八年級第一學期教學計劃集錦5篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編為大家整理的八年級第一學期教學計劃5篇，希望對大家有所幫助。

八年級第一學期教學計劃 篇1

　　本學期本人擔任八年級英語教育教學工作，為了順利完成教育教學任務，在教學中貫徹新目標教學的要求，特制定本計劃。

　　一、教學目標

　　1、使學生的思想認識有一定的提高，能熱愛自己的家，孝敬父母親，在學校能尊敬老師，團結(jié)同學，還著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情。

　　2、在課堂上培養(yǎng)學生多方面的素質(zhì)，不能只重視學習成績和分數(shù)。

　　3、提高學生聽、說、讀、寫的各項能力。

　　4、培養(yǎng)學生良好的閱讀和學習習慣。

　　二、教材分析

　　1、新教材充分體現(xiàn)了新課標的教學理念。達到全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀，新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機結(jié)合理新教材非常注重話題，每個單元都圍繞一個具體的話題展開，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實際運用三個方面的結(jié)合。讓每個話題貼近學生生活實際，更便于學生靈活運用。

　　2、倡導教學，強調(diào)課堂上師生互動。

　　本教材共12單元，。按要求，第一階段為1-6單元，第二階段為7-12單元。課本增加了讀寫訓練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓練。其內(nèi)容主要反映了學生的日常學習和生活。課本設計了中外學生同校學習的情景，便于介紹英語國家的風俗習慣和文化。題材范圍更廣，除了學生的學校生活和家庭生活，還反映了學生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團結(jié)友愛、助人為樂的道德風尚。

　　三、學生情況分析

　　根據(jù)上學期期考情況合格率達50%，優(yōu)秀率達15%，情況較好�；�礎知識掌握不夠扎實，第一大題聽力得分率往往只有68%左右，閱讀寫作得分率低。課堂學習積極性較高，回答問題較積極，絕大多數(shù)同學能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文。受學習態(tài)度、風氣的影響，刻苦學習之風漸漸稀薄，輕浮之風開始產(chǎn)生，很多學生上課不認真，課后死記硬背，當然有大部分學生還是勞逸結(jié)合，掌握了科學的學習方法。從學生成績來看，存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，差生面較廣，培尖補差任務重。學生受當今社會環(huán)境影響，厭學情緒嚴重。

　　四、教學措施和要求

　　具體的要求：

　　A類學生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教學任務能當堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時要求失分不大。

　　B類學生：加強雙基教學，多鼓勵多表揚，使他們愛好語文，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學任務，能回答上課提出的稍難問題。

　　C類學生：教學中多關(guān)心、多愛護他們，平時與他們多進行談話，讓他們認識到英語學科的重要性，平時對他們要求嚴格但要求不過高。

　　具體的措施：

　　要達到這一目標，首先，應盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。若繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語言知識講授、重譯寫和語法教學、輕視語言運用能力的培養(yǎng)，不僅調(diào)動不起大多數(shù)學生學習英語的積極性，而且也不能充分達到教學目的。

　　其次，應重視學生學習英語興趣的.培養(yǎng)，激發(fā)學生的學習興趣。新時期英語教學要提倡的觀念，情緒越好，越樂觀，對所學內(nèi)容便會發(fā)生濃厚的興趣，學習效果也將越好。提高學生學習興趣。根據(jù)初中學生的年齡特點，起始階段的教學要從視聽入手，聽說的比重應大些。

　　為實現(xiàn)這個目標，重要的是要調(diào)動學生群體的積極性。

　　(1)采用任務型教學，激發(fā)學習興趣。根據(jù)初中學生活潑、好動，對新鮮事物充滿好奇的特點，可激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動其學習積極性，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中，開啟的心扉。在教學中，可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進行教學。嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知，將實物與英語聯(lián)系起來，學生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。

　　(2)采用情景教學，創(chuàng)設良好氣氛。在日常教學中，我注意使用情景教學法，以聽說訓練為主導，以課文教學為依托，充分運用現(xiàn)有的教學條件和設備，緊扣教材內(nèi)容，使教學活動盡可能置于語言情景中去進行，使學生的理解力、記憶力、運用能力處于最佳狀態(tài)，并在此基礎上聯(lián)想、綜合，進行創(chuàng)造性學習，從而達到掌握和運用語言的目的。運用交際手段，培養(yǎng)學生的能力。絕大部分學生主要是在課堂上學習英語，而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所,如何用好科學的教學方法，在有效的時間內(nèi)使學生生動活潑地學習，我將做如下：

　　(一)、精心備課是提高課堂效率的前提。大家都懂得提高40分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認真的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設計，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學生(因人施教)，才能運用自如，得心應手，才能有效提高課堂教學效率。

　　(二)、注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。面向全體，全面提高英語教學質(zhì)量，同時更要注重非智力因素(即信心、興趣和習慣等)的開發(fā)，這對后進生尤為重要。因為他們?nèi)狈χ饔^能動性，學習信心不足，興趣不濃，習慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導致成績差。愛因斯坦說過。初中學生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強，求知欲高，一般都能學好英語的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆嫷丶ぐl(fā)不同層次學習的學習興趣，如開展多種多樣的口語活動，朗讀比賽，趣味游戲等等。不斷增添學生的新鮮感，激發(fā)學習英語的興趣。

　　(三)、上好英語復習課。英語的復習課不是學習內(nèi)容的簡單重復，而是用新的教學方法在高層次上再現(xiàn)以前學過的內(nèi)容。由于范圍廣、內(nèi)容多，授課時間短，所以復習課也要精心備課，將學過的各種語言現(xiàn)象進行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。要認真設計課堂教學程序，運用系列化教學，方法要靈活多變，激發(fā)學生興趣，點撥分析，鼓勵學生多思考、勤實踐，不能簡單地核對答案，草草了事。切忌濫發(fā)講義，將復習課變成戰(zhàn)場，如要進行模擬訓練，題量也必須限制，質(zhì)量一定要保證 。

八年級第一學期教學計劃 篇2

　　一、本學期指導思想

　　以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。在本學期的英語教學中，我將堅持以下理念的應用：

　　1、面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

　　2、整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;

　　3、突出學生主體，尊重個體差異;

　　4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功;

　　5、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。

　　二、教材簡析：

　　全書共有四個單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：(情態(tài)動詞、一般將來時、反身代詞、一般過去式和過去進行時、形容詞的比較等級、感嘆句)等。

　　三、教學總體目標

　　1、學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。

　　2、能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。

　　3、能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。

　　4、能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。

　　5、能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。

　　6、能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

　　五、教學具體措施

　　1、每天背誦課文中的`對話。要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

　　2、每天記5-10個生詞，2-5個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

　　3、認真貫徹早讀制度：規(guī)定早讀內(nèi)容，加強監(jiān)督保證早讀效果。

　　4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

　　5、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

　　6、關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

　　7、實施"任務型"的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力

　　8、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

　　9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

　　六、教學進度安排

　　課程安排及教學進度：

　　第1-3周：復習回顧上期內(nèi)容，學習unit1新課

　　第4-7周：階段性檢測 繼續(xù)學習unit2 并復習unit1-unit2的內(nèi)容

　　十一假期 迎接中段考試

　　第8-11 周： 學習unit3內(nèi)容

　　第12-15周： 學習unit4內(nèi)容 階段性檢測

　　第16-17周： 復習unit3-unit4內(nèi)容迎接期末考試

　　七、培優(yōu)補差安排

　　(一)目的

　　1、全面提高學生學習的主動性和積極性。

　　2、使學生轉(zhuǎn)變觀念、認真學習、發(fā)展智力、陶冶品德，使學生活起來。

　　3、讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。

　　4、在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使每個學生都能健康地成長。激發(fā)學生的學習興趣，全面提高教育教學質(zhì)量，力求每一個學生學習不斷進步，能力不斷提高。

　　(二)基本情況

　　學生情況分析：據(jù)初步調(diào)查情況，學生基礎差異大，給培輔工作帶來一定的難度。從學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看，大部分同學學習積極性高，學習目的明確，上課認真，自我要求嚴格，但同時仍然有部分學生學習不夠認真，紀律生活方面比較懶散，自我控制力不強，出現(xiàn)上課講小話、睡覺、不做作業(yè)等現(xiàn)象。

　　(3)培輔措施

　　1、實行教師輔導，學生幫輔的雙重輔導模式。

　　2、以平時的作業(yè)為基礎，加強學習方法的輔導。

　　3、及時召開學生會議，總結(jié)成績，分析不足，提出要求。

　　4、結(jié)合考試，搞好培輔工作的查漏補缺。

　　5、實行以點帶面來全面提高，使學生觀念進行轉(zhuǎn)變。

　　6、讓優(yōu)生講述自己的學習方法，進行經(jīng)驗交流。

　　7、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，改變差生，在學生中形成“趕、幫、超”的濃厚學習氛圍。

　　8、差生進行多鼓勵、多談心、少批評，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。

　　9、激勵機制，多給點差生表現(xiàn)的機會，讓他們樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。必要時與家長聯(lián)系，共同來解決差生各方面存在的問題。

八年級第一學期教學計劃 篇3

　　新學期開始，為使教學工作正常有序的開展，特制定本學期教學計劃：

　　一、基本情況分析：

　　本學年我繼續(xù)任教于（1）班和（2）班，兩個班級學生總數(shù)共80人，還是英語基礎薄弱。經(jīng)過上學期的不懈努力，學生的基礎知識得到了加強，學習態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。另外，學生在情感態(tài)度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。

　　二、本學期教學內(nèi)容與教學重、難點

　　本學期有十二個模塊，每個模塊分為Listening/Speaking, Reading/Writing和 Language in use三個單元。第一模塊重點復習初一各項內(nèi)容，第二、三、四模塊逐漸介紹現(xiàn)在完成時態(tài)，第五模塊講解反義疑問句，第六模塊主要為過去進行時態(tài)，第七模塊講的是表感覺和直覺的系動詞，第八模塊方位表達方式，第九第十模塊著重分析動詞不定式，第十一和第十二模塊總結(jié)情態(tài)動詞的用法。這學期的每一模塊內(nèi)容跳躍性強，容易混淆，很難掌握。

　　三、教學目標

　　學生應有較明確的.英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)認識話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡樸讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。

　　四、教學措施

　　1、認真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力。

　　2、準確引導優(yōu)秀生，抓好中等生，輔導好學困生。

　　3、作業(yè)批改到位，發(fā)現(xiàn)問題及時反潰或單獨輔導。

　　4、認真?zhèn)湔n，認真上課，盡量提高課堂的效率。

　　5、要求學生背誦并默寫部分對話，培養(yǎng)語感。

　　6、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

　　7、對學困生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

　　8、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

　　9、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高學生學習英語的樂趣，提高教學質(zhì)量。

　　教學進度安排

　　第一周：檢查暑假作業(yè)，做好學生的新學期思想轉(zhuǎn)化工作。

　　第二周：Module 1

　　第三周: Module 2

　　第四周: Module 3

　　第五周: 復習

　　第六周 ：Module 4

　　第七周： Module 5

　　第八周： Module 6

　　第九周：Review of units 1-6

　　第十周 ：期中檢測

　　第十一周：Module 7

　　第十二周：Module 8

　　第十三周：Module 9

　　第十四周： 復習

　　第十五周：Module 10

　　第十六周：Module 11

　　第十七周：Module 12

　　第十八至二十一周：復習，期末測試

八年級第一學期教學計劃 篇4

　　本學期本人擔任八（3）班英語教育教學工作，為了順利完成教育教學任務，在教學中貫徹新目標教學的要求，特制定本計劃。

　　一、教學目標

　　1、使學生的思想認識有一定的提高，能熱愛自己的家，孝敬父母長輩，在學校能尊敬老師，團結(jié)同學，還著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情。

　　2、在課堂上培養(yǎng)學生多方面的素質(zhì)，不能只重視學習成績和分數(shù)。

　　3、提高學生聽、說、讀、寫的各項能力。

　　4、培養(yǎng)學生良好的閱讀和學習習慣。

　　二、教材分析

　　1、教材充分體現(xiàn)了新課標的“以人為本”教學理念。達到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀。教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機結(jié)合，非常注重話題，每個單元都圍繞一個具體的話題展開，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實際運用三個方面的結(jié)合。讓每個話題貼近學生生活實際，更便于學生靈活運用。

　　2、倡導“任務型”教學， 強調(diào)課堂上師生互動。

　　課本增加了讀寫訓練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓練。其內(nèi)容主要反映了學生的日常學習和生活。課本的題材范圍很廣，除了學生的學校生活和家庭生活，還反映了學生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團結(jié)友愛、助人為樂的道德風尚。

　　三、學生情況分析

　　根據(jù)上學期期末考試的情況看，學生的基礎知識掌握不夠扎實。課堂學習積極性較高，回答問題較積極，部分同學能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文。受學習態(tài)度、風氣的影響，刻苦學習之風漸漸稀薄，輕浮之風開始產(chǎn)生，有些學生上課不認真，課后死記硬背，當然大部分學生還是勞逸結(jié)合，掌握了科學的學習方法。從學生成績來看，存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，后進生面較廣，培優(yōu)補差任務重。學生受當今社會環(huán)境影響，厭學情緒嚴重。

　　四、教學措施和方法

　　1、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。若繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語言知識講授、重譯寫和語法教學、輕視語言運用能力的培養(yǎng)，不僅調(diào)動不起大多數(shù)學生學習英語的積極性，而且也不能充分達到教學目的。

　　2、采用任務型教學，激發(fā)學習興趣。根據(jù)初中學生活潑、好動，對新鮮事物充滿好奇的`特點，可激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動其學習積極性，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中，開啟“自動學習”的心扉。在教學中，可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進行教學。嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知，將實物與英語聯(lián)系起來，學生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。

　　3、采用情景教學，創(chuàng)設良好氣氛。在日常教學中，我注意使用情景教學法，以聽說訓練為主導，以課文教學為依托，充分運用現(xiàn)有的教學條件和設備，緊扣教材內(nèi)容，使教學活動盡可能置于語言情景中去進行，使學生的理解力、記憶力、運用能力處于最佳狀態(tài)，并在此基礎上聯(lián)想、綜合，進行創(chuàng)造性學習，從而達到掌握和運用語言的目的。運用交際手段，培養(yǎng)學生的能力。絕大部分學生主要是在課堂上學習英語，而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所，如何用好科學的教學方法，在有效的時間內(nèi)使學生生動活潑地學習，我的做法：

　�。�1）精心備課是提高課堂效率的前提。大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認真的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設計，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學生(因人施教)，才能運用自如，得心應手，才能有效提高課堂教學效率。

　�。�2）注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。面向全體，全面提高英語教學質(zhì)量，同時更要注重非智力因素(即信心、興趣和習慣等)的開發(fā)，這對后進生尤為重要。因為他們?nèi)狈χ饔^能動性，學習信心不足，興趣不濃，習慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導致成績差。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。初中學生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強，求知欲高，一般都能學好英語的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆嫷丶ぐl(fā)不同層次學習的學習興趣，如開展多種多樣的口語活動，朗讀比賽，趣味游戲等等。不斷增添學生的新鮮感，激發(fā)學習英語的興趣。

　�。�3）上好英語復習課。英語的復習課不是學習內(nèi)容的簡單重復，而是用新的教學方法在高層次上再現(xiàn)以前學過的內(nèi)容。由于范圍廣、內(nèi)容多，授課時間短，所以復習課也要精心備課，將學過的各種語言現(xiàn)象進行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。要認真設計課堂教學程序，運用系列化教學，方法要靈活多變，激發(fā)學生興趣，點撥分析，鼓勵學生多思考、勤實踐，不能簡單地核對答案，草草了事。切忌濫發(fā)講義，將復習課變成“題�！睉�(zhàn)場，如要進行模擬訓練，題量也必須限制，質(zhì)量一定要保證。

八年級第一學期教學計劃 篇5

　　一、本學期的指導思想：

　　要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎。采用活動途徑，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功。建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系�？傊�，認真學習新課標。

　　二、學生基本情況分析：

　　今年我擔任八（3）、（4）班英語教學工作。兩班情況稍有不同,(3)班學困生較多，一部分學生對英語已經(jīng)沒有了興趣。如：葛寧、張寧、趙志東、王海龍等沒有好的學習習慣,王芳、楊新穎、李俊龍、李俊峰等接受新知識的.能力非常差。但有一部分尖子生，如：楊中昊、閆偉、郭嘉、徐婷婷、李明浩、楊中鵬等。每次考試的平均分都有5分左右的差距。(4)班學生整體情況稍好,學困生比（3）班少一點,如：李昊天、高鵬、詹洪宇、張輝等。尖子生有李陳杰、張文靜、何宇華、郭立銀、張宏亮等。中等生比（3）班稍多。兩班整體情況：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累；

　　三、具體措施：

　　1、充分利用手中和網(wǎng)絡資料備好課，充足的精神上好課。做好課后輔導。

　　2、要求學生每天背誦課文中的對話，培養(yǎng)語感。

　　3、每天記當日學過的單詞或?qū)υ�，每日進行檢查。利用學習小組及時檢查，保證效果并堅持下去。

　　4、充分利用好早自習：規(guī)定早讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證早讀效果。

　　5、堅持日測、周測、月測。對英語學習實行時時監(jiān)督，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。

　　6、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

　　7、抓好尖子生和中等生帶動學困生，為九年級打好基礎。

　　8、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

　　9、利用靈活多樣的授課方式，要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

　　10、．針對學生閱讀能力差的問題，本學期進行閱讀能力訓練，每周閱讀三篇英語短文，并準備專門的閱讀摘抄本，定期檢查。

　　11、準備聽寫本、短文本、筆記本、摘抄本，加大學生訓練的力度，培養(yǎng)各方面的技能。

　　12、繼續(xù)實施家長簽條制。要規(guī)范簽條的內(nèi)容，保證家長在家中監(jiān)督學生復習單詞、背誦課文等。

　　四、課程安排及教學進度：

　　第一周—第二周：Unit1階段性測驗

　　第三周—第四周：Unit2階段性檢測

　　第五周—第八周Unit3-Unit4階段性檢測

　　第九周—第十周Unitreview1-4階段性檢測

　　第十一周ReviewUnit1-Unit4復習迎接期中考試

　　第十二周—第十三周Unit5-Unit6階段性檢測

　　每十四周—第十六周Unit7-unit8階段性檢測

　　第十七周—第十九周ReviewUnit1-Unit8復習迎接期末考試

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