小學學校教學計劃
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，又迎來了一個全新的起點，讓我們對今后的工作做個計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編幫大家整理的小學學校教學計劃，希望能夠幫助到大家。
小學學校教學計劃1
本學期學校工作的總要求是，認真貫徹、落實黨和國家的教育方針，緊密結合我校的具體實際，按教育規(guī)律辦事，進一步轉變教育觀念，以課堂有效教學為先導，保證各項工作齊頭并進。為了做好本學期學校的各項工作，現(xiàn)計劃如下：
一、指導思想：
以黨的群眾路線教育和教育方針為指導，認真貫徹落實縣教育局及中心學校的部署，堅持以人為本，以加強管理和師德建設為主線，緊抓管理，提高教育教學質量，緊抓師德，樹立教師良好形象，緊抓安全，創(chuàng)造良好的教育教學環(huán)境和平臺，緊抓投入，逐步改善辦學條件，推動學校教育教學工作的穩(wěn)步發(fā)展。與時俱進，充分挖掘師生的創(chuàng)造潛能，以活動為載體，面向全體學生，促進全面發(fā)展，實行全方位管理，面對新格局，打造新作風，塑造新形象，力爭工作再上新臺階。
二、強化德育工作，提高學生道德素養(yǎng)：
認真貫徹落實中共中央關于加強德育工作的意見和《公民道德建設實施綱要》，努力探索新時期學校德育新路，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，塑造健康人格，提高德育工作的針對性和實效性，為全面推進素質教育，培養(yǎng)適應現(xiàn)代化的建設人才做貢獻。
1、堅持把德育工作放在首位
(1)健全德育工作領導機構。以少先隊輔導員，班主任組成德育工作領導小組。認真制訂并指導落實各項措施，使德育工作起到導向，動力作用。
(2)認真組織全校教職工學習黨的教育方針和教育法規(guī)。如：《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》等。堅持依法治校，依法行政，加強師生德育工作。
(3)結合上級領導的管理和部署，努力開展各項活動，深入開展學英模，學雷鋒活動，繼續(xù)實施有益于學生身心健康的文娛，體育等活動，培養(yǎng)學生的愛好，興趣，發(fā)揮特長，增長才干。
2、加強德育工作
(1)要繼續(xù)貫徹《公民道德建設實施綱要》，大力倡導"愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻"的基本道德規(guī)范和行為準則，把弘揚民族精神和加強思想道德建設放到重要位置。進一步發(fā)揮課堂教學主陣地和主渠道的作用，將思品與生活，思想與社會及綜合實踐活動等學科的教學與學生的生活緊密結合，加強愛國主義和社會主義教育。以為人民服務為核心，集體主義為原則，誠實守信為重點，提高思想道德水準。
(2)學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育要繼續(xù)以《小學生行為規(guī)范》為訓練的主要內容，學校要充分利用學習園地、黑板報等創(chuàng)設育人環(huán)境，各班要緊抓好班隊活動陣地，努力開展做"集體的小主人"，"學習的小主人"等宣傳教育活動，提高學生自我教育，自我管理能力，為學生的和諧發(fā)展，生動活潑和主動全面發(fā)展營造良好的氛圍。同時也讓同學們用自己的雙手為學校種出種草，美化校園。
(3)深入開展德育教研，完善德育教育的評價辦法。一方面，要緊抓好每個教師的《班主任手冊》填寫，把教育學生的情況記錄在案，期末上交。另一方面，緊抓好教育職責的落實：每周一進行升國旗例會的講話，對學生進行教育;值周教師每天巡堂發(fā)現(xiàn)問題及時教育;大隊輔導員緊抓好每天行為規(guī)范檢查;班主任每個學期上一次專題班會課，如：紀律教育："勤學守紀，多動腦"，集體主義教育："美化校園，多出力"，人格教育："誠實節(jié)儉，勤讀書"，禮貌教育："禮貌待人，心靈美"，環(huán)保教育："愛護環(huán)境，齊動手"等。同時加強家長學校的建設，做好"三結合"教育工作。
(4)加強和完善少先隊建設，培養(yǎng)隊干能力。本學年繼續(xù)完善少先隊自我管理模式。在隊委中，成立隊員的自我檢查小隊。加強自治，自主的訓練，提高隊員的能力，加強隊干的監(jiān)督管理，使學校紀律嚴明，排隊有序，早午書聲瑯瑯，安全事故無發(fā)生;通過讀一本好書，講一個書中的故事，編一份手抄報，做一件好事等讀書活動，豐富學生知識，活躍學生身心，陶冶學生品格。
3、加強安全教育
建立健全學生安全教育制度，落實好安全教育工作責任制，定期和不定期地對學校各班安全狀況進行檢查，推行校方責任險工作，采取合法手段，不斷增強學生和學生家長的保險意識，防患于未然。著重緊抓好交通，防火，游泳等方面的安全教育和安全措施的落實，堅持全面緊抓安全，全員緊抓安全，全過程落實安全措施。
4、努力開辟第二課堂活動，指導學生開展有益身心的文娛，體育，游戲，書法，歌詠，繪畫，看優(yōu)秀影片，讀書，讀報，到郊外游玩活動。
5、繼續(xù)開展好評先、評優(yōu)競賽活動。開展以班級為單位，每周量化評分，評出各級的先進班，頒發(fā)流動紅旗。期末進行師生的各類評優(yōu)活動，并給予獎勵。
三、精致教學管理，提高教學質量：
本學期，學校將圍繞《中小學校管理規(guī)范》，精致學校管理，提升辦學水平。突出教學管理的精致化，全面提高各科教學質量。
1、緊抓好校本教研制度的學習。根據(jù)小學教學工作基本要求，結合學校實際，我們制定校本教研制度。開學初，組織教師認真學習校本教研制度，結合學科教學特點，提出統(tǒng)一要求，教師在實際工作中自覺執(zhí)行。
2、緊抓好校本教研制度的落實。要緊抓好集體備課基礎環(huán)節(jié)，突出課堂教學重要環(huán)節(jié)，強化作業(yè)訓練關鍵環(huán)節(jié)，提高教學管理實效。加強教學常規(guī)管理，一是認真執(zhí)行教學管理制度。以定期檢查和不定期抽查相結合的方式，全面了解教師教學工作情況，及時推廣先進經(jīng)驗，限期整改存在的問題。二是要嚴格控制學生作業(yè)量，教師要做到“四精”：精選、精講、精練、精批;“四必”：有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必補;要減少課堂上教師講解的時間，讓學生在自主的學習活動中養(yǎng)成獨立作業(yè)的習慣。
3、重視后進生的轉化工作。根據(jù)學生實際水平因材施教，采取分層教學與個別輔導相結合的辦法，教好每個學生。重點認真研究學習困難生和新插班生的實際需要，制定適合他們的教學計劃，采取“小步走、細指導、勤反復、多激勵”的辦法，發(fā)掘和弘揚工作中已有的成功經(jīng)驗，使他們在原先的基礎上有明顯的提高。
4、努力加強薄弱學科。學校將盡可能加強英語、科學等薄弱學科的教學，創(chuàng)造條件完善這些學科的教學設備設施，加強這些學科的校本教研，督促檢查，隨機檢測，質量分析，努力提高這些學科的教育質量。
四、加強隊伍建設，打造名師工程
1、切實加強師德建設。要以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、德為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業(yè)思想和職業(yè)道德水平為重點，切實開展師德建設活動。通過開展多種形式的學習、演講、表彰等活動，并以相關的.考核、獎懲、評聘制度為保障，將榜樣示范教育與警示教育相結合，增強教師的師德意識和法制意識，自覺運用師德規(guī)范和法律知識約束修正自身的教育行為，切實提升我校教師隊伍的整體形象。
2、促進青年教師專業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務水平、科研能力的全方位提高。引導青年教師樹立終生學習的理念，切實體現(xiàn)繼續(xù)教育的實質內涵。繼續(xù)深入推行理論學習與考核制度。充分發(fā)揮學科帶頭人、教學骨干教師的示范作用，在校內形成師資梯隊，加快各梯隊教師的培養(yǎng)工作。通過“讀書活動”、“骨干教師培育計劃”、“教育教學競賽”等活動，為青年教師提供廣闊的舞臺，促進青年教師的成長。
五、加強體育、衛(wèi)生和藝術教育，促進學生全面發(fā)展。
1、本學期，學校將嚴格執(zhí)行國家課程標準，貫徹省課程計劃調整的精神，加強體育教學，嚴格規(guī)范體育課堂教學行為，提高課堂教學質量。要合理安排課表，保證每周有兩節(jié)體育課或體育活動課，同時加強下午課外活動的組織，提高小學生每天戶外一小時運動的質量。加強學生健康教育特別是心理健康教育。
2、加強藝術教育，提高學生藝術修養(yǎng)。本學期，學校將興趣小組及學校各項團隊訓練制度化，保證時間、保證地點、保證隊員，及時訓練。各隊要有訓練計劃、目標，并且建立好梯隊，形成一套完善的體制。
六、重視校園管理，構建和諧校園
1、緊抓好校園環(huán)境建設。一是做好學校圍墻的整修工作。二是重視校園文化建設。二是緊抓好班級文化建設。各班的榮譽專欄、學習園地等要不斷充實內容鞏固“平安校園”創(chuàng)建成果。我們將把學校安全工作放在重中之重的位置，重點緊抓好校舍設施設備安全、師生在校人身安全等。要落實安全工作責任制，進一步健全和完善規(guī)章制度，完善安全工作長效管理機制，落實各項防范措施，及時根據(jù)新情況、新問題和薄弱環(huán)節(jié)制訂相關措施，并做到層層落實，全員參與。加大教育、監(jiān)督、檢查力度。要以防為主，通過加強對師生的經(jīng)常性教育和檢查督促，消除各種不安全隱患，杜絕各類人為事故的發(fā)生。
2、堅持和深化校務公開工作。切實加強教育行風建設，優(yōu)化民主監(jiān)督各項制度，提高校務管理工作民主化、法制化程度，推進教育決策科學化、民主化和規(guī)范化。一方面通
3、高度重視學校財務管理。開展節(jié)約型校園創(chuàng)建活動，本著勤儉節(jié)約的原則，要加強對水、電、辦公用品的管理和學校物品采購、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理，指定專人負責采購，專人負責保管，專人負責發(fā)放;所需物品的添置繼續(xù)實行“申報—審批—采購”的流程，堅決杜絕濫購、堆積、流失。學校將嚴格執(zhí)行“一費制”收費標準，實行收費公示制，做到規(guī)范收費，接受社會的監(jiān)督。
小學學校教學計劃2
為全面落實國家課程計劃，加強校本課程資源的開發(fā)與應用，實施符合學校特點、滿足學生需求的校本課程，深化課程改革，推進素質教育�；A教育課程改革目標第六條明確指出：“改變課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學校三級課程管理，增強課程對地方、學校及學生的適應性�！睘榱烁玫刎瀼匦抡n程改革的目標，規(guī)范我校對校本課程的開設，弘揚學校文化，發(fā)展學校特色，特制定本計劃。
一、工作目標
1、聚焦課堂，探索校本課程的有效教學方式，進一步完善和豐富校本課程現(xiàn)有資源。
2、做好市級“xx”課題“兒童英語歌謠式教學的實踐與研究”的研究及全面階段性展示工作。
3、通過校本課程的開設，建立全新的課程理念，發(fā)展教師專業(yè)水平，形成我校學校文化特色。
4、探索校本課程開設的組織形式、活動內容、考核評價等，逐步完善校本課程體系。
5、在保證課程的基礎性和統(tǒng)一性的前提下，根據(jù)學校的培訓目標與現(xiàn)有的.課程和資源，滿足學校發(fā)展的需要。
二、工作原則：
以人為本原則、靈活性原則、開放性原則、調查、研究、、實踐相結
合的原則。
三、研究重點
1、開展校本課程課堂教學研究，提高教學效益。
2、繼續(xù)開展“兒童英語歌謠式教學的實踐與研究”課題研究。
3、結合農村小學生的現(xiàn)狀，逐步養(yǎng)成良好學習習慣。
四、實施策略
1、促進交流和相互學習，形成標志性課程。
2、加強校本課程主管行政人員的培訓和校本課程教師隊伍建設。
3、加強對校本課程的管理。學校行政領導將不定期參加聽課，檢查教師的課程綱要，包括詳細的教學設計，詢問學生活動情況或查看學生作業(yè)。
4、建立激勵性評價機制。期末評比校本課程教研活動先進個人。
五、課程管理
1、校本課程學校統(tǒng)籌規(guī)劃，教師實施，學校監(jiān)督檢查，教師總結反饋。
2、學校對開設的校本課程統(tǒng)一制定課時計劃，對任課教師、教學場地等規(guī)劃設計。
3、任課教師對學生參與學習情況進行總結評價；并對自己的教學反饋總結，以利于今后的校本課程教學。
4、每學期召開一次校本課程研討會，解決存在的問題，及時總結校本課程的實施情況。
小學學校教學計劃3
為進一步普及家庭教育知識，提高家庭教育質量，促進學校、家庭、社會教育相結合，提高我校家庭教育的水平，創(chuàng)造有利于培養(yǎng)二十一世紀需要的高素質人才的良好的社會環(huán)境，提高家長教育素質，制定我校家長學校教學工計劃。
一、加強領導管理工作
學校要將家長學校教學納入學校素質教育的考核評估之中，加強教師的責任感，促進教學工作的落實。家長學校校務委員會，要定期召開會議，研究、指導教學工作，加強對家長學校的領導，不斷完善家長學員報名注冊制度，考勤制度，考核制度，評比表彰制度，檔案管理制度等。家長學校的教師，學期初要做好計劃，制定工作目標，確定教學內容，明確教學任務
二、家長學校教學班組織方式
我們在認真總結過去家長教育工作的基礎上，確定今年家長學校班的`設置，按學生年級班數(shù)設4個班，使家長受教育面達到50%。再設一個優(yōu)秀學生家長班，旨在和學生家長探討如何培養(yǎng)學生的特長。
三、加強家長學校教師隊伍建設。
我們要根據(jù)上級家長教育實施計劃，選派優(yōu)秀教師擔任家長學校的教師，定期召開這些教師的會議，組織他們學習。首先使他們明確實施家長教育素質工程的意義，統(tǒng)一思想，提高認識，全面了解家長教育素質工程的內容和要求。明確任務，組織他們集體備課，共同探討教學內容，教學方法，組織他們搞好總結，交流經(jīng)驗，并加強理論學習，用理論指導實踐，在實踐中不斷提高，使家長學校的教學質量不斷提高。
四、選擇好家長學校的教學內容。
教學內容的選擇上主要依據(jù)兩個方面，一是上級規(guī)定的內容主要是：
�。�1）向家長傳授中學生的生理學知識，以便讓家長加強子女的衛(wèi)生保健和指導子女體育鍛煉；
�。�2）向家長傳授中學生心理學知識，幫助家長了解學生心理發(fā)展的一般規(guī)律，增強教育子女的針對性；
�。�3）向家長傳授教育學知識，幫助家長了解教育子女的原則方法；
（4）向家長傳授社會生活方面的知識，幫助家長了解為人處世，待人接物，以便向子女傳授。
在教學形式上，要力求靈活多樣，教師講，讓學員也講，展覽、參觀等。設立家庭教育咨詢服務日、家長信箱等。教學方法要靈活多樣，采用講授式、座談討論式等。
小學學校教學計劃4
一、指導思想：
圍繞縣研訓中心和鄉(xiāng)中心學校的學期工作重點開展工作，全面貫徹教育方針，繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質量觀，全面推進課改進程。
二、工作思路：
規(guī)范教學行為，完善教學制度，落實教學過程，提高教學質量；加強人文關懷，注重個性差異，提高育人質量。認真落實鄉(xiāng)中心學校制定的《教學規(guī)范》和縣教育局下發(fā)的《開展創(chuàng)優(yōu)課堂教學活動的實施意見》的精神，深入開展創(chuàng)新教學方式和學習方式的研討與實踐；真正更新教師觀念，促進骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質；強化教育科研，促進教學和科研一體化；使我校教學工作規(guī)范化、教學研討經(jīng)�；⑷嬗藗�性化。
三、工作重點：
�。ㄒ唬⿲嵤┬１九嘤�，切實提升教師素質。
1．采取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。
①自覺、積極、主動地完成校本研修任務。做到主講任務到人，個人研修任務到月。
②由學校組織全體教師利用專用時間進行業(yè)務學習（周日18：30到19：00）。
�、坶_展“讀教育名著，做優(yōu)秀教師”的活動，學校人平注入50元專項資金用于購買教育名著，滿足大家的精神需求。
�、芾肒U波段等網(wǎng)絡資源組織收看優(yōu)秀教師的錄像課；
�、萁M織教師結合教學實踐，撰寫教學反思、教學筆記，進行業(yè)務交流（教師的學習筆記、論文等）——教師寫學習筆記每月2篇。優(yōu)秀的擇優(yōu)在本校網(wǎng)站上交流。
⑥落實教研組工作：教研組長直接負責；做到有計劃、有活動記錄（時間、地點、參加人、活動內容）、有總結。認真落實聽評課活動，聽課做到反饋及時，每節(jié)公開課由聽課教師隨意出題來檢查學生的學習情況。
2．加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促良好教風的形成。加強骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實，切實發(fā)揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用：
�。ǘ┘訌娊虒W常規(guī)管理，完善各種教學制度，規(guī)范教師教學行為 。
1．修改完善教學常規(guī)管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。
強化教師課堂教學常規(guī)的貫徹、落實與檢查，加強常規(guī)課堂教學管理。做到此項工作的經(jīng)�；�、制度化，獎懲分明。
2．加強對教師備課、上課、作業(yè)、輔導等常規(guī)管理力度，輔導、檢查、評優(yōu)相結合。
備課：普查、抽查與復查結合。開學初普查，兩周內對有問題的教師教案進行重點復查；期中抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優(yōu)。
上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學的隨意性，根本上杜絕教學的'原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調整、課后反思。 學校教導處加強檢查監(jiān)控力度。
作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱及時、規(guī)范、正確，要有復批。提倡學科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化、各年級統(tǒng)一作業(yè)本使用。組內教師做到隨時自查，教導處定期檢查與抽查，期中進行學生作業(yè)展覽。
輔導：提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養(yǎng)，重視對學困生的個別輔導，以促進學生個性自由發(fā)展。各學科教師對學生學習狀況全面了解，采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉化，要有實效。
3加強課堂教學，提高教學質量
在新的形勢下，所有教師必須扎扎實實地上好每一節(jié)課，向40分鐘要質量。教學必須使用普通話。教育學生用普通話相互交流。
①各班必須嚴格按課表所排課程上好課，不得隨意更改。在語文課進行三到五分鐘的的說話訓練，數(shù)學課前進行三到五分鐘的口算訓練。英語課前進行三到五分鐘的單詞訓練。
�、趫猿滞崎T聽課制度，了解教師教學的真實情況，指導教學工作。
�、蹏烂C考風考紀，嚴謹治學。
⑤組織好學科競賽活動。
�。ㄈ⿵娀|量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質量監(jiān)控，切實保證學校教學水平、學生學習質量的穩(wěn)步提高。
1．嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質量意識，促進師生協(xié)調發(fā)展。
2．繼續(xù)做好單元檢測把關，單元練習隨教學進度，統(tǒng)一時間進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正�？茖W使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足。
3．進行語文、數(shù)學、英語學科的月考，每月的最后一周進行。對優(yōu)秀率、及格率進行跟蹤調研，教導處及時了解學校教學質量狀況，采取措施進行宏觀調控。
4．單項訓練過關：單項訓練的驗收。加強對學生語、數(shù)、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收。語文：字詞、朗讀、查字典等；數(shù)學：口算、計算、應用題等；英語：以單詞、背誦為主。
5．營造英語學習氛圍，調動學生學習英語積極性，提高英語教學質量。
每天英語十分鐘，進行學生英語記憶、練習；培養(yǎng)興趣，強化訓練。
英語單項過關：單詞、句型、背誦等。
�。ㄋ模┲匾晫W科教研組建設，開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高教研的實效性。
1、完善低年級、高年級、科任學科大組建設，加強教師學科間交流研討。隔周進行學科組教研活動，內容充實，形式多樣，全員參與，講求實效。
2、教師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。認真落實好學習歸來的匯報工作。
3、充分發(fā)揮組內教師團結、協(xié)作精神，強化團隊意識，加強教研組凝聚力。
�。ㄎ澹╆P注學生差異，切實做好幫帶工作：
�、訇P注學困生，耐心進行學困生的幫助、轉化工作。各班做好“一對一”的幫帶工作。
�、谡Z文、數(shù)學、英語等主科教師堅持個別輔導，采取因人而異、因材施教的方法，使得每一個學生得到發(fā)展。
�。┢渌�
班務工作做到以下方面：
①安全天天講，時時講。
�、诿刻旖探o孩子一個道理。寫在黑板上，教師進行講解。
四、各月工作安排：
九月：
�。薄W生報到注冊；
2、班級常規(guī)教育，學生安全教育；
3、研讀《課程標準》，擬定各類計劃。
4、整理普九資料，迎接普九驗收。
5、課堂教學研究
十月：
1、召開學生干部會，了解教學情況；
2、手抄報比賽
3、讀書活動－讀《章永林先生回憶錄》有感征文
十一月：
1、進行全校學生作業(yè)檢查，進行學生作業(yè)展覽。
2、期中考試、總結表彰
�。场⒔處熃虒W情況檢查
�。础⑦\動會（時間待定）。
十二月：
1、口算競賽
2、書法競賽
3、檢查《小學生綜合素質評價手冊》使用情況
4、生字聽寫競賽
一月：
1、學生成長記錄袋整理
2、單詞競賽
�。�、制定復習計劃
４、進行期末考試。
�。怠z查《小學生綜合素質評價手冊》使用情況
�。�、進行期末考試。
�。�、教學工作總結
小學學校教學計劃5
一、課程開設依據(jù)：
音樂教育是學校實施美育的重要組成部分，“合唱”作為音樂活動的重要組成部分，具有深遠的現(xiàn)實意義。對于孩子來說，合唱可以啟迪心智，尤其能夠培養(yǎng)集體主義觀念，提升其合作意識。
二、課程目標
1. 根據(jù)學校學生的實際情況，實施校本課程。從簡單的輪唱形式入手，通過訓練使學生了解合唱的相關知識，建立對合唱的濃厚興趣。
2. 掌握一些發(fā)聲方法、發(fā)聲技巧和基本的音樂常識、樂理知識。
3. 通過演唱一些內容積極向上的合唱曲目，凈化學生的心靈，增長技能。在合唱排練過程中學會團隊協(xié)作和換位思考的能力。
三、課程內容：
了解合唱相關知識，掌握合唱發(fā)聲方法，發(fā)聲技巧及基本樂理、音樂常識。一學期內能完整的演唱三首以上合唱曲。
適應對象：三至五年級
四、課程開設時間及授課地點：
每周三下午第六、七節(jié)課在學校合唱音樂教室。
五、注意事項
注重基礎的`旋律和節(jié)奏培養(yǎng)。為以后的多聲部合唱教學打下堅實的基礎。
六、預期效果
通過合唱教學，培養(yǎng)學生建立對合唱的濃厚興趣。將教學與視譜、唱歌、欣賞、創(chuàng)作相結合。在一個學期之內學生能夠自主進行讀譜視唱旋律，并能演唱一些內容積極、向上的合唱曲目，并在學期結束時順利展示。
七、具體措施：
1. 保證校本課程實施期間，合理有序地安排教學內容
2. 認真?zhèn)浜眯１菊n程的教案
3. 采用集體教學和實踐活動教學的方式
4. 唱與趣相結合，真正把校本課程的研究和開發(fā)落到實處。
小學學校教學計劃6
一、師德方面
認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強信念，樹立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)態(tài)度，深刻理解《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內容，并將遵守職業(yè)道德、規(guī)范教師行為化作自身的自覺行動，做到愛崗、愛生、愛自己，認真履行教師的義務，提高自身職業(yè)道德素質和業(yè)務能力，成為一名愛崗敬業(yè)、精于教書、悉心育人的教師。
二、教師業(yè)務素質培訓
本學期我依然會積極參加區(qū)內和校內組織的教師業(yè)務素質培訓，作為一名教師在正常授課之余，學校和區(qū)里還給安排學習和培訓的機會非常不容易，作為一名教師我堅信，只有高素質的教師才能教出高素質的學生，所以我會珍惜每一次學習和交流的機會，每一次培訓我都會認真而且一絲不茍的對待，使自己的業(yè)務水平得到更大的提升。
三、教研活動
沒有好的教研就沒有更快更好的提升，每一節(jié)好課都不是憑空想象出來的，都是經(jīng)過多次教研、實踐、修改、再實踐得來的。所以做為新教師，本學期我會在教研活動中更加努力認真的去思考、多實踐、探索，多提問題，積累老教師、領導和教研員們的建議和意見，不斷探索改正，使教研活動真正成為自我成長的平臺，希望在本學期的努力下在教育教學方面能有更大的進步。
四、現(xiàn)代化信息
當今社會是現(xiàn)代信息化時代，作為教師要使課堂教學呈現(xiàn)更好的效果就要合理有效的利用現(xiàn)代化教學手段，教育信息化是教育現(xiàn)代化的重要內容，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的技術保障。沒有教育的信息化，就不可能實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化。許多發(fā)達國家都十分重視教育信息技術的發(fā)展，尤其重視應用信息技術改進教育教學質量，以促進學生認知能力、創(chuàng)新能力的.提高。作為新教師的我更要用心努力的把更多、更好、更具現(xiàn)代氣息的信息帶給學生們，使他們開闊眼界，增長知識，從而提高教學效率和教學水平。
作為新教師我會更加努力，積極主動的參加各種教研和培訓學習，提高自身的師德修養(yǎng)，提高自身的業(yè)務水平，希望有更豐碩的收獲。
小學學校教學計劃7
一、指導思想
提高學生的審美能力，增強對祖國語言文字的熱愛，加深對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解，增進學識修養(yǎng)，提高寫字技能為目標，培養(yǎng)學生正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的書寫習慣。
二、工作原則
1、書法工作與學校常規(guī)相結合；
2、書法工作與全體師生相結合；
3、書法工作與科研工作相結合；
4、書法工作與學校文化相結合；
5、書法工作與師生成長相結合。
三、工作要點
1、進一步明確寫字教學的重要性。
2、上好寫字指導訓練課。
3、加強檢查、督促，開展競賽活動。
4、加強教學研究。
5、學校每周推介一名“校園小書法家”作為“每周一星”，全面介紹小書法家的學習和書法作品、個人小照。
四、教學基本內容
1、執(zhí)筆方法及書寫姿勢
2、筆畫的特征及書寫方法
3、部首的'特征及書寫方法
4、字的結構特征及規(guī)律
5、讀帖方法
6、臨摹字帖方法
7、創(chuàng)作要點
8、欣賞書法中的美
五、具體做法
1、每周安排一定量的教學內容，由易到難，輔以適量的臨帖練習�？筛鶕�(jù)學生的實際吸收情況加強或調整某些方面的教學內容。作業(yè)評價中要以鼓勵為主。
2、定期展示優(yōu)秀作品，在校園內和班級中展示
3、舉辦全校性書法比賽，激發(fā)學生的學書法熱情。
4、參觀鎮(zhèn)內、校內的書法展覽，提高審美和借鑒能力。
小學學校教學計劃8
一、指導思想
深入學習和貫徹《品德與生活》、《品德與社會》課程標準，樹立以人為本的教學理念。積極轉變教學觀念，認真鉆研品德教材，了解教材的編排體系，圍繞進一步提高課堂教學針對性和實效性這一目標，積極開展教學研討活動，營造良好的教學研討氛圍，提高教研組老師對教材的處理能力，對教學活動的設計能力，對課堂教學的調控能力。通過一系列活動來提高教師的專業(yè)水平。
二、工作重點：
圍繞“輕負優(yōu)質”這一主題，開展多種形式的課堂實踐活動，提升課堂教學水平，促進教師的專業(yè)成長。
三、具體措施：
1、每位教師課前研讀自己所教的本冊教材，制定品德教學計劃，做到心中有數(shù)，并有計劃有意識地進行相關資料的收集。
2、進行資源共享。教師把每次備課的教案及課件傳到學校的校園網(wǎng)，讓教師有所選擇的使用。在有平行班的'年級段，教師進行單元劃分備課，即每一教師備一單元的課，所剩一單元進行集體探討，這樣分開與集中備課，既是對教師的適當減負，也通過“一課多磨”研討方式來提高了老師們的對課堂教學行為的反思習慣。特別要注意教學反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐漸在反思中進步。
3、根據(jù)教研室的有關要求，要求每一位《品德與生活》、《品德與社會》的任課教師，自己學習教學雜志上的有關理論和優(yōu)秀的教學方法，進一步明確課改精神，提高理論水平和課堂教學能力。
4、教學實踐與科研相結合，提高教研活動質量。繼續(xù)組織教師對“輕負優(yōu)質”這一問題進行研究活動。把教學科研與課堂實踐結合起來，真正做到以生為本，培養(yǎng)學生健康的人生觀。
5、重視學科育人，促進學生發(fā)展。教學面向學生的生活實際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學方式，給學生大量動手、動腦、動口的機會，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展�；顒有问娇梢允菃我坏模部梢詭追N形式結合使用；教學活動時間的安排應靈活機動，根據(jù)主題內容，可在一課時內完成，也可以持續(xù)幾課時或一段時間；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、節(jié)日慶�；顒拥认嘟Y合，相互促進，資源共享，爭做文明又奮進的“文明小海娃”，以提高品德教學的實效性。
小學學校教學計劃9
(一)、打造德育工作特色。
1、在學校工作中，我們牢固樹立“德育無小事、事事皆育人”的理念，讓德育滲透到我們學校的每一個角落、每一面墻壁、每一處走廊，讓每一個角落都在閃光，讓每一面墻壁都會說話，讓每一處走廊都能育人。
2、在學校德育工作中我們以學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，積極把學校傳統(tǒng)的心理健康教育、生命教育、交通安全教育、禁毒教育、誠信教育、責任感教育等納入教育的日常教育體系，寓德育于日常教育教學與管理工作中，寓教育于活動之中。提高德育的針對性和實效性，不斷放大德育工作的品牌。
(二)、實施依法治校，樹立良好教育形象。
1、認真貫徹執(zhí)行新《中華人民共和國義務教育法》，認真落實省市關于義務教育階段減負學生學雜費的規(guī)定，嚴格執(zhí)行上級有關教育的政策法規(guī)，規(guī)范辦學行為，提升校務公開的規(guī)范性和科學性。
2、全面貫徹黨和國家的教育方針，嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊開足各類課程，確保教育質量，科學安排學生在校活動及作息時間。做到教書育人、管理育人、服務育人。
3、鞏固創(chuàng)造平安校園的成果。一絲不茍地做好學校的安全教育工作和體育衛(wèi)生工作。特別是要做好學生的健康教育與中巴車接送師生的管理工作，確保不出任何差錯。
(三)、加強學習交流，塑造教師形象。
1、學校將充分安排好每周教師的學習和交流活動，提高教師師德修養(yǎng)和依法執(zhí)教、文明從教、科學施教的意識，規(guī)范教師的教育行為和工作方式;通過教科室組織的`科研理論知識講座和研討交流活動，促進教師科研理論素養(yǎng)，提高教師的學習意識，在教學中能積極運用用新課程的理念指導自己的教學行為，促進教師專業(yè)發(fā)展。
2、我們將積極鼓勵教師投身教育科研，參加學校組織的各項教學活動、教研活動、學術沙龍與課題研究。要學會發(fā)現(xiàn)問題，學會同伴合作，學會反思，學會解決教育教學中的問題，努力做一個有思想、有追求的教師，力爭成為一名智慧型和研究型的教師。努力培養(yǎng)造就一批師德高尚、教學優(yōu)秀、教研突出、教改先進、有影響力的教師。同時對新上崗的青年教師我們要關注她們的成長，積極實施校內“青藍工程”，為她們拜師，加快其專業(yè)成長的步伐。
(四)、深化素質教育，全面提高教學質量。
1、加大課程管理與改革力度。增強全體教師課程法規(guī)意識，對照課程計劃，認真上齊、上足、教好每一門課。嚴格按照市頒布要求安排的課程計劃，嚴格控制周活動總量和學科教學學時，不得隨意增減課時，切實提高課堂教學質量。杜絕擠占、挪用現(xiàn)象，保證學生每天一小時的體育鍛煉時間，不斷促進學生全面發(fā)展，積極推進新課程的實施，推進高效課堂改革工作。學校教導處將結合月考核制度，對學校教學常規(guī)進行精細化管理，從教師備課、上課、作業(yè)批改、學生輔導等各個方面進行課堂教學常規(guī)考核，課堂教學力求體現(xiàn)新課標精神，做到雙基落實優(yōu)質化、習慣培養(yǎng)經(jīng)常化、能力訓練系統(tǒng)化、潛能挖掘科學化。
2、積極組織教師參加各級各類的課堂教學競賽和評比，學校有關部門積極進行指導，力爭在各科市級課堂教學評比中取得優(yōu)良的成績。努力打造學校的精品課堂、精品課例。
(五)、突出安全第一，悉心打造平安校園
學校牢固樹立“安全第一”的思想，確保食品安全、人身安全、身體健康、心理健康，為學校創(chuàng)造一個平安健康成長的環(huán)境。不斷加強后勤優(yōu)質服務管理力度，讓學校的每一個學生都能安心學習，讓每一位家長都能放心工作，讓每一位教師都能舒心地教書育人。
通過聘請法制副校長、法制輔導員到校協(xié)助、指導學校開展校園治安綜合治理和法制教育工作，協(xié)助學校對不良行為學生進行幫教，增強學生法制觀念。對學生進行經(jīng)常性的安全意識教育;加強防病防疫工作，保障學生身體健康。重視確保學生身心健康。
(六)、細化常規(guī)管理，確保工作穩(wěn)步發(fā)展
1、確立管理就是服務、管理就是示范的理念，確立人人都是管理者的思想，確立依法管理的思想。努力追求管理以人為本、為師生發(fā)展服務的境界。
2、做好學校的常規(guī)管理，抓好學校各部門、條塊計劃的制訂、實施、檢查與總結工作。注重常態(tài)管理，強化過程管理。進一步完善學校常規(guī)管理檢查和評價制度。真正使每一位參與者有一種責任，負一份責任。要讓我們的常規(guī)檢查成為一種引領，成為一種激勵，成為一種動力。激活起師生不斷追求更高目標的信心。
小學學校教學計劃10
新的學期剛剛開始，為了提高自己的業(yè)務水平和教學素質，提高學生的學習積極性，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，即以“學生為本，以校為本”的教育思想，具體計劃工作主要有以下幾點。
一、加強教育教學理論學習，提高個人的理論素養(yǎng)
1、認真學習教學大綱和有關數(shù)學課程等材料。
2、加大對自己和學生的自我分析和解剖。
二、按數(shù)學課程標準，進行教學研究
1、提高課堂教學效益在備課中，積極開展共同研究，全面合作的'活動，努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鉤。
2、加強對自己和上課的標準，探討課堂教學結構、模式和方法，多向其他有經(jīng)驗的老師虛心學習和請教，使自己盡快成為熟悉教學業(yè)務，具有一定教學業(yè)務水平合格教師。
3、加強對自己知識水平的提高，俗話說，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知識，才能在教學上能夠左右逢圓，得心應手，使學生能夠對知識更加理解得透徹。
4、加大對學生的管束力度，并讓學生從心理上認識到自己的學習的重要性，使他們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
5、“初中新教材”的數(shù)學教學要充分體現(xiàn)以人為本的教學目標。切實重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的解決問題的技能和創(chuàng)新能力。力爭讓學生全面發(fā)展。
6、加強教學常規(guī)調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學習其他老師經(jīng)驗，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
7、針對不同學習基礎的學生的不同情況，進行不同的教育方式，既讓后進的學生認識到自己仍然是老師的好學生，又使學習較好學生意識到自己還有不足之處，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣，并注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育于教學工作中。
8、總之，我會在教學工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠，更遠，更遠。
小學學校教學計劃11
一、開發(fā)背景
書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財富，是基礎教育的重要內容。漢字的形體結構蘊含著極其豐富的民族智慧，體現(xiàn)了我國古代勞動人民的無限創(chuàng)造力，書法教育可以激發(fā)學生的民族自豪感和自信心，培養(yǎng)愛國情懷。書法將漢字的表意功能和造型藝術融為一體，有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎，體現(xiàn)了美學藝術的博大精深，書法教育可以提高學生漢字書寫能力，培養(yǎng)學生高雅的審美情趣，陶冶學生高尚情操，提高學生的文化品位，促進學生性格、氣質、情懷等內在品質的提升。
二、指導思想
校本課程開發(fā)是實施素質教育的要求，校本課程的開發(fā)，有利于培養(yǎng)學生的興趣愛好，發(fā)展個性特長，提高學生自主學習、自我完善的能力。校本課程的開發(fā)能夠拓展學生的知識領域，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)學生的團結合作意識，提高學生的思想品德修養(yǎng)和審美能力，陶冶情操、增進身心健康，使學生熱愛學校生活，適應社會。我校的校本課程開發(fā)堅持將結合我校整體建設與發(fā)展的目標，探索基于“一切為了學生，一切為了學生的發(fā)展”理念的校本課程開發(fā)的新途徑，反思自身實踐，結合外部經(jīng)驗，堅持在改革中不斷探索新的思路，追求新的發(fā)展，以校本課程的開發(fā)為突破口，將學生的個性發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展，學校特色發(fā)展視作校本課程開發(fā)的價值追求。逐步把本校建成教學上的高效益、特長上的高質量、社會上的高信譽為標志的特色學校，使教師參加課程的開發(fā)，贏得繼續(xù)教育的良機，提高教師的專業(yè)化素質，更大程度地滿足社會家長和學生的需要，盡可能地培養(yǎng)出有個性、有特色、學業(yè)有所長的未來人才。
三、校本課程的依據(jù)
當代著名的書法家林散之曾經(jīng)這樣說過：“學寫字，就是做人。字如其人，什么樣的人，就寫什么樣的宇，學會做人，字也容易寫好�！庇纱丝梢姡�(guī)范性地寫好漢字，是小學生應具備的文化素質和語文基本功。小學生寫好字不僅可以培養(yǎng)他們認真細心的學習態(tài)度及良好的意志品格，更是知識、技能和情感體驗的有機融合。漢字是用線條組成的具有審美價值的方塊結構。在教師日積月累的教育中，孩子們逐漸對漢字的形體美有所感悟，就能對漢字產(chǎn)生濃厚的興趣，從而產(chǎn)生寫好字的良好愿望。人能寫字，反過來字也能“寫”人。當學生將字寫正確、結構比例恰當，達到整齊、清楚、易認、美觀的要求后，便養(yǎng)成了認真細心的學習態(tài)度及良好的意志品格。漢字不只是純粹的負載信息的書面符號。中華五千年光輝燦爛的歷史，將漢字本身演繹成一種文化。漢字它記載著中華民族數(shù)千年的古老文化，是蘊含著中華民族獨特個性的精靈。寫字不單是一種書面?zhèn)鬟f信息的工具，寫字還具有審美的價值，她所傳承的是民族文化，民族的精神。小學生學寫漢字，寫好漢字，就是接受漢字的熏陶。
我校試圖從育德、啟智和審美三個維度，努力構建一個把書法與育人功能相結合、書法訓練與學生主體的發(fā)展規(guī)律相結合的訓練體系。在我�！耙詫W生為本”的教改精神引領下，在長期的辦學實踐中，
我校提出了“發(fā)展個性特長，培養(yǎng)創(chuàng)造性人才”的育人目標，學校開發(fā)實施了以書法為主的校本課程，培養(yǎng)學生的特長，張揚學生的個性，促進學校藝術教育的發(fā)展，試圖營造一種生機勃勃、健康向上的校園文化氛圍。
四、課程目標
(一)總體目標
傳承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，規(guī)范書法課程開設，嚴格訓練提高學生漢字書寫能力，規(guī)范漢字筆畫、筆順和字形，嚴謹優(yōu)美漢字的結構布局，養(yǎng)成學生良好的書法習慣，培養(yǎng)學生的書法藝術特長，陶冶學生美的情操和審美能力。
(二)具體目標
A、學生發(fā)展目標：
知能目標：
1、幫助小學生學習和掌握寫字(書法)藝術的一般知識;
2、學習并養(yǎng)成良好的書寫習慣，有正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，以及具備熟練的硬筆楷書、行書寫字(書法)書寫技能;
3、指導小學生逐步養(yǎng)成最基本的對寫字(書法)作品審美興趣;
4、指導小學生逐步提高表現(xiàn)寫字(書法)美的能力。
發(fā)展目標：
1、引導小學生在寫字(書法)過程中逐步形成對寫字(書法)的興趣愛好;
2、使每位學生都能寫一手正確規(guī)范優(yōu)美的漢字，逐步形成寫字無差生，培養(yǎng)一批書法特長生;
3、在練字過程中提升學生審美能力、觀察能力、意志力、分析事物的綜合能力，培養(yǎng)學生合作探究的能力和創(chuàng)造、實踐的能力;
4、通過寫字(書法)教育，塑造學生健全完美的人格，培養(yǎng)他們良好的心理品質;
5、引導小學生在學習書法過程中增強對祖國語言文字的熱愛和文化的理解。培養(yǎng)繼承祖國優(yōu)秀文化藝術的責任情感。
B、教師發(fā)展目標：
不斷完善知識結構，提高教學和科研能力，在實踐中理解和運用課程理論，實現(xiàn)角色轉變，具備科學的課程意識、嫻熟的課程開發(fā)藝術、精誠合作的精神，促進專業(yè)水平的提高。
C、學校發(fā)展目標：
營造書法藝術良好環(huán)境，利用書法教學活動的優(yōu)勢，形成辦學特色，提高辦學質量，提升辦學品位，打造辦學品牌。
五、實施內容與要求
(一)根據(jù)課程目標的定位，書法校本課程的內容主要包括兩方面：
1、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，進行寫字(書法)基本技能的訓練。
2、圍繞寫字教育開展的一系列的活動。
(1)通過現(xiàn)代媒體、查閱圖書資料等多種渠道了解歷代書家故事、書家介紹、書家作品、書苑常識等;
(2)開展寫字(書法)競賽、書法展覽;
(3)組織參觀各類書法展，欣賞(寫字)書法作品;
(4)成果展示。
(二)本學年具體教學安排：
第1課時：介紹工具及書法基礎知識(繼續(xù)強調執(zhí)筆.坐姿.用筆)
第2課時：楷書筆畫的寫法(一) ——_橫(復習長橫,短橫,左尖橫等) +例字練習
第3課時：楷書筆畫的寫法(二)____豎(復習垂露,懸針)+例字練習
第4課時：楷書筆畫的寫法(三)_____ 點(復習左點、右點、豎點等) +例字練習
第5課時 ：楷書筆畫的寫法(四)_____ 言字旁、折(復習橫折.豎折)、提+例字練習
第6課時 ：楷書筆畫的`寫法(五)_____ 鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤) +例字練習
第7課時 ： 楷書筆畫的寫法(六)____ 鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤) +例字練習
第8課時 ： 撇(斜撇,長撇) 、捺(平捺,斜捺) +例字練習
第9課時 ： 組合筆畫練習, 單字臨摹練習
第10課時 ： 組合筆畫練習, 單字臨摹練習
(三)各段要求：
低年段：
1、培養(yǎng)正確的寫字姿勢、執(zhí)筆、運筆方法，培養(yǎng)學習興趣。
2、教育學生從點滴做起，養(yǎng)成做事認真的態(tài)度。
中年段：
1、比較熟練地書寫漢字，做到字跡工整、美觀，培養(yǎng)良好的寫字習慣。
2、教育學生知道做一個怎樣的人。
高年段：
1、能熟練地書寫漢字，養(yǎng)成良好的寫字習慣，形成書寫風格。
2、教育學生要懂得怎樣做人。
六、課程的實施建議
1、基本知識
(1)由主講老師講授書法中最基本的知識，并進行相應輔導。從學生的特點，興趣和實際出發(fā)，體現(xiàn)兒童的教育特點，以描、臨、畫、說、看、聽、記，多方位體現(xiàn)美。最大限度地激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)興趣，建立審美觀點。
(2)師生互動，以學生為主，教師為輔。學生是書法學習的主人，教師應激發(fā)學生的興趣，為學生創(chuàng)設優(yōu)秀自主學習的情境，培養(yǎng)他們自主探究的學習意識，鼓勵學生選擇自己的學習方式，增加學生書法實踐的機會。
(3)體現(xiàn)娛樂和情趣，課堂要充滿生活氣息。
(4)重視情感的導向與能力的培養(yǎng)，陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生優(yōu)秀的道德品質和健康的審美情趣，是書法教學的目標，老師要用美的人格、美的字體、美的形象影響學生，使他們受到熏陶和感染，要注重基本技能的訓練，字型的積累，多種能力的培養(yǎng)。
2、基本技能
掌握最基本的握筆姿勢和寫字方法。要求以規(guī)范化的訓練為基礎。培養(yǎng)學生勤學苦練的精神。發(fā)展審美能力。以鋼筆為工具打好硬筆的基礎。
3、實踐活動
讓學生能從書法練習中體會到成功的快樂并能從書法練習中培養(yǎng)學生的審美能力和實踐能力。開展綜合實踐活動，發(fā)展學生的綜合素質。
七、課程評價方式
評價方法多樣化，學生采用自評、互評、師生集體評的方法。
(一)基本知識(評價內容及評價方式)
1、教材的選擇：是否按照老師要求選擇教材。
2、交流中的表現(xiàn)：是否積極參與交流，相互學習。
3、參與的態(tài)度：是否有認真踏實的學習態(tài)度
(二)基本技能(評價內容及評價方式)
1、低年級：坐姿、寫姿、筆姿是否合格，基本筆法是過關。
2、中年級：是否能正確、熟練地書寫，做到工整、美觀。
3、高年級：是否能正確、熟練地書寫，寫出自己的風格。
4、對學生作品的評價：對學生的評價應以鼓勵、表揚等積極的評價為主，采用激勵性的評語，盡量從正面加以引導。
小學學校教學計劃12
一、 目標：
三年級：平均分55，及格率50 ，優(yōu)生率30 ；
四年級：平均分55，及格率50 ，優(yōu)生率30 ；
五年級：平均分55，及格率50 ，優(yōu)生率15 ；
六年級：平均分65，及格率60 ，優(yōu)生率20 。
二、 基本情況：
�。ㄒ唬┙處熐闆r
本教研組有教師6人，其中男老師2人，女老師4人。分別是*、*、*，*、*（支教教師）、*。*，基本功扎實，愛崗敬業(yè)，受老師同學的喜愛；*，素質不錯；*，“三支一扶”的新教師；*，英語本科在讀，具有豐富的教學經(jīng)驗；*，英語在職大專，敬業(yè)，但從教時間短，缺乏經(jīng)驗�？偟膩碚f，英語組教研室人員參差不齊，年齡結構變化大，有剛出校的大學生，有四五十歲的老教師。
（二）學生情況
本學年，3——6年級開設英語的班級共有19個班，學生素質參差不齊，學生興趣也不一樣，有的班級興趣很濃，有的很淡，甚至沒有興趣。今年有14個班才開設英語，學生基礎薄弱，甚至沒有基礎。
（三）英語組組成員及分工：
教研組組長：*，上傳下達有關政策，落實有關任務并組織實施，協(xié)調教導處有關工作。
英語組組員，完成自己的教學任務，實施有關政策，加強對學生的教育教學
�。ㄋ模┥霞壪逻_的目標任務
三、 工作思路
1、上傳下達。英語組將努力做好上傳下達工作，讓學校領導層的情意和普通教師的情感能得到很好地交流與溝通，盡量減少因誤會而產(chǎn)生的矛盾，使學校政令暢通，使全年級教師與學校同呼吸共命運，增強本年級教師的主人翁精神。
2、加強教師師風師德、職業(yè)道德學習。利用閑談的形式向老師們潛移默化的灌輸正確的思想，利用月會正式指正教師們在師風師德、職業(yè)道德上的不足。特別提醒，讓學生學到更多的知識，提升本本學科在學生心中的地位。
3、認真做好英語教育教學管理工作。在年級的教育教學管理上英語組抓住三條線，三線并進，齊抓共管，規(guī)范學生行為，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣，提英語教育教學質量。
�。�1） 抓班主任這條線，促英語組的常規(guī)管理，規(guī)范學生行為，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣，提高英語教育質量。
�。�2） 抓學科組這條線，促進英語教學質量的提高。這條線是英語教學業(yè)務線，以學科組長為龍頭，加強英語教師教學業(yè)務學習，認真分析本學科組的優(yōu)劣，有的放矢地組織各種活動，以切實提高教師教學水平，補足本學科組的短處，達到真正提高真正進步的目的'。教學管理中，每一位教師都應將“提優(yōu)、輔中、撫差”作為三大重點，分層課外輔導，區(qū)別對待，對各層次的學生都應有相應的要求，制定相應的目標，才能確保學年度末圓滿完成各項任務。
�。�3） 抓學生這條線，既可樹立榜樣又可監(jiān)督學生的行為，成為師生之間、學校和家長之間的潤滑劑。
四、工作安排：
第一
周：協(xié)調教師與學校之間的關系，如學校崗位的安排
第二周：協(xié)助教導處督促教師制定教育教學計劃。
第三周：協(xié)助教導處督促教師進行教育教學。
第四周：協(xié)助學校做好國慶期間學生安全教育工作。
第五周：國慶期間安全工作，。
第六周：全面負責第一次月考工作。
第七周：第一次月考成績統(tǒng)計、分析，召開年級教師會，督促各位教師做好本班成績分析，特別是優(yōu)生追蹤工作。 英語學科組的教研活動。
第八周：1、教法研討 【*具體實施】 2、培優(yōu)、輔中、撫差經(jīng)驗交流。學科差生會。
第九周：英語教研組教研活動（1、教法研討 2、培優(yōu)、輔中、撫差經(jīng)驗交流）。督促教學進度，制定半期考試的范圍，確定命題教師。
第十一周：期中考試【出題：*】。
第十二周：各位任課教師對半期考試成績統(tǒng)計、分析，年級優(yōu)生表彰，督促各班主任做好本班成績分析，特別是優(yōu)生追蹤工作。
第十三周：協(xié)助學校工作；隨堂聽課周。
第十四周：協(xié)助學校工作；隨堂聽課周。
第十五周：協(xié)助學校工作；第三次月考工作布置。
第十六周：第三次月考
第十七周：第三次月考成績統(tǒng)計、分析，召開年級教師會，督促各位教師做好本班成績分析，特別是優(yōu)生追蹤工作。
第十八周：學科組期末復習研討會【*具體負責】。
第十九周：期末總復習【*負責】；加強學生常規(guī)管理。
第二十周：加強學生常規(guī)管理，督促各班做好學生德育考核。做好年級寒假安全工作，協(xié)助學校做好期末工作。
：
小學學校教學計劃13
一、為了落實國家三級課程管理的規(guī)定
提高學校課程的整體質量，促進全體學生主動地發(fā)展，提升教師課程管理意識，開創(chuàng)學校辦學特色。根據(jù)《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《省義務教育地方課程和學校課程實施綱要》的精神，結合我校的實際情況，特制訂本方案。
二、課程設置的原則
堅持按照學生的培養(yǎng)目標和學生身心發(fā)展規(guī)律，適應社會發(fā)展需要和學校實際科學安排課程;堅持統(tǒng)一性和靈活性相結合的原則，充分發(fā)揮新課程體系的教育功能;堅持以“學生為本”的宗旨，面向全體學生，因材施教，充分發(fā)揮學生學習的自主性、創(chuàng)造性，促進學生主動活潑地發(fā)展。
根據(jù)德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的要求，將其教育內容全部納入，有利于學生和諧、全面發(fā)展;依據(jù)學生身心發(fā)展的規(guī)律和學科知識的內在邏輯及認知規(guī)律，把課內外、學校與社會聯(lián)系起來，把間接的書本知識學習和直接經(jīng)驗體驗結合起來，培養(yǎng)良好的學習習慣與行為習慣，為學生健全人格的形成和態(tài)度、能力、知識等方面的學習與發(fā)展創(chuàng)造條件。
學校課程以靈活性、適應地方和社會發(fā)展的現(xiàn)實需要，落實國家課程方針并開設校本課程，適應學校辦學方向，開設的活動課以多樣化的學習方式使學生學習成為富有個性的過程。新課程不僅為學生共同發(fā)展奠定基礎，也注重學生個性發(fā)展。
三、課程實施
(一)國家課程
1、除綜合實踐活動課外，品德與生活(社會)、科學、語文、數(shù)學、英語、體育、音樂、美術開全課程，開足課時。學年課時總數(shù)和周課時數(shù)控制在國家所規(guī)定的范圍內。每學年上課時間36周，學校機動時間2周，安排傳統(tǒng)活動、運動會等。復習考試時間2周，寒暑假、國家法定節(jié)假日共12周。
2、晨會、班隊活動等每周至少安排一課時，主要進行常規(guī)教育，開展少先隊中隊活動，并結合學校和學生實際，由班主任教師自行安排。
3、因為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，各門課程已經(jīng)普遍增加了實踐活動，所以綜合實踐活動同地方和學校課程統(tǒng)籌安排。
4、一至六年級的體育課，均應貫徹“健康第一”的原則，開齊、開足，本著每天體育活動達到一小時的標準，開展大課間，“陽光體育”等豐富多彩的各類體育活動。
5、學校開設英語課，起始年級為三年級。
6、各門課程均應相應結合本學科特點，有機地進行思想道德教育。環(huán)境、健康、國防、安全等教育也應滲透在相應課程中進行。
(二)地方課程與學校課程
1、根據(jù)國家與省規(guī)定，地方課程、學校課程的課時與國家規(guī)定的綜合實踐活動(心理健康教育、信息技術教育、民族團結教育)課時統(tǒng)籌安排與綜合使用原則。
2、結合我校實際開設了“經(jīng)典誦讀”、“書法進課堂”的課程設計。每天下午2:20—2:30為全校經(jīng)典誦讀時間，
3、國學大師郭沫若曾就寫字要求提出：培養(yǎng)中小學生寫好字，不一定要求都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正，干凈，容易認，這樣對養(yǎng)成習慣有好處，能使人細心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事、粗枝大葉、獨行專斷是容易誤事的。練習寫字可以逐漸免除這些毛病。但要養(yǎng)成書法家，那是另有一套專門的練習步驟的`，不能作為對于中小學生的普遍要求，因此在各年級開設書法課。(每周一下午第一節(jié)課為全校的書法課時間，其中一、二年級鉛筆;
三、四年級為鋼筆;五、六年級為毛筆)。
4、我校周五下午開設學校課程共17個班：花式跳繩(一)、花式跳繩(二)、乒乓球、合唱、舞蹈、電子琴、電腦繪畫、美術繪畫、科技制作、象棋、書法(硬筆)、書法(軟筆)、彩泥、英語口語交際、故事(一)、故事(二)、故事(三)。
四、制度保障
(一)目標管理及
任課情況安排原則
1、為促進國家課程方案的實施，落實課程管理，音體美設專職教師同時要求音樂教師每兩周教會學生一首歌，并能做到站隊唱歌放學，每學年至少舉行兩次大型文藝活動。體育每學期須有班級比賽活動，每學期不少于四次由全體師生參加的體育比賽活動。美術每年舉辦一次學生書畫展覽。
2、任學校課程教師每學期上課不超過15課時。所上科目備課共計不超過16課時。
3、為保證地方與學校課程及國家課程非考試科目的實施，盡量本校教師任學校課程教師，不足的外聘專業(yè)對口的教師任課。
4、每天下午2:20—2:30為全校經(jīng)典誦讀時間，每周一下午第一節(jié)課為全校的書法課時間，每周五下午3:20——4:50為學校課程活動時間，各項活動均由值周領導按時檢查。
3、以上措施通過教師評估考核實施。
五、課程計劃實施
1、學校每周總課時數(shù)共計576課時，任課教師人均15課時。
2、附具體活動時間和地點
(1)、音樂類(合唱)：活動地點在學校音樂室，負責人XXX;(電子琴)：，負責人XXX;
(2)、體育類(乒乓球)活動地點在學校操場，負責人XXX;(花式跳繩一)活動地點在學校操場，負責人XXX;
(花式跳繩二)活動地點在學校操場，負責人XXX。
(3)、美術類(繪畫)：活動地點，負責人XXX。
(4)、書法類：
(硬筆書法)活動地點在，負責人XXX;
(軟筆書法)活動地點在，負責人XXX;。
(5)、微機類(電腦繪畫)：活動地點在計算機室，負責人XXX。
(6)、語言類：
(故事一)活動地點(故事二)活動地點(故事三)活動地點負責人XXX、XXX、XXX。(英語口語交際)活動地點，聘請外教;
(7)、棋藝類：(象棋)，負責人XXX;
(圍棋)活動地點(五二班);
(8)、科技類：活動地點，負責人XXX;
(9)、舞蹈類：(少兒舞蹈、跆拳道、拉丁舞、民族舞)活動地點舞蹈室負責人XXX
時間安排
周五下午3：20——4：50活動(課間休息10分鐘)。
小學學校教學計劃14
一、指導思想：
我校教學工作將以“三個代表”重要思想為指導，立足我校教育發(fā)展的實際，以素質教育和教育現(xiàn)代化工作為目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質量，提出新舉措，開創(chuàng)新局面，力爭新突破。
二、工作要點：
(一)抓好理論學習，穩(wěn)步實施新課程計劃
1、按照課程目標，確立課改理念和實施策略
(1)創(chuàng)導全面和諧發(fā)展的教學，使學生在學會學習、增加知識、發(fā)展能力的同時逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生打下適應終身學習的基礎，具有健壯的體魄和良好的心理素質，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。
(2)優(yōu)化課程結構，重視各種學科、各種課程的綜合發(fā)展，均衡發(fā)展。如藝術教學的目標是為了促進學生藝術能力和人文素養(yǎng)的整合發(fā)展，包含了音樂、美術、舞蹈、聲樂等領域綜合發(fā)展，還包含了關愛、歡樂等眾多情感因素。而體育的目標包含有運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應等方面的要求。
(3)充分開發(fā)課程內容，加強學科內容與生活、科技發(fā)展的聯(lián)系。實現(xiàn)從“教課本、學課本”向“用課本教、用課本學”的轉變。沖破學科自身的知識界限，加強學科之間的知識聯(lián)系和綜合應用，注重校本課程的開發(fā)。
(4)創(chuàng)導建構的學習，著重培養(yǎng)學生的能力，重視培養(yǎng)學生搜集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力。
(5)形成正確的評價觀，提倡綜合性評價，多元化評價，嘗試開展成果展示，口試、自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發(fā)展性。
2、結合學校的實際情況，做好新舊教材在教法、學法上的指導工作，沒有參與課改年段的`教師做好新舊教材的過渡工作，盡快轉變觀念，適應新課程改革的需要。
(二)抓好教學常規(guī)管理，提高教育教學質量
1、加強教學常規(guī)管理。
全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，不開無軌電車，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間，按時清校。
開學初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，全期教導處進行五次大型教學檢查，檢查一次總結一次，并將檢查結果納入教師工作考評之中。對教師上課情況采取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解我校教師的教學情況。
2、做好教學質量檢測。
強化質量意識。充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發(fā)展的生命力。各年級各學科均要把好質量關，扎扎實實完成學科教學任務。結合上年度考試情況，教導處要跟蹤分析，對薄弱環(huán)節(jié)(年級學科)要跟蹤調查指導。
本學期數(shù)學、語文、英語學科以年組為單位統(tǒng)一時間、統(tǒng)一內容對學生的學習成績進行相應的評價，每月進行一次，可以采取多種方式進行，并做好質量分析。學校在期中和期末也要對學生的學習情況進行統(tǒng)一的檢測，并對檢測的情況進行全面的總結，各學科要切實做好這項工作，及時分析教學中存在的優(yōu)缺，提出今后改進的措施。音體美等學科教師也要對學生進行評價，相應的學科也要做好質量分析，同時要配合課改年段做好學生的操行評語。
3、注意特長學生的培養(yǎng)，組織學生參加各級各類競賽。
本學期繼續(xù)加強對特長學生的輔導，在學期末組織參加數(shù)學、語文、英語等學科知識競賽，繼續(xù)開展數(shù)學、英語奧賽班，語文口語交際、作文班，并對參加活動的學生進行質量檢測，以檢查學習效果。語文教師要鼓勵并輔導學生寫作投稿，提高學生寫作水平;數(shù)學、英語教師做好奧賽輔導，爭取讓學生參加各級各類競賽，尤其是我校參加的嘗試教學組織的數(shù)學大王邀請賽及每年一次的國家級英語奧賽等。通過對各種特長學生的培養(yǎng)，爭取在諸方面獲得豐碩成果。
4、組織開展“古詩詞升級賽”，“英語口語交際、識記單詞升級賽”。
5、進一步加強體育、藝術以及衛(wèi)生工作。
抓好體育與衛(wèi)生工作，堅持每天的大課間活動，督促兩操按時進行，認真組織好學校運動會，體育工作要加強器材管理，各運動隊要加強訓練，力爭在市級以上比賽中再創(chuàng)佳績。藝術、信息、自然科學等學科工作要適應新形勢。一要探索音樂、美術相互滲透的融合點;二要加強進修，實現(xiàn)技能要一專多能;三要努力培養(yǎng)學生的多樣藝術素質。要認真組織好興趣小組，從學校實際出發(fā)，精心組織，做到定目標、定教材、定地點、定時間、定檢查制度。有記載、有備課、有成果，組織參加好市中小學各項比賽，并且在比賽中獲得最佳成績。
開好衛(wèi)生健康教育課，開展衛(wèi)生宣傳活動，教師要重視對學生良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育，并對學生進行“講究衛(wèi)生光榮，不講衛(wèi)生可恥”的思想教育，要求學生個人做到“五勤一整潔”即勤洗手、勤剪指甲、勤理發(fā)、勤換洗衣服、勤洗澡，穿戴要整潔，合理安排學習、活動時間，不加重學生課余過重負擔。做好防病、治病工作，定期對學生健康情況進行測量及健康知識抽查，建立健全學生健康檔案，為確保學生身心健康發(fā)展奠定基礎。
小學學校教學計劃15
一、教材分析：
本冊教材構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的合作方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展。教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合方式組織了八組教材內容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結合作，關愛他人，保護環(huán)境、愛護動物，熱愛科學。每個專題的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性。教材內容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。
每組教材都包括導語、一課“識字”、四五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。識字的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強吸引力。全冊課文不再有全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意�！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文后安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。最后是兩個生字表。生字表一是要求全冊認識的字450個;生字表二是要求會寫的字，有350個。除了“識字”和課文外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字。
二、教學目標：
1.復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。
2.認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
3.會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。
4.喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
5.能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。
6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。
7.認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。
8.逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。
9.對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。
三、教學策略：
(一)識字、寫字教學：
1.教學時要注意引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學過的.識字方法、偏旁部件記認字形。教師要相信學生能夠獨立識字，要鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認識漢字。
2.鞏固識字是教學的難點，教師要引導學生在游戲中、活動中、語言環(huán)境中鞏固識字。
3.復習、鞏固識字要提倡在同學之間的交流合作中進行。如;做組詞、組字游戲，一起制作生字、詞語卡片，互相交流課外識字的途徑及成果。
4.在識字要求上，不要“一刀切”，要承認學生的個體差異。做到下要保底，上不封頂，允許個別學生發(fā)展得一些。
(二)閱讀教學
1.閱讀教學，首先要重視朗讀的指導，在學生讀正確、流利的基礎上，指導學生讀出感情。讓學生在入情入境的、充分閱讀、感悟的基礎上，自悟出來的，有了語感讀出來的。朗讀的形式要多樣，如：分組讀、集體讀、男女生對讀、配樂美讀、分角色表演讀，等等。
2.進行閱讀教學，要鼓勵學生獨立思考，質疑問難，鼓勵學生說出自己的閱讀感受。要給學生比較充分的讀書、交流閱讀夠受的時間。要尊重學生的獨特感受，不要拘泥于教學用書中的提示，只要學生的感受合情合理，就應該予以肯定。
3.在課堂教學中，對提問一定要精心設計，問題既要有思考價值，又要能引起學生興趣。鼓勵學生互相釋疑、合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。
(三)口語交際教學
教材中的八個口語交際，內容與本組專題有密切聯(lián)系，且貼近學生生活，學生會有話可說。
1.教學時要重視創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣和點撥引導，放手讓學生交流。
2.學生交際的時候，教師要注意傾聽，發(fā)現(xiàn)語病，要以適當方式予以糾正，規(guī)范口頭語言。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學生充滿童趣的精彩語言，及時給予肯定，使學生的思維更加活躍，自由、愉快的參與口語交際，使口語交際成為師生互動、生生互動、有目的、有層次的口語交流的過程。
3.除專設的口語交際課，教師在平時的課堂教學中，有意識地培養(yǎng)學生的口語交際能力，鼓勵學生在日常生活中主動大膽地與人進行口語交際，不斷提高學生的口語交際水平。
(四)語文綜合性學習
在教學中，教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內容有一定的聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。
四、學生情況
二年級四班現(xiàn)有學生28人，其中男生15人，女生13人。大多數(shù)學生對語文學習比較感興趣，樂于學語文、用語文。但是男生活潑好動，在上課聽講和識記生字方面有待加強。
經(jīng)過上一學年的學習，同學們已經(jīng)具有一定的識字及記字的能力，初步懂得和掌握了一定的識記生字的辦法，有自主學習的意識，并且經(jīng)過一年級時，老師有意識的引導，學生之間已經(jīng)形成了互助合作、團結協(xié)作的意識，因此在學習時能夠互通有無，掌握起知識來較為容易，多數(shù)同學應該能夠很好的理解及進行運用。但是在學習中，也暴露出一些存在的不足，如形近字易混，個別易出錯的生字，雖然教師在課上進行了強調，但是作業(yè)中仍然有出錯的現(xiàn)象，說明學生不夠認真，另外在寫話過程中，需要學生掌握的標點符號，學生掌握起來會有一定的難度，針對這一現(xiàn)象，教師在教學中要格外注意。而寫話時，如何將語言化為文字，也需要我們教師在授課過程中，運用各種辦法使學生能夠比較好的掌握。
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