數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié) 15篇
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié) ，歡迎閱讀與收藏。
數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié) 1
轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期即將結(jié)束。今天回顧本學(xué)期工作，可給本學(xué)期工作劃上一個句號，同時作為下學(xué)期工作的新起點，期待下學(xué)期能取得更好的成績。
本學(xué)期我擔(dān)任九年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，主要是繼續(xù)抓好兩個班的日常教學(xué)，努力提高課堂效率。根據(jù)每班學(xué)生實際情況，我精心編寫好教案，制作教具，設(shè)計教學(xué)方法，并在教學(xué)中隨時加以修改，課后做好簡單筆記，積累經(jīng)驗。教學(xué)過程中，貫穿德育思想，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生動手能力，引導(dǎo)學(xué)生動腦思考。初三年段的數(shù)學(xué)內(nèi)容多，是初中數(shù)學(xué)的綜合運用階段，又面臨中考壓力，學(xué)生兩極分化大。因此，我在課堂上采取分層次教學(xué)，設(shè)計一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習(xí)，采用多樣化教法，讓學(xué)生多動腦多動手練習(xí)。
本學(xué)期我主要以提高中等生成績?yōu)槟康�，對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)扶差工作，分層次教學(xué)只是一個組成部分，此外對選中的目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)與作業(yè)面批，每次課前先溫習(xí)舊知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高其學(xué)習(xí)效率。基礎(chǔ)較好的同學(xué)，鼓勵他們努力通過自學(xué)爭取提前完成學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)書刊，擴(kuò)大其知識面；同時對后進(jìn)生，降低習(xí)題的難度和作業(yè)量，促使其學(xué)有所得。
服從年級工作安排，利用課余時間，開展第二課堂活動，為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏，但成績還是不夠理想，有待于繼續(xù)努力。重視業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)習(xí)各種新知識，虛心向他人學(xué)習(xí)，提高自身水平。
工作中存在不足之處：
一、對不同層次的學(xué)生情況了解不夠，造成學(xué)生成績不理想，這一點需要在下學(xué)期加強(qiáng)。
二、推進(jìn)課改，更新教學(xué)觀念，積極參于課改，充分發(fā)揮學(xué)生的個性；有效地提高學(xué)生的.動手能力、分析能力、觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想等問題，都是新學(xué)年內(nèi)進(jìn)一步研究和探索的方向。
三、社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為祖國美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
今后努力的方向：
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論知識的學(xué)習(xí)，從而提高業(yè)務(wù)水平。
2、新教學(xué)觀念，積極參于課改。
3、對學(xué)困生多加照顧。
數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié) 2
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)一年級上冊共有十個單元，通過一個學(xué)期的教學(xué)，已經(jīng)完成了教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中我努力鉆研教材，探索教法，并作出如下總結(jié)：
第一單元，數(shù)一數(shù)。我以學(xué)生常見的事物入手，從數(shù)花草、數(shù)書本、數(shù)桌椅、數(shù)鉛筆、數(shù)同學(xué)、數(shù)老師、到數(shù)建筑物、道旁樹……從小空間到大空間，從課內(nèi)到課外。認(rèn)識了1到10各數(shù)建立數(shù)的概念。
第二單元比一比是建立在認(rèn)識數(shù)的基礎(chǔ)上的，首先是比多少的教學(xué)，其次是比長短和比高矮的教學(xué)，通過學(xué)生觀察、分析、動手操作來掌握了這部分知識，建立了多少、長短、高矮的概念，學(xué)會了比較事物，培養(yǎng)學(xué)生用對比的眼光看世界。
第三單元是1——5的認(rèn)識和加減法，通過學(xué)生的擺小棒、紅花、以及其他的學(xué)具，讓學(xué)生學(xué)會了用一一對應(yīng)的方法比較數(shù)的大小，學(xué)會使用>、<、=符號，同時通過學(xué)生操作得出3、4、5各數(shù)的組成，通過猜棋子的方法鞏固了數(shù)的組成，在這一單元的學(xué)習(xí)中還讓學(xué)生明白了加法各部分的名稱和減法各部分的名稱，學(xué)生能夠準(zhǔn)確的計算5以內(nèi)的加減法，認(rèn)識了0這個數(shù)，明白了0的意義，會計算有0參與的加減法，更進(jìn)一步掌握了數(shù)的大小比較。
第四單元，認(rèn)識物體和圖形，本單元以認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球的實物和圖形，通過操作和觀察學(xué)生知道了它們的名稱，掌握了它們的基本特征，建立了初步的空間觀念;在平面圖形的認(rèn)識中學(xué)生初步認(rèn)識了長方形、正方形和圓，在本單元的教學(xué)過程中學(xué)生區(qū)別平面圖形和立體圖形還存在一定的困難，通過反復(fù)的練習(xí)還是有個別的同學(xué)區(qū)別不開。
第五單元分類，通過本單元的學(xué)習(xí)學(xué)生能夠按照某一給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類，也能夠選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行不同的分類，在分類活動中學(xué)生充分體驗了分類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性，學(xué)生對蔬菜和水果的分類以及對平面圖形和立體圖形的分類還存在一定的困難，這是由于學(xué)生的認(rèn)識水平導(dǎo)致的，隨著年齡的增長和認(rèn)識面的擴(kuò)大就會容易得多。
第六單元，6——10的認(rèn)識和加減法，通過學(xué)習(xí)學(xué)生認(rèn)識了6——10各數(shù)的基數(shù)意義和序數(shù)意義，培養(yǎng)了觀察能力和語言表達(dá)能力，在數(shù)數(shù)過程中進(jìn)行了講衛(wèi)生、愛勞動、愛集體、分工合作等教育。讓學(xué)生根據(jù)一幅圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式，能夠準(zhǔn)確的進(jìn)行口算。在這一單元設(shè)置了一次數(shù)學(xué)活動，學(xué)生親身經(jīng)歷了用加減法解決數(shù)學(xué)問題的過程，用數(shù)學(xué)知識解答生活中的問題，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在連加、連減的教學(xué)中，我通過引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)歷實際情境中抽象出連加連減計算的數(shù)學(xué)問題的過程，直觀的理解連加、連減的意義，掌握了連加連減的計算順序，能正確的計算10以內(nèi)的連加連減，學(xué)會了用連加連減解決生活中的簡單問題，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了加減混合運算。本單元的數(shù)學(xué)樂園給了學(xué)生充分展示自己的機(jī)會，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的運用過程，感受自己身邊的數(shù)學(xué)知識，體會學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的樂趣。
第七單元，11——20各數(shù)的認(rèn)識。本單元從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，利用豐富的教學(xué)資源讓學(xué)生在動手、動口、動腦中理解了11——20各數(shù)的組成，讀法和寫法，初步干支了數(shù)位，運用數(shù)的.組成正確的計算10 加幾和相應(yīng)的減法，再次認(rèn)識加減法各部分的名稱，滲透事物之間的相互聯(lián)系。
第八單元，認(rèn)識鐘表。本單元的學(xué)習(xí)以認(rèn)識整時和認(rèn)識半時兩個內(nèi)容為主，通過觀察、思考、討論等活動讓學(xué)生初步認(rèn)識了時針、分針，學(xué)會讀鐘面上的整時和半時，教育學(xué)生要珍惜時間，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，提高抓緊時間、勤奮學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。
第九單元，20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這一單元主要讓學(xué)生掌握9、8、7、6、5加幾的方法，學(xué)生在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上得出計算進(jìn)位加法的思維過程，掌握了用湊成10的方法進(jìn)行計算，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，訓(xùn)練學(xué)生用不同的方法解決同一問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的運用，同時學(xué)生還得出了小數(shù)加大數(shù)的加法計算方法，單元末的“我們的校園”培養(yǎng)了學(xué)生從實際生活中提出數(shù)學(xué)問題的能力和用數(shù)學(xué)的意識，讓學(xué)生初步接觸簡單的數(shù)據(jù)整理、看簡單的統(tǒng)計圖。
第十單元，總復(fù)習(xí)。我將這部分內(nèi)容分為四部分進(jìn)行復(fù)習(xí)，第一部分讓學(xué)生熟悉0——20各數(shù)的排列順序，數(shù)的序數(shù)含義和20以內(nèi)數(shù)的組成;第二部分培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力，根據(jù)已經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識，迅速準(zhǔn)確的判斷出怎樣計算，并能很快的說出得數(shù);第三部分復(fù)習(xí)基本的物體圖形，進(jìn)一步弄清平面圖形和立體圖形的關(guān)系，認(rèn)識鐘表的整時和半時，以及大約幾時;第四部分是用數(shù)學(xué)的訓(xùn)練，提高學(xué)生解決問題的能力。
在整冊書的教學(xué)過程中，我以學(xué)生為本，本著數(shù)學(xué)從生活中來到生活中去的原則，對學(xué)困生給予及時的輔導(dǎo)，讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到了不同的發(fā)展。
數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié) 3
本節(jié)課充分體現(xiàn)了對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，教學(xué)設(shè)計獨具匠心，注意面向全體學(xué)生，把講變成學(xué)。教學(xué)中教師既能放心的退出去，又能適時地站出來，引導(dǎo)質(zhì)疑，點撥難點，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生正正經(jīng)經(jīng)地經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的全過程。教好的完成了教學(xué)任務(wù)�？v觀整節(jié)課，有以下幾點成功之處。
一、教法得當(dāng)，優(yōu)化了課堂教學(xué)。
本節(jié)課，我們以“教學(xué)目標(biāo)”為主線，按照目標(biāo)導(dǎo)學(xué)的教學(xué)流程出示目標(biāo)運用目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，使教師教得清楚，學(xué)生學(xué)得簡便。清楚較好地完成了我們課前預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)�？v觀整個課堂教學(xué)，其成功之處有以下幾點：
二、運用目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，關(guān)注學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)本事。
本節(jié)課，我們以“學(xué)習(xí)目標(biāo)”為主線，按照目標(biāo)導(dǎo)學(xué)的教學(xué)流程進(jìn)行教學(xué)。教師根據(jù)學(xué)生的特點和本節(jié)課的重難點，站在學(xué)生的角度，將教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)換成3個學(xué)習(xí)目標(biāo)之后。教師制定了相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo)，例如，在教學(xué)“初步了解平行線特征”這一環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)學(xué)生運用觀察、猜想、測量的學(xué)習(xí)方法使學(xué)生按照“提出猜想———舉例驗證———得出結(jié)論”的探索步驟去學(xué)習(xí)一些特征，為學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
三、本節(jié)課，注重設(shè)計數(shù)學(xué)活動，促使學(xué)生理性思考，給學(xué)生供給從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會。例如，在“認(rèn)識平行線”這一環(huán)節(jié)中，教師經(jīng)過移一移，擺一擺，說一說等活動，為正確掌握平行線概念供給了形象條件。促使學(xué)生對平行線的認(rèn)識由模糊到清晰。學(xué)生在這些活動中，學(xué)會有條理地思考問題。
四、本節(jié)課，教師給學(xué)生供給了充分體驗的機(jī)會，讓學(xué)生參與知識探索，發(fā)現(xiàn)與構(gòu)成的全過程。經(jīng)過體驗與感受建構(gòu)屬于自我的認(rèn)知體系。例如，在教學(xué)“畫平行線”這一過程中，教師運用小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)孩子們試畫平行線，使學(xué)生第一次體驗畫平行線的方法，然后比較各種畫法的優(yōu)缺點，引導(dǎo)學(xué)生第二次體驗，尋找畫平行線的尺規(guī)方法，學(xué)生正是在一次又一次的`親身體驗中，掌握了方法，提高了他們的創(chuàng)造本事。
當(dāng)然，這節(jié)課同樣也存在著需要反思的地方。比如說，教師在組織學(xué)生尋找，小魚平移前后的圖形中，哪些線段是互相平行這一環(huán)節(jié)，教師沒有給學(xué)生足夠的探索空間，我認(rèn)為，如果教師讓學(xué)生用不一樣顏色的筆，描出互相平行的線段，這樣，不僅僅加強(qiáng)了學(xué)生動手操作本事，還會使不一樣學(xué)生的思維差異得以顯現(xiàn)。
以上是我個人的一點評意見，此刻由請說課教師樊某某，做課教師李某某。我們誠懇的期望各位評委，同行們留下寶貴意見，促進(jìn)我們團(tuán)隊更好的發(fā)展。多謝大家！
數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié) 4
一學(xué)期即將過去，回顧本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)科組在教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下，全組教師堅持開展教育局要求的“高效課堂基本模式”，認(rèn)真學(xué)習(xí)親課程標(biāo)準(zhǔn)，堅持參加網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)教學(xué)理論，積極參加各教研活動，完善和改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。為了下學(xué)期的工作更好地開展，現(xiàn)將本學(xué)期得到工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育理念，提高教師理論水平。
1、為了更好的落實“高效課堂基本模式”，開學(xué)初先組織教師學(xué)習(xí)“高效課堂基本模式”的理論，讓每一位教師都理解“高效課堂基本模式”，懂得如何撰寫“高效課堂基本模式”的教案，懂得“高效課堂基本模式”的課堂流程。
2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)理念，并要求把新課程標(biāo)準(zhǔn)理念貫徹到教學(xué)設(shè)計、貫徹到課堂中。
3、組織教師認(rèn)真參加遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，全面促進(jìn)教育技術(shù)在教學(xué)中的有效運用，提高教師的教育教學(xué)水平，推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實施。全面貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施。
4、為了提高教師的教育教學(xué)水平，要求教師在繁忙的工作之中再擠出時間認(rèn)真學(xué)習(xí)名師的專著，并撰寫讀書心得體會，使教師在名師理論的引領(lǐng)下轉(zhuǎn)變教育理念，提高教師理論水平。
二、開展高效課堂基本模式。
為了落實縣教育局的高效課堂基本模式，利用集體備課集思廣益，要求把高效課堂基本模式落實到每一節(jié)課中，落實到常態(tài)課中。采取先學(xué)習(xí)研訓(xùn)中心組織的學(xué)習(xí)，再回學(xué)校開展培訓(xùn)，最后抽選老師上展示課，共同學(xué)習(xí)共同探討的'方法。本學(xué)期上展示課的有二年級的李朝紅老師、四年級的蔡青梅和王文科老師、五年級的黎明任和張梅英老師、六年級的黃惠蘭老師。這六位老師所展示的都是高效課堂的基本模式，每一節(jié)課都選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)造有益于學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境，或許上的高效課堂模式?jīng)]有那么成熟，但為全體數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)高效課堂基本模式提供了教學(xué)研討課例。
三、抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī)管理制度，定期檢查教師的備課、作業(yè)批改等情況。
2、加強(qiáng)學(xué)生計算能力培養(yǎng)工作。
計算是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，貫穿整個數(shù)學(xué)教學(xué)，可以說計算能力差數(shù)學(xué)成績就差，計算教學(xué)的好壞將影響學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，所以，學(xué)生計算能力的培養(yǎng)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項重要任務(wù)。為了做好這項工作，我們數(shù)學(xué)組開展了先開會討論和網(wǎng)上研討，制定下了：每日一練和開展全校計算題檢測。經(jīng)過全體數(shù)學(xué)教師的努力，我校的計算水平也有一定的提高，我校學(xué)生在參加全縣計算競賽中獲全縣團(tuán)體三等獎。
學(xué)校的發(fā)展離不開教師的發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量的提高更離不開教師的發(fā)展，今后數(shù)學(xué)組的工作將更加重視對教師的培訓(xùn)。
數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié) 5
20xx學(xué)年度下期，在緊張忙碌中順利結(jié)束了。一期以來，經(jīng)過同學(xué)們的刻苦努力，學(xué)完了全部課程，取得了較好成績。
一、學(xué)生計算能力得到提高。
本學(xué)期重點學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的加減法，分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化，學(xué)生經(jīng)過不斷的練習(xí)和總結(jié)，學(xué)生的計算速度和計算準(zhǔn)確度都得到了提高，大部分學(xué)生計算速度超過大綱規(guī)定要求，計算準(zhǔn)確度達(dá)到90%以上，符合教學(xué)目標(biāo)規(guī)定。
二、空間觀念得到發(fā)展。
本學(xué)期在原有幾何基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了長方體和正方體的有關(guān)知識。學(xué)生經(jīng)過一期的學(xué)習(xí)，對長方體和正方體的特征、長方體和正方體的表面積和體積等有關(guān)知識有了較為系統(tǒng)的'了解，能準(zhǔn)確計算長方體和正方體的表面積和體積。會解決有關(guān)長方體和正方體的實際問題。
三、抽象思維能力得到進(jìn)一步提高
本期通過分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的教學(xué)，學(xué)生的抽象思維能力得到了一定的發(fā)展。在分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的教學(xué)中，學(xué)生經(jīng)過對單位“1”的理解和對分率的理解，更進(jìn)一步加深了學(xué)生對具體事物的抽象和概括，鍛煉了學(xué)生的思維，提高了學(xué)生的能力。
四、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成得到可持續(xù)發(fā)展
五年級學(xué)生各個方面都不斷成熟，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成憂為重要。一期以來，注重了學(xué)生讀書習(xí)慣、預(yù)習(xí)習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、思維習(xí)慣等的培養(yǎng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了根本轉(zhuǎn)變。
學(xué)生的可塑性強(qiáng)，很多行為習(xí)慣的養(yǎng)成都要在不斷的強(qiáng)化中鞏固和提高，在今后的教學(xué)中，我將不斷的努力，為學(xué)生綜合素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展而勤奮工作！
數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié) 6
時光如梭，匆匆忙忙一學(xué)期結(jié)束了�；厥走@忙碌而充實的一個學(xué)期，收獲的喜悅和疑惑的失落同
樣讓我成長了許多�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型，操勞良心型，良心應(yīng)付型。多年以來，我一直積極思考如何做好本職工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀教師。個人認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，積極向上的合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。
本學(xué)期，通過各種方式的教育，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、孩子們養(yǎng)成了“學(xué)會傾聽”的良好習(xí)慣。在課堂上，同學(xué)們高高舉起的小手和認(rèn)真傾聽同學(xué)的見解或老師的意見和諧并存，改進(jìn)了以往不愿意老師提問其他同學(xué)而唉聲嘆氣，也不多大想傾聽其他同學(xué)見解的“自私”、“不禮貌”的壞習(xí)慣，更尊重老師和同學(xué)的勞動，尊重知識，也遵守了紀(jì)律。這應(yīng)該是一堂課和諧的首備條件。
2、同學(xué)們已形成一種積極向上的協(xié)作精神，比以前更有責(zé)任感了。這得歸功于學(xué)�！拔拿靼嗉墶钡脑u比活動和“平時檢測”的激勵和促進(jìn)。只要用心觀察同學(xué)們的課間活動并不難發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們不再象以前一般或是“小打鬧”或是小追趕的瘋玩了，因為他們知道這是不文明的行為，況且又有大隊部的哥哥姐姐在做課間檢查工作，違規(guī)是要被扣當(dāng)天的班級分的。為了爭取能評上“文明班級”，在老師的引導(dǎo)和幫助下，同學(xué)們組合成了課間活動檢查小組，輪流值班并進(jìn)行自評加“星星”獎勵，同學(xué)們那積極勁兒可高了，可以每人每星期當(dāng)一回檢察官又有獎勵，何樂而不為呢！
說“平時檢測”這事，也很有趣的�？梢赃@么認(rèn)為，注重檢測而忽視激勵評價的結(jié)果是事倍功半的，這是本人以往忽視的深刻體會，做事情就要一做到底，決不能蜻蜓點水般的草率。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校舉行的.各項檢測和“神算之鷹”活動，針對性地、持續(xù)地對學(xué)生提出每次奮斗要達(dá)到的要求和及時評價，同學(xué)們對學(xué)習(xí)更感興趣了，也對自己平時的學(xué)習(xí)行為更負(fù)責(zé)了。這也是我不斷嘗試，改進(jìn)方法看到最欣慰的一面，真的很感動，感動于他們對學(xué)習(xí)的熱愛和負(fù)責(zé)。
3、孩子們變得愛和老師交流了。沒有愛，就沒有教育，沒有交流，就沒有情感。走進(jìn)學(xué)生，和每一個學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我是我工作的又一個目標(biāo)。平日里，每件事情我都會與同學(xué)們商量并盡力做到最好，且用自己的行動征服他們，得到他們的認(rèn)可以樹立師者的威望。由于有了以上良好的改變?yōu)榛A(chǔ)，加之善于利用課間和他們一起談笑，一起溝通思想，了解情況，與學(xué)生之間是一種感受學(xué)習(xí)的過程：感受同學(xué)的情誼和生活的美好，分享學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅，與他們不停地學(xué)習(xí)新知識，共同成長。師生即便是朋友。
數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié) 7
一個學(xué)期結(jié)束了，回顧往事，往事歷歷在目。有收獲的喜悅，也有失敗的淚水，為了今后數(shù)學(xué)教學(xué)工作中揚長避短，使本班本科教學(xué)成績擠進(jìn)全鎮(zhèn)前三名。認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，讓課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂，《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。我身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》的基礎(chǔ)上感悟鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期教學(xué)工作在新課程標(biāo)準(zhǔn)的`指導(dǎo)下教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。
一、了解教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)目的，設(shè)計適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方案。本班學(xué)生是優(yōu)生多，差生也不少。為了做好優(yōu)幫差工作，課堂經(jīng)常使用小組討論法與生生合作的教學(xué)手段。
二、了解學(xué)生面向全體學(xué)生，全面提高中差的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)業(yè)水平，課堂上讓差生多參與，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓他們嘗到的喜悅。
三、認(rèn)識了長度單位，重量單位，并讓學(xué)生建立起米、分米的長方觀念，噸、千克的重量觀念。掌握了換算簡單的長度單位和重量單位。經(jīng)常使用生活中的數(shù)字，使知識做到學(xué)而活用。
四、認(rèn)識了長方形、正方形的特征，會畫長方形、正方形、學(xué)會了什么叫周長，能求出長方形、正方形的周長。五、深入學(xué)生群體中，采用多表揚、多溝通、多引導(dǎo)、少指責(zé)的教育方法，讓學(xué)生學(xué)好本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
六、搶先向課堂要質(zhì)量的教學(xué)方法，上課精講，讓學(xué)生展示自己，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)活動中學(xué)生占主體地位，每個學(xué)生都動口、動手、動腦，學(xué)生嘗到收獲，加深對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
七、不足方面：由于學(xué)生學(xué)習(xí)欠努力，基礎(chǔ)不扎實，造成成績上不了。
今后在教學(xué)中揚長避短，爭取在下期中獲取全面豐收。
數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié) 8
本學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)教導(dǎo)處的一些事務(wù)性工作以及數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)管理工作，現(xiàn)主要就本學(xué)期教學(xué)管理工作總結(jié)如下：
1、開學(xué)初，布置各科教師制訂教學(xué)計劃，編寫教學(xué)進(jìn)度。
2、進(jìn)行教案、作業(yè)檢查。本學(xué)期共檢查數(shù)學(xué)學(xué)科教師教案、作業(yè)四次，通過檢查發(fā)現(xiàn)，大部分教師二次備課認(rèn)真細(xì)致，教學(xué)反思切實有效。作業(yè)量的布置符合標(biāo)準(zhǔn)，能體現(xiàn)知識的'落實和學(xué)生能力的培養(yǎng)；學(xué)生作業(yè)數(shù)量齊全，且書寫工整、規(guī)范，作業(yè)完成質(zhì)量好；教師作業(yè)批改及時、規(guī)范，有適時、適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)評價，或是等級分，或是簡要評語；學(xué)生作業(yè)中的個別錯誤能及時改正，教師有復(fù)批。
3、組織數(shù)學(xué)學(xué)科教師每周一次集體備課。通過開展集體備課，發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，提高教師備課的質(zhì)量，并保持集體備課的持久性，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。
4、進(jìn)行推門聽課。從學(xué)期初開始，積極深入班級進(jìn)行聽課，課后能夠與授課教師進(jìn)行交流，達(dá)到了互相學(xué)習(xí)，共同提高的目的。
5、組織開展“高效課堂展示課”活動。11月21日，小學(xué)部開展了“高效課堂展示課”活動。這次活動，既是對“構(gòu)建高效課堂”活動成果的展示，也發(fā)揮了我校名優(yōu)教師輻射示范作用，促進(jìn)了我校教師教學(xué)水平的提高。
6、組織教師參加“洮北區(qū)第四屆教學(xué)藝術(shù)節(jié)”活動。在活動中，聽課教師能夠按時參加，認(rèn)真聽課，開闊了眼界，受到了啟發(fā)，聽有的獲。
數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié) 9
本學(xué)期我擔(dān)任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)歷期來我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果，也存在一些困惑，就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)：
一、積極落實素質(zhì)教育
堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當(dāng)售貨員等活動，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實驗的機(jī)會；獨立思考的機(jī)會；表達(dá)自己想法的機(jī)會；自我表現(xiàn)的機(jī)會，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí)。
二、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量
1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中、在整個小學(xué)階段的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。
2、上課。
增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
�。�1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。充分發(fā)揮學(xué)生的探究欲望，發(fā)揮他們的主體意識，是他們不再是“看客”。
（2）及時復(fù)習(xí)。新知識的遺忘規(guī)律是隨時間的延長而減慢，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。
�。�3）構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)，連成知識網(wǎng)。學(xué)生對著本冊書的目錄就可以回憶起所學(xué)的知識。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)指明了方向，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
處理學(xué)生作業(yè)是一項長期的工作，每天都不少于一個小時，針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。
4、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的.學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。對后進(jìn)生百倍關(guān)愛，用放大鏡找出他的優(yōu)點，及時的給予表揚，增進(jìn)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勇氣和信心。
5、做好測試評估工作。
評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾�，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解。希望通過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運用知識。
三、參加教研活動：
1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。
2虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
3、到其他小學(xué)聽課，自己上公開課，大家交流、討論：在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進(jìn)教學(xué)。
四、存在的問題和困惑。
1、家長和教師的教育觀念存在差異。由于家長和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同，從而導(dǎo)致教育觀念的不同。有個別家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導(dǎo)任其自由發(fā)展，而有的家長對自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時間，從而導(dǎo)致學(xué)生與教師在管理學(xué)生上的分歧，教師的很多的教學(xué)計劃不能很好的落實到位。
2、在教學(xué)中，如何充分挖取有效的教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)的實效性，還需要在以后的教學(xué)工作進(jìn)一步探討、研究。
今后的工作中，我將發(fā)揚優(yōu)點、克服不足，以取得更好的成績！
數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié) 10
本學(xué)期，我擔(dān)任了高一年（11），（12）班的數(shù)學(xué)教學(xué)。這兩個均是文科平行班，學(xué)生的的數(shù)學(xué)成績相對薄弱，且大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)不感興趣，甚至排斥數(shù)學(xué)，因此我剛接班時，沒有馬上開始上新課，而是花了一節(jié)課的時間與學(xué)生交流他們對數(shù)學(xué)的看法以及常用的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性及如何有效的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。雖然我的教學(xué)經(jīng)驗尚淺，但憑著對教師職業(yè)的滿腔熱情，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法和新課程標(biāo)準(zhǔn)，虛心向前輩們學(xué)習(xí)，經(jīng)常和備課組的老師探討，不斷改變自己的教學(xué)手段和方法；經(jīng)過這學(xué)期的努力，我較為圓滿地完成了教學(xué)工作�，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促使自己更快成長為一名優(yōu)秀的教師。
本個學(xué)期以來我完成了數(shù)學(xué)必修模塊三，四的教學(xué)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本段時間的'總結(jié)：
一，政治思想方面：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理[收集整理 ，轉(zhuǎn)載請注明]論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的筆記。還認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二，教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1，課前準(zhǔn)備：備好課。
2，認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
3，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣，需要，方法，習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動。
5，課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病。
6，積極參與聽課，評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
7，熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。關(guān)懷后進(jìn)生，行為偏差生，隨班就讀生。后進(jìn)生，行為偏差生，隨班就讀生是有著強(qiáng)大的自卑感難教育的一批。對此，我拿出了極大的耐心。通過通信，談話等形式使他們轉(zhuǎn)變。
在教育教學(xué)之余，積極參加各項活動，如編寫校本教材《玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)》，《圍棋入門》，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)以及圍棋社團(tuán)的活動，帶領(lǐng)學(xué)生參加晉江市第四屆中小學(xué)圍棋比賽等。這些活動讓我開闊了視野，增長了知識，也培養(yǎng)了我積極進(jìn)取，健康向上的精神風(fēng)貌。[收集整理 ，轉(zhuǎn)載請注明]
金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，對學(xué)生要求不嚴(yán)格等。走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓進(jìn)取，為教育事業(yè)多作貢獻(xiàn)。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，在教學(xué)過程中還存在著一些問題需要改進(jìn)，如如何更有效地提高課堂效率 希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié) 11
本學(xué)期，我們?nèi)昙壢粩?shù)學(xué)教師能團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同研究教材教法，根據(jù)新課標(biāo)精神要求，基本能完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材專教法。
開學(xué)初，我們就認(rèn)真學(xué)習(xí)了教材、大綱、教法，全面掌握本冊教材的目標(biāo)、重點，就本冊教材的教學(xué)做了全盤計劃，保證教學(xué)的'順利進(jìn)行。
二、積極開展教研活動。
本學(xué)期，邀請市教研室李秩維同志到校指導(dǎo)教研活動，幫助我們進(jìn)行新授課的探索和復(fù)習(xí)課的教學(xué)，收到了較好的效果，同時，我們幾位教師平時能經(jīng)常探討教學(xué)工作，提出問題，共同討論，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動在，因材施教。
三、開展計算競賽活動。
為提高學(xué)生們的計算速度能力，本學(xué)期，我們學(xué)行了計算比賽，并評出一、二、三等獎，通過比賽，引起了學(xué)生對計算的重視，同時，教師在培養(yǎng)學(xué)生的計算速度，準(zhǔn)確率方面也做了一定的工作，取得了一些成績。
存在問題及方向：
一、成績差
全級135名學(xué)生，平均分70分，合格率77%，優(yōu)生率18。5％與鎮(zhèn)平均相差分別分12。1分、16％、24。7％，相差太遠(yuǎn)。
二、計算能力不強(qiáng)，差生多。
學(xué)生普遍計算能力差，差生面大，全級31人不合格，10分以下9人。
三、認(rèn)真鉆研教材，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
四、想方設(shè)法提高學(xué)生計算能力。
數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié) 12
萬寧思源實驗學(xué)校李曉東在本學(xué)期中，我擔(dān)任五（1）班的班主任職務(wù)及數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作。一學(xué)期以來，對于數(shù)學(xué)這門學(xué)科，我自始自終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度從事教學(xué)工作。學(xué)習(xí)是無止境的，所以我在這學(xué)期里，認(rèn)真參加學(xué)校開展的各項活動，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念用在自己教育教學(xué)之上。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：
一、把握課堂，提高效率。
我認(rèn)真制定教學(xué)計劃，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極參加教研活動，潛心鉆研教材教法，積極備課、認(rèn)真上課，經(jīng)常聽課、評課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，把課堂給學(xué)生，提高課堂40分鐘的效率，把學(xué)生分層次的進(jìn)行教學(xué)，讓優(yōu)、中、差生都能在40分鐘的課堂上學(xué)到知識，收獲成果。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高；我還結(jié)合實際教學(xué)撰寫一些自己平時的教學(xué)反思等等，同時，也經(jīng)常幫學(xué)生在課下進(jìn)行單項輔導(dǎo)。從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，提高課堂效率。
二、嚴(yán)格要求，關(guān)心成長。
親其師，才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學(xué)生，也實行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實行嚴(yán)格要求。三、批改作業(yè)，說練結(jié)合。
要求一個星期5次作業(yè)，但作業(yè)量不要過大，布置作業(yè)有針對性，有層次性，要求學(xué)生把作業(yè)做規(guī)范，并對作業(yè)中錯的題進(jìn)行改正。認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，對學(xué)生的作業(yè)批改，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出及時分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，讓學(xué)生動口說自己的做法及做錯的原因，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到在改進(jìn)中進(jìn)步，在總結(jié)中提升。
四、規(guī)范行為，端正態(tài)度
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)真指導(dǎo)下，學(xué)生的生活行為和學(xué)習(xí)行為都有了一定程度的進(jìn)步，一個學(xué)生的成長離不開規(guī)范的行為，一個學(xué)生的成績離不開端正的態(tài)度。本學(xué)期中，我注重規(guī)范學(xué)生上課的'行為，注重學(xué)生的生活習(xí)慣，讓學(xué)生在規(guī)范中健康的成長。
五、注意細(xì)節(jié)，長期訓(xùn)練。
關(guān)注并記錄學(xué)生學(xué)習(xí)成長道路上的的點滴，從小細(xì)節(jié)做起，從學(xué)生的日常行為習(xí)慣做起，及時糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)行為，老師要做到“說教不如身教”，每天讓自己的行動來教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，如何規(guī)范自己的行為。同時，因為學(xué)生的計算能力差了，每天的班會課都花10分鐘進(jìn)行數(shù)學(xué)上的專項訓(xùn)練，從短做到長，長期訓(xùn)練，學(xué)生的計算能力會加強(qiáng)，也會提高學(xué)習(xí)的興趣。
六、創(chuàng)新評價，促進(jìn)發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
七、認(rèn)真聽課，總結(jié)反思
本學(xué)期中，五月份進(jìn)行了數(shù)學(xué)學(xué)科的公開課比賽，在這次比賽中，我認(rèn)真的做好聽課記錄并虛心聽取老教師的建議，課下，積極和同事進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，耐心聆聽學(xué)生的信息反饋，不斷的在總結(jié)和反思中提高和進(jìn)步。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭取得更好的成績。
數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié) 13
一學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)結(jié)束�；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概。本學(xué)期，我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高”的理念的奮斗目標(biāo)，在全體數(shù)學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)工作管理：
從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，開學(xué)初，我組積極響應(yīng)學(xué)校的號召，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，認(rèn)真落實了集體備課制度，各備課組至始至終都能認(rèn)真執(zhí)行，各教師的教案都較為規(guī)范，質(zhì)好量足。全體教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好批改工作，力求做到及時反饋矯正，講求實效。
二、教研組建設(shè)：
根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本組的特點，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標(biāo)和具體計劃，有定期的教研活動制度、備課制度、相互聽課制度、教研組活動記錄。為使新教師早日成長，具體安排了新能掛鉤對象，老教師無私傳授，新教師虛心好學(xué)。組內(nèi)教研氣氛濃厚，每位教師聽課都在20節(jié)以上。組內(nèi)年輕教師都積極參加各種進(jìn)修、培訓(xùn)活動。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力強(qiáng)，有良好的師德師風(fēng)。
我們的具體作法如下：
1、集體備課、資源共享：
為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求符合下列要求：
�、�、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�、凇⒔虒W(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
③、課堂模式百花齊放。
2、 認(rèn)真上好每一節(jié)課：
為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，必須給學(xué)生自主參與活動的'時間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教
學(xué)手段、提高教學(xué)效果，每位老師都制作了課件，為了上好一節(jié)課，每位老師都準(zhǔn)備了學(xué)案。
3、課后輔導(dǎo)：
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，老師們的工作態(tài)度令人欽佩。
4、 課堂教學(xué)案例研究：
教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做了一個教學(xué)的案例研究，通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。
三、存在的不足及今后努力的方向：
我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。還可以多觀看名教師的教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花。
數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié) 14
二年級數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。我們組結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實小學(xué)二年級數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：
一、在思想上，我愛國愛黨更愛校，力取積極上進(jìn)。我積極參加學(xué)校及其它各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染每一個學(xué)生。在新課程的改革中，為了適應(yīng)新形式，我認(rèn)真閱讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所沉沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注重，我在注重自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的的.思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在課堂教學(xué)方面，我盡一切努力使學(xué)生學(xué)習(xí)更多知識。
1、力爭培養(yǎng)學(xué)生的傾聽意識和合作意識。在教學(xué)中，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識向自己提出問題，讓他人請求解答，向自己多問一些為什么，向他人吸取寶貴意見。在重難點突破中，用優(yōu)秀學(xué)生來帶動后進(jìn)生，啟發(fā)后進(jìn)生向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識。
2、讓生活更親近數(shù)學(xué)。二年級的數(shù)學(xué)教材賦予太多的生動的生活情景，有助于學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，增加對數(shù)學(xué)的親近感，體驗用數(shù)學(xué)的樂趣。因此，在教學(xué)中，我經(jīng)常設(shè)計一些生活情境方面的課件，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，生活中處處有數(shù)學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生說出生活中的規(guī)律現(xiàn)象，使學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)來源于生活，數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系。
3、讓數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)實踐相結(jié)合。二年級學(xué)生的思維特點是直觀形象思維占主導(dǎo)優(yōu)勢，而思維又伴隨著這動作，在動作中思維。根據(jù)二年級學(xué)生的思維特點，結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)具為教學(xué)載體，讓數(shù)學(xué)知識和學(xué)生動手實踐相結(jié)合。
4、追求學(xué)生全面發(fā)展。積極推進(jìn)素質(zhì)教育。在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到發(fā)展和培養(yǎng)。
三、在“培優(yōu)扶差”工作方面。
“培優(yōu)扶差”工作是教學(xué)工作的重點之一。我常常利用課后業(yè)余時間為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求；同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)。首先，要解決“學(xué)困生”的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使他們對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。其次，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)“學(xué)困生”。再次，在課堂上要對“學(xué)困生”的點滴進(jìn)步給予大力的表揚，肯定他的學(xué)習(xí)成果。最后，在課后時間里，我時常找他們談心、交朋友，幫他們樹立起信心和努力激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
四、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，降低低分率，提高及格率�？傊�，一份耕耘，一份收獲。本學(xué)期通過一系列的活動，我們二年級組內(nèi)的兩位老師都有不同程度的提高，讓大多數(shù)學(xué)生都取得了進(jìn)步。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。
數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié) 15
學(xué)前班的學(xué)生年齡較小，活潑好動天真爛漫，第一次進(jìn)入正規(guī)的學(xué)校開始校內(nèi)生活，對學(xué)校的一切充滿好奇，大多數(shù)學(xué)生思維活躍，學(xué)習(xí)的興趣較濃，但是他們也存在著一定的差異。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能學(xué)會和應(yīng)用20以內(nèi)的加減法、加減混合以及湊十法和破十法。由于年齡較小，心智還不夠健全，注意力不能集中，學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)混淆，準(zhǔn)確性不夠，在作業(yè)中出現(xiàn)馬虎等錯誤。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和糾正，大部分學(xué)生已經(jīng)自覺地養(yǎng)成了好的習(xí)慣，比如，認(rèn)真書寫的習(xí)慣、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣、自覺思考的習(xí)慣、一定的積累習(xí)慣等。
我本學(xué)期的任務(wù)主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們喜歡上課，喜歡數(shù)學(xué)。在課堂上，我充分利用教具，運用各種小游戲讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)技能和數(shù)學(xué)知識。針對學(xué)生和教材的特點，我認(rèn)真鉆研了教材、精心備課，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。針對學(xué)生的差異和年齡特點，對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育，使學(xué)生的知識、能力有了較大提高。本學(xué)期我對學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育和安全教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識，在教學(xué)中重視運用教具、學(xué)具，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了基本知識和解題技能，他們的.學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。重視與家庭教育相配合，通過電話溝通等不同方式，與家長密切聯(lián)系，共同幫助學(xué)生提高。
學(xué)前班數(shù)學(xué)，在整個小學(xué)階段占一定的重要位置。本學(xué)期數(shù)學(xué)教
學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標(biāo)的精神，落實對兒童少年的素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力；分析、綜合能力；判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力，通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。存在的不足是，全班學(xué)生掌握的知識還有很大的差異。有幾個學(xué)生還沒達(dá)到優(yōu)秀。這些都有待以后改進(jìn)。力求全部達(dá)到優(yōu)秀。針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作應(yīng)積極改正，結(jié)合教材的內(nèi)容，精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識，搞好思想教育工作，虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績。及時輔導(dǎo)后進(jìn)生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生，實施因材施教，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
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