描給我看一下，并要他先給自己訂個小目標(biāo)--不遲到。臨別時，我送了他一本《朝鮮郵票目錄》。他很感激我，要我留下通訊地址。學(xué)生成績好，老師當(dāng)然喜歡，但學(xué)生成績差，老師就厭惡、不管，這樣的師愛就狹隘了。作為老師，應(yīng)該對全體學(xué)生負責(zé)，讓所有學(xué)生在學(xué)習(xí)、品質(zhì)上有所進步。
實習(xí)中我遇到的最大難題是如何教育沾染了社會不良風(fēng)氣，不把老師當(dāng)回事的學(xué)生。有個學(xué)生滿嘴挑釁性的語言，我多次耐著性子給他講道理，但他不為所動。其實他反應(yīng)比較敏捷，上語文課常常舉手發(fā)言，答得也比較準確，但他就是不愿受任何約束，想怎么樣就怎么樣，絲毫不考慮對其他同學(xué)的不良影響。我跟他講明，不要太自私了，今后走入社會，靠的是真本事、硬碰硬，不是靠一點小聰明、嘴巴狠。有一次，他跟我抖狠，我針鋒相對，差點打起來。他"自動降溫"，我把他帶到班主任的辦公室，班主任對他進行說服教育。事后，班主任忠告我不能和學(xué)生打架，學(xué)校會處罰打?qū)W生的老師，家長告到報社，報社立場肯定是站在學(xué)生那邊。我問班主任如何真正改造這樣成心搗亂的學(xué)生，他說，老師沒有什么權(quán)力處置學(xué)生，只能用言語智斗，"你有來言，我有去語"。但我想，如果僅僅靠言語，而沒有切實的處罰措施（如在學(xué)生操行評定中扣分；學(xué)生擾亂課堂秩序時，不允許其上課；學(xué)生嚴重違反校紀時，勒令其退學(xué)），這樣的學(xué)生會有恃無恐，更加猖狂。學(xué)校管理學(xué)生，應(yīng)該認真負責(zé)，嚴明校紀，不縱容，不粗暴，恩威并重，當(dāng)斷則斷，這才是真正的愛護學(xué)生。如果僅僅滿足于學(xué)生在學(xué)校里不出亂子，這等于是放棄了教育的神圣職責(zé)，使教育問題轉(zhuǎn)化成社會問題，最后積重難返。
臨別時，不少學(xué)生要我留下通訊地址。我珍視這份友情，對這些愿意與我保持聯(lián)系的初中生，我是負責(zé)到底的，盡管我還沒決定是否當(dāng)老師。
學(xué)生教育實習(xí)報告 篇7
參加教育實習(xí)對我這樣的師范大學(xué)學(xué)生來說，是非常的有必要的，可是我一直沒有機會做更多的實習(xí)，因為找到一家實習(xí)的學(xué)校對個人來說，是很難的，我只好等待學(xué)習(xí)的統(tǒng)一安排，那樣才能有更好的機會去實習(xí)。
終于學(xué)校開始安排學(xué)生到中學(xué)實習(xí)了，我也被學(xué)校安排到了中學(xué)實習(xí)，這對我來說是一個千載難逢的機會了，我知道自己要是錯過這樣的機會，以后就很難有這樣的實習(xí)機會了。
經(jīng)歷了兩個月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負的責(zé)任。在這兩個月里，作為一名實習(xí)教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作；同時作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實習(xí)生一起團結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們?nèi)A師學(xué)生的形象，給實習(xí)學(xué)校留下好的印象。
我于200*年9月24日至11月18日在xx市xx中學(xué)進行了8個星期的教育實習(xí)。我實習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查這三方面。本人主要做了如下工作：
班主任工作：
作為一名高一的班主任要服務(wù)好學(xué)生的各個方面，具體的日常工作有以下幾點。
1．參加學(xué)校和年級組織的班主任工作會議，領(lǐng)會學(xué)校的最新班級管理精神。
2．每周一早上七點組織學(xué)生參加升旗儀式，周二至周五早上七點組織學(xué)生做早操。負責(zé)維持他們的秩序以及結(jié)束后的回班紀律。
3．抓好“兩操”（早操和課間眼保健操），注重質(zhì)量。
4．每周一至六檢查學(xué)生早讀紀律情況。
5．中午和晚上爭取時間到宿舍查看學(xué)生的休息情況和宿舍衛(wèi)生，使學(xué)生有一個好的休息環(huán)境，為緊張的學(xué)習(xí)做準備。
6．在晚修時巡回檢查學(xué)生的晚修情況。
7．體察學(xué)生的思想動向，處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題。
8．認真批閱周記，建設(shè)好師生交流的平臺。
政治教學(xué)工作：負責(zé)高一14～20七個班的政治教學(xué)。聽課10節(jié)，完成教案數(shù)為5份，新課4節(jié)，重復(fù)課8節(jié)，利用自習(xí)自修時間為學(xué)生答疑，對學(xué)生進行輔導(dǎo)，并協(xié)助指導(dǎo)老師改卷和批改學(xué)生的日常作業(yè)。
教育調(diào)查：選題——高一新生適應(yīng)性調(diào)查，合作設(shè)計問卷，問卷發(fā)放，問卷統(tǒng)計及完成一份教育調(diào)查報告并就適應(yīng)問題對高一新生的政治學(xué)習(xí)進行了個人總結(jié)。
在實習(xí)期間，我的具體工作如下：
一、教育調(diào)查
除了教學(xué)和班主任工作，我們還就xx市xx中學(xué)高一新生適應(yīng)性問題進行了教育調(diào)查。適者生存。我們在現(xiàn)代社會中都要不斷的適應(yīng)社會，適應(yīng)生活。高中階段是學(xué)生成長的關(guān)鍵時期，在這個階段青少年的品格、思維基本塑造完成。而在高中階段的高一尤為重要，因為一名初中生剛升入高中要需要一個適應(yīng)階段，而適應(yīng)階段時間的長短、適應(yīng)得好壞則直接關(guān)系到高中生的心理成長和學(xué)習(xí)成績。
調(diào)查采用與師生訪談和問卷調(diào)查的方式相結(jié)合，各成員分工合作，體現(xiàn)了團隊合作精神。我們共與21名教師、近300名進學(xué)生行了交流，發(fā)放問卷250份，收回有效問卷231份。在數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析的基礎(chǔ)上我們隊完成了調(diào)查報告并把報告提交給實習(xí)學(xué)校。
根據(jù)調(diào)查，我們從學(xué)生適應(yīng)生活的環(huán)境、學(xué)校的紀律制度、學(xué)生的學(xué)習(xí)生活這三方面剖析了高一新生不適應(yīng)的原因，最后提出解決辦法：
1、正確地認識自己，定位自己，評價自己；
2、會人際交往，增強自信；
3、合理地安排時間，提高睡眠質(zhì)量，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
4、合理地宣泄自己，緩解壓力；
5、學(xué)會獨立，主動地適應(yīng)環(huán)境。
通過調(diào)查并結(jié)合調(diào)查報告，我也就高一新生的適應(yīng)問題，從本專業(yè)的角度出發(fā)，寫了《從學(xué)政治的角度談?wù)劯咭恍律倪m應(yīng)》的總結(jié)，把初中的政治學(xué)習(xí)和高中的政治學(xué)習(xí)進行對比區(qū)別，并提出了幾點學(xué)習(xí)政治的建議。
二、班主任工作
學(xué)校安排我負責(zé)高一14班的實習(xí)班主任工作。在原班主任盧鳳娟老師的指導(dǎo)下，對班級的日常工作進行管理，組織好班干會議，并成功開了《我的大學(xué)》的班會課。在日常生活中，關(guān)系愛護學(xué)生，與學(xué)生談話，和學(xué)生打成一片。
在班級活動方面
第一、配合學(xué)校的活動。九月底，組織同學(xué)出迎國慶板報，并獲得了第一；十月中旬搞好慶祝國慶大合唱，雖然沒有獲獎，但卻在合唱中增強了我們高一14班的班集體凝聚力；十月下旬，組織參加高一年級組的廣播操比賽并獲得了一等獎。
第二、除了學(xué)校開展的迎國慶大合唱和廣播操比賽外，我還組織開展一些活動。學(xué)生是活動的主體，因此開展的活動就應(yīng)該迎合學(xué)生的`興趣。在一開始，我就在學(xué)生中展開一些調(diào)查，詢問他們喜歡開展什么體育比賽，以及什么性質(zhì)的班會。通過收集學(xué)生的意見，我組織并進行了《我心中的大學(xué)》的主題班會。通過這個班會，學(xué)生了解了有關(guān)大學(xué)的一些常識和大學(xué)的一些生活，增強了他們的學(xué)習(xí)動力，使他們對自己的大學(xué)有個基本的定型，樹立正確的大學(xué)觀。
時間過的非�？欤�(dāng)我真正了解學(xué)生特點，開始和他們建立起感情時，卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多，特別是認真負責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛。在這次實習(xí)中，我從班主任盧老師身上學(xué)到很多，同時充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，時時為學(xué)生著想，事事從學(xué)生出發(fā)，對學(xué)生的各方面，不管是學(xué)習(xí)、生活還是心理等都要給予充分的重視和引導(dǎo)，處理事情的時候還要講究技巧，盡可能避免傷到學(xué)生。只有你對學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。但在實習(xí)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結(jié)合，可能我對他們的愛有點過度，以致于有時有點遷就他們。我想對學(xué)生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴結(jié)合。該嚴的時候就嚴，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛。
在工作準備方面
首先我能較快的了解整個班級的情況特點。一開始，我就通過指導(dǎo)老師兼班主任盧老師了解了班級的基本情況。盧老師給我詳細的介紹了一些需要注意的問題，但盧老師指出具體的還需要我自己去發(fā)現(xiàn)、去了解。我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學(xué)生，畢竟我們面對的還是學(xué)生，這也是對我們工作的一個考驗。接下來我就通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。
其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進對學(xué)生的了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，在飯?zhí)贸燥埖臅r候我和學(xué)生一塊談天說地，聊大學(xué)，談生活、學(xué)習(xí)。剛開始幾天，學(xué)生都不怎么和我說話，都非常被動。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個班級，原因是彼此還不了解，這時我應(yīng)該采取主動，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。
在班級日常管理方面
在班主任盧老師的指導(dǎo)下，輔助她主持日常工作。在這短短的兩個月，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點進行思想道德教育。在學(xué)習(xí)上，比較多同學(xué)拖欠作業(yè)，試卷練習(xí)不做，我就親自找?guī)讉�比較突出的同學(xué)，跟蹤他們每天的作業(yè)完成情況，對他們進行監(jiān)督并幫助其解答疑難，漸漸的他們也了解到我的良苦用心，自覺的完成作業(yè)；在紀律上，我發(fā)現(xiàn)在紀律比較散漫的幾個男生中，池澤宇同學(xué)較有號召力，于是便把紀律檢查的重任交給他，讓他做紀檢委員，結(jié)果池澤宇同學(xué)以身作則，把其他紀律比較散漫的同學(xué)帶好了很多；在衛(wèi)生方面，女生普遍比較認真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖。對于這類學(xué)生，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)，掃地、拖地、擦黑板、倒垃圾等明確安排到個人。潘趣怡同學(xué)是我們班的衛(wèi)生委員，她工作認真負責(zé)，每天都監(jiān)督同學(xué)把衛(wèi)生工作搞好，因此在這方面我不用操太多的心。
三、政治教學(xué)工作
教學(xué)更是實習(xí)的重點。一名合格的老師，在教學(xué)上絕不能含糊，必須認真對待教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)，做好充足的準備。
在正式上課之前，我認真聽課，做聽課記錄，仔細研究他們講課的流程、方式等，汲取他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗，了解如何安排課程進度，如何才能更好的處理一些知識點的連接，了解課堂上的一些，比如如何調(diào)動學(xué)生的積極性，如何與學(xué)生進行互動……在此基礎(chǔ)上，我廣泛查閱了各類相關(guān)資料，包括教師用書，高中思想政治優(yōu)秀教案等。有疑問的地方，虛心想指導(dǎo)老師請教，然后對所要講授的新課程進行精心設(shè)計，寫了詳細的教案，并制作了多媒體課件，并且在我們隊當(dāng)中進行試講、修改，以確保正式上課的萬無一失。
上課是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。第一次上課，雖然課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進地進行教學(xué)，可是在上課鈴聲敲響的瞬間，望著臺下55雙好奇的眼睛，緊張還是不請而來，手忙腳亂的操作著電腦，即使偷偷地深呼吸也無濟于事。幸好課件里的flash動畫引得學(xué)生哄堂大笑，這才使緊張的心情稍為緩解了一下。但還是緊張，備課時設(shè)想的提問、與學(xué)生之間的互動很多都拋到九霄云外。好不容易下課鈴響了，我松了一口氣，這才發(fā)現(xiàn)，我“竟然”完成了我第一個教學(xué)課時。
課后指導(dǎo)老師正面指出了我的不足：緊張，聲音不夠大，同時她也給予我很大的鼓勵，肯定了我的教學(xué)思路清晰，準備充分。吸取第一次課的經(jīng)驗教訓(xùn)和老師的指導(dǎo)，我的第二次課明顯進步很多，我終于可以自然地面對學(xué)生，沒有了緊張的干擾，我上課的語速明顯放慢，音量也自然地提高，臺下學(xué)生的反應(yīng)也比較積極。指導(dǎo)老師也給予了很大的肯定，讓我信心倍增，并帶著這份信心順利地上好以后的課。
實踐才能出真知。經(jīng)過教學(xué)并和老師交流，我感悟到：
1、自身對教育學(xué)原理的應(yīng)用還只是紙上談兵。老師們一直向我們強調(diào)，無所謂什么樣的教學(xué)手段，什么樣的教學(xué)內(nèi)容，最重要的是要提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)以學(xué)生為主老師為輔；上課的時候老師要多留給學(xué)生思考的空間；善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，并及時地毫不吝嗇地給予表揚……這些都是他們反復(fù)向我們強調(diào)并要求我們應(yīng)用到實際教學(xué)中的教育理念，讓我受益不淺。
2、就算是很簡單的內(nèi)容，都要進行認真的處理和準備。為了上好每一節(jié)課，讓學(xué)生認為枯燥的書本內(nèi)容變成是生動的科學(xué)知識，讓他們感興趣，都要花上幾倍的時間來備課。
3、教學(xué)應(yīng)當(dāng)一切圍繞學(xué)生。在教學(xué)中，盡量做到內(nèi)容選材生動，貼近學(xué)生興趣，在課堂上做到以學(xué)生為教學(xué)的中心，一切活動圍繞學(xué)生開展，在教學(xué)上以引導(dǎo)為主，避免自己一頭熱，并注意對學(xué)生的觀察，及時發(fā)現(xiàn)他們的不足，耐心指導(dǎo)，但更多的是發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，對他們進行表揚，不斷地在他們學(xué)習(xí)過程中鼓勵他們，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
4、政治教學(xué)不能固守課本，也不能單采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式。從學(xué)生的角度來說，政治課一般都是比較沉悶的，因此需要輸入新鮮血液，多結(jié)合學(xué)生實際，還要注意合理應(yīng)用多媒體教學(xué)，譬如播放短片、音樂，展示資料和圖片等，吸引學(xué)生興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
學(xué)生教育實習(xí)報告 篇8
寒假的社會實踐，我在一家工廠的檢分小組里進行為期15天的社會實踐!雖然這份工作與我的專業(yè)根本不對口，可是我從中學(xué)到了很多東西。
檢分小組，顧名思義它所做的工作是對一個產(chǎn)品進行分選、檢驗和包裝。因為我是短期工，檢分主任只安排我做一些簡單的小產(chǎn)品。在前三天，我先跟著一位師傅學(xué)習(xí)的分選、檢驗和包裝。那為師傅先教我產(chǎn)品的分選，告訴我哪些要挑出來當(dāng)廢品，哪些是正品，廢品分為了晶粒，老掉角，新掉角，分裂，氧化。高低角及其他一些明顯的疵處。這個工作是三個工作中最重要的一個程序，因為產(chǎn)品在這個程序后，就要進行裝板。在我對產(chǎn)品分選有一個大概了解后，師傅又教我產(chǎn)品的檢驗，就是對裝板的產(chǎn)品進行檢驗，看看有沒有在分選中的“漏網(wǎng)之雨”，這步也是非常關(guān)鍵的程序。然后這些產(chǎn)品要讓質(zhì)檢員進行再次檢驗，如果通過，就可以把產(chǎn)品拿去吸塑。封箱及入庫;如果檢驗出來還是有質(zhì)量問題的，要把自己當(dāng)天所做的產(chǎn)品全部返工，直到質(zhì)檢員檢驗過關(guān)為止�？纯词峭唵蔚氖�，做起來就不怎么好做了。
三天后，我就出師了，我開始自己做產(chǎn)品了。我總感覺無法抓好廢品與正品之間的那個度，為了安全起見，我把一些可以用的產(chǎn)品全部當(dāng)廢品揀出來，而且進度很慢，還時常出現(xiàn)“漏網(wǎng)之魚”。一天下來，我的廢品盒子堆滿了廢品。師傅看見了，幫我把所有的廢品進行返工，一邊返一邊告訴我哪些產(chǎn)品是好的，可以用的，哪些才是不能用的。還告訴我，如果檢分組里的所有員工都像我這樣的話，那廠里就要虧損了一大筆了，所以分選的時候一定要認真仔細，決不可以馬馬乎乎，掉以輕心，還有像我這樣學(xué)生出來社會實踐的，很容易就對這枯燥無聊的工作就會馬虎起來，進度也會減慢，像“做一天和尚撞一天鐘”一樣，因此做產(chǎn)品一定要有恒心，要有毅力，做事要認真仔細，絕不可以掉以輕心。
第一天，我就做了一托產(chǎn)品，而師傅她們一天能做四托，這就是距離。看師傅那么熟練的動作，真讓我羨慕死了。師傅說：“熟能生巧，如果你在這里做上兩三個月，你也灰跟我們一樣快，一樣好的�！彪m然產(chǎn)品是一托做好了，可是在制檢員檢驗的時候，發(fā)現(xiàn)我的產(chǎn)品里有一個很大的掉角，我竟然沒有把它挑出來，不用說了，返工唄。質(zhì)檢員似乎看出我的心思，走過來對我說：“返工的確是一件既浪費時間又浪費精力的事。但這是對你工作不認真的一個小小懲罰。返工過了，你就會明白你工作時候該怎么做了。如果今天你的產(chǎn)品沒有被檢驗出來，而把這批貨入庫并且發(fā)出去。那么，到時候的后果會更加嚴重，那不是單單你扣工資我扣獎金的問題，而且廠里會因此而遭受經(jīng)濟損失，產(chǎn)品還會被退貨，甚至造成買方我們對我們產(chǎn)品質(zhì)量的懷疑，你認為這樣值嗎?”我低頭不語。
在這短短的15天里，我學(xué)到了許多書本上無法學(xué)到的東西，讓我明白了很多道理：做任何事情都要認真仔細，要有恒心與毅力，相信堅持到底就是勝利;做人要有責(zé)任心，要對自己所做的事情負責(zé)，想一想如果我這樣做了，那事情的后果會怎樣，想清楚了認為值得去做了再做，不要不經(jīng)過大腦思考，在那感情用事，盲目做事!
緊張的學(xué)習(xí)生活結(jié)束以后，我便來到了壽光。來到這里，但是那不是一對一的輔導(dǎo)。這一次要面對幾十個學(xué)。生上課。我的心里也在打鼓。我心想自己是否會緊張的說不出話來。雖是擔(dān)心，我還是硬著頭皮來到了這里。因為我是理科生我?guī)У氖俏锢砗突瘜W(xué)。初中的物理化學(xué)對我來說還能應(yīng)付得來。我一字不漏的將書本中的內(nèi)容仔仔細細的看了一遍。仿佛，當(dāng)時學(xué)習(xí)的情景在此顯現(xiàn)在我的眼前。我覺得我可以。放下行李。我便開始了自己的第一堂課。這節(jié)課，我沒有急著給他們講課本上的知識;而是，學(xué)著以往我老師的樣子做了一下自我介紹。學(xué)生顯得很聽話的樣子。我的第一堂課我感到很欣慰， 就這樣我們一步步的進入了正規(guī)。我和他們一樣，也在不斷的學(xué)習(xí)自己以往不懂或是沒有接觸過的知識。
在接下來的日子當(dāng)中，我作為一名老師，我切身體會到了作為老師的不容易。有許多的問題需要處理。首先我遇到了知識不同步的問題。在我看來常簡單的.題目。有些同學(xué)并不明白其中的做題原理。一些常識性的知識還不知道。這一點讓我很是頭疼，但是。我還是將每一道題的基本做法重復(fù)好多次。遇到他們不知道的基礎(chǔ)知識，我就給他們補充，經(jīng)過一段時間的講解補充，他們的知識結(jié)構(gòu)基本上我以掌握清楚。知識不同步的問題也迎刃而解。
在后來的教學(xué)過程中 。我逐漸的發(fā)現(xiàn)了作為學(xué)生的通病。那就是動手能力很差。不喜歡做題。覺得課堂上的知識已經(jīng)掌握，不需要做題，其本質(zhì)還是太懶惰了。找出各種理由不完成作業(yè)。這一點，我隨明確的跟同學(xué)們探討過這一問題。但，并沒有收到很好的效果。直到另外的一個老師確立了獎懲制度，學(xué)生終于能夠及時地完成規(guī)定的任務(wù)，這一現(xiàn)象使我想起了自己再上學(xué)時的心理活動，我在理解他們的基礎(chǔ)上，根據(jù)他們的所思所想，規(guī)定了玩的時間和學(xué)習(xí)的時間。時間比例大約為一比二。這樣他們的心中有了期盼。同時，下課的前提必須是 你的作業(yè)高質(zhì)量地完成，我初步將玩作為他們學(xué)習(xí)的一種動力，希望以此希望以此帶動他們學(xué)習(xí)的積極性。真真正正的做到既要學(xué)好，又要玩好的承諾。與此同時，我也正面給他們灌輸自主學(xué)習(xí)的好處和重要性。從另一方面看，比起剛開始的時候，他們的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)有了很大的改善。這時，在上課的時候，已經(jīng)有的同學(xué)主動舉手詢問問題，這使我感到欣慰的同時，可以看到，他們已經(jīng)意識到主動出擊的優(yōu)越性，我想，他們會從這個好的習(xí)慣中學(xué)到不少的東西。
在一個阻擋在我們學(xué)習(xí)路上的障礙還有就是習(xí)題。在假期中，同學(xué)們的學(xué)習(xí)資料相對較少，這給我再給他們教學(xué)的過程中制造了不小的麻煩。我們都知道。要想很好的掌握科學(xué)知識，不做題，基本上是不可能的。所以，在這一點上，我們始終堅持做題輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的路線，鼓勵孩子自己到書店里購買適合自己的輔導(dǎo)書，以及題冊。在這方面學(xué)生都很配合老師。積極主動地購買書籍。至此。我們的教學(xué)模塊基本定型，當(dāng)然，在之后的學(xué)習(xí)過程中我們又遇到了很多麻煩，但是，在正確的處事態(tài)度下，都得到了很好的解決。
除了目的性問題。在一個就是安全問題，這是我們最上心的一個問題，這一點我們老師的心里一直緊繃著的一根弦，在實際的操作當(dāng)中，主要從吃，喝，玩等幾個方面。第一個方面，吃。由于天氣比較熱，同學(xué)們比較喜歡冷飲，或是一些比較涼的食品，對此我們限制同學(xué)們一天只能吃1至2支雪糕。不能多吃，意在防止有的同學(xué)因吃多了冷飲而導(dǎo)致腹瀉腹痛等夏天疾病。再者因為我們的學(xué)校就在公路邊上;所以我們決定每次買雪糕都是老師統(tǒng)一集合意見，統(tǒng)一購買的。在一個吃飯問題，有一部分同學(xué)由于家距學(xué)校比較遠，中午不能回家，我們可考慮到安全起見，我們會安排學(xué)生在校吃飯。學(xué)生不得無故離校。喝的礦泉水由我們統(tǒng)一購買，規(guī)定同學(xué)們一定要喝熱水，不要喝涼水，更不要喝自來水。因此，在校上課期間，同學(xué)們并沒有大的健康問題，保證了學(xué)習(xí)的時間和質(zhì)量，使學(xué)生能有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，和其它能力的培養(yǎng)都起到了促進作用。
另一個問題是，暑假天氣特別的熱，導(dǎo)致一部分同學(xué)無心學(xué)習(xí)，一直粘在空調(diào)附近，給我們的教學(xué)有一定的障礙作用。同學(xué)的年齡尚小，并不知道學(xué)習(xí)的重要性，并且，又貪玩。所以怎樣處理好這樣的一個問題成了我們都頭疼的問題。不過，通過我的觀察發(fā)現(xiàn)，玩耍，可以。但還要考慮到他們的人身安全，因此。我和其他的老師商量一下，當(dāng)在下課時我們將會有一個大的課間，用來做一些有趣的游戲。這樣既能滿足孩子愛玩的天性。又能較好的保證孩子的安全問題。經(jīng)過一段時間。我發(fā)現(xiàn)這樣做有好多的好處，例如，這樣還能促進師生關(guān)系，使得師生有一個良好的融洽的朋友關(guān)系。這一點很值得我們看重。
經(jīng)過我們的不斷探索，終于獲得了在教學(xué)方面，和保證學(xué)生安全方面積累了一定的工作經(jīng)驗。暑期結(jié)束將至，我們帶著同學(xué)們好好玩了兩天。在歡聲笑語中結(jié)束了我們的輔導(dǎo)課程�？粗麄円粡垙堉赡鄣哪橗嫞矣X得我的這個暑假過得有意義有價值。
學(xué)生教育實習(xí)報告 篇9
英語是中學(xué)階段一門重要學(xué)科。在我國，學(xué)生從小學(xué)便開始學(xué)習(xí)它。而少兒英語的教育形式也是多種多樣的，目的是進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和提高應(yīng)用英語的能力。無疑，英語教學(xué)便顯得尤為重要起來，教育學(xué)及教育心理學(xué)的理論說明教師的授課方法和教學(xué)手段及運用的語言對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果好壞都是至關(guān)重要的。如果只是純粹的對應(yīng)式翻譯和枯燥的語法講解，那么學(xué)生肯定會很快失去學(xué)習(xí)的興趣而對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種消極的心理狀態(tài)。此外，長期單一的課堂教學(xué)模式和應(yīng)試教育環(huán)境會使學(xué)生處于被動學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而導(dǎo)致失去學(xué)習(xí)主動性，缺乏想象力和創(chuàng)造力，思維變得非常狹隘，靈活運用能力較差。所以我國目前的中學(xué)英語教育也正處于不斷的改革和完善階段。本著以學(xué)生為主，以學(xué)生達到學(xué)以致用的輸出階段為目標(biāo)，教師為引導(dǎo)和輔導(dǎo)的教學(xué)理念，使教學(xué)變得更加靈活且具有針對性。
這次畢業(yè)實習(xí)，我選擇了云南師范大學(xué)第二附屬中學(xué)，準備對高中一年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況進行了解和分析。對于高中學(xué)生而言，學(xué)好英語無論對高考或者今后的專業(yè)知識學(xué)習(xí)都是非常重要的。云南師范大學(xué)第二附屬中學(xué)高一年級共有6個班250名學(xué)生，以下是我在整個實習(xí)過程中所記錄的一些教師的授課方法和教學(xué)手段以及本人對高中英語教學(xué)中的教學(xué)新策略一些膚淺的認識。
一、云師大第二附屬中學(xué)簡介
云南師范大學(xué)第二附屬中學(xué)是云南師范大學(xué)為了積極響應(yīng)西部大開發(fā)戰(zhàn)略和科教興滇戰(zhàn)略，為了滿足廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)高中教育的需求創(chuàng)辦的一所完全中學(xué)。學(xué)校自創(chuàng)辦至今，秉承云南師范大學(xué)“剛毅堅卓”的校訓(xùn)，踐行“學(xué)高身正、明德睿智”的校風(fēng)，充分發(fā)揮自身的優(yōu)質(zhì)教育資源和辦學(xué)特色，曾以五年連續(xù)獲得昆明市中考第一名的輝煌成績得到了省市教育主管部門和學(xué)生、家長、社會的認可。學(xué)校時刻以促進學(xué)生健康成長為己任，不斷探索創(chuàng)新辦學(xué)模式和管理模式，率先完成了教育體制改革，使云南師范大學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育資源在師大附中和師大二附中兩種辦學(xué)模式的平行發(fā)展中得到了充分發(fā)揮。
云南師范大學(xué)第二附屬中學(xué)是經(jīng)昆明市教育局批準，依托云師大深厚的教育資源，借助社會力量聯(lián)合重建的一所可寄宿的普通完中。校長由師大委派知名校長王敬勝擔(dān)任。學(xué)校坐落于昆明北市區(qū)，與云師大龍泉路校區(qū)相對，與師大金融財政學(xué)院、北京語言大學(xué)西南分院、云南財貿(mào)學(xué)院毗鄰。周邊高校林立，造就了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
校區(qū)占地150余畝，按省一級完中規(guī)劃設(shè)計。一期工程完成4萬余平方米的校舍，擁有寬敞、明亮、設(shè)備完善的教室、微機室、多媒體教室、語音室、化學(xué)、物理、生物等多個實驗室。并設(shè)有音、體、美專用教室。配備完善的專用器材、場地。餐廳整潔、寬敞，合理營養(yǎng)配餐，衛(wèi)生可口。配置有衛(wèi)生間洗室、電話的學(xué)生公寓舒適、安全。學(xué)校依山而建，保留了大片林木，綠樹成蔭，果樹成林，蔥蘢的自然風(fēng)貌，為莘莘學(xué)子提供了寧靜、和諧的育人環(huán)境。
二、調(diào)查情況及分析
目前，全國中小學(xué)正在積極開展教育改革，努力探索和研究科學(xué)的.、適用的教好英語和學(xué)好英語的策略和方法，教授、指導(dǎo)學(xué)習(xí)策略和方法。一方面，教學(xué)過程注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與，有利于創(chuàng)造活潑的教學(xué)氛圍，形成師生之間交流的多向渠道，既發(fā)揮了教師的指導(dǎo)作用，又發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。另一方面教師必須積極研究科學(xué)的、適用的學(xué)好英語的學(xué)習(xí)策略和方法，教授、指導(dǎo)學(xué)習(xí)策略和方法，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。通過對課程改革與創(chuàng)新教育方面理論知識的學(xué)習(xí)和對我所實習(xí)的師大第二附中的實踐調(diào)查，同時我對學(xué)校3位高中英語教師進行個案調(diào)查和對我實習(xí)的班級學(xué)生進行多種形式的調(diào)查后，對課程改革與高中英語教學(xué)新策略有了粗略的了解，并了解到新策略的實施產(chǎn)生了很好的效果。因此我認為高中英語教學(xué)中的教學(xué)新策略應(yīng)該包括以下幾個方面：
一、主動參與教學(xué)的策略
由于目前仍以大班授課為基本形式的現(xiàn)狀，我們根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容的具體情況進行教學(xué)設(shè)計，形成了主動參與教學(xué)的基本策略。
1、營造參與環(huán)境，吸引學(xué)生參與。
�。�1）努力形成民主、寬松、和諧的教學(xué)氛圍，形成相互尊重、信任、理解、合作的新型師生關(guān)系。教師要發(fā)揚教學(xué)民主，尊重學(xué)生人格，正視學(xué)生差異，對學(xué)生充滿信任和理解，鼓勵和支持學(xué)生積極參與，對學(xué)生的不同看法不主觀否定，而是耐心地聽取，積極地引導(dǎo)。例如附二中的楊老師在英語教學(xué)中就能經(jīng)常征求學(xué)生的意見，了解學(xué)生的想法和需要，從而不斷改進自己的教學(xué)方法以便適應(yīng)學(xué)生。
（2）給學(xué)生活動和時間和空間，讓學(xué)生積極主動參與到教學(xué)過程之中。如：討論、辯論、演講、編報、Freetalk等活動都可以為學(xué)生提供較大的活動空間。
�。�3）尊重學(xué)生差異，實施分層次教學(xué)。英語教學(xué)要適應(yīng)不同層次學(xué)生的水平和需要，給不同層次學(xué)生以不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，使每一個學(xué)生都有成功的機會，都能得到較充分的發(fā)展。
2。激發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)積極學(xué)習(xí)
�。�1）巧設(shè)激趣情境，激發(fā)學(xué)生興趣。師大第二附屬中學(xué)的老師們在這個環(huán)節(jié)非常重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不僅設(shè)計出各種各樣的課堂導(dǎo)入，如：情景導(dǎo)入、背景導(dǎo)入、設(shè)疑導(dǎo)入、直觀導(dǎo)入等方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望；還通過設(shè)計各種語言情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，同時還要根據(jù)教材的內(nèi)容，教學(xué)的需要，充分運用掛圖、實物、錄音、錄像、投影、多媒體等輔助教學(xué)手段，使英語教學(xué)更形象直觀、生動活潑，從而使學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。在與實習(xí)班級學(xué)生的交流過程中將近有90%以上的同學(xué)認為這樣的情景教學(xué)對提高她們的英語學(xué)習(xí)興趣有很大的幫助，并使他們真正的運用了語言。
（2）引發(fā)認知沖突，啟發(fā)學(xué)生思維。認知沖突是有效激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)的基本途徑。在英語教學(xué)中，要讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，成為學(xué)習(xí)主體，關(guān)鍵在于教師要相機設(shè)疑，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，提問和探究，勇于實踐，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與語言實踐活動中。激活思維，是個全方位的任務(wù)。首先，在教師指導(dǎo)下預(yù)習(xí)，教師先對學(xué)生提出具體要求，如：①使用詞典查生詞，要求學(xué)生拼讀、拼寫和用英語釋義；②預(yù)讀課文2—3遍：教師簡要介紹新課文的概況和語言要點，使學(xué)生有目的的帶著興趣和任務(wù)去預(yù)習(xí)新課，并鼓勵學(xué)生預(yù)習(xí)后提問，以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。其次，在授課中，教師要把教材中的課文作為提供的語境，利用各種教學(xué)手段，如實物、圖片、錄音、多媒體等視聽手段，創(chuàng)設(shè)情景，盡量使課堂教學(xué)情景化、交際化。
�。�3）提供條件和機會，在交流中共鳴。引導(dǎo)學(xué)生多角度思考問題，學(xué)會傾聽他人的意見，學(xué)會與教師、同學(xué)平等交流是教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)。如對課文中的重點詞、短語、句型及語言知識進行靈活運用，跳出課文用到一個新的語境中；根據(jù)課文的體裁和內(nèi)容開展多種多樣的活動。如造句、編短文、對話、演講、詩歌朗誦等。就如劉老師在上高二Unit4TheGardenofPoems中，她就為同學(xué)們提供了表現(xiàn)自我的機會，讓同學(xué)組織了詩歌朗誦的活動。在這一環(huán)節(jié)里，學(xué)生將所學(xué)的知識真正運用到語言實踐中去，不斷提高他們的英語水平與參與能力。
3。聯(lián)系學(xué)生生活實際，加強語言實踐。
在英語教學(xué)中，教師要切實貫徹實踐性原則，把培養(yǎng)學(xué)生言語實踐能力與語言知識相結(jié)合起來。為了貫徹好實踐性原則，教師們都精心挑選和設(shè)計練習(xí)，正確處理記憶性練習(xí)與運用性練習(xí)兩者的關(guān)系，為學(xué)生提供多層次的言語實踐條件。同時把語言、知識有機地融合在實際言語操練之中，這就使活動貼近學(xué)生生活實際，使得學(xué)生有話可說，有感而發(fā)，保證了學(xué)生在每節(jié)課不少于三分之二的時間進行言語訓(xùn)練，讓全班學(xué)生都有機會和條件，開展言語實踐活動。
二、如何在高中英語教學(xué)中進行學(xué)法指導(dǎo)
學(xué)生進入高中階段，從心理上來說有朦朧的成人感，他們有獨立與創(chuàng)造的愿望，對自己的能力信心日趨上升。但在外語學(xué)習(xí)方面，雖然有了三年初中的基礎(chǔ)，掌握了一定的詞匯與基礎(chǔ)語法，但由于缺乏外語的實踐能力與自學(xué)能力，很多學(xué)生還停留在跟在老師后面跑，他們學(xué)習(xí)方法仍然停留在較簡單的重復(fù)階段。這種現(xiàn)象普遍存在，師大第二附屬中學(xué)更為典型。因此，該校的老師們也意識到了在高中英語教學(xué)中開展學(xué)法指導(dǎo)已必不可少。其中有效的對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)包括：
1。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。�1）制定計劃。要學(xué)習(xí)好，首先要制定一個切實可行的學(xué)習(xí)計劃，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。因為有計劃就不會打亂仗，就可以合理安排時間，恰當(dāng)分配精力。有計劃就有了學(xué)習(xí)目標(biāo)，也就有了學(xué)習(xí)動力和努力方向。師大第二附屬中學(xué)高二年級組的英語教師們根據(jù)這一特點指導(dǎo)學(xué)生們在學(xué)期開始制定了一個“跳一跳，才能夠得著”的長遠目標(biāo)，還讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)不同課型確定每節(jié)課或每一個單元認知小目標(biāo)，讓學(xué)生不斷受到目標(biāo)的激勵，積極主動地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。
（2）課前自學(xué)課是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。如果做好了課前自學(xué)，不僅可以培養(yǎng)自學(xué)能力（主要是獨立思考問題的能力），而且可以提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。課前自學(xué)可以發(fā)現(xiàn)疑難引起思考，減少聽課的盲目性，增強聽課效果。在學(xué)會學(xué)習(xí)的前提下，課前自學(xué)應(yīng)改變?nèi)酝Ａ粼趩卧~識記及課文閱讀的程度上，我們要求學(xué)生自己查詞典，自己記例句，自己用新詞造句，自己找漂亮的句型、典型的表達法進行模仿，自己找句子進行詮解，自己找出課文中的難點，在充分利用課本的過程中，讓學(xué)生學(xué)會英語，保證學(xué)生的課前自學(xué)程度，特別注意學(xué)生是否真正掌握了自學(xué)的方法，并進行有目的的指導(dǎo)。
�。�3）專心上課課堂是實施素質(zhì)教育的渠道，在課堂上要求學(xué)生始終保持高度集中的注意力，積極思維，盡量做到心到、眼到、耳到、口到、手到，在課內(nèi)有意識地識記該課生詞、短語、句型、重點句子，力爭在課內(nèi)就把這節(jié)課最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容記住，當(dāng)堂消化。
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