教師培訓(xùn)工作總結(jié)15篇
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們好好寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的教師培訓(xùn)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師培訓(xùn)工作總結(jié)1
聆聽到學(xué)期的尾聲了，泡一杯清茶，讓茶香飄一會兒，在回憶中敲打著鍵盤。在這個冬日有暖陽的日子，享受著陽光的恩典，其實所有被過去的日子只要心底的陽光在，即便仍然還是沒有陽光工資，那也無需太在意了。該總結(jié)工作了，本學(xué)期的工作一如既往非常給力：帶好一個班級，研究一項課題，寫出一篇論文，參與一次活動，準備兩場講座，深入三次學(xué)習。
一、帶好一個班級
根據(jù)學(xué)校師訓(xùn)處工作安排，擔任20xx屆小數(shù)新教師上崗培訓(xùn)班班主任工作。該班共51人。具有“人數(shù)多，分布廣，類型雜”的特點。男學(xué)員21人，女學(xué)員30人；其中湖嶺學(xué)區(qū)3人、陶山學(xué)區(qū)5人、安陽學(xué)區(qū)3人、直屬1人、莘塍學(xué)區(qū)3人、塘下學(xué)區(qū)17人、飛云學(xué)區(qū)11人、馬嶼學(xué)區(qū)7人、高樓學(xué)區(qū)1人；師范類46人，社會招考5人；應(yīng)屆畢業(yè)生31人，歷屆生20人。面對廣大新教師，我們通過集中學(xué)習提升新教師的理論修養(yǎng)。本學(xué)期共集中學(xué)習4天，8個專題分別為：《多媒體與學(xué)科教學(xué)的整合》、《小學(xué)數(shù)學(xué)新課標解讀》、《小學(xué)數(shù)學(xué)備課、上課與評課》、《新時期師生人際關(guān)系》、《教科研基礎(chǔ)知識校園傷害事故處理辦法》、《聆聽學(xué)生的心聲》、《教師心理健康與心理保健》。8個專題都是針對當前新課程背景下，新教師面臨的當務(wù)之需。其中數(shù)學(xué)學(xué)科專題集中1天，2個專題分別為數(shù)學(xué)學(xué)科源頭性知識《小學(xué)數(shù)學(xué)新課標解讀》和課堂基本常規(guī)技能學(xué)習《上學(xué)數(shù)學(xué)備課、上課與評課》，則更是小學(xué)數(shù)學(xué)新教師應(yīng)培訓(xùn)的重中之重的專題。我們通過實踐指導(dǎo)提高新教師的實踐技能�？朔锣l(xiāng)困難，深入到學(xué)員所在學(xué)校，遍聽一輪新教師的課，把溫暖和專業(yè)指導(dǎo)送下鄉(xiāng)，通過問、看、聽、研、導(dǎo)等渠道將實踐指導(dǎo)工作落到實處。
問：通過與校長、教導(dǎo)主任、指導(dǎo)師三個層級的溝通，了解新教師在校的工作和表現(xiàn)；
看：看新教師的備課本和新教師試用期培訓(xùn)操作手冊、聽課本，及時了解新教師的工作規(guī)范，給予指導(dǎo)。
聽：聽新教師的課堂教學(xué)，聽新教師對當前教育教學(xué)、生活面臨的困難。及時予以指導(dǎo)。
研：通過研討，鼓勵新教師表達自己的想法，使指導(dǎo)發(fā)生在學(xué)員的困頓處。
導(dǎo)：鼓勵為主，指出不足，引導(dǎo)方向。
我們通過反思性實踐作業(yè)為載體促進新教師的自我反思。除集中培訓(xùn)、實踐指導(dǎo)、校本培訓(xùn)、自主研修等培訓(xùn)方式外，尋求一定的載體讓外部培訓(xùn)與自我研修有效結(jié)合起來，讓任務(wù)驅(qū)動與內(nèi)在需求深度結(jié)合起來，讓實踐探索與反思感悟緊密結(jié)合起來，達到內(nèi)外共驅(qū)共振的效果。經(jīng)過對新教師培訓(xùn)工作的實踐和思考，我以為：以實踐反思性作業(yè)為載體，可引領(lǐng)新教師快速勝任教育教學(xué)工作，快速成長起來。一份個人發(fā)展規(guī)劃、一篇說課稿、十個教育教學(xué)問題、兩個教育教學(xué)問題解決的故事。這些作業(yè)的反饋方式是，給每項作業(yè)設(shè)置為一個月的時間，讓新教師們將作業(yè)上傳到我的.工作室“小學(xué)數(shù)學(xué)教育www。XX。com”，大家一起學(xué)習、分享、討論。
二、研究一項課題
為了更好地落實帶班任務(wù)，凸顯培訓(xùn)質(zhì)量，我將工作課題化。通過調(diào)查，了解新教師當前最為需要的培訓(xùn)課程，使培訓(xùn)既不假大空全，又不凌節(jié)而施。改進培訓(xùn)模式途徑和機制，為此，我申報了溫州市級課題《新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)新教師培訓(xùn)模式內(nèi)容與專業(yè)成長研究》。得益于信息科研處的安排，邀請了麻曉春、吳思孝兩位老師對課題作了論證和指導(dǎo)，更加明確了研究方向。通過研究新教師的成長特點，通過調(diào)查研究、問卷訪談等收集資料，處理數(shù)據(jù)，取得了一些中期實質(zhì)性材料。這些研究，對我科學(xué)有效地帶好班級有了質(zhì)的指導(dǎo)作用，使我樂于研究。我認為：真實地研究才能快樂，快樂地研究才能持久，持久地研究方能有效，有效地研究必有快樂！
三、寫出一篇論文
如果說，接受一項任務(wù)，本著想把這件任務(wù)出色完成好，是對任務(wù)的負責，而把工作提高到科研的高度來完成是對工作的一種投入。那么，寫出論文則是對自己所作工作的反思總結(jié)和提升。本學(xué)期將自己帶班積累加以提煉，寫了《舍棄“一貫”，著眼“兩維”，走向“多元”——新課程背景下新教師培訓(xùn)的思考》一文，并參加20xx年溫州市教師教育論文評選。
四、參與一次活動
受塘下學(xué)區(qū)新羅陽教研聯(lián)盟的邀請，為計算教學(xué)專題活動《有余數(shù)的除法》同課異構(gòu)活動作指導(dǎo)。
五、準備兩場講座
受曹村鎮(zhèn)小、溫州教師教育院邀請，于9月28日和12月10日分別為曹村鎮(zhèn)小全體教師作《教師如何寫作》、溫州市農(nóng)村領(lǐng)雁工程班學(xué)員作《小學(xué)數(shù)學(xué)實踐與綜合應(yīng)用》專題講座。
六、深入三次學(xué)習
有機會參加省小學(xué)數(shù)學(xué)高端班學(xué)習。本學(xué)期分別于10月10日——17日，12月12日——19日，在浙教院舉行了兩次共兩周的集中學(xué)習。延續(xù)上學(xué)期的溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)“三壇”培訓(xùn)班，于11月11——14日在溫州市教師教育院參加了培訓(xùn)學(xué)習。三次學(xué)習，讓我深有感觸。學(xué)，然后知不足；學(xué)，然后知困；學(xué)，然后思進步。對照自己的專題研究，領(lǐng)略專家的成長路徑，反思自己的專業(yè)成長，路似乎明確了許多，但努力程度還要大大增加。
在完成以上工作任務(wù)的同時，還協(xié)助教育局作好20xx年中級職稱評選對象筆試評卷工作、綜合評審工作，參加了20xx年市教學(xué)案例評選評委工作，參加心理健康C證培訓(xùn)并獲得證書。個人順利完成小高到講師的轉(zhuǎn)評，在瑞安市第x屆教師制作多媒體教育軟件評比獲中職組三等獎；個人網(wǎng)站“小學(xué)數(shù)學(xué)教育”獲溫州市第x屆優(yōu)秀教師博客優(yōu)秀獎。
教師培訓(xùn)工作總結(jié)2
20xx年7月10日到25日，我很榮幸地參加了廣西壯族自治區(qū)骨干教師培訓(xùn)，對于剛剛走上工作崗位的我來說這是一次非常的的難得的機會。雖然只是短短十幾天的培訓(xùn)，但還是讓我受益匪淺。主要有以下幾點收獲：
一、培訓(xùn)教師師德風范方面：
負責給我們培訓(xùn)的老師都是非常的的優(yōu)秀的老師，從他們的舉手投足間，我都會感受到作為一名優(yōu)秀教師真在的風范。剛剛開始培訓(xùn)的那幾天，教室里面在講臺附近沒有裝風扇，講課的老師都非常的的辛苦，其實他們完全可以停下來休息一會兒再繼續(xù)，但是為了讓我們在有限的時間里面吸收到更多的知識，他們一直在堅持，一個上午下來大多只休息一次。給我印象最深的是上旅游法規(guī)的梁昆老師，即便天氣很熱，即便濕透了背，一路講下來還是激情四射。下面的學(xué)員一直在感嘆說梁老師在課堂上好忙。他的忙不僅帶給我們幽默的課堂氣氛，而且也令每一位學(xué)員佩服他上課所投入的激情。這次培訓(xùn)下來最直觀的`感受就是作為一名人民教師所需的高度敬業(yè)精神。
二、師生學(xué)習交流方面：
在培訓(xùn)課上，大多培訓(xùn)教師都會留出一部分時間做為學(xué)習交流，在這段時間里，老師和學(xué)員之間，學(xué)員和學(xué)員之間都會充分交流、學(xué)習。以前在學(xué)校，自己和老教師溝通相對較少，現(xiàn)在溝通下來，從他們身上可以學(xué)到很多人生經(jīng)驗、教學(xué)經(jīng)驗。特別是對中職校這一塊來說的所謂“壞學(xué)生”的管理和教育方面，他們有他們自己獨特的方法，而且也取得了很好的效果，確實值得年輕的教師借鑒。
三、教學(xué)與實訓(xùn)方面：
南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實訓(xùn)器材很完善，培訓(xùn)期間的客房、調(diào)酒、茶藝幾門課都是在實訓(xùn)室里面完成的。去年畢業(yè)的時候，對自己的專業(yè)非常的的沒有信心，一方面就業(yè)難；另外一方面是在四年的學(xué)習中，從來沒有進過實訓(xùn)室，要是一腳踏入旅行社或酒店，就跟個行外人差不多。這次培訓(xùn)下來，深深地了解到實訓(xùn)對我們專業(yè)是多么重要，現(xiàn)在在這學(xué)校的學(xué)生無疑是幸運的。當然在自己所在的學(xué)校也應(yīng)該讓領(lǐng)導(dǎo)對這個專業(yè)的實訓(xùn)器材重視起來。
四、教學(xué)技能方面：
我想每一位參加培訓(xùn)的教師此行最大的目的就是提高自己的教學(xué)技能，我想教學(xué)技能的提高不會是一時的，而是長期的多學(xué)多練多研究的一個過程。在這次培訓(xùn)中，各位培訓(xùn)老師都盡自己最大的努力來向我們展示自己的教學(xué)能力，我們也都感受到了每個老師不同風格的教學(xué)方法。這些將會是我們年輕教師的一大筆人生財富。
這次培訓(xùn)在南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院各位老師的辛苦付出下，在我們學(xué)員認真的學(xué)習中圓滿完成了。以上四點是我參加此次培訓(xùn)的最大收獲，伴隨著自己收獲的東西，我在教師這條道路上還會走很遠。感謝為我們辛苦付出的領(lǐng)導(dǎo)和老師！
教師培訓(xùn)工作總結(jié)3
本學(xué)期，我園根據(jù)上級部門關(guān)于加強師資隊伍建設(shè)的要求，以《綱要》和《3——6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo)，根據(jù)本園實際，加強了理論與實踐的引領(lǐng)，加強了“教”與“學(xué)”的研究，對本園教師進行了自身修養(yǎng)、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作，取得了良好的培訓(xùn)效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、抓師資隊伍建設(shè)，提高保教質(zhì)量
�。ㄒ唬┮詭煹陆ㄔO(shè)為先導(dǎo)，不斷規(guī)范師德師風。
狠抓師德師風建設(shè)工作，切實把“學(xué)高為師，身正為范”落實到保教日常工作中，樹立良好的師德形象。
1、組織教師學(xué)習《幼兒園教師日常行為規(guī)范》、《十五不準》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，認真貫徹落實上級部門的有關(guān)要求，明確教師工作職責與行為規(guī)范。
2、認真落實了《xx區(qū)銅川一幼師德師風考核細則》，將師德師風納入教師月考核重點內(nèi)容，要求教師以師德為先，嚴格遵守幼兒園教師行為規(guī)范。
3、組織開展了“視頻回放，自我反思活動”，讓老師們通過“照鏡子”來“正衣冠”。
4、組織教師開展了“幸福教師”演講活動，提高幸福指數(shù)。
�。ǘ┝⒆阕耘啵訌娡庥�(xùn)，不斷強化教師專業(yè)水平。
1、通過園本培訓(xùn)、進班指導(dǎo)、觀摩課、教研等形式提升教師隊伍水平。合理利用業(yè)務(wù)學(xué)習，根據(jù)教師的不同層次與需求組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的園本培訓(xùn)活動，讓教師在不斷學(xué)習中探索職業(yè)內(nèi)涵，提高專業(yè)水平。其中重點落實如下：一是扎實開展集體備課活動；二是落實部分教師技能培訓(xùn)工作（教師風采大賽）。通過培訓(xùn)促使教師在原有基礎(chǔ)上有顯著提升，同時參加了區(qū)級青年教師基本功大賽活動；三是加大進班指導(dǎo)力度，從而了解各班教學(xué)常規(guī)、教師的課程駕馭能力、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面進行針對性的指導(dǎo)和幫助。
2、鼓勵教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍，不斷獲取新的教育信息和其他方面的一些信息，把所學(xué)的理論與教學(xué)實踐相結(jié)合，并于4月份組織教師讀書分享活動，每位老師結(jié)合自己的工作與生活，暢談自己的讀書感悟，收獲頗多，讓我們把讀書學(xué)習作為人生的必修課。
3、邀請了有關(guān)專家、xx區(qū)教研員走進幼兒園，為我園課程建設(shè)、課題研究、教研做專題指導(dǎo)，共促教科研發(fā)展。具體有：師德培訓(xùn)、億童體能、二次培訓(xùn)（xx學(xué)習）、攝影培訓(xùn)、音樂游戲、鄂爾多斯市園長能力提升班二次培訓(xùn)等。
4、為教師提供外出觀摩和理論學(xué)習的機會，有計劃的組織教師參加本地區(qū)的培訓(xùn)活動，教師認真學(xué)習，吸取他人先進經(jīng)驗，了解新的教育策略、方法，通過學(xué)習、交流，讓教師在學(xué)習活動中進步和成長，具體培訓(xùn)：參加上海南京名師游戲化教學(xué)成果博覽會、幼兒園區(qū)域個別化學(xué)習專題研討、xx區(qū)一幼幼兒個別化區(qū)域觀摩、國培、鄂爾多斯市園長掛職交流學(xué)習等。
5、教師課堂。繼續(xù)開展了教師舞蹈、美術(shù)、彈唱、體育教師課堂，本學(xué)期，老師們在教師課堂中認真學(xué)習，舞蹈方面，學(xué)習蒙古舞組合；美術(shù)方面，體驗不同材料制作的樂趣，并掌握相應(yīng)的技法，而且利用美術(shù)教師課堂活動，更換了2號樓環(huán)廊創(chuàng)設(shè)；體育方面，通過玩各種游戲：生命旅途、星球大戰(zhàn)、攻守到、快樂傳遞，為老師們建立相互信任的平臺，并在工作忙碌之余放松心情，提高了老師們的幸福指數(shù)；彈唱方面，提供新的兒歌曲目，老師們先輕唱兒歌，然后由教師邊談邊唱，最后進行考核。
6、師徒結(jié)對活動。在全園范圍內(nèi)繼續(xù)開展了青年教師拜師結(jié)對活動，要求區(qū)級優(yōu)秀骨干教師5名徒弟；區(qū)級骨干教師3名徒弟；園級骨干、成熟教師1名徒弟，結(jié)合結(jié)對計劃，開展了帶教指導(dǎo)活動，師徒共同成長。培養(yǎng)目標主要以師傅指導(dǎo)徒弟教學(xué)活動、家長工作、聽評課、觀察幼兒為主，讓徒弟在原有的水平基礎(chǔ)上有所提高。
二、加強教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量
1、抓好集體備課，發(fā)揮團隊作用。
每個年級組隔周一次集中備課，鼓勵老師們分析教材，挖掘教材，針對不明確的，有異議的`地方，互相探討、相互指導(dǎo)，改變教學(xué)策略；根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計不同的教學(xué)形式。有效地解決一些實際問題，教育教學(xué)水平有了一定的提高。
2、一課三研，促成長。
落實了課堂三部曲“備課、上課和活動反思”。根據(jù)教材內(nèi)容，老師們發(fā)揮群策群力的功效，通過反復(fù)的磨課，研討，逐步完善教學(xué)設(shè)計與組織，老師們也在不斷的觀摩、反思與實踐中提高自己，同時也營造了一種積極向上的教學(xué)研討氛圍。
3、深入?yún)^(qū)域游戲，跟進問題反思研究。
a主題教學(xué)和區(qū)域活動的相互融合。
每個主題活動實施前一周，教研組長組織教師對本主題活動課程進行了討論、分析與調(diào)整，進行及時研討，制定出適合本班幼兒實際的主題計劃。本學(xué)期我們的主題背景下區(qū)域材料的投放也通過每次集體備課活動產(chǎn)生，實現(xiàn)了區(qū)域主題與教學(xué)主題相融合的目標。同時通過教科研我們鼓勵教師不斷學(xué)習，掌握新的教育教學(xué)方法，練就扎實的基本功，整合各科教學(xué)的能力。
b營造研討氛圍，加強區(qū)域研究。
為了提高教師的教研能力促進教師成長，也為了更好的尊重孩子的自主性學(xué)習，本學(xué)期，我們進行了區(qū)域教研的系列活動：首先，各班創(chuàng)設(shè)了信息區(qū)，在分園老師的指導(dǎo)和培訓(xùn)下，老師們了解了信息區(qū)的作用和創(chuàng)設(shè)方法，在創(chuàng)設(shè)的過程中，以孩子為主參與其中，逐步解決了在教學(xué)活動中的一些困惑：例如，幼兒前期經(jīng)驗的儲備，材料的收集等，使教學(xué)質(zhì)量逐步提高，也尊重了孩子自主學(xué)習的方式；其次，優(yōu)秀的研究來源于優(yōu)秀的問題，在收集到老師們的困惑后我們通過集體教研的形式逐個擊破，逐步解決教師在日常工作、教學(xué)活動、家長工作中遇到的困惑；最后，在區(qū)域材料投放中老師們結(jié)合《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，尋找并投放適合孩子年齡特點的材料。對區(qū)域的觀察我們以“拍視頻回頭看”、講故事的形式，來呈現(xiàn)視頻內(nèi)容，在“回頭看”的過程中，老師們找出材料的核心經(jīng)驗、觀察材料投放是否合適、教師如何介入、嘗試分析幼兒行為背后的原因，這只是我們區(qū)域觀察方法的一個開始，相信在今后的落實中越做月細。系列教研活動展現(xiàn)了老師們優(yōu)秀的教研能力也體現(xiàn)了集體智慧的強大，我們一定會不忘初心，為了孩子繼續(xù)努力前行。
4、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
為加快我園師資隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)成長，促進我園教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，6月份我們進行了全園教師教學(xué)觀摩活動。老師們在課堂中注重激發(fā)幼兒的主動性、創(chuàng)造性，盡可能地提供各種材料、教具，讓幼兒看、摸、想、做中獲得經(jīng)驗，獲得豐富的感性認識。這次觀摩活動老師們展示出了老師們的教學(xué)水平，對于課堂的各個環(huán)節(jié)的把握越來越有條不紊，切實提升了老師們課堂的駕馭能力。
三、不斷反思，促進成長
雖然我園的培訓(xùn)工作卓有成效，但也存在不足，如規(guī)劃與計劃之間還存在著一定的矛盾；各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實上還有待于我們進一步思考，在課程實施中，大部分教師的水平處于實踐操作層面，研究、總結(jié)的能力相對薄弱；教師在進行教學(xué)活動實踐之后，反思的能力欠缺。
教師培訓(xùn)是個系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，勇于探索，讓終身學(xué)習的觀念深植每位教職工的心中。在下學(xué)期的工作中，我們更應(yīng)加強學(xué)習指導(dǎo)與督促管理，激勵教師不斷學(xué)習進取，提高綜合綜合素質(zhì)，進一步豐富培訓(xùn)形式和內(nèi)容，促進培訓(xùn)實效性，促進幼兒園教師培訓(xùn)和管理工作更是一個臺階。
教師培訓(xùn)工作總結(jié)4
x月xx日至x月xx日我參加了黨校舉辦的為期五天的新教師培訓(xùn)班，剛開始對這個培訓(xùn)班沒報什么期望，因為我所在的培訓(xùn)學(xué)校也連著辦了兩期相似的培訓(xùn)班，心想他們也弄不出什么新花樣來�？墒窃陂_班第一天的拓展課上，xx老師就帶給我不一樣的感受：她選的團隊項目很精干，還根據(jù)我們這個班的人員情況做了調(diào)整，特別適合我們這個年齡段的，現(xiàn)場掌控能力比較強，最后的歸納提煉也比較到位，有些拓展游戲還挺有借鑒意義的。
下午是x院長的課，以前聽過他的課，所以心里還打著小鼓，害怕他老調(diào)新唱。還不錯，上課形式與以往不同，內(nèi)容也有了很多擴充，是一堂不錯的示范課，幽默風趣，解決了一直困擾我的關(guān)于培訓(xùn)方面的問題。PPT是張海英老師講的，以前聽過xx老師講的《PPT的五項修練》，我覺得講的已經(jīng)挺好的了，x老師還能怎么講呢?沒想到她也帶給了我新的東西。
她講PPT不是從純技術(shù)的角度講的，而是把它上升為作品，從增加它的藝術(shù)性的角度來講，教我們?nèi)绾巫龀鲇凶约禾厣腜PT來，而不僅僅是一個演示文稿，她還介紹了一些新技術(shù)，培訓(xùn)方面的新理念，如碎片化學(xué)習，社會化泛在學(xué)習等等，鼓勵我們不斷學(xué)習，跟上技術(shù)進步的腳步，真是站在不同的角度就會有不同的視野。
第二天是石化管理干部學(xué)院的x老師給我們講的新老師授課技巧，描繪了新老師的發(fā)展前景：國外現(xiàn)在把好的員工培養(yǎng)成好的專家和好的`領(lǐng)導(dǎo)，把好的領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜遗囵B(yǎng)成好的講師，兼職老師來自于基層，最了解現(xiàn)場的生產(chǎn)實際，如果能成長為培訓(xùn)師，則比外聘專家更具優(yōu)勢，更貼合企業(yè)的需求。x老師還讓我們觀摩了目前國內(nèi)一些頗具爭議的培訓(xùn)師的講課視頻，她讓我們保持一種開放的心態(tài)，分析其吸引人的方面，學(xué)習他們的長處，而不是一味地批評。另外對于愛玩游戲的孩子，應(yīng)該從研究孩子的認知心理入手，了解孩子喜歡游戲的原因，因勢利導(dǎo)，開發(fā)出適合孩子學(xué)習的游戲課程，而不是一味地批判與打壓。
通過這次學(xué)習，深深感受到：活在這個知識經(jīng)濟時代，要活到老學(xué)到老，才不會落伍，不會被淘汰。
教師培訓(xùn)工作總結(jié)5
我校高度重視創(chuàng)建綠色學(xué)校、環(huán)境教育培訓(xùn)工作，對各級組織的此項培訓(xùn)工作積極響應(yīng)，踴躍報名并按要求準時選派領(lǐng)導(dǎo)和具體負責創(chuàng)建人員參加培訓(xùn)，參訓(xùn)人員能認真學(xué)習、總結(jié)，及時傳達培訓(xùn)內(nèi)容并對師生進行創(chuàng)建動員，同時，我校定期組織教師進行環(huán)境教育專題培訓(xùn)，培訓(xùn)效果顯著、創(chuàng)建工作順利開展。
一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，重視隊伍建設(shè)
為確保培訓(xùn)的實效性，我校成立了以校長為組長的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，各室負責人、教研組長、年級組長為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。校長重視環(huán)境教育培訓(xùn)工作，在開展此項培訓(xùn)工作中，切實具到領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、管理作用。環(huán)境教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組分工明確，職責清晰。領(lǐng)導(dǎo)小組負責教師培訓(xùn)工作的日常事務(wù)工作，包括制訂培訓(xùn)計劃，組織、實施、協(xié)調(diào)和監(jiān)督培訓(xùn)工作，建立教師培訓(xùn)檔案，組織形式多樣的環(huán)境教育培訓(xùn)。
學(xué)校把環(huán)境教育培訓(xùn)工作納入教師年度考核管理體系，建立了環(huán)境教育培訓(xùn)實施、考核、獎懲、管理等相關(guān)制度，充分發(fā)揮教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，保證了環(huán)境教育培訓(xùn)工作順利進行和有效開展。
環(huán)境教育培訓(xùn)是學(xué)校工作中的一部分，為使環(huán)境教育培訓(xùn)的不斷深入，學(xué)校的.工作檢查、總結(jié)、評比都把環(huán)境教育培訓(xùn)列入其中，在任職考核和評優(yōu)評先中，均把此項工作列為評比條件。在環(huán)境教育培訓(xùn)工作中，做到有計劃、有方案，結(jié)合實際，查找問題，總結(jié)經(jīng)驗，讓環(huán)境教育培訓(xùn)工作走向規(guī)范化、科學(xué)化、制度化。
二、加大資金投入，拓寬培訓(xùn)渠道
我校環(huán)境教育培訓(xùn)資源充足，有一大批教育教學(xué)能力強，教研經(jīng)驗豐富的學(xué)科帶頭人及骨干教師，他們承擔著環(huán)境教育培訓(xùn)者工作。同時不斷加大環(huán)境教育培訓(xùn)的經(jīng)費投入力度。學(xué)校有教師專用閱覽室1間、圖書室1間、多媒體電教室1間，教學(xué)平臺10個，有內(nèi)容豐富的環(huán)境教育培訓(xùn)用書、相關(guān)的書報雜志、音像資料及電子類等環(huán)境教育培訓(xùn)的相關(guān)資源，并在校園網(wǎng)上建立了環(huán)境教育培訓(xùn)的教育資源庫，通過校園網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)教育、教學(xué)、研討資源共享。校園網(wǎng)絡(luò)是環(huán)境教育培訓(xùn)的互動平臺，充足的培訓(xùn)資源是我校開發(fā)多種形式的有實效性的環(huán)境教育培訓(xùn)工作及滿足教師修習環(huán)境教育培訓(xùn)需要的保證，也是高質(zhì)高效，順利開展的有力保障。
三、明確培訓(xùn)任務(wù)，注重培訓(xùn)實效
近年來，我校環(huán)境教育培訓(xùn)工作不斷深入開展，培訓(xùn)效果顯著。為適應(yīng)新時代環(huán)境教育的需要，我校根據(jù)國家、省、市的有關(guān)要求，有針對性地對全體教師專業(yè)能力的培訓(xùn)，我們注重實效，不走過場，結(jié)合實際促進教師素質(zhì)的全面發(fā)展，使廣大教師不斷更新觀念，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我校積極組織教師開展各層次、各種形式的環(huán)境教育培訓(xùn)，提高教師的思想覺悟、師德師風水平和專業(yè)素質(zhì)。
四、創(chuàng)新培訓(xùn)模式，力求培訓(xùn)高質(zhì)高效
我校結(jié)合本校實際按計劃、方案組織教師學(xué)習，開展了《創(chuàng)建綠色學(xué)校的目的和意義》、《綠色的環(huán)境，綠色的人》、《校園環(huán)�！返葹橹黝}的培訓(xùn)。我們基于學(xué)�；诮處�，充分發(fā)揮創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的職能，以集中培訓(xùn)、分散培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、自行學(xué)習等形式，鼓勵教師互學(xué)共研，提高環(huán)境教育水平和教學(xué)能力。在支持教師自學(xué)、組織教師參加多層次多渠道環(huán)境教育培訓(xùn)的同時，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組善于發(fā)現(xiàn)教師中新的培訓(xùn)模式、方法、措施，及時組織教師學(xué)習、研討，提高思想認識和環(huán)境教育培訓(xùn)效果。我們堅持組織教師認真學(xué)習環(huán)境教育相關(guān)理論知識、研修教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，撰寫論文、寫心得體會、書畫比賽、問卷調(diào)查等多種形式的互動，藉此提高教師的認識水平、教研教學(xué)能力。我校教職工積極、自覺、全員參與環(huán)境教育培訓(xùn)，培訓(xùn)效率高。
教師培訓(xùn)工作總結(jié)6
今天已是培訓(xùn)的第11天，老師們雖然已經(jīng)很疲憊，但依然以高度的熱情投入到培訓(xùn)中來，尤其是今天進行教材分析的老師。這三位教師留給我印象最深的是，他們特別注重聯(lián)系已學(xué)知識，并為后學(xué)知識做鋪墊。其實重視知識間的前后銜接對我們平時的教學(xué)也是非常重要的。
一、幫助找準起點，解決重難點。
每個知識點都有著前后的聯(lián)系，了解學(xué)生已學(xué)的知識，既可以找準本節(jié)課的起點，也可以幫助我們解決難點。如：五年級上冊《多邊形的面積》，這部分內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習了長方形、正方形和三角形的特征及長方形、正方形的面積計算的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，因此在學(xué)習這部分內(nèi)容時，先引導(dǎo)學(xué)生進行復(fù)習，那么學(xué)生在探究平行四邊形的特征時，就會想到用探索長方形、正方形和三角形的特征地方法來探究。在探究平行四邊形的面積計算時，可以轉(zhuǎn)化成長方形來推導(dǎo)。用了前面所學(xué)的知識，使學(xué)生更好的理解這些知識。
二、幫助不拔高要求。
注重后學(xué)的知識也相當重要，既幫助我們不拔高要求，又為后學(xué)的知識留下思考的空間。我們都有這樣的經(jīng)歷，當講完一個知識點時，總怕孩子掌握的不夠，因此把題出的難一些，使得老師學(xué)生都很累，只所以這樣是因為沒有考慮到后學(xué)的知識，因此拔高了難度。而第三位教師在最后講解從麻大湖回家的路線時就拔高了難度，用到了初中的知識，既是教師聽起來也有難度。如果告訴孩子只要用到初中的知識，會給孩子留下一點想象的空間。
在以后的教學(xué)中我們要注重知識間的前后銜接。
通過這次暑假的師德培訓(xùn)，使我更深的認識了"和諧教育",它的內(nèi)涵包括:與社會和諧;與教師職業(yè)的和諧;與教育對象的和諧;與職業(yè)同伴的和諧;自我和諧。我們的工作區(qū)分于其他勞動的一個突出特點是，我們的工作對象是“人”。在班主任培訓(xùn)時，資深的周紅五博士也闡述了“把學(xué)生當人看”的教育實質(zhì)。它們不僅使我認識到生活中充滿愛，更使我懂得如何成為一個高尚的人，一個懂得關(guān)愛學(xué)生的教師。
教師如何愛學(xué)生?我想教師應(yīng)該正確把握好“愛”的藝術(shù)，用好自己神圣的愛。
前面都做好了，為什么不一如既往，有始有終呢?愛是細膩的，愛是細致的，我們要用心的讓他們體會到在自己最需要的時候去愛他們。
心、真誠地賞識學(xué)生，努力去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的.閃光點，不斷以學(xué)生好的一面來激勵學(xué)生，使學(xué)生對自己有信心。
三、樹立以生為本的班主任工作理念
我們知道有什么樣的班主任就會有什么樣的學(xué)生。傳統(tǒng)的教育是更多地體現(xiàn)教師的作用，教師要求學(xué)生做什么，學(xué)生就做什么，是強帶有強制和強迫性的，這樣就抑制了學(xué)生的個性發(fā)展，忽視了學(xué)生是活生生的人，是個有自己思想的人。而現(xiàn)代教育觀則著重強調(diào)必須以學(xué)生為中心，把學(xué)生也看作是學(xué)校的主人，而且要求班主任的工作處處以學(xué)生為中心，在選擇教育方法時必須考慮到學(xué)生的特點，弄清學(xué)生想什么，關(guān)心什么，要有針對性的開展工作。因材施教，嚴格管理，正確引導(dǎo)是以生為本教育觀念的主線。
認識到這些以后，我堅信，在今后任職班主任管理班級的工作中我一定多會從學(xué)生的角度出發(fā)考慮，樹立以生為本的班主任工作理念，還學(xué)生一個屬于學(xué)生自己的天地。
首先，有愛心，沒有愛就沒有教育，這正如省級優(yōu)秀班主任王猛老師所言，用欣賞的眼光去看待每一個孩子的表現(xiàn)，去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點!
第二，加強學(xué)習，提高自身的專業(yè)素質(zhì)。趁著我們都還年輕，精力充沛，要勤奮好學(xué)，孜孜不倦。要多研究教材，研究教學(xué)方法，研究如何把課上出亮點!只有這樣，才能駕馭好課堂，講起課來才能深入淺出，旁征博引!
第三，不斷反思，提高自己的教研水平。要常常反思自己的教學(xué)行為，從教材解讀與設(shè)計，教法與學(xué)法的選擇，課堂細節(jié)的處理等層面去反思。
第四，嚴于律己，提高師德素養(yǎng)。作為年輕人，應(yīng)時時處處嚴格要求自己，注意自己的言行。
第五，抓好教學(xué)過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。積極主動的去聽優(yōu)秀教師的課，聽后對自己的課找差距，彌補不足。認真?zhèn)浜谜n，備全面，備重難點，重點怎么解決，難點如何突破，還要備你怎么教，學(xué)生怎么學(xué)。課堂上要精講多練，不羅嗦，關(guān)注學(xué)生，調(diào)動學(xué)生積極性，教給學(xué)生學(xué)習的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣!
教師培訓(xùn)工作總結(jié)7
這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學(xué)中許多需要改進和提高的地方。
在長期教育教學(xué)工作中，使我認識到培優(yōu)輔差工作的重要性和必要性。培養(yǎng)國家的棟梁，首先應(yīng)該重視特優(yōu)生的培養(yǎng)，使其從小能在好的方面，發(fā)展其聰明才智的特長及綜合素質(zhì)的能力，使其從小養(yǎng)成努力學(xué)習，群類拔萃，鶴立雞群，為以后的成就打下良好的基礎(chǔ)。而素質(zhì)教育的首要標志是學(xué)校教育要面向全體學(xué)生。要想使每個學(xué)生都得到全面發(fā)展，這就存在一個帶有普遍性、長期性的問題——差生的轉(zhuǎn)化。那么怎么才能做好差生的轉(zhuǎn)化工作呢?要求我們教師道德要更新教育觀念。
在教學(xué)過程中始終貫徹新課程改革的教育理念。準確的理解和牢牢的把握新課程的核心理念，讓課堂走向生活，面向?qū)W生的生活世界和社會實踐。以自主，合作，探究的學(xué)習方式，讓學(xué)生參與教學(xué)，讓課堂充滿新活力。
一、全面調(diào)查了解學(xué)生。
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當成良師益友。
班主任要做好后進生轉(zhuǎn)化工作，全面了解學(xué)生，做到心中有數(shù)。必須對其各方面情況做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)。應(yīng)綜合運用觀察、調(diào)查、談話等方法，從不同的側(cè)面全方位了解后進生，尤其要重點了解掌握下面幾方面情況：
1、學(xué)生個人的一船情況。比如：與其成長密切相關(guān)的事;作息時間安排;生活習慣甚至一日三餐的狀況;和父母之間的關(guān)系等，可以通過周記，檔案，家訪等等方式來了解。
2、學(xué)生個性心理特征。比如：興趣愛好或特長;喜歡看哪類書刊;喜歡參加什么活動;自卑心理強不強;逆反心理如何;性格特征等。
3、學(xué)生各方面的情況。(1)思想品德情況：對勞動、社會集體活動的熱心程度;對人的態(tài)度;在公共場所的行為表現(xiàn)等等。(2)各門功課學(xué)習情況。對學(xué)習的態(tài)度和興趣，學(xué)習方法、學(xué)習習慣或?qū)W習時間安排。(3)健康狀況。健康水平和疾病狀況;對體育鍛煉的態(tài)度和習慣;個人衛(wèi)生情況等。
二、客觀分析學(xué)生，對癥下藥。
在全面了解后進生各方面情況后，班主任要客觀分析其形成的原因，然后對癥下藥。在分析后進生形成的原因時，可以從學(xué)校管理制度，家庭教育，學(xué)習情況，成長過程等方面入手。只有找對原因才能對癥下藥。
游戲?qū)τ趦和男睦戆l(fā)展的價值，并不僅僅局限在兒童時期，它還表現(xiàn)在兒童成人以后的生活中。也就是說，游戲?qū)τ趦和睦淼陌l(fā)展，不僅具有重要的近期效果，而且還具有深遠的后效。如利伯曼(Lieberman，1967)研究發(fā)現(xiàn)，“游戲性”在兒童時期是游戲的一種精神態(tài)度，而從發(fā)展的角度來看，它在日后會轉(zhuǎn)化為游戲者青年乃至成年時期的“人格特性”。 ”
三、正確引導(dǎo)學(xué)生，處理好幾個關(guān)系。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去�！睂W(xué)習也是如此，要讓讀書學(xué)習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習的活動中去，讓讀書學(xué)習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學(xué)知識為我所用。
是表揚與批評的關(guān)系。對后進生應(yīng)以表揚為主，表揚他們點滴進步，以激起他們希望與進取的火花;以批評為輔，盡量避免
基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的認真體會，使我對高校教師的內(nèi)容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益匪淺。
在公開場合的批評，即使批評，也要做到適時，適度。
(二)是嚴格要求與耐心說服的關(guān)系。沒有嚴格要求就不可能有后進生的轉(zhuǎn)變，但要考慮他們的心理承受能力，要根據(jù)后進生的具體情況區(qū)別對待，逐步提高對后進生的要求，應(yīng)是在耐心說服基礎(chǔ)上的嚴格要求。
(三)是懲前與毖后的關(guān)系。班主任要使后進生對以前的缺點與不足有正確的認識，引以為鑒，以防止重蹈覆轍。所以，懲前為了毖后，毖后是懲前的出發(fā)點和歸宿。
(四)班主任應(yīng)多給后進生一些機會。在工作中要多給機會給后進生，甚至一些職務(wù)可以適當下放，讓他們有機會展現(xiàn)自己的特長，在為集體，同學(xué)服務(wù)的同時來改變自己，樹立信心，促使進步，從而達到轉(zhuǎn)化的目的。
轉(zhuǎn)差工作重要，而培養(yǎng)優(yōu)生會使教師的工作得心應(yīng)手。
一、掌握個性：為了更有利于地做好培優(yōu)工作，教師應(yīng)該掌握每個“特優(yōu)生”的個性，根據(jù)各種現(xiàn)象因勢利導(dǎo)，告訴他們?nèi)绾螌Υ龑W(xué)習、生活應(yīng)該有勇敢拼搏的精神，要謙虛謹慎，不能粗心大意，在生活中遇到困難不要害怕，這樣既拉近與學(xué)生的距離，又了解了優(yōu)生的個性特點和教育了優(yōu)生，可謂“一箭雙雕”，只有深入了解，才能更好的培養(yǎng)“特優(yōu)生”，達到理想的效果。
二、發(fā)揮的作用：“特優(yōu)生”無疑是班上的學(xué)習骨干，也是教師的得力助手，那就要好好發(fā)揮他們的聰明才智，如我在班采取“一幫一”活動，抓典型帶一般幫教“雙差生”，讓一個“特優(yōu)生”幫助一個“特差生”，經(jīng)過一個學(xué)期的堅持，班上有好幾個“特差生”，已經(jīng)是中等生了，在班里我非常重視“特優(yōu)生”的能力，放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情，盡自己的最大能力做到最好，他們相當于教師的左右手，在學(xué)習上，紀律上他們都起到模范帶頭的作用，很有威信，我利用他們這樣優(yōu)異的'成績、健康的思想和良好的紀律去幫帶“特差生”，并取得了一定的成效。
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學(xué)活動中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評價學(xué)生。
三、正確引導(dǎo)：人并非圣賢，誰能無過，最偉大的善者也應(yīng)該有錯誤的時候吧!何況是不定性的小學(xué)生，無論成績有多優(yōu)秀的學(xué)生也有犯錯的時候，這時，面對這些比較有個性的學(xué)生就看教師的教育的方法了，教師對優(yōu)等生犯錯行為是不是睜只眼閉只眼，頂多以“以后注意”之類的話語敷衍過去算了，如果是這樣的教育方法，只能寵庸學(xué)生屢次犯錯的習慣、因為學(xué)生沒有認識到犯錯的嚴重性，而教師沒有正確的指出犯錯的性質(zhì)，原因和危害性，給其作具體分析，沒有指出改錯的途徑，可能會養(yǎng)成學(xué)屢不改的惡習，這樣長期下去，何談是優(yōu)秀的學(xué)生呢?
四、加強培養(yǎng)：著重培養(yǎng)特優(yōu)生的求知望和學(xué)習自覺性，調(diào)動“特優(yōu)生”的學(xué)習自覺性激發(fā)學(xué)習的求知欲望和探索精神，使其在好的基礎(chǔ)能更進一層，要想更好的培養(yǎng)“特優(yōu)生”，首先，教師自己要有淵博的學(xué)識和扎實的專業(yè)水平�！耙虢o學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”。
在今后的培優(yōu)和輔差工作中，我會更加努力，認真向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，不斷探索總結(jié)經(jīng)驗和實踐，更新進取，爭取更好的成績。
教師培訓(xùn)工作總結(jié)8
本學(xué)年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)和支持下，在廣大教師的積極參與下，我校教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作取得了一定成績。
1、著力培養(yǎng)青年教師 學(xué)年初，舉辦了青年教師業(yè)務(wù)考試，優(yōu)良率達96%以上。上學(xué)期末，會同教務(wù)處對青年教師進行了“十個一工程”考核，引領(lǐng)并促進了青年教師發(fā)展。
2、啟動實施了成熟期教師“十個一工程”。xxxx年2月學(xué)校通過了《xxxx中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要》，其中明確了成熟期教師發(fā)展目標。在培養(yǎng)過程中，學(xué)校搭建平臺，讓成熟期教師在學(xué)科組備課組進行學(xué)術(shù)講座達20多人次，形成了較濃的教學(xué)研討氛圍。
3、組織了學(xué)科組長出外學(xué)習考察。xxxx年12月中旬，由校長和分管校長帶隊，學(xué)科組長和職能部門相關(guān)人員一行28人赴xxxxxxxx華僑城中學(xué)和育才中學(xué)學(xué)習考察。通過聽介紹、聽課、交流等方式，使大家更新了教育理念，學(xué)習了新課程實施中教學(xué)方式改革的做法，特別是學(xué)案教學(xué)和教師專業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗使大家受益匪淺。
4、開展了促進教師專業(yè)發(fā)展的具體工作。
�、賦xxx年3月建立了《xxxx中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展生涯發(fā)展規(guī)劃表》，任課教師對自己xxxx—20xx年三年進行了規(guī)劃。
②4月，每位教學(xué)專業(yè)人員對上學(xué)期進行自我反思，填寫了《自我反思評價表》。
5、以教育科研為助推器，促進教師專業(yè)發(fā)展
�、疟緦W(xué)年，有44個課題獲國家、省、市級立項，其中有14個省級以上的課題；有17個課題結(jié)項，其中結(jié)題的.省級課題有13個。結(jié)題者在學(xué)科活動中進行了交流。
�、票緦W(xué)年，有100多篇教育教學(xué)論文參與論文比賽，其中獲國家級獎1篇，省級獎5篇，市級獎7篇。截止xxxx年1月獲獎?wù)咴趯W(xué)科活動進行了交流，并編纂了論文集。
�、潜緦W(xué)年開發(fā)了6個校本課程，開發(fā)領(lǐng)域由學(xué)科拓展到了音、體、美等活動課程為主的領(lǐng)域。我校帥光明老師開發(fā)的《形象俏皮的xxxx方言》校本課程于xxxx年9月獲省級一等獎。
⑷精心組織教師指導(dǎo)學(xué)生進行研究性學(xué)習。本學(xué)年共收到500多個課題。5月份，學(xué)校將舉行研究性學(xué)習優(yōu)秀課題匯展和比賽活動。
�、伞督逃蒲袌@地》刊物已出三個專輯，分別是“人本教育”、“有效教學(xué)”和“學(xué)案和學(xué)案教學(xué)”，向一線教師傳播了教育新理念、新方法、新模式。
6、精心組織參加教師參加xxxx年—xxxx年中小學(xué)教師全員崗位遠程培訓(xùn)。從報名、學(xué)習、交流、考試等環(huán)節(jié)上做到及時通知，加強督促。
7、我校xxxx年—xxxx年又一次獲得省教育局授予的“教學(xué)科研先進單位”獎牌。
在取得上述成績的同時，我們清醒地認識到，我校教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作的開放性和有效性有待加強，我們還將努力做好此項工作。
教師培訓(xùn)工作總結(jié)9
學(xué)校從7月12日至16日進行了為期一星期的教師培訓(xùn)，時間雖然短暫，但全體教職工收獲很大。這次培訓(xùn)主題突出，形式豐富，過程扎實，為每位教師的專業(yè)成長提供了一個新的開端，達到了培訓(xùn)的預(yù)期目的。
一、培訓(xùn)主題突出
本次培訓(xùn)的主題是“提升教師素質(zhì)，創(chuàng)建和諧教育”，圍繞這一主題開展學(xué)習討論。培訓(xùn)會上，趙校長作了《提升教師素質(zhì)，實施幸福教育》的主題報告，調(diào)動了每位教師的學(xué)習積極性，讓教師們充分認識到了終身學(xué)習、提高素質(zhì)、實施幸福教育的重要性。在培訓(xùn)過程中，教師們還學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《各學(xué)科課程標準》，這些內(nèi)容安排合理，貼近教師，緊緊圍繞“提升教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)”這一主題，將培訓(xùn)學(xué)習活動落到了實處。
二、培訓(xùn)形式多樣
本次培訓(xùn)在內(nèi)容的安排上做到了豐富多樣，主要采取大會集中學(xué)習、自我學(xué)習與分組討論相結(jié)合的方式，在培訓(xùn)過程中還輔以多種形式：有鼓舞教師士氣的動員報告，有學(xué)習新課程標準綱領(lǐng)性文件，有針對主題報告進行的深入討論，撰寫心得，有學(xué)習新課程標準后的學(xué)習筆記培訓(xùn)的'形式豐富多樣，讓教師們這兩天的學(xué)習變得輕松有效，從而提高了培訓(xùn)的實效。
三、培訓(xùn)秩序井然
為了搞好這次集訓(xùn)，學(xué)校對這次培訓(xùn)做出了嚴格規(guī)定：一是嚴格作息時間，實行點名制；二是嚴格大會紀律，強調(diào)認真做好學(xué)習筆記。在學(xué)習期間，全體教職工都能克服種種困難，做到嚴格遵守紀律，認真聽會，認真記錄，特別是在分組討論階段，教師們都能按要求到指定的小組參加討論，積極發(fā)言，暢所欲言，保證了集訓(xùn)的質(zhì)量。
四、培訓(xùn)效果明顯
通過本次培訓(xùn)，將教職工的工作理念提升到了“幸福教育”的高度。每位教職員工認真學(xué)習，積極討論，增強了責任意識、服務(wù)意識和質(zhì)量意識。在集訓(xùn)會分組討論的過程中，每位教師都能清醒地看到自身的不足，勇敢地正視自己的缺點，暢談個人發(fā)展目標，全體教師隊伍的整體素質(zhì)得到了一次新的提高。
最后，希望全體教師把這次培訓(xùn)當作一個新的起點，在新學(xué)期的工作和學(xué)習中，不斷提升自己的思想素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率，搞好校本教研，實現(xiàn)學(xué)校跨越式發(fā)展。
教師培訓(xùn)工作總結(jié)10
進入21世紀，振興教育已成為各民族日益迫切的需要。教育要更好地擔負起提高全民族素質(zhì)，增強綜合國力的歷史任務(wù)。面對新的歷史機遇，能否有效地建設(shè)一支充滿活力、勇于探索、專業(yè)素質(zhì)高、基礎(chǔ)教學(xué)能力強、終身學(xué)習意識強的教師隊伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵。當今，教育向一體化方向發(fā)展是當代教育發(fā)展的趨勢和人性的回歸。對于綜合藝術(shù)課程而言，如何在單一學(xué)科教育背景下提高在職藝術(shù)專業(yè)素質(zhì)是一個亟待解決的問題
長期以來，盡管我市對藝術(shù)教師進行了許多短期跨學(xué)科技能培訓(xùn)，由于時間短，缺乏經(jīng)驗，收效甚微。為適應(yīng)課程改革的需要，積極推進課程改革實驗的深入開展；以有效提高美術(shù)教師的專業(yè)素質(zhì)和技能；為了更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量；為了更好地為教師教學(xué)服務(wù)，XX市教育局在本次暑期培訓(xùn)中，分別于20xx年7月17日至26日和7月29日至8月7日，對全市小學(xué)美術(shù)教師進行了為期20天的跨學(xué)科專業(yè)知識培訓(xùn)，44名全日制小學(xué)美術(shù)教師參加了培訓(xùn)
為了做好這次培訓(xùn)，教研室從培訓(xùn)初期的考試到培訓(xùn)計劃的制定，都做了充分的準備和精心的安排，確定講師和培訓(xùn)內(nèi)容，以及培訓(xùn)過程的管理。為期20天的暑期小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn)因其周密的策劃、有效的措施、到位的管理和人文關(guān)懷，受到與會教師的高度贊揚。同時，培訓(xùn)內(nèi)容豐富，培訓(xùn)形式多樣，具體工作總結(jié)如下：
1、根據(jù)市教育局的統(tǒng)一要求，培訓(xùn)前認真制定培訓(xùn)計劃
，相關(guān)學(xué)科的教師和研究人員對全市小學(xué)教師進行了統(tǒng)一提問和全面考核。在了解教師綜合素質(zhì)的同時，主要了解教師對教材的掌握情況和教學(xué)需要。在這個基礎(chǔ)上，崔波，一位教師和研究員，以及市立小學(xué)的.藝術(shù)教師骨干，制定了一個音樂和藝術(shù)課程的培訓(xùn)計劃。培訓(xùn)目標具體明確，培訓(xùn)形式靈活多樣，培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，主要突出前瞻性，互動性和有效性
2、仔細識別演講者
為了讓參與的教師通過培訓(xùn)獲得并使用他們的學(xué)習，教育局根據(jù)市美術(shù)教師的指導(dǎo)思想，組建了一支多層次、立體化的教學(xué)團隊，優(yōu)秀教師在小學(xué)教學(xué)第一線并邀請專家學(xué)者。在教學(xué)教師中，除了工作在教學(xué)第一線的優(yōu)秀美術(shù)教師外，銀川教育科學(xué)研究院院長張建才、副院長王偉光等專家，受邀為培訓(xùn)班進行專題講座
3、加強培訓(xùn)管理
為確保本次培訓(xùn)的高質(zhì)量、高效率，確保參訓(xùn)教師按時參加培訓(xùn)，教研室為每個班級配備了班主任和教員。培訓(xùn)期間，課前和課后一天進行點名，確保教師出勤
4、進一步加強教育教學(xué)理論學(xué)習，提高教師理論素養(yǎng)
在教師學(xué)習專業(yè)技能的同時，教育局邀請張建才，寧夏銀川教育科學(xué)研究院院長，7月24日，教育科學(xué)研究所部分專家為全市教師舉辦了“新課程實施中的一些現(xiàn)象分析與建議”和“新課程背景下的教師專業(yè)素質(zhì)”專題講座。教師要切實更新觀念，學(xué)以致用，理論學(xué)習與自身教學(xué)實踐相結(jié)合，不斷豐富教育教學(xué)理論知識，提高教育教學(xué)能力，增強學(xué)習效果，做好學(xué)習筆記，并結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐寫下自己的感受
5、培訓(xùn)體現(xiàn)有效性，考核導(dǎo)向
從教師教學(xué)的實際需要和培訓(xùn)操作的可行性出發(fā)，培訓(xùn)主要包括以下內(nèi)容：
音樂教師課：
素描基礎(chǔ)練習、兒童繪畫（油條）創(chuàng)作、水墨基礎(chǔ)練習。
教師培訓(xùn)工作總結(jié)11
xxxx年7月13-24日，根據(jù)省教育廳和xxxx市教育局統(tǒng)一部署和安排，在市教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，我校精心組織，高度重視，共有479位教師參加了研修培訓(xùn)，學(xué)校嚴格考勤，并提供技術(shù)保障，廣大教師潛心研修，積極參與，圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)�，F(xiàn)將我校培訓(xùn)工作實施情況總結(jié)如下：
一、高度重視，嚴密組織
自接到《關(guān)于組織xxxx年全市普通高中教師新課程全員培訓(xùn)工作的通知》通知后，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，從培訓(xùn)資金到研修組織工作都給予大力的支持和領(lǐng)導(dǎo)，成立了以校長為組長的暑期培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組、督查小組，7月10日召開了培訓(xùn)動員大會，并提出了嚴格的紀律要求，要求各處室積極配合，保障暑期培訓(xùn)工作扎實有效。對于此次培訓(xùn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了很高的期望，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求廣大教師利用此次培訓(xùn)機會在教書之余在師德、業(yè)務(wù)等各方面進行一次真正的充電，不斷的完善自我。
二、嚴格要求，落到實處
學(xué)校制定了詳細方案，確保培訓(xùn)落到實處。每天安排6個小時的培訓(xùn)時間，上午、下午各三個小時，上午：2小時(8：0010：00)集中視頻，各年級學(xué)科組長組織實施，學(xué)校督查組巡視檢查。1小時(10：0011：00)教師面對面研討;下午：1小時(2：303：30)教師網(wǎng)上與專家交流研討，2小時(3：305：30)提交作業(yè)。電教處教師教育系統(tǒng)管理人員和學(xué)校培訓(xùn)管理員培訓(xùn)期間，每天將學(xué)校人均研修關(guān)注度及每位教師培訓(xùn)情況報學(xué)校校長和分管校長。學(xué)校通訊員及時將學(xué)校教師培訓(xùn)中好的做法和事跡上報市師訓(xùn)辦。
三、熱情高漲，氛圍濃厚
炎炎暑期，我校廣大教師風雨無阻，每天上午8：00準時簽到集中觀看培訓(xùn)視頻，沒有一人無故缺席。在學(xué)習視頻的過程中，老師們認真仔細的記錄著對自己教學(xué)有啟發(fā)性的觀點，許多老師還把自己當時的心得體會與點滴的思想閃光點也如實地記錄下來，以備討論與作業(yè)之需。態(tài)度認真，記錄詳備。看完視頻之后，老師們對某位專家的觀點和公開課展開了熱烈的討論，表現(xiàn)出對優(yōu)秀教師教研能力的欽佩，并且也認識到自己知識上和經(jīng)驗上的不足與欠缺。
為了不錯過本次培訓(xùn)機會，許多年輕的媽媽將放假的孩子帶到學(xué)校，為了不讓孩子打攪培訓(xùn)，將孩子放在操場上玩耍，自己在教室認真培訓(xùn)，只利用中間休息時間看看孩子，接著繼續(xù)培訓(xùn);準媽媽們拖著笨重的`身體參加全程培訓(xùn)。有的教師還在產(chǎn)假期間，依然放下幼小孩子前往學(xué)校參加集體培訓(xùn)。
為了能按時提交做作業(yè)和完成網(wǎng)上在線研討，下午6：00后許多教師還在辦公室等待擁擠的網(wǎng)絡(luò)。為了避開上網(wǎng)高峰期，許多教師晚上9：00以后開始提交早已寫好的作業(yè)，指導(dǎo)教師們更是加班加點，熱情高昂，一絲不茍。
四、效果顯著，培訓(xùn)圓滿
經(jīng)過10天緊張有序的培訓(xùn)，廣大教師收益頗深，在研修平臺留下了他們深深的足跡�？傮w上達到了培訓(xùn)的預(yù)期效果。
教師培訓(xùn)工作總結(jié)12
我努力，我工作，我也就有幸成為了平湖市小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)員。在為期一年半這短暫而又漫長的培訓(xùn)期間，本人積極參加每次培訓(xùn)活動，認真完成各項培訓(xùn)作業(yè)。
本次培訓(xùn)的形式豐富多樣：聆聽講座、學(xué)員上課、互動評課、交流說課、外出觀摩等等，每一次的培訓(xùn)都帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。培訓(xùn)即將結(jié)束，在感嘆時間過得太快，想學(xué)的東西太多的同時，所幸的是每一次的活動都過得很充實：聆聽智者的教誨，參與伙伴們的探究……收獲頗豐！
一、書本理論，為已充電。
時代在進步，教育在發(fā)展，在新課程改革的當今，更需要每一位教育工作者不斷進行自我充電。為師從教不可不聽、不可不讀的《如何當好班主任》，這2張1本全方位、多角度地闡述了當好班主任的奧秘。魏書生不愧為當代的教育改革家，他的名字就給人以教書育人的感覺。班主任要努力改變自我、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)、班級管理原則、班級管理方法、班級管理細則、如何提高學(xué)生學(xué)習效率，班級管理民主化以及班級管理科學(xué)化，這諸多內(nèi)容讓我從理論上學(xué)習了如何做班主任。我想，在今后的工作中，如果擔任班主任，基于魏教育家的“指導(dǎo)”，我的工作必將比原本得心應(yīng)手些。作為一名教師，課堂教學(xué)非常重要，《新課程的教學(xué)藝術(shù)指導(dǎo)》中的課堂組織藝術(shù)、教法選擇藝術(shù)、學(xué)法指導(dǎo)藝術(shù)、掀起課堂小高潮藝術(shù)、開講藝術(shù)以及課堂提問藝術(shù)也讓我受益匪淺，實踐中的課堂教學(xué)藝術(shù)在原有基礎(chǔ)上有了一定的提高。
二、專家講座，引領(lǐng)前行。
每一次的專題講座都是那么精彩！帶著教育教學(xué)實踐中的種種疑問，我走進了培訓(xùn)課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。聽了謝利民教授的報告，我進一步體會到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。其中，教師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因為小學(xué)生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問題。汪潮教授在《智慧語文》中，集“名言”與“案例”為一體，深入淺出地重點闡述了“簡約語文”的內(nèi)涵，他的“簡約不是簡單，它是一種課堂感受；簡約不是隨意，它是一種精湛設(shè)計；簡約不是低能，它是一種高效整合；簡約不是無為，它是一種教學(xué)境界�！备墙o我留下了深刻的印象。
三、課堂示范，催我反思。
每一次的課堂展示都是那么可貴！特級教師張?zhí)显蠋煹摹囤s花》一課，讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實、扎實、樸實的課堂，時時處處滲透著教師的教育機智之強，教師的教學(xué)基本功之扎實。特級教師金明東老師的《窮人》一課正是體現(xiàn)了汪潮教授的“簡約語文”那豐厚的內(nèi)涵，他的教學(xué)設(shè)計獨具匠心——“52=？”。一道數(shù)學(xué)題，一堂語文課，名師的智慧語文，名師的簡約語文，引領(lǐng)著新課程改革不斷完善。聆聽了特級教師的課，反思自己平時的課堂教學(xué)，需要學(xué)習與改進的地方實在是太多了。骨干教師培訓(xùn)班的同伴們上課，雖然只是普通的培訓(xùn)班的課堂教學(xué)交流、研討，但也為我提供了寶貴的教學(xué)案例和資源，讓我從自身出發(fā)，不斷地反思和總結(jié)。
四、自我實踐，不斷提升。
向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學(xué)習同伴的長處，這都是為自己的教育教學(xué)實踐水平的提高作好準備。一切的.學(xué)習都是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓(xùn)期間，我用學(xué)到的東西來改進我的教育教學(xué)。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅。
為期一年半的骨干教師培訓(xùn)，不論從教育教學(xué)的理論還是實踐上，都是一個鍛煉和進步的有效良機。在整個培訓(xùn)過程中，我盡自己所能，積極參與交流討論，聆聽感言，同時，借助培訓(xùn)教師博客交流自己的心得。
骨干教師培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，自覺要鉆研的路很難，要學(xué)習的路還很長，但對教育教學(xué)充滿了信心和希望。雖然培訓(xùn)期間的學(xué)習即將結(jié)束，但終身的學(xué)習還在繼續(xù)，這次培訓(xùn)就像一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望！
教師培訓(xùn)工作總結(jié)13
青年教師作為幼兒園的主要生力軍，對于她們的成長，幼兒園非常重視。幼兒園設(shè)立培訓(xùn)班，讓她們在培訓(xùn)班的學(xué)習中吸取新的幼教動態(tài)，幫助她們進一步激發(fā)學(xué)習與工作的熱情，進一步豐富教育教學(xué)經(jīng)驗，進一步提高教育技能，作出了很大的努力。本學(xué)期根據(jù)年輕教師的教齡將培訓(xùn)班分為初級班與提高班，我繼續(xù)擔任提高班教師的班主任，組織她們進行各種學(xué)習，現(xiàn)在對本學(xué)期研訓(xùn)班的學(xué)習蹤跡作一回顧與小結(jié)：
一、我們的學(xué)習蹤跡
本學(xué)期青年教師的學(xué)習，還是以理論與實踐相結(jié)合的形式進行培訓(xùn)。并且每月兩次的研訓(xùn)班學(xué)習在時間與質(zhì)量上都有了保證，學(xué)員們對學(xué)習也形成一種習慣，學(xué)習態(tài)度逐漸變得主動與自覺，這種良好學(xué)習習慣與氛圍的形成對學(xué)習活動的組織者來說都是一種極大的鼓舞。在順利組織每一次學(xué)習的同時，為保證學(xué)習活動出現(xiàn)更好的效果，組織者積極動腦力求爭取在活動組織的形式上有突破，在內(nèi)容的選擇上有更大的吸引力，并盡量滿足學(xué)員們的要求，真正地讓學(xué)習活動成為學(xué)習者的一種享受。怎樣讓學(xué)習變得輕松沒有壓力，讓學(xué)習成為學(xué)員們的享受與快樂體驗，是我組織研訓(xùn)活動的追求。經(jīng)過我們大家的`努力，確實看到了我們努力的結(jié)果。
本學(xué)期研訓(xùn)活動內(nèi)容豐富多彩，有理論學(xué)習、有實踐操作、有在線研討、有案例分析與研討。比如我們圍繞“三輪車掙搶事件”的案例進行分析，活動都取得了很好的學(xué)習效果。那天活動一點準時開始。活動的開場白是我的一段真情告白，學(xué)前的心理咨詢與鼓舞，為學(xué)習拉開了帷幕。學(xué)習過程中的傾聽、思考與表達，讓學(xué)員們成功地扮演了參與者的角色，成為研訓(xùn)的主人。學(xué)習后的感想，濃縮了學(xué)習的收獲。
其實在每一次的研訓(xùn)活動中，總感覺自己也在學(xué)習與進步，每次組織學(xué)習的“拋球、接球”工作做得比較好，及時的引領(lǐng)與啟發(fā)，打開了學(xué)員的思路。我想要引發(fā)學(xué)習者的思考并展開討論，需要引領(lǐng)者拋出有效的“問題球”，讓她們順利地接過問題球進行有針對性的思考，并把自己的思考過程大膽地表述出來，這也是學(xué)員在研討活動中成功扮演傾聽者、思考者和表達者的角色體現(xiàn)。
每一次的研訓(xùn)活動，學(xué)習氣氛特別輕松愉悅，我想是我對她們的真心與熱情、賞識和肯定，打動了她們的心，賞識也成了推動人進步的催化劑。一一次的成功組織，讓我從心底里感謝姑娘們的支持與配合，是她們讓我看到了希望，感到勝利就在前方。
經(jīng)過一個個豐富多彩的學(xué)習活動，一次次的理論與實踐相結(jié)合的學(xué)習，使青年教師們的教育技能有了提高，教育思想有了更新，教育行為更加正確與科學(xué)，教育熱情更加高漲。這些成果，就是我們原先最期待的結(jié)果，現(xiàn)在我們的大部分青年教師經(jīng)過自身的努力都做到了，所以我們要為這樣青年教師們鼓掌，為她們的發(fā)展感到高興！
還有那次的“在線研討”也給我留下深刻的印象，那是我對培訓(xùn)班模式的一次大膽嘗試，我受博友啟發(fā)，也組織學(xué)員們進行一次圍繞“教師職業(yè)幸福感”這一話題的研討，我們在開幼聊天室里在我拋出問題球后，姑娘們展開了盡情發(fā)言，那“無聲勝有聲”的研討，感覺很不錯。在研討中，耳邊只聽到“的”的鍵盤敲擊聲，似乎我的語言是多余的，眼睛里只看見快速跳出來的文字，假如那時的語言似乎真的是多余的。我知道大家都在用心研討，真心與大家交流。這樣的信任給人以一種溫暖的感覺，真的很好！
還有一次開心的團隊合作游戲和分享優(yōu)秀論文的學(xué)習，這樣的動靜交替的學(xué)習模式，也給大家留下難忘的記憶。好文分享的目的是要讓姑娘們進一步了解寫作論文的步驟，怎樣書寫標題，怎樣提煉精華等，讓她們在學(xué)習他人的文章中對自己今后的寫作有啟示。精彩游戲活躍了活動氣氛，增進了同事間的友誼，那心有靈犀的游戲讓人開懷大笑，令人回味無窮，真的是一次快樂的學(xué)習。
二、我們的成績
在這里我要真誠地夸一夸我們的青年教師們，很多老師都在原有基礎(chǔ)上獲得很大進步。還有些老師的表現(xiàn)尤為突出，比如zd總是能態(tài)度積極地完成年級組的各項任務(wù)，雖然在實際的工作中遇到了不少的困難，比如不會進行活動案例的策劃，不知道工作小結(jié)從哪幾方面入手寫作，于是她總能虛心地向我請教，并虛心接受我提出的建議與意見，經(jīng)過幫助逐漸學(xué)會撰寫各個活動小結(jié)和活動案例策劃。
教師培訓(xùn)工作總結(jié)14
一、突出重點，抓住主題，為崗位練兵提供保障
以提高教師專業(yè)能力為主線，以“構(gòu)建有效課堂，提升實踐能力”為主題，以學(xué)校為主體，以教研組、備課組為基本單位，開展基于崗位、基于課堂、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力，真抓實練，凸顯大練兵的時效性，努力為新課程改革服務(wù)，為促進學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。
二、注重理論學(xué)習，加大工作力度，使崗位練兵穩(wěn)中推進
1、依據(jù)文件精神制定本學(xué)年崗位練兵
依據(jù)《xx區(qū)中小學(xué)崗位大練兵活動實施方案》和xx區(qū)義務(wù)教育課程改革總結(jié)表彰暨教師崗位大練兵推進大會精神，結(jié)合我校實際情況形成教師崗位大練兵實施方案，制定我校教師崗位練兵。做到計劃周密，安排得當。
2、加強理論學(xué)習，領(lǐng)會精神實質(zhì)
組織我校教師深入學(xué)習了王局長在崗位練兵工作布署會議上的講話，楊局長在會議明確指出的十項基本功訓(xùn)練內(nèi)容，重點學(xué)習《區(qū)中小學(xué)崗位大練兵活動實施方案》，布署本校教師崗位大練兵活動，領(lǐng)會精神實質(zhì)，明確目標與任務(wù)。為我校開展教師全員崗位大練兵做好準備。中國教育
3、加大崗位練兵工作力度，力爭突出成效
教師崗位大練兵是我校教育改革與發(fā)展的客觀需要，是校本研修工作的延續(xù)和深化，是教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容，教師必須人人參與。新教師側(cè)重職業(yè)基本技能的訓(xùn)練，具有一定教學(xué)實踐經(jīng)驗的教師側(cè)重新課程教學(xué)策略與方法的應(yīng)用，名優(yōu)骨干教師側(cè)重教育思想、教育智慧和教學(xué)風格的培養(yǎng)與提升，使不同層次的教師都有不同程度的提高，促進教師專業(yè)發(fā)展。
三、圍繞練兵目標，采取多種形式，使崗位練兵突出實效
我校依據(jù)《xx區(qū)中小學(xué)教師崗位大練兵內(nèi)容與標準》，結(jié)合我校實際，制定練兵的內(nèi)容，采取分步實施，分模塊達標的原則。大練兵的主戰(zhàn)場離不開課堂教學(xué)，離不開學(xué)年組與學(xué)科組，我校充分利用有效的研修方式開展練兵活動。
1、強化基本技能訓(xùn)練，讓教師練就扎實基本功
教師的一般基本功訓(xùn)練，包括三筆字、簡筆畫、普通話、教具制作、口頭說與書面表達等。這些主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習，養(yǎng)成習慣。為切實提高教師基本功，使其具有過硬的基本技能，我們每周安排教師書寫一板粉筆字，每周書寫一篇鋼筆字，每周繪畫一張簡筆畫，每學(xué)期每人制作一——二個教學(xué)課件。并對教師的基本技能訓(xùn)練進行月檢查評比，將評比結(jié)果記錄在冊，做教師教學(xué)業(yè)績的一項積累。在這些基本訓(xùn)練的同時，我們注重加強教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓(xùn)練。每周一篇教學(xué)反思、每周一次自學(xué)并撰寫自學(xué)筆記、每周參加一次集體教研、雙周一次集中業(yè)務(wù)輔導(dǎo)、雙周一次的班主任培訓(xùn)、每月一次教學(xué)比武活動，使教師練就了扎實的基本功。
2、以課堂教學(xué)為突破口，提高教學(xué)技能
課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動的重點，學(xué)校始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點，結(jié)合青年教師匯報課、骨干教師示范課、中老年教師創(chuàng)新課等有效形式，進一步組織全體教師人人上一節(jié)公開課，由學(xué)校評課組從備課、上課、說課、課后反思及評課等方面給予公正、公平、實際的打分。同時以教研組為單位同步開展課堂教學(xué)創(chuàng)新研討活動，全面促進教師提高課堂教學(xué)水平和效率。
三、教師個性化學(xué)習，進行教育新理念培訓(xùn)。
1、定期研討與學(xué)習。包括每學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習和各教研組例會。在研討學(xué)習中幫助教師進一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標以及新課程標準所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點以及對教學(xué)的`建議，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運用于實踐。
2、為抓好留守子女的教育，我校抓住契機，不斷研究，大膽嘗試，在認真落實國家課程的同時，廣泛開展各種興趣小組、探索具有我校特色的教師課程開發(fā)之路。教師課程的開發(fā)從另一個方面也促進教師學(xué)習，探索一條全新的道路。學(xué)校為教師課程開發(fā)和實施提供了必要的物質(zhì)和經(jīng)費保障，為開發(fā)教師教材做好了前期準備工作。通過培訓(xùn)、學(xué)習，提高教師對課程的開發(fā)、研究能力。加強對課程實施的指導(dǎo)和監(jiān)控，對教師的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、檢測、評價都有規(guī)定。
通過以上各種形式的學(xué)習，我們的教師培訓(xùn)開闊教師視野，提高教師的素養(yǎng)，促使教師的專業(yè)不斷發(fā)展。
總之，在繼續(xù)教育培訓(xùn)中，努力構(gòu)建個人、組、學(xué)校三級教師培訓(xùn)體系。通過以老帶新、各級各類教研活動的開展、組織自學(xué)等多種形式，提高教師的政治思想素質(zhì)和教育教學(xué)能力。
教師培訓(xùn)工作總結(jié)15
根據(jù)xxxx省教育廳統(tǒng)一安排，今年7月13日--24日，在全省進行高中教師新課程全員培訓(xùn)，歷時12天，迄今已圓滿結(jié)束。xxxx省教育廳張志勇副廳長指出，開展全省高中教師新課程全員培訓(xùn)，是xxxx省深化高中課程改革，全面落實課程標準，全面推進高中素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)和舉措。這次全員培訓(xùn)，通過遠程研修與校本培訓(xùn)相結(jié)合的模式，在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下，以教師為主體開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討，幫助廣大教師整體把握、準確理解課程標準和有效實施高中新課程，促進我省高中課程改革向縱深發(fā)展。同時，這次遠程研修為全體教師提供了發(fā)展自我、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的平臺。
為更好的總結(jié)經(jīng)驗，促進今后的各項工作，現(xiàn)將我校本次全員培訓(xùn)工作做以下總結(jié)：
一、高度重視，認真組織，統(tǒng)籌安排，全員參與。
1、xxxx省高中教師新課程全員培訓(xùn)通知下達后，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視培訓(xùn)工作，立即召開中層以上干部會議，認真學(xué)習通知精神，成立以楊立宇副校長為組長的研修項目領(lǐng)導(dǎo)小組和研修技術(shù)指導(dǎo)組、培訓(xùn)簡報通訊組等各職能小組，及時向全體任課教師傳達通知精神，做到上情下達，全員參與。安排教科室工作人員全面采集教師信息，建立健全參訓(xùn)教師信息數(shù)據(jù)庫，并按要求發(fā)送至市教育主管部門信息數(shù)據(jù)庫，我校共有290名教師參加培訓(xùn)，積極呈報網(wǎng)上名師信息，為本次研修選拔指導(dǎo)教師提供信息，有五位教師被評選為本次研修市級指導(dǎo)教師，一人被確定為省級學(xué)科專家。電教中心全體教師及時維護、檢修校園網(wǎng)絡(luò)和全體參訓(xùn)教師的電腦，為確保遠程研修工作順利進行保駕護航。
2、及時制定研修計劃 、研修方案。xxxx年高中教師新課程全員培訓(xùn)涵蓋高中階段15個學(xué)科。要求各學(xué)科教師除學(xué)習本學(xué)科的內(nèi)容外，還要學(xué)習5個專題的公共課。我校根據(jù)上級主管部門的培訓(xùn)工作安排，及時制定出《墾利一中教師新課程全員培訓(xùn)工作安排及實施方案》，制定了各學(xué)科課程研修計劃和工作方案，每天上午8：00—11：00各學(xué)科老師集中觀看視頻、面對面交流；下午分學(xué)科進行網(wǎng)上互動交流（每天不少于3小時），參與在線研討和專題討論，按要求完成并提交作業(yè)，與指導(dǎo)教師及課程專家互動答疑，積極發(fā)表文章與評論。
3、建立健全研修期間各項制度，確保學(xué)員研修質(zhì)量。為確保研修工作順利進行，成立研修項目各職能小組，實行學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)包靠、級部主任和教研組長負責制度，嚴格考勤，全體參訓(xùn)教師按時簽到。要求全體學(xué)員認真觀看視頻，做好學(xué)習筆記。定期召開培訓(xùn)工作調(diào)度會，每天總結(jié)培訓(xùn)工作情況，并按上級主管部門要求，及時發(fā)送培訓(xùn)工作簡報，內(nèi)容包括：我校培訓(xùn)工作動態(tài)、管理經(jīng)驗、指導(dǎo)教師感言、教師學(xué)習體會、優(yōu)秀作業(yè)展示等，對我校培訓(xùn)工作及管理經(jīng)驗及時地進行推廣、宣傳，保證全員培訓(xùn)工作扎實、有效。
二、走進專家學(xué)者，領(lǐng)略高屋建瓴。
十二天的培訓(xùn)學(xué)習，專家們淵博的理論知識和生動形象的案例將最新的教育教學(xué)理論展現(xiàn)在我們面前，這些視頻案例結(jié)合教學(xué)實際，把問題剖析的十分透徹，把話說到了老師們的心坎里。專家的展示課讓我們學(xué)到了更多的知識，扎實的基本功和高超的授課藝術(shù)給我們留下了深刻印象。專家們淵博的專業(yè)知識和豐富的理論知識，以及他們優(yōu)雅的談吐讓我們看到了自身的不足。結(jié)合著視頻的內(nèi)容，結(jié)合著自己教學(xué)的得失，結(jié)合著自己看視頻的感受，學(xué)員們面對面的交流，或陳述自己的觀點，或評論別人的觀點。老師們在討論時紛紛表示要向這些專家們學(xué)習，在下一步的工作中要加強業(yè)務(wù)學(xué)習，認真閱讀教育理論書籍，經(jīng)常參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，盡快提高自己的教育教學(xué)能力。
短暫的研修已經(jīng)結(jié)束，教育的春天剛剛開始，而且教育的未來還等待我們?nèi)ラ_拓進取，學(xué)校要把作為新課改和素質(zhì)教育實施主體的老師的`積極性真正發(fā)揮出來，把準新課改的理念，將素質(zhì)教育推向新的更高的階段。每位老師要以本次遠程研修為平臺和契機，利用好寶貴的教育資源，不斷完善自己、發(fā)展自己，將新課改和素質(zhì)教育的理念真正貫徹到自己的教學(xué)過程中。
通過這次的全員培訓(xùn)學(xué)習，我們教師的教學(xué)理念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，對如何迅速提高教學(xué)素質(zhì)和更加深刻地理解新課程理念有非常大的幫助。誠然我們在培訓(xùn)工作中還存在著不足，這都有待于我們在今后的培訓(xùn)工作中進一步補充和完善，借全省教師新課程全員培訓(xùn)工作的東風，進一步推動我校各項工作的深入地開展。
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