gis專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告6篇
在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，越來(lái)越多人會(huì)去使用報(bào)告，報(bào)告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？下面是小編精心整理的gis專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告6篇，希望能夠幫助到大家。
gis專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1
一、序言
1.1實(shí)訓(xùn)目標(biāo) 1.2實(shí)訓(xùn)要求 1.3實(shí)訓(xùn)內(nèi)容 1.4實(shí)訓(xùn)時(shí)間安排
二、使用SuperMap對(duì)柵格圖形進(jìn)行地圖數(shù)字化
2.1 SuperMap的數(shù)據(jù)管理方式和工作空間 2.2 SuperMap對(duì)柵格圖形進(jìn)行地圖數(shù)字化
三、MapInfo軟件對(duì)柵格圖形的處理
3.1 MapInfo基礎(chǔ)操作
3.2空間信息的數(shù)字化采集與處理 3.3空間數(shù)據(jù)庫(kù)的建立 3.4屬性數(shù)據(jù)庫(kù)的建立 3.5緩沖區(qū)分析
3.6統(tǒng)計(jì)圖與專(zhuān)題圖的制作（選做）
四、實(shí)習(xí)總結(jié)
一、序言
GIS地理信息系統(tǒng)是以地理空間數(shù)據(jù)庫(kù)為基礎(chǔ)，在計(jì)算機(jī)軟硬件的支持下，運(yùn)用系統(tǒng)工程和信息科學(xué)的理論，科學(xué)管理和綜合分析具有空間內(nèi)涵的地理數(shù)據(jù)，以提供管理、決策等所需信息的技術(shù)系統(tǒng)。簡(jiǎn)單的說(shuō)，地理信息系統(tǒng)就是綜合處理和分析地理空間數(shù)據(jù)的一種技術(shù)系統(tǒng)。
《地理信息系統(tǒng)基礎(chǔ)》實(shí)訓(xùn)是《地理信息系統(tǒng)基礎(chǔ)》課程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，而且也是整個(gè)學(xué)習(xí)理論聯(lián)系實(shí)際過(guò)程中不可缺少的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。通過(guò)這次實(shí)習(xí)來(lái)提高我們對(duì)于知識(shí)掌握的廣泛性、應(yīng)用性和動(dòng)手能力，以及對(duì)各有關(guān)先修課程的知識(shí)進(jìn)行較為全面而綜合復(fù)習(xí)。
1.1實(shí)訓(xùn)目標(biāo)
通過(guò)練習(xí)和強(qiáng)化MapInfo與SuperMap軟件的操作技能，能夠快速準(zhǔn)確地對(duì)柵格圖形進(jìn)行地圖數(shù)字化，并在矢量地圖成果的基礎(chǔ)上進(jìn)行常規(guī)的統(tǒng)計(jì)分析與后期加工。從而鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)基本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐，做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
掌握MapInfo與SuperMap操作的知識(shí)，并能夠理解其工作原理；掌握用MapInfo與SuperMap軟件進(jìn)行地圖數(shù)字化的過(guò)程和方法；掌握MapInfo與SuperMap的實(shí)用能力與技巧；根據(jù)學(xué)生自己的興趣和愛(ài)好，獲得一定的實(shí)際操作技能，進(jìn)一步提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)實(shí)踐技能，并培養(yǎng)學(xué)生勇于動(dòng)手、勤于動(dòng)手、熱愛(ài)本專(zhuān)業(yè)的思想。
1.2實(shí)訓(xùn)要求
地圖數(shù)字化又稱為地圖矢量化，其實(shí)質(zhì)是將柵格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為矢量數(shù)據(jù)，并利用數(shù)字化的成果—矢量地圖，做一些統(tǒng)計(jì)分析或后期加工。數(shù)字化工作雖然簡(jiǎn)單，但需要從事數(shù)字化的人員有足夠的.細(xì)心與耐心，還需要對(duì)所使用的軟件相當(dāng)?shù)厥煜ぁ?/p>
在實(shí)訓(xùn)期間，做好實(shí)訓(xùn)日記、以及實(shí)訓(xùn)所得資料、內(nèi)容的整理工作。實(shí)訓(xùn)結(jié)束時(shí)，寫(xiě)出實(shí)訓(xùn)報(bào)告并有實(shí)訓(xùn)作品。實(shí)訓(xùn)報(bào)告內(nèi)容詳略得當(dāng)，要有步驟及結(jié)果說(shuō)明。
實(shí)訓(xùn)要在機(jī)房中計(jì)算機(jī)上完成整個(gè)實(shí)訓(xùn)任務(wù)，對(duì)MapInfo與SuperMap課程的掌握上應(yīng)使學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下要求：
1、熟悉MapInfo或SuperMap的安裝步驟。 2、掌握MapInfo或SuperMap的基本操作。
3、掌握MapInfo或SuperMap軟件的操作技能，能夠快速準(zhǔn)確地對(duì)柵格圖形進(jìn)行地圖數(shù)字化。
4、掌握MapInfo或SuperMap軟件進(jìn)行常規(guī)的統(tǒng)計(jì)分析與后期加工。培養(yǎng)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
5、培養(yǎng)細(xì)心與耐心，樹(shù)立實(shí)事求是、認(rèn)真工作的思想。
1.3實(shí)訓(xùn)內(nèi)容
1、根據(jù)MAP1壓縮文件中提供的不同學(xué)校的柵格化地圖，分別是清華大學(xué)、上海大學(xué)、溫州大學(xué)、河海大學(xué)等，從中選取一幅自己喜歡的學(xué)校地圖，使用SuperMap把這幅柵格地圖轉(zhuǎn)化為矢量地圖。
我選擇的地圖如下：
2、根據(jù)提供的中國(guó)行政區(qū)劃柵格化地圖，使用MapInfo軟件建立各類(lèi)用地類(lèi)型數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)表，為數(shù)字化要素保存空間特征信息與屬性特征信息，進(jìn)行空間信息的數(shù)字化采集與處理、空間數(shù)據(jù)庫(kù)的建立、屬性數(shù)據(jù)庫(kù)的建立以及緩沖區(qū)分析。
gis專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2
一、實(shí)習(xí)目標(biāo)
強(qiáng)化ArcGIS的各種功能意義，掌握ArcGIS軟件的使用和應(yīng)用；理解ArcGIS在GIS技術(shù)中的作用，進(jìn)一步提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)實(shí)踐技能，并培養(yǎng)學(xué)生勇于動(dòng)手、勤于動(dòng)手、熱愛(ài)本專(zhuān)業(yè)的思想。
在ArcGIS系統(tǒng)中，ArcMap、ArcCatalog與ArcToolBox是ArcGIS最核心的三大基礎(chǔ)模塊。其中尤其以ArcMap最為重要。
ArcMap作為構(gòu)成ArcInfo桌面平臺(tái)的一個(gè)重要的組成部分，它把傳統(tǒng)的空間數(shù)據(jù)編輯、查詢、顯示、分析、報(bào)表和制圖等GIS功能集成到一個(gè)簡(jiǎn)單的可擴(kuò)展應(yīng)用框架上，它在ArcGIS中承擔(dān)以“地圖為核心”的應(yīng)用。ArcMap既具有ArcView的易用性，有擁有ArcInfo的全部功能。此外，ArcMap包含一個(gè)復(fù)雜的專(zhuān)業(yè)制圖和編輯系統(tǒng)，它既是一個(gè)面向?qū)ο蟮木庉嬈鳎质且粋�(gè)完整的數(shù)據(jù)報(bào)表生成器。
要使學(xué)生更加深刻地理解和鞏固基本理論知識(shí), 掌握基本技能和動(dòng)手操作能力, 提高綜合觀察分析問(wèn)題的能力, 獲得理想的教學(xué)效果, 必須重視實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)實(shí)習(xí)是ArcGIS課程教學(xué)中不可或缺的重要環(huán)節(jié), 直接關(guān)系著教學(xué)的成敗, 具有舉足輕重的地位。
GIS實(shí)習(xí)采用上機(jī)與講座相結(jié)合的.方法進(jìn)行。
二、實(shí)習(xí)要求
要求學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，做好實(shí)習(xí)日記、以及通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索一些有用資料。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，寫(xiě)出實(shí)習(xí)報(bào)告并有實(shí)習(xí)作品。實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。 實(shí)習(xí)結(jié)束后，需要提交實(shí)習(xí)的最終結(jié)果，指導(dǎo)老師將根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)所有學(xué)生提交的作品進(jìn)行審核、答辯，當(dāng)場(chǎng)給出實(shí)習(xí)成績(jī)。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
本次實(shí)習(xí)要求每位同學(xué)完成以下任務(wù)：
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)上的搜索引擎，獲取ArcGIS的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)、常用地圖軟件的功能、地圖制圖的流程等知識(shí)，并列舉出至少十個(gè)與地圖知識(shí)關(guān)聯(lián)密切的網(wǎng)站地址。
�。ǘ〢rcGIS軟件常用功能的操作練習(xí)。其中包括：
（1）了解如何啟動(dòng)ArcMap，認(rèn)識(shí)基本工具欄、兩種視圖、ArMap的各類(lèi)窗口要素。
�。�2）了解打開(kāi)地圖與使用內(nèi)容表的基本操作步驟。 （3）了解創(chuàng)建地圖的基本操作步驟。 （4）了解ArcMap中編輯地圖的基本操作步驟。 （5）了解圖層管理與地圖顯示的基本操作步驟。
�。�6）了解數(shù)據(jù)符號(hào)化的基本操作步驟，其中包括使用樣式和符號(hào) （7）了解文字標(biāo)注和圖形標(biāo)注的基本操作步驟 （8）了解地圖查詢的基本操作步驟。
（9）了解使用ArcCatalog的基本方法與操作步驟。 （10）了解使用ArcToolBox的基本方法與操作步驟。 （11）了解使用3D分析模的基本方法與操作步驟。 （12）了解使用地圖制板和打印的基本方法與操作步驟。 （13）了解使用拓?fù)潢P(guān)系的建立。 （14）了解幾何網(wǎng)絡(luò)的建立。
�。�15）了解Model Builder創(chuàng)建模型的使用方法和步驟。 （三）使用ArcGIS軟件，實(shí)現(xiàn)一幅電子地圖的生成。
四、實(shí)習(xí)安排
五、實(shí)習(xí)內(nèi)容
實(shí)習(xí)一熊貓分布密度制圖
1.背景
大熊貓是我國(guó)國(guó)家級(jí)珍惜保護(hù)動(dòng)物，熊貓的生存必須滿足一定的槽域（獨(dú)占的獵食與活動(dòng)的范圍）條件。因此科學(xué)準(zhǔn)確的分析熊貓的分布情況，對(duì)合理制定保護(hù)措施和評(píng)價(jià)保護(hù)成效具有重要的意義。 2.目的
通過(guò)練習(xí)，熟悉ArcGIS密度制圖函數(shù)原理及差異性，掌握如何根據(jù)實(shí)際采樣數(shù)據(jù)特點(diǎn)，結(jié)合ArcGIS提供的密度制圖功能和其他空間分析，制作符合要求的密度圖。 3．?dāng)?shù)據(jù)
Xmpoint.shp為野外實(shí)采的熊貓活動(dòng)足跡數(shù)據(jù)，一個(gè)足跡代表一個(gè)熊貓?jiān)诖颂幓顒?dòng)過(guò)，相同足跡只記載一次。數(shù)據(jù)來(lái)源于隨書(shū)光盤(pán)目錄下。 4.要求
（1）熊貓活動(dòng)具有一定的槽域范圍，一個(gè)槽域范圍只有一個(gè)或一對(duì)熊貓，在此聯(lián)系中，假設(shè)熊貓槽域半徑為5公里。
�。�2）雖然一個(gè)采樣點(diǎn)代表一個(gè)熊貓，但由于熊貓的生存具有確定槽域特征，不同的采樣點(diǎn)具有不同的空間控制面積。假定熊貓活動(dòng)范圍分布滿足以采樣點(diǎn)為中心的泰森多邊形，如何將這一信息加入密度分布圖是本練習(xí)的重點(diǎn)。
（3）在野外實(shí)采的熊貓的活動(dòng)足跡數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，以每個(gè)熊貓的槽域范圍為權(quán)重，運(yùn)用ARCGIS中的區(qū)域分配功能和密度制圖功能制作該地區(qū)熊貓的分布密度圖。
5、計(jì)算原理
首先利用柵格數(shù)據(jù)空間分析模塊提供的區(qū)域分配功能提取熊貓的槽域范圍，然后用理論最大槽域面積除以所提取的熊貓實(shí)際槽域面積，作為采樣點(diǎn)的加權(quán)值，生成熊貓分布密度圖。 6、操作過(guò)程
導(dǎo)入數(shù)據(jù)，選擇熊貓活動(dòng)足跡數(shù)據(jù)圖層，單擊距離分析—?dú)W式分配，打開(kāi)距離分配圖層屬性表，并導(dǎo)出屬性數(shù)據(jù)表
選擇熊貓活動(dòng)足跡數(shù)據(jù)圖層，連接屬性表，完成熊貓采樣數(shù)據(jù)與槽域范圍數(shù)據(jù)的鏈接
選擇熊貓足跡活動(dòng)數(shù)據(jù)圖層，單擊地圖代數(shù)—柵格計(jì)算器，在對(duì)話框中輸入計(jì)算公式，計(jì)算每個(gè)采樣點(diǎn)的權(quán)重值，作為計(jì)算密度的樣本值。
密度分析，參數(shù)設(shè)置，提取密度—核密度分析，密度圖分類(lèi)，圖幅整飾，布局視圖，插入圖名，作者姓名，班級(jí)，比例尺和圖例
導(dǎo)出熊貓密度圖，格式JPEG,分辨率300dpi
gis專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3
GIS 實(shí) 習(xí) 報(bào) 告
一、實(shí)習(xí)目標(biāo)
強(qiáng)化ArcGIS的各種功能意義，掌握ArcGIS軟件的使用和應(yīng)用；理解ArcGIS在GIS技術(shù)中的作用，進(jìn)一步提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)實(shí)踐技能，并培養(yǎng)學(xué)生勇于動(dòng)手、勤于動(dòng)手、熱愛(ài)本專(zhuān)業(yè)的思想。
在ArcGIS系統(tǒng)中，ArcMap、ArcCatalog與ArcToolBox是ArcGIS最核心的三大基礎(chǔ)模塊。其中尤其以ArcMap最為重要。
ArcMap作為構(gòu)成ArcInfo桌面平臺(tái)的一個(gè)重要的組成部分，它把傳統(tǒng)的空間數(shù)據(jù)編輯、查詢、顯示、分析、報(bào)表和制圖等GIS功能集成到一個(gè)簡(jiǎn)單的可擴(kuò)展應(yīng)用框架上，它在ArcGIS中承擔(dān)以“地圖為核心”的應(yīng)用。ArcMap既具有ArcView的易用性，有擁有ArcInfo的全部功能。此外，ArcMap包含一個(gè)復(fù)雜的專(zhuān)業(yè)制圖和編輯系統(tǒng)，它既是一個(gè)面向?qū)ο蟮木庉嬈�，又是一個(gè)完整的數(shù)據(jù)報(bào)表生成器。
要使學(xué)生更加深刻地理解和鞏固基本理論知識(shí), 掌握基本技能和動(dòng)手操作能力, 提高綜合觀察分析問(wèn)題的能力, 獲得理想的教學(xué)效果, 必須重視實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)實(shí)習(xí)是ArcGIS課程教學(xué)中不可或缺的重要環(huán)節(jié), 直接關(guān)系著教學(xué)的成敗, 具有舉足輕重的地位。
GIS實(shí)習(xí)采用上機(jī)與講座相結(jié)合的方法進(jìn)行。
二、實(shí)習(xí)要求
要求學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，做好實(shí)習(xí)日記、以及通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索一些有用資料。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，寫(xiě)出實(shí)習(xí)報(bào)告并有實(shí)習(xí)作品。實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。 實(shí)習(xí)結(jié)束后，需要提交實(shí)習(xí)的最終結(jié)果，指導(dǎo)老師將根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)所有學(xué)生提交的作品進(jìn)行審核、答辯，當(dāng)場(chǎng)給出實(shí)習(xí)成績(jī)。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
本次實(shí)習(xí)要求每位同學(xué)完成以下任務(wù)：
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)上的搜索引擎，獲取ArcGIS的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)、常用地圖軟件的功能、地圖制圖的流程等知識(shí)，并列舉出至少十個(gè)與地圖知識(shí)關(guān)聯(lián)密切的網(wǎng)站地址。
�。ǘ〢rcGIS軟件常用功能的操作練習(xí)。其中包括：
�。�1）了解如何啟動(dòng)ArcMap，認(rèn)識(shí)基本工具欄、兩種視圖、ArMap的各類(lèi)窗口要素。
�。�2）了解打開(kāi)地圖與使用內(nèi)容表的基本操作步驟。 （3）了解創(chuàng)建地圖的基本操作步驟。
�。�4）了解ArcMap中編輯地圖的'基本操作步驟。
�。�5）了解圖層管理與地圖顯示的基本操作步驟。
�。�6）了解數(shù)據(jù)符號(hào)化的基本操作步驟，其中包括使用樣式和符號(hào) （7）了解文字標(biāo)注和圖形標(biāo)注的基本操作步驟 （8）了解地圖查詢的基本操作步驟。
�。�9）了解使用ArcCatalog的基本方法與操作步驟。 （10）了解使用ArcToolBox的基本方法與操作步驟。 （11）了解使用3D分析模的基本方法與操作步驟。 （12）了解使用地圖制板和打印的基本方法與操作步驟。 （13）了解使用拓?fù)潢P(guān)系的建立。 （14）了解幾何網(wǎng)絡(luò)的建立。
�。�15）了解Model Builder創(chuàng)建模型的使用方法和步驟。 （三）使用ArcGIS軟件，實(shí)現(xiàn)一幅電子地圖的生成。
視頻/圖形適配器：具有 24 位處理能力的圖形加速器，顯卡必須能夠兼容 OpenGL 2.0 或更高版本，其顯存至少應(yīng)為 128 MB，但推薦使用 512 MB 或更大的顯存。軟件：Windows 20xx/Windows NT, ArcGIS10(Desktop,
Workstation) 3、消耗性器材：無(wú)
六、實(shí)習(xí)具體內(nèi)實(shí)驗(yàn)一：
一、 背景
大熊貓是我國(guó)國(guó)家計(jì)珍稀保護(hù)動(dòng)物，熊貓的生存必須滿足一定槽域（獨(dú)占的獵食與活動(dòng)范圍）條件。因此，科學(xué)準(zhǔn)確地分析熊貓的分布情況，對(duì)合理制定保護(hù)措施和評(píng)價(jià)保護(hù)成效具有重要的意義。 二、 目的
通過(guò)練習(xí)，熟悉ArcGIS密度分布制圖函數(shù)的原理及差異性，掌握如何根據(jù)實(shí)際采樣數(shù)據(jù)特點(diǎn)，結(jié)合ArcGIS提供的密度制圖功能和其他空間分析，制作符合要去的密度圖。 三、 數(shù)據(jù)
Xmpoint.shp為野外實(shí)采的熊貓活動(dòng)足跡數(shù)據(jù)，一個(gè)足跡代表一個(gè)熊貓?jiān)诖颂幓顒?dòng)過(guò)，相同足跡只記錄一次。 四、 要求
1、 熊貓活動(dòng)具有一定的槽域范圍，一個(gè)槽域范圍只有一個(gè)或一對(duì)熊貓，在
此練習(xí)中，假設(shè)熊貓槽域半徑為5公里。
2、 雖然一個(gè)采樣點(diǎn)代表一個(gè)熊貓，但由于熊貓的生存具有確定槽域特征，
不同的采樣點(diǎn)具有不同的空間空置面積。假定熊貓活動(dòng)范圍滿足以采樣點(diǎn)為中心的泰森多邊形，如何將這一信息加入密度分布圖是本練習(xí)的重點(diǎn)。
3、 在野外實(shí)采的熊貓活動(dòng)組及數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，以每個(gè)熊貓槽域?yàn)闄?quán)重，運(yùn)
用ArcGIS中的區(qū)域分配功能和密度制圖功能制作該地區(qū)分布密度圖。
五、計(jì)算原理
首先利用柵格數(shù)據(jù)空間分析模塊提供的區(qū)域分配功能提取熊貓的槽域范圍，然后理論最大槽域面積（假定是半徑為五公里的圓，面積為3.1415927*5*5公里2）除以所提取的熊貓世紀(jì)槽域面積，作為采樣點(diǎn)的加權(quán)值（記為Power字段），生成熊貓分布密度圖。 六、操作步驟 1、添加數(shù)據(jù)：
右擊圖層→添加數(shù)據(jù)
2、為數(shù)據(jù)添加坐標(biāo)
視圖→數(shù)據(jù)框?qū)傩浴鴺?biāo)系→預(yù)定義 →Geographic Coordinate Systems →Asia→Beijing_1954→應(yīng)用
3、更改單位：視圖→數(shù)據(jù)框?qū)傩浴Ｒ?guī)→顯示→米
4、生成活動(dòng)范圍：ArcToolbox→Spatial Analyst 工具→距離分析→歐氏分配
5、導(dǎo)出屬性表：右擊EucAllo→打開(kāi)屬性表→點(diǎn)擊表的第一個(gè)選項(xiàng)→導(dǎo)出數(shù)據(jù)→更改數(shù)據(jù)名稱
gis專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4
一、實(shí)習(xí)目的
地理信息系統(tǒng)是近年來(lái)迅速發(fā)展的一門(mén)學(xué)科，并且廣泛運(yùn)用到各方面，所以作為該專(zhuān)業(yè)的我們具有實(shí)踐應(yīng)用能力是很重要的，畢業(yè)實(shí)習(xí)是對(duì)我們四年來(lái)所學(xué)課程及實(shí)踐應(yīng)用能力的一個(gè)整體檢驗(yàn)。通過(guò)實(shí)習(xí)，要求我們對(duì)目前社會(huì)或企業(yè)的前沿知識(shí)或技術(shù)有所了解，明確在未來(lái)工作中的學(xué)習(xí)方向，并且從中找到自己的差距和不足，同時(shí)自己的能力和軟件應(yīng)用水平在實(shí)踐中也會(huì)得到全面提高。要求學(xué)生能將所學(xué)的地理信息系統(tǒng)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能應(yīng)用到信息化建設(shè)中。
主要任務(wù)，熟練運(yùn)用所學(xué)的MAPGIS軟件完成相關(guān)數(shù)據(jù)的編輯處理。將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，協(xié)助完成所在單位的不穩(wěn)定耕地?cái)?shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)工作。通過(guò)一個(gè)半月實(shí)習(xí)加深和鞏固所學(xué)基本知識(shí)和基本技能，積累一定的社會(huì)工作能力，學(xué)會(huì)如何為人處事，如何提升自己和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
二、實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介
實(shí)習(xí)單位是廣西第一測(cè)繪院。廣西第一測(cè)繪院是廣西測(cè)繪局直屬的事業(yè)性測(cè)繪單位，是國(guó)家測(cè)繪局首批授予的甲級(jí)測(cè)繪資格單位，是ISO9001：20xx國(guó)際質(zhì)量管理體系認(rèn)證單位。改革開(kāi)放三十年來(lái)，形成“以項(xiàng)目為依托，產(chǎn)學(xué)研一體化”的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持以人為本，夯實(shí)基礎(chǔ)，努力構(gòu)建科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的工作環(huán)境，現(xiàn)已發(fā)展壯大成為廣西規(guī)模最大，實(shí)力最強(qiáng)、設(shè)備精良、快速反應(yīng)的綜合性測(cè)繪隊(duì)伍。多年來(lái)，廣西第一測(cè)繪院一直秉承“科技興測(cè)”發(fā)展戰(zhàn)略，不斷加大研發(fā)力度，有六個(gè)科技開(kāi)發(fā)項(xiàng)目獲自治區(qū)（�。┤嗣裾茖W(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)3個(gè)，三等獎(jiǎng)2個(gè)。3個(gè)項(xiàng)目獲國(guó)家測(cè)繪局科技進(jìn)步三等獎(jiǎng),5個(gè)項(xiàng)目獲中國(guó)測(cè)繪學(xué)會(huì)全國(guó)優(yōu)秀工程銅獎(jiǎng)。有二個(gè)科技開(kāi)發(fā)項(xiàng)目擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，于20xx年被國(guó)家人事部、國(guó)家測(cè)繪局授予“全國(guó)測(cè)繪系統(tǒng)先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào)，于20xx年被廣西區(qū)政府授予“廣西第二次土地調(diào)查先進(jìn)集體”“廣西雙保工作先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào)。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
在單位實(shí)習(xí)的時(shí)間里，我從事的是不穩(wěn)定耕地?cái)?shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)工作，主要負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的初步處理工作，包括數(shù)據(jù)格式轉(zhuǎn)換，地圖定位，采集耕地點(diǎn)，檢查耕地點(diǎn)是否有漏畫(huà)、多畫(huà)、多加點(diǎn)、少加點(diǎn)等，檢查微短線，拓?fù)錁?gòu)面等工作，采用的軟件是MAPGIS。這個(gè)項(xiàng)目要求我們?cè)谡莆找欢ǖ腗APGIS的相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)上，細(xì)心、耐心、認(rèn)真有責(zé)任心有毅力的進(jìn)行工作。而嚴(yán)格要求自己，做到遵守單位規(guī)則制度，積極進(jìn)取工作，是數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)人員必須具備的應(yīng)有素質(zhì)。
四、實(shí)習(xí)步驟
（一）、在進(jìn)單位的前一個(gè)星期，學(xué)校指導(dǎo)老師根據(jù)我們具體情況進(jìn)行實(shí)習(xí)前的培訓(xùn)。首先是思想上的教導(dǎo)，思想是人的`靈魂，是人的內(nèi)在力，要想把實(shí)習(xí)任務(wù)完成好，首先要把思想調(diào)整好。在老師的尊尊教導(dǎo)下，我對(duì)實(shí)習(xí)有了更為深層次的理解，更明確了我的工作目標(biāo)，在思想上使我對(duì)未來(lái)的工作有了新的認(rèn)識(shí)，在行動(dòng)上使我對(duì)未來(lái)人生有了新的規(guī)劃。
然后，復(fù)習(xí)和熟悉一些基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，因?yàn)閺V西第一測(cè)繪院主要使用的GIS軟件是MAPGIS，所以指導(dǎo)老師針對(duì)單位需要給我們進(jìn)行的培訓(xùn)的主要內(nèi)容是：MAPGIS軟件的安裝，熟悉基本步驟，了解注意事項(xiàng)；其功能模塊有圖形處理，庫(kù)管理，空間分析，圖像處理，實(shí)用服務(wù)�；緩�(fù)習(xí)完這些對(duì)操作MAPGIS軟件就比較熟練了，用得比較多的是圖形處理和圖像處理這一功能，對(duì)數(shù)據(jù)的處理很有用。熟悉了這些，相信在實(shí)習(xí)中能很快的學(xué)習(xí)和完成工作。
�。ǘ⒃谶M(jìn)入單位真正工作后，我們主要用到的幾個(gè)功能是文件轉(zhuǎn)換、圖像分析、輸入編輯。我們的工作是從事不穩(wěn)定耕地?cái)?shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)工作，在整個(gè)過(guò)程中我做了數(shù)據(jù)格式轉(zhuǎn)換，地圖定位，采集耕地點(diǎn)，檢查，從中學(xué)到了很多技巧和功能：
1、數(shù)據(jù)處理
我們得到的數(shù)據(jù)TIFF柵格數(shù)據(jù)格式，所以利用MAPGIS圖像處理中的圖像分析將其轉(zhuǎn)換為MAPGIS系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)RBM格式。
轉(zhuǎn)換成功后，需進(jìn)行地圖定位，定位利用了MAPGIS圖像處理中的圖像分析
將圖像定位成合適的圖像。
2、數(shù)據(jù)編輯
圖像經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)換和定位后，利用MAPGIS圖形處理中的輸入編輯功能對(duì)其進(jìn)行編輯，我做了初步工作進(jìn)行數(shù)據(jù)的采點(diǎn)，并進(jìn)行檢查看耕地點(diǎn)是否有漏畫(huà)、多畫(huà)、多加點(diǎn)、少加點(diǎn)等
3、造線或矢量化時(shí)常用功能鍵
F5鍵(放大屏幕)：以當(dāng)前光標(biāo)為中心放大屏幕內(nèi)容。
F6鍵(移動(dòng)屏幕)：以當(dāng)前光標(biāo)為中心移動(dòng)屏幕。
F7鍵(縮小屏幕)：以當(dāng)前光標(biāo)為中心縮小屏幕內(nèi)容。
F8鍵(加點(diǎn))：用來(lái)控制在輸入線或矢量跟蹤過(guò)程中需要加點(diǎn)的操作。按一次F8鍵，就在當(dāng)前光標(biāo)處加一點(diǎn)。
F9鍵(退點(diǎn))：用來(lái)控制在造線或矢量跟蹤過(guò)程中需要退點(diǎn)的操作，每按一次F9鍵，就退一點(diǎn)。
F11鍵(改向)：用來(lái)控制在造線或矢量跟蹤過(guò)程中改變跟蹤方向的操作。按一次F11鍵，就轉(zhuǎn)到矢量線的另一端進(jìn)行跟蹤。
F12鍵(抓線上點(diǎn))：在輸入或矢量化一條線開(kāi)始或結(jié)束時(shí)，可用F12功能鍵來(lái)捕捉需相連接的線頭或線上點(diǎn)或靠近線。
Shift鍵(抓線上最近點(diǎn))：在輸入或矢量化一條線開(kāi)始或結(jié)束時(shí)，按住Shift鍵用鼠標(biāo)來(lái)捕捉需相連接的線上最近點(diǎn)。
Ctrl鍵(封閉線)：在輸入或矢量化一條封閉線結(jié)束時(shí)，按住Ctrl鍵右擊鼠標(biāo)可使該線的首尾封閉。
如何捕捉線的節(jié)點(diǎn)：
在輸入線時(shí)，將鼠標(biāo)移至你需要捕捉的節(jié)點(diǎn)附近，先按住鍵盤(pán)上的SHIFT鍵（注意不要松開(kāi)），再單擊鼠標(biāo)左鍵。就可以捕捉到離光標(biāo)最近的節(jié)點(diǎn)。
捕捉線上的任意位置（也就是即時(shí)靠近線）：
在輸入線時(shí)，將鼠標(biāo)移到你需要靠近的線的附近，按一下鍵盤(pán)上的F12鍵，彈出一個(gè)對(duì)話框，選擇靠近線選項(xiàng)，再單擊確定。
�。ㄈ�、實(shí)習(xí)完成后，寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告，領(lǐng)悟與反思，為今后工作有一定規(guī)劃與理想。
五、實(shí)習(xí)總結(jié)和感悟
�。ㄒ唬⿲�(shí)習(xí)總結(jié)：
在這段實(shí)習(xí)期間里，我認(rèn)真盡責(zé)、仔細(xì)觀察、綜合分析的完成了各項(xiàng)工作，注重聯(lián)系實(shí)際，理論與實(shí)踐相結(jié)合，努力提高實(shí)習(xí)質(zhì)量。熱愛(ài)實(shí)習(xí)崗位，積極承擔(dān)崗位職責(zé)，不斷提升實(shí)習(xí)效率。嚴(yán)格要求自己，遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度，踏實(shí)肯干，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺席，遲到早退現(xiàn)象，并能與實(shí)驗(yàn)室的老師、同學(xué)和睦相處，交流融洽，能取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心好學(xué)，注重團(tuán)隊(duì)精神。此次實(shí)習(xí)受益匪淺，學(xué)到的東西真的很多，至少對(duì)MAPGIS的功能有了更深的領(lǐng)會(huì)，對(duì)GIS與其他領(lǐng)域知識(shí)的結(jié)合進(jìn)行相關(guān)分析有了很好的體會(huì)。同時(shí)，也懂得了一些在社會(huì)工作中為人處事的道理。不足之處，對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能掌握不夠多，對(duì)MAPGIS很多功能不熟練，因此，在今后工作和學(xué)習(xí)中要不斷練習(xí)與鞏固、發(fā)展與創(chuàng)新。
�。ǘ⿲�(shí)習(xí)感悟：
實(shí)習(xí)是大學(xué)進(jìn)入社會(huì)前理論與實(shí)際結(jié)合的最好的鍛煉機(jī)會(huì)，也是大學(xué)生到從業(yè)者一個(gè)非常好的過(guò)度階段，更是大學(xué)生培養(yǎng)自身工作能力的磨刀石，作為一名即將從學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生，能否在實(shí)習(xí)過(guò)程中掌握好實(shí)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)好工作能力，顯的尤為重要。
通過(guò)這段實(shí)習(xí)時(shí)間使我深刻的了解到扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是提高工作水平的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在學(xué)校課堂學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)時(shí),可能感覺(jué)枯燥無(wú)味,但當(dāng)我們實(shí)習(xí)以后,才會(huì)發(fā)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)是多么的重要。我們學(xué)的測(cè)繪工程專(zhuān)業(yè)，掌握各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能是非常必要的，如MAPGIS、CoreldRAW、VirtuoZo、CAD等，掌握了這些技能對(duì)今后從事專(zhuān)業(yè)工作有很大幫助。
其次，團(tuán)結(jié)協(xié)作,善于溝通，是我們從事工作的基本。一個(gè)部門(mén)肯定不只你一個(gè)人,作為部門(mén)一分子,你若想把本部門(mén)的事做的出色,那你必須把部門(mén)成員團(tuán)結(jié)起來(lái),發(fā)揮集體的力量,那樣才能事半功倍!而溝通是人形成良好人際關(guān)系的途徑，好的人際關(guān)系，才能打造一個(gè)好的工作氛圍，才能有利于工作的進(jìn)行。
這次的經(jīng)歷是實(shí)實(shí)在在的，就感覺(jué)自己每天都在進(jìn)步，每天都能夠接觸新的事物，一點(diǎn)一點(diǎn)的吸收進(jìn)去。社會(huì)是一所最好的大學(xué)，果然沒(méi)錯(cuò)。 展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己鞭策的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責(zé)任。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實(shí)踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績(jī)，繼續(xù)創(chuàng)造更多的價(jià)值。
總之，這段實(shí)習(xí)所學(xué)到的知識(shí)將為我以后工作之路點(diǎn)亮了一盞明燈。
gis專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇5
實(shí)習(xí)總結(jié)與心得
這次實(shí)習(xí)雖然排課比較多，但是大多數(shù)的實(shí)習(xí)還是在課下完成的，并不是因?yàn)檫@次實(shí)習(xí)有多難必須在課下趕工而是因?yàn)楝F(xiàn)在大三了多了一些緊張感，總想把東西今早做完，在多做一些。在機(jī)房的時(shí)候可以跟同學(xué)討論一些在課下卡住的問(wèn)題，而在課下又可以獨(dú)立思考盡可能多的自己消化知識(shí)，這兩者結(jié)合起來(lái)是非常有益的，但是，這樣自己的時(shí)間就會(huì)被大多的實(shí)習(xí)擠占。因此漸漸的覺(jué)得人在大三身不由己啊。此次實(shí)習(xí)的題目不難，比起寫(xiě)程序來(lái)說(shuō)可以說(shuō)是不用動(dòng)腦子，但是他有非常的重要，必須要我們親自去操作這些數(shù)據(jù)，就是這種親自操作的實(shí)習(xí)也讓我們有了一點(diǎn)做實(shí)事的感覺(jué)，而不是說(shuō)做一個(gè)計(jì)算器那樣的程序一樣的感到無(wú)聊。我們需要更多的鍛煉，但是我們的時(shí)間確實(shí)不多。
這次實(shí)習(xí)讓我們學(xué)會(huì)了如何用K9軟件，學(xué)會(huì)了如何處理數(shù)據(jù)，學(xué)會(huì)了如何用衛(wèi)星，儀器測(cè)量得到的數(shù)據(jù)得到我們想要的結(jié)論。這也讓我們了解到這個(gè)行業(yè)的存在價(jià)值不僅僅是做一些小軟件而已。我們不生產(chǎn)數(shù)據(jù)，但是我們是數(shù)據(jù)的美容師，數(shù)據(jù)是沙，錯(cuò)綜復(fù)雜，我們是水，必須大浪淘沙，從中去其糟粕，留其精華。挖掘數(shù)據(jù)中隱藏的信息，這也是我們專(zhuān)業(yè)存在之本，我想繼續(xù)從事這樣的學(xué)習(xí)，讓我學(xué)會(huì)更多的東西。
【實(shí)習(xí)目的】
第一題實(shí)驗(yàn)題目為空間分析，矢量化，數(shù)據(jù)管理和投影轉(zhuǎn)換。數(shù)據(jù)輸入是地理信息系統(tǒng)不可缺少的一部分，沒(méi)有數(shù)據(jù)的采集與輸入就不能建立一個(gè)數(shù)據(jù)實(shí)體。因此數(shù)據(jù)柵格數(shù)據(jù)的矢量化是十分必要掌握的技術(shù)。矢量化這個(gè)題目就是為了讓我們了解一掌握基本的矢量化操作。MapGisK9是一種全新的面向?qū)ο蟮牡乩砜臻g數(shù)據(jù)模型，完整一致的表達(dá)了被描述區(qū)域的地理環(huán)境，為了滿足不同領(lǐng)域應(yīng)用對(duì)不同專(zhuān)題數(shù)據(jù)的組織和管理需要我們需要掌握數(shù)據(jù)管理的基本操作，所以第二題是為了讓我們能夠熟悉與掌握數(shù)據(jù)管理而準(zhǔn)備的。地理信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)來(lái)自各種類(lèi)型的地圖資料，不同的地圖根據(jù)其成圖的'目的不同而采用不同的地圖投影。為保證地理信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)投影保持一致，需要將不同的投影類(lèi)型化為同一類(lèi)型進(jìn)行操作，這一劃歸過(guò)程就是投影轉(zhuǎn)換。所以投影轉(zhuǎn)換這一題是為了讓我們熟悉與掌握投影轉(zhuǎn)換這一重要操作方法�？臻g分析的內(nèi)容包含方方面面，包括矢量分析，統(tǒng)計(jì)分析，網(wǎng)絡(luò)分析和柵格分析。柵格分析課應(yīng)用于測(cè)定距離，鄰近制圖，計(jì)算密度，和鄰域分析。矢量分析課根據(jù)已有的數(shù)據(jù)推斷出潛在的信息。網(wǎng)絡(luò)分析對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的建模十分有用，如交通網(wǎng)絡(luò)，城市基礎(chǔ)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)（網(wǎng)線，電力線，電話線，排水管線等）。統(tǒng)計(jì)分析是對(duì)屬性數(shù)據(jù)庫(kù)中的某一字段統(tǒng)計(jì)總和，最大值，最小值，平均值及記錄數(shù)等用折線圖，直方圖，立體直方圖等各類(lèi)統(tǒng)計(jì)表示。
【實(shí)習(xí)內(nèi)容】
1.矢量化：vector.hdf
2.投影轉(zhuǎn)換：drill.hdf, geomap.hdf
3.數(shù)據(jù)管理：parcel.hdf, mydatabase.hdf, cell.hdf
4.1空間分析-矢量分析：flood.hdf , LabDB.hdf , shoppers.hdf
4.2空間分析-柵格分析：agriculture.hdf , Mauritania.hdf , population.hdf , wells.hdf
4.3空間分析-網(wǎng)絡(luò)分析：network2.hdf , network3.hdf , network4.hdf , network5.hdf ,
network6.hdf
4.4空間分析-統(tǒng)計(jì)分析：Census.hdf , mine.hdf , parcel.hdf , Soilsample.hdf
【實(shí)習(xí)設(shè)備與環(huán)境】
電腦型號(hào)：Acer Aspire4752G i5雙核
內(nèi)存：2G
主頻：2.4GHz
操作系統(tǒng)：WindowsXPSP2
運(yùn)行軟件：MapGisK9SP1學(xué)習(xí)版和MapGisK9SP2學(xué)習(xí)版
【實(shí)習(xí)過(guò)程記錄與實(shí)驗(yàn)結(jié)果】
由于實(shí)驗(yàn)中有大部分是在可課下完成的，所以不與實(shí)驗(yàn)課的時(shí)間為準(zhǔn)，在此沒(méi)有具體的實(shí)驗(yàn)安排與對(duì)應(yīng)，此處只呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的步驟記錄與實(shí)驗(yàn)結(jié)果（如下）。
矢量化：
創(chuàng)建名為vector.hdf 的地理數(shù)據(jù)庫(kù)添加map.tif柵格圖片在進(jìn)行光柵求反然后在進(jìn)行矢量化
投影轉(zhuǎn)換：
打開(kāi)并保存drill.xls為drill.txt創(chuàng)建drill.hdf 然后附加數(shù)據(jù)修改投影參數(shù)，最后進(jìn)行投影
這個(gè)例子與上面方法基本一致，原圖的比例尺與結(jié)果的不一樣。可放大圖片觀察。
數(shù)據(jù)管理：
第一張圖為geomap的原始圖，后一張圖為將counter.shp文件轉(zhuǎn)換成線文件。
gis專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇6
1實(shí)習(xí)目的
地理信息系統(tǒng)（簡(jiǎn)稱GIS）是以地理空間數(shù)據(jù)庫(kù)為基礎(chǔ)，通過(guò)計(jì)算機(jī)，對(duì)空間有關(guān)的數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、管理、操作、模擬分析和顯示，并且采用地理模型分析方法，適時(shí)提供多種空間和動(dòng)態(tài)的地理信息，包括位置、地物屬性等重要信息，為地理研究乃至人類(lèi)生活工作管理和決策而建立的一類(lèi)計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)。地理信息系統(tǒng)具有區(qū)別于其它系統(tǒng)的三個(gè)重要特征，這些特征使得地理信息系統(tǒng)具備其他系統(tǒng)無(wú)可比擬的優(yōu)越性。按照GIS的內(nèi)容可以分為專(zhuān)題和區(qū)域地理信息系統(tǒng)兩大類(lèi)，而地理信息系統(tǒng)主要有五個(gè)核心問(wèn)題，正因如此，才使得地理信息系統(tǒng)得諸多功能得以實(shí)現(xiàn)。地理信息系統(tǒng)作為一門(mén)多學(xué)科交互科學(xué)，具有非常廣闊的應(yīng)用。
地理信息系統(tǒng)是近年來(lái)迅速發(fā)展的一門(mén)學(xué)科，并且廣泛運(yùn)用到各方面，所以作為該專(zhuān)業(yè)的我們具有實(shí)踐應(yīng)用能力是很重要的，實(shí)習(xí)是對(duì)我們所學(xué)課程及實(shí)踐應(yīng)用能力的一個(gè)整體檢驗(yàn)。通過(guò)實(shí)習(xí)，要求我們對(duì)目前社會(huì)的前沿知識(shí)或技術(shù)有所了解，明確在未來(lái)工作中的學(xué)習(xí)方向，并且從中找到自己的差距和不足，同時(shí)自己的能力和軟件應(yīng)用水平在實(shí)踐中也會(huì)得到全面提高。要求學(xué)生能將所學(xué)的地理信息系統(tǒng)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能應(yīng)用到信息化建設(shè)中。
實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)、在實(shí)踐中鞏固知識(shí)；實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位大學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),既開(kāi)闊了視野，又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。本次實(shí)習(xí)主要是把我們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)與實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)實(shí)際動(dòng)手能力與分析能力，以達(dá)到學(xué)以致用的目的。實(shí)習(xí)就是為了適應(yīng)社會(huì)做鋪墊，為以后的工作打基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)實(shí)踐與理論結(jié)合。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，使我們更加深刻地理解地理信息系統(tǒng)理論知識(shí)和運(yùn)用GIS軟件, 通過(guò)運(yùn)用ArcGIS繪制一幅數(shù)字地圖，從而對(duì)我們所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固和提高。通過(guò)實(shí)習(xí)，加深我們對(duì)地理信息系統(tǒng)的組成、功能、數(shù)據(jù)庫(kù)以及數(shù)據(jù)輸入、數(shù)據(jù)編輯、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)顯示輸出等基本概念、理論和方法的理解和掌握。本次實(shí)習(xí)，要求我們了解ArcGIS10.0和MapGIS6.7的基本組成，會(huì)使用并且熟悉一些常用的功能。例如：MapGIS6.7中的整圖變換、
區(qū)編輯、圖像分析、圖像轉(zhuǎn)換；ArcGIS10.0中的屬性連接、圖形裁剪、空間校正，矢量化等。
2實(shí)習(xí)內(nèi)容
實(shí)習(xí)內(nèi)容分為三部分MapGIS6.7影像裁圖、ArcGIS10.0數(shù)據(jù)建庫(kù)、數(shù)據(jù)處理。
MapGIS6.7影像裁圖是使用的是圖像處理中的圖像分析，使用區(qū)文件影像裁剪功能進(jìn)行裁剪。
ArcGIS數(shù)據(jù)建庫(kù)及空間分析是將所建立的地理數(shù)據(jù)庫(kù)文件，使用所學(xué)ArcGIS的屬性查詢、屬性編輯、空間查詢、數(shù)據(jù)輸入、數(shù)據(jù)編輯、空間分析，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合處理。
3實(shí)習(xí)過(guò)程
一、遙感影像的判讀
遙感圖像解譯分為兩種：
目視解譯：指專(zhuān)業(yè)人員通過(guò)直接觀察或借助判讀儀器在遙感圖像上獲取特定目標(biāo)地物信息的過(guò)程。
遙感圖像計(jì)算機(jī)解譯：以計(jì)算機(jī)系統(tǒng)為支撐環(huán)境，利用模式識(shí)別技術(shù)與人工智能技術(shù)相結(jié)合，根據(jù)遙感圖像中目標(biāo)地物的各種影像特征，結(jié)合專(zhuān)家知識(shí)庫(kù)中目標(biāo)地物的解譯經(jīng)驗(yàn)和成像規(guī)律等知識(shí)進(jìn)行分析和推理，實(shí)現(xiàn)對(duì)遙感圖像的理解，完成對(duì)遙感圖像的解譯。
遙感影像主要解譯方法
1）先圖外后圖內(nèi)：先了解影像圖框外提供的各種信息。
2）先整體后局部：先整體觀察，綜合分析目標(biāo)地物與周?chē)h(huán)境的關(guān)系。
3）勤對(duì)比，多分析：多個(gè)波段對(duì)比；不同時(shí)相對(duì)比；不同地物對(duì)比。
二、影像圖的配準(zhǔn)－加載數(shù)據(jù)和地理配準(zhǔn)工具
所有影像圖都必須經(jīng)過(guò)地理配準(zhǔn)，以確保矢量化工作順利進(jìn)行。
1.打開(kāi)ArcMap，添加“地理配準(zhǔn)”工具欄。
2.把需要進(jìn)行配準(zhǔn)的影像圖增加到ArcMap中，會(huì)發(fā)現(xiàn)“地理配準(zhǔn)”工具欄中的工具被激活。
3.輸入控制點(diǎn)在配準(zhǔn)中我們需要知道一些特殊點(diǎn)的坐標(biāo)。通過(guò)讀圖，我們可以得到一些控制點(diǎn)，我們可以從圖中均勻的取幾個(gè)點(diǎn)。一般在實(shí)際中，這些點(diǎn)應(yīng)該能夠均勻分布。
4.在”地理配準(zhǔn)”工具欄上，點(diǎn)擊“添加控制點(diǎn)”按鈕。
5.使用該工具在影像圖上精確的找一個(gè)控制點(diǎn)點(diǎn)擊，然后鼠標(biāo)右擊輸入該點(diǎn)實(shí)際的坐標(biāo)位置。
6.用相同的方法，在影像上增加多個(gè)控制點(diǎn)（大于4個(gè)），輸入它們的實(shí)際坐標(biāo)。點(diǎn)擊“影像配準(zhǔn)”工具欄上的“查看鏈接表”按鈕。檢查控制點(diǎn)的殘差值，刪除殘差特別大的控制點(diǎn)并重新選取控制點(diǎn)。
7、在“地理配準(zhǔn)”工具欄中單擊“更新地理配準(zhǔn)”，這樣坐標(biāo)就變成了真實(shí)的坐標(biāo)了。
注意：我們這次實(shí)習(xí)用的方法是用正確的圖框去矯正影像圖。
三、創(chuàng)建個(gè)人地理數(shù)據(jù)庫(kù)
1、打開(kāi)Arcmap在指定目錄下，鼠標(biāo)右擊，在“新建”中，選擇“個(gè)人地理數(shù)據(jù)庫(kù)。自己命名數(shù)據(jù)庫(kù)的名稱。
2、新建“要素?cái)?shù)據(jù)集”，也是自己命名。
3、新建“要素類(lèi)”，我新建了“DLTB、XZDW、DLJX、XZQJX、XZQ”等幾個(gè)圖層，并且在每個(gè)圖層里創(chuàng)建了不同的字段。并且要進(jìn)行坐標(biāo)系的匹配，我們這次實(shí)習(xí)用的是西安1980，35度帶的坐標(biāo)系。
四、影像圖的矢量化：矢量化時(shí)要分層進(jìn)行。矢量化的內(nèi)容有：地類(lèi)界線、現(xiàn)狀地物等。
五、影像圖的屬性錄入：錄入數(shù)據(jù)前,我們要清楚各種數(shù)據(jù)錄入的命名規(guī)則,和軟件當(dāng)中那些數(shù)據(jù)是需要填寫(xiě)的。把所有數(shù)據(jù)的屬性都錄入完整。例如：XZQMC、XZQDM、YSDM，地類(lèi)名稱，權(quán)屬單位等等。
六、接邊：把和自己的圖相鄰的四幅圖拼接在一起，把現(xiàn)狀地物、地類(lèi)界線、地類(lèi)圖斑接在一起，并且把屬性錄入完整。
七、圖面整飾：把圖面整飾完美
八、出圖：把矢量化好的圖轉(zhuǎn)換成jpg格式的，并且把它打印出來(lái) 4總結(jié)與體會(huì)
通過(guò)本次為期兩周的實(shí)訓(xùn)，我學(xué)到了不少東西，不僅熟悉了MAPGIS6.7、ArcGIS10.0軟件的基本操作，還掌握了空間數(shù)據(jù)和屬性數(shù)據(jù)的輸入方法、數(shù)據(jù)編輯方法；掌握了影像匹配、坐標(biāo)變換的基本方法；掌握了矢量數(shù)據(jù)和屬性數(shù)據(jù)的基本操作方法；掌握了數(shù)據(jù)顯示的基本方法以及布局地圖的制作和輸出方法。另外，我還學(xué)會(huì)了用 GIS 軟件設(shè)計(jì)和解決一些實(shí)際的問(wèn)題。
通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我還認(rèn)識(shí)到了很多問(wèn)題。這次綜合性實(shí)習(xí)中遇到了很多問(wèn)題與困難，剛拿到圖時(shí)都不知道怎么動(dòng)手，但后來(lái)通過(guò)與同學(xué)討論、請(qǐng)教老師和在網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，最終完成了這次實(shí)訓(xùn)，并且也對(duì) GIS 軟件有了更好的掌握與了解。如今，理論聯(lián)系實(shí)際越來(lái)越受到人們的普遍關(guān)注，作為大學(xué)生的我們，在課堂里學(xué)習(xí)到的知識(shí)如何才可以很好的聯(lián)系到實(shí)際生活，如何才可以將課堂里的知識(shí)帶到社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中去，更好的為社會(huì)服務(wù)，這些都受到了社會(huì)的普遍關(guān)注。為了更好的將課堂里學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，很多大學(xué)生都紛紛走出校門(mén)，參加到各行各業(yè)的實(shí)踐當(dāng)中去，用自己在課堂里學(xué)習(xí)到的知識(shí)為地方服務(wù)，讓實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)自己所學(xué)的理論知識(shí)。我們只有在學(xué)校把知識(shí)真正的學(xué)好了，這樣以后走出學(xué)校后才會(huì)有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。
短短兩周的實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，在這兩周里，我用軟件進(jìn)行了矢量化，包括了對(duì)公路、鐵路、河流等的矢量化。而且，還進(jìn)行了建庫(kù)、建要素類(lèi)等的內(nèi)容。在兩周里，我基本完成了任務(wù)，并且加深了對(duì)ArcGIS10.0的認(rèn)識(shí)。
首先，我們進(jìn)行的是數(shù)據(jù)庫(kù)、要素類(lèi)、要素集的創(chuàng)建，在ArcMap10中進(jìn)行的創(chuàng)建，選擇給定的'坐標(biāo)系統(tǒng)，并根據(jù)圖上的地物要素創(chuàng)建要素，比如河流、公路、鐵路等。接下來(lái)，我們進(jìn)行了影像的地理配準(zhǔn)，根據(jù)已知的圖框來(lái)矯正影像圖。
接著就是矢量化，在這個(gè)的過(guò)程當(dāng)中，我學(xué)會(huì)了很多東西。對(duì)現(xiàn)狀地物要素的屬性進(jìn)行了完善。接下來(lái)，我還進(jìn)行了其他地物要素的矢量化，在這過(guò)程中遇到了很多不會(huì)的東西，在老師的指點(diǎn)下，我度過(guò)了難關(guān)，基本上完成了任務(wù)。
兩周的實(shí)訓(xùn)雖然很短，但是，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是來(lái)之不易的一次體驗(yàn)，它不僅使我對(duì)ArcGIS有了更深的認(rèn)識(shí)，通過(guò)親身實(shí)踐，也基本學(xué)會(huì)了圖像矢量化的基本步驟；而且，讓我體會(huì)到了內(nèi)業(yè)工作的艱辛與繁瑣 ，更清楚的知道了所選專(zhuān)業(yè)的工作，包括工作內(nèi)容、工作環(huán)境等等。最重要的是，讓我學(xué)到了耐心的重要性，這在以后的工作當(dāng)中是不可缺少的。我們要有耐心，才能把我們的工作做得更好。 總之，這次的實(shí)訓(xùn)讓我學(xué)到了很多東西，我很珍惜，雖然自己的任務(wù)完成的不是特別的好，但是這次實(shí)訓(xùn)讓我把課本和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，把知識(shí)更好的靈活運(yùn)用起來(lái)。在以后的日子里，我還要繼續(xù)努力的學(xué)習(xí)，往更高的方向發(fā)展。
在這段實(shí)習(xí)期間里，我認(rèn)真盡責(zé)、仔細(xì)觀察、綜合分析的完成了各項(xiàng)工作，注重聯(lián)系實(shí)際，理論與實(shí)踐相結(jié)合，努力提高實(shí)習(xí)質(zhì)量。不斷提升實(shí)習(xí)效率、嚴(yán)格要求自己，遵守實(shí)習(xí)的規(guī)章制度，踏實(shí)肯干，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺席，遲到早退現(xiàn)象，并能與實(shí)習(xí)期間的老師、同學(xué)和睦相處，交流融洽，能取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心好學(xué)，注重團(tuán)隊(duì)精神。此次實(shí)習(xí)受益匪淺，學(xué)到的東西真的很多，至少對(duì)MAPGIS和ArcGIS的功能有了更深的領(lǐng)會(huì)，對(duì)GIS與其他領(lǐng)域知識(shí)的結(jié)合進(jìn)行相關(guān)分析有了很好的體會(huì)。同時(shí)，也懂得了一些在社會(huì)工作中為人處事的道理。
通過(guò)這段實(shí)習(xí)時(shí)間使我深刻的了解到扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是提高工作水平的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在學(xué)校課堂學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)時(shí),可能感覺(jué)枯燥無(wú)味,但當(dāng)我們實(shí)習(xí)以后,才會(huì)發(fā)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)是多么的重要。、，掌握各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能是非常必要的。其次，團(tuán)結(jié)協(xié)作,善于溝通，是我們從事工作的基本。一個(gè)部門(mén)肯定不只你一個(gè)人,作為部門(mén)一分子,你若想把本部門(mén)的事做的出色,那你必須把部門(mén)成員團(tuán)結(jié)起來(lái),發(fā)揮集體的力量,那樣才能事半功倍!而溝通是人形成良好人際關(guān)系的途徑，好的人際關(guān)系，才能打造一個(gè)好的工作氛圍，才能有利于工作的進(jìn)行。
這次的經(jīng)歷是實(shí)實(shí)在在的，就感覺(jué)自己每天都在進(jìn)步，每天都能夠接觸新的事物，一點(diǎn)一點(diǎn)的吸收進(jìn)去。
人人都說(shuō),想在社會(huì)獲得一個(gè)立足之地,就要有足夠的人脈關(guān)系,和良好的社交能力。具備良好的社交能力,在工作中,能得到很多的好處,如職位進(jìn)升;具備良好的社交能力,就能讓你在領(lǐng)導(dǎo)人眼中閃閃發(fā)光。當(dāng)然也要工作能力上有很好的表現(xiàn)，如果僅工作能力上很好,但是沒(méi)有良好的社交能力,領(lǐng)導(dǎo)也不會(huì)看到你這個(gè)閃閃發(fā)光的星星,基本永遠(yuǎn)埋沒(méi)在這個(gè)低層,得不到提升。所以在具備良好的工作
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