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關(guān)于美文摘抄1
青絲染上風(fēng)霜，該用什么來解救?眼角洋溢的幸福，是對(duì)昨日的愛戀，路口的大榕樹，筆直的站著，它依舊在翹首，依舊在思念，依舊在等待，你的歸來。荏苒時(shí)光是否會(huì)將我的思念擊碎，然后化成漫天飛舞的塵埃，涌進(jìn)你的世界，將你的思緒填滿，最后我的思念變成你的回憶?
半支紅燭，搖曳的`是婀娜多姿的情懷，軟塌寒涼，溫暖的你早已離去多時(shí)，獨(dú)坐寒窗，企盼的是你的出現(xiàn)，可是怎奈情深緣淺，你已不在我的視線之內(nèi)。茫茫紅塵，多少癡男怨女在燈下惆悵，多少至死不渝被時(shí)光打破，多少滿腔深情被辜負(fù)。月老似乎忘了世間安得雙全法，如來與卿，怎可兼得?我只盼青燈古佛，寂寥空曠的佛堂能夠?qū)⑽业乃寄钊拷蛹{，然后化作裊裊佛音，庇佑世間男女。
關(guān)于美文摘抄2
希望是什么?希望是失敗者對(duì)成功的一種渴求;希望是死對(duì)生的一種企盼;希望是寒冬對(duì)春的一種向往。
希望是什么?希望是人生的鐘擺，須臾停止不得;希望是太陽升起的地方，光芒四射。
如果低下頭表示失望，那么昂起頭便是希望。希望的路，千條萬條;希望的`河，處處可入海洋。
希望是什么?是優(yōu)美動(dòng)聽的歌;是奇麗無比的小詩;是令人神往的意境;是朝露、晚虹、是陽光。
希望是你，你就是希望!
關(guān)于美文摘抄3
夜，是這樣地靜謐。窗外是一輪明月，月下是一池春水，水中是一片荷葉，葉下是一群游魚。窗外的夜涼如水，張愛玲的文章多將人物活動(dòng)安排在喧鬧的白日，因?yàn)楫?dāng)夜包圍住你時(shí)，一天天的`荒蕪與飛逝，才會(huì)毫不留情地展現(xiàn)在你的面前。三毛的身影多出現(xiàn)在深夜的輪船之中，夜夜喧嘩——海上的游輪，船上的故事，卻也遮擋不住偶爾的荒涼。人的心，不可能每時(shí)每刻都處于興奮的漩渦中，有時(shí)莫名的傷感是你不斷成熟的必要步驟。不要拒絕它們，揀一個(gè)靜夜，靜靜地思考，仔細(xì)地思考，抑或?qū)⑦@些傷感變得沒有感覺，全盤拋出在無人夜晚，讓月光將它們稀釋，直到你心如止水，自由自在。
一夜一夜，這樣地過著。也許正是夜的易逝和短暫，換句話說是我們思考的時(shí)間分配給夜的很少，才使夜如此珍貴，如此自在。每夜都有著不同的心情，沒有必要去改變，就讓每夜的心情隨意溶解，讓每夜的靜謐全部包含。
關(guān)于美文摘抄4
靜靜地，沉睡在夕陽西下的妙不可言的閑情中，在迷茫的渡口，努力尋找屬于自己的方向，你說：風(fēng)可以療傷，霜可以涼意，雪可以淡憂，雨可以溫情。偶見幾只麻雀站在枝頭輕舞，消瘦的身姿曼妙著荒涼的冬季。
扯一片白云，包裝多姿的舊夢(mèng)，清淺了歲月的痕跡；抓一把雪花，輕拋孤單的思憶，沉靜了誰的呼吸？遠(yuǎn)眺山那邊的風(fēng)景，若聚若散，誰知是云霧還是煙火？遠(yuǎn)去的風(fēng)景是否還會(huì)走近？徜徉在光陰流轉(zhuǎn)的夢(mèng)里，我的等待依然漫長(zhǎng)。晶瑩的雪花，滋長(zhǎng)著輕盈的過往，觸手可及的白云，寂寞著清風(fēng)。一抹殘陽，舞動(dòng)著另一番的風(fēng)情，沉睡在身旁的草尖，清透著柔情蜜意。幾日未見你，我心中收藏的懷想漸漸悠長(zhǎng)，那靜落在花叢草尖間淡淡地囈語，潮濕了最初遺失的風(fēng)景。
我多想乘一縷飄逸的清風(fēng)，穿越萬層云浪，漫過湖泊高山，抵達(dá)你圣潔的彼岸。黃昏下的我，已悄然褪去了你淡定從容的背影，流淌在心間的，僅是一份對(duì)生命的清靜和傷情。君可知否？一個(gè)人靜臥在碧草青青的`等待中，無須玫瑰的鮮妍，無須湛藍(lán)的海水，也無須紅塵中一切的繁華裝點(diǎn)，我就可以永遠(yuǎn)停留在風(fēng)的靜默時(shí)，為你舞動(dòng)；與你在夢(mèng)的相擁時(shí)，為你沉靜；在你歌的悠揚(yáng)時(shí)，為你繾綣纏綿；在你累的燈火中，為你燃盡我的熱情！
靜守著默默流淌過的時(shí)光，朦朧亦清晰，溫潤(rùn)的日子里，我站在浮云飄動(dòng)的對(duì)岸，深情地凝望風(fēng)景之外最真實(shí)的你，雖只一步之遙，我卻無法看清你的醉意，你的癡纏。心中的思戀，承載了漠然迷惘的今世之約，你的每字每句，時(shí)常縈繞在被你遺落的煙霧中，你的一句想你，打濕了我模糊沉睡的眼睛，如若此時(shí)，我和你只是魚兒與水的距離，那么，我心靈的波紋一定為你輕輕微漾。深刻的相逢，劃過星空的寂靜，撩撥世間所有為君封存的記憶，我無法讓它，在落葉泛黃的秋風(fēng)里，描摹一幅詩意溫情的曾經(jīng)。
當(dāng)瑟瑟的秋風(fēng)化作一片云，守望著你奔走忙碌的城市，我的意亂，我的情迷，依然把昨天的回憶重拾，你說我讀你，是因?yàn)槟惆盐⑿Q作燦爛的煙花；你說我懂你，是因?yàn)槟惆褷繏旎奢p柔的雪花；你說我想你，是因?yàn)槟惆褢n傷全部都放下。
喜歡一個(gè)人，燈下執(zhí)筆，穿過朦朧的想念，看沉靜如水的風(fēng)煙，聽蕭瑟夜空深處如詩的悲歌，一遍又一遍。是你將我的芳香留在你心疼散落的流年，你可知，自你離開以后，總習(xí)慣一個(gè)人，透過倒映在心上的玻璃窗，把你刻畫在花開的舊影旁。一句暖言，那是我的期待，更是我的情有所鐘，此生，我只想做你人生旅程中沉靜馨香的一樹花，你失落的時(shí)候，我向天空拋落一片晚霞；你多情的日子，我讓清風(fēng)淡淡地親吻你的臉頰；如若，你凄迷，涼悲，找不到方向，我就站在你的情殤驛站，把你深深地牽掛。
聽著婉轉(zhuǎn)悠閑的歌謠，用心丈量著我與你的相識(shí)，到底有多久？華年深傷的相逢，人生中與你那一次無言的別離，都浸潤(rùn)在時(shí)光角落里的鴻雁傳書，始終堅(jiān)信，我的執(zhí)著能撫慰你斑駁的倦意，一直在告訴自己：我的熱情能挽留你轉(zhuǎn)身而過的迷離，然，人生的故事，有你無你，卻是另外一個(gè)美麗的傳奇。
是你的的沉穩(wěn)，敲開了我封存已久的心靈；是你的笛音，劃過“白天不懂夜的黑”的沉靜；是你的天涯，守候了我手中的紙鳶把它放飛在空中。君可知？我為你燃放在空中的煙花，成了牽念你最美的柔情；君可知？此生，我愿選擇在飛雪成詩，悠悠成思的冬季，守你千年！
關(guān)于美文摘抄5
1、“啊，你!”小甲蟲尖銳的叫聲在我耳邊響起，我拖著濕漉漉的雙翼，睜開疲憊的眼睛——淺黃的粉翅不幸地覆在地上，我從一只毛毛蟲變成一只小飛蛾，我笑了。
陽光明媚得有些奢侈，雖然好朋友小甲蟲一直期待我成為一只最美麗的蝴蝶，輕盈地在花叢中飛舞，但我無恨亦無悔，如果注定我只是一只小飛蛾，經(jīng)歷了繭里的痛苦與掙扎，我也早已脫了胎，換了骨，雖然我沒有斑斕的翅膀，我依然有破繭而出那一瞬的動(dòng)人，我依然會(huì)用并不曼妙的舞姿歌頌這個(gè)美麗的世界，請(qǐng)祝福我吧，我是一只可愛的飛蛾。
3、不錯(cuò)，做個(gè)富貴閑人是很快樂的，可是如果沒有鳳姐在那頭操持家務(wù)，忙得七葷八素的，賈家豈不是要破敗得更快?到那時(shí)，寶玉不忙著去做一個(gè)“祿蠹”便是萬幸了，哪兒還閑得了?
4、考生個(gè)性特點(diǎn):多情善感，文筆清新秀美。
5、可見，忙是閑的前提，正如生產(chǎn)是消費(fèi)的前提。
假如你想過上悠閑的生活，就必須先忙才行!
7、宋國(guó)有個(gè)富人，一天大雨把他家的墻淋壞了。
他兒子說:“不修好，一定會(huì)有人來偷竊。”鄰居的一位老人也這樣說了。
果如其言。
然而，富人覺得兒子很聰明，卻懷疑是鄰居老人偷的。
可見感情的親疏對(duì)人認(rèn)識(shí)正誤深淺密切相關(guān)，甚至是主宰。
8、“每只鷹的盡頭都是蒼穹”，媽媽的'目光中充滿期待，“有一天，你也會(huì)有一雙堅(jiān)強(qiáng)的翅膀，在天空中鋪展你的輝煌”，輕風(fēng)溫柔地吹動(dòng)我茸黃的毛，我聽到燕語呢喃，講述著一些古老的故事。
9、女兒說:“情感是生活中至善至美的東西。
10、只有秋風(fēng)，輕輕地在他們頭上徘徊，不知是要落注情感，還是支持理智。
12、還記得那個(gè)叫李春燕的漢族女子，嫁入苗寨，從此便成了照亮苗家的月亮。
關(guān)于美文摘抄6
如今到底人西去，買斷春雷，亂絮笳悲，教似花愁歸太遲。
此生此夜傷前事，世路輕迷，霜送無時(shí)，悲兮莫兮生別離。
—題記
雨井煙垣，肆無忌憚的北風(fēng)忽隱若現(xiàn)，總刺人心骨。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去，眼角濕了，略帶一身孤影，黯然神傷。多年過去，不敢提筆，生怕寂寞依舊深重，始終如影隨形，不愿忘卻，想忘卻，又不忍忘卻，莫過于太早的死亦或者是寂寞的死，直感到一種凄涼和悲哀。哀，莫大于心死，月，非長(zhǎng)在夢(mèng)生，故事、歷程、無助、沒人曾曉。
背上行囊，走過山重水復(fù)，蕭蕭白發(fā)故依然，太多的無奈，印證了只是個(gè)漂泊的伶人，人間的惆客，唯，斷腸聲里憶平生。再回首，無病呻吟也是治療悲傷的沉淀物。世情薄，人情惡，淚流，血流，縱使逆流成河，無處逃遁，造就斷橋了卻："斷鴻，斷魂，欲罷不能，欲愛不忍"。待死生后清醒疼痛茍活著，仍是寒涼沒有暖，悲哀沒有喜，剩下得殘缺零碎，亂無章記，只是一場(chǎng)春朝秋兮，然后，鬢雪心灰：“未生我時(shí)，誰是我？生我之時(shí)，我是誰？，不談往矣，今爾為哉，舊約前歡，此念，無重少樂。”
戲的開始，也是戲的落幕，而我，不是戲的主角。一個(gè)極度缺乏愛的“孩子”，它充滿了一生的悲涼，皆活在孤獨(dú)，痛苦，寂寞的邊緣，天黑，看不見，每年的'“626”，是黑色星期二的葬禮。這一路行來，彷徨無助，無人問津，蒼涼了書簡(jiǎn)里的新詞舊夢(mèng)，心事莫要休重訴說，爭(zhēng)如多病長(zhǎng)閑。一直，將自己比作成孤雁，可憐世俗沒有提供一個(gè)遮風(fēng)擋雨的巢穴安住，慰藉老了此生
關(guān)于美文摘抄7
1、今天，老師就帶我們?nèi)ヒ欢昧饲锾旃珗@的迷人風(fēng)采。 一進(jìn)公園的大門，一盆盆菊花首先映入了我的眼簾。這朵朵菊花迎著秋風(fēng)，競(jìng)相怒放。它們五顏六色：紅的似火，白的如雪，粉的若霞，黃的賽金……它們千姿百態(tài)，看，這一朵如藍(lán)天上的白云，那一片像水中的明月；這一團(tuán)似金色的繡球，那一簇若美麗的珊瑚……秋風(fēng)拂過，花朵晃動(dòng)，陣陣沁人心脾的清香也隨風(fēng)撲鼻而來，令人心曠神怡。 走著走著，我們來到了銀杏樹林。銀杏樹的葉子已開始泛黃，在颯颯秋風(fēng)中搖搖欲墜。它們有的隨風(fēng)在樹枝上蕩著秋千，有的三五成群、陸陸續(xù)續(xù)地墜落到草地上，還有的跳著舞，打著旋兒落入水中隨波逐流。仔細(xì)一看，銀杏樹的葉子更是別具一格。它的葉片脈絡(luò)清晰，既像一把小扇子，又像一只小耳朵，還像小鴨薄薄的鴨蹼，可愛極了！ 踩著銀杏葉鋪成的“地毯”繼續(xù)向前走，就看見不遠(yuǎn)處有一團(tuán)團(tuán)“火焰”熊熊燃燒著。走近一看，原來是一片火紅的楓樹林。我隨手撿起一片楓葉，它鮮紅色的底映著鵝黃色的紋路，既像小孩拍紅的手掌，又像少女羞紅的臉頰，還像美麗翩躚的蝴蝶。在寒意中，在秋風(fēng)里，楓葉婆娑起舞，那“沙沙”的聲響，仿佛在報(bào)告秋天來臨的訊息，又像在演奏優(yōu)美的秋之樂。
2、秋分過后，秋意漸漸濃了，風(fēng)吹在身上涼絲絲的十分愜意。在涼爽的秋風(fēng)中我漫步來到紫荊山公園，在這里我看到了如詩如畫的秋天美景。
一進(jìn)大門，一片綠絨般的'草地映入我的眼簾。雖然已是秋天，但這些天不是太冷，所以草兒們?nèi)允乔啻阂琅f，光彩照人，沒有一點(diǎn)隨風(fēng)長(zhǎng)逝的意思。但用手扒開仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)有些小草的葉子已經(jīng)鑲上了一道細(xì)細(xì)的金邊，在陽光照射下，小草像被上了釉，鍍了彩。秋風(fēng)吹過，小草們歡樂地左右搖擺，跳起了屬于它們的舞。嘿，真不亞于什么探戈、桑巴。真不忍心看它們將要去另一個(gè)世界。
草地的右邊有一片青竹威武地挺立著，狹長(zhǎng)的葉子經(jīng)過春夏秋冬的磨礪變得更加蒼勁。不少小鳥在此安居，它們嘰嘰喳喳地唱著，給這幽靜平添了幾分生氣。細(xì)看，這里竹林鳥影，好一幅美麗的風(fēng)景畫，秋風(fēng)輕拂，竹枝竹葉隨風(fēng)搖曳，又像個(gè)碧衣仙女在飛舞彩袖，舞步婆娑輕盈美麗。
3、�。∏锾煺婷�，她就像是一個(gè)全身金色的娃娃，走到哪，達(dá)就變成金黃色的。
星期六的早晨，我和爸爸來到田野尋找那美麗的秋姑娘，瞧！太陽公公駕駛著金色的馬車出來了，陽光透過云層，射出萬道金光。霧隨著太陽的升高漸漸地消失了。在太陽的照耀下，露珠像一顆顆七彩的珠子在閃耀。在棋盤似的稻田里，收割的鐮刀在金浪中“嚓嚓”作響。這些黃澄澄的稻田是怎么來的，啊這是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，啊這是農(nóng)民伯伯用一滴滴地汗水種出來的，我不由自主地想起了古詩：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。所以，我們要珍惜糧食，不能浪費(fèi)。
走著走著，我們來到了甘蔗地，一片片甘蔗地的甘蔗已經(jīng)成熟了。一陣秋風(fēng)吹來，甘蔗的葉子“沙沙沙”的響，好像在說：“歡迎你們的到來。”有時(shí)，甘蔗們頑強(qiáng)的“站”在那，像衛(wèi)侍守護(hù)著這片甘蔗一樣。
我們又來到了果園，一進(jìn)門，就看見那黃澄澄的柿子，它們像一群可愛的娃娃一樣愛玩耍，有的小柿子把枝頭都?jí)簭澚搜�，有的就藏在一個(gè)讓人看不到的地方，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，你可別看他小巧玲瓏，吃起來可甜著呢，雖然它沒有汁水，可甘甜的也是很好吃的。果園里的水果還多著咧，有香蕉、橘子、石榴……果園里的水果多種多樣，各有各的特色。
啊！我愛田野里的景色，等愛這秋天的景色。假如我是音樂家，我會(huì)用最動(dòng)聽的各聲歌唱你；假如我是詩人，我會(huì)用最優(yōu)美的語句贊頌?zāi)�。秋天，我愛你�?/p>
關(guān)于美文摘抄8
我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛我們。
張老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止，張老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很恨張老師，心想：不就是幾個(gè)字嗎 ？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規(guī)范，真是浪費(fèi)時(shí)間�；氐郊�，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對(duì)我說：“字是門面，從寫字上能看出一個(gè)人的性格。張老師嚴(yán)格要求是對(duì)的，是對(duì)你負(fù)責(zé)，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去�！甭犃藡寢尩囊幌�，我明白了張老師的用意，使我更加敬佩張老師了。從那以后，我就象個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，天天堅(jiān)持練字，無論寫什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫工整，寫規(guī)范。過了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表揚(yáng)。這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果�。�
張老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué)，張老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中，她利用休息時(shí)間走 訪了每個(gè)家庭，對(duì)每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛。張老師還會(huì)察言觀色呢！每當(dāng)有同學(xué)病了，不用同學(xué)說，她總是主動(dòng)問同學(xué)怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴(yán)重的，她還會(huì)親自帶同學(xué)去就醫(yī)，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。一次我在玩耍時(shí)，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng)可貼，當(dāng)時(shí)我特別激動(dòng)，我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
這就是我最尊敬的一位老師——張老師。
賞析：
雖然每天同學(xué)們都要與老師打交道，但是要寫好老師還真不容易，這并不是同學(xué)們對(duì)老師觀察不細(xì)造成的'，而是應(yīng)該從哪些方面寫才能真正把老師寫“活”。
這篇習(xí)作總體上來說還是不錯(cuò)的，從寫字、家訪和治傷三個(gè)側(cè)面寫出自己為什么尊敬老師的理由，讀起來讓人信服。
不足之處：第二段有一些對(duì)老師形象的描寫，但顯然沒有寫出老師的特點(diǎn)。文中如果有一些細(xì)致描繪，那樣更顯得生動(dòng)。比如多寫一些老師治傷的神情與動(dòng)作，就更顯得充實(shí)了。
關(guān)于美文摘抄9
他們不愿把自己的真心敞露，因?yàn)槟切囊呀?jīng)經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，否則，又會(huì)揭開以往的傷疤。他們從一次次的傷害中懂得了保護(hù)，他們終于明白，心一定要用面具保護(hù)------哪怕自己融入進(jìn)虛偽的人群，但他們?cè)僖膊辉敢�，一廂情愿地用真心換取背叛。
他們開始適應(yīng)這面具之下的生活。起初的`壓抑，苦悶逐漸成了習(xí)慣。他們習(xí)慣了看不到對(duì)方的真實(shí)，因?yàn)樗麄冇兄约簩?duì)這一切的美好幻想，不愿這些被現(xiàn)實(shí)和真實(shí)所打破。于是，人與人，就此有了兩張面具的距離，開始遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了。
關(guān)于美文摘抄10
１.成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不需要對(duì)別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。（《成熟》）
�。�.沒有悲劇就沒有悲壯，沒有悲壯就沒有崇高。雪峰是偉大的，因?yàn)闈M坡掩埋著登山者的遺體；大海是偉大的，因?yàn)樘幪幤≈坶臍埡�；登月是偉大的，因�(yàn)橛刑魬?zhàn)者號(hào)的殞落，人生是偉大的，因?yàn)橛邪装l(fā)，有決別，有無可奈何的.失落。古希臘傍海而居，無數(shù)向往彼岸的勇士在狂波間前仆后繼，于是有了光耀百世的希臘悲劇。
�。�.掩卷沉思時(shí)，首先從記憶的湖面泛起的，便是歷史盡頭那一道道光彩的背影。穿越時(shí)空的蒼涼與沉重。抵達(dá)我們刻骨銘心的記憶深處。三國(guó)時(shí)的羽扇綸巾，先秦兩漢的明月關(guān)，長(zhǎng)安城上的紫氣輝云，江河兩岸的餓殍哀鴻，都在歷史的書面中栩栩如生。假若記憶可以移植，我情愿在這一段凝重的記憶中感受民族的盛衰交替和前進(jìn)之路的坎坷崎嶇。當(dāng)唐宋的光景一片歌舞升平，當(dāng)忽必烈的鐵騎馳騁中亞的土地，我們可以在那一段燦爛的記憶中激動(dòng)歡呼、喜極而泣；當(dāng)大清帝國(guó)的勢(shì)力衰微，列強(qiáng)的屠刀殘殺我中華兒女，我們可以在那一段痛心疾首的記憶中，喚起民族的覺醒，奮發(fā)圖強(qiáng)，一雪國(guó)恥。正是這一串串凝血含淚的記憶給了我們頑強(qiáng)的斗志和堅(jiān)定的信念，我們沒齒不忘。
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