小學(xué)語文作業(yè)批改評語

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對評語都再熟悉不過了吧，評語能夠使被評價對象思想上產(chǎn)生與形成自覺地按目標(biāo)的要求和步驟前進(jìn)的意識。你會寫評語嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)語文作業(yè)批改評語，希望對大家有所幫助。

小學(xué)語文作業(yè)批改評語1

　　1. 加油!未來的書法家!

　　2. 有進(jìn)步，繼續(xù)努力，成功就在你眼前!

　　3. 把你的字寫得正規(guī)一點(diǎn)，清楚一點(diǎn)，老師就更喜歡了。

　　4. 你寫得字真棒，繼續(xù)努力，我向你學(xué)習(xí)。

　　5. 繼續(xù)努力，寫好每一個字，相信你會寫得更好，老師期待你的進(jìn)步。

　　6. 你的作業(yè)完成得很好，相信你明天會做得更好。

　　7. 你這次寫的作業(yè)進(jìn)步真大呀!給了老師一個驚喜，多么希望你天天給老師一個驚喜呀!

　　8. 你寫的字真精神，一行行的漢字，像一隊(duì)隊(duì)土兵，整齊劃一，孩子，請你繼續(xù)努力!

　　9. 你寫的字筆畫到位，由重到輕， 撇捺飄逸，規(guī)矩整齊，具有書法家的風(fēng)范。

　　10. 按照從上到下，從左到右的順序排列，你寫的'非常到位，我還真不如你寫得好，可不要驕傲啊!

　　11. 寫字要有恒心和耐心，要勤學(xué)苦練，寫字的功夫并非一日之功，你要繼續(xù)堅持下去喲

　　12. 書寫認(rèn)真，字跡工整是你一貫的風(fēng)格，近幾次作業(yè)，你給同學(xué)的做出了好的榜樣，可要繼續(xù)努力喲!

　　13. 你的作業(yè)字跡清秀，格式正確，答案有創(chuàng)新，繼續(xù)努力吧!優(yōu)秀行列里一定會有你的大名

　　14. 你積累的詞語真多呀!應(yīng)用又是那么準(zhǔn)確，堅持下去，你將會成為“作家”的，老師期盼著你的成功。

　　15. 你本次作業(yè)真讓人賞心悅目，老師真的為你高興，相信你下次會更好。

小學(xué)語文作業(yè)批改評語2

　　1、勤奮+技巧+毅力=成功。有志者事竟成良好的開端是成功的一半。不恥下問才能有學(xué)問。

　　2、畫一朵“小紅花”，“你做得好極了”。謹(jǐn)慎和勤奮才能抓住機(jī)遇。自信是走向成功的第一步。

　　3、畫一張“笑臉”表示“你真聰明”。勤奮是成功之母。今日事須今日畢，切勿拖延到明天。

　　4、畫一個“大拇指”表示一種贊許或肯定——“你真棒”。失敗是成功之母

　　5、畫一面“小旗”提醒說“你該加油啦”。多漂亮的書法呀！要是作業(yè)再仔細(xì)一點(diǎn)就好了！

　　6、畫一個小小的“果皮桶”告訴他“請注意書面衛(wèi)生”。做得很好！再設(shè)法改善一下你的書法怎么樣？

　　7、你的作業(yè)進(jìn)步這么大，我真高興！很高興看見你現(xiàn)在取得這么大的進(jìn)步。謝謝你！

　　8、你的成績一定會更優(yōu)秀。真棒！爭取下次更好，行嗎？

　　9、你的作業(yè)一定會更漂亮。要是你的字能寫工整點(diǎn)該多好��！

　　10、老師因你而自豪。我已發(fā)現(xiàn)你的字比以前好了，謝謝你！

　　11、會做的就要做正確，是作業(yè)練習(xí)的起碼要求”。

　　12、每次作業(yè)其實(shí)都是你的一幅杰作。

　　13、注意，對于數(shù)學(xué)來說，不經(jīng)意的失誤往往是致命的，正如運(yùn)動場上很多運(yùn)動員的表現(xiàn)。

　　14、要知道，只有專心聽講加上用心思考，才是最有效的。

　　15、小動作分散了你的注意力。

　　16、其實(shí)你很聰明，只是你的注意力不夠集中。

　　17、只要你真的用心去做，你不會比其他同學(xué)差。

　　18、你能做對這一題，父母（老師）很高興。

　　19、每天前進(jìn)一小步，你終會走向成功。

　　20、看到你求知若渴的眼神，父母（老師）很是欣慰。

　　21、從你天真燦爛的微笑的臉上，父母（老師）就好像讀到了許多美麗的童話。

　　22、你的進(jìn)步，就是對父母最大的安慰。

　　23、和細(xì)心交朋友，你會更好！

　　24、你很聰明，如果再細(xì)心一些，你會更好的。

　　25、你一定能行！

　　26、你的進(jìn)步很大，只要認(rèn)真去做，再大的困難都能克服。

　　27、希望你努力，更上一層樓。

　　28、加油吧孩子，勝利屬于你。

　　29、你聰明伶俐，思維敏捷，優(yōu)美的文字令老師贊嘆！同學(xué)們也羨慕你。

　　30、知道嗎，最近，你的進(jìn)步可真大�。∧愕拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步，老師都為你感到高興。

　　31、你近期進(jìn)步可真大，老師為你感到高興，每個字都寫得那樣工整，給人一種美的享受，繼續(xù)努力吧！

　　32、你有三次作業(yè)沒做完就交給我了，據(jù)說是因?yàn)橹型咀鰟e的`事情把作業(yè)給忘了。多遺憾�。∵�記得《小貓釣魚》的故事嗎？老師相信你會找到解決問題的辦法。

　　33、你忠厚、誠實(shí)，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高，尤其是你的一筆好字，更是受到同學(xué)的欽佩，如果你做作業(yè)的速度再快一些就更好了。

　　34、瞧！你今天寫得字真漂亮。每個字都一筆一畫地去寫，字跡工整，美觀大方，相信你將來能成為一名書法家。如果你能端正一下寫字姿勢，一定會更好。

　　35、你是一個上進(jìn)的孩子，可潦草的字怎能會使你有更大的進(jìn)步呢，寫好字吧，老師期待著！

　　36、只要你靜下心來認(rèn)真寫字，你的字還很漂亮呢！

　　37、“錯誤”不是“句號”，而是“逗號”，你的改正是認(rèn)真的，在老師心中你是最棒的。

　　38、看到你的進(jìn)步，老師真高興。

　　39、我想，你作業(yè)的時間分配可能需要調(diào)整，我們可以商量一下嗎？

小學(xué)語文作業(yè)批改評語3

　　1. 你的進(jìn)步老師看在眼里，喜在心里，同學(xué)向你投向贊許的目光，希望你在今后的學(xué)習(xí)中“更上一層樓”

　　2. 書寫認(rèn)真，字跡清晰，格式正確，給同學(xué)們留下了深刻的印象，讓人覺得是一種美好的享受。

　　3. 你的書寫有了很大進(jìn)步，但從做作業(yè)的內(nèi)容上看，應(yīng)當(dāng)善于思考，在今后的'學(xué)習(xí)中，要多動腦，多動手，這樣才能做一名好學(xué)生

　　4. 凡事都要認(rèn)真，不能馬馬虎虎，學(xué)習(xí)如此，做作業(yè)更是如此，你說呢?

　　5. 大部分同學(xué)的作業(yè)都進(jìn)步了，你還在等什么呀?

　　6. 你的作業(yè)進(jìn)步很快，這是你努力的結(jié)果。老師相信你能行!

　　7. 批閱完你的作業(yè)，老師很是高興，干凈整潔，如果字體再規(guī)范些，將會是一流的!

　　8. 你的字體正規(guī)，書面整潔，你要加倍努力。

　　9. 你的成績很好，來源于你的作業(yè)認(rèn)真。

　　10. 在你作業(yè)遇到困難的時候，老師相信你不會退縮!

　　11. 你是班內(nèi)很有希望的學(xué)生，你會努力的。

　　12. 你的字體雖然不是很正規(guī)，但我相信你會練好的。

　　13. 你的作業(yè)答案都很好，但今后要注意字體規(guī)范。

　　14. 你做作業(yè)認(rèn)真的習(xí)慣是值得大家學(xué)習(xí)的。

　　15. 如果都象你一樣作業(yè)做的這樣好，老師多高興啊!

　　16. 如果你能聽課認(rèn)真，精力集中，善于思考，這些作業(yè)中的困難一定會克服的。

　　17. 做作業(yè)是提高成績的基礎(chǔ)，只要你認(rèn)真做作業(yè)，成績一定會很快提高的。

　　18. 你完成的真好，批閱你的作業(yè)給老師美的感受

　　19. 孩子，老師相信你能行，再加把勁!

　　20. 你的作業(yè)做的正確，書寫干凈、工整，希望你繼續(xù)努力。

小學(xué)語文作業(yè)批改評語4

　　1. 你的作業(yè)完成的真好，老師要讓全班同學(xué)向你學(xué)習(xí)。

　　2. 你的作業(yè)真是太棒了，書寫超出了老師的想象。但不要驕傲，爭做最棒的!

　　3. 你的字寫得真棒，繼續(xù)努力爭當(dāng)全班的“一枝筆”。

　　4. 你真聰明!看，你的作業(yè)沒有出現(xiàn)一處錯誤，而且字寫得既規(guī)范又干凈。

　　5. 棒!真是太棒了!你的作業(yè)書寫很好，但要戒驕戒躁，做最好的!

　　6. 你是一個細(xì)心的孩子，你思維敏捷，頭腦靈活，這從你的作業(yè)中就能看出，如果把字寫得更好些，那你就更出色了。

　　7. 你是個品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，學(xué)習(xí)認(rèn)真主動，積極思考，大膽發(fā)言，課堂練習(xí)獨(dú)立完成，思維開闊，老師很喜歡你。如果你不斷努力，并改正有時寫錯別字的不足，相信你一定是最棒的!

　　8. 你是一個很有個性的小女孩，在學(xué)習(xí)上，你毫不馬虎，書寫方面也比以前好，并積極幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)中遇到的難題。

　　9. 你的作業(yè)每次都能按時完成，老師很滿意，如果你以后能把字寫得更好一些，我會更高興!

　　10. 你每次作業(yè)都完成的那么出色!我相信你一定會成為一個優(yōu)秀的學(xué)生!

　　11. 每次作業(yè)都能看到你秀麗的`字跡，真是一種美的享受!

　　12. 真高興，每次都能看到你干凈整潔，字跡漂亮的作業(yè)本。

　　13. 你的作業(yè)是那么認(rèn)真，字又寫得那么好，真讓人羨慕啊!

　　14. 你的作業(yè)每次都能及時完成，如果能把字寫得更工整一些，會更好!

　　15. 你真棒!你的字寫得太漂亮了!

小學(xué)語文作業(yè)批改評語5

　　一、評語式批評

　　評語式批評能維護(hù)學(xué)生的自尊�，F(xiàn)在的學(xué)生都很敏感，自尊心很強(qiáng)，如果不注意批評的方式方法，往往會事倍功半。在作業(yè)中，連抄寫生字詞這樣簡單的作業(yè)，也不可能每個學(xué)生都能百分百地做對，這時在批改作業(yè)中光兇巴巴地打上一個“×”，也許有的學(xué)生聽之任之，根本不注意，不訂正。但是寫上“再對照課本，仔細(xì)看清楚，一定寫得好!老師相信，你能行!”“你的字有進(jìn)步，相信你能做得更好”、“別灰心，再來一次好嗎?”等評語，在訂正錯誤時，提供給學(xué)生“改正再表現(xiàn)的機(jī)會”，讓學(xué)生在老師的評語動力啟發(fā)、幫助下改正錯誤，維護(hù)了學(xué)生的自尊心，保護(hù)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　二、期待式評語

　　采用期待式評語是為了促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，應(yīng)盡量地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，以鼓勵的語氣調(diào)動他們的積極性。對難度較大的作業(yè)，批改中采用期待式評價評語，提出富有層次性、指導(dǎo)性、針對性的改進(jìn)與提高的目標(biāo)，讓學(xué)生樹立起再前進(jìn)一步的信心。

　　如對作業(yè)拖拉的，寫上“老師相信你，今后能按時完成作業(yè)的”;對書寫糊涂的學(xué)生寫上“能干的你會把字寫得工工整整”、“你準(zhǔn)行!因?yàn)槟愀冻隽藙趧印薄ⅰ澳愫苈斆�，如果字再寫得好一點(diǎn)，那就更好了!”“不懂的地方，老師歡迎你來問”……諸如此類的期待式評語，增強(qiáng)了學(xué)生自主行為的調(diào)控力，確立了認(rèn)識動機(jī)，增強(qiáng)自信心。

　　三、肯定式評語

　　采用肯定式評語評價，開發(fā)學(xué)生的潛能，激活創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生積極的上進(jìn)心。 快快樂樂地學(xué)習(xí)，是所有孩子的愿望。作業(yè)批改中的人文性激勵評語內(nèi)容，讓學(xué)生享受到極富有情趣和人情味的陶冶，溝通了師生情、伙伴情。這樣有利于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)散性思維和形成創(chuàng)新意識，更有利于溝通師生之間的情感，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從學(xué)生的每一點(diǎn)一滴進(jìn)步，我深深感悟到教育的真諦：愛學(xué)生要體現(xiàn)在教師的一言一行之中，教師對學(xué)生的尊重、愛護(hù)與引導(dǎo)，將使學(xué)生牢記在心，終生受用。如在寫話、小作文等作業(yè)的批改中，更多的是給予學(xué)生肯定的、正面的評價。我在一次小作中，發(fā)現(xiàn)兩位學(xué)生用了比喻句，不但畫上了好詞好句的紅浪線，還在最后寫了“你真棒!”“想得妙，用得巧，這比方打得真形象、真生動”。后來再寫作文，就會發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在用比喻句、擬人句，都想展示自己的'奇思妙想，學(xué)生感受到了作文的樂趣，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，拓寬學(xué)生的創(chuàng)新思維。學(xué)生在作業(yè)中，書寫工整，或者是比上一次作業(yè)有進(jìn)步的，我都會在他的本子上獎勵一個優(yōu)三星給他們，并適當(dāng)加上一句信任的鼓勵、關(guān)愛的評語，如“你的字真漂亮”“有進(jìn)步!繼續(xù)努力!”使他們心理因素得到優(yōu)化，進(jìn)入良性發(fā)展?fàn)顟B(tài)。當(dāng)他取得優(yōu)級評定時，會急著要把本子展示給全班同學(xué)看，渴望也能獲得同學(xué)的好評，這一舉動，又形成了師生、生生之間的相互評價網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生的發(fā)展?fàn)I造了更加有利的環(huán)境。

　　四、有效的批改方法

　　1.學(xué)生自我批改，訓(xùn)練推理思維。分析問題，解決問題，要想又快又正確，必須學(xué)會正確地推理。在語文學(xué)習(xí)中，單純地談“感悟”是不妥當(dāng)?shù)��！案形颉笔侨说男睦韺ν庠谑挛锏姆从�，往往顯得粗糙與模糊，要想使“粗糙”變得精細(xì)，使“模糊”變得“明晰”，必須經(jīng)過嚴(yán)密的論證和嚴(yán)格的推斷。老師或課代表公布答案后，學(xué)生自己評價、改錯、分析錯題原因，找到改錯方法，把錯改過來，這種方式應(yīng)在課堂內(nèi)進(jìn)行，老師給予方法上的具體指導(dǎo)，如批改方法、標(biāo)出錯誤的方式等，這種批改方式，有利于學(xué)生提高分析問題、解決問題的能力，從而有效培養(yǎng)學(xué)生的語文思維能力。

　　2.學(xué)生相互批改，規(guī)范作業(yè)意識。在老師指導(dǎo)下，學(xué)生之間(同桌之間、四人小組之間、行列之間)互相批改作業(yè)。當(dāng)然，老師必須在之前提出作業(yè)批改的要求及注意事項(xiàng)，下課時，老師應(yīng)收回學(xué)生批改后的作業(yè)，進(jìn)行檢閱或抽查，對學(xué)生互批質(zhì)量進(jìn)行驗(yàn)收，作出作業(yè)質(zhì)量分析。學(xué)生對取得批改別人作業(yè)的“資格”很感興趣，在濃厚興趣和高度熱情的支配下，學(xué)生定會很認(rèn)真對待，并迫使自己反復(fù)思索，認(rèn)真檢查。這樣，學(xué)生在不知不覺中樹立了正確的語文作業(yè)觀。

　　3.學(xué)生代表批改，通過比較培養(yǎng)深刻的思維能力。通過比較教學(xué)可以很好地增進(jìn)學(xué)生思維的深刻性。比較是確定事物同異關(guān)系的思維過程和方法。一些復(fù)雜的事物只有借助比較，才能比較一般和特殊的屬性并突出其特點(diǎn)，從而達(dá)到對事物的較深刻的認(rèn)識。老師抽四位學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改(在班里中、上水平的學(xué)生中輪流挑選)，然后讓他們作為代表對照參考答案對其他學(xué)生作業(yè)進(jìn)行分組批改。對于相同事物，不同的人有不同深度、不同層面的認(rèn)識。這四位同學(xué)通過縱橫比較，不僅加深了對課文的認(rèn)識，并且提高了認(rèn)識問題的深刻性，這更有助于閱讀理解能力的提高。這種批改方式適用于對中、上水平學(xué)生的指導(dǎo)。

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