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教育教學(xué)心得體會(huì)教師優(yōu)秀
在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么要如何寫呢？以下是小編精心整理的教育教學(xué)心得體會(huì)教師優(yōu)秀，歡迎大家分享。
教育教學(xué)心得體會(huì)教師優(yōu)秀1
教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。在中華民族5000多年文明發(fā)展史上，英雄輩出，大師薈萃，都與一代又一代教師的辛勤耕耘是分不開的。新中國成立69年來，黨和國家高度重視教育事業(yè)，建成了世界上最大規(guī)模的教育體系，保障了億萬人民群眾受教育的權(quán)利，有力推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。
今天，面對(duì)新時(shí)代新形勢(shì)對(duì)教育提出的新的更高要求，面對(duì)建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國對(duì)教師隊(duì)伍能力和水平提出的新的更高要求，我們必須從戰(zhàn)略高度認(rèn)識(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重大意義，堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作，引導(dǎo)教師做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師，做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國的引路人，致力于建設(shè)一支宏大的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。
師德師風(fēng)是評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，要拓寬教師文化視野，提高教師綜合素養(yǎng)，加強(qiáng)教師教育體系建設(shè)，推動(dòng)教師成為先進(jìn)思想文化的`傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者、學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人;人民教師無上光榮，每個(gè)教師都要嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己，執(zhí)著于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅(jiān)守，用愛心培育愛、激發(fā)愛、傳播愛;全黨全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望，同時(shí)教育投入要更多向教師傾斜，不斷提高教師待遇，讓廣大教師安心從教、熱心從教。
大力培養(yǎng)造就一支宏大的師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，讓廣大教師更好擔(dān)當(dāng)起神圣職責(zé)使命，我們就一定能為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教育教學(xué)心得體會(huì)教師優(yōu)秀2
近年來，我在教育教學(xué)的征程中一直積極探索，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法。經(jīng)過多年的實(shí)踐，我感到自己在教育教學(xué)方面有了一些心得和體會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)不僅對(duì)自己的教學(xué)有所裨益，也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有一定的啟發(fā)。以下將結(jié)合我自身的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，闡述我對(duì)教育教學(xué)的理解。
首先，教育教學(xué)應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)中，我一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)的主體性，盡量避免把知識(shí)灌輸給學(xué)生。我鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、解決問題的能力，并在課堂上給予他們合適的引導(dǎo)和反饋。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生可以更好地掌握知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，提高解決問題的能力和創(chuàng)新思維的能力。
其次，教育教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在現(xiàn)實(shí)生活中，合作已成為一種重要的`能力。因此，在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的能力，倡導(dǎo)學(xué)生之間的互助和團(tuán)隊(duì)精神。我會(huì)將學(xué)生分成小組，讓他們一起討論問題、合作解決問題。這樣的教學(xué)方式不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，還可以提高學(xué)生的互動(dòng)能力和溝通能力。
另外，教育教學(xué)需要關(guān)注學(xué)生的情感需求。學(xué)習(xí)是一種心情和情感的體驗(yàn)，只有在情感上有所獲得，學(xué)生才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。在我的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，關(guān)注學(xué)生的情感需求。我經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行真誠的互動(dòng)，給予他們充分的關(guān)心和鼓勵(lì)。我會(huì)設(shè)計(jì)一些富有情感色彩的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的積極情緒，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。
此外，教育教學(xué)還需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性和特點(diǎn)，他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方式也會(huì)有差異。在教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異，采取不同的教學(xué)策略和方法。我會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，根據(jù)他們的不同需求提供個(gè)性化的教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都能夠適應(yīng)和融入學(xué)習(xí)的環(huán)境。
最后，教育教學(xué)需要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)。教育的目標(biāo)不僅是傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括思維能力、創(chuàng)新能力、溝通能力、合作能力等。在我的教學(xué)中，我積極設(shè)計(jì)各類課外活動(dòng)，開展各種有益于學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的實(shí)踐活動(dòng)。我倡導(dǎo)學(xué)生多參與社會(huì)實(shí)踐，多讀書、多寫作，提高學(xué)生的綜合能力。
總之，我在教育教學(xué)的實(shí)踐中積累了一些心得和體會(huì)。教育教學(xué)應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和個(gè)別差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。這些心得和體會(huì)使我對(duì)教育教學(xué)的理解更為深入，同時(shí)也使我在教育教學(xué)中不斷提升自己，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教育教學(xué)心得體會(huì)教師優(yōu)秀3
“智慧課堂”的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，觀當(dāng)今社會(huì)的各個(gè)方面對(duì)每個(gè)人來說都是充滿了機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn) , 而知識(shí)則是我們面對(duì)這一切的籌碼,學(xué)習(xí)“智慧課堂”勢(shì)在必行。通過這次學(xué)習(xí)有如下收獲：
一、什么是智慧課堂
由此可見，讓智慧喚醒課堂，讓智慧引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，是時(shí)代的呼喚，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的需要，是課堂教學(xué)煥發(fā)生機(jī)與活力的契機(jī)，也是新時(shí)期教育教學(xué)改革的重大使命，我校目前進(jìn)行的“建構(gòu)智慧課堂”的課題研究有著鮮明的時(shí)代意義。
二、做智慧型教師
智慧的課堂需要有智慧的教師。一個(gè)墨守成規(guī)的教師會(huì)阻礙學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，扼殺學(xué)生的童真、天性，時(shí)代需要我們作為學(xué)生智慧成長(zhǎng)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者和自我智慧成長(zhǎng)的反思者、實(shí)踐者。作為一名教師不僅需要廣博和專精的知識(shí)，更需要機(jī)敏、豁達(dá)的智慧，要用智慧的心靈去點(diǎn)燃學(xué)生智慧的頭腦。
智慧型教師就是具有較高教育智慧水平的教師。智慧型教師的教育智慧是教育科學(xué)與藝術(shù)高度融合的產(chǎn)物，是教師在探求教育教學(xué)規(guī)律基礎(chǔ)上長(zhǎng)期實(shí)踐、感悟、反思的結(jié)果，也是教師教育理念、知識(shí)學(xué)養(yǎng)、情感與價(jià)值觀、教育機(jī)智、教學(xué)風(fēng)格等多方面素質(zhì)高度個(gè)性化的綜合體現(xiàn)。智慧型教師與研究型教師有諸多共同之處，如都執(zhí)著于教育規(guī)律的探索，現(xiàn)實(shí)問題的研究，對(duì)理論學(xué)習(xí)抱有很高的熱情，將研究視為重要的成長(zhǎng)基礎(chǔ)等。但從二者的內(nèi)涵和目標(biāo)指向來看，智慧型教師具有更豐富的內(nèi)涵和更高的目標(biāo)指向，它對(duì)現(xiàn)代教師的成長(zhǎng)提出了更全面的要求和更高的發(fā)展境界——在實(shí)踐與理論的緊密結(jié)合中全面提升自身的教育智慧水平。
做智慧型教師吧，只有充滿愛心的教師，學(xué)會(huì)讀書和反思的教師，具有創(chuàng)新能力的`教師才能夠打造新時(shí)期的智慧課堂。
三、建構(gòu)智慧課堂
1、智慧課堂應(yīng)營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
智慧是植根于愛的，教師不僅要尊重和寬容學(xué)生，更要欣賞學(xué)生的獨(dú)特感受和多元見解，不排棄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的“節(jié)外生枝”。在充滿智慧的課堂上，學(xué)生不再是唯唯諾諾、亦步亦趨、小心翼翼。這樣民主平等、寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，吸引著每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行智慧的碰撞、情感的融合、心靈的交互，學(xué)生的思緒得以飛揚(yáng)，靈感得以激發(fā)，智慧得以生長(zhǎng)。
2、智慧課堂應(yīng)講究教學(xué)語言的藝術(shù)
在工作中，時(shí)�？梢钥吹揭恍├蠋熥约汉苡胁湃A，可惜上的課卻并不受學(xué)生歡迎。這與不能清晰展開教學(xué)有很大的關(guān)系。而一些公開課之所以很成功，給學(xué)生及聽課的老師以一種享受，教學(xué)語言的精心設(shè)計(jì)起了很大的作用。
3、智慧課堂要有多樣化的教學(xué)設(shè)計(jì)
多樣化的教學(xué)設(shè)計(jì)是指多樣靈活地呈現(xiàn)課時(shí)內(nèi)容，是“用教材”還是“教教材”?如何用好教材?都應(yīng)該是教師精心預(yù)設(shè)的問題。當(dāng)然，多樣化的教學(xué)設(shè)計(jì)還包括使用吸引注意力的技巧，變化提問的類型等。
4、智慧課堂應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生投入學(xué)習(xí)
我們要研究如何增加學(xué)生的投入時(shí)間，有效引導(dǎo)學(xué)生投入學(xué)習(xí)過程。教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)、對(duì)可能出現(xiàn)的“意外”預(yù)先想好對(duì)策、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)及時(shí)進(jìn)行反饋等都將直接觸發(fā)學(xué)生智慧地學(xué)。
5、智慧課堂應(yīng)重視動(dòng)態(tài)生成
“動(dòng)態(tài)生成”是新課標(biāo)提倡的一個(gè)重要理念。教學(xué)不應(yīng)只是忠實(shí)地傳遞和接受知識(shí)的過程，更是課堂創(chuàng)生與開發(fā)的過程，課堂教學(xué)是千變?nèi)f化的，再好的預(yù)設(shè)，也不能預(yù)見課堂上可能出現(xiàn)的所有情況。智慧課堂不但要求教師要有隨機(jī)應(yīng)變的能力，更要求教師在隨機(jī)應(yīng)變中尊重學(xué)生的主體性，根據(jù)教學(xué)進(jìn)程中出現(xiàn)的新情況，及時(shí)調(diào)整課前的預(yù)設(shè)，給學(xué)生騰出空間，為生成提供條件，鼓勵(lì)生成。
6、智慧課堂應(yīng)追求高效教學(xué)
“高效教學(xué)”，就是要最大程度地發(fā)揮課堂教學(xué)的功能和作用，在單位時(shí)間內(nèi)，即在課堂有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)最完美地實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的三維目標(biāo)整合，以求得課堂教學(xué)效益。其顯性標(biāo)志是：課堂教學(xué)既要有課程內(nèi)容選擇上的廣度和深度，還要有課程實(shí)施安排上的密度和適度，更要有課程組織落實(shí)上的力度和效度。也就是說，“高效教學(xué)”的課堂要做到信息量大、思維含量高，情感培育要真正觸及人格與靈魂。
國際未來學(xué)研究所儒佛內(nèi)爾博士說過：“明天的資本，就是智慧�！敝腔凼橇α康脑慈�，智慧是創(chuàng)造的源泉。從現(xiàn)在開始，讓我們和學(xué)生一起從思想上親近智慧，行動(dòng)上實(shí)踐智慧，不斷地生成智慧，給課堂注入新鮮血液，讓課堂成為學(xué)生智慧之旅。
教育教學(xué)心得體會(huì)教師優(yōu)秀4
教育教學(xué)是一個(gè)永恒的主題，每一位教師都會(huì)在教育教學(xué)中得到一些心得體會(huì)。而我也不例外，通過多年的教學(xué)實(shí)踐，我積累了一些關(guān)于教育教學(xué)的心得體會(huì)。下面我將分享其中的七個(gè)方面。
首先，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。在教學(xué)過程中，我們不能只是簡(jiǎn)單地灌輸知識(shí)給學(xué)生，而是要通過引導(dǎo)學(xué)生思考的方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的思考能力。例如，在教授數(shù)學(xué)問題時(shí)，我會(huì)提供一些引導(dǎo)性的問題給學(xué)生，讓他們自己思考，并通過討論互相學(xué)習(xí)。
其次，重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力�，F(xiàn)如今社會(huì)對(duì)人才的要求已經(jīng)不再僅僅是掌握一門學(xué)科的知識(shí)，而是要求具備多方面的綜合素質(zhì)。因此，在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新思維等綜合能力。例如，在課堂上，我會(huì)組織一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。
第三，關(guān)注學(xué)生的情感需求。教師與學(xué)生之間的關(guān)系不僅僅是一種純粹的師生關(guān)系，更要注重關(guān)心學(xué)生的情感需求。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困惑。教師要耐心傾聽學(xué)生的'心聲，給予他們關(guān)愛和支持。例如，我會(huì)經(jīng)常與學(xué)生交談，了解他們的困惑和需要，并盡力幫助他們解決問題。
第四，注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心。學(xué)生的自信心是他們走向成功的重要保障。作為教師，我們要幫助學(xué)生樹立正確的自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的自信心。在教學(xué)過程中，我會(huì)通過鼓勵(lì)和肯定學(xué)生的努力以及及時(shí)給予他們正確的指導(dǎo)，讓他們逐漸增強(qiáng)自信心，敢于挑戰(zhàn)困難。
最后，持續(xù)提升教育教學(xué)水平。教育教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步的過程。教師要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，通過參加教育培訓(xùn)和教學(xué)研討會(huì)等方式，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。例如，我會(huì)定期參加教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理論，以提高自己的教育教學(xué)水平。
總之，教育教學(xué)是一項(xiàng)偉大而充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，通過教育教學(xué)實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育的意義和價(jià)值。我將會(huì)在今后的教育教學(xué)中繼續(xù)努力，不斷積累新的心得體會(huì)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生而努力奮斗。
教育教學(xué)心得體會(huì)教師優(yōu)秀5
教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，作為一名教師，肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的使命。在我多年的教育教學(xué)工作中，我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，也有了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將和大家分享我對(duì)教育教學(xué)的一些心得，希望能夠?yàn)楦嗟慕處熖峁┮恍┙梃b和參考。
首先，作為一名教師，我認(rèn)為教育教學(xué)中最重要的是關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，他們的能力、興趣和學(xué)習(xí)方式都不同。因此，我努力去了解每個(gè)學(xué)生，與他們建立良好的關(guān)系，關(guān)注他們的進(jìn)步和困擾。在教學(xué)過程中，我注重因材施教，根據(jù)學(xué)生的差異制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，將知識(shí)傳授給每一個(gè)學(xué)生。只有真正尊重學(xué)生的個(gè)體差異，才能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的潛能。
其次，我堅(jiān)信教育應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)。在傳授知識(shí)的同時(shí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考、勇于嘗試，幫助他們發(fā)展自己的批判性思維和解決問題的能力。在課堂上，我注重讓學(xué)生參與到實(shí)際操作中，通過實(shí)踐來鞏固他們所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過團(tuán)隊(duì)合作的方式培養(yǎng)他們的`協(xié)作精神和溝通能力。這樣的教育能夠培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力，為他們未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三，我認(rèn)為教育教學(xué)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀。培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀對(duì)于他們的未來成長(zhǎng)具有至關(guān)重要的作用。在課堂教學(xué)中，我注重向?qū)W生傳遞正能量，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。我希望學(xué)生能夠具備正直、堅(jiān)強(qiáng)和有責(zé)任心的品格，成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的公民。在與學(xué)生的交流中，我注重教育他們積極向上的態(tài)度，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)、勇于擔(dān)當(dāng)。我相信，教育應(yīng)該是為了培養(yǎng)出有道德底線和責(zé)任感的人才，而不僅僅是為了傳授知識(shí)。
第四，我堅(jiān)信教育教學(xué)是一個(gè)不斷創(chuàng)新的過程。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和變化，教育教學(xué)也必須與時(shí)俱進(jìn)。作為一名教師，我不斷地學(xué)習(xí)和鉆研教育理論和教學(xué)方法。我關(guān)注教育的最新動(dòng)態(tài)，參加各種學(xué)術(shù)研討會(huì)，與教育界的同行交流心得。在課堂教學(xué)中，我積極運(yùn)用信息技術(shù)手段，利用多媒體教具和互聯(lián)網(wǎng)資源豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容和形式。不斷創(chuàng)新能夠使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。
最后，我認(rèn)為教師要不斷地反思和自我提升。作為一名教師，我時(shí)刻保持對(duì)自己教育教學(xué)的反思意識(shí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。每一次教學(xué)都是一個(gè)新的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，我愿意積極面對(duì)并勇于嘗試新的教學(xué)方法。我參加各種專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)班，不斷提升自己的教學(xué)能力和素質(zhì)。我相信，只有不斷地學(xué)習(xí)和提升，才能夠更好地履行作為一名教育工作者的使命。
總之，教育教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂趣的事業(yè)。通過多年的實(shí)踐和探索，我對(duì)教育教學(xué)有了一些心得體會(huì)。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、注重培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀、不斷創(chuàng)新和反思自我，這些是我對(duì)教育教學(xué)的一些重要認(rèn)識(shí)和心得。我將繼續(xù)努力，做到以身作則，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)我的一份力量。
教育教學(xué)心得體會(huì)教師優(yōu)秀6
我作為一個(gè)年輕教師，參與作業(yè)七年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師的關(guān)心和協(xié)助下，不斷地總結(jié)教育教育的閱歷和閱歷，使自己的教育教育潛力和水平都有了很大的前進(jìn)和前進(jìn)。作業(yè)這些年以來，在教育教育方面也有一些心得體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)如下：
教師要與學(xué)生相等對(duì)待，建立一個(gè)相等的師生關(guān)系。要求學(xué)生做到的，教師要嚴(yán)格要求自己，自己首要做到。這樣，學(xué)生才華服氣，才華建立教師在學(xué)生心目中的形象和威信。因此，教師要一馬當(dāng)先，建立威信，才華給學(xué)生以典范的示范作用。
教育學(xué)以為：“教育活動(dòng)既是以傳授知識(shí)和吸收人類直接閱歷為主的.實(shí)踐活動(dòng)，也是特定的心境中的人際交往活動(dòng)�！币虼耍恳还�(jié)課都是師生雙方情感體會(huì)的進(jìn)程。教師要充分信賴學(xué)生、尊重學(xué)生，和諧的師生關(guān)系，是學(xué)生自動(dòng)獲取知識(shí)的情感根底。在作業(yè)中，我以真摯、相等的心態(tài)與學(xué)生共處，我的誠意換得了學(xué)生對(duì)我的誠意。在孩子心中，我不僅僅是教師，更是一位可以信賴的大朋友。他們?cè)敢獍研睦镌拰?duì)我講，學(xué)習(xí)和日子上有了困難愿意向我尋求協(xié)助，講堂上，在對(duì)聯(lián)知識(shí)的探究中，講堂氣氛既嚴(yán)峻又簡(jiǎn)略，我們用心考慮，踴躍發(fā)言。甚至現(xiàn)已下課了他們也常常圍著我問這問那，從孩子們的神態(tài)和言談中流顯露他們對(duì)知識(shí)的喜愛與渴求。在實(shí)踐中我也體會(huì)到，出色的師生關(guān)系可以轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使學(xué)生體會(huì)到成功的快樂，可激起學(xué)生發(fā)作自傲、自強(qiáng)、猛進(jìn)向上的決計(jì)。
在講堂教育進(jìn)程中，不能老選用一種教育方式，這樣或許會(huì)使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感，提不起學(xué)習(xí)的愛好，簡(jiǎn)略在講堂上開小差。教師在規(guī)劃講堂教育時(shí)，應(yīng)使用各種教育辦法辦法，使教育進(jìn)程形象、生動(dòng)。除了使用多媒體教育外，在上課時(shí)，為了激起學(xué)生愛好，我會(huì)將全班分為若干組，每組有小組長(zhǎng)，進(jìn)行競(jìng)賽，比速度，比成功率，比美觀，這樣，學(xué)生們?cè)凇巴妗敝芯吞烊粚W(xué)到了東西。教育閱歷證明，常常變換教育方式，簡(jiǎn)略激起學(xué)生的愛好，前進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。
教師要學(xué)會(huì)傾聽，善于傾聽。傾聽本身便是獎(jiǎng)賞對(duì)方說話的一種辦法，是接收對(duì)方、尊重、了解對(duì)方的具體表現(xiàn)。你能耐性聽別人傾吐，就等于告訴對(duì)方你的態(tài)度，無形之中會(huì)前進(jìn)對(duì)方的自尊心、自傲心，加深互相的情感溝通。因?yàn)閮A聽能使教師走進(jìn)學(xué)生心靈、了解學(xué)生內(nèi)心需要；傾聽，將使我們教師更不恥下問，博采眾長(zhǎng)，銳意進(jìn)取，內(nèi)涵深重。在傾聽中師生了解溝通，畢竟實(shí)現(xiàn)教育相長(zhǎng)，講堂教育就有了靈性。
以上便是我參與教育作業(yè)以來的心得和體會(huì)，在教育教育上仍然存在著許多的缺少，但是我會(huì)持續(xù)盡力，不斷迎候新的挑戰(zhàn)。
教育教學(xué)心得體會(huì)教師優(yōu)秀7
良好的開始是成功的一半,這40多天的幼教生活讓我受益匪淺。首先感謝各位園長(zhǎng)和老師給我提供的幫助。通過在幼兒園40多天的工作，我了解了如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，了解了如何建立良好的師生關(guān)系。讓我體會(huì)到我們教師自身需要不斷充實(shí)和提高，給孩子一碗水，自己就要準(zhǔn)備一桶水這樣一個(gè)道理。我深切感受到了幼兒園的教育重要性和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育事業(yè)的關(guān)懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神。作為一名新的幼兒園教師，我?guī)е鵁崆閬淼接變簣@，面對(duì)一張張可愛的小臉，我迷茫了，對(duì)幼兒教育有了新的認(rèn)識(shí)：
第一、對(duì)幼兒園的保教結(jié)合教育特點(diǎn)有了很全新的認(rèn)識(shí)與理解。
剛進(jìn)入幼兒園，我每天都疲于應(yīng)付孩子們上課紀(jì)律，下課安全，上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)、一天到晚的游戲活動(dòng)和我想象中的站在講臺(tái)上侃侃而談簡(jiǎn)直是天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價(jià)值，感覺自己已經(jīng)完全成了一個(gè)高級(jí)保姆。當(dāng)我晚上聽了全國優(yōu)秀幼兒老師的視頻講述，我幡然悔悟：游戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使。游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，有機(jī)地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，是“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的本質(zhì)涵義。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。通過角色游戲、建構(gòu)游戲、智力游戲、體育游戲、音樂游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學(xué)問、玩出習(xí)慣，玩出一個(gè)小交往家。把更多的時(shí)間還給孩子們，讓孩子們?cè)诟嗟挠螒蚧顒?dòng)中自由嬉戲，快樂成長(zhǎng) 。
第二、明確了幼兒教師專業(yè)化成長(zhǎng)的目標(biāo)與方法。
很多人認(rèn)為，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識(shí)含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一員�？僧�(dāng)自己真正成為一名幼兒教師時(shí)，才驚訝的發(fā)現(xiàn)：我這個(gè)專業(yè)的師范院校畢業(yè)生，竟然不是一個(gè)合格的專業(yè)幼兒教師。反思與迷茫中，通過與老教師的交流：讓我知道了成長(zhǎng)為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)、幼兒的教育觀。把幼教當(dāng)成職業(yè)來干，努力追求稱職把幼教當(dāng)成事業(yè)來干，努力追求最好。其次，關(guān)愛兒童，認(rèn)可兒童，平等對(duì)話，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體，善于接住孩子拋過來的“球”。再次，具備扎實(shí)的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的學(xué)習(xí)方法、善于適時(shí)合理的策劃、組織、實(shí)施活動(dòng)。最后，要不斷的踐行反思，不斷的向自己學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新，做到終身學(xué)習(xí)。
第三、幼兒教師要培養(yǎng)職業(yè)幸福感
當(dāng)我們每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)不講道理的家長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時(shí)候，當(dāng)我們付出努力沒有回 報(bào)的時(shí)候，職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)浮現(xiàn)在心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的情況？可是，作為幼兒教師的我們，是離天使最近的人，面對(duì)那一張純真幼稚的臉龐，怎么忍心不負(fù)責(zé)任？怎么忍心傷害他們？所以，我要調(diào)整心態(tài)正確面對(duì)職業(yè)倦怠。首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。因?yàn)橛^高當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會(huì)煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之我幸，不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們之所以痛苦那是因?yàn)槲覀冎豢吹绞サ模瑥膩頉]有認(rèn)真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福，當(dāng)你的世界大雨傾盆的時(shí)候，你怎么知道不會(huì)現(xiàn)出美麗的彩虹？作為我們幼兒園的大班班主任,我深知責(zé)任重大，所以還得好好努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身。
教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè)，幼兒教師是教育的先導(dǎo)，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的教育對(duì)孩子的將來有深遠(yuǎn)的影響。我們是明天花朵的培育者。我一定會(huì)本著 “一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”的辦園宗旨,去做一名優(yōu)秀的幼兒教師。想教好學(xué)生，新教師首先要有一個(gè)良好的心態(tài)，然后給自己一個(gè)合適的定位。
第一，從小事做起，一點(diǎn)一滴的做好教學(xué)工作。根據(jù)我們幼兒的年齡特征和發(fā)展水平去教育，引導(dǎo)他們，使他們不但健康成長(zhǎng)，還能健康成人。
第二，要不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)對(duì)于向我們年輕的新教師來說，是一件非常容易的事情，但是最重要的是怎么把學(xué)習(xí)的知識(shí)更好的運(yùn)用到實(shí)踐中去。我們不僅僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)每位幼兒，發(fā)現(xiàn)每位幼兒不同。學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在以后的.教學(xué)中有好的經(jīng)驗(yàn)和好的教學(xué)方法，要和其他的教師去分享討論（取經(jīng)）。
第三，在教學(xué)中我們要選擇更好更簡(jiǎn)潔的教育方法，從和其他教師的合作中找到快樂。創(chuàng)新對(duì)與我們新教師來說是很困難的，在教育領(lǐng)域里我們一面舉著教育基礎(chǔ)的旗幟，一面舉著創(chuàng)新改革的旗幟。對(duì)我們年輕的新教師來說，我們肩上的擔(dān)子是沉甸甸的。
第四，師德中要求我們教師為人師表，敬業(yè)愛崗，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。 太多的經(jīng)驗(yàn)我是沒有的，只是一點(diǎn)學(xué)習(xí)后的個(gè)人自我體會(huì)。我想在以后的工作生活中我會(huì)努力學(xué)習(xí)的，經(jīng)驗(yàn)是在實(shí)踐生活中慢慢增長(zhǎng)的，我相信在不久的未來我會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，這充分的體現(xiàn)了對(duì)我們新教師職業(yè)道德的具體表現(xiàn)和期望。總之，經(jīng)過40多天的任教，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí)。在今后的工作和生活中我會(huì)不斷努力，為農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的光和熱
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