小學一年級語文教學工作總結
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，不如立即行動起來寫一份總結吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編幫大家整理的小學一年級語文教學工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學一年級語文教學工作總結1
本學期我繼續(xù)擔任一年級的語文教學工作。在本學期的教學中，我深深感受到小學低年級語文之難之累。下面結合本學期教學實踐總結教學情況如下：
一、抓好學生的學習習慣
雖然一年級的學生已經(jīng)有過一學年的教育、培養(yǎng)，但是如果能讓他們在35分鐘的課堂上認真聽講，還是很難的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣仍是本學期的'重要內(nèi)容之一。每次上課前，我懂不厭其煩地講、說，從坐直到站立，從拿書到寫字，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品等。
當學生感到枯燥無聊或是堅持不住時，我會采取小組比賽的方式，或是將那些表現(xiàn)不好的同學表揚一番，讓他們做小榜樣。通過本學期的培養(yǎng)，學生們的學習習慣得到了較好的培養(yǎng)。
二、認真?zhèn)湔n
想要上好一節(jié)課，就要認真?zhèn)湔n，不僅要備教材，更重要的的是備學生。低年級主要是以識字、寫字為主。本學期，在備課的過程中，組內(nèi)全體老師共同討論、交流，尤其是在教學識字、寫字時，我們結合組內(nèi)的校本課題，制定了猜謎語、看圖、在姓名中找字等方式，同學們不但學得快，而且很樂意學。所以，每一課都做到&“有備而來&”，那么課堂效果就會很好了。
三、抓好學生的基礎知識
一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期我主要在寫字、讀書方面做了努力。
1、抓好寫字
寫字教學是一年級語文教學工作的難點，能讓每一個學生寫一手好字，是我的心愿。所以，在平時的教學中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，我更注重自己在課堂板書方面給學生做一個很好的示范。其次，我會利用網(wǎng)絡資源，引導學生會讀帖、描紅。特別是習慣方面的要求。在寫字時，我會坐在第一排，親自演示寫字姿勢、握筆姿勢，只要堅持，學生們就會進步。
2、抓好讀書
學校一直在開展“寫字、閱讀、習作”三大工程，在引導學生讀書方面，我充分利用早讀和下午半小時的時間。每周一、三、五的閱讀內(nèi)容為課本，每周二、四的閱讀為優(yōu)秀古詩詞。在課堂上，我會設立各種各樣的讀書方式，如小組讀、男女讀、抽生范讀、教師范讀等，尤其注重自己的示范性。每次閱讀古詩詞時，我都會和學生比賽背誦，這樣，學生們不僅樂意讀，還會讀得很好，記憶得很快。
經(jīng)過一學期的努力，學生們的學習積極性提高了，對學習語文也有了比較高的興趣。不過在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學上的不足，一小部分學生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了。今后我還會在教學中不斷提高。
批語：
重視習慣培養(yǎng)，認真?zhèn)湔n，抓住了教學工作的著力點；而在識字、寫字、閱讀等方面的努力，所表現(xiàn)出的智慧和勤奮，令人欣慰和感動。
小學一年級語文教學工作總結2
時間不停地走著，我擔任一年級語文教學工作也快一年了。這段時間里，我在迅速地成長著。一年級是整個小學階段的基礎，這個基礎打得好與壞將直接影響到學生整個小學階段的語文學習興趣及成績。所以本學期的教學工作顯得尤為重要。為了總結自己工作中的得與失，進一步改進自己的方法，提高教學成績，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、主要工作和成績
在本年級各位老師的幫助指導下，在全體學生的共同努力下，我班學生的整體成績不斷提高。
這學期，我切實做好備課工作；認真上好每一節(jié)課；作業(yè)的`布置做到合理；抓好培優(yōu)補差工作，給了學困生以更多的關注，使教學有所成效。
對于學生則要求培養(yǎng)良好的學習習慣，抓好寫字訓練。在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求，在課上板書時給學生一個很好地示范，強調(diào)學生的握筆姿勢及坐姿等。
二、班級管理
1、常規(guī)習慣，常抓不懈。
由于一年級學生的自覺性和自控力都比較差。于是，我經(jīng)常利用班會、課前、課下等一切可以利用的時間對學生中出現(xiàn)的問題加以處理，及時教育。給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。
2、具體要求，指導到位。
比如掃地、擺桌子，我會親自給他們示范，學生通過觀察、模仿很快便會學會。
3、注意培養(yǎng)小助手，調(diào)動學生學習積極性。
管好班級，養(yǎng)成良好的班風，只靠老師的力量是不夠的。在學生中開展優(yōu)秀之星評選活動，激發(fā)了優(yōu)差生的學習信心，調(diào)動了后進生的學習積極性，可謂一舉兩得。
三、存在不足與前進方向
1、班級發(fā)展不平衡，一年級的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀�，還需提高。
2、教學以傳統(tǒng)方法為主，缺少創(chuàng)新意識。
在今后的教育教學中，我會更加努力認真地研究教材，尋求更加適合學生的方法，充分重視學生動手動腦的訓練，使學生盡可能全面的發(fā)展。
教學工作雖然是一項既艱辛又幸苦的工作，但是我也從中體會到了無盡的樂趣。不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的教育教學工作做好。我會同孩子們一起努力，做得更好！
小學一年級語文教學工作總結3
本學期我定期做好工作總結，總結教學經(jīng)驗，把經(jīng)驗點滴投入教學中，充分發(fā)揮學生學習的主體作用。讓學生在觀察、探究、討論、交流等過程中，獲得所應掌握的語文知識，使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。努力貼切當前語文課程改革的重要理念。
一、抓好學生的學習習慣：
雖然已是一年級下學期但想讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，還是有一定困難的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、認真?zhèn)湔n一年級新課程的內(nèi)容多、知識面廣
但又是打基礎和培養(yǎng)良好習慣的關鍵時候，而學生活潑好動、自我控制能力較差，對大量枯燥的練習不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理，教學中如果把握不好，有可能使學生獲得的知識顯得很零碎，不扎實。所以我總是想方設法帶領學生輕松學習，讓學生感覺學習是一種快樂。我嚴格按照教學計劃上課，精心設計教學程序。課前都精心準備，從來不打"無準備之仗"。教學中總是采用學生感興趣的方法，做游戲、講故事、猜謎語、開展活動等，讓學生輕松快樂地學習知識。還不怕麻煩，制作各種教具，輔助教學，有效地激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂教學的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學，平時注重自己業(yè)務能力的提高，積極參與學校組織的聽課評課活動，平時利用空余時間隨時隨地進行教研，開展探討性的交流和反思。
三、重視學生的基礎知識教學：
�。�1）讓孩子快樂識字識字教學是一年級語文教學的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學漢字活學活用，通過學編兒歌、"開火車"、"讓學生當小老師"、"游戲"等多種形式激發(fā)學生學習的興趣。
�。�2）強調(diào)孩子用正確的寫字姿勢學寫漢字寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。學生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，我充分利用教材中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，臨寫。既從技能方面要求學生，又從習慣方面要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢我都特別注意。
�。�3）培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的讀書習慣讓一年級學生學會讀書，喜歡讀書，將為他們今后的學語文奠定牢固基礎。首先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。
第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。
每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己，當老師一句"嗯，～～同學讀得極為流利，如果他讀得慢一些，加上些動作，那就更棒了！"或同學們的一片熱烈的掌聲，會讓他覺得上課是一件愉快的事情。評價機制的建立和靈活運用，能充分調(diào)動學生的積極性和學習熱情，活化課堂，讓學生的情感得到認可，在評價中促進成長。
�。�4）培養(yǎng)學生的獨立思維教學過程中我盡量不輕易否定學生的思維成果，不把自己的意見強加給學生。于是學生都能自始自終情緒高昂地參與整個教學過程，感受到學習的快樂。在教與學的過程中，對于學生提出的不同結論，如果講得有道理，我都給予肯定，讓學生有機會坦陳自己的想法，尊重孩子的思維成果，不輕易否定孩子在認真思維的基礎上的`答案。
四、與家長交流，獲取家長的支持家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用
為了學生更好地發(fā)展，我在做好本職工作同時，加強和家長的聯(lián)系，探討教育方法，起到了事半功倍的效果。
經(jīng)過一學期的努力，我班的學生都有了較大的進步，增強了我的信心，相信下學期我們還能取得更大的進步。
五、做好培優(yōu)補差的工作
提高教學質(zhì)量一個班級每個孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步。特別是班上一個小男孩，開始時還很不適應學校的學習、生活，我找來他的爸爸媽媽，通過各方面的努力，他的學習進步很大。
不過還應該說的是在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學上的許多不足，眾多的學生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。當然，今后我還會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮。
小學一年級語文教學工作總結4
隨著時間的流逝，轉(zhuǎn)眼一學期又過去了。新課程進入我校已有一個學年了，它猶如一股春風，為我們的教育注入了新機，也給我們帶來了嶄新的教學舞臺。期末臨近，回想這學期以來的教學工作，感覺真累，但也伴隨著收獲的快樂。小學語文的教學，不僅要讓學生增長知識，還要增長智慧，能力；不僅要學會，還要會學，這樣就必須改變以往教學中老師講學生聽，從書本到黑板再到書本的不良教法，因為這種教法讓學生仍處于被支配，被控制的地位。課堂上應該把學習的主動權交給學生，讓學生真正成為學習的主體。我校積極響應新課改精神，在一年級實行新課改，經(jīng)過一個學年的新課改實驗，我有如下幾點體會：
一、激活了新課堂教學
這學期以來，我按照期初制定的課改方案有條不紊地開展工作�；ハ嗦犝n，認真聽取同年段老師的意見，改進教學方式。定期做好工作總結，總結教學經(jīng)驗，把經(jīng)驗點滴投入教學中，充分發(fā)揮學生學習的主體作用。讓學生在觀察、猜測、探究、討論、交流等過程中，獲得所應掌握的語文知識，使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。努力貼切當前語文課程改革的重要理念。
根據(jù)低年級學生好奇的心理特點我在教學時采取引發(fā)興趣，定向?qū)�，啟發(fā)理解等學習方法。例如：在教學第一冊識字這篇課文時，我用創(chuàng)設情境的的形式導入課文，讓學生帶著游覽生字王國的渴望的心情來學習課文，在學習中，我通過設置懸念——認真學習生字的孩子可以得到生字國王的秘密，在學習象形字的時候，利用簡筆畫、圖片，帶著孩子參觀美麗的生字王國，課件休息時刻是我們最后的篝火晚會，從篝火晚會引出兔、羊、鳥等小動物，孩子特別開心，心情愉悅參與到課堂中來，做到集中注意力，提高學習興趣的作用，增強了課堂學習氣氛。
二、加強了師生之間的交流
低年級的孩子天真活潑、可愛，但他們還十分不懂事，不懂得該如何學習，因此培養(yǎng)他們良好的學習習慣掌握學習方法成了首要解決的問題。如何實施一套適合他們的學習方法，成為最大的難題。要想解決這個問題，我認為應該從和他們談心開始，了解他們的想法，從而找出一套適合他們的學習方法。例如：在教學《四季》時，我讓孩子們自己說說應該用什么學習方法來學習生字，許多孩子都認為應該用朗讀、表演讀的方法學習。因此，我讓孩子分成四人小小組進行朗讀學習，自己排練表演讀。孩子的學習氣氛特別高，排練表演讀的形式也很多，一節(jié)課下來，大多數(shù)的孩子都能把這篇課文背下來，提前達到了課時要求。
在本學期的教學過程中，在學生開展自主學習的過程中，在學生情緒激昂、忘情投入的時候，難免會有“吵鬧”的問題，可能會出現(xiàn)“我想……我要……我能……我來做……我還有……我認為……”。這是，我都盡量不輕易否定學生的思維成果，不把自己的意見強加給學生。于是學生都能自始自終情緒高昂地參與整個教學過程，感受到學習的快樂。在教與學的過程中，對于學生提出的不同結論，如果講得有道理，我都給予肯定，讓學生有機會坦陳自己的想法，尊重孩子的思維成果，不輕易否定孩子在認真思維的基礎上的答案。同時在學生進行發(fā)散思維的.基礎上，引導學生相互鑒別，把發(fā)散的思維再回擾起來，這樣就有利于培養(yǎng)學生思維的系統(tǒng)性、嚴謹性和深刻性。
三、 學生語文素養(yǎng)有明顯的提高。
經(jīng)過一個學期的努力，最直接的體現(xiàn)是學生的變化。首先是學生學習積極性普遍提高了，對學習語文有了比較高的興趣。這不僅體現(xiàn)在學生在課堂上的學習熱情和學習方式上，還體現(xiàn)在學生在課外學習上。學生能主動積極地參與語文學習，把學習當作自己的需要。不僅學習了課內(nèi)要求掌握的知識，還引進了許多課外資源，學習了許多課外的知識。采用不同的學習方式，也讓學生從中得到了許多實惠，學會了如何與人合作，學會了如何自主學習。
總之，在這學期的教學過程中，本人始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結合中，開辟了課程學習的廣闊天地。不過還應該說的是在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學上的許多不足，眾多的學生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。當然，今后我還會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮。
小學一年級語文教學工作總結5
在工作中，我不斷地反思著自己，努力使自己不愧對于教師這個神圣的職責�，F(xiàn)總結自己本學年的教學工作如下：
我堅決落實學校的有關教育教學計劃，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學和要求，認真完成各項任務，為學生的終身學習奠定良好的基礎。
一、自身素質(zhì)的提高
1、積極學習教育教學理論。
參加學校組織的切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。把新課標的理念滲透到教學中教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。同時，我也積極參加市區(qū)各級教研活動，外出聽衡陽市口語交際觀摩課，回來后及時梳理、總結、交流，并上了一堂教研課，參加區(qū)三優(yōu)聯(lián)評，向有經(jīng)驗的老師請教教學方法，努力提高自己的教學水平。
從中收益。
2、虛心請教。
利用各種機會不斷向同組老師學習。開學一段時間，堅持聽主動聽語文組其他年級的課，以便盡快掌握一年級新的教育教學方法，把握好課堂教學的重難點。自己遇到不夠明白的地方，虛心向組內(nèi)老師請教，對課堂教學、平時作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論，還跨學科聽課，跨階段聽課，豐富自己的教學經(jīng)驗。
3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。
充分利用各種資源，為自己上課做好準備。同時我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關的教學資源，如課件、教案、教學實錄教學經(jīng)驗論文等，并閱讀教學方面的書籍，如：小學語文教師等，從而不斷為自己的'教學水平充電。
二、具體教學工作
1、打好漢語拼音知識的基礎。
一年級一冊的語文教學任務繁重，要求學生認對、讀準23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。并且認識常用漢字313個，其中116個要求會寫。這么大的學習量如果不講究科學合理的方法，而讓學生單調(diào)地讀，重復地寫，長此以往，學生將對拼讀、識字產(chǎn)生厭惡，后果不堪設想。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師討教方法，向他們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松，學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，通過學兒歌、順口溜、摘蘋果游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。發(fā)動學生家長與學生一起，利用各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的興趣。
2、抓好寫字訓練。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手好字，所謂字如其人，看字就能看出一個人。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生批改作業(yè)等方面給學生作一個很好的示范。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和健康。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生注意做到三個一：一拳、一尺、一寸。
3、培養(yǎng)學生的朗讀。
我自己是很喜歡讀書的人，所以我希望我的學生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了，也就說明理解了課文。因此在平時的教學中，我特別注意學生朗讀的指導。
首先，調(diào)動學生的積極性是最為重要的，在課堂上我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀等形式，在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣。其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量能引發(fā)學生打開想象的翅膀，讀出自己的感受來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生做出很好的示范。第四，擴大課外閱讀，我開展日有所誦書香班級讀書活動，讓學生讀《日有所誦》，一同感受讀書的樂趣，使我的課堂豐富而生動。
4、做好培優(yōu)補差的工作，提高教學質(zhì)量。
一個班級二十幾個孩子，智力和接受能力都各不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每個學生都能學到知識，讓他們在學習上有所進步。同時，與家長經(jīng)常聯(lián)系，提高學生的學習鞏固率。
三、存在的問題與不足
1、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教學工作中應該多給予指導，交給學生。
2、教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷努力，掌握更多理論知識，注重實踐，多虛心請教別人。
3、教師駕馭教材的能力有待提高，面對課堂上學生不同的問題，要有一定的應變能力。這就要求我們在備課時，不僅要備教材，還要備學生，注意預設和生成。
4、注意對不同的學生要有不同的教學方法，能力或智力差的學生要求層次要適當?shù)亟档�，讓他們對學習產(chǎn)生興趣，減少壓力，縮小學生間的差異。
5、學生語言能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學生語言條理性，完整性，減少地方方言、口語。
通過一學期來的努力，我班學生在期中檢測中獲得了優(yōu)異的成績，28名學生參加檢測，90分以上人數(shù)17人，100分6人，這對一個學困生較多的班級來說已經(jīng)很不容易了。希望他們在期末考試中再接再厲，取得更好的成績。
作為一名年輕教師，我也知道自身存在著許多不足，我會利用各種機會，不斷地充實自己。下學期我將給學困生以更多的關注，在提高課堂效率上再下功夫，爭取得到更好的成績！
小學一年級語文教學工作總結6
本學期我擔任一（1）班的班主任兼語文教學工作，本班共有學生49人，其中男生27人，女生22人。轉(zhuǎn)眼一學期就要結束了，作為一名一年級的班主任語文教師，這一學期過得很忙碌很辛苦，但也很充實、很快樂，現(xiàn)將一學期的工作總結如下：
一、抓好了學生的學習習慣。
作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。在教學中我注重將學生學習習慣的培養(yǎng)融入日常學習之中，讓學生在學習之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品。
二、抓好了學生的基礎知識教學。
�。�1）注重漢語拼音知識的掌握。
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，在一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，（2）抓好寫字訓練。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。
其次，我充分利用教學光盤中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。
因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。
三、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)
�。�1）注意新課導入新穎。
"興趣是最好的老師"。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課時，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式。用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；有時也用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念…引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
（2）培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
四、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學"活"起來。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的.獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我既在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，又讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
五、存在的問題與不足
1、同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。
2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。
3、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
總之，本學期以來，我盡心盡力做好了自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
小學一年級語文教學工作總結7
一學期的工作已近尾聲�；仡欉@學期一年級語文教學工作既有收獲，也有思考，為了更好地改進教學，現(xiàn)將具體工作總結如下：
一、培養(yǎng)學生良好的學習習慣
培養(yǎng)學生良好的學習習慣是一年級教學的重點。剛開學的兩個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、抓好學生的基礎知識教學
一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的.掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
1、注重漢語拼音知識的掌握
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與其他老師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。
2、抓好寫字訓練
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己示范。其次，我充分利用教學光盤中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。
3、抓好讀書訓練
如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵。首先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受來。
總之，在新課標精神地指導下，我將繼續(xù)更新觀念，開辟課程學習的廣闊天地。不過，由于一小部分學生年齡上的差異，以及家庭教育的差異，學習上出現(xiàn)了一些問題，因而本班出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象，我會在今后的工作中，使一年級的語文教學再上一個新臺階。
小學一年級語文教學工作總結8
時光飛逝，現(xiàn)在算起我擔任一年級5班的語文教學工作已經(jīng)一個學期了。本學期我堅決落實學校的有關教育教學計劃，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度格要求。認真完成各項任務�；ハ嗦犝n，認真聽取資深老師的意見，改進教學方式。定期做好工作總結，總結教學經(jīng)驗，把吸取到的經(jīng)驗投入到教學中，充分發(fā)揮學生在學習中的主體作用。讓學生在觀察、猜測、探究、討論、交流等過程中，獲得所應掌握的語文知識，使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動地和富有個性的過程。在情感態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。我對于自己所從事的事業(yè)總是兢兢業(yè)業(yè)，在工作中，我不斷地反思著自己，努力盡自己最大的努力完成本學期的教學任務。現(xiàn)將自己本學期的教學工作總結如下：
一、自身素質(zhì)的提高。
1、積極學習教育教學理論。
積極參加學校組織的切實有效的學習討論活動，把新課標的理念滲透到教學中教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。
2、虛心請教。
在平時的工作中，利用各種機會不斷向同組老師學習。開學一段時間，堅持聽各位老師的課，以便盡快掌握一年級新的教育教學方法，把握好課堂教學的重難點。對課堂教學、平時作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論，還主動聽其他年級的課，向有經(jīng)驗的老師請教教學方法，努力提高自己的教學水平。
3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。
充分利用各種資源，為自己上課做好準備。同時我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關的教學資源，如課件、教案、教學圖片雨學生共享，從而不斷為自己的教學水平“充電”。
二、具體教學工作。
1、備好課，上好課。
在本學期里，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課，認真批改作業(yè)、講評作業(yè)，課后，對學生進行恰當輔導，廣泛吸收各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，努力做到教學相長，并順利完成教育教學任務，注重全體學生在原有基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。率。
2、抓好學生的學習習慣。
作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的兩個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成好的學習慣。
3、抓好學生的基礎知識教學。
一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
�。�1）注重漢語拼音知識的掌握。
在開學一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。
（2）抓好寫字訓練。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。
�。�3）抓好讀書訓練。
如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵。首先，調(diào)動學生讀書的'積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。
4、注重提高學生的語文素養(yǎng)。
經(jīng)過半年的實驗，最直接的體現(xiàn)是學生的變化。首先是學生學習積極性普遍提高了，對學習語文有了比較高的興趣。這不僅體現(xiàn)在學生在課堂上的學習熱情和學習方式上，還體現(xiàn)在學生在課外學習上。學生能主動積極地參與語文學習，把學習當作自己的需要。不僅學習了課內(nèi)要求掌握的知識，還引進了許多課外資源，學習了許多課外的知識。采用不同的學習方式，也讓學生從中得到了許多實惠，學會了如何與人合作，學會了如何自主學習。也應該加強系。
5、多與家長溝通交流，獲得家長的支持。
家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學生更好的發(fā)展成長，我在做好本職工作的同時，加強和家長的聯(lián)系，及時和家長探討學生的行為表現(xiàn)。一起研究適合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。
6、存在的問題與不足。
�。�1）雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教學工作中應該多給予指導，交給學生學習方法。
（2）學生語言能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學生語言條理性，完整性，減少地方方言、口語。
經(jīng)過了一學期的努力，我圓滿完成了教學任務，我堅信：下學期我會利用各種機會不斷改進自己的不足，爭取取得更大的進步，同時也會更加認真對待自己的教學工作。
小學一年級語文教學工作總結9
本學期，我擔任一年級語文教學及班主任工作，回顧期間的教育教學工作，我主要做了以下幾項工作：
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繼續(xù)加強好習慣培養(yǎng)，樹立班級中的榜樣作用
一、加強思想道德教育，樹立榜樣作用，培養(yǎng)良好的班風。
加強學生的思想品德教育，使學生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務。我充分利用班會課，有針對性地開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動，提高學生的思想品德素質(zhì)。我針對學生愛花零用錢的現(xiàn)象，認真組織學生開展“新學年新打算”、“我為集體做貢獻”等主題班會，引導學生把零花錢用在學習，使學生認識至今天的幸福生活來之不易，教育他們要珍惜今天的幸福生活，激發(fā)學生的學習積極性，提高了學生的自信心和競爭意識。并用“小學生守則”、“小學生日常行為規(guī)范”嚴格要求學生，規(guī)范學生言行，提高全班學生的思想素質(zhì)，促進了良好班風學風的形成。
二、在班級中開展“自己與自己比”，提高競爭意識。
為了使班中每一個學生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面了解學生的思想狀況，學生基礎，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛好的基礎上，確定每一個學生的奮斗目標，同時，要求每一個學生都客觀地、全面地總結自己過去，充分認識自我，然后在多方面確定今后的奮斗目標，并堅持每月小結一次。對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮斗目標，對學生來講是切合實際，可以接受的。
�。ǘ┱Z文教學工作：
教學上，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進課堂教學、提高教學效率，做了以下幾點：
一、課堂教學中，我努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的'嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣�，F(xiàn)在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。
二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣，促進學生的全面發(fā)展。
（一）運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。一年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人給予星星獎勵，每星期評選一次。一個月后評選語文學習積極分子，這樣促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。此外，每日組織一位“小老師”領讀，既培養(yǎng)學生的組織能力，又培養(yǎng)學生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領導能力都得到了鍛煉。
�。ǘ┩ㄟ^多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我引導學生積累大量的語匯。我充分利用周二周五素質(zhì)班時間，借助故事，讓學生積累好詞好句。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。平時還經(jīng)常組織學生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫話能力也有了比較明顯的提高，在閱讀競賽中，本班學生獲獎人數(shù)比上學期增加了許多。
�。ㄈ┘訌妼懽种笇В岣邔W生的寫字能力。本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用文化餐對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。
三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。
本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。
總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：
1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生男生特別多，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題，遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
2、寫字方面還有待加強，有的孩子的書寫姿勢，握筆小的細節(jié)方面還做得不到位。
3、注重朗讀教學，興趣是最好的老師，一年級孩子的識字量不大，我就帶著他們讀，老師先期的付出也是為了他們明天更好的讀書。
小學一年級語文教學工作總結10
本學期我擔任一年級的語文教學工作。我嚴格按照學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，同時努力提高自己的教學水平，注重學生全面發(fā)展。下面將本學期的教學工作總結如下：
一、自身素質(zhì)的提高
積極學習教育教學理論，把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，平時，利用各種機會不斷向其他老師學習，遇到不夠明白的地方虛心向前輩老師請教。
二、具體教學工作
一年級作為學生走進學校的第一步，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、閱讀等方面作努力。
1、打好漢語拼音知識的基礎
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與老老師們經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、"摘蘋果"游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。發(fā)動學生家長與學生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習，給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟，用各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的興趣。
2、抓好寫字訓練
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生"注意做到三個一。一拳、一尺、一寸。"
3、培養(yǎng)學生的朗讀
我自己是很喜歡讀書的人，朗讀也是我的強項，所以我希望我的學生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了，也就說明把握了文章。這也可以有利于建立我們的班級風格。所以在平時的教學中我特別注意學生讀書的`指導。
第一，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣。
第二，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。
第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動。
4、做好培優(yōu)補差的工作，提高教學質(zhì)量
班上每一個孩子接受能力也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步。
5、存在的問題與不足：
�。�1）雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學工作中應該多加以引導。教給學生學習方法更重要。
�。�2）教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎上，注重實踐，多向其他老師學習。
�。�3）教師機智有待提高，面對課堂上學生的不同問題，要求我們更要在備課時，不僅備教材，還要備學生，注意預設和生成。
�。�4）注意對不同學生要有不同的教學方法，縮小學生間的差異。
�。�5）學生語言能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生語言條理性、完整性，也是一年級教學的重點。
針對自己的不足之處，認真反思，爭取在今后更加努力，取得更大的進步。
小學一年級語文教學工作總結11
在本學期里，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課，認真批改作業(yè)、講評作業(yè)，課后，對學生進行恰當輔導，廣泛吸收各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，努力做到教學相長，并順利完成育教學任務，注重全體學生在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。下面將本學期的教學工作作如下總結：
一、抓好學生的學習習慣：
作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成好的學習習慣。
二、認真?zhèn)湔n：
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思。
三、抓好學生的基礎知識教學：
一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
1、注重漢語拼音知識的掌握：
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。
2、抓好寫字訓練。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，我充分利用農(nóng)遠資源中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。
3、抓好讀書訓練。
如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵。首先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。
四、注重提高學生的語文素養(yǎng)：
經(jīng)過一年的實驗，最直接的體現(xiàn)是學生的變化。首先是學生學習積極性普遍提高了，對學習語文有了比較高的`興趣。這不僅體現(xiàn)在學生在課堂上的學習熱情和學習方式上，還體現(xiàn)在學生在課外學習上。學生能主動積極地參與語文學習，把學習當作自己的需要。不僅學習了課內(nèi)要求掌握的知識，還引進了許多課外資源，學習了許多課外的知識。采用不同的學習方式，也讓學生從中得到了許多實惠，學會了如何與人合作，學會了如何自主學習。也應該加強聯(lián)系。
總之，在這學期的教學過程中，本人始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，積極投身教研活動之中，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結合中，開辟了課程學習的廣闊天地。不過還應該說的是在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學上的許多不足，眾多的學生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。如一些學生只會說而不會寫等，這都有待于進一步去提高。當然，今后我還會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮。使自己成為一個稱職的語文教師。
學期結束了，回想這學期以來的教學工作，我認真?zhèn)湔n，積極參加教材培訓，認真聽取其他老師的意見，改進教學方式。定期做好工作總結，總結教學經(jīng)驗，把學到的經(jīng)驗再用到教學中，充分發(fā)揮調(diào)動學生學習的積極性，發(fā)揮他們的主體作用。讓學生獲得所應掌握的語文知識，使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。努力吻合當前語文課程改革的新理念。
一年級小學生沒養(yǎng)成習慣，比如上課不專心聽講，作業(yè)態(tài)度不認真，不及時，上課愛說話、愛做小動作等等。因此我先在思想方面進行教育，通過平時講故事、比一比誰做的好等方式培養(yǎng)、強化訓練學生的學習常規(guī)，狠抓學生作業(yè)，要求學生及時完成。在每個星期的教學過程中，一但發(fā)現(xiàn)學生有問題出現(xiàn)，就及時教育，并組織學生說說同學中誰做得好，并鼓勵他們學習。有事還讓班級中優(yōu)秀的同學介紹自己成功的學習方法。
小學一年級語文教學工作總結12
本學期將接近尾聲，回顧這一學期的語文教學，感慨頗多。語文是學好其余課程的基礎，細心教師不難發(fā)現(xiàn)，語文學習較好的同學，其他學科的學習也是較好的。這一學年的語文教學有苦，有甜，有笑，有淚，現(xiàn)將具體工作總結如下：
一、 抓好學生的學習習慣：
一年級的孩子剛剛入學，很多不良習慣也隨之而來，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的兩個星期里，我采用編兒歌、口令等多種形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地反復強調(diào)，通過一學期的`培養(yǎng)，現(xiàn)在我們班的大部分孩子已初步養(yǎng)成良好的習慣。
二、 抓好學生的基礎知識教學：
一年級作為學生走進學校的第一步，我經(jīng)常告訴孩子們，你們正如蓋樓的地基部分，只有地基打牢了，那么高樓蓋起來就堅固無比了。我們學習知識一定要好把基礎學扎實。那么，這一學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
�。�1）注重漢語拼音知識的掌握：
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。所以，在本學期的拼音教學中，我用了近兩個月的時間，目的就是讓學生學扎實。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與其他老師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。
�。�2）抓好寫字訓練。
俗話說得好“字如其人”，寫一手好字對一個人來說是至關重要的。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己示范。其次，我充分利用教學光盤中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。我給他們講了小樹苗如何長成參天大樹的小故事，很多孩子能夠做的很好，只是自控能力稍弱些，時常忘記，這就需要老師不斷提醒。
3）抓好讀書訓練。
閱讀，對學好語文來說也是很重要的。那么，如何讓學生喜歡閱讀這是關鍵。首先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、分角色讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受來。
總之，在新課標精神地指導下，我將繼續(xù)更新觀念，開辟課程學習的廣闊天地。不過，由于一小部分學生年齡上的差異，以及家庭教育的差異，學習上出現(xiàn)了一些問題，因而班級里出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象，我會在今后的語文教學中加強自身的學習，提高全班同學的整體水平，使一年級的語文教學再上一個新臺階。
小學一年級語文教學工作總結13
政治學科教學工作總結
政治學科教學工作總結
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的.經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是為大家整理的政治學科教學工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學一年級語文教學工作總結14
本學期我擔當了一年級(6)班的班主任以及本班的語文教學工作，下面將本學期的教學工作作如下總結：
一、抓好學生的學習習慣
作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上謹慎地聽講，是特別重要的。因此，造就學生良好的學習習慣是我教學工作起先的重點。剛開學的二個星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的造就融入情趣之中，讓學生在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學習用品，都須要教師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的造就，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、抓好學生的根底學問
年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為學生的成長打下堅實的根底。本學期，我主要在注意學生的漢語拼音學問的駕馭、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
〔一〕注意漢語拼音學問的駕馭
漢語拼音學問既是學生學好語文的根底，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的學問學得生動好玩，又能很好地駕馭，我與年級里、科組里的教師經(jīng)常溝通，并向她們學習教學經(jīng)歷，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼
音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓舞學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音學問活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”嬉戲等形式激發(fā)學生學習的愛好。
〔二〕抓好寫字訓練寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。學生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以表達其文化素養(yǎng)。所以，在平常的教學工作中，我特殊留意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文教師，我更注意自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，我充分利用教學光盤中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特殊是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注意學生有良好的寫字習慣。
〔三〕抓好讀書訓練
我曾在網(wǎng)上讀到這樣的話：反思我們的課堂教學，我們的“投入”，我們的“癡迷”，我們曾經(jīng)有那么多的無奈：當我們把自己“細心設計”的教案“有條不紊”地實施以期到達“行云流水”的效果時，我們的孩子偏偏喜愛“迂繚繞道”、“節(jié)外生枝”；當我們在講臺前直抒情懷大方陳詞時，卻看到孩子們端坐位子麻木不仁，一臉漠然……因此，我感到如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵。首先，調(diào)動學生讀書的.踴躍性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學生讀書的愛好；其次，我注意在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能翻開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。比方，我在上《北風和小魚》一課時，當學完課文后，許多學生都認為北風很厭煩，小魚很英勇，但是當讓學生觀賞完我所打算的精致的冬天雪景時，學生的觀念就發(fā)生了一些改變，有的學生起先喜愛北風，這時我剛好引導學生說說自己的理由，從而讓學生能夠多角度地去思索，并通過朗讀大膽呈現(xiàn)自己的獨特感受。第三，注意自己的示范性。由于一年級的學生效仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。
〔四〕注意學生課外閱讀實力的造就
鼓舞學生每天回家多讀讀課外書，以此造就學生課外閱讀實力，拓展學生視野。
三、充分利用集體備課的資源、網(wǎng)上資源，上好每一節(jié)課
開學初在學校領導的要求下，我們年級里謹慎開展集體備課活動，并充分利用集體備課中的資源，為自己上課作好打算。同時，我經(jīng)常上網(wǎng)找尋有關的教學資源，如課件、教案、教學實錄、教學經(jīng)歷論文等，與年級教師共享，從而不斷為自己的教學水平“充電”。
四、存在的問題與缺乏
1、教學方法不夠新奇，對學生的吸引力不夠。這還須要我不斷地努力，多向其他教師學習。
2、對學困生的關注不夠。雖然本次期末考試學生成果較好，但
是班上如王智強、屈宗華等學生的根底學問駕馭得不夠扎實，這還須要在下學期賜予他們更多的關注與協(xié)助。
小學一年級語文教學工作總結15
在本學期里，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課，認真批改作業(yè)、講評作業(yè)，課后，對學生進行恰當輔導，廣泛吸收各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，努力做到教學相長，并順利完成育教學任務，注重全體學生在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。下面將本學期的教學工作作如下工作總結：
一、抓好學生的研究慣
作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的研究慣是我教學工作開始的重點。剛開學的兩個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生研究慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的慣。從坐姿到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜研究用品，都需要老師不厭其煩地講解，通過一學期的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成好的研究慣。
二、認真?zhèn)湔n
我不僅備學生，還備教材和教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際情況，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思。
三、抓好學生的基礎知識教學
一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要注重學生的.漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
1.注重漢語拼音知識的掌握
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。為了讓學生能夠把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們研究教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、摘蘋果游戲等形式激發(fā)學生研究的興趣。
2.抓好寫字訓練
寫字是語文教學中非常重要的一部分。本學期，我注重學生的寫字訓練，從筆畫的練到字形的規(guī)范，從速度的掌握到書寫的美觀，都給予學生充分的指導和幫助。同時，我還鼓勵學生多讀好書，多模仿好書中的字體，提高他們的寫字水平。
以上是我在本學期的教學工作總結，希望在以后的教學工作中，能夠繼續(xù)不斷地提高自己的教學水平，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
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