批改作文的評語

　　在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的批改作文的評語，歡迎閱讀與收藏。

批改作文的評語1

　　1.開頭直奔主題，也是一種寫法。

　　2.文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

　　3.對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　4.本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

　　5.事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點�？梢娔闶莻�生活的有心人。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。

　　6.一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　7.開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述......給人留下深刻印象。

　　8.......以簡單愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　9.全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

　　10.文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

　　11.你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

　　12.你的文章很有創(chuàng)意——用數學證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！

　　13.文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

　　14.事件過程描述詳細具體，資料雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的潛力。

　　15.語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象、生動、鮮明，語言表達能力較強。

　　16.結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應觀察細致，描述生動結尾結尾呼應文題，點明中心。

　　17.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

　　18.雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，

　　19.......和......構成鮮明比較，突出......

　　20.你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？

　　21.主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

　　22.開頭打動人心，具有真情實感。

　　23.文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

　　24.由景生情，結尾自然。

　　25.語言簡明扼要、言簡意賅、言至意達、精煉有力、筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。

　　26.文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　27.你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

　　28.大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

　　29.注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

　　30.以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。

　　31.本文很好體現了…的特點，深刻的主題與新穎的構思相得益彰。

　　32.內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

　　33.充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，透過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。注意觀察具體事物，并展開適宜的想象，這是本文的成功之處文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。

　　34.借景抒情，托物詠志，很有特色。

　　35.文章能過清新搞笑的語言，描述了......的事字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，............資料更豐富，更生動。

　　36.作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

　　37.對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。

　　38.作文如做人，從你的生活感觸感染中能夠看出你是個用心上進的好小伙子，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

　　39.情境描述調動起懸念。

　　40.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

　　41.本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敘述時井然有序

　　42.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！

　　43.以飽滿的激情，描寫了……重點突出，詳略得當，內容具體。比喻貼切，用詞生動。

　　44.......特寫鏡頭別開生面，情趣盎然全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

　　45.想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動搞笑。

　　46.外形描述十分搞笑，突出了......的可愛介紹中融入了自己的思想，有感染力。

　　47.心理描述細膩，比喻句用得好。

　　48.這段剩余，不如刪去，使文章更簡潔。

　　49.表揚式：“本篇作文選材新穎，構思精巧，動用了對比、反襯等多種寫作手法，人物刻畫細致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作……”這樣的評語，適于那些寫作功底深厚的學生，老師衷肯的評價，會讓他們的作文更有高度與深度。

　　50.你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”

　　51.雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

　　52.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。

　　53.敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。

　　54.事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻......一脈相承最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對......的情感，令人感動

　　55.對于景色的'描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

　　56.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

　　57.本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。

　　58.文章最大的特色在于例子豐富，卻能夠很好的駕馭每個事例，并且能夠通過比較突出“各有各的精彩”；觀點深刻，例子非常切合觀點；重點突出，把“各有各的”和“精彩”體現得非常充分。文章很有自己的思考，對文題有自己的個性化解讀。

　　59.看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

　　60.涉世不深的少年走進復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色！

批改作文的評語2

　　1、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

　　2、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果。

　　3、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

　　4、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　5、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

　　6、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

　　7、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達細節(jié)描寫頗具匠心極富功底。

　　8、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑全文通俗易懂，趣味性強。

　　9、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

　　10、詳略得當，虛實相生，是的.兩大特色，……內容更豐富更生動。

　　11、情節(jié)波折性較強于平常之中生意外能引起讀者的注意。

　　12、情節(jié)變化不落于俗套偶有懸念驟生波瀾迭起出人意外事件的發(fā)展過程體現了作者的創(chuàng)新構思。

　　13、情節(jié)發(fā)展較平緩缺乏一定的起落性。

　　14、情節(jié)變化平淡無奇缺乏新意。

　　15、情節(jié)平直毫無懸念平鋪直敘似記流水賬。

　　16、過程詳細結尾卻簡略不全。結構不合理給人以虎頭蛇尾之感。

　　17、構思不合常理內容漏洞百出不能反映生活的真實。

　　18、情節(jié)大起大落轉換太快不夠連貫自然。

　　19、適當地運用對比比較等手法通過事物相互間的懸殊與差異有力地佐證文章的中心。不失時機地運用排比的手法從多方面說明事物的特征既增強語勢又給讀者留下了非常深刻的印象。

　　20、細致的內心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已經掌握了一定的寫作技巧。

批改作文的評語3

　　1、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　2、發(fā)揮奇妙想象，運用精妙比喻。

　　3、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由地馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

　　4、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。

　　5、環(huán)境描述客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格構成過程中的來龍去脈。

　　6、引證不適切，語意欠詳明雖切題旨，但不暢順思路不清，意不明晰用詞欠妥，語氣不貫

　　7、你的語言，質樸而富含哲理，保舉給各人！

　　8、你的簿本秀氣，整齊，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟，端端正正的字跡，讓人看了是一種享受，很內疚，我的字都沒有你寫的好看。

　　9、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的'有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

　　10、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

　　本文文筆優(yōu)美清爽，富有務必的哲理性。文中寫我在大海邊散步，大海不僅僅僅給予我美的享受，還引起我的沉思以及聯(lián)想，可謂是大海給了我暢游的空間，我為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格氣力的人。本文讀后給人以愉悅感，引人深思。

　　12、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。

　　13、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。

　　14、資料緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。

　　15、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。

　　16、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現了作者的創(chuàng)新構思。

　　17、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

　　18、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

　　19、主題重點突出，中心明確，立意鮮明。

　　20、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

　　21、結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應觀察細致，描述生動結尾結尾呼應文題，點明中心。

　　22、干巴巴的內容好像白開水，一點味道也沒有，多加些柔美的文句就好喝了，我信賴你會給我一個驚喜的！

　　23、外形描述十分搞笑，突出了......的可愛介紹中融入了自己的思想，有感染力。

　　24、適當地運用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

　　25、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精力可嘉。本文表現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？

　　26、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。開頭簡明扼要

　　27、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

　　28、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

　　29、以環(huán)境烘托人物的情緒，情景交融，情現景中，景隨景現。

　　30、情節(jié)情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節(jié)的曲線美，引人入勝。

　　31、輕松有趣，頗切題意立意甚佳，辭亦明暢情感豐富，識見超卓言辭懇切，一氣呵成

　　32、文章前后連貫，形成完整的形象。

批改作文的評語4

　　1、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

　　2、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。

　　3、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富，更生動。

　　4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　5、這是一篇想象的文章，小作者通過想象自己是一顆星星會怎樣做，表達了表達了自己為人類做貢獻的愿望。文章語言清新活潑，內容生動豐富，是一篇成功的習作。

　　6、文章邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　7、事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

　　8、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　9、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，24、小作者以豐富的.想象力、極具新意的構思。向我們描繪了湖水不幸的遭遇，對游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態(tài)度進行諷刺，同時對環(huán)衛(wèi)工人的做法進行禮贊，并在文末呼吁大家保護環(huán)境。

　　10、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　11、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

　　12、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。

批改作文的評語5

　　1、文句優(yōu)美，敘述生動

　　2、描寫深刻，結構謹嚴

　　3、取材新穎，文筆老練

　　4、結構謹嚴，敘事詳盡

　　5、內容充實，文字流利

　　6、行文灑脫，趣味雋永

　　7、布局新穎，用詞簡潔

　　8、層次井然，結構嚴密

　　9、記事生動有趣

　　10、哀腕悲痛，感人肺胕

　　11、語重心長，句句感人

　　12、真情流露，感人殊深

　　13、輕松有趣，頗切題意

　　14、立意甚佳，辭亦明暢

　　15、情感豐富，識見超卓

　　16、言辭懇切，一氣呵成

　　17、文章簡短，意味深遠

　　18、筆調美妙，余味無窮

　　19、行文流暢，情意懇摰

　　20、文筆老練，氣勢磅礴

　　21、描寫細致，頗切題意

　　22、情致悠然，淡遠雅尚

　　23、用詞切當，意境亦佳

　　24、推闡詳明，語甚中肯

　　25、措辭得體，立論公正

　　26、識見頗多，亦能達意

　　27、簡切宛要，頗有見地

　　28、井然有條，行文流暢

　　29、筆調圓轉，見解正確

　　30、結構謹嚴，說理暢達

　　31、辭暢意達，所見亦是

　　32、闡述詳盡，文詞簡潔

　　33、說理恰當，筆調暢達

　　34、層次分明，見解正確

　　35、深入淺出，明白簡要

　　36、分析清楚，詞亦順適

　　37、用例恰當，解說清楚

　　38、感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。

　　39、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

　　40、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。

　　41、心里過程真實細膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。

　　42、感情真實細膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內心的肺腑之言。

　　43、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

　　44、感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。

　　本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

　　46、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。

　　47、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分

　　48、借景抒情，托物詠志，很特色。

　　49、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。

　　50、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

　　51、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

　　52、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

　　53、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。

　　54、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　55、這是一篇作者對《匆匆》文章的讀后感，告訴大家要珍惜時間。接著又以自身的經歷反證這一點，增強了說服力。結尾處再次告誡我們珍惜時間、不要虛度一生。全文一氣呵成，詳略得當，重點突出。

　　56、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前

　　57、文章簡潔明了，語言平淡樸實

　　58、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　59、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。

　　60、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　61、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

　　62、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　63、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　64、文章以……為結尾，言簡意賅，其味無窮。

　　65、文章最后揭示中心之句，實屬點睛之筆，概括之語，短促而有力。

　　66、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　67、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

　　68、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點睛之筆，較好地凸現了文章主題。

　　69、以飽滿的激情，描寫了……

　　70、重點突出，詳略得當，內容具體。

　　71、以飽滿的激情，描寫了……

　　72、重點突出，詳略得當，內容具體。

　　73、比喻貼切，用詞生動。

　　74、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　76、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　77、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

　　78、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

　　79、文章邊敘事邊抒情。

　　80、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法

　　81、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

　　82、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　83、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

　　84、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

　　85、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

　　86、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　87、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　88、語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體。

　　89、我忍不住要多看兩遍，真好！

　　90、你真棒！最近學得真棒！

　　91、喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考！

　　92、祝賀你每次都考一百分！

　　93、就這樣做下去，孩子！

　　94、喜歡你的認真勁兒！

　　95、你努力，你收獲，你勤奮，你成功！

　　96、我發(fā)現你的成績又提高了！

　　97、這一次做得不錯，再努力些就會更棒！

　　98、孩子，你在努力！我能感覺到！

　　99、這段時間學習狀態(tài)很好！

　　100、有進步啦！

　　101、孩子，我喜歡你的進步，為你高興！

　　102、字跡美觀，頁面整潔！老師為你驕傲！

　　103、這么端正的作業(yè)，一定下了很大功夫！

　　104、作業(yè)挺多，你還能寫這么好，這就叫堅持！

　　105、學習退步，我會注意你！

　　106、你沒有認真完成！

　　107、放松要求了吧……

　　108、為什么總有錯字？我等待你的回答！

　　109、這不是你的水平！

　　110、認真寫了嗎？我喜歡你上次的作業(yè)！

　　111、后面沒有前面認真，“持之以恒”！

　　112、不可以對自己降低要求！因為你能做到更好！

　　113、詳略不得當！

　　114、你應該概括得更全面些！加油！

　　115、語言可以更活潑些！

　　116、在作文的創(chuàng)新方面，還可以做得更突出些！

　　117、字要寫正，不出格。

　　118、我想，你作業(yè)的時間分配可能需要調整，我們可以商量一下。

　　119、眼到，心到，手到。你能做到！

　　120、沉住氣，看清楚，寫準確！你能做到！

　　121、這本書，我也看了很多遍，我們可以交流一下。

　　122、你的文章給我很大啟發(fā)，謝謝你！

　　123、向你學習！

　　124、我們一起努力，共同進步！

　　125、我喜歡你對學習的專注，它能影響我！

　　126、從你身上，我學到了默默無聞地奮斗！

　　127、語言基本通順，偶有不暢。

　　128、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

　　129、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。

　　130、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。開頭簡明扼要

　　131、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

　　132、文章開頭引人入勝，吸引讀者�！�點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

　　133、文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。

　　134、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

　　135、以飽滿的激情，描寫了……重點突出，詳略得當，內容具體。比喻貼切，用詞生動。

　　136、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切�！�以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　137、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味、語言活潑明快，富有情趣故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺、

　　138、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作、

　　139、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人、開頭出手不凡

　　140、開頭直奔主題，讓人一目了然、

　　141、開頭點題，用詞很吸引人、

　　142、場面和氣氛描寫為文章增色不少；

　　143、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心、

　　144、通過仔細觀察，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣、

　　145、對人物的語言，神態(tài)，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了、

　　146、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間，你是個很有潛力的學生。

　　147、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

　　148、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

　　149、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？

　　150、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！

　　151、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

　　153、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　154、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　155、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　156、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思向我們敘述了仙人球和小偷的故事，敘述詳細具體，語言生動形象。作者用具體的事例詮釋了丑陋與美麗的關系，行文思路清晰，語句通順，值得其他同學學習與借鑒。

　　157、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作

　　文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達細節(jié)描寫頗具匠心極富功底

　　159、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑全文通俗易懂，趣味性強

　　160、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手

　　161、詳略得當，虛實相生，是的兩大特色，……內容更豐富更生動。

　　162、情節(jié)波折性較強于平常之中生意外能引起讀者的注意。

　　163、情節(jié)變化不落于俗套偶有懸念驟生波瀾迭起出人意外事件的發(fā)展過程體現了作者的創(chuàng)新構思。

　　164、情節(jié)發(fā)展較平緩缺乏一定的起落性。

　　165、情節(jié)變化平淡無奇缺乏新意。

　　166、情節(jié)平直毫無懸念平鋪直敘似記流水賬。

　　167、過程詳細結尾卻簡略不全。結構不合理給人以虎頭蛇尾之感。

　　168、構思不合常理內容漏洞百出不能反映生活的真實。

　　169、情節(jié)大起大落轉換太快不夠連貫自然。

　　170、適當地運用對比比較等手法通過事物相互間的懸殊與差異有力地佐證文章的中心。不失時機地運用排比的手法從多方面說明事物的特征既增強語勢又給讀者留下了非常深刻的印象。

　　171、細致的內心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已經掌握了一定的寫作技巧。

　　172、小作者以豐富的`想象力、極具新意的構思。向我們講述了啄木鳥幫人啄蟲的故事。諷刺了人類為了追求經濟利益而過度砍伐樹木的行為，最終使得生態(tài)環(huán)境遭到破壞，引人深思。

　　173、文章描寫了一個令自己佩服的人——于大哥，內容條理，中心突出。文章開頭就直接點題，說于大哥是最棒的前鋒，也是“我”最佩服的人。然后圍繞這個主題通過具體的事例來說明于大哥讓“我”佩服的原因：協(xié)調性好，踢球技藝高超。最后總結，再次點明中心。

　　174、自然承上啟下，細節(jié)描寫突出人物品質，令人感動

　　175、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆

　　176、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好

　　177、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

　　178、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

　　179、內容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢？多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

　　180、小作者對風景的形貌生動細致，捉住色彩形狀香味等方面的特點，而且用了比喻擬人排比等多種伎倆，令人到處感覺到秋日的美。

　　181、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

　　182、你越來越棒了！你的作文真使我大開了眼界你媽媽人美心更美，她對病人滿腔熱情，對工作一絲不茍，極端負責，這種精神是多么值得我們學習�。∥乙矠槟阌羞@樣的好媽媽而感到驕傲！

　　183、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現了作者的創(chuàng)新構思。

　　184、敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　185、有一定的順序。小作者先從整體觀察小白兔，寫小白兔的全身毛色，再觀察身體的各部分，從頭部，到身體四肢，再到尾巴依次寫下來。

　　186、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

　　187、張明曾經和你處在同一起跑線上，可現在，人家連續(xù)三次作文得優(yōu)，而你12個錯別字，15個病句，夠悲慘了！你呀，你呀！不是沒本事，而是沒志氣

　　188、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　189、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

　　190、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　191、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態(tài)，你將會發(fā)現天空更加湛藍。

　　192、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

　　本文從宏觀的角度來論述各自的精彩構成整體的精彩，構思新穎，立意高遠，突出這位考生對“各自的精彩”的獨特理解。中心突出，內容充實、豐富，結構上層層遞進，感情真摯，語言流暢。不足之處在于語言表達不夠準確、精煉、規(guī)范；還有就是對“精彩”的具體內容闡釋不夠。

　　194、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。

　　195、孩子的氣的語言很有意思。

　　本文一氣呵成，過渡自然，如“燈下靜坐，書卷微啟，我望見賀知章先生在碧柳絲絳中獨自沉吟”；“再翻幾頁，聊齋先生的狐筆讓我眼前一亮”；“合上書，我聽見窗外販夫走卒的叫賣聲”。

　　197、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　198、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

　　199、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　200、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　201、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

　　202、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　203、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力

　　204、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永

　　205、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力

　　206、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

　　207、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　208、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

　　209、文章想象合情合理，14、通過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

　　210、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

　　211、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

　　212、對人物的語言神態(tài)動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　213、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　214、語言準確，鮮明生動，內容極其豐富具體。

　　215、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　216、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

　　217、事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

　　218、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　219、環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

　　220、神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

　　221、前后內容關聯(lián)不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

　　222、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

　　223、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

　　224、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

　　本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了

　　226、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

　　227、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

　　228、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊嘆。

　　229、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

　　本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

　　231、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。

　　232、文中描繪的清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

　　233、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將呈現讀者面前。

　　234、文章簡潔明了，語言平淡樸實。

　　235、借景抒情，托物詠志，很有特色。

　　236、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。

　　237、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。

　　238、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向

　　精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。

　　240、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　241、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

　　242、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　243、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　244、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　245、關于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。

　　246、重點突出，中心明確，立意鮮明。內容詳略得當，主次分明，情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者注意。語言基本通順，偶有不暢。結尾點題，耐人尋味。

　　247、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。不過文章觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

　　248、通過豐富的語言和動作，襯托出人物的思想品質。適當地運用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。文章想象合情合理，敘述自然生動。

　　249、中心不夠明確，立意不夠清晰。但文章內容不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

　　250、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

　　251、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

　　252、這是一篇讓人身心愉悅的文章。首先是思想感情很濃厚，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于�！保�你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

　　253、文章結構合理，語言鏗鏘有力，最中要的是文章主旨明確，辭藻雖然不華麗卻樸實感人，首尾呼應有著畫龍點睛之效。

　　254、文章開頭引人入勝，吸引讀者。情節(jié)銜接密切環(huán)環(huán)相扣，少有脫節(jié)，語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。這是一篇樸實卻很真誠的文章，讓人印象深刻。

　　255、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

　　256、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，本文結構緊湊、完整，文筆也較流暢。文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

　　257、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

　　本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

　　259、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　260、文章開頭引用名言直擊主題，讓人眼前一亮。之后采用倒敘的手法吸引人的眼球，對這篇文章欲罷不能。巧妙地運用寫作技巧讓這篇文章達到最佳效果，是一篇優(yōu)秀的作文。

　　261、文章主題明確內容豐富，引用名人名言、經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。結尾點題，有理有據收尾呼應。

　　262、這篇文章想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

　　263、前后內容關聯(lián)不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。情節(jié)大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

　　264、文章開頭部分過于繁瑣，層次不分明，過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

　　265、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

　　266、選材過于通俗，不具一定的代表性，但文章內容巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，給文章增加了一些亮點。

　　267、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢、想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

　　268、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，引人深思。行文流暢、簡潔，充分發(fā)揮了自己的想象力，是一篇不錯的文章。

　　269、采用了對比映襯法，在文章的開頭，把不同的人和事物或同一個人和事物的不同時間，不同方面的情況作對比介紹。使描繪的形象更為突出，增強了文章的表達效果，給人留下深刻的印象。

　　270、采用了妙引歌謠法。在文章的開頭引用古今中外膾炙人口的（詩文、歌謠、諺語或名言），可以給人一種活潑、親切的感覺。文章內容豐富，可讀性強，主題明確，是一篇佳作。

　　本文采用了第一人稱的寫法，讓讀者感同身受，直擊心靈深處。文章中塑造的人物鮮活，情節(jié)引人入勝，通篇讀起來親切自然可信。

　　272、開頭簡明扼要，內容豐富可讀。語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動。句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

　　273、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。

　　274、文章選題角度刁鉆，反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。

　　275、文章對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景融合，給人營造出來一種優(yōu)美的感覺，語言精準的渲染出讓人身臨其境的氛圍。

　　276、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。

　　277、這篇文章主題明確，極具生活氣息，符合我們這次寫作的要求。描寫細膩，遣詞造句準確傳神。

　　278、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。

　　本文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人接受心靈的洗禮，給人留下深刻的印象。

　　280、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

　　281、環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

　　282、文章完美的詮釋了你的語文功底，本文可圈可點的佳句不少，給文章增添了文學情趣，整個文章結構嚴謹，主題鮮明，是一篇優(yōu)秀的作文。

　　283、這篇文章邏輯推理能力較弱，證據不夠確鑿充分。漏洞較多，語言也不連貫，但可取之處在于文章干凈整潔，讓人看著舒服。

　　284、選題新穎，緊緊圍繞主題。通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　285、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突出了文章主題。

　　286、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

　　287、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

　　…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

　　289、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。本文層次清晰，語句流暢。

　　290、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

　　291、文章前后連貫，形成完整的形象。

　　292、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

　　294、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

　　295、文章對于特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。本文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

　　296、這個文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　297、文章的內容詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動。

　　本文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　本文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

　　本文通俗易懂，趣味性強。

　　301、整體文章眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

　　302、寫文章時注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

　　303、這篇文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

　　本文內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

　　305、文章取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　306、文章前后連貫，但人物形象描述不是太生動。

　　307、前后內容關聯(lián)不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

　　308、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

　　309、詳略安排不當，主次不夠分明。

　　310、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

　　311、中心不夠明確，立意不夠清晰。

　　312、語句語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，但形象描述不夠鮮明。

　　313、文意敘寫枯燥，缺少生氣。

　　314、語言樸素，中心明確，構思合理，但行文層次不太清晰。

　　315、運用了一些精妙詞語，但敘事較為混亂。

　　316、描寫細膩，生活氣息濃厚，但遣詞造句不夠傳神。

　　317、語言準確、鮮明、生動，但內容不夠飽滿。

　　318、文章感情描寫真摯、充沛、感人，但較為平凡，需適當修飾。

　　作文充分體現了人物的個性特征，但人物形象不夠豐滿。

　　320、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。

　　321、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但是分析不透徹，挖掘不深。

　　作文中的錯別字較多。

　　323、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

　　324、文章很有感情，但要學會修飾。

　　325、沒有寫出自己獨特的感受。

　　326、字寫得很擠，錯別字多得像馬蜂窩。

　　327、開頭顯得太啰嗦了。

　　328、文章開頭沒有襯托出人物心情。

　　329、文章語言生動豐富，但可讀性差了點。

　　330、開頭不能打動人心，缺少真情實感。

　　作文整體沒有交待清楚事情。

　　332、選材不夠新穎，不能激起讀者讀下去的欲望。

　　333、重點突出，詳略得當，但內容不夠具體。

　　334、比喻貼切，用詞缺少靈性。

　　335、文章語言太過絢麗，不夠貼近生活實際，讀起來不夠親切。

　　336、敘述結構緊湊，但銜接不夠自然連貫，中心不突出。

　　337、對于景色的描寫，語言不夠簡練。

　　338、動靜結合的寫法運用很得當，但是缺少比喻、擬人等手法。

　　339、對人物的語言、神態(tài)、動作等描繪的不夠細膩。

　　340、文中搜集的材料不夠充分，事例列舉缺少說服力。

　　341、尚缺乏典型事例或生活片段，因而文章欠充實、飽滿，分量也減弱了。

　　342、擬人手法運用的不夠巧妙，人物的行為特征和思想情感沒有很好的展現出來。

　　343、前后內容關聯(lián)不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

　　344、情節(jié)大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

　　345、文章缺少趣味性與說服力。

　　346、“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

　　347、全文沒有優(yōu)美詞句，枯燥無味。

　　348、結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

　　349、文字優(yōu)美，生動，但是敘述較為簡單。

　　350、描述細致，有趣，優(yōu)雅，但用詞不夠恰當，不能很好的解釋細節(jié)。

　　351、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動。

　　352、文字段落不夠生動要清晰，前后不要倒置太多的閑散文字。

　　353、引文不夠恰當，意義不夠詳細，主題目的不明確。

　　354、缺少擬人化語言，文章缺少活潑性。

　　355、過渡不夠自然，事情交待得不是很清楚。

　　356、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

　　357、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

　　358、分析不透徹，挖掘不深，事件潛在的道理未能深刻地體現。

　　359、未能通過小事情反映大道理，以小見大的表現手法運用還不夠嫻熟。

　　360、語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

　　361、言語可以更活潑些。

　　362、嘗試用景物描寫來表達自己的心情，借景抒情，你一定能學會。

　　363、在作文的創(chuàng)新方面，還可以做得更突出些。

　　364、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

　　365、敘事過程缺少起伏感，不夠引人入勝。

　　366、情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

　　367、文章毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　368、過程詳細，結尾卻簡略不全。

　　369、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無奇。

　　370、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情。

　　371、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想、態(tài)度。

　　372、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，敘寫枯燥，缺少生氣。

　　373、對細節(jié)描述的不夠傳神，沒有很好地揭示人物的內心世界。

　　374、字里行間缺少一絲生活氣息和情趣。

　　375、比喻貼切，但用詞不夠生動。

　　376、文章前后不夠連貫，沒有形成完整的形象。

　　377、描寫沒有抓住事物的主要特征，有待提高。

　　378、詳略得當，虛實相生，是兩大特色……但內容不夠豐富。

　　379、全文敘事集中，不枝不蔓，可是語言不夠樸實流暢。

　　380、取材選材都很恰當，但缺少新意，過渡不夠自然。

　　381、語言描述準確，但缺少修飾，讀起來沒有美感。

　　382、對人物的語言，神態(tài)，動作等描述不夠精心細膩。

　　思想感情較膚淺，表達欠文采，主旨深化欠妥。

　　384、感情真實，發(fā)自肺腑。結尾處運用排比的手法，有氣勢。不足在于文章在事例上不充實。

　　385、論證手法單一，論述語言無感染力。

　　386、描寫不生動，語言欠流暢。

　　387、綜觀全文，描述真切，情理交融，但缺少辯證性和較強的感染力。

　　388、語言得體且而文脈暢通，可是少了點浪漫色彩。

　　389、文章蘊含著樸素而深刻的哲理，情緒激昂，但有點脫離實際。

　　390、動靜結合的寫法很棒，但缺少場面和氣氛描述。

　　391、擬人和比喻缺少童趣，這樣文章就缺少了光彩。

　　392、全文眉目清晰，趣味性強�？墒侨鄙倭松鷦泳o湊。

　　393、以感受開頭，但沒有以感受結尾，沒有前后照應，首尾連貫。

　　394、人物內心活動描寫得不夠生動，太過死板。

　　395、雖然文章中心明確，結構完整，但頭尾沒有呼應，需要加強。

　　此文言不流真，缺少生形象的描寫，是一篇還需努力的作文。

　　397、想像豐富構思奇特，但有點脫離生活，記住，藝術緣于生活。

　　398、事件描述有條不紊，但是具體內容太多，可以簡略一些。

　　399、環(huán)境描寫不夠客觀真實，人物性格沒有很好的詮釋。

　　400、前后內容關聯(lián)不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不密切。

　　401、行文整體很流暢，但如果結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

　　402、全文幾句俗語的引用恰到好處，但文章缺乏思想意識。

　　403、你的文章充滿了真情實感，但過于悲觀，要多表現正能量。

　　404、文章具有深邃新鮮的立意，可以看出你在生活中是個有心人，但缺少真情，不能打動讀者。

　　405、清秀脫俗的文章顯露了你的聰明智慧，但有點太飄了。

　　406、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，但缺少真情實感。

　　407、文章結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。但語言缺少力量。

　　本文語言極為準確生動，情感豐富而真實，大量采用生活中的口語，不過少了一些修飾。

　　409、此篇文章雖然取材新穎，構思奇妙，但沒有了生動活潑。

　　410、文章真實又立體，可讀性強。但沒有反映出社會現象。

　　411、行文較為普通，全文缺少可圈可點的佳句，少了一些文學情趣。

　　412、作者觀察細致，想象力豐富，不過擬人、比喻等手法運用的較少。

　　本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，但修辭手法運用不當，有待改進。

　　414、人物動作的動詞運用得很準確，但襯托手法運用得不合適。

　　415、全文敘事集中，但語言不夠樸實流暢，缺少真摯情感。

　　416、立意很好，但文章有個缺陷，標題不夠好，中間覺得寫偏了。

　　417、辭藻雖然華麗，但用詞堆砌，感受不到文辭體現出來的美。

　　418、作為一篇抒情性散文，感受不到情，整篇文章給感覺有點亂。

　　419、文字把握得不夠好，有點隨心所欲了，偏離了文章的“神”。

　　420、環(huán)境描寫不夠客觀真實，不能詮釋人物性格的形成過程。

　　421、外貌描寫不夠生動形象，沒有把人物的性格反映出來。

　　作文源于生活，但此文缺少了生活的真實性，自然就少了藝術魅力。

　　423、想像豐富，構思奇特，但真實性差了點，讓人覺得無趣。

　　424、細節(jié)描寫生動逼真，但人物形象描述的不夠豐滿，有點戛然而止的感覺。

　　425、詳略得當，主次分明，思路清晰。不過素材挑選不夠精細。

　　426、脈絡分明，層次感強，但是內容太飄，不夠貼近生活。

　　427、太過于表現文章的華麗，情節(jié)失去了波折性。

　　428、文章從各個角度進行選題，以此強調作者的觀點，但立意不夠鮮明，缺少新鮮感。

　　429、文章中塑造的人物不夠鮮活，情節(jié)無法吸引讀者，通篇讀起來不夠親切自然。

　　430、行文想象力豐富，引人深思。但是不夠流暢簡潔，有待提高。

　　431、你雖掌握了一定的寫作技巧，但內心活動描寫不夠細致，前后照應不夠巧妙。

　　432、故事有感情也很真摯，充沛感人，但缺少修飾，可以適當美化。

　　433、人物描寫很到位，但對于景色的描寫，語言不夠簡練和準確，情景融合不太自然。

　　434、語氣太正式了，可以用輕松愉快的語氣，這樣會讓人回味無窮。

　　435、語言較流暢，層次較清楚，但構思不夠巧妙，缺少了一點耐人尋味。

　　436、全文少了點想象力，注意觀察具體事物，并進行合適的想象。

　　437、文章簡潔明了，語言平淡樸實。不過在構思上要下點功夫，伏筆運用的不是太恰當。

　　438、觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑。在表現手法上需要加點新意。

　　439、文章語言通俗易懂，而且貼近生活。但材料選擇上有點敷衍，需要多琢磨一下。

　　440、文章太過含蓄，沒有直接表達思想，讓人感覺很壓抑。

　　441、你抓住了事物的主要特征，可是語言不夠清新活潑，有提升空間。

　　442、有前因沒后果，鋪墊不到位，全局把控力需要加強。

　　443、人物品質應該從細節(jié)著手，此文描寫人物太過籠統(tǒng)，無法讓人產生共鳴。

　　444、文章的擬人化語言太少，行文失去了生動活潑。

　　445、神態(tài)描寫不夠生動，言談舉止沒有鮮明獨特的個性。

　　446、你用寥寥數語傳達了人物的神采，但不夠自然、樸素。

　　此文語言生動，寫法新穎，但缺少具體的事例。

　　448、事例非常具體，但沒有用好語言動作，心理描寫不夠恰當。

　　449、人物描寫不夠新穎，讀者和人物見面無法產生深刻的印象。

　　450、全文層次清晰，語句流暢。如果加點激情就更完美了。

　　451、文章讀起來很惆悵，好像走在鄉(xiāng)間高低不屈的巷子上，句子像被誰堵截了，不過好文章都是改出來的，加油。

　　452、干巴巴的內容好像白開水，少了一點味道，可以多加些柔美的文句。

　　453、語言生動豐富，生活氣息濃，但在故事情節(jié)上沒有特別吸引之處，49、對現象的描寫，能切中要害，整體再跌宕起伏一點就完美了。

　　454、文章開頭很有分量，可以總領全文�？吹浇Y尾，就感覺很草率了，這樣文章就失去了生命力。

　　作文雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

　　作文對…………的氣氛渲染充分而恰到好處，對作文重點…作了細膩而傳神的刻畫。

　　……切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

　　458、這篇作文充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對……的喜愛之情。作文層次清晰，語句流暢。

　　459、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻……一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對……的情感，令人感動。

　　作文前后連貫，形成完整的形象。

　　作文語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

　　作文有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

　　464、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。作文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

　　作文能過清新有趣的語言，描寫了……的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　466、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，…………內容更豐富、更生動。

　　作文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　作文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

　　作文通俗易懂，趣味性強。

　　作文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

　　471、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

　　作文融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使作文生動具體

　　作文內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

　　本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　作文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

　　作文的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。作文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　478、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　作文按事情發(fā)展的順序，記敘了……的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　作文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

　　作文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

　　482、通篇作文語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　483、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

　　作文可圈可點的佳句不少，給作文增添了些文學情趣

　　作文開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

　　486、開頭簡明扼要

　　作文開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生……的印象。

　　作文開頭引人入勝，吸引讀者�！�…點面結合，使作文生動，具體，詳略得當。

　　作文語言生動豐富，可讀性強。

　　490、開頭出手不凡，吸引讀者

　　491、開頭打動人心，具有真情實感。

　　作文開頭交待得十分清楚，起到總領作文的作用。

　　作文選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。

　　494、以飽滿的激情，描寫了…………

　　495、重點突出，詳略得當，內容具體。

　　496、比喻貼切，用詞生動。

　　作文語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　……以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　499、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　500、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

　　501、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

　　作文邊敘事邊抒情。

　　503、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法

　　504、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

　　505、一些精妙詞語的使用，無形中為作文增添了不少情趣。

　　作文清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣。

　　作文想象合情合理。

　　508、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

　　作文線索明朗，主題突出，緊緊圍繞……進行。

　　510、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

　　511、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　512、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　513、語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體。

　　514、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

　　作文來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。

　　作文將……寫得細致入微

　　517、語言活潑明快，富有情趣。

　　518、大量采用生活中的口語，使作文更顯自然親切。

　　519、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　520、以感受開關，以感受結尾。這樣便使作文前后照應，首尾連貫，同時又使作文主題回環(huán)復沓，感染力極強。

　　521、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　作文含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

　　523、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結作文。首尾連貫，一氣呵成。

　　524、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　作文以……為結尾，言簡意賅，其味無窮。

　　作文最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　527、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　作文開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

　　529、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了作文主題。

　　530、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

　　作文結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　532、結尾以……點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

　　533、重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。

　　534、字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書書法家吧？

　　535、錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢？

　　536、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來？

　　537、丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘？

　　538、內容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢？多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

　　539、錯別字多得像馬蜂窩……已經是四年級的學生了，怎么還可以用拼音代替不會寫的字呢？你的字典是不是在睡覺？

　　本文內容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。

　　541、動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有，10、題目很不錯，文章語句構篇很好。

　　542、詞句悠美婉轉，流利，不足的就是頭緒太亂。

　　543、段落清晰，條理分明，文筆優(yōu)美。

　　544、整體的結構，描寫都還不錯。

　　545、這篇文章總體來說寫的還可以，語句通順，用詞恰當，字體工整，寫出了自己的感受，望以后繼續(xù)努力。

　　546、神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

　　547、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

　　548、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

　　549、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

　　550、重點突出，中心明確，立意鮮明。

　　551、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

　　552、對…的比喻用得妙

　　553、運用多種感官描寫十分仔細

　　554、簡單交待時間地點和結果…

　　555、語言簡練規(guī)范開篇吸引人

　　…以…開頭較有新意前因后果娓娓道來

　　557、開篇簡明扼要精煉有序；重點描述…給人留下深刻印象

　　558、以景喻情開頭頗有新意；倒敘開頭渲染意境

　　559、開頭直奔主題也是一種寫法

　　560、開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑

　　561、反問句開頭吸引讀者

　　562、雖然寫作對你來說并非很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，對峙寫作，從不輟筆。你的精力著實使人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

　　563、太棒了！你的文章，重演了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力以及感染力。努力，再創(chuàng)光輝！

　　564、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

　　565、外形描述十分搞笑，突出了的可愛介紹中融入了自己的思想，有感染力。

　　566、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

　　567、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而就應以用心的心態(tài)細膩的筆觸記載下自己的心路歷程。

　　568、文如其人，你的文章以及你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。期望你在未來的學習過程中，用心感觸感染以及體味生活，開具更加感人的好文章。

　　569、文章邊敘事邊抒情結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文首尾連貫，一氣呵成。

　　570、文章的語言很流暢，也引發(fā)老師的感觸感染。你是老師的知音，期望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芳香的一束。

　　571、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味文章開頭引人入勝，吸引讀者點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

　　572、文章頭尾照應，中心明確，結構完整

　　573、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人，開頭出手不凡

　　574、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強，以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分

　　本文以…為線索，文章連貫流暢，銜接自然，同時通過前后具體事例的對比抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強

　　576、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想

　　577、作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意

　　578、全文語言樸實，結構自然…文章結構嚴謹，首尾呼應

　　579、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折，生動，開頭與結尾的呼應巧妙，本文篇幅雖短，但內容生動，具體段落明確，語言樸實通俗易懂

　　580、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確襯，托手法運用得好

　　本文采用了第一人稱的寫法使得…具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信，思路清晰節(jié)奏明快

　　本文事情過程寫得具體明晰，條理，清楚，作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了…

　　583、文章用孩子的語言敘事顯得自然樸素，猶如一股清泉結尾點題起到了畫龍點睛的作用

　　584、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力發(fā)人深思

　　585、借景抒情，托物詠志，很有特色。

　　586、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

　　587、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。

　　588、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

　　589、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。

　　590、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。

　　本文把事情的過程寫得具體，明晰，條理清楚。在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了你當時的不安，寫得真不錯。

　　592、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

　　593、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前。

　　594、文章簡潔明了，語言平淡樸實。

　　595、觀察細致，想象力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。

　　596、你能運用心理描寫和動作描寫的手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現了出來，真不錯。

　　本文采用了第一人稱的寫法，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節(jié)奏明快。

　　598、你秋游時觀察得真仔細！你眼中的景美像一幅畫！如果把你當時的愉快心情寫上，那該多好！

　　599、你給爸媽炒的菜真好，有機會讓老師也一飽口福，好嗎？

　　600、“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！

　　601、你是一個多么重情的孩子�。∧愣嗝瓷朴诟形蛏�活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。充滿真情實感的文章，我們都喜歡。

　　602、在你的筆下，秋天是多么美啊！老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。

　　603、當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎？

　　604、你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子�？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟�(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天！

　　605、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”

　　606、“老師曾經對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現在你已經能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進步老師感到高興。今后，發(fā)揚講禮貌愛勞動的優(yōu)點，學習上，繼續(xù)努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的！”

　　607、本篇作文選材新穎，構思精巧，動用了對比反襯等多種寫作手法，人物刻畫細致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作……

　　608、文中的兩個比喻句很美妙，獨特，讀后有身臨其境的感覺，我很喜歡，希望以后還能享受到，老師相信你不會讓我失望的

　　609、很喜歡你這篇作文，風趣幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行云流水，如果書寫再漂亮些，不就更錦上添花了嗎？

　　本文構思巧妙，內涵深刻。表面看來，小作者是寫用自己的雙手捏泥巴，細細品味則是用赤誠的童心“塑造”全新的校園，表達了少年兒童對學校發(fā)展遠景的企盼，主題積極。語言生動活潑，有童真童趣。

　　611、題目是文章的眼睛，寫作前，也應該花些功夫。文中的人物語言真實，尤其是媽媽的一段話，原汁原味兒。

　　本文寫了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點落俗套，但對比的寫法用得很恰當：人物描寫簡潔形象。對中年婦女肖像的描寫，只有十幾個字，卻抓住了特點。對胖先生的兩處描寫也很成功，充分地表現了作者對其厭惡鄙夷的感情。

　　613、以設問結尾，給讀者留下了思考的余地。結尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。

　　614、小姑娘，別忘了“學海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”！人生的路還長著呢？如果未達目的就已疲憊不堪，那北大清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀！

　　615、前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了！能作此語，莫謂祖國無人也。

　　616、細致的內心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已經掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了世紀的巴金！”

　　617、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！

　　618、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。

　　619、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？

　　620、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

　　621、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

　　622、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于�！�，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

　　精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。

　　作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

　　625、情節(jié)大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

　　626、比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

　　627、適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

　　628、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

　　629、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

　　630、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

　　631、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

　　632、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

　　633、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　634、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。

　　635、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。

　　636、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

　　637、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　638、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

　　639、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

　　…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

　　641、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

　　642、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

　　643、文章前后連貫，形成完整的形象。

　　644、主題凝煉、集中，議論深刻、有力，震撼人心。

　　本文用詞準確、嚴密，語言平實自然，而比喻、擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。

　　646、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節(jié)真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻、擬人等修辭手法，把寫得非常傳神，同時表達了對的喜愛。全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

　　647、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　648、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

　　649、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

　　650、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

　　651、作者對觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。全文語言樸實，結構自然。文章結構嚴謹，首尾呼應。

　　652、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

　　653、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

　　本文采用了第一人稱的寫法，使得具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物、表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節(jié)奏明快。

　　本文事情過程寫得具體、明晰，條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了

　　656、文章用孩子的語言敘事，顯得自然、樸素，猶如一股清泉。結尾點題，起到了畫龍點睛的作用。

　　657、文章真實生動，情真意切，特別是使用權文章極具感染力，發(fā)人深思。敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切、生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

　　658、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

　　659、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。

　　本文主要優(yōu)點有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫了的過程。結構嚴謹，重點突出。語言樸實、簡潔、流暢，開頭和結尾都很自然、準確。開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。這篇短文的特點可概括為親切、溫馨、雋永。

　　661、文中描繪的清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有

　　662、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　663、文章將寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。

　　文章內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。

　　本文的脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

　　666、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

　　667、文章的敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　668、文章以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

　　669、文章未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

　　本文在對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。

　　671、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

　　本文的選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

　　673、你是一個很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。

　　674、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

　　675、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

　　676、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？

　　677、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！

　　678、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

　　679、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！

　　680、涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色！

　　本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。

　　682、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。

　　本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

　　684、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

　　685、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？

　　686、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

　　687、你的文章很有創(chuàng)意？用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！

　　688、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

　　689、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！

　　690、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

　　691、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

　　692、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？

　　693、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　694、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　695、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。

　　696、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

　　697、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　698、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

　　699、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

　　700、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

　　701、事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

　　702、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　703、環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

　　704、神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

　　705、前后內容關聯(lián)不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

　　706、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

　　707、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富，更生動。

　　708、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　709、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。

　　710、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。文章開頭引人入勝，吸引讀者�！�點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

　　711、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。

　　712、文章邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　713、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

　　文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

　　715、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。

　　716、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

　　717、比喻生動、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

　　718、適當地運用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

　　719、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

　　720、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

　　721、文章在選材上過于通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無奇。

　　722、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理并不能深刻地體現。

　　723、文章的選材平淡無奇，過于老舊、粗俗、簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性、真實性。

　　724、文章首尾呼應，語句簡練，一針見血，點明主題。文章通過四季景色的描寫，說明了xx之美，照應開頭。若能注意段落層次分明就更好了。

　　725、在你的筆下，xx的景色是那么的美麗動人，活動是那么的豐富多彩，我也愛你美麗的xx。

　　726、抓住春天的草樹花等不同的特點，按照“xx”的順序，刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。

　　727、傳神地寫出了“xx”快樂游玩的情景，語言生動，描寫具體，運用了形象的比喻寫出了“xx”的美。

　　728、對“xx”和“xx”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“xx”這句古詩引用也很恰當，增強了文章的表達效果。

　　729、春天的“xx”真美，抓住了“xx”寫，寫出了“xx”的特點，也寫出了“xx”的特點，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細心觀察，我們卻有全新的感受。

　　730、觀察細致，按先總后分的方法，寫清楚“xx”的特點。語言準確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。

　　731、這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“xx”的可愛之處。習作前后照應，觀察仔細，還把自己的喜愛之情也寫了進去。

　　732、因為有了豐富的聯(lián)想，所以筆下生輝，看吧，把“xx”比作“xx”，xx把“xx”比作“xx”，這些形象的比喻，多么生動地寫出了“xx”。

　　733、寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)顏色，抓住了形狀特點。

　　734、在你的筆下“xx”儼然像個小花園，那么富有生命的氣息，對“”的描述，按順序展開，讀起來一目了然。

　　735、從外到內，介紹了“xx”的特點，觀察有順序，也很細致，寫得準確生動，調動了多種感官，內容真切具體。

　　736、先寫“xx”，再寫“xx”，又寫“xx”，最后寫“xx”，寫作思路多么清晰，描寫多么細膩，你看，用恰當的比喻，把“xx”寫得形象，逼真。

　　737、作者通過描寫自己的xx的景色，可以說是借景抒情，抒發(fā)了自己對學校的愛，語句通順，中心明確。

　　738、文章在字里行間都流露出對xx的喜愛之情，巧妙的運用了動態(tài)立體感知，讓xx融于一年四季之間，有了時間的拉長，顯示出了動態(tài)感和活力感，此外小作者一直懷著一顆不斷探求未知的心，對知識的渴望，對祖國的熱愛，讓每位讀者欣慰。

　　739、你就像一個小畫家一樣，把你的xx的美麗景色一一給大家繪畫出來了，四季不同，景色各異，簡短的文字流露出你對xx的熱愛之情，做到了情景交融，很棒！

　　740、你的作文融情于景，把對xx的熱愛融注在字里行間。最后直抒胸臆，表達主旨：“愛xx，寫得很棒！語言優(yōu)美，大量使用擬人等修辭，形象生動地把xx的四季景色描寫了出來。

批改作文的評語6

　　1. 文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感。

　　2. 本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏。結尾以點明中盡,含蓄雋永,意味深長。

　　3. 這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　4. 文章按事情發(fā)展的順序,記敘了的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。

　　5. 通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。

　　6. 語言活潑明快,富有情趣。 故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人。 文章結尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。

　　7. 事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點�？梢娔闶莻�生活的有心人。文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實有趣,寫得入情入理。

　　8. 能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了想象力,是一篇不錯的作文。

　　9. 全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣。

　　10. 本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果

　　11. 全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。

　　12. 如許娟秀的字跡清晰嚴整的結構不由給人以耳目一新的感覺這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?

　　13. 這篇文章選擇了一個全新的角度讓你的思想可以在這里自由的馳騁這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事總有一些準則可供我們處世時把握讓你的思想更深刻些你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

　　14. 文如其人你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好這也是你長期磨練的`結晶。希望你在未來的學習過程中用心感受和體味生活寫出更加感人的好文章。

　　15. 文能言聲我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折也很漫長但只要你努力執(zhí)著地往前走成功的桂冠必將屬于你。

　　16. 文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔而應該以積極的心態(tài)細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

　　17. 關心生活關注社會并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來在你的心中不僅裝盛著童真和書本學校而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字一波三折尤其心理描寫很突出結尾的議論升華了文章的主題。

　　18. 語言得體而富有浪漫色彩文脈暢通彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分靈動俊雅。

　　19. 關于生命脆弱的話題我們在平時似乎已聽了許多它能在一剎那消失。如果你在田野漫步于森林腳踏落葉仰望藍天你是否可以感到生命的呼吸?是的世界因生命而美麗生命需要互相關愛這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。

　　20. 文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。

批改作文的評語7

　　假如我是哈利波特，我要讓太空產生新行星。這個行星沒有燈，卻閃著柔柔的光，因為全是瑪瑙、寶石。

　　假如我是哈利波特，我會幫助所有貧困兒童上得起學，有朋友。

　　假如我是哈利波特，我要用深海魔法把地球變成海底，當然，可以在海底呼吸。

　　假如我是哈利波特，我要變出一個屋子，讓流浪狗，流浪貓，舒舒服服的生活。

　　假如我是哈利波特，我要請時間使者來到地球，變出時間之門，讓人一秒鐘到達任何地方。

　　假如我是哈利波特，我知道，這一切都是幻想，要讓他實現，我以后一定要多多努力。

　　簡單評語：這是一篇想象的文章，小作者通過想象“假如我是哈利波特”會怎樣做，表達了自己為地球、為人類做貢獻的愿望。本文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的.習作。

批改作文的評語8

　　1、前后內容關聯(lián)不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

　　2、對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。

　　3、可謂你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所不免，有勇氣能應對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有發(fā)光之時。期望你盡快調整心態(tài)，你將會發(fā)現天空更加湛藍。

　　4、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

　　5、你的文章頗有創(chuàng)意——用幾何證明題的情勢來完成構思。全文文學色彩很濃！

　　6、事件過程描述詳細具體，資料雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的潛力。

　　7、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動。

　　8、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

　　9、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。

　　10、反問句開頭，吸引讀者。

　　11、開頭簡潔自然

　　12、自然承上啟下，細節(jié)描述突出人物品質，令人感動。

　　13、情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

　　14、以設問結尾，給讀者留下了思考的余地。結尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。

　　15、開頭點題，用詞很吸引人。

　　16、結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

　　17、這篇文章作者通篇用比喻和排比的修辭手法，生動形象地寫出了自信的重要性，是“成功的秘訣”、“力量”、“做人的原則”等等。同時引用越王勾踐的例子，更加突出了自信的神奇之處，文末直抒胸臆“我自信，我能行！”

　　18、通過生動、形象的`語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

　　19、以飽滿的激情，描寫了……

　　20、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

　　21、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了......的美這部分還能夠展開寫以小見大，表現......

　　22、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

　　23、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個完美的時刻；你是個頗有潛在力量的學生。

　　24、資料多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，資料過于陳舊老化。

　　25、真是“下筆如有神”啊�？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

　　26、你的簿本秀氣，整齊，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟，端端正正的字跡，讓人看了是一種享受，很內疚，我的字都沒有你寫的好看。

　　27、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

　　28、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前。

　　29、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述......給人留下深刻印象。

　　30、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由地馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

　　31、心理描述細膩，比喻句用得好。

　　32、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　33、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

　　34、語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

　　35、文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。

　　36、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　37、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　38、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

　　39、外貌描述生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　40、開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。

　　41、真是“落筆如有神”啊�？磥砟銊毡亻営[了超多的文學作品。資料如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按務必的思維規(guī)律挨次調整一下，此文會更精彩。

　　42、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。

　　43、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。作文開頭：

　　44、環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

　　45、你是個頗有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但若行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

　　46、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

　　47、文章前后連貫，形成完整的形象。

　　48、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　49、文章開頭簡而得當，透過環(huán)境描述來襯托人物情緒，十分藝術化雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　50、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

　　51、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？

　　52、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

　　53、文章想象合情合理。

　　54、不足之處：個別語言表述不夠精準，如第二段“精彩是自己收獲的”應該刪去；第三段的內容處理可以更好。

　　55、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態(tài)，你將會發(fā)現天空更加湛藍。

批改作文的評語9

　　1、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

　　2、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生的印象。

　　3、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

　　4、文章語言生動豐富，可讀性強。

　　5、開頭出手不凡，吸引讀者

　　6、開頭打動人心，具有真情實感。

　　7、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

　　8、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。

　　9、比喻貼切，用詞生動。

　　10、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　11、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　12、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　13、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

　　14、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

　　15、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　16、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

　　17、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進行。

　　18、細節(jié)描寫頗具匠心，極富功底。

　　19、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　20、語言活潑明快，富有情趣。

　　21、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

　　22、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

　　23、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。

　　24、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

　　25、以景喻情，開頭頗有新意;倒敘開頭，渲染意境。

　　26、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。

　　27、文章能過清新有趣的語言，描寫了的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當，虛實相生，是的兩大特色。內容更豐富，更生動。

　　28、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　29、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章形象生動。

　　30、文章首尾呼應，語句簡練，一針見血，點明主題。文章通過四季景色的描寫，說明了之美，照應開頭。若能注意段落層次分明就更好了。

　　31、四季景色真美，你的習作條理清楚，內容豐富，用詞尤為生動準確。

　　32、小作者寫作思路清新，描寫生動，文筆優(yōu)美，牢牢圍繞一個“綠”字，按“總分總”的結構，描寫了美麗景色。

　　33、文中恰當地運用比喻擬人等修辭手法，使不同季節(jié)的綠色生機盎然，芳香四溢。

　　34、小作者捉住了春天特有的景色，能正確貼切地使用了比喻的修辭手法寫出美，同時借題發(fā)揮贊美了辛勤的園丁――老師們，使文章的主題得到升華。

　　35、小作者觀察仔細，描寫生動細致，加上生動形象的比喻擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜愛思想感情表露得更為自然充分。

　　36、作者能按方位順序向讀者先容其可愛的，從校門――教學區(qū)(教學樓巨型花壇)――活動區(qū)(大操場)，條理清楚，有選擇有重點地繪景，自然地反映出學校朝氣蓬勃的氣氛。

　　37、作者把寫景與抒懷結合起來，寓情于景，情景交融，全文字里行間都突出了對無比喜愛之情。作者著力描繪了美麗無比的噴水池，綠草如茵的操場，寬敞明亮的教室，使一個美麗的展現在人們眼前。

　　38、小作者運用了動點觀察的方法對晨色進行了生動的'描寫，字里行間飽含著小作者對對大自然的熱愛之情。

　　39、文章借助豐富的想象，運用擬人比喻等修辭手法加以描繪，使語言流暢優(yōu)美，文章生動逼真。

　　40、縱觀全篇，文章筆調清新活潑，描寫有聲有色，消息結合，從近處的晨霧寫到遠處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由翱翔的小鳥，條理清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。

　　41、小作者寫了自己熟悉的地方――學校，把寫景與寫人巧妙結合起來，景中有人，以景襯人。

批改作文的評語10

　　1、你秋游時觀察得真仔細！你眼中的景美像一幅畫！如果把你當時的愉快心情寫上，那該多好！

　　2、你給爸媽炒的菜真好，有機會讓老師一飽口福嗎？

　　3、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”

　　4、老師曾經對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現在你已經能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進步老師感到高興。今后，發(fā)揚講禮貌、愛勞動的優(yōu)點，學習上，繼續(xù)努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的！

　　5、“當你把自己的“杰作”――一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎？告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大�！�

　　6、你是一個多么重情的孩子�。∧愣嗝瓷朴诟形蛏�活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦――我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。

　　7、你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事后，你就不愛它了嗎？用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧！

　　8、在你的筆下，秋天是多么美��！老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天��！化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優(yōu)美�。�

　　9、當老師打開你的.作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎？

　　10、你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天！

　　11、如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。換一個角度體會一下指揮別人的威風，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的活潑”。

　　12、第一次獨自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫了淘米、煲飯、炒菜的全過程。因為經驗不足，就要格外細心；越細心，就越慌神兒。好在小作者挺機靈，關鍵時刻能急中生智，轉危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點，文字不多；卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時手忙腳亂，文章可寫得步驟清楚。”

　　13、你秋游時觀察得真仔細！你眼中的景美像一幅畫！如果把你當時的愉快心情寫上，那該多好！

　　14、你給爸媽炒的菜真好，有機會讓老師一飽口福嗎？

　　15、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”

　　16、“老師曾經對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現在你已經能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進步老師感到高興。今后，發(fā)揚講禮貌、愛勞動的優(yōu)點，學習上，繼續(xù)努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的！”

　　17、“當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎？告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大�！�

批改作文的評語11

　　1.作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　2.行為描寫用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現了人物的心理狀態(tài)，點明了人物的性格特征。

　　3.文章融情于景，邊繪景邊抒情，全文可圈點的佳句給文章增添了文學情趣。不過，你寫的文章在篇幅上還得加強，過于精悍也是小小的不足。希望你繼續(xù)努力，更上一層樓。加油吧！

　　4.能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

　　5.主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

　　6.以環(huán)境烘托人物的情緒，情景交融，情現景中，景隨景現。

　　7.文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　8.文章想象合情合理，9.主題重點突出，中心明確，立意鮮明。

　　10.借景抒情，托物詠志，很有特色。

　　11.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　12.結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

　　13.作者“形散神聚”地駕馭潛力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

　　14.雖然寫作對你來說并非很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，對峙寫作，從不輟筆。你的精力著實使人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

　　15.主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。

　　16.......特寫鏡頭別開生面，情趣盎然全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

　　17.文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　18.比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。

　　19.運用多種感官，描述十分仔細。

　　20.你的寫作本領有所進步，盼望以后繼承多讀課外書的好傳統(tǒng)，老師信賴你的寫作程度會有更大的進步。

　　21......改成......更適宜些。

　　22.全文語言樸實，結構自然。…文章結構嚴謹，首尾呼應。

　　23.文章開頭新穎，具有先聲奪人之效使讀者一見面就能對人物產生......的印象文章前后連貫，構成完整的形象。

　　24.文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發(fā)人深思。

　　25.語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人。

　　26.敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　27.情境描述調動起懸念。

　　28.文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

　　29.敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。

　　30.文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

　　31.雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，32.細節(jié)描述頗具匠心。極富功底。

　　33.內容欠充實，結構不緊湊詞藻華麗，內容再求充實敘述平順，再求精美造詞生澀，未能達意

　　34.你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

　　35.孩子，現在人們已經有了環(huán)保意識，你所說的情況再也不會發(fā)生了，讓我們共同期待這美好的一切吧！老師還想表揚你，你現在寫字認真多了，老師為你高興！只是希望你堅持下去。另外，你的錯別字太多了，希望你細心耐心，取得更大進步！

　　36.語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。

　　37.這一部分能夠加入對話或者一些心理描述。

　　38.這段描述讀來令人感動。

　　39.事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

　　40.這篇文章短小精悍。語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人感到親切。孩子，這學期老師看到你寫作業(yè)的速度快了，寫作文內容充實多了，這一切都是你辛勤努力得來的，老師從心眼里為你高興。因為我從你身上看到了一種激情，這是多么可喜��！加油，孩子！

　　41.例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。

　　42.事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

　　43.文中對父親的先容是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的先容又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

　　44.可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態(tài)，你將會發(fā)現天空更加湛藍。

　　45.文章能過清新搞笑的語言，描述了......的事字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，............資料更豐富，更生動。

　　46.排比名的使用為文章增色不少。

　　47.觀察細致，想象力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。

　　48.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

　　49.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實，真誠。用詞準確，語言平實自然，行文層次較清楚。從文中還可以看出你是一個懂得愛，有孝心的孩子，用真情打動了別人，這是你作文的.最大成功！希望你在今后的學習過程中，用心感受和體味生活，取得進步！

　　50.情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

　　51.感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

　　52.你能運用心理描寫和動作描寫的手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現了出來，真不錯。

　　53.以飽滿的激情，描寫了……

　　54.開頭直奔主題，讓人一目了然。

　　55.環(huán)境描述客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格構成過程中的來龍去脈。

　　56.你的文章象一條徐徐而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情竭誠細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

　　57.詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

　　58.自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神；有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強�？�，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現的道理，大人也得佩服。

　　59.精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。

　　60.文章語言清新活潑，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

批改作文的評語12

　　1、語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

　　2、這一部分能夠加入對話或者一些心理描述。

　　3、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　4、文章語言清新活潑，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　5、細節(jié)描述頗具匠心。極富功底。

　　6、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

　　7、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

　　8、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

　　9、涉世不深的少年走進復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色！

　　10、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。

　　11、孩子的氣的語言很有意思。

　　12、感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。

　　13、內容欠充實，結構不緊湊詞藻華麗，內容再求充實敘述平順，再求精美造詞生澀，未能達意

　　14、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　15、行為描寫用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現了人物的心理狀態(tài)，點明了人物的性格特征。

　　16、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發(fā)人深思。

　　17、以飽滿的激情，描述了............，開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，資料具體文章對............的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點......作了細膩而傳神的刻畫立意高遠，令人贊嘆。

　　18、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效使讀者一見面就能對人物產生......的印象文章前后連貫，構成完整的形象。

　　19、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。

　　20、你能運用心理描寫和動作描寫的手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現了出來，真不錯。

　　21、孩子，現在人們已經有了環(huán)保意識，你所說的情況再也不會發(fā)生了，讓我們共同期待這美好的一切吧！老師還想表揚你，你現在寫字認真多了，老師為你高興！只是希望你堅持下去。另外，你的錯別字太多了，希望你細心耐心，取得更大進步！

　　22、本篇議論文，精彩之處在于，立意角度新穎，“我們可能永遠也趕不上我們崇拜、羨慕的人，但是我們可以不斷超越自己，做一個最棒的自己。”論證過程中引用了豐富的事例。

　　23、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。

　　24、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

　　25、開頭出手不凡，吸引讀者

　　26、情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。

　　27、作者“形散神聚”地駕馭潛力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

　　28、孩子，現在人們已經有了環(huán)保意識，你所說的情況再也不會發(fā)生了，讓我們共同期待這美好的一切吧！老師還想表揚你，你現在寫字認真多了，老師為你高興！只是希望你堅持下去。另外，你的錯別字太多了，希望你細心耐心，取得更大進步！

　　29、資料多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，資料過于陳舊老化。

　　30、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動搞笑。

　　31、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

　　32、這是一篇議論類一等文。文章從“大自然不同生物的精彩”的論述過渡到“人類世界古今中外不同人物的精彩”，論證了“不同時代的人，用各種不同的方式演繹著生命的精彩”的觀點，突出“各有各的精彩”，審題準確，題旨鮮明，文章的例子豐富，顯示作者的語文積淀。尤其是通過對古今人物不同精彩的演繹，得出“精彩要體現人生價值，精彩因其蘊含的靈魂而更閃耀”的結論。但所舉的“自信心超強的鳳姐”，“以驚人的征婚啟示演繹著她生活的精彩”的說法有些牽強。

　　33、文章邊敘事邊抒情。

　　34、這篇文章短小精悍。語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人感到親切。孩子，這學期老師看到你寫作業(yè)的速度快了，寫作文內容充實多了，這一切都是你辛勤努力得來的，老師從心眼里為你高興。因為我從你身上看到了一種激情，這是多么可喜啊！加油，孩子！

　　35、干巴巴的內容好像白開水，一點味道也沒有，多加些柔美的文句就好喝了，我信賴你會給我一個驚喜的！

　　36、敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　37、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真夢幻向往以及剛剛起步成熟，向著遠處進發(fā)。

　　38、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美。這部分還可以展開寫。以小見大表現…

　　39、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

　　40、簡要敘述前因，進行鋪墊。

　　41、輕松有趣，頗切題意立意甚佳，辭亦明暢情感豐富，識見超卓言辭懇切，一氣呵成

　　42、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

　　43、內容欠充實，結構不緊湊詞藻華麗，內容再求充實敘述平順，再求精美造詞生澀，未能達意

　　44、結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應觀察細致，描述生動結尾結尾呼應文題，點明中心。

　　45、情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　46、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。

　　47、文章前后連貫，形成完整的形象。

　　48、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　49、感情真實細膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內心的肺腑之言。

　　50、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效使讀者一見面就能對人物產生......的印象文章前后連貫，構成完整的形象。

　　51、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

　　52、沈思同學在給姑媽的這封信里，記敘了家里發(fā)生的一件大事爺爺給她找了位新奶奶。她明知道這應該是件喜事，可是自己卻‘怎么也高興不起來’，原因是她太愛自己的親奶奶了。沈思同學，你不是也很敬愛爺爺嗎?你不是也希望爺爺晚年幸�？鞓穯�?那么請你在心里給新奶奶留個位置，像愛親奶奶那樣去愛新奶奶吧！全信感情真摯，語言流暢得體，格式正確無誤。初學寫信的同學能把信寫得這樣好，是很不錯的�！�

　　53、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

　　54、細節(jié)描述頗具匠心。極富功底。

　　55、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　56、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

　　57、孩子，現在人們已經有了環(huán)保意識，你所說的情況再也不會發(fā)生了，讓我們共同期待這美好的一切吧！老師還想表揚你，你現在寫字認真多了，老師為你高興！只是希望你堅持下去。另外，你的錯別字太多了，希望你細心耐心，取得更大進步！

　　58、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

　　59、情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

　　60、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。

　　61、比喻形象，貼切，精彩的.結尾可謂點睛之筆。

　　62、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

　　63、外形描述十分搞笑，突出了......的可愛介紹中融入了自己的思想，有感染力。

　　64、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

　　65、你是個頗有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但若行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

　　66、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。

　　67、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

　　68、小學生能有這樣的體會，令人刮目相看。

　　69、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前。

　　70、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？多謝你。

　　71、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　72、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于�！�，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

　　73、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

　　74、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，透過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。注意觀察具體事物，并展開適宜的想象，這是本文的成功之處文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。

　　75、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

　　76、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

　　77、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

　　78、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

　　79、文中對父親的先容是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的先容又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

　　80、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　81、批評式：例如：“此文語言不流暢，書寫不認真，缺少生動形象的描寫，是一篇不成功的作文�！比绱嗽u語，對于那些寫作不認真的學生，可適當采用一下，但不可常用，否則會挫傷學生的進取心。

　　82、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個完美的時刻；你是個頗有潛在力量的學生。

　　83、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

　　84、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

　　85、簡單交待時間，地點和結果......

　　86、簡單介紹狀況，自然過渡到下一段。

　　87、環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

　　88、重點突出，詳略得當，內容具體。

　　89、文章語言清新活潑，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　90、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？多謝你。

　　91、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

　　92、外形描述十分搞笑，突出了......的可愛介紹中融入了自己的思想，有感染力。

　　93、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現不平凡，而且寫得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了學生積極向上的精神風貌。

　　94、敘述詳細具體，細節(jié)描述生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　95、事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

　　96、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　97、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　98、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　99、適當地運用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

　　100、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。

　　101、這段剩余，不如刪去，使文章更簡潔。

　　102、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

　　103、心理描寫細膩，比喻貼切，用詞生動。

　　104、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

　　105、簡要敘述前因，進行鋪墊。

　　106、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

　　107、這是一篇議論類一等文。文章從“大自然不同生物的精彩”的論述過渡到“人類世界古今中外不同人物的精彩”，論證了“不同時代的人，用各種不同的方式演繹著生命的精彩”的觀點，突出“各有各的精彩”，審題準確，題旨鮮明，文章的例子豐富，顯示作者的語文積淀。尤其是通過對古今人物不同精彩的演繹，得出“精彩要體現人生價值，精彩因其蘊含的靈魂而更閃耀”的結論。但所舉的“自信心超強的鳳姐”，“以驚人的征婚啟示演繹著她生活的精彩”的說法有些牽強。

批改作文的評語13

　　1、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

　　2、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

　　3、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

　　4、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　5、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

　　6、文章前后連貫，形成完整的形象。

　　7、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　8、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

　　9、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

　　10、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

　　11、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

　　12、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　13、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　14、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

　　15、全文通俗易懂，趣味性強。

　　16、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

　　17、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

　　18、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于利用打比方的手法，使文章生動具體。

　　19、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

　　20、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　21、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的'之作。

　　22、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

　　23、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

批改作文的評語14

　　1.從外到內，介紹了的特點，觀察有順序，也很細致，寫得準確生動，調動了多種感官，內容真切具體。

　　2.先寫，再寫，又寫，最后寫，寫作思路多么清晰，描寫多么細膩，你看，用恰當的比喻，把寫得形象，逼真，突出春天的美景，另外場面也寫得生動傳神，突出了一個樂字，有景有情，多么美妙。

　　3.動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有。

　　4.你的句子是缸里的死金魚，一點也不鮮活。

　　5.標點打得規(guī)規(guī)矩矩，如光滑的地板磚一樣。

　　6.生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　7.描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內心的感受。比如，發(fā)現第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂這些都是內心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內心的感受乃至聯(lián)想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。

　　8.把看到的聽到的聞到的感受到的一切關于春天的美好的東西寫到習作里去，使習作和春天一樣生動而美好!

　　9.這段話有歸納綜合地形貌，有詳細地形貌，有動態(tài)，有靜態(tài)，寫出了的可愛之處。習作前后照應，視察細致，還把本身的喜好之情也寫了進去。

　　10.由于有了富厚的遐想，以是筆下生輝，看吧，把比作，把比作，這些形象的比喻，何等生動地寫出了。

　　11.寫景捕獲風景的特點，形貌景象融會，由遠而近，由面到點，處置處罰得井井有條，寫出的文章更是層次明白，景有各自差別的'形態(tài)顏色，捉住了形狀特點。

　　12.在你的筆下儼然像個小花圃，那么富有生命的氣味，對的形貌，順序序睜開，讀起來一目明了。

　　13.從外到內，先容了的特點，視察有次序，也很細致，寫得正確生動，變更了多種感官，內容逼真詳細。

　　14.先寫，再寫，又寫，末了寫，寫作思緒何等清楚，形貌何等精致，你看，用適當的比喻，把寫得形象，逼真，突出春天的美景，別的局面也寫得生動逼真，突出了一個樂字，有景有情，何等美好。

　　15.寫出了特點，寫出了新意，景美―――天然美;人美―――可愛靈活無瑕的美。

　　16.文章首尾呼應，語句簡練，一針見血，點明主題。文章通過四季景色的描寫，說明了xx之美，照應開頭。若能注意段落層次分明就更好了。

　　17. xx四季景色真美，你的習作條理清楚，內容豐富，用詞尤為生動準確。

　　18.小作者寫作思路清新，描寫生動，文筆優(yōu)美，牢牢圍繞一個綠字，按總分總的結構，描寫了xx的美麗景色。

　　19.文中恰當地運用比喻擬人等修辭手法，使xx不同季節(jié)的綠色生機盎然，芳香四溢。

　　20.小作者捉住了春天xx特有的景色，能正確貼切地使用了比喻的修辭手法寫出xx的美，同時借題發(fā)揮贊美了辛勤的園丁老師們，使文章的主題得到升華。

批改作文的評語15

　　1. 該同學在校期間遵紀守法;學習勤奮，有鉆研精神，專業(yè)知識扎實，有必須的英語知識基礎，知識面較寬;對工作用心，職責心強，有較強的組織協(xié)調潛力，注重理論聯(lián)系實際，用心參加社會實踐活動，團結同學，樂于助人，生活節(jié)儉，作風正派。

　　2. 該生思想用心要求上進，向黨組織靠攏，學習勤奮努力，成績優(yōu)良，喜歡體育活動，有較強的團隊精神和群眾榮譽感。熱愛班群眾，關心幫忙同學，待人誠懇，相處融洽，用心參加群眾活動，有較強的組織活動潛力，思維活躍，動手潛力應用潛力較強。

　　3. 該生學習刻苦勤奮，認真學習，學習優(yōu)等，思想用心上進，團結友愛，能及時完成老師布置的任務，在擔任班干部期間，工作認真負責，做好宿舍清潔衛(wèi)生工作，尊敬老師，遵守各項制度，有較強的動手和應用潛力，用心參加各種社會活動和社會實踐。

　　4. 該生誠實守信，為人正直，作風踏實，做事具有很好的計劃性，認真負責。學習勤奮，刻苦努力，尊敬師長，關心同學，人際關系融洽，活動用心，遵守學校各項規(guī)章制度，用心社會活動，在擔任院學生會的干部中，工作努力認真，是一名合格的大學生!

　　5. 該同學學習刻苦勤奮，認真學習，學習優(yōu)等，思想用心上進，團結友愛，能及時完成老師布置的任務，在擔任班干部期間，工作認真負責，做好宿舍清潔衛(wèi)生工作，尊敬老師，遵守各項制度，有較強的動手和應用潛力，用心參加各種社會活動和社會實踐。

　　6. 該生性格開朗，處世用心，有自己的想法，不人云亦云。有強烈的時間觀念，懂得在規(guī)定的時間做規(guī)定的事。盡管也會常常犯錯誤，但都能虛心聽取別人的意見，并努力改正。對未來有明確的規(guī)劃，并充滿了信心，希望老了再回首時，能嘆沒有虛度此生。

　　7. 該生思想用心要求上進，向黨組織靠攏，學習認真刻苦勤奮，與同學友愛團結，誠信待人。在擔任班干部期間，工作用心負責，有較強的團隊精神，尊敬老師，遵守各項制度，動手潛力和應用潛力較強，用心參加社會活動和社會實踐，提高自身各方面素質。

　　8. 該同學在校期間能夠遵守校紀校規(guī)，學習刻苦努力，成績優(yōu)良，具備了必須的專業(yè)素養(yǎng)。能夠用心參加院系舉辦的各類活動，并多次獲獎。在院學生會中任職期間能夠以身作則，對工作矜矜業(yè)業(yè)，職責心強。團結同學，樂于助人，是一名品學兼優(yōu)的大學生。

　　9. 該同學在校期間能夠遵守學校各項規(guī)章制度，學習刻苦認真，具備必須的理論知識和實踐潛力。用心參加院系各類活動并獲獎。在學生會心理部任副部長，在班級擔任副班長，有必須的群眾基礎，做事踏實穩(wěn)重，尊敬師長，團結同學，是一名合格的大學生。

　　10. 該同學在校期間能夠遵守學校各項規(guī)章制度，學習刻苦認真，學習成績優(yōu)良，具備良好的理論知識和實踐潛力。用心參加院系各類活動并多次獲獎。在班級擔任組織委員，有必須的群眾基礎，做事踏實穩(wěn)重，尊敬師長，團結同學，是一名品學兼優(yōu)的大學生。

　　11. 該同學誠實守信，為人正直，作風踏實，做事具有很好的.計劃性，認真負責。學習勤奮，刻苦努力，尊敬師長，關心同學，人際關系融洽，活動用心，遵守學校各項規(guī)章制度，用心社會活動，在擔任院學生會的干部中，工作努力認真，是一名合格的大學生!

　　12. 該生學習認真，勤奮努力，思想進步，樸實誠信，待人禮貌，與同學相處融洽，性格開朗，知識面廣，有較強的動手潛力和創(chuàng)新潛力，用心參加社會活動，有愛心，幫忙行走不便的同學，尊敬老師，遵守各項制度，用心參加社會實踐，注意自身各方面素質的提高。

　　13. 該同學的優(yōu)點是誠實熱情好學，性格堅毅。缺點是好勝心比較強，學習上還能夠再努力一些，心態(tài)有些急迫。希望在以后的生活中在更加平和的心態(tài)中用心追求進步。千里之行，始于足下。希望該同學繼承優(yōu)點，改善不足，再接再厲，在人生旅途中創(chuàng)造更大的成績!

　　14. 在生活中，為人誠實友善，樂于助人，和同學關系融洽，并用心參加各項群眾活動，作為學院研究生會的體育部部長，成功組織了多項大型活動，具備較強的組織協(xié)作潛力。希望在以后的工作和學習中，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)良作風，勤勤懇懇，爭取取得更大的成績。

　　15. 該同學在校期間遵紀守法;學習勤奮，有鉆研精神，專業(yè)知識扎實，有必須的英語知識基礎，知識面較寬;擔任班干部期間，對工作用心，職責心強，有較強的組織協(xié)調潛力，注重理論聯(lián)系實際，用心參加社會實踐活動，團結同學，樂于助人，生活節(jié)儉，作風正派。

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