- 相關(guān)推薦
游戲開題報告
在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，報告不再是罕見的東西，報告具有語言陳述性的特點。我們應(yīng)當(dāng)如何寫報告呢？以下是小編為大家收集的游戲開題報告，希望對大家有所幫助。
游戲開題報告1
一、課題研究的意義、目的與價值
一些教師對小學(xué)生的心理了解不夠，在教學(xué)中不能有效激發(fā)學(xué)生的興趣；就我校的實際來看，我校處于深圳相對落后、偏遠的地區(qū)，周邊環(huán)境復(fù)雜，網(wǎng)吧、電子游戲廳較多，學(xué)生放學(xué)后易沉溺其中，久而久之，很難將精力放在學(xué)習(xí)上；從兒童的心理發(fā)展情況來看，小孩子并不具備在一整堂中都集中注意力的能力，時間一長，傳統(tǒng)的教學(xué)方法便很難再吸引他們的注意力，如果還要強迫他們繼續(xù)學(xué)習(xí)，勢必會引起其對英語學(xué)習(xí)的抵觸情緒。因此，我們必須要找到一種適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法，借此來吸引他們的注意力，培養(yǎng)他們的興趣，使我校的小學(xué)英語教學(xué)的整體水平得到提高。經(jīng)過一段時間的實踐和研究，我們提出了小學(xué)英語游戲教學(xué)方法研究課題。
在小學(xué)英語課堂教學(xué)中開展游戲活動正是寓教于樂，將枯燥的語言現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生樂于接受、生動有趣的游戲形式，化難為易，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩。創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，游戲教學(xué)能排除學(xué)生學(xué)習(xí)語言的心理壓力，營造出無拘無束、輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使整個課堂氣氛活躍，讓學(xué)生在心情舒暢、活潑快樂的氣氛中學(xué)習(xí)新知識。英語教學(xué)游戲符合小學(xué)生的生理和心理特點，有利于保持學(xué)生的興趣，讓學(xué)生不知不覺地主動學(xué)習(xí)，減輕學(xué)生的思想負擔(dān)。
二、課題研究的內(nèi)涵、國內(nèi)外現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢
我國《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求（試行）》中明確規(guī)定：根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點以及發(fā)展要求，小學(xué)階段英語課程的目標(biāo)首先是激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立起初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。顯然這種強調(diào)智力與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展的思想，較之以往片面重視開發(fā)智力的做法，更符合兒童的身心發(fā)展規(guī)律，有利于小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。
興趣是學(xué)好語言的關(guān)鍵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是小學(xué)階段英語教學(xué)的一項重要任務(wù)。英語教學(xué)要注意結(jié)合兒童心理和生理特點，要有利于引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣�！队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。”
德國教育家福祿培爾認(rèn)為：“游戲是兒童活動的特點，通過游戲，兒童的內(nèi)心活動和內(nèi)心生活變?yōu)楠毩ⅰ⒆灾鞯耐獠勘憩F(xiàn)，從而獲得愉快、自由和滿足，并保持內(nèi)在與外在的平衡。兒童游戲往往伴隨著語言的表達，這有利于兒童語言的發(fā)展�！�
三、課題研究的目標(biāo)
1、如何使課堂游戲更好服務(wù)于課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。
2、如何利用游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
3、利用游戲培養(yǎng)學(xué)生的想象力和自主學(xué)習(xí)能力。
4、利用游戲幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、課題研究的重點與難點
�。ㄒ唬┲攸c
多樣化的游戲形式才能吸引小學(xué)生的興趣，游戲的設(shè)計是課題研究的重點。
（二）難點
正確處理游戲教學(xué)與“雙基”教學(xué)的矛盾，提高英語課堂教學(xué)效率。
五、課題研究的主要內(nèi)容與途徑
1、研究英語課堂游戲設(shè)計的策略。根據(jù)小學(xué)生的心理特點，結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計小學(xué)生喜聞樂見的課堂教學(xué)游戲。
2、研究英語課堂游戲設(shè)計的基本形式：
（1）詞匯游戲
對于小學(xué)生來說，英語單詞的記憶及理解是一個難點，可以用 “l(fā)isten and act”和“feel and guess”這兩款游戲來突破。如在復(fù)習(xí)“run,walk,sit,stand,swim,skate”等動詞時，就可以運用游戲“l(fā)isten and act”，教師可以事先將全班同學(xué)分為若干組，由教師或者指派一個同學(xué)在講臺前快速說出這些單詞，學(xué)生聽到便做動作，做錯了就被淘汰。這款游戲也可以做動作，快速答單詞的方式進行。通過這種競爭的形式，既可以幫助學(xué)生記憶單詞，又可以培養(yǎng)他們的競爭意識，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，體現(xiàn)了“樂學(xué)”的宗旨。除此,游戲還可以幫助孩子在玩的同時培養(yǎng)分析、思(轉(zhuǎn) 載 于: 小 龍文 檔 網(wǎng):小學(xué)英語游戲教學(xué)法開題報告)考的能力等。當(dāng)然，在進入高年級學(xué)習(xí)時，我們有必要加深難度，可以嘗試“找出不合群的單詞 ”、“反義詞(同義詞，對應(yīng)詞)拔河賽”等游戲。
（2）句型游戲
在涉及到句型教學(xué)時，可以將所學(xué)句子編成chant，也可以將其套入孩子們所熟悉的歌曲里面，以小組競賽的形式進行操練。在學(xué)生熟悉了以后，可以讓他們自己去編、去改。定期在班上開展一次這樣的比賽，激發(fā)學(xué)生的信心和創(chuàng)造力。
�。�3）聽說游戲
我們學(xué)習(xí)英語的最根本目的在于能運用英語進行交際，既能用英語表達自己，又能聽懂別人在說什么并對之做出反應(yīng)。可以說，聽說能力在一定程度上反映了一個人對英語的駕馭能力。學(xué)語言先從聽聽、說說開始，文字符號是講話的記錄。所以小學(xué)生學(xué)習(xí)英語階段宜側(cè)重聽、說能力的培養(yǎng)。在英語教學(xué)過程中盡可能少地說漢語，而是通過手勢、眼神、動作、音調(diào)等輔助手段來組織教學(xué)。例如，在學(xué)完身體器官時運用趣味性游戲的`方法，讓全體學(xué)生起立，教師：“Touch your eyes”、“Touch your mouth”、“Touch your nose ”等，學(xué)生做動作。當(dāng)學(xué)生動作做錯時，可自己坐下。英語聽說訓(xùn)練中，這幾步是密切相連的，是一條有效途徑。在介紹“打電話”這一課時，將電話機搬入課堂，學(xué)生進行模擬打電話的過程。通過角色扮演的這種游戲方式，達到了人人能說的目的，使學(xué)生在不知不覺中提高了聽、說能力。
�。�4）表演游戲
為了避免小學(xué)英語課堂教學(xué)中出現(xiàn)反復(fù)地操練，單調(diào)地重復(fù)，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的特性，及時、準(zhǔn)確地把游戲和表演引入課堂在游戲中使用語言，寓情于景，寓教于樂。例如，為了鞏固1-20的數(shù)詞，可以采用“碰地雷”的游戲，在一個詞的后面放一個“地雷”，
這個詞是不能讀的，如果學(xué)生不小心跟讀了，就是踩到地雷了。大家一起數(shù)one two three, bomb,向他“砸”過去！有趣，氣氛也好，學(xué)生在玩中也學(xué)得扎實！在教“Where …?”“What…?”句型時可以做“猜一猜”游戲，還有“捉迷藏”，“傳悄悄話”，“找朋友”等等，都能讓學(xué)生提高興趣，不知不覺中掌握、理解語法的運用。
3、探究英語課堂游戲設(shè)計的價值。
英國有一句諺語"Education must be fun."(教育必須是有趣的)興趣是兒童學(xué)好第二語言的關(guān)鍵,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是小學(xué)英語教學(xué)的一項重要任務(wù).游戲是兒童喜愛的活動,它可以使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的"聽、說"等重要環(huán)節(jié)上得到訓(xùn)練,使學(xué)生獲得英語基礎(chǔ)知識和初步運用英語的能力,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣.游戲作為小學(xué)英語課堂教學(xué)的組織形式,可以使課堂教學(xué)生動活潑,學(xué)生學(xué)得主動積極.
在小學(xué)英語課堂中開展游戲教學(xué),體現(xiàn)了"玩中學(xué)"的教學(xué)理念,有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展.游戲教學(xué)中選用的游戲要與教學(xué)內(nèi)容密切聯(lián)系,體現(xiàn)真實語用原則;游戲中要明確規(guī)則和方法,使全體學(xué)生都成為游戲的主體,避免放任、強迫或壓抑的態(tài)度,控制時間和活動量. 課堂教學(xué)是實現(xiàn)教育與教學(xué)目標(biāo)的主要途徑,要提高英語課堂教學(xué)的效果,就得使課堂教學(xué)充滿活力與生命力,而實現(xiàn)這個目標(biāo)的重要途徑之一就是英語課堂游戲.
�。础⑼ㄟ^英語課堂游戲設(shè)計提升英語教師素質(zhì)與提高小學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績的有效做法。
教無定法，貴在得法。教師的專業(yè)化成長的最佳途徑之一就是每天反思自己的課堂設(shè)計和并有新的創(chuàng)意。如果只是停留在模仿復(fù)制階
游戲開題報告2
一、問題的提出
實施素質(zhì)教育要求學(xué)生全面發(fā)展素質(zhì)教育有兩個最基本的特點，就是面向廣大學(xué)生和學(xué)生的全面發(fā)展。長期以來，許多學(xué)校為了應(yīng)試，只重文化課的知識技能，而對體育課不夠重視，有的甚至隨意侵占體育課的時間，把體育課改上其他課。隨著素質(zhì)教育的全面推進，舊的教育教學(xué)模式在不斷地被突破，以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本的理念越來越被廣大教育工作者接受并付諸實踐。學(xué)生課余也有了更廣闊、更自由的活動天地。然而，相當(dāng)一部分學(xué)生對這一空間和時間感到無所適從，有的學(xué)生或沉湎于游戲機房，或玩一些不利于青少年健康成長的活動。如何教育學(xué)生會有價值地利用課余時間，如何引導(dǎo)學(xué)生在課余活動中發(fā)展身心、陶冶情操、磨煉意志、啟動創(chuàng)造的欲望？這一課題嚴(yán)峻地擺在我們每一個教育工作者的面前。
體育游戲的教育功能體育游戲以其豐富多彩的內(nèi)容，緊張激烈的競爭，互相協(xié)調(diào)的合作，喜聞樂見的形式而深受學(xué)生們的喜愛，它不僅能豐富學(xué)生的課余生活，并能使學(xué)生在參與游戲的過程中，學(xué)會了自主選擇，合理安排，融洽相處，及和諧的發(fā)展。體育游戲的開展是一項很有價值的活動。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
（1）作為一種積極有效的身體鍛煉手段，游戲具有良好的增強體質(zhì)、增進健康的效果。
�。�2）游戲以其豐富有趣的活動形式，使每個參加的人都有可能獲得勝利，并在活動中充分地發(fā)揮自己的能力，有利于提高學(xué)生的自信心及競爭意識。
�。�3）游戲提倡協(xié)調(diào)配合，在游戲活動中，學(xué)生們通過互相合作去理解他人，理解周圍，理解個人的成功是溶解于集體的成功之中的，理解了和睦融洽、互幫互助的人際關(guān)系的重要性。
�。�4）游戲充滿了競爭性和不可預(yù)料性，學(xué)生在頻繁出現(xiàn)勝負的游戲情感體驗中，磨煉了意志，鍛煉了耐挫能力，并潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生“勝不驕，敗不餒”的心理素質(zhì)，又樹立了學(xué)生在失敗中爭取成功的堅定信念。
�。�5）游戲是體力、智力相結(jié)合的活動，很多游戲單靠身體實力不足以取勝，往往要靠靈活的，有創(chuàng)造性的思維來輔佐。在游戲中，經(jīng)常需要學(xué)生發(fā)揮其豐富的想象力和創(chuàng)造性思維，以設(shè)計出最佳的游戲方法，去爭取游戲的勝利。因此，游戲活動過程中蘊孕了學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。
（6）游戲本身是一種豐富的實踐活動，特別是游戲場地的規(guī)劃和布局、游戲器材的設(shè)計和制作，都需要學(xué)生自己動手，有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實踐能力。
（7）游戲自身需要不斷地創(chuàng)新和發(fā)展，有意識引導(dǎo)學(xué)生進行游戲的創(chuàng)編，不僅可以豐富游戲活動的內(nèi)容，提高學(xué)生參加游戲的積極性和主動性，更重要的是學(xué)生在游戲的創(chuàng)編過程中，創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)，創(chuàng)造能力、實踐能力得到發(fā)展。因此我們認(rèn)為開展體育游戲活動對學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高是有很好的促進作用的。
二研究目標(biāo)
學(xué)校開展體育游戲活動是實施素質(zhì)教育的重要途徑和內(nèi)容之一，通過本課題的研究，進一步從理論上闡述小學(xué)開展體育游戲活動的目標(biāo)、內(nèi)容、組織形式和方法。并通過活動方案的制訂和實施，有計劃地在具體的實踐活動中使學(xué)生喜愛游戲，會編游戲（在傳統(tǒng)游戲基礎(chǔ)上改編或結(jié)合生活實際創(chuàng)編），會玩游戲。通過這些方面的研究，來極大地豐富體育游戲活動的內(nèi)容，并盡可能地有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手實踐能力、自我娛樂能力，以促進學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展，綜合素質(zhì)的提高。
三、研究內(nèi)容
研究小學(xué)如何具體地開展體育游戲活動， 1、研究學(xué)校在推進素質(zhì)教育的過程中，開展體育游戲活動的目的、價值、意義和作用。尤其是如何發(fā)揮體育游戲的健身功能、健心（理）功能和教育功能。如智能性功能、思想道德熏陶功能、情感感染性功能等。面向全體學(xué)生，有效地促進學(xué)生的身心健康的發(fā)展和創(chuàng)新精神、實踐能力培養(yǎng)。 2、研究小學(xué)開展體育游戲活動的目標(biāo)、內(nèi)容、組織形式和方法。重點研究采取什么方法和通過什么途徑使學(xué)生喜愛游戲，自己會玩游戲，會創(chuàng)編游戲，并在室內(nèi)外、課內(nèi)外、校內(nèi)外，都能主動開展，參與體育游戲活動。 3、研究小學(xué)生進行體育游戲的改編或創(chuàng)編；游戲器材的制作
和利用的意義和方法。
四、研究方法
1、文獻資料法。收集國內(nèi)外與本課題相關(guān)的文獻、音像和光盤等資料豐富研究的理論依據(jù)、方法和手段。
2、經(jīng)驗總結(jié)法。發(fā)動班主任對我校舉辦的第一、第二屆體育游戲節(jié)進行總結(jié)，形成段性成果，并成為以后研究實踐的經(jīng)驗和深化的依據(jù)。
3、行動研究法。在動態(tài)的不影響正常教育教學(xué)的自然條件下進行本課題的實踐研究。雖然在學(xué)校教育中施加開展體育游戲活動的因素，但對學(xué)校教育的其它因素均不加以嚴(yán)格的控制，以研究小學(xué)開展體育游戲活動的目標(biāo)、內(nèi)容、組織形式和方法。
五、實施方案
�。ㄒ唬⿲嵤┰瓌t
1、師生共同參與性原則。這是在開展體育游戲的過程中處理教師與學(xué)生關(guān)系的原則。是指教師角色的轉(zhuǎn)換，要求師生平等，共同參與。通過語言和肢體動作的交流、溝通，以最大限度地貼近學(xué)生的生活實際，深入了解學(xué)生在開展體育游戲活動時的精神需求和困難所在，極大地鼓勵學(xué)生積極主動地參與。 2、興趣性原則。這是在開展體育游戲的過程中處理學(xué)生與游戲之間關(guān)系的重要原則，是指體育游戲的`選擇與開展，應(yīng)該以學(xué)生興趣為出發(fā)點，讓學(xué)生樂意參與體育游戲的全過程，充分享受并體驗體育游戲活動帶來的無限樂趣。同時也應(yīng)該以激發(fā)學(xué)生對參與體育游戲，創(chuàng)編體育游戲的更濃厚的興趣和更高漲的熱情為歸宿。 3、合作性原則。這是在開展體育游戲的過程中處理學(xué)生與學(xué)生之間關(guān)系的原則。是指在體育游戲的開展，創(chuàng)編過程中，教師應(yīng)該力求避免一言堂，避免由教師一個人說了算，教師布置任務(wù)，學(xué)生被動完成。而應(yīng)形成學(xué)生之間性格能力的整合�；ハ鄦l(fā)，互助互補，互遵有無的生動活潑的局面。產(chǎn)生1+1>2的效果。 4、創(chuàng)造性原則。這是在開展體育游戲的過程中處理學(xué)生與創(chuàng)編游戲，制作和利用器材的方法之間的原則。是指教師在指導(dǎo)、組織學(xué)生創(chuàng)編游戲、制作器材，利用器材的過程中，要積極保護學(xué)生的創(chuàng)新萌芽。根據(jù)學(xué)生的知識、智力實際，盡可能地引導(dǎo)學(xué)生在編創(chuàng)時求變、求異、求新，而決不能僅僅滿足于傳統(tǒng)游戲簡單的模仿，粗糙的再現(xiàn)。 5、實用性原則。這是在開展體育游戲的過程中處理學(xué)生游戲與游戲開展的場合與場地，對象之間關(guān)系的原則。是指學(xué)生開展的游戲必須適合青少年的年齡、生理、心理特點，游戲的規(guī)則應(yīng)簡單明了，場合應(yīng)具有不受什么大的限制，容易開展的特點，即具有很強的實用性，課內(nèi)課外可以開展，外出活動可以開展，在家里和父母在一起可以開展，即使結(jié)識了新伙伴，三言兩語能講明白，也能立即開展。 6、自主性原則。這是在開展體育游戲的過程中處理教師與學(xué)生，學(xué)生與游戲之間關(guān)系的又一個重要的原則。是指把開展體育游戲活動的主動權(quán)還給學(xué)生。無論是創(chuàng)編游戲或是游戲器材的制作、利用，均要充分尊重學(xué)生的選擇意愿，以學(xué)生的自我活動為主。因此體育游戲活動的內(nèi)容要盡可能做到只要學(xué)生經(jīng)過努力，完全可以自己去操作實踐，完全可以最終取得成功，以激發(fā)學(xué)生樂于參與，積極思維，勇于創(chuàng)造的活力，充分保證學(xué)生自主權(quán)。
�。ǘ⿲嵤╇A段
1．準(zhǔn)備階段
（1）設(shè)計了學(xué)校開展體育游戲系列活動的流程。 制定課題研究計劃 制定課題研究系列活動開展計劃 制定開展系列活動工作安排 大隊部和各中隊設(shè)計開展系列活動實施方案，組織開展系列活動情況反饋 各種資料匯總總結(jié)，對開展系列活動進行總結(jié)、交流
�。�2 ）確定試點 班級
2．實施階段
(一)采用 “互動式”的體育游戲教學(xué)方法
“社會交往活動與社會性的發(fā)展有著極為密切的關(guān)系,離開了交往,社會性就無從談起”[7]。對少年兒童來說,尤其是年齡小的兒童,交往活動是在游戲中開始的,可以說體育游戲是他們進行社會交往的最初起點。進行體育游戲就必然有同伴間及師生間的相互交流，小學(xué)生一方面要表達自己的意愿、主張、態(tài)度,另一方面要結(jié)合他人的意愿、主張和態(tài)度,并作出回應(yīng),這類交往就出現(xiàn)在各種競爭與合作性的游戲中。在體育游戲中,他們可能結(jié)成了兩種類型的交往關(guān)系,一種是現(xiàn)實的伙伴關(guān)系,一種是游戲中的角色關(guān)系,無論哪種可能的交往關(guān)系,都為小學(xué)生的社會性發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。
(二)采用“音樂式”的體育游戲教學(xué)方法
在游戲的過程中還可以將音樂引入其中，利用其節(jié)奏鮮明，輕快的特點，使小學(xué)生們在玩游戲時享受快樂，營造出恬靜舒心的情境，調(diào)動學(xué)生鍛煉的積極性，讓他們以最佳的心理狀態(tài)進行各種活動，寓教于樂，使學(xué)生心情愉快，從而更好地發(fā)揮游戲在體育課堂中的作用。
(三)采用“趣味性”的體育游戲教學(xué)方法
結(jié)合小學(xué)生心理特點和生理機能活動能力變化的規(guī)律,根據(jù)教材的內(nèi)容和需要 ,有助于體育游戲內(nèi)容的完成和進行[8]。采用“趣味性”的體育游戲教學(xué)方法使小學(xué)生在生理、心理上都逐步產(chǎn)生興奮,起到熱身的作用,從而順利地過渡到基本部分的教學(xué)。要依據(jù)小學(xué)生的興趣愛好進行游戲，使他們在心理上產(chǎn)生一種較愉快的心境,克服單一、枯燥心理,能夠較自覺、積極地投入練習(xí),也能夠較自然、正常地通過游戲的練習(xí)完善其心理，掌握技術(shù)以及身體素質(zhì)的提高，真正達到健康和寄教于樂的效果。
六． 體育游戲內(nèi)容的設(shè)計與架構(gòu)
(一)設(shè)計要因材施教，注重小學(xué)生個體差異
“世界上沒有相同的兩片葉子”，因此不可能要求每個小學(xué)生都像教師期望的那樣，興趣激昂，情緒飽滿[9]。小學(xué)生都有自己的個性，教師不能扼殺學(xué)生的個性來達到上課整齊、小學(xué)生聽話的目的。而且應(yīng)該尊重小學(xué)生、做小學(xué)生個性張揚的鼓勵者、倡導(dǎo)者�？紤]到小學(xué)生的年齡特點以及身心發(fā)展規(guī)律，有針對性地組織與開展體育游戲，對同一年齡不同發(fā)展水平的小學(xué)生，應(yīng)該選擇不同的內(nèi)容游戲，提出不同的動作要求以及不同的游戲規(guī)則，提供不同的角色，并隨時調(diào)整游戲的難易程度，使每個小學(xué)生在其原有的水平上得到發(fā)展。
(二)注重小學(xué)生創(chuàng)新能力與創(chuàng)造性思維的游戲構(gòu)思
體育游戲為培養(yǎng)小學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力，在構(gòu)思中完成游戲的方法時，千方百計地啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力[10]。另外，體育游戲的名稱既能反映游戲的具體內(nèi)容，把兒童的創(chuàng)新和實踐精神從禁錮的牢籠中解放出來，又能讓他們在歡天喜地中充分受到創(chuàng)新和實踐的歡樂[11]。還有在體育游戲比賽結(jié)束時，教師必須進行小結(jié)和講評，表揚優(yōu)勝者，對他們表示肯定，以示鼓勵，滿足小學(xué)生的好勝心。能使教學(xué)內(nèi)容由平面到立體，由靜止到運動，由文字到聲音圖像，將極大地增加課堂教學(xué)的主動性和趣味性，有的動作便于學(xué)生自己去觀察琢磨，極大地調(diào)動小學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使其創(chuàng)新能力得到提高。
(三)陶冶情操,培養(yǎng)小學(xué)生優(yōu)良思想品德
游戲活動一般都是以集體的形式進行的,并具有一定的對抗性、競爭性[12]。能使小學(xué)生在具體的活動過程中充分的表現(xiàn)出開朗活潑、誠實守紀(jì)、互相幫助,團結(jié)協(xié)作的集體主義精神,機智果斷等優(yōu)良品質(zhì)[13]。由于在進行游戲教學(xué)活動時的環(huán)境、條件及具體方法的運用,均給教師提供了良好的思想品德教育的氛圍。許多游戲教材本身都具有較好的思想教育意義，作為教師應(yīng)善于把握時機,結(jié)合游戲教學(xué)的特點,使學(xué)生在游戲活動中表現(xiàn)出來的各種思想現(xiàn)狀,及時捕捉,分析利用,運用表揚和批評的途徑,通過肯定和否定,給學(xué)生以正確的引導(dǎo),嚴(yán)格的要求,把思想品德教育有機地滲透到游戲教學(xué)的全過程,寓思想品德教育于活動、娛樂之中,充分發(fā)揮游戲教學(xué)其陶冶情操,培養(yǎng)小學(xué)生的優(yōu)良思想品德的功能。
七 結(jié)論
通過對小學(xué)體育游戲組織形式的革新、創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)情境、教學(xué)方法的運用、游戲的構(gòu)思設(shè)計的論述，認(rèn)識到小學(xué)體育游戲?qū)ε囵B(yǎng)小學(xué)生的體育興趣，意志品德、個性發(fā)展，創(chuàng)新能力與生活體驗等方面有著十分重要作用和意義。
(一)要重視小學(xué)生的主體地位的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)組織形式的進一步革新。
(二)要言傳身教，營造和諧的體育游戲教學(xué)情境。
(三)選擇科學(xué)合理的教學(xué)方法促進學(xué)校體育游戲教學(xué)的發(fā)展。
(四)設(shè)計和構(gòu)思出趣味性、安全性、多變性的體育游戲，培養(yǎng)小學(xué)生的體育興趣，同時各方面都得到發(fā)展。
八、研究時間安排
本課題計劃時間為一、二年，總體上分為準(zhǔn)備、實施、完善、總結(jié)四個階段。
第一階段：準(zhǔn)備階段
第二階段：實施階段
第三階段：完善階段
第四階段：總結(jié)階段
游戲開題報告3
一、選題背景及目的和意義
�。ㄒ唬┻x題背景
東北的冬天氣候寒冷且漫長，最低溫度達到零下四十多度，獨特的自然環(huán)境和人文環(huán)境造就了東北人熱烈豪爽的性格和不屈不撓的胸懷。喝酒御寒的生活習(xí)慣延續(xù)了東北獨特的酒文化。這也是酒文化得以衍生和發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。
現(xiàn)在的東北，喝酒的禮儀也在不斷地發(fā)生著變化。比如開車的人，在酒桌上，一般就不會再喝酒或是以飲料代替，大家也都能理解，勸酒之風(fēng)也不再的那么濃烈，大家喝得舒服盡興才是首要的.目的。
�。ǘ┻x題的目的和意義
首先，這個設(shè)計主要存在的意義是在于通過卡牌游戲的形式來傳播東北文化和喝酒習(xí)俗。制作原因改變大眾對東北人豪飲的印象，因為東北的冬天氣候寒冷且漫長，最低溫度達到零下四十多度，喝酒御寒的生活習(xí)慣也延續(xù)了東北獨特的酒文化，這也是酒文化得以衍生和發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。獨特的自然環(huán)境和人文環(huán)境才造就了東北人熱烈豪爽的性格和不屈不撓的胸懷。也為了使地域文化更娛樂化、大眾化、多元化。
二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析
桌游這個領(lǐng)域相對來說比較小眾，玩家往往只需要進行一次消費，就可以享受到該款游戲的所有樂趣，除非游戲嚴(yán)重破損，丟失等等（購買桌游卡牌）。
卡牌游戲簡單易上手門檻低、玩法多樣滿足各種需求、抽卡設(shè)計滿足賭博心理、短平快操作符合碎片化時間、優(yōu)秀IP對玩家更加吸引。
卡牌游戲市場良好，低成本高收入的卡牌游戲仍然會是發(fā)行商的最佳選擇之一。
卡牌游戲在整個PC端游戲市場占足夠比重。
周邊產(chǎn)品（手辦，TCG游戲等等），玩法創(chuàng)新（3V3，國戰(zhàn)等），各種活動（一將成名設(shè)計，各種比賽等）都能看出游卡的努力，也確實能夠帶動一定的消費，但是可以看到，受制于桌游這個特性，這些消費都是一次性的，需要靠官方的動作來維持，周邊產(chǎn)品是能夠有很好持續(xù)盈利能力的部分，這需要玩家數(shù)量來支持。周邊產(chǎn)品（手辦，TCG游戲等等），玩法創(chuàng)新（3V3，國戰(zhàn)等），各種活動（一將成名設(shè)計，各種比賽等）都能看出游卡的努力，也確實能夠帶動一定的消費，但是可以看到，受制于桌游這個特性，這些消費都是一次性的，需要靠官方的動作來維持，周邊產(chǎn)品是能夠有很好持續(xù)盈利能力的部分，這需要玩家數(shù)量來支持。
整個桌游市場以《三國殺》帶動，國外產(chǎn)品有一定的滲透，但是卡牌游戲特點決定東南亞用戶是主要消費群體，部分從實體桌游帶動進入手游卡牌，形式多樣，玩法有一定創(chuàng)新才可逐漸吸引玩家脫穎而出。
三、理論和實際價值分析
屬于新興產(chǎn)業(yè)，發(fā)展?jié)摿^大，勢頭較足，并且屬于第三產(chǎn)業(yè)，獲得國家政策支持，有利于我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，有利于轉(zhuǎn)變我國經(jīng)濟發(fā)展方式，有利于發(fā)揮“消費”在三架馬車中對經(jīng)濟的拉動作用。男女老少皆宜，有效的擴展了用戶群體，而且它的使用量是巨大的。它具有娛樂性和趣味性，而且它的操作簡單，易于掌握，是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡膴蕵贩绞健?/p>
四、擬研究的主要內(nèi)容及方法
1、東北酒桌卡牌游戲形象設(shè)計
2、東北酒桌游戲卡牌設(shè)計
3、酒桌喝酒故事手冊
4、東北酒桌游戲卡牌的包裝衍生品設(shè)計
4.1鑰匙扣
4.2書包
4.3手機殼
4.4明信片
五、參考文獻
[1]段德亮，余建，張仁才C#課程設(shè)計案例精編[M].清華大學(xué)出版社20xx.01
[2]夏敏捷.Visual CNet開發(fā)技術(shù)原理與實踐教程[M].電子工程工業(yè)出版社，20xx.01
[3]Karli WatsonC20xx數(shù)據(jù)庫編程經(jīng)典教程[M].人民郵電出版社.20xx.05.
[4]王國勝.劉攀.尼春雨C#基礎(chǔ)與案例開發(fā)詳解[M]清華大學(xué)出版社20xx.07
[5]肖輝輝.段艷明.用C#.NET實現(xiàn)對SQL Server數(shù)據(jù)庫的備份與還原[J].軟件導(dǎo)刊.20xx年06期：167-169
[6]申啟杰.凌捷.基于C#的插件框架設(shè)計和實現(xiàn)
六、進度安排
學(xué)生擬題：20xx.8.27—20xx.8.31根據(jù)所選方向總結(jié)知識點，選題具有意義
開題準(zhǔn)備：20xx.9.1—20xx.9.6市場環(huán)境分析，消費者分析，產(chǎn)品分析
開題：20xx.9.7—20xx.9.8通過對選題的資料分析并且確定目標(biāo)
調(diào)查研究:20xx.9.9—20xx.9.30前期調(diào)研與總結(jié)性的報告分析，明確立意
設(shè)計前期:20xx.10.1—20xx.10.31設(shè)計草圖階段
設(shè)計中期:20xx.11.1—20xx.3.10主視覺設(shè)計、衍生品設(shè)計等
設(shè)計后期：20xx.3.11—20xx.4.20完善設(shè)計
準(zhǔn)備答辯：20xx.4.20—20xx.4.30按要求準(zhǔn)備或參加答辯
七、指導(dǎo)教師意見
指導(dǎo)教師簽字：xxx
20xx年xx月xx日
八、院（系）負責(zé)人意見
院（系）負責(zé)人（公章）：xxxx
20xx年xx月xx日
游戲開題報告4
由盱眙縣官灘中心幼兒園申報的“民間游戲應(yīng)用于幼兒教學(xué)的實踐研究”課題，經(jīng)盱眙縣教育學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)小組審議通過，盱眙縣教育學(xué)會批準(zhǔn)，被確立為20xx年度盱眙縣教育學(xué)會教育科學(xué)研究項目，現(xiàn)根據(jù)盱眙縣教育學(xué)會的要求，提出本課題的研究方案和實施計劃，準(zhǔn)備正式開展研究工作，請各位領(lǐng)導(dǎo)和專家予以審議指導(dǎo)。
本課題開題出席對象為盱眙縣教科室各位領(lǐng)導(dǎo)專家和我們向化片各姐妹園的各位教科室主任，歡迎各位的光臨指導(dǎo)。本次活動共分兩個個議程：
第一個議程是課題主要負責(zé)人宋艷老師對主課題的介紹。 非常歡迎各位的光臨指導(dǎo)，特別是對教科室專家的到來表示衷心的感謝。我主要從三個方面來跟大家作匯報。 第一個方面：談?wù)勎覟槭裁催x擇這樣的課題？
一、問題的提出
民間游戲是中華民族千百年來民眾創(chuàng)造并享受的文化，是民眾創(chuàng)造的智慧。它集運動、幽默、智慧于一身，是我國傳統(tǒng)優(yōu)秀的民間文化。十六大報告中指出：“要扶持對重要文化遺產(chǎn)和優(yōu)秀民間藝術(shù)的保護工作�！薄毒V要》中也指出：要充分利用社會交流，引導(dǎo)幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感。游戲是人類文化的載體，幼兒游戲不僅是一種娛樂，更是他們成長、學(xué)習(xí)和發(fā)展的一種有價值的活動。新《綱要》也對幼兒游戲提出了新的要求，游戲是
學(xué)前兒童的主要活動 ，通過豐富多彩的游戲發(fā)展幼兒的多種能力，寓教于樂。但廣大幼兒教師由于時間、精力和水平的限制苦于編游戲難，而現(xiàn)有的游戲又大多內(nèi)容單調(diào)不能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒發(fā)展的需要。而經(jīng)濟實惠、簡便易行的民間游戲正是這一空白的填補者。豐富、更新游戲內(nèi)容，節(jié)省幼兒園的支出與家長的經(jīng)濟負擔(dān)，同時為教師選編游戲提供豐富的材料。
豐富多彩的民間游戲具有濃郁的地方特色，不受時間、場地、人數(shù)、材料的限制，具有多樣性、隨意性、競爭性、科學(xué)性和較強的娛樂性，能增強幼兒的體力、開發(fā)智力、培養(yǎng)合作意識、豐富幼兒生活，還能培養(yǎng)幼兒的機智、勇敢、堅韌、頑強等優(yōu)秀品質(zhì)。
民間游戲這一民族奇葩正面臨著失傳的危機。我們研究它就是要對民間游戲進行開發(fā)、改編挖掘它的教育娛樂潛能，讓它繼續(xù)為幼兒教育服務(wù)。我園地處江南太湖之濱，江南水鄉(xiāng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)人文環(huán)境，給予我們幼兒教育豐富的物質(zhì)資源和人文資源。而民間游戲本身蘊涵著豐富的教育價值，值得從事教育工作者的我們進行更深入的挖掘開發(fā)與利用。
二、概念界定和研究的理論依據(jù)
�。ㄒ唬└拍罱缍�
1.民間游戲：是由勞動人民自發(fā)創(chuàng)編，在民間廣泛流傳的喜聞樂見的活動，反映中華民族共有的、習(xí)尚的行為、思維、感情和交流模式的游戲活動。
2.幼兒民間游戲：是由勞動人民改編的、適合兒童年齡特點的，樂于被兒童所接受的、富有濃厚趣味性和娛樂性的兒童游戲活動。
3．課題的界定：《民間游戲 實踐研究》，就是在對幼兒民間游戲現(xiàn)狀進行調(diào)查的基礎(chǔ)上，以游戲理論為指導(dǎo)，對幼兒
民間游戲進行搜集、整理分類、改編與創(chuàng)新，并對幼兒民間游戲的教育價值等方面進行研究。
（二）研究的理論依據(jù)
1．皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展游戲理論。皮亞杰開拓了從兒童認(rèn)知發(fā)展的角度考察兒童游戲的新途徑，他強調(diào)活動的重要性，強調(diào)兒童游戲是一種積極、主動的結(jié)構(gòu)，強調(diào)游戲的情感發(fā)展價值。這些理論對我們研究幼兒民間游戲有很大啟發(fā)。
2. 陳鶴琴教育思想理論的啟示：
教育家陳鶴琴的“活教育”思想，以兒童為學(xué)習(xí)主體的思想及一個“活”字，一個“做”字，使兒童處于主動學(xué)習(xí)的地位。幼兒民間游戲正是以幼兒為主體，在靈活多變的游戲中動手、動腦、動口，親自實踐，讓其充分體驗游戲的快樂與成長的快樂。
第二個方面介紹：課題研究的基本內(nèi)容是什么
一、研究目標(biāo)
1．搜集本地民間游戲，并進行分類改編和創(chuàng)新。
2．促進幼兒身心和諧發(fā)展：通過民間游戲的應(yīng)用，促進幼兒在體能、認(rèn)知、情感、社會性等方面的發(fā)展。
3．提高教師的素質(zhì)：通過課題研究提高教師的游戲指導(dǎo)水平和教科研素質(zhì)。
二、研究對象：
小、中、大班全體幼兒。
三、研究內(nèi)容
1.民間游戲的收集、整理與改編
通過各種途徑收集本地區(qū)的民間游戲，整理出適合在幼兒園開展的幼兒民間游戲，通過比對各年齡段發(fā)展目標(biāo)，將整理出的民間游戲?qū)懗鼍唧w實施的方案，對民間游戲中不適應(yīng)或不合理的`部分進行改編。了解民間游戲與幼兒民間游戲的特點及
幼兒園中民間活動的多樣性和可行性。注重掌握幼兒民間游戲在幼兒教育中的價值，充分挖掘幼兒民間游戲的有利性。
2.民間游戲的創(chuàng)新
考慮民間游戲的教育價值在現(xiàn)在幼兒教育上充分的體現(xiàn)，還需要不斷變化的實踐操作，不斷深入探究創(chuàng)新使其發(fā)揚光大。
（1）游戲器材的創(chuàng)新
游戲器材的簡陋既是民間游戲的一大優(yōu)點，也是現(xiàn)在開展民間游戲的一大缺點，為吸引幼兒參與民間游戲，我們要從孩子們喜歡新奇的、色彩鮮艷的玩具這一特點出發(fā)，盡可能讓有關(guān)的民間游戲器具富有新意。
同時一些好的民間游戲器材可以開發(fā)出各種不同的游戲，如樹枝、螺螄殼、貝殼等。我們可以運用陳鶴琴的“活”玩具思想來使其成為真正受幼兒歡迎的好玩具。
�。�2）游戲規(guī)則、玩法的創(chuàng)新
民間游戲大多使規(guī)則游戲，而幼兒玩規(guī)則游戲的年齡高峰期在7―11歲，而幼兒園的孩子在7歲一下，如何使其會玩民間游戲，愛玩民間游戲，我們就要從改變其游戲規(guī)則開始，從減低難度等角度去思考如動作從簡到繁、從低難度到高難度，循序漸進的進行。
�。�3）游戲童謠的創(chuàng)新
本地區(qū)民間童謠具有其獨特的韻律與韻味，反映著淮河水鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土人情。但隨著時間的流逝，社會的發(fā)展，鄉(xiāng)土歌謠資源在慢慢地消失。本課題在發(fā)現(xiàn)其價值內(nèi)涵豐富，對幼兒的各發(fā)面發(fā)展有著很大的促進作用的同時，也發(fā)現(xiàn)有些童謠表現(xiàn)的主題低俗已不符合現(xiàn)代的幼兒。對于好玩的民間游戲，為了幼兒能更好的記憶，使游戲和童謠更好的結(jié)合，我們嘗試著通過各種方法進行童謠的創(chuàng)編。
游戲開題報告5
一、課題研究的背景、意義
《幼兒園工作規(guī)程》明確指出：幼兒園的教育活動應(yīng)是有目的、有計劃引導(dǎo)幼兒生動活潑、主動活動的多種形式的教育過程。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神：以游戲為基本活動。探索將教學(xué)游戲化，教育綜合化的幼兒教育實踐模式，把游戲融匯于幼兒園一日生活中，充分體現(xiàn)寓教育于游戲。為幼兒提供平等表現(xiàn)機會，使幼兒的能力、個性得到和諧發(fā)展，讓幼兒在教學(xué)活動、日常生活中積極探索、主動活動、思維活躍，那么開展游戲活動是培養(yǎng)幼兒各種能力的有效途徑。體育游戲有角色、有情節(jié)、還帶有競賽性質(zhì)，通過游戲可以發(fā)展幼兒的走、跑、攀登、鉆、爬、投擲等基本動作，據(jù)此，我們選擇了體育游戲開開發(fā)幼兒的多種智能。
通過體育游戲教學(xué)課的安排可達到使幼兒有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新理念及其創(chuàng)新行為的體現(xiàn)，檢驗學(xué)生創(chuàng)造能力與創(chuàng)新能力是否提高比較難，但可以從以下幾個方面來比較：一看學(xué)生自己的活動能力，從安排任務(wù)后學(xué)生自己活動的具體效果、觀察其活動能力是否提高;二看學(xué)生在教師安排活動之后是否經(jīng)常的出現(xiàn)有意義的創(chuàng)新活動與練習(xí)，并對技術(shù)學(xué)習(xí)與掌握有一定的幫助。
二、課題研究的基本內(nèi)容：
(1)目前，本園游戲狀況的解剖與分析：
a 觀察發(fā)生在幼兒園內(nèi)部的、貫穿于幼兒一日生活中的體育游戲活動過程，并作真實的記錄。
b 根據(jù)是否開展幼兒多元智能與教學(xué)策略研究這一標(biāo)準(zhǔn)，推斷游戲組織情況的適當(dāng)性與合理性。
(2)重塑幼兒園游戲活動：
a 對體育游戲過程進行靜態(tài)分析，了解幼兒園游戲的性質(zhì)、尊重幼兒游戲自身的發(fā)展，注重適時適度的指導(dǎo)。
b 以幼兒多元智能與教學(xué)策略研究為標(biāo)準(zhǔn)，把游戲過程中各種力量和要素(空間、角色、功能)動態(tài)地結(jié)合起來，提高幼兒游戲水平。
c把游戲融會于教育活動中，充分體現(xiàn)寓教育于游戲，做到以游戲為基本活動。
(3)探索有效促進幼兒主動發(fā)展的.策略：
a在游戲過程中，尋找隱含在游戲過程中的游戲關(guān)系規(guī)律。
b根據(jù)游戲關(guān)系規(guī)律，探索有效開發(fā)幼兒多元智能與教學(xué)策略研究。
c揭示游戲是促進幼兒主動發(fā)展的最優(yōu)化策略。
三、研究的重點、難點：
1、激發(fā)興趣、增強創(chuàng)新動力。
2、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的團結(jié)、拼搏的精神。
四、實施步驟：
本課題研究具體分以下幾個階段：
(一)、準(zhǔn)備階段：
1、圍繞研究任務(wù)，成立課題組，落實課題成員，明確實施研究后的完成時間。
2、組織課題組成員圍繞目標(biāo)，學(xué)習(xí)有關(guān)理論與材料。
3、組織課題組成員，擬定研究實施方案。
(二)、實施階段
1、第一階段：
(1)幼兒情況摸底，并依據(jù)課題實際實施計劃。
(2)每兩周研討一次，針對該階段實驗效果、存在問題、下一步工作進行研討。
(3)階段觀摩：本課題組組織的相互觀摩。
(4)階段小結(jié)匯報并交流研討。
(5)調(diào)整、制定下一階段目標(biāo)。
2、第二階段：
(1)組織課題組成員繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)理論。
(2)繼續(xù)開展每兩周研討一次活動。
(3)組織觀摩活動及研討。
(4)幼兒情況測查。
(5)階段小結(jié)匯報并交流研討。
(6)調(diào)整、制定下階段目標(biāo)。
3、第三階段：(、9- 、12)
(1)組織課題組成員繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)理論。
(2)繼續(xù)開展每兩周研討一次活動。
(3)組織觀摩活動及研討。
(4)幼兒情況測查。
(5)階段小結(jié)匯報并交流研討。
(6)材料整理、匯總。
(三)總結(jié)階段：(、2- 、7)
1、研究成果資料整理、分析。
2、撰寫研究報告、論文。
3、邀請專家、領(lǐng)導(dǎo)、顧問對課題進行評審鑒定。
游戲開題報告6
新課改的實施要求教師將學(xué)生培養(yǎng)成為一名高素質(zhì)的人，而體育教育在這其中會起到不可替代的作用，一方面它能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，另一方面它能夠幫助學(xué)生樹立健康完整的人格。作為一名體育教師深感責(zé)任重大，我在多年教學(xué)實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，提出以下幾點經(jīng)驗，來提高小學(xué)體育課堂教學(xué)效果。
一、更新教學(xué)觀念，適應(yīng)時代要求
在以往的小學(xué)體育教學(xué)中，體育教師過于注重身體的訓(xùn)練和成績的達標(biāo)，忽視培養(yǎng)學(xué)生的品德，致使學(xué)生的容易形成孤獨的性格。在此背景下，廣大體育教師要進行深入思考，將社會主義核心價值觀與體育教學(xué)中的德育教育融合起來，更新自己的教學(xué)觀念以適應(yīng)時代要求，進而提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和思想品德。小學(xué)生具有模仿性強、對新事物好奇的特點，其價值觀和世界觀尚未成熟，也不具有獨立性和拼搏精神。小學(xué)體育教師在教學(xué)過程中以學(xué)生為中心開展“育人教育”，將社會主義核心價值觀寓于教學(xué)之中，形成以愛國主義為核心的民族精神，培養(yǎng)他們形成獨立、健康的人格。
如，在課堂訓(xùn)練開始前，筆者會講述本節(jié)課的教學(xué)目的、教學(xué)過程和教學(xué)難點及注意事項，這樣學(xué)生在課堂上就能夠進行有目的地訓(xùn)練；在隊列訓(xùn)練中，筆者培養(yǎng)學(xué)生積極向上和嚴(yán)守紀(jì)律的精神面貌，提高他們身體的協(xié)調(diào)能力，使其在隊列行進中達到動作準(zhǔn)確的標(biāo)準(zhǔn)；在場地器材擺放的過程中，筆者會講述這些器材的使用原理，有意識的組織學(xué)生養(yǎng)護教學(xué)器材和場地，從而培養(yǎng)他們熱愛集體財產(chǎn)、愛護公物的意識。通過以上幾種方式，筆者將社會主義核心價值觀融入到實際教學(xué)中，這有利于提高學(xué)生的思想道德水平，使他們在長大后能夠成長為一名優(yōu)秀的人。
二、進行趣味訓(xùn)練，提高身體素質(zhì)
新課改后，小學(xué)體育教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為中心，很少顧及他們的動作是否標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致傳統(tǒng)教學(xué)中的技能訓(xùn)練逐漸淡出了人們的視線，這就會使其很容易出現(xiàn)傷病，最終影響學(xué)生未來的發(fā)展。教師在日常體育教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)依據(jù)強度適宜、難度適中的原則開展科學(xué)訓(xùn)練，改造一些訓(xùn)練方法和模式，幫助學(xué)生拓展運動技能，培養(yǎng)他們形成拼搏、頑強的運動作風(fēng)，使其在面對困難的環(huán)境時能夠戰(zhàn)勝困難，從而為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅實的身體基礎(chǔ)。學(xué)生在體育訓(xùn)練中要積極地配合體育教師，努力把技術(shù)動作做的標(biāo)準(zhǔn)，避免運動過程中產(chǎn)生的不必要的傷病，提高身體的敏捷性和協(xié)調(diào)性，養(yǎng)成科學(xué)鍛煉的習(xí)慣。
如，在上課前，筆者會帶領(lǐng)先到場地的學(xué)生打掃和檢查訓(xùn)練場地，排除里面的安全隱患，使他們樹立安全觀念，同時會向其灌輸安全第一的意識，指導(dǎo)他們學(xué)會急救方法、了解一般運動損傷的處理流程。在“30米跑”的教學(xué)中，筆者還會設(shè)計一些跟生活緊密相連的活動來代替枯燥無味的訓(xùn)練，像采取變換跑的方式，讓學(xué)生采用各種姿勢的起跑、折返跑、障礙跑、S線跑等方式，這顯著提高了他們學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動起其積極性，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中玩耍、在訓(xùn)練中提高自己的身體素質(zhì)。同時，筆者還會糾正學(xué)生在訓(xùn)練中容易出現(xiàn)傷病的錯誤姿勢，減少他們出現(xiàn)傷病的概率。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生既樹立了安全意識，又學(xué)會了如何避免傷病，還能體會到體育運動的樂趣。
三、開展團體活動，提高協(xié)同意識
現(xiàn)代的孩子們大多都是家庭獨生子女，缺乏和同齡人的互相交流。升入小學(xué)后，家長比較重視學(xué)習(xí)成績、忽視培養(yǎng)學(xué)生的性格，導(dǎo)致一部分學(xué)生缺乏集體意識。目前，在小學(xué)體育教學(xué)中，團隊活動越來越受到學(xué)生的歡迎，這一方面符合新課改的改革精神，另一方面也能促進班集體的凝聚力和學(xué)生的健康成長。一項研究數(shù)據(jù)表明，經(jīng)常參加團體活動的學(xué)生，其性格都較為開朗、活潑，具有很強的人際交往能力，擁有很強的社會成員意識。而體育活動在培養(yǎng)小學(xué)生團隊意識方面，擁有其他學(xué)科無法比擬的優(yōu)勢，因此，體育活動是培養(yǎng)其協(xié)同意識的主戰(zhàn)場。
如，筆者在體育課上設(shè)計了“托起明天”的這一趣味活動：大球兩個、一組5名學(xué)生按身高分別托住大球。筆者發(fā)令后，學(xué)生托住大球迅速向前奔跑，中途球不得落地，以最后一人最先通過終點者為勝。還有就是“推動火箭”這一活動，每個小組有12人，協(xié)商分工，有的扶住“火箭”，有的推動滑板，有的準(zhǔn)備在循環(huán)往返地搬運軌道開路和鋪路，以火箭尾部最先到達終點為準(zhǔn)。同時，學(xué)生們在上體育課前也會親手編制一些趣味項目——“跳圈接力”“巧射足球”等，共同創(chuàng)建體育游戲，將趣味性、游戲性和運動性結(jié)合在一起，動作易于學(xué)習(xí)，還能提高自身的身體素質(zhì)。筆者以團隊合作的形式，提高學(xué)生的團隊意識，培養(yǎng)其身體協(xié)調(diào)能力，增強他們的人際交往能力，進而使學(xué)生能夠全方位發(fā)展。
四、開展人文教育，灌輸體育精神
體育課程在培養(yǎng)學(xué)生身體的同時，還具有塑造他們完整人格的作用。教師在日常教學(xué)中，要進行有目的地訓(xùn)練，在促進學(xué)生身體發(fā)育的同時還應(yīng)當(dāng)促進他們的身心發(fā)展，能夠起到心理“減壓閥”的作用。根據(jù)哈佛大學(xué)的一項研究表明，小學(xué)生進行適度的體育鍛煉能夠排解內(nèi)心的焦慮、抑郁，精力充沛，有利于成長為一名心智健全的人。在體育教學(xué)中，教師可以在小學(xué)生參加體育活動時穿插講述一些偉大體育運動員的故事，使其在困難時能夠靠自己的意志來克服，進而培養(yǎng)他們吃苦耐勞、勇敢頑強的意志品質(zhì)。
如，在小學(xué)運動會中，有的學(xué)生參加中長跑比賽會因為體力不支而跌跌撞撞跑到終點，有的學(xué)生會因為很難堅持下來想放棄，這時候，筆者和班級的其他同學(xué)會在賽道旁鼓勵他們堅持下去，克服掉自己內(nèi)心的氣餒的想法，發(fā)揚拼搏精神，越過身體的“極點”，達到最終的.目的地。同時，筆者還會為小學(xué)生講述一些奧運故事：在里約奧運會女排決賽中，中國女排在先輸一局的情況下，奮力苦戰(zhàn)、連扳三局，最終以31獲得女排奧運會冠軍，重回世界之巔。那一刻，不管是現(xiàn)場的女排隊員還是國內(nèi)的老百姓，所有人的心都緊緊地聯(lián)系在了一起。通過人文教育的方式，學(xué)生們可以養(yǎng)成遇到困難積極進取的精神，進而養(yǎng)成終身鍛煉的好習(xí)慣。
五、提高自身素質(zhì)，加強隊伍建設(shè)
在體育教學(xué)中，教師的每一句話、每一個動作都深深影響著未成年的小學(xué)生，其自身素質(zhì)的高低也關(guān)乎學(xué)生能否健康成長。目前，一部分小學(xué)體育教師雖然具有較強的體育教學(xué)技能，但是缺乏高水平的人文素質(zhì)，這就容易導(dǎo)致他們在教學(xué)過程中只注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能、而忽視提高學(xué)生的整體素質(zhì)。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)提高體育教師的專業(yè)素質(zhì)，加強師資隊伍建設(shè)，更新其教學(xué)思路，使他們積極地創(chuàng)新訓(xùn)練方法，掌握必要的技能知識和創(chuàng)新能力，從而全面適應(yīng)新課改的要求。
學(xué)校要及時了解體育教師的心理動態(tài)，盡可能掌握每位教師的詳細情況，從細節(jié)入手感化他們，使其能夠靜下心來踏實工作，留住優(yōu)秀的教師。一位優(yōu)秀的體育教師應(yīng)當(dāng)具有豐富的理論知識和實踐經(jīng)驗，因此，廣大教師也應(yīng)當(dāng)從自身找原因，努力提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極與同行教師開展交流豐富自己的眼界，查找自己教學(xué)過程中的不足、銳意進取，提高自身素質(zhì)。學(xué)�？梢砸约寄鼙任浯筚惡凸_課為契機，邀請其他單位的教師來開展交流合作，以促進教師水平的提高，充分利用“本土”資源，打造一支專業(yè)能力強，有責(zé)任心和事業(yè)感的教師隊伍，切實提高小學(xué)體育教學(xué)水平。
總之，小學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)育不僅關(guān)系著個人的健康，更關(guān)乎著國家和民族的未來。因此，在農(nóng)墾教育學(xué)會“十三五”教育研究課題的引導(dǎo)下，小學(xué)體育教師在教學(xué)中既要注重學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練，又要培養(yǎng)他們的體育精神，使其能夠成長為一名擁有健康體魄和健全人格的人。
參考文獻：
[1]呂時珍體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生健全人格的途徑[J]體育成人教育學(xué)刊，20xx（03）
[2]陳敏體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)[J]兵團教育學(xué)院學(xué)報，20xx（13）
[3]呂小標(biāo)論體育精神在體育教學(xué)中的培養(yǎng)[J]上海理工大學(xué)學(xué)報，20xx（26）
游戲開題報告7
一、 選題的意義
隨著科學(xué)的發(fā)展和社會的進步，英語這門年輕的學(xué)科得到了越來越多的重視。但在小學(xué)中，由于英語的學(xué)科特點，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣存在很多差異，導(dǎo)致英語成績很不平衡，甚至兩極分化。隨著所學(xué)語言知識增加，尤其是詞匯量，許多學(xué)生跟不上進度，挫敗感使他們產(chǎn)生厭學(xué)、懼學(xué)情緒，從而導(dǎo)致了求知心減弱，興趣下降，直接影響了學(xué)生能力素質(zhì)以及英語知識水平的形成和發(fā)展。而小學(xué)英語教學(xué)目的就是使學(xué)生獲得一些英語的感性知識，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們說英語能力，使學(xué)生敢于大膽開口說英語。
《新英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的'人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。因此，如何提高和保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是每個英語教師所面臨的共同課題。讓孩子們“在玩中學(xué)，在學(xué)中玩”是每一位老師心中的理想課堂。而游戲教學(xué)就是在教學(xué)中盡可能地采用游戲的方式，將枯燥的語言現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生樂于接受的、生動有趣的游戲形式，為學(xué)生創(chuàng)造豐富的語言交際情景，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，不僅掌握了知識，更重要的是培養(yǎng)了興趣。這在一定程度上能實現(xiàn)教學(xué)理念。在游戲中激發(fā)學(xué)生興趣和求知，提高小學(xué)英語課堂的有效性。
二、研究的主要內(nèi)容，擬解決的主要問題（闡述的主要觀點）
1、新課標(biāo)下中國小學(xué)英語課堂中游戲教學(xué)的現(xiàn)狀、缺陷以及影響的因素
2、游戲教學(xué)在小學(xué)英語課堂中的運用。
�。�1）小學(xué)英語課堂游戲運用的原則
（2）通過對各類游戲的分析，探討游戲如何有針對性地運用在課堂實踐中。
3、游戲教學(xué)的效果評價。游戲教學(xué)是否達到教學(xué)目標(biāo)，是否有利教學(xué)展開。
三、研究（工作）步驟、方法及措施（思路）
�。ㄒ唬┭芯坎襟E：
1. 前期準(zhǔn)備：明確論文方向，制定研究計劃，查閱相關(guān)文獻資料，了解目前小學(xué)英語課堂的教學(xué)實際，游戲教學(xué)在課堂中的運用情況，查閱、整理相關(guān)評論文章，借鑒前人對于游戲教學(xué)的研究成果和經(jīng)驗教訓(xùn)，確定研究課題，擬論文提綱。
2. 文獻綜述與開題報告的撰寫：整合搜集到的研究材料，并及時向指導(dǎo)老師征求意見。
3. 論文撰寫：通過對收集的資料的分析與思考以及自己的實習(xí)經(jīng)驗，在前人已有的研究成果的基礎(chǔ)上創(chuàng)新自己的想法，完成初稿。并根據(jù)指導(dǎo)老師意見修改文稿，最終定稿。
�。ǘ┍狙芯孔裱韵禄舅悸罚�
首先，在大量閱讀國內(nèi)外關(guān)于游戲教學(xué)如何在課堂中運用的文章，了解游戲教學(xué)的現(xiàn)狀、前人的研究成果和經(jīng)驗教訓(xùn)。對該論題掌握了部分資料的基礎(chǔ)上，對當(dāng)前存在的缺陷進行闡述，由表及里，層層深入。接著，著重分析各類游戲，以及在小學(xué)英語課堂中如何去運用這些游戲。最后，對游戲教學(xué)進行評價。
�。ㄈ┍狙芯恐攸c采用以下幾種研究方法：
文獻資料法——通過對古今中外有關(guān)游戲教學(xué)理論專著、專題論文和相關(guān)課題研究成果的不斷學(xué)習(xí)，借鑒其中有價值的成果，使本課題的研究獲得豐富的理論支撐。
行動研究法——按照課題提出的研究目標(biāo)，根據(jù)各年級小學(xué)生的心理、生理特點，積極探索行之有效的游戲教學(xué)的具體做法。
經(jīng)驗總結(jié)法——在課題研究的過程中，不斷積累過程性研究資料，并及時組織交流和分析，總結(jié)經(jīng)驗，推廣做法，對發(fā)現(xiàn)的問題，能及時提出修改意見，并列出下一步改進的具體做法。 例證法：在論文中用舉例子來論證自己的觀點。
四、畢業(yè)論文（設(shè)計）提綱
游戲教學(xué)在小學(xué)英語課堂中的運用研究
一、 前言
二、游戲教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀以及存在的缺陷
�。ㄒ唬┬W(xué)英語課堂的教學(xué)
�。ǘ┯螒蚪虒W(xué)在課堂中的運用情況
�。ㄈ┯螒蚪虒W(xué)存在的缺陷
三、游戲教學(xué)運用的原則
�。ㄒ唬┯螒驗檎n堂服務(wù)
�。ǘ┯螒蚓哂腥w性
（三）游戲具有靈活性
�。ㄋ模┯螒蚓哂袉l(fā)性
四、游戲教學(xué)在小學(xué)英語課堂中的運用
�。ㄒ唬┤の缎杂螒颍瑔⒌纤季S
�。ǘ┎倬毿杂螒�，反復(fù)操練
（三）合作性游戲，展示成果
�。ㄋ模└傎愋杂螒颍ぐl(fā)潛力
�。ㄎ澹┩卣剐杂螒�，融匯貫通
五、游戲教學(xué)的評價 五、六 另：??研究,這兩個字是否考慮去掉？
六、結(jié)語
五、主要參考文獻
[1]周建平．.游戲教學(xué)觀論要[J].教育理論與實踐，20xx，22（5）．.
[2]吳也顯． J、學(xué)游戲教學(xué)論[M]．南昌：江西教育出版社，1996．
[3]冷學(xué)寶．別讓游戲“游戲”了課堂[J]．教育周刊，20xx—05—30．
[4]周健．漢語課堂教學(xué)技巧與游戲[M].北京:北京語言大學(xué)出版社,1998.
[6]陳偉峰．小學(xué)英語課堂游戲教學(xué)的運用[J].教育研究，20xx,（11）：317
[7]李敏．“游戲式教學(xué)”的教育學(xué)批判[J]．教育科學(xué)研究，20xx—09．
[8]闞瑾．淺談游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的作用和運用
[9]夏侯富生，藤水琛.論我國小學(xué)英語課堂教學(xué)之走向[J]．基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究，20xx（2）：14-16
[10]錢曉霞.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)英語教學(xué)的關(guān)鍵[J]．中小學(xué)英語教學(xué)與研究，20xx（3）：20-24
游戲開題報告8
一、研究內(nèi)容：
我們團隊基于Unity打造了一款名為《綠野仙蹤》的冒險游戲。游戲采用3D視角，玩家可以感受到真實的游戲世界。故事情節(jié)改編自童話故事《綠野仙蹤》，但是我們在原故事基礎(chǔ)上加入了新的元素和劇情，讓游戲更加有趣。畫面風(fēng)格采用了低多邊形的渲染技術(shù)，呈現(xiàn)出獨特的風(fēng)格。游戲玩法簡單易上手，讓人輕松愉悅。我們希望通過這款精美的獨立小游戲，能夠帶給玩家不同尋常的游戲體驗。制作過程中，我們主要完成了以下幾個方面的工作：
1.桃樂絲是一個普通的小女孩，她生活在一個叫做奧茲國的神奇世界里。在這個世界里，有著許多奇妙的生物和魔法。某一天，桃樂絲遇到了一位神秘老人，老人告訴她，如果能夠擊敗那個封印了翡翠城的女巫，就能實現(xiàn)自己的愿望。于是，桃樂絲決定踏上征途，開始了她的歷險之旅。在旅途中，桃樂絲結(jié)交了三個伙伴，分別是稻草人、鐵皮人和獅子。他們彼此攜手，克服了重重困難，最終成功解除了翡翠城周圍的封印。在這段歷險中，桃樂絲和伙伴們還遇到了一位大魔法師，在他的幫助下，桃樂絲和伙伴們實現(xiàn)了自己的愿望。他們開心地回到自己的家鄉(xiāng)，過上了幸福快樂的生活。
2.我們的游戲角色和場景設(shè)計基于經(jīng)典童話故事中的人物、地形和地貌等特征進行創(chuàng)作。我們使用Maya、Cinema4D等建模軟件制作，采用獨特的LowPoly藝術(shù)風(fēng)格。每一個角色和場景都是獨一無二的，呈現(xiàn)出精美絕倫的視覺效果。
3.游戲的玩法是通過自己設(shè)計的NPC對話展開游戲劇情，使用虛擬按鈕控制主角在游戲中移動，主角在游戲內(nèi)可以觸碰部分環(huán)境生物，完成相應(yīng)的目標(biāo)并拯救游戲中的三個伙伴，幫助他們實現(xiàn)愿望。
4.游戲的功能方面是使用Unity編寫C#腳本，完成游戲角色行走、碰撞檢測、場景交互等內(nèi)容。
5.游戲的'UI是力求美觀簡潔，風(fēng)格蘊含童話氣息。
二、研究方法：
1.研究分析同類型的游戲，整理出游戲制作的大致方案和步驟。
2.分析研究文獻《綠野仙蹤》童話故事，并依據(jù)文獻部分內(nèi)容改編成游戲的故事情節(jié)。
3.分析文獻內(nèi)的插圖繪本，通過想象確立一個游戲中場景模型的大致方案，使用Maya、Cinema 4D等三維軟件，通過軟件內(nèi)的減面、置換等技術(shù)進行游戲場景、模型的制作，將所有模型資源導(dǎo)入Unity，利用Unity完成場景搭建。
4.參考和篩選UI制作相關(guān)資料，在Unity中完善游戲界面。
5.利用Unity編寫人物角色控制、碰撞檢測、場景對話等腳本，使角色在游戲場景中達成相應(yīng)的目標(biāo)，完成游戲劇情內(nèi)容。
6.游戲制作完成后，利用Unity運行并多次測試，修復(fù)出現(xiàn)的BUG，使游戲可以做到盡善盡美。
三、研究思路：
首先通過觀察對比同類型的游戲，總結(jié)這些游戲的優(yōu)點，整理出游戲設(shè)計的整體流程和設(shè)計方向。將其中的部分故事劇情改編成本游戲的劇情，并依據(jù)文獻提供的文字描述、插圖等內(nèi)容，設(shè)計出大概的場景和角色形象，將完成的資源導(dǎo)入Unity進行場景搭建、角色動作調(diào)試。
主要創(chuàng)新點：
1.基于一位少女意外來到了一個神秘的世界，她必須尋找回家的方法，這個故事發(fā)展成為了一個適合開發(fā)成游戲的全新劇情。玩家將在游戲中回味童話故事情節(jié)的同時，還可以體驗輕松新奇的游戲內(nèi)容。
2.本作采用了低多邊形藝術(shù)風(fēng)格，將設(shè)計元素注入童話氣息，使游戲更加具有吸引力和趣味性，從而提高了玩家的游戲體驗。
3.游戲中增加了豐富的場景交互功能，玩家可以和場景中的NPC、物品、植物等進行互動，讓游戲更加有趣，內(nèi)容更加豐富。
總體安排和計劃進度（包括階段性工作內(nèi)容及完成時間）：
一、總體安排
1.完成角色和場景的設(shè)計，并導(dǎo)入Unity完成場景搭建。
2.完成游戲UI的制作，實現(xiàn)游戲的基本功能并編寫C#腳本。
3.在Unity中運行并測試游戲，完善游戲內(nèi)容并修復(fù)BUG。
4.完成畢業(yè)設(shè)計論文。
二、計劃進度
20xx年11月1日至11月21日：完成畢業(yè)設(shè)計選題；
20xx年11月22日至12月12日：查閱搜集分析材料并完成畢業(yè)設(shè)計開題報告；
20xx年12月13日至20xx年3月15日：完成畢業(yè)設(shè)計以及畢業(yè)論文初稿；
20xx年3月16日至4月11日：完善畢業(yè)設(shè)計，完成論文修改稿，形成定稿；
20xx年4月12日至4月19日：提交畢業(yè)設(shè)計論文等資料，論文評閱與修改；
20xx年4月20日至4月26日：答辯。
游戲開題報告9
課程： Unity3D課程設(shè)計
題目：
班級：
學(xué)號：
姓名：
日期：
一、 摘要
UNITY游戲是一種新型的 IT引擎。我們研究主要內(nèi)容是UNITY游戲設(shè)計方法。指以游戲客戶端軟件為信息交互窗口的旨在實現(xiàn)娛樂、休閑、交流和取得虛擬成就的具有可持續(xù)性的個體性單人游戲。
本報告主要講述了這個小游戲的設(shè)計思路及初步使用Unity3D軟件的感受和總結(jié)。設(shè)計過程中，首先建立自己想要的模型，然后在此基礎(chǔ)上進行需求迭代，詳細設(shè)計時不斷地修正和完善，經(jīng)過測試階段反復(fù)調(diào)試和驗證，最終形成達到設(shè)計要求的小游戲。
基于UNITY基礎(chǔ)，構(gòu)建了一個益智游戲風(fēng)格的游戲，并有主角與關(guān)卡、游戲邏輯、游戲環(huán)境界面等設(shè)計，使得玩家可以在場景中進行尋找神龕的冒險游戲。
本游戲的控制很簡單，及用鍵盤的WASD及SPACE五個控制人物的上下左右跳躍五個方向，用戶根據(jù)自己的戰(zhàn)略方式選擇尋找油桶點亮煤油燈然后尋找神龕。
二、 概述
《UNITY游戲程序設(shè)計》這一課程以大作業(yè)形式進行考核，能更好地鍛煉學(xué)生綜合運用本課程所授知識的能力。大作業(yè)主要內(nèi)容為設(shè)計完成面向某一主題內(nèi)容的游戲演示程序。
自選游戲主題，并根據(jù)所選定的主題內(nèi)容設(shè)計一個典型的游戲場景及玩家邏輯，其中包含主角與關(guān)卡，游戲邏輯，游戲環(huán)境界面與交
互過程等的設(shè)計；開發(fā)完成與設(shè)計相符的游戲Demo。
要求使用Unity3D游戲開發(fā)軟件實現(xiàn)上述游戲Demo。
三、 具體要求
1、 每人單獨完成，特殊可由多人合作完成。
2、 游戲主題自擬。
3、 根據(jù)所設(shè)游戲主題、場景及玩家邏輯，實現(xiàn)完成相應(yīng)的游戲
Demo，并撰寫設(shè)計開發(fā)報告。
四、 設(shè)計主題
基于視頻教程“平衡球”的基礎(chǔ)，構(gòu)建了一個益智游戲風(fēng)格的游戲，并有主角與關(guān)卡（一關(guān)）、游戲邏輯（觸碰油桶、神龕）、游戲環(huán)境界面（通道）等設(shè)計，使得玩家可以在場景軌道中進行吃油桶、神龕的冒險游戲。
五、 設(shè)計思路
本游戲以幾個環(huán)環(huán)相扣的'通道作為人物運動的軌跡，在通道上分別設(shè)計一些油桶，通過電腦上的WASD SPACE分別控制人物的運動方向；如果人物運動位置沒有偏離所設(shè)計通道平面而且碰觸到油桶，即算初步成功，當(dāng)人物吃掉所設(shè)計的油桶，油燈就會點亮。當(dāng)人物找到并吃掉所設(shè)計的神龕，就會通過關(guān)卡。
本報告主要講述了這個小游戲的設(shè)計思路及初步使用Unity3D軟件的感受和總結(jié)。設(shè)計過程中，首先建立自己想要的模型，然后在此基礎(chǔ)上進行需求迭代，詳細設(shè)計時不斷地修正和完善，經(jīng)過測試階段反復(fù)調(diào)試和驗證，最終形成達到設(shè)計要求的小游戲。
六、 具體構(gòu)建步驟
1、 場景素材的添加，通過3DMAX建模完成素材的創(chuàng)建
2、 在UNITY3D中完成素材的組裝
3、 為場景貼圖。貼圖時，根據(jù)道具的風(fēng)格，選擇地面與墻的BSP貼圖，每次貼圖選擇一個平面的一個面。
4、 創(chuàng)建預(yù)組件
5、 將創(chuàng)建并且組裝的模型添加到預(yù)組件中，并且通過復(fù)制完成整個游戲場景的拼接
6、 導(dǎo)入UNITY的人物控制組件
7、在場景中添加細節(jié)
游戲開題報告10
一、選題背景
通訊行業(yè)以飛快的速度迅速發(fā)展，手機用戶的數(shù)量迅猛增多，手機游戲娛樂已成為一種非常普遍的休閑方式，為玩家?guī)砹撕芏嗟目鞓芳靶缕娴捏w驗，同時也為手機游戲的開發(fā)商和運營商帶來了豐厚的利潤。目前研究手機游戲界面設(shè)計藝術(shù)風(fēng)格的資料不多，同時也不夠全面。論文的內(nèi)容是對手機游戲界面設(shè)計藝術(shù)風(fēng)格進行研究和分析，對手機游戲的創(chuàng)作有一定的指導(dǎo)意義。
二、研究目的和意義
中國手機游戲的發(fā)展尚處于不成熟的階段，吸收和借鑒有益的經(jīng)驗就是我們的優(yōu)勢，還有反思手機游戲設(shè)計在其他國家發(fā)展過程中的經(jīng)驗。優(yōu)秀手機游戲成功的因素很多，但第一印象和情感作用是非常重要的，而這兩者其實很大程度上取決于藝術(shù)設(shè)計，在巨大手機游戲市場中歸納與總結(jié)手機游戲界面的藝術(shù)風(fēng)格，并對手機游戲界面的藝術(shù)風(fēng)格應(yīng)用進行研究，是為用戶設(shè)計出精品游戲經(jīng)驗積累的一個過程。課題以手機游戲界面設(shè)計藝術(shù)風(fēng)格的應(yīng)用研究對手機游戲設(shè)計領(lǐng)域具有一定的理論價值。手機游戲美術(shù)的設(shè)計隨著手機游戲的誕生隨之得到發(fā)展，玩手機游戲是玩家為追求愉悅和內(nèi)在滿足感的行為，界面的質(zhì)感是游戲玩家十分看中的一部分，手機游戲界面設(shè)計藝術(shù)風(fēng)格的研究在當(dāng)下社會中具有實際應(yīng)用價值，對手機游戲的設(shè)計制作具有很好的指導(dǎo)意義。
三、本文研究涉及的主要理論
手機游戲就是可以在移動電話上執(zhí)行游戲操作的軟件。手機游戲用戶界面（UI）設(shè)計包含三大塊：交互設(shè)計、界面設(shè)計、圖標(biāo)設(shè)計。從用戶界面設(shè)計工作上看有3個主要研究方向：分別是工具、界面、人。手機游戲界面設(shè)計是指運行在手機上的游戲軟件界面美觀的完整設(shè)計，給人一種舒適的視覺享受需要一個友好和漂亮的界面，它能產(chǎn)生人與手機游戲之間的親切感，為游戲創(chuàng)作企業(yè)創(chuàng)建賣點。手機游戲界面設(shè)計不同于單純的藝術(shù)繪畫，需要考慮游戲玩家用戶的各個方面，包括游戲喜好、游戲環(huán)境、游戲方式，最終定位是為用戶設(shè)計的科學(xué)性的藝術(shù)設(shè)計。在漫長的手機游戲發(fā)展過程中，界面設(shè)計這一項工作沒有得到十分重視游戲。游戲設(shè)計的策劃文檔中對游戲界面幾乎全部忽略了，大量內(nèi)容是游戲規(guī)則、元素等。而美工;這個傳統(tǒng)的稱呼是指做界面設(shè)計工作的人，在許多人眼里美工就是畫圖、上色、做個按鈕等簡單工作，沒有軟件編程設(shè)計工作難度大、技術(shù)含量高，這個稱呼也帶有貶義。人類是視覺動物，對任何事物都習(xí)慣用眼睛下第一判斷，這是人類最直觀的審美方式，也是移情投射對象時的最優(yōu)先選擇，不論是丑惡的還是美好的形象，都屬于人們內(nèi)心的一種映射。手機界面的設(shè)計在一定程度上決定用戶選擇是否對該游戲感興趣。手機游戲界面有著不可替代的作用，它是用戶與手機之間交互的橋梁，當(dāng)今的時代，滿足消費者個性化需求的手機游戲設(shè)計越來越受到消費者和生產(chǎn)廠家的重視,所以手機游戲界面風(fēng)格化設(shè)計顯得十分重要。手機游戲的`本質(zhì)是一種商品，游戲界面就好像產(chǎn)品的包裝，好似游戲的外衣;，有重要的宣傳作用。游戲的操作和游戲的界面是游戲玩家對于游戲的直觀印象。游戲界面本身就是畫面的一部分，它與傳統(tǒng)的繪畫藝術(shù)有相同的審美屬性，但又有不同的藝術(shù)特點。手機游戲界面設(shè)計有規(guī)則性;，藝術(shù)形式表現(xiàn)的多樣性;，制作的邏輯性;的特點。
四、本文研究的主要內(nèi)容及研究框架
（一）本文研究的主要內(nèi)容
分析手機游戲界面的設(shè)計特點和設(shè)計原則，探究手機游戲界面設(shè)計的發(fā)展背景概況，研究手機游戲界面設(shè)計的藝術(shù)風(fēng)格，在此基礎(chǔ)上研究和探討不同藝術(shù)風(fēng)格的設(shè)計應(yīng)用，理論與應(yīng)用相結(jié)合研究和討論，用戶對手機游戲界面設(shè)計藝術(shù)風(fēng)格的影響。本論文旨在對手機游戲界面設(shè)計的藝術(shù)風(fēng)格進行分析、研究和探討，整篇論文分為以下幾部分：首先，簡述手機游戲界面設(shè)計的基本概念，分析游戲界面設(shè)計的特點與原則。其次，通過對手機游戲界面設(shè)計的發(fā)展概況進行分析，分別對中外手機游戲界面設(shè)計的發(fā)展背景分析，總結(jié)中國手機游戲中困擾其發(fā)展的諸多問題，總結(jié)有手機游戲界面設(shè)計檔次低、原創(chuàng)性缺失、人才缺失等問題。其次，是本論文的重點研究部分手機游戲界面設(shè)計的藝術(shù)風(fēng)格研究，第一點從角色設(shè)計、場景設(shè)計、色彩設(shè)計不同方面分析手機游戲界面設(shè)計的形式特征，第二歸納手機游戲界面設(shè)計存在有不同的藝術(shù)風(fēng)格類別。再次從熱門手機游戲設(shè)計的角度進行研究界面藝術(shù)風(fēng)格在不同手機游戲類型中的應(yīng)用。最后，通過對手機游戲用戶分析，探討用戶對手機游戲界面藝術(shù)風(fēng)格的影響，以創(chuàng)作高品質(zhì)界面的手機游戲。
（二）本文研究框架
本文研究框架可簡單表示為：
五、寫作提綱
六、本文研究進展(略)
七、目前已經(jīng)閱讀的主要文獻
學(xué)位論文：
[1]鄭達.游戲元素設(shè)計中藝術(shù)特征的體現(xiàn)原則和方法[D].武漢理工大學(xué).20xx.4.1
[2]張稚茹.手機游戲的藝術(shù)設(shè)計與研究[D].南京師范大學(xué).20xx.3.1
[3]張曄..動漫產(chǎn)業(yè)競爭力國際比較研究[D]. 東華大學(xué).20xx
[4]王雪.《中國涂鴉藝術(shù)研究》[D].西南交通大學(xué).20xx
[5]彭飛.《淺析涂鴉藝術(shù)對中國當(dāng)代壁畫發(fā)展的意義》[D].云南藝術(shù)學(xué)院.20xx
[6]張杰.顧長衛(wèi)的導(dǎo)演藝術(shù)特色及審美思維.[D].四川師范大學(xué).20xx
專著類：
[1]胡昭民，吳燦銘.《游戲設(shè)計概論（第 4 版）》[M].清華大學(xué)出版社.20xx.6.1
[2][美]Scott Rogers.《觸摸屏游戲設(shè)計》[M].人民郵電出版社.20xx.2.1
[3][英]湯普森 等著，張凱功譯.《英國游戲設(shè)計基礎(chǔ)教程》[M].上海人民美術(shù)出版社.20xx.2.1
[4]北京寒武創(chuàng)世數(shù)字科技有限公司編.《手機游戲美術(shù)設(shè)計》[M].電子工業(yè)出版社.20xx.4.1
[5]（英）莫里斯，（英）哈塔斯 著.王毅，王昊 譯.《數(shù)碼游戲藝術(shù)：數(shù)碼游戲的造型設(shè)計》[M].上海人民美術(shù)出版社.20xx.4.1
[6]郭有獻.郝東恒 著 .《中國元素與廣告創(chuàng)意》[M].北京大學(xué)出版社.20xx.1.1
[7]田家順.張傳銘 編著.《手機游戲開發(fā)案例全程實錄》[M].清華大學(xué)出版社.20xx.3.1
[8]石民勇，稅琳琳 編著.《手機游戲設(shè)計與制作教程》[M].中國傳媒大學(xué)出版社.20xx.1.1
[9]周國燭.《手機游戲從創(chuàng)意到設(shè)計》[M].北京：國防工業(yè)出版社.20xx
[10]廖祥忠.《數(shù)字藝術(shù)論.北京》[M].中國廣播電視出版社.20xx.
[11]張亞麗.《多媒體藝術(shù)設(shè)計》[M].北京中國電力出版社.20xx.
[12]周國燭.《手機游戲從創(chuàng)意到設(shè)計》[M].北京：國防工業(yè)出版社.20xx.81
[13]陳念群.《數(shù)字媒體創(chuàng)意藝術(shù)》[M].中國廣播電視出版社.20xx.
[14](德國)席勒.《審美教育書簡》[M].鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F.譯林出版社.20xx.7
[15]王受之.《世界現(xiàn)代設(shè)計史》[M].中國青年出版社.20xx.9
期刊類：
[1]曹舒.《淺析扁平化設(shè)計在現(xiàn)代設(shè)計中的地位和作用》[].美術(shù)教育研究.20xx.3
[2]黃朝斌，顧琛.大眾文化視域下的手機游戲設(shè)計[].設(shè)計學(xué)學(xué)術(shù)論壇.20xx.5
[3]蘇春,李美云.動漫業(yè)與移動通信服務(wù)業(yè)的產(chǎn)業(yè)融合以日本手機游戲業(yè)為例[].廣東行政學(xué)院學(xué)報.20xx.8
[4]王馨冉.《設(shè)計美學(xué)研究》[].山西青年（下半月）.20xx.12
[5]全泉，許開強.《數(shù)字虛擬仿真技術(shù)在產(chǎn)品設(shè)計中的應(yīng)用》[].科教文匯.20xx.2
[6]張?zhí)煜?論中國手機游戲的發(fā)展前景[].青春歲月.050081.
[7]王飚.中國手機游戲市場發(fā)展?fàn)顩r及預(yù)測[].出版參考.20xx.
[8]張克.由成功游戲淺談手機游戲設(shè)計[].大眾文藝.214000.
[9]鄭莉.游戲設(shè)計中的創(chuàng)造性思維與方法[].美術(shù)教育研究.
[10]邵東.論游戲美術(shù)設(shè)計在游戲設(shè)計中的重要性[]. 中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊.20xx.8
[11]郝謹(jǐn).淺談游戲風(fēng)格對玩家游戲方式的影響[].現(xiàn)代交際.20xx.6.23
[12]楊竹音.游戲視聽的吸引力[].中國創(chuàng)意設(shè)計年鑒論文集. 20xx.6.1
[13]張克.由成功游戲淺談手機游戲設(shè)計[].大眾文藝.20xx.2.15
游戲開題報告11
一、選題的目的、意義和實用價值
隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高以及個人電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及，人們的業(yè)余生活質(zhì)量要求也在不斷提高，選擇一款好玩，精美，畫面和音質(zhì)，品質(zhì)優(yōu)良的休閑游戲已經(jīng)成為一種流行的休閑方式�？梢哉f在人們的日常生活中，除了工作、學(xué)習(xí)，玩自己喜歡的游戲正在成為一種時尚。而且休閑類游戲大概是覆蓋年齡段最廣的一類，相信有大量六七十歲的老人也玩過俄羅斯方塊，也玩過五子棋等等，休閑類游戲曾經(jīng)給了不少玩家們一個美好的回憶，也是目前游戲平臺非常廣的一類游戲。所以，開發(fā)出大家都比較喜歡的，高品質(zhì)的休閑互動游戲，將會受到人們的普遍歡迎。讓人們在工作學(xué)習(xí)之余，享受游戲的'快樂，也是一款游戲真正成功的意義。
二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀：
聯(lián)眾與中國游戲中心等老牌的平臺的推出，標(biāo)志著休閑游戲在中國開始拓荒生根。98年聯(lián)眾成立，初期一直推行免費的策略，但由于聯(lián)眾是平臺當(dāng)中起步早、品牌效應(yīng)好的廠商，加上曾經(jīng)的同類型平臺如宏基戲谷等等紛紛退出了競爭的舞臺。
作為國內(nèi)最大最知名的專業(yè)游戲網(wǎng)站之一的騰訊游戲頻道，在休閑游戲欄目上有著其他專業(yè)游戲類網(wǎng)站所不能比擬的優(yōu)勢，發(fā)展至今已有多年的歷史，每日欄目瀏覽量在70萬以上，并與多家休閑游戲與原創(chuàng)作者有緊密合作關(guān)系
根據(jù)Newzoo發(fā)布的20xx年對美國和歐洲關(guān)鍵市場玩家的調(diào)查報告顯示：大量的用戶通過社交網(wǎng)絡(luò)平臺和移動接入平臺玩休閑游戲，雖然使用社交網(wǎng)路平臺、移動設(shè)備和專業(yè)的休閑游戲平臺的玩家之間有交叉，但是其占據(jù)各國玩家數(shù)量的比例依然很驚人。
三、課題研究內(nèi)容及擬采用的方法
采用的工具：visualstudio20xx采用的技術(shù)：C#.netSqlserver20xx
課題研究的內(nèi)容：QQ游戲大廳是集一體的游戲客戶端，用戶可以通過游戲國際體驗設(shè)計協(xié)會IXDC 歷屆大會精彩集錦 游戲用戶體驗大會 互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品大會 交互設(shè)計體驗周大廳迅速進入游戲，與來自世界各地的玩家同競技，共歡樂。本課題就是要開發(fā)一個類QQ游戲大廳的具有幾個游戲的平臺。擬采用的方法：
系統(tǒng)結(jié)構(gòu)：本系統(tǒng)利用。net平臺上的類庫并采用C/S模式即客戶端和服務(wù)器簡歷套接字來實現(xiàn)通信
數(shù)據(jù)庫設(shè)計：由于系統(tǒng)是一個簡單的C/S模式軟件，數(shù)據(jù)庫直接架在服務(wù)器端上，服務(wù)器采用了SQLserver20xx作為數(shù)據(jù)庫服務(wù)器，從而能夠大大提高數(shù)據(jù)安全性。
四、難點及解決辦法：
難點1:網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)計
服務(wù)器要與客戶的通信就必須要用到Socket,我們在通過使用套接字與遠程設(shè)備通信之前，必須使用協(xié)議和網(wǎng)絡(luò)地址信息初始化套接字。難點2:游戲房間模塊
本模塊可以算的上是客戶端開發(fā)的核心部分。不僅需要與服務(wù)器建立連接，還需要與客戶之間建立連接，在房間里面的聊天功能與大廳的聊天室不一樣的，這里是客戶之間的直接通信，而不需要經(jīng)過服務(wù)器轉(zhuǎn)發(fā)。在連接建立以后，聊天通信也同時建立。在這里申明。哪個用戶建立主機，哪個用戶就充當(dāng)游戲主機的角色，一旦連接建立，監(jiān)聽函數(shù)就必不可少。
五、工作日程安排：
第1周：確定畢業(yè)題目。第2周：完成開題報告。
第3~4周：查閱文獻資料，確定設(shè)計總體框架第5~7周：系統(tǒng)設(shè)計，數(shù)據(jù)庫設(shè)計，網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)計
第7~9周：客戶端功能模塊實現(xiàn)，服務(wù)器端功能模塊的實現(xiàn)第9~11周：游戲程序的編寫第11~13周：調(diào)試與測試第14周：完成論文草稿
第15周：完成論文正稿，準(zhǔn)備答辨
六、參考資料：
[1]段德亮，余建。張仁才C#課程設(shè)計案例精編[M].清華大學(xué)出版社20xx.06.
[2]夏敏捷。VisualC#.net開發(fā)技術(shù)原理與實踐教程[M].電子工業(yè)出版社，20xx.01.
[3]KarliWatson.C#20xx數(shù)據(jù)庫編程經(jīng)典教程[M].人民郵電出版社社。20xx.05.
[4]王國勝。劉攀。尼春雨。C#基礎(chǔ)與案例開發(fā)詳解[M].清華大學(xué)出版社20xx.07.
[5]肖輝輝。段艷明。用C#.NET實現(xiàn)對SQLServer數(shù)據(jù)庫的備份與還原[J].軟件導(dǎo)刊。20xx年06期：167-169
[6]申啟杰。凌捷�；贑#的插件框架設(shè)計和實現(xiàn)[J].計算機應(yīng)用與軟件。20xx年01期：148-149+164
[7]王軍弟;劉瑞玲。SQLServer中約束與觸發(fā)器差異比較[J].電腦與信息技術(shù)。20xx年02期：75-77
游戲開題報告12
開題報告
一、課題提出的背景
足球游戲:是課堂教學(xué)中利用足球來進行的一系列游戲活動,是一種寓教于樂的教學(xué)方法.足球游戲培養(yǎng)學(xué)生足球興趣的研究是根據(jù)我校的校本教材《快樂足球》進行一次延伸,對《快樂足球》進一步探究.
國內(nèi)外很多學(xué)者都從不同角度對學(xué)校體育足球課在不斷探究怎樣來培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提出了一些寶貴的建議.但是教學(xué)效果都不盡如人意,所以關(guān)鍵還是在于興趣！而人的興趣的能動作用非常大,小學(xué)生在體育課上的足球課樂趣的高低直接影響著學(xué)生對足球的興趣愛好.發(fā)達國家青少年足球都有一套完整的教學(xué)大綱,根據(jù)現(xiàn)代足球的發(fā)展趨勢制定出相應(yīng)的足球理念和教學(xué)大綱,孩子從小是從興趣抓起,平日是在玩足球,到了一定的年齡才進行專業(yè)的足球訓(xùn)練,教練員、學(xué)校老師都是按照制定出來的教學(xué)大綱而進行訓(xùn)練.
二、理論意義和實踐價值
理論意義:在我國大力推行“陽光體育、快樂足球”背景下,小學(xué)體育將迎來一個嶄新的.時代.隨著素質(zhì)教育的深入開展,體育新課標(biāo)的實施,學(xué)校體育教學(xué)活動形式和內(nèi)容也越來越豐富.近年來,由于種種原因,學(xué)生家長、學(xué)生對足球的興趣沒有一個正確的認(rèn)識,所以導(dǎo)致參與足球運動的人大幅度的降低.如何加強學(xué)校體育足球教學(xué),創(chuàng)造良好的足球氛圍,培養(yǎng)學(xué)生足球興趣首先要從足球游戲來激起學(xué)生的熱情的探究重要課題.
實踐價值:
1、找出小學(xué)生在體育課堂上對足球的熱情度和建議.
2從快樂中讓學(xué)生找到足球的樂趣.
3、建造快樂足球課、快樂校園乃至和諧社會.
三、預(yù)期成果的創(chuàng)新之處
1、提高學(xué)校足球參與人數(shù),構(gòu)建快樂足球,快樂校園.
2、提高足球老師的業(yè)務(wù)水平,讓學(xué)生得到健康的身體.
3、為小學(xué)體育全面發(fā)展,吸取有價值的理論與實踐基礎(chǔ).
4、足球帶動全校德、智、體、美、勞都得到發(fā)展.
四、研究目標(biāo)和主要問題
研究目標(biāo):通過挖掘和整理教材中適合小學(xué)生體育課足球游戲內(nèi)容,并在實踐中探討研究,找到解決上述問題的方法,從而體育課上讓學(xué)生提高興趣.
研究的主要問題與難點:如何在課上進行足球游戲的運用,提高教學(xué)質(zhì)量,在課上老師能運用足球游戲,學(xué)生能開心學(xué)習(xí)；這就需要教師加以挖掘與整理:
1、如何建造快樂體育課、快樂校園？
2、怎樣才能在體育課如何運用足球游戲帶給學(xué)生的興趣？
3、如何提高學(xué)生在體育課足球的認(rèn)識？等等.
這些都是擺在每個學(xué)校、每個教師面前的一個亟待解決的現(xiàn)實問題.
五、主要研究方法
�。�1）文獻資料研究法:通過閱讀相關(guān)的論文書刊,收集對于論文撰寫有利的相關(guān)的信息.
（2）調(diào)查法:通過問卷調(diào)查、師生座談等形式,了解實驗效果,發(fā)現(xiàn)問題及時解決、矯正.
�。�3）經(jīng)驗總結(jié)法:定期組織教師集中座談,對實驗研究中的得失進行分析總結(jié),同時收集實驗中的信息,不斷對實驗的目標(biāo)、方法、內(nèi)容、措施進行調(diào)整、充實.
�。�4）數(shù)理統(tǒng)計法:將調(diào)查獲得數(shù)據(jù)用spss軟件系統(tǒng)進行數(shù)理統(tǒng)計.
（5）訪談法:課余時間與學(xué)生就體育課傷害事故這個主題進行交流,收集相關(guān)信息,為論文提供依據(jù).
六、研究的主要階段及具體安排
（一）課題人員的分工:
課題研究將充分發(fā)揮的優(yōu)勢,注重相互間密切、有效的配合,實行分工負責(zé)制.
張春輝:主要負責(zé)人.主持課題研究日常工作,制訂計劃,組織實施及督導(dǎo)、協(xié)調(diào)各部門工作.
王軍強、張春輝、金紅杰、吳偉東:全面負責(zé)課題調(diào)控,組織人員、時間的保障.
李芳汝、曾祥曉、唐周:課題實施負責(zé)人,主抓一線課題實驗教師,聽評課、收集、整理實驗資料,參與實驗全過程.
金紅杰、王軍強:根據(jù)不同年級進行課題實驗,通過多種方法取得初步研究成果.
（二）主要研究階段:
本實驗分三個階段實施
第一階段:基礎(chǔ)發(fā)展階段(20xx年6月――20xx年12月):組建本課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組；組織教師學(xué)習(xí)足球游戲理論,提高教學(xué)質(zhì)量；分析現(xiàn)狀.
第二階段:深化發(fā)展階段(20xx年1月－20xx年2月):足球游戲理論為依據(jù)提出教學(xué)的主要方法、手段和措施,在六個年級分別完成:
1、挖掘教材中適合學(xué)生足球游戲的內(nèi)容、撰寫教案,并收集部分典型個案的教學(xué)設(shè)計及課件.
2、執(zhí)教教師探索試教,初步尋求,加強學(xué)生對課前足球游戲教育,尋找解決問題的多種方法,收集和掂量證據(jù)的力量.
3、觀摩教學(xué),專家指導(dǎo),進行中期階段總結(jié).
第三階段:分析總結(jié)階段(20xx年3月――20xx年7月):對資料進行整理、歸類、分析,總結(jié)研究效果,撰寫工作報告和研究報告；收集、整理選編課題組研究的優(yōu)秀教案、論文及典型教學(xué)設(shè)計、課堂實錄；為結(jié)題做好一切準(zhǔn)備工作,申請結(jié)題.
七、預(yù)期研究成果
學(xué)生方面:提高足球參與人數(shù),構(gòu)建快樂足球,快樂校園.
老師方面:提升教師自身的專業(yè)能力和其他教師的能力得到發(fā)展.
學(xué)校方面:形成濃厚的足球氛圍,人人踢足球愛足球.
八、研究成員
游戲開題報告13
1.1手機軟件現(xiàn)狀
在信息社會中，手機及其他無線設(shè)備越來越多的走進普通百姓的工作和生活，隨著信息網(wǎng)絡(luò)化的不斷進展，手機及其他無線設(shè)備上網(wǎng)絡(luò)勢在必行。但是傳統(tǒng)手機存在以下弊端：
1.傳統(tǒng)手機出廠時均由硬件廠商固化程序，程序不能增加、刪除，有了錯誤也不能更新、修改，若要增加新功能必須另換一部手機。
2.傳統(tǒng)手機訪問互聯(lián)網(wǎng)是通過wap(wirelessapplicationprotocal)，所有網(wǎng)絡(luò)資源必須接通網(wǎng)絡(luò)才能在線訪問，非常耗時、費用亦很高。
而java技術(shù)在無線應(yīng)用方面的優(yōu)勢非常明顯：
1.應(yīng)用程序可按需下載，而不是購買由硬件商提供的套件，可升級空間大。
2.java技術(shù)提供了一個類庫，它使的應(yīng)用開發(fā)商可以創(chuàng)建更為直覺、豐富的用戶界面(gui);
3.java技術(shù)使網(wǎng)絡(luò)帶寬的應(yīng)用更為有效，因為應(yīng)用程序可以下載到器件上，并在本地運行，僅僅是在連接到服務(wù)器時才會占用網(wǎng)絡(luò)帶寬。
基于以上分析，java手機將是未來手機的發(fā)展方向，是業(yè)界的熱點。
1.2j2me介紹
雖然java已經(jīng)被用到許多企業(yè)級軟體上，可是其實骨子里面還是非常適合用在嵌入式系統(tǒng)之中。java平臺演進到j(luò)ava2后，java平臺分別針對不同領(lǐng)域的需求被分成四個版本，亦即j2ee、j2se、j2me以及javacard。其中j2me定位在消費性電子產(chǎn)品的應(yīng)用上。這個版本針對資源有限的電子消費產(chǎn)品的需求精簡核心類庫，并提供了模塊化的架構(gòu)讓不同類型產(chǎn)品能夠隨時增加支持的能力。這個版本的應(yīng)用層面相當(dāng)廣泛，會是未來java平臺發(fā)展的重點項目。
j2me在1999年的javaone開發(fā)人員大會上初次亮相，它的目標(biāo)是面向智能無線設(shè)備和小型計算機設(shè)備的開發(fā)人員。j2me的一個關(guān)鍵優(yōu)點是，j2me與所有支持java的設(shè)備都是兼容的。支持java的設(shè)備就是任何運行java虛擬機器的計算機。motorola、nokia等生產(chǎn)廠商都生產(chǎn)支持java的設(shè)備。
j2me平臺是由配置(configuration)和簡表(profile)構(gòu)成的。配置是提供給最大范圍設(shè)備使用的最小類庫集合，在配置中同時包含java虛擬機。簡表是針對一系列設(shè)備
提供的開發(fā)包集合。在j2me中還有一個重要的概念是可選包(optionalpackage)，它是針對特定設(shè)備提供的類庫，比如某些設(shè)備是支持藍牙的，針對此功能j2me中制定了jsr82(bluetoothapi)提供了對藍牙的支持。
目前，j2me中有兩個最主要的配置，分別是connectedlimiteddevicesconfiguration(cldc)和connecteddevicesconfiguration(cdc)。
作為第一個面對小型設(shè)備的java應(yīng)用開發(fā)規(guī)范，cldc是由包括nokia，motorola和siemens在內(nèi)的18家全球知名公司共同協(xié)商完成的。cldc是j2me核心配置中的一個，可以支持一個或多個profile。其目標(biāo)主要面向小型的、網(wǎng)絡(luò)連接速度慢、能源有限(主要是電池供電)且資源有限的設(shè)備，如手機、pda等。
而cdc則是主要用于運算能力相對較佳、在電力供應(yīng)上相對比較充足的嵌入式裝置(比方說冷氣機、電冰箱、電視機機頂盒(set-topbox))
1.3手機游戲應(yīng)具有的特征
一個手機游戲應(yīng)該具有以下特征：
易于學(xué)習(xí):既然手機游戲面向的是普通消費者而不是計算機專家，那么他們不可能深入的學(xué)習(xí)游戲技巧。消費者不會花幾個小時去研究一個3元的手動操作的游戲。保持游戲的簡單是最基本的`要求。
可中斷性:多任務(wù)處理是手機生活方式的基本特征。手機用戶常常在任務(wù)(如等一個電子郵件或者等車)之間有一小段時間。而游戲、日歷管理、通訊和工作數(shù)據(jù)訪問使用的是同一個設(shè)備。所以一個好的手機游戲應(yīng)該提供短時間的娛樂功能，并且允許用戶在游戲和工作模式之間順利切換。
基于訂閱：手機游戲的盈利成功取決于他們巨大的使用量。一開始開發(fā)和設(shè)計每個游戲都是昂貴的。如果一個手機游戲開發(fā)者要贏利的話，重要的是：同一個游戲引擎，多個標(biāo)題，基本的故事情節(jié)類似�；谟嗛喌挠螒蚴遣粩喈a(chǎn)生收入的最好方法。
豐富的社會交互:不管一個游戲設(shè)計得多好，只要玩家找到了它的根本模式或者玩完了所有的游戲路徑很快就會厭煩這個游戲。對于一個基于訂閱的游戲，重要的是與別的玩家合作以增強所玩游戲的智力和隨機性。在今天紛繁復(fù)雜的多玩家游戲中具有豐富社會交互的游戲證明是成功的。
游戲開題報告14
一、選題背景
通訊行業(yè)以飛快的速度迅速發(fā)展，手機用戶的數(shù)量迅猛增多，手機游戲娛樂已成為一種非常普遍的休閑方式，為玩家?guī)砹撕芏嗟目鞓芳靶缕娴捏w驗，同時也為手機游戲的開發(fā)商和運營商帶來了豐厚的利潤。目前研究手機游戲界面設(shè)計藝術(shù)風(fēng)格的資料不多，同時也不夠全面。論文的內(nèi)容是對手機游戲界面設(shè)計藝術(shù)風(fēng)格進行研究和分析，對手機游戲的創(chuàng)作有一定的指導(dǎo)意義。
二、研究目的和意義
中國手機游戲的發(fā)展尚處于不成熟的階段，吸收和借鑒有益的經(jīng)驗就是我們的優(yōu)勢，還有反思手機游戲設(shè)計在其他國家發(fā)展過程中的經(jīng)驗。優(yōu)秀手機游戲成功的因素很多，但第一印象和情感作用是非常重要的，而這兩者其實很大程度上取決于藝術(shù)設(shè)計，在巨大手機游戲市場中歸納與總結(jié)手機游戲界面的藝術(shù)風(fēng)格，并對手機游戲界面的藝術(shù)風(fēng)格應(yīng)用進行研究，是為用戶設(shè)計出精品游戲經(jīng)驗積累的一個過程。課題以手機游戲界面設(shè)計藝術(shù)風(fēng)格的應(yīng)用研究對手機游戲設(shè)計領(lǐng)域具有一定的理論價值。手機游戲美術(shù)的設(shè)計隨著手機游戲的誕生隨之得到發(fā)展，玩手機游戲是玩家為追求愉悅和內(nèi)在滿足感的行為，界面的質(zhì)感是游戲玩家十分看中的一部分，手機游戲界面設(shè)計藝術(shù)風(fēng)格的研究在當(dāng)下社會中具有實際應(yīng)用價值，對手機游戲的設(shè)計制作具有很好的指導(dǎo)意義。
三、本文研究涉及的主要理論
手機游戲就是可以在移動電話上執(zhí)行游戲操作的軟件。手機游戲用戶界面(ui)設(shè)計包含三大塊：交互設(shè)計、界面設(shè)計、圖標(biāo)設(shè)計。從用戶界面設(shè)計工作上看有 3 個主要研究方向：分別是工具、界面、人。手機游戲界面設(shè)計是指運行在手機上的游戲軟件界面美觀的完整設(shè)計，給人一種舒適的視覺享受需要一個友好和漂亮的界面，它能產(chǎn)生人與手機游戲之間的親切感，為游戲創(chuàng)作企業(yè)創(chuàng)建賣點。手機游戲界面設(shè)計不同于單純的'藝術(shù)繪畫，需要考慮游戲玩家用戶的各個方面，包括游戲喜好、游戲環(huán)境、游戲方式，最終定位是為用戶設(shè)計的科學(xué)性的藝術(shù)設(shè)計。在漫長的手機游戲發(fā)展過程中, 界面設(shè)計這一項工作沒有得到十分重視游戲。游戲設(shè)計的策劃文檔中對游戲界面幾乎全部忽略了，大量內(nèi)容是游戲規(guī)則、元素等。而 “美工”這個傳統(tǒng)的稱呼是指做界面設(shè)計工作的人，在許多人眼里美工就是畫圖、上色、做個按鈕等簡單工作，沒有軟件編程設(shè)計工作難度大、技術(shù)含量高，這個稱呼也帶有貶義。人類是視覺動物，對任何事物都習(xí)慣用眼睛下第一判斷，這是人類最直觀的審美方式，也是移情投射對象時的最優(yōu)先選擇，不論是丑惡的還是美好的形象，都屬于人們內(nèi)心的一種映射。手機界面的設(shè)計在一定程度上決定用戶選擇是否對該游戲感興趣。
手機游戲界面有著不可替代的作用，它是用戶與手機之間交互的橋梁，當(dāng)今的時代，滿足消費者個性化需求的手機游戲設(shè)計越來越受到消費者和生產(chǎn)廠家的重視,所以手機游戲界面風(fēng)格化設(shè)計顯得十分重要。手機游戲的本質(zhì)是一種商品，游戲界面就好像產(chǎn)品的包裝，好似游戲的“外衣”，有重要的宣傳作用。游戲的操作和游戲的界面是游戲玩家對于游戲的直觀印象。游戲界面本身就是畫面的一部分，它與傳統(tǒng)的繪畫藝術(shù)有相同的審美屬性，但又有不同的藝術(shù)特點。手機游戲界面設(shè)計有“規(guī)則性”，藝術(shù)形式表現(xiàn)的“多樣性”，制作的“邏輯性”的特點。
四、本文研究的主要內(nèi)容
分析手機游戲界面的設(shè)計特點和設(shè)計原則，探究手機游戲界面設(shè)計的發(fā)展背景概況，研究手機游戲界面設(shè)計的藝術(shù)風(fēng)格，在此基礎(chǔ)上研究和探討不同藝術(shù)風(fēng)格的設(shè)計應(yīng)用，理論與應(yīng)用相結(jié)合研究和討論，用戶對手機游戲界面設(shè)計藝術(shù)風(fēng)格的影響。本論文旨在對手機游戲界面設(shè)計的藝術(shù)風(fēng)格進行分析、研究和探討，整篇論文分為以下幾部分：
首先，簡述手機游戲界面設(shè)計的基本概念，分析游戲界面設(shè)計的特點與原則。其次，通過對手機游戲界面設(shè)計的發(fā)展概況進行分析，分別對中外手機游戲界面設(shè)計的發(fā)展背景分析，總結(jié)中國手機游戲中困擾其發(fā)展的諸多問題，總結(jié)有手機游戲界面設(shè)計檔次低、原創(chuàng)性缺失、人才缺失等問題。
其次，是本論文的重點研究部分手機游戲界面設(shè)計的藝術(shù)風(fēng)格研究，第一點從角色設(shè)計、場景設(shè)計、色彩設(shè)計不同方面分析手機游戲界面設(shè)計的形式特征，第二歸納手機游戲界面設(shè)計存在有不同的藝術(shù)風(fēng)格類別。再次從熱門手機游戲設(shè)計的角度進行研究界面藝術(shù)風(fēng)格在不同手機游戲類型中的應(yīng)用。
最后，通過對手機游戲用戶分析，探討用戶對手機游戲界面藝術(shù)風(fēng)格的影響，以創(chuàng)作高品質(zhì)界面的手機游戲。
五、寫作提綱
摘要 3-4
abstract 4
目錄 5-7
引言 7-9
選題依據(jù) 7
選題意義 7
本文研究內(nèi)容 7-8
本文研究方法及手段 8-9
第一章 手機游戲界面設(shè)計概述 9-12
1.1 手機游戲界面設(shè)計的定義 9
1.2 手機游戲界面設(shè)計的特點 9-10
1.2.1 規(guī)則性 9-10
1.2.2 多樣性 10
1.2.3 邏輯性 10
1.3 手機游戲界面設(shè)計的原則 10-12
1.3.1 直觀性 10-11
1.3.2 便捷性 11
1.3.3 獨特性 11-12
第二章 手機游戲界面設(shè)計發(fā)展的背景 12-15
2.1 國外手機游戲界面設(shè)計發(fā)展的背景 12
2.2 中國手機游戲界面設(shè)計發(fā)展的背景 12-13
2.3 中國手機游戲界面設(shè)計發(fā)展中存在的問題 13-15
2.3.1 手機游戲界面設(shè)計檔次低 13
2.3.2 手機游戲界面設(shè)計原創(chuàng)性缺失 13-14
2.3.3 手機游戲界面設(shè)計人才嚴(yán)重缺失 14-15
第三章 手機游戲界面設(shè)計的藝術(shù)風(fēng)格研究 15-28
3.1 手機游戲界面設(shè)計的形式特征 15-18
3.1.1 手機游戲界面設(shè)計的角色特征 15-16
3.1.2 手機游戲界面設(shè)計的場景特征 16-17
3.1.3 手機游戲界面設(shè)計的色彩特征 17-18
3.2 手機游戲界面設(shè)計的藝術(shù)風(fēng)格 18-28
3.2.1 卡通 q 版風(fēng)格 18-19
3.2.2 唯美主義風(fēng)格 19-20
3.2.3 機械科技風(fēng)格 20-21
3.2.4 扁平化風(fēng)格 21-22
3.2.5 裝飾風(fēng)格 22-23
3.2.6 超現(xiàn)實主義風(fēng)格 23-24
3.2.7 涂鴉風(fēng)格 24-25
3.2.8 像素風(fēng)格 25-26
3.2.9 黑白風(fēng)格 26-28
第四章 手機游戲界面藝術(shù)風(fēng)格的設(shè)計應(yīng)用研究 28-34
4.1 手機游戲界面藝術(shù)風(fēng)格在休閑益智類游戲中的應(yīng)用 28-29
4.2 手機游戲界面藝術(shù)風(fēng)格在體育競技類游戲中的應(yīng)用 29-30
4.3 手機游戲界面藝術(shù)風(fēng)格在策略類游戲中的應(yīng)用 30-31
4.4 手機游戲界面藝術(shù)風(fēng)格在動作冒險類游戲中的應(yīng)用 31-32
4.5 手機游戲界面藝術(shù)風(fēng)格在飛行射擊類游戲中的應(yīng)用 32-34
第五章 用戶對手機游戲界面藝術(shù)風(fēng)格的影響 34-38
5.1 手機游戲用戶分析 34-36
5.2 用戶對手機游戲界面藝術(shù)風(fēng)格的影響 36-38
結(jié)語 38-39
參考文獻39-41
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文和獲獎情況 41-42
致謝42
六、目前已經(jīng)閱讀的主要文獻
學(xué)位論文：
鄭達 .游戲元素設(shè)計中藝術(shù)特征的體現(xiàn)原則和方法[d].武漢理工大學(xué).20xx.4.1
張稚茹. 手機游戲的藝術(shù)設(shè)計與研究[d].南京師范大學(xué).20xx.3.1
[3]張曄..動漫產(chǎn)業(yè)競爭力國際比較研究[d]. 東華大學(xué).20xx
[4]王雪.《中國涂鴉藝術(shù)研究》[d].西南交通大學(xué).20xx
[5]彭飛.《淺析涂鴉藝術(shù)對中國當(dāng)代壁畫發(fā)展的意義》[d].云南藝術(shù)學(xué)院.20xx
[6]張杰.顧長衛(wèi)的導(dǎo)演藝術(shù)特色及審美思維.[d].四川師范大學(xué).20xx
專著類：
胡昭民，吳燦銘.《游戲設(shè)計概論(第 4 版)》[m].清華大學(xué)出版社.20xx.6.1
[美]scott rogers.《觸摸屏游戲設(shè)計》[m].人民郵電出版社.20xx.2.1
[3][英]湯普森 等著，功譯.《英國游戲設(shè)計基礎(chǔ)教程》[m].上海人民美術(shù)出版社.20xx.2.1
[4]北京寒武創(chuàng)世數(shù)字科技有限公司編.《手機游戲美術(shù)設(shè)計》[m].電子工業(yè)出版社.20xx.4.1
[5](英)莫里斯，(英)哈塔斯 著.王毅，王昊 譯.《數(shù)碼游戲藝術(shù)：數(shù)碼游戲的造型設(shè)計》[m].上海人民美術(shù)出版社.20xx.4.1
[6]郭有獻.郝東恒 著 .《中國元素與廣告創(chuàng)意》[m].北京大學(xué)出版社.20xx.1.1
[7]田家順.張傳銘 編著.《手機游戲開發(fā)案例全程實錄》[m].清華大學(xué)出版社.20xx.3.1
[8]石民勇，稅琳琳 編著.《手機游戲設(shè)計與制作教程》[m].中國傳媒大學(xué)出版社.20xx.1.1
[9] 周國燭.《手機游戲從創(chuàng)意到設(shè)計》[m].北京：國防工業(yè)出版社.20xx.
[10]廖祥忠.《數(shù)字藝術(shù)論.北京》[m].中國廣播電視出版社.20xx.
[11]張亞麗.《多媒體藝術(shù)設(shè)計》[m].北京中國電力出版社.20xx.
[12]周國燭.《手機游戲從創(chuàng)意到設(shè)計》[m].北京：國防工業(yè)出版社.20xx.81
[13]陳念群.《數(shù)字媒體創(chuàng)意藝術(shù)》[m].中國廣播電視出版社.20xx.
[14](德國)席勒.《 審美教育書簡》[m].鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F.譯林出版社.20xx.7
[15]王受之.《世界現(xiàn)代設(shè)計史》[m].中國青年出版社.20xx.9
游戲開題報告15
（1）研究的目的和意義
Android操作系統(tǒng)最初是由 Andy Rubin制作，最初主要支持手機，在20xx年被搜索巨頭Google收購注資，并組建開放手機聯(lián)盟開發(fā)改良隨后，逐漸擴展到平板電腦及其他領(lǐng)域上 ，20xx年全球第一步安卓智能手機問世，標(biāo)志著安卓的重生。而在20xx年11月份的調(diào)查，android智能機一躍超過蘋果，以全球市場占有率76%，中國90%遙遙領(lǐng)先。在安卓手機中以三星的GALAXY III系列為領(lǐng)頭羊，領(lǐng)跑安卓手機最新科技。
當(dāng)人類步入21世紀(jì)，隨著科技的日趨發(fā)展，智能手機,平板電腦等高端電子產(chǎn)品進入了我們的日常生活，隨著3G時代已經(jīng)慢慢的融入了我們的日常生活，隨著社會的進步和科技的發(fā)展手機已經(jīng)從單純的通訊工具轉(zhuǎn)變?yōu)榧瘖蕵�，學(xué)習(xí)，通訊為一體的高端電子產(chǎn)品，隨著諾基亞塞班系統(tǒng)的沒落，安卓系統(tǒng)迎來了春天。據(jù)市場調(diào)查，智能手機市場已經(jīng)形成了二足鼎力的態(tài)勢，安卓和蘋果的IOS作為領(lǐng)軍者遙遙領(lǐng)先于windows phone系統(tǒng)，而在20xx年11月份的調(diào)查，android智能機一躍超過蘋果，以市場占有率76%遙遙領(lǐng)先。同時各種android應(yīng)用程序已經(jīng)有了比較明朗的發(fā)展前景，尤其以手機游戲這個亮點受到廣泛的關(guān)注和喜愛，正是由于android擁有廣大的用戶群，android手機游戲擁有巨大的潛力，它也主宰者手機游戲的未來，此次畢業(yè)設(shè)計順應(yīng)時代發(fā)展潮流，依托現(xiàn)在硬件上的優(yōu)勢，以android為平臺，旨在玩家打造一款優(yōu)秀的飛行類小游戲，使玩家身臨其景，愛不釋手。
在安卓游戲的市場上，使得android手機游戲種類更加豐富多彩，為安卓手機游戲的發(fā)展做出貢獻。
（2）國內(nèi)外同類研究的概況
手機游戲種類和資源日益豐富 ，游戲界面越來越華麗，游戲規(guī)則日益復(fù)雜，已經(jīng)具備了很強的娛樂性和交互性的復(fù)雜形態(tài)。
Andy Rubin等人創(chuàng)建了Android公司，google公司于20xx年8月17日低調(diào)收購android以及其團隊，Andy Rubin成為Google公司android項目工程部副主任，，在三年后的GoogleI/O大會上谷歌提出android HAL架構(gòu)圖，同年九月，谷歌發(fā)布android 1.0，這就是android的最早的版本，由于當(dāng)時受到硬件技術(shù)的局限和3D技術(shù)的不完善，以及android沒有得到公眾的認(rèn)可，所以當(dāng)時安卓手機游戲并沒有得到良好的發(fā)展，沒有進入人們的日常生活，僅僅只能做出原始的簡單的小游戲,而且玩家也不是很多。
時間來到了20xx年，android操作系統(tǒng)以絕對的優(yōu)勢領(lǐng)跑只能手機界，而基于良好的平臺支持和硬件的發(fā)展，使得android手機游戲得到了飛速的發(fā)展。
1基于良好的硬件制作更好效果的游戲
隨著各平臺對OpenGL ES支持能力的大力加強，使得開發(fā)復(fù)雜的3D場景游戲成為可能。更多顯示芯片對Android的支持，硬件性能將不再成為制約專業(yè)化游戲發(fā)展的瓶頸。越來越多在PC、PSP、PS3、XBOX360等各游戲平臺占有領(lǐng)先地位的專業(yè)游戲公司將向Android等手機平臺領(lǐng)域快速滲透，使得游戲的規(guī)劃更加向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。隨
著Android版本的穩(wěn)定以及游戲產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，Gameloft、Gamevil、EA等大牌廠商開始進入Android平臺，帶來了高端的游戲體驗。利用3D技術(shù)和專業(yè)美工，在PC上制作出完美的主角和場景的模型，然后再移植到android平臺上，進行后續(xù)開發(fā)，植入更好的模式和劇情，讓玩家更好的加入到游戲中去。
2利用短距離無線傳輸新技術(shù)，實現(xiàn)聯(lián)機游戲
展望未來，android游戲開發(fā)在更多層面，更廣思路上，更多游戲情結(jié)和規(guī)則上，利用wifi技術(shù)和藍牙，EDGE，實現(xiàn)玩家聯(lián)機對戰(zhàn)。藍牙是一種新型，開放且低成本的短距離無線連接技術(shù)，課取代短距離的電纜，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的無線傳輸。EDGE,即增強型數(shù)據(jù)速率GSM演進技術(shù)，它主要在GSM系統(tǒng)中采取了一種性的調(diào)制方法，即最先進的多是隙操作和SPSK調(diào)制技術(shù)。WIFI即無線保真技術(shù)，是與藍牙一樣，同屬于在辦公室和家庭中使用的短距離無線技術(shù)。這些通訊能力也是屬于硬件方面的展現(xiàn)，同時也是未來安卓手機游戲發(fā)展的趨勢，玩家通過這些技術(shù)，來利用短暫的時間片，和其他玩家來實現(xiàn)互動游戲，而不是一個人枯燥的玩單機游戲，這樣給android手機游戲帶來了新的挑戰(zhàn)和機遇。
�。�3）研究內(nèi)容及計劃
一款優(yōu)秀的有機游戲需要用美術(shù)技巧，動畫理論，實現(xiàn)方式，人機交換以及腳本程序等各個方面共同打造。
1課題內(nèi)容:基于Android平臺的飛機游戲開發(fā)的飛機游戲開發(fā)
2需求分析：本游戲是主要基于Android系統(tǒng)下開發(fā)的應(yīng)用，
采用java語言和安卓自帶的xml布局編寫，操作簡單，容易上手。游戲由玩家觸摸屏幕來控制飛機的移動，即上下左右，子彈為自動發(fā)射，沒有子彈數(shù)的.約束，但是有子彈的威力大小，玩家可以控制飛機通過移動，來躲敵機的子彈，一旦觸碰敵機或者敵機子彈，即判為任務(wù)失敗，玩家通過摧毀敵機和最后boss獲得分?jǐn)?shù)。系統(tǒng)設(shè)計排行榜，自動把高分玩家記載進內(nèi)置的數(shù)據(jù)庫，玩家一旦摧毀最終boss則判斷為通過本關(guān)，自動開啟下一關(guān)，通過特定的關(guān)數(shù)，會自動解鎖新的飛機，新的飛機擁有更好的移動速度，子彈威力，和更多的生命值，使得玩家非常想通過通關(guān)開啟新的飛機，從而欲罷不能，喜歡上這款游戲。此游戲還融入了很多動作類游戲特有的技術(shù)，使得畫面流暢、聲音震撼。游戲操作簡單，易于上手，且火爆的游戲場面，快速、激烈、緊張的游戲節(jié)奏會使玩家產(chǎn)生濃厚興趣。
3系統(tǒng)設(shè)計概要
�。�1）游戲的內(nèi)容設(shè)定：玩家通過點擊屏幕來控制飛機，飛機自動發(fā)射子彈，當(dāng)玩家控制的飛機發(fā)射子彈碰觸到敵方飛機，則敵方飛機墜毀，而我方飛機被敵方飛機子彈觸碰，玩家控制的飛機則損失生命，當(dāng)有限的生命損失殆盡則游戲結(jié)束，當(dāng)玩家打敗最終boss后則判斷為通關(guān)，否則通關(guān)失敗，當(dāng)進行第二關(guān)時，玩家的生命值刷新，第三關(guān)，第四關(guān)依舊如此。
�。�2）過管條件設(shè)定:玩家需要在丟失最后一個生命前擊敗最后boss
�。�3）游戲結(jié)束設(shè)定：玩家控制的飛機丟失最后一個生命，即判斷游戲結(jié)束
�。�4）游戲規(guī)則設(shè)定：
1子彈
飛機能每分鐘能自動發(fā)射一定的子彈數(shù)目，只要出現(xiàn)敵方飛機玩家控制飛機自動發(fā)射現(xiàn)有子彈
2血條或者生命
飛機擁有血條或者生命，根據(jù)飛機的生命剩余量，或者飛機 血量的剩余量，來決定是否繼續(xù)可以戰(zhàn)斗，每次被擊中或者被敵機撞擊后生命數(shù)或者血量下降，當(dāng)生命數(shù)或者血量下降到0，則游戲結(jié)束。
3碰撞
當(dāng)敵機與玩家控制飛機圖片相互重疊則判為碰撞，玩家控 制飛機損失生命或者血量，并且不能獲得摧毀敵機的分?jǐn)?shù)
4敵機被擊中
當(dāng)玩家控制的子彈出現(xiàn)在敵機圖片的范圍時，敵機則被摧毀，玩家獲得相應(yīng)的分?jǐn)?shù)
5玩家控制戰(zhàn)機被擊中
當(dāng)敵機發(fā)射子彈出現(xiàn)在玩家控制戰(zhàn)機圖片的范圍時，玩家 控制戰(zhàn)機則損失生命或血量
6子彈重疊（即子彈相互抵消）
當(dāng)玩家控制戰(zhàn)機發(fā)射子彈圖片與敵機發(fā)射子彈相互重疊，則判斷為子彈相互抵消，子彈消失
【游戲開題報告】相關(guān)文章：
開題報告12-05
開題報告05-20
課題開題報告05-17
園林開題報告12-14
企業(yè)開題報告12-20
開題報告模板06-08
物流的開題報告06-08
開題報告的范文06-08
開題報告格式06-10