優(yōu)秀班主任申請書3篇
在經濟飛速發(fā)展、人們往來越來越密切的今天，申請書使用的情況越來越多，不同的使用場景有不同的申請書。為了讓您不再為寫申請書頭疼，下面是小編收集整理的優(yōu)秀班主任申請書3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀班主任申請書 篇1
尊敬的系領導:
光陰荏苒，時間轉瞬即逝。擔任漢本xx 班班主任工作已經是 第三年了，對于班主任的工作也是深有體會，班主任工作是艱巨而又 重要的。工作上務必要踏實認真，我也一直盡心盡力地為當一名優(yōu)秀 的班主任而努力工作。從此，我早來晚走，品嘗盡了作為班主任的酸 甜苦辣。但是，如果讓我再次選擇，我還會毫不猶豫地選擇班主任工 作。因為我在與學生們交往的過程中，真切地感受到了學生們的熱情 與可愛，能夠幫助他們我心里就覺得很開心；我付出了自己辛勤的汗 水，收獲的是學生們可喜的成績；我燃燒了自己火樣的歲月，收獲的 是學生們豐厚的感情�；叵胫霭嘀魅问畮啄甑狞c點滴滴，想著十幾 年充實的生活， 我真的無怨無悔！ 下面也說說我在工作上的一切作為。
一、用愛心感染學生。
作為班主任，關心學生就應該像關心自己的子女一樣，既要關心 他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方 法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職 責所在。 愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如，過節(jié)完上 學首先查查學生有沒有到齊，未到齊問明原因，遇到天冷或天熱的時 候，照料同學們衣服穿得是否合適，集體活動前要安排好同學們應必 備的用品等。春秋游時也是到場，陪伴學生。總之，同學們在學校的 饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關心。學生生病時，去醫(yī)院看望，家長 感激，學生感動，我認為：這些看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現。
二、善于做學生的思想工作，思想工作是班級各項工作的基礎。
我一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。 經常利用班會 課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生 的思想境界。還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生 進行針對性的教育。 讓每個學生找到目標樹立理想， 挖掘他們的潛能， 激發(fā)他們的斗志！我所帶的班級班風正學分濃，這一切都要歸功于思 想工作的成績。
三、善于組織和管理學生。
班主任必須善于組織和管理學生，我感受最深的一點。作為班主 任，要做的'工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團委，各項工作 就很難順利的開展下去。所以每一新學期的開始，我都會花很大的心 思培養(yǎng)班組的骨干力量， 讓學生自己管理自己。 這樣不僅班主任輕松， 而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現在的班級來說吧，現在班 里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。 大一早操等日常工作都由班長和體育委員負責； 教室內的黑板報由宣 傳委員負責，老師作適當指導，學習上由學習委員和各科代表負責。 當然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣以來，班內的工作形成了程 序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。
四、善于做后進生的轉化工作。
在學生管理方面，我認為班主任的工作大致可分為三個方面；1、 尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進。3、后進生的轉化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學生都是一個希望，越是后進生越需要老 師的幫助和鼓勵。我首先深入調查摸底，搞清他們所以成為后進生的 原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待， 時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后 進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識 到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長 處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
五、做好聯系班級和任課老師的紐帶。
作為班主任必須有意地向學生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性 格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的 尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課老師密切 配合，要經常與任課老師取得聯系，以了解學生的特長、愛好，課堂 紀律如何，學習態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些班 主任心底都要有數，因為這樣有利于更好的、恰當的抓好班級工作。 有利于根據學生的特長、愛好，以便在學中練、練中學，以練促學。 例如利用學生爭強好勝的心理，經常開展各種班會活動。這樣不但可 以調動學生的積極性， 而且可以增強學生的自信心、 榮譽感、 競爭欲。 同時師生間交流了感情，增進了了解。 這幾年，我確實取得了一些成績。但我深深的知道，這些成績的 取得離不開學校領導對我的大力支持和幫助， 我一定會繼續(xù)努力把工 作做的更好！許多年前，我在埋怨著自己的渺小和平凡。可是現在， 正是由于學生們的友善，我才能甘于清貧、樂于奉獻，才能無怨無悔地戰(zhàn)斗在班主任的工作崗位上。 我愿意將自己火熱的青春獻給這神圣 的事業(yè)，愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學生們事業(yè)的輝煌和人生的 絢爛！特此誠請領導給我一個爭取“優(yōu)秀班主任”的機會，謝謝！
此致，
敬禮！
申請人： 趙xx
日期：
優(yōu)秀班主任申請書 篇2
尊敬的學校領導：
你們好!我叫王偉，男，19xx年12月出生，本科學歷，自認要對自己的工作做一個匯報，同時也給自己一個學習的機會，特做出此申請!自踏上講臺起，我就一直擔任班主任工作，已連續(xù)8年，期間所任教班級多次被學校評為“先進班級”，我本人也在20xx、20xx年度被是教育局評為優(yōu)秀班主任。我現任桐柏縣實驗高中高二(1)班主任，并擔任2個班語文課。高二年級時學生的一個轉化期，學生相對難管些。加上班主任工作瑣細而繁重，學生學習、吃飯、住宿、思想，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。從學生返校到離校，從星期一到星期五，從清晨到深夜，從教室到宿舍，我堅持比學生要起得早，比學生睡得晚，每天工作一般是十幾個小時，繁重的工作雖然很累，但是我認識到：班主任，對家長，我們代表著學校，肩上扛著責任;對學生，我們代表著家長，雙手履行義務;我們不可能干出驚天動地的業(yè)績，但我可以為教好學生付出一顆愛心，為孩子們的健康成長作出我的奉獻。
一、用濃厚的愛具體感染學生擁有愛每位學生的心，是管理好班級的重中之重。作為班主任，關心學生就應該像關心自己的子女一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。作為一個班主任，接觸學生的時間最長，生活在學生中間，與學生傾心談話，深知學生需要教師的關懷與愛護。
二、用智慧的愛營造良好的班級氣氛有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多，班級的衛(wèi)生、紀律，學生的行為、生活樣樣少不了班主任操心。特別是現在的中學生，思想獨立、個性鮮明、行為偏差、敢說敢做。他們很活躍、喜歡表現自己。同時也存在一些問題。例如：有些學生嬌氣、以自我為中心，喜歡表揚，聽不了批評，不夠虛心聽取別人的意見等。針對這些問題以及學生的年齡、心理特點，我認為一個班集體要想有凝聚力，首先必須加強團結，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我在班中提出“班級是我家，建設靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學的悉心經營，同甘共苦，同心同德，增加同學們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著大家不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。當然，沒有規(guī)矩不成方圓，一個優(yōu)秀的班集體要有一套完善的班級制度來管理，為此，該班常常組織班委或是召開班會，根據本班實際情況，組織學生學習《中學生守則》、《學生日常行為規(guī)范》，對守則、規(guī)范逐條講解對照，指出本班存在的問題，共同討論班級建設計劃和發(fā)展問題，發(fā)揚民主精神，調動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到班級的建設當中。共同制定了《班級公約》、《值日生制度》等一系列制度，督促同學們學習、做好各項常規(guī)工作，為班級順利前進打下了堅實的基礎。在班容班貌、清潔衛(wèi)生、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規(guī)定。
三、用深沉的愛培養(yǎng)班干部隊伍班主任必須善于組織和管理學生，這是我感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班干部隊伍，各項工作就很難順利的開展下去。一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的'精神面貌與學習風氣。所以我?guī)У陌嗟陌喔刹渴峭ㄟ^學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產生的，后又經過一次民主評議、改選，現在的班干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。就拿現在的班高二(1)班來說吧，班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。日常工作由班長負責，教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導，學習上由學習委員和各科代表負責，日常衛(wèi)生和大掃除由勞動委員負責。當然我還要隨時隨地作檢查指導。這樣以來，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展
四、用寬容的愛對待和轉化后進學生在學生管理方面，后進生的轉化更難也更重要，因每一個學生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
五、用真摯的愛結出累累碩果一份付出，就有一份收獲，在各種各樣的活動中，我們班都深受老師們的好評。同時我在班級的集體生活方面，堅持以學生為核心精心設計和開展豐富多彩的活動。如：主題班會、學習競賽、班級籃球賽等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。正是由于我所帶的班有了良好的班風、學風，有一支得力的干部隊伍。這幾年，我確實取得了一些成績。但我深深的知道，這些成績的取得離不開學校領導對我的大力支持和幫助，我一定會繼續(xù)努力把工作做的更好。
此致
敬禮!
申請人：xxx
20xx年x月xx日
優(yōu)秀班主任申請書 篇3
尊敬的系領導：
您們好！
本人為XX級人文1班班主任老師。
XX年9月擔任班主任老師至今，從事班主任老師工作已滿三年。
擔任班主任老師以來，本人和學生一起成長，在班主任老師工作中，始終本著對學生負責的態(tài)度，始終不變的真心從教。正如領導們常說的那樣，班主任老師工作是份良心活，三年來我越來越深切的體會到了這句話的深意。
擔任班主任老師已經三年零三個月有余了，我?guī)椭鷮W生解決了生活上思想上的'各種問題。如今XX級人文1班已經成為一個具有較強凝聚力的班集體，榮獲了兩次市級優(yōu)秀團支部稱號，同時有四名學生獲得了自考本科證書，有六人獲得了計算機黑龍江省二級證書，有七名同學獲得了國家計算機二級證書。
三年來我和學生們一起委屈得流過淚，一起興奮得在寒冷的雪地里開運動會，還記得XX年的學生參加入學以來的第一次拔河比賽，學生對我的期待和我意外的出現。我永遠都記得學生遠遠望著我時，眼里流露的期待和興奮，那個時候我第一次感受到了親人之外的期待和需要。
三年來本人獲得過了優(yōu)秀黨員的榮譽、獲得過轉化后進生先進個人的榮譽，我也知道，領導們認可我的工作，但是遺憾的是我一直都沒有獲得過“優(yōu)秀班主任老師”的榮譽。
我并不迷戀榮譽，但是卻對班主任老師的榮譽有著期待，我認為“優(yōu)秀班主任老師”是對我班主任老師工作的總結和認可，同時也是一種激勵，激勵我無論在哪個崗位，無論做什么性質的工作都一直堅守信念不斷向前。
綜合以上的種種原因，本人誠懇地希望系領導能夠考慮我的申請。當然如果沒能獲得“優(yōu)秀班主任老師”，我也不會改變一直以來的工作態(tài)度，我會繼續(xù)堅持，不斷的努力。我感激領導給與我的幫助和對我的栽培，我將努力工作，無論在哪個崗位，無論什么性質的工作，我都始終不忘自己來自人文專業(yè)，班主任老師的經歷讓我成長，班主任老師的工作讓我成熟，也不會忘記自己曾經收獲的，來自人文專業(yè)全體教師的鼓勵和祝福。
此致
敬禮！
申請人：xx
20xx年x月xx日
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