課題申請書（優(yōu)秀15篇）
在當今社會高速發(fā)展的今天我們每個人都可能要用到申請書，我們在寫申請書的時候需要注意問題。那么申請書應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的課題申請書，僅供參考，歡迎大家閱讀。
課題申請書1
尊敬的x單位領導：
我叫x，現年xx歲，住xx區(qū)，身份證號xxx，系xx公務員。
我于20xx年xx月xx日，應為違反了計劃生育的規(guī)則，被單位給予x處分，我作為公務員，犯了不該犯的錯誤，在單位中造成了很不好的`影響，被處分后，我痛定思過，認真反省了我自己，并按期交納了相關的社會撫養(yǎng)費，通過最近的學習，是我的思想有力提高，因此，按單位規(guī)定，特此申請撤銷對我的處分。
此致
敬禮！
學生：xxxx班xxx。
20xx年xx月xx日。
課題申請書2
項目背景
隨著社會的不斷發(fā)展和進步，人們的生活水平和質量不斷提高，對健康的關注度也越來越高。健康成為現代人越來越關注的話題。同時，近年來，互聯網和物聯網技術的迅速發(fā)展，也為健康領域的發(fā)展提供了良好的平臺和資源。因此，綜合運用現代科技手段，對健康領域進行一系列有效的.探索和實踐，實現人們健康的愿望，具有重要的意義和價值。
研究目的
本項目旨在利用現代信息技術手段，設計并實現一種可行的健康管理系統，為個體和機構提供一種全面且精準化的健康管理方案和服務，既可以通過這些技術資源實時監(jiān)測和管理健康數據，又可以通過信息化、網絡化、數據化等手段，對健康領域進行全面監(jiān)管和控制，以改善人們的健康水平和生活質量。
研究內容
本項目主要涉及以下研究內容：
梳理并整合現有的各個健康管理工具和健康數據資源，在此基礎上設計新的健康管理系統模型；
通過調研和訪談，明確用戶需求，制定合適的系統功能和服務；
優(yōu)化系統算法，實現健康數據的精準化和動態(tài)化管理，提取和分析重要數據，為用戶提供個性化和精準化服務；
開發(fā)健康數據的可視化和可枚舉化工具，為用戶提供直觀、易懂的數據呈現手段，加強用戶的健康意識和健康自我管理能力；
建立全面、系統性的健康管理數據平臺，集成多方數據，為政府和機構提供重要數據支持和決策參考。
研究意義
本項目的實踐和探索，不僅有助于提高個體的健康指數和生活質量，也可以為醫(yī)療機構和政府衛(wèi)生管理部門等提供有益的數據資料和技術支持，進一步推動現代化健康管理的發(fā)展和普及，為廣大人民群眾帶來更多幫助和福利。
預期成果
本項目的預期成果有：
研究出一種基于現代信息技術手段的全面、系統化、精準化的健康管理系統模型，并取得一定的理論與實踐成果；
開發(fā)出健康管理平臺的關鍵算法和技術，完成一套完整的功能組件，如數據采集、數據分析、數據可視化、健康指數計算等；
為用戶提供一種方便、易用且費用合理的健康管理服務，通過實際應用達到一定效果和意義；
為機構和政府管理部門提供豐富的健康數據資源，為醫(yī)療和預防等工作提供更好的數據支撐和管理工具。
課題申請書3
一、申請人基本情況。
姓名：XXX
性別：女
出生年月：199X年X月
學歷：博士研究生
研究方向：醫(yī)學遺傳學
職稱：講師
工作單位：XXX醫(yī)學院
聯系電話：XXXX-XXXXXXX
二、課題名稱。
基因變異與肺癌易感性的關系研究。
三、研究背景與意義。
肺癌是世界各地最常見的癌癥之一，已經成為了全球公共衛(wèi)生問題。據統計，我國每年新發(fā)肺癌的病例已經超過70萬，其中死亡數更是高達50萬。久而久之，肺癌的防治已經成為研究的熱點之一。
眾所周知，遺傳因素是導致肺癌發(fā)病的重要原因之一。目前已經證實，有一些基因突變可以增加一個人患肺癌的風險。因此，研究基因變異與肺癌易感性的關系，對于深入了解肺癌的病因學和預防控制具有重要的意義。
四、研究內容。
1.篩選相關基因。通過文獻調查和數據庫檢索，篩選出與肺癌相關的基因。
2.基因變異檢測。利用PCR、高通量測序等技術，檢測受試者的基因變異情況。
3.肺癌患者和對照組的招募。招募肺癌患者和對照組，分別收集其基因型數據和肺癌患病情況。
4.統計分析。利用SPSS軟件進行數據處理和統計分析，運用回歸分析等方法探討基因變異和肺癌易感性之間的關系，分析環(huán)境因素和基因變異之間的交互作用。
五、研究預期成果。
通過此項研究，我們預計可以篩選出與肺癌相關的基因，并建立基因變異與肺癌易感性之間的關系模型，揭示肺癌發(fā)生發(fā)展的遺傳學和分子機制。此外，我們還將從環(huán)境、生活習慣、飲食等方面探討其與基因變異之間的交互作用，進一步探究肺癌的疾病機理，為肺癌的.預防和治療提供新的思路和方法。
六、經費預算。
本研究所需經費主要用于材料、設備購置、基因測序、實驗室試劑、人員津貼等，預計總經費為：XXX元。其中，申請研究經費XXX元，學校配套經費XXX元。
七、申請人簡歷及發(fā)表論文清單。
請見附件。
八、意見書。
指導教師：XXX
聯系電話：XXXX-XXXXXXX
九、結論。
本項研究將從遺傳學、分子生物學等角度探究基因變異與肺癌易感性之間的關系，是對肺癌發(fā)病機理及其防治措施的拓展研究。預計研究結果將為肺癌的預防和治療提供新的理論基礎和實踐指導。
課題申請書4
科研立項是指做科研工作的一個程序�？蒲惺侵缚茖W研究，立項指通過申請、審批等流程，建立一個項目課題。一般科研立項需要提交項目申請書及可行性報告到相對應的歸口部門（單位），進行申請、審核、審批再確定能否立項。
1.提出項目課題：課題來源主要有：a.公司內各單位申請立項研究的課題；b.上級安排的科研項目；c.外單位委托公司承擔或合作的科研項目；d.公司領導和技術例會、質量例會提出的攻關課題；e.企業(yè)中長期發(fā)展規(guī)劃中的科研課題為年度計劃立項來源之一。
2.填報立項申請書：根據選題來源和科研主要范圍，各單位提出課題并填報立項申請書；
3.課題評審：a.評審由技術管理部組織，技術副總經理主持，有關單位領導和專家參加，對各單位提出的課題進一步進行評審，做出評審結論，對確定立項的課題經技術副總經理審批后，做為計劃（草案）編制依據；b.評審主要內容：研究的迫切性與重要性；技術先進性、適應性和可靠性；技術后果的危害性；成功的概率；經濟效益和社會效益。
4.確定課題負責人：經技術管理部審查同意后，各申報單位確定課題負責人；
5.編寫課題設計、計劃任務書，按期送交技術管理部；課題設計、計劃任務書的'基本內容包括：課題來源，課題研究的目的、意義，國內外水平概況預期目標和技術經濟效果，技術關鍵及試驗研究內容，計劃進度和采取主要措施，需購置的設備、儀器，經費預算及來源，協作單位及任務分工。
6.完成立項。注：上級安排的科研項目、承擔的外單位科研項目及公司領導提出的攻關課題，由技術管理部確定課題負責單位。
課題申請書5
尊敬的XXX規(guī)劃辦：
我校承擔的“創(chuàng)建書香校園”小學國學經典誦讀的`研究”課題，因課題負責人原校長田雪芬同志調離本校，需要變更課題負責人為現本校校長XX并重新整理課題研究內容“小學經典誦讀的研究”，特提出變更申請：結題時間由20xx年6月改為20xx年12月。
當否，請批示。
XXX
20xx年6月21日
課題申請書6
課題研究是校本教研的一項重要內容，是促進教師專業(yè)成長的重要途徑。課題緣于問題，課題就是要嘗試、探索、研究、討論的問題。學校課題的申報需要教師結合教學實際進行。確定研究課題時注意：題目宜實不宜虛；見解宜新不宜陳；內容宜熟不宜生；議題宜重不宜輕。課題的形成是一個對問題進行概括、提煉、轉化到確定研究并加以實施的過程，一般遵循這樣一個程序：發(fā)現問題，提出問題；查閱文獻，深化認識；形成假說，確定課題。
為便于管理，促進課題規(guī)范有序的進行，課題研究需要填寫課題立項申請書。課題申請書的填寫是課題研究的第一步，一般為一式多份，需要提交電子稿。一份好的申請書使人一看就明白：要研究什么，為什么研究，怎樣研究，要達到什么結果，現在已經做了什么，能否完成研究任務。課題申請書各項內容的表述易簡不宜繁，言簡意賅，意思表達清楚即可，不需要過多論證。
一、關于課題名稱的確定
課題名稱要簡潔，不能太長不管是論文或者課題，名稱都不能太長，要簡明扼要，通俗易懂，能不要的文字就盡量不用，不同級別的課題對字數是有具體要求的。
課題名稱要在準確、規(guī)范的前提下完成對研究對象、研究問題和研究方法及環(huán)境的描述：
1、準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，有時還要說明研究的方法和環(huán)境如何，比如“基于信息技術環(huán)境下的學校德育創(chuàng)新機制研究”，這里研究對象就是小學學校德育，研究的問題就是德育機制的創(chuàng)新，研究的環(huán)境就是信息技術環(huán)境。
2、規(guī)范就是所用的詞語、句型要符合課題研究的規(guī)范，課題名稱一般不用結論性的語言。如“培養(yǎng)學生自主學習能力，提高課堂教學效率”，這個題目就是一個結論性的語言，如果作為一篇經驗性論文或者是一個研究報告尚可，但作為課題的名稱就不是很好，因為課題就是我們要解決的問題，研究還未開始，何來結論。
二、《課題評審申請書》的填寫
1、 認真閱讀填報要求，明晰基本的課題研究準入制度，明確申請人的責任及義務，了解具體的填寫要求。
2、 課題負責人學術經歷及研究小組成員。省課題管理實行負責人制度，申報填寫時要注明，其中，課題負責人學術經歷一覽要體現出以下四個方面：
a、課題負責人的專業(yè)特長；
b、課題負責人已取得的成果概述（發(fā)表、獲獎方面）；
c、課題負責人之前參與課題研究的'經歷；
d、課題負責人獲得的和課題研究相關的表彰。
3、 課題論證：課題研究的目的意義；課題研究的主要內容；選定課題的國內外研究現狀及預期；完成課題的條件分析課題研究的目的意義：
首先，要闡明課題研究的背景，即根據什么、受什么啟發(fā)而進行這項研究的。因為任何課題研究都不是憑空來的，都有一定的背景和思路。
其次，要闡明為什么要研究這個課題、研究它有什么價值，能解決什么問題。
第三，要認真、仔細查閱與本課題有關的文獻資料，了解前人或他人對本課題或有關問題所做的研究及研究的指導思想、研究范圍、方法、成果等。把已有的研究成果作為自己的研究起點，并從中發(fā)現以往的不足，確認自己的創(chuàng)意，從而確定自己研究的特色或突破點。這樣既可以更加突出本課題研究的的價值、意義，也可以使自己開闊眼界，受到啟發(fā)，拓展思路。
課題研究的基本內容：
基本內容就是結合課題研究目標，描述和目標相關聯的工作內容。內容要根據目標來確定，研究內容要比研究目標寫得更具體、明確。通俗講就是用什么去支撐你研究的選題。填寫時容易在以下幾個方面出現問題：
1、只有課題而無具體研究內容；
2、研究內容與課題不吻合；
3、課題很大而研究內容卻很少；
4、把研究的目的、意義當作研究內容。
課題研究的方法：研究方法主要反映一項課題的研究通過什么方法來驗證課題提出的假設，填寫者要清楚為什么要用這個方法，以及要做什么、怎么做。案例分析法、問卷調查法、行動研究法是教育研究采用較多的方法。研究方法的采用一定要嚴格按照每一具體科研方法的要求，不能憑經驗、常識去做。比如，我們要通過問卷調查了解情況，我們如何制訂調查表，如何進行分析，不是隨隨便便發(fā)一張表，搞一些百分數、平均數就行了。
國內外研究現狀及預期：通過查詢資料對相關研究進行檢索、整理、評論的過程，主要目的是了解其他人如何認識這個問題、已有哪些解決辦法、方法可行性分析、解決效果的評價等，在文字的表述中一方面可以體現自己對研究課題的了解深度和廣度，另一方面可以借鑒一些方法、思路、理論等。課題研究的預期要清楚的表明你對課題研究過程和成果的預測，即研究過程可能出現哪些情況、問題，你將采取什么對策，研究會帶來什么成果，研究成果將會對今后的實踐產生什么樣的作用等。 完成課題的條件分析：此方面包括人員結構、資料準備、科研手段和經費保障等。人員結構就是課題研究參與者的信息分析，可以從年齡、學歷、職稱、學術經歷等方面加以介紹。資料準備要表明清楚在課題申報之前準備了哪些和研究相關的資料，比如：查閱了哪些文集、網站，組織學習了哪些文章，有無聘請專家培訓，課題研究需要的物化環(huán)境、資料（源）準備情況等�？蒲惺侄蔚奶顚懶枰硎龊唵蔚牧鞒碳安扇〉南鄳胧�。經費與設備是開展教育科研的物質條件，不同的研究所要求的條件是不同的。作為小課題一般注明研究經費有保障就可以了。但確需添加設備的課題和某些大課題的研究。在方案中要把開支的項目、用途和金額一一列出、所列的項目應是研究所必需的，要本著少花錢辦大事的原則，實事求是地謀劃。
研究計劃：包括課題組分工情況、主要研究階段、階段成果形式、
最終完成時間、最終成果形式等課題組分工情況：課題小組成員如何分工合作，在方案中，要確定課題組長、副組長、課題組成員以及分工，讓每個人了解自己的工作和責任。課題組組長就是本課題的負責人，其實踐能力和理論水平對于課題的研究來說十分重要。
主要研究階段：即課題研究的步驟，也有稱之為技術路線的，就是課題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內容的相互關系和難易程度，一般情況下，都是從基礎性問題開始，分階段進行，每一階段從什么時間開始，至什么時間結束都要有規(guī)定。每一階段的工作任務和要求，不僅要胸中有數，還要落實到書面計劃中。從而保證課題研究按時保質保量完成，課題研究的管理也可據此對課題研究進行檢查、督促和管理。
階段和最終成果形式：在申請書中設計出成果形式，可以使研究者明確將來用什么表現研究成果，有利于課題管理者據此對課題進行檢查驗收。課題研究的成果形式包括研究報告、教育論文、專著、軟件、課件等多種形式，其中階段性成果是在研究過程中形成的，最終成果是課題結題時形成的，這兩項成果在語言表述是需要注意時間的界定。此兩欄要寫明成果名稱和存儲形式，比如：文集、光盤、網站等。
最終完成時間：依據研究內容而定，建議單一學科的研究不超過一年，跨學科或多學科綜合研究以兩年作為完成時間為宜。
課題申請書7
尊敬的盤龍區(qū)課題規(guī)劃辦：
我校承擔的“創(chuàng)建書香校園”小學國學經典誦讀的`研究”課題，因課題負責人原校長田雪芬同志調離本校，需要變更課題負責人為現本校校長武截斌并重新整理課題研究內容“小學經典誦讀的研究”，特提出變更申請：結題時間由20xx年6月改為20xx年12月。
當否，請批示。
此致
敬禮！
申請人：xx
20xx年x月xx日
課題申請書8
尊敬的課題組負責人：
您好！我是XXX，非常榮幸有機會向貴課題組申請加入。本人在此先自我介紹一下，在實習中獲得過一定的科研經驗，在大學期間也曾參加過一些學術活動，積累了一定的學術經驗。
我一直對相關領域的科研工作感興趣，這也是我選擇報考相關專業(yè)的'主要原因。在本科期間，我曾參與過XXXX課題組的實驗研究，對相關領域有了更深刻的認識，也意識到了相關領域科研的重要性。在一次時間緊迫的實驗中，我能夠和團隊成員充分配合，高效完成實驗任務，使實驗進度得到保證。
針對貴課題組的研究內容，我進行了相關閱讀并做了一定筆記，深入探究了相關研究方向。我認為，貴課題組的研究方向與我的興趣和研究方向非常吻合，我期待能夠在貴課題組的研究中，探究更加深入的內容，積累更多的學術經驗。
在實習和實驗中，我也有了自己的一些經驗。對待科研問題，我不僅能夠通過參考文獻等渠道尋找答案，還能積極思考，從多角度深入探究。我在實驗中也很注重團隊協作，能夠積極傾聽他人心聲，充分溝通合作，全力保證實驗結果精準度和可信度，也讓團隊成員之間的關系變得更加融洽，在互敬互信的情況下，極大增加了我們工作的效率。
此外，雖然我學術經驗尚不豐富，但我愿意一直投身于相關領域的研究，努力提高自己的學術素養(yǎng)，將表現得盡心盡力，勤奮努力。
最后，我熱忱期待加入貴課題組，愿意在切磋學術方面與其他成員互相促進，共同探索已知領域的邊界，努力發(fā)現科學知識的新契機，貢獻自己的一份力量。
此致
敬禮！
申請人：XXX
20xx年XX月XX日
課題申請書9
各縣（市、區(qū)）教研室、市直中小學（幼兒園）： 20xx年下半年全省中小學教育教學課題結項評審工作以及九江市中小學教育教學課題立項、結項的評審工作將在十月舉行，為了規(guī)范工作程序，更好地發(fā)揮各地各校在組織和參與課題管理方面的作用，現將有關事項通知如下：
1、申報課題要求：
（1）研究的內容對解決當前基礎教育的難點或關鍵有突破，對基礎教育產生積極的'影響和推動作用；
�。�2）課題的選定必須是以事實為依據，以科學理論、科學規(guī)律或定律為指導；
（3）申報表格填寫規(guī)范；
�。�4）課題實行課題申請人負責制，課題申請人限填報一人；
�。�5）一個人不得同時申請兩個以上（含兩個）課題，正在執(zhí)行尚未結題驗收的課題申請人不能申報本年度課題；
（6）凡未做過市級課題的老師不得申報省級課題；
（7）課題申請人要如實填報申報書，并保證沒有知識產權爭議。凡在課題申報中弄虛作假者，一經發(fā)現并查實后，取消個人三年申報資格，如獲準立項一律按撤項處理。
2、各地各校申報課題均由縣（市、區(qū)）教研室和市直學校（幼兒園）教科研處統一辦理，課題辦不受理個人申報。
3、市級課題申報書、結項書可從九江教研下載。址：。申請書一律用計算機填寫。
4、省教育廳課題基地辦申報材料從江西教學教材教研上下載。址：/，申請書一律用計算機填寫。
5、省結項課題報送材料要求：結項申報書一式三份，結項成果材料一份。結項成果材料包括：
�。�1）結項申請報告；
�。�2）各研究階段小結匯編；
�。�3）課題研究結題總報告；
�。�4）課題相關成果材料目錄。課題相關成果材料目錄由各設區(qū)市教研室（課題辦）審定并加蓋教研室公章。
6、省教科所課題申請材料從江西省教育廳下載。址：。申請書一律用計算機填寫。
申請材料包括：審查合格的申請書一式3份，匿名活頁（活頁中出現真實單位和姓名，申請材料視為無效材料）一式7份，以及配套的電子版（發(fā)送至省教科規(guī)劃辦電子郵箱）。所有材料用a3紙雙面印制、中縫裝訂。
7、課題負責人在申報立項或結項的同時必須一次性繳納評審費，評審費的標準為：省、市課題基地辦受理的申報課題立項費100元、結項費200元，評審費由縣（市、區(qū)）教研室、市直學校（幼兒園）教科研處統一上交。20xx年上半年省、市級課題結項申報及市級課題立項申報截止時間為9月30日。
課題申請書10
姓名：
性別：
年齡：
行政職務：
專業(yè)職務：
工作單位：
課題組主要成員：
(一)本課題研究的目的.意義
(二)本課題研究的主要內容
(三)通過對本課題的研究，預計有哪些突破
(四)完成本課題的條件分析論(包括人員結構、資料準備、科研手段和經費保障)
研究計劃
課題組分工情況
主要研究階段
階段成果形成
最終完成時間
最終成果形式
課題負責人所在單位領導意見
課題申請書11
尊敬的盤龍區(qū)課題規(guī)劃辦：
我校承擔的“創(chuàng)建書香校園”小學國學經典誦讀的'研究”課題，因課題負責人原校長田雪芬同志調離本校，需要變更課題負責人為現本校校長武截斌并重新整理課題研究內容“小學經典誦讀的研究”，特提出變更申請：結題時間由20xx年6月改為20xx年12月。
當否，請批示。
盤龍區(qū)環(huán)城一小課題組
20xx年6月21日
課題申請書12
尊敬的xx區(qū)教育學會領導小組：
我們是xx區(qū)xx鎮(zhèn)xx小學，我校于20xx年11月20日申報了xx區(qū)“十一五”教育學會課題《小學數學課堂教學有效策略的.研究》，課題編號是agh030。為了使更多的教師參與到課題研究中來，并能更深入地開展研究，我校決定更改課題主要參加人。
課題變更為《小學課堂教學有效策略的研究》
課題主要參加人變更為：史xx、王xx、常x、張x、張xx、張xx、張xx、趙xx、周xx、李xx、葉xx、那x、劉xx、江xx、宋xx、高x、常x、任xx、周xx、王xx
以上情況完全屬實，請批準。
xx區(qū)xx鎮(zhèn)xx小學
20xx年xx月xx日
課題申請書13
研究目標、研究內容、研究方法、研究過程、本項目擬解決的關鍵問題和特色創(chuàng)新之處。
研究目標：
1.探索小學生藝術審美素質培養(yǎng)的規(guī)律。
2.以促進學生審美素質發(fā)展為宗旨，培養(yǎng)和激發(fā)學生對學習的興趣和愛好，在學生體驗與感悟中實現教育的啟發(fā)、引導、培養(yǎng)、激勵等功能，從而體驗學習的樂趣，激發(fā)情感，形成完美的人格。
研究內容：
1.探索小學生藝術審美素質的內涵
⑴藝術審美素質的界定：審美素質是受教育者觀察、認識、理解、判斷以及辨別美與丑、善與惡所必需的基本品質。藝術審美教育實際上就是美感的教育，美感教育對提升審美素質有重要意義。良好的審美素質可以強化健康的社會審美心理，形成和發(fā)展人對于世界新的審美關系，并使這種關系滲透到其他社會關系以及人的精神意識、情感方式、個性氣質、行為準則等諸多表現中去。
�、扑囆g審美素質的內容：藝術審美素質是指在對小學生進行藝術教育過程中的一種審美意識、審美情感、審美價值取向和審美認知能力，即學生在發(fā)現美、欣賞美和創(chuàng)造美的過程中，提升藝術審美素質。本課題的內涵，以學科整合為基礎，加強學生審美能力的培養(yǎng)，增強審美意識，提高審美水平，激發(fā)審美欲望，實現審美理想，形成審美興趣，鍛煉創(chuàng)造美的意識。
2. 探索藝術審美素質培養(yǎng)的內容、途徑、方法。
�、潘囆g審美素質培養(yǎng)的內容：
藝術審美素質培養(yǎng)中發(fā)現美能力的培養(yǎng)；
藝術審美素質培養(yǎng)中欣賞美能力的培養(yǎng)；
藝術審美素質培養(yǎng)中創(chuàng)造美能力的培養(yǎng)；
�、扑囆g審美素質培養(yǎng)的途徑：
形成四大課程體系，落實藝術審美素質的培養(yǎng)，課程包括獨立性課程、活動性課程、隱性課
程和滲透性課程。
獨立性課程即藝術學科課程，它是對學生實施藝術審美素質培養(yǎng)的主要課程，其主要由音樂和美術兩科構成。
活動性課程對發(fā)展學生的藝術特長，提高學生的藝術能力，培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)具有獨特的作用。根據學校實際出發(fā)，構建多個藝術活動系列（藝術實踐系列、社會服務系列和藝術展示系列），通過有目的、有計劃、有組織的系列活動，培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)。
隱性課程是通過無處不在、無時不有的實體、輿論及人際關系等因素構成客觀環(huán)境氛圍，對學生身心發(fā)展產生潛移默化的影響。這一課程主要通過校園環(huán)境的'建設與美化來得以實現。
滲透性課程即通過語文、數學、英語、體育等學科中的藝術審美素質的滲透，達到提高審美素質的要求。
�、撬囆g審美素質培養(yǎng)的方法：
獨立性課程：調整教學內容和知識結構，對有關知識進行必要的梳理。把小學各科教材中的藝術審美因素進行梳理，根據各年級學生的年齡特點、藝術欣賞水平進行排列，初步構建出各科藝術教育滲透序列。
活動性課程：運用游戲、競賽、表演、討論、器樂進課堂等方法，積極創(chuàng)造條件，提供機會，引導學生參與教學活動。
隱性課程：美化校園環(huán)境，使學生時時受到美的熏陶。
滲透性課程：找準結合點，通過藝術審美素質與各學科的聯合，借藝術審美素質滲透來促進各學科教學目標的達成，從而提高學生的全面素質。
3.探索小學生藝術審美素質培養(yǎng)的多元評價方法。
�、旁u價主體，師生互動。⑵評價內容，廣角多元。⑶評價方式，倡導人文。⑷評價過程，動態(tài)發(fā)展。通過多元的評價，解決學生現有的審美“疲勞”，自主愉悅地接受藝術熏陶，提高藝術修養(yǎng)。
4.探索小學生藝術審美素質培養(yǎng)中的三條原則。
�、艆⑴c原則：學生審美素質的培養(yǎng)需要學生參與，從而獲得審美體驗，進而達到審美育人的目的，沒有親身的參與，是不可能獲得這種體驗的。
�、朴鋹傇瓌t：審美是一種精神食糧，正因為它的愉悅性，學生們才可能在心情舒暢的前提下主動參與審美活動，保持良好的心境，使學生充分感受藝術的愉悅。
�、侨诤显瓌t：運用各種教育形式所提供的手段與方法，在學科中將藝術審美結合起來，提高學習效益，拓寬學生的藝術視野與審美空間，全面提高學生的藝術修養(yǎng)。
研究方法：
主要采用行動研究法，輔之以個案研究。在研究過程中，要把握好以下幾個環(huán)節(jié)：
�、鸥鶕n題的研究目標，結合現狀，擬定行動計劃。
⑵在計劃的實施過程中，了解問題，解決問題。
�、前l(fā)現新問題，逐步修正、完善原有的計劃。
�、壤^續(xù)實踐，完善計劃，達到改進工作，完成研究任務的目的。同時在研究過程中全面收集有關事實材料，匯總、分類，進行理性的思考，總結成功經驗。
研究過程：
�、睖蕚潆A段（20××.9―20××.11）
建立課題組，組織相關人員進行理論學習；收集國內外相關的資料，了解相關研究內容；設計課題方案，請有關專家方案論證，完善方案，使其更具針對性、科學性和可行性；對學生藝術審美素質情況進行現狀調查。調查本校學生藝術審美素質的現狀。
�、矊嵤╇A段（20××.12―20××.12）
通過調查，按照預定的課題研究要求，組織教師開展以“培養(yǎng)學生藝術審美素質培養(yǎng)”的研究。
�、盘剿餍W生藝術審美素質的內涵。
通過問卷調查形式，形成符合小學生年齡特點的藝術審美素質，并根據這些內容，形成分學科、年齡段的素質標準與要求。
�、聘鶕䦟W校實際情況，以四類課程為載體，分組開展藝術審美素質的探究。提煉出藝術審美中發(fā)現美、欣賞美、創(chuàng)造美的素質的要點，以及這些素質在培養(yǎng)中起到的作用，做好“三百工程”即藝術發(fā)現百篇、藝術欣賞百篇、藝術創(chuàng)想百篇的資料搜集與整理工作。
�、晨偨Y階段（20××.1―20××.3）
與此同時，形成在學生學習過程中所積累的新世界實驗小學學生藝術審美素質培養(yǎng)的“三百工程”，即藝術發(fā)現百篇、藝術欣賞百篇、藝術創(chuàng)想百篇。同時課題組總結、評價成果。
擬解決的關鍵問題：
1.哪些藝術審美素質是小學生發(fā)展過程中所必須的？而這些審美素質在其發(fā)展過程中又起到了哪些作用？
2.通過何種方法及途經解決學生現有的審美“疲勞”，進而自主、愉悅地接受藝術的熏陶，提高審美素質。
課題申請書14
課 題 項 目 名 稱 ________________________________課題項目負責人________________________________ 負責人所在單位________________________________ 填 表 日 期________________________________
新聞出版總署課題研究項目工作領導小組辦公室制
申請人的承諾與成果使用授權
我保證如實填寫本表各項內容。 如果獲準立項， 我承諾遵守新 聞出版總署關于課題研究項目管理的有關規(guī)定和要求。恪守學術 道德，維護學術尊嚴，認真開展研究工作，按時完成研究任務。 同意新聞出版總署課題研究項目工作領導小組辦公室使用本課題 研究成果及資料。
申請人(簽字) ：
日期
課題申請書15
尊敬的xx區(qū)教育學會領導小組：
我們是xx區(qū)玉泉鎮(zhèn)河南小學，我校于20xx年11月20日申報了xx區(qū)“十一五”教育學會課題《小學數學課堂教學有效策略的研究》，課題編號是AGH030。為了使更多的'教師參與到課題研究中來，并能更深入地開展研究，我校決定更改課題主要參加人。
課題變更為《小學課堂教學有效策略的研究》
課題主要參加人變更為：史xx、王xx、常x、張x、張xx、張xx、張xx、趙xx、周xx
以上情況完全屬實，請批準。
此致
敬禮！
申請人：xx
20xx年xx月xx日
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