教師教學(xué)心得體會(huì)【薦】
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，馬上將其記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。那么要如何寫呢？以下是小編收集整理的教師教學(xué)心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
教師教學(xué)心得體會(huì)1
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)從事英語教學(xué)十六載，也逐漸從一個(gè)年輕教師走向成熟。在教學(xué)中也形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。我一直認(rèn)為教學(xué)是一門藝術(shù)，尤其是英語教學(xué)。英語是工具性和人文性的統(tǒng)一，而英語教學(xué)應(yīng)該把“知識(shí)、藝術(shù)、生活”融為一體，我覺得只有這樣英語教學(xué)才能有生命，這是我一直追求的教學(xué)風(fēng)格。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，注重英語文化知識(shí)的傳授。
每一堂英語課都要有知識(shí)的傳授，無論是主要的教學(xué)目的還是課堂生成的知識(shí)傳達(dá)，都要力求明確、準(zhǔn)確，因此我非常重視每一課的備課。在課堂教學(xué)中，我會(huì)教給學(xué)生文學(xué)常識(shí)和英語基礎(chǔ)知識(shí)，另外還有一些課文閱讀中涉及到的科技、生活、歷史、藝術(shù)等更廣泛的大的英語知識(shí)。
二、提升個(gè)人專業(yè)素質(zhì)，注重整合教材。
優(yōu)秀教師應(yīng)該具有一定的講課藝術(shù)，一定是具有自己的講課風(fēng)格的。尤其是英語教學(xué)，優(yōu)秀的英語教師一堂課往往留給學(xué)生一生永不磨滅的印象，老師在課堂上的言談舉止無不感染學(xué)生，因此英語教師更要注重自己專業(yè)素養(yǎng)的.提升，優(yōu)美的語音語調(diào)再加上語言文化的魅力能夠很大的激起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，從而幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。因此，我在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索、虛心學(xué)習(xí)，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格——在構(gòu)建平等尊重互相學(xué)習(xí)的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)上，注重整合課本資源，強(qiáng)調(diào)以美讀細(xì)品為主的課堂教學(xué)藝術(shù)。
三、創(chuàng)建英語語境，充分發(fā)揮語言的工具性功能。
在教學(xué)中為了使學(xué)生更好的提高英語學(xué)習(xí)的效率，我積極倡導(dǎo)創(chuàng)建營(yíng)造英語環(huán)境，即將英語課學(xué)習(xí)和文化實(shí)踐生活的相結(jié)合。我認(rèn)為英語和生活的關(guān)系應(yīng)當(dāng)是：英語從生活中來，也要回到生活中去，因此我在英語教學(xué)中特別提倡學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)生活中積累和創(chuàng)建。
以上三個(gè)方面是我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的切身體會(huì)，也可以說是個(gè)人英語教學(xué)風(fēng)格的體現(xiàn)。我相信“親其師而信其道”。當(dāng)學(xué)生親近你時(shí)，便會(huì)親近你所教的學(xué)科，學(xué)生會(huì)在不知不覺學(xué)好英語，我們所要做的，就是藝術(shù)地傳授給他們所需的英語知識(shí)和技能，把他們引向更深廣的英語生活。今后我將不斷探索，在積極實(shí)踐，反思升華中，進(jìn)一步完善自己的教學(xué)風(fēng)格，使之更具有鮮明的個(gè)性，與時(shí)代氣息。
教師教學(xué)心得體會(huì)2
我有幸成為今年4月學(xué)校教師培訓(xùn)中的一員，這給我提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的課堂教學(xué)，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為一名優(yōu)秀教師的信心，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：
一、我想到教師是人類靈魂的工程師
教師肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào)，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問題。
我認(rèn)為，好教師必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)�，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的'競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。
二、我想到教師要有熱愛自己的教育對(duì)象—學(xué)生
教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。我們職業(yè)學(xué)校的學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
三、我想到教師要有要是要言傳身教
一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
四、我想到教師要有學(xué)以致用
今后我會(huì)多參加教學(xué)方面的培訓(xùn)，把學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、積累。他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，水平高，充溢著對(duì)教學(xué)技能理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。
總之，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把理論和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的教師。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
教師教學(xué)心得體會(huì)3
姹紫嫣紅的花朵裝扮著我校的風(fēng)景，綠意深深的葉子掩映初夏的風(fēng)情。蚊蟲和小鳥都在自己的世界里享受著夏日美好的時(shí)光。就在這美的時(shí)節(jié)，我參加了小學(xué)語文青年教師技能大賽。教師集體聽課活動(dòng)，實(shí)實(shí)在在的語文課堂讓我對(duì)小學(xué)語文教學(xué)更感興趣，每項(xiàng)參賽活動(dòng)都讓我有收獲。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
一、教師語言藝術(shù)的魅力
各位教師質(zhì)樸的語言，對(duì)學(xué)生那種無限的關(guān)愛，對(duì)知識(shí)的那種持之以恒的學(xué)習(xí)，在教學(xué)當(dāng)中充滿智慧的教學(xué)藝術(shù)，都讓我感動(dòng)。當(dāng)我聽著這幾位教師的課時(shí)，我想教師的語言魅力能激起學(xué)生的心靈深處……如在教學(xué)《果園機(jī)器人》這一課時(shí)，她讓學(xué)生一邊觀看邊思考機(jī)器人都有什么本領(lǐng)，一邊聽老師的介紹，她聲情并茂的`語言喚起了學(xué)生的思緒。她放手讓學(xué)生在文中找出“機(jī)器人”的相關(guān)段落，然后他自己又做了哪些事？最后體現(xiàn)了他的怎么樣的本領(lǐng)。
二、把握教材的方法獨(dú)到
幾位教師對(duì)教材的把握有其獨(dú)到之處。我喜歡嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的思維。她的課“環(huán)環(huán)相套，絲絲入扣”。情景導(dǎo)入，教學(xué)設(shè)計(jì)是，流暢�！鞍褑栴}拋給學(xué)生，讓學(xué)生自己思索，，從而解答疑惑”讓體驗(yàn)思考所得，起學(xué)生我能行，我行的理念�？此破匠５奶釂枺瑓s把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。很多老師的課親切，看似平淡，卻彰顯出精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。
三、技能風(fēng)采
這些教師對(duì)所寫的下水文、三筆字、美文誦讀等，他們選材典型、切入度新；字體間架結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出中國(guó)漢子的形體美。尤其在美文誦讀時(shí)，抑揚(yáng)頓挫、充滿詩(shī)意、讓人有異同的感覺。
總之，這次現(xiàn)場(chǎng)大賽的開展，展示了我們小學(xué)語文教師的風(fēng)采。這是在新課程改革下取得的成果。我深信，精彩的現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)今后我鎮(zhèn)會(huì)讓課堂改革更加升華。
教師教學(xué)心得體會(huì)4
通過這一段時(shí)間的幼兒教學(xué)，我對(duì)幼兒這一份職業(yè)有了全面的了解和深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)長(zhǎng)期工作在教學(xué)崗位上的幼兒教師充滿了敬佩。下面就這段時(shí)間來的教學(xué)我談幾點(diǎn)個(gè)人的心得體會(huì)，不當(dāng)之處，還請(qǐng)多多指正。
一、教書難，育人更難
古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也�！笨梢娺@為師之道，除了教授書本知識(shí)外，更要傳授生活道理，解答人生疑惑，不僅要教書更要育人。我們雖然在學(xué)校學(xué)到了許多知識(shí)，但是要把他們以學(xué)生能夠接受的方式傳授給學(xué)生，實(shí)在是有些難。
育人難，難在對(duì)幼兒的說服和誘導(dǎo)上。俗話說：十年樹木，百年樹人�？梢娪烁系钠D辛和長(zhǎng)久的目標(biāo)。幼兒的心理是一張潔凈的紙張，作為幼兒教師就有責(zé)任引導(dǎo)畫好人生的第一筆。可以說幼兒教師肩負(fù)著下一代啟蒙的責(zé)任，影響著一代人的素質(zhì)，因此不但要有理論知識(shí)，還要有實(shí)踐能力，只有這樣才能教育好學(xué)生。
二、教師要有扎實(shí)功底
經(jīng)過一短時(shí)間的教學(xué)，我也發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)已經(jīng)逐漸不夠用。以前總以為幼兒教學(xué)無外乎加減法,講講故事等，而在實(shí)際的教學(xué)過程中才發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)非如此。作為一名合格的幼兒教師一定要有淵博的知識(shí)。常言道“給人一碗水，自己應(yīng)備
一桶水”，這“一桶水”所折射的道理顯而易見。教師要想擁有淵博的知識(shí)和較高的人文素養(yǎng)，就不能滿足于已有的學(xué)歷和已掌握的知識(shí)，不僅要注重積累，而且要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)的更新和“充電”，自覺拓寬知識(shí)領(lǐng)域。為適應(yīng)全面育人和教育職能能多樣化的需要，教師應(yīng)擺脫只能教一門學(xué)科的局面，應(yīng)既能教必修課，也能教選修課、活動(dòng)課，由單一型教師向復(fù)合型教師轉(zhuǎn)變。提倡教師不僅能在本專業(yè)領(lǐng)域中貢獻(xiàn)突出，更要多才多藝。這樣，當(dāng)我們每天站在學(xué)生面前時(shí)，都能別具一番神韻，別有一番風(fēng)采。
三、教師要有良好的心理素質(zhì)。
時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展，我們生存的環(huán)境變得愈來愈惡化，矛盾愈來愈尖銳，競(jìng)爭(zhēng)愈來愈激烈，節(jié)奏愈來愈緊張，人際關(guān)系愈來愈復(fù)雜。這一切，都給人，也給學(xué)生造成極大的心理負(fù)擔(dān)。在這種情況下，良好的`心理素質(zhì)就顯得極為重要。
首先就是要寬容，我們的教育對(duì)象是一群孩子，不斤斤計(jì)較他們的過錯(cuò)，更不能和自己的學(xué)生斗氣，如果老師能寬容他們，能喚回學(xué)生內(nèi)心深處善良的本性，學(xué)生會(huì)更快的改正錯(cuò)誤。
其次是要調(diào)控自己的情緒，做好學(xué)生的表率。我們不能在自己心情好，工作順利時(shí)，就對(duì)學(xué)生和藹可親；當(dāng)遇到不順心的事情，或者自己心境不佳，情緒低落時(shí)，就把不愉快
的情緒發(fā)泄給學(xué)生，使學(xué)生成為自己的出氣筒。這種對(duì)學(xué)生忽冷忽熱的態(tài)度傷害了學(xué)生的自尊，久而久之，就會(huì)失去學(xué)生的尊敬和信任。教師要學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，做到不把情緒帶進(jìn)課堂，無論發(fā)生了什么事情，都要努力使自己微笑著面對(duì)學(xué)生，始終對(duì)學(xué)生熱情、耐心。我們也不能在學(xué)生面前表現(xiàn)的很脆弱或是很隨便，如果老師做的還不如學(xué)生，就會(huì)對(duì)老師不信任，因?yàn)樵趯W(xué)生的心目中，教師是偉大而高尚的，他們甚至認(rèn)為老師就應(yīng)該是完人，圣人，沒有缺點(diǎn)，從不犯錯(cuò)誤。因此我們要在學(xué)生中樹立良好的形象，在一言一行中作出表率和楷模。
以上是我的一點(diǎn)心得體會(huì)，由于本人教學(xué)時(shí)間短、經(jīng)驗(yàn)少，因此所說的不夠全面和具體，但是我有決心和信心，努力把自己的工作做好，擔(dān)負(fù)起啟蒙人、教育人、影響人的合格教師。
教師教學(xué)心得體會(huì)5
課堂教學(xué)能力是教師的基本素養(yǎng)，是教師能力結(jié)構(gòu)中的核心要素，即課堂是實(shí)施新課程的主要場(chǎng)所，是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的最重要場(chǎng)所，課堂教學(xué)的排列是有序的。它是按照知識(shí)體系的邏輯順序而循序漸進(jìn)的。通過教師的程序設(shè)計(jì)、師生的積極互動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)本課教學(xué)內(nèi)容過程中逐漸形成和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)的學(xué)習(xí)興趣使學(xué)生能夠自覺養(yǎng)成“愿學(xué)”、能“會(huì)學(xué)”、“樂學(xué)”、“快學(xué)”。
因此，教師的首要任務(wù)就是如何使學(xué)生“愿學(xué)”，即首先激活學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，教師務(wù)必教會(huì)學(xué)生會(huì)聽課，讓他們?cè)诼犝n時(shí)做到“有信心”、“能專心”、“會(huì)用心”。
其次學(xué)習(xí)方法是通向?qū)W習(xí)成功的橋梁，沒有好的學(xué)習(xí)方法，就沒有好的學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)有法，學(xué)無定法，學(xué)要得法。每個(gè)學(xué)生因個(gè)性的差異和學(xué)習(xí)環(huán)境的不同，必須選擇最適合于自己的自學(xué)方法。因此，教師要因人而異地教會(huì)他們各自的自學(xué)方法。
根據(jù)我們學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)，聯(lián)系到具體課堂教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：
第一，教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)。因?yàn)樗麄兇蠖鄾]有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，所以先講述預(yù)習(xí)的意義和好處。學(xué)生們認(rèn)識(shí)到重要性后，趁熱打鐵，傳授具體的方法。結(jié)合練習(xí)冊(cè)把每課的生字、多音字、形似字、詞語解釋全部摘抄到筆記本上，并熟讀課文三遍，提出一個(gè)有價(jià)值的'問題。這些預(yù)習(xí)要素在上新課之前檢查，沒有完成的將受到小小的懲罰。經(jīng)過三周的訓(xùn)練，他們基本上能夠做到自覺完成。
第二，教會(huì)學(xué)生聽課。一節(jié)課45分鐘，好多不能全堂集中，所以我采用講授35分鐘，學(xué)生練習(xí)10分鐘。每堂課先用3分鐘提問抽答，借以復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。首先教會(huì)他們做到“有信心”、“能專心”、“會(huì)用心”。聽課要注意力高度集中，一絲不茍，留神每一個(gè)問題，甚至是一句話。學(xué)生切不可“身在曹營(yíng)心在漢”，不能“左耳進(jìn)，右耳出”，不能“傻聽”，不能只聽“熱鬧”，不能只顧“欣賞”教師的語言、動(dòng)作、表情而忽視了教學(xué)內(nèi)容。并且學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫，快速有效地做好筆記，避免走神。在學(xué)生練習(xí)的十分鐘，我就巡視輔導(dǎo)，順便檢查他們的聽講情況。
第三，教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)。通過做練習(xí)冊(cè)，課后思考題，小測(cè)驗(yàn)，課前抽問的方式，都能夠掌握他們的課后復(fù)習(xí)情況。
教師營(yíng)造學(xué)生積極學(xué)習(xí)氛圍能將學(xué)生置于無憂無慮無壓力的愉悅情境中，能使學(xué)生不知疲倦地投身到學(xué)習(xí)中，那么教師的課堂教學(xué)就能夠順利的進(jìn)行就能達(dá)到事半功倍的效果，教師在不斷的教學(xué)實(shí)踐中也就能提高自身課堂教學(xué)能力，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步在學(xué)習(xí)中提高。
教師教學(xué)心得體會(huì)6
碩果飄香的金秋時(shí)節(jié)，xx聯(lián)校組第一次音樂教學(xué)研討活動(dòng)如期開展。9月23日上午，我們聚集xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)，圍繞“關(guān)于音樂學(xué)科關(guān)鍵能力的思考”這一主題進(jìn)行了教學(xué)研討。
首先由xx、xx兩位老師提供了兩節(jié)教學(xué)研討公開課。xx老師執(zhí)教了一節(jié)一年級(jí)的《你早》。雖然小朋友入學(xué)還不到一個(gè)月，但學(xué)習(xí)習(xí)慣已初步養(yǎng)成，課堂常規(guī)執(zhí)行到位。顧老師幽默而充滿童趣的語言、靈動(dòng)的教學(xué)機(jī)智給聽課老師留下了深刻的印象。她的教法活潑，通過律動(dòng)，學(xué)生對(duì)音樂速度的變化有了初步的感知；她關(guān)注學(xué)生歌唱的聲音，讓孩子們?cè)隈雎牎⒛７轮袑W(xué)會(huì)用自然的`聲音演唱歌曲；她關(guān)注師生之間的互動(dòng)，整節(jié)課在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)行。xx老師是一位年輕而又充滿活力的音樂老師，動(dòng)聽的聲音吸引著她的孩子們。她執(zhí)教的是三年級(jí)教材中的《木瓜恰恰恰》，新穎的導(dǎo)入環(huán)節(jié)一下子把孩子和聽課老師帶入了她的課堂。她非常重視細(xì)節(jié)，特別是對(duì)學(xué)生歌唱聲音的訓(xùn)練展開得充分，發(fā)揮得淋漓盡致。
課后，教研組老師結(jié)合這兩節(jié)課與自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，緊緊圍繞“關(guān)于音樂學(xué)科關(guān)鍵能力的思考”的活動(dòng)主題進(jìn)行了無私交流。大家肯定了課堂上的亮點(diǎn)特色，也提出了值得探討、思考的問題：如何在關(guān)注學(xué)生演唱聲音的同時(shí)又能讓學(xué)生唱準(zhǔn)音高？歌詞朗讀與歌譜教唱環(huán)節(jié)如何安排？如何處理歌曲演唱與表達(dá)情感之間的關(guān)系？……整個(gè)研討氛圍非常熱烈，思維的碰撞，問題的爭(zhēng)論，對(duì)策的提出，你一言我一語的交流讓大家有了更深入的思考。
我感覺這次活動(dòng)，不僅是一次研討、交流活動(dòng)，更是一次引領(lǐng)、帶動(dòng)、督促活動(dòng)，讓我更明確了方向。
教師教學(xué)心得體會(huì)7
作為一名青年教師，我有幸參加了本次的教學(xué)改革。教學(xué)改革是一種新理念，新思想。這對(duì)我們每個(gè)人每個(gè)專業(yè)來講都是一種挑戰(zhàn)，都是一個(gè)新的開始，我覺得本次教學(xué)改革的核心是"為了專業(yè)的發(fā)展，為了學(xué)生的將來"，我想這就是本次教學(xué)改革的目的也是惟一標(biāo)準(zhǔn)。因此我作為制冷專業(yè)的學(xué)科帶頭人在王主任和各位老師的幫助下進(jìn)行各種嘗試，在不斷的探索中成長(zhǎng)，慢慢理出一點(diǎn)頭緒，下面就本次的教學(xué)改革談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)心得體會(huì)：
教師的課堂角色變化在我專業(yè)“09秋電子與信息技術(shù)班”的教學(xué)過程中我吸取經(jīng)驗(yàn)，在以后的教學(xué)過程中我們教師和學(xué)生的角色要發(fā)生變化，教學(xué)已不是教師教，學(xué)生學(xué)的過程，而是師生交流，積極互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。專業(yè)課教學(xué)中必須根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平和單位的用人需求為基礎(chǔ)進(jìn)行課程的設(shè)置和教學(xué)，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分實(shí)踐、實(shí)操的機(jī)會(huì)，在操作過程中幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^程中，真正理解和掌握基本的專業(yè)知識(shí)和技能，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師由過去單獨(dú)知識(shí)傳授者的角色變成學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和合作者角色。
專業(yè)課程的變化“為了學(xué)生的將來”，課程的設(shè)置要根據(jù)用人單位的需求來定，在與歌爾集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)們交談中發(fā)現(xiàn)我們專業(yè)課程的設(shè)置和時(shí)間的安排與學(xué)生到單位的具體的工作有沖突，所以在原來的課程設(shè)置的時(shí)間安排在本次的教學(xué)改革后有了相應(yīng)的調(diào)整，具體如下：原來的專業(yè)課程的安排是第一學(xué)期是專業(yè)基礎(chǔ)、第二學(xué)期是電冰箱、第三學(xué)期是空調(diào)、第四學(xué)期是空調(diào)的安裝，這樣安排學(xué)生只能到第四學(xué)期后進(jìn)行實(shí)習(xí)。根據(jù)歌爾集團(tuán)的.人員等級(jí)劃分是安裝工——維修工——安維復(fù)合工的要求和其它用教學(xué)改革之路古人說：“窮則思變，變則通，通則久�！卑殡S學(xué)校最近幾年的發(fā)展，社會(huì)環(huán)境的變化，學(xué)校的教學(xué)、招生、就業(yè)成了我校工作中的三個(gè)中心環(huán)節(jié)，而學(xué)生的生源成了我校工作中最為迫在眉睫的問題，就以上三點(diǎn)，談?wù)勎覀�(gè)人的看法。
一、學(xué)校的機(jī)構(gòu)幾經(jīng)變動(dòng)后，招生工作就落在了新成立的電子部，招生工作也就成了電子部剛剛過去的這個(gè)學(xué)期的重中之重了，經(jīng)過電子部30名同志的辛勤的工作，在招生極度困難的情況下，截止到目前，差不多依然能達(dá)到去年的招生規(guī)模。在今年的招生工作中有以下幾點(diǎn)感觸。
1、電子部楊主任的精心安排和辛勤的工作，起到了很好的帶頭作用。在招生的每個(gè)時(shí)間段，齊老師都把每個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該做什么應(yīng)該怎么做都布置的很到位，所以大家在執(zhí)行的時(shí)候，就知道怎么做了，因此完成的就很好。
2、電子部每位教師的熱情工作是很好的保證的。在兩次集體動(dòng)員中，每位教師都帶著對(duì)工作的認(rèn)真、對(duì)工作的熱情、不怕苦不怕熱，在每一次的招生活動(dòng)中，都在不厭其煩的為咨詢的學(xué)生耐心解釋，大力推薦我們學(xué)校。今年的招生離不開我們每一位教師的辛勤汗水。
3、建議招生工作應(yīng)該是常年的工作，這樣才能更好的促進(jìn)招生工作。
4、吸取同類招生比較好的學(xué)校的方法，隨時(shí)制定更好的應(yīng)對(duì)策略。
二、面對(duì)招生的困難，我們更應(yīng)該從教學(xué)上著手，把我們招進(jìn)來的學(xué)生培養(yǎng)成有一技之長(zhǎng)的能為社會(huì)可用的畢業(yè)生。只有這樣才能更好的促進(jìn)招生。
1、逐步推進(jìn)模塊化教學(xué)，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所成。在推進(jìn)模塊化教學(xué)中，在完成各專業(yè)的模塊化基礎(chǔ)上，切實(shí)的推行模塊化教學(xué)，要把模塊化教學(xué)落到實(shí)處，確實(shí)使學(xué)生從中受益，達(dá)到良好的教學(xué)效果。
2、各專業(yè)要有自己特色、加強(qiáng)各專業(yè)對(duì)學(xué)生技能的培養(yǎng)。技能的培養(yǎng)是學(xué)生就業(yè)的保證，因此要強(qiáng)化學(xué)生技能的訓(xùn)練，以技能求生存。
3、狠抓教學(xué)質(zhì)量，以質(zhì)量求生存。
4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，建設(shè)一支過硬的教師隊(duì)伍。
5、加強(qiáng)學(xué)生技能培養(yǎng)的同時(shí)，也要注重學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。
三、學(xué)生良好的就業(yè)狀況，是吸引學(xué)生來源的重要渠道。
我們?cè)趯W(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)的同時(shí)要做好學(xué)生的跟蹤調(diào)查工作，這樣能更好的了解市場(chǎng)需要什么樣的畢業(yè)生，我們就按市場(chǎng)的需求來培養(yǎng)我們的學(xué)生。學(xué)生就業(yè)幾年后取得了一定的成就，也就深化了我校對(duì)社會(huì)的影響，也就增強(qiáng)了學(xué)校的吸引力。
1、做好每年的就業(yè)工作，向社會(huì)輸送合格的畢業(yè)生。嚴(yán)把學(xué)生合格關(guān)，合格的學(xué)生推薦，不合格的學(xué)生不與推薦。不合格的學(xué)生達(dá)到合格的要求時(shí)在給予推薦就業(yè)。
2、做好學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)的跟蹤調(diào)查工作，把回饋到學(xué)校的信息，進(jìn)行分析總結(jié)，以更好的推進(jìn)我校的教學(xué)改革。
3、盡可能使學(xué)生向自己所學(xué)專業(yè)的工作崗位就業(yè)，以此提高學(xué)生對(duì)學(xué)校的信任度。也就加強(qiáng)了學(xué)校的吸引力。
教師教學(xué)心得體會(huì)8
歷史是一門很高深的學(xué)問，但是歷史教師卻不能很高冷。作為一名歷史教師我覺得能夠?qū)⒏呱畹臍v史變的通俗才是成功。深入淺出是一個(gè)歷史教師必備的素質(zhì)，能夠?qū)⒅R(shí)深入淺出的的給學(xué)生講授，首先自己必須具備豐富的知識(shí)，無論是課內(nèi)還是課外；其次，要有很好的口才，教師其實(shí)也是一個(gè)表演家，枯燥死板的.知識(shí)經(jīng)過教師的思考，然后被賦予生動(dòng)形象的內(nèi)涵，教師通過自身的演繹來表現(xiàn)知識(shí)本身的深刻含義和知識(shí)之間的聯(lián)系；最后，歷史教師必須自己要喜歡歷史，自己喜愛自己所教的學(xué)科才能投入十分的感情來經(jīng)營(yíng)這門學(xué)科，熱愛是最好的導(dǎo)師，幫助我們一直不停向前，自己首先要熱愛才能帶動(dòng)學(xué)生愛上歷史，愛上歷史學(xué)習(xí)！
在實(shí)際的教學(xué)中，作為一名實(shí)習(xí)教師我剛剛接觸歷史教學(xué)，并不能很好的把歷史很好的演繹出來，死板的歷史教學(xué)并不能很好的吸引學(xué)生們的興趣，單純的敘述書本上的知識(shí)也不能激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的熱愛，因此課堂教學(xué)時(shí)常陷入僵局，不是學(xué)生不配合，只是課堂實(shí)在太無趣！
欲速則不達(dá)，問題的解決不可能一蹴而就，我決定慢慢地改變這種現(xiàn)狀。第一件事要做的事肯定是要多聽優(yōu)秀教師的課，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)要從模仿開始，模仿優(yōu)秀教師脫離書本、天馬行空式的講解，看似無章法，實(shí)則有依據(jù)。第二件要做的事是改變自己的課堂，改變必須要有勇氣，改變已經(jīng)形成的固定課堂模式，從脫離書本開始。第三件要做的事是把學(xué)生都調(diào)動(dòng)起來，不能讓他們習(xí)慣填鴨式的教學(xué)模式，要漲他們自己學(xué)會(huì)尋找食物，用問題引導(dǎo)學(xué)生，讓他們自己尋找答案，但問題的選擇一定要有技巧，要切合實(shí)際。
書山有路勤為徑學(xué)海無涯苦作舟，任何一件事情都必須要無休無止的學(xué)習(xí)，這樣才能做到最好，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)都不是一件簡(jiǎn)單說說的事，必須要落實(shí)到行動(dòng)上！
教師教學(xué)心得體會(huì)9
在成為一名正式的老師之前，我需要經(jīng)過了一段時(shí)間的培訓(xùn)，這次的培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多的東西，這份工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有我想象中的輕松。小學(xué)的`課程是屬于比較輕松的，難就難在孩子們的管理
上，他們不清楚什么能做什么不能做，尤其是低年級(jí)的學(xué)生，需要老師一點(diǎn)一點(diǎn)的去帶領(lǐng)他們，這對(duì)我自己也是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。經(jīng)過這次的培訓(xùn)，我對(duì)于我所教的課程，也有了一個(gè)清晰的認(rèn)知，有了一套系統(tǒng)性的方法。在上課的時(shí)候，很多學(xué)生的積極性不強(qiáng)，幾乎沒什么人舉手回答問題，為了解決這個(gè)問題，我請(qǐng)教了不少的老師，他們給了我很多的幫助，告訴我了一些技巧和方法，對(duì)于我一而再再而三的提問沒有絲毫的不耐煩，在這一方面，我真的十分感謝他們。
教師教學(xué)心得體會(huì)10
20xx年7月研究生畢業(yè)，懷著對(duì)自己美好未來的憧憬，我加入了某高校這樣一所國(guó)內(nèi)一流的大學(xué)，開始了我的職業(yè)生涯，20xx年4月份迎來了人事處組織的“新進(jìn)教職工崗前培訓(xùn)”，雖然在這次培訓(xùn)之前，我已經(jīng)在某高校工作了整整一年，但這半個(gè)月的培訓(xùn)依然讓我受益匪淺，開闊了我的視野、增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)了某高校這個(gè)大家庭。
這次培訓(xùn)的內(nèi)容主要有講座、報(bào)告、拓展訓(xùn)練等涉及到在某高校生活的方方面面，擔(dān)任這次培訓(xùn)主講人的或是校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，或是部處領(lǐng)導(dǎo)、或是行業(yè)領(lǐng)頭的專家學(xué)者，他們能夠親臨授課可見學(xué)校對(duì)這次培訓(xùn)的重視、對(duì)我們新員工的重視。而且無論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是專家學(xué)者，都為這次培訓(xùn)做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，深入淺出的講解無不凝聚著他們多年的工作經(jīng)驗(yàn)、無不體現(xiàn)著一種嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的精神。這種經(jīng)驗(yàn)值得我們好好汲取，這種精神更值得我們好好學(xué)習(xí)，這會(huì)是我們受用一生的寶貴的精神財(cái)富。老教授們講述某高校的歷史、領(lǐng)導(dǎo)們講解某高校的規(guī)章制度與規(guī)劃發(fā)展、專家學(xué)者們教授講授交際、溝通以及應(yīng)對(duì)壓力的方法等等這一切都讓我有了全新的提高，對(duì)我以后的工作生活有很大的幫助
紀(jì)委書記通過一些理論和腐敗實(shí)例的講解，教育我們要忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，做到公正不貪、誠(chéng)實(shí)守信、勤勞樸素、廉潔從政。我一定牢記教導(dǎo)，忠于學(xué)校的事業(yè)、忠于黨的教育事業(yè)，努力工作，多思報(bào)國(guó)之志、少想個(gè)人得失，在今后的工作和生活中，做到敬畏法紀(jì)，珍惜當(dāng)下，嚴(yán)格自律，時(shí)刻自警，永遠(yuǎn)保持清醒的頭腦，并能經(jīng)受住各種考驗(yàn)，勤奮努力地做好本職工作。
老校長(zhǎng)對(duì)某高校的校情校史進(jìn)行了講解，讓我深知某高校今天取得的成就來之不易，是幾代人艱苦努力的結(jié)果，沈校長(zhǎng)詮釋了高�！敖虒W(xué)、科研、服務(wù)”的三大職能，指出高校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，辦好的大學(xué)才能培養(yǎng)好的人才，這就需要學(xué)校具有“好的老師、好的學(xué)生、充足的經(jīng)費(fèi)和團(tuán)結(jié)進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子”，沈校長(zhǎng)提到學(xué)校1991年提出了“把某高校發(fā)展成為國(guó)內(nèi)一流、世界知名的大學(xué)”的奮斗目標(biāo)，勉勵(lì)我們年輕一代為這個(gè)目標(biāo)繼續(xù)努力，作為某高校教職工，我一定為某高校的明天努力奮斗，在某高校成為“國(guó)內(nèi)一流、世界知名”大學(xué)的過程中奉獻(xiàn)屬于自己的一份力量。
此外還有學(xué)校各職能部處的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本單位的情況以及職能進(jìn)行了講解，讓我們新入職的員工對(duì)某高校有了更深的認(rèn)識(shí)，以后工作過程中遇到問題可以知道如何和各部處溝通，這些講解提高了我們?nèi)蘸蟮墓ぷ餍�。相關(guān)學(xué)院專家學(xué)者有關(guān)師德師風(fēng)、調(diào)整心態(tài)、應(yīng)對(duì)壓力方面的講解，也使我對(duì)生活中遇到的問題有了全新的'認(rèn)識(shí)，作為高校的教職工，自己要時(shí)刻注意自己的身份，做到“誠(chéng)實(shí)、責(zé)任、正直、容忍”，遇到壓力時(shí)要積極應(yīng)對(duì)，調(diào)節(jié)心態(tài)，使其不能影響自己的正常工作和學(xué)習(xí)。
拓展訓(xùn)練讓我明白一是要加強(qiáng)同事之間的溝通，努力提高團(tuán)隊(duì)精神，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我深深地體會(huì)到人與人之間的溝通、同事之間的相互學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)精神是我們工作取勝的關(guān)鍵。在我們今后的實(shí)際工作中，都離不開同事之間的配合，我深刻認(rèn)識(shí)到在某高校這個(gè)大家庭，只有不同部門之間、同事之間相互溝通、相互配合、團(tuán)結(jié)一致，才能提高工作效率，把某高校建設(shè)的更好。
通過這次培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)了更多的新同事，因此使我對(duì)某高校更感到親切，家的感覺更加強(qiáng)烈。我想我們雖然畢業(yè)于不同的學(xué)校，有著不同的專業(yè)背景，但是今天我們相聚在這里，我們就有了一個(gè)共同的身份，那就是“某高校人。在未來的工作中，我們要做的就是始終保持這種同事情誼，同心協(xié)力、各盡所能，為某高校未來的發(fā)展創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)。
總之通過這次培訓(xùn)總結(jié)，我在以后的工作生活中要努力做到如下幾點(diǎn)：
1、盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變、找準(zhǔn)個(gè)人定位、融入新的環(huán)境從學(xué)生到教職工是一個(gè)大的轉(zhuǎn)變，在這個(gè)過程中難免會(huì)有些不適，但是這不能成為逃避的借口。今天我坐這里，我就應(yīng)該明白，我的身份不再是學(xué)生，而是一名某高校職工，我就應(yīng)該改變作為一名學(xué)生自由散漫，熟悉學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、加強(qiáng)紀(jì)律性，以此來嚴(yán)格要求自己。
2、著力培養(yǎng)忠誠(chéng)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、吃苦耐勞意識(shí)，來到某高校這個(gè)大家庭，我應(yīng)該懷著一顆感恩的心來工作，把對(duì)某高校、對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)放在第一位，要敢擔(dān)責(zé)任、敢于吃苦耐勞，通過自己的努力不斷創(chuàng)造優(yōu)秀的業(yè)績(jī)。
3、時(shí)刻謙虛謹(jǐn)慎、虛心學(xué)習(xí)，盡快熟悉本職工作，在新的工作崗位上，要有一切從零開始的勇氣和決心，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎的精神、虛心向?qū)W校的前輩學(xué)習(xí)。要善于從小事做起，通過小事鍛煉能力、積累經(jīng)驗(yàn)、實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)。未來的工作也許
會(huì)千頭萬緒，甚至?xí)龅竭@樣或那樣的困難，但是我相信有學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)，有學(xué)校各位前輩的悉心幫助，有我自己的不懈努力，任何困難都會(huì)被克服，我就一定能創(chuàng)造出無愧于自己、無愧于某高校的工作業(yè)績(jī)。篇2：入職培訓(xùn)心得
教師教學(xué)心得體會(huì)11
在這個(gè)火熱的初夏，我作為一個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生入職了西安翻譯學(xué)院。半個(gè)月系統(tǒng)的培訓(xùn)，讓我能夠更加了解西譯、走近西譯。在這次培訓(xùn)過程中，最讓我記憶深刻的莫過于宣傳部老師對(duì)校史館的講解和祥峪森林公園的素質(zhì)拓展培訓(xùn)。
一、傳承西譯精神做好角色轉(zhuǎn)變
在校史館中，季羨林老先生對(duì)西安翻譯學(xué)院的評(píng)價(jià)有這樣一句話讓我印象深刻，“在中國(guó)要讓歷史記錄的東西實(shí)在太多。在中國(guó)民辦高等教育發(fā)展進(jìn)程中，有這樣一所學(xué)院，值得人們銘記，值得歷史為其留下濃重的一筆。因?yàn)�，這所學(xué)院在中國(guó)具有劃時(shí)代的意義！”這句話，讓我深刻地體會(huì)到西安翻譯學(xué)院在整個(gè)民辦院校中的地位和價(jià)值。
我們的老院長(zhǎng)——丁祖詒為了創(chuàng)辦西安翻譯學(xué)院，一路上所投入的心血和汗水讓在座的所有新聘教師為之動(dòng)容。他所提出的辦學(xué)理念：“堅(jiān)持不以營(yíng)利為目的的社會(huì)主義辦學(xué)方針，不做學(xué)商，就是要把從學(xué)生那里收來的學(xué)費(fèi)通過改善教學(xué)條件和生活環(huán)境，再全部地還給學(xué)生，而不是中飽私囊�！崩显洪L(zhǎng)的.一生都在為我國(guó)的民辦教育事業(yè)所奮斗著，為了能夠讓高考落榜生實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)不斷地努力著，讓西譯成為“滿載希望的方舟，陶冶情操的熔爐�！弊罱K西安翻譯學(xué)院在我國(guó)的民辦教育的大軍中獨(dú)樹一幟，取得了驕人的成績(jī)。聽完宣傳部長(zhǎng)對(duì)校史館的講解，讓我們每一個(gè)新聘教師都更加清楚西譯一路走來的艱辛，也讓我們更加珍惜老院長(zhǎng)用畢生的精力為我們所打造的這一片純凈而又激情昂揚(yáng)的天地。
校史館的講解培訓(xùn)只是我們此次培訓(xùn)活動(dòng)的一小部分，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)還為我們安排了豐富多彩的其他培訓(xùn)項(xiàng)目，讓我們更加清楚自己的工作，也能夠更快速地了解學(xué)院，和學(xué)院走得更近更貼切。所有的講座培訓(xùn)項(xiàng)目，都讓我們更明白學(xué)院的文化、辦學(xué)理念和工作情況，校史館的講解又讓我們更加了解學(xué)校的辦學(xué)歷史，讓我們更加崇拜我們的老院長(zhǎng)。我很慶幸自己能夠加入西安翻譯學(xué)院這個(gè)大家庭，
1也希望我們所有新聘的教師都能盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境，完成角色轉(zhuǎn)變，能夠?yàn)槲靼卜g學(xué)院的未來發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力，讓西安翻譯學(xué)院邁向更高的臺(tái)階。
二、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)共創(chuàng)西譯美好明天
在祥峪森林公園拓展訓(xùn)練的那一天，是最有趣的培訓(xùn)日。拓展訓(xùn)練，讓我們能夠快速熟悉更多的新同事，同時(shí)也增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)情感。無論是一開始的分組設(shè)計(jì)隊(duì)名、隊(duì)旗、隊(duì)歌還是后來的動(dòng)感顛球、高空斷橋等，幾乎所有的項(xiàng)目，每個(gè)成員都在積極的出謀劃策，都在為完成一致的目標(biāo)而努力。
最初的設(shè)計(jì)隊(duì)名、隊(duì)形和隊(duì)歌項(xiàng)目，每一個(gè)隊(duì)員都為隊(duì)伍的建設(shè)積極地出謀劃策，大家沒有任何的隔閡，而是相互幫助和協(xié)作，最終我們飛翔隊(duì)幾乎獲得了現(xiàn)場(chǎng)教練的一致投票認(rèn)可。在動(dòng)感顛球的項(xiàng)目中，大家一致共同努力，不直接向教練討取經(jīng)驗(yàn)和技巧，而是通過自己先摸索，一次次的失敗大家還是愿意一次次的嘗試，只為能夠取得更優(yōu)異的成績(jī)。雖然我們飛翔隊(duì)最后的成績(jī)不是最優(yōu)秀的，但是我們相比其他兩隊(duì)受限于場(chǎng)地和天氣，我認(rèn)為我們隊(duì)的表現(xiàn)依然是最好的。下午的高空項(xiàng)目，我們隊(duì)頂著烈日，每一個(gè)人都勇敢地跨越，為我們隊(duì)的每一個(gè)人喝彩致敬。下午三隊(duì)的室內(nèi)比拼項(xiàng)目，我們飛翔隊(duì)取得了第二名的成績(jī)，雖然不是第一名，但是我們每一個(gè)人都全心參與到這個(gè)游戲當(dāng)中，為最后的榮譽(yù)努力拼搏，我想成績(jī)已經(jīng)不重要了，重要的是每個(gè)人在這次拓展訓(xùn)練中所收獲到的情誼和感動(dòng)。
為什么在訓(xùn)練中大家都能如此的團(tuán)結(jié)？因?yàn)榇蠹业哪繕?biāo)完全一致，只要你全身心地投入到訓(xùn)練，你自然會(huì)大聲說出自己的想法，只有充分發(fā)揮每個(gè)人的智慧才能挖掘出團(tuán)隊(duì)最大的活力與競(jìng)爭(zhēng)力。在整個(gè)拓展訓(xùn)練的過程中，我們尋找到快樂，在感悟中得到升華，我們都自始至終都在為自己的順利過關(guān)而滿足，為同伴的成功而歡呼。所有的一切，是那么真切，是那么具有合力。即使在整個(gè)訓(xùn)練過程結(jié)束之后，大家都很累，可每個(gè)人都興高采烈地議論著訓(xùn)練中的事情，都感到回味無窮。參加拓展訓(xùn)練使我們加深了了解，增進(jìn)了友誼，強(qiáng)化了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
我相信，通過此次培訓(xùn)，我們每一個(gè)新聘教師都會(huì)有快速的成長(zhǎng)，我們會(huì)更加努力地做好自己的本職工作，融入西譯這個(gè)溫暖的大家庭，為了西譯美好的明天而不斷前進(jìn)。
教師教學(xué)心得體會(huì)12
通過本次的學(xué)習(xí)，我再次溫習(xí)了小學(xué)新課程教學(xué)法，掌握了不同類型的課程構(gòu)造、教學(xué)方法及課外活動(dòng)的一般方法，理解教學(xué)過程的含義，了解國(guó)內(nèi)外各種教學(xué)模式案例，觀摩了一些視頻課例，開拓了我的視野，進(jìn)而提高了我的教育教學(xué)能力。
我通過學(xué)習(xí)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，做到了認(rèn)真分析教材，根據(jù)學(xué)生和學(xué)校實(shí)際情況制定教學(xué)目標(biāo)、編寫教案，改良教學(xué)方法，課后認(rèn)真反思。我任三、四、五年級(jí)的音樂科教學(xué)，小學(xué)中、高年級(jí)的學(xué)生仍然以形象思維活動(dòng)為主，但抽象思維在逐步增強(qiáng)。
為了使他們的音樂興趣保持長(zhǎng)久，在教學(xué)中，我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)他們的音樂興趣。我讓學(xué)生們來到操場(chǎng)開展“節(jié)奏接龍”的音樂活動(dòng)，讓他們展現(xiàn)自己的個(gè)性。在教師的鼓勵(lì)下，學(xué)生用不同的.節(jié)奏表達(dá)自己對(duì)音樂的感悟，并敢于對(duì)所學(xué)過的知識(shí)提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的開展，使他們對(duì)音樂的興趣更加濃厚和持久。
每堂課我安排5分鐘的時(shí)間進(jìn)展節(jié)奏問答及練習(xí)，學(xué)生非常喜歡。我總在出示節(jié)奏類型后，請(qǐng)學(xué)生嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來的美感，再由學(xué)生互相評(píng)價(jià)，最后由教師講解，授以正確的做法。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入學(xué)生的思維的過程，就變得其樂無窮了。
在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們對(duì)于小學(xué)生來說比擬深。為此，我常用漂亮的小卡片寫上相應(yīng)的符號(hào)，以形象、富有童趣的語言來表達(dá)符號(hào)的用法，學(xué)生們學(xué)起來就不會(huì)如食雞肋一般索然無味。
在教學(xué)中，我先讓學(xué)生整體感知樂曲，說說聽后的感受：你最喜歡哪一個(gè)樂句?找出相同的樂句，等等。在此根底上讓學(xué)生進(jìn)展試唱、視唱、哼唱，然后進(jìn)展歌曲的教學(xué)，教學(xué)時(shí)要有針對(duì)性。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。
我把感受美、孕育美、享受美和創(chuàng)造美融入到教學(xué)中，在課堂中搭建旋轉(zhuǎn)舞臺(tái)和夢(mèng)想劇場(chǎng)，讓學(xué)生喜歡上音樂課，并讓音樂課真正“活”起來。
教師教學(xué)心得體會(huì)13
各位老師大家好：
在教研室的帶領(lǐng)下，我對(duì)“基于標(biāo)準(zhǔn)的新課堂教學(xué)改革”做了深入的學(xué)習(xí)，現(xiàn)將學(xué)習(xí)的心得作一匯報(bào)。
數(shù)學(xué)一直是我們學(xué)校最難教學(xué)的科目之一。誰教誰知道。難點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一是學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的抵觸情緒較為嚴(yán)重。
我們的學(xué)生大多從初一開始數(shù)學(xué)就掉隊(duì)了，以至于現(xiàn)在一看數(shù)學(xué)書、一聽數(shù)學(xué)課就打盹兒、迷糊。而壓根沒有、也不會(huì)想自己是否聽的懂、學(xué)的會(huì)。缺乏自信心、缺乏足夠的耐心、缺乏一定的自我管理、自我約束能力。因此造成了我們的數(shù)學(xué)課不好上。
二是從學(xué)科的角度上講數(shù)學(xué)邏輯思維能力要求較高。
我想不只是我們的學(xué)生，可能相當(dāng)一部分在校學(xué)生中數(shù)學(xué)存在一定的問題。這就客觀反映了數(shù)學(xué)這門學(xué)科的難度。它對(duì)于思維的連續(xù)性、嚴(yán)密性都有一定的要求，而我們的孩子呢恰恰在這方面有一定程度的欠缺。
三是隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，學(xué)生的基本情況發(fā)生變化。
我們現(xiàn)在的學(xué)生呢更加的矯情、更加的懶散，更加的沒有耐心，缺乏韌性和剛性。有時(shí)候老師的苦口婆心換來的只是敷衍和不以為然。所以傳統(tǒng)的教育方法并不能適應(yīng)新時(shí)期下的學(xué)生。
困難時(shí)客觀存在的。
那我們?cè)趺崔k呢？放棄？麻木？還是妥協(xié)？都不能。
只有變革。只有在改變中才能求得生存和發(fā)展。
而“基于標(biāo)準(zhǔn)的新課堂教學(xué)”改革為我們的數(shù)學(xué)課堂改革提供了重要的理論依據(jù)以及方法理念。
我認(rèn)為基于標(biāo)準(zhǔn)的新課堂教學(xué)的關(guān)鍵在于強(qiáng)化教師的目標(biāo)意識(shí)。
每一節(jié)課都要有清晰的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目的，并有對(duì)應(yīng)的檢測(cè)練習(xí)，學(xué)生可以知道自己學(xué)會(huì)了沒有，老師可以把握這節(jié)課的效果。
出示明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)的好處是顯而易見的。
有記者采訪一名馬拉松運(yùn)動(dòng)員，問他為什么能一直堅(jiān)持下來。運(yùn)動(dòng)員說我在路上不停的給自己劃定目標(biāo)。開始跑到一顆歪脖子樹，到了之后再讓自己跑到那塊大土包，不停的給自己劃短期目的地之后呢發(fā)現(xiàn)整個(gè)路程也變得不那么遙遠(yuǎn)了。
教學(xué)也是一樣。把一個(gè)難題不停的細(xì)化成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，綜合小目標(biāo)之后從而達(dá)到最終的教學(xué)目的。
那么教學(xué)目標(biāo)從哪里來呢？第一是高考的要求。
高考作為我們最終的目的，是我們和學(xué)生最終的奮斗目標(biāo)。那么將高考的要求細(xì)化貫徹在具體的課堂中成為了我們每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
第二是學(xué)生的基礎(chǔ)能力。
我們?cè)谥贫▽W(xué)習(xí)目標(biāo)的時(shí)候一定要參考學(xué)生的基礎(chǔ)與接受能力。因此我們?cè)谥贫▽W(xué)習(xí)目標(biāo)的時(shí)候應(yīng)過濾和處理難度過高，不易理解的部分。
有了明確的教學(xué)目標(biāo)之后，我們?cè)趺创_定是否完成了教學(xué)目標(biāo)呢？這就對(duì)應(yīng)著我們必須對(duì)應(yīng)的檢測(cè)練習(xí)。
同樣的檢測(cè)練習(xí)必須同時(shí)兼顧高考要求和學(xué)生的情況，分為難中易三個(gè)層次對(duì)應(yīng)不同層次的學(xué)生。
學(xué)生的檢測(cè)練習(xí)有必要放到黑板上。這樣學(xué)習(xí)較好的同學(xué)在做出來的情況下加深了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)較差做出來的同學(xué)品藏到了成功感覺，加大了學(xué)習(xí)的`興趣。而對(duì)學(xué)習(xí)中等沒有做對(duì)的學(xué)生是一種鞭策。
我認(rèn)為這就是我們“雙黑板教學(xué)”的好處，以及應(yīng)推廣的原因。
“基于標(biāo)準(zhǔn)的新課堂改革”的中心是將教—學(xué)這一對(duì)交互的矛盾的中心從老師教放到學(xué)生學(xué)上來。老師應(yīng)適度的將課堂還給學(xué)生，將講臺(tái)還給學(xué)生，將黑板還給學(xué)生。
老師應(yīng)更多的走下講臺(tái)，走進(jìn)學(xué)生，去發(fā)現(xiàn)，去收集學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中存在的問題。所以我們不在是從一講到尾，而是每隔一個(gè)階段有對(duì)應(yīng)的測(cè)試，或是思考題，在這個(gè)間歇老師走下課堂，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的遇到的困難。
讓學(xué)生參與到課堂中來，參與到問題的發(fā)現(xiàn)解決中來也是新課堂改革的重要思想。在解決一個(gè)問題的時(shí)候鼓勵(lì)老師通過設(shè)置一個(gè)又一個(gè)的小問題，不斷地引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論。從中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。
這個(gè)過程中更加考察教師的能力。至于小組討論這樣的發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式是否適合我們的課堂還需要我們進(jìn)一步的實(shí)踐、討論、完善。我覺得這個(gè)過程中，紀(jì)律維護(hù)就是一個(gè)很大的問題。而且我認(rèn)為我們學(xué)生的思維水平不一定適合這樣的方式。
課堂的管理，作業(yè)的監(jiān)督也是我們教學(xué)的關(guān)鍵，甚至我認(rèn)為是我們教學(xué)的重中之重，是我們教學(xué)成敗的關(guān)鍵。這方面每位老師都有自己有效的辦法，在這就不多提了。
“基于標(biāo)準(zhǔn)的新課堂教學(xué)改革”僅僅是一個(gè)理念，并沒有唯一的教學(xué)方法。在這個(gè)理念的統(tǒng)籌下，各位老師應(yīng)結(jié)合自身的特點(diǎn)，學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生的特點(diǎn)總結(jié)出最佳的教學(xué)方法。
我們知道“基于標(biāo)準(zhǔn)的新課堂教學(xué)改革”是教育教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)和潮流，但是依靠這樣一次改革就能解決我們所面臨的所有問題了嗎？
遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能。我們所面對(duì)的困難是前所未有的，絕不可能依靠一次變革就能得以解決。
要改善我們數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，需要依靠年長(zhǎng)老師的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)構(gòu)架、需要年輕教師的活力激情還有想象力，只有我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力，不斷的改變適應(yīng)，集思廣益，我們的教學(xué)才會(huì)的長(zhǎng)足的進(jìn)步。
匯報(bào)就到這里，謝謝大家。
教師教學(xué)心得體會(huì)14
經(jīng)過一年的教學(xué)工作,讓我獲益匪淺,既增長(zhǎng)了知識(shí)又讓我認(rèn)識(shí)了許多新的朋友教師。使我覺得作為一名教師的快樂。
作為一名新教師，踏上工作崗位后第一個(gè)任務(wù)就是帶三個(gè)理科班和一個(gè)文科班，這對(duì)我來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。由于剛開始毫無任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能做的只有多做題，多聽老教師的課，可以說是在摸索中前進(jìn)。這里我要感謝我身邊的老師，他們都很熱心，很照顧我，這在我前進(jìn)的道路上起了很大的作用。
雖然這一年的時(shí)間并不長(zhǎng)，可我的心得體會(huì)頗深，以下是我在一年中總結(jié)的五點(diǎn)心得。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。一開始我經(jīng)常苦惱怎樣才能在45分鐘內(nèi)把重點(diǎn)內(nèi)容滲透給學(xué)生。面對(duì)這么多知識(shí)點(diǎn)，我該如何取舍，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整個(gè)課文得以連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí)，我還經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，經(jīng)她們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開。
2、提高課堂效率。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的45分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)解答學(xué)生提出的問題，注意加強(qiáng)和學(xué)生的'交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。每次月考后，我會(huì)抽幾名成績(jī)靠后的學(xué)生進(jìn)行交流，對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì)，消除他們的自卑心理;有時(shí)在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強(qiáng)他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
4、多聽組內(nèi)老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西。
5、進(jìn)行及時(shí)的課后反思。到目前為止，我都會(huì)在上完一節(jié)課后，記上幾筆自己的課后反思，把自己上課中的閃光點(diǎn)及存在的問題記錄下來，我相信這是一筆價(jià)值不菲的財(cái)富，并且會(huì)在我今后的教學(xué)生涯中添磚添瓦。
總之，作為一名新教師，我應(yīng)該勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)，不斷提高自身素質(zhì)，用心面對(duì)每一天的工作。
教師教學(xué)心得體會(huì)15
這段時(shí)間我透過學(xué)習(xí)《有效教學(xué)》，深有感觸。課堂教學(xué)是一個(gè)雙邊活動(dòng)過程，應(yīng)營(yíng)造一個(gè)寬松和諧、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍。教與學(xué)務(wù)必有一個(gè)和諧課堂步驟，構(gòu)成一個(gè)完整的教學(xué)步驟來實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。到達(dá)有效教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，構(gòu)成問題，使學(xué)生愿學(xué)。
情境的創(chuàng)設(shè)關(guān)鍵在于情，以情激境，以最好的境、最濃的情導(dǎo)入新課，構(gòu)成問題。提出的問題要擊中思維的燃點(diǎn)，這樣不但能對(duì)全體學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)迅速喚醒，從而提高單位時(shí)間里的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生因情境的巧妙刺激，學(xué)習(xí)熱情激發(fā)起來，萌芽學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)知系統(tǒng)開始運(yùn)轉(zhuǎn)。
我覺得教師在課堂教學(xué)過程中要切實(shí)作到有效兩個(gè)字就應(yīng)至少要做好以下幾個(gè)方面：
1、認(rèn)真研究教材。
吃透教材是教師進(jìn)行有效課堂教學(xué)的立足點(diǎn)。除了教學(xué)的重點(diǎn)，難點(diǎn)的把握，教師還就應(yīng)思考到教材的重組與延伸
2、仔細(xì)推敲教學(xué)方法。
隨著網(wǎng)絡(luò)的的普及，教師能夠利用的資源是越來越多了，教師交流教學(xué)方法的渠道也是越來越廣，我們能夠發(fā)現(xiàn)相同的教學(xué)資料往往有多種不同的教學(xué)方法，如何選取適合自己班級(jí)學(xué)生的教學(xué)方式在教學(xué)中有著舉足輕重的地位。
3、有針對(duì)性的設(shè)計(jì)課堂練習(xí)。
學(xué)生吸收知識(shí)第一印象往往十分重要，而教師在課堂上設(shè)計(jì)的聽說讀寫各式練習(xí)狀況往往往直接影響著學(xué)生課后練習(xí)的正確率。
4、制造寬松融洽的課堂氛圍，良好的心態(tài)更加有利于學(xué)生投入的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率。
具體還應(yīng)從一下幾個(gè)方面開始抓：
1、不要傷害孩子的自尊心
有的學(xué)生是由于自尊心受到了傷害，比如遭到諷刺，挖苦；受到不應(yīng)有的干涉，與家長(zhǎng)、同學(xué)、教師發(fā)生矛盾，尤其是當(dāng)和教師發(fā)生矛盾時(shí)，他就更不可能把精力專注與學(xué)習(xí)。
2、對(duì)學(xué)生的期望值不要太高
有的學(xué)生是因?yàn)榻處�、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望太高，孩子因?yàn)闆]有到達(dá)預(yù)期目標(biāo)而產(chǎn)生了負(fù)罪感和內(nèi)疚感，因此也就產(chǎn)生了厭學(xué)的'情緒，這樣也就不能去聽教師所教的課程了。
3、真正的走進(jìn)學(xué)生的心靈世界
有的學(xué)生是因?yàn)槲覀兘處煕]有適應(yīng)人本教育，沒有改正自己的教育觀念和習(xí)以為常的教學(xué)方式和教學(xué)行為。同時(shí)自己不能做到以身作則，對(duì)學(xué)生的愛心不夠，不能真正的走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，與學(xué)生建立和諧融洽的師生關(guān)系。
4、教師要幽默
有的課堂過于死板，氣氛過于沉悶，激發(fā)不了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這樣他更不會(huì)去學(xué)了。學(xué)生很喜歡幽默的教師
5、教師要講究對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的方法
評(píng)價(jià)很重要，無論是課堂評(píng)價(jià)還是學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)都要準(zhǔn)確。課堂上要多鼓勵(lì)，及時(shí)鼓勵(lì)，肯定評(píng)價(jià)要多于否定評(píng)價(jià)；學(xué)生之間的評(píng)價(jià)要把握好，不要使學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)變成自我夸耀、自我貶低，或互相進(jìn)行攻擊、互相挑刺，評(píng)價(jià)要中肯，要切合實(shí)際。只有這樣，學(xué)生才能更專注地投入到學(xué)習(xí)中來。
6、教師做學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、合作者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者
學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師只是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、合作者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。教學(xué)中要盡可能地根據(jù)教學(xué)資料和學(xué)生實(shí)際，準(zhǔn)備好充足的學(xué)習(xí)材料，為學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性、創(chuàng)造性帶給廣闊的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在自主、自覺、自由的活動(dòng)中用心、主動(dòng)、探索式學(xué)習(xí)。
所以為了做一個(gè)好教師，一個(gè)能被學(xué)生認(rèn)同的好教師真是太不容易了，首先要把教室布置在教學(xué)環(huán)境中，這樣學(xué)生才能進(jìn)入專心的學(xué)習(xí)狀態(tài)；在課堂上要建立民主與規(guī)范，既不能把課堂管死，又不能讓課堂太活躍，影響了課堂紀(jì)律。但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范務(wù)必要明確，要說到做到，然后還要對(duì)學(xué)生付出真誠(chéng)的關(guān)愛，哪怕是一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，都不要去傷害學(xué)生。
我們既要承認(rèn)激勵(lì)賞識(shí)教育的正面作用，也要承認(rèn)它存在著必須的局限性。當(dāng)然懲戒要以尊重學(xué)生的人格為前提，批評(píng)時(shí)在方式上要含蓄、委婉、注意語氣，講究“度”。我們教師只有做到了這些，才能被學(xué)生認(rèn)可、理解，那么就不會(huì)再有教不好的學(xué)生了。
【教師教學(xué)心得體會(huì)】相關(guān)文章：
教師教學(xué)心得體會(huì)06-09
教師教學(xué)的心得體會(huì)12-09
教師的教學(xué)心得體會(huì)01-09
教師教學(xué)心得體會(huì)06-12
教師教學(xué)技能心得體會(huì)12-10
教師教學(xué)觀摩心得體會(huì)05-05
教師提升教學(xué)心得體會(huì)12-11
地理教師教學(xué)心得體會(huì)11-30
中班教師教學(xué)心得體會(huì)02-14