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人教四上語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料,它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法,不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫(xiě)嗎?以下是小編收集整理的人教四上語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
教材分析:
本單元的課文都與動(dòng)物有關(guān)。高傲的白鵝,性格古怪的貓,慈愛(ài)盡職的母雞,無(wú)不性格鮮明,栩栩如生,可親可愛(ài)。語(yǔ)文園地中“我的發(fā)現(xiàn)”就是針對(duì)作家語(yǔ)言的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并體會(huì)作家表達(dá)喜愛(ài)之情的特別方式!叭辗e月累”中的成語(yǔ)都跟動(dòng)物有關(guān),能讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣!叭の墩Z(yǔ)文”中的故事能給學(xué)生帶來(lái)閱讀的樂(lè)趣。
學(xué)情分析:
這個(gè)學(xué)段的學(xué)生對(duì)動(dòng)物都很有興趣,但要體會(huì)作家語(yǔ)言的特色會(huì)有一定的難度。如果結(jié)合生活實(shí)際,進(jìn)行情感遷移,就能突破難點(diǎn)。與動(dòng)物有關(guān)的詞語(yǔ)會(huì)引起學(xué)生的積累興趣。讀懂故事對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)不難,若要體會(huì)故事中的機(jī)智和趣味性需要引導(dǎo)。
設(shè)計(jì)理念:
創(chuàng)造“立體語(yǔ)文教學(xué)”。語(yǔ)文的課堂教學(xué)應(yīng)該是一個(gè)立體的空間。教師和學(xué)生的本身,以及教師、學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)和自身的表現(xiàn)都應(yīng)是教學(xué)的資源。每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要盡可能地有針對(duì)性,時(shí)效性、持續(xù)性。
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)句子的特點(diǎn),讀懂句子,體會(huì)句子的含義,學(xué)習(xí)明貶實(shí)褒的表達(dá)方式。
2、積累有關(guān)于動(dòng)物的成語(yǔ),激發(fā)主動(dòng)積累成語(yǔ)的興趣。
3、閱讀短文,理解內(nèi)容,體會(huì)文中的樂(lè)趣所在。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、積累有關(guān)于動(dòng)物的成語(yǔ)。
2、體會(huì)故事中的樂(lè)趣。
教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)句子的含義,學(xué)習(xí)明貶實(shí)褒的表達(dá)方式。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、實(shí)物投影儀
2、觀(guān)察、記錄自己喜歡的動(dòng)物(外形、脾氣、怎樣進(jìn)食、嬉戲、休息),或收集照片,描畫(huà)動(dòng)物。
3、查找?guī)?dòng)物名稱(chēng)的成語(yǔ)。
教學(xué)時(shí)間:
五課時(shí)教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)(口語(yǔ)交際)
一、談話(huà)導(dǎo)入
高傲的白鵝,性格古怪的貓,慈祥、盡職的母雞……在喜愛(ài)他們的作者筆下,一只只小動(dòng)物栩栩如生。同學(xué)們,你有自己喜歡的動(dòng)物嗎?在于動(dòng)物的相處中,你一定覺(jué)得很有趣吧!今天,我們通過(guò)交流,共同分享這些樂(lè)趣,好嗎?
二、提出說(shuō)話(huà)要求。
喜歡什么動(dòng)物就說(shuō)什么動(dòng)物,抓住動(dòng)物特點(diǎn)把話(huà)說(shuō)通順連貫。
三、學(xué)生自愿結(jié)合,小組練說(shuō)。
1.喜愛(ài)同一種小動(dòng)物的學(xué)生自愿結(jié)成小組,講自己喜歡什么小動(dòng)物,再講它的外形,生活習(xí)性、與人類(lèi)的關(guān)系和用處等。(討論中鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,特別是對(duì)某種小動(dòng)物不太了解同學(xué),可以向喜歡這種小動(dòng)物的同學(xué)咨詢(xún)。)
2.各小組推薦成員,講一講喜歡的小動(dòng)物。(①說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的外形。如眼睛、耳朵各有什么特點(diǎn)?②說(shuō)說(shuō)各種動(dòng)物的叫聲有什么不同?③說(shuō)各種動(dòng)物的生活習(xí)性和作用。)
3.師生評(píng)議。
誰(shuí)表現(xiàn)最優(yōu)秀?(從態(tài)度大方、口吃清楚、聲音響亮、普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)、表達(dá)完整、發(fā)言積極等方面評(píng)價(jià)。)
第二課時(shí)(習(xí)作指導(dǎo))
一、談話(huà),引發(fā)興趣。
通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道各種動(dòng)物的特點(diǎn)是不同的,即使是同一類(lèi)動(dòng)物,也有不同的特點(diǎn)。例如同樣是貓,有的調(diào)皮活潑,有的懶惰,有的溫順,有的兇猛,各有各的特點(diǎn),因此,觀(guān)察時(shí)一定要認(rèn)真仔細(xì),找出它們各自的特點(diǎn),弄清它們的生活習(xí)性,了解它們對(duì)人類(lèi)的用處。
二、范例引路,指導(dǎo)寫(xiě)作
1.點(diǎn)擊課件:
①松鼠是一種美麗的小動(dòng)物。它玲瓏的小面孔上,嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛。一身灰褐色的毛,光滑得好像搽過(guò)油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著,顯得格外漂亮。(注:先總寫(xiě)松鼠外形美麗,然后按頭部、身體、尾巴的順序具體寫(xiě)外形美。)
②一身烏黑的羽毛,光滑漂亮,一對(duì)俊俏輕快的翅膀,加上一對(duì)剪刀似的尾巴,湊成了那樣活潑可愛(ài)的小燕子。(注:帶點(diǎn)的詞語(yǔ)把小燕子的樣子寫(xiě)得惟妙惟肖。)
1.復(fù)習(xí)《貓》、《白鵝》,了解描寫(xiě)動(dòng)物的方法。
2.學(xué)生作文。
、偬岢鲎魑囊。(怎樣才能寫(xiě)出小動(dòng)物的樣子和生活習(xí)性呢?)
a、寫(xiě)自己最熟悉的動(dòng)物,仔細(xì)觀(guān)察它的外形──頭部、身子、叫聲和動(dòng)作各有什么特點(diǎn)。從顏色、形狀、大小及作用等方面去寫(xiě)。此外,還要寫(xiě)它的動(dòng)作情態(tài)。
b、寫(xiě)出動(dòng)物的生活習(xí)性。如吃食、睡覺(jué)、活動(dòng)等。
、趯W(xué)生完成初稿,教師個(gè)別輔導(dǎo)。
第三課時(shí)(習(xí)作指導(dǎo))
一、概述上節(jié)課習(xí)作的情況。
要充分肯定成績(jī),表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的同學(xué)及有進(jìn)步的同學(xué)。
二、進(jìn)行習(xí)作交流。
1.選出初稿中描寫(xiě)動(dòng)物外形較精彩的片斷,由小作者自己朗讀,大家欣賞后討論:這段好在哪里?
2.挑選初稿中對(duì)動(dòng)物生活習(xí)性或動(dòng)作情態(tài)描寫(xiě)不具體的片斷讓學(xué)生集體修改。
3.學(xué)生根據(jù)老師的評(píng)改建議,修改自己的文章并謄寫(xiě)。
第四、五課時(shí)
一、談話(huà)激趣。
同學(xué)們,今天老師帶你們到語(yǔ)文園地去游覽,首先我們到“我的發(fā)現(xiàn)”這一游覽區(qū),在這里你能發(fā)現(xiàn)什么小秘密。
二、完成“我的發(fā)現(xiàn)
1.學(xué)生自由試讀。
2.討論交流,你發(fā)現(xiàn)了什么?
3.學(xué)生齊讀,思考:小林、小東與你的發(fā)現(xiàn)有什么不同?
4.教師總結(jié)。
三、完成“日積月累”
。ń處熯^(guò)渡)咱們告別“我的發(fā)現(xiàn)”,我們又來(lái)到“日積月累”游覽區(qū)。
5.出示課件。
6.自由讀詞,讀準(zhǔn)字音,并說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)。
7.指明讀詞,正音。
8.自由讀,在組內(nèi)交流詞語(yǔ)的意思。
9.學(xué)生匯報(bào)交流情況,教師補(bǔ)充,學(xué)生再讀。
10.鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的有動(dòng)物名稱(chēng)的成語(yǔ)。
11、競(jìng)賽。每組推薦一名學(xué)生在括號(hào)里填上動(dòng)物的名稱(chēng)。看看誰(shuí)是勝者。
九()一毛
對(duì)()彈琴
如()得水
。ǎ┧篮
杯弓()影
。ǎ┟馄
()立雞群
指()為馬
為()作倀
車(chē)水()龍
萬(wàn)()更新
門(mén)可羅()
。ǎǎc(diǎn)水
順手牽()
哀()遍野
抱頭()竄
12、課外延伸
嘗試積累帶有十二生肖的成語(yǔ)。
三、完成“趣味語(yǔ)文”。
1.自由讀短文,說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?(明白待客之道,了解蘇東坡的聰明機(jī)智。)
2.再讀短文,讀準(zhǔn)字音,掃清自詞。
3.默讀,思考討論。
、?gòu)亩涛闹心銓W(xué)到了什么?(學(xué)對(duì)對(duì)子等)
、诼(lián)系實(shí)際談?wù)勛约浩綍r(shí)是怎樣待人接物的,使學(xué)生從中明白待客之道,不能以貌取人。
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