文言文請(qǐng)假條

　　漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，大家都背過(guò)文言文，肯定對(duì)文言文很熟悉吧？文言文的特色是言文分離、行文簡(jiǎn)練。你還記得哪些經(jīng)典的文言文呢？以下是小編為大家整理的文言文請(qǐng)假條，僅供參考，歡迎大家閱讀。

文言文請(qǐng)假條1

敦敦吾師：

　　昨夜雨急風(fēng)驟，風(fēng)云異色，天氣突變。因吾尚在夢(mèng)中，猝不及防，不幸受涼！雞鳴之時(shí)， 吾方發(fā)現(xiàn)。不想為時(shí)已晚矣乎！病毒入肌體，吾痛苦萬(wàn)分！亦悔昨夜臨睡之，不聽(tīng)室友之勸

　　諫，覆加棉被一只，以至此晨之窘境。吾痛，吾悔！無(wú)他，惟慟哭爾！室友無(wú)不為之動(dòng)容！

　　為學(xué)大業(yè)之成就乃吾畢生之追求也！又怎可為逃避病痛而荒輟學(xué)乎！遂釋然而往學(xué)府。 但行至半途，冷風(fēng)颼颼而來(lái)，痛楚襲人。吾淚、涕不禁俱下。乃至生不如死之境。纏喘行之，

　　終究將不支倒地。不得已，而借托友人之臂攙扶，返回吾寒舍！

　　上述誠(chéng)表，為吾未至學(xué)府之緣由。吾師應(yīng)懂，吾未到校。乃吾迫不得已之。非不為也， 是不能也。吾亦懂，吾未到校，吾師失一佳徒之苦。無(wú)吾，汝課索然無(wú)味哉！

　　汝苦，吾亦苦！但，病痛不饒人，惜之諒之！如有幸再見(jiàn)吾師面，再聽(tīng)吾師之課，吾 寧當(dāng)負(fù)荊請(qǐng)罪，自辱其身！

　　嗚呼哀哉！哀哉痛矣！

文言文請(qǐng)假條2

吾師親啟：

　　若夫黃葉辭柯，對(duì)金節(jié)而送燠，丹桂浮香，比西風(fēng)而迎涼，啼猿則聲聲嘯冷，吟蟲(chóng)則雙雙鳴寒，所以煙障不落，零氛恒周，以至喉如吞炭，口若在湯，而身體肢干，五感七竅，非無(wú)輔，車(chē)之難，遂成城，池之殃，豈不悲乎?

　　金秋時(shí)節(jié)，枯葉飄落，暑熱漸消，丹桂飄香，西風(fēng)吹來(lái)涼氣。隨著秋蟲(chóng)的聲聲?shū)Q叫，天氣越來(lái)越冷。又加上整天到處?kù)F霾，導(dǎo)致我喉嚨嘴巴里火燒火燎，而且感覺(jué)渾身不適，也不是沒(méi)有吃藥，還是連乘車(chē)都困難。

xxx

　　xx年x月x日

文言文請(qǐng)假條3

　　操作方法

　　1、從歷史的角度來(lái)看，文言文是一種非常完美的字體，它代表的不僅是一種字體，而且中國(guó)的一種文化。

　　2、文言文從出現(xiàn)到今從未死去，從文言文請(qǐng)假條可以看到現(xiàn)在很多的人依舊熱愛(ài)著文言文，更多的關(guān)注它，所以它也會(huì)發(fā)展的越來(lái)越好。

　　3、文言文是五千年文化的紐帶，是不可能被世人遺忘，更不可能被世人拋棄，從文言文的請(qǐng)假條可以看出，現(xiàn)在文言文又被很多人拿出來(lái)了。

　　4、文言文是有復(fù)興之勢(shì)的，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的大量傳播為文言文的復(fù)興帶來(lái)了大量的鋪墊，所以文言文現(xiàn)在的發(fā)展是越來(lái)越好的。

　　5、文言文現(xiàn)在的.發(fā)展是多元化的，它不是像以前一樣單純的文言文，而是伴隨著很多其他形式的，讓文言文發(fā)展的越來(lái)越好

文言文請(qǐng)假條4

　　操作方法

　　01優(yōu)點(diǎn)：顯得高端

　　用文言文寫(xiě)請(qǐng)教條，首先肯定需要一定的文學(xué)基礎(chǔ)的，一般人根本是寫(xiě)不出來(lái)的，所以就會(huì)顯得特別的高端大氣。

　　02優(yōu)點(diǎn)：含蓄

　　往往用文言文寫(xiě)出來(lái)的請(qǐng)教條都比較含蓄，表達(dá)的敬意比較明顯，還是非常不錯(cuò)的。

　　03缺點(diǎn)：含義

　　寫(xiě)的文言文請(qǐng)教條，如果上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的理解能力不行，無(wú)法理解的話(huà)，那就特別的'尷尬了，畢竟不是每個(gè)人的文學(xué)水平都那么高，那么這樣的請(qǐng)假條就顯得有些不倫不類(lèi)了。

　　04缺點(diǎn)：被別人嫉妒

　　當(dāng)我們用文言文寫(xiě)請(qǐng)假條，如果被其他同事看到的話(huà)，往往會(huì)讓別人羨慕的同時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的嫉妒心理，產(chǎn)生嫉妒心理是很正常的，畢竟對(duì)方寫(xiě)不出來(lái)，這樣子容易讓同事對(duì)你敬而遠(yuǎn)之。

文言文請(qǐng)假條5

敬呈吾師趙公春雨先生者:

　　學(xué)生未料今日此生首次缺課竟出于先生之席，學(xué)生三叩謝罪！此三叩之禮可由遞信之人代勞!一俟學(xué)生回校,酌情補(bǔ)還。

　　先生之課于吾意義非凡，吾常期盼先生之課程。蓋因先生滿(mǎn)腹經(jīng)綸，才華滿(mǎn)溢，循循善誘引學(xué)生暢游識(shí)海，每課學(xué)生皆受益匪淺。若非不得已學(xué)生決不愿缺先生之課！

　　今日不及請(qǐng)假即遁走實(shí)萬(wàn)分遺憾也。學(xué)生亦知不辭而別是為不敬也,念及恩師潑墨于臺(tái)上，滿(mǎn)腹經(jīng)綸恣意揮灑，弟子卻不得當(dāng)席。每念及此事，未嘗不嘆息痛恨于心。然學(xué)生若非事出有因,不得不為，定將支耳細(xì)聽(tīng)恩師誨，未敢稍逾。

　　吾師，三日后乃傳統(tǒng)節(jié)日端午是也，我中華以孝為大，此乃千年優(yōu)良傳統(tǒng)。故家中母親日夜盼望，祖母時(shí)時(shí)念叨，七位姑姑亦時(shí)常催。學(xué)生每念及此則歸家之心甚切。皆因高堂在望，盡子女之職，暫遠(yuǎn)師訓(xùn)。學(xué)生深知欲成大事者不可思家甚重，然孝字當(dāng)頭，學(xué)生不得不作此忍痛割?lèi)?ài)之抉擇也！吾師應(yīng)懂，吾未到校乃吾迫不得已為之。非不為也，而不能也，蓋因時(shí)間緊迫無(wú)暇告假也。如無(wú)意外，學(xué)生此時(shí)已出彭城地界，故先生切勿效蕭何月下追韓信，學(xué)生難以承受萬(wàn)分惶恐。吾亦懂，吾未到校，吾師失一佳徒之痛苦。無(wú)吾，汝課索然無(wú)味哉！汝苦，吾亦苦！

　　但，孝字當(dāng)頭，敬請(qǐng)諒之！俟吾再見(jiàn)吾師之面，再聽(tīng)吾師之課，吾當(dāng)負(fù)荊請(qǐng)罪，自辱其身！

　　嗚呼哀哉！哀哉痛矣！

　　先生信佛，佛語(yǔ)有云：上天有好生之德！圣人亦云：君子不強(qiáng)人所難！思趙哥之仁德，念在下之苦衷。望趙哥與圣人比肩，施行仁政，假弟子以時(shí)日休養(yǎng)生息。須知曹孟德之詩(shī)云：趙公吐哺，天下歸心！

　　臨表涕零，不知所言，感念趙哥，銘記于心！

　　學(xué)生敬上

　　張猛

文言文請(qǐng)假條6

敬呈吾師趙公春雨先生者:

　　學(xué)生亦知不辭而別是為不敬也,念及恩師潑墨于臺(tái)上，滿(mǎn)腹經(jīng)綸恣意揮灑，弟子卻不得當(dāng)席。每念及此事，未嘗不嘆息痛恨于心。

　　吾師了，三日后乃傳統(tǒng)節(jié)日端午是也，我中華以孝為大，此乃千年優(yōu)良傳統(tǒng)。故家中母親日夜盼望，祖母時(shí)時(shí)念叨，七位姑姑亦時(shí)常催。學(xué)生每念及此則歸家之心甚切。

　　吾師應(yīng)懂，吾未到校乃吾迫不得已為之。非不為也，而不能也，蓋因時(shí)間緊迫無(wú)暇告假也。如無(wú)意外，學(xué)生此時(shí)已出彭城地界，故先生切勿效蕭何月下追韓信，學(xué)生難以承受萬(wàn)分惶恐。

　　先生信佛，佛語(yǔ)有云：上天有好生之德!圣人亦云：君子不強(qiáng)人所難!思趙哥之仁德，念在下之苦衷。

　　臨表涕零，不知所言，感念趙哥，銘記于心!

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xx年x月x日

文言文請(qǐng)假條7

　　昨夜嘗有一夢(mèng)，一白發(fā)叟見(jiàn)于吾前，謂吾曰：“城西十里許，景致異焉，此許有仙人可尋。”語(yǔ)罷，老叟飄然而出。旦日，是歲十一月朔。余三人者，載酒肴出游。天未明西行，數(shù)里許，穿小徑，見(jiàn)密林，涉澗。澗水澄明，游魚(yú)若空，時(shí)風(fēng)和暢，禽鳥(niǎo)聲無(wú)絕。

　　吾三人力竭，習(xí)地依泉而息。須臾，遂聞?dòng)卸春崘啡弧Ｋ髌湓�，�?jiàn)一廟立于山上。未幾，俱馳去，失路，援竹而上。終至廟前，其名曰：丹青廟。吾等甚歡，一道士偕來(lái)，七十又奇，素發(fā)如雪，白眉黑須，與眾人甚異。要吾等俱飲，吾等欣然而受。

　　道士曰：此酒甚奇，倘塵心未絕，雜念繁重者飲之，可去憂(yōu)養(yǎng)心也；倘修心忘塵者飲之，亦可修仙成果也。吾奇奇之，亦想成仙而絕俗，道士與吾俱齒于市，吾亦隱于山林可好。于是，與道士酣飲，覺(jué)酒奇涼味甘。旋覺(jué)身輕，成仙也。道士又曰：此酒效可延三日，而絕于俗，汝須宿于此。

　　所以吾困于酒，無(wú)法歸校，愿吾師假吾三日，定還。吾生當(dāng)鄖首，死當(dāng)結(jié)草，吾不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜書(shū)以聞。

　　先生如晤：

　　昨夜寒風(fēng)大起，學(xué)生偶感風(fēng)寒。身體稍有不適，晨起頭暈?zāi)垦�，念今不得至校，故擲此書(shū)明吾意，望先生體恤，學(xué)生感激涕零。

　　吾師賢友：

　　今適逢身有所不適，欲休假抵翌日。以他事不能面相請(qǐng)，勿罪邪，故以一書(shū)代之，唯公許爾，定拜謝不已。

　　先生，今有所不適，以此為由，望師許之。

　　時(shí)年庚寅十一月初九

　　恩師在上：

　　吾，師之徒也，字孔明，今昔朝韓兵戈戎馬相見(jiàn)。特要吾以助朝。吾已應(yīng)，顧吾念之，師昔命爾等留言于去時(shí)。而今情勢(shì)危急矣。須臾不敢怠慢。愿吾師知吾之難也，吾獻(xiàn)計(jì)于朝則速還，望諒之。

文言文請(qǐng)假條8

　　敦敦吾師：

　　昨夜雨急風(fēng)驟，風(fēng)云異色，天氣突變。因吾尚在夢(mèng)中，猝不及防，不幸受涼！雞鳴之時(shí)吾方發(fā)現(xiàn)。不想為時(shí)已晚矣乎！病毒入肌體，吾痛苦萬(wàn)分！亦悔昨夜臨睡之，不聽(tīng)室友之勸諫，覆加棉被一只，以至此晨之窘境。吾痛，吾悔！無(wú)他，惟慟哭爾！室友無(wú)不為之動(dòng)容！為學(xué)大業(yè)之成就乃吾畢生之追求也！又怎可為逃避病痛而荒輟學(xué)乎！遂釋然而往學(xué)府。但行至半途，冷風(fēng)颼颼而來(lái)，痛楚襲人。吾淚、涕不禁俱下。乃至生不如死之境。纏喘行之，終究將不支倒地。不得已，而借托友人之臂攙扶，返回吾寒舍！

　　上述誠(chéng)表，為吾未至學(xué)府之緣由。吾師應(yīng)懂，吾未到校。乃吾迫不得已之。非不為也，是不能也。吾亦懂，吾未到校，吾師失一佳徒之苦。無(wú)吾，汝課索然無(wú)味哉！

　　汝苦，吾亦苦��！但，病痛不饒人，惜之諒之！如有幸再見(jiàn)吾師面，再聽(tīng)吾師之課，吾寧當(dāng)負(fù)荊請(qǐng)罪，自辱其身！

　　嗚呼哀哉！哀哉痛矣！

　　學(xué)生***敬表

文言文請(qǐng)假條9

　　學(xué)生亦知不辭而別是為不敬也,念及恩師潑墨于臺(tái)上，滿(mǎn)腹經(jīng)綸恣意揮灑，弟子卻不得當(dāng)席。每念及此事，未嘗不嘆息痛恨于心。然學(xué)生若非事出有因,不得不為，定將支耳細(xì)聽(tīng)恩師誨，未敢稍逾。 吾師了，三日后乃傳統(tǒng)節(jié)日端午是也，我中華以孝為大，此乃千年優(yōu)良傳統(tǒng)。故家中母親日夜盼望，祖母時(shí)時(shí)念叨，七位姑姑亦時(shí)常催。學(xué)生每念及此則歸家之心甚切。

　　皆因高堂在望，盡子女之職，暫遠(yuǎn)師訓(xùn)。學(xué)生深知欲成大事者不可思家甚重，然孝字當(dāng)頭，學(xué)生不得不作此忍痛割?lèi)?ài)之抉擇也! 吾師應(yīng)懂，吾未到校乃吾迫不得已為之。非不為也，而不能也，蓋因時(shí)間緊迫無(wú)暇告假也。如無(wú)意外，學(xué)生此時(shí)已出彭城地界，故先生切勿效蕭何月下追韓信，學(xué)生難以承受萬(wàn)分惶恐。吾亦懂，吾未到校，吾師失一佳徒之痛苦。無(wú)吾，汝課索然無(wú)味哉!汝苦，吾亦苦!但，孝字當(dāng)頭，敬請(qǐng)諒之!俟吾再見(jiàn)吾師之面，再聽(tīng)吾師之課，吾當(dāng)負(fù)荊請(qǐng)罪，自辱其身!嗚呼哀哉!哀哉痛矣! 先生信佛，佛語(yǔ)有云：上天有好生之德!圣人亦云：君子不強(qiáng)人所難!思趙哥之仁德，念在下之苦衷。望趙哥與圣人比肩，施行仁政，假弟子以時(shí)日休養(yǎng)生息。

　　須知曹孟德之詩(shī)云：趙公吐哺，天下歸心! 臨表涕零，不知所言，感念趙哥，銘記于心! 學(xué)生 敬上 。

文言文請(qǐng)假條10

敦敦吾師：

　　但行至半途，冷風(fēng)颼颼而來(lái)，痛楚襲人。吾淚、涕不禁俱下。

　　上述誠(chéng)表，為吾未至學(xué)府之緣由。吾師應(yīng)懂，吾未到校。

　　是不能也。

　　汝苦，吾亦苦!但，病痛不饒人，惜之諒之!如有幸再見(jiàn)吾師面，再聽(tīng)吾師之課，吾寧當(dāng)負(fù)荊請(qǐng)罪，自辱其身!

　　嗚呼哀哉!哀哉痛矣!

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xx年x月x日

文言文請(qǐng)假條11

　　敦敦吾師：

　　昨夜雨急風(fēng)驟，風(fēng)云異色，天氣突變。因吾尚在夢(mèng)中，猝不及防，不幸受涼！雞鳴之時(shí)，吾方發(fā)現(xiàn)。不想為時(shí)已晚矣乎！病毒入肌體，吾痛苦萬(wàn)分！亦悔昨夜臨睡之，不聽(tīng)室友之勸諫，覆加棉被一只，以至此晨之窘境。吾痛，吾悔！無(wú)他，惟慟哭爾！室友無(wú)不為之動(dòng)容！

　　為學(xué)大業(yè)之成就乃吾畢生之追求也！又怎可為逃避病痛而荒輟學(xué)乎！遂釋然而往學(xué)府。但行至半途，冷風(fēng)颼颼而來(lái)，痛楚襲人。吾淚、涕不禁俱下。乃至生不如死之境。纏喘行之，終究將不支倒地。不得已，而借托友人之臂攙扶，返回吾寒舍！上述誠(chéng)表，為吾未至學(xué)府之緣由。吾師應(yīng)懂，吾未到校。乃吾迫不得已之。非不為也，是不能也。吾亦懂，吾未到校，吾師失一佳徒之苦。無(wú)吾，汝課索然無(wú)味哉！

　　汝苦，吾亦苦！！但，病痛不饒人，惜之諒之！如有幸再見(jiàn)吾師面，再聽(tīng)吾師之課，吾寧當(dāng)負(fù)荊請(qǐng)罪，自辱其身！

　　嗚呼哀哉！哀哉痛矣！

　　學(xué)生***

　　敬表

文言文請(qǐng)假條12

　　若夫黃葉辭柯，對(duì)金節(jié)而送燠，丹桂浮香，比西風(fēng)而迎涼，啼猿則聲聲嘯冷，吟蟲(chóng)則雙雙鳴寒，所以煙障不落，零氛恒周，以至喉如吞炭，口若在湯，而身體肢干，五感七竅，非無(wú)輔，車(chē)之難，遂成城，池之殃，豈不悲乎?

　　寫(xiě)請(qǐng)假條的學(xué)生名叫李玉鑫，是浙江理工大學(xué)文化傳播學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)大三學(xué)生。說(shuō)起自己寫(xiě)的請(qǐng)假條，李玉鑫有些羞澀，他說(shuō)，請(qǐng)假條的意思很簡(jiǎn)單，就是本人因受寒而喉嚨不舒服，不能去上課，十分惋惜。

　　“那天我感冒了，嘴巴上火，渾身都沒(méi)勁，就讓室友幫忙帶了請(qǐng)假條，沒(méi)想到會(huì)被同學(xué)發(fā)到朋友圈。”李玉鑫說(shuō)，他只是把上課學(xué)到的知識(shí)用到了實(shí)際上，沒(méi)想到被轉(zhuǎn)的這么火。李玉鑫平常手上、包里都會(huì)踹本書(shū)，每天閱讀古文書(shū)，有時(shí)也會(huì)模仿好的語(yǔ)段，寫(xiě)一段小文。還會(huì)創(chuàng)作一些小詩(shī)來(lái)記錄生活，在他看來(lái)，生活是美好詩(shī)意的.，而文字的浪漫讓他可以自由表達(dá)對(duì)生活的熱愛(ài)。

　　浙江理工大學(xué)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)思潮課的周黎燕老師已經(jīng)將請(qǐng)假條收藏。 “當(dāng)我第一眼看見(jiàn)這張別具一格的請(qǐng)假條的時(shí)候，很驚喜，以前從來(lái)沒(méi)有學(xué)生寫(xiě)過(guò)這么獨(dú)特的請(qǐng)假條�！敝芾柩嗾f(shuō)，她首先覺(jué)得很有趣，再一想也很有感觸，中文系學(xué)生連請(qǐng)假條也寫(xiě)得與眾不同，不僅是他的才華，更是它背后的一番用心。

　　周黎燕還對(duì)其中“喉如吞炭”的形容印象深刻，后來(lái)還專(zhuān)門(mén)給李玉鑫帶去了水果，犒勞他的“認(rèn)真”。

　　xx年x月x日

文言文請(qǐng)假條13

　　適木葉凋零，芳菲憔悴，浩浩兮金風(fēng)起，肅肅兮寒霜降，本讀書(shū)之時(shí)也。然余偶然風(fēng)寒，切膚之疾，旦夕成沉疴之癥。余雖欲往雞窗兮求經(jīng)理，窮詩(shī)書(shū)兮究文義，無(wú)奈賤軀染恙，力

　　不從心也。故乞夫子允三日之期，屆時(shí)定當(dāng)打點(diǎn)窗課，詣恩師而復(fù)學(xué)矣。

文言文請(qǐng)假條14

吾師親啟：

　　若夫黃葉辭柯，對(duì)金節(jié)而送燠，丹桂浮香，比西風(fēng)而迎涼，啼猿則聲聲嘯冷，吟蟲(chóng)則雙雙鳴寒，所以煙障不落，零氛恒周，以至喉如吞炭，口若在湯，而身體肢干，五感七竅，非無(wú)輔，車(chē)之難，遂成城，池之殃，豈不悲乎?

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xx年x月x日

文言文請(qǐng)假條15

　　適木葉凋零，芳菲憔悴，浩浩兮金風(fēng)起，肅肅兮寒霜降，本讀書(shū)之時(shí)也。然余偶然風(fēng)寒，切膚之疾，旦夕成沉疴之癥。余雖欲往雞窗兮求經(jīng)理，窮詩(shī)書(shū)兮究文義，無(wú)奈賤軀染恙，力不從心也。故乞夫子允三日之期，屆時(shí)定當(dāng)打點(diǎn)窗課，詣恩師而復(fù)學(xué)矣。

學(xué)生xx

20xx年xx月xx日

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