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會計專業(yè)社會實踐總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編收集整理的會計專業(yè)社會實踐總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
會計專業(yè)社會實踐總結(jié) 篇1
為了了解本專業(yè)在社會實務(wù)工作中的具體情況，通過課外學科實踐。將所學的理論知識與會計、審計和財務(wù)管理實務(wù)工作結(jié)合起來，培養(yǎng)分析和解決實際工作問題的能力。同時，通過課外科學實踐活動了解社會和國情，直接向?qū)I(yè)從業(yè)人員、管理人員等學習各種相關(guān)的實踐知識，增強勞動觀念，培養(yǎng)學生事業(yè)心和責任感，為畢業(yè)后走向社會打下良好的根底。
初步接觸會計工作和工商注冊工作。熟悉會計工作作流程。設(shè)有一個財務(wù)部長，機械廠的會計部并沒有太多人。一個出納，兩個會計員，而教導我老會計。剛到會計部某某就叫我先看她以往所制的會計憑證。由于有點輕視會計憑證，所以對于憑證也就一掃而過，總以為憑著記憶加上大學里學的理論對于區(qū)區(qū)原始憑證可以熟練掌握。也就是這種急躁的態(tài)度讓我無視了會計循環(huán)的基石
—會計分錄，以至于后來某某讓我嘗試制單的良苦用心。于是只能晚上回家補課了把公司日常較多使用的會計業(yè)務(wù)認真讀透，社會實踐報告《暑假會計社會實踐總結(jié)》。終究會計分錄在書本上可以學習，可一些銀行帳單、匯票、發(fā)票聯(lián)等就要靠實習時才干真正接觸，從而有了更深刻的印象。別以為光是認識就行了還要把所有的單據(jù)按月按日分門別類，并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好，用圖釘裝訂好，才干為記帳做好準備。制好憑證就進入記帳程序了�？芍貜土咳绱舜蟮墓ぷ魅绻麤]有一定的.耐心和細心是很難勝任的因為一出錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了每一個方法會計制度都是有嚴格的要求的例如寫錯數(shù)字就要用紅筆劃橫線，雖說記帳看上去有點象小學生都會做的事。再蓋上責任人的章，才干作廢。而寫錯摘要欄，那么可以用藍筆劃橫線并在旁邊寫上正確的摘要，平常我寫字總覺得寫正中點好看，可摘要卻不行，一定要靠左寫起不能空格，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。對于數(shù)字的書寫也有嚴格要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪的并且記帳時要清楚每一明細分錄及總帳名稱，不能亂寫，否則總長的借貸的就不能結(jié)平了。
這回實踐下來，我覺得做會計要吃苦的決心，平和的心態(tài)很重要，做事不要太過急功近利，表示得好他人都看得到當然表示得不好他人眼里也不會融進沙子；工作中要多看，多聽，少講，不要說與工作無關(guān)的內(nèi)容，多學習別人的藝術(shù)語言，和辦事方法；除努力工作具有責任心外，每周做一次工作總結(jié)，主要是記錄，方案，和總結(jié)錯誤，工作中堅決不犯同樣的錯誤，對于工作要未雨綢繆，努力做到更好；還要學習與經(jīng)濟相關(guān)的知識。因為現(xiàn)代企業(yè)的開展不只在于內(nèi)部的運作，堅持學習。不要只學習和會計有關(guān)的知識。還要靠外部的推動。要按經(jīng)濟規(guī)律和法律規(guī)定辦事。有一位教育學家說過，當我把學過的知識忘得一干二凈時，最后剩下來的就是教育的實質(zhì)了這里我把"教育"改成"知識"大學里學習的知識也許會被淘汰，但那些最根本的學習方法永遠是掌握最新知識的法寶。
雖然接觸到工作很淺，這一次的實踐雖然時間短暫。但是依然讓我學到許多知識和經(jīng)驗，這些都是書本上無法得來的通過實踐，能夠更好的解自己的缺乏，解會計工作的實質(zhì)，解這個社會的方方面面，能夠讓我更早的為自己做好
職業(yè)規(guī)劃，設(shè)定人生目標，向勝利邁進一大步。
會計專業(yè)社會實踐總結(jié) 篇2
為了將課堂學問與實踐有效結(jié)合起來，加深對理論學問的理解，把握企業(yè)的財務(wù)處理流程與生產(chǎn)經(jīng)營與治理方法，今年二月至三月份，我有幸來到了湛江某某飼料有限公司進展了為期一個月的會計實習，學到了很多書本以外的學問，對企業(yè)各個專業(yè)職業(yè)職能部門有了全面的了解，擴大了視野，增加了對企業(yè)財務(wù)治理系統(tǒng)的熟悉，會計實習報告。下面是我淺談一下在湛江某某飼料有限公司實習的一點感想。
湛江某某水產(chǎn)飼料有限公司是一家廣東省高新技術(shù)企業(yè)、民營科技企業(yè)現(xiàn)代企業(yè)制度試點單位，已形成斑節(jié)對蝦、南美白對蝦、羅氏沼蝦飲料和海水膨化飼料四大系列，二十多個品種，是我國最大的三大對蝦飼料生產(chǎn)基地之一。公司曾先后被評為中國農(nóng)業(yè)銀行廣東省分行aaa級信用企業(yè)、湛江市優(yōu)秀民營企業(yè)、湛江市農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)和守合同重信用企業(yè)，“宜�！鄙虡藙�(chuàng)廣東省聞名商標。公司以誠信為本、以爭創(chuàng)中國水產(chǎn)飼料名牌為宗旨。公司具有完善的經(jīng)營治理指揮系統(tǒng)和敏捷的經(jīng)營機制，引進當今國際最先進的水產(chǎn)飼料生產(chǎn)設(shè)備和自動化掌握系統(tǒng)，擁有一批中、高級的科研和治理人才。
剛開頭的一個星期，我只是漸漸了解財務(wù)軟件的使用和會計處理的流程，并做一些簡潔的會計憑證。公司采納的是金碟財務(wù)軟件，剛接觸“金碟”這個財務(wù)軟件的時候并不覺得生疏，由于我們之前在課堂上學過，所以早就對這個軟件有了初步了解。只要依據(jù)資料輸入有關(guān)的信息就可以了，而且“金碟”里面的界面也很清晰明白，所以不會覺得無從下手。從建賬、編制記賬憑證到記賬、編制會計報表、結(jié)賬都是通過財務(wù)軟件完成。
由于公司已經(jīng)有現(xiàn)成的賬套，為了更加熟識賬套建立的流程，所以我自己利用空閑時間嘗試重新建一套簡潔的虛擬賬套。建賬流程：核算工程設(shè)置→幣別設(shè)置→會計科目設(shè)置→賬套選項設(shè)置→初始化數(shù)據(jù)→啟用賬套在對職員的類別設(shè)置時：系統(tǒng)預設(shè)類別為“不參加工資核算”，我一時大意，遺忘了對職員類別進展定義。所以在錄入工資數(shù)輸出工資表等有關(guān)工資處理工作中，都沒有消失職員。經(jīng)過李會計的解釋，我才知道，必需對職員類別進展定義。這是為了在工資核算中將職員根據(jù)工資費用性質(zhì)進展劃分，以便進展工資費用的安排，職員類別還是進展工資安排的依據(jù)。
李會計還告知我，除了留意根底信息的設(shè)置、企業(yè)賬套的建立、修改、刪除和備份，操作員的建立、角色的劃分和權(quán)限的安排等設(shè)置之外。建賬中必需留意以下幾點：
1、企業(yè)類型必需選工業(yè)，選商業(yè)的話后面試驗無法進展，許多時候不留心選錯后不得不重建賬套。
2、類編碼的設(shè)置必需根據(jù)要求設(shè)置，直接影響到根底信息中其相應內(nèi)容的編碼級次及每味編碼的位長，假如弄錯，很有可能重新建賬套。在“期初余額錄入”時，字數(shù)有些出入，試算老是不平衡，所以花費了一些時間。這讓我更加留意慎重。另外，大家要留意“客戶往來”不是屬于“應收系統(tǒng)”的，是屬于“應付系統(tǒng)”的。由于我一時疏忽，遺忘把“應付貨款”受控于“供給商往來”，到后來期初余額錄入時借貸方向不對勁了，經(jīng)過李會計幫助檢查之后才發(fā)覺問題。學習了正規(guī)而標準的公司會計流程，我可以說是真正從課本中走到了現(xiàn)實中，細致地了解公司會計工作的全部過程，嫻熟地把握了金蝶財務(wù)軟件的操作。以前，我總以為，當一名精彩的會計人員，只要自己的會計理論學問扎實較強，把握了肯定的技術(shù)，照蘆葫畫瓢應當ok了。
經(jīng)過了一個星期的實踐，我發(fā)覺，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零!離開操作和實踐，理論只能成為一種空殼。會計的主要任務(wù)就是做賬。剛到會計部時我是先看她們以往所制的會計憑證和附在會計憑證上的原始憑證，學習熟識公司一貫的會計做賬做法。由于以前在學校上過會計模擬試驗和會計憑證的手工模擬，所以對于會計憑證不是太生疏，但是在實踐中，我發(fā)覺，并不是靠著記憶再加上學校里所學過的`理論就可以完全輕輕松松地嫻熟把握會計憑證。由于我們很簡單疏忽了會計循環(huán)的基石——會計分錄。會計分錄是標明某項經(jīng)濟業(yè)務(wù)應借、應貸賬戶的名稱及其金額的記錄。在各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)登記到賬戶之前，都要首先依據(jù)經(jīng)濟業(yè)務(wù)的內(nèi)容，運用借貸記賬法的記賬規(guī)章，確定所涉及的賬戶及其應借、應貸賬戶的名稱及其金額。由于會計分錄不夠熟識，在嘗試制單的時候，我感覺有點力不從心，除了多問李會計相關(guān)學問，我還得在晚上時加班補課。首先我仔細讀透公司日常較多使用的會計業(yè)務(wù)，做好筆記，隨身帶在身上，有空就看看。雖然有許多會計分錄在書本上可以學習，可是現(xiàn)實工作中的一些銀行賬單、匯票、發(fā)票聯(lián)等就要靠實習時才能真正接觸領(lǐng)悟，這時候我對會計實操的印象更加深刻了。除此之外，李會計還囑咐我平常要把全部的單據(jù)按月按日分門別類，并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好，用圖釘裝訂好，才能為編制會計憑證做好預備。見習一個星期之后，我開頭學習審核原始憑證后編制記賬憑證。記賬憑證的審核必需要留意到以下三點：
(一)、合規(guī)性審核：這就要求審核人員必需仔細審核所記錄的經(jīng)濟業(yè)務(wù)是否合規(guī)、合法，對于弄虛作假、涂改或經(jīng)濟業(yè)務(wù)不合法的憑證，應拒受理，并報請上級有關(guān)人員處理。
(二)、完整性審核：審核原始憑證的內(nèi)容是否齊全，若填寫不全，手續(xù)不完備，應退經(jīng)辦人員補辦完整后，才予與受理。
(三)、技術(shù)性審核：主要審核原始憑證的
會計專業(yè)社會實踐總結(jié) 篇3
實踐人：
中國石油大學（北京）工商管理學院04級會計2班×××
實踐時間：
**年2月10日——12日
實踐活動：
公交車上售票實踐目的；
第一，勤工儉學；
第二，鍛煉自己與人交往的能力，增加社會經(jīng)驗實踐經(jīng)歷及收獲：
這是我上大學以來的第一個寒假，理所當然要回家和父母親人團聚。不過身為當代大學生，總不該“日出三竿而起，日落西山而息”地無所作為�；氐郊液�，我與父母商量，準備找一份工作�？墒枪ぷ鬟�沒找到我人卻先病了。等我恢復如初時，假期已經(jīng)過了一半了。本以為打工的事就這樣泡湯了。沒想到，隔壁的李叔到我家來了。他說原來的售票員李姐過兩天有事，想找人代班，問我是否愿意去。反正閑著也是閑著，我就一口答應了。在我的印象里，售票員不就是收收錢嘛！這種活兒，只要認識錢不就會干嘛�？墒抢钍暹�是讓我提前一天跟著李姐熟悉一下工作內(nèi)容，了解情況，簡單的幫忙找余錢我本不想提前去，可還是點頭答應了。因為是春節(jié)，大家忙著走親訪友，所以車上乘客特別多�；艁y之中，我差點找錯了錢，幸好我反應及時。中午休息時，我把這事告訴了李姐。她沒責備我，只是很認真地說：“做我們這行的，最重要的就是細心，認真，記憶力好。雖說車上上上下下的，又多又亂，很容易出差錯，但是這也正能考驗你能否在慌亂的場面中保持鎮(zhèn)定。不過，你是第一次，已經(jīng)了�！蔽议_始覺得我當初的想法，認識是那么膚淺。李姐又問我：“沿路的站點，你今天上午記住了幾個？這條路你平時坐車也經(jīng)常過，應該全記好了吧？”我此時更覺得羞愧了，因為我根本就沒注意這一點，這時候能想起來的也沒幾個�；蛟S，李姐也意識到了我的尷尬，于是就拿出路線圖，耐心地將每一個站點一一指認給我。我認真地在心里記了一遍，然后又利用飯后的時間記了幾遍。下午我開始反復檢驗自己是否記住了。提前說出下一個站點，并不斷回憶以經(jīng)過去的站點。功夫不負有心人，到晚上休息時，我已經(jīng)能很快地說出任何一個站點的次序。此時的我也開始慢慢理解李姐的話了。
新的一天又開始了，此時已沒有李姐的幫忙了，我要親自招呼乘客了。我開始在腦海里回想昨天晚上李姐告訴我的幾個注意事項：首先要合理安排座位盡量讓老年人坐在中間的幾排位置上，因為中間比較平穩(wěn)；當然更要記住每一位新上車的乘客，因為這樣收費時就會少出錯；最后就是在每個站點到達之前提醒乘客下車，讓乘客提前做出準備。還好，這一切進行的還算順利。就算我有一些小疏忽，司機李叔也會及時的提醒我。將近中午，有一位頭發(fā)雪白的老奶奶上車了，但車內(nèi)已經(jīng)沒有座位了。我問其他乘客是否愿意讓出一個座位，沒想到居然有兩個學生模樣的年輕人都站了起來。當時，真挺為他們感到自豪的。事情雖小，但卻能反映出我們當代學生的道德修養(yǎng)水平。短短的幾天很快就過去了，對乘客來說，仍如往常一樣的`上車下車；但對我來說，這是一次不尋常的經(jīng)歷。當車內(nèi)比較擁擠時，我會提醒乘客看好自己的物品，以防拿錯或丟失；當碰上心急的乘客時，我會提醒他等車停穩(wěn)了再下車，安全最重要�？吹匠丝蛡儼踩萝嚂r，我這個“假”售票員心里就會涌出一股滿足感。這幾天的經(jīng)歷我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗過，才會有真實的感受，才能對這件事有比較實在的，深刻的認識；還有一點就是，世上無易事，均須用心去做。
會計專業(yè)社會實踐總結(jié) 篇4
一、三月底到五月底在財務(wù)科實踐，六月初到六月中旬在市場管理部實踐。
市場局財務(wù)科只有兩個人，一個科長，一個出納，而教導我的是科長劉阿姨，剛到財務(wù)科，科長叫我先看她們以往所做的會計憑證，還教我記賬。雖說記賬看上去象小學生都會做的事，可重復如此大的工作，如果沒有一定的耐心和細心是很難勝任的，因為一出錯并不是隨便使用筆涂了，或是用橡皮擦涂了就算了。每一個步驟會計制度都是有嚴格的要求的。例如寫錯數(shù)字就要用紅筆劃橫線，再蓋上責任人的章，才能作廢。對于數(shù)字書寫也有嚴格要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪。并且記賬時要清楚每一明細分錄及總賬名稱，不能亂寫，如此繁瑣的程序讓我不敢有丁點馬虎，這并不是做作業(yè)或考試時出錯了就扣而已，這是關(guān)系到一個單位的賬務(wù)，是每一個單位以后制定計劃的依據(jù)。
所有的賬記好了，接下來就是結(jié)賬，每一賬頁要結(jié)一次，每個月也要結(jié)一次，所謂"日清月結(jié)"就是這個意思，結(jié)賬最麻煩的就是結(jié)算期間費用和稅費了，按計算器都按到手酸，而且一不留神就會出錯，要復查兩三次才行，一開始我掌握了計算公式就以為按計算器這樣的小事就不在話下了，可就是因為粗心大意反而算錯了不少數(shù)據(jù)，好在科長劉阿姨教我先用鉛筆寫數(shù)據(jù)，否則真不知道要將賬本涂改成什么樣子。
除了做好會計的本職工作，其余時間有空的話我也會和出納學學知識。別人一提出納就想到是跑銀行的。其實跑銀行只是出納的其中一項重要工作。在和出納聊天的時候得知原來跑銀行也不是件容易的事，除熟知每項業(yè)務(wù)要怎么和銀行聯(lián)系以外還要有吃苦的精神。想想寒冷的冬天或酷暑，誰不想呆在辦公室舒舒服服的，可出納就要每隔一兩天的就往銀行跑，那就不是件容易的事。
隨著會計制度的日益完善，社會對會計人員的高度重視和嚴格要求，我們作為未來社會的會計專業(yè)人員，為了順應社會的要求，加強社會競爭力，也應該嚴于自身的素質(zhì)，培養(yǎng)較強的會計工作操作能力。
作為學習了差不多三年會計的我，可以說對會計已經(jīng)是耳目能熟了，所以有關(guān)會計的專業(yè)基礎(chǔ)知識，基本理論，基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌握。但這些似乎只是紙上談兵。淌若將這些理論極強的東西搬上實際上應用，那我也會是無從下手，一竅不通。
二、下面是我通過這次會計社會實踐中領(lǐng)悟到的很多書本上所不能學到的會計的特點和積累，以及題外的很多道理。
以前，我總以為自己的會計理論知識還可以，正如象所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照葫蘆畫瓢準沒錯，那么，當一名會計人員，應該總沒事了，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性，離開操作和實踐，其他一切都為零。
其次，就是會計的規(guī)范性。每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，一一登記入賬憑證，記明細賬、日記賬、總賬等。漏賬、錯賬的更正都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序，步驟都得以會計制度為前提、為基礎(chǔ)，體現(xiàn)了會計的規(guī)范性。
登賬的方法：首先要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記賬憑證。然后，根據(jù)記賬憑證，登記其明細賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總賬合計，填制資產(chǎn)負債表、利潤表、損益表等年度報表。這就是會計操作的一般順序和基本流程。
會計本來就是煩瑣的工作，實踐期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。越錯越煩，越煩越錯，這只會導致"雪上加霜"。反之，只要你用心去做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生，因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸。
市場管理部是市場部的一個重要部門，它有正式職工15名，市場協(xié)管人員20名，我跟著市場管理部的方經(jīng)理了解熟悉整個市場服務(wù)、管理的一些基本做法和過程。并對市場周圍非法攤位進行撤消。但是往往情況卻不盡人意，比如說經(jīng)營者的物品擺放情況，有些經(jīng)營者東西往往亂擺亂放，多次勸說也沒什么效果，其中有2點原因：
�。�1）經(jīng)營者往往考慮自身利益，而不重視市場管理整體的需要，有一種只顧自己，不顧全局的思想。
�。�2）我們市場部能夠提供的攤位數(shù)量不能滿足經(jīng)營戶的'實際需要。在市場局實踐期間，經(jīng)常能看到我們管理部門與經(jīng)營戶之間發(fā)生矛盾的事情，一方面說明經(jīng)營戶有自身方面存在的問題，另一方面也提醒我們?nèi)绾尾扇∮行У氖侄伪苊膺@些情況的出現(xiàn)，應該多動動腦筋。
三、幾點體會。
1、通過社會實踐，我感受到自己所學的知識是遠遠不夠的，在財務(wù)科實踐的時候，是劉阿姨帶著我做報表算賬的，讓我知道自己所掌握的知識是如此的少，所懂得的知識往往都是一知半解。在市場管理部所做的一些工作，雖然說跟我所學的專業(yè)不對口，但是在里面我還是學到了很多，如何正確處理管理與服務(wù)的關(guān)系，應該說是大有學問，大有文章可做。
2、深刻的明白"花錢易，賺錢難"的道理。那些經(jīng)營者，每天起早摸黑，疲備不堪，再加上每個攤位的攤位費這么高，還要看生意好壞，讓我體驗到，賺錢是多么的不容易，不僅經(jīng)營者如此，連我們的市場協(xié)管員，每天也是很早上班，很晚才回家，而且只能照顧下崗失業(yè)職工，收入也很低。
3、現(xiàn)在就業(yè)很難，就比方說：攤位競標，有一次參加競標的經(jīng)營戶有120家，而實際攤位只能夠提供80個；在市場局工作的幾個大學生，每個月也就幾百塊錢的收入，只能夠勉強解決自己的吃飯問題，可見現(xiàn)在的就業(yè)實在是太難、太難了。
4、中專即將畢業(yè)，面對以后的道路，我該何去何從？通過這次的會計社會實踐，面對面的接觸社會，使我清醒得認識到，只有加倍的學習，不斷提高自身的文化知識，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，掌握更多的知識，才能在社會上有立足之地，才能成為社會有用人才。
會計專業(yè)社會實踐總結(jié) 篇5
作為電視大學課程設(shè)置中的重要專業(yè)之一的會計專業(yè)，已經(jīng)成為主體專業(yè)，也是電視大學招生量較多的一個專業(yè)，其就業(yè)前景和就業(yè)狀況尤為考生、家長和社會所關(guān)注，提高教學實效性，增強學生的實際工作能力，就成為電視大學會計專業(yè)教學改革的重中之重。就目前電視大學會計專業(yè)的實際教學情形來看，電視大學會計專業(yè)的教學實效性，學生參與實際工作的能力，較社會的期待相去甚遠，電視大學會計專業(yè)的教學改革就成為必須。
一、電視大學會計教學的現(xiàn)狀
電視大學會計專業(yè)的教學一直以來以大學理工科的專業(yè)設(shè)置為范本，很少考慮到電視大學自身的教學特點，自身發(fā)展的需要，更是缺少聽取考生和社會對電視大學的建議，致使電視大學會計專業(yè)教學不能與社會需求接軌，不能滿足學員就業(yè)的實際需要。其原因主要表現(xiàn)為以下幾個方面。
1.教學方法缺乏現(xiàn)代教學理念的指導，教學的實效性不強，浪費教學時間。就筆者的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，電視大學會計專業(yè)教學方法，總體還是遵循復習舊課、導入新課、講解新課、鞏固新課、課堂總結(jié)、布置作業(yè)的五步法中，這雖然能夠較好地貫徹循序漸進、完整系統(tǒng)地學習知識的教學過程，強調(diào)了教師的主導地位，注重了知識的傳授，但忽視了學生是學習主人的主體地位，更忽視了對學生自學能力、綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。這種缺乏現(xiàn)代教學理念指導的教學法，不能突出學生在學習中的主體地位，只是注重教師的“教”而輕視學生的“學”，教師只把傳授知識作為教學的主要任務(wù)，學生只是被動接受知識。在這種教學模式下，學生的思維受到禁錮，學生接受的只是結(jié)論而非知識形成的過程，學生的問題意識和批判意識得不到培養(yǎng)，更談不上學生創(chuàng)新能力的提升，嚴重背離了學員與社會對電視大學會計專業(yè)教育質(zhì)量的期待。
2.教學中雖有實踐活動，但因?qū)嵺`體系缺乏系統(tǒng)性而實效性差。我們知道，電視大學的會計專業(yè)主干課程同大學會計專業(yè)一樣，以基礎(chǔ)會計學、中級財務(wù)會計、成本會計等為主，如課程有《基礎(chǔ)會計》、《成本會計》等，這些課程的實際操作性較強，在教學中也有實踐課的安排，但在實際教學中，由于各種原因，學生的實踐機會少，而會計實踐的內(nèi)容應該從基礎(chǔ)會計開始，到中級財務(wù)會計、成本會計，然后再擴展到稅收等內(nèi)容。在實踐教學中，應該以具有綜合性的實踐為主，以提升學生的實際操作能力。這就需要建立從基礎(chǔ)到目標的，呈螺旋式上升的整個會計課程實踐體系。但在現(xiàn)實的教學中，會計手工模擬實驗多是基礎(chǔ)會計的內(nèi)容，并且學生是淺嘗輒止，在成本會計、中級財務(wù)會計實驗教學中，應該按崗位和實際業(yè)務(wù)處理的仿真實驗卻不開設(shè)，致使一個完整的實踐體系不能形成，其教學的實效性差也就不言而喻了。
3.實踐教學的手段嚴重落后，不能有效地提高教學的實效性，學生運用知識的能力不強。電視大學會計專業(yè)與普通大學會計專業(yè)一樣，也開設(shè)了會計電算化的專業(yè)課程。我們知道，會計電算化就是計算機會計，它是以電子計算機為主體的信息技術(shù)在會計工作的應用，是利用會計軟件，指揮各種計算機設(shè)備替代手工完成或在手工下很難完成的會計工作。電視大學也設(shè)立了會計教學實驗室，近年來用于會計電算化實驗教學的計算機設(shè)備多了，教學軟件也豐富了，但與社會實際的要求還存在著不小的距離，其模擬實踐教學環(huán)節(jié)跟不上社會實際的需要，技術(shù)含量低，效果不好。加之教師的現(xiàn)代信息技術(shù)嚴重滯后，不能或很少能運用計算機進行實驗教學，教學實踐環(huán)節(jié)的技能培養(yǎng)得不到切實的落實，電算化操作等能力低下，出現(xiàn)了“供給”與“需求”相背離的教學狀況。
二、提高電視大學會計教學實效性的有效方法
1.更新教學理念，改革教學方法，提高教學的實效性。教學理論告訴我們，教學方法是完成教學任務(wù)所使用的工作方法，包括教師教的方法和學生學的方法。而筆者認為，教學方法是教育者和受教者為完成教學任務(wù)、達成教學目標所采用的各種方式和手段的總和，它應包括教師教的方法、學生學的方法，以及教師和學生對教學方法的相互適應性和促進性的共建等，它對教學實效性的保障和提高起著直接的作用。由此可見，更新教學理念，在現(xiàn)代教學理念的指導下，改革不能適應社會對電視大學會計教學需要的`教學方法，以全新的教學方法確立學生在學習中的主體地位，激發(fā)學生學習的積極性，提高教學的實效性，切實增強學生運用知識的能力，適應社會工作需要的能力。
2.確立學生在實踐教學中的主導地位，完善實踐體系的系統(tǒng)性，提高實驗教學的實效性。教師應該充分注意學生在實踐教學中的主導地位，根據(jù)學生自身需要，指導學生制定實踐教學的學習目標；根據(jù)學生在實驗中遇到的問題，有針對性地指導學生，以提高學生實際運用知識的能力。同時，教師還要不斷總結(jié)實踐教學中存在的問題，努力完善實踐體系的系統(tǒng)性，使其教學更具典型性和代表性，提高教學的實效性，促進教學活動不斷走向系統(tǒng)化、科學化。
3.建設(shè)好會計實驗室，提升實踐教學的手段，提高教學的實效性。會計計算機教學實驗室是會計教學與綜合練習相結(jié)合的教學設(shè)施，是會計實踐性教學的現(xiàn)代化的重要標志。因此，在進一步完善手工模擬實驗外，要大力加強電算化實驗室的建設(shè)水平，增加計算機設(shè)備，購置先進的會計應用軟件，以推進會計電算教學的不斷發(fā)展，提高會計專業(yè)教學的實效性，增強電視大學會計專業(yè)教學與社會需要的適應性，從而實現(xiàn)學員的高就業(yè)率。
總之，我們認為，電視大學會計專業(yè)教學方法的改革，應該從更新教學理念，改革教學方法，提升教學設(shè)備等方面入手，努力提高教學的實效性，增強學員適應社會需要的能力，提高就業(yè)水平。
會計專業(yè)社會實踐總結(jié) 篇6
根據(jù)高校自身的特色，大學生暑期社會實踐的組織實施方式可以多樣化。臺州學院結(jié)合沿海地區(qū)的經(jīng)濟、社會發(fā)展水平，立足本地，開展主題先行，點面結(jié)合，以專業(yè)性、服務(wù)性為特色的暑期社會實踐。
�。ㄒ唬┖侠斫M隊，明確任務(wù)臺州學院各二級學院招募團隊時，采用按項組隊的形式。首先是確定團隊負責人。隊長必須責任心強，組織經(jīng)驗豐富。接著，根據(jù)預期目標，將成員人數(shù)嚴格控制在5－15人，其中要有至少一名組織能力強，一名文字能力強，一名是臺州本地人。要求每個隊員各盡其能，注重團隊合作。最后，選定活動內(nèi)容及時間安排表，明確注意事項，制定實踐計劃，進行申報立項。這種以按需組團形式組織起來的大學生暑期社會實踐小分隊，能夠有效地促進隊員創(chuàng)新意識的形成和創(chuàng)新思維的發(fā)揮，培養(yǎng)團隊合作和綜合思考問題的能力。
�。ǘ┙Y(jié)合專業(yè)，走進基層高校暑期社會實踐項目的遴選、培育與立項，必須要立足學校的辦學實際，圍繞學科特色與專業(yè)優(yōu)勢、人才培養(yǎng)特色等科學設(shè)計實踐選題。
臺州學院致力于摸索并擴展“訂單式”暑期社會實踐的活動模式，結(jié)合各專業(yè)特色策劃活動方案，例如以開展基層調(diào)研為前提的'“赴企業(yè)、農(nóng)村和機關(guān)單位”類暑期社會實踐活動，學生將自身的專業(yè)知識和社會實踐結(jié)合起來，達到知、學、思、行的統(tǒng)一。
（三）結(jié)合課題，服務(wù)就業(yè)把暑期社會實踐活動與課題研究相結(jié)合起來，有助于增強暑期社會實踐的教育性，幫助學生提高專業(yè)水平，為將來的就業(yè)增加砝碼。臺州學院每年組織學生積極參加浙江省“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)大賽、“新苗人才計劃”大學生科技創(chuàng)新活動，積極申報省、市、校立項科研，并將課題研究跟社會實踐結(jié)合起來，將課題的可行性研究放在社會實踐中進行，使參與課題的學生具備理論功底和實踐能力，提升其就業(yè)競爭力。
�。ㄋ模┙∪贫龋訌姽芾砑訌娨�(guī)章制度建設(shè)能夠為暑期社會實踐規(guī)范有序地開展提供有力保障。臺州學院根據(jù)實際制定實施意見和辦法，編寫了臺州學院大學生暑期社會實踐指導手冊，對暑期社會實踐活動的組織形式、方案設(shè)計、調(diào)研需求、動員實施、宣傳指導、總結(jié)展示、評價表彰等各個環(huán)節(jié)進行詳細說明。同時，成立以校團委為總策劃，各二級學院分團委組織發(fā)動的暑期社會實踐實施體系，分工明確，便于加強管理。
創(chuàng)新大學生暑期社會實踐活動組織形式，豐富成效評價體系的途徑：
�。ㄒ唬┡c專業(yè)知識相結(jié)合，以就業(yè)為導向
1．結(jié)合社會調(diào)研和科研實踐活動堅持專業(yè)理論與實際相結(jié)合，根據(jù)社會實踐活動調(diào)研選題，有組織地開展專題調(diào)研，撰寫調(diào)查報告，為臺州當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展提供理論依據(jù)；以二級學院學生科研項目的參與者為主，充分利用假期，結(jié)合自己的專業(yè)特長，通過查資料、做實驗、寫論文等，開展集體研究和攻關(guān)，爭取出一批科研成果。
2．利用學生骨干掛職鍛煉集中組織學生骨干到臺州各社區(qū)、企業(yè)、農(nóng)村進行掛職鍛煉、調(diào)查研究，深入了解國情，經(jīng)受磨練，增長才干。作為實施“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”的重要環(huán)節(jié)，掛職的學生骨干在參與實際工作的過程中，加深了對臺州這座城市的認識；同時結(jié)合“大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習行動”，幫助他們提高職業(yè)素質(zhì)、實際操作能力和社會適應能力，為將來走向社會，順利就業(yè)奠定基礎(chǔ)。
3．提倡創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動積極引導大學生投身我省“創(chuàng)業(yè)富民、創(chuàng)新強省”總戰(zhàn)略的實踐，鼓勵大學生利用暑假時間深入社會，充分煥發(fā)創(chuàng)業(yè)激情和創(chuàng)造活力，開展各類實習和見習活動、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，主動開展創(chuàng)新實踐，瞄準經(jīng)濟社會發(fā)展的前沿，積極參與知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，鍛煉在校大學生的學習能力、實踐能力、溝通能力、以及社會適應能力，提升大學畢業(yè)生的就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。
�。ǘ└母镞\作形式
1．加強項目化運作根據(jù)學生現(xiàn)階段開設(shè)的專業(yè)課程情況，結(jié)合當前經(jīng)濟社會熱點問題設(shè)計項目課題，進行社會實踐。在團隊成員組織結(jié)構(gòu)上應提倡多元化，鼓勵跨院系、跨年級、跨專業(yè)組建團隊，優(yōu)勢互補，進行項目申報；再次，通過臺州學院網(wǎng)站對申報的實踐項目進行公開評估，對創(chuàng)新點突出、思路詳實的項目予以重點支持。
2．深化基地化運作暑期社會實踐基地是大學生走向社會，接觸社會，服務(wù)社會的橋梁。應鼓勵各二級學院成立實踐基地，堅持“雙向受益”和“就近原則”，加強校地的交流聯(lián)系，探索校地合作的良性發(fā)展模式，為推進暑期社會實踐工作長效持續(xù)開展奠定基礎(chǔ)。
3．合理確定專業(yè)教師指導一方面，學校應為暑期社會實踐隊伍配備專業(yè)指導老師，以其擅長的研究領(lǐng)域進行分配，保證“一隊一師”，為社會實踐的專業(yè)性、科學性提供支持，從而使大學生真正明確實踐方向，極大地提升實踐效果。另一方面，專業(yè)教師應將自己的研究課題、教學內(nèi)容融入課題的項目化運作中，使教學與學生實踐緊密地聯(lián)系在一起，實現(xiàn)理論和實踐的統(tǒng)一。學院應完善教師指導的激勵機制，鼓勵更多的專業(yè)教師加入到社會實踐隊伍中。
會計專業(yè)社會實踐總結(jié) 篇7
一、實習單位簡介
盟廣播電視局是盟政府的行政機構(gòu)，負責全盟的廣播電視新聞宣傳、事業(yè)建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和播出安全等工作。
二、實習過程簡介
暑假期間，我參加了廣播電視局的社會實踐活動。為了適應社會的要求，增強自身的競爭力，作為未來的會計專業(yè)人員，我們應該注重培養(yǎng)會計工作的操作能力。在這十天的實習中，我學到了一些課本上學不到的實際知識。我初步了解了財務(wù)的使用和會計處理的流程，并且做了一些簡單的會計憑證。
我認真學習了正規(guī)的會計流程，真正將理論知識應用到實際中，詳細了解了會計工作的全過程。在實踐中，我努力將學校里學到的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐能力。我遵守工作紀律，首先了解以往制作的會計憑證和附在會計憑證上的原始憑證。由于之前在學校學過會計憑證、借貸等知識，對會計憑證并不陌生。所以，我能夠熟練掌握會計憑證的制作。但是，我忽略了會計循環(huán)的基礎(chǔ)。
在實踐中，我不僅學習了會計分錄等知識，還初步了解了各種原始憑證的.樣式和用途。當了解到制單到記賬的整個過程后，我認真結(jié)合書本上的知識總結(jié)了做賬的流程。
除了學習會計知識，我也對出納的工作有了一定的了解。與以往對出納的了解不同，現(xiàn)實中的出納業(yè)務(wù)比較繁瑣，需要保管現(xiàn)金、支票和收據(jù)等，需要非常細心和耐心。
三、實習過程中的問題和建議
在短期實踐中，我學到了在校園生活中難以了解的知識。人際關(guān)系是許多大學生剛踏入社會時面臨的難題。在實踐中，我有意識地觀察前輩們?nèi)绾闻c同事和上級相處。其中一個重要的方面是與其他部門的同事保持良好的關(guān)系，這樣工作效率才能更高。人們常說“和氣生財”，在我們的日常工作中也是有道理的。在實踐中，我虛心向前輩們請教，使得這十天的實習更有意義。這次實踐為我們深入社會，體驗生活提供了難得的機會。讓我在實際的社會活動中感受生活，了解在社會中生存所需要具備的各種能力。同時，與前輩們聊天不僅可以放松神經(jīng)，還可以學到不少工作以外的事情。盡管我們可能不會遇到很多情況，但了解一些情況可以讓我們心中有底，也是這次社會實踐的目的之一。
四、實踐感想
就業(yè)問題似乎一直圍繞在大學生身邊，成為一個永遠說不完的話題�，F(xiàn)在社會上的招聘都強調(diào)“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，但我們在校園里的學生能夠擁有多少社會經(jīng)驗呢？為了拓展自己的知識面，增加與社會的接觸，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在畢業(yè)后能夠真正步入社會，適應國內(nèi)外經(jīng)濟形勢的變化，處理生活和工作中的各種問題，我參加了這個暑期的社會實踐活動。作為大學生，與中學生不同之處在于我們更注重培養(yǎng)實踐能力。在注重素質(zhì)教育的今天，社會實踐活動被視為培養(yǎng)全面發(fā)展的新時代優(yōu)秀人才的重要途徑。
這次實踐的時間雖短，接觸的工作也很基礎(chǔ)，但我仍然學到了很多知識和經(jīng)驗。通過實踐，我更好地了解了自己的不足、會計工作的本質(zhì)以及社會工作的方方面面。讓我更早地為自己做好職業(yè)規(guī)劃，設(shè)定人生目標，向成功邁出了一大步。
會計專業(yè)社會實踐總結(jié) 篇8
做會計實踐，最深刻的感受就是累。但這是一種辛苦付出后的甜蜜感覺，我們負責處理繁瑣的賬務(wù)和大量的經(jīng)濟業(yè)務(wù)，讓企業(yè)的經(jīng)濟流程變得有條不紊。我們?yōu)樽约旱男量喔械津湴�，這也是我們努力的表現(xiàn)。耕耘一份，收獲一份。以前，我以為自己的會計理論知識很牢固，掌握了規(guī)律，照著做就沒問題。所以我以為成為一名出色的財務(wù)會計人員應該沒問題。但現(xiàn)在我才明白，會計更注重實際操作和實踐。
離開實際操作和實踐，其他一切都是空的'！會計就是做賬和對賬。在實踐中，我也發(fā)現(xiàn)了很多不足之處：一是對業(yè)務(wù)不夠熟練，有些會計分錄我只敢在老師講解后才敢去操作；二是缺乏自信；三是不夠細心，經(jīng)常會遺漏業(yè)務(wù)，有時候甚至會寫錯數(shù)字，導致業(yè)務(wù)核算結(jié)果出錯，給后續(xù)的結(jié)賬程序帶來了麻煩。古人常說：“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行。”只有親身實踐了才能體會其中的苦與樂。
這些天的實踐讓我對會計有了本質(zhì)的改變，會計不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細心+一份耐心+一份責任心=人生價值的體現(xiàn)。在以后的工作中，一個小數(shù)點的偏移都可能給公司帶來巨大的損失，那時候我又該如何面對呢？這種責任又該如何承擔呢？所以，雖然實踐中有苦也有樂，但是我從中學到了書本中所沒有的東西。玫瑰因為有刺才顯得美麗，實踐因為有辛苦才顯得有意義。
會計專業(yè)社會實踐總結(jié) 篇9
實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。
選擇了會計為專業(yè)的我，在這次實踐中自然比較關(guān)注這一環(huán)。雖然在實踐中只是負責比較簡單的部分，但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮！在學校上課時都是老師在教授，學生聽講，理論部分占主體，而我自己對專業(yè)知識也能掌握，本以為到了公司實踐應該能夠應付得來，盡管是為期五天短暫的實踐，但是在公司里并沒想象中如此容易。平時在學校，數(shù)字錯了改一改就可以交上去了，但在公司里，數(shù)字絕對不可以出錯，因為質(zhì)量是公司的`第一生命，質(zhì)量不行，公司的運營就會跟不上，而效率也會隨之降低，公司就會在競爭的浪潮中失敗，所謂"逆水行舟，不進則退"，公司要時時保持著這種競爭狀態(tài)，才能在市場中立于不敗之地，就因為這樣，公司會對每一個員工嚴格要求，每一個環(huán)節(jié)都不能出錯，這種要求在學校的課堂上是學不到的，在學校里可能會解一道題，算出一個程式就行了，但這里更需要的是與實際相結(jié)合，只有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯并不是像在學校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，在公司里出錯是要負上責任的，這關(guān)乎公司的利益損失。
在這次實踐中，讓我很有感觸的一點就人際交往方面，大家都知道社會上人際交往非常復雜，但是具體多么復雜，我想也很難說清楚，只有經(jīng)歷了才能了解。才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個人都有自己的思想和個性，要跟他（她）們處理好關(guān)系得需要許多技巧，就看你怎么把握了。我想說的一點就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學著適應它。如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。
參加社會實踐，我明白大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。短暫五天的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。
會計專業(yè)社會實踐總結(jié) 篇10
炎炎夏日，我終于迎來了大二的暑假。轉(zhuǎn)眼大學已經(jīng)將近兩年了，會計專業(yè)理論知識學習了不少，可是仍然缺乏實踐，所以決定在暑假找一個單位實習，以彌補處于象牙塔中的不足。
實習是每一個學生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。會計作為一門應用性的學科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段。學習好會計工作不僅要學好書本里的各種會計知識，而且也要認真積極的參與各種會計實習的機會，讓理論和實踐有機務(wù)實的結(jié)合在一起，只有這樣才能成為一名高質(zhì)量的會計專業(yè)人才。
從7月25日到8月3日，雖然是短短的十天，我學到了不少課本里學不到的知識。我初步了解了財務(wù)的使用和會計處理的流程，并做一些簡單的會計憑證。
我實習的地方是一個私營企業(yè)，財務(wù)部只有一個總賬會計，一個出納，兩個會計員。我認真學習了會計流程，真正從課本走到現(xiàn)實中。實踐期間我努力將自己在學校里所學的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實踐相結(jié)合，在實踐期間我遵守了工作紀律，不遲到，不早退，剛到財務(wù)部會計室，先看她們以往所制的會計憑證和附在會計憑證上的原始憑證，由于以前在學校學過會計憑證，借貸等知識，所以對會計憑證不是太陌生。
我首先跟著王師傅審核原始憑證，根據(jù)原始憑證所必需的要素認認真真審核了原始憑證，我對一些銀行帳單、匯票、發(fā)票聯(lián)等有了一次真正的接觸，不同于在課本上或者老師課件上的認識。
熟悉了原始憑證之后，我又跟著王師傅填制記賬憑證。王師傅一邊填制，一邊給我講解要領(lǐng)，我聽得很認真，加上學校實習過，所以有點躍躍欲試。王師傅看我這么積極，就默許我試試。我按壓下躁動緊張的心情一絲不茍的做起來，不知是不是太緊張的緣故，頻頻出錯。王師傅告訴我會計是一門很嚴謹?shù)墓ぷ饕欢ㄒJ真對待，雖然是實習也要爭取少犯錯。我很慚愧，暗暗下定決心，以后一定要認真去對待。
制好憑證就進入記帳程序了。雖說記帳看上去有點象小學生都會做的事，可重復量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細心是很難勝任的。因為一出錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一個步驟會計制度都是有嚴格的要求的。例如寫錯數(shù)字就要用紅筆劃橫線，再蓋上責任人的章，才能作廢。而寫錯摘要欄，則可以用藍筆劃橫線并在旁邊寫上正確的摘要，平常我們寫字總覺得寫正中點好看，可摘要卻不行，一定要靠左寫起不能空格，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。對于數(shù)字的書寫也有嚴格要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪的。并且記帳時要清楚每一明細分錄及總帳名稱，不能亂寫，否則總賬借貸的`就不能結(jié)平了。會計員李姐在登記賬簿，我跟在她身邊學習。她很有耐心，每登好一筆賬就提醒我一下注意點，我很感激，看的也格外仔細。很多平常不能注意到的問題都看出來了，我想這就是理論結(jié)合實際所收獲到的吧。
李姐看我領(lǐng)悟的很快，提出讓我試試，我因為前一次的出糗，有點不敢嘗試，李姐鼓勵我，并且在旁邊監(jiān)督，我頓時來了信心，也不拒絕了。我不敢有丁點馬虎，這并不是做作業(yè)時或考試時出錯了就扣分而已，這是關(guān)乎一個企業(yè)的帳務(wù)，是一個企業(yè)以后制定發(fā)展計劃的依據(jù)。我放下雜念，全身心的投入到其中，很幸運的是這次我沒有出錯，我高興得手舞足蹈。這下我明白了有時候還是需要點勇于嘗試的勁頭的，信心很重要。
所有的帳記好了，接下來就結(jié)帳，每一帳頁要結(jié)一次，每個月也要結(jié)一次，所謂月清月結(jié)就是這個意思，結(jié)帳最麻煩的就是結(jié)算期間費用和稅費了，我?guī)椭罱憬Y(jié)賬，時不時就被數(shù)字搞得頭昏腦脹，出錯頻率也加大。而李姐卻做得得心應手，我想這就是耐心和細心還有熟練的關(guān)系吧。
除了學習怎么記賬登賬，其余時間有空的話我也會和出納學學知識。別人一提起出納就想到是跑銀行的。其實跑銀行只是出納的其中一項重要的工作。除了熟知每項業(yè)務(wù)要怎么和銀行打交道以外還要有吃苦的精神。所以跑銀行也不是一件輕松的事。不管是嚴冬還是酷暑，不能舒服的呆在辦公室，必須要每隔一天就跑一次銀行。除了跑銀行出納還負責日常的現(xiàn)金庫，日�，F(xiàn)金的保管與開支，以及開支票和操作稅控機。稅控機就是打印出發(fā)票聯(lián)，金額和稅額分開兩欄，是要一起整理在原始憑證里的。于是我便在閑余時間與出納聊聊稅控機的使用，學會了基本的操作。
雖然現(xiàn)在我的能力還不足以單獨編制報表，但是在總賬會計編制報表的過程中我盡可能的多看多問，漸漸對編制報表有了很深刻的認識。我相信這些是學習課本知識所不能做到的，我對實習又有了新的感慨，我們的教育應該社會實踐更多得結(jié)合起來，采用理論和實踐的辦學模式，做到課堂教育與社會實踐的關(guān)系，暑期實踐與平時實踐的關(guān)系，社會實踐廣度與深度的關(guān)系，分別通過課堂，暑期實踐把我們所學的和運用結(jié)合起來，才能更完全的掌握。
“千里之行，始于足下”，這十天短暫而又充實的實踐，我認為對我走向社會起到了一個非常重要作用，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。我深深地感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏。剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，苦累交加，這讓我感到非常的難過。一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時才真正領(lǐng)悟到“學無止境”的含義。這也許是我一個人的感覺。不過有一點是明確的，就是理論與實踐必須結(jié)合起來才能發(fā)揮最大作用。當然理論與實踐不能有失偏頗，不能一味地注重實踐，從而忽視理論。課本上學的知識都是最基本的知識，不管現(xiàn)實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬變。如今有不少學生實習時都覺得課堂上學的知識用不上，出現(xiàn)挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪應付瞬息萬變的社會呢？
我覺得在這次實習中我最大的收獲就是關(guān)于人際交往，我明白社會是一個整體，要想在社會中立足就必須要向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。就比如何與同事們相處，人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實習時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也盡量虛心求教，不恥下問。人們所說的“和氣生財”在我們的日常工作中也是不無道理的。領(lǐng)導和同事們的經(jīng)驗，好的習慣和他們的知識也會是我們?nèi)松械囊淮髮氋F的財富。這次實踐更讓我肯定了做事先做人的道理，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛�，我們可以向他們學習很多知識、道理。
這一次的實踐雖然時間短暫，雖然接觸到的工作很淺，但是依然讓我學到了許多知識和經(jīng)驗，這些都是書本上無法得來的，通過實踐，我們能夠更好了解自己的不足，了解會計工作的本質(zhì)，了解社會工作的方方面面，讓我更早地為自己做好職業(yè)規(guī)劃，設(shè)定人生目標，向成功邁進一大步。
會計專業(yè)社會實踐總結(jié) 篇11
實踐是每一個大學畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識；實踐又是對每一位大學畢業(yè)生專業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，既開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。
一、實踐目的（重要性）。
會計是對會計單位的經(jīng)濟業(yè)務(wù)從數(shù)和量兩個方面進行計量、記錄、計算、分析、檢查、預測、參與決策、實行監(jiān)督，旨在提高經(jīng)濟效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟管理活動的重要組成部分。會計專業(yè)作為應用性很強的一門學科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開會計，經(jīng)濟越發(fā)展會計工作就顯得越重要。
針對于此，在進行了四年的大學學習生活之后，通過對《會計學原理》、《中級財務(wù)會計》、《高級財務(wù)會計》、《管理會計》、《成本會計》及《會計理論》的學習，可以說對會計已經(jīng)是耳目能熟了，所有的.有關(guān)會計的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。自認為已經(jīng)掌握了一定的會計理論知識在這里只能成為空談。于是在堅信“實踐是檢驗真理的唯一標準”下，認為只有把從書本上學到的理論知識應用于實際的會計實務(wù)操作中去，才能真正掌握這門知識。因此，我作為一名會計專業(yè)的學生，在2005年的寒假，有幸參加了為期近一個月的專業(yè)實踐。
二、實踐單位情況。
我的家在安徽，今年寒假回去，由于快要畢業(yè)了，萬種思想凝聚于心，自然想著要找到一份好工作便首當其沖，但由于我們專業(yè)的特殊性，會計——一門實用性、操作性很強的學科，如果不進行實際動手操作演練，而只是憑著書本上的一些理論性的東西去從事會計這門行業(yè)的話，那么你的工作將會非常不適應，以至于在工作中出現(xiàn)意想不到的差錯。這也就是所謂的會計專業(yè)從業(yè)的謹慎性了。
既然不能先去找工作，我想還是先實踐一下吧！說不定工作就此而有了著落了呢！
會計專業(yè)社會實踐總結(jié) 篇12
問題的提出
據(jù)《中華財會網(wǎng)》的一份調(diào)查報告顯示，現(xiàn)階段各行業(yè)對會計專業(yè)畢業(yè)生在實際工作中應具備能力的調(diào)查排序依次是：實際操作能力90%，協(xié)調(diào)能力42%，創(chuàng)造能力14%，交際能力和善辨能力8%。能容忍會計專業(yè)畢業(yè)生適應工作崗位要求的最長時間依次為：3個月40%，6個月以內(nèi)34%，1年以內(nèi)24% o
可見，在我國目前乃至將來相當長的時期內(nèi)，市場對會計人才的需求，除要求具備一定的專業(yè)知識外，還需要有相當?shù)膶嵺`經(jīng)驗，這將在一定程度上減少用人單位的培訓成本。而現(xiàn)行的會計職業(yè)教育又存在著多方面的缺陷，尤其是高等職業(yè)學校的財會專業(yè)實踐性教學環(huán)節(jié)，存在著一系列巫待克服的弊病，其突出表現(xiàn)在：思想上不重視；時間上難以保證；教學模式單一；教學方法陳舊；一些重要的教學設(shè)施設(shè)備缺乏，等等。這些原因?qū)е铝烁呗毿Ｘ敃䦟I(yè)實踐性教學經(jīng)常難以達到預定效果，如：部分學生在實踐后仍然不懂得出納人員要做些什么工作；一些學生編制的記賬憑證內(nèi)容填寫不完整，忽視了建賬、審核、記賬等一些重要環(huán)節(jié)，甚至完全忘記了會計循環(huán)的全過程；不知道怎樣設(shè)置賬簿，登記的賬簿不符合要求；不知道如何進行成本核算；不懂得怎樣進行審計；不知道企業(yè)要交納哪些稅款、如何納稅，等等。正是在這樣的背景下，為了順應社會發(fā)展對會計人才需求的客觀變化，高職校財會專業(yè)的課程教學必須從社會需求角度出發(fā)，突出和強化實踐訓練，更為注重實踐性環(huán)節(jié)教學。
高職校財會專業(yè)實踐技能教學的總體思路
筆者認為，高職校的財會專業(yè)實踐技能教學，應該能夠貫穿于整個教學過程的始終，這樣才能達到深化教學的目的。具體來說，應首先在教學計劃中科學合理地安排好各種實踐性技能教學活動，根據(jù)從易到難、循序漸進的認識規(guī)律，引導學生從基礎(chǔ)到專業(yè)，從單項到綜合、從校內(nèi)模擬到校外實習、從平時的經(jīng)常性實踐操作到畢業(yè)前的企業(yè)綜合實習，進行系統(tǒng)配套、環(huán)環(huán)相扣的實跺技能訓練，力爭做到能讓學生將課堂教學的理論知識融會貫通于實踐之中�；谏鲜鼋逃繕耍P者在總結(jié)多年會計專業(yè)實踐教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過廣泛的社會調(diào)查、訪談并查閱相關(guān)文獻資料，同時借鑒前人的研究成果，摸索出了一套較為合理、可行的高職校財會專業(yè)實踐教學的思路：
1.堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向的辦學指導思想。實踐教學應以行業(yè)企業(yè)會計崗位特點為基本出發(fā)點，同時嚴格遵照現(xiàn)代企業(yè)制度和現(xiàn)代財務(wù)制度，使實踐教學內(nèi)容的整體結(jié)構(gòu)具有很強的科學性與合理性。
2.產(chǎn)學結(jié)合，進一步加強會計專業(yè)實訓教學基地的建設(shè)。要堅持產(chǎn)學結(jié)合的專業(yè)建設(shè)方向，學校與企業(yè)應相互溝通，一方面將企業(yè)的高級會計師、注冊會計師請進課堂，另一方面組織學生進行經(jīng)常性的社會實踐，邊實踐邊學習。采用“訂單式”、“委托式”等多種培養(yǎng)方式，為企業(yè)‘量身定做，人才。
3.重構(gòu)課程體系。應將應用技術(shù)能力作為主線，突出實踐教學，堅持‘教、學、做，合一的基本原則。社會需要什么樣的人才我們就培養(yǎng)什么樣的人才，徹底改變理論與實踐教學分離的傳統(tǒng)教學方式，做到課程體系設(shè)置與實際工作緊密銜接，與職業(yè)資格證書考試緊密銜接。
4.質(zhì)能并舉，以能力為本位，兼顧綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在構(gòu)建以能力為本位的培養(yǎng)方案時，應從職業(yè)分析人手，對職業(yè)崗位進行能力分析，圍繞所需能力形成課程體系和教材體系。
提升高職校財會專業(yè)實踐技能教學水平的路徑
1.高職校財會專業(yè)實踐技能教學的有效手段—多種實踐教學形式綜合運用，強化實踐活動。財會工作是一項實踐性、綜合性很強的工作，高等職業(yè)學校應根據(jù)學生自身的特點及社會的需求，有針對性地開展多種形式的實踐教學，這也是財會專業(yè)課程改革的核心內(nèi)容。我們曾嘗試將幾種有效的實踐教學形式進行綜合運用，實踐證明效果較為顯著。
（1）參觀見習。為了使學生對所學專業(yè)理論知識有直觀的感性認識，我們應根據(jù)課程進度有針對性地選擇若干企業(yè)作為見習聯(lián)系點，并和這些企業(yè)建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系。其后根據(jù)學生專業(yè)素質(zhì)，優(yōu)差搭配，劃分見習小組，定期組織學生到這些企業(yè)去參觀見習。在見習的同時輔之以觀看相關(guān)企業(yè)的錄像資料并展開討論。通過此環(huán)節(jié)可以使學生加深對企業(yè)的感性認識，從而加深對財會核算與管理方法、流程的理解。
（2）專業(yè)實踐報告會。專業(yè)實踐報告會也是會計專業(yè)實踐教學的一個重要環(huán)節(jié)。高等職業(yè)學校學生年齡普遍偏小，缺乏社會閱歷。因此必須選擇合適的時機，聘請富有經(jīng)驗的財會人員給他們介紹業(yè)務(wù)操作方法與技巧，以增強學生對企業(yè)財會工作的感性認識。
選擇報告人時可以邀請在財務(wù)崗位上做得比較優(yōu)秀的本校畢業(yè)生，也可以是在讀的優(yōu)秀實習生，還可以是社會上一些比較成功的專業(yè)人士，如知名企業(yè)的財務(wù)負責人或會計師事務(wù)所的資深會計師。通過這些報告會的形式，學生可以在與報告人的充分交流中加深對財會工作的了解。
�。�3）會計模擬實習。會計模擬實習是學生在學習了會計專業(yè)理論知識之后，進一步掌握會計技能和方法的實踐性教學環(huán)節(jié)，讓學生在課堂上以模擬企業(yè)為背景，演練會計業(yè)務(wù)處理技能。它能創(chuàng)造良好的直觀條件和實踐環(huán)境，讓學生置身于仿真的環(huán)境中從事帳務(wù)處理工作，增加真實感，縮短課堂教學與實踐操作的距離。主要手段包括：使用以企業(yè)真實業(yè)務(wù)為原始依據(jù)的仿真業(yè)務(wù)信息資料；建立仿真的會計憑證資料庫；營造仿真會計工作環(huán)境，幫助學生熟悉業(yè)務(wù)交往的主要工作環(huán)節(jié)。這樣既可以培養(yǎng)學生對全盤賬務(wù)處理流程的把握能力，也能使學生對會計分工及分工的權(quán)限職責有詳細的了解。此外，還能了解不同工作之間的銜接關(guān)系，及不同部門和單位之間的業(yè)務(wù)聯(lián)系。其目的一方面在于培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力，另一方面，通過相互交流還可以培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的團隊精神。
筆者所在學校在財會專業(yè)課改過程中，為了加強實踐教學和學生動手能力的培養(yǎng)，在基礎(chǔ)會計、財務(wù)會計及成本會計課程中，增加了模擬實習的內(nèi)容。模擬實習一般按會計理論教學的進度安排在校內(nèi)進行，采用全真的證、賬、表進行賬務(wù)處理，把真實的會計業(yè)務(wù)搬進了課堂。實習形式分為單項模擬實習、階段模擬實習、畢業(yè)綜合模擬實習三種類型。通過這三種不同類型的全面、系統(tǒng)的.模擬實習，使得‘會計模擬”就像一條線，把學生學到的零散知識貫穿起來，它使學生們的會計知識、技能得到很大程度的提高。在較短時間內(nèi)學生就能基本適應不同層次、不同環(huán)境、不同工作性質(zhì)的財會業(yè)務(wù)；同時，學生通過這種模擬實驗，也能感受到與人溝通、團結(jié)協(xié)作的重要性。
另外，為充分調(diào)動學生自主思考，還可以嘗試讓學生自己設(shè)計實驗內(nèi)容，并通過操作驗證實驗的合理性，在實驗中不斷修訂實驗方案，以提高學生靈活運用知識解決實際問題的能力。
由此看來，模擬實習有著比課堂演示教學、社會實習更優(yōu)越的可行性和適用性，它是職業(yè)學校財會專業(yè)實習的最佳途徑。而對財會專業(yè)模擬實習的研究必將隨著實習內(nèi)容的豐富、實習規(guī)模的擴大、實習手段的發(fā)展而不斷地深人和拓寬。實踐證明，模擬實習易于組織，又便于集中輔導，已經(jīng)成為財會專業(yè)教學不可或缺的一個環(huán)節(jié)。
�。�4）會計電算化軟件的學習。在會計信息處理系統(tǒng)的普及過程中，計算機技術(shù)在信息處理、經(jīng)濟管理中的應用顯示出了無法替代的優(yōu)勢。因此，會計電算化課程及相關(guān)應用軟件的學習就顯得尤為重要。早在《計算機應用基礎(chǔ)》等課程的教學過程中，針對計算機技術(shù)更新快、實踐性、操作性強的特點，就必須增加學生上機操作訓練的時間，盡可能提高學生應用計算機的動手能力。筆者所在學校一般在二年級上學期組織學生參加省計算機應用中級工考證，下學期學生學完《會計電算化》理論課程后，安排學生進行手工財會模擬實習。與此同時，讓學生操作應用‘用友”或‘金蝶”會計電算化軟件，一方面將電算化的理論知識與大眾化的應用軟件相結(jié)合，縮短學生將來走上工作崗位的適應期，另一方面也可以借此軟件比較手工操作下的會計核算流程，并將兩方面處理的結(jié)果進行核對驗證，促進學生更好地掌握和鞏固會計技能。
�。�5）校企結(jié)合，建立穩(wěn)定的校外實習基地。如何提高就業(yè)能力和社會適應能力，是在校學生普遍關(guān)注的問題。隨著校外實習基地的建設(shè)，這個問題找到了新的答案。無論從培養(yǎng)“與財會崗位‘零距離’人才”的要求來看，還是從增強教師實踐知識以及豐富案例取材的角度來看，開展校企協(xié)作，建立穩(wěn)定的校外實習基地都是行之有效的重要途徑。利用校外實習基地是整個專業(yè)教學的最終環(huán)節(jié)，是連接學校課堂教學與社會實際工作的橋梁，是從學校教學順利地過渡到實際工作必不可少的環(huán)節(jié)。組織好學生畢業(yè)前下企業(yè)頂崗實習，可使學生的財會知識和專業(yè)技能得到一次系統(tǒng)、全面的檢驗和提升。當然，如何建立穩(wěn)定的校外實習基地，讓學生的校外實習得到充足的保障是一項任重而道遠的工作，需要在實踐中不斷總結(jié)和完善。
綜上所述，財會專業(yè)實踐性技能教學的各個環(huán)節(jié)，是相互聯(lián)系、相互銜接、相互補充的，它們的有機結(jié)合，必將大大提高財會專業(yè)技能的實踐教學效果。
2.高職校財會專業(yè)實踐技能教學的教師隊伍保障機制—高度重視專業(yè)師資隊伍建設(shè)，重構(gòu)教師專業(yè)素質(zhì)能力。在新課程改革中，財會專業(yè)的實踐教學指導關(guān)鍵在于教師。教師不僅要精通理論，更要能貼近經(jīng)濟生活，大量吸收與現(xiàn)實生活、生產(chǎn)實際緊密結(jié)合的新知識、新科技，并將之運用到教學中，讓學生在學習實踐中接受財會專業(yè)最前沿的知識，使學生畢業(yè)后能很快地融人進社會并適應財會工作。然而，高職�，F(xiàn)有的財會教師很多是從學校到學校，理論水平較高，而實踐經(jīng)驗不足，動手能力差，課堂教學往往只能‘紙上談兵”，存在‘講不透、道不明、練不實”的問題，教學效果難以令人滿意。針對這一狀況，高職院校要把培養(yǎng)一支教育觀念新、創(chuàng)新意識強、師德高尚、水平高超的“雙師型”教師隊伍作為辦學的第一要務(wù)。筆者根據(jù)自身多年的實踐經(jīng)驗，認為高職校在財會專業(yè)師資培養(yǎng)方面可采取以下措施：
�。�1）立足校內(nèi)，通過多種途徑提高教師的個人基本素質(zhì)。學校應積極創(chuàng)造條件，通過崗前培訓、外語培訓、電腦培訓、在職進修、委托企業(yè)培訓、攻讀碩士或博士學位、出國留學或考察等多種途徑，幫助教師提高個人基本素質(zhì)和水平。對那些非師范院校畢業(yè)的青年教師及廠礦企業(yè)調(diào)人的教師，應要求他們參加‘新教師教學技能”崗前培訓，并且要通過有關(guān)考試獲得相關(guān)的證書；新分配來校的師范類畢業(yè)生除了應參加必要的崗前培訓外，還要重點學習操作技能，并設(shè)法取得會計上崗證和會計資格職稱證書。其中，對那些沒有財會實踐工作經(jīng)歷的教師，還應分期分批派遣他們?nèi)テ髽I(yè)實習，進行頂崗鍛煉，讓他們參與企業(yè)財會工作的具體操作過程和實踐活動，提高他們的實踐操作能力。
（2）建立一支高水平的兼職教師隊伍。高職校應不惜拿出優(yōu)厚的待遇，聘請知名企業(yè)的高級會計師、財務(wù)總監(jiān)、資深審計經(jīng)理來擔當技能訓練的兼職教師。這樣做，一方面彌補了學校技能課教師的不足，提升了專業(yè)教學水平，另一方面又加強了學校與企業(yè)的聯(lián)系，保持了學校師資結(jié)構(gòu)的靈活J勝，也提高了師資隊伍的綜合素質(zhì)。
�。�3）面向企業(yè)，招賢納士。高職教育的性質(zhì)，決定了高職院校的教師不僅要有一定的專業(yè)理論知識，更要有很強的實踐操作技能。為此，高職院校應主動出擊，深入到企業(yè)招賢納士，讓那些有一定理論水平，更有熟練操作技能的‘財會高手”充實到教學第一線來。事實證明，那些“財會高尹，由于有實踐經(jīng)驗，教學中能較好地把書本理論與實際工作緊密結(jié)合起來，不照本宣科，不空談原理，講課形象生動，包含信息量大，能受到學生的普遍歡迎。
3.高職校財會專業(yè)實踐技能教學的質(zhì)f保證—教學計劃的修訂與教材的開發(fā)和管理。高職校應按照“突出應用性、實踐性”的原則，重組課程結(jié)構(gòu)，更新教學內(nèi)容，建立以職業(yè)綜合能力為中心的課程體系。在課程安排上，實踐教學課一般應占教學計劃總課時的40%，必須安排相應的基礎(chǔ)技能訓練環(huán)節(jié)及模擬操作課程等。即使是理論教學，也應以“應用”為目的，以“必需、夠用”為度，以“講清概念，強化應用”為重點，圍繞培養(yǎng)能力來進行教學，同時結(jié)合必要的技能訓練。專業(yè)教學在加強針對性和實用性的同時，應使學生具備一定的可持續(xù)發(fā)展能力。在確定課程內(nèi)容時，不能像傳統(tǒng)的本科院校那樣強調(diào)課程內(nèi)容的系統(tǒng)性，而要根據(jù)未來職業(yè)崗位的實際需要刪繁就簡、摒棄落后、陳舊的內(nèi)容，增加生產(chǎn)、服務(wù)、建設(shè)、管理第一線實用的最新技術(shù)。
教材質(zhì)量的高低也在很大程度上關(guān)系到能否實現(xiàn)人才培養(yǎng)的目標。目前市場上關(guān)于財會實踐課程的教學及參考資料很多，有些資料基本不適應學生的實際，有些資料需要整合后才能使用，這樣就有必要強化校本實踐教材的開發(fā)。一般來講，高職教材應強調(diào)實用性、靈活多樣性的特點，要充分發(fā)揮教師的積極性，鼓勵、支持教師編寫一批具有高職高專教育特色的高質(zhì)量的好教材。
會計專業(yè)社會實踐總結(jié) 篇13
自從走進了大學，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我開始了我這個假期的社會實踐。
我第一天上班時，剛開始我有些拘謹，看到別人進進出出很忙碌的樣子，我只能待在一邊，一點也插不上手，心想我什么時候才能夠融入進去呢。雖然知道實習生應該主動找工作干，要眼力有活，可是大家似乎并沒有把我當作一個迫切需要學習的實習生看待，每個人都在忙著自己的工作，這樣的處境讓我有些尷尬。經(jīng)經(jīng)理介紹，我跟公司的周會計進行學習，他工作嚴謹，人非常的和善。他首先耐心地向我介紹了公司的基本業(yè)務(wù)、會計科目的設(shè)置以及各類科目的具體核算內(nèi)容，然后又向我講解了作為會計人員上崗所要具備的一些基本知識要領(lǐng)，對我所提出的疑難困惑，他有問必答，尤其是會計的一些基本操作，他都給予了細心的指導，我非常感激他對我的教導，在他的幫助下，我迅速的適應了這里的'工作環(huán)境，并開始嘗試獨立做一些事情。
第二天，我按照上班的時間早早地來到單位，先把辦公室的地板、桌椅打掃干凈，給師傅倒好了水�？粗约旱膭趧映晒�，感到十分的開心。周師傅要我瀏覽一下公司以前所制的憑證，看看《會計學原理》，并且將公司日常較多使用的會計業(yè)務(wù)認真研讀。
在接下來的日子里，我所作的工作就是一邊學習公司的業(yè)務(wù)處理，一邊試著自己處理業(yè)務(wù)。除了做好會計的本職工作，其余時間有空的話我也會和出納學學知識。在實習的這幾天里我不僅學會了會計的一些專業(yè)知識，并且在出納這方面也有所了解。
在我的映像中，寫錯了是不能任意涂改的，以為只要劃斜線改正就好，但在實際中，我發(fā)現(xiàn)不僅要用紅筆劃橫線，并且要蓋上責任人的章子，這樣才能作廢對于數(shù)字的書寫也有嚴格的要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪的。
會計是一項細心而有耐心的工作，每天重復量如此大的工作如果沒有一定的毅力是很難勝任的，在與師傅的學習中我知道了許多的知識，例如會計賬簿中常見的一些虛假情況主要發(fā)生在記賬、算賬、轉(zhuǎn)賬、結(jié)賬、報賬等過程中，主要有涂改賬目、惡意改賬、做的假賬、不正當掛賬、業(yè)務(wù)不入賬、賬賬不符、賬證不符、賬表不符、抽動賬頁等等。會計人員的疏忽大意造成賬證不符的問題是有的，但如果出納人員利用了這種粗心大意，便為假賬提供了方便之門。
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