小學六年級下學期數(shù)學教學計劃

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的小學六年級下學期數(shù)學教學計劃，希望對大家有所幫助。

　　一、學情分析

　　六五、六六班共115人。大部分學生能做到上課專心聽講，發(fā)言積極，認真完成作業(yè)，主動預習和復習，還學會了對單元知識系統(tǒng)的小結(jié)。而且通過近六年的學習，他們的數(shù)學知識有一定積累，他們的數(shù)學思維水平也有較大的進步，部分學生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，能通過自己的探索和發(fā)現(xiàn)找到方法和思路，有的方法還相當?shù)暮喗�。也有個別學生對綜合性的問題還不能夠充分理解并解決，需要本期繼續(xù)努力。

　　二、教材分析

　　[新知識]本學期的教材中涉及到的新知識只有兩個單元：

　　第一單元：圓柱和圓錐

　�。�、經(jīng)歷由面旋轉(zhuǎn)成體的過程，認識圓柱和圓錐，了解其基本特征及各部分的名稱。

　�。病⒔Y(jié)合具體情境，探索并掌握圓柱表面積的方法，并解決一些生活中的實際問題。

　　３、結(jié)合具體情境，了解圓柱和圓錐體積（容積）的含義，探索并掌握計算方法，并運用

　　解決簡單的實際問題。

　　４、經(jīng)歷類比猜想－驗證說明的探索過程，體會類比、轉(zhuǎn)化等思想，初步發(fā)展推理能力。

　　第二單元：正比例和反比例

　　1、結(jié)合具體情境，體會生活中存在著大量互相依賴的變量；在具體情境中，嘗試用自己的語言描述兩個變量之間的關系。

　　2、結(jié)合豐富的實例，認識正比例和反比例；能根據(jù)正比例和反比例的意義，判斷兩個相關聯(lián)的量是不是正比例或反比例。

　　3、會利用正、反比例的有關知識解決簡單的生活實際問題。

　　4、體會比例尺產(chǎn)生的必要性和實際意義，了解比例尺的含義。

　　5、運用運用比例尺的有關知識，解決一些生活中的實際問題。

　　[總復習]教學目標：

　　1．鞏固加深對所學知識的理解，溝通各部分知識的內(nèi)在聯(lián)系，將所學的知識系統(tǒng)化。

　　2．應用所學的知識解決簡單的問題，總結(jié)解決問題的策略，并嘗試提出新問題。

　　3．回顧學習過程及解決問題的過程，逐步養(yǎng)成整理回顧和反思的習慣。

　　4．體會知識與知識、知識與生活之間的聯(lián)系，增強應用數(shù)學的意識，體會數(shù)學的魅力。

　　5．與同伴交流學習過程中的收獲與自己的不足，形成實事求是和敢于質(zhì)疑的態(tài)度，發(fā)展自信心和克服困難的意志。

　　[教學內(nèi)容]：

　　1、數(shù)與代數(shù)

　　數(shù)的認識：包括整數(shù)，小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)，常見的量。

　　數(shù)的運算：包括運算的意義，估算，計算與應用，運算律及對數(shù)的再認識。

　　代數(shù)初步：包括字母表示數(shù)，方程，正比例和反比例，探索規(guī)律。

　　2、空間與圖形

　　圖形的認識：包括線與角、平面圖形、立體圖形。

　　圖形的測量：包括長度、面積、體積。

　　圖形與變換

　　圖形與位置

　　3、統(tǒng)計與概率

　　能從統(tǒng)計的角度思考與數(shù)據(jù)信息有關的問題。

　　能通過收集數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程作出合理的決策，認識到統(tǒng)計對決策的作用。

　　能對數(shù)據(jù)的來源、處理的方法，以及由此得到的結(jié)果進行合理的質(zhì)疑。

　　4、解決問題的策略

　　主要內(nèi)容：梳理在以前學習過程中用到的解決問題的策略，如：列表、畫圖、嘗試與猜測、從特例開始尋找規(guī)律等；體會解決問題策略的多樣性。

　　三、教學思考

　　1、鼓勵學生積極思考，大膽提出問題。

　　2、培養(yǎng)學生善于對知識進行回顧與整理。

　　3、鼓勵學生利用所學的知識解決問題。

　　本學期的教學重點是：培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力以及綜合學力。

　　四、課時安排

　　1．圓柱和圓錐：15課時

　　2．正比例和反比例：15課時

　　3．數(shù)與代數(shù)20課時

　　4．空間與圖形15課時

　　5、統(tǒng)計與概率5課時

　　6、解決問題的策略5課時

　　7、綜合學力練習10課時

　　8、機動5課時

　　說明：本學期估計總課時90節(jié)（除節(jié)假日），以上預案僅做參考，具體課時安排可根據(jù)學生的實際情況做適當?shù)恼{(diào)整。

　　五、本學期課題：《以高質(zhì)量的課堂教學保證高質(zhì)量的出口》

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