線上教學周總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結(jié)論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編為大家整理的線上教學周總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
線上教學周總結(jié)1
春至繁花似錦，枝頭雀躍歡歌。
東風輕拂楊柳，吹散一城浮云。
我校線上教學已經(jīng)進行了三周，老師們已經(jīng)有了一些成熟的教學策略和心得體會，也存在一些疑難困惑，為了進一步加強線上教學的規(guī)范性，提高教學效率，規(guī)范教學行為，促進線上教學長足發(fā)展，天水市羅玉中學各年級組，就線上教學的成果，開展了研討交流活動。
一年級組
3月25日，一年級組對第五周的線上教學工作進行了總結(jié)，相互交流經(jīng)驗，統(tǒng)一進度，并商議出第六周的直播課程方案。在老師、同學們的共同努力和家長的有力配合下，第六周線上學習有序進展，在配合好防疫做完核酸后，孩子們每天的線上學習也是豐富多彩，成果突顯。時至清明，一年級的同學更是通過詩朗誦，表達對先烈的敬意。
居家學習期間，老師們每天都會推送學習活動內(nèi)容，孩子們在家自主完成。
每一周結(jié)束后，了解到孩子們能夠結(jié)合老師提前下發(fā)的學習任務(wù)，對將要學習的內(nèi)容進行自主預習，在聽空中課堂的過程中，認真記筆記，聽完后完成相應(yīng)的練習，能獨立思考，認真完成作業(yè)。
二年級組
線上教學心得體會
董鳳嬌
準備好每一堂課，呵護好每一個學生，是這個特殊時期老師的責任！
為了讓線上教學效果更好，我們組老師一再研討，設(shè)定上課內(nèi)容。但由于電腦卡頓時斷時續(xù)，擔心影響上課效果。不得不把每一個知識點錄成小視頻，在孩子們無法正常觀看的情況下，把小視頻分享家長群！
推薦名師課堂，觀看《云課堂》，資源共享。家長在條件允許的情況下讓孩子觀看云課堂！
開設(shè)網(wǎng)課，空中教學，一分為二地看。有些孩子在學校里不愿意交流，而在虛擬的網(wǎng)課上，敢于發(fā)言。但是有不足之處，空中課堂不僅有學生觀看，還有家長。全網(wǎng)流傳老師上課的視頻，給老師造成的網(wǎng)課壓力比較大，準備很充分，到效果未達到預期！
通過停課不停學，線上教學模式深刻體會到對傳統(tǒng)教學的沖擊，但代替不了傳統(tǒng)教學，教育不僅僅是知識的傳輸，更是感情和心靈的交流！
三年級組對開展線上教學的思考
從根本看，線上教學，我們要做好以下改變：
1、授課方式
如何培養(yǎng)學生的自主自律，這是落實線上教學質(zhì)量的重點。
2、備課方式
而是考慮如何從這諸多信息中，去掌控我們學生的關(guān)注度。
3、課堂模式
線上教學，媒體為介，教師對課堂無法直接觀察和把控，現(xiàn)場紀律模糊，師生、生生之間，缺互動，少交流，分層教學流水…
4、課前準備
高效課堂，需要課前準備的充分，教師熟識所授，選摘素材，圖片、視頻資料等，與教學相長。
5、作業(yè)批閱
教師要理念更新，努力“網(wǎng)絡(luò)化”、“科技化”，創(chuàng)造性的使用相關(guān)技術(shù)，逐漸做好“網(wǎng)化”作業(yè)批改的自我轉(zhuǎn)型。
6、教學效果
建議教師階段測評，可以隨時以非書面形式的檢查，如：在線聽寫、提問、口頭問答等，進行小結(jié)評析。
四年級組
線上教學經(jīng)驗總結(jié)分享
徐華
1、在我的線上教學中，始終給學生說話的機會，一是讓他們體驗麥克，滿足好奇心，讓他們說過一次體驗一下，就不會亂說了，有些問題宜疏不宜堵；二是讓他們有緊迫感，線上學習也不是光聽就行，也要和老師互動張嘴出聲；三是老師隨時提問，也有利于及時了解學生對知識的理解和掌握情況。
2、課堂環(huán)節(jié)雷打不動三大塊：一是總結(jié)反饋作業(yè)完成情況，二時講授當天學習和作業(yè)中的重難點，三是講解和提醒第二天學習任務(wù)及作業(yè)。
3、授課中，給學生一定的思考和記錄時間，雖然是網(wǎng)上學習，但也要像線下課堂一樣，邊聽邊記邊思考的習慣不能丟。同時，學生做記錄的時候，老師也可以趁機“巡視”查看各種情況，讓同學們打開攝像頭，比如不認真的、跑神開小差的、趴桌子吃東西的、沒參會的……隨時提醒隨時改正，同時也要及時表揚認真聽講的學生。
五年級組
我們五年級的老師，按學情不斷調(diào)整教學任務(wù)，將課件做到“精致”，上課時刻關(guān)注對話框，問題設(shè)計有留白，鼓勵學生質(zhì)疑、討論，通過連麥，絲毫沒有銳減互動的激情。
學生們通過家校本互不影響提交作業(yè)，進行真實反饋，與老師單線交流，提高了學生的學習積極性！但是從學生提交的作業(yè)來看，也存在著一些問題。家長有時間監(jiān)管的孩子，每天的作業(yè)是認真完成的，并且學習效果很好。
對于家長，線上教學給了他們難得的與老師密切配合的契機，真實的掌握孩子上課狀態(tài)的機會，通過每天盡職盡責的短視頻，讓我感受到了春意！
六年級組
六年級全體教師嚴格按照教育局及學校的規(guī)定，認真?zhèn)湔n、提前做好課件，合理利用各種優(yōu)質(zhì)資源，根據(jù)課程安排，在“釘釘”平臺上有序開展線上教育教學活動。依據(jù)線上教學的特殊學情，用好教材、活用教學資源，重視預習、強化互動、增強學生學習的主動性。包級領(lǐng)導副校長王文文同志進入六年級各班級釘釘群進行“推門”聽課及隨機巡堂，課后并及時反饋。在“雙減”政策下，各位老師為強化學生應(yīng)用意識，培養(yǎng)學生學習興趣，設(shè)計了多種形式的作業(yè)進行鞏固提升，第一時間對學生的線上作業(yè)進行批閱，了解孩子們對知識的掌握情況。
七年級組
線上教學節(jié)省了大量的教學管理時間，也隔離了疫情擴散的風險，讓學生獲取知識的新途徑。
課程設(shè)置靈活多樣，方便了教師的教，也方便了學生的學，不僅可以采用直播面對面的方式，教師還可以錄制微課，對某個知識點進行講解。
當然，線上教學也有較大的局限性，比如老師無法對學生的聽課進行有效的監(jiān)督，針對這種情況，我們和家長經(jīng)常溝通，了解孩子的'學習情況！
八年級組
線上教學的建議和措施：
1、課前務(wù)必提前進課堂，調(diào)試設(shè)備，課前及時簽到，下課后及時反饋。
2、線上教學內(nèi)容要精，可以提煉課文重點部分詳細講解，滲透學習方法的指導，做到一課一得。
3、給學生留有足夠思考和書寫的時間，講解的節(jié)奏可以放緩一些，畢竟線上教學的容量還是比較大。
4、課堂互動除了主要的評論區(qū)之外，可以讓學生打開攝像頭，穿插舉手功能，隨時抽查點名提問，及時了解學生學習情況，適當對學生進行激勵很重要。
5、精心布置作業(yè)，貼合課程內(nèi)容。選擇一些有針對性的題目，結(jié)合學生興趣特點，布置多樣化，趣味性的作業(yè)，激發(fā)學生學習興趣。作業(yè)批改及時，作業(yè)遲交和訂正需要提醒學生。
6、及時與家長溝通，要求家長為孩子提供相對獨立、安靜的空間。
九年級組
優(yōu)點：
1、線上教學對學生而言，沒有了前排后排，同桌干擾，每個人在同一起跑線，跟老師都是直接的交流，只要愿意發(fā)言，就可以積極參與到課堂討論中來。
2、直播課堂都有回放功能，對于接受能力有限卻一心想學的學生敞開了大門，可以觀看回放，弄清疑點。
3、直播時做筆記也有妙招，可以截屏留存，便于課后補充筆記。
不足：
1、即便老師講得繪聲繪色，但學生看久了會產(chǎn)生疲倦，教學效果大打折扣。
2、缺乏對學生的有效管控。
3、線上教學課堂學習氛圍不足。線上教學教師無法在課堂上直觀面對學生的學習狀態(tài)，更無法開展現(xiàn)場問答，師生之間、學生與學生之間的互動與交流遠沒有現(xiàn)場教學效果。
4、個別班級有不上網(wǎng)課的學生，這樣的情況一長，落下的課彌補起來將會很吃力。
線上教學的開展，對學生和老師來說都是一項挑戰(zhàn)，老師和學生需要齊心協(xié)力的共同面對，一起對線上教學的內(nèi)容和方式進行探究和改進，結(jié)合線上教學的有效性提升策略，真正實現(xiàn)“停課不停學”的目標，更好地開展有效的線上教學課堂！
線上教學周總結(jié)2
線上教學已經(jīng)進行一周了，現(xiàn)將初一年級老師的教學和學生學習的情況做以下總結(jié)：
亮點和可借鑒之處
1.各個備課組老師一起研討線上教學中出現(xiàn)的問題，各學科團結(jié)協(xié)作，互相分享教學中的一些好的做法，老師們相互學習，努力提高線上教學的效果。
2. 初一年級學生在課堂上發(fā)言積極，課堂參與度較高，師生互動良好。課堂氣氛活躍，形成了一種良好的課堂氛圍。
3. 老師們充分利用播放視頻、數(shù)位板、希沃白板等多種教學手段，提高線上教學教學效果。
4.初一年級的幾位班主任工作認真負責，及時督促學生完成作業(yè)，和家長積極聯(lián)系，取得了不錯的效果。
5.英語組老師以學生分組展示，視頻講題，教師點評的方式，有效調(diào)動學生學習的積極性，取得了不錯的教學效果。
線上教學中出現(xiàn)的`問題以及整改措施
1.線上教學的前幾天，部分老師因為設(shè)備準備不足和對系統(tǒng)不夠熟練等原因，導致延誤了上課的一些時間，現(xiàn)在老師們通過交流學習，已經(jīng)完全解決了這一問題。
2.線上教學的前幾天，在部分老師上課時，有學生胡言亂語，擾亂課堂紀律的。10月9日下午，初一年級各班及時召開班會，對上課、作業(yè)等方面做出嚴格要求，并聯(lián)系家長配合管理。現(xiàn)在這一問題已經(jīng)解決了。
3. 線上教學中學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題有，老師打回訂正的作業(yè)沒能及時提交，提交的作業(yè)不夠清楚，作業(yè)不按老師的要求完成等等。老師們主要通過聯(lián)系家長配合管理，在上課是督促學生認真完成，與各班班主任共同管理等方式，努力解決作業(yè)中的問題。
4.學生在課堂中還有筆記記錄不清不全，以及記錄混亂和筆記不規(guī)范等問題。老師們主要是通過展示PPT，展示優(yōu)秀筆記，要求學生在作業(yè)中提交筆記等方式，督促學生認真記錄當天學習的內(nèi)容。
疫情就是一次選拔，只有在正確的管理、教學方法之下，相信線上教學這種方式亦可圈可點。停教不停學，師生共成長。
線上教學周總結(jié)3
時間過的好快，轉(zhuǎn)眼間上了四周的線上課程。通過這四周的課程我積累的經(jīng)驗是很少的，而這四周也遇到了許許多多意想不到的問題。比如，網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，有些學生作業(yè)不交，沒有互動等等問題。還有上課的時候很不流暢，比如，提問時不積極回答就會浪費很多上課時間。畢竟跟學生是隔著一個屏幕上課，就會有一些提問問題或者提交作業(yè)實施的時候比較困難問題，還是需要在這些方面多克服，尤其對于自覺性不好的學生，上網(wǎng)課更是不交作業(yè)，不回答問題。還需要多學習，多了解。
雖然說這種上課方式是陌生的，但是我一直都在堅持著，我也相信自己能夠做好這些，給自己很多很多的鼓勵，雖然中間有很多困難，但是我一直在這過程當中會非常用心，積累一些的教學經(jīng)驗，也是緊張的吧，雖然這過程當中積累了經(jīng)驗，但是我還是希望自己能夠進一步的去嘗試，更加深奧的東西，讓自己在未來的.教學當中有更深層次的體會，這次的線上教學也讓我成長了一些，但是我沒有驕傲，我也知道這樣的教學方式是我應(yīng)該去掌握的，未來或許會有相似的問題，做好足夠的準備去應(yīng)對，是作為一名教育工作人員，應(yīng)該要學會的東西，我一直在為這一點努力著，我都相信自己能夠在下一階段的工作當中做得更好，保持好心態(tài)，作為一名物理教師，我時刻的明白自己的職責，也當然在這個過程當中體會了很多很多，在這段時間的線上教學我是真的非常用心，我也在線上教學中的工作當中得到了自己相應(yīng)的一個成長，我會更加努力的。
由于網(wǎng)上授課初次接觸，網(wǎng)上教學經(jīng)驗不足。隨著網(wǎng)上授課的不斷推進，教學經(jīng)驗的不斷積累，課后勤于反思與總結(jié)，各類問題一定能迎刃而解。作為教師的我們，一定會為了學生盡自己最大的努力去行動和摸索。并總結(jié)了改進措施：1、加強課堂監(jiān)管力度，及時提問，及時反饋。2、多與學生溝通，及時了解學習情況。3、多在作業(yè)批改時回復一些激勵性的語言，鼓勵學生積極完成任務(wù)。希望自己可以通過以后的線上課程不斷總結(jié)經(jīng)驗和學習，能夠在線上教學的過程中有突飛猛進的進步！
線上教學周總結(jié)4
轉(zhuǎn)眼，線上教學已進行接近兩周，經(jīng)過十幾天的摸索，在全校師生的共同努力下，我校的線上教學正在有條不紊地進行著，結(jié)合學校線上教學工作實際，現(xiàn)將現(xiàn)階段線上教學工作總結(jié)如下：
一、家校共建攜手共進
線上教學方案啟動后，我校立即部署了線上教學有關(guān)工作，在學校的統(tǒng)籌安排下，在各科老師的精心準備下，各班級召開“家校共建攜手共進”線上家長會，主動建立家校溝通橋梁，針對疫情防控、線上教學以及安全教育等方面工作，與家長深入溝通交流，希望家長朋友理解支持并積極配合學校工作，家校聯(lián)動，形成教育合力。
同時，班主任每天在班級群內(nèi)推送安全教育、防疫知識及線上學習情況，家長朋友積極配合，第一時間如實填寫上報相關(guān)數(shù)據(jù)，及時督促孩子線上學習，提醒孩子按時完成作業(yè)，家校齊努力，共同筑牢安全防護網(wǎng)，齊心守護云端教學。
二、主題班會保駕護航
線上教學期間，我校堅持開展“1530”安全教育，學校政教處每周會針對疫情防控、心理健康、居家安全、網(wǎng)絡(luò)安全、食品安全、交通安全、預防溺水、安全用電等方面設(shè)計安全主題班會，各班級每周將班會內(nèi)容落到實處，通過班主任及各科老師的宣傳教育，引導學生樹立安全防范意識，學習安全防范知識，掌握安全防范措施，提高自我防護能力。
三、強課提質(zhì)用心教學
接到線上教學通知后，我校立即成立線上教學工作領(lǐng)導小組，研究制定了《xx縣第xx小學線上教學工作方案》，根據(jù)學校制定的工作方案，各年級組在第一時間組織同學科教師進行集體備課，共同商討學科教學計劃、課程表、作息時間表及相關(guān)細則。
各學科教師高度重視線上教學工作，結(jié)合班級實際，認真?zhèn)湔n，用心上課，精心設(shè)計作業(yè)，關(guān)注學生，及時診斷教學效果；班主任跟班上課，實時督促管理學生；教干下沉線上課堂，觀察師生課堂狀態(tài)，跟蹤反饋課堂效果，齊抓共管，全力以赴，打造高效課堂。
四、多措并舉用愛呵護
我校尤為注重學生的養(yǎng)成教育，線上教學期間更是如此，各學科教師利用各大學xx臺，整合教育教學資源，為學生推送圖文、視頻及網(wǎng)絡(luò)直播等相關(guān)學習資源，立足學生身心健康發(fā)展，堅持五育并舉，教育引導學生，養(yǎng)成規(guī)律的生活作息習慣，堅持體育鍛煉，關(guān)注用眼衛(wèi)生，注重勞逸結(jié)合，幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，通過多種方式，提高學生綜合素質(zhì)，用愛與責任守護學生，助力健康成長、全面發(fā)展！
五、及時反思共促成長
及時反思，方可行穩(wěn)致遠。線上教學期間，我校會不定期召開線上教學工作調(diào)度分析會，了解線上教學工作情況，分析解決問題困惑。
各班主任、各任課教師利用公眾號、美篇、個人空間等多種形式回顧、總結(jié)、反思現(xiàn)階段各自班級線上教學工作的開展情況，交流工作中的收獲，分享成功的經(jīng)驗，剖析存在的問題，通過同事之間相互學習、相互幫助，提看法，獻良策，為更好地進行教育教學而努力。
春暖花會開，疫情終會散。相信在全校教職工的共同努力下，在全體家長的用心澆灌下，我們用愛守護的花兒會更美！
線上直播課已經(jīng)進行了三周的時間了，孩子們也從剛開始的好奇激動，到現(xiàn)在漸漸失去新鮮感，一些網(wǎng)絡(luò)教學問題也接踵而來。現(xiàn)把這些問題總結(jié)如下：
一、一部分學生總是不上課。針對這個問題，我采取電話聯(lián)系家長的方式了解孩子不上課原因。有兩個孩子是跟爺爺奶奶一起生活，家里沒有智能機，無法參與線上學習。還有兩個學生是因為家里學生比較多，手機不夠用，也無法通過直播在線學習。對于這些無法參與線上教學的孩子，我和家長進行溝通，采取讓家長陪同孩子一起觀看河南電視臺“名師課堂”的方式進行學習，每天中午我會定時微信或電話與孩子聯(lián)系，了解孩子學習情況并給孩子布置相應(yīng)的作業(yè)。
二、隨著對網(wǎng)絡(luò)教學新鮮感的慢慢減退，一些學生開始出現(xiàn)遲到，早退現(xiàn)象。針對這個問題，我把全班劃分為6個學習小組，每組安排負責任的小組長。由小組長在釘釘群中創(chuàng)建各自的小組群。每節(jié)直播課前負責組員簽到。課后匯報給任課教師學生出勤情況。任課教師隨后及時和家長聯(lián)系，實時溝通，確保直播課期間每個學生都可以按時上課。
三、部分學生無法按時提交作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量不過關(guān)。直播課到現(xiàn)在每天都有10名左右學生不做作業(yè)。我每天都會在班級微信群中及時總結(jié)反饋當天作業(yè)情況，并不斷提醒，催促不交作業(yè)學生，但這幾個孩子總是視而不見。為了讓這幾位孩子家長重視網(wǎng)絡(luò)教學，督促其孩子按時完成作業(yè)。我逐一打電話與這幾位孩子家長取得聯(lián)系，告訴家長，我們的`網(wǎng)絡(luò)教學還會持續(xù)一段時間，為了讓孩子不掉隊，需要各位家長朋友配合老師多督促孩子。畢竟孩子現(xiàn)在在家，很多時候我們老師是心有余而力不足，所以希望各位家長能夠重視多督促孩子按時上課，認真完成作業(yè)。只有我們共同努力，才能保證孩子不掉隊，并且學有所得。
四、學生聽課效果不好。每學完一個單元我們都會進行測試，通過測試我發(fā)現(xiàn)孩子們對知識的掌握并不是很好。針對這個情況我采取兩個措施進行解決：一、要求學生做好課前預習。預習可從以下幾方面進行（1通過查字典的方式，結(jié)合注釋，將生僻字的讀音標注的課文當中；2結(jié)合注釋，疏通大意。3標注自然段，最好能總結(jié)段意。4新版的教材旁邊都有很多空白的地方，甚至還有一些問題小氣泡。同學們可以做批注，對于一些優(yōu)美的詞句段寫上自己的理解，對于自己不理解的地方也可以做出標注，等到老師講課的時候就可以認真的去聽。5同學們可以直接先看課后題，然后再進行課文的預習，這樣就可以帶著問題去預習，效果也許會不一樣。）二、要求孩子今后在提交作業(yè)的時候也要提交聽課筆記。這樣做的目的是想了解孩子們聽課的情況。
直播教學的日子可能還要持續(xù)一段時間，我會針對出現(xiàn)的問題及時總結(jié)并調(diào)整，把停課不停學的工作做好。
線上教學周總結(jié)5
春回大地，萬物復蘇。
在這個春光明媚的日子里，我們的校園生活驟然按下了暫停鍵，突如其來的疫情，讓大家深刻感受到責任與擔當。非常時期，常平實驗小學全體師生線上教學不止步，初心如磐，尚美學子宅家學習，一起來看看我們?nèi)绾蜗嗉s“云”端，“異”樣精彩，共迎疫散花開。
一、共謀對策，有條不紊
�。ㄒ唬┙M織班子，有效保障
為了讓線上教學變得有序、有效、有意義，我校在以戴彥勛校長為組長，李偉如副校長為總負責人的計劃制定下，明確了一二年級不開展線上教學，只布置學習任務(wù)，三到六年級則開展線上教學活動。同時，為了更好地開展活動，特意選擇“釘釘”以及“暢言曉學”作為學習平臺。在此之余，各級組、各科組根據(jù)計劃有序地開展了集體備課、討論制定出學生一周的學習任務(wù)以及教學安排。
�。ǘ┚�上研討，集體備課
雖然教師授課從線下變成了線上，但授課難度可謂大大地提升了。一要空中吸引到學生的注意力；二還要讓學生學得有效。備課的功夫是一點都不能少的。因此，各教師在科組長的課時安排下再和科組進行商討。同時，為了兼顧趣味性，可謂絞盡腦汁。有的使用微課進行教學，有的則利用動畫等等。學生不負眾望地在家非常自律。不僅能夠自主認真聽課，還能完成作業(yè)。在收到作業(yè)后，教師及時批改并且給予針對性的.評價。如此一來，學生喜歡學，學得開心，看了老師的評價，學習更起勁了。
二、創(chuàng)新方式，亮點呈現(xiàn)
�。ㄒ唬┚�上研討，精準教學
雖然文字也能表達出教師們的想法，但面對面的研討更為快捷省時的。我校的英語科組在歐陽珍老師的帶領(lǐng)下開展了線上科組會議。線上的科組會議中大家提出疑惑，各抒己見。各個教師在互相獻策下愉快地確定了整個星期的英語線上教學內(nèi)容。
�。ǘ┚�上升旗，聚焦榜樣
3月14日是特殊的一天，它是本月第二次線上教學周的第一天。盡管學習的空間、地點改變了，但國歌的聲音依然照舊在每位同學的家中響起。隨著國旗的緩緩上升，同學們整齊地做出同一個動作——敬禮！相信在此刻，同學的愛國之情是愈加濃厚！504班的楊樂余同學給我們?nèi)Ｍ瑢W來一次線上的演講，來一次環(huán)保的呼喚。戴校長緊接著給我們?nèi)熒隽恕稌r代需要榜樣》的演講。在演講上，戴校長告訴我們時代一直在變換，但中國的榜樣一直站在第一線給我們做示范。他時刻提醒我們師生要向榜樣學習，向榜樣致敬。
�。ㄈ┪逵⑴e，體驗生活
盡管是線上學習，我們注重五育并舉。除了語數(shù)英的學習，音體美的熏陶少不了，體育、勞動、綜合實踐、心理也是不可或缺。因此，學生在學得有滋有味。有的做了一回“科學家”，有的體驗了一回“大廚”，還有的當了一次“運動員”了！
三、改進想法，促進教學
為了提高學生的學習興趣與學習效率，讓學生居家也能學得開心，學有所獲。我們決定嘗試以下方法改進線上教學：
1. 作業(yè)的等級評定，使用積分制；
2. 嘗試開展線上點評會議（包括學生學習表現(xiàn)、作業(yè)表現(xiàn)等）
3. 應(yīng)市、鎮(zhèn)教研員要求，下周開始鼓勵老師進行釘釘線上直播，隨時關(guān)注學生的學習動態(tài)，及時反饋。
三、改進想法，促進教學
為了提高學生的學習興趣與學習效率，讓學生居家也能學得開心，學有所獲。我們決定嘗試以下方法改進線上教學：
1. 作業(yè)的等級評定，使用積分制；
2. 嘗試開展線上點評會議（包括學生學習表現(xiàn)、作業(yè)表現(xiàn)等）
3. 應(yīng)市、鎮(zhèn)教研員要求，下周開始鼓勵老師進行釘釘線上直播，隨時關(guān)注學生的學習動態(tài)，及時反饋。
線上教學周總結(jié)6
場秋雨一場涼，疫情漸緩，學未開，課已播。第一周的網(wǎng)課教學就在盧氏一小全體教師充分的準備下，有條不紊的拉開序幕，又在全體師生和家長的共同努力下迎來結(jié)束。一周來我們的線上教學活動，如火如荼的開展著，我們從教師分享的一張張圖片，一天天的總結(jié)中，看到了各年級網(wǎng)課教學中大家的努力付出和亮眼成績。同時，自上而下領(lǐng)導分管班級，教務(wù)處、教科室分年級督查總結(jié)，教務(wù)處問卷星一天一統(tǒng)計，步步督促，層層落實，很好的提高了網(wǎng)課教學的實效。
1.針對每天上課情況，各班教師認真負責，有督促，有反饋，有溝通，有建議，有要求。
2.針對網(wǎng)課作業(yè)，有批改，有糾錯，有圖片和文字反饋。各班教師針對本班的學習情況，通過醒目的表情符號，指出優(yōu)點、點明不足，給予提示。并能系統(tǒng)對易錯知識點進行講解。
3.耐心解答學生和家長在網(wǎng)課學習中的難點以及釘釘使用中存在的疑惑，確保人人能按時上課和提交作業(yè)。
4.能及時有效地通過微信、電話等溝通學生聽課和作業(yè)中存在的問題，也給予幫助和解決。
3.在與家長溝通時，要言簡意賅，以解決問題為目的。
1.大部分老師能提前把上課時間、要求發(fā)給學生，讓學生時時做到心中有數(shù)。能隨時關(guān)注學生的看課、作業(yè)提交情況，督促及時。
2.教師以視頻會議或讓家長錄小視頻的形式組織早讀，確保了早讀的效果。
3.各科教師能時時關(guān)注網(wǎng)課學習中不看課、看課時間短或不提交作業(yè)的問題學生，對這些學生以打電話或發(fā)微信的形式進行家訪，并個別輔導。
4.作業(yè)批改及時，反饋詳細、形式多樣。通過評優(yōu)秀作業(yè)。在微信群中公開表揚、樹榜樣等形式激發(fā)學生的學習動力。
5.注重學生自主閱讀，統(tǒng)一要求學生閱讀《安徒生童話》，每天閱讀一個故事，每兩天寫一篇讀書筆記。
6.注重共性問題、易錯點的收集與整理，并通過微信群有針對性的進行做題格式示范。針對作業(yè)習題，教師通過八個班級聯(lián)播的形式，進行重點知識的二次輔導與學法指導。
2.個別教師作業(yè)針對學生錯題的二次糾錯落實不明確。個別學生在進行作業(yè)不太規(guī)范，沒有體現(xiàn)等次、分數(shù)和日期。
1.教師都能及時提醒學生看課提、交作業(yè)，并能認真輔導學生、批改作業(yè)，能將學生的錯誤及時反饋給學生，并督促學生糾錯。
2.語數(shù)英學科采用八班連播的形式，優(yōu)化團隊合作，后臺監(jiān)控學生聽課人數(shù)和時長。
3.教師能對學生當天學習情況做全面總結(jié)，了解每個學生的學習動向。
各班都有不能及時看課和提交作業(yè)的學生，任課老師一直在群里督促，但效果不是很好。針對不能參與學習學生的家庭情況教師還不夠了解。建議教師每節(jié)直播課時間不宜過長，或適當放首歌曲、或段動畫，適當讓學生放松。對不能參與學習的學生進行電話溝通或家訪，及時了解學生情況，針對具體情況采取相應(yīng)措施，不落下任何一個孩子。
各年級科任老師均能按照學校要求，認真組織好本班學生提前進群簽到、按照課程表安排上課、課后及時發(fā)布作業(yè)，督促沒有完成學習任務(wù)的學生，并且做好二次反饋。
1.五年級語文老師熟練使用釘釘視頻會議形式指導學生開展閱讀教學。
2.數(shù)學老師巧妙利用二次布置家校本，監(jiān)控學生課堂作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量，確保授課高效落實。
3.英語老師利用一起作業(yè)讓學生閱讀打卡，提高口語表達能力。
1.有的班主任沒有把全年級的老師全部拉入本班釘釘群，或使用了課堂禁言模式，導致在8個班聯(lián)播時，出現(xiàn)個別班級學生沒有辦法按時上課。
2.個別老師無意識拉長了授課時間，致使網(wǎng)絡(luò)授課質(zhì)量有所下降。
1.按規(guī)定時間授課，盡量到點下課，或提前完成，做到不拖堂。
2.家校本作業(yè)上交后必須有老師二次批改痕跡和評語。切忌無批改痕跡就評優(yōu)秀作業(yè)。
感謝你們一周來，對我校線上授課的支持和配合，你們辛苦了！
接下來的日子，我們繼續(xù)需要您的鼎力相助，為了孩子。
如果您因工作的'原因，不能陪伴在孩子身邊，請抽空多打電話多督促孩子，在家好好學習。
如果您能繼續(xù)陪伴孩子在家學習，請好好珍惜，繼續(xù)為孩子營造一個安靜地學習環(huán)境，陪伴孩子一起成長。
如果您是那抗拒在線學習的1%的家長，為了孩子，請向99%的家庭靠攏，孩子的成長，離不開您的支持和配合。
每一個家庭都是一所學校，親愛的家長，你是孩子最好的老師，請做好孩子一輩子的榜樣。
學習一定不是快樂的，甚至很辛苦。這個假期有點特殊，也恰好給你們提供了一個居家自主學習、提高自我管控能力的機會，這將會是你一輩子的財富。
一周的在線學習，我們看到了屏幕對面認真的你們，雖然不是全部的你們，但代表了你們的全部。繼續(xù)努力，約束自己，你們認真學習的樣子，真美！
接下來的日子，請繼續(xù)保持美的樣子，聽課、做筆記、按時完成作業(yè)，讓自己因為這個別樣的假期變得越來越優(yōu)秀。
你對待學習和生活的樣子，就是將來生活對待你的樣子。
地到天邊天作界，山登絕頂我為峰。努力前行的你們，未來一定可期！
一方屏幕千筆批，兩片天地互溝通，一筆一畫書所得，一詞一句解疑難。這就是網(wǎng)課中的老師，你們似這連日來的秋雨，飄飄灑灑，如絲、如娟、如霧、如煙，落在臉上，涼絲絲，教孩子知順境中警醒；流進嘴里，甜津津，讓孩子品逆境中酸甜。未來一周的網(wǎng)課，讓我們做好疫情防護，走進學生家中，用關(guān)愛和指導，溫暖留守孩子；以電話為紐帶了解網(wǎng)課中落后學生情況，將批評和表揚共用，不落下任何一個孩子。讓我們在網(wǎng)課教學活動中秉承盧氏一小精神：“干在實處，走在前列，精益求精，永爭第一！”，百尺竿頭，更進一步，共創(chuàng)我校教育教學新篇章。
線上教學周總結(jié)7
線上教學環(huán)境下，我們每一名英語教師能及時自我調(diào)整，認清自己的教學優(yōu)勢，形成具有教師個人風采的教學授課方式，讓學生在學習的同時，感受到更加鮮活和立體的教師個人形象，這不僅有利于教師個人成長，更有利于增加學生對課堂的興趣從而提高學習動機。
一、備課
根據(jù)教材內(nèi)容和學生學情，我們實時調(diào)整備課方案；每一個單元，我們都通過集體備課來打磨我們的設(shè)計思路；每一節(jié)課，我們都集思廣益、精心準備，力爭做到每一節(jié)課都是精品。
二、上課
我們不僅嚴格要求自己，也注重對學生的啟發(fā)和引導。課堂上每位老師都是以飽滿的精神狀態(tài)面對學生，在認真完成每一堂課教學內(nèi)容的同時，遇到同學們難以理解的問題，我們會耐心地、形象生動地講解，使原本枯燥的知識變得更容易讓同學們理解和接受。我們要求學生每堂課結(jié)束后十分鐘之內(nèi)提交課堂筆記，這樣就能了解學生在課上有沒有認真聽講。
三、布批
課后，老師們適時適當布置預習和復習任務(wù)。我們要針對學生所學內(nèi)容和學生程度分層布置作業(yè)，還要批改練習題并及時反饋，了解學生對知識的掌握情況，答疑解惑并督促學生按時完成作業(yè)。
四、檢查
網(wǎng)課期間，我們對學生的'背誦檢查也絲毫不松懈。每周一至周五早上七點二十分組織半個小時的早讀，檢查學生的英語背誦、讀課文、糾正讀音等。平時我們根據(jù)提交背誦任務(wù)的數(shù)據(jù)督促學生及時完成背誦任務(wù)。
在今后的線上教學中，我會發(fā)揮線上教學的優(yōu)勢，彌補線上教學的不足，在探索中不斷學習，以最適合的方式保證線上教學質(zhì)量。
線上教學周總結(jié)8
因為疫情，我們只能宅家教學學習，從“停課不停學”階段進入到線上教育階段。目前線上教育進行到第四周，現(xiàn)將我們五年級語文的線上教學做一個階段性的總結(jié)。
01、關(guān)于教研
非常時期，我們無法面對面集備，于是我們組建了QQ群和微信群，隨時進行教研集備、教學反思和資料分享。在制定本學期的教學計劃、單元讀寫計劃和線上每課的教學目標時，我們會在線交流學習課程標準和市直播的教材分析后的心得，然后結(jié)合大家的心得，并根據(jù)學情進行教案的設(shè)計；如在制定學生的閱讀書目，每月的閱讀主題時，我們能博采眾長，站在名人專家的肩膀上，為學生們設(shè)計有趣的閱讀主題，讓學生積極投入書的海洋中。
剛開始線上教學的第一周，困難重重，在線討論是我們的家常便飯，于是QQ群里的功能都被我們一一試用，最后，我們統(tǒng)一用QQ課堂、QQ電話來線上教學，既方便，又高效，學生學得輕松，學有所獲，也得到了家長的認可。
總而言之，我們五年級的教研是扎實、高效的。
五年級三位語文老師通過語音通話進行教研，討論本學期的單元課外書目。
02、關(guān)于教學
在語文教學中，我們年級除了讓學生觀看市統(tǒng)籌的托底直播課程外，老師還利用早讀時間或自習課的時間給學生解答疑問，補充講解課文。在線上教學時，我們使用QQ群的'屏幕分享功能、也就是用群課堂或QQ電話給學生上課，學生既能夠聽見老師的講解，又能看到課件或視頻，這樣學生學起來就輕松多了。
在教學上，五年級每個班都有自己的特色：
如五年一班，吳老師除了嚴抓教學，她對學生的閱讀和積累也是非常重視的。她每周都會給學生推薦閱讀的書目，并開展閱讀分享會，如在閱讀《呼蘭河傳》時，吳老師就開展一系列的主題活動，如“一起來感受呼蘭河的冬天吧”、“畫一畫呼蘭河的平面圖”、“你喜歡祖父的園子嗎？”、“談?wù)勀阆矚g的風俗”等，學生在線上激烈地討論，搶著發(fā)表自己的觀點，他們的思維在線上碰撞著，心靈在震撼著，這時老師再稍微地加以引導，學生對作品的理解更加深刻了，對書中的人物也有了自己的獨特見解，從中也感受到蕭紅的語言魅力，從而提升了語文素養(yǎng)。除此，吳老師還能利用線上學習的時間，引導學生了解戰(zhàn)疫英雄的事跡，并指導學生給英雄們寫頒獎詞，通過手寫暖心、真誠的頒獎詞，向逆行者們致敬。
短短三周的線上學習，五一班的學生就已經(jīng)養(yǎng)成了“愛閱讀，樂分享”的好習慣。
五年二班的同學們是一群好學上進、有活力又團結(jié)的學生，他們每天堅持早上9點就準時入班QQ學習群早讀，進行語文熱身活動，有古詩朗讀背誦檢測，課外閱讀知識小提問、課文生字詞語朗讀檢測等，做到每天知識性的鞏固，語文課線上學習堅持觀看市直播平臺，每天下午的半小時閱讀時間則堅持鼓勵讓學生們按照本學期的必讀書目和選讀書目去閱讀。每到語文線下學習時間，胡老師堅持每天都在群里隨時就課文問題或有關(guān)知識提問、答疑等，這樣做，既促使學生們認真聽講，又能檢測學生們是否都準時在線上網(wǎng)課，同時，也促進學生們認真梳理課堂上的筆記，更好地做好課后復習。每次網(wǎng)課的時間是多么短暫啊，學生們聽著聽著都不愿下課了，連老師也想再多講一點，多好學的學生們�。�
學生們無論是課堂筆記、課后作業(yè)、堂上練習，還是課后預習，都扎扎實實一步一個腳印去做。無論線上線下！教從未休止，學從來無止境！
五年三班的李老師是個有活力、肯鉆研的年輕教師。她在線上教學時，為了讓全班學生都能聽到或看到她的講解，她采取錄微課加講解的形式。后來發(fā)現(xiàn)這樣的形式雖然容易突破重難點，但跟學生的互動相對來說就少了很多。到最后她確定了一種最適合五三班學生的線上上課模式：截圖+文字。她使用語音轉(zhuǎn)文字的輸入法可以快速輸入文字消息，學生根據(jù)老師布置的任務(wù)或提出的問題進行互動，讓每一個學生都擁有了發(fā)表自己意見和見解的機會。相比起傳統(tǒng)課堂，現(xiàn)在的線上課堂，讓她看到了以前很少發(fā)言的學生也大膽地踴躍發(fā)言，聽到了許多以前甚少聽到的聲線。學生的課堂參與感提高了，師生交流多了，課堂生成就更有層次了，學生對知識的把握更牢固，收獲也更豐富了。
03、關(guān)于學生
線上學習，不僅對老師是個考驗，對學生也一樣，沒有人監(jiān)管，是否能準時上課呢？上課能否專心呢？答案是肯定的，我們大部分學生都能認真地上課，他們早早就在學習群里等待老師開課，老師提問，都搶著回答，課后也能按時完成作業(yè)，有錯就更正，整個學習態(tài)度是令人滿意的。
線上教學的時間畢竟是有限的，為了讓學生實現(xiàn)更好的自主管理，五三班李老師幫學生組建了學習小組。她們班共有學生45人，分成了9個大組，分別從飛揚一組至飛揚九組，實行生生自理的機制，旨在減輕老師和家長的負擔，提高學生的自律自主能力。組長建立小組群，負責監(jiān)督組員，小組做好課前考勤及作業(yè)互評、古詩互背等課前課后學習工作。線上學習至今第三周，她讓學生堅持古詩積累，迄今為止，除了課內(nèi)的古詩之外，學生已經(jīng)積累由課內(nèi)延伸至課外的古詩超過10首，并且小組互背互評，組長及時做好登記。除了積累古詩之外，她還鼓勵學生通過制作手抄報和思維導圖等形式，加深對課文內(nèi)容的理解。
線上教學周總結(jié)9
步入四月，此時的城市，已是春暖花開，鶯歌燕舞，柳樹上冒出來了嫩綠的芽，到處是初春的景象，但卻有一發(fā)無聲的`子彈打亂了我們的生活節(jié)奏，便是新冠肺炎卷土重來。熱鬧的校園，變得空無一人，春意盎然的初春，變得黯然失色。我們只能在家上網(wǎng)課，但我們努力的腳步不會停止。
清明假期開展了“緬懷革命先烈，傳承紅色基因”，活動，學生們紛紛在網(wǎng)上獻花、網(wǎng)上祭奠、鞠躬，在留言欄上留言，表達對英烈的緬懷和敬仰。
開學了，課上老師們和孩子們積極互動！
課下，孩子們認真完成作業(yè)，老師們認真批改作業(yè)！
在道法課上，郭冰君老師給孩子們帶來精彩一課！在這節(jié)課上，孩子們感受到了祖國的強大，表達了對抗疫一線工作者最真摯的感謝！
課余孩子們積極參加親子朗誦競賽！
疫情終會過去，讓我們靜候春暖花開。
線上教學周總結(jié)10
本該是大地復蘇，春暖花開的時節(jié)，可是突如其來的疫情，讓教師和學生暫離多彩的校園，暫別熟悉的學習方式。建設(shè)小學按照上級“線上教學”的部署，落實“雙減”精神，停課不停學，我校全體師生轉(zhuǎn)戰(zhàn)線上教學，全面助力線上教學。讓居家學習這種別樣的學習方式，演繹出了與線下教學同樣的精彩。
籌劃在先
為保障線上教學順利開展，學校制定了科學的線上教學實施方案，召開了線上工作會議。為了將線上教學工作做實、做細、做好。教導處領(lǐng)導第一時間制定了科學的線上教學計劃和符合各年級各學科的線上教學課程安排列表、作息時間表等。真正做到了停課不停學，隔空不隔愛。
線上教學
備課
數(shù)學老師們以組為單位迅速組織召開線上教研會，就“疫情期間，如何進行線上教學”開展了線上教研活動。分別從課程的調(diào)整；同仁之間靈感的碰撞，分享線上教學小技巧，改進教學方法；以及如何檢驗學生線上學習情況等三個方面教研，以確保直播課堂的`教學是有的放矢。
“眾人拾柴火焰高”，各個備課組通過視頻、語音、文字等形式交流討論，充分發(fā)揮集體備課作用，有疑惑，共同解決，確保線上教學的質(zhì)量。
上課
數(shù)學老師們綜合利用國家中小學智慧教育平臺、騰訊會議、微信群、QQ、釘釘?shù)溶浖_展線上教學。在線上教學過程中老師們有效的將信息技術(shù)與學科相融合讓課堂別樣精彩！
課前，數(shù)學教師布置預習任務(wù)，出示學習目標，驅(qū)動孩子進行有效課前預習，并對預習效果給予及時評價，大大提升課前預習質(zhì)量。
根據(jù)線上授課的實際學情，為了增強課程的趣味性，吸引學生的注意力，教師們在線上課堂通過多種軟件完成課件制作，通過美觀、實用的課件，極大調(diào)動了學生上課的積極性。
在教學過程中，隨時關(guān)注屏幕顯示的學生參與數(shù)據(jù)，監(jiān)管學生的學習情況;為了讓學生集中注意力，教師們還增加了一些線上互動問答，激發(fā)學生學習興趣，不斷提高學習熱情，使線上教學有趣味、有質(zhì)量。
成果展示
把事情做到極致，是建設(shè)全體教師一貫的風格。從早上八點多到晚上九點多，老師們始終在網(wǎng)上指導學生上傳作業(yè)，答疑解惑！教師們精心地批改著學生的作業(yè)，有的用人人通批改，有的教師還利用美圖的形式對學生作業(yè)加以指導，作業(yè)紙上的圈圈畫畫和字斟句酌的評語，字字珠璣，精準而又親切。
為更好的提升學生的數(shù)學素養(yǎng)，組織了小老師開講啦活動！有小黑板的學生在家里利用小黑板講得頭頭是道，沒有小黑板的同學在練習本上講的也是津津有味兒。瞧！正在講解的小達人們！
教育是一種使命，我們堅守初心；教育是一種耕耘，我們期待花開。我校的同學們雖然“宅家”，但學習成長并沒有按下“暫停鍵”，而是更加惜時努力，勤奮學習。相信只要我們懷抱必勝的決心，認真踐行防疫要求，努力做好力所能及之事，用心抗“疫”，疫情終會消散，期待建設(shè)小學師生校園相見！
線上教學周總結(jié)11
本周過完了24節(jié)氣中的最后一個節(jié)日冬至，期盼的開學也已經(jīng)不可能了，四年級本周經(jīng)歷了太多太多，現(xiàn)將總結(jié)如下：
一：教育教學工作：
本周按照中心校的要求進行蘭山和沂水卷的考試，雖然有個別同學身體不舒服，但是每次考試全班43人都到齊，帶給了老師很多的感動和安慰，老師想告訴你們：你們是最棒的，不論怎么樣，你們都勇往直前。老師相信你們一定會戰(zhàn)勝困難，相聚校園。
二：試卷作業(yè)批改反饋
四年級的每位教師在考試結(jié)束后都會及時認真批改試卷，并于考試結(jié)束后講解試卷，讓學生準確的理解題目，對于做錯的題目及時改正，通過試卷的講解讓學生查漏補缺，有針對性的復習。對于學習自覺性較差的、家長督促不到位的學生，很難預測到其學習效果，課堂效果自然會大打折扣。作業(yè)完成情況不太理想。由于是遠距離操作，一些平時自覺性較差的學生，會存在敷衍了事，少做甚至不做題的情況。平時通過電訪也讓我感受到了家長的`難處，有些孩子確實調(diào)皮，不愛學習不想上課，所以作為老師我們應(yīng)該理解孩子，對于學習困難的孩子，我們應(yīng)該減少作業(yè)量。相互理解。
三：存在問題
網(wǎng)課時效性差，講著講著語速就快了，所以無論是備課還是上課期間，都要心中有學生，放慢語速。在上課過程中，經(jīng)常詢問學生是否能夠聽懂，哪里沒有跟上等。在備課時，不僅要設(shè)計學生的活動，還要根據(jù)課堂內(nèi)容，設(shè)計與學生互動的環(huán)節(jié)。比如，可以進行連麥請學生讀一讀，在課本上做筆記，甚至回答問題等。還可以與學生約定"暗號"，當學生完成任務(wù)后回復指定的數(shù)字。有時候停下來讀讀寫寫，個別學生可能就開小差，但也許我們需要給學生多一份信任，適當?shù)?留白"，有利于學生停下來吸收、深化。在課前等待時，可以適當播放活潑、輕快的音樂來調(diào)動學生的積極性，營造活躍、輕松的課堂氛圍。
四：及時進行小結(jié)和反饋
由于線上教學看不到學生，對于學生真正點聽課效果和掌握知識的情況不是特別明確，所以要進行階段性的小結(jié)和復習，并給學生及時進行反饋。由于本次線上教學時間較長，通過多種方式了解學生的學習情況。
疫情無情師生有情，疫情面前，我們必須萬眾一心、守士盡責，在自己的崗位上做出應(yīng)有的貢獻。線上教學面臨了新的挑戰(zhàn)，需要改進和提升的地方很多，還要要不斷地思考、解決困惑，為學生的學習添磚加瓦，讓學生學有所長、學有所進。作為一名老師，一定要課前做好充分的準備，讓學生不論是在哪里，都能如沐春風，學而不厭。讓我們攜手同行，靜待花開歸來時！
線上教學周總結(jié)12
因為疫情的蔓延導致無法開學，為了不耽誤功課，河津市教育局部署下聽課不停學。安排河津市各科教學能手和骨干教師，通過釘釘軟件統(tǒng)一給學生們直播上課，開始了線上教學。通過幾天的學習，我覺得在線授課有優(yōu)點也有它的局限性。下面說說我個人的看法：
首先，說說課前準備。每一節(jié)課前，我都會準備好課件，布置學生進行課前預習，以便能更好地接受新知識。課前20分鐘，要求學生在群里簽到，確保學生都能參與到課堂中來。盡管每位老師都很盡力，但還是有少數(shù)的學生不能主動積極的進入課堂。這也是在線教學的不足之處吧。
其次，就是上課過程。我們每一位老師都會跟著學生一起進入直播間學習，學習優(yōu)秀教師的優(yōu)秀之處，在市局課堂結(jié)束后，我們代課老師又會跟進直播，對這一節(jié)課的重點知識點再做一個詳細的總結(jié)，方便學生對本節(jié)課知識加深理解，并給學生消化的時間以及解決學生的`疑難問題。但總覺得不是那么理想，因為這樣隔著屏幕，總是缺了一些參與度，對于一些懶散的學生，想讓參與就有一些困難了。
最后，就是作業(yè)的布置和知識的落實了。每節(jié)課后，老師們都會在家校本中布置適量的作業(yè)，要求家長監(jiān)督學生完成并簽字，完成后拍照提交，但是每次都不能全部提交上來，截至晚上9：00，也還有百分之二十的學生提交不上來，總的來說不盡人意。作業(yè)不能很好的落實。
總之，線上教學對于學生們來說，還是存在著很多的問題，對于老師老師來說，感覺像是一拳打在棉花上，有勁使不上啊。不過，既然開始了，我們還是會很努力的堅持下去的。在這個非常時期，也希望家長們擔起監(jiān)督及督促的重任，提醒孩子們按時上課，按時完成作業(yè)。讓我們共同克服一切困難，完成好這次在線授課任務(wù)。
線上教學周總結(jié)13
又一周線上教學結(jié)束啦，依舊做題講題�？梢哉f按照教學計劃完成了教學任務(wù)，盡管有時網(wǎng)絡(luò)不暢通但也沒有太多影響大多數(shù)孩子們的學習。
這一周采用釘釘在線課堂和釘釘直播形式授課，不管哪種形式都一樣盡力和學生互動。也一樣有六七層的學生跟老師互動。通過作業(yè)反饋還有一部分孩子聽懂了只是不愛回應(yīng)，但還是有一部分孩子不動聲上課不回應(yīng)，作業(yè)不提交這顯然很被動，老師不知道他們是不是在聽，聽沒聽懂。
每天晚上批作業(yè)到很晚，給孩子們寫批語，語音鼓勵孩子，告訴他們好好聽課，好好休息。批完作業(yè)的一刻一天的工作才算結(jié)束。
線上教學有一定弊端：
1、老師看不到學生，不知道他們在想什么，甚至做什么老師也不知道。
2、孩子們都在家里，他們或許很隨便，不容易養(yǎng)成好習慣，會很懶散。時間久了，再開學不容易管理。
3、也不能做一次小測試，因為有很多孩子會在手機上找到答案。
4、有的孩子會迷戀手機，忘記學習。
但其實也有些好處的'，手機電腦學習猶如手把手教每個孩子，不會因為距離黑板選、偏影響效果。也會一定程度上培養(yǎng)孩子自律意識，使用工具學習解決問題的能力。
總之，線上授課也好，線下上課也罷，老師的責任都是重大的，容不得半點大意。只能盡心竭力，只能期待疫情早點結(jié)束，期待孩子們真的自律。
線上教學周總結(jié)14
因為新冠肺炎疫情的影響，學校延遲開學，但教師不停教，學生不停學。在兩個月的時間里，我們一年級語文組5位老師團結(jié)協(xié)作，跨越空間的阻隔，在線上完成了10周的教育教學任務(wù)。
學前準備
一接到學校通知，我們就建立了“線上教研群”，進行了線上教學的前期準備。根據(jù)一年級學生學習剛起步，學習能力還比較弱的特點，我們以家長易操作，孩子能堅持的方式，圍繞“讀、背、看”來開展線上教學。明確朗讀課文是基礎(chǔ)；背誦積累古詩是提升；親子閱讀有溫度等教學目標。
根據(jù)確定的教學目標，我們根據(jù)每班學生的基本情況，展開課前討論，積極獻言獻策，安排課程計劃，選擇確定教學資源。
線上教學
教學期間，我們老師按課表按時進“釘釘班級群”，先發(fā)出學習通知，讓家長和孩子做好學習準備，再通過音頻或視頻、圖片等方式的推送，組織學生線上學習。兩個月來，各班大部分同學認真學習，每天按時完成并提交作業(yè)。
課后批閱
疫情期間，作為普通的教師，我們也在盡自己最大的力量，用獨特的方式守護知識與希望，對學生的每一份作業(yè)我們都認真批改，對出現(xiàn)的'共性問題及時反饋，對學生的優(yōu)秀作業(yè)及時的提出表揚，并分享在群里，供家長和學生學習！
總結(jié)反思
為了切實保障在線教學的質(zhì)量，我們還會結(jié)合學生的表現(xiàn)，不斷摸索、不斷反思總結(jié)，著力提高線上教學的質(zhì)量。
學習提升
盡管突如其來的疫情阻擋了我們正常的教學工作，卻無法阻擋我們研修學習的熱情，為了提高自己的教育教學能力，我們在線上觀摩了“云南大課堂”直播課和“千課萬人網(wǎng)絡(luò)教研直播課”，學習了班主任家校溝通技巧與對本冊教材第4單元、第5單元課文的備課指導，線上的觀摩學習讓我們收獲了很多。
時至今日，疫情形勢逐漸好轉(zhuǎn)，學生也即將返校開學，期待與學生相聚課堂，揚起學習的風帆，再度啟航！
線上教學周總結(jié)15
2022年4月6日疫情來勢洶洶，隨即我校積極響應(yīng)上級領(lǐng)導的號召“停課不停學”展開了新一輪的線上教學。
這次的線上教學有了以往的經(jīng)驗，不再是那么陌生，我也很輕松的進入了狀態(tài)。身為六年級（2）班的數(shù)學老師，我每天都會在微信群里叮囑學生預習新課、早讀、口算打卡、按時上傳作業(yè)等通知。早上9點準時進直播間上數(shù)學課，一天的線上教學就這么開始了。每天通過寧教云直播新課，講解學習之友及課本練習，課后線上批改作業(yè)并及時反饋訂正。作為學生為了不落在其他同學的后面也在不懈的努力著，向老師不斷展示著每天的`學習成果。作為家長更是鼓足了勁，為了學生能有一個好的成績，也是拼了。
通過這次線上教學不僅讓我的業(yè)務(wù)能力有了一定的提升，也增進了我和學生及家長之間的默契，我相信在我們的共同努力下，我們終將會戰(zhàn)勝疫情，走進美麗的校園。
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