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小學(xué)教學(xué)工作經(jīng)驗總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)教學(xué)工作經(jīng)驗總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
教育教學(xué)應(yīng)講究藝術(shù)通過11年的教育教學(xué)實踐，我深深體會認識到，教育教學(xué)要講求藝術(shù)，就可取得好的成績。
一、課堂教學(xué)的藝術(shù)。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，課堂是教學(xué)的主要陣地，也是教學(xué)活動的主要形式，這就要求教師：
1、新課導(dǎo)入講求藝術(shù)。良好的開端是成功的一半，新課的導(dǎo)入在一節(jié)課中只占很少的時間，往往只需幾句話，就使學(xué)生完成了注意的轉(zhuǎn)移和情緒的遷移，這種遷移是承上啟下的，因此，很自然的把學(xué)生帶入到新課的意境之中。我在美術(shù)教學(xué)中常采用故事導(dǎo)入法，懸念導(dǎo)入法，情境導(dǎo)入法等形式，取得了較好的效果。
2、課堂提問要講求藝術(shù)。學(xué)起于思，思源于凝，教學(xué)過程就是要激發(fā)學(xué)生生疑，這樣思維才能進入競技狀態(tài)，在疑、答、辯的過程中充分調(diào)動師生雙方的內(nèi)在潛力。能否達到這種狀態(tài)，關(guān)鍵是老師的提問藝術(shù)。教師怎樣提問才能收到好效果呢？首先，教師提出的問題要有啟發(fā)性，能引起學(xué)生的思維和學(xué)習(xí)，使他們產(chǎn)生尋求知識的愿望和進取心；其次，創(chuàng)造良好的課堂氣氛；再者，提出的問題要難易適當；最后，提問要適合學(xué)生的認識層次，問題要前后呼應(yīng)，層層緊扣，以形成思維的最佳狀態(tài)。
3、課堂教學(xué)的板書藝術(shù)。板書是課堂教學(xué)的重要組成部分，它通過簡潔明了的方式將主要的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)在學(xué)生面前，起著畫龍點睛的效果。板書的形式美和情感美可為課堂教學(xué)增添強化效應(yīng)和思索效應(yīng)。
4、處理課堂偶發(fā)事件的藝術(shù)。課堂中常會發(fā)生一些偶發(fā)的事件，對于偶發(fā)事件：如因生氣把制造事端的學(xué)生趕出去，這樣無助于問題的解決，也起不到教育學(xué)生的效果。在美術(shù)課上，經(jīng)常會有學(xué)生寫別的科目的作業(yè)，這時我并不是呵斥他立刻收起來，而是先表揚他抓緊時間愛學(xué)習(xí)，然后再告訴大家美術(shù)課上不聽課寫其它科目作業(yè)是不對的。以后，便沒有學(xué)生在美術(shù)課上寫其它作業(yè)的現(xiàn)象了。
二、教師的教育藝術(shù)。
學(xué)生做人，乃是人生的重要課題，而教師在這一過程中講究教育藝術(shù)這是成功的重要環(huán)節(jié)，萬萬不可忽視。在我近五年的輔導(dǎo)員工作歷練中，我深深體驗到教育學(xué)生時刻都應(yīng)講求藝術(shù)。
1、表揚與批評要講求藝術(shù)。當學(xué)生取得明顯成績時，應(yīng)給予肯定性表揚；當學(xué)生有進步時，應(yīng)給予鼓勵性表揚；當學(xué)生改正缺點時，應(yīng)給予期望性表揚；教師還應(yīng)在與家長接觸時，給予間接性表揚。同樣，批評學(xué)生要與人為善，注意自己的情緒與語言，避免刺傷學(xué)生的心靈；批評學(xué)生前一定要搞清楚事實再批評教育；批評時還要適時，適度，注意方式方法，動之以情，曉之以理。
2、與學(xué)生談話前要明確談話目的，分析學(xué)生心態(tài)談話時要控制好自己的情緒，要心平氣和。
除以上幾點外，在教育學(xué)生時還應(yīng)選擇恰當時機，以小見大，樹立良好榜樣。
由于年輕，經(jīng)驗不足，我的教育教學(xué)工作還有不足，在以后的日子里我會加倍努力，爭取做得更好。
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