畢業(yè)審計實習(xí)報告范文
在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。相信很多朋友都對寫報告感到非�？鄲腊桑旅媸切【幷淼漠厴I(yè)審計實習(xí)報告范文，歡迎大家分享。
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20xx年的審計實習(xí)是我們完成專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課程的學(xué)習(xí)之后，綜合運(yùn)用學(xué)問的重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是本專業(yè)必修的實踐課程，在實踐教學(xué)體系中占有重要地位。
一、實習(xí)目的
專業(yè)實習(xí)是我們完成專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課程的學(xué)習(xí)之后，綜合運(yùn)用學(xué)問的重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是本專業(yè)必修的實踐課程，在實踐教學(xué)體系中占有重要地位。通過專業(yè)實習(xí)使自己在實踐中驗證，鞏固和深化已學(xué)的專業(yè)理論學(xué)問，通過學(xué)問的運(yùn)用加深對相關(guān)課程理論與方法的理解與把握。加強(qiáng)對企業(yè)及其管理業(yè)務(wù)的了解，熟悉的基礎(chǔ)上，將學(xué)到的學(xué)問與實際相結(jié)合，使同學(xué)運(yùn)用已學(xué)的專業(yè)理論學(xué)問，對實習(xí)單位的各項業(yè)務(wù)進(jìn)行初步分析，擅長觀看和分析對比，找到其合理和不足之處，敏捷運(yùn)用所學(xué)專業(yè)學(xué)問，在實踐中發(fā)覺并提煉問題，提出解決問題的思路和方法，提高分析問題及解決問題的力量。
二、實習(xí)任務(wù)
本次實習(xí)我到的實習(xí)單位是xx省xx審計局，實習(xí)的主要任務(wù)如下：
1、調(diào)查xx審計局目前的審計事務(wù)的操作流程。 2、討論現(xiàn)行信息化系統(tǒng)對業(yè)務(wù)進(jìn)程所起的作用。 3、分析xx審計局信息化的閱歷及消失的問題。
三、實習(xí)內(nèi)容
1、實習(xí)背景
21世紀(jì)是信息技術(shù)的時代。隨著生產(chǎn)的自動化，貿(mào)易中的電子商務(wù)的普及，網(wǎng)絡(luò)財務(wù)軟件的`廣泛使用，以及支付手段的多樣化，審計信息化將是21世紀(jì)必定趨勢。但是我國現(xiàn)今的基層審計單位的信息化現(xiàn)狀是什么樣的呢我國基層審計信息化的現(xiàn)狀，審計人員；軟件條件以及硬件條件如何在信息化的過程中有什么樣的閱歷和教訓(xùn)呢帶著這個問題，我聯(lián)系了xx省xx省審計局，并在那進(jìn)行了我的專業(yè)實習(xí)。
本文所探討的審計信息化是指，被審計對象進(jìn)行財務(wù)工作和經(jīng)營時，審計人員為了實現(xiàn)其審計目的，收集必要的審計證據(jù)，實行必要的審計程序，對企業(yè)的運(yùn)營的合規(guī)性以及利用計算機(jī)以及網(wǎng)絡(luò)生成的財務(wù)信息進(jìn)行審計的工作。
2、實習(xí)單位介紹
xx審計局是隸屬于國家審計署的縣一級的審計單位，編制大約30人。xx屬于xx省的經(jīng)濟(jì)不太發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)縣，所以審計機(jī)構(gòu)不像大城市那樣有許多的審計事務(wù)所，審計單位只有審計局一家，并且被審單位也大部分是國有企業(yè)和國家機(jī)關(guān)。平常業(yè)務(wù)工作量并不太多，同一時間基本上只進(jìn)行一家被審單位的審計。
四、實習(xí)體會
引用國務(wù)院信息化工作辦公室副主任楊學(xué)山說過的一句話，十五個字：起步晚，基礎(chǔ)弱，資金少，應(yīng)用難，見效快。首先是起步晚。國家審計署計算機(jī)應(yīng)用是從八十年月后期開頭的，到20xx年南京計算機(jī)審計展現(xiàn)會上才只有18個參展單位，像xx這種經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)縣審計信息化的應(yīng)用范圍就更小了。其次是基礎(chǔ)弱。由于搞信息化，計算機(jī)應(yīng)用要有好的審計工，包括審計專業(yè)人員和it人員，這方面xx審計局基礎(chǔ)比較薄弱；有的工組人員甚至連嫻熟使用計算機(jī)進(jìn)行基本操作也達(dá)不到由于起步晚，投入少，網(wǎng)絡(luò)，計算機(jī)設(shè)備在起步的時候基礎(chǔ)也比較弱。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境較差。三是資金少。
今年上半年，局里的負(fù)責(zé)信息工組的人員想購買一套新的審計軟件，需要xx塊資金，但最終由于沒有批準(zhǔn)而流產(chǎn)，這正說明白基層單位資金缺乏的程度。四是應(yīng)用難。審計相對其他部門工作來說，其計算機(jī)應(yīng)用難度比較大。被審計對象都是開放的，無論是金融機(jī)構(gòu)還是財政部門或者大中型國有企業(yè)或小型企業(yè)都有各自的制度，要在這樣的基礎(chǔ)上進(jìn)行審計的難度比較大。另外被審計對象的系統(tǒng)與審計單位系統(tǒng)主體之間存在肯定的沖突，增加了技術(shù)上的難度。而且從技術(shù)上看，審計單位要在人家的基礎(chǔ)上進(jìn)行工作的技術(shù)難度大大增加。特殊是在被審單位本身的信息化稱度較低的狀況下，應(yīng)用就更加困難了。第五是見效快。雖然審計信息化起步晚，但是我在實習(xí)單位見到僅有的2個審計和網(wǎng)絡(luò)財務(wù)軟件的使用還是給工作帶來了很大的效率的提高，受到大大多數(shù)員工的確定，效果顯著�？傊瑇x審計局的審計信息化任重而道遠(yuǎn)。
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一、實習(xí)的目的和意義
課程實習(xí)是高校本科訓(xùn)練中的一個極其重要的環(huán)節(jié)，特殊對于我們會計專業(yè)同學(xué)而言更是如此，它是對我們同學(xué)的專業(yè)學(xué)問進(jìn)行綜合培育和檢閱的教學(xué)形式。同學(xué)通過《審計學(xué)》課程實習(xí)，不僅能夠熟識審計實務(wù)的流程，而且能夠加深對審計理論學(xué)問的理解和應(yīng)用。除此之外，在實習(xí)時過程中，通過詳細(xì)業(yè)務(wù)的操作，能夠提高分析問題和解決問題的力量，還能培育同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助和爭論學(xué)習(xí)的精神。其實這也正應(yīng)了“實踐是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)”這句話，我們只有把從書本上學(xué)到的理論學(xué)問應(yīng)用于實際的實務(wù)操作中去，才能真正把握好這門課的學(xué)問。
二、實習(xí)的內(nèi)容和過程
這次實習(xí)應(yīng)用福斯特公司供應(yīng)的《審計實務(wù)》軟件。我們首先了解審計的整個基本流程，主要完成實質(zhì)性測試中的貨幣資金審計、應(yīng)收賬款審計、存貨審計、固定資產(chǎn)的審計、應(yīng)付賬款審計、管理費(fèi)用審計、主營業(yè)務(wù)收入審計、主營業(yè)務(wù)成本審計、營業(yè)稅金及附加審計、所得稅審計這幾個內(nèi)容。
這些審計的程序中第一件要做的事情是取得或者編制相應(yīng)的項目明細(xì)表或明細(xì)帳，而最終一件事都是確定該項目是否已在報表中做出合理的披露。但是不同的審計內(nèi)容，審計過程也有所不同。
貨幣資金的審計過程除了以上所說的那兩個程序之外主要有：
1、對庫存現(xiàn)金還有盤點(diǎn)庫存現(xiàn)金、抽查大額現(xiàn)金收支、檢查外幣現(xiàn)金的折算是否正確；
2、對銀行存款余額的函證，對銀行存款余額的調(diào)整、檢查一年以上定期存款或限定用途存款、抽查大額銀行存款的收支、檢查外幣銀行存款的折算是否正確；
3、其他貨幣資金過程銀行存款的過程相同。
應(yīng)收賬款與應(yīng)付賬款的審計過程類似，應(yīng)收賬款獵取明細(xì)賬后，需要分析應(yīng)收賬款的賬齡，然后函證應(yīng)收賬款、檢查未函證的應(yīng)收賬款、檢查壞賬的確認(rèn)和處理、檢查外幣應(yīng)收賬款的的折算、分析應(yīng)收賬款明細(xì)賬余額。而應(yīng)付賬款除了函證之外，還要對應(yīng)付賬款的借方余額進(jìn)行重分類調(diào)整，并依據(jù)預(yù)付賬款的明細(xì)賬的余額進(jìn)行分析歸類，檢查應(yīng)付賬款長期掛賬的緣由。存貨的審計過程，由于存貨的內(nèi)容比較多，有托付代銷商品、分期收款發(fā)出商品等，因此在審計的時候，除了先核對明細(xì)賬之外，還要對不同的類別的存貨進(jìn)行進(jìn)行檢查。然后依據(jù)原材料明細(xì)賬復(fù)核計算材料成本差異率、檢查存貨的跌價預(yù)備，對存貨的盤盈、盤虧、報廢狀況進(jìn)行檢查，最終完成存貨的審定表。固定資產(chǎn)的審計則跟存貨的審計過程相類似，先對固定資產(chǎn)的減值預(yù)備進(jìn)行檢查，然后檢查固定資產(chǎn)的盤盈、盤虧、報廢狀況，依據(jù)之前的兩個步驟以及相關(guān)的明細(xì)賬填列固定資產(chǎn)及累計折舊審定表，最終完成固定資產(chǎn)審計程序表。
管理費(fèi)用的審定過程比較簡潔，但是管理費(fèi)用所涉及的內(nèi)容比較繁雜，因此審計的過程也比較麻煩，簡單消失許多小問題。在審計過程中，需要先依據(jù)管理費(fèi)用的明細(xì)賬和憑證完成管理費(fèi)用檢查狀況表，然后完成審定表。主營業(yè)務(wù)收入的審定要依據(jù)主營業(yè)務(wù)收入的.明細(xì)賬填列主營業(yè)務(wù)收入檢查狀況表，并檢查相應(yīng)的原始憑證以及是否過入總賬，還有收入的確認(rèn)時間是否正確。最終完成主營業(yè)務(wù)收入的審定表，調(diào)整金額并列出調(diào)整分錄，完成主營業(yè)務(wù)收入審計程序表。主營業(yè)務(wù)成本的審計過程基本與主營業(yè)務(wù)收入的審計程序相同，需要檢查的原始憑證也都幾乎全都。要依據(jù)銷售合同等確認(rèn)主營業(yè)務(wù)成本的確認(rèn)時間，對錯誤的處理進(jìn)行調(diào)整，并完成相應(yīng)的審定表，再依據(jù)實際檢查的狀況完成主營業(yè)務(wù)成本審計程序表。營業(yè)稅金及附加的審計與所得稅的審計，主要依據(jù)之前所做的營業(yè)收入等科目的審定結(jié)果進(jìn)行調(diào)整，需要聯(lián)系之前所做的審計過程，進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，如：對虛增的銷售業(yè)務(wù)的調(diào)整，對退貨有關(guān)的稅金的調(diào)整，對于補(bǔ)提折舊造成所得稅差異的調(diào)整等。最終依據(jù)實際檢查審定的狀況完成所得稅審定表。
三、實習(xí)總結(jié)
從大一到現(xiàn)在做了許多的上機(jī)實習(xí)課，每一次都有不一樣的體會，不僅由于實習(xí)的課程不同了，也由于隨著年歲的增長，看到的東西也有所不同了，通過這次審計的上機(jī)實習(xí)課我也學(xué)到了不少的東西。第一點(diǎn)是：了解到自學(xué)力量和自我的領(lǐng)悟力量很重要。
感覺在整個實習(xí)的過程中所接觸到的東西與當(dāng)時上的審計的理論課嚴(yán)峻脫節(jié)，審計的理論課更側(cè)重于講授整體的理論體系，對于實踐方面會遇到的問題基本不提及，因此我們在做審計的上機(jī)實習(xí)課的時候幾乎是先看答案。
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我的專業(yè)是審計實務(wù)，在20xx年x月開始了我的實習(xí)，這是第一次真正意義上了解到審計是做什么的。懷著一份新奇和奇怪感開頭了實訓(xùn)的第一天。雖然之前有參與過會計模擬手工記賬的實訓(xùn)，但這次的感覺卻完全不同，尤其是那個工作氛圍，幾乎全靠自己的力量和理解。
一、實習(xí)目的
為了彌補(bǔ)審計理論課堂教學(xué)的不足。通過實訓(xùn)，使得同學(xué)可以將審計基礎(chǔ)學(xué)問，審計基本理論和審計實務(wù)有機(jī)結(jié)合起來，并在"實戰(zhàn)'演練中增加對審計的感性熟悉，加深對審計過程的了解，熟識審計基本理論和技能的運(yùn)用，為將來從事審計、會計工作打下堅實的基礎(chǔ)。
二、實習(xí)內(nèi)容
以企業(yè)的年度會計報表為實訓(xùn)資料，采納風(fēng)險導(dǎo)向?qū)徲嬆Ｊ竭M(jìn)行系統(tǒng)操作試驗，包括接受被審計單位的托付，簽訂業(yè)務(wù)商定書，編制審計總體策略和詳細(xì)審計方案，運(yùn)用檢查記錄或文件、檢查有形資產(chǎn)、觀看、詢問，函證、重新計算、重新執(zhí)行、分析程序等主要審計程序，收集充分適當(dāng)?shù)膶徲嬜C據(jù)，編制審計工作底稿。最終對審計證據(jù)進(jìn)行整理、分析、鑒別、匯總，形成恰當(dāng)?shù)膶徲嬁捶ǎ⒊鼍邔徲媹蟾妗?/p>
三、實習(xí)總結(jié)
兩個星期緊急的審計實訓(xùn)，留給我的都是豐富的閱歷和深深的體會。
我們實訓(xùn)的目的是注意“教學(xué)”與“實踐”相結(jié)合，提高同學(xué)的`動手力量，增加對審計學(xué)問進(jìn)一步的理解，培育同學(xué)對審計學(xué)問的敏捷運(yùn)用以便于在以后的就業(yè)不至于“手慌腳亂”！
在這次實訓(xùn)中，我深刻地體會到“什么是團(tuán)隊合作精神”，由于對一個企業(yè)進(jìn)行審計是一件非常繁重的工作，一個小組必需要有一個有序的分工，然后再綜合大家的工作成果，最終才能做出最終的結(jié)果。
我們的實訓(xùn)總共分為7大模塊，分為：
1、方案階段審計實務(wù)操作；
2、銷售與收款循環(huán)的審計；
3、選購與付款循環(huán)的審計；
4、生產(chǎn)與服務(wù)循環(huán)的審計；
5、籌資與投資循環(huán)的審計；
6、貨幣資金的審計；
7、審計報考。
由于我們小組的人數(shù)較多，為了工作更有效率，所以我們采納了抽簽的方法進(jìn)行了分組和安排工作，針對前面6個模塊，平均2個小組成員負(fù)責(zé)一個階段，第7個階段就依據(jù)各組的工作底稿等資料進(jìn)行整理并出具審計報告。
我和另外一位小組成員主要負(fù)責(zé)第一階段即“方案階段審計實務(wù)操作”。我們“簡潔”而好像又“繁瑣”的實訓(xùn)步驟如下：
1、開展初步業(yè)務(wù)活動，與托付單位簽訂業(yè)務(wù)商定書；
2、通過資料，了解被審計單位及其環(huán)境，識別評估其重大錯報風(fēng)險；
3、針對評估的重大錯報風(fēng)險方案實施的程序；
4、初步確定重要性水平與可接受的審計風(fēng)險；
5、編制總體審計策略與詳細(xì)審計方案。依據(jù)實訓(xùn)的步驟，我們填制的表格有：基本狀況表、承接業(yè)務(wù)的風(fēng)險初步評價表、審計業(yè)務(wù)商定書、橫向趨勢分析表、縱向趨勢分析表、比率趨勢分析表、分析性測試狀況匯總表、識別并評價與審計相關(guān)的重要的內(nèi)部掌握的設(shè)計并確定其是否得到執(zhí)行、審計風(fēng)險初步評價表、審計總體工作方案表。以上表格統(tǒng)稱為“方案階段審計工作底稿”。
剛開頭時，面對著一堆的托付單位的資料，我竟然有點(diǎn)無從下手的感覺，久久不知如何開頭，后來在老師的急躁指導(dǎo)下，開頭有了一點(diǎn)頭緒，一個上午4節(jié)課，就在分組，安排工作，和一堆疑問中飛速過去了，但手中的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到自己所期望的要求進(jìn)度。由于上午已經(jīng)進(jìn)行了分工，其他組員是沒有理由幫你的，所以下午3節(jié)課，幾乎都在看資料，眼睛看到生疼，非�？菰�，也很累，但是看到開頭有點(diǎn)進(jìn)步了，雖然只是填了一張基本狀況表，但看到成果，感覺很充實！有了第一天的閱歷，其次天就比較簡單上手了，一成天都是看資料，填表，爭論，討論，有一種工作的責(zé)任感，團(tuán)隊合作的精神就更加突出了，假如是自己一個人的話是很困難的，由于一個人的力量究竟有限。接下來的幾天里，我們幾乎都根據(jù)其次天的模式進(jìn)行。在其次個星期，6組成員幾乎都把自己負(fù)責(zé)的工作完成了，由項目經(jīng)理把各組的工作底稿收上去，并依據(jù)第7個模塊的工作流程提示，又一次給大家支配了工作，后來在大家的共同努力下，一份聚集眾人努力成果的審計報告誕生了！
經(jīng)過這些天的審計實訓(xùn)，是我的審計學(xué)學(xué)問在實際工作中得到了驗證，并具備了肯定的基本實際操作力量。但在取得實效的同時，我也在操作的過程中發(fā)覺了自身的很多不足：
1、比如自己不夠細(xì)心和沒有急躁，常常會由于資料的枯燥而放松自己去想一些不相干的事，以致遺漏了某些細(xì)節(jié)，導(dǎo)致后來填表時為了謹(jǐn)慎又要重新看一遍，引起了不必要的麻煩；
2、雖然實訓(xùn)中有老師指導(dǎo)，但是很簡單就發(fā)覺自己的審計學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問沒有打好，今后還得加強(qiáng)練習(xí)。由于這次的實訓(xùn)是團(tuán)體合作的，小組成員間進(jìn)行了具體的分工，所以某些模塊我們沒有參加到，自我感覺有點(diǎn)圓滿，由于不同的模塊都是對不同的會計基礎(chǔ)學(xué)問進(jìn)行檢驗的最好結(jié)果。雖然這次實訓(xùn)由于時間關(guān)系，沒有克服分崗實訓(xùn)工作不到位的不完整，不系統(tǒng)的現(xiàn)象，但已經(jīng)讓我們了解到審計基本要求，把握從理論到實踐的轉(zhuǎn)化過程。信任我可以為會計工作打下堅實的基礎(chǔ)。
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