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教育教學經(jīng)驗總結(jié)

時間:2022-04-28 20:16:04 教學總結(jié) 我要投稿

教育教學經(jīng)驗總結(jié)

  總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。你所見過的總結(jié)應該是什么樣的?以下是小編收集整理的教育教學經(jīng)驗總結(jié),歡迎大家分享。

教育教學經(jīng)驗總結(jié)

教育教學經(jīng)驗總結(jié)1

  一學期將近結(jié)束,我對高效課堂教學改革已經(jīng)有了自己的思想,回顧自己學習的旅程,由最初的不理解、不得已,到逐步適應,再到主動探索,在反思中不斷進步,既有收獲,也會不斷產(chǎn)生新的困惑。現(xiàn)對本學期的工作總結(jié)如下:

  首先要順應觀念轉(zhuǎn)變,合作研究討論。本學期,作為三年級班主任,我虛心和本教研組同事團結(jié)協(xié)助,共同研討,積極響應學校的各項號召,認真?zhèn)湔n、上課、批改、相互聽課、評議、反思,認真完成學校安排的每一項基礎工作。每次教研活動我們都做到了認真切磋、溝通經(jīng)驗,從理清數(shù)學、語文學科高效課堂的基本模式,到聽取外出學習的關慧娣教師的報告,到上研討課,教學組的老師都能集中智慧、攻堅克難,直至大家各取所需,收獲智慧的結(jié)晶。

  其次從了解學生出發(fā),科學管理班級,進行民主溝通。

  在構(gòu)建高效課堂過程中,我體會最深的就是學生可以做并且能夠做好的事情越來越多了。在課堂管理中我將權力、責任、義務充分放給每個小組長,課堂上組長負責考核小組成員,組長負責組織小組展示活動,組長負責分配組內(nèi)的幫扶工作……。我則更多地進行指導與溝通,調(diào)節(jié)小組內(nèi)部關系,與個別學生談話,為小組長的工作鋪平道路。在課堂的群學、對學中加強對不同層次學生的要求,指導1號、2號如何科學地講解,指導3號、4號如何配合1號、2號的幫助,如何從他人身上學到知識和經(jīng)驗,在民主、和諧的氛圍中,教學效果日益顯著,針對存在的問題,在教學中進行了有意識地改進,強化了每節(jié)課的達標、鞏固環(huán)節(jié),教學質(zhì)量得到提升。

  更要不斷鉆研教材,充分用好學案。經(jīng)過“設計學案”與編制“導學案”的過程,越來越感受到備課有了更加實際的意義。備課充分了,課堂效果就凸顯出來了,因此,我用心備好每一節(jié)課,積極地投入學習、積累與教學相關的資料。因為我掌握的資料越多,就越能及時、精辟地對學生所涉獵的資料進行整理引導,就越能通過學生的展示捕捉到學生的“軟肋”,及時地點拔、精講、追問,把問題消滅在萌芽狀態(tài)中。雖然在別人的眼中,我是“老教師”,但我仍像新教師一樣,認真寫好每一個導學案,精心設計每一個問題,及時預設每節(jié)課的難點、易錯點、易混點,并制定出合理的解決措施。

  教學中在與同學們在自然而然的做到對學習內(nèi)容融會貫通,靈活處理,就必須更深入地備課。原來我班課堂氣氛非常沉悶,學生思維僵化,不敢大膽表達自己的見解,學習習慣也較差,但實施高效課堂教學改革以來,這種局面有了很大改觀。以后我還要要根據(jù)本班實際制訂科學的教學計劃,采取靈活的教學模式,才能真正達到課堂高效的目的。

  積累經(jīng)驗,及時總結(jié)。“時刻做好教學工作”是我的原則,高效課堂實施以來,我以一個初學者的姿態(tài),從未忽視自己的教學,導學案、教學反思、作業(yè)批改記錄。用心做好每一件小事。全面總結(jié)、反思了我校開展高效課堂教學改革以來的經(jīng)驗與教訓、得與失,受到領導的`贊揚。

  但在課堂中仍然存在一定的問題。一是課堂教學時間預設與生成有時不一致。部分學生在課堂上緊張度不夠,尤其在展示課中,展示內(nèi)容與準備程度不一致,有時會耽誤時間,使課堂任務不能正常完成。今后要注意探索不同課型、的教學模式,提高自己的課堂執(zhí)行力和掌握力,不斷邁向更高的教學水平。二是檢查指導不到位。課堂上布置任務時比較精心,而在執(zhí)行過程中檢查不夠嚴格,指導還不到位。使有的任務完成時沒有達到更理想的效果。小組評價有時做得不及時。

  針對以上問題,下學期我將繼續(xù)與教研組的老師共同研究,認真思考問題,想出更好的辦法來解決問題。同時加強學生管理,經(jīng)常與學生溝通,做好學生的思想工作,使全體同學明確學習目的,端正學習態(tài)度,以積極的態(tài)度投入到學習中去,努力提高教學質(zhì)量?傊,我要繼續(xù)用骨干教師、名師的標準嚴格要求自己,加強個人學習,使自己的思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)不斷得到提升,在課程改革中邁上一大步,在高效課堂的教學中更上一層樓。

教育教學經(jīng)驗總結(jié)2

  這學期一開始我校就開展“高效課堂”活動,并給出了實施意見。我們的課堂教學占據(jù)了教師大部分工作時間和學生的絕大部分學習時間,課堂是充滿生命活力,還是沉悶壓抑;是師生相互啟迪,不斷創(chuàng)新,彼此產(chǎn)生心理愉悅,還是枯燥乏味、簡單重復、彼此厭倦,這在一定意義上決定師生的生活質(zhì)量。因此,課堂教學改革既關系到學生的健康成長,又關系到生命質(zhì)量的提升。為了切實提高課堂教學效率,推進學校內(nèi)部的教育均衡發(fā)展,我校把“高效課堂”作為重中之重。

  在“高效課堂”中我們還是有很大收獲的:

  一、教師在教學中能注意學生的層次性,注意他們在知識水平、認識能力等方面存在的客觀差異,所以教師在設計課堂教學時能以“人人會學”為宗旨。調(diào)動全體學生的積極性,讓每個學生都能參與教學活動。

  二、教師注意教學內(nèi)容和形式的開放,改變單純依賴課本的`陳規(guī)陋習。選擇一些難易適度、形式活潑、具有趣味性、挑戰(zhàn)性和研究性的學習材料,同時改變教師講,學生聽的單調(diào)、枯燥的形式,組織小組討論、多媒體演示,學生上講臺等教學形式,使教師的主導作用和學生的主題作用得到充分發(fā)揮;師生配合默契、熱烈和諧融洽、心理呼應,讓課堂活而不空,實而不死,生機勃勃、趣意盎然。

  三、教師在教學過程中不僅展示淵博的知識和豐富的經(jīng)驗;更主要的是胸懷與個性的袒露,思想與情感的交融,文化與智慧的流淌。只有當教師博大的胸懷、真誠的情感和深邃的思想對學生產(chǎn)生春風化雨的影響時,才能震撼學生的心靈,喚起學生的求知欲望和想象力,使教學活動充滿理性和激情。

  當然,我校在推行“高效課堂”實施過程中,問題也不斷涌現(xiàn):要么設計的檢測題沒有時間做;要么,在學習過程中問題不當,破壞語境,影響學生自主學習R22;R22;高效課堂給我們提出了更高的要求:需要我們教師透徹理解教材,需要教師設計高效而又有價值的問題,需要教師設計高效而又有價值的習題檢測,才能真正高效的完成教學。

  總之,我校在新課程背景下高效課堂教學的實踐中,雖存在一些問題,但在學校上下聯(lián)動,齊抓共管,同心協(xié)力地進行各個研討活動的過程中,我校教師深刻認識到了貫徹落實新課程理念和實現(xiàn)高效課堂教學的重要性,在課堂教學中努力貫穿新課程理念,將實現(xiàn)新課程背景下的有效課堂教學作為自己課堂教學的目標,我校的課堂教學有了較大程度的改觀,課堂教學高效性有了一定程度的提高。目前,高效課堂模式的教學改革正在我校領導與老師、學生、家長的共同配合下強力推進,相信在不久的將來,我校“高效課堂”的研討活動將會更上一層樓。

教育教學經(jīng)驗總結(jié)3

  本學期即將結(jié)束,回顧本學期的教學工作,收獲頗多。本學期擔任高三(6)及高二(1--6)7個班的通用技術,現(xiàn)將本人本學期教學工作總結(jié)如下:

  一、踏踏實實的備課,認認真真地教學。

  本學期開學后我認真研讀教材,認真鉆研教材,在堅持集體備課的基礎上,努力備好教學中的各個環(huán)節(jié),腳踏實地的落實課堂教學,努力向課堂要質(zhì)量。

  二、積極聽課、評課。

  積極聽校級及縣、市級其他教師的課,讓我受益匪淺,學習他們好的.教學方法和教學手段,取他之長,補己之短,通過不斷的學習,不斷提升自己的業(yè)務水平。

  三、努力提高學生的學習效率。

  對于高考、會考復習,我盡量做到精選精改,并努力讓學生在練的過程中去自己總結(jié)知識點內(nèi)在聯(lián)系,從中發(fā)現(xiàn)更多的問題,然后帶著強烈的求知欲在課堂上認真聆聽老師的講解。

  功夫不負有心人,三項高考中,我班通用成績80分以上達25位學生。

  其次,積極開出校級公開課《工藝》和縣級公開課《流程與設計復習》。認真閱讀與教學有關的課外書籍。

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