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醫(yī)院科室實(shí)習(xí)報(bào)告（通用11篇）
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，報(bào)告對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生，其在寫作上有一定的技巧。那么報(bào)告應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的醫(yī)院科室實(shí)習(xí)報(bào)告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
醫(yī)院科室實(shí)習(xí)報(bào)告 1
一、實(shí)習(xí)目的
通過(guò)口腔醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)及實(shí)習(xí)操作技能，使我對(duì)口腔的常見病。多發(fā)病有了全面的認(rèn)識(shí)，并結(jié)合所學(xué)的知識(shí)能夠進(jìn)行初步診斷和治療，還簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)了某些口腔粘膜疾病，學(xué)會(huì)了拔牙術(shù)。牙髓治療術(shù)。根管治療術(shù)，會(huì)簡(jiǎn)單使用x線片照射機(jī)，認(rèn)識(shí)了口腔工藝技術(shù)等，讓我學(xué)習(xí)口腔專業(yè)知識(shí)打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間
20xx年xx月xx日
三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
xx口腔醫(yī)院
四、實(shí)習(xí)心得及內(nèi)容
通過(guò)三個(gè)星期的實(shí)習(xí)，從對(duì)口腔醫(yī)學(xué)的孤陋寡聞，到初窺門徑，再到對(duì)口腔知識(shí)的全面認(rèn)識(shí)，深刻了解，使我從中學(xué)習(xí)了很多，人也更加成熟。
第一周，我主要學(xué)習(xí)的是對(duì)口腔醫(yī)療器戒基本認(rèn)識(shí)，及配合老師做一些治療，學(xué)會(huì)科室內(nèi)消毒，使用高壓蒸汽消毒鍋，消毒用過(guò)的醫(yī)療器戒，科室消毒洗手法。做一些簡(jiǎn)單的口腔工藝技術(shù)如取牙齒模具，灌石膏模型，排牙等。
第二周首先是對(duì)前來(lái)就診的患者做一些簡(jiǎn)單的詢問。交流，給每位醫(yī)生平均安排患者人數(shù)，安撫患者情緒。從旁協(xié)助每位醫(yī)生治療，如量血壓，磨銀汞。再者做一些簡(jiǎn)單的治療如潔牙術(shù)，幼齒拔出術(shù)，松動(dòng)的恒牙切牙，側(cè)切牙等拔出術(shù)。
第三周主要是了解牙齒的常見病多發(fā)病的診斷和治療如牙髓炎，根尖炎等。
通過(guò)學(xué)習(xí)口腔的基本知識(shí)，接觸患者，了解患者的就診情況，并通過(guò)自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和對(duì)所了解的常見病多發(fā)病為其講解，進(jìn)而使患者有初步的了解。這一階段的學(xué)習(xí)不僅僅掌握口腔專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，接觸了患者，最重要的是這一階段對(duì)自己臨床處理方法的影響，增加了經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)了學(xué)校學(xué)不到的東西。
通過(guò)這次社會(huì)實(shí)習(xí)，了解了口腔專業(yè)完全不是印象中的那麼簡(jiǎn)單，無(wú)聊。相反，口腔專業(yè)是一門要去認(rèn)真去了解學(xué)習(xí)，并且深研究，不斷學(xué)習(xí)，不斷深造的科學(xué)。為解決千千萬(wàn)萬(wàn)牙病患者痛苦，造福群眾，使口腔專業(yè)在社會(huì)發(fā)展更先進(jìn)更國(guó)際化。我相信我國(guó)的口腔專家及研究人員會(huì)使我國(guó)將來(lái)口腔疾病減少，甚者將來(lái)不在需要口腔醫(yī)生，人人無(wú)牙病，人人有一口好牙而努力。我們也要像醫(yī)學(xué)專家們一樣為造福社會(huì)人民而努力。
大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，步入大學(xué)就等于步入半個(gè)社會(huì)。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐的磨練，我們深深地認(rèn)加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。這次的社會(huì)實(shí)踐收獲不少。我認(rèn)為以下三點(diǎn)是在實(shí)踐中缺少的。
一、在社會(huì)上要善于與別人溝通。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作讓我認(rèn)識(shí)更多的人。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前工作的機(jī)會(huì)不多，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的`過(guò)程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。
二、在社會(huì)中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的能力做出肯定。你沒有社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)沒有關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差。社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)也是積累出來(lái)的，沒有第一次又何來(lái)第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。
三、在社會(huì)中要克服自己膽怯的心態(tài)。開始放假的時(shí)候，知道要打假期工時(shí)，自己就害怕了。自己覺得困難挺多的，自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來(lái)。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼。如哥哥所說(shuō)的“在社會(huì)中你要學(xué)會(huì)厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應(yīng)付，大膽與人對(duì)話，工作時(shí)間長(zhǎng)了你自然就不怕了�！逼鋵�(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)就什么都會(huì)的，小時(shí)候天不怕地不怕，嘗試過(guò)吃了虧就害怕，當(dāng)你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對(duì)是關(guān)鍵，如某個(gè)名人所說(shuō)：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄�！�
大學(xué)是一個(gè)教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會(huì)是一個(gè)很好的鍛煉基地，能將學(xué)校學(xué)的知識(shí)聯(lián)系于社會(huì)。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問題，分析問題，解決問題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。
醫(yī)院科室實(shí)習(xí)報(bào)告 2
實(shí)習(xí)目的：
學(xué)習(xí)一些臨床及口腔的基本醫(yī)療操作；學(xué)習(xí)一些常見病的診斷方法；豐富我的暑期生活。
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
河池市第一人民醫(yī)院口腔科、外二科（胸腹外科）、病理室。
實(shí)習(xí)經(jīng)歷及感受：
實(shí)習(xí)第1至第5天，我跟隨口腔科的老師在醫(yī)院的口腔科開始了我的暑期實(shí)習(xí)之旅，期間觀察了老師拔牙、鑲牙、根管治療、拍牙片、取模、正畸等治療過(guò)程。雖然由于知識(shí)有限，但在老師孜孜不倦的細(xì)心指導(dǎo)下，我學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。例如：在為患者治療時(shí)，還要學(xué)會(huì)為患者解釋他們的病情，并向患者說(shuō)明可行的醫(yī)療方案及最佳的方案。這樣不僅能讓患者更加信任我們醫(yī)生，從而使患者更加配合醫(yī)生的工作。還能避免許多意外的糾紛。總之，我們要學(xué)會(huì)做到“讓病人明白的看病�！�
我在口腔科實(shí)習(xí)的過(guò)程中，遇到做根管治療的患者最多。需要做根管治療的大多是因?yàn)檠例X內(nèi)部的`根管里的組織有了炎癥，導(dǎo)致牙齒脹痛（有些因?yàn)闋可嫱磿?huì)使整個(gè)頭部都有疼痛感）。使病人難過(guò)不已。
根管治療一般要分幾次治療。因?yàn)橐话慊颊吒軆?nèi)的組織并未完全壞死。這時(shí)就需要先放藥，把根管內(nèi)組織“滅活”。這樣，在清除根管內(nèi)組織時(shí)能大大減輕患者的痛苦。根管治療的大概過(guò)程是：
1、用牙鉆鉆開牙齒，打開牙髓腔。在鉆的時(shí)候鉆頭必須垂直鉆下并慢慢向下，待有突破感時(shí)，說(shuō)明已經(jīng)打開了牙髓腔。許多病人因?yàn)檠例X內(nèi)有炎癥所以感到脹痛。打開牙髓腔后，這些有炎癥的組織可排出，所以鉆開后有少量血出現(xiàn)時(shí)正�，F(xiàn)象，而疼痛感則會(huì)消失或大大減輕；
2、清除牙髓腔及牙根管內(nèi)的組織。這里需注意的是，如果清除時(shí)患者感到劇烈疼痛，則說(shuō)明根管內(nèi)組織尚未完全壞死，這時(shí)就向前面說(shuō)的，先放藥封口。待幾天后再讓患者來(lái)治療。清除根管內(nèi)組織時(shí)，用拔髓針伸入牙根管，旋轉(zhuǎn)180°，然后拔出。根管內(nèi)組織就會(huì)被拔髓針拉出；
3、測(cè)量根管的數(shù)量、深度。并用對(duì)應(yīng)的擴(kuò)大針把根管擴(kuò)大；
4、用牙膠尖填充根管；
5、用材料把鉆開的牙封好。常用的是光固化材料。
除了根管治療，拔牙的患者也不少。一般是拔正畸牙的（可惜我實(shí)習(xí)期間沒有拔阻生牙的，聽說(shuō)拔那個(gè)挺費(fèi)勁的）。拔牙并不像我想象中的那么簡(jiǎn)單，如果用力不均勻會(huì)把牙弄碎從而增加手術(shù)難度，而且也會(huì)給患者增加痛苦。在老師的指導(dǎo)下，我學(xué)習(xí)了使用牙挺等工具以及常用麻藥的使用方法。老師常用的麻醉有兩種：組織麻醉和必蘭麻。用組織麻需要打到神經(jīng)的附近。例如在下頜用組織麻醉時(shí)，針管需從對(duì)側(cè)第四尖牙伸入，在翼下頜韌帶中下1/3處向外2~3mm處入針，待針頭碰到骨板后稍微回抽再向里插入幾毫米，回抽注射器，沒有血回流的話就注射大部分藥物。然后收回針頭約1/3長(zhǎng)度，再次回抽注射器，如果沒有血回流，則可再注射部分藥物。然后再收回約針頭約1/2的長(zhǎng)度，再次回抽注射器，若沒有血回流，則把剩余藥物全部注射。組織麻醉一般用4~5ml的利多卡因。而用必蘭麻則方便許多，只需要在待拔牙的周圍的牙齦表皮注射至該處牙齦變白即可。麻醉過(guò)后等待數(shù)分鐘讓麻藥擴(kuò)散，然后即可開始拔牙。
另外，老師還大概跟我講解了潔牙、拍片、取模的方法及要領(lǐng)，讓我受益匪淺。
實(shí)習(xí)的第6天，我去了外二科（胸腹外科）學(xué)習(xí)。早上先是開晨會(huì)。各個(gè)醫(yī)生把各患者的情況，醫(yī)療方案和計(jì)劃一一說(shuō)明。遇到復(fù)雜病情的大家一起討論研究治療方法。由于關(guān)乎患者生命健康問題，所以這里給我的第一印象就是非常嚴(yán)謹(jǐn)。晨會(huì)后是每天例行的查房，老師帶著我去給他的每個(gè)病人換藥，詢問患者情況，囑咐醫(yī)囑。老師的一絲不茍讓我感觸很深。畢竟行醫(yī)那么多年必須每天都堅(jiān)持那么認(rèn)真的去對(duì)待每一個(gè)病人并不是一件容易的事。
在老師的帶領(lǐng)下，我有幸參與了一次給一位做過(guò)腹腔引流的患者把引流管的過(guò)程。雖說(shuō)操作不是很復(fù)雜，但這卻讓我深刻的體會(huì)到了“臺(tái)上1分鐘，臺(tái)下十年功”。因?yàn)�，在病人身上操作時(shí)是容不得一點(diǎn)錯(cuò)誤的。
實(shí)習(xí)的最后一天我去了病理室。在這里我有幸看到了病例切片的制作全過(guò)程：從病人的組織取材，然后用蠟固定，待蠟塊完全冷卻后切薄，然后把切出來(lái)的薄片放到熱水水面上過(guò)一下，用載玻片撿起，然后放到高溫（幾十度）環(huán)境下加熱二十分鐘左右，然后脫蠟，染色，滴兩滴樹脂，即可用蓋玻片封住。
此外，我還在老師的講解下觀察了一些病人的病例切片，不過(guò)由于知識(shí)不夠，老師說(shuō)的大部分我都沒聽懂，也看不明白。不過(guò)，相信隨著不斷的學(xué)習(xí)，我一定能夠掌握更多的知識(shí)的。
我的實(shí)習(xí)之旅已經(jīng)結(jié)束了，回想一下實(shí)習(xí)的整個(gè)過(guò)程，我深深的體會(huì)到了作為一名未來(lái)的醫(yī)生，我們的身上背負(fù)著巨大的使命和責(zé)任。無(wú)數(shù)病患的生命健康都掌握在我們手上。因此我要努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，為日后能成為一名“大醫(yī)”做好充分的準(zhǔn)備。
醫(yī)院科室實(shí)習(xí)報(bào)告 3
一、實(shí)習(xí)單位情況簡(jiǎn)介
我從20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日在x市x醫(yī)院實(shí)習(xí)。x市x醫(yī)院創(chuàng)建于x年現(xiàn)占地面積x萬(wàn)平方米建筑面積x萬(wàn)平方米，是集醫(yī)療、科研、教學(xué)、預(yù)防、保健、康復(fù)為一體的綜合性醫(yī)院。醫(yī)院堅(jiān)持“以病人為中心”的服務(wù)理念全員全程全方位為患者服務(wù)實(shí)行了流動(dòng)醫(yī)院下鄉(xiāng)義診新型農(nóng)村合作醫(yī)療“出院即報(bào)”并免費(fèi)供三餐等便民舉措患者滿意度達(dá)到了98%以上醫(yī)院先后獲得國(guó)家“二級(jí)甲等醫(yī)院”“愛嬰醫(yī)院”全國(guó)“百姓放心醫(yī)院”“全省衛(wèi)生系統(tǒng)先進(jìn)集體”全省首批優(yōu)質(zhì)服務(wù)“百佳醫(yī)院”等稱號(hào)。
二、實(shí)習(xí)過(guò)程及內(nèi)容
我從20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日，作為x市x醫(yī)院的一名臨床實(shí)習(xí)生，我積極參加醫(yī)院舉辦的科室講座和實(shí)際操作等活動(dòng)，認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)臨床知識(shí)和學(xué)習(xí)作為一名合格醫(yī)生的職責(zé)和任務(wù)。
經(jīng)過(guò)了x個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，內(nèi)心真是百感交集，回想實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，我從一開始懷著緊張恐懼的心情到醫(yī)院實(shí)習(xí)，一直到參加院內(nèi)活動(dòng)，熟悉溫馨的醫(yī)院環(huán)境與職場(chǎng)文化，并調(diào)適自己主動(dòng)去接觸人群，不僅是病人，也同院內(nèi)工作人員建立了良好的關(guān)系，這都是在課本中學(xué)習(xí)不到的寶貴知識(shí)，但卻是初入社會(huì)的我們不可缺的經(jīng)驗(yàn)與成長(zhǎng)。x個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，使我成熟、進(jìn)步了許多，現(xiàn)將我在x市x醫(yī)院實(shí)習(xí)成果的總結(jié)如下：
1、通過(guò)了醫(yī)院對(duì)我們實(shí)習(xí)生第一次的考試，x年xx月xx日邁進(jìn)了實(shí)習(xí)生涯中的第一個(gè)科室——呼吸內(nèi)科。初到科室，什么都不懂，后來(lái)漸漸的從第一次給病人肺部聽診、第一次開化驗(yàn)單、第一次開藥，漸漸的熟悉了這個(gè)環(huán)境，熟悉了工作情況，開始看書掌握一般常用的藥品、藥量，重點(diǎn)針對(duì)現(xiàn)有的病人所得疾病認(rèn)真作好實(shí)習(xí)筆記。由于天氣季節(jié)的原因，現(xiàn)在住院的病人很多，使我有機(jī)會(huì)詳細(xì)地觀察病人病情變化。每收住一個(gè)新病人，我都和其他實(shí)習(xí)的同學(xué)主動(dòng)的量血壓，做心電圖，輔助老師做體格檢查，認(rèn)真地聽老師分析。在此期間我主要熟悉了呼吸內(nèi)科常見病的診斷和處理方法，熟悉了常用藥物，剛剛?cè)ズ粑鼉?nèi)科時(shí)我還不適應(yīng)，但我服從領(lǐng)導(dǎo)安排，不怕麻煩，向老師請(qǐng)教、自己摸索實(shí)踐，在短時(shí)間內(nèi)就比較熟悉了呼吸內(nèi)科的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。
2、實(shí)習(xí)了一個(gè)月之后，想到老師對(duì)我工作的認(rèn)可，讓我?guī)е┰S自信到了第二個(gè)實(shí)習(xí)科室——神經(jīng)內(nèi)科。對(duì)于開化驗(yàn)單熟練和看頭顱ct和頭顱核磁的困難，讓我深知自己還要保持謙虛的心態(tài)，接觸新的知識(shí)，開始的時(shí)候什么也看不懂，在神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)將近兩周的時(shí)候，通過(guò)老師對(duì)我耐心的教導(dǎo)和自己的努力，能看出簡(jiǎn)單的腦出血、腦梗塞等成像圖片。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)在神經(jīng)內(nèi)科要注意監(jiān)測(cè)血壓，注意病人意識(shí)、瞳孔變化，區(qū)分腦出血與腦梗塞，從ct或mri可以加以鑒別。每天查房后，開處方、開化驗(yàn)單成了我的主要工作，完成老師交予我的工作，我一邊看書一邊拿片子對(duì)照著看，進(jìn)而達(dá)到課本與實(shí)踐相結(jié)合的效果，對(duì)我的學(xué)習(xí)更加的有幫助，就要結(jié)束神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)的時(shí)候，我們突然接到醫(yī)院醫(yī)務(wù)科的通知讓我們實(shí)習(xí)生馬上去開會(huì)，原來(lái)是因?yàn)椤皒”事件，因?yàn)榻拥缴霞?jí)的通知，讓醫(yī)院進(jìn)行篩查食用“x”導(dǎo)致腎結(jié)石的患兒，我們實(shí)習(xí)的同學(xué)們，兩兩組成一組。剛開始的時(shí)候人特別的多，我們?cè)缭绲綅�，為那些心急的母親們開化驗(yàn)單，做記錄，一天下來(lái)我們是口干舌燥、嗓音沙啞，但是，看到家長(zhǎng)們拿著化驗(yàn)單抱著的孩子離開前，對(duì)我的一個(gè)微笑，一聲謝謝，還是很欣慰。經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的篩查，幾乎所有使用“x”的x市的孩子們都做了相應(yīng)的檢查，能參加這次大型的.篩查活動(dòng)，縱使辛苦，也市高興的，因?yàn)槠渲凶屛殷w會(huì)到了醫(yī)生也許就應(yīng)該這樣吧!當(dāng)人們需要你的時(shí)候，就要迅速的到達(dá)他們身邊，給他們一個(gè)安心的微笑!
3、由于是初冬的原因，天氣變化比較大，小孩子生病的特別多，我們成了老師的得力助手。由于來(lái)應(yīng)診的患兒很多，使我有機(jī)會(huì)接觸各個(gè)病種，除小兒常見的上感、肺炎、腹瀉等外，還見到了個(gè)別不常見的病種，如腎病綜合癥、佝僂病、21三體綜合征等。除此外，小兒之間易傳染的如腮腺炎、皰疹病毒感染、麻疹等疾病也接觸了不少。在此期間，我主要負(fù)責(zé)登記來(lái)訪的患兒，記錄他們的病情以及處理方式和用藥。待到后來(lái)我逐漸熟悉了用藥特點(diǎn)和用藥劑量時(shí)，也主動(dòng)給復(fù)診的患兒開處方，然后經(jīng)老師審核無(wú)誤簽字后交給患兒家屬。遇到很典型的病例，老師先叫我認(rèn)真看、聽、觸仔細(xì)觀察病情，然后指出這是什么病，并詳細(xì)的講解它的診斷標(biāo)準(zhǔn)和處理措施。在此期間我反復(fù)遇到了諸多相同的病情特征，所以掌握這些疾病相對(duì)迅速和牢固。
4、接下來(lái)的x個(gè)月我在內(nèi)分泌、消化內(nèi)科、心臟內(nèi)科進(jìn)行我的實(shí)習(xí)生涯。在內(nèi)分泌時(shí)，我看到很多糖尿病的病人，因?yàn)槭堑谝淮紊罱佑|糖尿病，還有很多不懂的地方，每天為所有糖尿病的病人測(cè)空腹、餐后兩小時(shí)的血糖，通過(guò)血糖的情況為病人們調(diào)解胰島素的劑量，每次主任大查房，總是很認(rèn)真的為我們講解知識(shí)，還有一些其他疾病的處理，在內(nèi)分泌科的一個(gè)月使我明白了，糖尿病并不可怕，可怕的是他的并發(fā)癥，所以我常和病人聊天，讓他們多注意自己的飲食、運(yùn)動(dòng)，減少糖尿病的并發(fā)癥。到了消化內(nèi)科，我看到了很多典型的病例，例如，上消化道出血、肝硬化、消化道潰瘍、潰瘍性結(jié)腸炎等。也學(xué)會(huì)了根據(jù)病情都應(yīng)用什么藥。老師還交我一些常見病應(yīng)用簡(jiǎn)單的藥就能治愈。
5、心內(nèi)科使我實(shí)習(xí)大內(nèi)科的最后一個(gè)科室，回想在心內(nèi)的x個(gè)月，最讓我開心的事，是能夠理論聯(lián)系實(shí)際，用聽診器聽了很多奇奇怪怪的心音，如房顫和早搏，看了正常和異常的心電圖，也參加很多次重病號(hào)的搶救，親身體會(huì)到那種在生與死邊緣的選擇和搶救時(shí)緊張的氣氛。在心內(nèi)科應(yīng)注意病人體位，心電圖、心肌酶學(xué)檢查，患者多因肺部感染而引起胸悶氣促。學(xué)會(huì)了冠心病和心肌梗塞的用藥，以及心肌梗塞的溶栓和溶栓成功的指征。
三、主要收獲
一年的時(shí)間過(guò)去了，實(shí)習(xí)帶給我的一切還是那樣的讓我覺得真實(shí)，最真實(shí)的是人際關(guān)系，科室里面，醫(yī)生和護(hù)士的關(guān)系，醫(yī)生和醫(yī)生之間的關(guān)系，醫(yī)生和病人及家屬的關(guān)系，下級(jí)醫(yī)生和上級(jí)醫(yī)生的關(guān)系�？偠灾诶碚搶W(xué)習(xí)后的臨床實(shí)踐我才剛剛起步，臨床經(jīng)驗(yàn)還需要很大程度的積累，臨床技能還需要很大程度的加強(qiáng)。這些就是我第一次臨床實(shí)習(xí)過(guò)程中對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的總結(jié)，對(duì)學(xué)做一名合格醫(yī)生的體會(huì)，也含有一些對(duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)的瞻望。我想，這樣充實(shí)的生活，將會(huì)是我人生中最難忘的時(shí)光。
四、存在的問題
x個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，在這實(shí)習(xí)生活中我學(xué)會(huì)了很多，但還有很多的不足，總結(jié)如下：
1、對(duì)所學(xué)的知識(shí)不夠扎實(shí)，不能運(yùn)用到臨床。
2、自信心差，對(duì)自己學(xué)的知識(shí)不敢確認(rèn)。
五、對(duì)學(xué)院的建議
1、多組織同學(xué)們?nèi)メt(yī)院參觀，從中體會(huì)醫(yī)院的氣氛。
2、組織活動(dòng)是同學(xué)們有動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。
醫(yī)院科室實(shí)習(xí)報(bào)告 4
一、實(shí)習(xí)背景和目的
本次實(shí)習(xí)是在xx醫(yī)院的醫(yī)學(xué)影像科進(jìn)行的。醫(yī)學(xué)影像是一項(xiàng)核心的醫(yī)學(xué)技術(shù)，通過(guò)利用各種成像設(shè)備，對(duì)病人進(jìn)行全面、準(zhǔn)確的影像診斷，為臨床醫(yī)生提供重要的輔助診斷依據(jù)。
本次實(shí)習(xí)的主要目的是提高對(duì)醫(yī)學(xué)影像的理論和實(shí)踐的理解，并熟悉常見的影像檢查流程和相關(guān)設(shè)備的操作。通過(guò)實(shí)際參與影像檢查，加深對(duì)各種影像檢查方法的理解和應(yīng)用能力，在實(shí)踐中培養(yǎng)對(duì)疾病的判斷能力和解決問題的能力。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1、影像設(shè)備和操作
在實(shí)習(xí)的第一周，我首先接受了關(guān)于各種影像設(shè)備的介紹和操作培訓(xùn)。醫(yī)學(xué)影像科使用的設(shè)備包括X線機(jī)、CT機(jī)、核磁共振（MRI）機(jī)和超聲波設(shè)備。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我了解了設(shè)備的基本原理和操作指南，并進(jìn)行了相關(guān)的模擬操作。
2、影像診斷流程與技術(shù)規(guī)范
在了解了影像設(shè)備后，我開始學(xué)習(xí)影像診斷流程和相關(guān)技術(shù)規(guī)范。在臨床實(shí)踐中，醫(yī)學(xué)影像科配合臨床醫(yī)生完成病人的影像檢查，而影像診斷則是醫(yī)生根據(jù)所得到的影像結(jié)果進(jìn)行疾病判斷和診斷的過(guò)程。
影像診斷流程涉及到影像的采集、影像質(zhì)量評(píng)估、影像解讀和報(bào)告撰寫等步驟。在實(shí)習(xí)期間，我跟隨導(dǎo)師進(jìn)行了多個(gè)實(shí)際病例的影像診斷，了解了具體的影像診斷流程和診斷標(biāo)準(zhǔn)。
3、影像解剖學(xué)和病理學(xué)
為了更好地進(jìn)行影像診斷，我還學(xué)習(xí)了影像解剖學(xué)和病理學(xué)的相關(guān)知識(shí)。影像解剖學(xué)主要是通過(guò)對(duì)正常影像的學(xué)習(xí)，了解各個(gè)解剖部位的正常形態(tài)和結(jié)構(gòu)。而病理學(xué)則是通過(guò)學(xué)習(xí)各種疾病的影像表現(xiàn)，來(lái)提高對(duì)疾病的診斷和鑒別能力。
4、影像檢查實(shí)踐
在學(xué)習(xí)了基本的影像設(shè)備和診斷知識(shí)后，我開始參與實(shí)際的影像檢查。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我進(jìn)行了多次常見的影像檢查，如胸部X線、腹部CT、顱腦MRI等。通過(guò)實(shí)際操作和分析影像結(jié)果，我加深了對(duì)各種影像檢查的理解，并掌握了相關(guān)設(shè)備的操作技巧。
三、收獲和體會(huì)
通過(guò)這次醫(yī)學(xué)影像實(shí)習(xí)，我對(duì)醫(yī)學(xué)影像的相關(guān)知識(shí)和技術(shù)有了更深入的了解。我學(xué)習(xí)了各種影像設(shè)備的原理和操作技巧，掌握了影像檢查流程和技術(shù)規(guī)范。同時(shí)，我也加深了對(duì)影像解剖學(xué)和病理學(xué)的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)實(shí)際的影像解讀和病例分析，提高了對(duì)疾病的判斷和診斷能力。
在實(shí)習(xí)期間，我還體會(huì)到了醫(yī)學(xué)影像科的`重要性和責(zé)任。醫(yī)學(xué)影像是臨床醫(yī)生的重要輔助工具，正確的影像診斷結(jié)果可以為臨床提供重要的決策依據(jù)，而錯(cuò)誤的診斷結(jié)果則會(huì)對(duì)病人的治療和康復(fù)產(chǎn)生不良影響。因此，醫(yī)學(xué)影像師需要保持高度的責(zé)任心和專業(yè)水平，確保影像質(zhì)量和診斷準(zhǔn)確性。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我也明白了醫(yī)學(xué)影像領(lǐng)域的快速發(fā)展和應(yīng)用前景。隨著醫(yī)學(xué)影像設(shè)備的更新和技術(shù)的不斷進(jìn)步，影像診斷將會(huì)得到更好的發(fā)展和應(yīng)用。因此，作為一名醫(yī)學(xué)影像從業(yè)者，我需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，提升技術(shù)水平，以適應(yīng)和引領(lǐng)學(xué)科的發(fā)展。
總之，這次醫(yī)學(xué)影像實(shí)習(xí)使我受益匪淺。通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)際操作，我深入了解了醫(yī)學(xué)影像的相關(guān)知識(shí)和技術(shù)，并提高了對(duì)疾病的判斷和診斷能力。這次實(shí)習(xí)不僅使我對(duì)醫(yī)學(xué)影像產(chǎn)生了濃厚的興趣，也為我今后的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
醫(yī)院科室實(shí)習(xí)報(bào)告 5
實(shí)習(xí)報(bào)告：
醫(yī)學(xué)影像
實(shí)習(xí)時(shí)間：
20xx年3月1日-20xx年4月30日
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
xx放射科
實(shí)習(xí)目標(biāo)及內(nèi)容：
1、掌握醫(yī)學(xué)影像設(shè)備的基本操作
在實(shí)習(xí)期間，我有機(jī)會(huì)接觸到多種醫(yī)學(xué)影像設(shè)備，包括X光機(jī)、CT機(jī)、MRI機(jī)等。通過(guò)專業(yè)人員的指導(dǎo)，我學(xué)習(xí)了這些設(shè)備的基本操作，包括設(shè)備的開關(guān)、圖像的調(diào)節(jié)和采集等。
2、了解醫(yī)學(xué)影像的臨床應(yīng)用
在實(shí)習(xí)期間，我跟隨臨床醫(yī)生前往放射科，觀察了許多不同類型的醫(yī)學(xué)影像檢查，如X光檢查、CT掃描、MRI檢查等。通過(guò)觀察和學(xué)習(xí)，我對(duì)醫(yī)學(xué)影像在臨床診斷中的重要性有了更深入的了解。
3、掌握常見疾病的影像學(xué)表現(xiàn)
在實(shí)習(xí)期間，我參與了許多醫(yī)學(xué)影像檢查的解讀工作。通過(guò)與醫(yī)生合作，我學(xué)習(xí)了一些常見疾病的影像學(xué)表現(xiàn)，例如骨折、腫瘤、感染等。這使我能夠更好地理解和解讀影像學(xué)報(bào)告。
實(shí)習(xí)心得體會(huì)：
通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我對(duì)醫(yī)學(xué)影像的重要性和應(yīng)用有了更全面的了解。醫(yī)學(xué)影像作為一種非侵入性的診斷手段，在臨床診斷中起到了至關(guān)重要的作用。通過(guò)醫(yī)學(xué)影像檢查，醫(yī)生可以更準(zhǔn)確地判斷病情，制定治療方案。
在實(shí)習(xí)期間，我還深刻體會(huì)到了醫(yī)學(xué)影像工作者的責(zé)任和專業(yè)性。作為醫(yī)學(xué)影像科的一員，我們需要確保設(shè)備的正常運(yùn)行、圖像的準(zhǔn)確采集和解讀等，這關(guān)系到患者的治療效果和生命安全。
通過(guò)與臨床醫(yī)生合作，我了解到醫(yī)學(xué)影像學(xué)是一個(gè)綜合性的學(xué)科，需要掌握豐富的`醫(yī)學(xué)知識(shí)和專業(yè)技能。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加努力地學(xué)習(xí)，提升自己的醫(yī)學(xué)影像水平，為患者的健康貢獻(xiàn)自己的力量。
實(shí)習(xí)總結(jié)：
通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我對(duì)醫(yī)學(xué)影像有了更深入的了解。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多理論知識(shí)，并有機(jī)會(huì)實(shí)踐操作。通過(guò)觀察和學(xué)習(xí)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)影像在臨床診斷中的重要性。
通過(guò)與醫(yī)生的合作，我也了解到醫(yī)學(xué)影像工作者需要具備一定的醫(yī)學(xué)知識(shí)和專業(yè)技能。無(wú)論是設(shè)備操作還是影像解讀，都需要高度的責(zé)任心和專業(yè)性。
通過(guò)這段實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了一些專業(yè)知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。我相信這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)我的未來(lái)學(xué)習(xí)和工作會(huì)產(chǎn)生積極的影響。
醫(yī)院科室實(shí)習(xí)報(bào)告 6
古人曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜〞。短暫又難忘的實(shí)習(xí)旅程就像白駒過(guò)隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應(yīng)俱全，在每日緊張充實(shí)的工作環(huán)境中不覺間已經(jīng)走過(guò)了一個(gè)月的實(shí)習(xí)期，回首這一個(gè)月的實(shí)習(xí)期，內(nèi)心充滿著沖動(dòng)，也讓我有著無(wú)限的感慨。
一.實(shí)習(xí)目的
通過(guò)口腔醫(yī)學(xué)根底理論知識(shí)及實(shí)習(xí)操作技能，使我對(duì)口腔的常見病.多發(fā)病有了全面的認(rèn)識(shí)，并結(jié)合所學(xué)的知識(shí)能夠進(jìn)行初步診斷和治療，還簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)了某些口腔粘膜疾病，學(xué)會(huì)了拔牙術(shù).牙髓治療術(shù)，根管治療術(shù)，會(huì)簡(jiǎn)單使用x線片照射機(jī)，認(rèn)識(shí)了口腔工藝技術(shù)等，使我對(duì)學(xué)習(xí)口腔專業(yè)知識(shí)打下了堅(jiān)決的根底。
二.實(shí)習(xí)時(shí)間
xx年1月10日
三.實(shí)習(xí)地點(diǎn)
xx口腔醫(yī)院
四.實(shí)習(xí)心得及內(nèi)容
通過(guò)三個(gè)星期的實(shí)習(xí)，從對(duì)口腔醫(yī)學(xué)的孤陋寡聞，到初窺門徑，再到對(duì)口腔知識(shí)的全面認(rèn)識(shí)，深刻了解，使我從中學(xué)習(xí)了很多，人也更加成熟。
第一周，我培養(yǎng)的是對(duì)口腔醫(yī)療器戒根本認(rèn)識(shí)，及配合老師做一些治療，學(xué)會(huì)科室內(nèi)消毒，使用高壓蒸汽消毒鍋，消毒用過(guò)的醫(yī)療器戒，科室消毒洗手法。做一些簡(jiǎn)單的口腔工藝技術(shù)如取牙齒模具，灌石膏模型，排牙等。
第二周首先是對(duì)前來(lái)就診的患者做一些簡(jiǎn)單的詢問.交流，給每位醫(yī)生平均安排患者人數(shù)，安撫患者情緒。從旁協(xié)助每位醫(yī)生治療，如量血壓，磨銀汞。再者做一些簡(jiǎn)單的治療如潔牙術(shù)，幼齒拔出術(shù)，松動(dòng)的恒牙切牙，側(cè)切牙等拔出術(shù)。
第三周主要是了解牙齒的常見病多發(fā)病的診斷和治療如牙髓炎，根尖炎等。
通過(guò)學(xué)習(xí)口腔的.根本知識(shí)，接觸患者，了解患者的就診情況，并通過(guò)自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和對(duì)所了解的常見病多發(fā)病為其講解，進(jìn)而使患者有初步的了解。這一階段的學(xué)習(xí)不僅僅掌握了口腔專業(yè)的根底知識(shí)，接觸了患者，最重要的是這一階段對(duì)自己臨床處理方法的影響，增加了經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)了學(xué)校學(xué)不到的東西。
通過(guò)這次社會(huì)實(shí)習(xí)，了解了口腔專業(yè)完全不是印象中的那麼簡(jiǎn)單，無(wú)聊。相反，口腔專業(yè)是一門要去認(rèn)真去了解學(xué)習(xí)，并且深研究，不斷學(xué)習(xí)，不斷深造的科學(xué)。為解決千千萬(wàn)萬(wàn)牙病患者痛苦，造福群眾，使口腔專業(yè)在社會(huì)開展更先進(jìn)更國(guó)際化。我相信我國(guó)的口腔專家及研究人員會(huì)使我國(guó)將來(lái)口腔疾病減少，甚者將來(lái)不在需要口腔醫(yī)生，人人無(wú)牙病，人人有一口好牙而努力。我們也要像醫(yī)學(xué)專家們一樣為造福社會(huì)人民而努力。
醫(yī)院科室實(shí)習(xí)報(bào)告 7
一、有關(guān)實(shí)習(xí)的目的的探討
�。�1）實(shí)習(xí)的目的：
作為實(shí)習(xí)生，我們來(lái)這的目的是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)將書本知識(shí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合，為方便以后進(jìn)入臨床打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們強(qiáng)調(diào)理論的重要性，但終歸是在臨床實(shí)踐中體現(xiàn)的。
綜上所述，實(shí)習(xí)的目的：
�、偌由钺t(yī)學(xué)知識(shí)的理解
②書本聯(lián)系實(shí)際
�、圻~步進(jìn)入臨床
�。�2）實(shí)習(xí)的要求：
實(shí)習(xí)生不是醫(yī)生、護(hù)士而是“準(zhǔn)醫(yī)生”、“準(zhǔn)護(hù)士”，各法律法規(guī)及本院未授予實(shí)習(xí)生處方權(quán)，故未在上級(jí)醫(yī)生授權(quán)下，勿對(duì)患者做任何實(shí)質(zhì)性的檢查抑或者處方開藥，然而我們可以在心里對(duì)患者作診斷及其一切。
一句話：我們所做的一切都必須在上級(jí)醫(yī)師知情同意下展開，不得隨意與病人家屬或者患者談?wù)撊魏斡嘘P(guān)涉及病情的定論性語(yǔ)言。
（3）實(shí)習(xí)的目標(biāo)：
我們實(shí)習(xí)是有目標(biāo)、有方向的。
（臨床）現(xiàn)階段我們要求達(dá)到對(duì)普通病歷的整理，對(duì)普通病人所做的檢查，對(duì)普通病情的藥物之運(yùn)用，對(duì)輔助檢查的自我診斷以及比較重要的診斷思維（即診斷程序）（在此略述，第一步：?jiǎn)柌∈罚坏诙剑后w格檢查（包括癥狀和體征）；第三部：初步診斷與鑒別診斷；第四步：輔助檢查；第五步：診斷與鑒別診斷；第六步：處理方案）等有掌握而不是知道或者了解；
�。ㄗo(hù)理）現(xiàn)階段我們要求達(dá)到：對(duì)藥物的配伍，對(duì)基本護(hù)理操作規(guī)范，對(duì)換藥的注意事項(xiàng)，對(duì)護(hù)理單的基本書寫等要求掌握，對(duì)核對(duì)醫(yī)囑、常規(guī)藥物治療的適應(yīng)癥和禁忌癥、配藥的方式和方法要求熟悉，對(duì)消毒和滅菌要求要掌握；
�。ǹ谇唬┈F(xiàn)階段我們要求達(dá)到：對(duì)普通口腔問題的護(hù)理、牙齒的清洗、牙齒的修補(bǔ)等要求掌握，對(duì)牙齒的正畸、普通口腔疾病的治療要求熟悉，對(duì)傷及骨骼的要求明確治療方案（已在住院部實(shí)習(xí)者）。
�。�4）實(shí)習(xí)的溝通：
主要包括三部分
�、倥c上級(jí)醫(yī)師的溝通：該如何與上級(jí)醫(yī)師的溝通是我們獲得前進(jìn)的重要一步。首先，我們必須要保持謙虛、謹(jǐn)慎、好學(xué)上進(jìn)、勤奮刻苦的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)；其次，牢記滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，我們要幫助帶我們的醫(yī)師或者講授我們醫(yī)學(xué)知識(shí)的醫(yī)師；再次我們要主動(dòng)向上級(jí)醫(yī)師問問題（這時(shí)務(wù)必記得心理學(xué)中所述：人們總是更傾向于表達(dá)自己最有把握的事物，所以問問題一定要問對(duì)人）；最后，與上級(jí)醫(yī)生閑談亦有益于我們自身的思想升華、思維開闊。
②與同級(jí)醫(yī)師的溝通：懂得示弱，懂得不懂，萬(wàn)萬(wàn)不要妄自尊大，目空一切，這樣會(huì)使自己孤立并且自己的缺點(diǎn)也不能及時(shí)的糾正，水往低處流說(shuō)的就是這個(gè)道理。
�、叟c患者及其家屬的溝通：這一溝通是必須要會(huì)的，他不僅包括獲取臨床診斷資料而且還關(guān)系著醫(yī)患關(guān)系的走向。我們?cè)撊绾螠贤�？在此僅述個(gè)人觀點(diǎn)：我們要運(yùn)用一切可能的方式來(lái)更好的溝通。
1、換位思考，把病人的病情的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程轉(zhuǎn)嫁給其家屬，把怒火沖天的家屬用溫開水冷卻下來(lái)，讓他們的情緒穩(wěn)定再把我們的情況講給家屬聽（但牢記不能讓家屬主宰了醫(yī)學(xué)的方向也不能因?yàn)榍榫w問題而儒化了病情）。
2、深挖醫(yī)學(xué)知識(shí)，病人或者家屬最相信的還是書本的實(shí)實(shí)在在的字，所以我們要以理服人，空口無(wú)憑，不能亂講。
3、大的方面，運(yùn)用現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)界的最新研究成果來(lái)答復(fù)病情及其家屬的疑慮。
4、同病相憐，運(yùn)用自身的或者轉(zhuǎn)化成通俗的語(yǔ)言來(lái)解釋病情。總之，我們的目標(biāo)是：家屬情緒穩(wěn)定配合臨床處理病情
�。�5）實(shí)習(xí)的結(jié)果：
對(duì)于實(shí)習(xí)，我們應(yīng)當(dāng)“步步為營(yíng)”，實(shí)習(xí)一個(gè)科室就要有對(duì)一個(gè)科室的總結(jié)，以不斷豐富我們的醫(yī)療知識(shí)，醫(yī)學(xué)本就是一個(gè)不斷積累、不斷升華的過(guò)程，所謂酒越陳越香或許表達(dá)了一些意思吧。我們必須從實(shí)習(xí)開始就積累臨床經(jīng)驗(yàn)，不乞求絕對(duì)掌握，但要求多看多見。從象牙塔懵懂的出來(lái)的'學(xué)生，經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)這座橋梁，將走向社會(huì)這片新的天地。古人說(shuō)：海闊憑魚躍，天高任鳥飛。選擇醫(yī)學(xué)就要有征服一切疾病的毅念，對(duì)任何疾病都不得屈服之。
�。�6）實(shí)習(xí)的矛盾：
實(shí)習(xí)一不是來(lái)玩的，二不是來(lái)“幫忙”的，三我們是來(lái)“打雜”的，四我們是來(lái)學(xué)習(xí)的。同學(xué)們務(wù)必記得學(xué)習(xí)，決不能因?yàn)槠渌蛩囟蓴_我們的實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)的目地，之前已經(jīng)講過(guò)了在此不再贅述，大家依照自身因素主管抉擇把任何與實(shí)習(xí)產(chǎn)生矛盾的事物減縮至最小，力圖使實(shí)習(xí)的成果最大化，當(dāng)出現(xiàn)矛盾時(shí)不要慌，一定要保持清醒的頭腦，及時(shí)向上級(jí)醫(yī)師完全匯報(bào)。同學(xué)們記住不要越俎代庖干與自己不相干的事情，因?yàn)槲覀兪菍?shí)習(xí)生，經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及正規(guī)醫(yī)師，這一點(diǎn)大家要清楚。實(shí)習(xí)與其他事物產(chǎn)生了矛盾，當(dāng)前都應(yīng)以實(shí)習(xí)為重，其他一切因素都不能成為影響實(shí)習(xí)的借口。在醫(yī)院我們學(xué)到該學(xué)的，我們的實(shí)習(xí)就收獲了成果，然，依舊不能稱其為成功。
二、有關(guān)實(shí)習(xí)的其他問題的探討
�。�1）有關(guān)實(shí)習(xí)的人際關(guān)系：
我們馬上要跨步完全進(jìn)入社會(huì)，社會(huì)是復(fù)雜的、簡(jiǎn)單的。我們要在尚未完全進(jìn)入社會(huì)的時(shí)候就要具備生活在社會(huì)的能力。長(zhǎng)大、獨(dú)立、自立是每一個(gè)人的必經(jīng)之路，任何人都逃不過(guò)。我們必須不斷地思考、不斷地反思、不斷地糾正錯(cuò)誤，才能快速前進(jìn)；我們必須不斷地學(xué)會(huì)區(qū)分正確與錯(cuò)誤、不斷地選擇而決定我們的方向；我們必須樹立克服一切艱難險(xiǎn)阻的信心去為自己的夢(mèng)想而奮斗。人際關(guān)系是錯(cuò)綜復(fù)雜的，不可能用簡(jiǎn)單的幾句話而概括全面，但我們可以盡可能的抓住其本質(zhì)并學(xué)會(huì)運(yùn)用才是重要的，哲學(xué)上講：事事有矛盾，時(shí)時(shí)有矛盾，矛盾是事物發(fā)展的本質(zhì)動(dòng)力。我們處理問題亦不能忘記這一點(diǎn)。實(shí)習(xí)，是社會(huì)給我們上的第一堂課，我們要交一份滿意的答卷，而不是可能的矯揉。
�。�2）有關(guān)個(gè)人去向的問題：
本不屬于討論的范圍但在此也一并說(shuō)了。實(shí)習(xí)亦是給我們找工作的緩沖時(shí)間，我們要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，見好就上。當(dāng)然，自己要考慮好，一方面，我們要具備真實(shí)的客觀的實(shí)力并綜合評(píng)估自身的實(shí)力水平；另一方面，也要外加其他因素（此處不詳述）。力爭(zhēng)早日找到工作，不求心儀，但求穩(wěn)定，以后再發(fā)展。當(dāng)然，有其他方式更好，雨后春筍更有先進(jìn)性和創(chuàng)新意識(shí)。
三、實(shí)習(xí)總述
實(shí)習(xí)，廣義的講就是實(shí)踐學(xué)習(xí)；狹義的說(shuō)法則是把理論融入實(shí)踐的過(guò)程。作為�？粕覀兊膲毫Σ槐缺究粕牟睿F(xiàn)代醫(yī)患關(guān)系大不如以前，為什么？這是醫(yī)學(xué)倫理學(xué)所要探討的問題，在此不宜深究。然而實(shí)習(xí)這么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，相信各位對(duì)醫(yī)德與醫(yī)術(shù)應(yīng)該有了一個(gè)自己的定論了吧！我亦闡述個(gè)人觀點(diǎn)：醫(yī)德與醫(yī)術(shù)同樣重要，不存在誰(shuí)在前誰(shuí)在后的問題也不存在誰(shuí)決定誰(shuí)的問題。醫(yī)護(hù)人員是要全心全意為患者服務(wù)的，但醫(yī)護(hù)人員也是人，其尊嚴(yán)不是任人踐踏的。我們應(yīng)當(dāng)與家屬攜手幫助病人共克難關(guān)；我們應(yīng)當(dāng)相互尊重、相互寬容、相互包容，為醫(yī)患關(guān)系的穩(wěn)定盡自己的一份努力。醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生應(yīng)當(dāng)恪守醫(yī)學(xué)生誓詞，牢固樹立為醫(yī)學(xué)奉獻(xiàn)的精神認(rèn)真學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，扎實(shí)基本功，努力提高自身專業(yè)技術(shù)水平，為人類的醫(yī)學(xué)事業(yè)不懈奮斗！
醫(yī)院科室實(shí)習(xí)報(bào)告 8
1、實(shí)習(xí)目的
響應(yīng)學(xué)院對(duì)我們大一新生的要求，接觸實(shí)際，了解社會(huì)，增強(qiáng)吃苦耐勞的勞動(dòng)觀點(diǎn)和為醫(yī)療事業(yè)奉獻(xiàn)的精神，培養(yǎng)高度的責(zé)任感，提高自身素質(zhì)和能力；學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的專業(yè)知識(shí)和護(hù)理知識(shí)，鞏固所學(xué)理論，獲取本專業(yè)以及相關(guān)專業(yè)的實(shí)際知識(shí)，培養(yǎng)初步的實(shí)際工作能力和專業(yè)技能。
具體要求如下：
培養(yǎng)醫(yī)務(wù)工作的基本能力。了解并熟悉醫(yī)務(wù)人員的日常工作和工作流程、制度，學(xué)會(huì)進(jìn)行工作。
理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能參與到具體的醫(yī)療工作中。
培養(yǎng)吃苦耐勞和奉獻(xiàn)自我的精神以及高度的責(zé)任感。形成熱愛專業(yè)、熱愛勞動(dòng)、關(guān)愛病人的良好品德。
為日后就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備。
2、實(shí)習(xí)時(shí)間：
我于20xx年xx月xx號(hào)到xx年xx月xxx號(hào)在xxxx醫(yī)院的xxxx科進(jìn)行了為期2周的實(shí)習(xí)。
3、實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介
xxxx醫(yī)院（又名陽(yáng)城縣腫瘤醫(yī)院）創(chuàng)建于1974年，占地12畝，建筑面積2.1萬(wàn)平方米，編制床位300張。是xxx省最大的縣級(jí)腫瘤醫(yī)院，全國(guó)重點(diǎn)腫瘤防治基地之一。她的食管癌、宮頸癌放療和手術(shù)后5年生存率接近國(guó)內(nèi)水平；有關(guān)食管癌遺傳病因的研究，倍受國(guó)內(nèi)外腫瘤學(xué)界的關(guān)注�，F(xiàn)已發(fā)展為集預(yù)防、醫(yī)療、科研、保健為一體的大�？啤⑿【C合二級(jí)甲等醫(yī)院，同時(shí)承擔(dān)著國(guó)家食管癌、乳腺癌早診早治項(xiàng)目。
4、實(shí)習(xí)過(guò)程
這么長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)習(xí)，最主要過(guò)程的還是查房。
早上6：30就起床，洗漱完畢，迅速解決掉早餐，然后就開始了第一天的工作。穿好白大褂，那好筆記本和筆，可以出發(fā)了。
神經(jīng)內(nèi)科在7樓，每次下去的時(shí)候，都看到另兩名正式的女實(shí)習(xí)生（比我大，后來(lái)才了解到都是已經(jīng)成家的'了）已經(jīng)坐在大辦公桌前準(zhǔn)備著病例了。一個(gè)病房記錄由一個(gè)夾板保存，她們把這些病人每天的基本情況（包括用藥、身體狀況、特殊反映以及相關(guān)檢查項(xiàng)目的單子）按照時(shí)間順序細(xì)心地整理好，然后按照病房號(hào)的順序擺放整齊，為一會(huì)兒的查房做準(zhǔn)備。
早上8點(diǎn)鐘，李主任（即我們的實(shí)習(xí)老師，神經(jīng)內(nèi)科主任）準(zhǔn)時(shí)到了辦公室，更衣完畢，拿起聽診器和一種多用的檢查小工具，我們變跟在他后面開始了一個(gè)病房一個(gè)病房的巡查。她們每個(gè)實(shí)習(xí)生那個(gè)都配有聽診器，兩個(gè)實(shí)習(xí)生一人手里抱著一摞夾板，并排走著。我什么都沒有，只是傻傻地跟在他們后面。
正值兩節(jié)前后，病人雖然不是特別的多，但也有時(shí)候一早上一個(gè)科室就住進(jìn)來(lái)8個(gè)左右。我們成了老師的得力助手。遇到很典型的病例，老師先叫我們認(rèn)真看、聽、觸，仔細(xì)觀察病情，然后告訴我們這是什么病，并詳細(xì)的講解它的診斷標(biāo)準(zhǔn)和處理措施（不過(guò)確實(shí)很少聽得懂，但也十分受益）。如巴彬斯基征。我們見到的是一個(gè)56歲的中年男子，見他躺在床上行動(dòng)不便，主任叫他說(shuō)話他也吐字不清。主任便用小工具輕輕扣他的前額兩側(cè)，并問他兩側(cè)是否感覺疼痛，疼痛的感覺是否一樣等�；颊弑硎居疫叡茸筮吿�，然后主任又輕輕敲擊了患者的顴骨兩側(cè)、兩手腕外側(cè)、兩腳踝外側(cè)等處，最讓我不解的是他還用像兩個(gè)爪子的工具在病人兩腳的外緣自腳跟向腳趾方向刮，卻沒問患者感覺。我很好奇，于是問主任，他說(shuō)這個(gè)操作主要是觀察病人腳趾的反應(yīng)的。原來(lái)這種病的檢查方法是：患者仰臥位，用一鈍尖刺激物刺劃病人的足外側(cè)緣，由足跟向前至小趾根部再轉(zhuǎn)向內(nèi)側(cè)，引起拇趾背屈，其余四趾屈及扇形展開，稱“開扇征”，是典型的巴彬斯基征陽(yáng)性表現(xiàn)。第二種方法為刺激足底外側(cè)緣時(shí)只出現(xiàn)拇趾背屈，其余四趾不牙合屈也不扇開。確實(shí)是長(zhǎng)見識(shí)了，在巡查其他病人的時(shí)候，只要主任用這種方法，我就細(xì)心關(guān)注病人腳趾的反應(yīng)，果如主任所言。他說(shuō)這是查房時(shí)的基本檢查方法之一，常用的還有聽診、以后實(shí)習(xí)經(jīng)常會(huì)用到，還說(shuō)這些疾病以及它的病癥、診斷方法和治療措施等我們到了學(xué)習(xí)臨床的時(shí)候自然都會(huì)學(xué)到。我表示十分期待！
當(dāng)然，這只是查房的一個(gè)小片段，神經(jīng)內(nèi)科李主任負(fù)責(zé)的有十幾個(gè)病房，30多個(gè)病人，各個(gè)年齡段的男女病人幾乎都有，每天跟在后面一個(gè)多小時(shí)才能查完。雖然每天的過(guò)程都相似，但卻可以每天都有一些小收獲。心里話，我還真希望實(shí)習(xí)生活再苦點(diǎn)，再苦點(diǎn)……
其次，我們還聽主任講X光片、叫我們測(cè)血壓、開醫(yī)囑等，還叫我們認(rèn)識(shí)了常見的疾病，如腦出血、糖尿病、心肌梗塞、耳膜內(nèi)陷等。
醫(yī)院科室實(shí)習(xí)報(bào)告 9
前言
隨著社會(huì)的快速發(fā)展，用人單位對(duì)大學(xué)生的要求越來(lái)越高，對(duì)于即將畢業(yè)的預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)在校生而言，為了能更好的適應(yīng)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，畢業(yè)后能夠盡快的融入到社會(huì)，同時(shí)能夠?yàn)樽约翰饺肷鐣?huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，畢業(yè)實(shí)習(xí)是必不可少的階段。畢業(yè)實(shí)習(xí)能夠使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，受益匪淺，也打開了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，使我認(rèn)識(shí)到將所學(xué)的知識(shí)具體應(yīng)用到工作中去，為以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，只有在實(shí)習(xí)期間盡快調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)方式，適應(yīng)社會(huì)，才能被這個(gè)社會(huì)所接納，進(jìn)而生存發(fā)展。
剛進(jìn)入實(shí)習(xí)單位的時(shí)候我有些擔(dān)心，在大學(xué)學(xué)習(xí)預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)與實(shí)習(xí)崗位所需的知識(shí)有些脫節(jié)，但在經(jīng)歷了幾天的適應(yīng)過(guò)程之后，我慢慢調(diào)整觀念，正確認(rèn)識(shí)了實(shí)習(xí)單位和個(gè)人的崗位以及發(fā)展方向。我相信只要我們立足于現(xiàn)實(shí)，改變和調(diào)整看問題的角度，銳意進(jìn)取，在成才的道路上不斷攀登，有朝一日，那些成才的機(jī)遇就會(huì)紛至沓來(lái)，促使我們成為預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)公認(rèn)的人才。我堅(jiān)信“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，只有把從書本上學(xué)到的預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，才能真正掌握這門知識(shí)。因此，我作為一名預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，有幸參加了為期半年多的畢業(yè)實(shí)習(xí)。
一、實(shí)習(xí)目的及任務(wù)
經(jīng)過(guò)了大學(xué)四年預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)的理論進(jìn)修，使我們預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)有了根本掌握。我們即將離開大學(xué)校園，作為大學(xué)畢業(yè)生，心中想得更多的是如何去做好自己專業(yè)發(fā)展、如何更好的去完成以后工作中每一個(gè)任務(wù)。本次實(shí)習(xí)的目的及任務(wù)要求：
1.1實(shí)習(xí)目的
①為了將自己所學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)運(yùn)用在社會(huì)實(shí)踐中，在實(shí)踐中鞏固自己的理論知識(shí)，將學(xué)習(xí)的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中，反過(guò)來(lái)檢驗(yàn)書本上理論的正確性，鍛煉自己的動(dòng)手能力，培養(yǎng)實(shí)際工作能力和分析能力，以達(dá)到學(xué)以致用的目的。通過(guò)預(yù)防醫(yī)學(xué)的專業(yè)實(shí)習(xí)，深化已經(jīng)學(xué)過(guò)的理論知識(shí)，提高綜合運(yùn)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)，并且培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力
②通過(guò)預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)崗位實(shí)習(xí)，更廣泛的直接接觸社會(huì)，了解社會(huì)需要，加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自身對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性，將自己融合到社會(huì)中去，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，縮短我們從一名大學(xué)生到一名工作人員之間的觀念與業(yè)務(wù)距離。為以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；
③通過(guò)實(shí)習(xí)，了解預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)崗位工作流程，從而確立自己在最擅長(zhǎng)的工作崗位。為自己未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃起到關(guān)鍵的指導(dǎo)作用。通過(guò)實(shí)習(xí)過(guò)程，獲得更多與自己專業(yè)相關(guān)的知識(shí)，擴(kuò)寬知識(shí)面，增加社會(huì)閱歷。接觸更多的人，在實(shí)踐中鍛煉膽量，提升自己的溝通能力和其他社交能力。培養(yǎng)更好的職業(yè)道德，樹立好正確的職業(yè)道德觀。
1.2實(shí)習(xí)任務(wù)要求
�、僭陬A(yù)防醫(yī)學(xué)崗位實(shí)習(xí)期間，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度，服從畢業(yè)實(shí)習(xí)專業(yè)指導(dǎo)老師的安排，做好實(shí)習(xí)筆記，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，善于發(fā)現(xiàn)問題
�、谠趯�(shí)習(xí)過(guò)程，有嚴(yán)格的時(shí)間觀念，不遲到不早退，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教，積極主動(dòng)完成實(shí)習(xí)單位分配的任務(wù)，與單位同事和諧相處；
③每天都認(rèn)真總結(jié)當(dāng)天的實(shí)習(xí)工作所遇到的問題和收獲體會(huì)，做好工作反思，并按照學(xué)校畢業(yè)實(shí)習(xí)要求及時(shí)撰寫畢業(yè)實(shí)習(xí)日記。
二、實(shí)習(xí)單位及崗位簡(jiǎn)介
2.1實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介
xxx是一所xx等醫(yī)院。全院在編職工xx人，專業(yè)技術(shù)人員xx人，其中主任醫(yī)師xx人，副主任醫(yī)師xx人，主治醫(yī)師xx人。醫(yī)院占地面積達(dá)到23935平方米，建筑面積19089平方米，其中業(yè)務(wù)用房10550平方米。醫(yī)院實(shí)際編制床位130張，實(shí)際開放床位100張，平均每床使用面積達(dá)到7.7平方米。全院共設(shè)有10個(gè)職能科室，臨床科室12個(gè)，其中一級(jí)監(jiān)床科室4個(gè)。醫(yī)技科室8個(gè)。本院擔(dān)負(fù)著為本鎮(zhèn)29個(gè)行政村、1個(gè)居委會(huì)及周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)約15萬(wàn)人口提供衛(wèi)生防病、婦幼保健、基本醫(yī)療等各項(xiàng)工作。
2.2實(shí)習(xí)崗位簡(jiǎn)介（概況）
A. 參與預(yù)防醫(yī)學(xué)崗位的日常工作，參與組織制定單位預(yù)防醫(yī)學(xué)崗位發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃（包括年度經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃等），并協(xié)助同事組織實(shí)施和檢查執(zhí)行情況。
B. 協(xié)助主管領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)管理，貫徹、實(shí)施有關(guān)規(guī)章制度。確定自己在預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)崗位的工作職責(zé)與任務(wù)，定期進(jìn)修和業(yè)務(wù)相關(guān)的知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力。
C. 在工作過(guò)程，跟同事友好協(xié)作，遵從院長(zhǎng)、主管院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)本科的預(yù)防保健相關(guān)工作。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容（過(guò)程）
3.1適應(yīng)預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)崗位工作。
�、僦笇�(dǎo)、擔(dān)任本院傳染病的預(yù)防工作，做好疫情報(bào)告、統(tǒng)計(jì)和傳染病的消毒隔離。
�、趥魅静∫咔榫W(wǎng)絡(luò)直報(bào)兼職人員每日收取傳染病疫情報(bào)告卡，并對(duì)上報(bào)的卡片進(jìn)行核對(duì)、網(wǎng)絡(luò)直報(bào)，并進(jìn)行登記，報(bào)告卡裝訂保存至少三年；每月進(jìn)行自查，核對(duì)直報(bào)傳染病與傳染病報(bào)告卡是否一致。
�、蹖徍酸t(yī)生開具的死亡醫(yī)學(xué)證明書，將死亡信息在七天之內(nèi)進(jìn)行網(wǎng)上直報(bào)，及時(shí)上報(bào)孕產(chǎn)婦死亡和5歲以下兒童死亡情況。
�、苁杖�、審核、登記、整理腫瘤新增病例報(bào)告卡及死亡病例報(bào)告卡并登記，每月按要求上報(bào)各種數(shù)據(jù)信息到市疾控中心。
�、菁皶r(shí)上報(bào)突發(fā)公共衛(wèi)生事件（包括農(nóng)藥中毒病例、非職業(yè)性一氧化碳中毒病例、食物中毒等），配合縣疾控中心進(jìn)行流調(diào)。
�、廾吭聦�(duì)新生兒的預(yù)防接種的卡介苗及乙肝疫苗進(jìn)行請(qǐng)領(lǐng)，以保證疫苗充足，滿足院內(nèi)需求。
�、咦龊媒】到逃男麄骰顒�(dòng)，每季度更換健康宣傳欄，確保宣傳信息及時(shí)、準(zhǔn)確。
�、嗯浜霞膊☆A(yù)防控制機(jī)構(gòu)開展流行病學(xué)調(diào)查和標(biāo)本采樣，完成相關(guān)標(biāo)本的送檢。
�、嶙龊迷簝�(nèi)控?zé)煿ぷ�，定期督�?dǎo)，確保無(wú)吸煙現(xiàn)象。
⑩對(duì)院內(nèi)醫(yī)療廢物的分類收集及處理、醫(yī)療廢物暫存點(diǎn)的清潔消毒等進(jìn)行督導(dǎo)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋。
3.2學(xué)習(xí)崗位所需的知識(shí)。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深體會(huì)到“活到老，學(xué)到老”的深刻內(nèi)涵。在預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)崗位上實(shí)習(xí)，要不斷學(xué)習(xí)與自己業(yè)務(wù)相關(guān)的知識(shí)。在課堂上，老師傳授給我們預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)的理論知識(shí)，教給我們專業(yè)技能。但是，這些都來(lái)自課本，源于前人的研究總結(jié)。在課堂上聽老師講授的有太多是抽象的東西，沒有經(jīng)過(guò)實(shí)踐，不易理解把握。有句名言“大學(xué)老師給予我們的僅是一棵魚竿，如何釣到魚是我們必須思考的問題�！钡拇_，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛騰飛的今天，在終身教育時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨的時(shí)代，一個(gè)人要想在走出象牙塔、跨入社會(huì)后有所作為，那么現(xiàn)在就得學(xué)會(huì)求知，自覺主動(dòng)去求知，敢于去探索鉆研，特別是需要與時(shí)俱進(jìn)的預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)。因循守舊，得過(guò)且過(guò)，不思進(jìn)取，胸?zé)o大志，注定要在轉(zhuǎn)眼間被時(shí)代淘汰。反之，與時(shí)俱進(jìn)，自主探索，自覺學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，才是成功必由之路。為了能夠融入到職場(chǎng)、融入到社會(huì)，我們必須不斷學(xué)習(xí)，多進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，敢于去艱苦的地方磨煉自己，挑戰(zhàn)自己，造就自己。
在實(shí)習(xí)過(guò)程，實(shí)習(xí)單位安排的了技術(shù)指導(dǎo),他先帶領(lǐng)我們熟悉工作環(huán)境和預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)崗位的相關(guān)業(yè)務(wù)，之后他親切的和我們交談關(guān)于本部門的工作性質(zhì)，目前的主要工作任務(wù)、本部門的主要工作同事以及我們的未來(lái)的工作安排，同時(shí)帶領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)本部門的工作人員，并讓我們虛心地向這些辛勤地在預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)工作崗位上的前輩學(xué)習(xí)，在遇到不懂得問題后要積極請(qǐng)教前輩。
四、實(shí)習(xí)心得體會(huì)
4.1人生角色的轉(zhuǎn)變
如果大學(xué)比作象牙塔，那么社會(huì)就競(jìng)技場(chǎng)，而畢業(yè)實(shí)習(xí)便是大學(xué)生從象牙塔走進(jìn)競(jìng)技場(chǎng)的預(yù)熱階段，通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到了真正的職場(chǎng)，帶給我很多難得的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習(xí)提供的社會(huì)實(shí)踐鍛煉大舞臺(tái)，上演學(xué)生向職場(chǎng)人士的轉(zhuǎn)換的舞臺(tái)劇，在這場(chǎng)舞臺(tái)劇中我學(xué)會(huì)了如何轉(zhuǎn)變角色、如何為人處事，而我學(xué)到的這些經(jīng)驗(yàn)，相信會(huì)讓我終生受益，并使我在大學(xué)畢業(yè)后更好更快的融進(jìn)新的社會(huì)環(huán)境做好了強(qiáng)有力鋪墊。
4.2虛心請(qǐng)教，不斷學(xué)習(xí)。
畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束之后，一顆浮躁的心慢慢歸于平靜，但不缺乏激情。剛從學(xué)校步入社會(huì)的我有一顆不安靜的心，而慢慢地適應(yīng)預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)崗位工作后，我最大的體會(huì)就是個(gè)人的發(fā)展和能力的進(jìn)步不僅需要高超的技能，更需要對(duì)工作的忠誠(chéng)和以工作為中心的職業(yè)精神，即做事能沉得下心。這主要體現(xiàn)在日常工作的許多小事上，從細(xì)節(jié)處入手。在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，除了要加強(qiáng)自己的理論素質(zhì)和專業(yè)水平外，更應(yīng)該加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)技能水平，這樣我們以后才能在工作中得心應(yīng)手。知識(shí)更新太快，靠大學(xué)里預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)一點(diǎn)知識(shí)肯定是不行的。我們要在以后的工作中要勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己要虛心請(qǐng)教他人，并做好筆記認(rèn)真的去理解分析。沒有自學(xué)能力的人遲早要被社會(huì)所淘汰!
4.3擺著心態(tài)，快樂工作
這次實(shí)習(xí)我也領(lǐng)悟到學(xué)生和職場(chǎng)員工的區(qū)別。工作說(shuō)不辛苦那是假的，參加工作后讓我進(jìn)一步領(lǐng)悟到生活中的本質(zhì)東西，即你要成功，你想得到你所希望的狀態(tài)，首先你必須付出十二分的努力，正所謂：臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功。實(shí)習(xí)以后，我們才真正體會(huì)父母掙錢的來(lái)之不易。工作是艱辛，但工作的態(tài)度一定要快樂。我最欣賞把撒哈拉沙漠變成人們心中綠洲的三毛，也最欣賞她一句話：即使不成功，也不至于成為空白。成功女神并不垂青所有的人，但所有參與、嘗試過(guò)的人，即使沒有成功，他們的世界也不是一份平淡，不是一片空白。實(shí)習(xí)的工作是忙碌的，也是充實(shí)的。生活的空間，須借清理挪減而留出，心靈的空間，則經(jīng)思考領(lǐng)悟而擴(kuò)展。當(dāng)我轉(zhuǎn)身面向陽(yáng)光時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己不再陷身在陰影里。我開始學(xué)著從看似機(jī)械重復(fù)的實(shí)習(xí)工作中尋找快樂，我快樂實(shí)習(xí)工作著，游刃有余。
每個(gè)人都有自己的人生，而一些人的人生因?yàn)橛辛舜髮W(xué)、實(shí)習(xí)、工作而更精彩。作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，他們已經(jīng)走完了學(xué)生時(shí)代，乃至人生最美的.時(shí)光。而現(xiàn)在，留給他們的是人生最難忘的考驗(yàn)——實(shí)習(xí)。李宏偉表示“實(shí)習(xí)讓我感受到了理想與現(xiàn)實(shí)一次次的碰撞，讓我找準(zhǔn)自己的人生方向。我不知道這樣說(shuō)對(duì)不對(duì)，一個(gè)人在踏入職場(chǎng)生涯的前期，最要看懂的不是工作待遇如何，也不是自己的獲利收益，而是自己喜歡什么�！�
五、實(shí)習(xí)總結(jié)
梔子花開，畢業(yè)季，一個(gè)載滿收獲又揮灑著悲傷的季節(jié)。通過(guò)這次兩個(gè)多月畢業(yè)實(shí)習(xí)生涯，收獲了經(jīng)驗(yàn)，體悟了人生，感慨頗多。先總結(jié)如下：
5.1打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵
許多實(shí)習(xí)生表示，離開了大學(xué)的圍城生活，初入社會(huì)的感覺讓他們有些措手不及�！袄碚撜f(shuō)起來(lái)誰(shuí)都會(huì)，但真正到了實(shí)際操作的時(shí)候，做起來(lái)并非想象中那么簡(jiǎn)單�！睙o(wú)論哪個(gè)方向的學(xué)生均表示，進(jìn)入實(shí)習(xí)崗位才發(fā)現(xiàn)自己在預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)技能方面還有諸多不足之處，后悔當(dāng)初沒有認(rèn)真打好基礎(chǔ)。以前就是不懂就問，問完就忘，老師同學(xué)們還是會(huì)很熱心的幫助你，但到了實(shí)習(xí)崗位競(jìng)爭(zhēng)太過(guò)激烈，有時(shí)候，你可能只是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。所以打好預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)是關(guān)鍵。
5.2實(shí)習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn)
這次實(shí)習(xí)中，最重要的是積累了實(shí)際工作的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是對(duì)于四年專業(yè)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)回顧和升華。其實(shí)，在社會(huì)這個(gè)大家庭里，學(xué)校學(xué)到的那點(diǎn)理論知識(shí)，只是社會(huì)需要的一部分，作為大學(xué)生，要想在最短的時(shí)間內(nèi)收獲更多，學(xué)到更多，那么就要不斷地虛心向前輩學(xué)習(xí)。學(xué)校與職場(chǎng)、學(xué)習(xí)與工作、學(xué)生與員工之間存在著巨大的差異。所以在這些角色的轉(zhuǎn)化過(guò)程中，大學(xué)生們的觀點(diǎn)、行為方式、心里等方面都要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
5.3專業(yè)知識(shí)掌握的不夠全面。
盡管在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)，但是當(dāng)前所掌握的知識(shí)面不夠廣，尚不能輕松勝任預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)崗位工作，因此，盡管在不久的將來(lái)走上工作崗位，但我應(yīng)該將所從事的工作看作是新的學(xué)習(xí)的開始，只是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，才會(huì)掌握更多專業(yè)知識(shí)和技能。
5.4專業(yè)實(shí)踐閱歷遠(yuǎn)不夠豐富。
由于專業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間較少，因此很難將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用與實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐所獲取的閱歷更是很短缺。所以，今后我們?cè)诠ぷ鲘徫簧�，一定要抓住機(jī)會(huì)，多向從事預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)崗位的前輩學(xué)習(xí)，同時(shí)要轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，改變以往過(guò)于依賴?yán)蠋煹谋粍?dòng)吸收學(xué)習(xí)方式，應(yīng)主動(dòng)積極向他人學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)能力和駕馭解決難題的本領(lǐng)。
總之，我會(huì)好好體會(huì)這次預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)崗位實(shí)習(xí)給我?guī)?lái)的成果，我相信這對(duì)我今后的工作中是極其有幫助的。人生的路還很漫長(zhǎng)，事業(yè)路上的坎坷誰(shuí)都不能預(yù)測(cè)，但是我們卻要牢記優(yōu)勝劣汰這條亙古不變的原則，在這個(gè)處處充滿挑戰(zhàn)的社會(huì)我們只能讓自己不斷加強(qiáng)。確定好自己的人生目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)的工作，把自己融入社會(huì)，讓自己適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。這次畢業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)間雖然不是很長(zhǎng)，但我得到了很好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，同時(shí)更為自己以后的工作和學(xué)習(xí)作了很好的鋪墊。
醫(yī)院科室實(shí)習(xí)報(bào)告 10
一、前言
隨著社會(huì)的快速發(fā)展，用人單位對(duì)大學(xué)生的要求越來(lái)越高，對(duì)于即將畢業(yè)的生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，為了能更好的適應(yīng)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，畢業(yè)后能夠盡快的融入社會(huì)，同時(shí)能夠?yàn)樽约翰饺肷鐣?huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，生產(chǎn)實(shí)習(xí)是必不可少的階段。生產(chǎn)實(shí)習(xí)能夠使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在生物醫(yī)學(xué)工程課堂上所學(xué)習(xí)不到的知識(shí)，受益匪淺。
三周的生產(chǎn)實(shí)習(xí)可以幫助我快速成長(zhǎng)，真正認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)單位和個(gè)人的發(fā)展方向。
二、實(shí)習(xí)的目的及任務(wù)
1、實(shí)習(xí)目的
實(shí)習(xí)是學(xué)校教學(xué)計(jì)劃中的重要組成部分，其目的是讓我們認(rèn)識(shí)和了解所學(xué)專業(yè)技術(shù)，在此基礎(chǔ)上把所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)一步鞏固并與與實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)我們?cè)趯?shí)際工作中觀察、分析、研究和解決問題的能力；增強(qiáng)我們對(duì)所學(xué)專業(yè)的興趣和信心，使我們建立一定的工程意識(shí)；學(xué)習(xí)正規(guī)報(bào)告的書寫規(guī)范和書寫方式；為畢業(yè)設(shè)計(jì)及有關(guān)環(huán)境方面的工作學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，以達(dá)到學(xué)以致用的目的。
2、實(shí)習(xí)任務(wù)
（1）通過(guò)了解醫(yī)院的各種設(shè)備的儀器結(jié)構(gòu)，基本原理，臨床應(yīng)用特點(diǎn)、種類、主要裝置等方面特性，從而真正的學(xué)會(huì)把課本中的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中。同時(shí)增長(zhǎng)我們的見識(shí)，提高我們的動(dòng)手的實(shí)踐能力。
�。�2）通過(guò)實(shí)習(xí)，了解社會(huì)對(duì)醫(yī)療儀器的供需狀況和就業(yè)前景，從而調(diào)整個(gè)人就業(yè)目標(biāo)提前作準(zhǔn)備。
三、實(shí)習(xí)單位及崗位介紹
1、實(shí)習(xí)單位介紹
解放軍昆明總醫(yī)院座落在四季如春的昆明市，與長(zhǎng)聯(lián)猶在壁的大觀樓毗鄰，是一所大型綜合性醫(yī)院。展開開床位2000余張，其中本部展開床位1500張，設(shè)臨床及輔助科室44余個(gè)，建有1個(gè)國(guó)家專病治療中心、2個(gè)全軍醫(yī)學(xué)�？浦行囊约昂驮颇鲜♂t(yī)學(xué)�？浦行�。醫(yī)院本部占地260余畝，建筑面積167萬(wàn)平方米，規(guī)模為省內(nèi)少有。
解放軍昆明總醫(yī)院擁有全身CT、ECT、1000mA系列X光機(jī)、數(shù)字剪影診斷儀、直線加速器、碎石機(jī)、動(dòng)態(tài)心電圖、彩色多普勒、電子攝像內(nèi)窺鏡、腦干誘發(fā)電位、多功能麻醉機(jī)、局部腦血流測(cè)定儀、大型高壓氧艙、后裝機(jī)等價(jià)值總額3500余萬(wàn)元的先進(jìn)診療儀器。
解放軍昆明總醫(yī)院在人才培養(yǎng)、大型醫(yī)療儀器設(shè)備引進(jìn)和專科中心建設(shè)方面，堅(jiān)持改革開放，科技興院，不斷加強(qiáng)與辦內(nèi)外協(xié)作，取得了顯著效益，形成了自己的特色。醫(yī)院引進(jìn)購(gòu)置了價(jià)值3000多萬(wàn)元的醫(yī)療設(shè)備CT、大型X光機(jī)、直線加速（2100C）、鈷60治療機(jī)、后裝治療機(jī)、彩超、全自動(dòng)生化分析儀、電解質(zhì)測(cè)定儀、血球計(jì)數(shù)儀、超聲刀、氬氣電刀、腹腔鏡、電子纖維支氣管鏡、電子纖維胃鏡、電子結(jié)腸鏡、膀胱鏡、膀胱電氣化鏡、病理、檢驗(yàn)設(shè)備。五臺(tái)高檔進(jìn)口麻醉機(jī)，以及用于臨床急救觀察的監(jiān)護(hù)系統(tǒng)。這些醫(yī)療設(shè)備有的是省內(nèi)、甚至在國(guó)內(nèi)也是先進(jìn)的，為腫瘤的診斷治療發(fā)揮了重大作用。
2、實(shí)習(xí)崗位介紹
�。�1）跟隨醫(yī)院安排的老師進(jìn)行實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)階段，了解基本維修醫(yī)療器械的原理及其防護(hù)安全知識(shí)。
�。�2）跟隨師兄到各個(gè)科室進(jìn)行醫(yī)療器械的維修，在維修過(guò)程中，我們參與簡(jiǎn)單的工作，并適時(shí)提問，了解其原理及維修步驟。
�。�3）在辦公室閱讀相關(guān)醫(yī)療器械的書籍，擴(kuò)充知識(shí)面。
四、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1、了解醫(yī)學(xué)工程科的日常工作流程、工作性質(zhì)與任務(wù)
（1）日常工作流程
醫(yī)學(xué)工程科早晨7：40開早會(huì)，由主任講解今天的任務(wù)、通知、批評(píng)等，也會(huì)觀看教育性質(zhì)的視頻。有時(shí)對(duì)我們進(jìn)行提問，講解困惑之處與不足之處。
�。�2）工作性質(zhì)
醫(yī)學(xué)工程科是一個(gè)集醫(yī)療衛(wèi)勤保障、科研教學(xué)為一體的綜合性學(xué)科，牢固樹立以醫(yī)療衛(wèi)勤保障為中心，強(qiáng)化衛(wèi)生裝備質(zhì)量安全意識(shí)，不斷完善衛(wèi)生裝備質(zhì)量控制手段，在學(xué)科建設(shè)上實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，有效提高了醫(yī)療衛(wèi)勤保障能力。
（3）任務(wù)
醫(yī)學(xué)工程科擔(dān)負(fù)著全院衛(wèi)生裝備整個(gè)生命周期管理、保障任務(wù)，包括衛(wèi)生裝備的采購(gòu)論證、接收、驗(yàn)收、維護(hù)、調(diào)配和報(bào)廢等任務(wù)，是全軍衛(wèi)生裝備檢修站和三級(jí)醫(yī)學(xué)計(jì)量站，下設(shè)電子儀器室、放射設(shè)備室、綜合儀器室、光學(xué)儀器室、醫(yī)用氣體站、檔案室和三級(jí)醫(yī)學(xué)計(jì)量站。不同的樓層其工作任務(wù)不相同。
2、了解各種元器件及維修工具
（1）電烙鐵、萬(wàn)用表（一個(gè)模擬指針表；
一個(gè)是數(shù)字表）、熱風(fēng)槍、直流電源（電壓0—30V；電流5A）、變壓器（交流220V—變380V）、信號(hào)發(fā)生器、示波器（20M）、電容表（測(cè)量電容的容量）、電動(dòng)機(jī)（一臺(tái)15KW；一臺(tái)75KW）、其它工具：梅花、六角螺絲刀、一字螺絲刀、鑷子、尖嘴鉗、斜口鉗、烙鐵架、吸吸器等。
�。�2）配用品：導(dǎo)熱膠、松香、工業(yè)酒精、焊錫、洗板液、助焊劑等。
3、跟隨老師下科室，進(jìn)行醫(yī)療器械的維修
�。�1）到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室維修化學(xué)設(shè)備
由于大量使用有機(jī)溶劑使管子形變，導(dǎo)致漏氣，更換新的管子，同時(shí)由于電路短路，于是用電烙鐵將其部分電線拆解下來(lái)，重新用黑膠將其裸露部分包裹，維修之后，該設(shè)備可正常工作。
（2）到化驗(yàn)室修理全自動(dòng)凝血儀
A、全自動(dòng)血凝儀簡(jiǎn)介
全自動(dòng)凝血儀，即血液凝固分析儀，是對(duì)血栓和止血進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室檢查的儀器。止血與血栓分子標(biāo)志物的檢測(cè)指標(biāo)與臨床各種疾患有著密切聯(lián)系，如動(dòng)脈粥樣硬化，心腦血管疾病、糖尿病、動(dòng)靜脈血栓形成，血栓閉塞性脈管炎、肺栓塞、妊娠高血壓綜合癥、彌散性血管內(nèi)凝血、溶血尿毒綜合癥、慢性阻塞性肺炎等。使用血凝儀對(duì)血栓和止血進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室檢查成為必要。
B、故障修理
管子中的污跡無(wú)法自動(dòng)清洗，尋找原因后，發(fā)現(xiàn)，是因?yàn)檠b載排污水的裝置，污水太多了，導(dǎo)致了倒吸現(xiàn)象。于是將收集的污水倒掉之后，重新啟動(dòng)設(shè)備，多次清洗之后，管子干凈了。
�。�3）到住院樓修理血液透析機(jī)
A、簡(jiǎn)介
血液透析機(jī)是集計(jì)算機(jī)、電子、機(jī)械、流體力學(xué)、生物化學(xué)、聲學(xué)于一體的用于急慢性腎功能衰竭、急性中毒等患者作為血液透析、血液濾過(guò)、血液灌流及血漿置換等治療項(xiàng)目的醫(yī)療設(shè)備。
B、故障修理
該設(shè)備由于電路板損壞，更換簡(jiǎn)單元器件無(wú)法解決問題，于是用一塊好的電路板直接替換舊的電路板。安裝替換之后，血液透析機(jī)正常工作。
4、參觀大型醫(yī)療器械的安裝
A、數(shù)字減影血管造影X線機(jī)（DSA）的簡(jiǎn)介
DSA的成像基本原理是將受檢部位沒有注入造影劑和注入造影劑后的血管造影X線熒光圖像，分別經(jīng)影像增強(qiáng)器增益后，再用高分辨率的電視攝像管掃描，將圖像分割成許多的小方格，做成矩陣化，形成由小方格中的像素所組成的視頻圖像，經(jīng)對(duì)數(shù)增幅和模/數(shù)轉(zhuǎn)換為不同數(shù)值的數(shù)字，形成數(shù)字圖像并分別存儲(chǔ)起來(lái)，然后輸入電子計(jì)算機(jī)處理并將兩幅圖像的數(shù)字信息相減，獲得的不同數(shù)值的差值信號(hào)，再經(jīng)對(duì)比度增強(qiáng)和數(shù)/模轉(zhuǎn)換成普通的模擬信號(hào)，獲得了去除骨骼、肌肉和其它軟組織，只留下單純血管影像的減影圖像，通過(guò)顯示器顯示出來(lái)。
B、通過(guò)DSA處理的圖像，使血管的影像更為清晰，在進(jìn)行介入手術(shù)時(shí)更為安全。
C、在手術(shù)過(guò)程中醫(yī)生需要做好防護(hù)措施。同時(shí)該儀器自身也具備了一些防護(hù)的東西，可以大大減低射線對(duì)醫(yī)生的傷害。
D、該設(shè)備由于使用射線，所以會(huì)產(chǎn)生大量的熱量，所以在另一間房間安裝了降溫設(shè)備。
5、在老師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行醫(yī)療器械的測(cè)量
A、我花費(fèi)3天的時(shí)間，熟悉閱讀《醫(yī)用注射泵和輸液泵的校準(zhǔn)規(guī)范》，并詳細(xì)閱讀各個(gè)類型的注射泵和輸液泵的使用說(shuō)明書。
B、每天開始檢測(cè)注射泵、輸液泵的流速、高低壓。先學(xué)會(huì)安裝固定設(shè)備，放置好輸液器或注射器，插電源線，找到開機(jī)位置或開機(jī)鍵。輸液泵設(shè)置25ml/h的流速，500ml的總量，注射泵設(shè)置5ml/h的`流速。另一端安裝在檢測(cè)器上，檢測(cè)器也設(shè)置相同的流速。按下開始鍵，開始檢測(cè)。
C、在檢測(cè)的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)報(bào)警現(xiàn)象，在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行報(bào)警排除。
D、在檢測(cè)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)設(shè)備異常，安放到一邊，等待維修與調(diào)試。
五、實(shí)習(xí)心得體會(huì)
經(jīng)過(guò)三周的實(shí)習(xí)，近距離的接觸到了平時(shí)只出現(xiàn)在書本上、圖片中的各種醫(yī)療儀器設(shè)備。實(shí)習(xí)的過(guò)程也是一個(gè)不斷復(fù)習(xí)、將之前學(xué)習(xí)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)的過(guò)程。一些過(guò)去只停留在表面認(rèn)識(shí)的名詞終于在現(xiàn)實(shí)中得到了直觀的認(rèn)識(shí)。也可以說(shuō)是找到了一個(gè)理論和實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)。以前我總是以為書本上所學(xué)的東西好像并沒有什么用處。但實(shí)習(xí)之后，我改變了這種看法，我們學(xué)的很多理論知識(shí)，在實(shí)踐中的到了應(yīng)用，而且是廣泛的應(yīng)用，如醫(yī)學(xué)傳感器，醫(yī)學(xué)影像系統(tǒng)，單片機(jī)，接口技術(shù)等，在醫(yī)療儀器上幾乎都有應(yīng)用到。
但對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，若只重視理論的學(xué)習(xí)，忽視了實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮得不理想。通過(guò)實(shí)習(xí)，鞏固了我原來(lái)在理論上模糊和印象不深的知識(shí)，補(bǔ)償原先理論上欠缺的的實(shí)踐環(huán)節(jié)，加深了對(duì)基本原理的理解和消化。
想起實(shí)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我感覺學(xué)到了很多東西，也很充實(shí)。盡管我們的實(shí)習(xí)僅限于參觀的性質(zhì)，但本次實(shí)習(xí)給我很大的影響，我的邏輯思維能力得到了很大的改善，設(shè)計(jì)本來(lái)是一種很嚴(yán)密的學(xué)問，它需要不斷反復(fù)不斷糾正不斷改進(jìn)的過(guò)程。
我們應(yīng)該抓住每一次實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力培養(yǎng)自己的實(shí)踐動(dòng)手能力，這才能更加符合用人單位對(duì)人才的需求。另外，通過(guò)這次實(shí)踐，我也鍛煉自己與他人相處的能力，實(shí)踐并提高我的自學(xué)能力，為以后踏入社會(huì)打好基礎(chǔ)。
醫(yī)院科室實(shí)習(xí)報(bào)告 11
一、實(shí)習(xí)時(shí)間
肝膽胰微創(chuàng)外科實(shí)習(xí)共4周或1個(gè)月。
二、實(shí)習(xí)目的
通過(guò)1個(gè)月的實(shí)習(xí)，使學(xué)生將所學(xué)的外科基礎(chǔ)理論與外科臨床實(shí)踐密切相結(jié)合，鞏固和提高所學(xué)的肝膽胰外科專業(yè)知識(shí)，熟練掌握肝膽胰外科門急診常見病的基本診療技術(shù)和臨床工作方法，培養(yǎng)其分析問題、解決問題和獨(dú)立工作能力。
三、實(shí)習(xí)要求
1．掌握外科門診的基本操作，如膿腫切開引流、換藥術(shù)及各種穿刺術(shù)的適應(yīng)癥和操作方法。
2．掌握外科門診、急診一般常見疾病的診斷、鑒別診斷、處理原則及預(yù)防措施。外科實(shí)習(xí)四周后，要求能獨(dú)立處理門診、急診的一般常見病。
3．熟悉外科常用藥物的作用和用途、用法和劑量。
4．書寫完整的外科病歷，病程記錄，在上級(jí)醫(yī)師指導(dǎo)下，練習(xí)書寫手術(shù)記錄和出院記錄。
5．結(jié)合病例，學(xué)習(xí)手術(shù)前后的處理方法及各種手術(shù)適應(yīng)癥和禁忌癥，了解手術(shù)中可能發(fā)生的意外及術(shù)后常見并發(fā)癥的防治。
6．掌握一般無(wú)菌技術(shù)操作，如術(shù)前洗手、戴手套，穿手術(shù)衣、皮膚消毒、鋪各種消毒巾單及敷料交換等。
7．參加門診及病房手術(shù)：在不影響病員健康及病情許可下，因材施教，盡量給予操作機(jī)會(huì)。
8．在上級(jí)醫(yī)師帶領(lǐng)下，堅(jiān)持早、晚查房，結(jié)合病例進(jìn)行教學(xué)，定期進(jìn)行病案討論和基本知識(shí)專題講座，以能進(jìn)一步鞏固和提高臨床知識(shí)。
四、實(shí)習(xí)內(nèi)容：
（1）熟練掌握肝膽胰外科病史的特點(diǎn)、肝膽胰微創(chuàng)外科疾病的常用檢查方法。
�。�2）熟練掌握肝膽胰微創(chuàng)外科常見疾病的診斷原則。
�。�3）熟練掌握肝膽胰微創(chuàng)外科常見疾病的手術(shù)前準(zhǔn)備和手術(shù)后處理。
�。�4）掌握軟組織感染的處理原則。
�。�5）通過(guò)教學(xué)查房，使實(shí)習(xí)醫(yī)師了解肝動(dòng)脈栓塞治療，肝腫瘤、胰腺癌的外科治療，膽道疾病的外科診治，胰腺疾病的外科診療，門脈高壓外科治療的圍手術(shù)期處理，胃腸道手術(shù)的處理原則和圍手術(shù)期處理等問題。
五、指導(dǎo)方法
由專人負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)工作并派專人帶教，在病區(qū)，實(shí)習(xí)醫(yī)生直接管床，參與一個(gè)住院病人診療的全過(guò)程，通過(guò)查房、讀片、病案討論、特殊檢查、手術(shù)及專科門診等方式提高實(shí)習(xí)醫(yī)師的分析問題和處理問題的能力，在門急診，亦在上級(jí)醫(yī)師指導(dǎo)下邊工作邊學(xué)習(xí)，掌握外科門急診常見病的診療方法。
安排與臨床實(shí)際相關(guān)的專題講座，幫助實(shí)習(xí)醫(yī)師做好臨床工作。
六、專題講座：
1．由外科統(tǒng)一安排之題目：
�。�1）外科病歷書寫
�。�2）水電解質(zhì)酸堿平衡
�。�3）外科急診室工作方法
（4）燙傷的急救與處理
�。�5）腦外科急診處理原則
�。�6）胸外科的急救及處理
�。�7）清創(chuàng)術(shù)、復(fù)蘇術(shù)、一般外科急救處理
2．由肝膽胰微創(chuàng)外科安排之題目：
（1）急腹癥的'診斷與處理
�。�2）腹部包塊的外科診療
（3）外科黃疸疾病的診療
�。�4）膽石癥的診療
�。�5）胰腺疾病的診斷與治療
�。�6）肝癌的診療進(jìn)展
（7）管道引流的應(yīng)用
�。�8）上消化道大出血的外科診療
�。�9）微創(chuàng)技術(shù)在外科診療工作中的應(yīng)用。
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