新進(jìn)教師培訓(xùn)總結(jié)（精選13篇）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家收集的新進(jìn)教師培訓(xùn)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
新進(jìn)教師培訓(xùn)總結(jié) 1
時(shí)光如俊，一年的工作已經(jīng)結(jié)束。這一年里，在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的關(guān)心幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，下面我把本學(xué)年度的工作作簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)
在這一學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律已，熱愛黨的教育事業(yè)，在工作中更是時(shí)時(shí)要求自己，一年來，積極參加學(xué)校組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
二、教育教育情況
在教育教學(xué)工作中，我注意到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，認(rèn)真研究教材，力求把握教材的重難點(diǎn)，注注意注意注意重參閱各種資料，制定學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法和教學(xué)形式。教材編寫認(rèn)真，并及時(shí)歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，從教學(xué)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3 、認(rèn)真及時(shí)批發(fā)作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、扎實(shí)自己的基本功，通過向其他教師學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自己的基本功。
5、學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
三、班主任工作情況
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對(duì)我的磨練和培養(yǎng)，讓我剛參加工作就擔(dān)任班主任，一年的工作使我認(rèn)識(shí)到作為一名班主任工作的重要性。班主任除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證學(xué)生良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生的基本情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過與學(xué)生談心，和家長(zhǎng)交談等各式各樣種方法，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，有利于他們的`學(xué)習(xí)和生活為前提。現(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛比較濃厚，同學(xué)之間互幫互助，在各種活動(dòng)中均有比較突出的表現(xiàn)。
以上是我一年的教學(xué)工作總結(jié)。在這一年中，無論是教學(xué)工作還是班主任工作，我都覺得自己存在很多不足。比如，合理統(tǒng)籌的能力有待提高，教學(xué)管理工作不中夠嚴(yán)格，計(jì)劃意識(shí)不強(qiáng)，與家長(zhǎng)間的聯(lián)系不夠緊密，缺乏管理的技巧與藝術(shù)等。在這一年的學(xué)習(xí)中，我確實(shí)成長(zhǎng)了不少，學(xué)到了很多專業(yè)之外的知識(shí)，認(rèn)識(shí)到自己的一些不足。正所謂：有則改之，無則加勉！既然看到了自己的不足，我將積極改正。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我將會(huì)多調(diào)整自己心態(tài)，多反省自己，多進(jìn)行教學(xué)反思，多向老教師取經(jīng)和學(xué)習(xí)，從多角度多方面看問題，使自己真正的快速的成長(zhǎng)起來。
新進(jìn)教師培訓(xùn)總結(jié) 2
8月，在走上教師工作崗位之前，我參加了教師進(jìn)修學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)。通過幾天的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。教育局領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。面對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師，教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮得非常周全。從職業(yè)規(guī)劃到專業(yè)成長(zhǎng)，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn)，從教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，面面俱到，細(xì)致入微，在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn)。這引領(lǐng)我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過程，從而邁好第一步。
教育形勢(shì)快速發(fā)展，對(duì)我們新教師提出了更高的要求。作為新教師，我們有許多不足之處，由于教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的欠缺，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過程中往往會(huì)遇到許多困難，需要通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來提高自己的教育教學(xué)能力。學(xué)校的新教師培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
通過對(duì)教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解了作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。
在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德方面的內(nèi)容。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處煟谎砸恍卸际菍W(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。
我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天，是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨�，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。
教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí)，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率、教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生，這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造。
培訓(xùn)內(nèi)容中，對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)？師德，是教師職業(yè)道德、師風(fēng)，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別重要。因?yàn)�，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。“其身正，不令而行；其身不正，隨令不行�！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦……、這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。
我想，“作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應(yīng)該是一個(gè)研究者，”在教學(xué)育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的.“內(nèi)在真實(shí)”，來展示教學(xué)的真實(shí)面貌。
在教育這個(gè)舞臺(tái)上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會(huì)長(zhǎng)久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。
“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？通過培訓(xùn)，我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。
經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)定了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做，完善自己。要堅(jiān)定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè)。
（一）“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光；做一只春蠶，就要吐一寸絲。”這是我的教育觀和思想觀。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ�，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。
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教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。
通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生。“愛”是一門藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性，要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來的一串串的成果。
“愛”要以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學(xué)生。
（三）要鼓勵(lì)自己“學(xué)無止境”
我要在今后的工作過程中，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn)，使自己具有一條源源不斷的“活水”。如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí)，力學(xué)苦練，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。
以上是我?guī)滋炫嘤?xùn)所感。我會(huì)在今后的教學(xué)工作中，時(shí)時(shí)處處以師德規(guī)范自己，將愛心灑向?qū)W生，把知識(shí)傳授給他們，讓學(xué)生真正做到德、智、體全面發(fā)展，將來成為祖國(guó)的棟梁。
新進(jìn)教師培訓(xùn)總結(jié) 3
為期一個(gè)月的新進(jìn)教師培訓(xùn)即將結(jié)束，有苦，也有快樂，更有收獲，現(xiàn)對(duì)本次培訓(xùn)做出如下總結(jié)：
我們本次培訓(xùn)分兩個(gè)方面：一是學(xué)習(xí)理論知識(shí)，二是進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)。其中實(shí)踐學(xué)習(xí)又分為學(xué)科學(xué)習(xí)和跟班學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的時(shí)候，我深深地為各位班主任以及學(xué)科帶頭人的發(fā)言所折服，無論是他們的個(gè)人魅力，還是講課的精彩程度，都有很多值得我去去學(xué)習(xí)的地方。各位老師能夠把自己多年的教育經(jīng)驗(yàn)傳授給我們介紹，我們深感榮幸。很多教師都說我們新進(jìn)教師能夠有這樣好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，那是他們剛參加工作時(shí)沒有的，對(duì)此，我們真的已經(jīng)非常幸運(yùn)了。在本次理論學(xué)習(xí)中，確實(shí)學(xué)到了很多大學(xué)學(xué)不到的一線教學(xué)理念和方法技巧，并且絕大部分都是貼近實(shí)際的，有利于我們新進(jìn)教師迅速成長(zhǎng)的。很多老師的經(jīng)驗(yàn)介紹很細(xì)，已經(jīng)具體到怎樣去操作了。通過這些學(xué)習(xí)，我對(duì)如何創(chuàng)建班委會(huì)、如何創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)、如何與家長(zhǎng)溝通、如何寫導(dǎo)學(xué)案等等問題有了較為深入的了解，這些能夠促進(jìn)我們迅速成長(zhǎng)。本次培訓(xùn)內(nèi)容是從較小的角度進(jìn)行講解的，或者是通過案例的形式來講的，遇到具體的實(shí)際操作問題時(shí)我們還得通過適合自身的恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q，萬變不離其綜，最核心的東西是不變的，如主講老師講過，我們對(duì)待家長(zhǎng)應(yīng)真誠(chéng)，我們對(duì)待學(xué)生應(yīng)保有“三心”（愛心、耐心、信心），我們的處理方法應(yīng)該要有利于學(xué)生的健康快樂成長(zhǎng)。當(dāng)然，還有很多心得體會(huì)需要在暑假期間加以總結(jié)歸納。
實(shí)踐學(xué)習(xí)方面，一是跟隨學(xué)科師傅學(xué)習(xí)如何教學(xué)，二是跟隨班主任師傅學(xué)習(xí)班級(jí)管理。開始培訓(xùn)的時(shí)候正好遇上抓生地會(huì)考，我們初二的地理新課已經(jīng)上完，因此我主要是跟隨學(xué)科師傅學(xué)習(xí)如何上好復(fù)習(xí)課，如何講解好復(fù)習(xí)試卷，另外參與監(jiān)督學(xué)生的考試，在這個(gè)過程中，我體會(huì)到了耐心的重要性，因?yàn)橛械膶W(xué)生理解能力不是很強(qiáng)，你必須一步一步地的講解清楚，直到學(xué)生能夠很好地理解。另外教學(xué)的時(shí)候，一定要考慮學(xué)生的學(xué)情，有針對(duì)性去教。無論怎樣，我們教學(xué)的最終目的就是能夠讓學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)。
跟班學(xué)習(xí)，主要是了解班級(jí)的日常管理，以及班主任處理問題的方法與技巧。在這個(gè)過程中，需要學(xué)習(xí)的東西確實(shí)比較多。我是先從班級(jí)的衛(wèi)生開始學(xué)，班主任師傅說了現(xiàn)在已是初二，班級(jí)已經(jīng)成型，如果是剛帶初一的話，那么到時(shí)候就要手把手教會(huì)學(xué)生怎樣打掃衛(wèi)生比較好，以及選擇哪些合適的人去打掃衛(wèi)生，當(dāng)然還要熟悉學(xué)校衛(wèi)生的扣分點(diǎn)，你的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該要適當(dāng)高于學(xué)校的這些標(biāo)準(zhǔn)，在這個(gè)過程中需要的是耐心、細(xì)心。接著就是學(xué)習(xí)班訓(xùn)，班訓(xùn)怎么開，由誰講，班主任該強(qiáng)調(diào)什么等等，這些都是我學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可能現(xiàn)在已經(jīng)是初二，班主任師傅在班訓(xùn)的時(shí)候強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的次數(shù)較多。在整個(gè)過程中，隨著學(xué)習(xí)的逐漸深入，很多時(shí)候是交叉學(xué)習(xí)的，對(duì)于某個(gè)問題，既可以學(xué)習(xí)到班主任如何處理好與學(xué)生的關(guān)系的方法技巧，也可以學(xué)習(xí)到師傅解決這些問題時(shí)所處的心態(tài)和大局觀。在整個(gè)跟班學(xué)習(xí)過程中，我注意到師傅一直關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，對(duì)于問題會(huì)有針對(duì)性地在班訓(xùn)時(shí)強(qiáng)調(diào)，以及強(qiáng)調(diào)怎樣去解決這些問題。當(dāng)然有些問題是暫時(shí)實(shí)踐不到的，只有通過問的方式解決，比如如何處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系，師傅告訴我要用一顆真誠(chéng)的.心去與家長(zhǎng)交流，重要的是怎樣把班上的成績(jī)提升上去，在成績(jī)的基礎(chǔ)上你才能很好地開展家長(zhǎng)工作，當(dāng)然也要注意學(xué)生其它能力的發(fā)展。每個(gè)班主任都有自己的管理風(fēng)格，好的我應(yīng)該去學(xué)習(xí)，最終要找到適合自身與班情的管理模式。另外，從班主任師傅那里還學(xué)到了在解決問題的時(shí)候還應(yīng)把握契機(jī)。無論是理論學(xué)習(xí)，還是跟班學(xué)習(xí)，很多老師都強(qiáng)調(diào)了“三心”（愛心、耐心、信心）、確立適當(dāng)?shù)陌嗉?jí)目標(biāo)以及與時(shí)俱進(jìn)的重要性，當(dāng)然還有很多方面需要我進(jìn)一步去總結(jié)反思的。
通過這些天的學(xué)習(xí)，總的來說，我發(fā)現(xiàn)自己在教育理念方面存在嚴(yán)重不足，平常得多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀理念，得有自己一套較為系統(tǒng)的教育理論，并且這樣的教育理念是與時(shí)俱進(jìn)的，是能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的。我們的各項(xiàng)改革應(yīng)該以學(xué)生為主體，一切都要以促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)為核心。
雖然學(xué)習(xí)了很多有關(guān)教學(xué)與班級(jí)管理的理論知識(shí)，以及跟班和學(xué)科實(shí)踐，但是還是感覺我們學(xué)的內(nèi)容還是不夠，我們最缺的還是實(shí)踐部分，很多具體的問題，還需要我們找到具體的解決方案�？傊ㄟ^學(xué)習(xí)實(shí)踐，我們學(xué)到了一些理論與方法，具體怎么做，還需要我們具體問題具體分析，另外，暑假期間還得對(duì)整個(gè)教師職業(yè)以及如何建設(shè)班級(jí)做一個(gè)比較詳細(xì)的規(guī)劃。
感謝這次雅思學(xué)校為我們安排了這次培訓(xùn)，如果沒有這次培訓(xùn)，不知道等到我們真正的上崗會(huì)走多少?gòu)澛罚@次培訓(xùn)讓我們迅速的成長(zhǎng)，這將為我們更好地適應(yīng)雅思的節(jié)奏。同時(shí)我還要感謝我的兩位師傅，彭英師傅和熊艷師傅，從她們那里我學(xué)到了很多東西。感謝雅思，感謝各位培訓(xùn)老師，感謝可愛的學(xué)生們。
新進(jìn)教師培訓(xùn)總結(jié) 4
蕭伯納曾說：“人生不是一支短短的蠟燭，而是一支由我們暫時(shí)拿著的火炬。我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后把它交給下一代的人們�！币幻處煹娜松撊绱�，因?yàn)榻處熂缲?fù)著教書育人的責(zé)任：教師有義務(wù)將自身掌握的知識(shí)傳遞給學(xué)生，教師有責(zé)任將人類的文明留給下一代。因此，作為一名高校的新進(jìn)教師，我們更該明確自身的使命，燃好自己這支蠟燭，正所謂“物盡其用，人盡其才”，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)做一名合格乃至優(yōu)秀的教師。
這次的高校教師培訓(xùn)猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，為我們新進(jìn)的教師提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我們加強(qiáng)了自身的使命感與責(zé)任感，同時(shí)學(xué)到了很多在高校教書育人的知識(shí)與技能，為后面的教學(xué)與學(xué)生工作做足了準(zhǔn)備。作為一名新教師，我們自信的是擁有年輕的心態(tài)、十足的干勁、新鮮的知識(shí)，但我們同時(shí)應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到自身存在的不足：使命感不強(qiáng)、上課經(jīng)驗(yàn)不足、科研能力有待提高等。因此，在接下來的時(shí)間里要勤勤懇懇地學(xué)為人師，踏踏實(shí)實(shí)地做好自己的工作。
首先，我們應(yīng)該強(qiáng)化自身對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)識(shí)，提高自身修養(yǎng)，自覺抵制急功近利、心浮氣躁的歪風(fēng)邪氣，志存高遠(yuǎn)，不慕虛名，靜下心來傾心育人、專心治學(xué)。正如這次的培訓(xùn)課上張慕津教授所講，“高校教師應(yīng)有崇高的使命感與責(zé)任感�！痹谒枷胝紊�，我們要樹立起堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信仰，明確自身的努力方向。同時(shí)，我們應(yīng)該加強(qiáng)自身修養(yǎng)，俗話說“無德無以為師”，有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生，老師的言傳身教直接影響著每一個(gè)學(xué)生，因此教師必須提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)，做到愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表等。
第二，潛心研究教學(xué)內(nèi)容，仔細(xì)備課，并結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)與授課內(nèi)容選擇合適的授課方式，保證上課效果。
一方面，我們應(yīng)該對(duì)自己所教學(xué)科有深入地研究，熟悉所用教材，廣泛閱讀其他參考書目，只有在熟識(shí)自己領(lǐng)域的前提之下，作為老師才可以高屋建瓴地將知識(shí)傳授給學(xué)生，也才有可能在課堂上旁征博引、游刃有余，使課堂精彩紛呈。為此，我們應(yīng)該充分利用自己的時(shí)間，做到以下幾點(diǎn)：
一是加強(qiáng)自身對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，盡快了解自己專業(yè)的相關(guān)知識(shí)，使自己盡快成為一名專家型教師；
二是虛心向其他教師同事請(qǐng)教，不斷完善自己的專業(yè)知識(shí)領(lǐng)域，開闊自己的視野；
三是不斷關(guān)注新知識(shí)，更新自己的知識(shí)庫，與時(shí)俱進(jìn)，使學(xué)生接受最新鮮的知識(shí)。
另一方面，我們應(yīng)尋求教學(xué)的藝術(shù)性，作為一名新教師，自己雖然沒有過多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是多年的求學(xué)經(jīng)歷也使自己從側(cè)面觀察到不同授課風(fēng)格所取得教學(xué)成果也有所差異，因此，我們應(yīng)該注意教學(xué)的藝術(shù)性，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)、課程的具體類型來選擇合適的教學(xué)方法，從而達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果，使學(xué)生真正有所收獲。為此，我們可以從以下幾方面入手：
第一，教學(xué)內(nèi)容安排詳略得當(dāng)，合理安排計(jì)劃，主次分明。
第二，講授情況交融，成功的講授能使學(xué)生熱血沸騰，相反，沒有忘情的講授是蒼白無力的。要有幽默感，帶來歡樂，課堂不單調(diào)。第三，使學(xué)生把教師當(dāng)做知心朋友，在不知不覺中接受教育，要用幽默的力量打動(dòng)人，用邏輯的力量征服人，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)大的向師力，從而達(dá)到“親其師，信其道”的功效。
第三，要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，要不斷學(xué)習(xí)反思，克服實(shí)踐過程中，不斷提高自己的教學(xué)水平。年輕教師要多聽老教師的'課，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。
第三，作為學(xué)校的新生力量，我們應(yīng)在老教師及其他專家的帶領(lǐng)下，積極參加科學(xué)研究�？蒲惺谴髮W(xué)教師獲取學(xué)科前沿知識(shí)最為直接、有效的方式。教學(xué)與科研是相輔相成的，人才的培養(yǎng)質(zhì)量與科學(xué)的發(fā)展水平相輔相成。卓越的大學(xué)教師既是教書能手，又是科研能手。因此我們應(yīng)注重研究教學(xué)改革問題和專業(yè)學(xué)術(shù)前沿性問題，達(dá)到“以研究促教，教研相長(zhǎng)”。一方面，我們應(yīng)堅(jiān)持實(shí)事求是的精神，以嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度對(duì)待科研工作，不管是實(shí)驗(yàn)過程中還是在問卷調(diào)查中，都應(yīng)以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，實(shí)事求是地提取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及問卷數(shù)據(jù)，采用科學(xué)方法處理數(shù)據(jù)，保證數(shù)據(jù)的真實(shí)性。另一方面，在科研過程中我們還應(yīng)堅(jiān)持創(chuàng)新，尋求有意義的研究點(diǎn)，作出有價(jià)值的研究結(jié)果。
總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我們認(rèn)識(shí)到：年輕教師應(yīng)端正態(tài)度、求實(shí)求真、勇于創(chuàng)新，使自己堅(jiān)定信念、認(rèn)真上課、嚴(yán)謹(jǐn)科研。所謂言傳不如身教，要把學(xué)生培育成一個(gè)什么樣的人，自己就應(yīng)該是什么樣的人。初為人師，就要學(xué)為人師，從各方面提高自己，使自己盡快成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師。
新進(jìn)教師培訓(xùn)總結(jié) 5
一轉(zhuǎn)眼，為期五天的新任教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了。通過在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我在政治思想方面、教學(xué)業(yè)務(wù)技能方面都有了不同程度的提高，切實(shí)體會(huì)到了崗前培訓(xùn)對(duì)所有新進(jìn)教師的重要性與必要性。尤其是培訓(xùn)的第一天，校長(zhǎng)的講話讓我感受到學(xué)校對(duì)新進(jìn)教師的關(guān)心，心里覺得非常溫暖。通過觀看師大紀(jì)錄片，讓我了解了師大輝煌的歷史，也看到了師大未來的蓬勃發(fā)展
教育，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔(dān)者就是教師。教師傳遞人類的文化科學(xué)知識(shí)，進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命，光榮而艱巨。人們用“百年樹人”來表達(dá)教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來表達(dá)對(duì)教師的崇敬�！罢衽d民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教師是民族希望之所托，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任。而大學(xué)教師又以其特定的歷史任務(wù)，起著特殊的社會(huì)作用，構(gòu)成其特殊的社會(huì)地位。人們往往把大學(xué)教師這一職業(yè)同文化發(fā)達(dá)、科學(xué)昌盛、政治民主、人類進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起，用“學(xué)者”、“專家”和“教授”來稱呼大學(xué)教師，把大學(xué)教師的形象作為社會(huì)文明建設(shè)的一面鏡子，能夠成為一名光榮的大學(xué)教師，我倍感榮幸和自豪。
通過《新世紀(jì)高等教育發(fā)展趨勢(shì)與現(xiàn)代大學(xué)辦學(xué)理念》培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我在政治思想上有了明顯的進(jìn)步。首先是對(duì)什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教師有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。高等教育就是在完全的中等教育的基礎(chǔ)上進(jìn)行的專業(yè)教育，是培養(yǎng)各類高級(jí)專門人才的社會(huì)活動(dòng)。教書育人是教師的神圣天職，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。教師既當(dāng)“經(jīng)師”，又當(dāng)“人師”。經(jīng)師教學(xué)問，人師則要教行為、教品德、教學(xué)生怎樣做人。高等學(xué)校教師肩負(fù)著為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格專門人才的重要使命，高校教師既是學(xué)術(shù)方面的專家，又是培養(yǎng)造就人才的行家。這就要求我們應(yīng)具備從事教育教學(xué)工作所必須的教育法規(guī)、教育科學(xué)、心理科學(xué)等方面的理論知識(shí)，樹立依法從教的觀念和科學(xué)的教育觀念，熟悉教育活動(dòng)中的心理現(xiàn)象，懂得教育規(guī)律，具備良好的職業(yè)道德。只有具備了這些方面的知識(shí)，自己才能更好地履行教師的.職責(zé)，勝任教育教學(xué)工作。
其次是通過學(xué)習(xí)了《教師心理健康》，我對(duì)高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進(jìn)一步的把握，也明白了心理健康對(duì)于高校教師來說有多重要。古往今來，多少人用詩一般的語言來贊美教師，賦予教師以崇高的榮譽(yù)。一個(gè)社會(huì)，一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動(dòng)，那么這個(gè)社會(huì)、國(guó)家、民族的文明過程必將中斷，人類將永遠(yuǎn)處于愚昧無知的狀態(tài)之中。因此，教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)，同時(shí)，教師心理健康也是一個(gè)優(yōu)秀教師必備的品格�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，教師職業(yè)之所以崇高，不僅因?yàn)樗墓鈽s，還在于它的無私奉獻(xiàn)精神，更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福，最高的人生價(jià)值觀。如果一個(gè)教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生，并以自己的崇高道德言行一致地做學(xué)生的表率，使學(xué)生成為對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民有用之材。所以加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，既是人民教師的崇高職責(zé)和時(shí)代賦予的使命，也是教師自我完善的根本要求，它對(duì)建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義。
通過《大學(xué)教師的苦與樂》的學(xué)習(xí)，讓我知道大學(xué)教師是光榮的，但光榮的背后也有不愉快的方面，其實(shí)大學(xué)教師工作本身就像是生活，苦與樂同時(shí)存在，關(guān)鍵的整個(gè)心態(tài)，只有放眼未來，苦才會(huì)變成樂，只有更多的付出，才會(huì)有樂的存在。
學(xué)習(xí)了《高校教師科研工作的定向與轉(zhuǎn)向》后，我深刻的體會(huì)到作為高校教師，科研是工作中必須的一部分，也是高校教師在工作之余學(xué)習(xí)的一種表現(xiàn)，因此，我崗前培訓(xùn)結(jié)束后就向科研處遞交了我的校青年基金項(xiàng)目申請(qǐng)書，開始我的科研之旅
總之，高校崗前培訓(xùn)對(duì)我們這種新進(jìn)高校教師這一崇高而又神圣職業(yè)的新教師來說，是具有深遠(yuǎn)意義的，并且亦是不可或缺的重要一步。我的大學(xué)教師生涯將從此起航！
新進(jìn)教師培訓(xùn)總結(jié) 6
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過去了，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓(xùn)，對(duì)我們都非常有意義，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^了就能有切身的體會(huì)。短短的五天培訓(xùn)非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。
在參培的5天時(shí)間里，我們過得充實(shí)而有意義。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條，考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營(yíng)養(yǎng)。變得更加有精氣神了。
一、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心，也對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對(duì)我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來的`美好藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認(rèn)識(shí)到，作為高校教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認(rèn)識(shí)到高校教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。
從前作為一名學(xué)生，對(duì)教師的工作一直十分崇敬，但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告。他從高校教師的構(gòu)成、對(duì)高校教學(xué)概念的認(rèn)識(shí)、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、大學(xué)課程內(nèi)容的基本特點(diǎn)、大學(xué)教學(xué)過程的基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的認(rèn)真體會(huì)，使我對(duì)高校教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益匪淺。
我認(rèn)識(shí)到，高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。
作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
大學(xué)課程內(nèi)容有著許多的特點(diǎn)，具體可以總結(jié)為以下幾點(diǎn)，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。
作為大學(xué)的教學(xué)過程，也是一門藝術(shù)，它不僅需要教師有專業(yè)的知識(shí)，還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。
我體會(huì)到要作為真正合格的高校教師，確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。
四、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距，也找到了改進(jìn)的方向。
這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。
新進(jìn)教師培訓(xùn)總結(jié) 7
為總結(jié)與反思第三期xx市中等職業(yè)學(xué)校新進(jìn)教師規(guī)范化培訓(xùn)工作，市教委教育技術(shù)裝備中心組織召開了第三期xx市中等職業(yè)學(xué)校新進(jìn)教師規(guī)范化培訓(xùn)帶教導(dǎo)師協(xié)作組組長(zhǎng)研討會(huì)。帶教導(dǎo)師協(xié)作組組長(zhǎng)xx等出席，xx市中等職業(yè)學(xué)校新進(jìn)教師規(guī)范化培訓(xùn)教務(wù)管理辦公室相關(guān)工作人員一同參加。
此次市級(jí)帶教導(dǎo)師協(xié)作組組長(zhǎng)會(huì)，是在第三期xx市中等職業(yè)學(xué)校新進(jìn)教師規(guī)范化培訓(xùn)已接近尾聲，第四期新進(jìn)教師規(guī)范化培訓(xùn)已拉開帷幕之際召開的，旨在搭建協(xié)作組組長(zhǎng)總結(jié)交流、反思改進(jìn)的平臺(tái)，研討會(huì)聚焦一年來導(dǎo)師帶教工作的主要做法、主要成效和存在問題展開，同時(shí)，大家也相互交流帶教工作中的典型案例，并以此為反思改進(jìn)點(diǎn)和工作切入點(diǎn)，組織好第四期新進(jìn)教師規(guī)范化培訓(xùn)工作。
各協(xié)作組組長(zhǎng)踴躍發(fā)言，詳細(xì)介紹了本協(xié)作組導(dǎo)師帶教形式、帶教活動(dòng)、和帶教感受，并分享了帶教中或感動(dòng)或勵(lì)志的學(xué)員和導(dǎo)師的故事。同時(shí)表示，新進(jìn)教師有這樣的市級(jí)成長(zhǎng)平臺(tái)是幸福的，相信新進(jìn)教師在規(guī)范化培訓(xùn)平臺(tái)上，在帶教導(dǎo)師和專家組的悉心指導(dǎo)下，歷練自己，一定會(huì)早日成長(zhǎng)起來。
組長(zhǎng)xx表示，第三期新進(jìn)教師規(guī)范化培訓(xùn)總體來說非常高效有序，這歸功于導(dǎo)師協(xié)作組的機(jī)制設(shè)計(jì)，讓導(dǎo)師在協(xié)作組的架構(gòu)下相互交流相互學(xué)習(xí)，希望在第四期規(guī)范化培訓(xùn)中繼續(xù)保留導(dǎo)師協(xié)作組的做法，并建議導(dǎo)師帶教過程中，加強(qiáng)過程管理和服務(wù)，切實(shí)地提高導(dǎo)師帶教的針對(duì)性和實(shí)效性。
組長(zhǎng)xx、xx長(zhǎng)期擔(dān)任新進(jìn)教師帶教導(dǎo)師，他們一路見證了新進(jìn)教師規(guī)范化培訓(xùn)工作的歷程，見證了每屆新進(jìn)教師的成長(zhǎng)和收獲。同時(shí)他們建議，應(yīng)適當(dāng)宣傳新進(jìn)教師培訓(xùn)工作和新教師的成長(zhǎng)，多鼓勵(lì)多宣傳新進(jìn)教師，為新進(jìn)教師更好更快成長(zhǎng)提供輿論力量。應(yīng)加強(qiáng)校內(nèi)帶教導(dǎo)師和市級(jí)帶教導(dǎo)師的溝通聯(lián)系，提高各校對(duì)新進(jìn)教師培訓(xùn)工作的支持力度，形成校級(jí)導(dǎo)師和市級(jí)導(dǎo)師帶教工作合力。應(yīng)定期組織協(xié)作組導(dǎo)師交流和學(xué)員交流，相互督促相互學(xué)習(xí)，內(nèi)部動(dòng)力和外部壓力相結(jié)合，最大程度調(diào)動(dòng)市級(jí)帶教導(dǎo)師和學(xué)員積極性。
組長(zhǎng)xx在發(fā)言時(shí)指出，同是一年的帶教培養(yǎng)，學(xué)員進(jìn)步差異明顯，有的.學(xué)員進(jìn)步極大，有的學(xué)員進(jìn)步較小，為此，建議教務(wù)管理辦公室和帶教導(dǎo)師要從制度設(shè)計(jì)和具體帶教活動(dòng)，引導(dǎo)新進(jìn)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，修煉內(nèi)功，提升能力，并希望市教委裝備中心能給予優(yōu)秀學(xué)員更多的展示平臺(tái)，起到示范引領(lǐng)的作用，讓進(jìn)步快的學(xué)員有更好的發(fā)展平臺(tái)和展示機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步慢的學(xué)員學(xué)有榜樣，努力有方向。
同濟(jì)大學(xué)師資培訓(xùn)基地項(xiàng)目負(fù)責(zé)人xx老師作為教務(wù)管理辦公室成員結(jié)合工作反思到，在第四期新進(jìn)教師規(guī)范化培訓(xùn)中要對(duì)市級(jí)帶教導(dǎo)師職責(zé)進(jìn)一步優(yōu)化、細(xì)化，進(jìn)一步強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)公開課觀摩環(huán)節(jié)。同時(shí)，建議針對(duì)新進(jìn)教師參訓(xùn)學(xué)員，搭建具有培訓(xùn)跟蹤性質(zhì)、突出培訓(xùn)收獲、展示教育教學(xué)能力的平臺(tái)，為新進(jìn)教師成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展提供持續(xù)性關(guān)注和支持。
市教委教育技術(shù)裝備中心將結(jié)合新進(jìn)教師規(guī)范化培訓(xùn)工作實(shí)際和導(dǎo)師協(xié)作組組長(zhǎng)建議，在培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、帶教工作職責(zé)、學(xué)員培訓(xùn)要求、加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系、做好導(dǎo)師帶教服務(wù)工作、搭建學(xué)員成長(zhǎng)展示平臺(tái)等方面進(jìn)一步完善和改進(jìn)，更好服務(wù)新進(jìn)教師更好更快成長(zhǎng)，扣好新進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的第一粒紐扣。
新進(jìn)教師培訓(xùn)總結(jié) 8
在20xx年的8月，我來到了教育局報(bào)到，隨后我參加了新教師的培訓(xùn)。通過短期的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的'內(nèi)涵有了更深一層的了解。教育局聘請(qǐng)名師為我們新教師傳授了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也為我們將來的工作初步地指明了方向，使我們明白了教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有重大的意義。
在此，感謝學(xué)校對(duì)新教師的關(guān)心，感謝領(lǐng)導(dǎo)們辛勤的栽培，感謝教育局能給我們新教師這么一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。教學(xué)的道路上還有許多問題等待我們?nèi)ヌ剿鳎ソ獯�，我相信用我的真摯、努力肯定能換來更加美好的明天。
新進(jìn)教師培訓(xùn)總結(jié) 9
走出大學(xué)的校門已有兩年，我是師范專業(yè)畢業(yè)很喜歡教師這個(gè)職業(yè)，當(dāng)一名合格的人民教師是我的人生夢(mèng)想，因此在這畢業(yè)后的兩年里，我?guī)е@份執(zhí)著從事過短暫的教師工作。通過參見寧夏回族自治區(qū)大武口區(qū)的特崗考試，我很榮幸地成為這里特崗教師隊(duì)伍中的一員，終于放飛了自己的夢(mèng)想，準(zhǔn)備揚(yáng)帆起航，開始了人生新的起點(diǎn)。
感謝大武口區(qū)給了我這個(gè)改變我一生的機(jī)會(huì)，我會(huì)把自己的熱誠(chéng)和希望帶給這里的孩子們。為此，我就必須努力去做一位合格的教師，但對(duì)于什么是教師，怎么當(dāng)好以為好教師還是很茫然的。為了是我們能盡快適應(yīng)教師工作，感謝區(qū)教育體育局給了我們?yōu)槠?天的崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣，包含學(xué)校的管理制度﹑做一位幸福的教師﹑教學(xué)常規(guī)與教師素養(yǎng)﹑教師的專業(yè)理想和專業(yè)發(fā)展﹑新教師如何上好課﹑電子白板的使用培訓(xùn)和班主任角色意識(shí)與思維方式淺談等方面。各位專家教師很熱情﹑很認(rèn)真的給我們?nèi)娴闹v解，讓我從中學(xué)習(xí)到了很多以前沒有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，受益匪淺。為此，我將具體的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一.通過這次培訓(xùn)是我更加深刻和清晰的認(rèn)識(shí)了教師這個(gè)圣神的職業(yè)。
在這為期5天的培訓(xùn)里，通過經(jīng)歷多年的專家教師的指導(dǎo)和解答后讓我對(duì)教師這一職業(yè)有了更見深刻的認(rèn)識(shí)。我原來單純的認(rèn)為教師只是教知識(shí)，管學(xué)生，通過這次培訓(xùn)，我擴(kuò)展的認(rèn)識(shí)到教師是知識(shí)和文化的傳道者，是智慧的啟迪者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，是學(xué)校和學(xué)生的管理者，是學(xué)生在學(xué)校的父母，也是和學(xué)生用心交流的知心朋友，更是學(xué)生的心里醫(yī)生，是心靈的陶冶者。我還認(rèn)識(shí)到一位好教師還應(yīng)有敬業(yè)心，創(chuàng)造心，拼搏心，要有崇高的教師職業(yè)道德，健全的人格，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平，多說鼓勵(lì)的話，少說廢話﹑傷人的話，做一個(gè)熱愛老師工作，對(duì)自己嚴(yán)格要求，作風(fēng)踏實(shí)﹑態(tài)度誠(chéng)懇﹑品行端正的人民教師。
二.這次培訓(xùn)還讓我認(rèn)識(shí)到成為一名合格教師的具體要求和方法策略。
首先，要想成為一名合格的教師，就必須上好自己的每一堂課。因?yàn)樯险n是教師的中心工作，能上好課的老師才是合格的。通過這次培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到上好課的第一步就是扎扎實(shí)實(shí)備好每一節(jié)課，備好課是上好課的前提條件，備好每一節(jié)課的關(guān)鍵是把握好課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際。第一要了解﹑了解課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各學(xué)段的不同目標(biāo)要求；
第二要研究把握教科書單元安排的`意圖，同時(shí)還要考慮自己班的學(xué)生會(huì)有怎么樣的反應(yīng)與感受。有了充分的準(zhǔn)備，上課才會(huì)有條有理。第二步就是課堂教學(xué)，這是上課的中心環(huán)節(jié)，是教師能力的彰顯。教學(xué)前要仔細(xì)認(rèn)真的完成教學(xué)設(shè)計(jì)，理解教學(xué)設(shè)計(jì)要解決的幾個(gè)關(guān)鍵問題，認(rèn)真分析和處理教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)有效學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境，制定合理的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，安排適合自己教學(xué)的內(nèi)容。只有通過慢慢鍛煉﹑虛心學(xué)習(xí)，才能不斷上進(jìn)，才能成為合格的教師。第三步是布置作業(yè)和課后反思。布置作業(yè)要精選，分層和限時(shí)，讓作業(yè)達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。課后反思是教學(xué)必不可少的部分，在課后反思中總結(jié)自己的優(yōu)點(diǎn)，并繼續(xù)加強(qiáng)，分析自己的不足，思考解決的辦法。只有通過反思才能認(rèn)識(shí)到自己上課的優(yōu)點(diǎn)和不足，新教師才會(huì)不斷成長(zhǎng)進(jìn)步，才會(huì)由一名初教著變成合格的教師，成為優(yōu)秀的教師。
其次，要想成為一名合格的教師，還必須是一名合格的管理者。
每一位教師都是學(xué)校的管理者。在學(xué)校就必須和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起來管理學(xué)校，聽從領(lǐng)導(dǎo)的意見，把學(xué)校當(dāng)做自己的家，做好屬于自己的每一份工作；
還要管好自己，約束自己，教師要遵守學(xué)校的制度，不曠課，步遲到，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求上班，上課。教師還是每一位學(xué)生的管理者，這里的管理者主要體現(xiàn)在班主任，要想成為一名合格的教師，班主任工作是不可缺少的，一個(gè)班級(jí)的好壞與班主任管理是分不開的。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我對(duì)班主任角色有了更深的認(rèn)識(shí)。班主任是學(xué)生日常事務(wù)的管理者，學(xué)生心靈的導(dǎo)航者，教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)的協(xié)調(diào)者，學(xué)生的推動(dòng)和幫助者，學(xué)生身心健康發(fā)展的保護(hù)者，家庭教育的指導(dǎo)者，學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)組織者，道德行為的示范者，民族精神的傳承者，也是健康生活的倡導(dǎo)者和激發(fā)者。通過這次培訓(xùn)我也理解了班主任工作的內(nèi)容和基本要求。班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中小學(xué)學(xué)生健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者，班主任要努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師。從事班主任工作是教師的重要職責(zé)，教師擔(dān)任班主任期間應(yīng)該將辦這人工作作為主業(yè)。班主任要全面了解班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生，深入分析學(xué)生思想﹑心理﹑學(xué)習(xí)生活狀況；
關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生人格；
采取多科方式與學(xué)生溝通，有針對(duì)性的進(jìn)行思想道德教育，推動(dòng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展；
還要認(rèn)真做好班級(jí)的日常管理工作，維護(hù)班級(jí)不錯(cuò)秩序，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)﹑責(zé)任意識(shí)和集體榮譽(yù)感，營(yíng)造民主和諧，團(tuán)結(jié)互助，健康向上的集體氛圍。為此，就必須不斷地向老教師學(xué)習(xí)管理方法，不斷地創(chuàng)新管理辦法，讓自己成為一名合格的班主任。
最后，要想成為一名合格的教師，上升為一名優(yōu)秀的教育者，就要不斷鉆研，進(jìn)行教育研究工作，把自己在教學(xué)上好的方面不斷更新，日積月累就會(huì)形成自己的教學(xué)體系，成為一名優(yōu)秀的教育研究者。
我熱愛教師，成為一名優(yōu)秀的教師是我的夢(mèng)想�，F(xiàn)在我的夢(mèng)想已經(jīng)放飛，就要揚(yáng)帆起航，作為一名新的教師，在以后的工作中就必須不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，以愛心和無私奉獻(xiàn)的心走向講臺(tái)，面向每一位可愛的學(xué)生，實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想。但在揚(yáng)帆起航的行程里，總是很曲折很漫長(zhǎng)，遇到意外的困難和失敗也是難免的，只要放下心中的包袱，不斷地去思考和領(lǐng)悟，堅(jiān)定自己的信念，為自己定下一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，理想的彼岸就在眼前。
新進(jìn)教師培訓(xùn)總結(jié) 10
為期一年的新教師培訓(xùn)結(jié)束了，一年的工作讓我覺得要當(dāng)好一名合格的人民教師不是一件容易的事。
在平日的教育教學(xué)上我們會(huì)遇到一些困惑，在工作和學(xué)習(xí)中我們會(huì)遇到一些困難。進(jìn)修學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)為我們創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，前輩們的悉心教導(dǎo)讓我們迅速成長(zhǎng)。
本次培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動(dòng)。從白下區(qū)教育的歷史回顧到白下區(qū)教育的宏偉藍(lán)圖和發(fā)展現(xiàn)狀；從教師起點(diǎn)的調(diào)整積極心態(tài)到面對(duì)新工作、新挑戰(zhàn)如何幸福的走在教育路上；從良好的工作習(xí)慣到良好的心理素質(zhì)；從如何與家長(zhǎng)、學(xué)生交流到如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處；從如何反思教學(xué)到如何做個(gè)成功快樂的教師……總之，讓我通過新教師的培訓(xùn)了解了很多，學(xué)到了很多。
主要有以下幾點(diǎn)感受：
1、在培訓(xùn)中充實(shí)：
作為一名教育戰(zhàn)線上的新兵，在很多地方找不到方向，摸不著方法。新教師培訓(xùn)給了我們一縷陽光。培訓(xùn)輔導(dǎo)內(nèi)容很多，有關(guān)于教育教學(xué)的，有關(guān)于備課上課的，有關(guān)于為人處事的，還有關(guān)于心理輔導(dǎo)的等等。這不僅豐富了我的教育理論知識(shí)，而且對(duì)我平日的教育教學(xué)也給出了明確的發(fā)展目標(biāo)，指出了成長(zhǎng)的途徑。只有自己有一桶水，才能給孩子一杯水。我會(huì)努力的完善自己，認(rèn)真的做一名學(xué)習(xí)型教師。
2、在培訓(xùn)中提升：
本學(xué)年的教師專業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)，進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備，精心的組織。首先，教導(dǎo)處針對(duì)小學(xué)的特點(diǎn)和教師們的實(shí)際情況，結(jié)合目前的基礎(chǔ)教育課程改革合理地安排了教師專業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)內(nèi)容，注重了培訓(xùn)的實(shí)效性。其次，確保教師專業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)質(zhì)量，聘請(qǐng)了教研員、教育專家進(jìn)行講座。這些教研員、教育專家們有著精深的理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他們的講學(xué)如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲。每接受一次培訓(xùn)都是一次提升，優(yōu)秀老師的授課讓我們每個(gè)人都受益匪淺，模范老師關(guān)于班級(jí)管理方面的毫無保留地經(jīng)驗(yàn)傳授讓我們有所感悟。
3、在培訓(xùn)中反思：
什么是理想的教育？孩子需要什么樣的教育？這也許是我一直思考的問題，在培訓(xùn)中老師精彩的案例，犀利的分析，常常會(huì)讓我反思自己的教育觀、學(xué)生觀，反思自己的教育教學(xué)行為。我想這正如肖川在《教育的理想與信念》中所說的.，“一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師，理當(dāng)做為教育的探索者，其探索的最佳途徑就是從自我反思開始�！苯�(jīng)驗(yàn)加反思等于成長(zhǎng)，我想我會(huì)把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣，以促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。
4、在培訓(xùn)中感悟：
本學(xué)年開展的教師專業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)，是學(xué)習(xí)、是提高，更是鞭策，我們將不斷培訓(xùn)教師把先進(jìn)的教育思想、教育理念、現(xiàn)代專業(yè)知識(shí)、現(xiàn)代教育理論更好的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷地提高自己，完善自己，真正成為一名骨干教師。在此，我想感謝給我們上課的每一位老師，感謝安排培訓(xùn)的每一位領(lǐng)導(dǎo)。
作為一名新教師，自我學(xué)習(xí)和奮斗歷程才剛剛開始，我會(huì)一直把自己當(dāng)成新教師去看待。努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，積極提高自身素質(zhì)，在平日的工作中虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，勇于實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，默默耕耘，在自己的崗位上貢獻(xiàn)出自己的力量。
新進(jìn)教師培訓(xùn)總結(jié) 11
這次教師培訓(xùn)的資料十分豐富，理論上包括對(duì)教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、大學(xué)教育的常識(shí)和特點(diǎn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范課。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)鑒定如下：
一、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心，也對(duì)自己選取人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對(duì)我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也說了學(xué)校未來的完美藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們發(fā)奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn)，可是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)說和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的發(fā)奮。
我認(rèn)識(shí)到，作為高校教師，要有強(qiáng)烈的工作職責(zé)心，務(wù)必堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認(rèn)識(shí)到高校教學(xué)不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)刻的積累和摸索。
從前作為一名學(xué)生，對(duì)教師的工作一向十分崇敬，可是對(duì)如何才能夠不僅僅成為一名合格的教師，并且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。鄭偉鵬教師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告。他從高校教師的構(gòu)成、對(duì)高校教學(xué)概念的認(rèn)識(shí)、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、大學(xué)課程資料的基本特點(diǎn)、大學(xué)教學(xué)過程的基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的鑒定。通過聽講和自己的認(rèn)真體會(huì)，使我對(duì)高校教師的資料和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益匪淺。我認(rèn)識(shí)到，高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)聯(lián)，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。
作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的發(fā)奮和學(xué)習(xí)。大學(xué)課程資料有著許多的特點(diǎn)，具體能夠鑒定為以下幾點(diǎn)：
�。�1）前沿性；
�。�2）探究性；
�。�3）智能性；
�。�4）方法性。
作為大學(xué)的教學(xué)過程，也是一門藝術(shù)，它不僅僅需要教師有專業(yè)的知識(shí)，還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。我體會(huì)到要作為真正合格的高校教師，確實(shí)要付出自己艱巨的發(fā)奮和辛勤的勞動(dòng)，僅有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。
四、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距，也找到了改善的'方向。
這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業(yè)，可是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改善和提高的地方。
總之，這次新教師培訓(xùn)雖然是安排在學(xué)期之中，時(shí)刻緊，任務(wù)重，不可能有太多的時(shí)刻和次數(shù)，絕大多數(shù)教師都是在緊張的教學(xué)工作之余來參加培訓(xùn)的。我通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了�？墒俏矣行判耐ㄟ^自己的不懈發(fā)奮和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師，為我們國(guó)家的教育事業(yè)，為我們師專的發(fā)展壯大做出自我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
新進(jìn)教師培訓(xùn)總結(jié) 12
今天我們進(jìn)行了第三次新教師培訓(xùn)，很榮幸的聽了兩位優(yōu)秀教師的講課。確實(shí)從中收獲到了很多，在以后的課堂教學(xué)中肯定要從中學(xué)習(xí)，吸取精華。
其中一位老師講的有關(guān)方向的數(shù)學(xué)課，為我留下了深刻的印象。在她的課堂上，孩子們都全神貫注的投入聽講，孩子們跟老師配合得非常默契。在整節(jié)課上，教師認(rèn)真授課，孩子更是積極配合。尤其是老師設(shè)計(jì)的一些認(rèn)識(shí)方向的活動(dòng)，更是吸引了學(xué)生的注意力，課堂上不再枯燥無味，這樣不但使學(xué)生正確掌握了該學(xué)的知識(shí)，更重要的是提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)孩子們來說這是非常關(guān)鍵的。
這節(jié)數(shù)學(xué)課，雖然與我的英語教學(xué)看似關(guān)系不大，但實(shí)際上我卻能從中學(xué)習(xí)到很多東西。在現(xiàn)在來說，提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性是很重要的。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最重要的老師，因此培養(yǎng)了興趣，孩子們就會(huì)更好投入。
另一位語文老師講了一節(jié)二年級(jí)的語文課《狐貍和烏鴉》，這位老師聲音優(yōu)美宏亮。她一張口就能吸引學(xué)生的注意力。而且在講課文的`過程中，語言非常生動(dòng)，肢體語言也很豐富。講起文章來朗朗上口，可見這位老師準(zhǔn)備工作做得非常好。一節(jié)高質(zhì)量的課堂跟學(xué)生的配合也是分不開的，學(xué)生們的熱情表現(xiàn)更是分外顯眼。整節(jié)課氣氛活躍，效果非常好。
通過這兩節(jié)課的聽講，讓我受益良多。原來想要講好一節(jié)課是那不容易的。沒有老師的認(rèn)真鉆研和學(xué)生的積極配合，根本是不可能的。對(duì)于我這樣一位新老師，自己感覺到還有很多東西要去學(xué)習(xí)。我愿不斷努力，發(fā)展自己，不斷前進(jìn)。
新進(jìn)教師培訓(xùn)總結(jié) 13
一、教師要有平靜之氣。
我們知道和尚打座講究的是靜功，作為教師這一職業(yè)，更加要求我們要有靜氣、靜功。這樣我們才能做到靜下心來備好每一堂課，靜下心來批好每一本作業(yè)，靜下心來與每一個(gè)孩子真誠(chéng)地對(duì)話；才能靜下心來讀幾本書，靜下心來心來認(rèn)真地研究課題，靜下心來總結(jié)規(guī)律，靜下心來反思自己的教學(xué)言行和教育教學(xué)方式，更好地提升自己各方面的能力。
有了平靜之氣才能從當(dāng)今社會(huì)的各種庸俗中解脫出來。當(dāng)今社會(huì)充滿著許許多多的誘惑：物質(zhì)生活豐富多彩，娛樂活動(dòng)層出不窮……各種不平現(xiàn)象時(shí)時(shí)刻刻刺激著我們的神經(jīng)，如果我們沒有了平靜之氣，就要被這一波波大浪沖的暈頭轉(zhuǎn)向，找不到自我，找不準(zhǔn)位置，更談不上去品味與學(xué)生在一起的樂趣，去品味教師職業(yè)的樂趣。
所以，只有當(dāng)我們有了平靜之氣時(shí)，才能把滿腔的熱情和精力都投入到教育事業(yè)中，把我們的教育教學(xué)工作做實(shí)做好做精。
二、教師要有寬容之心
寬容是一種美德。當(dāng)我們有一顆寬容之心時(shí)，那么我們平常認(rèn)為的很多煩惱之事、不公之事就都能解套：我們就能坦然面對(duì)學(xué)校里的一次次評(píng)優(yōu)評(píng)先，坦然面對(duì)自己工作過程中的一次次挫折，就能平等地對(duì)待一個(gè)個(gè)有不同差異的學(xué)生，尤其能拋棄先前那種只以個(gè)人的眼光去取舍，唯獨(dú)偏愛那些乖孩子、成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，排斥那些笨孩子、臟孩子、調(diào)皮的孩子、被父母遺棄的孩子，就能與我們的同事、家人和睦相處。
所以當(dāng)我們有一顆充滿寬容之心時(shí)，就能使我們掙脫身心的一切束縛，使我們每一天都能自由自在地生活和工作著。
三、教師有要有減壓之法。
作為一名教師，無論是在學(xué)習(xí)、生活還是工作中都時(shí)時(shí)承受著來自不同方面的壓力。在教育日益普及、教育功能日益擴(kuò)大的今日，教師在教育教學(xué)中擔(dān)任的角色越來越多元化，教師必然要面對(duì)多重角色之間的沖突帶來的壓力。當(dāng)前又正處于教育教學(xué)改革的大轉(zhuǎn)型時(shí)期，一方面教師要力圖完成日常教學(xué)工作, 另一方面還要投入大量的精力參與課程改革的設(shè)計(jì)和實(shí)施，這無異于面臨一項(xiàng)艱巨的系統(tǒng)工程，這涉及到教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)、信念觀點(diǎn)、態(tài)度行為、興趣情感等方面的調(diào)整與適應(yīng)。隨著科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，新知識(shí)層出不窮，社會(huì)對(duì)教師的`期望越來越高，教師的專業(yè)發(fā)展面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，時(shí)代呼喚教師提高個(gè)人綜合素質(zhì)，教師需要不斷“充電”，不斷更新和完善自己的知識(shí)和智能結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，否則就有可能被淘汰，這又是教師處于高強(qiáng)度應(yīng)激狀態(tài)的另一個(gè)重要因素。此外，教師還要面對(duì)諸如教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生安全事故、學(xué)生家長(zhǎng)的期望與干預(yù)、教育行政部門的許多規(guī)章制度以及其他無法預(yù)知事件等方面的壓力，從而使我們長(zhǎng)期處于充滿競(jìng)爭(zhēng)、緊張的工作學(xué)習(xí)環(huán)境之中，這一系列的壓力導(dǎo)致部分教師在教育學(xué)生時(shí)出現(xiàn)了體罰或變相體罰的違反職業(yè)道德或法律的現(xiàn)象，這就是為什么教育行政部門在三番五次強(qiáng)調(diào)禁止體罰或變相體罰的情況之下，仍然還是有體罰或變相體罰的現(xiàn)象出現(xiàn)，其中有的還是優(yōu)秀教師，這些都與教師過重的工作、思想、心理壓力密不可分。此外還有家庭生活中的種種煩惱、不順之事也都在不時(shí)地加大著我們肩上的壓力。
這就需要我們能合理去減壓，減掉那些不合目的的勞動(dòng)，減掉那些無效用的勞動(dòng)，減掉那些不切實(shí)際的目標(biāo)。
鄭杰的《給教師的一百條新建議》，就如一百個(gè)法寶，似指路明燈，照亮了我們前進(jìn)的道路，從這本書中，我們可以悟出人生哲理、教育智慧。
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