實用的二年級上冊音樂教學計劃4篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚恕Ｏ雽W習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編精心整理的二年級上冊音樂教學計劃4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　二年級上冊音樂教學計劃 篇1

　　教學要求：

　　1、表演〈小麻雀〉

　　2、復(fù)習〈早上好〉

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　師生問好歌

　　二、復(fù)習〈早上好〉

　　邊跺腳拍手、拍腿唱一邊

　　指名學生唱一唱。其他學生律動。

　　三、新歌教學：

　　1、導(dǎo)入：

　　師；請小朋友聽一首歌曲，說說聽到了什么？你覺得小麻雀怎樣？（有禮貌、彬彬有理，惹人喜愛）

　　幻燈出示圖畫，說說圖上畫了什么？

　　學生自由說

　　2、聽歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲旋律

　　要求：放錄音讓學生試著分別拍擊三拍子和二拍子。

　　放錄音，按三拍子拍節(jié)拍。

　　3、邊聽錄音邊拍節(jié)拍，用“LU“輕聲哼唱。

　　4、聽教師范唱，學生輕唱歌詞

　　注意：休止處。

　　5、聽教師彈琴，邊唱邊看圖、做動作，用動作記憶歌詞。

　　6、聽錄音，分組編創(chuàng)歌詞和動作。

　　7、將六組學生編的歌詞和動作綜合成六段，分段表演。

　　A、分組邊唱邊表演。

　　B、學生評價

　　8、選擇打擊樂器，為歌曲〈小麻雀〉伴奏

　　A、出示圖譜

　　B、讓學生自行選擇

　　C、分組選擇，每組選擇三種樂器搭配在一起練習，嘗試搭配的效果，下節(jié)課演示給大家聽，看哪一組演奏得協(xié)調(diào)、好聽。

　　D、分組活動。

　　四、小結(jié)，布置下節(jié)課帶好水彩筆，師生再見。

　　二年級上冊音樂教學計劃 篇2

　　一、教材分析

　　作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)以下基本理念：

　�。薄�強調(diào)“以學生發(fā)展為本”、注重學生個性發(fā)展。

　�。病⒁詫徝罏橹行�。

　　３、以文化為主線（單元主題）。

　　４、加強實踐與創(chuàng)造。

　　一年級上冊共編１０個主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動（重點內(nèi)容）。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的`識語要求和過高的技能技巧，一律師改用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩了。

　　二、學段目標：

　�。�、激發(fā)培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

　�。�、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。

　　３、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。

　�。�、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

　　三、具體目標

　�。ㄒ唬└惺芘c鑒賞

　�。薄⒏惺茏匀唤绾蜕�活中的各種聲音用聲音或打擊樂器模仿。

　�。病⒙犻L短音。

　�。�、體驗不同情緒的音樂。

　�。础Ⅰ雎犨M行曲、舞曲、兒歌不同風格并作出相應(yīng)。

　�。�、聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型樂器片段，初步感受風格。

　　（二）表現(xiàn)

　�。�、歌唱的正確姿勢。

　　２、每學年背唱４、６首歌曲。

　�。场�學習常見的打擊樂器，為歌曲伴奏。

　�。�、能作簡單的律動、歌表演。

　�。�、認識簡單的節(jié)奏符號。

　�。ㄈ�）創(chuàng)造

　�。�、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。

　　２、歌詞的創(chuàng)作活動。

　�。�、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

　�。ㄋ模┮魳放c相關(guān)文化

　�。�、樂于與他人參與音樂活動。

　�。病⒂煤唵蔚男误w動作配合音樂節(jié)奏。

　　３、聲音與生活的探索。

　　四、教學措施

　　１、面向全體，因材施教。

　　２、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。

　�。�、遵循聽覺規(guī)律，突出學科特點。

　　４、音樂教學各領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系。

　�。怠⒏母镌u價機制。

　　五、教學進程安排

　　主題

　　周次

　　課時

　　第一課

　　問聲好

　�。�、２

　　４

　　第二課

　　時間的歌

　�。病ⅲ�

　�。�

　　第三課

　　童話故事

　　４、５、６（國慶）

　�。�

　　第四課

　　跳起舞

　�。�、８

　�。�

　　第五課

　　愉快的勞動

　�。�、１０

　　３

　　第六課

　　小動物的歌

　�。保薄ⅲ保�

　�。矗�機動）

　　第七課

　　音樂會

　�。保场ⅲ保�

　�。�

　　第八課

　　生活多快樂

　�。保�、１６

　�。�

　　第九課

　　美麗的動物

　　16、17

　　４

　　第十課

　　新年好

　　17、18

　�。�

　　游戲?qū)m

　　19

　　２

　　評價

　　20

　　2

　　二年級上冊音樂教學計劃 篇3

　　一、學情分析

　　二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。 經(jīng)過一年的學習，學生對于學校的規(guī)章制度，小學生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。 三個班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。大約占整體學生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。 其中主要原因是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當前首要任務(wù)之一。

　　二、教材分析

　　二年級上冊總共10課，分別是《問聲好》、《時間的'歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愉快的勞動》、《小動物的歌》、《音樂會》、《生活多快樂》、《美麗的動物》、《新年好》，其中歌曲有《早上好》、《小麻雀》、《時間像小馬車》、《這是什么》、《小紅帽》、《有一個人在林中》、《多么快樂、多么幸�！贰ⅰ段业募以谌湛�則》、《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》、《我的小綿羊》、《小袋鼠》、《快樂的音樂會》、《嗩吶配喇叭》、《同坐小竹排》、《西倫達》、《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》、《小拜年》、《過新年》讓學生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進行的人際交流，它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。欣賞有《森林水車》、《在鐘表店里》、《調(diào)皮的小鬧鐘》、《小天鵝舞曲》、《糖果仙人舞曲》、《在北京的金山上》、《雪蓮獻北京》、《勞動歌》、《海娃的歌》《袋鼠》、《鳥店》、《百鳥朝鳳》、《小樂隊》、《阿細跳月》、《歌聲與微笑》、《龜兔賽跑》、《窗花舞》、《晚會》等，以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。

　　三、教學目標

　　(一)感受與鑒賞

　　1、音樂表現(xiàn)要素

　　(1)感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。

　　(2)感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。(木魚、碰鐘)

　　(3)能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。

　　2、音樂情緒與情感

　　(1)體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。

　　(2)體驗音樂情緒的相同與不同

　　3、音樂體裁與形式

　　(1)聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)，能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。

　　4、音樂風格與流派

　　(1)聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風格。

　　(二)表現(xiàn)

　　1、演唱

　　(1)參與各種演唱活動。

　　(2)知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。

　　(3)能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。

　　(4)能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

　　(5)每學年能夠背唱歌曲五首。

　　2、演奏

　　(1)學習木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。

　　(2)能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

　　3、綜合性藝術(shù)表演

　　(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。

　　(2)能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作。

　　(3)能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。

　　4、識讀樂譜

　　(1)認識簡單的節(jié)奏符號。

　　(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

　　(3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。

　　(三)創(chuàng)造

　　1、探索音響與音樂

　　(1)能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。

　　(2)能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色、長短和高低。

　　2、即興創(chuàng)造

　　(1)能夠?qū)⒃~語、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。

　　(2)能夠在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作。

　　(3)能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。

　　3、創(chuàng)作實踐

　　(1)能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。

　　(2)能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律。

　　四、教學重點

　　1、音樂與社會生活

　　(1)感受生活中的音樂，樂于與他人共同參與音樂活動。

　　(2)能夠通過廣播、電視、磁帶、CD等傳媒聽賞音樂。

　　(3)能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動。

　　2、音樂與姊妹藝術(shù)

　　(1)能夠用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏。

　　(2)能夠用簡明表演動作表現(xiàn)音樂情緒。

　　(3)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。

　　3、音樂與藝術(shù)之外的其他學科

　　(1)能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。

　　(2)能夠用簡單的韻律操動作配合不同節(jié)奏、接派情緒的音樂。

　　五、教學措施

　　1、抓好并鞏固課堂常規(guī)，有明確的目標給他們

　　2、扎實的訓練和鞏固學生的音樂知識(樂理知識等)

　　3、充分運用音樂課自身的特點，培養(yǎng)學生的興趣，提高學生的音樂表現(xiàn)力

　　4、充分落實每課的重點，教師要注意引導(dǎo)，盡量讓學生更好的掌握，不能知識走過場

　　5、準確把握教學目標，并按實際情況進行適當?shù)恼{(diào)節(jié)

　　六、教學進度：

　　周次 起訖月日 教學內(nèi)容 教時 電教

　　課時 執(zhí)行情況

　　一 9.3—9.9 1、課堂常規(guī)

　　2、表演《早上好》

　　3、編創(chuàng)與活動 2 2

　　二 9.10---9.16 1、表演《小麻雀》

　　2、聆聽《森林水車》

　　3、編創(chuàng)與活動 2--3 2

　　三 9.17---9.23 1、聆聽《在鐘表店里》

　　2、表演《時間像小馬車》

　　3、聆聽《調(diào)皮的小鬧鐘》

　　4、編創(chuàng)與活動 2 2

　　四 9.24---9.30 1、表演《這是什么》

　　2、編創(chuàng)與活動

　　1、 聆聽《糖果仙人舞曲》

　　2、 表演《小紅帽》 2 2

　　五 國慶放假

　　六 10.9--10.14 1、聆聽《小天鵝舞曲》

　　2、表演《有一個人在林中》

　　3、編創(chuàng)與活動 2 2

　　七 10.15—10.21 1、表演《有一個人在林中》

　　2、編創(chuàng)與活動

　　3、表演《多么快樂，多么幸福》 2 2

　　八 10.22---10.28 1、聆聽《在北京的金山上》

　　2、編創(chuàng)與活動

　　3、表演《我的家在日喀則》 2 2

　　九 10.29—11.4 1、聆聽《雪蓮獻北京》、《勞動歌》

　　2、表演《不再麻煩好媽媽》 2 2

　　十 11.5---11.11 1、聆聽《海娃的歌》

　　2、表演《種玉米》

　　3、編創(chuàng)與活動 2 2

　　十一 11.12---11.18 1、表演《我的小綿羊》

　　2、 編創(chuàng)與活動

　　3、 聆聽《袋鼠》

　　4、 表演《小袋鼠》 2 2

　　十二 11.19---11.25 1、聆聽《鳥店》、《白鳥朝鳳》

　　2、表演《快樂的音樂會》 2 2

　　十三 11.26---12.2 1、聆聽《小樂隊》

　　2、 表演《嗩吶配喇叭》

　　3、 編創(chuàng)與活動 2 2

　　十四 12.3----12.9 1、表演《同坐小竹排》

　　2、 聆聽《阿細跳月》

　　3、 編創(chuàng)與活動 2 2

　　十五 12.10---12.16 1、聆聽《歌聲與微笑》

　　2、 編創(chuàng)與活動

　　3、 表演《西倫達》 2 2

　　十六 12.17---12.23 1、聆聽《龜兔賽跑》

　　2、 表演《金孔雀輕輕跳》

　　3、 編創(chuàng)與活動 2 2

　　十七 12.24—12.30 1、表演《大鹿》

　　2、 編創(chuàng)與活動 2 2

　　十八 12.31---1.6 1、聆聽《窗花舞》

　　2、 表演《小拜年》

　　3、 編創(chuàng)與活動 2 2

　　十九 1.7-----1.13 1、聆聽《晚會》

　　2、 表演《過新年》

　　3、 編創(chuàng)與活動 2 2

　　二十 1.14---1.20 音樂劇欣賞 復(fù)習及考查 2 2

　　二年級上冊音樂教學計劃 篇4

　　二年級學生已有了一年音樂學習，對音樂有了初步的感知。所以，在本學期在教學中應(yīng)繼續(xù)注意以下幾點的實施：愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。藝術(shù)性：我們在教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。

　　本學期在上課同時要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎(chǔ)。

　　教學目的：

　　1、豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。

　　通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

　　2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望。通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學生走進音樂，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎(chǔ)知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。

　　3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)學生鑒賞和評價的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。

　　4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。

　　5、尊重藝術(shù)、理解多元文化。尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動、尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習慣，通過學習不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的`民族風格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。

　　教學內(nèi)容與基本要求：1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱，能背唱2～4首歌。2、學唱簡單的歌譜，培養(yǎng)視譜能力。3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。4、聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng)，創(chuàng)編舞蹈動作。5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低。6、能夠認真傾聽音樂，會運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂，表現(xiàn)樂曲表達的情緒。

　　教學進度：一、復(fù)習《中華人民共和國國歌》、《少年先鋒隊隊歌》

　　二、《大鹿》 三、《永遠住在童話里》 四、《糖果仙子舞曲》

　　五、《小紅帽》 六、《數(shù)蛤蟆》《花蛤蟆》 七、《猜謎謠》

　　八、《大頭娃娃》 九、《理發(fā)師》 十、《種玉米》

　　十一、《動物說話》 十二、《小動物回家》 十三、《我們的家園》

　　十五、《大風車》 十六、《冬天的故事》 十七、《雪花》

　　十八、《小毛驢爬山坡》 十九、《過新年》 二十《雪花飛舞》與 測試

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